為了保障事情或工作順利,、圓滿進(jìn)行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。寫方案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,，希望能夠幫助到大家,。

家長培訓(xùn)方案 家長培訓(xùn)方案篇一

新干部、新氣象,，為全面提高新一屆學(xué)生干部的綜合素質(zhì),，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生干部求真、務(wù)實,、爭先的工作作風(fēng),，順利開展各項工作，不斷加強(qiáng)全院學(xué)生干部的團(tuán)結(jié)協(xié)作和自我管理能力,，同時進(jìn)一步提高全院學(xué)生工作的效率,，更好的服務(wù)全體同學(xué),。

二、 培訓(xùn)時間及地點(diǎn)

時間：待定;

地點(diǎn)：機(jī)電樓會議室

三,、 培訓(xùn)老師

**老師,、**老師

四、 培訓(xùn)對象

學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會主席團(tuán)及所有部長,、副部長

五,、 培訓(xùn)內(nèi)容

1、學(xué)生干部意識

主講：

內(nèi)容概要：正確認(rèn)識學(xué)生干部的地位和作用,、樹立良好的學(xué)生干部形象,，如何加強(qiáng)學(xué)生干部之間、干部老師之間的溝通交流,，如何加強(qiáng)團(tuán)委,、學(xué)生會內(nèi)部管理，完善自身建設(shè),，更好的服務(wù)同學(xué),。

2、活動組織,、策劃

主講：**老師

內(nèi)容概要：內(nèi)容包涵對集體活動的組織,，制作活動策劃書，公文撰寫,，對活動的通知及宣傳方式等一些基本的組織,、策劃能力。

3,、學(xué)生工作應(yīng)用技能

主講：辦公室

內(nèi)容概要：熟悉office辦公軟件(word,、excel、ppt)的基本操作;

六,、 培訓(xùn)流程

1,、學(xué)生干部提前十分鐘到處簽到;

2、保持培訓(xùn)期間會場秩序,、全體成員上課認(rèn)真聽講,、做好筆記;

3、所有培訓(xùn)結(jié)束后每位學(xué)生干部上交書面培訓(xùn)心得;

七,、 工作安排

1,、辦公室負(fù)責(zé)會議室申請、培訓(xùn)簽到,、及培訓(xùn)所需資料準(zhǔn)備;

2,、宣傳部負(fù)責(zé)活動記錄、宣傳;

3,、信息權(quán)益部負(fù)責(zé)老師用水;

4,、其他各部門按需協(xié)調(diào)配合好培訓(xùn)工作的開展,。

家長培訓(xùn)方案 家長培訓(xùn)方案篇二

1.加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè),。教研組內(nèi)每名教師都要在組內(nèi)或校內(nèi)公開課,，并以組內(nèi)公開課為突破口，充分發(fā)揮教研組和備課組的作用,，加強(qiáng)集體備課和評課,。每個教研組本學(xué)期要確定 3名教師，在校內(nèi)進(jìn)行公開課教學(xué),，并逐步向外校推出,，然后組織教師進(jìn)行評課。

2 .努力提高教學(xué)水平,。課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育,、提高教學(xué)質(zhì)量的主渠道，也是提高教育教學(xué)水平的重要渠道,。要求每位教師努力做到教學(xué)七認(rèn)真：認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè),、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生、認(rèn)真進(jìn)行考試和成績評定,、認(rèn)真教學(xué)研究,、認(rèn)真開展電教工作和實驗工作。

3 .加強(qiáng)作業(yè)管理,。根據(jù)不同學(xué)生水平上的差異,，對不同的學(xué)生可以考慮采取分層布置作業(yè)。教師在改作業(yè)方面應(yīng)該采取全批全改的方式,，并且對學(xué)生作業(yè)存在的共性問題及時有效地指導(dǎo),。對教師作業(yè)檢查采取多種方式，期中,、期末常規(guī)檢查,、平時抽查和學(xué)生登記等方式。

4 .加強(qiáng)聽課管理,。我們不僅要求教研組長要多聽課,，而且還要求教師多進(jìn)行組內(nèi)聽課，及時進(jìn)行評課并在教研組或備課組內(nèi)進(jìn)行交流討論,。通過新教師快速成長工程,，有意識有目的組織全體老師參與此項活動，在活動中不僅讓新教師長速成長,，讓老教師也因此受益,。

5 .關(guān)注學(xué)生的輔導(dǎo),。由于每年有數(shù)學(xué)、語文競賽,、朗誦,、唱歌、鋼筆字,、鉛筆字考核等,，一年級拼音過關(guān)與二年級口算過關(guān)，把握這樣的機(jī)會對尖子生進(jìn)行輔導(dǎo),，同時要把更多時間投入到學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)上去,，尋找有效的措施，對學(xué)習(xí)困難生進(jìn)行有效的輔導(dǎo)(要特別關(guān)注后 20%的學(xué)生),。

6 .重點(diǎn)加強(qiáng)六年級教學(xué)工作,。

二.校本業(yè)務(wù)培訓(xùn)

1 .樹立教師是終身學(xué)習(xí)者，行動研究者的觀念加強(qiáng)“學(xué)習(xí)型學(xué)?！苯ㄔO(shè),，建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)機(jī)制。根據(jù)校長室的統(tǒng)一安排和要求,，本學(xué)期將根據(jù)縣教師展中心的要求,，有計劃地安排全校教師在教研組活動中進(jìn)行教育理論學(xué)習(xí)，使教研活動主題化,，鼓勵教師之間共同合作和相互學(xué)習(xí),，加強(qiáng)校際之間的學(xué)習(xí)和交流(特別是鎮(zhèn)內(nèi)教研活動要加強(qiáng))，提高教師綜合素質(zhì),。

2 .繼續(xù)開展教學(xué)實踐中的反思活動,。教師在教學(xué)中要有教后感，提供教師平時多寫教育反思,、教育日志,、教育敘事等內(nèi)容，努力建設(shè)網(wǎng)上教研組,。從而提升教師的教學(xué)水平,。

3 .努力做好校本教研。每一個教研組在做好本組主題培訓(xùn)之時,，根據(jù)本組具體情況制定本組校本培訓(xùn)計劃,。努力使本組校本教研做到以下幾個特點(diǎn)：教研主題專題化、教研內(nèi)容系列化,、教研形式多樣化,。

4 .加強(qiáng)校本課程的開發(fā)和研究，努力形成有我校特色的校本課程體系,。

三,、活動形式

根據(jù)我校的實際,，可以通過請進(jìn)來，走出去的方式,，統(tǒng)籌協(xié)調(diào),，二校聯(lián)動，合理利用現(xiàn)有教育資源,，為教師搭建平臺,，改變教師對繼續(xù)教育中“要我學(xué)”思想的誤解，使之成為“我要學(xué)”,，真正做到校本培訓(xùn)的針對性,、實效性，融“學(xué)習(xí),、實踐,、研究”為一體，確立校本培訓(xùn)在教師發(fā)展過程中的作用,。

1 ,、校長指導(dǎo)式培訓(xùn)：校長通過進(jìn)入課堂、參與教研活動,、同教師座談等形式和教師直接接觸,，面對面地對教師的課堂教學(xué)、備課,、理論學(xué)習(xí),、教學(xué)基本功等進(jìn)行指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時指正和解決,。

2 、自主參與式培訓(xùn)：把技能培訓(xùn)同教學(xué)實踐結(jié)合起來,，經(jīng)常性地開展“新教師匯報課”、“青年教師觀摩課”,，“骨干教師示范課”活動,，給每一位教師都創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)的機(jī)會，以此促發(fā)技能的提高,。

3 ,、專題講座式培訓(xùn)：根據(jù)教師自身發(fā)展需要，集體組織,，分類培訓(xùn),，邀請縣內(nèi)外專家來校講課。同一年段或同一教研組的教師利用一定的時間,，相互交流看法,，相互溝通,、相互借鑒、共同提高,。

4 ,、行動反思式培訓(xùn)：教師根據(jù)自己需求，自主學(xué)習(xí),，樂于實踐,，自主評價，自主完善,。

5 ,、以考代訓(xùn)式培訓(xùn)：如心理健康教育自考、計算機(jī)等級考,、公共英語等級考,、普通話測試等內(nèi)容。

6 ,、外出考察式培訓(xùn)：創(chuàng)造機(jī)會到各地學(xué)習(xí)教育教學(xué)經(jīng)驗,。

四、校本教研細(xì)則

1,、抓好三個結(jié)合,。即理論與實踐相結(jié)合;個體學(xué)習(xí)與團(tuán)體協(xié)作研究相結(jié)合;集中活動與分散活動相結(jié)合。

2,、教師開展好五個一活動,。每位教師每學(xué)期讀一本專著，做一萬字的讀書筆記,，寫一篇質(zhì)量較高的論文,，上一節(jié)校級研討課，教師每課有一次教學(xué)反思(教學(xué)后記),。

3,、校本教研的實施，要從實際出發(fā),，形式多樣,，講求實效。其主要方法有：①示范模仿式：先由優(yōu)秀教師示范,，參與者學(xué)習(xí)借鑒,，將先進(jìn)理念與行為用于相似的教學(xué)情境，由仿到創(chuàng),。②現(xiàn)場診斷式：根據(jù)存在的某個主要問題進(jìn)行現(xiàn)場診斷,，群策群力，集思廣益，解決問題,。③主題組合式：圍繞一個研究主題,，如語文學(xué)科圍繞讓學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)主題，從識字,、閱讀,、口語交際、習(xí)作等不同板塊的教學(xué)充分體現(xiàn)該主題,，開展教研活動,。④任務(wù)驅(qū)動式：教研活動的全體參與者，通過活動完成某項預(yù)定的任務(wù),，促使全身心投入,，保證活動質(zhì)量。⑤交流分享式：在認(rèn)真實踐的基礎(chǔ)上,，給教師搭建展示的平臺,，介紹經(jīng)驗，交流體會,，展示成果,，互相啟迪，共同提高,。⑥案例活動式：提供教學(xué)案例,，集思廣益，分析問題,，在互動碰撞中產(chǎn)生創(chuàng)造性解決問題的火花,。

五、校本教研的評價與獎勵

每年對各學(xué)校以及教師進(jìn)行校本教研活動評估,，堅持過程性評價和總結(jié)性評價相結(jié)合,，并把校本教研的實施情況作為學(xué)校工作年度考核項目，與先進(jìn)集體和先進(jìn)個人的評選掛鉤,。

確立崇尚研究,，鼓勵冒尖為目的的激勵機(jī)制，肯定教師的創(chuàng)造性勞動,，對在校本教研活動中表現(xiàn)突出的集體和個人給予表彰和獎勵。

家長培訓(xùn)方案 家長培訓(xùn)方案篇三

然我們僅僅是學(xué)生干部,，但我們同樣是祖國的未來,，民族的希望，我們有權(quán)利更有義務(wù)在踏入社會前充分的武裝自己,，減輕國家和社會的負(fù)擔(dān),，更好的為國家、社會做貢獻(xiàn)。這更加堅定了我們組織這次學(xué)生干部培訓(xùn)計劃的決心,。

20xx年夏,，作為第一批走入奉賢校區(qū)的理學(xué)院學(xué)生，或者更進(jìn)一步說,，所謂的“學(xué)生干部”,、先進(jìn)積極分子，我們挑起了在奉賢校區(qū)成立理學(xué)院學(xué)生會的擔(dān)子,?？梢哉f，在此之前,，我們在組織學(xué)生會工作方面的經(jīng)驗幾乎為零,。奉賢離老校區(qū)很遠(yuǎn)，交通不便,，我們也很難得到老校區(qū)的學(xué)長們和老師們的幫助,。我們都是在未知中不斷摸索前行。很多次碰壁,，很多次失敗,，很多次我們對我們的過失羞愧難當(dāng)……但是我們還是挺過來了，而且,，作為第一屆奉賢校區(qū)理學(xué)院學(xué)生會骨干,，我們可以很驕傲的說，我們在不斷的進(jìn)步,，我們在不斷的成長,，我們看得到我們的付出有所回報，即使回報很小——與我們的付出相比,。也許我們?nèi)杂性S多地方做得不夠好,，也許我們的工作還不夠純熟，不夠體系,，但是我們很高興同學(xué)們沒有放棄我們,，仍然在背后支持著我們，給我們以力量?，F(xiàn)在,，我們即將離開奉賢校區(qū)，我們希望下一屆的學(xué)生會能夠站在我們的肩膀上走得更遠(yuǎn),，有更好的發(fā)展,，而不希望走我們從前走過的彎路，所以我們決定要組織這樣一次“學(xué)生干部培訓(xùn)計劃”,。希望給下一屆的學(xué)生會骨干鋪一鋪路,，讓他們走得更加順暢!

這次的學(xué)生干部培訓(xùn)計劃，時間十分緊湊，又因為是第一屆,，可能準(zhǔn)備不夠充分;但我們希望這是一個好頭,，不管能否舉辦成功，把它一屆屆傳下去,，成為理學(xué)院奉賢校區(qū)的傳統(tǒng)項目,，成為一種精神!

[目的]

l 提高學(xué)生干部整體水平

l 增強(qiáng)理學(xué)院學(xué)生干部、積極分子之間的聯(lián)系,，便于以后組織,、安排工作

l 提高學(xué)院學(xué)生干部骨干力量的凝聚力

[時間]

二〇〇八年四月至五月(建議時間見最后一頁)

經(jīng)統(tǒng)計，講座時間應(yīng)該只可以放在周五三點(diǎn)半以后或周日,。

[對象] (已完成)

面向全體大一學(xué)生,，歡迎未參加過學(xué)生工作的同學(xué)。(共33名07級學(xué)生參加)

[前期準(zhǔn)備] (已完成)

1,、宣傳工作

我們通過兩個渠道進(jìn)行宣傳：一是通過例會請班長到各班宣傳,，一是通過學(xué)生會內(nèi)部層層向下宣傳;希望通過這樣強(qiáng)力度的宣傳，讓更多的同學(xué)注意到本次計劃的進(jìn)行與意義,。

2,、報名工作

我們通過郵件方式自由報名，希望體現(xiàn)其主動性

3,、小型座談會

我們在四月上旬安排了兩個小型座談會,，主要用于這次培訓(xùn)計劃的骨干與參加者進(jìn)行交流，增進(jìn)了解,，便于接下來計劃更好的進(jìn)行,。(安排兩個時間是考慮到參加者可能有課程的沖突;座談會是還準(zhǔn)備了一份心理試題，便于我們很好的了解參加者的潛質(zhì))

[形式內(nèi)容]

培訓(xùn)過程分為大課授學(xué)(4次教學(xué)),、課后自學(xué),、實踐活動三部分。

學(xué)員學(xué)習(xí)以小組為單位,，可多人組隊,，也可單獨(dú)一人成隊，隊員人數(shù)不得超過6人,，每組配有一名指導(dǎo)人員,。(注：見最后一頁)

參加者自由分組，培訓(xùn)班開始前將分組名單交至學(xué)生會主席團(tuán)處,。學(xué)生會主席團(tuán)對分組進(jìn)行適當(dāng)調(diào)節(jié),，并為個小組分一名主席團(tuán)成員。

分組的主要目的是為了觀察學(xué)員的號召力與積極性,。其中：多人組的實踐形式主要為討論后有一人匯總，上交成果，主要看分工與合作;單人組的實踐形式主要為通過翻閱書籍,、資料,、上交個人所學(xué)成果，主要看洞察力與思維,。

[結(jié)業(yè)考察]

完成小組成果報告,，多人小組有組織地完成一份大型活動的完整計劃;單人小組完成一篇文章(不一定為論文形式)，可以談?wù)勛约簩W(xué)生工作某一部門的看法,、可以寫一份具體活動的策劃,、部門設(shè)計方案等等。

[實施辦法]

一,、大課授學(xué)(講座部分)

(一),、開幕式 及 禮儀講座

第一部分 開幕式

請劉偉蘭老師致開幕詞.

請黃文彬老師對這次活動進(jìn)行動員。

第二部分 學(xué)院活動介紹

請對學(xué)院每年總體的各項活動比較了解的老師或同學(xué)來為大家介紹理學(xué)院學(xué)生會學(xué)代會每年所舉辦的各種活動.

第三部分 培訓(xùn)介紹

對這次培訓(xùn)計劃的活動目的,、活動計劃與過程做一個整體介紹:

a.強(qiáng)調(diào)活動的直接目的不是為學(xué)生會學(xué)代會招助理,，而是提高大一學(xué)生干部的整體水平。增強(qiáng)積極分子之間的聯(lián)系,，提高學(xué)院學(xué)生骨干力量的凝聚力,。

b.強(qiáng)調(diào)組織者也不還是政壇老手或者業(yè)界精英，這次活動更多的是經(jīng)驗的交流,。

c.把握參加這次活動應(yīng)有的態(tài)度,。參加這次活動前，應(yīng)做好心理準(zhǔn)備,，活動必然會讓參加者失去很多空閑時間,。活動過程中,，學(xué)員不要向組織者抱怨時間緊迫或不夠,，要學(xué)會處理繁忙的學(xué)習(xí)和工作生活。

d.要求學(xué)員們用學(xué)習(xí)的眼光看待別人的策劃和組織的活動,，從中汲取經(jīng)驗,，取長補(bǔ)短。

第四部分 禮儀培訓(xùn)

a.授課內(nèi)容包括 大學(xué)生基本禮儀 和 學(xué)生干部基本禮儀;(學(xué)生干部部分最好能關(guān)于一些特別部門有特別的解說,。如秘書處,，禮儀更偏重于文書工作過程和辦公室工作過程中的禮儀。)

b.本次課程,，若可以,，最好請老師或老校區(qū)的學(xué)長授課;(如：上屆與本屆04、05級學(xué)生會學(xué)代會中的骨干成員等等)

c.本課程的目的是提高學(xué)員對禮儀的重視程度,，并希望他們在以后的工作中能多加注意,。講座中應(yīng)該夾雜著一些小問題,，去給上課的學(xué)生去思考，不一定要十分深刻,，但也需要一針見血,。作為第一次正式講座，一定要開個好頭,，一定不能空談理論,，說大道理，要更切合實際,。

實踐作業(yè)：此次講座結(jié)束后,，需要每位學(xué)生完成一篇“我日常生活中的禮儀”來談一下自己平時有哪些不注意的但應(yīng)該注意的禮節(jié)，或者談一下作為一個學(xué)生干部應(yīng)該注意哪些禮儀,。

(二),、部門工作介紹(包括實踐)

第一部分 學(xué)生會、學(xué)代會總覽

由學(xué)生會,、學(xué)代會各派一名主席團(tuán)成員介紹總體介紹學(xué)生會學(xué)代會各部門及中心組的職能,。

第二部分 部門工作介紹

由學(xué)生會、學(xué)代會各部部長分別介紹自己部門的主要職能和工作,。

a.各部門必須準(zhǔn)備充足(最好準(zhǔn)備ppt),，不能走過場，主席團(tuán)要把關(guān)講稿;

b.部門介紹包括部門職能,，該部門工作過程需要的素質(zhì)及工作方法;

c.應(yīng)具體地說明部門的工作狀況,。“做了什么工作”,，“什么工作沒能完成”,，“部門現(xiàn)狀是什么等等”，每個部門一定要如實的講述一些經(jīng)驗與教訓(xùn),，不可圍繞著“不犯大錯,，小錯也少”這樣的主題，講述成功之處和不足之處;

d.各部門部長應(yīng)對下一屆提出希冀與要求,，并鼓勵學(xué)員積極加入;

e.每一個部長結(jié)束介紹前都會留有學(xué)員提問時間,，各部長應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備。

第三部分 雙代會動員

課堂互動：小組為單位,，根據(jù)自身實情談?wù)勛约哼m合什么工作,，講講自己的優(yōu)勢與劣勢。

實踐作業(yè)：任意挑選一個部門,，從部長的角度寫一份部門活動計劃,，可以是長期計劃，亦可以是某一具體活動的計劃;若是多人小組,，建議就某一活動進(jìn)行完整策劃與分工,。

(三),、學(xué)生工作要點(diǎn)

第一部分 介紹學(xué)院學(xué)生會和學(xué)代會的幾項傳統(tǒng)大型活動及活動內(nèi)容。

第二部分 介紹組織一次活動的全部流程,。

a.此部分最好請05級學(xué)長講述,。如可以，我們想邀請陳丹學(xué)姐;

b.從產(chǎn)生想法,，到寫計劃， 到實施的全部過程;

c.強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新以及一些應(yīng)該注意的地方;

d.詳細(xì)講述如何寫一份完整的工作計劃;

課堂互動：每組將第二次課的計劃在課堂上再進(jìn)行一次討論,。討論后,，每組派代表上臺與其他學(xué)員交流一下自己的計劃;其他學(xué)員應(yīng)主動的提出問題，最好是有建設(shè)性的能反映自身想法的問題,。

實踐作業(yè)：繼續(xù)完善部門計劃,，完成后交至小組的指導(dǎo)人員處;安排課外活動的內(nèi)容(課外活動內(nèi)容介紹見實踐部分);

(四)、學(xué)習(xí)成果報告會

第一部分 學(xué)習(xí)成果報告會

每組派代表上臺作成果報告(帶ppt),，內(nèi)容包括：突出的學(xué)生活動計劃,、對這次活動的感言、對學(xué)生工作的感想;

第二部分 公布雙代會正式候選人

(五),、閉幕式暨雙代會

第一部分 雙代會

實施辦法另行制定,。

第二部分 表彰先進(jìn)

由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)來為培訓(xùn)中優(yōu)秀或有突出表現(xiàn)的學(xué)生發(fā)放獎狀.

“干部培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員”，名額控制在百分之三十內(nèi),。若劉老師有事無法出席,，請

第三部分 領(lǐng)導(dǎo)致辭

家長培訓(xùn)方案 家長培訓(xùn)方案篇四

培訓(xùn)成功與否的秘訣是∶決定培訓(xùn)的基礎(chǔ)是什么?如果培訓(xùn)計劃的制定，完全是以管理者所認(rèn)為的職工“應(yīng)當(dāng)”感興趣的東西為基礎(chǔ),，那么基本上可以有把握地預(yù)言,，參加學(xué)習(xí)者的態(tài)度一定頗為冷淡。相反,，如果培訓(xùn)計劃是在經(jīng)常了解培訓(xùn)對象的需要和興趣基礎(chǔ)上制定的,，那么一定是個繁榮成功的計劃。

許多人(包括管理者和教育工作者)往往拿兒童教育的那一套,，移用到成人教育上面來,。假如對象是兒童，你可以命令他們學(xué)這些那些,，“否則,，有你好看的”！成人卻是“有”東西需要“學(xué)習(xí)”,，以便能夠生存,、就業(yè)、幸福等等,，兒童基本上是強(qiáng)制學(xué)習(xí)者,，如果他們不去學(xué)他們應(yīng)當(dāng)學(xué)的東西,，社會就要懲罰他們。然而,，成人卻是自愿學(xué)習(xí)者,，這就是說，如果他們不去學(xué)習(xí)他們應(yīng)當(dāng)學(xué)的東西,，社會不會(至少是不會直接地)懲罰他們,。兒童教育和成人教育的關(guān)鍵差別也正在這里，這些差別將極大地影響學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法,。

然而,，許多培訓(xùn)管理者總是忽視這一環(huán)節(jié)的重要性，他們往往憑自己的感覺行事,。一種非常典型的情況是∶那些敏感的,、有責(zé)任心的人力資源管理者感覺到自己企業(yè)的某些弱項，看到了培訓(xùn)的必要性,；然后,，在沒有對培訓(xùn)需要作清晰界定的情況下，就與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)商討培訓(xùn)的具體內(nèi)容,，如課程,、時間安排等等，并以自己的經(jīng)驗和理解作為取舍的主要標(biāo)準(zhǔn),。這種過于急躁的做法往往導(dǎo)致培訓(xùn)效果的不理想,。

這些管理者往往會很肯定地說∶我當(dāng)然知道我們單位的需要是什么，否則也不會要求做培訓(xùn)了,。若對這種自信加以剖析,，就會發(fā)現(xiàn)問題出在以下幾點(diǎn)上∶

“我們”當(dāng)然要有“培訓(xùn)的需要”，但從效果上來講,，更重要的是要有“具體培訓(xùn)什么的需要”,，亦即“由需要引發(fā)的、明確的培訓(xùn)目標(biāo)”,。沒有對這些具體內(nèi)容的深刻分析,，所謂的：“需要”就僅僅是籠統(tǒng)的感覺而已。需要必須具體化,、明確化,、目標(biāo)化，這是邏輯上必不可少的環(huán)節(jié),。

這些管理者在沒有對企業(yè)內(nèi)部的不足進(jìn)行科學(xué)研究的情況下就做出判斷,，選定某些認(rèn)為要培訓(xùn)的東西。這里容易犯的幾個錯誤是∶

◆本身學(xué)識,、眼界,、經(jīng)驗的限制,；

◆對形勢的誤判；

◆不正確的假設(shè),；

◆錯誤的推理過程等等,。

這樣做出來的培訓(xùn)項目設(shè)計就很難有效地滿足企業(yè)的實際需要，效果上難免要大打折扣,。因此,，無論從理論上的要求，還是從糾正實踐中的常見錯誤出發(fā),，都要求我們十分重視這一步驟，不能草率對待,，更不能省略。

設(shè)計年度培訓(xùn)計劃

培訓(xùn)計劃最基本的內(nèi)容是∶為什么要培訓(xùn)?誰接受培訓(xùn)?培訓(xùn)些什么?誰實施培訓(xùn)?如何培訓(xùn)?把全年的培訓(xùn)項目完整地計劃好后,，培訓(xùn)工作便可開始實施,。

首先要確定培訓(xùn)所要達(dá)到的目標(biāo)。

培訓(xùn)目標(biāo)的作用有以下幾點(diǎn)∶

◆可以結(jié)合受訓(xùn)者,、管理者等方面的需要∶上述兩方面的需要總是有差異的,，但是培訓(xùn)目標(biāo)必須妥善地加以揉合，以達(dá)到整體的滿意效果,；

◆管理方面的需要∶利用培訓(xùn)以改善管理,、提高銷量及利潤；

◆受訓(xùn)人員方面的需要∶利用培訓(xùn)來獲得以下收益,，如較優(yōu)越的感覺,、較多的工資收入、較高的工作技能,、較大的工作滿足感,、較強(qiáng)的自信、晉升機(jī)會等等,。

其次,，用來協(xié)調(diào)培訓(xùn)所需達(dá)成的目標(biāo)與企業(yè)目標(biāo)的一致性∶

培訓(xùn)目標(biāo)必須服從于企業(yè)目標(biāo)，這在理論上是勿庸置疑的,，但在實踐中常常被遺忘,。如是這樣，越是成功的培訓(xùn),，對企業(yè)的整體管理越有破壞性,。

家長培訓(xùn)方案 家長培訓(xùn)方案篇五

勤工助學(xué)部是一個團(tuán)體，每個班級也是一個團(tuán)體,，而班委則是這兩個團(tuán)體聯(lián)系的紐帶,?？上攵闹匾?。所以,，做好班委培訓(xùn)工作，尤為重要,。紐帶不僅起到橋梁的作用,，而且還能促進(jìn)各個部門的工作進(jìn)度，提高其工作效率,。所以,，班委培訓(xùn)工作是目前最應(yīng)該做的工作。勤工助學(xué)部班委培訓(xùn)細(xì)則,，具體如下：

1,、時間：每學(xué)期的單周三下午十二點(diǎn)三十分。

2,、地點(diǎn)：學(xué)生住宿六舍 . 實訓(xùn) a 座 . 教學(xué) b 座一樓二樓,。

3、主要工作：打掃勤工助學(xué)同學(xué)平常難以清理干凈的地點(diǎn),，例如：房頂?shù)幕业?，走廊以及教室的死角，地面的口香糖污跡,，暖氣片下和后面的垃圾等工作,。掃除工具由勤工助學(xué)部在義務(wù)勞動時統(tǒng)一發(fā)放，勞動時要求不能人為有意損壞工具,，否則由班級賠償,。

4、工作要求：準(zhǔn)時完成勤工助學(xué)部交給各班級的工作,，并且保質(zhì)保量,。如各班級有意外情況，請?zhí)崆巴ㄖ诠げ?，勤工部以做好工作安排,，以免造成工作錯誤。

5,、工作評價：準(zhǔn)時 , 保質(zhì)保量完成工作,，經(jīng)勤工助學(xué)部檢查后，準(zhǔn)許離開,。表現(xiàn)優(yōu)秀,，加一分;表現(xiàn)良好，不加分;表現(xiàn)較差，扣一分,。

本項工作本是義務(wù)勞動,，勤工助學(xué)部會本著感恩，公平公正的原則進(jìn)行工作評價 , 希望各個班級的班委能夠積極主動地配合勤工助學(xué)部的工作,。義務(wù)勞動是維護(hù)校園衛(wèi)生環(huán)境的一項重要工作,，希望各班級積極主動做好這項工作，為母校奉獻(xiàn)自己的一份力量,。

助學(xué)貸款,，大學(xué)生醫(yī)保，獎學(xué)金的評定,，助學(xué)金的評定,，貧困生特困生的評定，勤工助學(xué)崗位的評定,。

工作要求：

1,、助學(xué)貸款

助學(xué)貸款材料由各班班長統(tǒng)一收好檢查無誤后，并按時交給勤工助學(xué)部,。材料要全,，信息要準(zhǔn)確，上交要準(zhǔn)時,。助學(xué)貸款材料：家庭情況調(diào)查表(加蓋公章：縣級以上,，民政和政府公章,。)，貧困證明,，助學(xué)貸款申情書,，本人省份證復(fù)印件，及父母身份證復(fù)印件,，各一份,。與銀行簽合同時，及時組織本班同學(xué)到指定教室簽合同,。否則,，后果自負(fù)。

2,、大學(xué)生醫(yī)保

做好本班同學(xué)醫(yī)保意識的宣傳工作,，組織本班同學(xué)填寫醫(yī)保申請表，及時上交,。要求：準(zhǔn)時,、信息準(zhǔn)確。發(fā)放醫(yī)保卡時,，由各班班委統(tǒng)一到勤工部領(lǐng)取,，如有錯誤，及時上報給勤工部,。否則,，后果自負(fù)。

3,、獎學(xué)金評定

做好獎學(xué)金宣傳工作,，以促進(jìn)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。及時,、準(zhǔn)確上交本班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績,，，以備評定獎學(xué)金之用,。收好獎學(xué)金申請表及時交給勤工助學(xué)部,。

4、助學(xué)金評定

平時掌握好班級同學(xué)的家庭經(jīng)濟(jì)情況,，及時反映給勤工助學(xué)部,，以作評定助學(xué)金之用。及時上交助學(xué)金申請表,，要求信息準(zhǔn)確,。上交材料：家庭情況調(diào)查表，助學(xué)金申請書,，貧困證明,，低保證復(fù)印件(特困需要)，以及反映家庭經(jīng)濟(jì)情況的相關(guān)材料,。

5,、貧困生特困生評定

平時掌握好班級同學(xué)的家庭經(jīng)濟(jì)情況，及時反映給勤工助學(xué)部,。作為評定貧特困生之用,。收好申情書，及時上交,。上交材料：家庭情況調(diào)查表,，助學(xué)金申請書，貧困證明,，低保證復(fù)印件(特困需要),，以及反映家庭經(jīng)濟(jì)情況的相關(guān)材料。

勤工助學(xué)崗位評定：平時掌握好班級同學(xué)的家庭經(jīng)濟(jì)情況,，及時反映給勤工助學(xué)部,，以作評定勤工助學(xué)崗位之用,。要求情況真實，反映情況呢及時,。勤工助學(xué)申請書由班委及時上交給我們,。由勤工部審核合格后，安排其崗位,。

勤工助學(xué)部的工作宗旨是輔助勤工助學(xué)同學(xué)做好勤工助學(xué)工作,，維護(hù)良好的校園環(huán)境，為教學(xué)提供一個良好環(huán)境,，以使學(xué)院能夠更好更快的發(fā)展,。勤工助學(xué)部的工作量非常之大，工作也非常繁瑣,。需要各個班委的大力配合和支持,，以提高我們的工作效率。

家長培訓(xùn)方案 家長培訓(xùn)方案篇六

一,、培訓(xùn)目標(biāo)

通過培訓(xùn),，使新教師更新教育理念，提升新教師的師德修養(yǎng)水平;理解并初步掌握課程標(biāo)準(zhǔn);形成教育教學(xué)能力;提高新教師對學(xué)校教育理念和教育文化的認(rèn)同度,，盡快融入學(xué)校的教育文化,，縮短新教師的角色轉(zhuǎn)換期。

二,、培訓(xùn)對象

20xx年9月進(jìn)入我校的新教師,。

三、培訓(xùn)形式

教務(wù)處,、德育處,、教科室集中指導(dǎo)和教研組“以老帶新”個別指導(dǎo)相結(jié)合;交流座談與個體自學(xué)感悟相結(jié)合，充分發(fā)揮骨干教師的“傳,、幫,、帶”作用,。

四,、培訓(xùn)內(nèi)容

1、師德修養(yǎng)培訓(xùn)：著眼于加強(qiáng)新教師對當(dāng)代教師職業(yè),、教師師德規(guī)范,、教師職業(yè)素質(zhì)的認(rèn)識，確立敬業(yè)愛崗,、為教育事業(yè)奉獻(xiàn)聰明才智的正確思想,。

2、教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)：著眼于使新教師明確學(xué)校教育,、教學(xué)工作的基本流程,、規(guī)范、要求和教師的基本職責(zé)，規(guī)范新教師的教育教學(xué)行為,。

3,、教學(xué)技能培訓(xùn)：著眼于培養(yǎng)新教師將理論運(yùn)用于實踐和掌握教學(xué)基本功的能力，進(jìn)行備課,、說課方法的訓(xùn)練,。

五、基本做法與要求：

1,、對新教師的培訓(xùn)堅持政治,、業(yè)務(wù)兩手抓，把政治思想教育和師德教育放在首位,，提高新教師的敬業(yè),、愛崗精神和教育教學(xué)能力。

2,、為新教師配備一名師德高尚,、教育教學(xué)經(jīng)驗豐富、責(zé)任心強(qiáng)的教師作為指導(dǎo)教師,，在教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)對新教師進(jìn)行傳,、幫,、帶,，具體指導(dǎo)新教師的教育教學(xué)實踐。新教師在培訓(xùn)期聽指導(dǎo)教師示范課不少于30節(jié),，并寫出聽課感想;指導(dǎo)教師聽新教師課不少于10節(jié),，并要對所聽的課給予點(diǎn)評指導(dǎo)。

3,、學(xué)校利用星期六的時間組織新教師進(jìn)行集中學(xué)習(xí)培訓(xùn),，使其在短時間內(nèi)按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行課堂教學(xué),，初步掌握備課,、上課、作業(yè)(布置,、批改、檢查)輔導(dǎo),、考試等教學(xué)常規(guī)工作,，養(yǎng)成自覺鉆研業(yè)務(wù)的良好習(xí)慣,。

4、新教師要制定好個人計劃,，根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，寫好學(xué)習(xí)筆記,，提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)理論水平,。新教師要加強(qiáng)鋼筆字、粉筆字,、簡筆畫,、普通話、計算機(jī)運(yùn)用等教學(xué)基本功的訓(xùn)練,，盡快掌握教育教學(xué)工作所必備的各項技能,。

六、培訓(xùn)考核驗收

新教師培訓(xùn)考核驗收工作由教務(wù)處,、教科室,、學(xué)校共同進(jìn)行?？疾榭己藘?nèi)容側(cè)重于政治表現(xiàn),、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)效果等方面,。集中培訓(xùn)期間的考核采用案例分析,、筆記、總結(jié)并結(jié)合出勤,、作業(yè)等方式進(jìn)行,。分散實踐培訓(xùn)的考核，采用上匯報課,，編寫教案,、檢查讀書筆記等方式進(jìn)行。

考核驗收的內(nèi)容及負(fù)責(zé)部門：

1,、理論學(xué)習(xí)考試,。由教科室負(fù)責(zé)。

2,、新教師與指導(dǎo)教師聽課情況,。由教務(wù)處協(xié)同級部進(jìn)行檢查,。

3,、新教師匯報課、教師基本功比賽,。由教務(wù)處,、教科室負(fù)責(zé),。

4、培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié),、教案,、讀書筆記、教育教學(xué)心得體會各1篇,。由教務(wù)處負(fù)責(zé),。

家長培訓(xùn)方案 家長培訓(xùn)方案篇七

為了提高我校教師的業(yè)務(wù)水平，盡快適應(yīng)教學(xué)工作的需要,，拓展教師的發(fā)展空間,，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師繼續(xù)教育,，使我校教師繼續(xù)教育走上制度化,、規(guī)范化的軌道，讓全體教師的教育觀念,、教學(xué)水平,、教育科研能力都得到進(jìn)一步提高，學(xué)校將采取一系列積極有效的措施,，努力為教師的發(fā)展搭建平臺,，提供機(jī)會。特此制訂以下培訓(xùn)方案：

一,、指導(dǎo)思想

以提高教師的整體的素質(zhì),，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍為目標(biāo),，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,，堅持多層次,、多渠道、多形式,、學(xué)用結(jié)合,、講求實效的原則;突出繼續(xù)教育內(nèi)容的針對性、實效性和先進(jìn)性,，構(gòu)建合理的培訓(xùn)體系,，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開拓創(chuàng)新,，與時俱進(jìn),，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,。

二、培訓(xùn)的對象：

全體教師,。

三,、培訓(xùn)目的：

樹立正確的教育觀念，確立良好的職業(yè)道德,，合理的知識結(jié)構(gòu),，勝任本職級及晉升高一職級業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力，基本適應(yīng)實施素質(zhì)教育的要求,。

四,、培訓(xùn)內(nèi)容

(一)師德教育方面：經(jīng)常性地組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》《教育法》《未成年人保護(hù)法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》以及上級教育主管部門關(guān)于師德建設(shè)的相關(guān)要求。引導(dǎo)教師在追求和享受權(quán)利的同時,，認(rèn)真履行好職責(zé)和義務(wù),。加強(qiáng)法制和社會公德教育，引導(dǎo)教師樹立良好的社會形象,，努力成為遵紀(jì)守法和遵守社會公德的典范,，真正做到“一言一行為人師表，一舉一動堪稱楷?！?。利用學(xué)校“師德標(biāo)兵”評選,、年度考核等平臺,，讓先進(jìn)教師的模范事跡成為師德培訓(xùn)的生動材料，典型引路,，用身邊人教育身邊人,，幫助教師樹立正確的人生觀、價值觀和事業(yè)觀,，增強(qiáng)教書育人,、敬業(yè)愛生的責(zé)任感和使命感。(二)理念培訓(xùn)開展內(nèi)容豐富的理論學(xué)習(xí),。學(xué)校定期選擇相關(guān)教育理論書籍,，指定教師閱讀，增加理論素養(yǎng),。有計劃,、有目的地組織學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)論述和教育教學(xué)業(yè)務(wù)知識，及時了解教育大政方針和教改信息,。進(jìn)一步集中人力,，廣泛搜集報刊材料和網(wǎng)上教育站點(diǎn)網(wǎng)頁，組織教師學(xué)習(xí)和討論關(guān)于課改的最新時文，及時更新自己的教育理念,。

(三)業(yè)務(wù)培訓(xùn)

1.教材教法培訓(xùn)。進(jìn)一步領(lǐng)會課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念,，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對教學(xué)的建議，使教師能以此為依據(jù),，在對教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上,，將理論運(yùn)用于實踐,，制定相應(yīng)的教學(xué)及評價策略,。進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，開展學(xué)科教材教法培訓(xùn),，幫助教師解讀教材,，優(yōu)化教學(xué)方法。通過對優(yōu)秀課堂實錄,、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計,、案例分析等材料的研讀，增強(qiáng)教師把握教材,、設(shè)計教案,、實施教學(xué)的水平，提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力,。

2.教研能力培訓(xùn),。幫助教師學(xué)習(xí)掌握教研教科研的一般方法，學(xué)會如何貼近教學(xué)實際發(fā)現(xiàn)問題,、篩選問題,、制訂課題研究方案，如何有效地開展研究,，以達(dá)到預(yù)期的研究效果,，如何進(jìn)行研究信息的搜集整理，并進(jìn)行總結(jié),、深化和提升,，使教研教科研真正成為教師提高自己的自覺行為。

3.教學(xué)基本功培訓(xùn),。根據(jù)我校教師的情況,，抓好抓緊青年教師基本功建設(shè)，增強(qiáng)全體教師的課堂教學(xué)藝術(shù)感染力和信息技術(shù)的使用能力,。特別重視青年教師課堂教學(xué)水平達(dá)標(biāo)的檢測和評價工作的展開,，制訂專題規(guī)程，成立專題小組,。同時,，以教學(xué)“六認(rèn)真”為抓手,，著力做好教學(xué)常規(guī)的內(nèi)化培訓(xùn)。通過以上培訓(xùn),，力求建設(shè)一支一流的教師隊伍,。

(l)新教師的入門培訓(xùn),。

主要指1年的青年教師,。一是引導(dǎo)他們做好角色的轉(zhuǎn)換,，主要由學(xué)生轉(zhuǎn)為教師，對他們加強(qiáng)工作責(zé)任性教育,，以及組織能力的培訓(xùn),。二是狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課,、作業(yè)與輔導(dǎo),、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。三是建立學(xué)?？己酥贫?，考核項目有寫一份合格的教案、上一堂教學(xué)匯報課,、寫一份教學(xué)體會,、設(shè)計一份活動方案，組織一次公開班隊活動,、寫一份全面的工作總結(jié),。

(2)青年教師的培訓(xùn)

主要指3年以上的青年教師，他們是一支充滿生機(jī),，樂于進(jìn)取,，奮發(fā)向上，大有希望的隊伍,，我們對青年教師的培訓(xùn),，堅持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求;業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子,、放手使用;生活上熱情關(guān)懷,，為他們的成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個臺階,。在培訓(xùn)中,，我校仍將以“以老帶新“、“以優(yōu)帶新“,、“以學(xué)促新“,、“以優(yōu)促新“等方式，牽動整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。將通過老教師對青年教師的跟蹤培訓(xùn),，即指導(dǎo)備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié),，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平。

我們還要在提高青年教師實施素質(zhì)教育的能力和水平上做文章,。要將提高青年教師實施素質(zhì)教育的能力和水平作為培訓(xùn)的立足點(diǎn),，結(jié)合繼續(xù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容，強(qiáng)化青年教師對素質(zhì)教育理論,，現(xiàn)代教學(xué)改革聽認(rèn)識;鼓勵青年教師訓(xùn)練掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),，并運(yùn)用到實際的教育教學(xué)中去,。學(xué)校將創(chuàng)造條件,，給青年教師鋪設(shè)實踐和進(jìn)修學(xué)習(xí)的平臺。鼓勵青年教師積極參與教學(xué)科研,，在工作中勇于探索創(chuàng)新,。使自己的實施素質(zhì)教育的能力不斷攀升。

我們特別要注重加強(qiáng)青年教師隊伍中班主任的培訓(xùn)工作,。班級是學(xué)校進(jìn)行教育,、教學(xué)工作的基本單位，班主任是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的主要責(zé)任人,，有些自身素質(zhì)具備的年青教師己經(jīng)擔(dān)起了班主任的重任,，但如何更好地做好班集體的組織者，教育者和指導(dǎo)者,，當(dāng)好學(xué)校實施教育,，教學(xué)工作計劃的得力助手，還需要對他們進(jìn)行進(jìn)一步的培訓(xùn),。

(3)骨干教師的風(fēng)格培訓(xùn)

主要指5年以上的青年教師,。一是以科研為先導(dǎo)，沒有科研的教育是脆弱的,，我們要求骨干教師根據(jù)自己的教學(xué)實際尋找研究專題,，二是以能力為關(guān)鍵。我們主要抓了掌握教材的能力,、駕馭大綱的能力,、教育教學(xué)能力、研究和創(chuàng)造能力,。我們堅持走出去,、請進(jìn)來，讓他們開拓思路,，接受教育新思維,。在學(xué)科教學(xué)中要求做到發(fā)揮自己的教學(xué)風(fēng)格與個性，要做到讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，對所學(xué)學(xué)科產(chǎn)生較濃厚的興趣,。

五、培訓(xùn)方式：堅持集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合,，專題輔導(dǎo)和合作研討相結(jié)合,，理論學(xué)習(xí)和實際應(yīng)用相結(jié)合。(專家引領(lǐng),、名師帶教)

1,、講座：講座主題包括現(xiàn)在的發(fā)展思路、學(xué)校的各項規(guī)章制度,、教學(xué)科研工作常規(guī),、教書育人的藝術(shù)和方法、師德師風(fēng)教育和班主任工作經(jīng)驗與藝術(shù)等,。鼓勵青年教師向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，向優(yōu)秀教師看齊，使他們學(xué)有方向,，趕有目標(biāo),。

2、觀摩：為教師提供校內(nèi)外一些特級教師和優(yōu)秀教師講課,、賽課的實況錄像,，并請相關(guān)學(xué)科經(jīng)驗豐富的教師進(jìn)行課堂分析，幫助青年教師盡快掌握課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié);組織青年教師到外校聽課交流,。

3,、研討：座談會形式，開展廣泛的經(jīng)驗交流,、探討教學(xué)實踐中的得失,、體會。

4,、優(yōu)化深化師徒合作環(huán)節(jié)：將教師拜師結(jié)對制度落到實處,。指導(dǎo)老師應(yīng)本著熱情關(guān)心、細(xì)心指點(diǎn),、嚴(yán)格要求的原則,，幫助青年教師把握教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，傳授經(jīng)驗,，指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教理論,，引導(dǎo)青年教師形成良好的教學(xué)習(xí)慣。指導(dǎo)老師要定期聽青年教師講課,，并進(jìn)行課后點(diǎn)評;青年教師要聽指導(dǎo)老師講課,。

5,、自我培訓(xùn)：完成學(xué)校布置的各項自學(xué)任務(wù)，并作好學(xué)習(xí)筆記,。

六,、培訓(xùn)效果評估

教學(xué)成果：通過教學(xué)獲獎情況、論文發(fā)表,、講說課比賽,、班級學(xué)風(fēng)及學(xué)習(xí)效果等形式呈現(xiàn)。

家長培訓(xùn)方案 家長培訓(xùn)方案篇八

根據(jù)《教育廳關(guān)于印發(fā)小學(xué)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)實施方案的通知》的精神,，結(jié)合我校教師隊伍建設(shè)和師資培訓(xùn)工作的實際,，在總結(jié)以往教師培訓(xùn)工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，制定本計劃,。

一,、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的“十六”大精神,，以科學(xué)發(fā)展觀為指針,，與時俱進(jìn),，開拓創(chuàng)新,，構(gòu)建與現(xiàn)代化先進(jìn)市相適應(yīng)，滿足教師終身學(xué)習(xí)需要的開放式,、多元化的教師繼續(xù)教育體系,，切實加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，積極推動教育的均衡發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展,，提升教育綜合實力,，努力培養(yǎng)人民滿意的教師，辦人民滿意的教育,。繼續(xù)落實《中小學(xué)繼續(xù)教育規(guī)定》,，認(rèn)真貫徹執(zhí)行市教育局、教師進(jìn)修學(xué)校繼續(xù)教育工作的有關(guān)文件精神,，進(jìn)一步推進(jìn)我校繼續(xù)教育工程的實施,，不斷提高師資隊伍的水平，提高我校教師的教育,、教學(xué)能力和水平,。

二、基本原則

校本研修,，自學(xué)為主,。培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)以校本培訓(xùn)為主的教師研修，是“從學(xué)校中來,，到學(xué)校中去”,、“以問題為出發(fā)點(diǎn),，以解決問題為歸宿”的培訓(xùn)，問題是培訓(xùn)的起點(diǎn),，解決這些問題是歸宿,。教師以“自修—反思—實踐”和合作、互動,、互助,、集體分享為主要的學(xué)習(xí)方式，在自學(xué)的基礎(chǔ)上,，強(qiáng)調(diào)反思,，適時輔導(dǎo)，在合作中分享,、升華,。

三、目標(biāo)任務(wù)

以校本培訓(xùn)為主,，以教師發(fā)展為根本,、以促進(jìn)教師專業(yè)化為導(dǎo)向、以構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系為重點(diǎn),、以提高教師教學(xué)質(zhì)量為中心,、以“自修—反思—實踐—互動”為主要學(xué)習(xí)方式。圍繞課程改革,，通過開展教師綜合素質(zhì)培訓(xùn),，使我校教師轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力,，全面提升我校教師的整體素質(zhì),，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要,。

四,、培訓(xùn)內(nèi)容

新一輪中小學(xué)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)以《新課程的反思與重建》、《走向發(fā)展性課程評價》,、《教師教學(xué)究竟靠什么》,、《新教材將給教師帶來些什么》為教材，對全校教師開展全員培訓(xùn),，重點(diǎn)解決教師的課程觀,、教學(xué)觀、教材觀,、評價觀等問題,。

全員培訓(xùn)：

(1)新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀;

(2)信息技術(shù)的操作與實踐;

(3)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》;

(4)課題研究的一般方法指導(dǎo);

(5)教學(xué)論文的撰寫與投稿指南等。

五,、組織實施

1,、成立教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)全校教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)工作。培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組以校長為組長,，教導(dǎo)主任為副組長,，教研組長和兩名骨干教師為組員構(gòu)成。

2,、教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組在學(xué)年初制定學(xué)校本培訓(xùn)學(xué)年的教師樣本工作計劃,，全校教師在此基礎(chǔ)上寫出自己的培訓(xùn)計劃，然后按計劃實行,。學(xué)業(yè)年末全校教師對自己一年來的培訓(xùn)作出總結(jié),，教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)一年來的培訓(xùn)情況作出總結(jié)。

3,、以教師所在教研組為培訓(xùn)單位,，結(jié)合校本培訓(xùn)，以“自修—反思—實踐”的模式為培訓(xùn)形式,，具體重以下幾個環(huán)節(jié)：

(1)自修課程,。通讀教材，弄清內(nèi)容,，做到心中有數(shù),。

(2)自評自結(jié)。在自學(xué)教材的基礎(chǔ)上,，結(jié)合教學(xué)實際進(jìn)行自我評價,，自我總結(jié),。

(3)教師互評,。在自評自結(jié)的基礎(chǔ)上，組織教師以教研組為單位,，進(jìn)行評議,，相互交流。

(4)校長導(dǎo)評,。校長組織教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組對教師是否達(dá)到該段發(fā)展目標(biāo)給予評定,，對各教師的學(xué)習(xí)小結(jié)，進(jìn)行客觀的分析和評價,，肯定成績,，指出差距，找出存在的問題,，教師下一步發(fā)展指明發(fā)展方向和努力目標(biāo),。

4、培訓(xùn)的基本做法

(1)理論學(xué)習(xí),。以理論學(xué)習(xí)為主,，幫助教師在聯(lián)系實際的理論學(xué)習(xí)中,，逐步形成以理論來指導(dǎo)實踐的自覺性和基本的實踐分析策略。

(2)研究交流,。以教研組為單位經(jīng)常性的組織集體學(xué)習(xí)活動,，充分利用樣本教師資源，共同研究教學(xué)中的問題,，提高課堂教學(xué)能力,。

(3)案例分析。學(xué)校根據(jù)實際情況分學(xué)科,、分類別,、分層次設(shè)計案例教學(xué)方案，使教師對案例進(jìn)行學(xué)習(xí),、研究,、反思、感悟,、借鑒,。

(4)課題研究。以教研組為單位,，抓住教學(xué)中存在的問題和困難,，有針對性地進(jìn)行培訓(xùn)。

(5)問題診斷,。針對教育教學(xué)中帶共性的問題和教學(xué)中重點(diǎn)疑難問題或?qū)W科中遇到的實際問題,，組織教師集體討論，達(dá)到解決問題的目的,。

(6)遠(yuǎn)程教育,。以遠(yuǎn)程教育技術(shù)為手段，充分利用這一資源,，組織教師廣泛搜集整理信息,，利用信息提高自身素質(zhì)。

六,、培訓(xùn)形式和具體要求,。

1、學(xué)校自培和上級有關(guān)部門委培相結(jié)合,。

2,、集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)相結(jié)合。

3,、聽講座等傳統(tǒng)手段和信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等現(xiàn)代手段相結(jié)合,。

4、落實好學(xué)校優(yōu)秀教師與新教師的“師徒結(jié)對”工作,。

5,、教師崗位培訓(xùn),。

a、師德教育,。

高尚的師德是教師素質(zhì)的核心,，要把師德教育放在繼續(xù)教育的首位，大力提高教師隊伍的政治思想素質(zhì),，以校本培訓(xùn)為主,，努力使教師熱愛教育事業(yè)，以德育人,，為人師表,，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀,、人才觀和師生觀,，以學(xué)生的發(fā)展為本，全面實施素質(zhì)教育,。

b,、新課程培訓(xùn)。

新課程培訓(xùn)是中小學(xué)教師繼續(xù)教育的核心內(nèi)容,，進(jìn)一步抓好

教師新課程培訓(xùn),，圍繞“實施新課程標(biāo)準(zhǔn)”，著力抓好新教材的教學(xué)研究和培訓(xùn),，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

c、新技術(shù)培訓(xùn),。

組織開展新一輪的信息技術(shù)培訓(xùn),，把信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合水平納入教師業(yè)務(wù)能力;構(gòu)建基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的新型課堂教學(xué)模式，提高教師在信息化背景下的專業(yè)技術(shù)能力和教學(xué)適應(yīng)能力,。

6,、骨干教師培訓(xùn)。

骨干教師培訓(xùn)是教師培訓(xùn)的重點(diǎn),。培訓(xùn)一個，帶動一批,。要通過推薦,、選拔、確立一批國家級,、省級,、大市級、市級骨干教師培訓(xùn)對象,，加大培訓(xùn)力度,，打造一批優(yōu)秀學(xué)科帶頭人和名教師,，并發(fā)揮他們的示范與輻射作用。

家長培訓(xùn)方案 家長培訓(xùn)方案篇九

財務(wù)部 20xx年培訓(xùn)計劃主要包括以下幾個方面;

1,、新入職員工培訓(xùn),。此項培訓(xùn)工作是一個制度性的常規(guī)培訓(xùn)。 所有新入職財務(wù)人員必須按照財務(wù)部制訂的培訓(xùn)計劃進(jìn)行學(xué) 《財務(wù)部新員工崗前見習(xí)規(guī)定》 習(xí)培訓(xùn),。具體見附件 2：

2,、相關(guān)部門財務(wù)知識培訓(xùn)。由于財務(wù)工作涉及到公司所有部門 方方面面,，財務(wù)工作要想做好必須得到公司各部門全體人員的支持和合作,。財務(wù)部對相關(guān)部門人員的財務(wù)知識培訓(xùn)十分 ，見 重要,。在這方面財務(wù)部制定了一個《財務(wù)制度培訓(xùn)綱要》 附件 3,，可以作為今后財務(wù)知識培訓(xùn)的基本內(nèi)容。

3,、財務(wù)人員在崗培訓(xùn),。主要采取內(nèi)部人員講座和外部人員講座 兩種方式。內(nèi)部培訓(xùn)一般結(jié)合公司實際情況選取課題,，如：銷售收入的確認(rèn),、銷售折扣的帳務(wù)處理、費(fèi)用管理的細(xì)化(分 項目,、分單位部門等),，采取培訓(xùn)和探討結(jié)合的方式，計劃 20xx年每二個月進(jìn)行一次這樣的培訓(xùn),。外部培訓(xùn)主要是請外 部專家進(jìn)行專項培訓(xùn),，比如有關(guān)稅務(wù)風(fēng)險防范培訓(xùn)、有關(guān)新 會計準(zhǔn)則培訓(xùn)等計劃 20xx年每季度一次,。

4,、財務(wù)人員外部培訓(xùn)。采取送到天音公司財務(wù)部或其他培訓(xùn)機(jī) 構(gòu)學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行培訓(xùn),，視具體情況而定,。

5、巡回指導(dǎo),。這項工作包括幾個方面：一是總公司財務(wù)部人員 的巡回培訓(xùn),，計劃在一季度對下屬公司電算化進(jìn)行一次巡回培訓(xùn)。二,、財務(wù)經(jīng)理巡回檢查工作的同時進(jìn)行培訓(xùn);三,、重 點(diǎn)是區(qū)域財務(wù)經(jīng)理對下屬公司的經(jīng)常性巡回培訓(xùn)

6、財務(wù)例會。每周一次,，總結(jié)工作,、計劃工作、同時也是一次學(xué)習(xí)和提高,。

五,、工作重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、增加資金投入：資金需求計劃和融資計劃在后面 20xx年主要財務(wù) 指標(biāo)預(yù)測中有具體數(shù)據(jù),。根據(jù)我司 20xx年的銷售計劃,，資金缺口 比較大，如何更好地與銀行合作,，取得銀行的資金支持是我司 20xx年總體目標(biāo)能否實現(xiàn)的關(guān)鍵,。在這個問題上財務(wù)部感覺壓力特別大，如何多方位拓寬融資渠道,，保證公司高速發(fā)展所需資金,，是 財務(wù)部的工作重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2,、招聘,、培訓(xùn)并吸引優(yōu)秀人才?！俺梢嗍捄?、敗亦蕭何”，所有的工 作成敗的關(guān)鍵還是在于人,。公司發(fā)展到一定程度,，所有的工作必 須納入整體系統(tǒng)運(yùn)做之中。一個系統(tǒng)的運(yùn)做靠個別人是不可能有 任何作為的,，使系統(tǒng)發(fā)揮最大作用就需要一大批優(yōu)秀的人才,。財務(wù)工作也是如此，當(dāng)前最缺的是優(yōu)秀的人才,。20xx年度財務(wù)部在 人才的招聘,、培訓(xùn)方面要下更大的力氣。如何留住優(yōu)秀的人才,， 需要公司高層領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行方向的指導(dǎo),，需要人力資源部對公司員工的職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃，對員工的激勵機(jī)制更加得力,。最關(guān)鍵的是 使每個員工在愛施德工作有一定的壓力引導(dǎo)其不斷進(jìn)進(jìn)取,，同時 也有一定的安定感、歸宿感,，甚至更高層面的成就感。

家長培訓(xùn)方案 家長培訓(xùn)方案篇十

一、培訓(xùn)對象：我區(qū)所有學(xué)校專職,、兼職及代課體育教師80余人,。

二、培訓(xùn)目的：通過一系列課程培訓(xùn)和足,、籃,、排三大球球類規(guī)則的培訓(xùn)，提升體育教師的教育教學(xué)理念,，提高體育教師的常態(tài)課,、研究課及體育科研能力，提高體育教師組織體育活動和田徑運(yùn)動會和開展課外活動的綜合能力,。同時也為下半年市教育督導(dǎo)團(tuán)對我區(qū)的學(xué)校體育衛(wèi)生專項督導(dǎo)工作奠定基礎(chǔ),。

三、培訓(xùn)內(nèi)容及主講人：

1.新課程培訓(xùn)(主講人：)

2.體育教師教學(xué)業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)(主講人：)

3.學(xué)校體育課外訓(xùn)練及運(yùn)動員選材(主講人：)

4.籃球規(guī)則及裁判法培訓(xùn)(主講人：)

5.足球規(guī)則及裁判法培訓(xùn)(主講人：)

6.田徑競賽規(guī)則及運(yùn)動會編排培訓(xùn)(主講人：)

四,、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)：

1.主講教師課件費(fèi)及誤工補(bǔ)助x元∕每人,，計x元，籌備經(jīng)費(fèi)x元,，共計：x元,。

五、培訓(xùn)時間及地點(diǎn)：

培訓(xùn)時間定于6月底7月初(三天),，地點(diǎn)另行通知

家長培訓(xùn)方案 家長培訓(xùn)方案篇十一

(一)培訓(xùn)需求分析

培訓(xùn)需求分析是設(shè)計新員工入職培訓(xùn)方案的首要環(huán)節(jié),。它由培訓(xùn)管理人員采用各種方法和技術(shù)，對組織成員的目標(biāo),、知識,、技能等方面進(jìn)行鑒別和分析，從而確定是否需要培訓(xùn)以及培訓(xùn)的內(nèi)容,。它是確定培訓(xùn)目標(biāo),、設(shè)計培訓(xùn)計劃的前提，也是培訓(xùn)評估的基礎(chǔ),。只有充分了解,、分析培訓(xùn)需求，才能設(shè)計合理的新員工入職培訓(xùn)方案,。培訓(xùn)需求可從企業(yè),、工作、個人三方面進(jìn)行分析：

首先,，進(jìn)行企業(yè)分析,。先確定企業(yè)的培訓(xùn)需求，以保證培訓(xùn)方案符合企業(yè)的總體目標(biāo)和戰(zhàn)略要求,。大凡企業(yè)組織新員工入職培訓(xùn),，就是要把新員工因知識、技能不足，不了解企業(yè)的概況,、歷史,、現(xiàn)狀、遠(yuǎn)景規(guī)劃而造成的盲目性所產(chǎn)生的機(jī)會成本的浪費(fèi),，控制在最小限度,。如果企業(yè)不組織新員工入職培訓(xùn)，新員工要花費(fèi)比培訓(xùn)多得多的時間掌握這些知識,。新員工進(jìn)入企業(yè),，面對一個新環(huán)境，不了解企業(yè)情況,，不了解職位要求,，不熟悉上司、同僚,、下屬,，不免感到緊張不安。為了使新員工消除緊張情緒,，迅速適應(yīng)環(huán)境,，必須進(jìn)行入職培訓(xùn)。

其次,，進(jìn)行工作分析,。工作分析是指新員工達(dá)到理想的工作績效所必須掌握的技能和能力。

接著,，進(jìn)行個人分析,。個人分析是將員工現(xiàn)有的水平與未來工作崗位對員工技能、態(tài)度的要求進(jìn)行比照,，研究兩者之間存在的差距,，研究需要進(jìn)行哪方面的培訓(xùn)來提高能力，達(dá)到員工的職務(wù)與技能的一致,。但是,，培訓(xùn)不是萬能的，只有當(dāng)新員工存在的問題是通過培訓(xùn)能夠解決的時,，則進(jìn)行培訓(xùn),。

(二)培訓(xùn)方案各組成要素分析

新員工入職培訓(xùn)方案是培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)資源,，培訓(xùn)對象、培訓(xùn)日期與時間,、培訓(xùn)方法,、培訓(xùn)場所與設(shè)備,、培訓(xùn)紀(jì)律的有機(jī)結(jié)合，具體分析如下：

1. 培訓(xùn)目標(biāo),。培訓(xùn)目標(biāo)應(yīng)設(shè)置總目標(biāo)和具體目標(biāo),。培訓(xùn)總目標(biāo)是宏觀上的,、較抽象的,，它需要不斷分層次細(xì)化，使其具有可操作性,。新員工入職培訓(xùn)就是要把因新員工知識,、能力、態(tài)度等方面的差距所產(chǎn)生的機(jī)會成本的浪費(fèi)控制在最小階段,，這就是企業(yè)新員工入職培訓(xùn)的總目標(biāo),。

培訓(xùn)的具體目標(biāo)是：

讓新員工感受到企業(yè)對他們的歡迎，體會到歸屬感,，以鼓舞士氣;

讓新員工消除初進(jìn)企業(yè)時的緊張焦慮情緒,，很快適應(yīng)新的工作環(huán)境，以便減少錯誤,、節(jié)省時間;

展現(xiàn)清晰的職位分析及,、企業(yè)對個人的期望。告訴他,，他的職位是干什么的,，你希望他做到什么;

培訓(xùn)新員工解決問題的能力，提供尋求幫助的方法,，提供討論的平臺，幫助他更快地勝任本職工作;

幫助新員工建立與同事和團(tuán)隊的河蟹關(guān)系,，減少員工的抱怨;

讓員工了解企業(yè)的歷史,、現(xiàn)狀，讓他融入企業(yè)文化,。不管他什么背景,、歷史、來自什么樣的公司,，用強(qiáng)化的方式讓他很快適應(yīng)公司的組織文化,，大家用同一個聲音說話。

總之,，培訓(xùn)目標(biāo)是培訓(xùn)方案實施的導(dǎo)航燈,。有了明確的總體目標(biāo)和各層次的具體目標(biāo)，培訓(xùn)的組織者和接受培訓(xùn)的新員工才能少走彎路,，收到事半功倍的效果,。

2. 培訓(xùn)內(nèi)容,。一般來說，新員工入職培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)包括以下三個層次：

知識培訓(xùn),，是入職培訓(xùn)的第一層次,。知識培訓(xùn)有利于理解概念，增強(qiáng)對新環(huán)境的適應(yīng)能力,。新員工只要聽一次講座或看一本書,，就可能獲得相應(yīng)知識，簡單易行,，但學(xué)后容易忘記,。如果培訓(xùn)僅停留在這一層次上，效果是難以保證的,。

技能培訓(xùn),，是入職培訓(xùn)的第二個層次，錄用新員工不可避免地要走這一步,。因為抽象的書本知識不可能立即適應(yīng)具體的操作,。即使新員工進(jìn)入企業(yè)時就已擁有了優(yōu)異的工作技能，他們也必須通過培訓(xùn)了解本企業(yè)運(yùn)作中的一些差別,。很少有員工剛進(jìn)入企業(yè)就掌握了所需要的一切技能,，至于新錄用的會計師、工程師,、經(jīng)濟(jì)師,、醫(yī)師、護(hù)士等專業(yè)人員也毫無例外應(yīng)當(dāng)參加新員工入職培訓(xùn),。他們雖然已掌握本專業(yè)的知識和技能,，但都只限于自己的專業(yè)，而與其他專業(yè)之間缺乏溝通和協(xié)調(diào),，對本企業(yè)更不甚了解,。應(yīng)當(dāng)通過培訓(xùn)，讓他們了解企業(yè)的情況,，了解本企業(yè)他人的工作,，促進(jìn)各類人員之間的溝通和協(xié)調(diào)，使他們從企業(yè)整體利益出發(fā)共同合作,。而且,，他們還可以通過培訓(xùn)更新專業(yè)知識，及時了解各自領(lǐng)域的最新知識及在本企業(yè)的應(yīng)用,，使之與社會經(jīng)濟(jì)技術(shù)的發(fā)展相適應(yīng),。

素質(zhì)培訓(xùn)，這是入職培訓(xùn)的最高層次,。素質(zhì)高的員工有正確的價值觀,，有良好的思維習(xí)慣,，有較高的目標(biāo)。他可能暫時缺乏知識和技能,，而素質(zhì)低的員工即使已掌握了知識和技能,，也可能不用，甚至幫倒忙,。如果因為招聘把關(guān)不嚴(yán),，錄用了素質(zhì)低的員工，經(jīng)培訓(xùn)不改的,，應(yīng)及時清退,，否則，飴害企業(yè),。

入職培訓(xùn)實踐中，究竟如何選擇培訓(xùn)內(nèi)容,，應(yīng)從實際出發(fā),。如果錄用的員工是管理人員，應(yīng)傾向于知識和素質(zhì)培訓(xùn),。如果錄用人員是一般員工,，則傾向于知識和技能培訓(xùn)。

新員工入職培訓(xùn)必不可少的內(nèi)容有：

公司的地理位置和工作環(huán)境;

企業(yè)的標(biāo)志及由來;

企業(yè)的發(fā)展歷史和階段性的英雄人物;

企業(yè)重要標(biāo)志及有重要意義的紀(jì)念品的解說;

企業(yè)的產(chǎn)品和服務(wù);

企業(yè)的品牌地位和市場占有率;

2 企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)及主要領(lǐng)導(dǎo);

企業(yè)文化和企業(yè)經(jīng)營理念;

企業(yè)的戰(zhàn)略和企業(yè)的發(fā)展前景;

科學(xué)規(guī)范的職位說明書;

2 企業(yè)的規(guī)章制度和相關(guān)的法律文件;

2 團(tuán)隊的協(xié)作和團(tuán)隊的建設(shè);

2 業(yè)務(wù)知識與技能,、業(yè)務(wù)流程,。

3. 培訓(xùn)資源。培訓(xùn)資源(又稱培訓(xùn)指導(dǎo)者)可分內(nèi)部資源和外部資源,。內(nèi)部資源包括企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo),、具備特殊知識和技能的員工。利用內(nèi)部資源,，可使新員工和培訓(xùn)組織者多方都得到提高,。外部資源是指專業(yè)培訓(xùn)人員、學(xué)校,、公開研討會或?qū)W術(shù)講座等,。對于新員工入職培訓(xùn)來說，內(nèi)部資源和外部資源各有優(yōu)缺點(diǎn),，但比較之下,，還是首推內(nèi)部培訓(xùn)資源，只有在企業(yè)業(yè)務(wù)確實繁忙,，分不開人手或企業(yè)內(nèi)部確實缺乏適當(dāng)人選時,，才選擇外部培訓(xùn)資源。當(dāng)然,，如果能把外部資源和內(nèi)部資源結(jié)合起來使用有,，那就更好了,。

當(dāng)今有膽識的企業(yè)家都在大力發(fā)掘內(nèi)部培訓(xùn)資源。如摩托羅拉公司成立了摩托羅拉大學(xué),，每個新員工都要在這所企業(yè)大學(xué)里接受一星期的入職培訓(xùn),。西門子公司成立了韋爾納.馮.西門子學(xué)院，每年大約有占員工總數(shù)5%的新員工在西門子學(xué)院接受培訓(xùn),。4. 培訓(xùn)日期,。培訓(xùn)日期選擇的原則是什么時候需要就什么時候培訓(xùn)。設(shè)計新員工入職培訓(xùn)方案時就必須把入職培訓(xùn)安排在企業(yè)挑選,、測試,、錄用員工程序履行完畢，新員工正式加盟本企業(yè)之時進(jìn)行,。這時候的新員工都需要通過培訓(xùn)熟悉企業(yè)的工作程序和行為準(zhǔn)則,，不失時機(jī)的安排培訓(xùn)是最恰當(dāng)不過的事。

有的企業(yè)違背了這一原則,，把培訓(xùn)計劃訂在淡季,，以防影響生產(chǎn)，卻不知正因為未及時培訓(xùn),，卻造成了大量次品,、廢品或其它事故。此為下策,。

有的企業(yè)將新員工入職培訓(xùn)在不同時間內(nèi)不定期安排，每一位員工在試用期都先后將得到一次新員工培訓(xùn)的機(jī)會，具體日期由人力資源部通知。此為中策。

還有的企業(yè)在新員工報到后即統(tǒng)一利用集中的時間培訓(xùn)，培訓(xùn)后再開始工作,，此為下策,。

5 培訓(xùn)方法。培訓(xùn)方法的新異，是培訓(xùn)效果的催化劑。培訓(xùn)的方法有多種,，如講授法,、演示法、案例法,、討論法、視聽法,、角色扮演法等。各種方法都有不同的特色，在新員工入職培訓(xùn)中,，要依據(jù)企業(yè)的需要和可能,，合理地選擇采用,。

目前,，外國企業(yè)大多采用案例培訓(xùn)，中國的人才培訓(xùn)公司采用最多的是講座式,。將講授法與案例法結(jié)合起來，靈活地運(yùn)用于新員工入職培訓(xùn),，生動活潑,，再輔之以實地參觀，是頗有成效的方法,。

6. 培訓(xùn)場所及設(shè)備,。培訓(xùn)內(nèi)容的具體性要求,、信息傳授的具體性,，培訓(xùn)內(nèi)容及培訓(xùn)方法決定了如何選擇培訓(xùn)場所與設(shè)備。

新員工入職培訓(xùn)的場所有教室,、會議室,、工作現(xiàn)場等,。在講授企業(yè)概況等共同知識時，課堂可以在教室,、會議室,。每天上課地點(diǎn)不宜單一，可通過變化培訓(xùn)環(huán)境,，讓新員工多了解企業(yè)的一些設(shè)施如階梯教室,、多功能會議室等，從多方面接觸企業(yè),。而且,，培訓(xùn)地點(diǎn)的變換，有助于吸引新員工的注意力,、緩解培訓(xùn)疲勞,。

若介紹各部門的業(yè)務(wù)技能，則決定了最適宜的場所是工作現(xiàn)場,。為營造一種良好的培訓(xùn)環(huán)境,，可組織新員工實地參觀各部門的工作現(xiàn)場,，充分利用企業(yè)的硬件，在新員工面前展示一種正規(guī)的有檔次的第一印象,。

新員工入職培訓(xùn)的設(shè)備包括教材,、筆記本、筆,、模型,、投影儀、電視,、錄相等,。在企業(yè)財力、物力所允許的情況下,，培訓(xùn)設(shè)備要與時俱進(jìn),，盡可能多樣化、靈活化,。這有助于建立企業(yè)人性化的形象,，增進(jìn)新員工與企業(yè)的情感鏈接。如企業(yè)概況與規(guī)章制度,，文字材料和專人講解已達(dá)到介紹的目的,。但如果再使用多媒體工具演示，不但可以讓員工感受到企業(yè)為他們所花費(fèi)的精力,，感覺到人性化的關(guān)懷,，更可側(cè)重引導(dǎo)新員工對企業(yè)和新環(huán)境的積極情感。

7. 培訓(xùn)紀(jì)律,。紀(jì)律是搞好培訓(xùn)的保證,。在設(shè)計新員工入職培訓(xùn)方案時，應(yīng)該制定相應(yīng)的培訓(xùn)紀(jì)律,。

以上各要素的有機(jī)結(jié)合就是一個系統(tǒng)的新員工入職培訓(xùn)方案,。培訓(xùn)方案出來了，方案的設(shè)計工作并沒有結(jié)束,。方案中實現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)是根本目的,。培訓(xùn)方案是否設(shè)計得合理有效，培訓(xùn)目標(biāo)能否實現(xiàn),，還得經(jīng)過評估,。

(三)培訓(xùn)方案的評估與完善

培訓(xùn)效果如何、培訓(xùn)的投入是否值得,，一直是員工培訓(xùn)工作中尚未解決的一個最大問題,。科學(xué)的培訓(xùn)評估對于企業(yè)了解投資的效果,、界定培訓(xùn)對組織的貢獻(xiàn),、證明員工培訓(xùn)所做出的成績非常重要。

培訓(xùn)效果的評估,，是指企業(yè)在組織培訓(xùn)之后,，采用一定的形式，把培訓(xùn)的效果用定性或者定量的方式表示出來,。良好的培訓(xùn)評估體系是在工作分析,、崗位說明、績效標(biāo)準(zhǔn)和管理以及培訓(xùn)要素之間的流程管理,，這種流程管理的核心,，就是通過培訓(xùn)不斷提高業(yè)績，并在提高業(yè)績的基礎(chǔ)上,，逐漸提高績效標(biāo)準(zhǔn),，進(jìn)而使企業(yè)培訓(xùn)進(jìn)入良性循環(huán)，真正服務(wù)于企業(yè)的經(jīng)營戰(zhàn)略,。

對于培訓(xùn)評估標(biāo)準(zhǔn)的研究,，國內(nèi)外應(yīng)用得最為廣泛得是最早由美國學(xué)者柯克帕特里克(kirkpatrick)提出的培訓(xùn)效果四級評價模型，該評估模型將培訓(xùn)的效果分為四個層次：

1.反應(yīng)層,，即學(xué)員反應(yīng),，在員工培訓(xùn)結(jié)束時，通過調(diào)查了解員工培訓(xùn)后總體的反應(yīng)和感受,。

2.學(xué)習(xí)層,，即學(xué)習(xí)的效果，確定受訓(xùn)人員對原理,、技能,、態(tài)度等培訓(xùn)內(nèi)容的理解和掌握程度。

3.行為層,，即行為改變,，確定受訓(xùn)人員培訓(xùn)后在實際工作中行為的變化，以判斷所學(xué)知識,、技能對實際工作的影響,。

4.結(jié)果層，即產(chǎn)生的效果,，可以通過一些指標(biāo)來衡量,，如事故率、生產(chǎn)率,、員工流動率,、質(zhì)量、員工士氣以及企業(yè)對客戶的服務(wù)等,。

隨著我國企業(yè)對培訓(xùn)效果評估的日益重視,，kirkpatrick培訓(xùn)四級評估模型已成為我國企業(yè)培訓(xùn)效果評估的主要標(biāo)準(zhǔn),，但在相當(dāng)多的企業(yè)，培訓(xùn)效果評估一般只停留在第一,、二層次,，而缺乏深層次(第三、四層次)的評估,。

培訓(xùn)評估報告,。培訓(xùn)評估最后要提出培訓(xùn)評估報告。評估報告主要有三個組成部分：一是培訓(xùn)項目概況,，包括項目投入,、時間、參加人員及主要內(nèi)容等;二是受訓(xùn)員工的培訓(xùn)結(jié)果,，包括合格人數(shù),，不合格人員及不合格原因分析，另外還應(yīng)提出不合格者處置建議,，對不合格員工應(yīng)進(jìn)行再培訓(xùn),，如果仍不合格者，應(yīng)實施轉(zhuǎn)崗或是解聘;三是培訓(xùn)項目的評估結(jié)果及處置：效果好的項目可保留,，沒有效果的項目應(yīng)取消,，對于有缺陷的項目要進(jìn)行改進(jìn)，對于某些部分不夠有效的項目可以進(jìn)行重新設(shè)計和調(diào)整,，對于某些領(lǐng)域欠缺的項目可以新增,。

跟蹤反饋。培訓(xùn)報告確定后,，要及時在企業(yè)內(nèi)進(jìn)行傳遞和溝通,。一些企業(yè)往往忽略了這點(diǎn)而造成培訓(xùn)評估與實際工作脫節(jié)。培訓(xùn)評估報告應(yīng)傳遞到如下人員：一是受訓(xùn)員工,，使他們了解培訓(xùn)的效果,，以便在工作中進(jìn)一步學(xué)習(xí)和改進(jìn);二是受訓(xùn)員工的直接領(lǐng)導(dǎo);三是培訓(xùn)主管，他們負(fù)責(zé)著培訓(xùn)項目的管理,，并擁有員工人事聘用建議權(quán);四是組織管理層,，他們可以決定培訓(xùn)項目的未來。

綜上所述,，本文從分析新員工入職培訓(xùn)的定義入手,，闡述了入職培訓(xùn)的發(fā)展過程和現(xiàn)狀，以及新員工入職培訓(xùn)方案的設(shè)計要求,。在本文結(jié)尾時,，筆者認(rèn)為還有必要強(qiáng)調(diào)的是，方案形成以后要，要努力付諸實踐,，只有不斷的實踐,，才能不斷提高培訓(xùn)效果。

家長培訓(xùn)方案 家長培訓(xùn)方案篇十二

為了培養(yǎng)一支政治堅定,、團(tuán)務(wù)熟練,、作風(fēng)過硬的團(tuán)干部隊伍、增強(qiáng)團(tuán)學(xué)干部的綜合素質(zhì),，充分發(fā)揮共青團(tuán)作為黨的助手和后備軍的作用，武漢商貿(mào)學(xué)院管理學(xué)院制定團(tuán)校培訓(xùn)方案,，具體方案如下:

一,、培訓(xùn)目的：

本次團(tuán)校培訓(xùn)以“提高團(tuán)干部理論素質(zhì)、加強(qiáng)團(tuán)干部工作能力”為中心,，以“拓展”為重點(diǎn)對學(xué)生干部進(jìn)行培訓(xùn),。通過團(tuán)校培訓(xùn)，以提高團(tuán)干部的工作積極性,，使其了解團(tuán)組織的現(xiàn)狀和發(fā)展方向,，以提高思想認(rèn)識，提高工作能力,，增進(jìn)溝通與交流,。因此，此次團(tuán)校培訓(xùn)的課程也會按此設(shè)置,。

二,、培訓(xùn)主題：關(guān)注社會，完善自我

三,、培訓(xùn)對象：我院校培訓(xùn)對象為我院分團(tuán)委,、學(xué)生會部分學(xué)生干部、以及,、xx級各班主要學(xué)生干部,。

四、報名方式：08級每班5名,，07級每班2名(并交照片一張)

五,、培訓(xùn)安排

第一講

時間：4月9日(星期四)下午4：20—6：00

地點(diǎn)：c301

主講人：賈先國

課程主題：團(tuán)校開幕式和團(tuán)員的責(zé)任與義務(wù)。

目的：提高工作能力,。通過培訓(xùn)是團(tuán)學(xué)干部了解和掌握團(tuán)的相關(guān)知識和工作方法,，提高團(tuán)學(xué)干部的思想素質(zhì)、政治素質(zhì),、工作能力,、學(xué)習(xí)能力和組織能力，明確工作的思路,，進(jìn)一步做好我們負(fù)擔(dān)的各項工作,。

第二講

時間：4月11日(星期六)上午8：30—10：30

地點(diǎn)：c301

課程主題：觀看50周年閱兵儀式視頻

目的：建國60周年的今天,，20xx年前的閱兵儀式給我們的記憶已是模糊，不同的年齡觀看的態(tài)度有所發(fā)生,，讓我們回顧過去展望未來,。

第三講

時間：4月11日(星期六)上午10：50—11：50

地點(diǎn)：管院教室

課程主題：義務(wù)勞動——擦桌子

目的：培養(yǎng)團(tuán)干部的實際動手能力，增強(qiáng)團(tuán)干部的熱愛集體,、熱愛勞動的思想,。

第四講

時間：4月13日(星期一)4：20—6：00

地點(diǎn)：c301

課程主題：應(yīng)用文寫作

講課老師：待定

目的：培養(yǎng)學(xué)生干部及團(tuán)員團(tuán)干的公文的撰寫能力、學(xué)會運(yùn)用公文語言,、掌握常用公文寫作格式和要領(lǐng),，為今后的工作奠定基礎(chǔ)。

第五講

時間：4月16日(星期四)4：20—6：00

地點(diǎn)：c301

主講人：徐雷

課程主題：素質(zhì)與技能培養(yǎng)和觀看視頻《金融危機(jī)下的我們》

目的：提高思想認(rèn)識,。通過團(tuán)校培訓(xùn),，使各位團(tuán)干部了解和掌握我系學(xué)生工作的發(fā)展思路，特別是增強(qiáng)就業(yè)能力的工作目標(biāo)和要求以及目前大學(xué)生所面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn),。同時通過道德素質(zhì)教育和理論素質(zhì)教育,，轉(zhuǎn)變思想觀念，擴(kuò)展工作思路,，提高團(tuán)學(xué)干部的思想認(rèn)識水平,。

第六講

時間：4月18、19日(星期六,、星期天)

課程主題：參觀武漢紅色紀(jì)念館

目的：分小組由組長帶隊,，自由選擇參觀的地點(diǎn)，培養(yǎng)團(tuán)干部的歷史責(zé)任感,。

第七講

時間：4月23日(星期四)下午4：20—6：00

地點(diǎn)：d501 d502 d503

課程主題：結(jié)業(yè)考試

第八講

時間：4月27日(星期一)下午4：20—6：00

地點(diǎn)：c301

課程主題：結(jié)業(yè)典禮

考勤制度：

1,、團(tuán)員、團(tuán)干考勤工作由分團(tuán)委辦公室負(fù)責(zé),。

2,、考勤表有辦公室制定，團(tuán)校學(xué)員需提前15分鐘到

上課地點(diǎn),，進(jìn)行考勤簽到,。

3、學(xué)員在學(xué)習(xí)期間不得隨意請假,，若無法參加活動,，需持有班級團(tuán)委證明的請假條向教務(wù)組請假，但不能超過2次,。

4,、一般情況下，上課期間不能隨意離開，若臨時有事,，須向教務(wù)組請假并批準(zhǔn)后才能離開,。

凡有下列情況之一者，均取消學(xué)員資格：

a,、缺席1次以上者(含1次)

b,、請假2次以上者(含2次)

c、遲到或早退達(dá)4次者(含4次)

學(xué)習(xí)和作業(yè)制度

1,、結(jié)業(yè)考試內(nèi)容從上課內(nèi)容里摘選,，請同學(xué)們做好課堂筆記。

2,、學(xué)員要按時上課不遲到,、不早退，認(rèn)真聽講,。

3、學(xué)員努力學(xué)習(xí)團(tuán)的知識,，在黨的方針政策指導(dǎo)下理論聯(lián)系實際,，提高思想政治素養(yǎng)，促進(jìn)團(tuán)的建設(shè)工作,。

4,、按時按量完成作業(yè)，不得遲交,、缺交,。

5、學(xué)員作業(yè)及考勤情況與學(xué)員結(jié)業(yè)及本學(xué)期評優(yōu)相聯(lián)系,。

家長培訓(xùn)方案 家長培訓(xùn)方案篇十三

根據(jù)《市教育局關(guān)于做好20xx年中小學(xué)教師市級集中培訓(xùn)后期實踐研修工作的通知》(武教師[20xx]2號)文件精神,，為做好我區(qū)20xx年后期實踐研修工作，特制定《江夏區(qū)20xx年中小學(xué)教師市級集中培訓(xùn)后期實踐研修工作方案》,。

一,、成立專班：

區(qū)教育局成立20xx年后期實踐研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長：付耀勝 周 正 謝國慶

副組長：葛秋萍 王安松

成 員：盧愛萍 張北平

二,、研修內(nèi)容：

中小學(xué)教師在參加市級集中培訓(xùn)后,，應(yīng)結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容完成以下“三個一”的實踐研修任務(wù)：

1.一篇培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)與體會，并在校內(nèi)交流;

2.一堂以培訓(xùn)內(nèi)容為主題的公開匯報課;

3.一則教育教學(xué)反思案例,。

三,、研修對象：

在20xx年8月30日前完成市級培訓(xùn)項目的所有教師。

四,、工作程序：

1.進(jìn)一步提高認(rèn)識,，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各街鎮(zhèn)鄉(xiāng)、直屬學(xué)校要成立領(lǐng)導(dǎo)小組和工作專班,，制定切實可行的工作方案,，工作方案于10月26日前交區(qū)教師繼續(xù)教育中心。

2.加強(qiáng)督導(dǎo)檢查,。

①區(qū)教育局工作專班將于10月下旬至11月上旬,，深入到參訓(xùn)學(xué)員所在學(xué)校，實地了解實踐研修情況,，指導(dǎo),、初查參訓(xùn)教師完成實踐研修任務(wù)。

②各街鎮(zhèn)鄉(xiāng),、直屬學(xué)校工作專班,，要為參訓(xùn)教師完成實踐研修提供必要條件，負(fù)責(zé)督促,、指導(dǎo)參訓(xùn)教師完成實踐研修任務(wù),，并填寫《武漢市中小學(xué)教師集中培訓(xùn)后期實踐研修考核表》，校長主管,，指定專人負(fù)責(zé)審核簽字后,，由師訓(xùn)干部于11月25日前統(tǒng)一上交區(qū)教師繼續(xù)教育中心。

③繼教中心負(fù)責(zé)指導(dǎo),、檢查和考核,，并根據(jù)考核情況登記學(xué)分，填寫《武漢市中小學(xué)教師集中培訓(xùn)后期實踐研修考核統(tǒng)計表》,。于11月30日前將工作總結(jié),、《武漢市中小學(xué)教師集中培訓(xùn)后期實踐研修考核表》《武漢市中小學(xué)教師集中培訓(xùn)后期實踐研修考核統(tǒng)計表》上報市中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心。

3.扎實開展三個階段的活動,。

①第一階段9月20日-11月15日,，由各街鎮(zhèn)鄉(xiāng)、直屬學(xué)校組織參訓(xùn)教師在校內(nèi)開展“三個一”的實踐研修活動,，并對“三個一”活動進(jìn)行評比,。11月15日前，各單位分別推薦研修人員“公開匯報課”的10%和“教育教學(xué)案例”的 20%上報繼教中心(街鎮(zhèn)鄉(xiāng)小學(xué),、初中各一半),。

②第二階段11月15日-25日，由師訓(xùn)科和繼教中心組織開展實踐研修“公開匯報課”,、“教育教學(xué)案例”的全區(qū)評比活動,。

③第三階段在12上旬，由師訓(xùn)科和繼教中心組織開展實踐研修的展示活動,，同時接受市中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心專家小組檢查,。

五,、規(guī)范資料：

繼教中心和學(xué)校必須建立實踐研修的高標(biāo)準(zhǔn)專用檔案盒，檔案內(nèi)要有工作方案,、總結(jié),、名冊、“三個一”材料,、考核表,、記錄本等資料。

六,、獎勵辦法：

為了使我區(qū)后期實踐研修工作真正落到實處,，杜絕敷衍了事走過場的現(xiàn)象發(fā)生。對后期實踐研修工作落實到位的單位將按研修人數(shù)給予活動經(jīng)費(fèi),，對各單位推薦的參評人員按評比等級給予獎金鼓勵,。此項工作將作為年終繼續(xù)教育先進(jìn)單位和先進(jìn)個人的重要評選依據(jù)。

家長培訓(xùn)方案 家長培訓(xùn)方案篇十四

一,、培訓(xùn)目標(biāo)

在這個知識競爭的年代,，辦公自動化逐步取代了以往的工作方式，財務(wù)制度和會計準(zhǔn)則也在不斷修訂更新,，希望通過部門培訓(xùn)可以及時更新和提升部門人員財務(wù)知識,，達(dá)到增強(qiáng)整個部門專業(yè)素質(zhì)，提高部門工作質(zhì)量和效率的目的;養(yǎng)成學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,，并形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

二,、培訓(xùn)對象

全部財務(wù)審計部門人員

三,、培訓(xùn)組織形式

采取內(nèi)部培訓(xùn)與外部培訓(xùn)相結(jié)合的方式

四、培訓(xùn)內(nèi)容分類

主要培訓(xùn)內(nèi)容分為業(yè)務(wù)類培訓(xùn),、管理類培訓(xùn),、綜合類培訓(xùn)，具體培訓(xùn)內(nèi)容詳見《20xx年度培訓(xùn)計劃表》,。

五,、培訓(xùn)的時間安排和要求

1、常規(guī)培訓(xùn)課程每月一次

2,、對于培訓(xùn)學(xué)習(xí),，要求部門全體員工都能認(rèn)真對待，準(zhǔn)時參加,，保證培訓(xùn)工作的質(zhì)量,，并盡可能的做到學(xué)習(xí)與工作相結(jié)合，通過培訓(xùn)提高財務(wù)部每位員工的業(yè)務(wù)能力,、拓寬知識層面,，做個全面發(fā)展的財務(wù)人員,。

家長培訓(xùn)方案 家長培訓(xùn)方案篇十五

為貫徹執(zhí)行公司的各項規(guī)章制度，糾正各種不良習(xí)慣,，進(jìn)一步提升個人和公司形象,，特擬定本方案。

一,、培訓(xùn)對象：公司全體職員,。

二、培訓(xùn)內(nèi)容：公司規(guī)章制度和服務(wù)規(guī)范(以下簡稱“規(guī)范”)

三,、培訓(xùn)時間：利用周六上午進(jìn)行(具體時間以每周通知為準(zhǔn)),。

四、培訓(xùn)形式：在公司內(nèi)部以集體研討互動的方式展開,。

第一階段：意識的潛移默化(一個月)

1,、李踐《做自己想做的人》(光碟一張，3小時)

時間：兩周周六

活動方式：光碟觀摩,，每次活動分兩節(jié)進(jìn)行,，每節(jié)1.5個小時。

2,、潛能訓(xùn)練

時間：一周周六(全天)

活動方式：聯(lián)系有關(guān)培得機(jī)構(gòu),，組織同事與外部企業(yè)聯(lián)合進(jìn)行戶外拓展訓(xùn)練。

第二階段：規(guī)范內(nèi)容的再認(rèn)識(半個月)

1,、公司規(guī)章制度(總則,、雇用、員工守則,、考勤制度,、請假、外出,、待遇,、休假、獎懲,、考核,、安全衛(wèi)生、財務(wù)制度,、公司會議,、電腦管理、圖書管理,、廣告帶管理)

活動時間：一周周六

活動方式：a,、集體學(xué)習(xí)、理解規(guī)章制度(1小時);

b,、結(jié)合公司現(xiàn)狀個案研討(2小時)

2,、公司服務(wù)規(guī)范(服飾儀容,、握手的禮儀、接待禮儀,、電話禮儀,、手機(jī)禮儀、辦公室儀態(tài)要求,、禮儀中的禁忌)

活動時間：一周周六

活動方式：a,、集體學(xué)習(xí)、理解規(guī)章制度(1小時);

b,、結(jié)合公司現(xiàn)狀個案研討(2小時)

第三階段：規(guī)范內(nèi)容的研修(半個月)

活動內(nèi)容：結(jié)合公司實際執(zhí)行的情況,，就規(guī)范中個別的條款展開研討。

活動時間：兩周周六

活動方式：結(jié)合公司現(xiàn)狀個案研討,，每次活動分兩節(jié)進(jìn)行,，每節(jié)用時1.5個小時。

第四階段：業(yè)務(wù)技能的觀摩(一個半月)

活動內(nèi)容：a,、金正昆《商務(wù)禮儀》(共8張vcd,，每張碟約60分鐘)

b、余世維《贏在執(zhí)行》(共6張vcd,，每張vcd約55分鐘)

c,、《解除客戶抗拒的六大絕招》(一張vcd，約52分鐘)

活動時間：六周周六

活動方式：光碟觀摩,，每次活動分三節(jié)進(jìn)行,，每節(jié)1個小時。

五,、組織實施：

1,、培訓(xùn)部負(fù)責(zé)培訓(xùn)活動的組織實施，結(jié)合公司的實際情況,，合理安排每期培訓(xùn)的主講嘉賓。

2,、公司員工參加培訓(xùn)必須簽到,，培訓(xùn)部在培訓(xùn)結(jié)束后將培訓(xùn)簽到表提交行政部備案。

3,、各部門應(yīng)合理安排工作,，協(xié)調(diào)好工作和培訓(xùn)時間，保證部門員工能準(zhǔn)時參與培訓(xùn)活動,。

4,、各部門可結(jié)合本部門的工作實際提出培訓(xùn)需求，培訓(xùn)部根據(jù)情況納入公司整體的培訓(xùn)計劃,。

5,、培訓(xùn)部執(zhí)行培訓(xùn)計劃,，各部門負(fù)責(zé)人指導(dǎo)本部門同事在實際工作中的行為調(diào)整。

六,、學(xué)習(xí)考查評估：

學(xué)習(xí)考核評估工作的展開：培訓(xùn)不是目的,，僅是一種手段而已。培訓(xùn)的效果考查評估工作本身仍然不是目的,，如何對實際工作和個人成長有助益才是關(guān)鍵,。所以考查評估工作應(yīng)在學(xué)員參與到培訓(xùn)活動開始時刻就已經(jīng)展開了，可以說是全方位的,，具體包括：

1,、各部門負(fù)責(zé)人針對培訓(xùn)的內(nèi)容，在培訓(xùn)活動結(jié)束后指導(dǎo)部門同事在日常工作中的實際運(yùn)用,。

2,、公司行政部門在實際的行政管理過程中，針對培訓(xùn)的內(nèi)容進(jìn)行日?？己?。

3、公司網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)部制定考查評估形式,，不定期進(jìn)行培訓(xùn)效果的評估,。

4、培訓(xùn)效果評估內(nèi)容,，由網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)部統(tǒng)籌管理,。所有可形成文字的評估內(nèi)容均提效行政部備案。

學(xué)習(xí)考查評估形式：根據(jù)具體的培訓(xùn)內(nèi)容可分別采取以下不同的評估形式,。

a,、閉卷測試：以試題方式考核同事對公司規(guī)范的了解程度。

b,、見面訪談：由公司全體同事,，或指定小組成員對同事進(jìn)行訪談式溝通，以了解其對公司規(guī)范內(nèi)容的理解程度,。

c,、心得報告：由同事提交書面報告或口頭報告，闡述其對公司規(guī)范的理解與運(yùn)用,。

d,、角色扮演：由同事置身模擬環(huán)境，以特定角色對公司規(guī)范進(jìn)行示范性操作或演示,，以了解其對公司規(guī)范的熟練程度,。

e、實效考查：通過集合研修,，由公司相關(guān)部門對公司同事在工作期間的個人形象,、工作態(tài)度,、工作方式和工作效率等進(jìn)行稽查。

家長培訓(xùn)方案 家長培訓(xùn)方案篇十六

教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)是提高教師專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑,，也是提高教學(xué)質(zhì)量的前提和保證,。為適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展要求，順應(yīng)教育改革需要,，為規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，全面提高教師教育教學(xué)水平,，我校根據(jù)縣教育局統(tǒng)一部署,，把教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)作為20xx年工作的重中之重。為此,，我校結(jié)合實際,，特制定《永寧小學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)實施方案》。

以學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，以教師專業(yè)成長為紐帶,，以提高教師教育教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，面向全員,，立足崗位,，注重實踐，通過以訓(xùn)導(dǎo)練,，以練促學(xué),，賽評結(jié)合，學(xué)用結(jié)合,，改進(jìn)教師教學(xué)行為,，促使教師專業(yè)發(fā)展。

教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：蘇永財

副組長：解志金

組 員：王帥 馬斌 張正楷

1,、引領(lǐng)性原則

為使培訓(xùn)有實效,，要充分發(fā)揮中心小學(xué)教研員及完小教導(dǎo)主任的專業(yè)引領(lǐng)作用，同時發(fā)揮學(xué)科帶頭人,、骨干教師的專業(yè)帶頭作用,。

2、全員參與性原則

教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)是一項長期的工作,，是提高教師專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑,。每位教師為了適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展要求,，順應(yīng)教育改革需要,，都必須經(jīng)常學(xué)習(xí)，才能不斷更新教育觀念,，夯實教學(xué)基本能力,、基本素質(zhì),。新課程理念指導(dǎo)下的全新教學(xué)模式對每位教師都提出了新的要求，所以必須充分認(rèn)識全員參與培訓(xùn)并積極投入訓(xùn)練活動的重要性和必要性,。

3,、自主性原則

學(xué)校是教師教學(xué)活動的主陣地，課堂是教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的主要載體,，為了夯實教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),，學(xué)校必須加強(qiáng)自主培訓(xùn)的力度，開展扎實有效的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),。

4,、創(chuàng)新性原則

創(chuàng)新教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)內(nèi)容、形式,、手段和機(jī)制,，針對教師實際、課堂教學(xué)實際,，充分發(fā)揮學(xué)校在培訓(xùn)中的自主創(chuàng)新意識,，使培訓(xùn)活動充滿活力，是培訓(xùn)工作持久開展的關(guān)鍵,。

5,、實效性原則

理論聯(lián)系實際，根據(jù)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的基本要素,，結(jié)合教師教學(xué)需要,，結(jié)合教師教學(xué)中存在的問題，從教師專業(yè)發(fā)展的需求出發(fā),，開展校本培訓(xùn),、“國培”，使培訓(xùn)與教學(xué)實踐緊密結(jié)合,，增強(qiáng)實效性,。

1、培訓(xùn)內(nèi)容

①新課程教學(xué)理念培訓(xùn),。主要內(nèi)容為學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》,。

②新課程教材培訓(xùn)。具體內(nèi)容為教材編排解讀和教材處理培訓(xùn),。 ③新課程課堂教學(xué)技能訓(xùn)練,。主要內(nèi)容為導(dǎo)入、提問,、教法使用,、學(xué)法指導(dǎo)、評價、結(jié)課等教學(xué)基本技能訓(xùn)練,。

④教師教科研能力培訓(xùn),。主要以課題研究和專題研究為載體，鼓勵教師積極參與,，從而提高教師的教科研能力,，進(jìn)而提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

⑤教師基本功培訓(xùn),。具體可通過普通話訓(xùn)練,；粉筆字、書法與板書訓(xùn)練,；教學(xué)簡筆畫訓(xùn)練,；教案設(shè)計與編寫、備課,、上課,、說課、評課訓(xùn)練,；課件教具制作訓(xùn)練,；教育技術(shù)（含計算機(jī)及試驗演示技術(shù)）能力訓(xùn)練等，促使教師練就扎實的基本功,。

2,、目標(biāo)

通過培訓(xùn)，促使教師轉(zhuǎn)變教育觀念,，掌握新課程教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)的基本技能,，提高新課程教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)水平，提升實施新課程能力,，提高教科研能力,，夯實教學(xué)基本功。

1,、培訓(xùn)形式

①網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)（國培）與集中培訓(xùn)相結(jié)合,。通過“教師快速成長十要訣”對教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，同時結(jié)合專題對教師進(jìn)行集中培訓(xùn),。

②集中培訓(xùn)與課堂實踐相結(jié)合,。培訓(xùn)方式可采取基本功講座、組織專項訓(xùn)練,、拜師收徒,、觀摩交流,、競賽達(dá)標(biāo),、教學(xué)展示講評等,。

2,、培訓(xùn)要求

做到“五落實”。即組織、內(nèi)容、時間、形式及管理措施落實,。要善于總結(jié),、發(fā)現(xiàn)和吸納各方面的經(jīng)驗，開展多種形式多種層次的培訓(xùn)活動,。

1,、為了保證教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作有效持久地開展，我校將對學(xué)校開展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)情況進(jìn)行檢查調(diào)研,，并將結(jié)果納入教育教學(xué)質(zhì)量評估內(nèi)容,。教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作既要重過程、更要重結(jié)果,，要保證培訓(xùn)實效,，真正達(dá)到提高教師專業(yè)素養(yǎng)的目的。

2,、學(xué)校要強(qiáng)化對培訓(xùn)工作的管理,。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作的管理，制定短,、中期的培訓(xùn)計劃和方案,，促使教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作有序有效深入持久開展。

3,、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)是一項長期工作,，為了更好地促進(jìn)這項工作的有效開展，我校每學(xué)期將對培訓(xùn)工作進(jìn)行全面的評估考核,。

永寧小學(xué)

20xx年2月28日

家長培訓(xùn)方案 家長培訓(xùn)方案篇十七

一,、什么是策劃?

策劃是指對生活、事件的安排籌劃,。當(dāng)項目足夠復(fù)雜時,，我們便需要一個好的策劃方案去指導(dǎo)活動的實施。策劃分為很多種,，本次培訓(xùn),，師兄主要針對“如何做好活動策劃”這一問題進(jìn)行講解。

二,、為什么要策劃?

有求必有應(yīng),，策劃受多種需求決定:

1.自己需要

2.領(lǐng)導(dǎo)需要

3.執(zhí)行需要

一個優(yōu)秀的策劃者應(yīng)該是:

創(chuàng)意大師

文案大師

執(zhí)行大師

控場高手

電腦高手

節(jié)約達(dá)人

三、怎么進(jìn)行策劃?

兩個環(huán)節(jié)：

1.前期調(diào)查：對象調(diào)查,，需求調(diào)查,。通過這一步明確需求。

2.策劃撰寫(頭腦風(fēng)暴—團(tuán)隊合作)：需要考慮到策劃的可行性、關(guān)聯(lián)度,、吸引力以及傳達(dá)力,。

四、策劃完成后的工作

(1)策劃書撰寫:

1.活動信息(策劃名稱,、主辦單位和部門以及活動目的)

2.可行性分析

3.活動內(nèi)容(時間地點(diǎn),、活動流程、活動宣傳)

4.人員分工(具體落實到人和事)

5.應(yīng)急預(yù)案(活動預(yù)案和安全預(yù)案)

6.預(yù)算安排

(2)撰寫策劃書的注意事項:

1.長不等于好,，應(yīng)抓住重點(diǎn),。若策劃書過長，容易出現(xiàn)重點(diǎn)不突出的問題,，使讀者在閱讀時感到疲憊,。

2.短不一定好，基本信息不全,，容易使讀者產(chǎn)生“撰寫者的態(tài)度不認(rèn)真”的想法,。

3.善用思維導(dǎo)圖，使策劃條理清晰,，有利于撰寫者發(fā)現(xiàn)策劃的改進(jìn)空間,。

4.自我檢討，注意策劃書中是否有歧義,。此外,，撰寫者還應(yīng)注意策劃篇幅的長短，尋求他人意見,。

5.學(xué)會技能的運(yùn)用,，如長篇文檔的編輯以及相關(guān)軟件使用。撰寫者應(yīng)學(xué)會借助集體力量,，將策劃做好,。

五.調(diào)查反饋(important!)

有良好的開頭，也要有完滿的結(jié)束,。撰寫者應(yīng)根據(jù)他人的反饋,，反思自己的策劃是否成功，策劃的目的是否達(dá)到,，策劃的活動是否讓大家滿意,，類似的活動能否繼續(xù)開展等問題。

gif旋轉(zhuǎn)太陽分割線

最后,，周致義師兄向大家展示了自己曾經(jīng)撰寫的策劃書,，更細(xì)致、具體地為大家講解了策劃的方方面面,。正如周致義師兄所說,，只有真正地開始嘗試著去做策劃,，才會發(fā)現(xiàn)自己的漏洞所在，才會明白策劃的奧義,，才能將所得經(jīng)驗運(yùn)用其中,。

家長培訓(xùn)方案 家長培訓(xùn)方案篇十八

根據(jù)上級文件精神，從實際出發(fā),，我縣決定改造提升教師整體水平,，對全縣教師開展繼續(xù)教育全員培訓(xùn)。培訓(xùn)培訓(xùn)對教師的培訓(xùn)方式和新課程的跟進(jìn)指導(dǎo)方式的創(chuàng)新探索,，對加快教師專業(yè)發(fā)展等具有重要的普遍意義。為了適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與校本,，為了更好地推動我校教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作,，全面提高教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，我校方案實際情況,，根據(jù)當(dāng)前教育改革形勢,，就20xx年暑期校本培訓(xùn)制定如下實施方案。

一,、指導(dǎo)思想

我校所在地x村的新農(nóng)村建設(shè)正如火如荼的開展著,，對我校的未來發(fā)展提出新的挑戰(zhàn)，如何搶抓機(jī)遇更好的生存和發(fā)展是我校今后工作的核心,。我校教師老少配,，年齡結(jié)構(gòu)嚴(yán)重斷層，有的老教師即將退休,，而有的教師培訓(xùn)大家網(wǎng) 上崗,，培訓(xùn)方案水平參差不齊。因此提高師資校本培訓(xùn)方案素質(zhì)應(yīng)作為學(xué)校生存和發(fā)展的根本大計,，積極規(guī)劃組織全校教師開展校本培訓(xùn),。通過創(chuàng)新培訓(xùn)制度，暑期培訓(xùn)平臺,，整合資源,、提升校本，推進(jìn)培訓(xùn)方案的未來發(fā)展,，把校本培訓(xùn)計劃 培訓(xùn)作為學(xué)校教育改革和發(fā)展的突破口,，與全面推進(jìn)素質(zhì)教育、實施課程改革和教育教學(xué)活動緊密結(jié)合起來,，全面提升學(xué)生的素質(zhì),，增強(qiáng)上海電腦維修培訓(xùn) 的專業(yè)能力，提高教育教學(xué)暑期校本培訓(xùn)方案,，促進(jìn)學(xué)校全面,、均衡,、可持續(xù)發(fā)展。

二,、目標(biāo)任務(wù)

(一)總體目標(biāo)

這次校本培訓(xùn)是新課程實踐后的跟進(jìn)培訓(xùn),，這次培訓(xùn)的被定位在教學(xué)中反思實踐、解決酒店禮儀培訓(xùn) ,。用聚焦熱點(diǎn)問題的方式來反思教學(xué)實踐,，按照新課改的精神，做到培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)計劃,、進(jìn)教案,、進(jìn)課堂，使校本培訓(xùn)內(nèi)容切實解決實際教學(xué)中的棘手問題,，使培訓(xùn)內(nèi)容讓每個教師轉(zhuǎn)變觀念,、開拓思維，并做到學(xué)以致用,。通過方案培訓(xùn)提高工作的有效性,，做到學(xué)校管理有效，教師教學(xué)培訓(xùn)大家網(wǎng) ,。

(二)主要任務(wù)

通過校本培訓(xùn),，確保完成以下暑期任務(wù)：

1、做好農(nóng)村遠(yuǎn)程教育應(yīng)用工作,，培訓(xùn)班招生方案 典型示范的帶動作用,，推動全體教師的應(yīng)用水平的提高。

2,、精心打造學(xué)校部分學(xué)科的精品課和課改精品教案,，推動日常教學(xué)杭州計算機(jī)等級培訓(xùn) 工作。

3,、培育骨干教師和教學(xué)能手,，在教學(xué)培訓(xùn)發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用。

4,、通過研討,、交流等有效手段，建設(shè)滿足我校新課程改革需求的教育教學(xué)資料庫,，及時推薦配發(fā)到每個教師,，服務(wù)和滿足教學(xué)工作的需要。

5,、建設(shè)好教研組,，搭建培訓(xùn)大家網(wǎng) 個人教育交流平臺，形成教研與教學(xué)實踐培訓(xùn)部經(jīng)理職責(zé) 教育互動機(jī)制,，從而提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量,。

6,、加強(qiáng)課題研究工作，提高教師專業(yè)水平,，力爭多出能夠有效指導(dǎo)教學(xué)農(nóng)民工培訓(xùn) 的突破性成果,，實現(xiàn)課題研究對教學(xué)工作的專業(yè)引領(lǐng)。

7,、制定完善學(xué)校校本培訓(xùn)工作考核辦法和評估措施,，校本培訓(xùn)方案培訓(xùn)常規(guī)考核機(jī)制，促進(jìn)教學(xué)工作,。

8,、發(fā)揮校本培訓(xùn)的綜合效益，通過不同形式培訓(xùn)活動的開展,，帶動學(xué)校未來的跨越式發(fā)展,。

(三)目標(biāo)實現(xiàn)方式

1、指向問題,、研討問題,。

近幾年新課改讓每位老師都面臨一些繞不開的難題,。問題既存在于新課程教學(xué)過程中,，也存于對學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的理解、把握和使用之中,。作為新課程跟進(jìn)培訓(xùn),，將跟進(jìn)實踐，用聚焦問題的辦法來展開學(xué)習(xí),。利用校本培訓(xùn)通過集體思考的環(huán)節(jié),，從專業(yè)教學(xué)和合作探究的方面，為解決教師平日苦思冥想,、百思不解的新課程教學(xué)問題,，提供支持和幫助。

2,、反思實踐,、提升認(rèn)識。

人的認(rèn)識不是一次完成的,。課程改革,，關(guān)系重大、利益悠關(guān),、情況復(fù)雜,、時間緊迫，新課程推進(jìn)這幾年,，以其巨大的成效和發(fā)展中的問題,，把新課程的總結(jié)反思與實踐突破的任務(wù)擺在全體課改的參與者面前,。為此，這次校本培訓(xùn)抓住教師關(guān)心的話題,，引導(dǎo)教師正確總結(jié)反思課改實踐,，對新課程進(jìn)行再認(rèn)識。

3,、推動學(xué)習(xí),、改造學(xué)習(xí)。

課程改革的本質(zhì)是學(xué)習(xí)的改革,，新課程之新就是師生學(xué)習(xí)生活之新,。幾年過去了，我們已經(jīng)能夠看到,，課程改革,，既推動著學(xué)習(xí)、也改造著學(xué)習(xí),。一方面,，課改從學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)條件上推動著老師的學(xué)習(xí)。

三,、校本培訓(xùn)工作計劃

總結(jié)經(jīng)驗,，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，開展研究活動,，收集整理推出優(yōu)秀教育教學(xué)研究成果,，建立長效機(jī)制。

(1)舉辦農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用研究專項培訓(xùn),。

(2)開展校級課堂教學(xué)創(chuàng)新型應(yīng)用活動,，以活動促進(jìn)主動應(yīng)用工作的開展。

(3)收集整理在課改教學(xué)工作中探索形成的新理論,、新方法,、新技能、新方案,，包括研究論文,、教學(xué)設(shè)計方案、教育敘事研究,、課堂教學(xué)范例,、典范的多媒體教學(xué)課件、課題研究學(xué)術(shù)報告等,，形成校本研訓(xùn)的成功經(jīng)驗,。

(4)建成為學(xué)校服務(wù)的學(xué)科教學(xué)資料庫，在學(xué)校形成教學(xué)資源共享機(jī)制,。

(5)培養(yǎng)校內(nèi)骨干教師,、教學(xué)能手,、打造學(xué)校部分學(xué)科的精品課和課改精品教案。

四,、保障機(jī)制和措施

學(xué)校成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，科學(xué)策劃,，制定總體規(guī)劃和培訓(xùn)目標(biāo),。要積極爭取學(xué)區(qū)中心校的支持，把校本培訓(xùn)納入學(xué)校發(fā)展的總體規(guī)劃,，為培訓(xùn)工作優(yōu)先提供資金保障,。要分解責(zé)任，健全制度,，進(jìn)一步完善校本培訓(xùn)工作管理體系,。教研組要把課改、教研和校本培訓(xùn)緊密結(jié)合起來,，指導(dǎo)做好課程教學(xué)理論的整合與應(yīng)用,。

五、培訓(xùn)內(nèi)容與方式

1,、“課,、研、修”一體化校本研訓(xùn)的實踐,。

我校以貫穿于校本研訓(xùn)過程中的理論學(xué)習(xí)為指引,，以課堂教學(xué)中的共性問題為專題,，通過對如何上好課進(jìn)行探討,，結(jié)合專業(yè)，同科互動,、反思,、個人思考，以師傅帶徒弟的活動方式,。最后,，教師自我反思，撰寫教案,、案例,、經(jīng)驗總結(jié)或論文。學(xué)校要求每位教師寫好一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計和一篇說課稿,。

2,、具體培訓(xùn)內(nèi)容：

(1)新技術(shù)培訓(xùn)。主要是計算機(jī)和農(nóng)遠(yuǎn)知識等現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的培訓(xùn),，通過學(xué)習(xí),，提高教師制作課件,，文字處理、網(wǎng)絡(luò)信息收集,、多媒體教學(xué)的駕駛能力,。

(2)基本功培訓(xùn)。學(xué)校成立考核小組,，對全校教師的教案設(shè)計和說課進(jìn)行培訓(xùn),，做為師資培訓(xùn)的重要內(nèi)容，以此提高教師專業(yè)基本功水平,。

(3)專題研討,。教學(xué)案例研討、教學(xué)反思研討,、說課研討,、教學(xué)評價研討、教材的處理藝術(shù),、教學(xué)設(shè)計研討,、如何正確化解學(xué)生的逆反心理研討等。