每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？接下?lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來(lái)看一看吧,。

口腔內(nèi)科出科自我小結(jié) 綜合內(nèi)科出科自我小結(jié)篇一

從臨床表現(xiàn)上來(lái)看，呼吸系統(tǒng)疾病臨床表現(xiàn)缺乏特異性,。我發(fā)現(xiàn),，大多數(shù)呼吸系統(tǒng)疾病都有咳嗽、咯痰,、咯血,、胸痛、哮鳴,、發(fā)熱,、氣急等表現(xiàn)，這些表現(xiàn)往往缺乏特異性，它們有可能是感冒,、支氣管炎等輕癥的表現(xiàn),，也可能是重癥肺炎、肺癌等致命疾病的早期臨床癥狀,，如果不進(jìn)一步檢查確診,，很可能就會(huì)導(dǎo)致延誤病情，造成不可挽回的后果,，因此對(duì)待呼吸系統(tǒng)的疾病,，不能僅憑病人的某一臨床癥狀或體征而想當(dāng)然地作出臨床診

斷，而應(yīng)進(jìn)一步地進(jìn)行必要的檢查,，取得確實(shí)可靠的臨床資料,，通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)正確的臨床思維，慎重地作出診斷,。

事實(shí)上,，呼吸系統(tǒng)疾病病種繁多，但歸納起來(lái)可分為感染,、腫瘤及結(jié)核三類,。感染疾病按病原學(xué)分又可分為細(xì)菌、病毒,、寄生蟲等等,，腫瘤主要是肺癌，其它類疾病往往是目前原因不明或目前嘗無(wú)明確歸屬的'疾病,，這些疾病往往都是少見病或是只需了解的疾病,。

在詢問(wèn)病史方面，除了需要掌握問(wèn)病史的一般方法外,，還應(yīng)該注意學(xué)習(xí)呼吸系統(tǒng)疾病在問(wèn)病史方面的特點(diǎn)。呼吸器官?gòu)?qiáng)大的代償功能以及呼吸系統(tǒng)疾病的臨床癥狀缺乏特異性是呼吸系統(tǒng)疾病的特點(diǎn)之一,，如果不對(duì)本身缺乏特異性的癥狀進(jìn)行詳細(xì)的了解,，就很難對(duì)進(jìn)一步的臨床檢查及診斷提供有用的資料，所以在問(wèn)病史時(shí)往往滿足于病人有什么癥狀,，而忽視了對(duì)這些癥狀的進(jìn)一步了解,，使得臨床資料缺乏應(yīng)有的價(jià)值。

例如,，呼吸系統(tǒng)疾病的患者,，大多都有咳嗽這一臨床表現(xiàn)，如果僅僅滿足于病人有咳嗽這一癥狀,，而不進(jìn)一步的深究,，這種臨床資料對(duì)于疾病的診斷的作用顯然是十分有限的，如果對(duì)咳嗽這一癥狀進(jìn)行進(jìn)一步的了解,，弄清咳嗽的時(shí)間長(zhǎng)短,；咳嗽的性質(zhì)是干咳還是有痰,；咳嗽的規(guī)律是陣發(fā)性還是持續(xù)性，是偶發(fā)性還是反復(fù)發(fā)作,；其程度是輕還是重,；聲音的大小、頻率的高低,；與氣候及氣節(jié)的關(guān)系,；是否有晝夜節(jié)律性；與體位,、運(yùn)動(dòng)的關(guān)系等問(wèn)題,，通過(guò)如此的細(xì)致的了解后，就會(huì)發(fā)現(xiàn),，盡管許多疾病都有咳嗽,，但各種疾病的咳嗽仍然是有一定的差別的，發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)這些差別,，將會(huì)為疾病的診斷及進(jìn)一步檢查提供有效的臨床資料,。

在治療方面，由于呼吸系統(tǒng)感染在呼吸科十分常見,，因此在呼吸科抗生素的應(yīng)用十分廣泛,，合理使用抗生素是呼吸系統(tǒng)感染性疾病治療的關(guān)鍵，因此,，熟悉和了解常用抗生素的適應(yīng)癥,、體內(nèi)代謝途徑、毒副作用,，以及聯(lián)合應(yīng)用的協(xié)同作用,、拮抗作用、配伍禁忌的有關(guān)知識(shí)也是很重要的,。

口腔內(nèi)科出科自我小結(jié) 綜合內(nèi)科出科自我小結(jié)篇二

轉(zhuǎn)眼在腎內(nèi)科實(shí)習(xí)已經(jīng)滿四周了,，實(shí)習(xí)的第一個(gè)科室，有了很多的第一次：

第一次進(jìn)特色科室,，第一次進(jìn)血透室,，第一次測(cè)了那么多人的血壓，慢慢學(xué)會(huì)隨時(shí)帶著筆跟本子,，記錄下老師所講過(guò)的理論知識(shí),。

在實(shí)習(xí)時(shí)，我遵守醫(yī)院及科室規(guī)章制度,，不遲到,，不早退。而腎臟病是常見病和多發(fā)病，如果惡化可以發(fā)展為尿毒癥,，嚴(yán)重危害人們健康,。腎內(nèi)科是各級(jí)醫(yī)院為了診療腎臟病而設(shè)置的一個(gè)臨床科室。常見的腎臟替代治療方式有腎移植,、血液透析和腹膜透析,。

在血透室的四周時(shí)間內(nèi)，已經(jīng)基本了解了血透機(jī)的原理,，以及相關(guān)疾病知識(shí),。利用血液透析的方式，對(duì)因相關(guān)疾病導(dǎo)致慢性腎功能衰竭或急性腎功能衰竭的患者進(jìn)行腎臟替代治療的場(chǎng)所,。通過(guò)血液透析治療達(dá)到清除體內(nèi)代謝廢物,，排出體內(nèi)多余的水分，糾正電解質(zhì)和酸堿失衡,，部分或完全恢復(fù)腎功能,。病人的血管通路可分為中心靜脈留置導(dǎo)管或動(dòng)靜脈內(nèi)瘺。血液從動(dòng)脈經(jīng)過(guò)透析機(jī),、水處理及透析器（人工腎）再?gòu)撵o脈回到體內(nèi),，每周透析3~4次達(dá)到治療效果。

在透析過(guò)程中要每小時(shí)量一次血壓,，因?yàn)闀?huì)有并發(fā)癥的發(fā)生,。例如體外循環(huán)凝血、透析中低血壓,、肌肉痙攣,、頭痛、皮膚瘙癢,、心律失常,、高血壓等，這些問(wèn)題我也都看見過(guò),。所以要格外的注意觀察,，以及按時(shí)測(cè)量血壓，監(jiān)測(cè)病人的情況,，一旦有異常就及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)處理。

要學(xué)的東西還有很多,，要繼續(xù)加油努力,！

口腔內(nèi)科出科自我小結(jié) 綜合內(nèi)科出科自我小結(jié)篇三

進(jìn)入心血管內(nèi)科后的崗前培訓(xùn)除了加強(qiáng)心內(nèi)科護(hù)理專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，還對(duì)護(hù)生進(jìn)行人文關(guān)懷理論,、《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及溝通技巧的培訓(xùn),。教育護(hù)生遵守醫(yī)療法律、法規(guī)，尊重病人,，注意溝通尺度,，巧避諱語(yǔ)，注意儀態(tài)及行為,，避免因言多語(yǔ)失或交淺言深,、厚此薄彼而引起誤會(huì)，甚至醫(yī)患糾紛,。同時(shí),，注意護(hù)生心理素質(zhì)培訓(xùn)，針對(duì)可能出現(xiàn)的消極情緒,，及時(shí)給予正確引導(dǎo),，使其正確認(rèn)識(shí)自我，培養(yǎng)其樂(lè)觀,、健康的性格,，保持積極向上的心態(tài)，盡快進(jìn)入角色,?？苾?nèi)采用一對(duì)一的帶教形式，放手不放眼,，避免發(fā)生差錯(cuò)事故,。使護(hù)生盡快熟悉科室的環(huán)境及專業(yè)特點(diǎn)、護(hù)理文件的書寫,、整體護(hù)理的實(shí)施情況,、用藥特點(diǎn)及注意事項(xiàng)。根據(jù)心內(nèi)科的特點(diǎn),，護(hù)生應(yīng)遵守以下基本準(zhǔn)則：一是“四輕”,，即走路輕、說(shuō)話輕,、操作輕,、關(guān)門輕；二是密切的病情觀察,，由于心內(nèi)科疾病復(fù)雜且癥狀常不典型,，如果不仔細(xì)觀察耐心詢問(wèn)且及時(shí)反饋給醫(yī)生，就會(huì)貽誤病情,；三是嚴(yán)格的用藥準(zhǔn)則,。心臟病人輸液時(shí)，應(yīng)遵醫(yī)囑嚴(yán)格掌握滴數(shù),，監(jiān)測(cè)血壓及脈搏,。由于心內(nèi)科某些藥物的治療劑量與中毒劑量相當(dāng)接近,，因此應(yīng)密切注意病人用藥前后的反應(yīng)。

定時(shí)安排護(hù)理查房及專題講座查房前,，事先通知護(hù)生查房?jī)?nèi)容,。然后在查房時(shí)詢問(wèn)護(hù)生有關(guān)知識(shí)，如有不懂之處,，帶教老師應(yīng)耐心講解,，使護(hù)生能明確某一病征的特點(diǎn)及所必須具有的護(hù)理技能。根據(jù)所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，應(yīng)定期安排有資質(zhì)的護(hù)師,，結(jié)合具體病例進(jìn)行專題講座，帶教組長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格規(guī)范授課內(nèi)容,。

普及心電圖知識(shí)及監(jiān)護(hù)儀器的簡(jiǎn)單運(yùn)用,。因護(hù)生實(shí)習(xí)時(shí)間較短，我們先介紹正常的心電圖,，在此基礎(chǔ)上再講解臨床常見的異常心電圖,。結(jié)合臨床患者的實(shí)際心電圖加深印象，反復(fù)講解,，直到護(hù)生都能正確識(shí)別心電圖,，并教會(huì)護(hù)生有關(guān)監(jiān)測(cè)儀器的常識(shí)性知識(shí)。

培養(yǎng)獨(dú)立的工作能力：讓護(hù)生分管1～2個(gè)病人,，從病人入院到出院全程按照護(hù)理程序進(jìn)行護(hù)理,。帶教老師必須每天檢查護(hù)理計(jì)劃的落實(shí)及護(hù)理病例書寫情況，并給予及時(shí)的指導(dǎo),，幫助護(hù)生在短時(shí)間內(nèi)提高自己的實(shí)際操作水平及解決問(wèn)題的能力,。

應(yīng)急訓(xùn)練：要求護(hù)生人人掌握心肺復(fù)蘇術(shù)的的正確操作方法，使其盡快做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,，在不斷實(shí)踐中強(qiáng)化記憶,，做到臨危不亂。

給予客觀的出科評(píng)語(yǔ)：護(hù)生在心內(nèi)科實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí),，都要進(jìn)行操作和理論知識(shí)的考核,，尤其是心肺復(fù)蘇術(shù)操作法，要求人人過(guò)關(guān),。根據(jù)其考試成績(jī)及平時(shí)工作表現(xiàn),，帶教老師會(huì)客觀地給出綜合評(píng)語(yǔ)，記入實(shí)習(xí)手冊(cè),。

總結(jié)幾年來(lái)帶教工作,，我們認(rèn)為，在護(hù)生實(shí)習(xí)過(guò)程中,，帶教老師必須把臨床放在首位,，以身示教；同時(shí)密切注意護(hù)生的心理狀態(tài),，時(shí)時(shí)予以鼓勵(lì),，幫助其緩解心理壓力。這樣才會(huì)調(diào)動(dòng)她們的學(xué)習(xí)積極性,，自覺(jué)規(guī)范行為,，完善自身整體素質(zhì)，為將來(lái)走向臨床護(hù)理工作崗位,，打好基礎(chǔ),。

口腔內(nèi)科出科自我小結(jié) 綜合內(nèi)科出科自我小結(jié)篇四

實(shí)習(xí)的旅途中，我來(lái)到了我的第四個(gè)站——消化內(nèi)科,，剛來(lái)科室的那天我就感覺(jué)到一種忙碌,、緊張的氣息，果不其然,，事實(shí)證明我的預(yù)想是正確的,，所以在這個(gè)科室，我比以往更謹(jǐn)慎,，對(duì)于查對(duì)制度和無(wú)菌觀念更是嚴(yán)格要求自己,，不能因?yàn)槊β刀鋈魏尾铄e(cuò)事故。

消化內(nèi)科的病人多以腹痛腹瀉,，嘔血黑便,，返酸噯氣而入院，以肝硬化,，消化性潰瘍,，胰腺炎，潰瘍性結(jié)腸炎,，急慢性胃炎,，消化道腫瘤為主。消化道出血是消化科的急癥,，病人入院后,，必須判斷病人的出血情況，絕對(duì)臥床休息,，監(jiān)測(cè)生命體征,，急查血生化，血常規(guī)血型,，凝血功能,。根據(jù)情況吸氧，止血補(bǔ)液治療,，然后根據(jù)血常規(guī),，血生化結(jié)果再調(diào)整治療,。急性胰腺炎的病人的處理和消化道出血原則一樣，同時(shí)應(yīng)排除重型胰腺炎,，急做胰腺ct是必須的,，抑制胰腺分泌和抑制胰酶活性應(yīng)盡早應(yīng)用，并盡量避免使用解痙藥物,。通過(guò)兩次的教學(xué)查房,，對(duì)于便秘和結(jié)腸癌的護(hù)理，了解得更多,，也學(xué)到很多的相關(guān)知識(shí),。

隨著實(shí)習(xí)的進(jìn)程，醫(yī)院的環(huán)境已經(jīng)熟悉,，學(xué)習(xí)也漸漸進(jìn)入正軌,，在各個(gè)科室的實(shí)習(xí)中間，見到最多的是各種疾病及其常用的各種藥物和各種護(hù)理的基礎(chǔ)操作,。在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間最主要的是病人入院后,，能夠根據(jù)病史資料初步想到是哪一個(gè)系統(tǒng)的疾病，之后再排除想到是哪些疾病,，需要做哪些檢查,，對(duì)疾病的鑒別，最后給出治療原則,。這些是實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容,，其次就是積極的去做一些臨床操作，提高各種護(hù)理操作技能的能力,，再次多發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，不懂的就問(wèn)，科室里的每個(gè)醫(yī)務(wù)工作人員都是你的老師,。實(shí)習(xí)的最終目標(biāo)是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作的能力,。在老師負(fù)責(zé)的態(tài)度下，并鼓勵(lì)我們每項(xiàng)操作的能力,，我們積極的爭(zhēng)取每一次鍛煉操作的機(jī)會(huì)和能力,。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，每天堅(jiān)持“吃苦,、吃虧,、吃批評(píng)”的原則，“吃苦”鍛煉我慢慢長(zhǎng)大,；“吃虧”讓我學(xué)到了更多的知識(shí),；“吃批評(píng)”提升自己，只有這樣,，我的水平才能得到提升,，每天收獲充實(shí)的心情,。護(hù)理工作是非常繁重與雜亂的，盡管在沒(méi)有臨床實(shí)習(xí)之前也有所感悟,，但真正進(jìn)入病房之后,，感觸又更深了一步。的確護(hù)理工作很零碎,，也很雜亂，病房里也很少有人能理解我們的工作,。第二收獲是正確的認(rèn)識(shí)護(hù)理,，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度,。臨床實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng),，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練,。盡管這段時(shí)間很短,，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。我們應(yīng)該倍償珍惜這段時(shí)間,，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì),，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。

作為一名醫(yī)生,，不僅要學(xué)會(huì)基礎(chǔ)的扎針技術(shù),，也要學(xué)會(huì)導(dǎo)尿、鼻飼等很多得東西,。醫(yī)生這個(gè)職業(yè)很平凡卻很偉大,，一個(gè)好的醫(yī)生要具備良好的道德素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)，還要耐心,，細(xì)心,，膽大。醫(yī)生受到尊重的同時(shí),，也會(huì)時(shí)常受氣,，受累，但也必須用微笑面對(duì)病人,，面對(duì)一切,。科主任經(jīng)常教導(dǎo)我們,，我們醫(yī)生也算是服務(wù)行業(yè),，就算你再氣再累，也要臉上充滿笑容,。是的,，只有用心去對(duì)待別人,，才能受到別人的尊重。

總的來(lái)說(shuō),，我的實(shí)習(xí)過(guò)程還是順利的,。 通過(guò)社會(huì)實(shí)踐的磨練，我深深地認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富,。 在實(shí)踐中可以學(xué)到在書本中學(xué)不到的知識(shí),，它讓你開闊視野、了解社會(huì),、深入生活,。這份工作讓我受益良多，不僅思想上得到提升,，而且讓我認(rèn)識(shí)了很多朋友,。在今后的生活中，我會(huì)朝著自己的目標(biāo),，不斷努力學(xué)習(xí),，為自己的理想而奮斗！