在平日里,，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想,。我們如何才能寫得一篇優(yōu)質的心得體會呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

學校高三班主任工作心得體會 高三班主任工作小結篇一

一,、 班級管理中,，用制度說話。

1,、 繼續(xù)進行量化管理,，繼續(xù)執(zhí)行《班級公約》，《班級請假制度》,，《學生操行量化考核標準》實行獎罰制度,。加強紀律約束。為了保持正常的教學秩序,，對遲到,、曠課的學生，實行嚴厲的批評教育及按班規(guī)考勤制度進行嚴厲處罰,，同時對全勤的同學,，學期結束予以獎勵，以保證整個高三學習的正常進行,。

2,、 單周召開班干,、團干會議，雙周召開小組長會議，大力開展經(jīng)驗交流和思想教育活動,，培養(yǎng)班干部的服務意識、管理意識和奉獻精神,，激發(fā)其工作熱情,，提高其工作水平，促使其更好的發(fā)揮班級工作計劃的核心作用,，當好班主任的得力助手,。保證班級團結和諧的學習氛圍，及時了解班級情況,，對出現(xiàn)的問題及時處理,，盡量把不好的狀態(tài)扼殺在萌芽狀態(tài)。

3、 保證提供一個清潔整齊的生活環(huán)境,。由值周班長,、勞動委員，帶領本組值日生,，責任到人進行每天值日工作,，保證一個清潔、舒適的學習環(huán)境,，形成良好的衛(wèi)生習慣,。

4、協(xié)助學生改善學習行為習慣,，科學調整各科學習時間,。改進學習方法，難題怪題少做或不做,，要重視基礎性知識的理解和應用,，及時鞏固和多次重復訓練重點知識。

三,、加強思想教育,，關注學生心理健康。

1,、 密切關注學生思想動向,。高三后期學習時間緊壓力大，容易造成極大的心理問題,，所以要密切關注學生思想,，對出現(xiàn)消極悲觀的思想學生及時做工作，始終保持樂觀進取的心態(tài),，對班級整體出現(xiàn)思想波動現(xiàn)象,，要及時幫助學生進行疏導，做好心理調整工作,。

2,、做好學生每次月考后的思想工作，防止思想因為分數(shù)起伏波動,。每次考試的成績很大程度上決定著學生的學習士氣,，因此，鼓勵學生正確對待成績和分數(shù),，并在每次考試中總結,、進步;做到考好再接再厲，考不好愈挫愈勇,。

3,、本學期與學生進行一對一面對面交流，深入了解他們的學習和心理動態(tài)。本學期學生的思想工作必須做到人人見面,，突出重點,。深入了解學生的內心世界，為他們排除學習緊張帶來的不良心理障礙,。

4,、繼續(xù)和全班同學一起書寫《高三(1)班班級日志》，班級日志作為班級管理的重要渠道,不僅可以為師生搭建一個交流,、溝通的平臺,融洽師生關系,而且可以充分發(fā)揮學生的主體作用,在學生思想政治工作中具有非常重要的作用,。在班級日志中，記錄同學們的成長歷程,，.寫下每個同學的人生格言,、愿望、快樂與憂傷,。日志給了他們展示的平臺,，成了個性化的“大舞臺”,。通過班級日志建立同學老師交流平臺,，思想上，精神上有歸屬感,，并指導學生學習方法豐富同學的課余生活,，深化學習、明確學習目的,，幫助學生找好精神歸宿感,。

四、營建高考氛圍,讓學生愉快備考,。

1,、做好高考減壓工作，激發(fā)同學們一邊為理想前途而拼搏的熱情,，一邊從高考壓力中解放出來,，開展主題班會：3月“我努力，我收獲”,、4月9日舉行主題為《跑出健康 跑出快精神 秀出心情》的10公里慢跑拉練活動,、5月7日利用美國電影短片舉行《永不放棄》主題班會，5月20日與高三(2)班舉行籃球友誼賽等,。

2,、督促學生做好學期學習計劃，小考小結,，合理安排學習時間,，處理好閑暇時間，并且形成良好的高三學習規(guī)律，把握學習節(jié)奏,，在一張一弛中調整狀態(tài),，以最佳的身心投入學習生活。

3,、做好每次月考成績分析,，針對每月考成績，了解學生的階段學習情況,，對成績進步,、退步以及成績進步不明顯的同學分別做好思想工作。

4,、每周星期一早上7:00帶領全班同學在足球場跑步,，由班主任與同學們一起享受跑步時光，既保證學生有健康的身體迎戰(zhàn)高考,，同時也是身心放松,，加強班級凝聚力，營造輕松學習氣氛,。

5,、每次月考后，召開任課老師見面會,，和任課教師溝通,，形成合力。對學生成績及近期學習進行總結分析,。

6,、堅持與同學一起學習經(jīng)典文學作品，用文學作品去感染學生,。以強大的精神食糧豐富學生內心世界,，提高學生素質和道德品質。好的文學作品是人類的精神食糧,，對于心底純潔,、富于幻想的學生來講，文學作品教育影響作用更大,。讓學生品味文學作品是培養(yǎng)健康情感,、豐富學生精神世界的獨特的方法。和學生一起朗讀,，甚至抄寫一些經(jīng)典的文學作品,，使學生心靈受到洗滌，情感得到凈化,，美好的思想情感,，豐富的精神世界在潛移默化中逐步形成,。例如：《傅雷家書》、《弟子規(guī)》,、《富蘭克林自傳》,、《誰動了我的奶酪》、《沒有什么借口》.....一方面,，提高學

學生思想道德素質,培養(yǎng)健全人格和高尚的情操;另一方面,，用文學作品無盡的力量感染學生，點燃他們思想的火焰,，給予他們啟迪和指導,，去震撼他們的心靈，讓他們學會做一個真正意義上的精神上的強者,。

9,、定期召開班團干會議，調動學生管理學生的積極性,，讓學生參與班級管理,，了解學生情況并及時處理各種問題及潛在的矛盾。積極聯(lián)系任課教師,，并定期和學生家長聯(lián)系,，形成合力，共同促進一個良好的班集體的形成,。

五,、關心學生生活,、經(jīng)常走訪學生寢室,。

在班級管理方面，我注重人文化,，把老師對學生的愛滲透到方方面面,，盡量做到師者父母心。

高三學生多數(shù)是住宿生,，班主任要多到他們寢室真實了解他們生活和學習環(huán)境,，尤其是家庭困難的學生有無生活困難，適時幫他們解除后顧之憂,，全心投入學習,。

總結一學期的工作，有收獲,，有喜悅,，也有教訓，有不足,。最大的體會是：只要有愛心,，多投入,、花時間，多學習,，多探索,，就能在工作中享受到樂趣，享受與學生在一起的過程,。所幸的是本屆高考,，學生考出了可喜成績，上線率79%,。

學校高三班主任工作心得體會 高三班主任工作小結篇二

一學期業(yè)已結束,，高三(理)班很好地完成了學校規(guī)定的各項教育教學任務。在學校領導以及各個部門關心與大力支持下,，超額完成高考指標?，F(xiàn)將這一學期的工作總結如下。

本學期著重從學生的思想工作入手,，注重后進生的教育與教學,。首先形成良好的班風，以此造成一個大的氛圍,，潛移默化,，逐漸改變個別學生的不良思想。這一方面的工作較有起色,，尤其對李輝敏,，陳芬等同學的教育，不僅從思想上,，更在學習上,，生活上了解關心他們，使這類學生變化很大,，這一點師生有目共睹,。

其次，是對班干部的培養(yǎng)方面取得了較大的進展,，更加完善了班級的管理體系,，以班長蔡移飛牽頭，各委員相互協(xié)作,，以學生小組為單位,，八排(座位)學生宿舍自然分為八個組。一切集體活動,，以這八個小組為單位,，落實到小組長，然后小組長負責本組10人的活動,。機動靈活,，收效很大,。

第三，宿舍管理方面,，嚴格執(zhí)行一系列宿舍管理的條例,，遵守作息制度，營造了一個溫馨,、舒適的休息環(huán)境,。使宿舍成為一個團結、友愛的“小家庭”,。

第四,，加強交通安全的教育，積極組織學生收看有關交通事故錄像以及“三防”警示教育的錄像,，直觀形象的讓同學們意識到珍惜生命的深遠意義,。

第五，結合各課任教師,，尤其是數(shù)學老師,、生物老師、化學老師,，多做學生的理想教育和戰(zhàn)勝自我的教育,，及時幫助學生戰(zhàn)勝補習生的“高原現(xiàn)象”，尋找途徑,，求得突破,，以求實現(xiàn)自己的高考目標。

另外,，本學期有一個明顯的變化,，就是班級的課堂氣氛有較大的改觀，同學們上課改變了以往的要么上課講小話,，要么就不說話,、死氣沉沉的狀況，促進了課堂教學的效果,，這與時時關注學習方法分不開的。

總之,，一學期的班主任工作較好的履行了自己的職責,，這與學校各級領導的關懷與厚愛分不開的?；仡欉@一學期的班主任工作,，總體工作是成功的，另外,，在其他人凡是學校組織的活動中,，表現(xiàn)都是很突出的,。作為班主任，沒有辜負學生及其父母的信賴與支持;作為班集體,，能稱得上學校比較優(yōu)秀的班集體之一,。這一點上，非常感謝各位領導及課任教師的關愛與辛勞,。

實事求是地講,，一學期的工作還是存在著一定的問題：對有些同學的思想工作沒有做好，沒有做徹底,，以致這些同學的高考成不理想,，令人十分遺憾，真是“幾家歡樂幾家愁”,。雖說班級整體完成高考任務,，但對于個別學生來說，在中學學習的最后階段沒有提高成績,，盡管失誤由各種綜合因素造成,，可是從內心深處想，心中總不是滋味,，總覺得在班主任工作中做得不夠完美,，還需要不斷地努力探索，在今后的班主任工作中,，繼續(xù)秉承教書育人的宗旨,，注重班主任經(jīng)驗的總結與發(fā)揚，逐步形成一整套的班主任工作方法,，以期收到事半功倍的效果,。

學校高三班主任工作心得體會 高三班主任工作小結篇三

"把一個信念播種下去，收獲到的將是一個行動;把一個行動播種下去,，收獲的將是習慣;把一個習慣播種下去,，收獲的將是一個性格;把一個性格播種下去，收獲的將是一個命運",。這句話,，不僅道出了教師的教育之要，更精練地說出了一個做人的道理在班級管理中,，作為班主任,，要使工作既輕松又有成效，我想其關鍵之處在于把握學生特點,，溝通師生感情,，打開學生感情之窗，做到以德服人,，以情優(yōu)教,，方能收到事半功倍的效果,。下面是我在作班主任工作方面的一點體會：

一、身教是學生信服的基礎

教育心理學認為：班主任工作的進行順利與否與老師在學生心中的威信高低是成正比的,，讓人信服的老師,，工作起來往往事半功倍。所以教師要想使自己的觀點被學生接受,，就要形成愉悅的師生關系,。而要形成愉悅的師生關系，首先要取得學生的信服,，而要取得學生的信服應從身教做起,。我們常說"身教重于言教"，教師率先垂范,、以身作則,，用行動這種無聲語言發(fā)出的號召，對學生的影響是巨大的,，當學生看到要求他們做的老師首先做到了,，他們會認為老師的教育是可信的，當他們看到老師不僅做了而且比他們做得還要認真,、還要好時,，他們會對老師油然而生敬佩之情，這樣在"信"而且"服"下,，何教而不行呢?反之,，班主任只知道滔滔不絕的講道理，只會用紀律強行去約束學生,，開始學生由于懼怕可能聽,，但久而久之，他們心里就說"就會要求我們,，教育我們,，你自己怎么不去做?"對你的道理就不再信了，對你的紀律要求自然也不服了,。學生對老師不信任,，不認同，甚至會起逆反之心,，班主任無法使自己的正確教育滲入學生心田,，學校教育的目的將無法達到。前一段時間,，由于天氣變化，少數(shù)學生懶床,，不能按時進班,，影響了班里的紀律,。面對這種情況，我沒有強行指責處罰,，而是每個早自習自己提前20分鐘進班,，靜靜地站在講臺上，迎接他們,，遲到的學生看到我每天都比他們早進班,，提前來督促他們，都不好意思地低下了頭,。以后我一直如此,，班內就幾乎沒人遲到了，這件事在默默中解決了?，F(xiàn)在談論此事時,，同學們對我說："閻老師，你每天在講臺一站,，勝過百次教育,，我們既感動又佩服，當時盡管你的表情沒有絲毫的責怪,，我們卻深深的自責,，心里比讓你責罵還難受，怎么還好意思遲到!"事情雖小,，但卻給我深深的印象,，老師小小的舉動，能給學生這樣大的影響,，可見身教魅力無窮!

二,、平等相待方能以心換心

在教育的過程中，班主任和學生是統(tǒng)一的整體,，教與學的過程應該是平等相待的過程,。古代的教育家荀子說過："師嚴然后道尊，道尊然后民知敬學,。"荀子的"師嚴"是指教師應受到尊敬,，這樣道理才被認可。但有些人把它片面的理解為教師是"神圣不可侵犯的",，應在教育工作中惟"師"獨尊,。事實上，現(xiàn)在的學生更喜歡朋友一樣的老師,，他們認為,，和這樣的老師交往更輕松、更容易讓他們敞開心扉，這樣的老師更讓他們信任,。這也正體現(xiàn)出當代教育原則的合理性——尊師愛生,。

在學生中受到尊敬，我們才會被學生接受,。那么,，如何才能受學生尊敬呢?首先應做他們歡迎的老師，在某種意義上"歡迎"和"尊敬"是相輔相成,、相得益彰的,。朋友相待，平等交心,，學生才能向你敞開心扉,，才能更好地了解學生的思想情況，以便用更得體的教育方式幫助學生,，解決問題,，使班級管理工作順利進行。我在班主任工作中提倡既是"師"又是"友"的工作方法,，平時和學生多交心,，幫助他們分析學習上的壓力，思想上的負擔,，即使他們犯錯,，也是先聽他們的認識，和顏悅色地幫助他們找出固執(zhí),，提出解決的方法,，多指正，少挖苦;多幫助,，少指責,。當然，這不是無原則的放縱,，錯誤一個也不能放過,，只不過是方法婉轉一些。我班有一個女生早戀,，我沒有嚴厲批評再找家長,，甚至在全班同學面前公布，讓她抬不起頭,，讓她在壓力面前斬斷情絲,，而是把她找到辦公室坐下來和她談，我首先告訴她：這次我不是以老師的身份而是以朋友的身份,，以一個過來人的身份,，給她分析家長的期望,、自己的前途、和愛情對人一生的重要性,，特別是女孩子應如何把握感情,，如何分清主次,，掌握好自己的人生航向,。談話沒有冷面的指責，有的是誠懇的開導,?？吹轿业膽B(tài)度，該生詳細地和我說明了情況,，承認了錯誤,，并保證認真改正，以學習為主,，不辜負老師,、家長的期望，一定要考上重點,，報答老師和家長,。她在給我的教師節(jié)賀卡上寫道："閻老師，您是我見到的最厲害的老師,，因為您是最貼心的老師……""貼心"竟如此"厲害"!由此看來,，平等交心方能以心換心，學生才能和你貼心,，工作起來才能順心,。

三、親情激勵可以調動學生的積極性

親情是世界上最無私博大的,，父母對孩子的關心可謂無微不至,，要讓學生明白領悟到這種愛，并使之成為學習的動力之一,，是調動情感進行班主任工作的又一個重要方法,。高三學生正處在青春期，對父母的關愛,、體貼有的不理解,，有的對父母充滿敵意。因為在他們眼里,，這種愛也許會被理解為對他們成長的一種否定,，是不承認他們是社會獨立的一種表現(xiàn)。于是,，他們常常與家庭對立,，與父母對抗,，把這種情緒轉移到學習上來，學習盲目,，沒有動力,，沒有努力，認為學習好與壞就那么回事,，成績不上來,，還搗亂，說小話,，影響別人,，班級紀律受到很大的影響，頗具危害性,。要讓這類學生穩(wěn)定下來,，必須先提高他們學習的興趣。那么,，如何才能提高他們學習的興趣呢?我想從父母親情這方面入手效果會好一些,。首先要讓他們理解父母對自己的關心和期望，然后要激發(fā)他們的孝心,，以此為動力,，讓他們明白應該努力學習，回報父母,。

進入高三,，我曾經(jīng)舉辦過這樣一個班會，以月考成績的失利反思自己的學習,，讓每一個學生在月假期間想想自己這個月的失利和給下個月的啟發(fā),，如何用優(yōu)異成績回報父母。給大家講講你印象最深刻的事,。月考來后教室里開始有些騷動,，后來安靜極了，同學陷入了沉思,，接著大家逐一發(fā)言,，回憶著一件件感人的事情，很多同學落下了眼淚,，最后大家提出這學期班級的奮斗目標是"為了班級體和父母的微笑",。從這以后，班內發(fā)生了很大的變化,，愛學習,，求上進的同學多了，成績不好的同學開始奮起直追,，班內形成了比,、學,、趕、幫,、超的學風,，班里學習成績大幅度提高，力爭期末元月聯(lián)考人人考出優(yōu)異的成績,?？梢姡瑢W生心中最敏感處是可以用親情激發(fā)的,，用親情喚起他們的情感是會收到良好的效果的,。

今年高考，我們年級取得了很不錯的成績,，這都是全體高三老師團結拼搏的結果，也是全體高三學生刻苦努力的結果,。

我知道班主任的工作是復雜的,，因為我們面對的是活生生的人，方方面面都涉及情感教育,，所以我們在管理班級時如果能夠做到以德服人,，用情感呼喚學生，學會打開他們的情感之窗,，我們的工作一定會輕松愉快,，事半功倍。

學校高三班主任工作心得體會 高三班主任工作小結篇四

本學期我新接手高三2班的班主任工作,，還帶了一個公辦班的物理課,，總的來說，班里的事務都能及時處理,，各方面也取得了一定的進步,，現(xiàn)將本學期我的班主任工作總結如下：

一、重視常規(guī)管理,，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序,，營造積極向上的氛圍，是保證高三學生高效學習的前提,，所以我十分重視常規(guī)工作,，主要從以下幾點做起：

1、做好各項工作的檢查督促,，在管理上要嚴字當頭,，依靠規(guī)章制度，力求科學化,、規(guī)范化,，程序化,，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求,。實踐證明,，高三下學期抓好紀律、衛(wèi)生,、兩操工作,，不僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求,，會使學生感到嚴肅緊張,、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒,。

2,、深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實處,，本學期各項工作繁重，鎖碎,，但我仍然堅持坐班,，力爭做到知道每個學生的狀態(tài)，了解每一天的情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，使大事化小，小事化了,。

3,、經(jīng)常表揚好人好事，做好激勵工作,，堅持每隔一段時間,，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚為主,，對學習上刻苦,、成績進步、遵守紀律好,，勞動好,，關心班集體，關心幫助同學等好人好事充分表揚,，樹立正氣,，激勵學生積極進取。

4,、抓好班干部,，使常規(guī)管理有人抓,，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部,，教師要放手讓班干部工作,，經(jīng)常叮囑、提醒,、檢查,。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔,，又鍛煉了學生干部,。不過，高三年級的學生學習任務非常重,，教師要體貼學生,，費時耗精力的事不要布置給學生。要確保學生集中精力學習,。

二,、發(fā)揮班集體的教育功能

班級是學校教育和管理的基本單位，也是班主任進行教育工作的依靠力量和組織保證,。一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體,，需要每一位班主任做大量深入細致的工作,。

1、確立班集體的奮斗目標——“立志,、求實,、拼搏、進取”,。開學初,，班級為了營造緊張有序的高三復習備考氛圍，建立了高考倒計時牌和個人奮斗目標揭示板懸掛在班級的凸顯位置,，使學生時刻明確學習目標,，保持良好的學習狀態(tài)。

2,、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風,。一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理,，規(guī)范每個學生的行為,。引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行評價，形成“好人好事有人夸,，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣,。

三,、抓兩頭帶中間，促進整體發(fā)展

調動學習班積極性,，形成刻苦學習爭先恐后的學風,，全面提高全班學生學習成績，是高三班主任的首要任務,，這方面,，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法,，以個別談話為主要工作形式,，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生,，要求他們明確目標,，確定方案，突破弱點,，保持優(yōu)勢,。

四、注意心理輔導,，加強學習方法的指導

本學期,，如何使學生保持心理健康，情緒穩(wěn)定,，使學生高效學習,，是班主任的一個重要研究課題，為此,，我對學生進行了心理方面和學習方法的輔導：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進行考前復習;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等,。

總結一學期的工作，有收獲,，有喜悅,，也有教訓，有不足,。的體會是：只要有愛心,，肯花精力、花時間,，多學習,，多摸索，工作就能會有成績,。的不足是對學生的錯誤處罰不力,，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，這是值得吸取的教訓。

學校高三班主任工作心得體會 高三班主任工作小結篇五

過去的一學年里,，我班在學校領導的統(tǒng)一組織,、年級組長的帶領、任課老師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展,，學習、工作等方面都取得較突出的成績,，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報：

一,、完善班級管理建設，重視發(fā)揮班委作用

本學期通過民主選舉更換了部分值日干部,，對值日干部進行隨時與及時的指導,，主要是如何站在與同學平起平坐的立場管理，同時利用值日干部與個別同學的矛盾,，在班上開展討論與思想教育,，讓學生明白值日干部的付出，讓學生學會換位思考,，進一步樹立值日干部的威信,，經(jīng)過半個多學期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、責任心強,、威信高的值日班干部,，并進一步帶動了班風學風的好轉。

班主任對班干部,，不能只是使用,，還應該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,，要求他們努力學習、團結同學,、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求,，注意工作方法,。當然，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求,、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管,。我還堅持定期召開班干部會議,，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況,，總結得失,，并加以改進，教會他們如何分辨是非,，及時阻止同學中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,，促進整個班級的管理工作。

二,、加強班級管理,，深入了解學生，以身作則,，全面深入地做好班級工作

首先,，(23)班是一個普通班，學生的基礎不好,，但是為了升學,，學生的壓力很大，情緒也很不穩(wěn)定,，為了使學生放下思想包袱,，一方面我每周利用班會以輕松的形式，去討論各種問題,，以此放松學生緊張的心情;另一方面我還經(jīng)常利用課間,、中午、自習等時間深入到學生中去,，了解學生的思想動態(tài),，為學生排憂解難。其次,，為了培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣,，每天早上比學生早到校,，對學生的各項要求，自己必須首先做到,，然后再要求學生去做,。再者，班干部和我配合的很好，對班級的任何事情都及時的向我匯報,，以至于我能夠及時掌握班級動向,，調整好班級的各項事情。

三,、鼓舞士氣,，培養(yǎng)班風

高三年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,，同時,，面臨著畢業(yè)、升學等實際問題,，再加上我班實際情況,，隨著課時和知識復雜程度的加重，不難想象有的學生甚至會感到迷惘,，對前途失去信心,。因此，學生的思想工作顯得更加復雜和重要,。在這一學年里,，我始終堅持對學生自信心的培養(yǎng)。其一,，學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成績,，我都從有利于增強其信心的角度，或從橫的方面,，或從縱的方面來給以表揚,。其二，我利用自己班主任的一點優(yōu)勢,，努力使自己所教的學科有所進步,，來增強同學們的信心。其三,，我加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理,、調空自己,，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”,。

四,、積極抓好后進生的轉化工作

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán),。每個學生都享有受教育,、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現(xiàn),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、信賴的朋友;及時對后進生加強心理疏導,。幫助他們消除或減輕種.種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值;同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們,，及時讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅。

五,、密切課任教師間的關系,，共同做好學生的思想工作

為了做好學生的思想工作，我經(jīng)常主動地與任課教師進行交流,，了解學生課堂表現(xiàn),，特別注意了解學生的進步情況，以便課后及時做好學生的思想工作,，為了增強做學生工作的實效性,，我經(jīng)常與任課教師一起探討教育學生的方法，并邀請科任教師共同完成教育學生的重任,。

六,、加強對學生心理素質的訓練，提高學生的應試能力

在高考中學生心理素質的高低直接影響到學生知識水平的發(fā)揮,。為此,，我充分利用每次月考的機會對學生應試能力的訓練,。采取集體方法指導，個體情況分析,，有計劃,，有步驟地克服學生的怯場心里，逐步提高學生應試的自信心,。

這一學年,，我一直在盡力把這個班帶好，無論是這個班的班風,、學風,，還是這個班的成績，都有了長足的進步,。但由于這樣或那樣的原因,，特別是我個人的工作能力有限，學生畢業(yè)走了,，回過頭來看,，自己工作依然存在一些不足。今后,，我將繼續(xù)努力,，不斷總結經(jīng)驗和教訓，面帶微笑,，走向未來,。

學校高三班主任工作心得體會 高三班主任工作小結篇六

九年級下期已經(jīng)過去，回顧這一期的工作和生活,，其中的艱難是我所不曾想到的,，在比較圓滿地完成各項工作任務的同時，還把我們班建設成了一個奮發(fā)向上的班集體,。

一,、樹立班級目標

勿庸置疑，樹立目標對人有極大的推動作用,。本學期我們班級的目標是：好好學習,，學會學習，班級學風濃厚,，生地會考打個漂亮的戰(zhàn)役,，為初三學習奠定堅實基礎;好好表現(xiàn)，學會做人,，班級紀律性強,，成為一個團結、守紀,、求實、進取的班集體。

本期生地會考復習迎考是重中之重,，關系到初中畢業(yè)會考的成敗;八年級是學習思想發(fā)展變化的關鍵時期,，是學習走向的分水嶺。兩個方面的指導和管理必不可少,，為此,，我采用以下方法來積極爭取良好的效果。

1,、樹立團結,、守紀、求實,、進取的班級風氣,，以整體環(huán)境來影響每一個班級成員。

2,、對于心理有一些不健康的個別同學,，使用溫和的態(tài)度個別處理。如通過誠懇的談話,、周記等形式交流,。

3、對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的強行要求,。強迫更改不良習慣,，甚至采取必要懲罰措施。如吃零食,、不交作業(yè)等不良習慣即采用這種方法,。

4、班主任本人以身作則,，帶頭遵守班級紀律,，并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學，用鼓勵和微笑來使同學自信,、熱愛生活,、熱愛班級，拉近心理距離,，和學生成為交心的朋友,。

5、具體的辦法有：一日常規(guī)評比,，行為規(guī)范達標驗收,，班級表現(xiàn)積分競賽，學習小組競賽,，挑戰(zhàn)對手獎,，家校聯(lián)系單,，家校聯(lián)系本，班級承包責任制等等,。

二,、積極督促學生學習

班級部分學生學習成績差，而更重要的是學習習慣差,。一方面,，在學校的統(tǒng)一安排下，配合生地老師利用活動課,、讀報課,，晚自習和其他時間抓生地復習、過關,、測試,，成立各種學習小組，開展“一幫一,，一對一”活動,，進行生地復習競賽，每周一小結,，每月一表彰,。其他學科，也不能放松,，我采用各種方法來督促他們在學習上下功夫,。具體辦法包括充分利用各種時間，讀,、寫,、默英語單詞、語文課文與政史知識,，有進步的學生利用講評課表揚獎勵,，默不出的學生放學后留下來，督促學習不努力的同學,。多走多看防止走神的,，嚴肅批評不交作業(yè)，上課違反紀律的等,。

經(jīng)過長時間的努力,，我們班獲得了生地會考第十名的好成績，班級獲得了年級第一名的好成績,，班級總平均分也獲得了年級第一名,，同學們的臉上都露出了自信、自豪的笑容,。作為班主任的我也很高興,，辛勤的付出總會有好的回報,。

三、嚴抓課堂紀律

課堂紀律的好壞直接影響到班級學風的形成,，學生學習積極性的高低,，對班級的看法和學生本身對班級的凝聚力?？梢哉f，一個班級如果沒有良好的紀律,，那么這個班級洽談室要走向失敗,。

我的做法是，制度約束,，表彰鼓勵,，協(xié)調教育。每天都有政教處的一日常規(guī)評比檢查和班干部輪流值日,，每天的表現(xiàn)會記錄在《班務日志》上,，每天有一小結，記錄每位同學的積分在張貼在墻上的積分表上,，每天都有表揚和獎勵,，每月一表彰和總結，一次“行為規(guī)范達標驗收”,，每天都可以和家長聯(lián)系和家訪,，可以與家長和學校協(xié)調教育，學期末有“綜合素質評價”,，行為達標不合格者則“思想品德”為不合格,，學習不努力者則“學習能力”不合格，方方面面,，都有人在管,，都有人受制度約束，都有帳可算,，環(huán)環(huán)相扣,，學生就能培養(yǎng)良好的習慣，班級就能形成良好的班風,。

四,、服從學校大局的安排，擴大我班在學校的影響

每一年,，學校都會給各個班級安排各種各樣的工作,。作為學校的一個基本單位，如果不能服從學校的領導,，那么一個學校將會亂作一團,。作為班主任,，我在平時的工作中，能積極配合學校布置地各種工作,，并且能夠完滿地完成任務,。與此同時，我還鼓勵學生積極參加學校的各種活動和比賽,，利用一切的機會擴大我們班在學校的影響,，同時也培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得榮譽,，樹立班級形象的心理素質,，極大地鼓舞同學們的士氣，極大地增強同學們團結友愛的信心,。

五,、加強和學生家長的聯(lián)系

一個星期，學生在學校表現(xiàn)好壞,，家長想知道,，在家里學習情況的好壞，老師想知道,，所以班主任有個“家校聯(lián)系活動”,，用信件的形式反饋給家長，家長有個信件回復,，還有個“家校聯(lián)系本”可以檢查作業(yè),，督促學習，還可以回復和提意見,，還可借助電話或走訪的形式,，可以最大程度上進行家校交流，協(xié)同教育,，每學期還會定期的舉行家長會,，更讓孩子們的教育不會出現(xiàn)真空，不會出現(xiàn)過多失誤,，從而對孩子們的學習能力,，學習習慣，生活習慣,，行為習慣都能起到最高效率,，最佳效果的教育。

學校高三班主任工作心得體會 高三班主任工作小結篇七

回首一學期的班主任工作,，我能夠本著對學生,、學校和家長負責的原則，牢記教會學生做人和學習兩大主題，結合學校和本班的實際情況來開展工作,，過程有快樂也有辛酸,，結果較為充實有效。現(xiàn)將本學期的工作要點總結如下：

一,、創(chuàng)建溫馨的班級文化,，讓每位學生都有幸福的歸屬感。

1,、把《從頭再來》定為班歌,，每周二班會課，我先給學生五分鐘時間,，讓他們靜靜的想一想過去一周以來思想,、學習、生活表現(xiàn)的成功與失敗,，然后我與學生一起唱，本著“有則改之無則加勉”的教育思想,，從內心深處激發(fā)學生“心若在夢就在,，天地之間還有真愛，看成敗人生豪邁,，只不過是從頭再來”的拼搏精神,。

2、注重“兩表一冊”工作的監(jiān)督與落實工作,。班會課時間由分管此工作的紀檢班長總結匯報,，并指出其存在的主要問題，適時予以引導強化,。值周班長總結一周全面工作,，公布我班一周以來的年級考核名次，找出一周工作的亮點和不足,，對于特殊情況由班主任定奪,。

3、把電視劇《亮劍》精神融入到學生的勵志教育,，通過我的正確引導,，我告訴他們，不僅僅是在戰(zhàn)場上,，其實在生活中,，尤其是在你們的學習中都需要這種拼搏精神。我就適時的對他們進行勵志教育,。告訴他們應具有“逢難必亮劍”的學習精神,，更要有“不拋棄，不放棄，不泄氣”的信念與理想,，這一點對我們天一的學生顯得尤為重要,。在今后的學習生活中，你們一定要表現(xiàn)出一種敢爭一流的“勇氣”,真正體現(xiàn)班級的“班魂”,。

4,、規(guī)范學生養(yǎng)成教育取得較為明顯的效果。學生基本上能嚴格要求自己的儀容儀表,，在規(guī)定時間內能自覺穿好校服,，佩戴校徽,。男生不留長發(fā),，女生不化妝。學生能遵守嚴格的請假制度,，做到不曠課,。能做好“兩操”工作，通過體育鍛煉,，增強了學生的身體素質,。

二、創(chuàng)建和諧的溝通文化,，讓每位學生都有幸福的認同感,。

1、創(chuàng)建一流的班級教師團隊,，打造和諧高效的教育集體,。我深知，作為一個班的核心,，我不僅要用真心凝聚學生,，更要用真心把任課教師凝聚在一起。我真的做到了,，于是,，班主任工作顯得得心應手。學生思想穩(wěn)定了,，班級的成績提升了,，學生笑了，任課教師笑了,，我也笑了,。像王希選老師，白艷茹老師,，孫能平老師,，楊旭老師，李金花老師，文艷蕓老師,，楊振林老師等就是這個團隊的優(yōu)秀代表,。

2、制定了《“問題學生”周情況匯報登記表》,，對班內一些特殊學生,，進行全天侯跟蹤教育，對他們多關注,多教育,，鼓勵他們要相信自己,戰(zhàn)勝自己?，F(xiàn)在，他們和我的關系處的很融洽,，我感覺自己是領頭羊,，他們就是喜洋洋，一起快樂地生活在高一(4)班這個幸福的大家庭中,。

三,、創(chuàng)建積極的競爭文化，讓每位學生都有幸福的成就感,。

1,、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來,，以勝利者走。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，作為班主任,，我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友。

2,、設立誘思探究,，合作學習小組，推行“誘思學習跟蹤調查”工作,。針對學生的學習水平,、認知層次、個性差異,，將學生科學合理的劃分成9個學習小組,，并制定獎勵考核辦法，考核成績優(yōu)異的小組或個人進入感動高一(4)班人物候選名單。

3,、繼續(xù)開展《感動中國十大人物評選》活動,，讓學生能真正達到發(fā)現(xiàn)感動，傳播感動,，體驗感動的良好效果,，用身邊的事跡感動學生，用身邊的榜樣打動學生,，引導學生樹立了“做好平凡的事,，才能成為重要的人;做好重要的事，才能成為關鍵的人,，做好關鍵的事,，才能成為核心的人”的價值觀。通過此活動的開展,，班級成績排名從第一次考試的年級倒數(shù)變成了名列前三,，進入年級前二十名的學生人數(shù)也穩(wěn)步增加。像高喬,，許淑玲,，劉佳鳳，高彤彤,，向琪琪,，李海鵬，蘇鵬,，馬偉,，邵帥等同學就名列其中。

四,、存在問題,。

1、工作中大膽實踐,、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強,。日常工作按部就班的時候多，主動創(chuàng)新的時候少;對管理工作零碎的思考多,，整體的謀劃少,。

2、自身各方面的素養(yǎng)有待進一步提高,。盡管平時注重了學習,，但學得不深，悟得不透,。學習的層次不高,。尤其是文化素養(yǎng),、科學思想、管理方法,、科研能力,、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他優(yōu)秀班主任相比還存在著較大的差距,。

我堅信,，育人先育心，育德先育情,。只要我用博愛的心靈,，感知人性的美麗;用賞識的眼光，打量生命的奇跡,，學生需要欣賞,，天一的學生最需要欣賞，眼中有生命,，心中有學生,，我想就一定能當好班主任。

學校高三班主任工作心得體會 高三班主任工作小結篇八

班級管理是一項艱巨繁雜而意義重大的工作,。班主任是溝通學校,、家庭和社會的橋梁和紐帶。一個班級的全體學生能否健康地成長為全面發(fā)展,、具有較高社會化程度的一代新人,，班主任肩負著非常艱巨而光榮的歷史使命。作為無極實驗學校的一名新的老師,，并且擔任班主任我也有許多收獲,。如今，學生聰明而成熟?，F(xiàn)在上網(wǎng)聊天、交友,、出走,、短信、早戀等行為在初中生中是非常常見的,。他們有自己的想法和處事原則,。如果我們還像以前那樣讓學生非常強勢的管理學生，勢必會引起他們的反感并產(chǎn)生負面效應,。因此,，根據(jù)新時期學生的新特點，當好一個新時期的班主任,，這是目前作為班組然我們必須要學會的問題,。對于班組人的工作,，總結如下：

一、用個人魅力吸引學生

現(xiàn)在的學生比較有個性總是遵從自己真實的想法行動,。學生只要喜歡一個老師,，就會接受他的話，愿意聽他的課,。所以想要一個學生聽話和認真上課,，就必須有自己的魅力，當然這包括人格魅力和課堂魅力兩方面,。首先要認真的備課,，與時俱進地更新知識。陳舊的知識就像繁瑣無趣的活動讓學生失去學習的動力,。講好每一堂課,，和學生打成一片，遇到不會的題,，不要搪塞,，承認不會，課下再找機會弄懂在和學生一起分享,。自信,、樂觀、堅強,，這是我的特點,。我希望學生也能學會這些，能夠先科快樂的生活和學習,。多理解,、多鼓勵，少批評,。我把學生看成是與我一樣的成年人,，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過多的說教,，他們最需要的是我們的理解,。當他已經(jīng)認識到自己的錯誤的時候，就不要再批評了,，否則,，只能起到相反的效果。要成為學生信任的人,，與學生建立信任的橋梁,，讓學生感受到老師的威嚴、老師的人格魅力,，老師是一個說到做到的人!與其高談闊論,，不如務實管用,，以身作則，做學生最親近的朋友,，給他們最可靠的肩膀,。多站在學生的立場上思考一些問題會有不同的收獲。我感謝這里的學生讓我明白,，要學會站在學生的立場上去看待許多問題,，對他們應該給予他們無微不至的關心，平等的看待他們,，傾聽他們內心的聲音,，及時給予他們做心理疏導。

二,、制定合理的班規(guī)

制定班規(guī)要有原則,、有技巧。我們都知道在團體中,，想要整個團體都和諧發(fā)展,，必須做到民主和公正。民主和公正是一個團隊建設的靈魂,。在班級這個團體中,，無論每個成員都是重要的部分，每一個學生都有權利為班級服務,，為班級出謀劃策,。每個成員都是平等的，無論成績怎樣,。即使成績不好,，在集體中仍然可以學會勞動，學會奉獻,，學會與人相處,，他們都為整個班級付出了。其次,，要讓班規(guī)在實際操作中具有可行性,。一個班規(guī)制定并不是擺設，并不是給學生和家長看的,。而是要有實際的意義,，在具體的時間和日常學習活動中有明確的規(guī)定和指導作用,。比如上課不認真聽課,，不按時完成作業(yè)、交作業(yè)……有了明確的規(guī)定在執(zhí)行上也會方便而達到目的,。再者,，班規(guī)要賞罰分明,，重視獎勵，也不能忽視懲罰,。過多的獎勵只會讓獎勵失去效力,，過多的懲罰這會讓整個班集體像一個“監(jiān)獄”。但是同樣也不能沒有懲罰,，沒有懲罰,，班規(guī)形同虛設，學生錯了也不知反省,。例如,，考試進步可以發(fā)進步獎，學習退步了,，要要求學生反省,，并做出未來的學習計劃和規(guī)劃。

三,、用理想鼓勵學生

“夢想,，是海面上冉冉升起的紅日;是荊棘中一枝高傲的紅梅;是雪落枝頭的一抹抹翠綠;是手心中緩緩流逝的沙，隨著歲月的溜走,，不復以往,。”一項對于學生的成長來說是必不可少的,，但是那又是容易迷茫和失去的關鍵東西,。所以夢想對于學生的未來具有重要的意義，幫助學生樹立夢想也是班主任該做的事情,。給學生開展《我的夢想不是夢》的主題班會,，讓學生自己到底想要的是什么，引導學生樹立正確的價值觀和夢想,。有了夢想,，在前進的路上才不會迷茫，不會失去目標和希望,。

做一名合格的班主任是每個班主任的夢想,，頂崗雖然結束了，但是未來的路還很長,，我等待更多的挑戰(zhàn)!

學校高三班主任工作心得體會 高三班主任工作小結篇九

高三最后一學期的工作順利結束了,。在校領導的指導和各科老師的大力支持下取得了較滿意的成績。認真,、高效抓好復習工作,，做好思想政治工作，以保障復習的順利進行是重點,。

本學期我?guī)Ц呷?63班和理科補習班,，兩個班人數(shù)共有58人,，其中10人是補習生。同學們的成績較弱,，畢業(yè)的壓力越來越大,，這些都給管理好這個班級帶來了較大的難度。

我的工作主要是安定學生情緒,，激勵學生以飽滿的熱情投入到高考備考準備中?，F(xiàn)在工作結束了，為了以后的提高,，現(xiàn)做一個總結：

一,、端正態(tài)度，調整學習情緒,。高三一開學,，我就利用班會課的時間一再地向學生講明高三的形勢，講清高考的重要性,。開了《如何看待高考》,、《怎樣備戰(zhàn)高考》等主題班會，引導學生,，明確當前的形勢,，正確對待高考。

二,、指導學法,，提高學習效率。平時利用早讀或周六的上課期間指導學生調整學習方法,，培養(yǎng)良好的學習習慣,。根據(jù)高考的形勢，我要求學生在前半學期先重視薄弱環(huán)節(jié),，補習落后科目;后半學期則要注意平均分配學習時間,，各科齊頭并進，同時注重優(yōu)勢科目;對綜合科要多作基礎題,。有時還讓學生代表介紹學習方法,，提供機會讓學生互相交流學習經(jīng)驗。

三,、根據(jù)實際,，有針對地學習。平時注意給學生講清今年高考的各種情況,，如考試人數(shù),、招生人數(shù)、擴招人數(shù)等，讓學生了解當前的形勢,，安定情緒學習。一模之后,，又引導學生正確分析考試成績,，明確全縣排名以及對應的錄取批次，使學生明確自己的位置,，從而適時調整學習策略,。

四、抓住時機,，鼓勵后進學生,。高三既是沖刺的時間，也容易導致后進生產(chǎn)生泄氣情緒,。所以我總是時刻注意后進生的學習生活情況,，抓住他的一點點進步，適時給予鼓勵,。還利用平時談心,，電話訪問，隨時了解學生的思想情緒,，給他們作工作,，讓他們始終對自己充滿信心，始終能努力學習,，不斷進步,。

五、耐心細致,，指導學生填寫高考報名表,。高考報名是一項復雜而繁瑣的工作，學生又容易出錯,。為此,，我利用課堂的時間讓學生根據(jù)各項要求認真地填寫表格，同時讓同桌間互相檢查,，以確保準確無誤,。

六、配合學校,，抓好學生各項常規(guī)工作,。高三年級，學生容易在常規(guī)上放松,。我根據(jù)學校的規(guī)定,，要求學生注意自己的儀容儀表，注意作息時間，遵守學校各項規(guī)章制度,。

七,、認真負責，作好畢業(yè)生檔案工作,。畢業(yè)檔案關系到學生的升學錄取,，工作量較大，也較繁瑣,。我在高考之后,，利用閑暇時間跟學生一起整理，根據(jù)規(guī)定,，填寫考生成績,、評語、德育考核,、社會實踐鑒定等等,。

總結只關乎過去，未來的路要更踏實的走,。吸取過去的經(jīng)驗教訓,，將收獲的喜悅留在昨天。在今后的日子里,，我會大膽創(chuàng)新,、探究和實踐，一步一個腳印地搞好本職工作,。我對自己能夠走好今后的道路充滿了信心!

學校高三班主任工作心得體會 高三班主任工作小結篇十

如果班級比作一艘船的話,，那么班主任便是這艘船的船長，直接影響到這艘船行駛的方向,。關于班主任工作藝術的書籍,、理論，可謂多如繁星,，不勝枚舉,。但我竊以為，再好的理論,，也要結合實際情況,，才能出真知。正如中國走的是“中國特色的社會主義”道路,，沒有照搬外國的模式一樣下面我把名家的理論融合我多年的經(jīng)驗,，分五方面作介紹與大家分享。

第一：不要吝嗇對學生的愛,。愛是溶化劑,，愛是橋梁,。要想讓學生愛你，首先你應該付出你的愛,。為了做到這點,，我把關愛滲透到平時。我從不吝嗇我的愛,。比如：幫學生整理衣領,，拍拍學生的頭，學生生病時溫柔的目光,，關切的話語，遞上的一杯熱水,。天氣變了,，我會及時提醒學生添加衣物，注意用火,、用電安全,。特別是周一第四節(jié)課和周六學生該回家時，我都不忘提醒學生下樓慢點,，路上注意安全,，會說：周一我會迎接同學們返校的。我是老師也是母親,，我的關愛發(fā)自心底,，出自真誠。我在盡力做到：隨風潛入夜,，潤無心無聲,。

第二：經(jīng)常換位思考。人與人之間要互相理解,，信任,，并且要學會換位思考，這是人與人之間交往的基礎：互相寬容,、理解,，多去站在別人的角度上思考。比如：學生上課說話,、搞小動作的事,。學生是活生生的人，有血有肉,，有個性的人,。是活潑愛說愛動的年齡，不是一堆木頭,。上課說話,，搞小動作，在老師目光的示意下，或在老師語言的提醒下,，及時控制自己的行為,，并能好好聽課的情況下，完全是可以的,。

比如作業(yè)：有個別學生愛玩愛忘,，作業(yè)沒有及時交上，我也能理解,。所以允許他在一天之內補上,，老師不會批評的。因為只要從事教育,，就要終生面對差異,，面對不盡人意的事情，一味的抱怨,、發(fā)牢騷,、怨天尤人，又有什么用呢?面對我們無法改變的現(xiàn)狀,，我們唯有能改變的就是自己的心態(tài),，多改變自己，少埋怨環(huán)境,，以積極的角色面對生活,。人不能要求環(huán)境來適應自己，只能讓自己適應環(huán)境,。先適應環(huán)境,，才能改變環(huán)境。做到多改變自己,，選擇積極的心態(tài)去對待,。

比如：穿拖鞋的事。我沒有用命令的口氣說,，而是這樣說的,。穿拖鞋是為了脫穿方便，但在學校不用時常脫,，再說了咱班在三樓,，每節(jié)課上下樓梯，穿拖鞋上下樓走路不方便,，萬一摔倒了,，夏天穿的薄，磕一下,，碰一下,，輕的還好點,，重的摔折了腿，崴了腳,，要知道“傷筋動骨一百天,，”受疼還不能上學多不值啊!因此我班沒有穿拖鞋的。

愛是什么?愛是陽光,，給人溫暖;愛是什么?愛是甘霖,，滋潤心田。當你盡情揮灑你的愛,，付出你的愛時,，學生也會愛你的。

第三,，工作,、教學認真負責。班主任要以身作則,，威信是一種觀念形態(tài),。威信者,，威嚴及信譽之和也,。無威無以敬人，無信無以服人,。教師的許多工作靠威信發(fā)揮作用來完成的,。穩(wěn)定的教學秩序，首先班主任要從自身做起,，應為人師表,，嚴于律己，要學生做到的,，首先要做到,。

比如：每次進班第一眼先看地面衛(wèi)生，如果有紙屑,，垃圾等我都會親自動手撿掃,，新發(fā)的笤帚，我都會用繩子捆扎一遍,，這樣結實又耐用,。上課時問同學們;老師這節(jié)課講多講少，哪些該多講哪些該少講你們知道嗎?因此我偷懶你們是不會知道的,，但我不會這么做,。講文言文時，凡是中考的篇目,，講解很透徹,，整理的題也全面,。議論文，說明文都會在初一就讓學生按中考要求什么的題該用什么樣的規(guī)范語言答題,。語文課堂筆記會在下課前小組長檢查,，如果沒記由組長監(jiān)督課間補上。所以,，語文筆記每人都寫在書上,。

第四：批評教育因人而異。學生脾氣秉性各不相同,，我大致用“三三三”制來描述,。既三分之一學生在學，三分之一學生在看,，三分之一學生在搗蛋,。也就是通常說的好中差三類學生，要通過觀察熟悉他們的脾氣秉性,，管理才能有的放矢,。好學生要正面引導，多鼓勵,。中等生要培養(yǎng)自信,，幫他們找到目標，差生要求要降低,，表揚不要吝嗇語言,，但批評也要嚴厲。(舉例)

還有學期初一個月是紀律整頓月,，主要是幫學生適應班規(guī),。放假前一個月我也很重視，只要我的早讀,，我都會7點到校,，會對學生說：明天早讀我7點到校，希望你不要來到我后邊,。所以我班的學生比其他班學生多學二十多分鐘,。

第五：和家長密切配合。教育由三匹馬拉著,，環(huán)境,，學校，家庭,。對于環(huán)境我們很無奈,。如果再放棄家庭的配合，就剩學校還在堅持時很悲哀了,。家長會上我就說：家長老師的目標是一致的,，因此共同管理孩子是雙方的責任,，不要以為把孩子放在學校家長就什么也不用做了。在校老師負責,，在家家長負責,。老師對孩子的處理家長要理解要支持。老師伸出一雙手,，家長伸出一雙手,，這樣人多力量大，共同托舉起孩子的人生,，未來不是更好嗎?我的說法家長都認同,，家長也很配合，一年來未發(fā)生一起老師家長的沖突,，所以我的管理才大膽,，效果很好。

佛家語“一花一世界,，一葉一菩提”,，班主任工作讓我離理想的王國越來越近?！叭t杏壇寫春秋,，一根粉筆畫古今”。有一天我會實現(xiàn)做一名“胸中學生,，目中學生”的教師的夢,。

學校高三班主任工作心得體會 高三班主任工作小結篇十一

從教至今年以來,，平凡的班主任工作,，是一項艱巨而又繁瑣的任務，是讓學生提高能力,、養(yǎng)成習慣,、塑造人格的工作;也是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎,、繁忙的,。因此，要做好這項工作,，必須花很大的精力和努力,。如何勝任班主任我談一下幾點體會：

班主任與學生的關系是班主任所面對的各種關系中最基本、最經(jīng)常,，從而也是最重要的關系,。

一、學生主體原則

1,、深入了解學生的需要,，調動學生的積極性

學生的需要是教育過程的出發(fā)點,。班主任所實施的教育措施，要切合學生的需要,，沒有別的“法寶”,，只有一個辦法，那就是深入地了解學生,。

2,、培養(yǎng)學生的自我教育能力，實現(xiàn)“教是為了不教”

一個健康的班集體的形成,，當然不能沒有班主任的精心組織與正確領導,。對于小學生來說，雖然早在學齡前期和初期就已經(jīng)表現(xiàn)出積極的,、在道德上進行自我教育的因素,，如模仿，但正真意義上的自我教育是較晚才出現(xiàn)的,。自我教育從發(fā)軔到成熟,，經(jīng)歷了一個較曲折的過程，其中,，自我評價起著關鍵性的作用,。

二、民主平等原則

在班主任工作中,，要認識到教師與學生在人格和社會地位上是平等的,，在班級管理中盡量地尊重學生，信賴學生,。

1,、尊重學生的個性，嚴禁簡單,、粗暴地對待學生

班主任在工作中貫徹民主平等原則,，當然要嚴禁一切侮辱學生人格、踐踏學生人權的行為,。每個學生都有自己的個性,，都是具有不同生命歷程的個體，具有區(qū)別于其他人的獨特性,，獨立性和獨創(chuàng)性,，都有一定的特長和愛好。

2,、依據(jù)學生的意愿和利益來管理班級

有的班主任習慣于按照自己的喜好來管理班級,，諸如指派班干部，評定三好學生,，從不征求學生的意見,。其實,，對班級事務最有發(fā)言權的不是別的什么人，而是班上的同學,。不要把自己的意愿強加到別人身上,。

3、嚴格要就學生

蘇聯(lián)教育家馬卡連柯在總結自己的教育實踐時,，曾經(jīng)說過這樣的話：對于我們不尊重的人,，不可能提出更多的要求。當我們對一個人提出很多要求的時候,，在這種要求里也就包含了我們對這個人的尊重,。嚴格要求尤其要體現(xiàn)在對學生的錯誤和缺點上，不能因為是小毛病,，或者是學生年齡小而姑息,、遷就，要注意防微杜漸,，從小打好基礎,。

學校高三班主任工作心得體會 高三班主任工作小結篇十二

一、轉變心態(tài),，適應新環(huán)境

高一上學期,，面對的學生都是剛剛初中畢業(yè)的，進入高中這一個新環(huán)境,，難免會有不適應的感覺,，我在這一學期的工作中就十分重視這一塊，及時幫助他們疏導心理問題,。經(jīng)常找他們到辦公室談話,，詢問他們有沒有什么不適應的地方，開導他們,。

高中與初中還有一個不同,，就是一個新的學習氛圍,，進入高中,，很多的人會很快就沒有了要考高中的那中緊迫感，所以學習上面會很快放松自己,。這樣的學習態(tài)度明顯是不對的,，作為班主任的我，就要時刻關注他們的學習態(tài)度,，在他們開小差的路上幫助他們指明正確的方向,，讓他們重新回到學習的道路上來。

二,、關心住宿的同學

進入到高中,，住宿的同學人數(shù)會比初中多很多,，很多的同學又是第一次住宿，難免會有不適應的地方,，我就會經(jīng)常去他們的宿舍去看他們,，早上的時候定時間去督促他們起床，晚上的時候,，去看他們有沒有按時到宿,，有沒有跑出去上網(wǎng)的情況等等，提醒他們按時睡覺,，不要玩太晚等等,。因為我是男教師，所以女生宿舍那邊不太方便,，所以就拜托了隔壁_班的女班主任在檢查他們班女生宿舍的時候,，順便看看我們班女生的情況。

提醒宿舍注意衛(wèi)生,、住宿的同學的注意穿衣?lián)Q被子的情況,，以及有沒有同學之間鬧矛盾的等行為……

三、代班工作

班主任就像一塊磚,，哪里需要就往哪里搬,。有些老師會因為考試等原因會與課程沖突，不能來上課,，就會安排同學們自習或者發(fā)試卷讓他們做,。我作為班主任就要到教室去監(jiān)督他們，看他們有沒有認真仔細,，管理好教室紀律,，防止吵鬧，以及防止有些不愛學習的同學,，不在教室自習溜出去玩,。

四、總結

這一個學期的工作,，總的來說還是做得不錯的,，班上的同學沒有犯過什么大的錯誤，沒有被學校記過等行為,。在學習上面,，這次期末考試的成績進入年級前三十的有四位同學，前十的有一位同學,，平均分排在第四位,。學習工作，我這個幫助人做的還不夠，在下一學期我要注意這一點,，多關系他們的學習情況,，加強后進生轉優(yōu)工作。

學校高三班主任工作心得體會 高三班主任工作小結篇十三

一,、指導思想

以學校和高三年部的教學計劃為目標,，深入鉆研教材及總復習大綱，依靠集體智慧處理教研,、教改資源及多媒體信息,。根據(jù)我校實際，合理運用現(xiàn)代教學手段,、技術,，提高課堂效率，全面提高數(shù)學教學質量,，以確證學生在明年高考中取得好的成績,。

二、目標要求

1.深入鉆練教材,，結合所教學生實際,，確定好每節(jié)課所教內容，及所采用的教學手段,、方法,。

2.本學期重點為高考第一輪復習，為明年的下一輪復習以及高考打基礎,。

3.繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習興趣,，幫助學生解決好學習教學中的困難，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)和綜合能力,。

4.本期重點培養(yǎng)和提升學生的抽象思維,、概括、歸納,、整理,、類比、相互轉化,、數(shù)形結合等能力,，最終提升學生的整體解題能力。

三,、教材分析

本期教材：高中全部必修,、選修教材及第一輪復習資料。

教輔資料：《優(yōu)化探究》,。

四、具體方法措施

1.高質量備課，參考網(wǎng)上的課件資料,，結合我校學生實際,，充分發(fā)揮全組老師的集體智慧，確保每節(jié)課件都是高質量的,。統(tǒng)一教案,、統(tǒng)一課件。

2.高效率的上好每節(jié)課,，真正體現(xiàn)學生主體,、教師主導作用。保證練的時間,，運用多媒資源,，讓學生對知識充分理解。

3.狠抓作業(yè)批改,、講評,，教材作業(yè)、練習課內完成,，課外作業(yè)認真批改,、講評。一題多思多解,，提煉思想方法,，提升學生解題能力。

4.認真落實月考,，考前作好指導復習,，試卷講評起到補缺長智的作用。

5.繼續(xù)抓緊培優(yōu)補差工作,，讓優(yōu)等生開闊知識視野,，豐富各種技能，達到思維多角度,，解題多途徑,，效果多功能之目的。讓弱科學生基礎打牢,，技能提升,，方法靈活得當，收到弱科不弱之效果,。

學校高三班主任工作心得體會 高三班主任工作小結篇十四

這幾年的班主任工作實踐,，使我深深地體會到：有高度責任心和使命感是做好班主任工作的前提，這也是我們做老師的基本條件,，還有就是講究用科學的方法對班級進行管理,，我個人認為對班級的科學管理主要集中體現(xiàn)在"嚴",、"細"、"恒"和"做好表率"幾字,。

首先,，我認為"嚴"就是要嚴格要求學生。要求學生遵守嚴明的紀律,、嚴格的行為規(guī)范,，要求有嚴密的學習計劃和嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。還要求教師本身有嚴慈般的父愛,。同時也要給學生起碼的尊嚴,。

我具體的做法是：了解學生、熱愛學生,、信任學生,、鼓勵學生，以嚴格的要求,、嚴明的紀律,、細心的愛護、恒心的堅持和做好學生的表率來管理班級,。了解和研究學生是掌握教育藝術的基本功,，要做好班主任工作，就必須具備這樣的基本功,。了解學生,，就有可能對學生進行因材施教、有的放失地對學生進行必要的教育,。

本學期,，我接任了九年級(1)班的班主任工作，剛接手,，我就著重了解學生,，由于很多學生家長外出打工，作為留守生,，他們的學習,、生活、紀律各方面都比較落后,，個別的家長干脆將學生送進學校之后一概不理,，學生在家缺少家庭溫曖，他們的心理受到很大的創(chuàng)傷,，心理素質比較脆弱,，自己的真實心理不愿向別人透露，自己的性格趨于自我封閉,，整天用懷疑的目光看待周圍的人和事,。與課任老師交換意見后了解了學生的情況,。使自己做到對任教的班級的每一個學生心中有數(shù)。另外,，對一些比較調皮的學生,，先進行家訪,，了解學生的家庭及教育情況,，結合家庭一起對學生進行有效的教育。先制訂出非常細致的班規(guī),，讓學生認識到,，這個班主任是比較嚴格的，當有學生違反了班規(guī)時,，我就嚴格地按照班規(guī)的具體條款,，對違紀的學生進行獎罰分明的處理。

為盡量做到公平,，不管是好生還是差生都做處理。處理了第一個學生后，班上的其他學生就會有一種共同的認識：班主任說話算數(shù),，講到做到,，并且獎罰分明。這樣,，對于一些平時紀律比較懶散的學生起到了一種阻嚇作用,，平時一些不太符合班規(guī)的行為也會因此有所收斂。

其次,，班主任工作要有持之以恒的決心,。不要抓一段時間，放松一段時間,，貴在"恒心".堅持日日如是,，不放松任何一個時間，不放松任何一個細節(jié),。持之以恒,，滴水穿石，持之以恒,，就是頑石般的學生,，也會終有感召轉化的一天。

最后,，教師要做好學生的表率,，孔子說："其身正，不令而行,，其身不正,，雖令而不行,。"因此，我要求學生做到的不遲到,，不早退,，不走課等，我自己先做到,。每天,，提早幾分鐘到校，站在課室門口,，等學生的到來,，學生看在眼里，記在心上,，知道班主任對班級的每樣事情都會過問,、檢查，學生根本上就不會存在有偷工減料,、偷懶等情況,。課間操沒什么事我都會必到，另外平時無課上時,，多加點時間巡堂,，與各科任教師多交換意見，及時了解,、掌握班上的動態(tài),，遏制不良之風的抬頭，班級的紀律也會很快好起來的,。

總之,，我認為做好班主任工作的前提是：作為班主任應有高度的責任心、上進心和使命感,，運用科學的班級管理方法,，把班主任工作落實到實處、細處,。有人說："要給人以陽光,，你心中必須擁有太陽。"班主任是教育者,、領路人,，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理,，對學生教育動之以情,，曉之以理，持之以恒,，和風細雨,，定然潤物無聲,。

學校高三班主任工作心得體會 高三班主任工作小結篇十五

又到了年底，我任職已經(jīng)有些年頭了,，下面我就如何開展中職學校班主任工作,，談談自己這學期來工作的體會，并總結匯報如下：

一,、親近學生,，研究學生。展現(xiàn)自我,，樹立威望

“誰愛孩子,，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子,。”班主任要善于接近孩子,，體貼和關心學生,，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛,。這是班主任順利開展一切工作的基矗研究學生是教育取得成功的必要條件,，的途徑是通過活動觀察。了解班風,、學風,，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點,。二要研究學生的個性特征(包括能力、氣質,、性格,、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學生等等。

在親近與研究學生的過程中,，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師,，又把你當作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望。

那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

二,、干部隊伍的組建和培養(yǎng)

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的,。班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,，我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力,。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：

其一，要大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡,，幫助班干部樹立威信。

其二,，在鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即“以點帶面”,。

其三，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個班集體建立正確,、健全的輿-論，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”,。

三,、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內容包括《中學生守則》和《中職學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。并且這學期我還根據(jù)學生的特點,，結合我國古代優(yōu)秀的蒙學教材《弟子規(guī)》的學習,，強化學生內在。日常行為的訓練要通過集體或個人,、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行(根據(jù)具體情況選擇),，務必使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想,，具有自我約束力,，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂,，嚴而不死”的良好班風班貌,。

四、擬定集體與個人的遠,、近期目標

有目標才有動力。班主任要根據(jù)學校工作安排和本班實際情況,，擬定全班與小組在知識,、能力、情感等方面的遠,、近期目標,，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目,、低效地學習和生活,，從而增強集體的凝聚力和動力。然后,，要引導每一個學生擬定切實的個人遠,、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上,，幫助和鼓勵每一個人進步,，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

目標的制定不是目的,，如何通過努力去實現(xiàn)目標,，提高學生的素質才是目的。因此,，鑒于小學生年齡與心理特征,，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用,。二是目標的制定必須切實，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”,，不能好高騖遠,，以免喪失孩子信心。

五,、激發(fā)學生競爭意識

競爭是一股巨大的,、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力,。班主任應在班內掀起激烈的,、持久的競爭活動。必須強調,，這是“互助”,、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的,、更大的進步,。

1、激發(fā)與外班學生的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn),、班級榮譽的爭娶留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識,。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

2,、設立定期評價制度：以“小紅花”等相對固定的評價模式,，對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,，在班上居何位置,，從而增強警惕性和進取心，培養(yǎng)學生的自覺性,。

3,、建立互助組：以互助小組、1+1小組(一一對應的優(yōu)生幫助差生形式),、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標,。

班主任是班級的組織者和教育管理者,，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶,。