作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

大班端午節(jié)教案及反思篇一

端午節(jié)由來已久,，怎么讓小朋友了解端午的習(xí)俗文化呢?下面是由百分網(wǎng)小編為大家準(zhǔn)備的端午節(jié)教案大班，喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊,，請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

1讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日氣氛,，激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化節(jié)日的興趣和民族自豪感(情感方面)

2幫助幼兒了解我國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣(認(rèn)知方面)

3讓幼兒學(xué)會(huì)完整講述生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展語言講述連續(xù)性(技能方面)

1視頻(屈原的故事,，端午節(jié)的來歷)

2各種形狀的粽子(長(zhǎng)的`,，棱角的，扁的)

2(端午節(jié)的來歷)

2 教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用句型師：現(xiàn)在,，老師請(qǐng)小朋友想想,，端午節(jié)你還做了什么，然后請(qǐng)小朋友用"不僅···還···"編成完整的句子告訴老師教師引導(dǎo)幼兒,，端午節(jié)要包粽子 賽龍舟 做香包幼：端午節(jié),，我不僅在家?guī)蛬寢尠兆樱€和爸爸一起看賽龍舟,。

：比如說,，今天我在家不僅疊了自己的被子，還打掃了地板,，媽媽夸我是個(gè)好孩子,。

教師引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，運(yùn)用句型講述平時(shí)生活經(jīng)驗(yàn)重點(diǎn)指導(dǎo)：幼兒能用完整的語言進(jìn)行講述活動(dòng)評(píng)析此次活動(dòng)通過濃厚的端午節(jié)節(jié)日氣氛激發(fā)幼兒的興趣,，使幼兒感受到濃重的節(jié)日氣氛和民族情感,，從而引出句型讓幼兒在不斷理解認(rèn)知的過程中運(yùn)用此句型進(jìn)行語言講述，幫助幼兒學(xué)會(huì)完整的講述,。

大班端午節(jié)教案及反思篇二

2,、那么端午節(jié)的由來、習(xí)俗你們知道嗎,？今天就讓我們走進(jìn)端午節(jié)去了解一下,。

3、引出主題：“走進(jìn)端午”主題班會(huì)現(xiàn)在開始,！

二,、活動(dòng)一端午說由來

（一）端午節(jié)別稱

1、端午節(jié)有哪些別稱,？

2,、關(guān)于端午節(jié)的由來，說法很多,，誰能告訴大家,？（學(xué)生交流）

（二）端午講故事

2、學(xué)生講述端午節(jié)故事：《曹娥救父的故事》,。

3,、主持人小結(jié)。

三,、活動(dòng)二端午話習(xí)俗

（一）賽龍舟

1,、過端午節(jié)，是中國(guó)人二千多年來的傳統(tǒng)習(xí)慣,，由于我國(guó)地廣人多,，加上許多故事傳說，于是各地有著不同的習(xí)俗,。你們知道端午節(jié)有哪些習(xí)俗嗎,？（學(xué)生自由交流）

2、你知道端午節(jié)最熱鬧的習(xí)俗是什么嗎,？（多媒體課件：賽龍舟）

3,、端午節(jié)為什么要進(jìn)行賽龍舟比賽？（學(xué)生交流）

（二）話粽子

1,、除了賽龍舟,，端午節(jié)的主要習(xí)俗就是品嘗粽子。（學(xué)生介

紹粽子的由來,。）

2,、一直到今天，每年五月初,，中國(guó)百姓家家都要浸糯米,、洗粽葉、包粽子,，其花色品種琳瑯滿目,。（多媒體課件：粽子）

3、主持人小結(jié),。

四,、活動(dòng)三端午賽詩(shī)會(huì)

1、屈原是一位愛國(guó)詩(shī)人,，為了紀(jì)念他,，所以有人把端午節(jié)還被稱作“詩(shī)人節(jié)”。

2,、請(qǐng)幾位學(xué)生朗誦端午節(jié)的詩(shī)篇,。

3,、主持人小結(jié)：千百年來，屈原的愛國(guó)精神和感人詩(shī)篇,，已廣泛深入人心,，因此，在我國(guó)有關(guān)端午節(jié)民俗文化領(lǐng)域中,，大家都與紀(jì)念屈原聯(lián)系在一起,。

五、活動(dòng)四談感受,，激發(fā)情感

1,、今年端午節(jié)與往年有什么不同？你是怎么過的,？ （學(xué)生交流自己的感受,。）

2、你想對(duì)地震災(zāi)區(qū)的小朋友說些什么,？（學(xué)生交流）

3,、主持人總結(jié)：兩千多年的歲月，這在歷史的長(zhǎng)河中不能算短短的一瞬了,，可是盡管大江東去,，暮往朝來，詩(shī)人屈原的形象卻依然留在人們心間,。讓我們世世傳遞端午節(jié),，代代都記住他，一位偉大的浪漫主義愛國(guó)詩(shī)人――屈原,。

六,、教師總結(jié)：

看了這次主題班會(huì)，不僅是同學(xué)們,，包括老師自己都對(duì)端午節(jié)加深了了解,。我就以屈原《離.......》中的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”這段話來結(jié)束今天的主題班會(huì),，也希望同學(xué)們用這段話來勉勵(lì)自己,。

大班端午節(jié)教案及反思篇三

1、知道農(nóng)歷五月初五是特有的民族傳統(tǒng)節(jié)日”端午節(jié)”,了解端午節(jié)的由來和一些常見的習(xí)俗如賽龍舟吃粽子,。

2,、能用完整、連貫的語言介紹自己對(duì)端午節(jié)的認(rèn)識(shí),。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)自己國(guó)家明間節(jié)日的興趣和熱愛之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備:粽葉,、廢紙團(tuán),、畫筆,、畫紙、剪好的香包紙,、艾葉,、幼兒材料、課件,。

1、教師出示粽子,，引出課題,。

2、教師,，引出下一環(huán)節(jié),。

1、讓幼兒重點(diǎn)認(rèn)識(shí)粽子了解端午節(jié),。

（1）認(rèn)識(shí)粽子的不同形狀,。

（2）認(rèn)識(shí)粽葉。

（3）了解粽子的不同口味,。

2,、了解吃粽子的習(xí)俗。

3,、了解其他的紀(jì)念方法,。

4、端午節(jié)習(xí)俗,。（看課件）,。

1、教師提問：如果讓你過端午節(jié),，你準(zhǔn)備怎么過呢,？

2、知道今年的端午節(jié),。師：那今年的端午節(jié)是什么時(shí)候,。

3、教師介紹準(zhǔn)備材料,。

重點(diǎn)介紹：香包,、包粽子。

4,、幼兒操作,，教師個(gè)別指導(dǎo)。

5,、教師,。

大班端午節(jié)教案及反思篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、嘗試模仿劃龍舟動(dòng)作，兩兩合作協(xié)調(diào)向前快跑,。

2,、積極參加競(jìng)賽活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂,。

3,、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱,、日期和意義,。

4、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

“皮筋龍舟”若干,。

活動(dòng)過程：

1、模仿賽龍舟的動(dòng)作（劃船,、打鼓,、擦汗等）。

2,、游戲：《劃龍舟》,。

（1）討論兩兩合作劃龍舟的方法。

指導(dǎo)語：兩人一組怎樣能把龍舟劃得又快又好,？

（2）自由結(jié)伴嘗試合作劃龍舟,。

（3）劃龍舟比賽（分組接力比賽）。

3,、聽音樂做全身放松動(dòng)作,。

教學(xué)反思：

本次的活動(dòng)內(nèi)容“賽龍舟”選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點(diǎn),，有利于調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,。整個(gè)活動(dòng)是從幼兒的興趣出發(fā)，注重綜合性,、趣味性,，寓教育于生活、游戲之中,。同時(shí),，“賽龍舟”活動(dòng)具有民族特點(diǎn)，與亞運(yùn)會(huì)也有相關(guān)性,。

大班端午節(jié)教案及反思篇五

2,、幼兒觀察、思考,、討論后說己的想法,。

老師：龍舟上一般最少要有17人,，一個(gè)人沒辦法劃龍舟，它是需要大家一起合作進(jìn)行的比賽,。人們?cè)趧濤堉蹠r(shí)分工合作,，一人當(dāng)舵手，一人敲鼓助威,，其他的都是橈手,，隨著鼓聲有節(jié)奏地前后用力劃，步調(diào)一致,，這樣龍舟就可以飛快地前進(jìn)了,。

大班端午節(jié)教案及反思篇六

一、引出話題,。

t：小朋友你們知道端午節(jié)嗎？誰能告訴我端午節(jié)是什么時(shí)候,？在這一天,，我們會(huì)吃什么？(粽子)今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子,，請(qǐng)你拿一個(gè)看一看,，摸一摸、想一想,，你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的話來說一說,。活動(dòng)介紹：淡淡棕葉香,，濃濃世間情,，根根絲線連，切切情意牽,，每年的農(nóng)歷五月初五,，是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日--“端午節(jié)”，又稱端陽節(jié),、五月節(jié),、端五、等等,。雖然名稱不同,，但各地人民過節(jié)的習(xí)俗是相同的。端午節(jié)是我國(guó)有二千多年的舊習(xí)俗,，每到這一天,，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲,，賽龍舟,，吃粽子,，飲雄黃酒，佩香囊,。

小結(jié)：粽子的形狀真有趣,！

3、幼兒講述粽子的餡及它的味道,。

小結(jié)：原來粽子的品種這么豐富?。?/p>

端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,。幼兒都知道端午節(jié)有特別的食品――粽子,，它是多種形狀、多種口味的,。整堂活動(dòng)中幼兒還是比較投入的,。在屈原這個(gè)人物介紹這一方面還是需要再加強(qiáng)改進(jìn)。讓幼兒更容易接受并學(xué)習(xí),。

大班端午節(jié)教案及反思篇七

1,、了解端午節(jié)的由來，體驗(yàn)集體吃粽子的快樂,。

2,、指導(dǎo)端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，理解有關(guān)節(jié)日的一些風(fēng)俗習(xí)慣,。

3,、能用流暢的語言表達(dá)自己的見解。

4,、愿意積極參加活動(dòng),，感受節(jié)日的快樂。

5,、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間,。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1,、活動(dòng)前家長(zhǎng)與幼兒一起了解端午節(jié),。

2、賽龍舟的錄像,；幾個(gè)不同大小的香包,；一個(gè)大粽子，幼兒每人一個(gè)小粽子,。

3,、教學(xué)掛圖《屈原的故事》；教學(xué)音帶《屈原的故事》。

活動(dòng)過程,。

1,、出示粽子導(dǎo)入活動(dòng)。

教師出示大粽子,，提問：這是什么,？你們吃過嗎？是什么味道,？過什么節(jié)日要吃粽子,？

介紹節(jié)日名稱的"端午節(jié)"：每年的農(nóng)歷五月初五，中國(guó)人就要過端午節(jié),。

提示語：端午節(jié)是怎么來的呢,？這個(gè)節(jié)日表示什么意思？讓我們來聽聽這個(gè)故事,。

2,、講述故事，介紹端午節(jié)的來歷出示掛圖,，播放錄音《屈原的故事》,。

提問并小結(jié)：現(xiàn)在你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎？（原來是為了紀(jì)念愛國(guó)詩(shī)人屈原的,，劃船是為了尋找投江的屈原爺爺,，粽子是扔進(jìn)江里喂魚的,，是為了魚兒不傷害屈原爺爺）,。

3、觀看錄像,，感受賽龍舟是緊張,、歡快的氣氛。

提問：他們?cè)诟墒裁?？看賽龍舟給你什么樣的感覺,？

4、了解相關(guān)風(fēng)俗活動(dòng),。

5,、品嘗粽子，體驗(yàn)快樂,。

請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手剝粽子,，吃粽子。

請(qǐng)幼兒交流粽子的味道,。

活動(dòng)建議與提示：

1,、此活動(dòng)安排在端午節(jié)的前一周在開展。

2、組織幼兒自由閱讀相關(guān)才來哦,，了解粽子的來歷,、端午節(jié)里的民間風(fēng)俗。請(qǐng)幼兒用橡皮泥報(bào)紙,、繩子等材料做粽子,，布置一個(gè)粽子展示會(huì)。

3,、如果條件許可,，活動(dòng)前可讓幼兒觀看一系列的端午節(jié)的活動(dòng)錄像，如賽龍舟,、包粽子,、做香包等，使用前后可讓幼兒觀看一系列端午節(jié)里的民間慶?；顒?dòng),。

4、請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行娛樂游戲"劃龍船",，培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和動(dòng)作的靈活性,、協(xié)調(diào)性。

教學(xué)反思：

通過“端午”主題教育活動(dòng),，讓幼兒感受過節(jié)的快樂,，做中國(guó)人的光榮。體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng),，積累幼兒的文化底蘊(yùn),。在活動(dòng)中讓幼兒展現(xiàn)自我，發(fā)展自我個(gè)性,，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的主體參與意識(shí),、動(dòng)手能力和同伴間的團(tuán)結(jié)合作精神。

大班端午節(jié)教案及反思篇八

1,、通過端午節(jié)的來歷和習(xí)俗,，，使學(xué)生從各個(gè)層面對(duì)我們腳踏的這一方土地有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí),，既了解現(xiàn)實(shí)層面上的土地,，了解它的歷史和現(xiàn)狀，又了解文化意義上的土地,，看看土地在文學(xué)作品和人的文化心理中有什么特別的含義,。

2、通過搜集資料,，使學(xué)生通過有關(guān)端午節(jié)的故事《屈原投江》,、《曹娥救父的故事》了解我們中華民族的傳統(tǒng)美德,，增強(qiáng)學(xué)生“家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心”的愛國(guó)意識(shí),。做到課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的溝通，學(xué)以致用,，理論聯(lián)系實(shí)際,，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

3,、通過搜集與土地有關(guān)的神話傳說,、成語俗語、歷史故事,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到土地對(duì)于人類的重要性,。

4、通過搜集與土地有關(guān)的文藝作品,，了解土地的象征意義,，并對(duì)“鄉(xiāng)愁”“安土重遷”等文化現(xiàn)象有一個(gè)理性的思考。

5,、通過中國(guó)政府擁有南沙群島主權(quán)不容置疑的歷史史料展示中華民族隊(duì)腳下土地的厚愛深情,。

三、教師準(zhǔn)備,。

1,、根據(jù)學(xué)生興趣，把全班分成幾個(gè)小組,，分頭去搜集資料,、分析資料。

2,、搜集一份有關(guān)“端午節(jié)”和“土地”的參考資料書目,。

3,、整理以前學(xué)過的與端午節(jié)和土地有關(guān)的成語,、俗語和文章。

4,、閱讀一些有關(guān)土地的文化分析方面的著作,，了解中國(guó)人“安土重遷”“依戀故土”的文化傳統(tǒng)。

5,、收集中國(guó)政府擁有南沙群島主權(quán)不容置疑的歷史史料,。

四、活動(dòng)指導(dǎo)1,、本次活動(dòng)借助“端午節(jié)”這一傳統(tǒng)節(jié)日,，緊扣“對(duì)祖國(guó)和家鄉(xiāng)的感情”這一主題，圍繞“土地”這一課題展開。我們所要認(rèn)識(shí)的土地有兩個(gè)層面的意義：一個(gè)是物質(zhì)層面上的土地,，這是我們每天都要接觸到的,，是人類活動(dòng)的舞臺(tái)，是人類賴以生存的基礎(chǔ);第二個(gè)層面是文化層面上的土地,，土地對(duì)于人類的意義,，人類所創(chuàng)造的一切藝術(shù)形式都不可避免地要涉及這個(gè)主題，因此,，土地就被賦予了各種各樣的象征意義,。古希臘神話中土地被稱為大地母親，她是力量的源泉;在各國(guó)統(tǒng)治者眼中,，土地是權(quán)力的象征,，“普天之下，莫非王土”,，土地越多,，意味著權(quán)力也越大;而對(duì)于一國(guó)的人民，土地就意味著自由和幸福,，因此,，面對(duì)外來的侵略，他們寸土必爭(zhēng)??聯(lián)系當(dāng)前我國(guó)政府對(duì)南沙諸島的主權(quán)神圣不可侵犯的正義立場(chǎng),，加深對(duì)祖國(guó)和家鄉(xiāng)的感情,。

活動(dòng)一主要是側(cè)重于第一個(gè)層面，讓學(xué)生了解土地的歷史和現(xiàn)狀,，了解土地保護(hù)對(duì)于人類可持續(xù)性發(fā)展的意義,。

活動(dòng)二、三則側(cè)重于文化意義上的土地,。

2,、以端午節(jié)為引子，以中國(guó)政府擁有南沙群島主權(quán)不容置疑的歷史,。

史料為驅(qū)動(dòng)力,，展開整個(gè)活動(dòng)的過程。

活動(dòng)一分為三個(gè)子活動(dòng),，從歷史和現(xiàn)實(shí)兩方面看看我們?nèi)祟愂窃鯓訉?duì)待土地的,。

其中第一個(gè)側(cè)重了解土地制度改革的歷史。這些知識(shí)學(xué)生在歷史課中可能已經(jīng)學(xué)過,，因此,，可以搞一個(gè)跨學(xué)科的活動(dòng)，一方面梳理學(xué)過的知識(shí),，另一方面又可以訓(xùn)練學(xué)生的分析歸納材料的能力,。因?yàn)槊恳淮胃母锉尘岸己軓?fù)雜,，措施也很多，活動(dòng)不可能面面俱到,，只能做簡(jiǎn)明介紹,，這需要認(rèn)真琢磨。

此活動(dòng)邀請(qǐng)歷史老師參加,，從歷史方面做出指導(dǎo),。

大班端午節(jié)教案及反思篇九

在近期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，園長(zhǎng)曾指出我們老師目前所存在的問題：缺乏時(shí)代性和時(shí)尚性,，活動(dòng)設(shè)計(jì)不能很好地貼近生活,，自己好好想想，的確平時(shí)可能過分地依賴“學(xué)習(xí)”一書,，把以往比較重視的節(jié)日教育等方面都拋之腦后了,，有的時(shí)候也只是在晨談活動(dòng)中偶爾提起一下，以為孩子記住節(jié)日的名稱和日期就行了,，卻不曾想到,，就在這一次次不重視中，孩子喪失了無數(shù)獲取知識(shí),，增強(qiáng)民族自豪感的機(jī)會(huì),。因此，趁端午節(jié)來臨之際,，趕快糾正自己之前的錯(cuò)誤做法,，設(shè)計(jì)并實(shí)施了這樣一次端午節(jié)活動(dòng)。

其實(shí)這樣的活動(dòng)不僅有利于孩子的發(fā)展,，同時(shí)也是對(duì)老師的信息量和知識(shí)量提出了一定的挑戰(zhàn),，只有當(dāng)老師自己做好了充分的準(zhǔn)備，才有可能不誤人子弟,，因此在本次活動(dòng)前,，我自己首先收集了一些關(guān)于端午節(jié)的資料，尋找到一些課件,，希望通過這些資料,，讓孩子更好地獲取到有關(guān)端午節(jié)的知識(shí)。整個(gè)活動(dòng),，因?yàn)樽约菏孪茸龅臏?zhǔn)備比較充分,，因此對(duì)孩子的回應(yīng)比較游刃有余,，同時(shí)對(duì)孩子的一些疑惑也能解答地比較到位,。

縱觀整個(gè)活動(dòng)，我覺得涵蓋的知識(shí)量是比較大的,，所以每一個(gè)點(diǎn)并沒有挖得很深很透,，對(duì)孩子來說是有一定的難度的,，因此包粽子的環(huán)節(jié)最后我沒有實(shí)施，把它當(dāng)做之后的一個(gè)延伸活動(dòng)來進(jìn)行,。

從孩子的表現(xiàn)來看,，他們的興趣很高，能夠投入到活動(dòng)中,，通過這個(gè)活動(dòng),，他們知道了屈原，了解了粽子的制作過程,，這兩個(gè)點(diǎn)是他們比較關(guān)注的,，我想如果把這些環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)成幾個(gè)小活動(dòng)，可能會(huì)更好,，畢竟對(duì)于大班孩子來說,，在一個(gè)活動(dòng)中解決太多的問題是有很大難度的，這是我考慮不周的地方,。

大班端午節(jié)教案及反思篇十

1,、引導(dǎo)幼兒知道端午節(jié)的日期，通過學(xué)習(xí)端午節(jié)兒歌,，知道什么是端午節(jié),。

2、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷,，從聽故事看視頻中感受端午節(jié)的意義,。

3、幼兒和老師還只有伙伴一起玩玩端午節(jié)相關(guān)游戲,、嘗嘗端午節(jié)粽子,，共享節(jié)日的快樂。

4,、體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的快樂,。

5、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間,。

1,、粽子。

2,、艾蒿等實(shí)物3,、端午的相關(guān)圖片和動(dòng)畫活動(dòng)過程1、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌,，《五月五》,，讓幼兒感受到端午節(jié)是一個(gè)喜慶、熱鬧,、愉快的節(jié)日,。

五月五是端午,，小朋友來跳舞，吃粽子,，賽龍舟,，高高興興過端午。前腳才送走歡樂的.六一兒童節(jié),，接著父親節(jié)和端午節(jié)就一起到來,！幼兒園為了紀(jì)念中國(guó)四大傳統(tǒng)節(jié)日之一端午節(jié)，以上這篇社會(huì)領(lǐng)域的教案是大班幼兒認(rèn)識(shí)端午節(jié)而開展的活動(dòng),。

大班端午節(jié)教案及反思篇十一

1,、通過分享交流，初步|知道端午節(jié)的傳說以及端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日之一,。

2,、與同伴互相交流包粽子，制作香囊,，萌發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣,。

3、體驗(yàn)中國(guó)民間節(jié)目韻味,。

活動(dòng)重,、難點(diǎn)。

端午節(jié)是陰歷五月五日,，包粽子,。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

故事《端午節(jié)的傳說》,，粽子一個(gè),，長(zhǎng)方形紙、彩色紙人手一份,。

活動(dòng)的過程,。

1、出示實(shí)物（粽子）,，引發(fā)幼兒興趣,。

2、初步了解端午節(jié),。

小朋友今天是什么日子呀,？

幼兒互相交流，讓個(gè)別幼兒到集體面前講述,，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒端午節(jié)的時(shí)間,。

教師小結(jié)：端午節(jié)是陰歷的五月五日。

3、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的傳說,。

給幼兒講《端午節(jié)的傳說》,，讓幼兒知道端午節(jié)是為了紀(jì)念愛國(guó)詩(shī)人屈原而確立的,，屈原投江的那一天是陰歷的五月五日,，就定那一天為端午節(jié)。

4,、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的習(xí)俗,。

師：端午節(jié)那天，人們都有那些風(fēng)俗習(xí)慣,？

幼兒互相交流,，讓個(gè)別幼兒在集體面前發(fā)言。

教師小結(jié)：端午節(jié)那天人們有很多風(fēng)俗習(xí)慣,，吃粽子,、賽龍舟、制作香囊,。

5,、體驗(yàn)包粽子。

（1）讓幼兒用長(zhǎng)方形紙折成六棱形,，然后用彩紙繞并進(jìn)行裝飾,，教師巡回指導(dǎo)。

（2）展示作品并評(píng)價(jià),。

6,、活動(dòng)延伸。

大班端午節(jié)教案及反思篇十二

教學(xué)目標(biāo)：幫助幼兒了解端午節(jié)的來歷,，培養(yǎng)優(yōu)秀的道德品質(zhì)及愛國(guó)熱情,，并在解說當(dāng)?shù)剡^端午節(jié)的習(xí)俗中增長(zhǎng)歷史知識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)社自己動(dòng)手做“龍舟”,、“粽子”,。

教學(xué)難點(diǎn)：合理利用廢舊物。

教學(xué)方法：討論,、練習(xí),。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入,。

師：農(nóng)歷五月五,，是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)。它已有多年的歷史,，又稱作端午節(jié),、午日節(jié)、夏節(jié),。雖然名稱不同，但各地人民過節(jié)的習(xí)俗基本相同,。在每年這一天，大家會(huì)進(jìn)行一些掛艾葉,、賽龍舟,、吃粽子、飲雄黃,、佩香囊等活動(dòng),。板書課題。

二,、授課,。

1、討論端午節(jié)的來歷,。

“端午節(jié)的來歷據(jù)說是為了紀(jì)念歷史上的民族詩(shī)人屈原,，當(dāng)年楚人因?yàn)樯岵坏觅t臣屈原死去，有許多人劃船追趕拯救,，他們爭(zhēng)先恐后,，一直追至洞庭湖，還不見蹤跡,，而這便成了”龍舟競(jìng)渡的'起源,。同時(shí)人們還煮了許多糯米飯或蒸粽糕投入江中，以祭祀屈原,，久而久之,，每年農(nóng)歷五月五，人們都用賽龍舟吃粽子來紀(jì)念屈原,?！?/p>

提問：同學(xué)們知道端午節(jié)還有什么習(xí)俗嗎？

“端午節(jié)小孩佩戴香囊,，不但有避邪驅(qū)瘟之意,，而且有襟頭點(diǎn)綴之風(fēng)。傳統(tǒng)的香囊內(nèi)有香料,，外包以絲布,，清香四溢，再以五色絲線扣成索,，作各種不同形狀結(jié)成串,，形形色色，玲瓏悅目,?！?/p>

2、讀兒歌。

“五月五,，過端午,，鑼鼓喧天賽龍舟，掛艾葉,，佩香囊,。家家戶戶扎粽忙?！?/p>

3,、老師示范,。

1）將紙杯剪開,；

2）用膠水粘好；

3）用吸管做船槳,；

4）做龍頭和小人,。

4、幼兒討論,，嘗試做,。

5、示范做粽子,。

1）把紙裁成長(zhǎng)方形,；

2）連續(xù)折成三角形。

3）按折印來做粽子,，再用繩子綁好,。

6、小組制作,。

1）選擇合適的廢舊掛歷,、包裝紙、彩色絲線或毛線,，做個(gè)紙粽香囊,。

2）用紙杯和吸管來做一只“龍舟”。

7,、老師指導(dǎo),，點(diǎn)評(píng)作業(yè)。

8,、展示作品,。

填寫意見卡，填寫出自己對(duì)作品的評(píng)價(jià)以及他人對(duì)作品的建議,。

9,、分組進(jìn)行扎粽子或劃龍舟比賽。幼兒集體評(píng)選出最佳選手。

三,、小結(jié)：

紙粽可作為禮物過節(jié)時(shí)送給親朋好友,，龍舟可以用來進(jìn)行一次同學(xué)之間的友誼賽。

大班端午節(jié)教案及反思篇十三

1,、今天我們也來學(xué)習(xí)大人們劃龍舟吧!現(xiàn)在我們來分組玩這個(gè)游戲,，我做鼓手助威，你們做撓手,，跟著我的鼓聲一起從前向后劃漿,。大家動(dòng)作要到致哦!不然龍舟就不能快速向前劃動(dòng)了。

2,、幼兒以小組為單位,，坐在自己小椅子上，跟著老師的節(jié)奏嘗試劃龍舟,，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的快樂,。

3、,，剛才我們?cè)趧濤堉鄣挠螒驎r(shí),，你感覺怎樣才能大家的槳都是一個(gè)方向不會(huì)碰撞呢?

大班端午節(jié)教案及反思篇十四

用兒歌導(dǎo)入，引出主題,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

二、基本部分,。

（一）介紹端午的來歷和習(xí)俗,。

1、教師提問：小朋友們,，你們知道端午節(jié)是哪一天嗎,？

幼兒：五月初五。

教師：那你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎,？

幼兒：不知道,。

2、教師講述屈原的故事,，讓幼兒了解端午節(jié)的由來,。

3、教師引導(dǎo)幼兒交流每年家里都是怎樣過端午節(jié)的,。

4,、教師小結(jié)：過端午節(jié)的時(shí)候都要吃粽子，戴五彩繩,，賽龍舟,，采艾草,。

（二）引導(dǎo)幼兒深入了解粽子。

1,、教師提問幼兒都吃過什么樣的粽子,，讓幼兒相互交流。

2,、教室出示各種種類粽子的圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察粽子的形狀的種類。

（三）引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做粽子,。

1,、教師：我們看到這么多的粽子，接下來就去做一個(gè)自己喜歡的粽子吧,，做完之后還要給自己的粽子起一個(gè)好聽的名字吧,！

2、教師引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做粽子,，感受自己做粽子的樂趣,。

三,、結(jié)束部分,。

1、幼兒做完粽子后,，教師讓幼兒向大家介紹自己做的粽子和給粽子起的名字,。

2、教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行表揚(yáng),。

教師：老師在繪畫區(qū)準(zhǔn)備了很多的畫紙和畫筆,，小朋友們?nèi)ギ嫵鲆桓弊约盒睦锏亩宋绻?jié)吧！