總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

初中數(shù)學(xué)教師聽評課總結(jié)篇一

老師們上課一般都采用“創(chuàng)造數(shù)學(xué)情景——利用數(shù)學(xué)模型——再解釋與應(yīng)用”的敘述方式。使枯燥無味的數(shù)學(xué)變得趣味橫生,。老師們的課都以實現(xiàn)兒童的發(fā)展為目的,，為他們提供了很多觀察、猜想,、思考,、操作、驗證的機會;讓他們自主探索與合作交流,。使每個學(xué)生都收獲自信,、感受自尊。從課堂效果來看,，學(xué)生喜歡這樣的數(shù)學(xué),，他們每個人都積極參與到學(xué)習(xí)中來。這種新的教學(xué)策略使原來的“一言堂”變成了“群言堂 ”,，課堂上多了動感,、生機與活力 ，還不時有孩子們的真知灼見,，語驚四座,，讓在場的每一位老師都驚嘆不已：他怎么會有這樣的想法呢?上課的老師很多以“做數(shù)學(xué)”為主旋律貫穿于整個課堂教學(xué)中。老師少教而讓學(xué)生多學(xué),。教師不斷地創(chuàng)設(shè)有意義的問題情境或數(shù)學(xué)活動激發(fā)每個學(xué)生自己去學(xué)數(shù)學(xué),、做數(shù)學(xué)。讓每個人都學(xué)會獨立思考,、發(fā)現(xiàn)問題,、自主探究，進而產(chǎn)生合作交流的欲望,，讓“學(xué),、做”數(shù)學(xué)成為師生互動的基礎(chǔ)和紐帶，成為課堂發(fā)展的總動力 ,。改變原來的以“教和說”為主 ,，而采取“先學(xué)后教”、“先做后說”的教學(xué)策略,。所以教學(xué)效果明顯,。

安丘東關(guān)小學(xué)的曹健老師執(zhí)教的《梯形的面積》這節(jié)課開頭設(shè)計非常新穎，她以《地圖的另一面》這個小故事,，折射了“轉(zhuǎn)化”這個大道理,，激發(fā)學(xué)生主動參與的興趣。蘇霍姆林斯基說過：“在人的心靈深處,，都有一種根深蒂固的需要,，就是感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者,、探索者,，而在兒童的精神世界里，這種需要特別強烈,?！苯處熞龑?dǎo)學(xué)生進入研究性學(xué)習(xí)，就要激發(fā)學(xué)生心靈深處的那種強烈的探求欲望,，使其產(chǎn)生強大的內(nèi)部動力,。

我們昌樂的李瑞霞、艾春曉、代云霞三位老師也參加了本次比賽,，李老師兒童化的語言感染了在座的每一位學(xué)生與老師,。艾春曉老師執(zhí)教的《求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍》這節(jié)課充分利用生活元素，讓學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)就在我們的身邊,。代云霞老師執(zhí)教的《分數(shù)的初步認識》這節(jié)課以我們身體奇妙的變化引入新課,，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生充分感受到分數(shù)原來就在我們的身邊,。

我在一周的學(xué)習(xí)中,，共聽取了33節(jié)課，在這里不能一一列舉,，通過聽課我明白了什么樣的課是一節(jié)好課：

一是有意義的課,，即扎實的課：學(xué)生學(xué)到了知識，鍛煉了能力,，在過程中產(chǎn)生了良好的,、積極的情感體驗，并激發(fā)了進一步學(xué)習(xí)的強烈需求,，而且越來越主動地投入到學(xué)習(xí)中去,。

二是有效率的課，即充實的課：就面而言,，對全班學(xué)生中的多少學(xué)生有效率,，其包括了好的、中的,、有困難的具有不同的效率其次,，是效率的高低，如果,，沒有效率,，或者只是對少數(shù)學(xué)生有效率，這都不能算是一堂好課,。

三是有生成性的課,，即豐實的課;這樣的課不完全是預(yù)設(shè)的結(jié)果，在課堂上有師生之間真實的情感,、智慧,、思維、能力的投入,，尤其思維是相當活躍的,，在整個過程中有資源的生成，又有過程的生成,。

四是常態(tài)下的課,，即平實的課：由于長期受公開課的影響,，一遇到有人聽課，容易出的毛病是準備過度,，這樣教師很辛苦,，學(xué)生很興奮，到了課上變成把準備好的東西背一遍,，表演一下,。當然課前的準備對于師生的能力提高，也是一個很重要的組成部分,，但是課堂有其自身的價值，這一價值在于它是一個公共的空間,，在這個空間里,，要有相互的討論、思維的碰撞,，在這個過程中,，師生相互的構(gòu)成，并生成出許多新的東西,。因此,，我是反對借班上課的，而且要淡化公開課的意識,，在我們“新基礎(chǔ)教育”研究共同體中,，大家不提“公開課”這個詞，現(xiàn)在又強調(diào),，上研究課時,，不管聽課者的身份有多高，教師盡量要做到旁若無人,，因為,，你是在為學(xué)生上課，不是上給聽課的人聽的,。

五是有待完善的課,，即真實的課：任何課都不可能是十全十美的，如果是,，那么假課的可能性就比較大,，這種課是真實的、不粉飾的,，因此是值得反思的,，需要去重建的。在我們“新基礎(chǔ)教育”的課堂教學(xué)中,，教師上好了課,，總是要反思和重建,。我曾經(jīng)說過這樣的一句話：只要是真實的，總是有缺憾的,。但很多的公開課,，往往追求要上成一點也沒有問題的課，這種預(yù)設(shè)的目標首先是錯誤的,。

我認為我們在教學(xué)中要關(guān)注兩點：1.“少教多學(xué)”主要看學(xué)生該聽的聽了沒有,，學(xué)生該做的做了沒有，學(xué)生該想的想了沒有,，學(xué)生該說的說了沒有,。2.“學(xué)得愉快”主要看有多少學(xué)生對這節(jié)課感興趣，學(xué)生興趣盎然持續(xù)時間多長,，學(xué)生是否體驗到學(xué)習(xí)的成功,。只要關(guān)注了這兩點課堂效率就會大大提高。

對比自己課堂,，還需要不斷的更新,。所以聽了參賽教師師的課后我有一種緊迫感，一種危機感,，那么我就必須要樹立一種觀念：就是去學(xué)習(xí),，去長期的不斷學(xué)習(xí)。要想當一名好老師,，就必須不斷的學(xué)習(xí)新的教育理念,，和文化知識，努力提高自身的整體素質(zhì),?？傊ㄟ^這次聽課學(xué)習(xí),，我會把其中的精華加以吸取,，在以后的課堂教學(xué)過程中大膽運用。以更加飽滿的熱情,，全身心地投入到教育教學(xué)工作中,。

初中數(shù)學(xué)教師聽評課總結(jié)篇二

房老師執(zhí)教的《數(shù)字編碼》一課是五年級上冊第七單元數(shù)學(xué)廣角的內(nèi)容，是一節(jié)思維實踐課,。數(shù)字編碼的知識和我們的生活緊密相關(guān),，如郵政編碼、身份證號碼,、電話號碼等,，在這些號碼中都蘊含著數(shù)字編碼的思想，同時也為我們的生活提供了很多便利,。本次學(xué)習(xí)數(shù)字編碼的知識,，是學(xué)生第二階段的學(xué)習(xí),。第一階段是在一年級上冊教材中編排的 《生活中的數(shù)》 ，編排了相關(guān)的知識,，比如班級號,、房號、郵編,、電話號碼,、車牌號等。學(xué)生通過第一階段的學(xué)習(xí),，知道了數(shù)不僅可以用來表示數(shù)量和順序,，還可以用來編碼。因此,，房老師搜集了大量有關(guān)數(shù)字編碼的知識,，在學(xué)生了解、掌握生活中一些有關(guān)編碼的知識的基礎(chǔ)上,，進一步引導(dǎo)歸納編碼的意義及用處，幫助學(xué)生理解并掌握編碼的重點和難點知識,。充分體現(xiàn)了“三不教”的教學(xué)思想,。

第一環(huán)節(jié)：從數(shù)入手，10,、110,、84，依次體會數(shù)可以表示數(shù)量,、順序,、編碼。

第二環(huán)節(jié)：編學(xué)號,，從學(xué)生身邊入手,，班級-學(xué)校-教管中心層層遞進，再讓學(xué)生編自己的學(xué)號,，貼近生活實際,。但是，我認為在沒有講解編碼知識的基礎(chǔ)上,，直接編學(xué)號有一定難度,。

第三環(huán)節(jié)：從學(xué)生了解的生活中有關(guān)編碼的知識進行羅列，并從中選擇車牌號,、身份證號,、電話等進行講解，尊重學(xué)生的思維,，內(nèi)容豐富,。但是,，我覺得所涉及內(nèi)容太多，重點不是很突出,，應(yīng)該重點講解例1,、例2兩個知識點。其中編自己的身份證號意義不是很大,。

第三環(huán)節(jié)：了解生活中的編碼知識,，編碼的來歷，游戲讀心術(shù)等,。

聽了這節(jié)課,，我認為房老師課前對編碼的知識作了充分的調(diào)查準備，組內(nèi)老師進行了深入的探討,，有很多值的大家學(xué)習(xí)的地方,，并提出了修改意見。

1,、 數(shù)學(xué)游戲放到課前交流環(huán)節(jié),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2,、 出示教師個人簡歷,，在介紹中體現(xiàn)本節(jié)課的內(nèi)容。

3,、 例1的教學(xué),。從郵局叔叔工作的視頻入手，了解郵政編碼的相關(guān)知識,，知道郵政編碼的意義并體現(xiàn)郵政編碼的簡潔性,。

4、 例2的教學(xué),。從教師個人簡歷中身份證號碼入手,，講解身份證號碼的意義及相關(guān)知識，體現(xiàn)身份證號碼的唯一性,。并試編今天當?shù)爻錾囊幻袐氲纳矸葑C號碼,。

5、 了解生活中一些數(shù)字編碼的知識并進一步了解數(shù)字與字母結(jié)合的這一類數(shù)字編碼,。