無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考，一起來看看吧

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幼兒教師資格證綜合素質考試試題篇二

閱讀下面的材料，按要求作文。

20世紀30年 代,，梅蘭芳先生初到上海，雖然他唱功絕佳,，譽滿京華,，但要在大上海一下子出名也難。當時想在報紙上打廣告,，但廣告要怎么寫才能引起人們的注意呢?經(jīng)過一番 籌劃,，戲班子決定在報紙上只印三個字——梅蘭芳,，當時上海的市民并不知道梅蘭芳是誰，因為好奇都在互相打聽,。連登了一周之后,，報紙上登出了一個詳細的廣 告：“梅蘭芳——京劇名旦，今晚在上海某戲院登臺獻藝,，歡迎觀看,。”就這樣,，梅先生在上海一唱走紅,。

綜合上述材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇不少于800字的論述文,。

要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作,，角度自選，立意自定,，題目自擬。

1. 審題

(1) 審文體——論說文;重在根據(jù)材料提煉自己觀點,，從新穎的角度說服讀者同意作者觀點的說理性文體,。

(2) 審題型——材料作文

(3) 審要求——①用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作 ②角度自選，立意自定 ③標題自擬,。

④不少于800字

2. 立意——根據(jù)材料提煉觀點

(1) 材料定性分析：給定材料內容,，通過采用新穎的宣傳方式讓梅蘭芳成功入駐大上海的故事判定，這是有關創(chuàng)意展現(xiàn)不同作用的話題設定,，可以從新穎的創(chuàng)意為生活增光添彩的角度論述,。

(2) 篩選關鍵詞：材料中并非所有內容都可以延伸為自己的觀點，首先要捕捉材料的核心內容,，也就篩選出關鍵詞,。①“廣告要怎么寫，才能引起人們的注意”是理解材 料的中心,。②刊登廣告的效果是：“因為好奇,，都互相打聽”③最后“梅先生在上海一唱走紅”說明這次新穎的創(chuàng)新的宣傳取得了成功的效果。

(3) 總結關鍵詞：創(chuàng)新,、好奇心,、把握機遇、做事方法

(4) 從不同角度提煉觀點：

① 從創(chuàng)新角度：求新求變,，出奇制勝,，創(chuàng)新求勝，創(chuàng)新創(chuàng)意等,。琵琶遮面,，美過完顏 (說藏一半露一半更好更美);恰到好處的留白——給生活余下一份想象空間(說留懸疑,、留想象空間的妙處);創(chuàng)意是生活的春天。

② 從好奇心角度：讓好奇之花盛開;因好奇而成功;

③ 從把握機遇角度來寫：機會屬于有準備的人;珍惜機遇,，迎接挑戰(zhàn)等

④ 從做事的方式方法角度來寫：成功取決于方法,，好方法打開成功之門等

(5) 觀點的選擇需要清晰明確，建議選取積極宣揚的正能量作為論點呈現(xiàn)文章,。

寫作結構不要過于套路化,，適當顯示出個人寫作的新意，但論證要嚴密,，緊扣論點,。

3. 選材

【創(chuàng)意】：找出創(chuàng)新創(chuàng)意改變生活的例子即可。

例1：創(chuàng)意,，化復雜為簡單,。

日本一家知名化妝品公司有一次因為生產(chǎn)了一盒空的香皂而被消費者告上法庭，不僅賠了錢,，更損了聲譽,。于是該公司花重金請技術人員制造檢測設備，利用射線 掃描,、重量過關等方法來避免空盒現(xiàn)象的再次出現(xiàn),。問題倒是解決了，但成本太高,，這是一般公司難以承受的,。然而，一家小公司僅用了不到萬分之一的成本便解決 了這一問題,。他們沒有采用先進的檢測設備,，而是購買了一臺電風扇，將風扇對著香皂出口,，一旦有空盒,，就會因質量過輕而被吹飛，同樣解決了問題,。

例2：①我喜歡一切美麗的,、有創(chuàng)意的東西。它為生活作出貢獻,，讓生活值得一過,。只有少數(shù)人為美化生活作出了貢獻;其它人只是這個地球上的負擔。作者：奧修 出處：《奧修傳》

②創(chuàng)意來自于強調日常生活中細微的美麗事物,。像是一棵樹,、一臺洗衣機、一個車燈或是一些鞋子等,，大部分的人都容易忽視,，原來最美的東西就在自己身邊,。：《做個風格插畫家》

【好奇心】

例1：瓦特看水壺,研究蒸汽。為歐洲的經(jīng)濟發(fā)展作出了很大的貢獻,。

例2：我國偉大的地質學家李四光小時候常常一個人靠著家鄉(xiāng)的一些來歷不明的石頭出奇的遐想,，好奇的自問，為什么這里會出現(xiàn)這些孤零零的巨石?它們是借助 什么力量到這兒來的,。后來李四光走遍了全中國山川河流,，作了大量的考察與研究，終于斷定這些怪石是冰川的浮礫,，是第四紀冰川的遺跡,。糾正了國外學者斷定中 國沒有第四紀冰川的錯誤理論。)

例3：名言：①好奇心是學者的第一美德,。(居里夫人);②求知欲,，好奇心這是人的永恒的，不可改變的特性,。哪里沒有求知欲,，哪里便沒有學校。(蘇霍姆林斯基);③好奇心是科學之母,。(范曾)

【把握機遇】

例：越王勾踐在戰(zhàn)敗的情況下被迫到吳國當奴隸,，在吳國，勾踐受盡了恥辱,，但在許多羞辱面前，他沒有自暴自棄,，也沒有直起反抗,，只是默默地忍受著，忍受 著,。終于有一天,，吳王看到了勾踐忠誠的表現(xiàn)，而釋放他回到越國,。被釋放的勾踐下定決心,，重整旗鼓，重拾舊河山,，他抓住了一次難得的機遇,，回到越國用了十年 之久壯大人口，富國強兵,，壯大軍隊,，最終滅掉了吳國。勾踐正是因為抓住了這次機遇,，才使得自己報仇雪恨,，滅掉了吳國,。

4. 布局：通過論據(jù)證明論點的材料作文結構

5. 表達：語句通順，有自己的觀點呈現(xiàn),，選取恰當?shù)恼摀?jù)證明論點,，適當?shù)倪\用議論方法，讓自己的文章層次分明,，邏輯清晰,，具有說服力。 解析：一類文(50-41)

切合題意,、中心突出,、內容充實、感情真切,、結構嚴謹,、語言流暢、字跡工整,。

二類文(40-31)

符合題意,、中心明確、內容較充實,、感情真實,、結構完整、語言通順,、字跡清楚,。

三類文(30-21)

基本符合題意、中心基本明確,、內容單薄,、感情基本真實、結構基本完整,、語言基本通順,、字跡潦草。

四類文(20-10)

偏離題意,、中心不明或立意不當,、沒什么內容、感情虛假,、結構混亂,、語病多、字跡難辨,。

五類文(10-0)

沒有寫完作文,、立意嚴重偏題、字跡難以辨認、寫背好的范文,。