人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

教師資格考試綜合素質(zhì)試題小學 小學教師資格證綜合素質(zhì)真題試卷篇一

教師資格證考試小學《綜合素質(zhì)》真題及答案解析（2022上）

教師資格證考試中學《綜合素質(zhì)》真題及答案解析（2022上）

教師資格證考試小學《綜合素質(zhì)》真題及答案解析（2021下）

教師資格證考試中學《綜合素質(zhì)》真題及答案解析（2021下）

教師資格證考試中學綜合素質(zhì)真題及答案

教師資格考試綜合素質(zhì)試題小學 小學教師資格證綜合素質(zhì)真題試卷篇二

材料一：古代詩人說︰汝果欲學詩,，功夫在詩外

材料二︰有一位現(xiàn)代出版界人士說︰真正的大文章家、以政治家,、思想家為多,，而專攻文章，以文為業(yè)的反而少,。

綜上所述,，材料所引發(fā)的思考和感悟,，寫一篇論說文，角度自選,，立意自定,，題目自擬，不少于800字,。

參考思路

一個作家,，所寫作品的好壞高下，是其經(jīng)歷,，其閱歷,，其見解，其識悟所決定的,。當然,，他所說的“詩外功夫”，也不僅僅是這些,，其才智,，其學養(yǎng)，其操守,，其精神等等形而上的東西,，同樣也是詩人要想寫出好詩的“功夫”。但陸游強調(diào)作家對于客觀世界的認知能力,，主張從作家身體力行的實踐,，從格物致知的探索，從血肉交融的感應(yīng),，從砥礪磨淬的歷練,，獲得詩外的真功夫。

立意：鍛煉積累能力的重要性,。注意深入現(xiàn)實,，體驗生活，收集素材,，重視實踐,。

教師資格考試綜合素質(zhì)試題小學 小學教師資格證綜合素質(zhì)真題試卷篇三

30、在講解《坐井觀天》這篇課文時,，張老師問哪位同學愿意讀課文,。明明主動舉 手，但他將課文里的“天不過井口那么大”這句話讀成了：“天,，不,，不過，井，井口,，那,，那么大?！彼慕Y(jié)巴逗得全班同學哈哈大笑,，學習委員說：“明明，你怎么又搗亂呢,？”

張老師愣了一下,，問故作結(jié)巴的明明：“你為什么要這樣讀啊,？”明明說：“因為青蛙長時間呆在井底,，沒有人和它講話，時間長了,，它就連話也說不好了,。”聽了明明的回答,，張老師靈機一動,，大聲問：“大家覺得明明的回答有道理嗎？”同學們七嘴八舌地議論開了：“有一點道理”“怎么可能呢,？”看到同學們對這個問題那么感興趣,，張老師說：“現(xiàn)在請大家默讀課文，體會一下青蛙到底是怎么想的,?！?分鐘后,，張老師讓同學們帶著感情朗讀課文,，這一次同學們把課文讀得有聲有色。

問題：請結(jié)合材料,，從教育觀的角度,，評析張老師的教育行為。（14分）

參考答案：

材料中的張老師體現(xiàn)了的素質(zhì)教育觀的理念,，具體表現(xiàn)在：

（1）素質(zhì)教育觀中要求,，素質(zhì)教育是面向全體學生的教育。要公平公正愛護每一位學生,，不偏袒或歧視個別學生,，關(guān)注全體學生。材料中,，老師沒有因為學生出現(xiàn)的問題而區(qū)別對待,，而是一視同仁，尊重學生,，幫助同學）認識自我,，樹立信心,，體現(xiàn)了素質(zhì)教育觀的要求。

（2）素質(zhì)教育是促進學生個性發(fā)展的教育,，每一個學生都有其獨特性,，教育要考慮到學生的個性差異，充分發(fā)展學生的個性,，做到因材施教,。材料中，教師針對明明,，具體問題具體分析,，尊重學生的個體差別，做到了因材施教,，發(fā)展了學生的個性,，促進了學生發(fā)展，符合素質(zhì)教育觀的要求,。

（3）素質(zhì)教育是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育,，促進學生活潑主動的發(fā)展，幫助學生自主學習,、獨立思考,，保護學生的探索精神、創(chuàng)新精神,。材料中,，老師敢于打破常規(guī)，把別開生面的課程形式帶入課程,，激發(fā)了學生的創(chuàng)新學習意識,，體現(xiàn)了素質(zhì)教育觀的要求?？傊?，張老師的行為是符合素質(zhì)教育觀，是值得我們學習的,。

31,、因我的一條腿有殘疾，剛上小學時常被同學取笑,，心里很自卑,，害怕和同學在一起。這種情況被班主任關(guān)老師知道了,。他找我談話,，跟我講怎么面對這樣的事才好。關(guān)老師的一句話讓我至今難忘：“頑強的意志和勤奮努力，會讓很多人敬佩你,?！睆哪且院螅P(guān)老師常常主動找我交流,，有時還站在或坐在我身邊,。漸漸地，取笑我的同學少了,，有幾個同學還熱心幫助我,，我們成了很好的朋友。

關(guān)老師的課,，我們都很喜歡,，他在教育教學中，總能根據(jù)不同學生特點給予切實的幫助和指導,。他進行的培養(yǎng)“四會能力”教育教學探索,，還引來不少校內(nèi)外同行向他請教。他不僅誠懇地向他們介紹自己教育的成敗得失,，也虛心向他們請教相關(guān)的教育教學問題,。后來，關(guān)老師通過了成人高考,，系統(tǒng)學習了教育學,、心理學等相關(guān)知識，并獲得了本科學歷,。這就是我難忘的關(guān)老師,。

問題：請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度,，評析關(guān)老師的教育行為,。（14分）

參考答案：

材料中關(guān)老師的行為體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，具體表現(xiàn)在

（1）愛崗敬業(yè),。要求教師要忠誠于人民教育事業(yè),，志存高遠,，勤懇敬業(yè),，甘為人梯，樂于奉獻,。對工作高度負責,，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè),，認真輔導學生,。不得敷衍塞責。材料中的關(guān)老師不僅對于一條腿殘疾的我，還是對于其他學生,，亦或自己的工作,，都能夠認真對待，勤懇進取,，高度負責,，體現(xiàn)了關(guān)老師愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德。

（2）關(guān)愛學生,。關(guān)愛學生要求教師關(guān)心愛護全體學生,，尊重學生人格，平等公正對待學生,。對學生嚴慈相濟,，做學生良師益友。保護學生安全,，關(guān)心學生健康，維護學生權(quán)益,。不諷剌,、挖苦、歧視學生,，不體罰或變相體罰學生,。材料中的關(guān)老師不僅幫助我如何應(yīng)對同學的取笑，還主動的關(guān)心我,，不時站在我的身邊還坐在我身邊,，以此讓學生們轉(zhuǎn)變對我的看法，果然,，同學們此后不再取笑我,，還成為了很好的朋友。

（3）教書育人,。教書育人要求教師遵循教育規(guī)律,，實施素質(zhì)教育。循循善誘,，誨人不倦,，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行,，激發(fā)學生創(chuàng)新精神,，促進學生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準,。材料中的關(guān)老師在幫助我的時候,，能夠注重我的感受和通過言行來引導其他同學對我的看法,；在教學中，能夠根據(jù)不同學生的特點給予指導和教育總結(jié)出“四會能力”教學,，贏得了其他老師的贊譽,。這些都說明了這一點。

（4）為人師表,。為人師表要求教師堅守高尚情操,，知榮明恥，嚴于律己,，以身作則,。衣著得體，語言規(guī)范,，舉止文明,。關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作,，尊重同事,，尊重家長。作風正派,，廉潔奉公,。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利,。材料中的關(guān)老師能夠尊重身體有殘疾的我,，能夠積極向同事學習，還自己提升學歷,。這些都說明關(guān)老師做到了以身作則,，給身邊人作出了榜樣和示范。

（5）終身學習,。終身學習要求教師要崇尚科學精神,，樹立終身學習理念，拓寬知識視野,，更新知識結(jié)構(gòu),。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新,，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平,。材料中的關(guān)老師能夠不斷的總結(jié)教學經(jīng)驗，不斷的學習知識提升自己,。都體現(xiàn)了這一點,。總之,，材料中關(guān)老師是值得我們學習的一位好老師,，我們要學習他。

32,、逼真和如畫是藝術(shù)批評的兩個標準,。看到一幅畫,，一個雕塑品,，贊美它好，說逼真,。用現(xiàn)代話來說,，就是畫得活像，雕塑得像真的一樣,，這是說“逼真”好,。我們游覽風景，贊美風景好,，說風景如畫,，就是“如畫”好。究竟作品像真的事物好呢,，還是真的事物像作品好呢,？再說“逼真’又有什么好？“如畫”又有什么好呢,？用到文學批評上來,，作品描寫一個人，寫得活像,，是好的,。作品描寫風景，詩中有畫也是好的,。就作品說,，究竟“逼真”好呢，還是“如畫”好呢,？還是兩者都好呢,？弄清這些問題，對掌握這兩個批評標準是有幫助的,。

先說逼真,，《水經(jīng)注·沔水》：“有白馬山，山石似馬,，望之逼真,。”山石像真的白馬又有什么好呢,？朱自清《論逼真與如畫》里說：“這就牽連到這個‘真’字的意義了,。這個‘真’固然指實物,，可是一方面也是《老子》《莊子》里說的那個‘真’，就是自然,，另一方面又包含謝赫的六法的第一項‘氣韻生動’的意思,，惟其‘氣韻生動’，才能自然,，才是活的不是死的,。死的山石像活的白馬，有生氣,，有生意,，所以好?！普妗扔谒渍Z說的‘活脫’或‘活像’,，不但像是真的，并且活像是真的,?！保ā吨熳郧逦募啡┍普娴暮锰幨怯猩鷼猓猩?，是活的,，所以光求外形相似是不夠的。蘇軾《書鄢陵王主簿所畫折枝》：“論畫以形似,，見與兒童鄰,。……邊鸞雀寫生,，趙昌花傳神,。”就是光求外形相像,，只是兒童的見識,；好的畫，要把東西寫活,，要傳神,，這才是逼真的要求。再說如畫,，風景如畫,，或作品中所寫的景物如畫又有什么好呢？畫是藝術(shù)品,，藝術(shù)品是從生活中來的,，但它又和生活不一樣，它比普通的實際生活更高,，更強烈,，更有集中性,，更典型，更理想,，因此就更帶普遍性,。那末說風景如畫,，就是說這里的風景像藝術(shù)作品中所反映出來的,，比起普通的風景來具有典型性，那自然是好的,。如蘇軾的《念奴嬌》：“亂石崩云,，驚濤拍岸，卷起千堆雪,。江山如畫,，一時多少豪杰?！边@里寫的景物極雄偉壯觀,，能表現(xiàn)出長江的壯闊景象，并反映作者的闊大胸襟,，具有典型性,，所以說如畫是好的。文學作品是語言的藝術(shù),，因此就文學作品來說,，寫得逼真，同真的一樣,，把人和物寫活,，寫得有生氣，或?qū)懙萌绠?，寫得形象,，有畫意，而這形象要具有典型性,，這都不容易,。能做到這樣，都成為好作品,。

問題：

（1）就藝術(shù)批評的“逼真”和“如畫”這兩個標準,，文章強調(diào)的側(cè)重點各是什么？請簡要概括,。（4分）

參考答案：逼真?zhèn)戎赜谕庑蜗嗨?，有生氣，自然傳神,。如畫?cè)重于更有典型性,，更有普遍性,。

（2）下面是魯迅《祝福》中祥林嫂的描寫：五年前的花白的頭發(fā),，即今已經(jīng)全白,，會不像四十上下的人；臉上瘦削丕堪,，黃中帶黑,，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的,；只有那眼珠間或一輪,，還可以表示她是一個活物。她一手提著竹籃,。內(nèi)中一個破碗,，空的；一手技著一支比她更長的竹竿,，下端開了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個乞丐了,。請用文章論及的“逼真”和“如畫”這兩個藝術(shù)批評標準，簡要分析,。

參考答案：

從逼真角度來看,，這段中有大量肖像描寫：頭發(fā)全白；臉上瘦削不堪,，黃中帶黑,；那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物,；她一手提著竹籃,，內(nèi)中一個破碗，一手拉著一支比她更長的竹竿,，下端開了裂,。這些都是對祥林嫂外在形象的描述，寫實又傳神,。從如畫角度來看,，寫祥林嫂臉上消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木削似的,，更使得祥林嫂這樣被壓迫的形象具有代表性,。空的破碗,，下端開裂的竹竿等描寫既寫物,，也呼應(yīng)人，使得祥林嫂身心受到沉重打擊而內(nèi)心蘊涵無限痛苦的形象更具典型性。

教師資格考試綜合素質(zhì)試題小學 小學教師資格證綜合素質(zhì)真題試卷篇四

1,、曉軍向老師報告：“安安偷看我的試卷,。”老師說：“安安怎么會偷看你的試卷,，她的成績比你好,。”曉軍紅著眼睛坐在座位上,，無心考試了,。該老師的做法表明，他沒有做到公正待生,。做出此評判的依據(jù)是（）,。

a.促進學生全面發(fā)展是教育根本目的

b.因材施教是現(xiàn)代學生觀的基本要求

c.教學相長是和諧的師生關(guān)系的特征

d.面向全體學生是素質(zhì)教育基本要求

參考答案：d

2,、詹老師在介紹教學經(jīng)驗時說：“在課堂上,，小學生就如同一張白紙，任憑老師在上面寫寫畫畫,，學生的知識就是這樣獲得的,。”詹老師的說法（）,。

a.不恰當,，學生是課堂中的主體

b.恰當，學生是接受知識的人

c.不恰當,，課堂應(yīng)以學生為主導

d.恰當,，教師是傳遞知識的人

參考答案：a

3、薛老師習慣運用ppt進行教學,。某節(jié)課上他自始至終不停地呈現(xiàn)ppt內(nèi)容進行講解,，不管學生是否明白其所表達之意。關(guān)于薛老師的做法,，下列表述不恰當?shù)氖牵ǎ?/p>

a.忽視了教學的本質(zhì)

b.忽視了教師的中心地位

c.忽視了教學的目標

d.忽視了學生的主體地位

參考答案：b

4,、在科學課教學中，李老師引導學生以小組為單位設(shè)計并開展項一項環(huán)保小調(diào)查,，調(diào)查結(jié)束后指導學生撰寫調(diào)查報告并在班級內(nèi)進行交流,。下列選項中，不正確的是（）

a.李老師為學生創(chuàng)造了合作學習的機會

b.李老師為學生創(chuàng)造了自主學習的機會

c.李老師采用了混合式教學方式

d.李老師采用了探究式教學方式

參考答案：c

5,、《中華人民共和國憲法》規(guī)定,，人民行使國家權(quán)力的機關(guān)是

a.全國人民代表大會和地方各級人民代表大會

b.地方各級人民代表大會和地方各級人民政府

c.地方各級人民代表大會及其常務(wù)委員會

d.中央人民政府和地方各級人民政府

參考答案：a

6、教師李某未履行請假手續(xù),，參加了縣教研室組織的一次學術(shù)研討會,，讓學生在教室自習。學校給予李某記過處分并扣除其當月部分績效工資，李某對此處分不服,。關(guān)于此事,，下列說法正確的是

a.學校不應(yīng)該處分李某，李某享有學術(shù)研究權(quán)

b.學校不應(yīng)該扣除工資,，李某享有報酬待遇權(quán)

c.李某對處分不服,，可以向上級紀委提出申訴

d.李某的曠課行為，侵犯了學生受教育的權(quán)利

參考答案：d

7,、某小學將學習成績優(yōu)秀的學生組建成一個實驗班,，安排全校最優(yōu)秀的教師上課。該小學的做法

a.合法,，學校有自主辦學及自主管理的權(quán)利

b.不合法,，學校不得變相設(shè)重點班

c.合法，有助于教師分層分類教學

d.不合法,，學校不應(yīng)安排最優(yōu)秀的教師上課

參考答案：b

8,、《中華人民共和國教師法》指出，全社會應(yīng)當尊重教師,，下列名言警句蘊涵“尊師”道理的是

a.“己所不欲,，勿施于人”

b.“三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

c.“學莫便乎近其人”

d.“教也者,，長善而救其失者也”

參考答案：c

9,、教師張某拒不執(zhí)行學校的教學計劃，隨意安排教學內(nèi)容和教學進度,。張某的做法

a.合法,，教師有選擇教學內(nèi)容的權(quán)利

b.合法，教師有安排教學進度的權(quán)利

c.不合法,，教師有執(zhí)行學校教學計劃的義務(wù)

d.不合法,，教師有提高教學業(yè)務(wù)水平的義務(wù)

參考答案：c

10、教師王某因為小學生李某在用上曾經(jīng)偷拿過別人的東西,，拒絕推薦李某參加學校的演講比賽,。王某的做法

a.正確，教師有管理學生的權(quán)利

b.正確,，學生李某理應(yīng)受到懲罰

c.不正確,，王某侵犯了李某的榮譽權(quán)

d.不正確，教師應(yīng)公平對待全體學生

參考答案：d

11.下圖中,，該學校的做法（）,。

a.合法，有利于家長督促孩子學習

b.合法,，學校有接受助學捐款的權(quán)利

c.不合法,，學校不得收取任何保證金

d.不合法，學校不能只收差生的保證金

參考答案：c

12.班上有人遺失了財物，孔老師未經(jīng)調(diào)查就懷疑是學生熊某偷拿了,，盡管熊某一再否認,，但孔老師還是要求他當著全班同學的面承認“罪行”?？桌蠋煹男袨椋ǎ?。

a.侵犯了熊某的人身自由

b.侵犯了熊某的人格尊嚴

c.侵犯了熊某的隱私權(quán)

d.侵犯了熊某的榮譽權(quán)

參考答案：b

13.小周因為考試成績不好被同學們視為差生，班主任劉老師對全班同學說：“小周這次考試的成績是差了點,，但在我看來他很不錯,，他一向都認真做值日，做事很踏實,。關(guān)于劉老師的做法,，下列說法不正確的是（）。

a.注重學生發(fā)展的階段性

b.注重評價學生的多元性

c.注重學生發(fā)展的全面性

d.注重教育學生的示范性

參考答案：d

14.在課堂教學中,，文老師不僅能夠深入淺出地講解學科知識,，而且能結(jié)合教學內(nèi)容對學生進行思想道德方面的引導。文老師做到的是（）,。

a..教育價值的融合

b.教法與學法的耦合

c.師生互動的生成

d.傳授與習得的互補

參考答案：a

15.特級教師李老師經(jīng)常去聽年輕教師的課,，并給予指導。一次,，聽孫老師上課時，李老師發(fā)現(xiàn)孫老師對某個知識點的講解存在偏差,，便當場打斷教學予以糾正,。這說明李老師（）。

a.幫扶心切,，嚴慈相濟

b.甘為人梯,，示范失當

c.教學嚴謹，循循善誘

d.嚴于律己,，缺乏尊重

參考答案：b

16.小明學習習慣不好,，汪老師安排小明獨自坐到教室最后面，還不讓其他同學跟小明做朋友,，汪老師的做法有違（）,。

a.教育公正的可互換性

b.教師關(guān)懷的連續(xù)性

c.教師關(guān)懷的傳遞性

d.教育公正的對等性

參考答案：d

17.953年，科學家沃森和克里克發(fā)現(xiàn)了dna結(jié)構(gòu),，遺傳學和生物學的研究從此由細胞階段進入了分子階段,。他們所認識到的dna結(jié)構(gòu)是（）。

a.三鏈螺旋

b.球狀

c.雙鏈螺旋

d.單鏈

參考答案：d

18.生物是自然界中有生命的物體,，包括植物,、動物和微生物，生物不僅具有多樣性、而且具有一些共同的特征和屬性,。下列關(guān)于生物特征的表述,，不正確的是（）。

a.都需要呼吸,，吸入氧氣,，呼出二氧化碳

b.都進行物質(zhì)和能量代謝，得以生長發(fā)育

c.都會對外界的刺激做出反應(yīng)

d.都會通過遺傳保留種族特性

參考答案：c

19.平原是絕對高度低于200米,、相對高度小于50米的平緩陸地,，是陸地地貌最基本的類型之一，世界大部分人口均居住在平原地區(qū),。世界上最大的平原是（）,。

a.東歐平原

b.亞馬孫平原

c.西西伯利亞平原

d.長江中下游平原

參考答案：b

20.我國的成語很多來源于含有歷史人物、歷史事件和那個時代的社會生活的典故,。下列選項中,，來源于漢代的人物和事件的成語是（）。

a.竭澤而漁

b.完璧歸趙

c.馬革裹尸

d.洛陽紙貴

參考答案：c

21,、中國戲曲是中國傳統(tǒng)戲劇的獨特稱謂,，具有綜合性、虛擬性和程式性三大特征,。下列關(guān)于中國戲曲的表述,，不正確的是（）。

a.元雜劇,、京劇都屬于戲曲

b.戲曲要有人物和故事情節(jié)

c.它包含散曲,、話劇、說書,、相聲等

d.《西廂記》《牡丹亭》是其代表作品

參考答案：c

22,、干支是天干和地支的合稱。以十干同十二支循環(huán)相配,，古代用來表示年,、月、日和時的次序,，周而復始,，循環(huán)使用，現(xiàn)今夏歷的年和日仍用干支計,。下列干支名稱中,，屬于地支的是（）。

a.甲

b.壬

c.癸

d.申

參考答案：d

23,、百老匯是美國的一條大街,，由于集中了著名的影劇院,、音樂廳、夜總會等娛樂場所,，因此百老匯成為了美國戲院業(yè)和娛樂業(yè)的代稱,。其所在的城市是（）。

a.華盛頓

b.洛杉磯

c.紐約

d.費城

參考答案：c

24,、樂器是指能發(fā)出樂音,，供演奏音樂使用的器具，古今中外樂器多達四萬余種,。按照樂器不同的演奏方法,，可以分為不同的種類。我國民族樂器中,，古琴屬于（）,。

a.打擊樂器

b.彈撥樂器

c.拉線樂器

d.吹管樂器

參考答案：b

25、小明某學期的數(shù)學平時成績70分,，期中考試80分,，期末考試85分，該校規(guī)定學期總評成績的構(gòu)成為：平時：期中：期末=3：3：4,，以此計算,，小明總評成績是（）。

a.82

b.81

c.80

d.79

參考答案：d

26,、在word中,，需完成如圖2所示“插入表格”功能，下列選項中,，表述正確的是（）,。

a.可以選擇需要的行數(shù)和列數(shù)

b.只能使用表格設(shè)定的默認值

c.只能選擇行數(shù)

d.只能選擇列數(shù)

參考答案：a

27、下列選項中,，可以改變一張幻燈片中各部分放映順序的是（）。

a.采用“預(yù)設(shè)動畫”設(shè)置

b.采用“自定義動畫”設(shè)置

c.采用“動畫方案”設(shè)置

d.采用“幻燈片切換”設(shè)置

參考答案：b

28,、下列選項中,，與“馬一白馬”的邏輯關(guān)系相同的是（）。

a“籃球”和“球鞋”

b“炊具”和“電飯鍋”

c“蘋果”和“香蕉”

d“彩電”和“手機”

參考答案：b

29,、按照給出圖形的邏輯特點,，下列選項中，填入空白處最恰當?shù)氖牵ǎ?/p>

參考答案：a