心得體會是我們在成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富,。那么你知道心得體會如何寫嗎,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。

高三班主任工作心得體會十篇一

教師工作是一份對責(zé)任心要求極高的工作,，而班主任工作則要求更高——高三班主任更可以說高難度的挑戰(zhàn)。但是,，只要我們樂于此道,，并且有一份干好工作的熱心，對學(xué)生的愛心,，對學(xué)校,、社會,、家庭的責(zé)任心,，對學(xué)生全方位關(guān)心，加之在學(xué)習(xí)上引導(dǎo),，生活上指導(dǎo),，行為習(xí)慣上督導(dǎo)，心理上疏導(dǎo),，那么做一個能讓學(xué)校家長放心,，讓學(xué)生對你有信心的班主任也不是一件難事。

一,、像愛自己的孩子一樣愛學(xué)生

許多人認為學(xué)生和老師之間最好是朋友,，這樣才利于學(xué)生“親其師而信其道”，而我卻愿意把學(xué)生當作自己的孩子一樣來對待,。對學(xué)生,，你可以用心教育，也可以因失望而放棄,；但對自己的孩子,，我們會由衷地去欣賞他們的優(yōu)點，包容他們的缺點,；我們會用心去培養(yǎng)他們,，教會他們學(xué)習(xí)和做事的方法，教會他們?nèi)绾蚊鎸Τ晒εc失敗,，引導(dǎo)他們學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會做事，學(xué)會做人,。在教育學(xué)生的時候,，我要求自己：細心工作,，用心育人，要不放棄任何一個教育的機會,，不放棄任何一個學(xué)生——我給自己的定位是：一個船長,，一個領(lǐng)航者，我要引導(dǎo)學(xué)生穩(wěn)扎穩(wěn)打每一天,，輕輕松松迎高考,。

二、加強班干部隊伍建設(shè),，創(chuàng)建良好班級風(fēng)氣

班主任時間精力有限,，不可能時時跟在幾十個學(xué)生的左右，但可以利用班干部管理著自己的班級,，所以我特別注意選拔和培養(yǎng)得力的班干部,，用一些具體的活動來鍛煉他們的能力，并隨時指導(dǎo),，還可以在平時介紹管理經(jīng)驗,，在條件成熟的時候應(yīng)該逐步讓學(xué)生實行自我管理?！敖?，是為了不教”——大膽放權(quán)，學(xué)生能干的,，班主任堅決不干,，只是做好建議和指導(dǎo)的工作就可以了。

三,、在反思中提高自己的工作能力

很多人認為：“失敗是成功之母”,，我認為這句話是不精確的，經(jīng)歷失敗只是最后成功的必要條件之一,，如果失敗后仍執(zhí)迷不悟,，繼續(xù)重復(fù)以前的思維和行為模式，那么你預(yù)想的成功是遙遙無期的,，所以我認為：反思才是成功之母,，要做成一些事情，要不斷地反思自己,。反思自己的個性,、想法、思路,、做法以及一些具體的細節(jié)操作,，是不是還存在影響成功的負面因素；反思自己工作中的得與失,、經(jīng)驗與教訓(xùn),，篩選出一些好的經(jīng)驗和精彩的案例用于班集體的管理中——這樣才能去粗取精,、去偽存真，不斷積累成功的經(jīng)驗,，以指導(dǎo)自己以后的工作,。

四、積極配合學(xué)校各部門的工作

作為班主任,，要認真遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，積極配合相關(guān)部門的工作，盡可能多地參加學(xué)校舉辦的各項活動,，勤與任課教師溝通并建立良好的協(xié)作關(guān)系,，以身作則，讓學(xué)生知道：現(xiàn)今社會是一個團結(jié)協(xié)作的社會,，每個人都要學(xué)會與人交往,、與人合作，這樣才能營造良好的氛圍,，達到最佳的效果,。

教學(xué)工作中，我們常說：“教學(xué)有法,，教無定法”,，其實班主任工作也是如此，由于每個學(xué)生的性格,、脾氣、愛好都不相同,，作為班主任,，在管理班級、教育學(xué)生的過程中,，其實也是因人,、因事、因時而定的,，絕不能一塵不變,。“世界也許很小很小,，心的領(lǐng)域卻很大很大,。班主任是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的,。愿我們以神圣的態(tài)度,，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗,，以使我們無愧于自己的學(xué)生,，以使我們的學(xué)生無愧于生命長河中的這段歷史,。”以此自勉,。

高三班主任工作心得體會十篇二

進入高三學(xué)年下學(xué)期是臨近高考非常時期,，做好學(xué)生思想工作是關(guān)系到高考的成敗。根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的校歷安排,，每月進行一次高考模擬考試,，抓好學(xué)生的“考前演習(xí)”做好學(xué)生的思想工作，具有特定的意義,。圍繞期初的工作計劃,，開展了如下方面的工作。

一,、幫助學(xué)生樹立正確的理想觀,，采取積極的態(tài)度對待復(fù)習(xí)，克服消極情緒,。

每次模擬考后,，讓學(xué)生分析自己的考試情況，看到自己的長處,，

樹立信心,，找出自己存在的問題，知識掌握的情況,，系統(tǒng)性,，靈活性如何，能力怎樣,，應(yīng)試心理的把握情況等方面,，克服盲目性。對上述情況找每個同學(xué)談話了解,，談話間,，以鼓勵為主，提出希望,，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心,，倍增信心和力量。

二,、當好學(xué)生的心理醫(yī)生,，特別是班上兩頭的學(xué)生

成績好的學(xué)生，來自各方面的壓力特大,，焦慮心理較嚴重,，如果不加以引導(dǎo)，將影響學(xué)生的復(fù)習(xí)進程和效果,。對這類學(xué)生幫助他們正確看待來自各方面的壓力,，對自己有個客觀的評價,，當務(wù)之急應(yīng)看重自己的奮斗過程，一定會收到好的成效,。對學(xué)習(xí)成績落后的學(xué)生,，幫助他們樹立信心，克服自卑心理,，超越他人必須首先超越自己,，用積極的態(tài)度投入復(fù)習(xí)。這樣用教師一顆火熱的愛心去感化,，撫慰他們,，激發(fā)他們的復(fù)習(xí)熱情。

三,、與家長密切配合,，共同抓好學(xué)生的思想工作

一學(xué)期召開了三次家長會，給家長分析高考的形勢,，子女近期的復(fù)習(xí)狀況和教育子女的一些建議,，在臨近高考的特殊時期，父母應(yīng)該具有正確的升學(xué)觀,，成才觀,，給孩子一個寬松的家庭環(huán)境和心理環(huán)境，善于疏導(dǎo)孩子的心理障礙,，正確的加以引導(dǎo),，共同走過這一關(guān)鍵時期。對特別在情緒上不穩(wěn)定的學(xué)生,，多次與家長電話聯(lián)系,，直到學(xué)生情緒好轉(zhuǎn)，向家長通報每次模擬考的情況,，加以分析，以求幫助子女調(diào)整好復(fù)習(xí)方案,，達到最佳復(fù)習(xí)效果,。

四、教育引導(dǎo)學(xué)生嚴肅對待模擬考

五,、關(guān)心,，愛護住校生的生活學(xué)習(xí)

經(jīng)常與住校生談心，了解他們的生活及學(xué)習(xí),，在學(xué)校決定高三年級停課后,，班上拿了100元錢為他們買來營養(yǎng)品，發(fā)到每個住校生手中,，讓他們感到集體的溫暖,，堅定信心,，克服困難，積極投入備考復(fù)習(xí),。

六,、抓學(xué)生的行為習(xí)慣，衛(wèi)生意識

雖然是高三下學(xué)期,，復(fù)習(xí)緊張忙碌,，但不能放松對自己的要求，佩戴胸卡,，注意議容儀表,，堅持鍛煉身體，做好兩操,，講究衛(wèi)生,，對待衛(wèi)生掃除認真，徹底,，要保持衛(wèi)生,，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，對于住校生,，也多次強調(diào),，督促。

七,、指導(dǎo)學(xué)生填好各種表格,，和整理檔案

嚴格要求學(xué)生填寫各種表格，嚴肅認真對待,。自己不辭辛勞地填寫和整理學(xué)生檔案,。

高三班主任工作心得體會十篇三

高考對學(xué)生來說，意義非同尋常,。它是對人生的激勵,，它可以為一個人打開一扇門，使其社會地位發(fā)生改變,，人生改寫,。高考這種性質(zhì)的考試已成為一種情結(jié)，一種文化,，成為許多人,、許多家庭的追求與夢想。正由于此,，全社會從上到下對每一屆的高三質(zhì)量都十分重視,，可以說我和每一位高三的教師和班主任一樣，都無時不刻地感受著巨大的壓力、高度的責(zé)任感和使命感,。

本學(xué)年我任教高三一個班的教學(xué),，并擔(dān)任班主任。由于中途接班,，所帶班級有很多問題需要解決,。回頭看來,，這一個學(xué)期的教育教學(xué)還算順利,我得感謝領(lǐng)導(dǎo),、年級組和同事們的信任，感謝任課老師給了我強有力的支持與合作,。

為了學(xué)生的未來,，為了同事的尊重，為了自己的榮譽,，普通的我一直在努力著,。“不誤人子弟”是我的工作準繩,，“務(wù)實求新,、追求一流”是我的教育理想。通過一個學(xué)期的拼搏,，歷次月考的成績還不錯,。當然，不足與遺憾也是免不了的,。

在此,，介紹自己在班主任工作中的一些做法，期望達到拋磚引玉之效,。

1,、制度第一，優(yōu)化環(huán)境

高中學(xué)生心理的可塑性很強,，模仿性也很強,，老師的一言一行都會給他們留下深刻的影響，作為班主任,，要求于學(xué)生的,，我首先要做到、做好,，處處以身作則，為人師表,，給學(xué)生做出表率,，這樣有意識地在潛移默化中把優(yōu)良的道德品質(zhì)傳授給學(xué)生，進而產(chǎn)生“無聲勝有聲”的效果。建班之初,，我和學(xué)生一起討論和制定“班規(guī)”,、“常規(guī)管理細則”“日常管理量化表”“班級目標”，給了學(xué)生外部和內(nèi)部強大的激勵,，效果很好,。

一個人的發(fā)展雖然離開不了本身素質(zhì)，但在同等條件下,，良好環(huán)境的潛移默化的陶冶作用就至關(guān)重要了,。一個良好的班級風(fēng)氣學(xué)習(xí)風(fēng)氣可以對班級中每一個個體起到強烈的促進作用，此所謂環(huán)境育人,。環(huán)境分自然的物質(zhì)環(huán)境和人文環(huán)境兩種,。所以接手這個班后我首先著手做的第一件事就是嚴管理，抓學(xué)風(fēng),，造氛圍,。以整頓衛(wèi)生、遲到,、自習(xí)課紀律,、宿舍紀律為切入點，把一些在復(fù)習(xí)階段看似無關(guān)緊要的“小問題,、小節(jié)”當成不能容忍的“大問題,、大節(jié)”來抓，由此達到牽一發(fā)而動全身的目的,，通過建立班規(guī)和民主選舉班級管理機構(gòu),，充分讓學(xué)生參與班級管理，以期學(xué)生實現(xiàn)自我教育,。再者,，通過一些主題班會活動，引導(dǎo)學(xué)生對高三學(xué)習(xí),、人生作一個規(guī)劃,，讓每一個學(xué)生的心中永遠有追求，讓學(xué)生遠離低級消極,。再通過學(xué)習(xí)上結(jié)對子,、找對手成立學(xué)習(xí)小組，營造了比學(xué)趕幫超,、積極進取的學(xué)習(xí)狀態(tài),。

我給自己設(shè)立的工作作風(fēng)是：守時，守信,，高效,、務(wù)實。班級管理中做到四個一即“一沉到底，一抓到位,、一盯到人,，一著不讓”

2、賞識之心,、期望之心

美國心理學(xué)家詹姆斯說“人生中最深切的稟質(zhì),，乃是被人賞識的渴望?！睂W(xué)生都有一種希望自身努力與價值得到別人尤其是班主任積極認可的成就心理,。班主任滿足他們的這一心理，就能使之獲得巨大的內(nèi)驅(qū)力,。學(xué)生也可以從班主任欣賞的目光里讀懂什么叫質(zhì)樸與真誠,，什么叫寬容與平和，什么叫激勵與鼓舞,。學(xué)生被班主任欣賞無疑是一種幸福,。這種賞識要真誠，不夸張,、不虛偽,、不廉價，實事求是,?！敖馃o足赤，人無完人”,。每個學(xué)生身上都有其長處,，也都有其短處。班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點,，用欣賞的眼光去“仰視”,。這樣就能為學(xué)生才華的涌露和鋒芒的顯現(xiàn)創(chuàng)設(shè)一個理想的心理環(huán)境，從而營造出班級中人與人相互欣賞的社會環(huán)境,。班主任板著面孔的說教往往不能起到較好的教育作用的,。人生常常跟著自我認定走，說你行結(jié)果真的就行,，說不行結(jié)果就會真的不行,。如果連班主任都認為這個學(xué)生不行了，那么學(xué)生也會很敏感地察覺到這種意識,，從而容易喪失信心,，真的變得不思進取了。因此,，讓學(xué)生獲得自信心和高期望,，是班主任的重要素質(zhì),。班主任只有在做到對學(xué)生從生活細節(jié)中傾注愛心，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程體現(xiàn)關(guān)心和耐心,，對學(xué)生的人生目標的指引上給足信心時，管理才可達到標本兼治的目標,。

3,、習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)法指導(dǎo)

良好的學(xué)習(xí),、行為習(xí)慣蘊含著巨大的學(xué)習(xí)潛能,。一位古希臘的哲學(xué)家說：”播種行為，收獲習(xí)慣,；播種習(xí)慣,，收獲性格?！备腥苏f,，習(xí)慣造就一個人。從復(fù)習(xí)之初,，我就分期對學(xué)生強調(diào)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，如聽課習(xí)慣、質(zhì)疑習(xí)慣,、練習(xí)習(xí)慣,、復(fù)習(xí)習(xí)慣、自習(xí)習(xí)慣等,，而且反復(fù)抓,、抓反復(fù)。扭轉(zhuǎn)壞習(xí)慣不容易,，重癥非得下猛藥,，不來硬的不行。

我跟學(xué)生提出過一種禿子理論：我問學(xué)生,，今天你掉了幾根頭發(fā),，你會變成禿子嗎？學(xué)生回答不會,。第二天你又掉了幾根頭發(fā),，會禿嗎？學(xué)生又回答不會,?！谌臁⒌谒奶炷?？每一次回答都是不會變成禿子,。但是最終的答案卻是肯定的,。你今天努力了，成績立即會提高嗎,？不會,，明天你努力了，成績會一下子提高么,？不會,，你努力了一個星期，成績會提高嗎,？一個月呢,？也許你的回答還是不會，但是努力了一個學(xué)期,，整整一年,，最終的答案卻一定會。這就告訴我們一個道理：量變導(dǎo)致質(zhì)變,。一定數(shù)量上的積累不會引起質(zhì)變,，但是當量的積累達到一定的時候就會引起質(zhì)變。事物的發(fā)展總是經(jīng)歷一個從量變到質(zhì)變的過程,，這是一個循序漸進的過程,。學(xué)習(xí)上也是心急吃不了熱豆腐，欲速則不達,。

一個學(xué)生跟我講說,，班主任，我聽了你的班會課以后總是熱血沸騰,，可不到兩天這種熱情就被某次考試的成績,、某道難題或者某件不快樂的事情所減退了，我也知道做事像這樣三分鐘熱度不好,，可就是不知道怎么去堅持去努力,。這表明學(xué)生有了良好的狀態(tài)以后，最迫切需要的是心理的疏導(dǎo)和方法的指引,。因此,，我所做的第二件事就是勤指導(dǎo)、多溝通,、突重點,。即做到與學(xué)生多談心，多與家長聯(lián)系,，針對復(fù)習(xí)課進行系統(tǒng)的針對性的學(xué)法指導(dǎo),，大力培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣：如何做好課前準備，如何聽課,，如何規(guī)范作業(yè),，如何調(diào)整情緒,，如何復(fù)習(xí)訂正與整理，如何合理利用時間,，如何與老師配合與有效交流,，如何質(zhì)疑等等。在講清如何去做的同時也告訴學(xué)生為什么要這么做,。另外,，指導(dǎo)學(xué)生合理地定位，對學(xué)習(xí)作出階段性的規(guī)劃,，指出成功的內(nèi)涵在于自我的實現(xiàn)而不是要得第一，誰實現(xiàn)了階段性的目標誰就是第一,。這樣學(xué)生就把關(guān)注的重點從關(guān)注學(xué)習(xí)的結(jié)果轉(zhuǎn)移到關(guān)注學(xué)習(xí)的過程上來了,。

4、抓兩頭促中間

牧民在放羊在趕羊群時,，并不需要在最后趕最后一只羊,，而是只要把領(lǐng)頭羊牽好了，其余的羊也就乖乖在跟著了,，趕鴨子上岸也是一個道理,。這給我的啟示是：在班級管理中應(yīng)抓好領(lǐng)頭羊，來促整體,。這個領(lǐng)頭羊之一是尖子生群體,，他們可以在班級成為一面向上的鏡子，其二就是唯恐天下不亂的破壞分子,，對這些同學(xué)身上的歪風(fēng)邪氣一定要狠狠地殺,，做到不讓想學(xué)習(xí)、遵守紀律,、勤奮的老實人吃虧,。只有這樣，才能激濁揚清,，保證班級的長治久安,，健康穩(wěn)定地發(fā)展,。抓兩頭促中間是最樸素的真理。后進生的潛力是無窮的，發(fā)展的可能性很大,，究其成因大致有：玩物喪志，師生對立,，興趣全無,，學(xué)習(xí)不得法。補差首先補態(tài)度,，補心理,，補情緒,，讓他們認識到薄弱學(xué)科問題的嚴重性，并與他們交流感情,，了解他們的家庭與生活,，心里在想什么，和他們做朋友,，讓他們能說心里話,。其次補興趣，俗話說興趣是最好的老師,。選擇一些恰當?shù)臅r機,，給學(xué)生以鼓勵，哪怕他們做得還不夠,，也要尋找他們身上的閃光點,，通過對這些閃光點的點滴肯定，讓這些學(xué)生在上你的課前,，總有一種心理上的愉悅感,、期待感，上課時總有一種興奮感,，課后有一種成就感,。最后，才是補知識,，補方法,。補時立足于基本知識、基本方法,，落實于每一個問題的解決,、每一個知識點的疏通。重在每天點滴的積累,，老師一定要有耐心,，切不可把急躁的情緒傳遞給學(xué)生。隨著問題的不斷解決,，成績不斷的提高,，學(xué)習(xí)的興趣也在不斷地增強，學(xué)習(xí)也就進入了良性循環(huán)階段,。

5,、合作之心

“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫,，獨木難撐大廈”,。一個班主任如果沒有合作精神，難成大事,。任課教師和家長是工作中不可缺少的合作伙伴,，把他們當作工作上的盟友,。這樣就能心往一處想，勁往一處使,。我經(jīng)常向科任教師咨詢,，并主動地、經(jīng)常地利用各種方式與家長取得聯(lián)系,，與家長交換意見,，教給家長一些教育孩子的妥當方法，這樣就形成了家校合一,，共同育人的良好局面,。

教育的對象是人，這便要求班主任的工作不但要務(wù)實而且要求新,。高三的教育教學(xué)更是一種富于創(chuàng)新的工作,，正由于“創(chuàng)新”，班主任和學(xué)生才會充滿活力,，復(fù)習(xí)工作就不會那樣單調(diào)乏味、辛苦而低效,，我們才能享受到情感,、心情和思想的快樂。

我認為一位好的班主任在務(wù)實創(chuàng)新的同時,，還必須致力于追求教育民主與平等,，致力于追求教育的高質(zhì)量，致力于追求“一流”教育的境地,?！皠?wù)實創(chuàng)新”、“追求一流”,，這就是我長期堅持并努力去追求的教育理想,。

高三班主任工作心得體會十篇四

1、協(xié)調(diào)科任教師與學(xué)生之間的關(guān)系,。

當任課教師與學(xué)生發(fā)生矛盾時,，要實事求是，不偏不倚,。力求既維護教師的威信,，又使學(xué)生心悅誠服。當任課教師對學(xué)生提出合理要求時,，我是堅決支持;當學(xué)生對任課教師提出帶有普遍性的教學(xué)意見時,，我是如實而又有策略地反映給任課教師。與此同時,，我還有意識地利用各種機會,，來樹立各科任教師在學(xué)生中的威信,。比如：向全班學(xué)生介紹本班科任教師的業(yè)績、特點和特長,，增進他們對任課教師的好感,。目的是以此來進一步融洽學(xué)生與任課教師之間的關(guān)系。

切忌不要在班上妄加評論,，發(fā)表對任課老師不尊重的言行,，因為班主任不經(jīng)意地對教師不良評價都可能造成班級系統(tǒng)的紊亂，為那些本來對任課老師不滿的學(xué)生壯膽,，埋下后患,。

2、班級管理更需要任課老師的參與,。

高三打的是整體戰(zhàn),，不是個人的單槍匹馬，匹夫之勇,。作為班主任,，首先得講奉獻，不計較得失,，為班級整體利益著想,，對他們的正確要求全力支持。

作為任課老師,，不能認為班級就是班主任的',，我上完課就行了，其他事情我管不著,。其實,，在我們學(xué)校中，班級管理優(yōu)秀的人才大有人在,，大家應(yīng)多為班機獻策獻力,，可能你的好建議對班級起著很大的推動作用。所以班級管理靠班主任絕對不行,，更需要大家的共同努力,。

我們班的任課老師都曾經(jīng)提示過我，現(xiàn)在班級存在的什么問題,，應(yīng)該怎么做,，這些都是我沒有發(fā)現(xiàn)的地方，并且提出了很多的好建議,，現(xiàn)在班級成績的取得離不開這些老師的共同努力,，以及強烈的責(zé)任意識。

1、樹立班主任威信

班主任威信本身就是一種班級凝聚力,，如果班主任威信樹立的較好,，對班級工作的開展大有好處。如何樹立班主任威信,，可以注意以下方面：

首先,，班主任應(yīng)做受學(xué)生歡迎的任課教師。應(yīng)注意在教學(xué)工作中,，發(fā)揮自己的長處優(yōu)勢,，力爭課講得精彩，這樣可以讓學(xué)生感覺跟著著這樣的老師有奔頭,，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的信服你,，這樣的班主任才容易樹立威信。

其次,，在接觸重新組合后新的班級時,，先做“嚴父”，得有個性,，處理問題要嚴厲果斷,，必須讓學(xué)生感覺這是一個不好惹的老師。一段時間以后轉(zhuǎn)變角色,，改做“慈母”,，真心真意的關(guān)懷他們，做他們真正的朋友,。

再次，班級穩(wěn)定下來之后,，要和學(xué)生形成一種若即若離的關(guān)系,。可以偶爾和學(xué)生開玩笑,，但不能總在學(xué)生面前不要常嘻嘻哈哈,，而要始終讓學(xué)生對你具有即愛又怕的感覺。

2,、穩(wěn)定差生

到了高三,，大部分的學(xué)生都在為上更好的大學(xué)奮力拼搏，而一部分學(xué)習(xí)困難學(xué)生開始自暴自棄,，還影響他人,，對班級穩(wěn)定會造成有很大的影響。要想把他們培養(yǎng)成優(yōu)秀學(xué)生,，幾乎已經(jīng)不可能,，只能是穩(wěn)定。給他們以更多的關(guān)注，更多的投入,，讓他們感受到自己在班上有一席之地,。

3、樹立榜樣,，鼓勵競爭,。

適時地樹立學(xué)習(xí)的榜樣，鼓勵競爭,，對于優(yōu)良班風(fēng)的形成具有很強的導(dǎo)向作用,。榜樣一經(jīng)樹立便成了大家學(xué)習(xí)、競爭和趕超的對象,。在榜樣的帶動下,，大家競爭意識覺醒，學(xué)習(xí)興趣劇增,，鉆研深入,，效率提高，這就是榜樣作用的體現(xiàn),。

4,、注意學(xué)生的細節(jié)表現(xiàn)

我經(jīng)常暗地里得找學(xué)生了解班級現(xiàn)狀，及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決,。很多學(xué)生見我耳尖眼細，事情都瞞不住我,，也就變得“安分守己”多了,。

一個班級就像一個社會，復(fù)雜多變,，看似表面平靜其實內(nèi)部波瀾起伏,，只要你用心，你發(fā)現(xiàn)的問題比你想象的還要多,。

總之,，班主任工作精心而又繁瑣，是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),。在今后的教育生涯中,，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。

高三班主任工作心得體會十篇五

回想起接手高三x班的班主任工作以來始終認真履行著自己的職責(zé),，畢竟無論是學(xué)生的成長還是班級的管理都需要認真對待才能取得理想的效果,，至少這段時間教學(xué)任務(wù)的繁重讓我體會到高三工作的艱辛與重要程度，然而正因為有著高三階段的努力才能夠有效地提升自身的教學(xué)水平,，而且這段時間在班級管理中的收獲也讓我對高三階段的教學(xué)有了更多的體會,。

在教學(xué)方面著重于結(jié)合事例從而讓學(xué)生更好地理解教導(dǎo)的知識,，實際上由于學(xué)生在高三階段需要理解的知識點有很多導(dǎo)致恩物繁重，除了新學(xué)期的知識以外還有以往的科目復(fù)習(xí)工作需要做好才行,，作為班主任卻沒能制定好學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃則難免感到有些遺憾,，所以我在做好班級管理工作的同時重視學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以便于他們有著更好的發(fā)揮空間，為了防止偏科的情況存在還多次和科任老師進行溝通從而更加準確地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，畢竟無數(shù)次考試的經(jīng)驗讓我明白注重于對學(xué)生情況的分析才能更好地制定學(xué)習(xí)方面的計劃,。

班級管理方面則由于大部分學(xué)生比價自覺的緣故讓我感到十分欣慰，畢竟踏入高三的他們有已經(jīng)不再是小孩子從而理解到自主學(xué)習(xí)的重要性,，而且很多時候知識的教導(dǎo)若無法引起學(xué)生自身的重視則很難展開下一步的工作,，因此在做好教學(xué)工作的同時應(yīng)該注重班級紀律的管理從而營造出良好的氛圍，只有學(xué)生們認識到高三階段的嚴峻性才會唯有努力學(xué)習(xí)才能夠改變自身命運自然會為之而努力,，在這之前作為班主任的自己則需要引導(dǎo)好他們避免學(xué)生走上歧途,。

通過高三階段班級管理工作的展開不難明白需要自己學(xué)習(xí)與提升的地方還有很多，盡管在科任老師的幫助與學(xué)生們的配合下取得了不錯的成果卻并非每次都有這般好運氣,，所以我在珍惜教學(xué)成果的同時也要提升自身的能力才能夠適應(yīng)時代的需求,，須知面臨著高考的挑戰(zhàn)從而需要提升自身能力的人并非只有學(xué)生，而我也應(yīng)該適應(yīng)高考的節(jié)奏從而積累這方面的教學(xué)經(jīng)驗才行,，因此我始終以積極的態(tài)度應(yīng)對著班主任工作中的難題并通過自身的努力取得了不錯的效果,。

面對目前的教育形式的確應(yīng)該加強自身的教學(xué)能力才能夠更好地帶領(lǐng)學(xué)生走向輝煌，畢竟處于高三階段的學(xué)生需要學(xué)習(xí)的地方還有很多又怎能因為些許的成就而感到自滿,，因此作為班主任的我應(yīng)當在教學(xué)工作中注重自身能力的提升以便于得到更多學(xué)生的認可,。

高三班主任工作心得體會十篇六

時光匆匆，6月高考已過!辛勞了三年,，終于到了收獲的季節(jié)!回顧三年的歷程,，內(nèi)心充滿感激，感謝校長,、主任的關(guān)懷,，感謝你們的愛護與寬容，感謝各位老師對我個人及對一班的關(guān)愛與支持!感謝一切關(guān)心愛護一班的人們!下面,，我對一年來的工作做個小結(jié)，不到之處,，敬請各位同仁多多指教!

一,、鼓足干勁，迎戰(zhàn)高考,。首要任務(wù)當然是抓學(xué)習(xí),。

1、樹立危機意識,。到了高三,，特別是到第二學(xué)期，我認真準備主題班會，向大家介紹一些高考前的信心鼓舞及策略方法,。通過比較前幾屆文科班的成績,、填報志愿及錄取情況，再分析今年并不樂觀的高考形勢,，全班同學(xué)都感覺到嚴峻的挑戰(zhàn),，具有較強的危機意識。學(xué)習(xí)上更加自覺認真,，積極主動,，一改以往文科班的不良習(xí)氣，整個學(xué)風(fēng)是沉穩(wěn)踏實的,，不浮躁,，不好高騖遠。大家一起努力,，互相促進,，踏實進取!

2、有良好的,、團結(jié)的,、有愛心的老師隊伍。多虧學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,，我十分慶幸各科老師都很認真負責(zé),。語文龔志明老師有意識地培養(yǎng)學(xué)生主動思考的習(xí)慣，激發(fā)他們的求知_;數(shù)學(xué)老師楊華敏老師年輕有激情,，教學(xué)淺顯易懂,。歷史老師焦立民老師教課擲地有聲，嚴謹而嚴格,，對每位學(xué)生都很認真負責(zé),，對缺課的同學(xué)會積極的補缺補漏。政治老師王靜與學(xué)生走的很近,，從關(guān)心學(xué)生的生活入手讓大家認真聽課,。地理老師宋小娟老師更是通過視像教學(xué)，使同學(xué)們記憶東西更加的形象化,，地理課按說通常氣氛都是比較沉悶的,，但宋老師淵博的知識，深入淺出的講解,，在講課的時候還穿插一些幽默的小故事讓同學(xué)們深受文化的熏陶,，而那些枯燥的地理知識就這樣在輕松活躍的課堂氣氛中被同學(xué)學(xué)習(xí)、吸收了,。有這么多的好老師是一班學(xué)生的榮幸!

3,、每日晨讀三年來堅持如一日,。常言道：讀書千遍，其義自見,。文科的特點就是要加強背誦,，對于所學(xué)的知識需要理解后記牢，如英語,、語文等科目,。所以，抓好早讀工作就成了日常班務(wù)工作的中心環(huán)節(jié),。我班語文科代表王佳歡,，英語科代表徐藝、呂沁倩等同學(xué)表現(xiàn)突出,，她們對工作認真負責(zé),，是高質(zhì)量完成早讀工作的有力保證。

二,、加強常規(guī)管理,，培養(yǎng)健康集體

1、嚴格考勤,、加強管理,。我每天早上、中午,、晚上及時到班督查學(xué)生的情況,，嚴防死守，認真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定,，雖然到了高三下學(xué)期,，馬上就要決戰(zhàn)，但常規(guī)要求我是一天也不放松,。早上7：15,、中午12∶30、晚上6:00的點名,，誰也別想抱僥幸心理;教室衛(wèi)生,、早讀、單車擺放,、宿舍衛(wèi)生樣樣嚴格要求,。發(fā)現(xiàn)問題，隨時解決,。

2、加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,。我時常通過談話等多種方式,，注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,。尤其培養(yǎng)一些得力的班級干部。

3,、在班集體建設(shè)過程中,，我班涌現(xiàn)了不少優(yōu)秀的同學(xué)，他們?yōu)榘鄡?nèi)事務(wù)付出了很大的努力,。首先班委就是由這樣一批優(yōu)秀的同學(xué)組成的,。如班長朱斯悅，他的責(zé)任心非常的強,，把班上的事完全當作自己的事來做,。負責(zé)記錄紀律考勤這—塊的蔣贇同學(xué)，雖然難度很大,，但她仍然把班內(nèi)的出勤記錄和晨檢記錄管理得井井有條;還有班長呂沁倩,、團支部書記王佳歡，勞動委員呂雪萍,，宣傳委員徐藝等,，都能一心一意、毫不計較地為班內(nèi)各項活動出謀劃策,，籌劃組織,。班委們認真嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度得到了同學(xué)們的一致認同，我也大力表揚他們“一心為公,，從不抱怨”,。正是這些同學(xué)樂于奉獻的精神和以身作則的帶動下，使我班的各項班務(wù)進行得有條不紊,。同時也讓其他同學(xué)們在集體中學(xué)會了關(guān)心他人,、幫助他人。

4,、有效地利用好每周一的班會課,。既按學(xué)校計劃安排開展一些專題性的活動，學(xué)習(xí)有關(guān)的安全知識,，也根據(jù)本班的實際情況組織了“我的未來我做主”的系列活動,，對學(xué)生進行各方面教育。比如,信心教育,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、養(yǎng)成教育、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,、感恩教育等內(nèi)容,，這些活動都促進了良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成。

三,、做好學(xué)生的“心理醫(yī)生”,，關(guān)愛每一個學(xué)生，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

高三學(xué)生絕大多數(shù)都有升學(xué)的渴望,，認識到考上大學(xué)，特別是考上好大學(xué)不僅是光榮的,，而且對自己未來工作,、生活具有重要意義。然而高考畢竟有很強的競爭性,，并不是每個人都能如愿以償,，這就必然引起考生對學(xué)習(xí)成績進退的看重和對升學(xué)的擔(dān)憂，從而導(dǎo)致他們的內(nèi)心不安,、焦急與緊張,，這種狀況如果長期得不到有效調(diào)節(jié)就會誘發(fā)心理疲，產(chǎn)生消極的心態(tài),。班主任的一個重要角色是做好兼職的心理醫(yī)生,。

我消除考生心理負重的對策有：

1、明確奮斗目標,，激發(fā)學(xué)生的自信心,。

盡管近年高考升學(xué)率一直是很高的，但大多數(shù)學(xué)生對自己能否考上大學(xué)依然沒有信心,，教師的評價常常會對學(xué)生信心產(chǎn)生重大影響,。因此，教師可以根據(jù)每個學(xué)生的實際情況,，幫助其明確個人階段奮斗目標,，不斷用目標激勵、呼喚,、鼓勵學(xué)生,，使學(xué)生能充分認識到自己刻苦學(xué)習(xí)的意義和取得的進步，拼搏的價值,，變苦學(xué)為樂學(xué),，“學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎?”這定能增強學(xué)習(xí)興趣,，恢復(fù)自信心,，讓學(xué)生在愉快的情景中消除身心疲勞，學(xué)好各門課程。例如布置在班級有號召力的口號,、進行自我設(shè)計,，每個同學(xué)寫幾句最鼓動人心的話或座右銘，征集班級誓詞,。下學(xué)期我們班的口號是：“不渴求一日千里，只要每天前進一小步”,，到最后的沖刺階段我提出的口號是“胸有成竹,，膽大心細”。

2,、讓自己和學(xué)生一樣保持平常心態(tài),。

通過和學(xué)生細心、耐心的交流,，誘導(dǎo)學(xué)生以保持平常心去參加高考,，不給學(xué)生造成太大的心理壓力，要制造良好的互助的班級氣氛,，把6月份看做平常的日子,。不過分期待，全方位接納學(xué)生,。對學(xué)生的期望值過高,，超過了學(xué)生的實際水平，不夠重點的也報重點,，這樣容易挫傷其自信心,。我一直充分相信學(xué)生、接納他們,、接受現(xiàn)實,，而且是全方位接納，不能只接納好的一面,，不接納他們“不好”的一面,。學(xué)生們之間存在著個體差異，如果不接受現(xiàn)實,，只能讓學(xué)生更緊張,、更不自信。只有老師的心態(tài)平和了,，對考生的負面影響才會減至最低,，才能讓考生心平氣和地去考試。我還經(jīng)常和家長交流：特別是一模,、二模后,，老師要和家長多交流，發(fā)現(xiàn)差距和不足后,，充分利用這一個多月的時間,，和家長共同把孩子的成績提高上去,。要重視心理健康，要疏導(dǎo)而不是壓制,。認識到壓力和能力的發(fā)揮之間的關(guān)系：一點兒壓力沒有就可能不重視學(xué)習(xí)成績;過分關(guān)注,，能力又可能發(fā)揮不出來。有些老師對學(xué)生的成績備加關(guān)心,，卻忽視了學(xué)生的心理健康,。老師首先要擺正自己的心態(tài)，要把自己變作考生穩(wěn)定的支持系統(tǒng),?？忌目记皦毫εc學(xué)校有關(guān)，與家長有關(guān),，也可能與老師有關(guān),。老師自己情緒穩(wěn)定、愉快,，情緒穩(wěn)定通過感染,、積極的暗示等心理機制，有助于考生情緒穩(wěn)定,。老師對考生考試充滿信心,，情緒飽和，都會對考生產(chǎn)生積極的影響,，有利于強化考生的信心,。

結(jié)語：今年高考成績?nèi)晕闯鰜恚@對我們每一位高三老師來說還是有一定的壓力感,，但是我認為我們班級的同學(xué)一定會有一個可喜的成績,，所以無論怎樣，我必將好好吸收各位老師的成功經(jīng)驗,，把壓力轉(zhuǎn)化為動力,，在以后的工作中不懈的努力，為協(xié)和的繼續(xù)輝煌做貢獻,。也希望各位同事繼續(xù)對我支持與鞭策,。

高三班主任工作心得體會十篇七

自擔(dān)任高三班主任以來，感觸頗多,，既有經(jīng)驗又有教訓(xùn),。以下是我的一些心得體會，與大家共勉,，希望大家給予指正,。

1、協(xié)調(diào)科任教師與學(xué)生之間的關(guān)系。

當任課教師與學(xué)生發(fā)生矛盾時,，要實事求是,，不偏不倚。力求既維護教師的威信,，又使學(xué)生心悅誠服,。當任課教師對學(xué)生提出合理要求時，我是堅決支持;當學(xué)生對任課教師提出帶有普遍性的教學(xué)意見時,，我是如實而又有策略地反映給任課教師,。與此同時，我還有意識地利用各種機會,，來樹立各科任教師在學(xué)生中的威信。比如：向全班學(xué)生介紹本班科任教師的業(yè)績,、特點和特長,，增進他們對任課教師的好感。目的是以此來進一步融洽學(xué)生與任課教師之間的關(guān)系,。

切忌不要在班上妄加評論,，發(fā)表對任課老師不尊重的言行，因為班主任不經(jīng)意地對教師不良評價都可能造成班級系統(tǒng)的紊亂,，為那些本來對任課老師不滿的學(xué)生壯膽,，埋下后患。

2,、班級管理更需要任課老師的參與,。

高三打的是整體戰(zhàn)，不是個人的單槍匹馬,，匹夫之勇,。作為班主任，首先得講奉獻,，不計較得失,，為班級整體利益著想，對他們的正確要求全力支持,。

作為任課老師,，不能認為班級就是班主任的，我上完課就行了,，其他事情我管不著,。其實，在我們學(xué)校中,，班級管理優(yōu)秀的人才大有人在,，大家應(yīng)多為班機獻策獻力，可能你的好建議對班級起著很大的推動作用。所以班級管理靠班主任絕對不行,，更需要大家的共同努力,。

我們班的任課老師都曾經(jīng)提示過我，現(xiàn)在班級存在的什么問題,，應(yīng)該怎么做,，這些都是我沒有發(fā)現(xiàn)的地方，并且提出了很多的好建議,，現(xiàn)在班級成績的取得離不開這些老師的共同努力,，以及強烈的責(zé)任意識。

1,、樹立班主任威信

班主任威信本身就是一種班級凝聚力,，如果班主任威信樹立的較好，對班級工作的開展大有好處,。如何樹立班主任威信,，可以注意以下方面：

首先，班主任應(yīng)做受學(xué)生歡迎的任課教師,。應(yīng)注意在教學(xué)工作中,，發(fā)揮自己的長處優(yōu)勢，力爭課講得精彩,，這樣可以讓學(xué)生感覺跟著著這樣的老師有奔頭,，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的信服你，這樣的班主任才容易樹立威信,。

其次,，在接觸重新組合后新的班級時，先做“嚴父”,，得有個性,，處理問題要嚴厲果斷，必須讓學(xué)生感覺這是一個不好惹的老師,。一段時間以后轉(zhuǎn)變角色,，改做“慈母”，真心真意的關(guān)懷他們,，做他們真正的朋友,。

再次，班級穩(wěn)定下來之后,，要和學(xué)生形成一種若即若離的關(guān)系,。可以偶爾和學(xué)生開玩笑,，但不能總在學(xué)生面前不要常嘻嘻哈哈,，而要始終讓學(xué)生對你具有即愛又怕的感覺,。

2、穩(wěn)定差生

到了高三,，大部分的學(xué)生都在為上更好的大學(xué)奮力拼搏,，而一部分學(xué)習(xí)困難學(xué)生開始自暴自棄，還影響他人,，對班級穩(wěn)定會造成有很大的影響,。要想把他們培養(yǎng)成優(yōu)秀學(xué)生，幾乎已經(jīng)不可能,，只能是穩(wěn)定,。給他們以更多的關(guān)注，更多的投入,，讓他們感受到自己在班上有一席之地,。

3、樹立榜樣,，鼓勵競爭,。

適時地樹立學(xué)習(xí)的榜樣，鼓勵競爭,，對于優(yōu)良班風(fēng)的形成具有很強的導(dǎo)向作用。榜樣一經(jīng)樹立便成了大家學(xué)習(xí),、競爭和趕超的對象,。在榜樣的帶動下，大家競爭意識覺醒,，學(xué)習(xí)興趣劇增,，鉆研深入，效率提高,，這就是榜樣作用的體現(xiàn),。

4、注意學(xué)生的細節(jié)表現(xiàn)

我經(jīng)常暗地里得找學(xué)生了解班級現(xiàn)狀,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決。很多學(xué)生見我耳尖眼細,，事情都瞞不住我,，也就變得“安分守己”多了。

一個班級就像一個社會,，復(fù)雜多變,，看似表面平靜其實內(nèi)部波瀾起伏，只要你用心,，你發(fā)現(xiàn)的問題比你想象的還要多,。

總之,，班主任工作精心而又繁瑣，是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),。在今后的教育生涯中,，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。

高三班主任工作心得體會十篇八

高三班主任的工作也隨著自己的學(xué)生的畢業(yè)告一段落了,，這段時間的工作是非常的辛苦的,，但是我并沒有感到任何的勞累,，因為自己對工作的熱愛,，加上看到自己的學(xué)生一個個順利的從學(xué)校畢業(yè)，在高考的戰(zhàn)場當中大放異彩,，我也感到自己一直以來的辛勞都是非常的值得的,，在工作的過程當中,，我也在盡可能的去做好自己的工作，幫助自己的學(xué)生更好的完成他們的學(xué)業(yè),，在工作的時候也收獲了一定的心得和經(jīng)驗,，我在工作上，在班主任的工作當中也變得更加的沉穩(wěn)和干練,。

身為一名班主任,，我也懂得自己工作過程當中的重要和工作的繁重，但是當學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將如此的重擔(dān)賦予給我的時候,，我也勇敢的承擔(dān)了屬于自己的工作和責(zé)任,，對于一名班主任而言，不僅僅需要在教學(xué)上更好的完成自己的工作,，還需要時刻的關(guān)注到學(xué)生的思想情況以及心理上的變化,，更是需要更好的監(jiān)督和管理他們更好的去完成自己的學(xué)習(xí)，盡自己最大的可能幫助他們創(chuàng)造和提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。更何況自己是一名高三的班主任,，高三的時間也都是非常的緊張，無論是學(xué)習(xí)上還是生活當中,，他們也都面臨著很大的壓力,。

通過這一年高三的工作，我也認識到了很多的道理,，現(xiàn)在學(xué)生都開始對自己的學(xué)習(xí)和生活有了一個清晰的規(guī)劃,，但是很多的時候，他們想要去做好的東西,，可是自己的自控能力不是很好,，自己的心思很容易就被外界的各種因素所耽誤或是打擾，所以我在工作當中,，也會更好的提高他們的自控能力,，告訴他們時間的緊迫,，讓他們意識到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)以及高考的重要性，同時也盡力的去釋放他們的壓力,，有一定的壓力可以更好的讓他們進步,，但是過度的壓力會讓他們感到力不從心，所以我在工作的過程當中,，我也會時常的注意他們思想上的變化,，站在一個朋友的角度去和他們溝通與交流，更好的幫助他們疏通內(nèi)心的問題和疑惑,。

現(xiàn)在眼看著他們一個個從校園里離開,，我也知道自己現(xiàn)在的工作已經(jīng)結(jié)束，但是未來的工作還在繼續(xù),，有了這次的基礎(chǔ),，以后我也會更努力的去完成自己的工作，更加認真的做好自己的身為一名班主任的事情,，學(xué)會更好的轉(zhuǎn)換自己的角色,，堅定自己的立場，更好的去幫助到他們,，盡力的去為學(xué)校的發(fā)展以及學(xué)生的成長而不停的努力,，也相信自己可以成為一名優(yōu)秀的班主任。

高三班主任工作心得體會十篇九

十年寒窗,，剩下最關(guān)鍵的時候,。面對高考大關(guān)，學(xué)生是否有良好的心態(tài)和扎實的知識順利通關(guān),，與各學(xué)科的教與學(xué)有密切聯(lián)系,，也與班級管理工作息息相關(guān),。為讓高三x班每個學(xué)生都能夠考上理想大學(xué),，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，針對本班實際情況,，采取了許多措施：

1,、明確各階段目標：20xx年x月x日，繼學(xué)校召開的高三誓師大會后,，召開高三階段的第一次班會,，下發(fā)題為高三一年復(fù)習(xí)時間安排的學(xué)習(xí)材料，讓學(xué)生明確每個階段的復(fù)習(xí)任務(wù),，跟緊步伐不掉隊,。

2、明確學(xué)校規(guī)定的高考任務(wù)：劃定x人為重本之星,，確定其在高考中各科的目標分數(shù),，與目前成績對比,，找出分差。在每次考試成績出來后,，結(jié)合該生的試卷進行逐題的分析,，找到減小分差的措施。力爭通過每次的質(zhì)量分析帶動學(xué)生不斷進步,。

1.關(guān)注心身健康,，培養(yǎng)沖刺精神。備考復(fù)習(xí)知識量大,，難度和綜合性強,，學(xué)生的心態(tài)波動大，高考試題有一定的長度,、廣度,、梯度，學(xué)生有怯場心理,，復(fù)習(xí)階段保持積極穩(wěn)定,、緊張有度的心境極為重要。高三開學(xué)后的三個月,，是學(xué)生智力大開發(fā)的時間,，這時期的兩次摸底考試，讓學(xué)生認識到高三復(fù)習(xí)備考的嚴重性,，作為班主任,，充分利用課余時間，及時做好心理輔導(dǎo),，多利用課后時間同學(xué)生談話交流,，正確引導(dǎo)他們看待考試和成績。要重成績,，但不能過分,，讓學(xué)生感受到只要認真學(xué)習(xí)，有足夠的投入,，考試時能正常發(fā)揮就行了,，不能苛求，對成績好的同學(xué)給予表揚鼓勵,，對尚未達理想成績的同學(xué)給予打氣激勵,，讓各個分數(shù)層次的同學(xué)都不甘落后，都有拼搏沖刺的精神,，都有沉著應(yīng)考的那般勁,。

2.及時調(diào)整學(xué)生心理狀態(tài)，營造備考氛圍,。高考是人生的重大轉(zhuǎn)折之一,，學(xué)生心態(tài)復(fù)雜,，思想負擔(dān)重，作為班主任,，自然有學(xué)生的共同體驗,。開學(xué)初由宣傳委員牽頭，每周出一期“學(xué)生自主發(fā)揮特長”的主題板報,，同時通過班會時間宣傳我班在備考中的優(yōu)勢,，讓學(xué)生感覺前途充滿希望。讓全體學(xué)生對自己充滿信心地投入到高考復(fù)習(xí)中,，提升高考復(fù)習(xí)氣氛,。

3.方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)科興趣,。學(xué)法的掌握,，是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。針對上學(xué)期數(shù)學(xué)較差的問題,，向?qū)W生介紹理科學(xué)習(xí)一定要掌握概念,，理解規(guī)律，分析問題時要認真審題,，建立情景模型,，尋找解決問題的切入口，訓(xùn)練要足量到位,，同時充分利用晨讀進行英語補弱工作,。在復(fù)習(xí)過程中提醒學(xué)生要善于總結(jié)，自我歸納,，及時反饋及時糾錯,。指導(dǎo)學(xué)生各科建立錯題檔案，正在著手找一個合適的時間作為專用的改錯時間,，讓學(xué)生將習(xí)題中的錯題重做一遍,，并匯集成本，分析做錯的原因,，提高復(fù)習(xí)效率,。經(jīng)過學(xué)法指導(dǎo),，讓更多同學(xué)掌握學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率，讓更多同學(xué)懂得怎樣備考,，變學(xué)會為會學(xué),。

4.按《中學(xué)生日常規(guī)范》要求學(xué)生，做好日常管理工作,。在儀表,、衛(wèi)生,、集體活動等方面按日常要求，讓學(xué)生感到高三最后90多天的學(xué)習(xí)還是一如既往,。

5.關(guān)注臨界生和特優(yōu)生工作,。本班重點線、本科線人數(shù)嚴重不足,，但臨界生多,，若這些人若能在這學(xué)期再努把力，可能會考上大學(xué),，同時也可保證我班任務(wù)的完成,；若繼續(xù)松松散散，高考成績肯定出問題,。本學(xué)期加強對這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)督促,，爭取讓他們都考上理想學(xué)校。本學(xué)期的另一大任務(wù)就是穩(wěn)定他們情緒,，讓他們在高考中能發(fā)揮出自己的水平,。

6.及時組織學(xué)生參加一、二,、三,、四模考試,，并做好質(zhì)量分析,，及時分析學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題并幫其調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

下發(fā)學(xué)習(xí)材料,，指導(dǎo)學(xué)生進行考前一周的調(diào)試,。

高三一年可謂艱苦卓絕，在具體的工作過程中,，得到了校領(lǐng)導(dǎo)和高三學(xué)年全體老師的大力支持,，在此表示感謝。

高三班主任工作心得體會十篇十

本學(xué)期,，我擔(dān)任xx學(xué)校高三（1）班班主任工作,。高考結(jié)束，成績已定,，高三下學(xué)期工作圓滿結(jié)束,。高三班主任的擔(dān)子是高中階段最累最重的，面臨高三年級下學(xué)期繁重的復(fù)習(xí)備考任務(wù),，既要認真高效組織好本學(xué)科教學(xué)工作,，還要做深入細致的思想工作。回顧整個高三下學(xué)期的工作,，雖然累但很充實,。本學(xué)期我主要從以下幾個方面做好班主任工作：

1、繼續(xù)進行量化管理,，繼續(xù)執(zhí)行《班級公約》,，《班級請假制度》，《學(xué)生操行量化考核標準》實行獎罰制度,。加強紀律約束,。為了保持正常的教學(xué)秩序，對遲到,、曠課的學(xué)生,，實行嚴厲的批評教育及按班規(guī)考勤制度進行嚴厲處罰，同時對全勤的同學(xué),，學(xué)期結(jié)束予以獎勵,，以保證整個高三學(xué)習(xí)的正常進行。

2,、單周召開一次班干,、團干會議，雙周召開小組長會議,，大力開展經(jīng)驗交流和思想教育活動,，培養(yǎng)班干部的服務(wù)意識、管理意識和奉獻精神,，激發(fā)其工作熱情,，提高其工作水平，促使其更好的發(fā)揮班級工作計劃的核心作用,，當好班主任的得力助手,。保證班級團結(jié)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，及時了解班級情況,，對出現(xiàn)的問題及時處理,，盡量把不好的狀態(tài)扼殺在萌芽狀態(tài)。

3,、保證提供一個清潔整齊的生活環(huán)境,。由值周班長、勞動委員,，帶領(lǐng)本組值日生,，責(zé)任到人進行每天值日工作，保證一個清潔,、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,，形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

4,、協(xié)助學(xué)生改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,，科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時間。改進學(xué)習(xí)方法,，難題怪題少做或不做,，要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用，及時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點知識,。

1,、密切關(guān)注學(xué)生思想動向。高三后期學(xué)習(xí)時間緊壓力大,，容易造成極大的心理問題,，所以要密切關(guān)注學(xué)生思想,，對出現(xiàn)消極悲觀的思想學(xué)生及時做工作,，始終保持樂觀進取的心態(tài)，對班級整體出現(xiàn)思想波動現(xiàn)象,，要及時幫助學(xué)生進行疏導(dǎo)，做好心理調(diào)整工作,。

2,、做好學(xué)生每次月考后的思想工作,，防止思想因為分數(shù)起伏波動。每次考試的成績很大程度上決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)士氣,，因此，鼓勵學(xué)生正確對待成績和分數(shù),，并在每次考試中總結(jié),、進步,；做到考好再接再厲,，考不好愈挫愈勇,。

3、本學(xué)期與學(xué)生進行一對一面對面交流,，深入了解他們的學(xué)習(xí)和心理動態(tài),。本學(xué)期學(xué)生的思想工作必須做到人人見面,，突出重點,。深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界,，為他們排除學(xué)習(xí)緊張帶來的不良心理障礙,。

4,、繼續(xù)和全班同學(xué)一起書寫《高三（1）班班級日志》,，班級日志作為班級管理的重要渠道,，不僅可以為師生搭建一個交流、溝通的平臺,，融洽師生關(guān)系,，而且可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，在學(xué)生思想政治工作中具有非常重要的作用,。在班級日志中,，記錄同學(xué)們的成長歷程，,。寫下每個同學(xué)的人生格言、愿望,、快樂與憂傷,。日志給了他們展示的平臺,，成了個性化的“大舞臺”,。通過班級日志建立同學(xué)老師交流平臺，思想上,，精神上有歸屬感,，并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法豐富同學(xué)的課余生活，深化學(xué)習(xí),、明確學(xué)習(xí)目的,，幫助學(xué)生找好精神歸宿感。

1,、做好高考減壓工作,，激發(fā)同學(xué)們一邊為理想前途而拼搏的熱情,，一邊從高考壓力中解放出來,，開展主題班會：3月“我努力,，我收獲”,、4月9日舉行主題為《跑出健康跑出快精神秀出心情》的10公里慢跑拉練活動、5月7日利用美國電影短片舉行《永不放棄》主題班會,，5月20日與高三（2）班舉行籃球友誼賽等,。

2,、督促學(xué)生做好學(xué)期學(xué)習(xí)計劃,，小考小結(jié),，合理安排學(xué)習(xí)時間，處理好閑暇時間,，并且形成良好的高三學(xué)習(xí)規(guī)律,，把握學(xué)習(xí)節(jié)奏,，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài),，以最佳的身心投入學(xué)習(xí)生活。

3,、做好每次月考成績分析,，針對每一次月考成績,，了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況,，對成績進步,、退步以及成績進步不明顯的同學(xué)分別做好思想工作,。

4,、每周星期一早上7：00帶領(lǐng)全班同學(xué)在足球場跑步,，由班主任與同學(xué)們一起享受跑步時光,，既保證學(xué)生有健康的身體迎戰(zhàn)高考，同時也是身心放松,，加強班級凝聚力，營造輕松學(xué)習(xí)氣氛,。

5,、每次月考后,，召開任課老師見面會,，和任課教師溝通,，形成合力,。對學(xué)生成績及近期學(xué)習(xí)進行總結(jié)分析。

6,、堅持與同學(xué)一起學(xué)習(xí)經(jīng)典文學(xué)作品,，用文學(xué)作品去感染學(xué)生,。以強大的精神食糧豐富學(xué)生內(nèi)心世界，提高學(xué)生素質(zhì)和道德品質(zhì),。好的文學(xué)作品是人類的精神食糧，對于心底純潔,、富于幻想的學(xué)生來講,，文學(xué)作品教育影響作用更大,。讓學(xué)生品味文學(xué)作品是培養(yǎng)健康情感,、豐富學(xué)生精神世界的獨特的方法。和學(xué)生一起朗讀,，甚至抄寫一些經(jīng)典的文學(xué)作品,，使學(xué)生心靈受到洗滌,，情感得到凈化,，美好的思想情感,，豐富的精神世界在潛移默化中逐步形成,。例如：《傅雷家書》、《弟子規(guī)》,、《富蘭克林自傳》,、《誰動了我的奶酪》、《沒有什么借口》,。,。,。。,。一方面,，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)健全人格和高尚的情操,；另一方面,，用文學(xué)作品無盡的力量感染學(xué)生,，點燃他們思想的火焰，給予他們啟迪和指導(dǎo),，去震撼他們的心靈,，讓他們學(xué)會做一個真正意義上的精神上的強者,。

9,、定期召開班團干會議，調(diào)動學(xué)生管理學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生參與班級管理,，了解學(xué)生情況并及時處理各種問題及潛在的矛盾。積極聯(lián)系任課教師,，并定期和學(xué)生家長聯(lián)系,，形成合力，共同促進一個良好的班集體的形成,。

在班級管理方面,，我注重人文化,，把老師對學(xué)生的愛滲透到方方面面，盡量做到師者父母心,。

高三學(xué)生多數(shù)是住宿生,，班主任要多到他們寢室真實了解他們生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，尤其是家庭困難的學(xué)生有無生活困難,，適時幫他們解除后顧之憂,，全心投入學(xué)習(xí)。

總結(jié)一學(xué)期的工作,，有收獲,，有喜悅，也有教訓(xùn),，有不足,。最大的體會是：只要有愛心，多投入,、花時間,，多學(xué)習(xí)，多探索,，就能在工作中享受到樂趣,，享受與學(xué)生在一起的過程。所幸的是本屆高考,，學(xué)生考出了可喜成績,，上線率79%。

高三班主任工作心得體會十篇十一

在這一個學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作開展得很順利,學(xué)生的整體素質(zhì)不斷的提高,在學(xué)校組織的各項活動中取得了優(yōu)異的成績,這是對我一學(xué)期工作的充分肯定,。下學(xué)期我還將一如既往,帶領(lǐng)學(xué)生們走向光輝的明天,。

本學(xué)期是高三年級的上學(xué)期,也是進入高沖刺前的關(guān)鍵時期,針對本班的學(xué)生情況,本學(xué)期主要做了以下幾方面的工作:

一、加強班級管理,深入了解學(xué)生,以身作則,全面深入地做好班級工作

我班學(xué)生的基礎(chǔ)并不是都很好,而且面對升學(xué),學(xué)生的壓力很大,情緒也很不穩(wěn)定,為了使學(xué)生放下思想包袱,一方面我每周利用班會以輕松的形式,去討論各種問題,以此放松學(xué)生緊張的心情;另一方面我還經(jīng)常利用課間,、中午、自習(xí)等時間深入到學(xué)生中去,了解學(xué)生的思想動態(tài),為學(xué)生排憂解難,。其次,為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我自己也以身作責(zé),努力做學(xué)生的榜樣,每天早上比學(xué)生早到校,對學(xué)生的各項要求,自己必須首先做到,然后再要求學(xué)生去做,。再者,班干部和我配合的很好,對班級的任何事情都及時的向我匯報,以至于我能夠及時掌握班級動向,調(diào)整好班級的各項事情。

二,、協(xié)調(diào)鏈接,加強融通

親其師才能信其道,作為班主任,應(yīng)該主動在其他任課教師與學(xué)生間構(gòu)建起一座暢通無阻的橋梁,使學(xué)生喜歡,、信任他的每一位任課教師。學(xué)生對任課教師的態(tài)度很大程度受班主任的影響,所以我們自己首先要欣賞每一位任課教師,抓住任課教師的閃光點,給任課教師搭建向?qū)W生展示的平臺,。使學(xué)生帶著一種信任,、一種渴望去聽課,他會越來越喜歡他的老師。

為了做好學(xué)生的思想工作,我經(jīng)常主動地與任課教師進行交流,了解學(xué)生課堂表現(xiàn),特別注意了解學(xué)生的進步情況,以便課后及時地做好學(xué)生的思想工作。為了增強做學(xué)生思想工作的實效性,我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法,并邀請課任教師共同完成教育學(xué)生的重任,。

三,、鼓舞士氣,培養(yǎng)班風(fēng)

高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時,面臨著畢業(yè),、升學(xué)等實際問題,再加上我班實際情況,隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?對前途失去信心,。因此,學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這一學(xué)年里,我始終堅持對學(xué)生自信心的培養(yǎng),。其一,學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點進步或其他方面的一點成績,我都從有利于增強其信心的角度,或從橫的方面,或從縱的方面來給以表揚,。其二,我利用自己班主任的一點優(yōu)勢,努力使自己所教的學(xué)科有所進步,來增強同學(xué)們的信心。其三,我加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計,、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理,、調(diào)空自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是"包袱",。

四、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友;及時對后進生加強心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種.種心理擔(dān)憂,讓他們認識到自己的價值;同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,及時贊揚他們,及時讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅,。

五、反思中進步

從剛剛過去的第一次全市統(tǒng)考來看,我發(fā)現(xiàn)我們班存在的問題是:學(xué)生們學(xué)的知識不能夠靈活運用,學(xué)的知識太死;學(xué)生們對課本了解不夠透徹;學(xué)生們的閱讀面太窄,。針對上學(xué)期我們班的不足,制定出下學(xué)期的打算:重點的是抓課堂,讓課堂活起來,。我相信,一份耕耘一份收獲,只要有正確的付出就會有成績的取得。

總之,在這一個學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作開展得很順利,學(xué)生的整體素質(zhì)不斷的提高,在學(xué)校組織的各項活動中取得了優(yōu)異的成績,這是對我一學(xué)期工作的充分肯定,。下學(xué)期我還將一如既往,帶領(lǐng)學(xué)生們走向光輝的明天,。

高三班主任工作心得體會十篇十二

20xx年擔(dān)任高三班主任工作，了解情況就沒有時間了,現(xiàn)在這種談話式的家長會能及時回答家長的問題,深得家長的好評,收到良好的反應(yīng),，在此分享

心得體會

本學(xué)期,我擔(dān)任xx學(xué)校高三(1)班班主任工作,。高考結(jié)束，成績已定,，高三下學(xué)期工作圓滿結(jié)束,。高三班主任的擔(dān)子是高中階段最累最重的，面臨高三年級下學(xué)期繁重的復(fù)習(xí)備考任務(wù),，既要認真高效組織好本學(xué)科教學(xué)工作,，還要做深入細致的思想工作。回顧整個高三下學(xué)期的工作,，雖然累但很充實,。本學(xué)期我主要從以下幾個方面做好班主任工作：

一、 班級管理中,，用制度說話,。

1、 繼續(xù)進行量化管理,，繼續(xù)執(zhí)行《班級公約》,，《班級請假制度》，《學(xué)生操行量化考核標準》實行獎罰制度,。加強紀律約束,。為了保持正常的教學(xué)秩序，對遲到,、曠課的學(xué)生,，實行嚴厲的批評教育及按班規(guī)考勤制度進行嚴厲處罰，同時對全勤的同學(xué),，學(xué)期結(jié)束予以獎勵,，以保證整個高三學(xué)習(xí)的正常進行。

2,、 單周召開一次班干,、團干會議，雙周召開小組長會議,，大力開展經(jīng)驗交流和思想教育活動,，培養(yǎng)班干部的服務(wù)意識、管理意識和奉獻精神,，激發(fā)其工作熱情,，提高其工作水平，促使其更好的發(fā)揮班級

工作計劃

3,、 保證提供一個清潔整齊的生活環(huán)境。由值周班長,、勞動委員,，帶領(lǐng)本組值日生，責(zé)任到人進行每天值日工作，保證一個清潔,、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,，形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4,、協(xié)助學(xué)生改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,，科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時間。改進學(xué)習(xí)方法,，難題怪題少做或不做,，要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用，及時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點知識,。

二,、加強思想教育，關(guān)注學(xué)生心理健康,。

1,、 密切關(guān)注學(xué)生思想動向。高三后期學(xué)習(xí)時間緊壓力大,，容易造成極大的心理問題,，所以要密切關(guān)注學(xué)生思想，對出現(xiàn)消極悲觀的思想學(xué)生及時做工作,，始終保持樂觀進取的心態(tài),，對班級整體出現(xiàn)思想波動現(xiàn)象，要及時幫助學(xué)生進行疏導(dǎo),，做好心理調(diào)整工作,。

2、做好學(xué)生每次月考后的思想工作,，防止思想因為分數(shù)起伏波動,。每次考試的成績很大程度上決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)士氣，因此,，鼓勵學(xué)生正確對待成績和分數(shù),，并在每次考試中總結(jié)、進步;做到考好再接再厲,，考不好愈挫愈勇,。

3、本學(xué)期與學(xué)生進行一對一面對面交流,，深入了解他們的學(xué)習(xí)和心理動態(tài),。本學(xué)期學(xué)生的思想工作必須做到人人見面，突出重點,。深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界,，為他們排除學(xué)習(xí)緊張帶來的不良心理障礙,。

4、繼續(xù)和全班同學(xué)一起書寫《高三(1)班班級日志》,，班級日志作為班級管理的重要渠道,不僅可以為師生搭建一個交流,、溝通的平臺,融洽師生關(guān)系,而且可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,在學(xué)生思想政治工作中具有非常重要的作用。在班級日志中,，記錄同學(xué)們的成長歷程,，.寫下每個同學(xué)的人生格言、愿望,、快樂與憂傷,。日志給了他們展示的平臺，成了個性化的“大舞臺”,。通過班級日志建立同學(xué)老師交流平臺,，思想上，精神上有歸屬感,，并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法豐富同學(xué)的課余生活,，深化學(xué)習(xí)、明確學(xué)習(xí)目的,，幫助學(xué)生找好精神歸宿感,。

三、營建高考氛圍,讓學(xué)生愉快備考,。

1,、做好高考減壓工作，激發(fā)同學(xué)們一邊為理想前途而拼搏的熱情,，一邊從高考壓力中解放出來,，開展主題班會：3月“我努力，我收獲”,、4月9日舉行主題為《跑出健康 跑出快精神 秀出心情》的10公里慢跑拉練活動,、5月7日利用美國電影短片舉行《永不放棄》主題班會，5月20日與高三(2)班舉行籃球友誼賽等,。

2,、督促學(xué)生做好學(xué)期

學(xué)習(xí)計劃

3,、做好每次月考成績分析,，針對每一次月考成績,，了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況,，對成績進步、退步以及成績進步不明顯的同學(xué)分別做好思想工作,。

4,、每周星期一早上7:00帶領(lǐng)全班同學(xué)在足球場跑步，由班主任與同學(xué)們一起享受跑步時光,，既保證學(xué)生有健康的身體迎戰(zhàn)高考,，同時也是身心放松，加強班級凝聚力,，營造輕松學(xué)習(xí)氣氛,。

5、每次月考后,，召開任課老師見面會,，和任課教師溝通，形成合力,。對學(xué)生成績及近期學(xué)習(xí)進行總結(jié)分析,。

6、堅持與同學(xué)一起學(xué)習(xí)經(jīng)典文學(xué)作品,，用文學(xué)作品去感染學(xué)生,。以強大的精神食糧豐富學(xué)生內(nèi)心世界，提高學(xué)生素質(zhì)和道德品質(zhì),。好的文學(xué)作品是人類的精神食糧,，對于心底純潔、富于幻想的學(xué)生來講,，文學(xué)作品教育影響作用更大,。讓學(xué)生品味文學(xué)作品是培養(yǎng)健康情感、豐富學(xué)生精神世界的獨特的方法,。和學(xué)生一起朗讀,，甚至抄寫一些經(jīng)典的文學(xué)作品，使學(xué)生心靈受到洗滌,，情感得到凈化,，美好的思想情感，豐富的精神世界在潛移默化中逐步形成,。例如：《傅雷家書》,、《

弟子規(guī)

9、定期召開班團干會議,，調(diào)動學(xué)生管理學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生參與班級管理，了解學(xué)生情況并及時處理各種問題及潛在的矛盾,。積極聯(lián)系任課教師,，并定期和學(xué)生家長聯(lián)系，形成合力,，共同促進一個良好的班集體的形成,。

四、關(guān)心學(xué)生生活,、經(jīng)常走訪學(xué)生寢室,。

在班級管理方面，我注重人文化,，把老師對學(xué)生的愛滲透到方方面面,，盡量做到師者父母心。

高三學(xué)生多數(shù)是住宿生,，班主任要多到他們寢室真實了解他們生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,，尤其是家庭困難的學(xué)生有無生活困難，適時幫他們解除后顧之憂,，全心投入學(xué)習(xí),。

總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲,，有喜悅,，也有教訓(xùn)，有不足,。最大的體會是：只要有愛心,，多投入、花時間,，多學(xué)習(xí),，多探索，就能在工作中享受到樂趣,，享受與學(xué)生在一起的過程,。所幸的是本屆高考,，學(xué)生考出了可喜成績，上線率79%,。

為了今后更好地開展班主任工作,現(xiàn)對本學(xué)期班主任

工作總結(jié)

一,、把握班級情況

基本情況:我班底子薄,原先是大家都不愿意接任這個班的班主任,經(jīng)過上學(xué)期的整頓,班風(fēng)學(xué)風(fēng)有很大好轉(zhuǎn),全班共有38人,有近6人無心向?qū)W,紀律散慢,上課經(jīng)常睡覺、遲到也較為嚴重,有兩個曾有過頂撞老師的行為,還有一些自理生活的能力較差,。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力,。

二、進一步完善班級管理建設(shè),。

本學(xué)期重新通過民主選舉新班委和團支委人選,在入圍學(xué)生中指定人選組成新班委、團支委,制定班級管理量化評估積分細則(獎懲條例),對班干部進行定期培訓(xùn)指導(dǎo),充分利用班會課對學(xué)生進行思想教育和學(xué)法指導(dǎo),。但在物色確定的班干部中,部分工作態(tài)度不夠認真,工作能力不突出,中途更換了兩名班委,。實行值日班委制度,經(jīng)過半個多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、責(zé)任心強,、威信高的班干部,并進一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn),。實行安全、賭博一票否決制,嚴禁學(xué)生下溝河游泳和聚眾賭博,。這些制度的實施都收到較大的成效,班風(fēng),、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變。

三,、抓典型,以點帶面以點補面,。

本班學(xué)生特點是兩極分化:成績兩極化,思想也兩極化,特別是雙差生較多。所以要管理好這個班,首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生,即抓好典型,。對學(xué)生因材施教,分批集中進行指導(dǎo)教育,主要分為四種類型:雙優(yōu)生(成績思想都好的),、中等生、成績差的,、雙差生,。對雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵,對雙差生實行及時鼓勵和嚴格要求、獎罰分明相結(jié)合,。

四,、質(zhì)量檢查成績的正確歸因及對策

1、壓力過大,焦慮過高,。因上學(xué)期大部學(xué)生成績有較大的提高,考前擔(dān)憂考不出以前的成績,給自己過大壓力,導(dǎo)致考試時焦慮過高,發(fā)揮不好,。

2、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低,。平時自覺性不夠強,課堂回答問題積極性不高,不善于思考,。

3、準備不足,方法欠妥,。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實際,喜歡做難題,、怪題,抓不準重點,。

4、粗心大意,審題失誤,答題技巧不妙,。

5,、過于自信,有驕傲的表現(xiàn)。

6,、考試方式的改革,部分學(xué)生答題時間分配不得法,。

根據(jù)上述的原因,主要采取如下一些對策:

1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣

a,、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時間,。

b、改進學(xué)習(xí)方法,難題怪題少做或不做,要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用,及時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點知識,。

c,、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活,調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,使自己過得既輕松又充實。

d,、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣,對無興趣的科目要采取“強化學(xué)習(xí)”的方法,有一種強迫自己成功的意識,。

2、發(fā)揮自我暗示的積極作用,。

3,、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。

戰(zhàn)略:以競爭的精神去拼搏,拋開保守思想的束縛,。

戰(zhàn)術(shù):強科爭優(yōu)勢,弱科保底線,。(最低要求必須以比省平均分低5分為底線)

五、家長會形式的變革效果良好

本次家長會采取分批的形式進行,離校最近的學(xué)生家長利用晚上的時間來開,其它分為雙差生,、退步大的學(xué)生,、尖子生分別進行召開,到會的科任主要是語數(shù)英和x科的老師。在召開家長之前首先把學(xué)生名單發(fā)到科任老師手中,科任老師又先找這些學(xué)生深入一層談心進一步了解學(xué)生,。開家長會時,到會的家長和科任都有說不完的話,。這種對話式的家長會,比以前只是老師在上面說,家長在下面聽老模式效果好多,以前家長聽完老師的說話之后想個別了解情況就沒有時間了,現(xiàn)在這種談話式的家長會能及時回答家長的問題,深得家長的好評,收到良好的反應(yīng),。

六,、喜憂參半,。

雖然為建設(shè)這個班花了不少心思,特別是在轉(zhuǎn)化差生的過程中,有一二個雙差生總是我行我素,效果不太明顯,無心向?qū)W的學(xué)生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,還沒能觸動他們的靈魂,給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力,。還在部分學(xué)生對某些科任老師產(chǎn)生對立情緒,工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合,借力使力,。主要收獲是:能讓大多數(shù)學(xué)生快樂的地度過在學(xué)校的每一天,教書又育人!每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當著全班同學(xué)的面發(fā)怒!規(guī)范學(xué)生行為!掀起學(xué)習(xí)的熱潮,完善自我形象,。進行高三沖刺階段的學(xué)習(xí)中同學(xué)們能互相幫助,。采取多鼓勵少批評的方法,基本上做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。

班主任工作千頭萬緒,，需要花大力氣去做,，在面臨班級工作時一定會遇到很多棘手的問題。在班主任工作中，我感觸頗深,，有幾分勞累,，幾許收獲，我們咀嚼過失敗的苦澀,，同時也品嘗到成功的甘甜,。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認為做好班主任工作首先需要具備責(zé)任心、寬容心,、公平心和細心,。

一、 責(zé)任心是做好班主任工作的前提,。

班主任工作是連接學(xué)校與學(xué)生之間的橋梁和紐帶,，是全班學(xué)生的組織者和管理者，班主任的責(zé)任心表現(xiàn)為上對學(xué)校負責(zé),，下對學(xué)生負責(zé)兩方面,。對班主任工作負責(zé)就能充分發(fā)揮好橋梁和紐帶作用，全面執(zhí)行學(xué)校布置的各項工作,，做到迅速及時、準確無誤,，并能積極帶領(lǐng)全班同學(xué),，通過各種教育形式，組織各種活動,，使學(xué)校的各項工作得以很好的貫徹落實,。另一方面應(yīng)做到經(jīng)常深入學(xué)生，全面了解學(xué)生,，及時掌握學(xué)生的思想動態(tài),，通過日常的學(xué)習(xí)和工作等各項活動，在思想上有針對性地進行引導(dǎo),，幫助他們樹立正確的觀念,，并及時積極地把在班級工作的問題向?qū)W校反饋，從而達到學(xué)校和學(xué)生雙方滿意,。

二,、 寬容心是給后進生的一劑良藥

在班主任工作中，我們時常會用同一個要求,，同一種模式來塑造我們的學(xué)生,，但是我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)：有很多的學(xué)生并沒有按照你所設(shè)置的軌道去走。因為我們的學(xué)生千差萬別,，他們有著各自的特點,，各自的愛好，這就需要我們班主任有一顆寬容的心。班主任的寬容心很大程度上就是要寬容學(xué)生的不足,，古語說得好\"人無完人,，金無足赤\"說的是人總會犯錯，總會有不足,，就看你看待不足的心情,，如我班學(xué)生馬佳鵬就比較調(diào)皮，上課小動作多,，下課愛欺負小同學(xué),，我以為小孩子教育一下會好的，沒想到幾天后又打架了,，火氣沖天的我把他狠狠訓(xùn)了一頓,，自以為這下沒事了，可沒幾天故事又重演了,。針對這種情況,，我仔細觀察，慢慢發(fā)現(xiàn)其實馬佳鵬很活潑,，喜歡管別的孩子,，于是我抓住他這一特點，委派他每天負責(zé)教室擺放桌子和倒垃圾,，過了幾天又抓住機會找來他表揚他工作認真負責(zé),，再明確告訴他打架是不文明的，老師愿意看到一個講文明的孩子......慢慢地他打架的次數(shù)減少了,。因此對于學(xué)生所表現(xiàn)出來的不足應(yīng)該用寬容的心態(tài)去面對,，同時寬容應(yīng)有一定的限度，過度了就成了縱容了,。

三,、 公平心能得到全班同學(xué)的愛

作為一個班主任，我們應(yīng)該知道每個班級總是有優(yōu)秀生,、中等生和后進生組成的,，所以我們不能歧視任何一個孩子，也不能寵愛任何一個孩子,，我在接班的第一天我就告訴學(xué)生,，不管你過去表現(xiàn)怎樣，不管你父母是誰,，你在我的班級里就是我的孩子,，所有的孩子都有平等受表揚和受批評的待遇，不僅要這樣說,，更要這樣做,，在班級里我通常會對優(yōu)秀的孩子犯了錯也一樣批評,，對不優(yōu)秀的學(xué)生表現(xiàn)出色也一樣表揚，正因為有了一顆公平心,，所以學(xué)生不會覺得自己犯了錯沒關(guān)系,，也不會覺得老師不看重我的進步，我也就擁有了整個班級學(xué)生的信任,。

四,、 細心是做好班主任工作的助手。

細心就是用心細密,，做事細心,，認真周密地考慮各種問題，精益求精地把事情做好,。工作中有細心就能及時發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的問題,，防微杜漸，避免事態(tài)擴大;工作中有細心就能幫助我們?nèi)娣治鰡栴}和正確處理問題;工作中有細心還能夠提高我們的工作效率,，避免出差錯,。班主任工作的細心體現(xiàn)在日常工作中處處留心，做有心人,，體現(xiàn)在對全班同學(xué)的仔細觀察和詳細了解上,，如某一學(xué)生的突然缺課;某位同學(xué)的遲到、某位同學(xué)成績的退步,，某位同學(xué)上課的走神;班級中流行的玩具等等,。細心的注意自己的的學(xué)生才能真正地了解他們，從而正確在引導(dǎo)他們,。例如我們班建立班級崗位責(zé)任制，通過了解,，我設(shè)置了以下班級管理崗位,，如：早讀小班長、門窗小班長,、衛(wèi)生區(qū)小班長,、路隊小班長、每一排一位學(xué)生組長,，每一排一位衛(wèi)生小組長等,，同時，我把教室里所有摸得到,、夠得著的東西全部承包給了個人,，大到門窗，小到黑板,、講桌,、衛(wèi)生角，甚至連室內(nèi)外開關(guān)盒也由專人看管，具體到個人,，責(zé)任到個人,。老師做好期間的檢查和評比工作，每周從思品,、衛(wèi)生,、紀律、學(xué)習(xí),、路隊方面對學(xué)生進行評比,，對負責(zé)任，工作落實得好的同學(xué)給予獎勵,，起初,，孩子們新鮮頭過后，總會有遺憾的,，這就需要老師跟緊去督促,，兩星期后，他們就會井然有序地去工作,，而我就輕松多了,。學(xué)生對一塊橡皮，一個本子的得失看得非常重,，都想得到獎勵,，得到表揚，我們的崗位責(zé)任制實施的非常好,，尤其是十位衛(wèi)生班長,，在輪流值勤中的敬業(yè)精神令我佩服，地面已經(jīng)夠干凈了,，他們依然瞪著大眼睛來來回回搜索,，生怕漏掉一張小紙片，所以每次他們都是我的重點表揚對象,，作為班主任的我也輕松了很多,。

班主任工作經(jīng)驗計劃

1、按照德育處的工作要求：加強樹德立品的教育和教務(wù)處提出的培養(yǎng)學(xué)生自主,、探究,、合作、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式,，努力把學(xué)生培養(yǎng)成有靈魂有靈氣的陽光少年,。

2、根據(jù)學(xué)生的心理和生理特點,，加強學(xué)生心理健康教育,，提高心理健康輔導(dǎo)水平,。

3、加強學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)能力和抗挫能力,，克服學(xué)生的厭學(xué)心理。

在班主任紛繁復(fù)雜的工作中,，同時還需要做到四個\"勤\"

一,、勤和學(xué)生溝通。一個新班接手,，經(jīng)常出現(xiàn)班主任管不住學(xué)生,，即使強壓也只是口服心不服。究其原因,，班主任對學(xué)生不熟悉,，學(xué)生對老師不了解，學(xué)生不適應(yīng)老師,，所以雙方都得有一個互相交流溝通的時間,，學(xué)生不可能主動找班主任交流，只有班主任主動地去找學(xué)生交流,，這會花費工作以外的大量時間,，所以班主任剛接手班級時應(yīng)勤快一點，把每個學(xué)生的一些情況及時地掌握,，我每接一個班級基本上能做到在一周內(nèi)熟悉每一個學(xué)生,，叫出他們的名字，基本熟悉家庭情況,，并和每一個學(xué)生能溝通一到兩次,，同時在平時多和學(xué)生溝通及時了解學(xué)生的動態(tài)。

二,、勤和家長交流,。班主任開展工作離不開家長的配合，和家長交流方式有多種形式,，現(xiàn)在電話聯(lián)系又方便又及時，在必要的時候也可以組織家長會,，請家長來校的方式與家長見面取得聯(lián)系,，相互交流，根據(jù)孩子在家和學(xué)校的情況互換意見,，采取良好的教育方法,，以期取得好的教育效果。現(xiàn)在許多家長對老師要求高,，對自己本應(yīng)該負的責(zé)任也推給教師,，對待這樣的家長要不卑不亢,，合理的建議要聽取，同時也要讓家長明確自己的職責(zé),。

三,、勤向同事交流。搞好一個班級不僅僅是班主任一個人的事情,，需要任課教師的參與,，多和任課教師溝通信息，相互交流經(jīng)驗有利于形成教育合力,。

四,、勤于反思。在班主任工作的過程中,，還有一點必須注意,，就是應(yīng)勤于思考自己班主任工作的經(jīng)歷，多去反思一下自己工作的方法,，以及在工作的一些案例,，并主動思考解決的方法。勤于思考,、勤于反思是班主任工作非常重要的一項,。

以上是我在平時班主任工作中的一些想法和做法，但愿能在今后的工作中,，進一步積累經(jīng)驗,，使班級管理工作更上一個臺階。

高三班主任工作心得體會十篇十三

結(jié)合班級實際情況,，明確一些常規(guī)的管理制度,，比如考勤，值日,，衛(wèi)生,，學(xué)習(xí)小組的管理等逐一目標責(zé)任化，制訂更能讓同學(xué)們接納的違紀處罰措施,，做到班級事務(wù)事事有法可依,，有章可循。

二,、嚴格班級常規(guī)管理

當班級實行層級管理體制后,，要不斷通過各種形式的工作檢查來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。一方面,，每周召開班干部會議及班會,，了解同學(xué)們對班級的建議和意見;另一方面，不定時地對班級管理的各個環(huán)節(jié)進行抽查,，比如檢查自修紀律,，值日勞動,，出勤登記，作業(yè)交繳等方面,，指導(dǎo)班干部對同學(xué)違紀行為開展批評與自我批評,。

三、加強學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

當學(xué)生進入高二后,，學(xué)習(xí)成績有兩極分化的態(tài)勢,。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和蔓延，我想了很多辦法,。利用主題班會,，個別談心，書面交流,，鼓勵,，激將，組織學(xué)生現(xiàn)身說法,，收集優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗介紹等形式,，從不同角度調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使他們及時將薄弱科目彌補上來,。

四,、做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作

學(xué)困生的形成原因是多方面的。這學(xué)期我通過個別談心,，查看學(xué)生學(xué)習(xí)資料等形式,，了解班上后進生的多方面信息，對每一位學(xué)困生都設(shè)計出詳細的幫扶計劃,。對于紀律差生,，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀，然后嚴格執(zhí)行處罰條例,。創(chuàng)造機會不斷鼓勵他們,，在課余也多一份關(guān)心，讓他們感受到老師并沒有因為成績差而放棄自己,，從而激發(fā)出其內(nèi)心的學(xué)習(xí)動力,，學(xué)習(xí)一定會慢慢跟上來。

五,、家校聯(lián)系,，合作溝通

在日常班級管理中，發(fā)現(xiàn)問題的萌芽,，我及時與家長溝通，努力爭取采用最能讓學(xué)生接受的方法實施教育,。使我們的工作取得家長的支持,、理解,、配合，把學(xué)校教育延伸到家庭,，提高教育教學(xué)的效果,。 本次期末考試中班級前20名成績年級第10名，前40名第12名,，在工作中也還有一些問題,，我班有些同學(xué)上課后兩三分鐘往往會停不下來，還有說話的情況,，自修紀律一般情況下比較好,，但出現(xiàn)集體討論的問題后，同學(xué)們往往剎不住車,，有時甚至討論到其他與學(xué)習(xí)無關(guān)的問題上去了,，另外在一些科目的學(xué)習(xí)上，有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)方法不妥當,，沒有及時復(fù)習(xí)功課,，造成知識的遺忘。

針對以上情況,，20xx年我們班就要在班風(fēng)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上繼續(xù)抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),，爭取取得更好的成績，我制定了以下計劃：

一,、繼續(xù)抓好班風(fēng)建設(shè),，帶動良好的學(xué)風(fēng)。

1.重視衛(wèi)生,，宣傳評比,。

評比是班風(fēng)的重要體現(xiàn)，去年我們班的評比成績比較好,，所以今年要繼續(xù)把這項工作做好,，從而保持班風(fēng)的穩(wěn)定。

2.繼續(xù)規(guī)范好儀容儀表,。

學(xué)生的儀容儀表也是良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的一種體現(xiàn),。我班上學(xué)期曾有個別學(xué)生不按照學(xué)校要求，有衣著不得體和長發(fā)現(xiàn)象,，因此,，本學(xué)期我要在學(xué)生儀容儀表上下大功夫，做好學(xué)生的思想工作,，努力塑造良好的學(xué)生形象,。

3.狠抓課堂紀律。

課堂紀律不好會直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降，所以我一直以來都非常強調(diào)要保持好課堂紀律,。這個學(xué)期我就準備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,，不但要班干部認真做好記錄，還要求各科任老師配合,，我平時也多到班上看一看,，了解好班里的紀律情況。

二,、 加強差學(xué)生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作,。 注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。 這是提高全班成績的關(guān)鍵所在,，所以這個學(xué)期一定要抓好對中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,，制定好計劃，在班中全面鋪開,，平時盡量多下班,，了解差生的學(xué)習(xí)困難，盡可地提高他們的學(xué)習(xí)成績,，從而進一步提高全班總體成績,。

三、認真抓好主題班會,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

我準備利用課余時間多準備材料，觀察同學(xué)們?nèi)粘５囊谎砸恍?，充分準備每一?jié)班會,，給每位同學(xué)階段性加油鼓氣。相信經(jīng)過我和同學(xué)們共同努力,，24班在20xx年會取得更好的成績,。

高三班主任工作心得體會十篇十四

每年的高考，都會存在這樣的情況：一些平時成績好的學(xué)生,，在高考的考場上不一定能考出好成績,，這就是人們常說的心理素質(zhì)不穩(wěn)定，考試緊張和焦慮引起的,。究其原因,，是非智力因素中的意志的控制力，情感的穩(wěn)定性太差,。而有的學(xué)生平時注意情緒控制的訓(xùn)練,、意志力的鍛煉，在考場上就比較容易克服臨考心理緊張,，而發(fā)揮出平時最好狀態(tài),，取得較好的成績。由此可見，加強對學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)十分重要,。

心理學(xué)家研究表明,，人們認識世界的心理因素可分為智力因素和非智力因素兩個范疇。非智力因素指智力因素以外的一切心理活動,，主要包括動機、興趣,、情感,、意志、習(xí)慣等,。人的智力活動受非智力因素的控制,，人們成功的諸因素中，智力因素只占20%,，而非智力因素占80%,。因此，學(xué)生非智力因素的開發(fā)狀況,，對學(xué)生的終生發(fā)展起至關(guān)重要的作用,。作為班主任，如何有效的充分發(fā)掘?qū)W生的非智力因素呢,？下面筆者結(jié)合十多年的班主任工作實踐談?wù)勛约旱淖龇ê腕w會,。

一、誘發(fā)學(xué)習(xí)動機,，樹立遠大的目標

動機是激勵人去行動以達到一定目的的內(nèi)在原因,，它在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起

著巨大的作用。班主任在平時工作中,，要讓學(xué)生充分認識到,，學(xué)習(xí)的好壞不僅關(guān)系到個人能否進入高一級學(xué)校深造，關(guān)系到一個人一生的命運和幸福,，更關(guān)系到整個中華民族的興衰,。應(yīng)經(jīng)常利用杰出人物尤其是身邊的人成材的事例激勵學(xué)生，要多描述大學(xué)生活的豐富多彩和未來的美好情景,，引發(fā)學(xué)生追求美好,、幸福生活想往之情。要幫助學(xué)生樹立地遠大的理想,，并指導(dǎo)學(xué)生在每一階段定出具體目標,，然后鼓勵學(xué)生腳踏實際為實現(xiàn)這些目標而努力。這樣,，學(xué)生胸懷大理想,，努力達到小目標，內(nèi)心便產(chǎn)生了巨大動力，學(xué)習(xí)效果自然提高,。

二,、培養(yǎng)濃厚的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情

“興趣是最好的老師”,。興趣能促進人充分發(fā)揮智力作用,，能增強克服

困難的信心和決心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,。因此班主任應(yīng)十分注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。應(yīng)采取多種方法和途徑激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。例如,，利用學(xué)生實用的心理活動,，將思想教育與社會需要和生活實際密切結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生興趣,；利用學(xué)生好奇心理,，激發(fā)學(xué)生對某一學(xué)科、某一問題產(chǎn)生興趣,；利用學(xué)生表現(xiàn)欲強的心理,，讓每個同學(xué)都有展示自己才華的機會；利用學(xué)生好勝心強的心理,，讓不同層次學(xué)生均能享受成功的喜悅,，從而提高學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情,。

三,、注重情感培養(yǎng)，用人格魅力感染學(xué)生

“親其師,，信其道,，進而樂其道?！比绻麑W(xué)生對班主任無感情,，甚至反

感，那么班主任講得再好,，學(xué)生也聽不進去,。因此班主任應(yīng)十分注意師生間的情感培養(yǎng)，應(yīng)堅信,，沒有不合格的學(xué)生,，只有潛能沒有得到發(fā)掘的學(xué)生。筆者在班主任工作的實踐中,，堅持“民主平等,，情理并重”的治班理念,，尊重學(xué)生人格尊嚴，真正關(guān)心,、愛護,、幫助學(xué)生，并用自己的言行感染學(xué)生,。長此以往,，學(xué)生就會把對班主任的感情轉(zhuǎn)化為對學(xué)習(xí)的信心、興趣,、責(zé)任感,，他們就一定能進步。

四,、培養(yǎng)頑強的毅力，增強吃苦精神

意志品質(zhì)對學(xué)習(xí)有很大影響,，“鍥而不舍,，金石可鏤”正說明意志對一

個成功的作用。學(xué)習(xí)是學(xué)生最主要的活動,，學(xué)習(xí)過程中自然會遇到各種各樣的困難和挫折,，意志堅強的學(xué)生有決心克服學(xué)習(xí)中的困難，取得學(xué)習(xí)上的成功,，自信心受到鼓舞,，學(xué)習(xí)積極性進一步提高；意志薄弱的學(xué)生,，一遇到困難就放棄努力,，久而久之，自尊心受挫,，信心不足,，學(xué)習(xí)成績就受到影響，以致完全喪失學(xué)習(xí)積極性,。班主任可介紹中外歷史上杰出人物事件,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己周圍的典型，從而讓學(xué)生從榜樣中吸取食糧,，磨煉意志,。可以引導(dǎo)學(xué)生在實踐中有意識磨練自己的意志,，增強吃苦精神,。如：不畏夏日酷暑，蚊蟲叮咬,，堅持學(xué)習(xí),；不畏冬日嚴寒,，按時起身，奮力拼搏,，以此培養(yǎng)堅韌不拔的毅力和能吃苦,、肯吃苦的精神。只要學(xué)生持之以恒的堅持,，必能取得良好的效果,。

五、傳授科學(xué)的方法,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是中學(xué)生具有優(yōu)秀素質(zhì)的重要保證,。班主任要經(jīng)常加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，經(jīng)常組織任課老師召開學(xué)法指導(dǎo)會，并能根據(jù)不同學(xué)生的實際,，有針對性的加以指導(dǎo),。班主任還肩負有培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重任。如：要培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,；及時鞏固的習(xí)慣,；按時完成作業(yè)的習(xí)慣；科學(xué)安排作息時間習(xí)慣,；體育衛(wèi)生的習(xí)慣等等,。

總之，筆者十多年的班主任工作實踐證明：班主任僅僅重視對學(xué)生智力因素的開發(fā)是不夠的,，如果學(xué)生智力超群,，而意志薄弱，習(xí)慣不良,，是很難有所作為,。反之，一個學(xué)生哪怕智力平平,，但卻堅忍不拔,，很有可能取得令人矚目的成績，許多杰出人物的成功就證明了這一點,。

在提倡素質(zhì)教育,，培養(yǎng)全面發(fā)展人才的今天，更要加強對學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)和鍛煉,，要把培養(yǎng)非智力因素和智力因素放在同等重要的位置,。只有這樣，才能促進學(xué)生智力水平的發(fā)揮,，有助于學(xué)生理想實現(xiàn),。

以上就是本人在培養(yǎng)學(xué)生非智力因素方面的一些體會與做法,，不當之處，還請各位專家同仁不吝指教,。

高三班主任工作心得體會十篇十五

進入高三,，時間便象插上了翅膀。還沒有回頭望,，期末已經(jīng)到了眼前,。印象中，才放三次假,，高三半程的日子就成了歷史,。

又值期末歲末，驀然回首,，幾個月來的工作,，仿佛就在昨天，一幕一幕,、清晰依舊,。從接手七班，就充滿挑戰(zhàn),，其間幾多辛酸、幾多付出,，今天想來,，仍歷歷在目。

一分汗水,，一分收獲,。春播一粒種，秋收萬擔(dān)糧,。我知道,，善于播灑希望的老師，才能迎來豐收的喜悅,。我用我的七班去實踐,，一學(xué)期來，有辛苦,、有收獲,、有經(jīng)驗、有教訓(xùn),、有得也有失,，在此一并寫出來，與大家共勉,。

一,、加強常規(guī)管理,，培養(yǎng)健康集體

高二時的七班，班風(fēng)渙散,，人心浮動,，缺乏榜樣和熱情，毫無凝聚力,。學(xué)生苦惱,，老師厭煩。接手七班,，我從激發(fā)學(xué)生信心出發(fā),，加強常規(guī)管理，嚴肅紀律,，營造班級靈魂,。

1、嚴格考勤,、加強班級管理

早,、中、晚,，及時到班,，察顏觀色，督查學(xué)習(xí),。發(fā)現(xiàn)問題,，隨時解決;事無巨細，注重落實;哄過罵過,，恩威并施,。

2、研究學(xué)生,、有的放矢

溝通課任老師,，訪查學(xué)情，選賢任能,，尋求幫手,，齊抓共管，廣結(jié)人緣,。分層次了解學(xué)生,，知其優(yōu)缺點，誰愛學(xué)習(xí),，誰愛搗亂,，誰愛運動，誰愛發(fā)呆,，誰好說話,，誰內(nèi)向,，誰活潑，誰早戀,，一一弄清,。選聘責(zé)任心強、敢于出頭的班干部,，給予充分的支持力和話語權(quán),，大力營造班級新秩序。樹立學(xué)習(xí)典型,，傳承榜樣力量,，大張旗鼓的揚正氣、樹學(xué)風(fēng),。

3,、分類談話，分層要求

按學(xué)情,，逐個談話,，表揚優(yōu)點，指出不足,，確立目標,，分類要求。短期目標,，一月一落實,，靠月考成績說話，側(cè)重諾言薦行,。后進生，各個擊破,，制定易實現(xiàn)的小目標,，及時反饋，當面表揚,。

4,、傳授方法、授人以漁

強制與監(jiān)管,，管一時而不能管一世,。

培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的意志品質(zhì)，傳授學(xué)生自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法,，將是他一生享用不盡的財富,。

5、利用班會,、錘煉意志

利用主題班會這塊陣地,，對學(xué)生進行信心教育,、習(xí)慣教育、養(yǎng)成教育,、感恩教育,、經(jīng)驗交流、學(xué)法交流,，既錘煉了學(xué)生的意志品質(zhì),，又促成了良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)。

二,、以學(xué)習(xí)為中心,，以基礎(chǔ)創(chuàng)氛圍

1、建立秩序課堂

引導(dǎo)學(xué)生理解老師,，尊重老師的勞動,，認真聽講，認真筆記,，認真作業(yè),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、狠抓作業(yè)落實

今日事今日畢,。不把作業(yè)留到明天，獨立完成作業(yè),，嚴禁抄襲作業(yè),，獎勤罰懶，以嚴為先,。

3,、引進競爭機制

讓學(xué)生自選對手，決勝月考,。競爭成績,，相互攀比。

三,、注意心理輔導(dǎo),，加強學(xué)法指導(dǎo)

學(xué)亦有法，學(xué)無定法,。適合自己的就是最好的,。要求學(xué)生找出一種適用于自己的學(xué)習(xí)方法，并不斷完善,。加強學(xué)生心理輔導(dǎo),，使之擁有一個樂觀向上自信自立的好心態(tài)。

總之，一學(xué)期以來,，通過七班師生的共同努力,，七班取得了一定的成績，學(xué)風(fēng)班風(fēng),、月考分數(shù),、學(xué)習(xí)習(xí)慣都得到了很大的改善和提高。但我深深的知道,，高三重擔(dān),，還在后面，任重而道遠,，我仍當辛勤耕耘,，精心謀劃，上下求索,，汗水播灑處,，花開會有期。