心得體會(huì)是我們?cè)诔砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中所獲得的寶貴財(cái)富,。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

高三班主任工作心得體會(huì)十篇一

教師工作是一份對(duì)責(zé)任心要求極高的工作，而班主任工作則要求更高——高三班主任更可以說(shuō)高難度的挑戰(zhàn),。但是,，只要我們樂(lè)于此道，并且有一份干好工作的熱心,，對(duì)學(xué)生的愛(ài)心,，對(duì)學(xué)校,、社會(huì)、家庭的責(zé)任心,，對(duì)學(xué)生全方位關(guān)心,，加之在學(xué)習(xí)上引導(dǎo)，生活上指導(dǎo),，行為習(xí)慣上督導(dǎo),，心理上疏導(dǎo)，那么做一個(gè)能讓學(xué)校家長(zhǎng)放心,，讓學(xué)生對(duì)你有信心的班主任也不是一件難事,。

一、像愛(ài)自己的孩子一樣愛(ài)學(xué)生

許多人認(rèn)為學(xué)生和老師之間最好是朋友,，這樣才利于學(xué)生“親其師而信其道”,，而我卻愿意把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣來(lái)對(duì)待。對(duì)學(xué)生,，你可以用心教育,，也可以因失望而放棄；但對(duì)自己的孩子,，我們會(huì)由衷地去欣賞他們的優(yōu)點(diǎn),，包容他們的缺點(diǎn)；我們會(huì)用心去培養(yǎng)他們,，教會(huì)他們學(xué)習(xí)和做事的方法,，教會(huì)他們?nèi)绾蚊鎸?duì)成功與失敗，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)做事,，學(xué)會(huì)做人。在教育學(xué)生的時(shí)候,，我要求自己：細(xì)心工作,，用心育人，要不放棄任何一個(gè)教育的機(jī)會(huì),，不放棄任何一個(gè)學(xué)生——我給自己的定位是：一個(gè)船長(zhǎng),，一個(gè)領(lǐng)航者，我要引導(dǎo)學(xué)生穩(wěn)扎穩(wěn)打每一天,，輕輕松松迎高考,。

二、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè),，創(chuàng)建良好班級(jí)風(fēng)氣

班主任時(shí)間精力有限,，不可能時(shí)時(shí)跟在幾十個(gè)學(xué)生的左右，但可以利用班干部管理著自己的班級(jí),，所以我特別注意選拔和培養(yǎng)得力的班干部,，用一些具體的活動(dòng)來(lái)鍛煉他們的能力,，并隨時(shí)指導(dǎo)，還可以在平時(shí)介紹管理經(jīng)驗(yàn),，在條件成熟的時(shí)候應(yīng)該逐步讓學(xué)生實(shí)行自我管理,。“教,，是為了不教”——大膽放權(quán),，學(xué)生能干的，班主任堅(jiān)決不干,，只是做好建議和指導(dǎo)的工作就可以了,。

三、在反思中提高自己的工作能力

很多人認(rèn)為：“失敗是成功之母”,，我認(rèn)為這句話是不精確的,，經(jīng)歷失敗只是最后成功的必要條件之一，如果失敗后仍執(zhí)迷不悟,，繼續(xù)重復(fù)以前的思維和行為模式,，那么你預(yù)想的成功是遙遙無(wú)期的，所以我認(rèn)為：反思才是成功之母,，要做成一些事情,，要不斷地反思自己。反思自己的個(gè)性,、想法,、思路、做法以及一些具體的細(xì)節(jié)操作,，是不是還存在影響成功的負(fù)面因素,；反思自己工作中的得與失、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),，篩選出一些好的經(jīng)驗(yàn)和精彩的案例用于班集體的管理中——這樣才能去粗取精,、去偽存真，不斷積累成功的經(jīng)驗(yàn),，以指導(dǎo)自己以后的工作,。

四、積極配合學(xué)校各部門(mén)的工作

作為班主任,，要認(rèn)真遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，積極配合相關(guān)部門(mén)的工作,，盡可能多地參加學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng),，勤與任課教師溝通并建立良好的協(xié)作關(guān)系，以身作則,，讓學(xué)生知道：現(xiàn)今社會(huì)是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的社會(huì),，每個(gè)人都要學(xué)會(huì)與人交往,、與人合作，這樣才能營(yíng)造良好的氛圍,，達(dá)到最佳的效果,。

教學(xué)工作中，我們常說(shuō)：“教學(xué)有法,，教無(wú)定法”,，其實(shí)班主任工作也是如此，由于每個(gè)學(xué)生的性格,、脾氣,、愛(ài)好都不相同，作為班主任,，在管理班級(jí),、教育學(xué)生的過(guò)程中，其實(shí)也是因人,、因事,、因時(shí)而定的，絕不能一塵不變,?！笆澜缫苍S很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大,。班主任是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度,，在這神圣的崗位上,，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，以使我們無(wú)愧于自己的學(xué)生,，以使我們的學(xué)生無(wú)愧于生命長(zhǎng)河中的這段歷史,。”以此自勉,。

高三班主任工作心得體會(huì)十篇二

進(jìn)入高三學(xué)年下學(xué)期是臨近高考非常時(shí)期,，做好學(xué)生思想工作是關(guān)系到高考的成敗。根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的校歷安排,，每月進(jìn)行一次高考模擬考試,，抓好學(xué)生的“考前演習(xí)”做好學(xué)生的思想工作，具有特定的意義,。圍繞期初的工作計(jì)劃,，開(kāi)展了如下方面的工作。

一、幫助學(xué)生樹(shù)立正確的理想觀,，采取積極的態(tài)度對(duì)待復(fù)習(xí),，克服消極情緒。

每次模擬考后,，讓學(xué)生分析自己的考試情況,，看到自己的長(zhǎng)處，

樹(shù)立信心,，找出自己存在的問(wèn)題,，知識(shí)掌握的情況，系統(tǒng)性,，靈活性如何,，能力怎樣，應(yīng)試心理的把握情況等方面,，克服盲目性,。對(duì)上述情況找每個(gè)同學(xué)談話了解，談話間,，以鼓勵(lì)為主,，提出希望，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心,，倍增信心和力量,。

二、當(dāng)好學(xué)生的心理醫(yī)生,，特別是班上兩頭的學(xué)生

成績(jī)好的學(xué)生,，來(lái)自各方面的壓力特大，焦慮心理較嚴(yán)重,，如果不加以引導(dǎo),，將影響學(xué)生的復(fù)習(xí)進(jìn)程和效果。對(duì)這類(lèi)學(xué)生幫助他們正確看待來(lái)自各方面的壓力,，對(duì)自己有個(gè)客觀的評(píng)價(jià),，當(dāng)務(wù)之急應(yīng)看重自己的奮斗過(guò)程，一定會(huì)收到好的成效,。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)落后的學(xué)生,，幫助他們樹(shù)立信心，克服自卑心理,，超越他人必須首先超越自己,，用積極的態(tài)度投入復(fù)習(xí)。這樣用教師一顆火熱的愛(ài)心去感化,，撫慰他們,，激發(fā)他們的復(fù)習(xí)熱情,。

三、與家長(zhǎng)密切配合,，共同抓好學(xué)生的思想工作

一學(xué)期召開(kāi)了三次家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)分析高考的形勢(shì),，子女近期的復(fù)習(xí)狀況和教育子女的一些建議,，在臨近高考的特殊時(shí)期，父母應(yīng)該具有正確的升學(xué)觀,，成才觀,，給孩子一個(gè)寬松的家庭環(huán)境和心理環(huán)境，善于疏導(dǎo)孩子的心理障礙,，正確的加以引導(dǎo),，共同走過(guò)這一關(guān)鍵時(shí)期。對(duì)特別在情緒上不穩(wěn)定的學(xué)生,，多次與家長(zhǎng)電話聯(lián)系,，直到學(xué)生情緒好轉(zhuǎn)，向家長(zhǎng)通報(bào)每次模擬考的情況,，加以分析,，以求幫助子女調(diào)整好復(fù)習(xí)方案，達(dá)到最佳復(fù)習(xí)效果,。

四,、教育引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)肅對(duì)待模擬考

五、關(guān)心,，愛(ài)護(hù)住校生的生活學(xué)習(xí)

經(jīng)常與住校生談心,，了解他們的生活及學(xué)習(xí)，在學(xué)校決定高三年級(jí)停課后,，班上拿了100元錢(qián)為他們買(mǎi)來(lái)營(yíng)養(yǎng)品,，發(fā)到每個(gè)住校生手中，讓他們感到集體的溫暖,，堅(jiān)定信心,，克服困難，積極投入備考復(fù)習(xí),。

六,、抓學(xué)生的行為習(xí)慣，衛(wèi)生意識(shí)

雖然是高三下學(xué)期,，復(fù)習(xí)緊張忙碌,，但不能放松對(duì)自己的要求，佩戴胸卡,，注意議容儀表,，堅(jiān)持鍛煉身體，做好兩操，講究衛(wèi)生,，對(duì)待衛(wèi)生掃除認(rèn)真,，徹底，要保持衛(wèi)生,，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，對(duì)于住校生，也多次強(qiáng)調(diào),，督促,。

七、指導(dǎo)學(xué)生填好各種表格,，和整理檔案

嚴(yán)格要求學(xué)生填寫(xiě)各種表格,，嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待。自己不辭辛勞地填寫(xiě)和整理學(xué)生檔案,。

高三班主任工作心得體會(huì)十篇三

高考對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),，意義非同尋常。它是對(duì)人生的激勵(lì),，它可以為一個(gè)人打開(kāi)一扇門(mén),，使其社會(huì)地位發(fā)生改變，人生改寫(xiě),。高考這種性質(zhì)的考試已成為一種情結(jié),，一種文化，成為許多人,、許多家庭的追求與夢(mèng)想,。正由于此，全社會(huì)從上到下對(duì)每一屆的高三質(zhì)量都十分重視,，可以說(shuō)我和每一位高三的教師和班主任一樣,，都無(wú)時(shí)不刻地感受著巨大的壓力、高度的責(zé)任感和使命感,。

本學(xué)年我任教高三一個(gè)班的教學(xué),，并擔(dān)任班主任。由于中途接班,，所帶班級(jí)有很多問(wèn)題需要解決,。回頭看來(lái),，這一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)還算順利,我得感謝領(lǐng)導(dǎo),、年級(jí)組和同事們的信任，感謝任課老師給了我強(qiáng)有力的支持與合作,。

為了學(xué)生的未來(lái),，為了同事的尊重,，為了自己的榮譽(yù)，普通的我一直在努力著,?！安徽`人子弟”是我的工作準(zhǔn)繩，“務(wù)實(shí)求新,、追求一流”是我的教育理想,。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的拼搏，歷次月考的成績(jī)還不錯(cuò),。當(dāng)然，不足與遺憾也是免不了的,。

在此,，介紹自己在班主任工作中的一些做法,，期望達(dá)到拋磚引玉之效。

1、制度第一,，優(yōu)化環(huán)境

高中學(xué)生心理的可塑性很強(qiáng)，模仿性也很強(qiáng),，老師的一言一行都會(huì)給他們留下深刻的影響,，作為班主任，要求于學(xué)生的,，我首先要做到,、做好，處處以身作則,，為人師表,，給學(xué)生做出表率，這樣有意識(shí)地在潛移默化中把優(yōu)良的道德品質(zhì)傳授給學(xué)生,，進(jìn)而產(chǎn)生“無(wú)聲勝有聲”的效果,。建班之初，我和學(xué)生一起討論和制定“班規(guī)”,、“常規(guī)管理細(xì)則”“日常管理量化表”“班級(jí)目標(biāo)”,，給了學(xué)生外部和內(nèi)部強(qiáng)大的激勵(lì)，效果很好,。

一個(gè)人的發(fā)展雖然離開(kāi)不了本身素質(zhì),，但在同等條件下，良好環(huán)境的潛移默化的陶冶作用就至關(guān)重要了,。一個(gè)良好的班級(jí)風(fēng)氣學(xué)習(xí)風(fēng)氣可以對(duì)班級(jí)中每一個(gè)個(gè)體起到強(qiáng)烈的促進(jìn)作用,，此所謂環(huán)境育人。環(huán)境分自然的物質(zhì)環(huán)境和人文環(huán)境兩種,。所以接手這個(gè)班后我首先著手做的第一件事就是嚴(yán)管理,，抓學(xué)風(fēng),，造氛圍。以整頓衛(wèi)生,、遲到,、自習(xí)課紀(jì)律、宿舍紀(jì)律為切入點(diǎn),，把一些在復(fù)習(xí)階段看似無(wú)關(guān)緊要的“小問(wèn)題,、小節(jié)”當(dāng)成不能容忍的“大問(wèn)題、大節(jié)”來(lái)抓,，由此達(dá)到牽一發(fā)而動(dòng)全身的目的,，通過(guò)建立班規(guī)和民主選舉班級(jí)管理機(jī)構(gòu)，充分讓學(xué)生參與班級(jí)管理,，以期學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我教育,。再者，通過(guò)一些主題班會(huì)活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)高三學(xué)習(xí),、人生作一個(gè)規(guī)劃，讓每一個(gè)學(xué)生的心中永遠(yuǎn)有追求,，讓學(xué)生遠(yuǎn)離低級(jí)消極,。再通過(guò)學(xué)習(xí)上結(jié)對(duì)子、找對(duì)手成立學(xué)習(xí)小組,，營(yíng)造了比學(xué)趕幫超,、積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

我給自己設(shè)立的工作作風(fēng)是：守時(shí),，守信,，高效、務(wù)實(shí),。班級(jí)管理中做到四個(gè)一即“一沉到底,，一抓到位、一盯到人,，一著不讓”

2,、賞識(shí)之心、期望之心

美國(guó)心理學(xué)家詹姆斯說(shuō)“人生中最深切的稟質(zhì),，乃是被人賞識(shí)的渴望,。”學(xué)生都有一種希望自身努力與價(jià)值得到別人尤其是班主任積極認(rèn)可的成就心理,。班主任滿足他們的這一心理,，就能使之獲得巨大的內(nèi)驅(qū)力。學(xué)生也可以從班主任欣賞的目光里讀懂什么叫質(zhì)樸與真誠(chéng),，什么叫寬容與平和,，什么叫激勵(lì)與鼓舞,。學(xué)生被班主任欣賞無(wú)疑是一種幸福。這種賞識(shí)要真誠(chéng),，不夸張,、不虛偽、不廉價(jià),，實(shí)事求是,。“金無(wú)足赤,，人無(wú)完人”,。每個(gè)學(xué)生身上都有其長(zhǎng)處，也都有其短處,。班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，用欣賞的眼光去“仰視”。這樣就能為學(xué)生才華的涌露和鋒芒的顯現(xiàn)創(chuàng)設(shè)一個(gè)理想的心理環(huán)境,，從而營(yíng)造出班級(jí)中人與人相互欣賞的社會(huì)環(huán)境,。班主任板著面孔的說(shuō)教往往不能起到較好的教育作用的,。人生常常跟著自我認(rèn)定走,，說(shuō)你行結(jié)果真的就行，說(shuō)不行結(jié)果就會(huì)真的不行,。如果連班主任都認(rèn)為這個(gè)學(xué)生不行了,，那么學(xué)生也會(huì)很敏感地察覺(jué)到這種意識(shí)，從而容易喪失信心,，真的變得不思進(jìn)取了,。因此，讓學(xué)生獲得自信心和高期望,，是班主任的重要素質(zhì),。班主任只有在做到對(duì)學(xué)生從生活細(xì)節(jié)中傾注愛(ài)心，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程體現(xiàn)關(guān)心和耐心,，對(duì)學(xué)生的人生目標(biāo)的指引上給足信心時(shí),，管理才可達(dá)到標(biāo)本兼治的目標(biāo)。

3,、習(xí)慣養(yǎng)成,、學(xué)法指導(dǎo)

良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣蘊(yùn)含著巨大的學(xué)習(xí)潛能,。一位古希臘的哲學(xué)家說(shuō)：”播種行為,，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣,，收獲性格,?！备腥苏f(shuō)，習(xí)慣造就一個(gè)人,。從復(fù)習(xí)之初,，我就分期對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，如聽(tīng)課習(xí)慣,、質(zhì)疑習(xí)慣,、練習(xí)習(xí)慣、復(fù)習(xí)習(xí)慣,、自習(xí)習(xí)慣等,，而且反復(fù)抓、抓反復(fù),。扭轉(zhuǎn)壞習(xí)慣不容易,，重癥非得下猛藥，不來(lái)硬的不行,。

我跟學(xué)生提出過(guò)一種禿子理論：我問(wèn)學(xué)生,，今天你掉了幾根頭發(fā)，你會(huì)變成禿子嗎,？學(xué)生回答不會(huì),。第二天你又掉了幾根頭發(fā)，會(huì)禿嗎,？學(xué)生又回答不會(huì),。……第三天,、第四天呢,？每一次回答都是不會(huì)變成禿子。但是最終的答案卻是肯定的,。你今天努力了,，成績(jī)立即會(huì)提高嗎？不會(huì),，明天你努力了,，成績(jī)會(huì)一下子提高么？不會(huì),，你努力了一個(gè)星期,，成績(jī)會(huì)提高嗎？一個(gè)月呢,？也許你的回答還是不會(huì),，但是努力了一個(gè)學(xué)期，整整一年,，最終的答案卻一定會(huì),。這就告訴我們一個(gè)道理：量變導(dǎo)致質(zhì)變,。一定數(shù)量上的積累不會(huì)引起質(zhì)變，但是當(dāng)量的積累達(dá)到一定的時(shí)候就會(huì)引起質(zhì)變,。事物的發(fā)展總是經(jīng)歷一個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程,，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。學(xué)習(xí)上也是心急吃不了熱豆腐,，欲速則不達(dá),。

一個(gè)學(xué)生跟我講說(shuō)，班主任,，我聽(tīng)了你的班會(huì)課以后總是熱血沸騰,，可不到兩天這種熱情就被某次考試的成績(jī)、某道難題或者某件不快樂(lè)的事情所減退了,，我也知道做事像這樣三分鐘熱度不好,，可就是不知道怎么去堅(jiān)持去努力。這表明學(xué)生有了良好的狀態(tài)以后,，最迫切需要的是心理的疏導(dǎo)和方法的指引,。因此，我所做的第二件事就是勤指導(dǎo),、多溝通,、突重點(diǎn)。即做到與學(xué)生多談心,，多與家長(zhǎng)聯(lián)系,，針對(duì)復(fù)習(xí)課進(jìn)行系統(tǒng)的針對(duì)性的學(xué)法指導(dǎo),，大力培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣：如何做好課前準(zhǔn)備,，如何聽(tīng)課，如何規(guī)范作業(yè),，如何調(diào)整情緒,，如何復(fù)習(xí)訂正與整理，如何合理利用時(shí)間,，如何與老師配合與有效交流,，如何質(zhì)疑等等。在講清如何去做的同時(shí)也告訴學(xué)生為什么要這么做,。另外,，指導(dǎo)學(xué)生合理地定位，對(duì)學(xué)習(xí)作出階段性的規(guī)劃,，指出成功的內(nèi)涵在于自我的實(shí)現(xiàn)而不是要得第一,，誰(shuí)實(shí)現(xiàn)了階段性的目標(biāo)誰(shuí)就是第一。這樣學(xué)生就把關(guān)注的重點(diǎn)從關(guān)注學(xué)習(xí)的結(jié)果轉(zhuǎn)移到關(guān)注學(xué)習(xí)的過(guò)程上來(lái)了,。

4,、抓兩頭促中間

牧民在放羊在趕羊群時(shí),，并不需要在最后趕最后一只羊，而是只要把領(lǐng)頭羊牽好了,，其余的羊也就乖乖在跟著了,，趕鴨子上岸也是一個(gè)道理。這給我的啟示是：在班級(jí)管理中應(yīng)抓好領(lǐng)頭羊,，來(lái)促整體,。這個(gè)領(lǐng)頭羊之一是尖子生群體，他們可以在班級(jí)成為一面向上的鏡子,，其二就是唯恐天下不亂的破壞分子,，對(duì)這些同學(xué)身上的歪風(fēng)邪氣一定要狠狠地殺，做到不讓想學(xué)習(xí),、遵守紀(jì)律,、勤奮的老實(shí)人吃虧。只有這樣,，才能激濁揚(yáng)清,，保證班級(jí)的長(zhǎng)治久安，健康穩(wěn)定地發(fā)展,。抓兩頭促中間是最樸素的真理,。后進(jìn)生的潛力是無(wú)窮的，發(fā)展的可能性很大,，究其成因大致有：玩物喪志,，師生對(duì)立，興趣全無(wú),，學(xué)習(xí)不得法,。補(bǔ)差首先補(bǔ)態(tài)度，補(bǔ)心理,，補(bǔ)情緒,，讓他們認(rèn)識(shí)到薄弱學(xué)科問(wèn)題的嚴(yán)重性，并與他們交流感情,，了解他們的家庭與生活,，心里在想什么，和他們做朋友,，讓他們能說(shuō)心里話,。其次補(bǔ)興趣，俗話說(shuō)興趣是最好的老師,。選擇一些恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),，給學(xué)生以鼓勵(lì)，哪怕他們做得還不夠，也要尋找他們身上的閃光點(diǎn),，通過(guò)對(duì)這些閃光點(diǎn)的點(diǎn)滴肯定,，讓這些學(xué)生在上你的課前，總有一種心理上的愉悅感,、期待感,，上課時(shí)總有一種興奮感，課后有一種成就感,。最后,，才是補(bǔ)知識(shí)，補(bǔ)方法,。補(bǔ)時(shí)立足于基本知識(shí),、基本方法，落實(shí)于每一個(gè)問(wèn)題的解決,、每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的疏通,。重在每天點(diǎn)滴的積累，老師一定要有耐心,，切不可把急躁的情緒傳遞給學(xué)生,。隨著問(wèn)題的不斷解決，成績(jī)不斷的提高,，學(xué)習(xí)的興趣也在不斷地增強(qiáng),，學(xué)習(xí)也就進(jìn)入了良性循環(huán)階段。

5,、合作之心

“一個(gè)籬笆三個(gè)樁,，一個(gè)好漢三個(gè)幫，獨(dú)木難撐大廈”,。一個(gè)班主任如果沒(méi)有合作精神,，難成大事。任課教師和家長(zhǎng)是工作中不可缺少的合作伙伴,，把他們當(dāng)作工作上的盟友,。這樣就能心往一處想,，勁往一處使,。我經(jīng)常向科任教師咨詢(xún)，并主動(dòng)地,、經(jīng)常地利用各種方式與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)，教給家長(zhǎng)一些教育孩子的妥當(dāng)方法,，這樣就形成了家校合一,，共同育人的良好局面。

教育的對(duì)象是人，這便要求班主任的工作不但要?jiǎng)?wù)實(shí)而且要求新,。高三的教育教學(xué)更是一種富于創(chuàng)新的工作,，正由于“創(chuàng)新”，班主任和學(xué)生才會(huì)充滿活力,，復(fù)習(xí)工作就不會(huì)那樣單調(diào)乏味,、辛苦而低效，我們才能享受到情感,、心情和思想的快樂(lè),。

我認(rèn)為一位好的班主任在務(wù)實(shí)創(chuàng)新的同時(shí)，還必須致力于追求教育民主與平等,，致力于追求教育的高質(zhì)量,，致力于追求“一流”教育的境地?！皠?wù)實(shí)創(chuàng)新”,、“追求一流”，這就是我長(zhǎng)期堅(jiān)持并努力去追求的教育理想,。

高三班主任工作心得體會(huì)十篇四

1,、協(xié)調(diào)科任教師與學(xué)生之間的關(guān)系。

當(dāng)任課教師與學(xué)生發(fā)生矛盾時(shí),，要實(shí)事求是,，不偏不倚。力求既維護(hù)教師的威信,，又使學(xué)生心悅誠(chéng)服,。當(dāng)任課教師對(duì)學(xué)生提出合理要求時(shí)，我是堅(jiān)決支持;當(dāng)學(xué)生對(duì)任課教師提出帶有普遍性的教學(xué)意見(jiàn)時(shí),，我是如實(shí)而又有策略地反映給任課教師,。與此同時(shí)，我還有意識(shí)地利用各種機(jī)會(huì),，來(lái)樹(shù)立各科任教師在學(xué)生中的威信,。比如：向全班學(xué)生介紹本班科任教師的業(yè)績(jī)、特點(diǎn)和特長(zhǎng),，增進(jìn)他們對(duì)任課教師的好感,。目的是以此來(lái)進(jìn)一步融洽學(xué)生與任課教師之間的關(guān)系。

切忌不要在班上妄加評(píng)論,，發(fā)表對(duì)任課老師不尊重的言行,，因?yàn)榘嘀魅尾唤?jīng)意地對(duì)教師不良評(píng)價(jià)都可能造成班級(jí)系統(tǒng)的紊亂，為那些本來(lái)對(duì)任課老師不滿的學(xué)生壯膽,，埋下后患,。

2,、班級(jí)管理更需要任課老師的參與。

高三打的是整體戰(zhàn),，不是個(gè)人的單槍匹馬,，匹夫之勇。作為班主任,，首先得講奉獻(xiàn),，不計(jì)較得失，為班級(jí)整體利益著想,，對(duì)他們的正確要求全力支持,。

作為任課老師，不能認(rèn)為班級(jí)就是班主任的',，我上完課就行了,，其他事情我管不著。其實(shí),，在我們學(xué)校中,，班級(jí)管理優(yōu)秀的人才大有人在，大家應(yīng)多為班機(jī)獻(xiàn)策獻(xiàn)力,，可能你的好建議對(duì)班級(jí)起著很大的推動(dòng)作用,。所以班級(jí)管理靠班主任絕對(duì)不行，更需要大家的共同努力,。

我們班的任課老師都曾經(jīng)提示過(guò)我,，現(xiàn)在班級(jí)存在的什么問(wèn)題，應(yīng)該怎么做,，這些都是我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的地方,，并且提出了很多的好建議，現(xiàn)在班級(jí)成績(jī)的取得離不開(kāi)這些老師的共同努力,，以及強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí),。

1、樹(shù)立班主任威信

班主任威信本身就是一種班級(jí)凝聚力,，如果班主任威信樹(shù)立的較好,，對(duì)班級(jí)工作的開(kāi)展大有好處。如何樹(shù)立班主任威信,，可以注意以下方面：

首先,，班主任應(yīng)做受學(xué)生歡迎的任課教師。應(yīng)注意在教學(xué)工作中,，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處優(yōu)勢(shì),，力爭(zhēng)課講得精彩，這樣可以讓學(xué)生感覺(jué)跟著著這樣的老師有奔頭,，讓學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心的信服你，這樣的班主任才容易樹(shù)立威信。

其次,，在接觸重新組合后新的班級(jí)時(shí),，先做“嚴(yán)父”，得有個(gè)性,，處理問(wèn)題要嚴(yán)厲果斷,，必須讓學(xué)生感覺(jué)這是一個(gè)不好惹的老師。一段時(shí)間以后轉(zhuǎn)變角色,，改做“慈母”,，真心真意的關(guān)懷他們，做他們真正的朋友,。

再次,，班級(jí)穩(wěn)定下來(lái)之后，要和學(xué)生形成一種若即若離的關(guān)系,?？梢耘紶柡蛯W(xué)生開(kāi)玩笑，但不能總在學(xué)生面前不要常嘻嘻哈哈,，而要始終讓學(xué)生對(duì)你具有即愛(ài)又怕的感覺(jué),。

2、穩(wěn)定差生

到了高三,，大部分的學(xué)生都在為上更好的大學(xué)奮力拼搏,，而一部分學(xué)習(xí)困難學(xué)生開(kāi)始自暴自棄，還影響他人,，對(duì)班級(jí)穩(wěn)定會(huì)造成有很大的影響,。要想把他們培養(yǎng)成優(yōu)秀學(xué)生，幾乎已經(jīng)不可能,，只能是穩(wěn)定,。給他們以更多的關(guān)注，更多的投入,，讓他們感受到自己在班上有一席之地,。

3、樹(shù)立榜樣,，鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),。

適時(shí)地樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),，對(duì)于優(yōu)良班風(fēng)的形成具有很強(qiáng)的導(dǎo)向作用,。榜樣一經(jīng)樹(shù)立便成了大家學(xué)習(xí)、競(jìng)爭(zhēng)和趕超的對(duì)象,。在榜樣的帶動(dòng)下,，大家競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)覺(jué)醒,，學(xué)習(xí)興趣劇增，鉆研深入,，效率提高,，這就是榜樣作用的體現(xiàn)。

4,、注意學(xué)生的細(xì)節(jié)表現(xiàn)

我經(jīng)常暗地里得找學(xué)生了解班級(jí)現(xiàn)狀,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決,。很多學(xué)生見(jiàn)我耳尖眼細(xì),，事情都瞞不住我，也就變得“安分守己”多了,。

一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)社會(huì),，復(fù)雜多變，看似表面平靜其實(shí)內(nèi)部波瀾起伏,，只要你用心,，你發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題比你想象的還要多。

總之,，班主任工作精心而又繁瑣,，是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中,，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地,。

高三班主任工作心得體會(huì)十篇五

回想起接手高三x班的班主任工作以來(lái)始終認(rèn)真履行著自己的職責(zé)，畢竟無(wú)論是學(xué)生的成長(zhǎng)還是班級(jí)的管理都需要認(rèn)真對(duì)待才能取得理想的效果,，至少這段時(shí)間教學(xué)任務(wù)的繁重讓我體會(huì)到高三工作的艱辛與重要程度,，然而正因?yàn)橛兄呷A段的努力才能夠有效地提升自身的教學(xué)水平，而且這段時(shí)間在班級(jí)管理中的收獲也讓我對(duì)高三階段的教學(xué)有了更多的體會(huì),。

在教學(xué)方面著重于結(jié)合事例從而讓學(xué)生更好地理解教導(dǎo)的知識(shí),，實(shí)際上由于學(xué)生在高三階段需要理解的知識(shí)點(diǎn)有很多導(dǎo)致恩物繁重，除了新學(xué)期的知識(shí)以外還有以往的科目復(fù)習(xí)工作需要做好才行,，作為班主任卻沒(méi)能制定好學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃則難免感到有些遺憾,，所以我在做好班級(jí)管理工作的同時(shí)重視學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以便于他們有著更好的發(fā)揮空間，為了防止偏科的情況存在還多次和科任老師進(jìn)行溝通從而更加準(zhǔn)確地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，畢竟無(wú)數(shù)次考試的經(jīng)驗(yàn)讓我明白注重于對(duì)學(xué)生情況的分析才能更好地制定學(xué)習(xí)方面的計(jì)劃,。

班級(jí)管理方面則由于大部分學(xué)生比價(jià)自覺(jué)的緣故讓我感到十分欣慰，畢竟踏入高三的他們有已經(jīng)不再是小孩子從而理解到自主學(xué)習(xí)的重要性,，而且很多時(shí)候知識(shí)的教導(dǎo)若無(wú)法引起學(xué)生自身的重視則很難展開(kāi)下一步的工作,，因此在做好教學(xué)工作的同時(shí)應(yīng)該注重班級(jí)紀(jì)律的管理從而營(yíng)造出良好的氛圍，只有學(xué)生們認(rèn)識(shí)到高三階段的嚴(yán)峻性才會(huì)唯有努力學(xué)習(xí)才能夠改變自身命運(yùn)自然會(huì)為之而努力,，在這之前作為班主任的自己則需要引導(dǎo)好他們避免學(xué)生走上歧途,。

通過(guò)高三階段班級(jí)管理工作的展開(kāi)不難明白需要自己學(xué)習(xí)與提升的地方還有很多,，盡管在科任老師的幫助與學(xué)生們的配合下取得了不錯(cuò)的成果卻并非每次都有這般好運(yùn)氣，所以我在珍惜教學(xué)成果的同時(shí)也要提升自身的能力才能夠適應(yīng)時(shí)代的需求,，須知面臨著高考的挑戰(zhàn)從而需要提升自身能力的人并非只有學(xué)生,，而我也應(yīng)該適應(yīng)高考的節(jié)奏從而積累這方面的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)才行,，因此我始終以積極的態(tài)度應(yīng)對(duì)著班主任工作中的難題并通過(guò)自身的努力取得了不錯(cuò)的效果,。

面對(duì)目前的教育形式的確應(yīng)該加強(qiáng)自身的教學(xué)能力才能夠更好地帶領(lǐng)學(xué)生走向輝煌，畢竟處于高三階段的學(xué)生需要學(xué)習(xí)的地方還有很多又怎能因?yàn)樾┰S的成就而感到自滿,，因此作為班主任的我應(yīng)當(dāng)在教學(xué)工作中注重自身能力的提升以便于得到更多學(xué)生的認(rèn)可,。

高三班主任工作心得體會(huì)十篇六

時(shí)光匆匆，6月高考已過(guò)!辛勞了三年,，終于到了收獲的季節(jié)!回顧三年的歷程,，內(nèi)心充滿感激，感謝校長(zhǎng),、主任的關(guān)懷,，感謝你們的愛(ài)護(hù)與寬容，感謝各位老師對(duì)我個(gè)人及對(duì)一班的關(guān)愛(ài)與支持!感謝一切關(guān)心愛(ài)護(hù)一班的人們!下面,，我對(duì)一年來(lái)的工作做個(gè)小結(jié),，不到之處，敬請(qǐng)各位同仁多多指教!

一,、鼓足干勁,，迎戰(zhàn)高考。首要任務(wù)當(dāng)然是抓學(xué)習(xí),。

1,、樹(shù)立危機(jī)意識(shí)。到了高三,，特別是到第二學(xué)期,，我認(rèn)真準(zhǔn)備主題班會(huì)，向大家介紹一些高考前的信心鼓舞及策略方法,。通過(guò)比較前幾屆文科班的成績(jī),、填報(bào)志愿及錄取情況，再分析今年并不樂(lè)觀的高考形勢(shì),，全班同學(xué)都感覺(jué)到嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，具有較強(qiáng)的危機(jī)意識(shí)。學(xué)習(xí)上更加自覺(jué)認(rèn)真,，積極主動(dòng),，一改以往文科班的不良習(xí)氣，整個(gè)學(xué)風(fēng)是沉穩(wěn)踏實(shí)的,，不浮躁,，不好高騖遠(yuǎn),。大家一起努力，互相促進(jìn),，踏實(shí)進(jìn)取!

2,、有良好的、團(tuán)結(jié)的,、有愛(ài)心的老師隊(duì)伍,。多虧學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，我十分慶幸各科老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé),。語(yǔ)文龔志明老師有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考的習(xí)慣,，激發(fā)他們的求知_;數(shù)學(xué)老師楊華敏老師年輕有激情，教學(xué)淺顯易懂,。歷史老師焦立民老師教課擲地有聲,，嚴(yán)謹(jǐn)而嚴(yán)格，對(duì)每位學(xué)生都很認(rèn)真負(fù)責(zé),，對(duì)缺課的同學(xué)會(huì)積極的補(bǔ)缺補(bǔ)漏,。政治老師王靜與學(xué)生走的很近，從關(guān)心學(xué)生的生活入手讓大家認(rèn)真聽(tīng)課,。地理老師宋小娟老師更是通過(guò)視像教學(xué),，使同學(xué)們記憶東西更加的形象化，地理課按說(shuō)通常氣氛都是比較沉悶的,，但宋老師淵博的知識(shí),，深入淺出的講解，在講課的時(shí)候還穿插一些幽默的小故事讓同學(xué)們深受文化的熏陶,，而那些枯燥的地理知識(shí)就這樣在輕松活躍的課堂氣氛中被同學(xué)學(xué)習(xí),、吸收了。有這么多的好老師是一班學(xué)生的榮幸!

3,、每日晨讀三年來(lái)堅(jiān)持如一日,。常言道：讀書(shū)千遍，其義自見(jiàn),。文科的特點(diǎn)就是要加強(qiáng)背誦,，對(duì)于所學(xué)的知識(shí)需要理解后記牢，如英語(yǔ),、語(yǔ)文等科目,。所以，抓好早讀工作就成了日常班務(wù)工作的中心環(huán)節(jié),。我班語(yǔ)文科代表王佳歡,，英語(yǔ)科代表徐藝、呂沁倩等同學(xué)表現(xiàn)突出，她們對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，是高質(zhì)量完成早讀工作的有力保證,。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理,，培養(yǎng)健康集體

1,、嚴(yán)格考勤、加強(qiáng)管理,。我每天早上,、中午、晚上及時(shí)到班督查學(xué)生的情況,，嚴(yán)防死守,，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定,，雖然到了高三下學(xué)期,，馬上就要決戰(zhàn)，但常規(guī)要求我是一天也不放松,。早上7：15,、中午12∶30、晚上6:00的點(diǎn)名,，誰(shuí)也別想抱僥幸心理;教室衛(wèi)生,、早讀、單車(chē)擺放,、宿舍衛(wèi)生樣樣嚴(yán)格要求,。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，隨時(shí)解決,。

2,、加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。我時(shí)常通過(guò)談話等多種方式,，注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,。尤其培養(yǎng)一些得力的班級(jí)干部。

3,、在班集體建設(shè)過(guò)程中,，我班涌現(xiàn)了不少優(yōu)秀的同學(xué)，他們?yōu)榘鄡?nèi)事務(wù)付出了很大的努力,。首先班委就是由這樣一批優(yōu)秀的同學(xué)組成的,。如班長(zhǎng)朱斯悅，他的責(zé)任心非常的強(qiáng),，把班上的事完全當(dāng)作自己的事來(lái)做,。負(fù)責(zé)記錄紀(jì)律考勤這—塊的蔣贇同學(xué),，雖然難度很大，但她仍然把班內(nèi)的出勤記錄和晨檢記錄管理得井井有條;還有班長(zhǎng)呂沁倩,、團(tuán)支部書(shū)記王佳歡,，勞動(dòng)委員呂雪萍，宣傳委員徐藝等,，都能一心一意,、毫不計(jì)較地為班內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)出謀劃策，籌劃組織,。班委們認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度得到了同學(xué)們的一致認(rèn)同,，我也大力表?yè)P(yáng)他們“一心為公，從不抱怨”,。正是這些同學(xué)樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神和以身作則的帶動(dòng)下,，使我班的各項(xiàng)班務(wù)進(jìn)行得有條不紊。同時(shí)也讓其他同學(xué)們?cè)诩w中學(xué)會(huì)了關(guān)心他人,、幫助他人,。

4、有效地利用好每周一的班會(huì)課,。既按學(xué)校計(jì)劃安排開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng),，學(xué)習(xí)有關(guān)的安全知識(shí)，也根據(jù)本班的實(shí)際情況組織了“我的未來(lái)我做主”的系列活動(dòng),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面教育,。比如,信心教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、養(yǎng)成教育,、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、感恩教育等內(nèi)容,，這些活動(dòng)都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成。

三,、做好學(xué)生的“心理醫(yī)生”,，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

高三學(xué)生絕大多數(shù)都有升學(xué)的渴望,，認(rèn)識(shí)到考上大學(xué)，特別是考上好大學(xué)不僅是光榮的,，而且對(duì)自己未來(lái)工作,、生活具有重要意義。然而高考畢竟有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)性，并不是每個(gè)人都能如愿以?xún)?，這就必然引起考生對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)退的看重和對(duì)升學(xué)的擔(dān)憂,，從而導(dǎo)致他們的內(nèi)心不安、焦急與緊張,，這種狀況如果長(zhǎng)期得不到有效調(diào)節(jié)就會(huì)誘發(fā)心理疲,，產(chǎn)生消極的心態(tài)。班主任的一個(gè)重要角色是做好兼職的心理醫(yī)生,。

我消除考生心理負(fù)重的對(duì)策有：

1,、明確奮斗目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的自信心,。

盡管近年高考升學(xué)率一直是很高的,，但大多數(shù)學(xué)生對(duì)自己能否考上大學(xué)依然沒(méi)有信心，教師的評(píng)價(jià)常常會(huì)對(duì)學(xué)生信心產(chǎn)生重大影響,。因此,，教師可以根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，幫助其明確個(gè)人階段奮斗目標(biāo),，不斷用目標(biāo)激勵(lì),、呼喚、鼓勵(lì)學(xué)生,，使學(xué)生能充分認(rèn)識(shí)到自己刻苦學(xué)習(xí)的意義和取得的進(jìn)步，拼搏的價(jià)值,，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué),，“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎?”這定能增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣,，恢復(fù)自信心,，讓學(xué)生在愉快的情景中消除身心疲勞，學(xué)好各門(mén)課程,。例如布置在班級(jí)有號(hào)召力的口號(hào),、進(jìn)行自我設(shè)計(jì)，每個(gè)同學(xué)寫(xiě)幾句最鼓動(dòng)人心的話或座右銘,，征集班級(jí)誓詞,。下學(xué)期我們班的口號(hào)是：“不渴求一日千里，只要每天前進(jìn)一小步”,，到最后的沖刺階段我提出的口號(hào)是“胸有成竹,，膽大心細(xì)”。

2,、讓自己和學(xué)生一樣保持平常心態(tài),。

通過(guò)和學(xué)生細(xì)心、耐心的交流，誘導(dǎo)學(xué)生以保持平常心去參加高考,，不給學(xué)生造成太大的心理壓力,，要制造良好的互助的班級(jí)氣氛，把6月份看做平常的日子,。不過(guò)分期待，全方位接納學(xué)生,。對(duì)學(xué)生的期望值過(guò)高,，超過(guò)了學(xué)生的實(shí)際水平，不夠重點(diǎn)的也報(bào)重點(diǎn),，這樣容易挫傷其自信心,。我一直充分相信學(xué)生、接納他們,、接受現(xiàn)實(shí),，而且是全方位接納，不能只接納好的一面,，不接納他們“不好”的一面,。學(xué)生們之間存在著個(gè)體差異，如果不接受現(xiàn)實(shí),，只能讓學(xué)生更緊張,、更不自信。只有老師的心態(tài)平和了,，對(duì)考生的負(fù)面影響才會(huì)減至最低,，才能讓考生心平氣和地去考試。我還經(jīng)常和家長(zhǎng)交流：特別是一模,、二模后,，老師要和家長(zhǎng)多交流，發(fā)現(xiàn)差距和不足后,，充分利用這一個(gè)多月的時(shí)間,，和家長(zhǎng)共同把孩子的成績(jī)提高上去。要重視心理健康,，要疏導(dǎo)而不是壓制,。認(rèn)識(shí)到壓力和能力的發(fā)揮之間的關(guān)系：一點(diǎn)兒壓力沒(méi)有就可能不重視學(xué)習(xí)成績(jī);過(guò)分關(guān)注，能力又可能發(fā)揮不出來(lái),。有些老師對(duì)學(xué)生的成績(jī)備加關(guān)心,，卻忽視了學(xué)生的心理健康。老師首先要擺正自己的心態(tài),，要把自己變作考生穩(wěn)定的支持系統(tǒng),?？忌目记皦毫εc學(xué)校有關(guān)，與家長(zhǎng)有關(guān),，也可能與老師有關(guān),。老師自己情緒穩(wěn)定、愉快,，情緒穩(wěn)定通過(guò)感染,、積極的暗示等心理機(jī)制，有助于考生情緒穩(wěn)定,。老師對(duì)考生考試充滿信心,，情緒飽和，都會(huì)對(duì)考生產(chǎn)生積極的影響,，有利于強(qiáng)化考生的信心,。

結(jié)語(yǔ)：今年高考成績(jī)?nèi)晕闯鰜?lái)，這對(duì)我們每一位高三老師來(lái)說(shuō)還是有一定的壓力感,，但是我認(rèn)為我們班級(jí)的同學(xué)一定會(huì)有一個(gè)可喜的成績(jī),，所以無(wú)論怎樣，我必將好好吸收各位老師的成功經(jīng)驗(yàn),，把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力,，在以后的工作中不懈的努力，為協(xié)和的繼續(xù)輝煌做貢獻(xiàn),。也希望各位同事繼續(xù)對(duì)我支持與鞭策,。

高三班主任工作心得體會(huì)十篇七

自擔(dān)任高三班主任以來(lái)，感觸頗多,，既有經(jīng)驗(yàn)又有教訓(xùn),。以下是我的一些心得體會(huì)，與大家共勉,，希望大家給予指正。

1,、協(xié)調(diào)科任教師與學(xué)生之間的關(guān)系,。

當(dāng)任課教師與學(xué)生發(fā)生矛盾時(shí)，要實(shí)事求是,，不偏不倚,。力求既維護(hù)教師的威信，又使學(xué)生心悅誠(chéng)服,。當(dāng)任課教師對(duì)學(xué)生提出合理要求時(shí),，我是堅(jiān)決支持;當(dāng)學(xué)生對(duì)任課教師提出帶有普遍性的教學(xué)意見(jiàn)時(shí)，我是如實(shí)而又有策略地反映給任課教師,。與此同時(shí),，我還有意識(shí)地利用各種機(jī)會(huì),，來(lái)樹(shù)立各科任教師在學(xué)生中的威信。比如：向全班學(xué)生介紹本班科任教師的業(yè)績(jī),、特點(diǎn)和特長(zhǎng),，增進(jìn)他們對(duì)任課教師的好感。目的是以此來(lái)進(jìn)一步融洽學(xué)生與任課教師之間的關(guān)系,。

切忌不要在班上妄加評(píng)論,，發(fā)表對(duì)任課老師不尊重的言行，因?yàn)榘嘀魅尾唤?jīng)意地對(duì)教師不良評(píng)價(jià)都可能造成班級(jí)系統(tǒng)的紊亂,，為那些本來(lái)對(duì)任課老師不滿的學(xué)生壯膽,，埋下后患。

2,、班級(jí)管理更需要任課老師的參與,。

高三打的是整體戰(zhàn),，不是個(gè)人的單槍匹馬,，匹夫之勇。作為班主任,，首先得講奉獻(xiàn),，不計(jì)較得失,，為班級(jí)整體利益著想，對(duì)他們的正確要求全力支持,。

作為任課老師,，不能認(rèn)為班級(jí)就是班主任的，我上完課就行了,，其他事情我管不著,。其實(shí)，在我們學(xué)校中,，班級(jí)管理優(yōu)秀的人才大有人在,，大家應(yīng)多為班機(jī)獻(xiàn)策獻(xiàn)力，可能你的好建議對(duì)班級(jí)起著很大的推動(dòng)作用,。所以班級(jí)管理靠班主任絕對(duì)不行,，更需要大家的共同努力。

我們班的任課老師都曾經(jīng)提示過(guò)我,，現(xiàn)在班級(jí)存在的什么問(wèn)題,，應(yīng)該怎么做，這些都是我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的地方,，并且提出了很多的好建議,，現(xiàn)在班級(jí)成績(jī)的取得離不開(kāi)這些老師的共同努力，以及強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí),。

1,、樹(shù)立班主任威信

班主任威信本身就是一種班級(jí)凝聚力,，如果班主任威信樹(shù)立的較好，對(duì)班級(jí)工作的開(kāi)展大有好處,。如何樹(shù)立班主任威信,，可以注意以下方面：

首先，班主任應(yīng)做受學(xué)生歡迎的任課教師,。應(yīng)注意在教學(xué)工作中,，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處優(yōu)勢(shì)，力爭(zhēng)課講得精彩,，這樣可以讓學(xué)生感覺(jué)跟著著這樣的老師有奔頭,，讓學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心的信服你，這樣的班主任才容易樹(shù)立威信,。

其次,，在接觸重新組合后新的班級(jí)時(shí)，先做“嚴(yán)父”,，得有個(gè)性,，處理問(wèn)題要嚴(yán)厲果斷，必須讓學(xué)生感覺(jué)這是一個(gè)不好惹的老師,。一段時(shí)間以后轉(zhuǎn)變角色,，改做“慈母”，真心真意的關(guān)懷他們,，做他們真正的朋友,。

再次，班級(jí)穩(wěn)定下來(lái)之后,，要和學(xué)生形成一種若即若離的關(guān)系,。可以偶爾和學(xué)生開(kāi)玩笑,，但不能總在學(xué)生面前不要常嘻嘻哈哈,，而要始終讓學(xué)生對(duì)你具有即愛(ài)又怕的感覺(jué)。

2,、穩(wěn)定差生

到了高三,，大部分的學(xué)生都在為上更好的大學(xué)奮力拼搏，而一部分學(xué)習(xí)困難學(xué)生開(kāi)始自暴自棄,，還影響他人，對(duì)班級(jí)穩(wěn)定會(huì)造成有很大的影響,。要想把他們培養(yǎng)成優(yōu)秀學(xué)生,，幾乎已經(jīng)不可能，只能是穩(wěn)定,。給他們以更多的關(guān)注,，更多的投入,，讓他們感受到自己在班上有一席之地。

3,、樹(shù)立榜樣,，鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)。

適時(shí)地樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣,，鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),，對(duì)于優(yōu)良班風(fēng)的形成具有很強(qiáng)的導(dǎo)向作用。榜樣一經(jīng)樹(shù)立便成了大家學(xué)習(xí),、競(jìng)爭(zhēng)和趕超的對(duì)象,。在榜樣的帶動(dòng)下，大家競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)覺(jué)醒,，學(xué)習(xí)興趣劇增,，鉆研深入，效率提高,，這就是榜樣作用的體現(xiàn),。

4、注意學(xué)生的細(xì)節(jié)表現(xiàn)

我經(jīng)常暗地里得找學(xué)生了解班級(jí)現(xiàn)狀,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)解決。很多學(xué)生見(jiàn)我耳尖眼細(xì),，事情都瞞不住我,，也就變得“安分守己”多了。

一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)社會(huì),，復(fù)雜多變,，看似表面平靜其實(shí)內(nèi)部波瀾起伏，只要你用心,，你發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題比你想象的還要多,。

總之，班主任工作精心而又繁瑣,，是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地,。

高三班主任工作心得體會(huì)十篇八

高三班主任的工作也隨著自己的學(xué)生的畢業(yè)告一段落了,，這段時(shí)間的工作是非常的辛苦的，但是我并沒(méi)有感到任何的勞累,，因?yàn)樽约簩?duì)工作的熱愛(ài),，加上看到自己的學(xué)生一個(gè)個(gè)順利的從學(xué)校畢業(yè)，在高考的戰(zhàn)場(chǎng)當(dāng)中大放異彩,，我也感到自己一直以來(lái)的辛勞都是非常的值得的,，在工作的過(guò)程當(dāng)中,，我也在盡可能的去做好自己的工作，幫助自己的學(xué)生更好的完成他們的學(xué)業(yè),，在工作的時(shí)候也收獲了一定的心得和經(jīng)驗(yàn),，我在工作上，在班主任的工作當(dāng)中也變得更加的沉穩(wěn)和干練,。

身為一名班主任,，我也懂得自己工作過(guò)程當(dāng)中的重要和工作的繁重，但是當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將如此的重?fù)?dān)賦予給我的時(shí)候,，我也勇敢的承擔(dān)了屬于自己的工作和責(zé)任,，對(duì)于一名班主任而言，不僅僅需要在教學(xué)上更好的完成自己的工作,，還需要時(shí)刻的關(guān)注到學(xué)生的思想情況以及心理上的變化,，更是需要更好的監(jiān)督和管理他們更好的去完成自己的學(xué)習(xí)，盡自己最大的可能幫助他們創(chuàng)造和提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。更何況自己是一名高三的班主任,，高三的時(shí)間也都是非常的緊張，無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是生活當(dāng)中,，他們也都面臨著很大的壓力,。

通過(guò)這一年高三的工作，我也認(rèn)識(shí)到了很多的道理,，現(xiàn)在學(xué)生都開(kāi)始對(duì)自己的學(xué)習(xí)和生活有了一個(gè)清晰的規(guī)劃,，但是很多的時(shí)候，他們想要去做好的東西,，可是自己的自控能力不是很好,，自己的心思很容易就被外界的各種因素所耽誤或是打擾，所以我在工作當(dāng)中,，也會(huì)更好的提高他們的自控能力,，告訴他們時(shí)間的緊迫，讓他們意識(shí)到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)以及高考的重要性,，同時(shí)也盡力的去釋放他們的壓力,，有一定的壓力可以更好的讓他們進(jìn)步，但是過(guò)度的壓力會(huì)讓他們感到力不從心,，所以我在工作的過(guò)程當(dāng)中,，我也會(huì)時(shí)常的注意他們思想上的變化，站在一個(gè)朋友的角度去和他們溝通與交流,，更好的幫助他們疏通內(nèi)心的問(wèn)題和疑惑,。

現(xiàn)在眼看著他們一個(gè)個(gè)從校園里離開(kāi)，我也知道自己現(xiàn)在的工作已經(jīng)結(jié)束，但是未來(lái)的工作還在繼續(xù),，有了這次的基礎(chǔ)，以后我也會(huì)更努力的去完成自己的工作,，更加認(rèn)真的做好自己的身為一名班主任的事情,，學(xué)會(huì)更好的轉(zhuǎn)換自己的角色，堅(jiān)定自己的立場(chǎng),，更好的去幫助到他們,，盡力的去為學(xué)校的發(fā)展以及學(xué)生的成長(zhǎng)而不停的努力，也相信自己可以成為一名優(yōu)秀的班主任,。

高三班主任工作心得體會(huì)十篇九

十年寒窗,，剩下最關(guān)鍵的時(shí)候。面對(duì)高考大關(guān),，學(xué)生是否有良好的心態(tài)和扎實(shí)的知識(shí)順利通關(guān),，與各學(xué)科的教與學(xué)有密切聯(lián)系，也與班級(jí)管理工作息息相關(guān),。為讓高三x班每個(gè)學(xué)生都能夠考上理想大學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，針對(duì)本班實(shí)際情況,，采取了許多措施：

1,、明確各階段目標(biāo)：20xx年x月x日，繼學(xué)校召開(kāi)的高三誓師大會(huì)后,，召開(kāi)高三階段的第一次班會(huì),，下發(fā)題為高三一年復(fù)習(xí)時(shí)間安排的學(xué)習(xí)材料，讓學(xué)生明確每個(gè)階段的復(fù)習(xí)任務(wù),，跟緊步伐不掉隊(duì),。

2、明確學(xué)校規(guī)定的高考任務(wù)：劃定x人為重本之星,，確定其在高考中各科的目標(biāo)分?jǐn)?shù)，與目前成績(jī)對(duì)比,，找出分差。在每次考試成績(jī)出來(lái)后,，結(jié)合該生的試卷進(jìn)行逐題的分析,，找到減小分差的措施。力爭(zhēng)通過(guò)每次的質(zhì)量分析帶動(dòng)學(xué)生不斷進(jìn)步。

1.關(guān)注心身健康,，培養(yǎng)沖刺精神,。備考復(fù)習(xí)知識(shí)量大，難度和綜合性強(qiáng),，學(xué)生的心態(tài)波動(dòng)大,，高考試題有一定的長(zhǎng)度、廣度,、梯度，學(xué)生有怯場(chǎng)心理,，復(fù)習(xí)階段保持積極穩(wěn)定,、緊張有度的心境極為重要,。高三開(kāi)學(xué)后的三個(gè)月，是學(xué)生智力大開(kāi)發(fā)的時(shí)間,，這時(shí)期的兩次摸底考試,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到高三復(fù)習(xí)備考的嚴(yán)重性,，作為班主任，充分利用課余時(shí)間,，及時(shí)做好心理輔導(dǎo),，多利用課后時(shí)間同學(xué)生談話交流，正確引導(dǎo)他們看待考試和成績(jī),。要重成績(jī),，但不能過(guò)分，讓學(xué)生感受到只要認(rèn)真學(xué)習(xí),，有足夠的投入,，考試時(shí)能正常發(fā)揮就行了，不能苛求,，對(duì)成績(jī)好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，對(duì)尚未達(dá)理想成績(jī)的同學(xué)給予打氣激勵(lì)，讓各個(gè)分?jǐn)?shù)層次的同學(xué)都不甘落后,，都有拼搏沖刺的精神,，都有沉著應(yīng)考的那般勁。

2.及時(shí)調(diào)整學(xué)生心理狀態(tài),，營(yíng)造備考氛圍,。高考是人生的重大轉(zhuǎn)折之一，學(xué)生心態(tài)復(fù)雜，思想負(fù)擔(dān)重,，作為班主任,，自然有學(xué)生的共同體驗(yàn)。開(kāi)學(xué)初由宣傳委員牽頭,，每周出一期“學(xué)生自主發(fā)揮特長(zhǎng)”的主題板報(bào),，同時(shí)通過(guò)班會(huì)時(shí)間宣傳我班在備考中的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生感覺(jué)前途充滿希望,。讓全體學(xué)生對(duì)自己充滿信心地投入到高考復(fù)習(xí)中，提升高考復(fù)習(xí)氣氛,。

3.方法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)科興趣。學(xué)法的掌握,，是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵,。針對(duì)上學(xué)期數(shù)學(xué)較差的問(wèn)題，向?qū)W生介紹理科學(xué)習(xí)一定要掌握概念,，理解規(guī)律,，分析問(wèn)題時(shí)要認(rèn)真審題，建立情景模型,，尋找解決問(wèn)題的切入口，訓(xùn)練要足量到位,，同時(shí)充分利用晨讀進(jìn)行英語(yǔ)補(bǔ)弱工作,。在復(fù)習(xí)過(guò)程中提醒學(xué)生要善于總結(jié)，自我歸納,，及時(shí)反饋及時(shí)糾錯(cuò),。指導(dǎo)學(xué)生各科建立錯(cuò)題檔案，正在著手找一個(gè)合適的時(shí)間作為專(zhuān)用的改錯(cuò)時(shí)間,，讓學(xué)生將習(xí)題中的錯(cuò)題重做一遍,，并匯集成本，分析做錯(cuò)的原因,，提高復(fù)習(xí)效率,。經(jīng)過(guò)學(xué)法指導(dǎo)，讓更多同學(xué)掌握學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率,，讓更多同學(xué)懂得怎樣備考，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué),。

4.按《中學(xué)生日常規(guī)范》要求學(xué)生,，做好日常管理工作。在儀表、衛(wèi)生,、集體活動(dòng)等方面按日常要求,，讓學(xué)生感到高三最后90多天的學(xué)習(xí)還是一如既往。

5.關(guān)注臨界生和特優(yōu)生工作,。本班重點(diǎn)線,、本科線人數(shù)嚴(yán)重不足，但臨界生多,，若這些人若能在這學(xué)期再努把力,，可能會(huì)考上大學(xué)，同時(shí)也可保證我班任務(wù)的完成,；若繼續(xù)松松散散,，高考成績(jī)肯定出問(wèn)題。本學(xué)期加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)督促,，爭(zhēng)取讓他們都考上理想學(xué)校,。本學(xué)期的另一大任務(wù)就是穩(wěn)定他們情緒，讓他們?cè)诟呖贾心馨l(fā)揮出自己的水平,。

6.及時(shí)組織學(xué)生參加一,、二、三,、四?？荚嚕⒆龊觅|(zhì)量分析,，及時(shí)分析學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題并幫其調(diào)整學(xué)習(xí)策略,。

下發(fā)學(xué)習(xí)材料，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行考前一周的調(diào)試,。

高三一年可謂艱苦卓絕,，在具體的工作過(guò)程中，得到了校領(lǐng)導(dǎo)和高三學(xué)年全體老師的大力支持,，在此表示感謝,。

高三班主任工作心得體會(huì)十篇十

本學(xué)期，我擔(dān)任xx學(xué)校高三（1）班班主任工作,。高考結(jié)束,，成績(jī)已定，高三下學(xué)期工作圓滿結(jié)束,。高三班主任的擔(dān)子是高中階段最累最重的,，面臨高三年級(jí)下學(xué)期繁重的復(fù)習(xí)備考任務(wù)，既要認(rèn)真高效組織好本學(xué)科教學(xué)工作,，還要做深入細(xì)致的思想工作,?；仡櫿麄€(gè)高三下學(xué)期的工作，雖然累但很充實(shí),。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作：

1,、繼續(xù)進(jìn)行量化管理，繼續(xù)執(zhí)行《班級(jí)公約》,，《班級(jí)請(qǐng)假制度》,，《學(xué)生操行量化考核標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)行獎(jiǎng)罰制度。加強(qiáng)紀(jì)律約束,。為了保持正常的教學(xué)秩序,，對(duì)遲到、曠課的學(xué)生,，實(shí)行嚴(yán)厲的批評(píng)教育及按班規(guī)考勤制度進(jìn)行嚴(yán)厲處罰,，同時(shí)對(duì)全勤的同學(xué)，學(xué)期結(jié)束予以獎(jiǎng)勵(lì),，以保證整個(gè)高三學(xué)習(xí)的正常進(jìn)行。

2,、單周召開(kāi)一次班干,、團(tuán)干會(huì)議，雙周召開(kāi)小組長(zhǎng)會(huì)議,，大力開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流和思想教育活動(dòng),，培養(yǎng)班干部的服務(wù)意識(shí)、管理意識(shí)和奉獻(xiàn)精神,，激發(fā)其工作熱情,，提高其工作水平，促使其更好的發(fā)揮班級(jí)工作計(jì)劃的核心作用,，當(dāng)好班主任的得力助手,。保證班級(jí)團(tuán)結(jié)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，及時(shí)了解班級(jí)情況,，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)處理,，盡量把不好的狀態(tài)扼殺在萌芽狀態(tài)。

3,、保證提供一個(gè)清潔整齊的生活環(huán)境,。由值周班長(zhǎng)、勞動(dòng)委員,，帶領(lǐng)本組值日生,，責(zé)任到人進(jìn)行每天值日工作，保證一個(gè)清潔,、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,，形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

4、協(xié)助學(xué)生改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,，科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間,。改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做,，要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用,，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)。

1,、密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向,。高三后期學(xué)習(xí)時(shí)間緊壓力大，容易造成極大的心理問(wèn)題,，所以要密切關(guān)注學(xué)生思想,，對(duì)出現(xiàn)消極悲觀的思想學(xué)生及時(shí)做工作，始終保持樂(lè)觀進(jìn)取的心態(tài),，對(duì)班級(jí)整體出現(xiàn)思想波動(dòng)現(xiàn)象,，要及時(shí)幫助學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)，做好心理調(diào)整工作,。

2,、做好學(xué)生每次月考后的思想工作，防止思想因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)起伏波動(dòng),。每次考試的成績(jī)很大程度上決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)士氣,，因此，鼓勵(lì)學(xué)生正確對(duì)待成績(jī)和分?jǐn)?shù),，并在每次考試中總結(jié),、進(jìn)步；做到考好再接再厲,，考不好愈挫愈勇,。

3、本學(xué)期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一面對(duì)面交流,，深入了解他們的學(xué)習(xí)和心理動(dòng)態(tài),。本學(xué)期學(xué)生的思想工作必須做到人人見(jiàn)面，突出重點(diǎn),。深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界,，為他們排除學(xué)習(xí)緊張帶來(lái)的不良心理障礙。

4,、繼續(xù)和全班同學(xué)一起書(shū)寫(xiě)《高三（1）班班級(jí)日志》,，班級(jí)日志作為班級(jí)管理的重要渠道，不僅可以為師生搭建一個(gè)交流,、溝通的平臺(tái),，融洽師生關(guān)系,，而且可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在學(xué)生思想政治工作中具有非常重要的作用,。在班級(jí)日志中,，記錄同學(xué)們的成長(zhǎng)歷程，,。寫(xiě)下每個(gè)同學(xué)的人生格言,、愿望、快樂(lè)與憂傷,。日志給了他們展示的平臺(tái),，成了個(gè)性化的“大舞臺(tái)”。通過(guò)班級(jí)日志建立同學(xué)老師交流平臺(tái),，思想上,，精神上有歸屬感，并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法豐富同學(xué)的課余生活,，深化學(xué)習(xí),、明確學(xué)習(xí)目的，幫助學(xué)生找好精神歸宿感,。

1,、做好高考減壓工作，激發(fā)同學(xué)們一邊為理想前途而拼搏的熱情,，一邊從高考?jí)毫χ薪夥懦鰜?lái)，開(kāi)展主題班會(huì)：3月“我努力,，我收獲”,、4月9日舉行主題為《跑出健康跑出快精神秀出心情》的10公里慢跑拉練活動(dòng)、5月7日利用美國(guó)電影短片舉行《永不放棄》主題班會(huì),，5月20日與高三（2）班舉行籃球友誼賽等,。

2、督促學(xué)生做好學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃,，小考小結(jié),，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，處理好閑暇時(shí)間,，并且形成良好的高三學(xué)習(xí)規(guī)律,，把握學(xué)習(xí)節(jié)奏，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài),，以最佳的身心投入學(xué)習(xí)生活,。

3、做好每次月考成績(jī)分析,，針對(duì)每一次月考成績(jī),，了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況,，對(duì)成績(jī)進(jìn)步、退步以及成績(jī)進(jìn)步不明顯的同學(xué)分別做好思想工作,。

4,、每周星期一早上7：00帶領(lǐng)全班同學(xué)在足球場(chǎng)跑步，由班主任與同學(xué)們一起享受跑步時(shí)光,，既保證學(xué)生有健康的身體迎戰(zhàn)高考,，同時(shí)也是身心放松，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，營(yíng)造輕松學(xué)習(xí)氣氛,。

5、每次月考后,，召開(kāi)任課老師見(jiàn)面會(huì),，和任課教師溝通，形成合力,。對(duì)學(xué)生成績(jī)及近期學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)分析,。

6、堅(jiān)持與同學(xué)一起學(xué)習(xí)經(jīng)典文學(xué)作品,，用文學(xué)作品去感染學(xué)生,。以強(qiáng)大的精神食糧豐富學(xué)生內(nèi)心世界，提高學(xué)生素質(zhì)和道德品質(zhì),。好的文學(xué)作品是人類(lèi)的精神食糧,，對(duì)于心底純潔、富于幻想的學(xué)生來(lái)講,，文學(xué)作品教育影響作用更大,。讓學(xué)生品味文學(xué)作品是培養(yǎng)健康情感、豐富學(xué)生精神世界的獨(dú)特的方法,。和學(xué)生一起朗讀,，甚至抄寫(xiě)一些經(jīng)典的文學(xué)作品，使學(xué)生心靈受到洗滌,，情感得到凈化,，美好的思想情感，豐富的精神世界在潛移默化中逐步形成,。例如：《傅雷家書(shū)》,、《弟子規(guī)》、《富蘭克林自傳》,、《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》,、《沒(méi)有什么借口》。,。,。,。。一方面,，提高學(xué)生思想道德素質(zhì),，培養(yǎng)健全人格和高尚的情操；另一方面,，用文學(xué)作品無(wú)盡的力量感染學(xué)生,，點(diǎn)燃他們思想的火焰，給予他們啟迪和指導(dǎo),，去震撼他們的心靈,，讓他們學(xué)會(huì)做一個(gè)真正意義上的精神上的強(qiáng)者。

9,、定期召開(kāi)班團(tuán)干會(huì)議,，調(diào)動(dòng)學(xué)生管理學(xué)生的積極性，讓學(xué)生參與班級(jí)管理,，了解學(xué)生情況并及時(shí)處理各種問(wèn)題及潛在的矛盾,。積極聯(lián)系任課教師，并定期和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,，形成合力,，共同促進(jìn)一個(gè)良好的班集體的形成。

在班級(jí)管理方面,，我注重人文化,，把老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)滲透到方方面面，盡量做到師者父母心,。

高三學(xué)生多數(shù)是住宿生,，班主任要多到他們寢室真實(shí)了解他們生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，尤其是家庭困難的學(xué)生有無(wú)生活困難,，適時(shí)幫他們解除后顧之憂，全心投入學(xué)習(xí),。

總結(jié)一學(xué)期的工作,，有收獲，有喜悅,，也有教訓(xùn),，有不足。最大的體會(huì)是：只要有愛(ài)心,，多投入,、花時(shí)間，多學(xué)習(xí),，多探索,，就能在工作中享受到樂(lè)趣,，享受與學(xué)生在一起的過(guò)程。所幸的是本屆高考,，學(xué)生考出了可喜成績(jī),，上線率79%。

高三班主任工作心得體會(huì)十篇十一

在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級(jí)工作開(kāi)展得很順利,學(xué)生的整體素質(zhì)不斷的提高,在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中取得了優(yōu)異的成績(jī),這是對(duì)我一學(xué)期工作的充分肯定,。下學(xué)期我還將一如既往,帶領(lǐng)學(xué)生們走向光輝的明天,。

本學(xué)期是高三年級(jí)的上學(xué)期,也是進(jìn)入高沖刺前的關(guān)鍵時(shí)期,針對(duì)本班的學(xué)生情況,本學(xué)期主要做了以下幾方面的工作:

一、加強(qiáng)班級(jí)管理,深入了解學(xué)生,以身作則,全面深入地做好班級(jí)工作

我班學(xué)生的基礎(chǔ)并不是都很好,而且面對(duì)升學(xué),學(xué)生的壓力很大,情緒也很不穩(wěn)定,為了使學(xué)生放下思想包袱,一方面我每周利用班會(huì)以輕松的形式,去討論各種問(wèn)題,以此放松學(xué)生緊張的心情;另一方面我還經(jīng)常利用課間,、中午,、自習(xí)等時(shí)間深入到學(xué)生中去,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),為學(xué)生排憂解難。其次,為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我自己也以身作責(zé),努力做學(xué)生的榜樣,每天早上比學(xué)生早到校,對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)要求,自己必須首先做到,然后再要求學(xué)生去做,。再者,班干部和我配合的很好,對(duì)班級(jí)的任何事情都及時(shí)的向我匯報(bào),以至于我能夠及時(shí)掌握班級(jí)動(dòng)向,調(diào)整好班級(jí)的各項(xiàng)事情,。

二、協(xié)調(diào)鏈接,加強(qiáng)融通

親其師才能信其道,作為班主任,應(yīng)該主動(dòng)在其他任課教師與學(xué)生間構(gòu)建起一座暢通無(wú)阻的橋梁,使學(xué)生喜歡,、信任他的每一位任課教師,。學(xué)生對(duì)任課教師的態(tài)度很大程度受班主任的影響,所以我們自己首先要欣賞每一位任課教師,抓住任課教師的閃光點(diǎn),給任課教師搭建向?qū)W生展示的平臺(tái)。使學(xué)生帶著一種信任,、一種渴望去聽(tīng)課,他會(huì)越來(lái)越喜歡他的老師,。

為了做好學(xué)生的思想工作,我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流,了解學(xué)生課堂表現(xiàn),特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況,以便課后及時(shí)地做好學(xué)生的思想工作。為了增強(qiáng)做學(xué)生思想工作的實(shí)效性,我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法,并邀請(qǐng)課任教師共同完成教育學(xué)生的重任,。

三,、鼓舞士氣,培養(yǎng)班風(fēng)

高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時(shí),面臨著畢業(yè),、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題,再加上我班實(shí)際情況,隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?對(duì)前途失去信心,。因此,學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這一學(xué)年里,我始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng),。其一,學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績(jī),我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度,或從橫的方面,或從縱的方面來(lái)給以表?yè)P(yáng),。其二,我利用自己班主任的一點(diǎn)優(yōu)勢(shì),努力使自己所教的學(xué)科有所進(jìn)步,來(lái)增強(qiáng)同學(xué)們的信心。其三,我加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過(guò)各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體,。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理,、調(diào)空自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是"包袱",。

四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個(gè)學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友;及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種.種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值;同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,及時(shí)讓他們品嘗到成功的歡樂(lè)與喜悅,。

五,、反思中進(jìn)步

從剛剛過(guò)去的第一次全市統(tǒng)考來(lái)看,我發(fā)現(xiàn)我們班存在的問(wèn)題是:學(xué)生們學(xué)的知識(shí)不能夠靈活運(yùn)用,學(xué)的知識(shí)太死;學(xué)生們對(duì)課本了解不夠透徹;學(xué)生們的閱讀面太窄。針對(duì)上學(xué)期我們班的不足,制定出下學(xué)期的打算:重點(diǎn)的是抓課堂,讓課堂活起來(lái),。我相信,一份耕耘一份收獲,只要有正確的付出就會(huì)有成績(jī)的取得,。

總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級(jí)工作開(kāi)展得很順利,學(xué)生的整體素質(zhì)不斷的提高,在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中取得了優(yōu)異的成績(jī),這是對(duì)我一學(xué)期工作的充分肯定。下學(xué)期我還將一如既往,帶領(lǐng)學(xué)生們走向光輝的明天,。

高三班主任工作心得體會(huì)十篇十二

20xx年擔(dān)任高三班主任工作,，了解情況就沒(méi)有時(shí)間了,現(xiàn)在這種談話式的家長(zhǎng)會(huì)能及時(shí)回答家長(zhǎng)的問(wèn)題,深得家長(zhǎng)的好評(píng),收到良好的反應(yīng)，在此分享

心得體會(huì)

本學(xué)期,我擔(dān)任xx學(xué)校高三(1)班班主任工作,。高考結(jié)束,，成績(jī)已定，高三下學(xué)期工作圓滿結(jié)束,。高三班主任的擔(dān)子是高中階段最累最重的,，面臨高三年級(jí)下學(xué)期繁重的復(fù)習(xí)備考任務(wù)，既要認(rèn)真高效組織好本學(xué)科教學(xué)工作,，還要做深入細(xì)致的思想工作,。回顧整個(gè)高三下學(xué)期的工作,，雖然累但很充實(shí),。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作：

一、 班級(jí)管理中,，用制度說(shuō)話,。

1、 繼續(xù)進(jìn)行量化管理,，繼續(xù)執(zhí)行《班級(jí)公約》,，《班級(jí)請(qǐng)假制度》，《學(xué)生操行量化考核標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)行獎(jiǎng)罰制度,。加強(qiáng)紀(jì)律約束,。為了保持正常的教學(xué)秩序，對(duì)遲到,、曠課的學(xué)生，實(shí)行嚴(yán)厲的批評(píng)教育及按班規(guī)考勤制度進(jìn)行嚴(yán)厲處罰,，同時(shí)對(duì)全勤的同學(xué),，學(xué)期結(jié)束予以獎(jiǎng)勵(lì)，以保證整個(gè)高三學(xué)習(xí)的正常進(jìn)行。

2,、 單周召開(kāi)一次班干,、團(tuán)干會(huì)議，雙周召開(kāi)小組長(zhǎng)會(huì)議,，大力開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流和思想教育活動(dòng),，培養(yǎng)班干部的服務(wù)意識(shí)、管理意識(shí)和奉獻(xiàn)精神,，激發(fā)其工作熱情,，提高其工作水平，促使其更好的發(fā)揮班級(jí)

工作計(jì)劃

3,、 保證提供一個(gè)清潔整齊的生活環(huán)境,。由值周班長(zhǎng)、勞動(dòng)委員,，帶領(lǐng)本組值日生,，責(zé)任到人進(jìn)行每天值日工作，保證一個(gè)清潔,、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,，形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4,、協(xié)助學(xué)生改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,，科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，難題怪題少做或不做,，要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí),。

二,、加強(qiáng)思想教育，關(guān)注學(xué)生心理健康,。

1,、 密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向。高三后期學(xué)習(xí)時(shí)間緊壓力大,，容易造成極大的心理問(wèn)題,，所以要密切關(guān)注學(xué)生思想,，對(duì)出現(xiàn)消極悲觀的思想學(xué)生及時(shí)做工作，始終保持樂(lè)觀進(jìn)取的心態(tài),，對(duì)班級(jí)整體出現(xiàn)思想波動(dòng)現(xiàn)象,，要及時(shí)幫助學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)，做好心理調(diào)整工作,。

2,、做好學(xué)生每次月考后的思想工作，防止思想因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)起伏波動(dòng),。每次考試的成績(jī)很大程度上決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)士氣,，因此，鼓勵(lì)學(xué)生正確對(duì)待成績(jī)和分?jǐn)?shù),，并在每次考試中總結(jié),、進(jìn)步;做到考好再接再厲，考不好愈挫愈勇,。

3,、本學(xué)期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一面對(duì)面交流，深入了解他們的學(xué)習(xí)和心理動(dòng)態(tài),。本學(xué)期學(xué)生的思想工作必須做到人人見(jiàn)面,，突出重點(diǎn)。深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界,，為他們排除學(xué)習(xí)緊張帶來(lái)的不良心理障礙,。

4、繼續(xù)和全班同學(xué)一起書(shū)寫(xiě)《高三(1)班班級(jí)日志》,，班級(jí)日志作為班級(jí)管理的重要渠道,不僅可以為師生搭建一個(gè)交流,、溝通的平臺(tái),融洽師生關(guān)系,而且可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,在學(xué)生思想政治工作中具有非常重要的作用。在班級(jí)日志中,，記錄同學(xué)們的成長(zhǎng)歷程,，.寫(xiě)下每個(gè)同學(xué)的人生格言、愿望,、快樂(lè)與憂傷,。日志給了他們展示的平臺(tái)，成了個(gè)性化的“大舞臺(tái)”,。通過(guò)班級(jí)日志建立同學(xué)老師交流平臺(tái),，思想上，精神上有歸屬感,，并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法豐富同學(xué)的課余生活,，深化學(xué)習(xí)、明確學(xué)習(xí)目的,，幫助學(xué)生找好精神歸宿感,。

三,、營(yíng)建高考氛圍,讓學(xué)生愉快備考。

1,、做好高考減壓工作，激發(fā)同學(xué)們一邊為理想前途而拼搏的熱情,，一邊從高考?jí)毫χ薪夥懦鰜?lái),，開(kāi)展主題班會(huì)：3月“我努力，我收獲”,、4月9日舉行主題為《跑出健康 跑出快精神 秀出心情》的10公里慢跑拉練活動(dòng),、5月7日利用美國(guó)電影短片舉行《永不放棄》主題班會(huì)，5月20日與高三(2)班舉行籃球友誼賽等,。

2,、督促學(xué)生做好學(xué)期

學(xué)習(xí)計(jì)劃

3,、做好每次月考成績(jī)分析，針對(duì)每一次月考成績(jī),，了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況,，對(duì)成績(jī)進(jìn)步、退步以及成績(jī)進(jìn)步不明顯的同學(xué)分別做好思想工作,。

4,、每周星期一早上7:00帶領(lǐng)全班同學(xué)在足球場(chǎng)跑步，由班主任與同學(xué)們一起享受跑步時(shí)光,，既保證學(xué)生有健康的身體迎戰(zhàn)高考,，同時(shí)也是身心放松，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，營(yíng)造輕松學(xué)習(xí)氣氛,。

5、每次月考后,，召開(kāi)任課老師見(jiàn)面會(huì),，和任課教師溝通，形成合力,。對(duì)學(xué)生成績(jī)及近期學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)分析,。

6,、堅(jiān)持與同學(xué)一起學(xué)習(xí)經(jīng)典文學(xué)作品，用文學(xué)作品去感染學(xué)生,。以強(qiáng)大的精神食糧豐富學(xué)生內(nèi)心世界,，提高學(xué)生素質(zhì)和道德品質(zhì)。好的文學(xué)作品是人類(lèi)的精神食糧,，對(duì)于心底純潔,、富于幻想的學(xué)生來(lái)講，文學(xué)作品教育影響作用更大,。讓學(xué)生品味文學(xué)作品是培養(yǎng)健康情感,、豐富學(xué)生精神世界的獨(dú)特的方法。和學(xué)生一起朗讀,，甚至抄寫(xiě)一些經(jīng)典的文學(xué)作品,，使學(xué)生心靈受到洗滌，情感得到凈化,，美好的思想情感,，豐富的精神世界在潛移默化中逐步形成。例如：《傅雷家書(shū)》,、《

弟子規(guī)

9、定期召開(kāi)班團(tuán)干會(huì)議,，調(diào)動(dòng)學(xué)生管理學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生參與班級(jí)管理，了解學(xué)生情況并及時(shí)處理各種問(wèn)題及潛在的矛盾,。積極聯(lián)系任課教師,，并定期和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，形成合力,，共同促進(jìn)一個(gè)良好的班集體的形成,。

四、關(guān)心學(xué)生生活,、經(jīng)常走訪學(xué)生寢室,。

在班級(jí)管理方面,，我注重人文化，把老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)滲透到方方面面,，盡量做到師者父母心,。

高三學(xué)生多數(shù)是住宿生，班主任要多到他們寢室真實(shí)了解他們生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,，尤其是家庭困難的學(xué)生有無(wú)生活困難,，適時(shí)幫他們解除后顧之憂，全心投入學(xué)習(xí),。

總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲,，有喜悅,，也有教訓(xùn)，有不足,。最大的體會(huì)是：只要有愛(ài)心,，多投入、花時(shí)間,，多學(xué)習(xí),，多探索，就能在工作中享受到樂(lè)趣,，享受與學(xué)生在一起的過(guò)程,。所幸的是本屆高考，學(xué)生考出了可喜成績(jī),，上線率79%,。

為了今后更好地開(kāi)展班主任工作,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期班主任

工作總結(jié)

一、把握班級(jí)情況

基本情況:我班底子薄,原先是大家都不愿意接任這個(gè)班的班主任,經(jīng)過(guò)上學(xué)期的整頓,班風(fēng)學(xué)風(fēng)有很大好轉(zhuǎn),全班共有38人,有近6人無(wú)心向?qū)W,紀(jì)律散慢,上課經(jīng)常睡覺(jué),、遲到也較為嚴(yán)重,有兩個(gè)曾有過(guò)頂撞老師的行為,還有一些自理生活的能力較差,。這些都給管理好這個(gè)班級(jí)帶來(lái)了較大的阻力。

二,、進(jìn)一步完善班級(jí)管理建設(shè),。

本學(xué)期重新通過(guò)民主選舉新班委和團(tuán)支委人選,在入圍學(xué)生中指定人選組成新班委、團(tuán)支委,制定班級(jí)管理量化評(píng)估積分細(xì)則(獎(jiǎng)懲條例),對(duì)班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo),充分利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo),。但在物色確定的班干部中,部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真,工作能力不突出,中途更換了兩名班委,。實(shí)行值日班委制度,經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng),、威信高的班干部,并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn),。實(shí)行安全、賭博一票否決制,嚴(yán)禁學(xué)生下溝河游泳和聚眾賭博,。這些制度的實(shí)施都收到較大的成效,班風(fēng),、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變,。

三、抓典型,以點(diǎn)帶面以點(diǎn)補(bǔ)面,。

本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化:成績(jī)兩極化,思想也兩極化,特別是雙差生較多,。所以要管理好這個(gè)班,首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生,即抓好典型。對(duì)學(xué)生因材施教,分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育,主要分為四種類(lèi)型:雙優(yōu)生(成績(jī)思想都好的),、中等生,、成績(jī)差的、雙差生,。對(duì)雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵(lì),對(duì)雙差生實(shí)行及時(shí)鼓勵(lì)和嚴(yán)格要求,、獎(jiǎng)罰分明相結(jié)合。

四,、質(zhì)量檢查成績(jī)的正確歸因及對(duì)策

1,、壓力過(guò)大,焦慮過(guò)高。因上學(xué)期大部學(xué)生成績(jī)有較大的提高,考前擔(dān)憂考不出以前的成績(jī),給自己過(guò)大壓力,導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過(guò)高,發(fā)揮不好,。

2,、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時(shí)自覺(jué)性不夠強(qiáng),課堂回答問(wèn)題積極性不高,不善于思考,。

3,、準(zhǔn)備不足,方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際,喜歡做難題,、怪題,抓不準(zhǔn)重點(diǎn),。

4、粗心大意,審題失誤,答題技巧不妙,。

5,、過(guò)于自信,有驕傲的表現(xiàn)。

6,、考試方式的改革,部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法,。

根據(jù)上述的原因,主要采取如下一些對(duì)策:

1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣

a,、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間,。

b、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,難題怪題少做或不做,要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用,及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí),。

c,、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活,調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,使自己過(guò)得既輕松又充實(shí)。

d,、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣,對(duì)無(wú)興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法,有一種強(qiáng)迫自己成功的意識(shí),。

2、發(fā)揮自我暗示的積極作用。

3,、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”,。

戰(zhàn)略:以競(jìng)爭(zhēng)的精神去拼搏,拋開(kāi)保守思想的束縛。

戰(zhàn)術(shù):強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),弱科保底線,。(最低要求必須以比省平均分低5分為底線)

五,、家長(zhǎng)會(huì)形式的變革效果良好

本次家長(zhǎng)會(huì)采取分批的形式進(jìn)行,離校最近的學(xué)生家長(zhǎng)利用晚上的時(shí)間來(lái)開(kāi),其它分為雙差生、退步大的學(xué)生,、尖子生分別進(jìn)行召開(kāi),到會(huì)的科任主要是語(yǔ)數(shù)英和x科的老師,。在召開(kāi)家長(zhǎng)之前首先把學(xué)生名單發(fā)到科任老師手中,科任老師又先找這些學(xué)生深入一層談心進(jìn)一步了解學(xué)生。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí),到會(huì)的家長(zhǎng)和科任都有說(shuō)不完的話,。這種對(duì)話式的家長(zhǎng)會(huì),比以前只是老師在上面說(shuō),家長(zhǎng)在下面聽(tīng)老模式效果好多,以前家長(zhǎng)聽(tīng)完老師的說(shuō)話之后想個(gè)別了解情況就沒(méi)有時(shí)間了,現(xiàn)在這種談話式的家長(zhǎng)會(huì)能及時(shí)回答家長(zhǎng)的問(wèn)題,深得家長(zhǎng)的好評(píng),收到良好的反應(yīng),。

六、喜憂參半,。

雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思,特別是在轉(zhuǎn)化差生的過(guò)程中,有一二個(gè)雙差生總是我行我素,效果不太明顯,無(wú)心向?qū)W的學(xué)生還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,還沒(méi)能觸動(dòng)他們的靈魂,給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來(lái)了較大的阻力,。還在部分學(xué)生對(duì)某些科任老師產(chǎn)生對(duì)立情緒,工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合,借力使力。主要收獲是:能讓大多數(shù)學(xué)生快樂(lè)的地度過(guò)在學(xué)校的每一天,教書(shū)又育人!每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒!規(guī)范學(xué)生行為!掀起學(xué)習(xí)的熱潮,完善自我形象,。進(jìn)行高三沖刺階段的學(xué)習(xí)中同學(xué)們能互相幫助。采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法,基本上做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

班主任工作千頭萬(wàn)緒,，需要花大力氣去做，在面臨班級(jí)工作時(shí)一定會(huì)遇到很多棘手的問(wèn)題,。在班主任工作中,，我感觸頗深，有幾分勞累,，幾許收獲,，我們咀嚼過(guò)失敗的苦澀，同時(shí)也品嘗到成功的甘甜,。經(jīng)歷過(guò)一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做好班主任工作首先需要具備責(zé)任心,、寬容心、公平心和細(xì)心,。

一,、 責(zé)任心是做好班主任工作的前提。

班主任工作是連接學(xué)校與學(xué)生之間的橋梁和紐帶,，是全班學(xué)生的組織者和管理者,，班主任的責(zé)任心表現(xiàn)為上對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，下對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)兩方面,。對(duì)班主任工作負(fù)責(zé)就能充分發(fā)揮好橋梁和紐帶作用,，全面執(zhí)行學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，做到迅速及時(shí),、準(zhǔn)確無(wú)誤,，并能積極帶領(lǐng)全班同學(xué),，通過(guò)各種教育形式，組織各種活動(dòng),，使學(xué)校的各項(xiàng)工作得以很好的貫徹落實(shí),。另一方面應(yīng)做到經(jīng)常深入學(xué)生，全面了解學(xué)生,，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，通過(guò)日常的學(xué)習(xí)和工作等各項(xiàng)活動(dòng)，在思想上有針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo),，幫助他們樹(shù)立正確的觀念,，并及時(shí)積極地把在班級(jí)工作的問(wèn)題向?qū)W校反饋，從而達(dá)到學(xué)校和學(xué)生雙方滿意,。

二,、 寬容心是給后進(jìn)生的一劑良藥

在班主任工作中，我們時(shí)常會(huì)用同一個(gè)要求,，同一種模式來(lái)塑造我們的學(xué)生,，但是我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)：有很多的學(xué)生并沒(méi)有按照你所設(shè)置的軌道去走。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生千差萬(wàn)別,，他們有著各自的特點(diǎn),，各自的愛(ài)好，這就需要我們班主任有一顆寬容的心,。班主任的寬容心很大程度上就是要寬容學(xué)生的不足,，古語(yǔ)說(shuō)得好\"人無(wú)完人，金無(wú)足赤\"說(shuō)的是人總會(huì)犯錯(cuò),，總會(huì)有不足,，就看你看待不足的心情，如我班學(xué)生馬佳鵬就比較調(diào)皮,，上課小動(dòng)作多,，下課愛(ài)欺負(fù)小同學(xué)，我以為小孩子教育一下會(huì)好的,，沒(méi)想到幾天后又打架了,，火氣沖天的我把他狠狠訓(xùn)了一頓，自以為這下沒(méi)事了,，可沒(méi)幾天故事又重演了,。針對(duì)這種情況，我仔細(xì)觀察,，慢慢發(fā)現(xiàn)其實(shí)馬佳鵬很活潑,，喜歡管別的孩子，于是我抓住他這一特點(diǎn)，委派他每天負(fù)責(zé)教室擺放桌子和倒垃圾,，過(guò)了幾天又抓住機(jī)會(huì)找來(lái)他表?yè)P(yáng)他工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，再明確告訴他打架是不文明的，老師愿意看到一個(gè)講文明的孩子......慢慢地他打架的次數(shù)減少了,。因此對(duì)于學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的不足應(yīng)該用寬容的心態(tài)去面對(duì),，同時(shí)寬容應(yīng)有一定的限度，過(guò)度了就成了縱容了,。

三,、 公平心能得到全班同學(xué)的愛(ài)

作為一個(gè)班主任，我們應(yīng)該知道每個(gè)班級(jí)總是有優(yōu)秀生,、中等生和后進(jìn)生組成的,，所以我們不能歧視任何一個(gè)孩子，也不能寵愛(ài)任何一個(gè)孩子,，我在接班的第一天我就告訴學(xué)生,，不管你過(guò)去表現(xiàn)怎樣，不管你父母是誰(shuí),，你在我的班級(jí)里就是我的孩子,，所有的孩子都有平等受表?yè)P(yáng)和受批評(píng)的待遇，不僅要這樣說(shuō),，更要這樣做,，在班級(jí)里我通常會(huì)對(duì)優(yōu)秀的孩子犯了錯(cuò)也一樣批評(píng)，對(duì)不優(yōu)秀的學(xué)生表現(xiàn)出色也一樣表?yè)P(yáng),，正因?yàn)橛辛艘活w公平心,，所以學(xué)生不會(huì)覺(jué)得自己犯了錯(cuò)沒(méi)關(guān)系,，也不會(huì)覺(jué)得老師不看重我的進(jìn)步,，我也就擁有了整個(gè)班級(jí)學(xué)生的信任。

四,、 細(xì)心是做好班主任工作的助手,。

細(xì)心就是用心細(xì)密，做事細(xì)心,，認(rèn)真周密地考慮各種問(wèn)題,，精益求精地把事情做好。工作中有細(xì)心就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的問(wèn)題,，防微杜漸，避免事態(tài)擴(kuò)大;工作中有細(xì)心就能幫助我們?nèi)娣治鰡?wèn)題和正確處理問(wèn)題;工作中有細(xì)心還能夠提高我們的工作效率，避免出差錯(cuò),。班主任工作的細(xì)心體現(xiàn)在日常工作中處處留心,，做有心人，體現(xiàn)在對(duì)全班同學(xué)的仔細(xì)觀察和詳細(xì)了解上，如某一學(xué)生的突然缺課;某位同學(xué)的遲到,、某位同學(xué)成績(jī)的退步,，某位同學(xué)上課的走神;班級(jí)中流行的玩具等等。細(xì)心的注意自己的的學(xué)生才能真正地了解他們,，從而正確在引導(dǎo)他們,。例如我們班建立班級(jí)崗位責(zé)任制，通過(guò)了解,，我設(shè)置了以下班級(jí)管理崗位,，如：早讀小班長(zhǎng)、門(mén)窗小班長(zhǎng),、衛(wèi)生區(qū)小班長(zhǎng),、路隊(duì)小班長(zhǎng)、每一排一位學(xué)生組長(zhǎng),，每一排一位衛(wèi)生小組長(zhǎng)等,，同時(shí)，我把教室里所有摸得到,、夠得著的東西全部承包給了個(gè)人,，大到門(mén)窗，小到黑板,、講桌,、衛(wèi)生角，甚至連室內(nèi)外開(kāi)關(guān)盒也由專(zhuān)人看管,，具體到個(gè)人,，責(zé)任到個(gè)人。老師做好期間的檢查和評(píng)比工作,，每周從思品,、衛(wèi)生、紀(jì)律,、學(xué)習(xí),、路隊(duì)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)比，對(duì)負(fù)責(zé)任,，工作落實(shí)得好的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì),，起初，孩子們新鮮頭過(guò)后,，總會(huì)有遺憾的,，這就需要老師跟緊去督促，兩星期后,，他們就會(huì)井然有序地去工作,，而我就輕松多了,。學(xué)生對(duì)一塊橡皮，一個(gè)本子的得失看得非常重,，都想得到獎(jiǎng)勵(lì),，得到表?yè)P(yáng)，我們的崗位責(zé)任制實(shí)施的非常好,，尤其是十位衛(wèi)生班長(zhǎng),，在輪流值勤中的敬業(yè)精神令我佩服，地面已經(jīng)夠干凈了,，他們依然瞪著大眼睛來(lái)來(lái)回回搜索,，生怕漏掉一張小紙片，所以每次他們都是我的重點(diǎn)表?yè)P(yáng)對(duì)象,，作為班主任的我也輕松了很多,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)計(jì)劃

1、按照德育處的工作要求：加強(qiáng)樹(shù)德立品的教育和教務(wù)處提出的培養(yǎng)學(xué)生自主,、探究,、合作、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式,，努力把學(xué)生培養(yǎng)成有靈魂有靈氣的陽(yáng)光少年,。

2、根據(jù)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育,，提高心理健康輔導(dǎo)水平。

3,、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和抗挫能力，克服學(xué)生的厭學(xué)心理,。

在班主任紛繁復(fù)雜的工作中,，同時(shí)還需要做到四個(gè)\"勤\"

一、勤和學(xué)生溝通,。一個(gè)新班接手,，經(jīng)常出現(xiàn)班主任管不住學(xué)生,，即使強(qiáng)壓也只是口服心不服,。究其原因，班主任對(duì)學(xué)生不熟悉,，學(xué)生對(duì)老師不了解,，學(xué)生不適應(yīng)老師，所以雙方都得有一個(gè)互相交流溝通的時(shí)間,，學(xué)生不可能主動(dòng)找班主任交流,，只有班主任主動(dòng)地去找學(xué)生交流,，這會(huì)花費(fèi)工作以外的大量時(shí)間，所以班主任剛接手班級(jí)時(shí)應(yīng)勤快一點(diǎn),，把每個(gè)學(xué)生的一些情況及時(shí)地掌握,，我每接一個(gè)班級(jí)基本上能做到在一周內(nèi)熟悉每一個(gè)學(xué)生，叫出他們的名字,，基本熟悉家庭情況,，并和每一個(gè)學(xué)生能溝通一到兩次，同時(shí)在平時(shí)多和學(xué)生溝通及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài),。

二,、勤和家長(zhǎng)交流。班主任開(kāi)展工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合,，和家長(zhǎng)交流方式有多種形式,，現(xiàn)在電話聯(lián)系又方便又及時(shí)，在必要的時(shí)候也可以組織家長(zhǎng)會(huì),，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校的方式與家長(zhǎng)見(jiàn)面取得聯(lián)系,，相互交流，根據(jù)孩子在家和學(xué)校的情況互換意見(jiàn),，采取良好的教育方法,，以期取得好的教育效果。現(xiàn)在許多家長(zhǎng)對(duì)老師要求高,，對(duì)自己本應(yīng)該負(fù)的責(zé)任也推給教師,，對(duì)待這樣的家長(zhǎng)要不卑不亢，合理的建議要聽(tīng)取,，同時(shí)也要讓家長(zhǎng)明確自己的職責(zé),。

三、勤向同事交流,。搞好一個(gè)班級(jí)不僅僅是班主任一個(gè)人的事情,，需要任課教師的參與，多和任課教師溝通信息,，相互交流經(jīng)驗(yàn)有利于形成教育合力,。

四、勤于反思,。在班主任工作的過(guò)程中,，還有一點(diǎn)必須注意，就是應(yīng)勤于思考自己班主任工作的經(jīng)歷,，多去反思一下自己工作的方法,，以及在工作的一些案例，并主動(dòng)思考解決的方法,。勤于思考,、勤于反思是班主任工作非常重要的一項(xiàng),。

以上是我在平時(shí)班主任工作中的一些想法和做法，但愿能在今后的工作中,，進(jìn)一步積累經(jīng)驗(yàn),，使班級(jí)管理工作更上一個(gè)臺(tái)階。

高三班主任工作心得體會(huì)十篇十三

結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況,，明確一些常規(guī)的管理制度,，比如考勤，值日,，衛(wèi)生,，學(xué)習(xí)小組的管理等逐一目標(biāo)責(zé)任化，制訂更能讓同學(xué)們接納的違紀(jì)處罰措施,，做到班級(jí)事務(wù)事事有法可依,，有章可循。

二,、嚴(yán)格班級(jí)常規(guī)管理

當(dāng)班級(jí)實(shí)行層級(jí)管理體制后,，要不斷通過(guò)各種形式的工作檢查來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。一方面,，每周召開(kāi)班干部會(huì)議及班會(huì),，了解同學(xué)們對(duì)班級(jí)的建議和意見(jiàn);另一方面，不定時(shí)地對(duì)班級(jí)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行抽查,，比如檢查自修紀(jì)律,，值日勞動(dòng)，出勤登記,，作業(yè)交繳等方面,，指導(dǎo)班干部對(duì)同學(xué)違紀(jì)行為開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。

三,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

當(dāng)學(xué)生進(jìn)入高二后,，學(xué)習(xí)成績(jī)有兩極分化的態(tài)勢(shì)。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和蔓延,，我想了很多辦法,。利用主題班會(huì)，個(gè)別談心,，書(shū)面交流,，鼓勵(lì)，激將,，組織學(xué)生現(xiàn)身說(shuō)法,，收集優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗(yàn)介紹等形式,，從不同角度調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，促使他們及時(shí)將薄弱科目彌補(bǔ)上來(lái),。

四、做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作

學(xué)困生的形成原因是多方面的,。這學(xué)期我通過(guò)個(gè)別談心,，查看學(xué)生學(xué)習(xí)資料等形式，了解班上后進(jìn)生的多方面信息,，對(duì)每一位學(xué)困生都設(shè)計(jì)出詳細(xì)的幫扶計(jì)劃,。對(duì)于紀(jì)律差生，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀(jì),，然后嚴(yán)格執(zhí)行處罰條例,。創(chuàng)造機(jī)會(huì)不斷鼓勵(lì)他們，在課余也多一份關(guān)心,，讓他們感受到老師并沒(méi)有因?yàn)槌煽?jī)差而放棄自己,，從而激發(fā)出其內(nèi)心的學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)一定會(huì)慢慢跟上來(lái),。

五,、家校聯(lián)系，合作溝通

在日常班級(jí)管理中,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的萌芽,，我及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，努力爭(zhēng)取采用最能讓學(xué)生接受的方法實(shí)施教育,。使我們的工作取得家長(zhǎng)的支持,、理解、配合,，把學(xué)校教育延伸到家庭,，提高教育教學(xué)的效果。 本次期末考試中班級(jí)前20名成績(jī)年級(jí)第10名,，前40名第12名,，在工作中也還有一些問(wèn)題，我班有些同學(xué)上課后兩三分鐘往往會(huì)停不下來(lái),，還有說(shuō)話的情況,，自修紀(jì)律一般情況下比較好，但出現(xiàn)集體討論的問(wèn)題后,，同學(xué)們往往剎不住車(chē),，有時(shí)甚至討論到其他與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的問(wèn)題上去了，另外在一些科目的學(xué)習(xí)上,，有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)方法不妥當(dāng),，沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí)功課，造成知識(shí)的遺忘,。

針對(duì)以上情況,，20xx年我們班就要在班風(fēng)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上繼續(xù)抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)，我制定了以下計(jì)劃：

一,、繼續(xù)抓好班風(fēng)建設(shè),，帶動(dòng)良好的學(xué)風(fēng)。

1.重視衛(wèi)生,，宣傳評(píng)比,。

評(píng)比是班風(fēng)的重要體現(xiàn)，去年我們班的評(píng)比成績(jī)比較好,，所以今年要繼續(xù)把這項(xiàng)工作做好,，從而保持班風(fēng)的穩(wěn)定。

2.繼續(xù)規(guī)范好儀容儀表,。

學(xué)生的儀容儀表也是良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的一種體現(xiàn),。我班上學(xué)期曾有個(gè)別學(xué)生不按照學(xué)校要求，有衣著不得體和長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)象,，因此,，本學(xué)期我要在學(xué)生儀容儀表上下大功夫，做好學(xué)生的思想工作,，努力塑造良好的學(xué)生形象,。

3.狠抓課堂紀(jì)律。

課堂紀(jì)律不好會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降,，所以我一直以來(lái)都非常強(qiáng)調(diào)要保持好課堂紀(jì)律,。這個(gè)學(xué)期我就準(zhǔn)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度，不但要班干部認(rèn)真做好記錄,，還要求各科任老師配合,，我平時(shí)也多到班上看一看，了解好班里的紀(jì)律情況,。

二,、 加強(qiáng)差學(xué)生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。 注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),。 這是提高全班成績(jī)的關(guān)鍵所在,，所以這個(gè)學(xué)期一定要抓好對(duì)中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，制定好計(jì)劃,，在班中全面鋪開(kāi),，平時(shí)盡量多下班，了解差生的學(xué)習(xí)困難,，盡可地提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),，從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jī)。

三、認(rèn)真抓好主題班會(huì),，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

我準(zhǔn)備利用課余時(shí)間多準(zhǔn)備材料，觀察同學(xué)們?nèi)粘５囊谎砸恍?，充分?zhǔn)備每一節(jié)班會(huì),，給每位同學(xué)階段性加油鼓氣,。相信經(jīng)過(guò)我和同學(xué)們共同努力,，24班在20xx年會(huì)取得更好的成績(jī)。

高三班主任工作心得體會(huì)十篇十四

每年的高考,，都會(huì)存在這樣的情況：一些平時(shí)成績(jī)好的學(xué)生,，在高考的考場(chǎng)上不一定能考出好成績(jī)，這就是人們常說(shuō)的心理素質(zhì)不穩(wěn)定,，考試緊張和焦慮引起的,。究其原因，是非智力因素中的意志的控制力,，情感的穩(wěn)定性太差,。而有的學(xué)生平時(shí)注意情緒控制的訓(xùn)練、意志力的鍛煉,，在考場(chǎng)上就比較容易克服臨考心理緊張,，而發(fā)揮出平時(shí)最好狀態(tài)，取得較好的成績(jī),。由此可見(jiàn),，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)十分重要。

心理學(xué)家研究表明,，人們認(rèn)識(shí)世界的心理因素可分為智力因素和非智力因素兩個(gè)范疇,。非智力因素指智力因素以外的一切心理活動(dòng)，主要包括動(dòng)機(jī),、興趣,、情感、意志,、習(xí)慣等,。人的智力活動(dòng)受非智力因素的控制，人們成功的諸因素中,，智力因素只占20%,，而非智力因素占80%。因此,，學(xué)生非智力因素的開(kāi)發(fā)狀況,，對(duì)學(xué)生的終生發(fā)展起至關(guān)重要的作用。作為班主任，如何有效的充分發(fā)掘?qū)W生的非智力因素呢,？下面筆者結(jié)合十多年的班主任工作實(shí)踐談?wù)勛约旱淖龇ê腕w會(huì),。

一、誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)

動(dòng)機(jī)是激勵(lì)人去行動(dòng)以達(dá)到一定目的的內(nèi)在原因,，它在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起

著巨大的作用。班主任在平時(shí)工作中,，要讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到,，學(xué)習(xí)的好壞不僅關(guān)系到個(gè)人能否進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校深造，關(guān)系到一個(gè)人一生的命運(yùn)和幸福,，更關(guān)系到整個(gè)中華民族的興衰,。應(yīng)經(jīng)常利用杰出人物尤其是身邊的人成材的事例激勵(lì)學(xué)生，要多描述大學(xué)生活的豐富多彩和未來(lái)的美好情景,，引發(fā)學(xué)生追求美好,、幸福生活想往之情。要幫助學(xué)生樹(shù)立地遠(yuǎn)大的理想,，并指導(dǎo)學(xué)生在每一階段定出具體目標(biāo),，然后鼓勵(lì)學(xué)生腳踏實(shí)際為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)而努力。這樣,，學(xué)生胸懷大理想,，努力達(dá)到小目標(biāo)，內(nèi)心便產(chǎn)生了巨大動(dòng)力,，學(xué)習(xí)效果自然提高,。

二、培養(yǎng)濃厚的興趣,，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情

“興趣是最好的老師”,。興趣能促進(jìn)人充分發(fā)揮智力作用，能增強(qiáng)克服

困難的信心和決心,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,。因此班主任應(yīng)十分注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。應(yīng)采取多種方法和途徑激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。例如,，利用學(xué)生實(shí)用的心理活動(dòng)，將思想教育與社會(huì)需要和生活實(shí)際密切結(jié)合起來(lái),，激發(fā)學(xué)生興趣,；利用學(xué)生好奇心理，激發(fā)學(xué)生對(duì)某一學(xué)科,、某一問(wèn)題產(chǎn)生興趣,；利用學(xué)生表現(xiàn)欲強(qiáng)的心理，讓每個(gè)同學(xué)都有展示自己才華的機(jī)會(huì)；利用學(xué)生好勝心強(qiáng)的心理,，讓不同層次學(xué)生均能享受成功的喜悅,，從而提高學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情,。

三,、注重情感培養(yǎng)，用人格魅力感染學(xué)生

“親其師,，信其道,，進(jìn)而樂(lè)其道?！比绻麑W(xué)生對(duì)班主任無(wú)感情,，甚至反

感,，那么班主任講得再好,，學(xué)生也聽(tīng)不進(jìn)去。因此班主任應(yīng)十分注意師生間的情感培養(yǎng),，應(yīng)堅(jiān)信,，沒(méi)有不合格的學(xué)生，只有潛能沒(méi)有得到發(fā)掘的學(xué)生,。筆者在班主任工作的實(shí)踐中,，堅(jiān)持“民主平等，情理并重”的治班理念,，尊重學(xué)生人格尊嚴(yán),，真正關(guān)心、愛(ài)護(hù),、幫助學(xué)生,，并用自己的言行感染學(xué)生。長(zhǎng)此以往,，學(xué)生就會(huì)把對(duì)班主任的感情轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)習(xí)的信心,、興趣、責(zé)任感,，他們就一定能進(jìn)步,。

四、培養(yǎng)頑強(qiáng)的毅力,，增強(qiáng)吃苦精神

意志品質(zhì)對(duì)學(xué)習(xí)有很大影響,，“鍥而不舍，金石可鏤”正說(shuō)明意志對(duì)一

個(gè)成功的作用,。學(xué)習(xí)是學(xué)生最主要的活動(dòng),，學(xué)習(xí)過(guò)程中自然會(huì)遇到各種各樣的困難和挫折，意志堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)生有決心克服學(xué)習(xí)中的困難，取得學(xué)習(xí)上的成功,，自信心受到鼓舞,，學(xué)習(xí)積極性進(jìn)一步提高；意志薄弱的學(xué)生,，一遇到困難就放棄努力,，久而久之，自尊心受挫,，信心不足,，學(xué)習(xí)成績(jī)就受到影響，以致完全喪失學(xué)習(xí)積極性,。班主任可介紹中外歷史上杰出人物事件,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己周?chē)牡湫停瑥亩寣W(xué)生從榜樣中吸取食糧,，磨煉意志,。可以引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中有意識(shí)磨練自己的意志,，增強(qiáng)吃苦精神,。如：不畏夏日酷暑，蚊蟲(chóng)叮咬,，堅(jiān)持學(xué)習(xí),；不畏冬日嚴(yán)寒，按時(shí)起身,，奮力拼搏,，以此培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的毅力和能吃苦、肯吃苦的精神,。只要學(xué)生持之以恒的堅(jiān)持,，必能取得良好的效果。

五,、傳授科學(xué)的方法,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，是中學(xué)生具有優(yōu)秀素質(zhì)的重要保證,。班主任要經(jīng)常加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，經(jīng)常組織任課老師召開(kāi)學(xué)法指導(dǎo)會(huì),，并能根據(jù)不同學(xué)生的實(shí)際,，有針對(duì)性的加以指導(dǎo)。班主任還肩負(fù)有培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重任,。如：要培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,；及時(shí)鞏固的習(xí)慣,；按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣；科學(xué)安排作息時(shí)間習(xí)慣,；體育衛(wèi)生的習(xí)慣等等,。

總之，筆者十多年的班主任工作實(shí)踐證明：班主任僅僅重視對(duì)學(xué)生智力因素的開(kāi)發(fā)是不夠的,，如果學(xué)生智力超群,，而意志薄弱，習(xí)慣不良,，是很難有所作為,。反之，一個(gè)學(xué)生哪怕智力平平,，但卻堅(jiān)忍不拔,，很有可能取得令人矚目的成績(jī)，許多杰出人物的成功就證明了這一點(diǎn),。

在提倡素質(zhì)教育,，培養(yǎng)全面發(fā)展人才的今天，更要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)和鍛煉,，要把培養(yǎng)非智力因素和智力因素放在同等重要的位置,。只有這樣,，才能促進(jìn)學(xué)生智力水平的發(fā)揮,，有助于學(xué)生理想實(shí)現(xiàn)。

以上就是本人在培養(yǎng)學(xué)生非智力因素方面的一些體會(huì)與做法,，不當(dāng)之處,，還請(qǐng)各位專(zhuān)家同仁不吝指教。

高三班主任工作心得體會(huì)十篇十五

進(jìn)入高三,，時(shí)間便象插上了翅膀,。還沒(méi)有回頭望，期末已經(jīng)到了眼前,。印象中,，才放三次假，高三半程的日子就成了歷史,。

又值期末歲末,，驀然回首，幾個(gè)月來(lái)的工作,，仿佛就在昨天,，一幕一幕、清晰依舊,。從接手七班,，就充滿挑戰(zhàn),，其間幾多辛酸、幾多付出,，今天想來(lái),，仍歷歷在目。

一分汗水,，一分收獲,。春播一粒種，秋收萬(wàn)擔(dān)糧,。我知道,，善于播灑希望的老師，才能迎來(lái)豐收的喜悅,。我用我的七班去實(shí)踐,，一學(xué)期來(lái)，有辛苦,、有收獲,、有經(jīng)驗(yàn)、有教訓(xùn),、有得也有失,，在此一并寫(xiě)出來(lái)，與大家共勉,。

一,、加強(qiáng)常規(guī)管理，培養(yǎng)健康集體

高二時(shí)的七班,，班風(fēng)渙散,，人心浮動(dòng)，缺乏榜樣和熱情,，毫無(wú)凝聚力,。學(xué)生苦惱，老師厭煩,。接手七班,，我從激發(fā)學(xué)生信心出發(fā)，加強(qiáng)常規(guī)管理,，嚴(yán)肅紀(jì)律,，營(yíng)造班級(jí)靈魂。

1,、嚴(yán)格考勤,、加強(qiáng)班級(jí)管理

早、中,、晚,，及時(shí)到班,，察顏觀色，督查學(xué)習(xí),。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，隨時(shí)解決;事無(wú)巨細(xì)，注重落實(shí);哄過(guò)罵過(guò),，恩威并施,。

2、研究學(xué)生,、有的放矢

溝通課任老師,，訪查學(xué)情，選賢任能,，尋求幫手,，齊抓共管，廣結(jié)人緣,。分層次了解學(xué)生,，知其優(yōu)缺點(diǎn)，誰(shuí)愛(ài)學(xué)習(xí),，誰(shuí)愛(ài)搗亂,，誰(shuí)愛(ài)運(yùn)動(dòng)，誰(shuí)愛(ài)發(fā)呆,，誰(shuí)好說(shuō)話,，誰(shuí)內(nèi)向，誰(shuí)活潑,，誰(shuí)早戀,，一一弄清。選聘責(zé)任心強(qiáng),、敢于出頭的班干部，給予充分的支持力和話語(yǔ)權(quán),，大力營(yíng)造班級(jí)新秩序,。樹(shù)立學(xué)習(xí)典型，傳承榜樣力量,，大張旗鼓的揚(yáng)正氣,、樹(shù)學(xué)風(fēng)。

3,、分類(lèi)談話,，分層要求

按學(xué)情，逐個(gè)談話,，表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn),，指出不足,，確立目標(biāo)，分類(lèi)要求,。短期目標(biāo),，一月一落實(shí)，靠月考成績(jī)說(shuō)話,，側(cè)重諾言薦行,。后進(jìn)生，各個(gè)擊破,，制定易實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo),，及時(shí)反饋，當(dāng)面表?yè)P(yáng),。

4,、傳授方法、授人以漁

強(qiáng)制與監(jiān)管,，管一時(shí)而不能管一世,。

培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的意志品質(zhì)，傳授學(xué)生自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法,，將是他一生享用不盡的財(cái)富,。

5、利用班會(huì),、錘煉意志

利用主題班會(huì)這塊陣地,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行信心教育、習(xí)慣教育,、養(yǎng)成教育,、感恩教育、經(jīng)驗(yàn)交流,、學(xué)法交流,，既錘煉了學(xué)生的意志品質(zhì)，又促成了良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng),。

二,、以學(xué)習(xí)為中心，以基礎(chǔ)創(chuàng)氛圍

1,、建立秩序課堂

引導(dǎo)學(xué)生理解老師,，尊重老師的勞動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)講,，認(rèn)真筆記,，認(rèn)真作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、狠抓作業(yè)落實(shí)

今日事今日畢,。不把作業(yè)留到明天，獨(dú)立完成作業(yè),，嚴(yán)禁抄襲作業(yè),，獎(jiǎng)勤罰懶，以嚴(yán)為先,。

3,、引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制

讓學(xué)生自選對(duì)手，決勝月考,。競(jìng)爭(zhēng)成績(jī),，相互攀比。

三,、注意心理輔導(dǎo),，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)

學(xué)亦有法，學(xué)無(wú)定法,。適合自己的就是最好的,。要求學(xué)生找出一種適用于自己的學(xué)習(xí)方法，并不斷完善,。加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo),，使之擁有一個(gè)樂(lè)觀向上自信自立的好心態(tài)。

總之,，一學(xué)期以來(lái),，通過(guò)七班師生的共同努力，七班取得了一定的成績(jī),，學(xué)風(fēng)班風(fēng),、月考分?jǐn)?shù)、學(xué)習(xí)習(xí)慣都得到了很大的改善和提高,。但我深深的知道,，高三重?fù)?dān)，還在后面,，任重而道遠(yuǎn),，我仍當(dāng)辛勤耕耘，精心謀劃,，上下求索，汗水播灑處,，花開(kāi)會(huì)有期,。