作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。

大班端午節(jié)教案及反思篇一

端午節(jié)由來(lái)已久,，怎么讓小朋友了解端午的習(xí)俗文化呢?下面是由百分網(wǎng)小編為大家準(zhǔn)備的端午節(jié)教案大班，喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊,，請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

1讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日氣氛,，激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化節(jié)日的興趣和民族自豪感(情感方面)

2幫助幼兒了解我國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的來(lái)歷及風(fēng)俗習(xí)慣(認(rèn)知方面)

3讓幼兒學(xué)會(huì)完整講述生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展語(yǔ)言講述連續(xù)性(技能方面)

1視頻(屈原的故事,，端午節(jié)的來(lái)歷)

2各種形狀的粽子(長(zhǎng)的`,，棱角的，扁的)

2(端午節(jié)的來(lái)歷)

2 教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用句型師：現(xiàn)在,，老師請(qǐng)小朋友想想,，端午節(jié)你還做了什么，然后請(qǐng)小朋友用"不僅···還···"編成完整的句子告訴老師教師引導(dǎo)幼兒,，端午節(jié)要包粽子 賽龍舟 做香包幼：端午節(jié),，我不僅在家?guī)蛬寢尠兆樱€和爸爸一起看賽龍舟,。

：比如說(shuō),，今天我在家不僅疊了自己的被子,，還打掃了地板，媽媽夸我是個(gè)好孩子,。

教師引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言,，運(yùn)用句型講述平時(shí)生活經(jīng)驗(yàn)重點(diǎn)指導(dǎo)：幼兒能用完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述活動(dòng)評(píng)析此次活動(dòng)通過(guò)濃厚的端午節(jié)節(jié)日氣氛激發(fā)幼兒的興趣，使幼兒感受到濃重的節(jié)日氣氛和民族情感,，從而引出句型讓幼兒在不斷理解認(rèn)知的過(guò)程中運(yùn)用此句型進(jìn)行語(yǔ)言講述,，幫助幼兒學(xué)會(huì)完整的講述。

大班端午節(jié)教案及反思篇二

2,、那么端午節(jié)的由來(lái),、習(xí)俗你們知道嗎？今天就讓我們走進(jìn)端午節(jié)去了解一下,。

3,、引出主題：“走進(jìn)端午”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！

二,、活動(dòng)一端午說(shuō)由來(lái)

（一）端午節(jié)別稱

1,、端午節(jié)有哪些別稱？

2,、關(guān)于端午節(jié)的由來(lái),，說(shuō)法很多，誰(shuí)能告訴大家,？（學(xué)生交流）

（二）端午講故事

2,、學(xué)生講述端午節(jié)故事：《曹娥救父的故事》。

3,、主持人小結(jié),。

三、活動(dòng)二端午話習(xí)俗

（一）賽龍舟

1,、過(guò)端午節(jié),，是中國(guó)人二千多年來(lái)的傳統(tǒng)習(xí)慣，由于我國(guó)地廣人多,，加上許多故事傳說(shuō),，于是各地有著不同的習(xí)俗。你們知道端午節(jié)有哪些習(xí)俗嗎,？（學(xué)生自由交流）

2,、你知道端午節(jié)最熱鬧的習(xí)俗是什么嗎？（多媒體課件：賽龍舟）

3,、端午節(jié)為什么要進(jìn)行賽龍舟比賽,？（學(xué)生交流）

（二）話粽子

1、除了賽龍舟，端午節(jié)的主要習(xí)俗就是品嘗粽子,。（學(xué)生介

紹粽子的由來(lái)。）

2,、一直到今天,，每年五月初，中國(guó)百姓家家都要浸糯米,、洗粽葉,、包粽子，其花色品種琳瑯滿目,。（多媒體課件：粽子）

3,、主持人小結(jié)。

四,、活動(dòng)三端午賽詩(shī)會(huì)

1,、屈原是一位愛(ài)國(guó)詩(shī)人，為了紀(jì)念他,，所以有人把端午節(jié)還被稱作“詩(shī)人節(jié)”,。

2、請(qǐng)幾位學(xué)生朗誦端午節(jié)的詩(shī)篇,。

3,、主持人小結(jié)：千百年來(lái)，屈原的愛(ài)國(guó)精神和感人詩(shī)篇,，已廣泛深入人心,，因此，在我國(guó)有關(guān)端午節(jié)民俗文化領(lǐng)域中,，大家都與紀(jì)念屈原聯(lián)系在一起,。

五、活動(dòng)四談感受,，激發(fā)情感

1,、今年端午節(jié)與往年有什么不同？你是怎么過(guò)的,？ （學(xué)生交流自己的感受,。）

2、你想對(duì)地震災(zāi)區(qū)的小朋友說(shuō)些什么,？（學(xué)生交流）

3,、主持人總結(jié)：兩千多年的歲月，這在歷史的長(zhǎng)河中不能算短短的一瞬了,，可是盡管大江東去,，暮往朝來(lái)，詩(shī)人屈原的形象卻依然留在人們心間,。讓我們世世傳遞端午節(jié),，代代都記住他,，一位偉大的浪漫主義愛(ài)國(guó)詩(shī)人――屈原。

六,、教師總結(jié)：

看了這次主題班會(huì),，不僅是同學(xué)們，包括老師自己都對(duì)端午節(jié)加深了了解,。我就以屈原《離.......》中的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”這段話來(lái)結(jié)束今天的主題班會(huì)，也希望同學(xué)們用這段話來(lái)勉勵(lì)自己,。

大班端午節(jié)教案及反思篇三

1,、知道農(nóng)歷五月初五是特有的民族傳統(tǒng)節(jié)日”端午節(jié)”,了解端午節(jié)的由來(lái)和一些常見(jiàn)的習(xí)俗如賽龍舟吃粽子。

2,、能用完整,、連貫的語(yǔ)言介紹自己對(duì)端午節(jié)的認(rèn)識(shí)。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)自己國(guó)家明間節(jié)日的興趣和熱愛(ài)之情,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:粽葉、廢紙團(tuán),、畫(huà)筆,、畫(huà)紙、剪好的香包紙,、艾葉,、幼兒材料、課件,。

1,、教師出示粽子，引出課題,。

2,、教師，引出下一環(huán)節(jié),。

1,、讓幼兒重點(diǎn)認(rèn)識(shí)粽子了解端午節(jié)。

（1）認(rèn)識(shí)粽子的不同形狀,。

（2）認(rèn)識(shí)粽葉,。

（3）了解粽子的不同口味。

2,、了解吃粽子的習(xí)俗,。

3、了解其他的紀(jì)念方法。

4,、端午節(jié)習(xí)俗,。（看課件）。

1,、教師提問(wèn)：如果讓你過(guò)端午節(jié),，你準(zhǔn)備怎么過(guò)呢？

2,、知道今年的端午節(jié)。師：那今年的端午節(jié)是什么時(shí)候,。

3,、教師介紹準(zhǔn)備材料。

重點(diǎn)介紹：香包,、包粽子,。

4、幼兒操作,，教師個(gè)別指導(dǎo),。

5、教師,。

大班端午節(jié)教案及反思篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、嘗試模仿劃龍舟動(dòng)作，兩兩合作協(xié)調(diào)向前快跑,。

2,、積極參加競(jìng)賽活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè),。

3,、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱,、日期和意義,。

4、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

“皮筋龍舟”若干,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、模仿賽龍舟的動(dòng)作（劃船,、打鼓,、擦汗等）。

2,、游戲：《劃龍舟》,。

（1）討論兩兩合作劃龍舟的方法。

指導(dǎo)語(yǔ)：兩人一組怎樣能把龍舟劃得又快又好？

（2）自由結(jié)伴嘗試合作劃龍舟,。

（3）劃龍舟比賽（分組接力比賽）,。

3、聽(tīng)音樂(lè)做全身放松動(dòng)作,。

教學(xué)反思：

本次的活動(dòng)內(nèi)容“賽龍舟”選材教好,。首先考慮到了幼兒的興趣特點(diǎn)，有利于調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,。整個(gè)活動(dòng)是從幼兒的興趣出發(fā),，注重綜合性、趣味性,，寓教育于生活,、游戲之中。同時(shí),，“賽龍舟”活動(dòng)具有民族特點(diǎn),，與亞運(yùn)會(huì)也有相關(guān)性。

大班端午節(jié)教案及反思篇五

2,、幼兒觀察,、思考、討論后說(shuō)己的想法,。

老師：龍舟上一般最少要有17人,，一個(gè)人沒(méi)辦法劃龍舟，它是需要大家一起合作進(jìn)行的比賽,。人們?cè)趧濤堉蹠r(shí)分工合作,，一人當(dāng)舵手，一人敲鼓助威,，其他的都是橈手,，隨著鼓聲有節(jié)奏地前后用力劃，步調(diào)一致,，這樣龍舟就可以飛快地前進(jìn)了,。

大班端午節(jié)教案及反思篇六

一、引出話題,。

t：小朋友你們知道端午節(jié)嗎,？誰(shuí)能告訴我端午節(jié)是什么時(shí)候？在這一天,，我們會(huì)吃什么,？(粽子)今天老師也為小朋友帶來(lái)了很多的粽子，請(qǐng)你拿一個(gè)看一看,，摸一摸,、想一想,，你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)?；顒?dòng)介紹：淡淡棕葉香,，濃濃世間情，根根絲線連,，切切情意牽,，每年的農(nóng)歷五月初五，是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日--“端午節(jié)”,，又稱端陽(yáng)節(jié),、五月節(jié)、端五,、等等,。雖然名稱不同，但各地人民過(guò)節(jié)的習(xí)俗是相同的,。端午節(jié)是我國(guó)有二千多年的舊習(xí)俗，每到這一天,，家家戶戶都懸鐘馗像,，掛艾葉菖蒲，賽龍舟,，吃粽子,，飲雄黃酒，佩香囊,。

小結(jié)：粽子的形狀真有趣,！

3、幼兒講述粽子的餡及它的味道,。

小結(jié)：原來(lái)粽子的品種這么豐富?。?/p>

端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,。幼兒都知道端午節(jié)有特別的食品――粽子,，它是多種形狀、多種口味的,。整堂活動(dòng)中幼兒還是比較投入的,。在屈原這個(gè)人物介紹這一方面還是需要再加強(qiáng)改進(jìn)。讓幼兒更容易接受并學(xué)習(xí),。

大班端午節(jié)教案及反思篇七

1,、了解端午節(jié)的由來(lái)，體驗(yàn)集體吃粽子的快樂(lè),。

2,、指導(dǎo)端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,，理解有關(guān)節(jié)日的一些風(fēng)俗習(xí)慣。

3,、能用流暢的語(yǔ)言表達(dá)自己的見(jiàn)解,。

4、愿意積極參加活動(dòng),，感受節(jié)日的快樂(lè),。

5,、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間,。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1,、活動(dòng)前家長(zhǎng)與幼兒一起了解端午節(jié),。

2、賽龍舟的錄像,；幾個(gè)不同大小的香包,；一個(gè)大粽子，幼兒每人一個(gè)小粽子,。

3,、教學(xué)掛圖《屈原的故事》；教學(xué)音帶《屈原的故事》,。

活動(dòng)過(guò)程,。

1、出示粽子導(dǎo)入活動(dòng),。

教師出示大粽子,，提問(wèn)：這是什么？你們吃過(guò)嗎,？是什么味道,？過(guò)什么節(jié)日要吃粽子？

介紹節(jié)日名稱的"端午節(jié)"：每年的農(nóng)歷五月初五,，中國(guó)人就要過(guò)端午節(jié),。

提示語(yǔ)：端午節(jié)是怎么來(lái)的呢？這個(gè)節(jié)日表示什么意思,？讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事,。

2、講述故事,，介紹端午節(jié)的來(lái)歷出示掛圖,，播放錄音《屈原的故事》。

提問(wèn)并小結(jié)：現(xiàn)在你們知道端午節(jié)是怎么來(lái)的嗎,？（原來(lái)是為了紀(jì)念愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原的,，劃船是為了尋找投江的屈原爺爺,，粽子是扔進(jìn)江里喂魚(yú)的，是為了魚(yú)兒不傷害屈原爺爺）,。

3,、觀看錄像，感受賽龍舟是緊張,、歡快的氣氛,。

提問(wèn)：他們?cè)诟墒裁矗靠促慅堉劢o你什么樣的感覺(jué),？

4,、了解相關(guān)風(fēng)俗活動(dòng)。

5,、品嘗粽子,，體驗(yàn)快樂(lè)。

請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手剝粽子,，吃粽子,。

請(qǐng)幼兒交流粽子的味道。

活動(dòng)建議與提示：

1,、此活動(dòng)安排在端午節(jié)的前一周在開(kāi)展,。

2、組織幼兒自由閱讀相關(guān)才來(lái)哦,，了解粽子的來(lái)歷,、端午節(jié)里的民間風(fēng)俗,。請(qǐng)幼兒用橡皮泥報(bào)紙,、繩子等材料做粽子，布置一個(gè)粽子展示會(huì),。

3,、如果條件許可，活動(dòng)前可讓幼兒觀看一系列的端午節(jié)的活動(dòng)錄像,，如賽龍舟,、包粽子、做香包等,，使用前后可讓幼兒觀看一系列端午節(jié)里的民間慶?；顒?dòng)。

4,、請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行娛樂(lè)游戲"劃龍船",，培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性,。

教學(xué)反思：

通過(guò)“端午”主題教育活動(dòng),，讓幼兒感受過(guò)節(jié)的快樂(lè),，做中國(guó)人的光榮。體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng),，積累幼兒的文化底蘊(yùn),。在活動(dòng)中讓幼兒展現(xiàn)自我，發(fā)展自我個(gè)性,，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的主體參與意識(shí),、動(dòng)手能力和同伴間的團(tuán)結(jié)合作精神。

大班端午節(jié)教案及反思篇八

1,、通過(guò)端午節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗,，，使學(xué)生從各個(gè)層面對(duì)我們腳踏的這一方土地有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí),，既了解現(xiàn)實(shí)層面上的土地,，了解它的歷史和現(xiàn)狀，又了解文化意義上的土地,，看看土地在文學(xué)作品和人的文化心理中有什么特別的含義,。

2、通過(guò)搜集資料,，使學(xué)生通過(guò)有關(guān)端午節(jié)的故事《屈原投江》,、《曹娥救父的故事》了解我們中華民族的傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)學(xué)生“家事國(guó)事天下事,，事事關(guān)心”的愛(ài)國(guó)意識(shí),。做到課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的溝通,，學(xué)以致用,，理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí),。

3,、通過(guò)搜集與土地有關(guān)的神話傳說(shuō)、成語(yǔ)俗語(yǔ),、歷史故事,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到土地對(duì)于人類的重要性。

4,、通過(guò)搜集與土地有關(guān)的文藝作品,，了解土地的象征意義，并對(duì)“鄉(xiāng)愁”“安土重遷”等文化現(xiàn)象有一個(gè)理性的思考,。

5,、通過(guò)中國(guó)政府擁有南沙群島主權(quán)不容置疑的歷史史料展示中華民族隊(duì)腳下土地的厚愛(ài)深情。

三,、教師準(zhǔn)備,。

1,、根據(jù)學(xué)生興趣，把全班分成幾個(gè)小組,，分頭去搜集資料,、分析資料。

2,、搜集一份有關(guān)“端午節(jié)”和“土地”的參考資料書(shū)目,。

3、整理以前學(xué)過(guò)的與端午節(jié)和土地有關(guān)的成語(yǔ),、俗語(yǔ)和文章,。

4、閱讀一些有關(guān)土地的文化分析方面的著作,，了解中國(guó)人“安土重遷”“依戀故土”的文化傳統(tǒng),。

5、收集中國(guó)政府擁有南沙群島主權(quán)不容置疑的歷史史料,。

四,、活動(dòng)指導(dǎo)1、本次活動(dòng)借助“端午節(jié)”這一傳統(tǒng)節(jié)日,，緊扣“對(duì)祖國(guó)和家鄉(xiāng)的感情”這一主題,，圍繞“土地”這一課題展開(kāi)。我們所要認(rèn)識(shí)的土地有兩個(gè)層面的意義：一個(gè)是物質(zhì)層面上的土地,，這是我們每天都要接觸到的,，是人類活動(dòng)的舞臺(tái)，是人類賴以生存的基礎(chǔ);第二個(gè)層面是文化層面上的土地,，土地對(duì)于人類的意義,，人類所創(chuàng)造的一切藝術(shù)形式都不可避免地要涉及這個(gè)主題，因此,，土地就被賦予了各種各樣的象征意義,。古希臘神話中土地被稱為大地母親,，她是力量的源泉;在各國(guó)統(tǒng)治者眼中,，土地是權(quán)力的象征，“普天之下,，莫非王土”,，土地越多，意味著權(quán)力也越大;而對(duì)于一國(guó)的人民,，土地就意味著自由和幸福,，因此，面對(duì)外來(lái)的侵略,，他們寸土必爭(zhēng)??聯(lián)系當(dāng)前我國(guó)政府對(duì)南沙諸島的主權(quán)神圣不可侵犯的正義立場(chǎng),，加深對(duì)祖國(guó)和家鄉(xiāng)的感情,。

活動(dòng)一主要是側(cè)重于第一個(gè)層面，讓學(xué)生了解土地的歷史和現(xiàn)狀,，了解土地保護(hù)對(duì)于人類可持續(xù)性發(fā)展的意義,。

活動(dòng)二、三則側(cè)重于文化意義上的土地,。

2,、以端午節(jié)為引子，以中國(guó)政府擁有南沙群島主權(quán)不容置疑的歷史,。

史料為驅(qū)動(dòng)力,，展開(kāi)整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程。

活動(dòng)一分為三個(gè)子活動(dòng),，從歷史和現(xiàn)實(shí)兩方面看看我們?nèi)祟愂窃鯓訉?duì)待土地的,。

其中第一個(gè)側(cè)重了解土地制度改革的歷史。這些知識(shí)學(xué)生在歷史課中可能已經(jīng)學(xué)過(guò),，因此,，可以搞一個(gè)跨學(xué)科的活動(dòng)，一方面梳理學(xué)過(guò)的知識(shí),，另一方面又可以訓(xùn)練學(xué)生的分析歸納材料的能力,。因?yàn)槊恳淮胃母锉尘岸己軓?fù)雜，措施也很多,，活動(dòng)不可能面面俱到,，只能做簡(jiǎn)明介紹，這需要認(rèn)真琢磨,。

此活動(dòng)邀請(qǐng)歷史老師參加,，從歷史方面做出指導(dǎo),。

大班端午節(jié)教案及反思篇九

在近期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，園長(zhǎng)曾指出我們老師目前所存在的問(wèn)題：缺乏時(shí)代性和時(shí)尚性，活動(dòng)設(shè)計(jì)不能很好地貼近生活,，自己好好想想，的確平時(shí)可能過(guò)分地依賴“學(xué)習(xí)”一書(shū),，把以往比較重視的節(jié)日教育等方面都拋之腦后了,，有的時(shí)候也只是在晨談活動(dòng)中偶爾提起一下，以為孩子記住節(jié)日的名稱和日期就行了,，卻不曾想到,，就在這一次次不重視中，孩子喪失了無(wú)數(shù)獲取知識(shí),，增強(qiáng)民族自豪感的機(jī)會(huì),。因此，趁端午節(jié)來(lái)臨之際，趕快糾正自己之前的錯(cuò)誤做法,，設(shè)計(jì)并實(shí)施了這樣一次端午節(jié)活動(dòng),。

其實(shí)這樣的活動(dòng)不僅有利于孩子的發(fā)展，同時(shí)也是對(duì)老師的信息量和知識(shí)量提出了一定的挑戰(zhàn),，只有當(dāng)老師自己做好了充分的準(zhǔn)備,，才有可能不誤人子弟，因此在本次活動(dòng)前,，我自己首先收集了一些關(guān)于端午節(jié)的資料,，尋找到一些課件，希望通過(guò)這些資料,，讓孩子更好地獲取到有關(guān)端午節(jié)的知識(shí),。整個(gè)活動(dòng)，因?yàn)樽约菏孪茸龅臏?zhǔn)備比較充分,，因此對(duì)孩子的回應(yīng)比較游刃有余,，同時(shí)對(duì)孩子的一些疑惑也能解答地比較到位。

縱觀整個(gè)活動(dòng),，我覺(jué)得涵蓋的知識(shí)量是比較大的,，所以每一個(gè)點(diǎn)并沒(méi)有挖得很深很透，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是有一定的難度的,，因此包粽子的環(huán)節(jié)最后我沒(méi)有實(shí)施,，把它當(dāng)做之后的一個(gè)延伸活動(dòng)來(lái)進(jìn)行。

從孩子的表現(xiàn)來(lái)看,，他們的興趣很高,，能夠投入到活動(dòng)中，通過(guò)這個(gè)活動(dòng),，他們知道了屈原,，了解了粽子的制作過(guò)程，這兩個(gè)點(diǎn)是他們比較關(guān)注的,，我想如果把這些環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)成幾個(gè)小活動(dòng),，可能會(huì)更好，畢竟對(duì)于大班孩子來(lái)說(shuō),，在一個(gè)活動(dòng)中解決太多的問(wèn)題是有很大難度的,，這是我考慮不周的地方。

大班端午節(jié)教案及反思篇十

1,、引導(dǎo)幼兒知道端午節(jié)的日期,，通過(guò)學(xué)習(xí)端午節(jié)兒歌,，知道什么是端午節(jié),。

2、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來(lái)歷,，從聽(tīng)故事看視頻中感受端午節(jié)的意義,。

3,、幼兒和老師還只有伙伴一起玩玩端午節(jié)相關(guān)游戲、嘗嘗端午節(jié)粽子,，共享節(jié)日的快樂(lè),。

4、體驗(yàn)和大家一起過(guò)節(jié)的快樂(lè),。

5,、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

1,、粽子,。

2、艾蒿等實(shí)物3,、端午的相關(guān)圖片和動(dòng)畫(huà)活動(dòng)過(guò)程1,、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌，《五月五》,，讓幼兒感受到端午節(jié)是一個(gè)喜慶,、熱鬧、愉快的節(jié)日,。

五月五是端午,，小朋友來(lái)跳舞，吃粽子,，賽龍舟,，高高興興過(guò)端午。前腳才送走歡樂(lè)的.六一兒童節(jié),，接著父親節(jié)和端午節(jié)就一起到來(lái),！幼兒園為了紀(jì)念中國(guó)四大傳統(tǒng)節(jié)日之一端午節(jié)，以上這篇社會(huì)領(lǐng)域的教案是大班幼兒認(rèn)識(shí)端午節(jié)而開(kāi)展的活動(dòng),。

大班端午節(jié)教案及反思篇十一

1,、通過(guò)分享交流，初步|知道端午節(jié)的傳說(shuō)以及端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日之一,。

2,、與同伴互相交流包粽子，制作香囊,，萌發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣,。

3、體驗(yàn)中國(guó)民間節(jié)目韻味,。

活動(dòng)重,、難點(diǎn)。

端午節(jié)是陰歷五月五日，包粽子,。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

故事《端午節(jié)的傳說(shuō)》，粽子一個(gè),，長(zhǎng)方形紙,、彩色紙人手一份。

活動(dòng)的過(guò)程,。

1,、出示實(shí)物（粽子），引發(fā)幼兒興趣,。

2,、初步了解端午節(jié)。

小朋友今天是什么日子呀,？

幼兒互相交流,，讓個(gè)別幼兒到集體面前講述，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒端午節(jié)的時(shí)間,。

教師小結(jié)：端午節(jié)是陰歷的五月五日,。

3、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的傳說(shuō),。

給幼兒講《端午節(jié)的傳說(shuō)》,，讓幼兒知道端午節(jié)是為了紀(jì)念愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原而確立的，屈原投江的那一天是陰歷的五月五日,，就定那一天為端午節(jié),。

4、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的習(xí)俗,。

師：端午節(jié)那天,，人們都有那些風(fēng)俗習(xí)慣？

幼兒互相交流,，讓個(gè)別幼兒在集體面前發(fā)言,。

教師小結(jié)：端午節(jié)那天人們有很多風(fēng)俗習(xí)慣，吃粽子,、賽龍舟,、制作香囊。

5,、體驗(yàn)包粽子,。

（1）讓幼兒用長(zhǎng)方形紙折成六棱形，然后用彩紙繞并進(jìn)行裝飾,，教師巡回指導(dǎo),。

（2）展示作品并評(píng)價(jià),。

6、活動(dòng)延伸,。

大班端午節(jié)教案及反思篇十二

教學(xué)目標(biāo)：幫助幼兒了解端午節(jié)的來(lái)歷,，培養(yǎng)優(yōu)秀的道德品質(zhì)及愛(ài)國(guó)熱情,，并在解說(shuō)當(dāng)?shù)剡^(guò)端午節(jié)的習(xí)俗中增長(zhǎng)歷史知識(shí),。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)社自己動(dòng)手做“龍舟”、“粽子”,。

教學(xué)難點(diǎn)：合理利用廢舊物,。

教學(xué)方法：討論、練習(xí),。

教學(xué)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入。

師：農(nóng)歷五月五,，是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié),。它已有多年的歷史，又稱作端午節(jié),、午日節(jié),、夏節(jié)。雖然名稱不同,，但各地人民過(guò)節(jié)的習(xí)俗基本相同,。在每年這一天，大家會(huì)進(jìn)行一些掛艾葉,、賽龍舟,、吃粽子、飲雄黃,、佩香囊等活動(dòng),。板書(shū)課題。

二,、授課,。

1、討論端午節(jié)的來(lái)歷,。

“端午節(jié)的來(lái)歷據(jù)說(shuō)是為了紀(jì)念歷史上的民族詩(shī)人屈原,，當(dāng)年楚人因?yàn)樯岵坏觅t臣屈原死去，有許多人劃船追趕拯救,，他們爭(zhēng)先恐后,，一直追至洞庭湖，還不見(jiàn)蹤跡,，而這便成了”龍舟競(jìng)渡的'起源,。同時(shí)人們還煮了許多糯米飯或蒸粽糕投入江中,，以祭祀屈原，久而久之,，每年農(nóng)歷五月五,，人們都用賽龍舟吃粽子來(lái)紀(jì)念屈原?！?/p>

提問(wèn)：同學(xué)們知道端午節(jié)還有什么習(xí)俗嗎,？

“端午節(jié)小孩佩戴香囊，不但有避邪驅(qū)瘟之意,，而且有襟頭點(diǎn)綴之風(fēng),。傳統(tǒng)的香囊內(nèi)有香料，外包以絲布,，清香四溢,，再以五色絲線扣成索，作各種不同形狀結(jié)成串,，形形色色,，玲瓏悅目?！?/p>

2,、讀兒歌。

“五月五,，過(guò)端午,，鑼鼓喧天賽龍舟，掛艾葉,，佩香囊,。家家戶戶扎粽忙?！?/p>

3,、老師示范。

1）將紙杯剪開(kāi),；

2）用膠水粘好,；

3）用吸管做船槳；

4）做龍頭和小人,。

4,、幼兒討論，嘗試做,。

5,、示范做粽子。

1）把紙裁成長(zhǎng)方形,；

2）連續(xù)折成三角形,。

3）按折印來(lái)做粽子,，再用繩子綁好。

6,、小組制作,。

1）選擇合適的廢舊掛歷、包裝紙,、彩色絲線或毛線,，做個(gè)紙粽香囊。

2）用紙杯和吸管來(lái)做一只“龍舟”,。

7,、老師指導(dǎo),，點(diǎn)評(píng)作業(yè),。

8、展示作品,。

填寫(xiě)意見(jiàn)卡,，填寫(xiě)出自己對(duì)作品的評(píng)價(jià)以及他人對(duì)作品的建議。

9,、分組進(jìn)行扎粽子或劃龍舟比賽,。幼兒集體評(píng)選出最佳選手。

三,、小結(jié)：

紙粽可作為禮物過(guò)節(jié)時(shí)送給親朋好友,，龍舟可以用來(lái)進(jìn)行一次同學(xué)之間的友誼賽。

大班端午節(jié)教案及反思篇十三

1,、今天我們也來(lái)學(xué)習(xí)大人們劃龍舟吧!現(xiàn)在我們來(lái)分組玩這個(gè)游戲,，我做鼓手助威，你們做撓手,，跟著我的鼓聲一起從前向后劃漿,。大家動(dòng)作要到致哦!不然龍舟就不能快速向前劃動(dòng)了。

2,、幼兒以小組為單位,，坐在自己小椅子上，跟著老師的節(jié)奏嘗試劃龍舟,，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的快樂(lè),。

3、,，剛才我們?cè)趧濤堉鄣挠螒驎r(shí),，你感覺(jué)怎樣才能大家的槳都是一個(gè)方向不會(huì)碰撞呢?

大班端午節(jié)教案及反思篇十四

用兒歌導(dǎo)入，引出主題,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

二,、基本部分。

（一）介紹端午的來(lái)歷和習(xí)俗,。

1,、教師提問(wèn)：小朋友們，你們知道端午節(jié)是哪一天嗎,？

幼兒：五月初五,。

教師：那你們知道端午節(jié)是怎么來(lái)的嗎？

幼兒：不知道,。

2,、教師講述屈原的故事，讓幼兒了解端午節(jié)的由來(lái),。

3,、教師引導(dǎo)幼兒交流每年家里都是怎樣過(guò)端午節(jié)的。

4,、教師小結(jié)：過(guò)端午節(jié)的時(shí)候都要吃粽子,，戴五彩繩，賽龍舟,，采艾草,。

（二）引導(dǎo)幼兒深入了解粽子。

1,、教師提問(wèn)幼兒都吃過(guò)什么樣的粽子,，讓幼兒相互交流。

2,、教室出示各種種類粽子的圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察粽子的形狀的種類。

（三）引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做粽子,。

1,、教師：我們看到這么多的粽子，接下來(lái)就去做一個(gè)自己喜歡的粽子吧,，做完之后還要給自己的粽子起一個(gè)好聽(tīng)的名字吧,！

2、教師引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做粽子,，感受自己做粽子的樂(lè)趣,。

三、結(jié)束部分,。

1,、幼兒做完粽子后，教師讓幼兒向大家介紹自己做的粽子和給粽子起的名字,。

2,、教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行表?yè)P(yáng),。

教師：老師在繪畫(huà)區(qū)準(zhǔn)備了很多的畫(huà)紙和畫(huà)筆，小朋友們?nèi)ギ?huà)出一副自己心里的端午節(jié)吧,！