心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字,。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎?下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,,希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。
中小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)字 中小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)王永軍篇一
一,、關(guān)注每一位學(xué)生的差異性。
作為班主任,,接受每一個(gè)學(xué)生是無條件的,。學(xué)生在學(xué)校都希望得到班主任的尊重,、關(guān)心,、愛護(hù)、幫助和教育,。聽了王彩鳳老師的《班級(jí)管理案例分析》,,我被他那種對(duì)學(xué)生的愛所感動(dòng),。特別是他在每一節(jié)課把孩子都穿插到到故事里去講,,讓每位孩子自己發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點(diǎn),,這點(diǎn)很值得我去學(xué)習(xí),。西方有一位哲人曾說:一個(gè)人,,愛自己的孩子是人;愛別人的孩子是神。我們不妨借過來說:一個(gè)班主任愛優(yōu)等生是人;愛后進(jìn)生是神,。當(dāng)然,對(duì)后進(jìn)生的教育要付出更多的勞動(dòng),,但是,,只要班主任拿出真誠的愛心,就會(huì)發(fā)現(xiàn),,后進(jìn)生也有許多可愛之處,,也有許多閃光點(diǎn),不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行教育指導(dǎo),,就能促使他們不斷進(jìn)步,。
二、構(gòu)建師生對(duì)話平臺(tái),,“嚴(yán)師出高徒”這話沒錯(cuò),,但這還不夠。
當(dāng)聽了丁春榮老師的報(bào)告后,,我的心靈真正得到了洗禮,,她是一位激情四射的老師,,管理調(diào)皮孩子很有一套,報(bào)告會(huì)上她把自己教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴用生動(dòng),、詼諧的語言侃侃道來,,整個(gè)報(bào)告會(huì)老師們都被她精彩的講說和經(jīng)驗(yàn)的治班方法所吸引,不時(shí)引來陣陣掌聲,。從她的報(bào)告中我體會(huì)到,,在班主任工作中,必須淡化教育者的角色痕跡,,與學(xué)生平等對(duì)話,。建立朋友般的師生關(guān)系,做到師生之間的相互悅納,。在學(xué)生人生成長(zhǎng)階段,,自我意識(shí)的發(fā)展已成為發(fā)展過程中的一個(gè)核心。班主任則是學(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)者,。他們腳下的路在哪里?他們將走向何方?班主任是他們走向理想之路的引路人,。對(duì)學(xué)生來說他們需要的不是聲色俱厲的威嚴(yán),不是喋喋不休的說教,,他們需要的是能夠理解,、信任他,與他平等對(duì)話,,伴他成長(zhǎng)的引路者,,解惑人。
三,、“春風(fēng)化雨,,潤(rùn)物無聲”。
我們聆聽了進(jìn)修學(xué)校楊梅玲老師《用教育智慧成就教育夢(mèng)想》的報(bào)告,,他告訴我們作為班主任要善于把問題擺在學(xué)生面前,,引導(dǎo)學(xué)生出主意,想辦法,,這樣既增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)與解決問題的能力,,又達(dá)到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的,。同時(shí),,我們還聽了多位老師的講座,收獲多多,,是啊,,要想把一個(gè)班級(jí)管好,隨意是不行的,必須講究科學(xué),,講究方法,,這樣才能防患于未然。在科學(xué)管理上,,許多班主任創(chuàng)造了不少行之有效的制度與方法,使自己不斷地完善,。如:班干部輪流坐莊,,競(jìng)爭(zhēng)上崗;師生共議,同樹良好班風(fēng);制定切實(shí)可行的班規(guī)班紀(jì);建立班級(jí)量化考核管理制度;開展“比,、學(xué),、趕、幫,、超”的競(jìng)賽活動(dòng);發(fā)揮典型示范作用,,開展班級(jí)各類明星評(píng)比活動(dòng)。另外,,我們還可以選好主題,,定期召開班會(huì);正確使用表揚(yáng)和批評(píng)這一武器,建立問題集體評(píng)議制度;按學(xué)生類型,,召開教導(dǎo)會(huì)或個(gè)別談話;建立家校聯(lián)系制度等,。
總之,經(jīng)過這次班主任培訓(xùn),,使我真正感到班主任工作是一個(gè)復(fù)雜的工程,,同時(shí)也是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的工程。它需要班主任用心去經(jīng)營,,用心去構(gòu)建,。讓我們盡情享受班主任工作帶來的快樂吧!
中小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)字 中小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)王永軍篇二
8月3、4日,,我有幸參加了在贛州市舉行的全國中小學(xué)德育管理與班主任工作技能提升高級(jí)研修班的培訓(xùn),。在這次培訓(xùn)中,有全國十佳優(yōu)秀班主任段惠民作了題為《教就是教做人 育就是育心靈》的報(bào)告,,全國優(yōu)秀班主任王文英就《55禮包扮靚杏壇》作了生動(dòng)的講演,,全國優(yōu)秀教師鄭學(xué)志作了題為《班級(jí)自主化管理實(shí)踐》的專題講座。專家們深入淺出地闡述了一些新的班主任工作理念,,風(fēng)格平實(shí),,語言或幽默風(fēng)趣、或樸素真摯,,列舉了大量生動(dòng)感人的案例,。專家們的言談閃爍著智慧的光彩,精辟、獨(dú)到的見解令人折服,,對(duì)班主任工作的鐘情和熱愛溢于言表,,帶給我的是一次又一次的啟迪、反省和思考,。培訓(xùn)時(shí)間雖然只有短短兩天,,但也使我學(xué)到了很多很多。這次培訓(xùn)使我對(duì)新時(shí)期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),、對(duì)班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解,、對(duì)班主任工作技能提升也略有領(lǐng)悟。以下是我的幾點(diǎn)主要體會(huì),。
聽了三位專家的經(jīng)歷介紹,,我們都感到,他們“混”到今天的成就和地位也是經(jīng)歷了許多磨難的,。正所謂“不經(jīng)一番寒徹骨,,哪得梅花撲鼻香”。這又使我們對(duì)李建平在《教書育人》(20xx年7期)中所說的一段話深有同感,。他說,,近年來,中小學(xué)教師普遍有一個(gè)共同的感受:教師責(zé)任重大,,當(dāng)教師難,,當(dāng)21世紀(jì)的教師更難。難在:1,、今天的孩子難教;2,、與家長(zhǎng)難打交道;3、心理壓力大;4,、物質(zhì)待遇低;5,、外界誘惑大;6、工作枯燥乏味;7,、條框太多,,發(fā)展空間小;8、教師下崗,,保障不夠,。所以說,要當(dāng)一位合格的班主任是很難的,,沒有兩下子是不行的,。
段惠民說,別人的理念終歸是別人的,,要想有自己的新理念就只有多看書,。王文英說,你們聽再多的專家講座,聽到的都是發(fā)生在他們身邊的一個(gè)個(gè)案例,,你們要處理自己的學(xué)生的事情,,還得要有自己的本事,自己的本事哪里來?只有從書中來,。他倆說得很有道理,。所以呀,班主任要不斷提高自身素質(zhì),。班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,,而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的。在這次的案例學(xué)習(xí)中,,我們能感覺那些案例的真實(shí)性,也使自己意識(shí)到班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)的重要性,。
提高自身素質(zhì)重要方法就應(yīng)該是努力學(xué)習(xí),。常常聽到我們的同行在說這樣一句話:“教了這么多年,就沒見過像現(xiàn)在這樣的學(xué)生”,。其實(shí)這話也是有一定道理的,,因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生的確與原來的學(xué)生不一樣,想讓學(xué)生再回到以前的狀態(tài)是不可能的,,也是不現(xiàn)實(shí)的?,F(xiàn)在的學(xué)生視野開闊、思路敏捷,,遇到問題總是窮追不舍,,教師只用簡(jiǎn)單的說教去規(guī)范學(xué)生,學(xué)生是不買帳的,,更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀,、學(xué)生觀。因此班主任要想跟上時(shí)代的步伐,,就必須努力學(xué)習(xí),,樹立自身形象,贏得當(dāng)代學(xué)生的信任和尊敬,。要學(xué)習(xí)教育改革的新理念,,用最新的教育理論武裝自己;要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和其他各門學(xué)科知識(shí),班主任不僅要具有精深的所教知識(shí),,而且還應(yīng)具備廣博的其他各門學(xué)科的知識(shí),,具有廣泛的文化素養(yǎng)和興趣愛好;要學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),“他山之石,,可以攻玉”,,對(duì)他人的經(jīng)驗(yàn)不管是正面還是反面,不管是成功還是失敗,都虛心學(xué)習(xí),,從中吸取有益的東西,,從而內(nèi)化為自己的本領(lǐng)。
社會(huì)在發(fā)展,,教育在改革,,人們對(duì)教育的期望值越來越高,勢(shì)必對(duì)教師提出更高的要求?,F(xiàn)代教師走專業(yè)化成長(zhǎng)之路是必然的選擇,。深感自己觀念的滯后、理論的匱乏,,若不加強(qiáng)學(xué)習(xí),,就有被淘汰的危險(xiǎn)。在工作中,,要通過自學(xué),、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,豐富自己的理論知識(shí),,以面臨挑戰(zhàn)。
說起來我們也擔(dān)任了一二十年的班主任,,在班務(wù)管理和處理學(xué)生問題等方面是做了很多事情的,,但如果有人問起你的班主任工作理念是什么、有什么班主任工作理論的話,,我們卻無法回答,。在我們的身邊也有許多班主任工作做了不少,甚至辛辛苦苦干了一輩子,,零碎的經(jīng)驗(yàn)也不少,,卻如同“熊瞎子掰苞谷,掰一個(gè)丟一個(gè)”,,從來沒對(duì)自己的工作進(jìn)行過點(diǎn)滴總結(jié),,更沒有對(duì)發(fā)生在自己身上的許多案例進(jìn)行過反思。這是為什么?就是缺少理論提升這一環(huán),。這次三位全國優(yōu)秀班主任的講座,,都講到了他們?cè)诎鄤?wù)工作中的許多案例,特別是鄭學(xué)志老實(shí),,他把班務(wù)工作的經(jīng)驗(yàn)提升到《班級(jí)自主化管理實(shí)踐》這個(gè)理論高度,。這就是我們與名家的差距。通過這次培訓(xùn),,我們才意識(shí)到要經(jīng)常對(duì)自己工作實(shí)際中的來自學(xué)生的各種案例進(jìn)行反思,,絕不可草草而過,,要對(duì)比較突出帶有共性的問題進(jìn)行多角度的思考,找到最好的解決辦法,并養(yǎng)成提煉總結(jié)的習(xí)慣。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),,我們今后的班主任工作就有了方向和目標(biāo),。
三位名家的成長(zhǎng)經(jīng)歷使我們了解到他們所吃的苦遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我們多,,也使我們認(rèn)識(shí)到,要想成為名家就要耐得住寂寞、經(jīng)得起磨練。段惠民說:“一個(gè)人活著,,不管能力大小,從事的職業(yè)偉大還是平凡,,總得有個(gè)追求!多年的追求和努力,,使我這個(gè)普普通通的師范專科學(xué)校的畢業(yè)生愛上了教育教學(xué)這一平平凡凡——‘并不顯赫一時(shí),,但將永遠(yuǎn)存在’的教師職業(yè)!”“教師的工作是一個(gè)良心活,,一言一行,關(guān)系學(xué)生的前途和命運(yùn),,不可不盡心盡力而為之!”
俗話也說:“育人先于心,正人先正己,?!彼裕牍芾砗谩皻q歲年年人不同”的學(xué)生,,自己就應(yīng)當(dāng)經(jīng)得起磨練,。
一次學(xué)習(xí)的時(shí)間是短暫的,可影響卻是巨大的,。我們會(huì)以本次培訓(xùn)作為新的起點(diǎn),,適應(yīng)時(shí)代的變化和發(fā)展,不斷改進(jìn),,不斷提高,,積極探索,多做總結(jié),,增強(qiáng)自己的教育智慧和能力,,把想好的干出來,干好的說出來,,說出來的寫出來,,確立符合時(shí)代要求的教育理念,發(fā)揮自己的聰明才智,,使自己走出一條更寬更遠(yuǎn)的班務(wù)管理工作之路,。
中小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)字 中小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)王永軍篇三
8月24日上午,,我參加了西塞山區(qū)教育局組織的中小學(xué)班主任培訓(xùn),,聽了武漢市江岸區(qū)教育局幾位優(yōu)秀班主任的報(bào)告,,感到受益非淺。班級(jí)是由一個(gè)個(gè)生龍活虎,,各具個(gè)性的學(xué)生組成,,他們智力發(fā)展水平,文化素養(yǎng),,道德品質(zhì)修養(yǎng)文明行為習(xí)慣方面都存在著較大差異,,而班級(jí)管理是學(xué)校管理的一個(gè)有機(jī)組成部分,班級(jí)管理效果如何,,直接影響整個(gè)學(xué)校的工作,,怎樣才能使這群獨(dú)具個(gè)性,差異較大的孩子,,組成群眾具有團(tuán)結(jié)向上,,有很強(qiáng)凝聚力,這將是班主任工作的一個(gè)重要方面,,下面談?wù)劚救嗽谂嘤?xùn)后的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì):
一,、尊重學(xué)生信任學(xué)生,實(shí)現(xiàn)自我教育,。
美國著名心理學(xué)家詹姆斯說過“人性中最深切的本質(zhì)是被人賞識(shí)的渴望”,。學(xué)生是一個(gè)活潑的生命個(gè)體,他們有自己的思維與追求,他們希望得到外界的信任,,期待著收獲的肯定和贊譽(yù),。”希望是人不斷追求的起點(diǎn),,應(yīng)信任學(xué)生對(duì)他們充滿希望喚醒他們的自主意識(shí),,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,實(shí)現(xiàn)自我教育,,按照老師的意向投入學(xué)習(xí)處理好學(xué)習(xí),、生活,工作各方面關(guān)系使整個(gè)班級(jí)朝共同的目標(biāo)努力,,產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力。幾位老師在講座中舉了非常生動(dòng)的案例,,讓我們?cè)谧约旱纳磉吙吹搅诵湃蔚闹匾浴?/p>
二,、走進(jìn)學(xué)生的情感世界對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的情感教育
教師要順應(yīng)學(xué)生的情感需要,,走進(jìn)學(xué)生的情感世界,要消除師生之間的心理差異和心理屏障,,真正做他們的朋友,當(dāng)他們意識(shí)到老師可親、可信,、可敬時(shí)就會(huì)視你為知已,,敞開心扉暢所欲言,,正是這樣自然樸素的情感交流,思想溝通,,使教師能準(zhǔn)確地把握學(xué)生的思想脈搏,,詳細(xì)掌握學(xué)生的現(xiàn)實(shí)思想情況,實(shí)現(xiàn)師生之間心理諧振,,思想同步,,為做好思想教育工作奠定堅(jiān)定的基礎(chǔ),運(yùn)用積極情感的感染性,、激勵(lì)性和動(dòng)力性,,善于動(dòng)之以情,感化教育做到春風(fēng)化雨,,潤(rùn)物無聲,,教育是心心相印的話語,惟獨(dú)從心里發(fā)出話語才能達(dá)到心的深處,,因此,,只有真情和激情才能在教師與學(xué)生之間產(chǎn)生互相感染的效應(yīng)從而使教師的教誨暢通無阻的滋潤(rùn)學(xué)生的心田。
三,、給學(xué)生一些機(jī)會(huì)和條件,,使他們參與班級(jí)的管理
教育的目的在于培養(yǎng)人,使受教育者在教育過程中不斷提高,,健康成長(zhǎng),,從現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需求來看,實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),,非常重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自信心和成功心態(tài),,培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),合作精神,,使學(xué)生能對(duì)自己未來事業(yè)的成功始終充滿信心,,敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí),不懈努力,敢于面對(duì)人生的種種挑戰(zhàn),,通過有效利用社會(huì)的條件和與他人的合作,,去贏得合理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),我們應(yīng)該“給學(xué)生一些權(quán)利,,讓他們自己去選擇,,給學(xué)生一些機(jī)會(huì),讓他們自己去體驗(yàn),,給學(xué)生一點(diǎn)困難讓他們自己去解決,,給學(xué)生一個(gè)問題,讓他們自己找答案給學(xué)生一種條件,,讓他們自己去鍛煉,,給學(xué)生一片空間,讓他們自己向前走”,,因此班主任必須作好引導(dǎo)工作,,讓學(xué)生自己管理好自己。
比如說,,在擔(dān)任班主任的期間,,可以在班內(nèi)組建合理的組織體系,班委要求班干部的穩(wěn)定性與流動(dòng)性的統(tǒng)一,,除了安排了班委以外,,還可以增加了一名流動(dòng)的值周班長(zhǎng),每周輪換一次,,給每一位同學(xué)都創(chuàng)造一個(gè)機(jī)會(huì),,讓他們參于班級(jí)管理,使每一位同學(xué)都有當(dāng)干部的機(jī)會(huì),,既服務(wù)了同學(xué),,又鍛煉了自己的能力,通過親身嘗試使他們了解自己平時(shí)存在的問題和缺點(diǎn),。這對(duì)一年級(jí)孩子來說是很大的促動(dòng),,對(duì)于那些平時(shí)難于管理好動(dòng)不守紀(jì)律學(xué)生,在他們的管理中會(huì)出現(xiàn)不遵守紀(jì)律,,不按時(shí)完成作業(yè)不積極參加活動(dòng),,不認(rèn)真做操的學(xué)生的確會(huì)令人生氣心煩,這樣聯(lián)想到自己平時(shí)的表現(xiàn)就會(huì)感覺到慚愧,,在以后就會(huì)多加注意少犯錯(cuò)誤,,服從管理,遇到問題時(shí)先由學(xué)生說出解決的辦法,,老師給予正確的引導(dǎo),,再去處理,,這樣不僅可以鍛煉他們的能力,還可增強(qiáng)他們的信心,,強(qiáng)化他們的組織紀(jì)律性,,有了一定的約束能力,這種管理模式充分發(fā)揮了同學(xué)們的合作精神,,充分利用了不同個(gè)性學(xué)生間的互補(bǔ)性,能有效地促進(jìn)個(gè)人與集體的同步發(fā)展,。
四,、提高班主任自身基本素質(zhì),提高工作各種能力
班主任的一言一行,一舉一動(dòng)都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。自古以來就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳,要求學(xué)生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學(xué)生樹立榜樣,。同時(shí)班主任還要善于創(chuàng)新,做到以德育德,以個(gè)性育個(gè)性,以創(chuàng)新育創(chuàng)新.要想做到這些班主任還要不斷的完善自己,不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),提高自身素質(zhì),嚴(yán)于律己,以身作則,在學(xué)生中樹立實(shí)實(shí)在在的影響。
提高個(gè)人學(xué)識(shí)方面的素質(zhì):1,、要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),,自覺堅(jiān)持繼續(xù)教育,不斷更新知識(shí),,始終站在教育知識(shí)的前沿,,掌握教育科學(xué)理論,把理論應(yīng)用于實(shí)際工作中去,。2,、班主任必須是一位稱職的優(yōu)秀教學(xué)工作者,要求班主任必須有精深的專業(yè)知識(shí),,必備的教育學(xué)科知識(shí),,廣博的科學(xué)文化知識(shí),還必須具備相應(yīng)的能力,,如:準(zhǔn)確生動(dòng)的語言表達(dá)能力,,完整的課堂教學(xué)組織能力,對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)能力,,自我調(diào)控能力等,。
提高管理方面的能力素質(zhì):1、較強(qiáng)的組織能力能順利組織學(xué)生參加,、開展各種活動(dòng),,這是班主任最基本的一項(xiàng)要求。2,、要有創(chuàng)新開拓的科研意識(shí),。3、慧眼識(shí)人的能力,。班主任工作的開展首先應(yīng)全面了解學(xué)生,,再如何根據(jù)各人所長(zhǎng),,知人善任。這就要求班主任具有“識(shí)人”的能力,。
中小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)字 中小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)王永軍篇四
8月3,、4日,我有幸參加了在杭州市舉行的全國中小學(xué)德育管理與班主任工作技能提升高級(jí)研修班的培訓(xùn),。在這次培訓(xùn)中,,有全國十佳優(yōu)秀班主任段老師作了題為《教就是教做人 育就是育心靈》的報(bào)告,全國優(yōu)秀班主任王老師就《班風(fēng)管理》作了生動(dòng)的講演,,全國優(yōu)秀教師鄭老師作了題為《班級(jí)自主化管理實(shí)踐》的專題講座,。專家們深入淺出地闡述了一些新的班主任工作理念,風(fēng)格平實(shí),,語言或幽默風(fēng)趣,、或樸素真摯,列舉了大量生動(dòng)感人的案例,。專家們的言談閃爍著智慧的光彩,,精辟、獨(dú)到的見解令人折服,,對(duì)班主任工作的鐘情和熱愛溢于言表,,帶給我的是一次又一次的啟迪、反省和思考,。培訓(xùn)時(shí)間雖然只有短短兩天,,但也使我學(xué)到了很多很多。這次培訓(xùn)使我對(duì)新時(shí)期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),、對(duì)班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解,、對(duì)班主任工作技能提升也略有領(lǐng)悟。以下是我的幾點(diǎn)主要體會(huì),。
一,、當(dāng)教師難,當(dāng)班主任更難,。
聽了三位專家的經(jīng)歷介紹,,我們都感到,他們達(dá)到今天的成就和地位也是經(jīng)歷了許多磨難的,。正所謂“不經(jīng)一番寒徹骨,,哪得梅花撲鼻香”。這又使我們對(duì)李教授在《教書育人》中所說的一段話深有同感,。他說,,近年來,中小學(xué)教師普遍有一個(gè)共同的感受:教師責(zé)任重大,,當(dāng)教師難,,當(dāng)21世紀(jì)的教師更難,。難在:
1、今天的孩子難教;
2,、與家長(zhǎng)難打交道;
3,、心理壓力大;
4、物質(zhì)待遇低;
5,、外界誘惑大;
6,、工作枯燥乏味;
7、條框太多,,發(fā)展空間小;
8,、教師下崗,保障不夠,。所以說,,要當(dāng)一位合格的班主任是很難的,,沒有兩下子是不行的,。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),,不斷提高班主任的素質(zhì),。
段老師說,別人的理念終歸是別人的,,要想有自己的新理念就只有多看書,。王文英說,你們聽再多的專家講座,,聽到的都是發(fā)生在他們身邊的一個(gè)個(gè)案例,,你們要處理自己的學(xué)生的事情,還得要有自己的本事,,自己的本事哪里來?只有從書中來,。他倆說得很有道理。所以呀,,班主任要不斷提高自身素質(zhì),。班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的,。在這次的案例學(xué)習(xí)中,,我們能感覺那些案例的真實(shí)性,也使自己意識(shí)到班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)的重要性,。
提高自身素質(zhì)重要方法就應(yīng)該是努力學(xué)習(xí),。常常聽到我們的同行在說這樣一句話:“教了這么多年,就沒見過像現(xiàn)在這樣的學(xué)生”,。其實(shí)這話也是有一定道理的,,因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生的確與原來的學(xué)生不一樣,,想讓學(xué)生再回到以前的狀態(tài)是不可能的,也是不現(xiàn)實(shí)的?,F(xiàn)在的學(xué)生視野開闊,、思路敏捷,遇到問題總是窮追不舍,,教師只用簡(jiǎn)單的說教去規(guī)范學(xué)生,,學(xué)生是不買帳的,更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀,、學(xué)生觀,。因此班主任要想跟上時(shí)代的步伐,就必須努力學(xué)習(xí),,樹立自身形象,,贏得當(dāng)代學(xué)生的信任和尊敬。要學(xué)習(xí)教育改革的新理念,,用最新的教育理論武裝自己;要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和其他各門學(xué)科知識(shí),,班主任不僅要具有精深的所教知識(shí),而且還應(yīng)具備廣博的其他各門學(xué)科的知識(shí),,具有廣泛的文化素養(yǎng)和興趣愛好;要學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),,“他山之石,可以攻玉”,,對(duì)他人的經(jīng)驗(yàn)不管是正面還是反面,,不管是成功還是失敗,都虛心學(xué)習(xí),,從中吸取有益的東西,,從而內(nèi)化為自己的本領(lǐng)。
社會(huì)在發(fā)展,,教育在改革,,人們對(duì)教育的期望值越來越高,勢(shì)必對(duì)教師提出更高的要求?,F(xiàn)代教師走專業(yè)化成長(zhǎng)之路是必然的選擇。深感自己觀念的滯后,、理論的匱乏,,若不加強(qiáng)學(xué)習(xí),就有被淘汰的危險(xiǎn),。在工作中,,要通過自學(xué)、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,豐富自己的理論知識(shí),,以面臨挑戰(zhàn)。
三,、不斷積累自己的經(jīng)驗(yàn),,形成自己的理念.
說起來我們也擔(dān)任了一二十年的班主任,在班務(wù)管理和處理學(xué)生問題等方面是做了很多事情的,,但如果有人問起你的班主任工作理念是什么,、有什么班主任工作理論的話,我們卻無法回答,。在我們的身邊也有許多班主任工作做了不少,,甚至辛辛苦苦干了一輩子,零碎的經(jīng)驗(yàn)也不少,,卻如同“熊瞎子掰苞谷,,掰一個(gè)丟一個(gè)”,從來沒對(duì)自己的工作進(jìn)行過點(diǎn)滴總結(jié),,更沒有對(duì)發(fā)生在自己身上的許多案例進(jìn)行過反思。這是為什么?就是缺少理論提升這一環(huán),。這次三位全國優(yōu)秀班主任的講座,,都講到了他們?cè)诎鄤?wù)工作中的許多案例,,特別是鄭老師,,他把班務(wù)工作的經(jīng)驗(yàn)提升到《班級(jí)自主化管理實(shí)踐》這個(gè)理論高度。這就是我們與專家的差距,。通過這次培訓(xùn),,我們才意識(shí)到要經(jīng)常對(duì)自己工作實(shí)際中的來自學(xué)生的各種案例進(jìn)行反思,絕不可草草而過,,要對(duì)比較突出帶有共性的問題進(jìn)行多角度的思考,,找到最好的解決辦法,并養(yǎng)成提煉總結(jié)的習(xí)慣,。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),,我們今后的班主任工作就有了方向和目標(biāo)。
四,、要耐得住寂寞,、經(jīng)得起磨練
三位專家的成長(zhǎng)經(jīng)歷使我們了解到他們所吃的苦遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我們多,也使我們認(rèn)識(shí)到,,要想成為名家就要耐得住寂寞,、經(jīng)得起磨練。段老師說:“一個(gè)人活著,,不管能力大小,,從事的職業(yè)偉大還是平凡,,總得有個(gè)追求!多年的追求和努力,使我這個(gè)普普通通的師范??茖W(xué)校的畢業(yè)生愛上了教育教學(xué)這一平平凡凡——‘并不顯赫一時(shí),,但將永遠(yuǎn)存在’的教師職業(yè)!”“教師的工作是一個(gè)良心活,一言一行,,關(guān)系學(xué)生的前途和命運(yùn),,不可不盡心盡力而為之!”
俗話也說:“育人先于心,正人先正己,?!彼裕牍芾砗谩皻q歲年年人不同”的學(xué)生,,自己就應(yīng)當(dāng)經(jīng)得起磨練,。
一次學(xué)習(xí)的時(shí)間是短暫的,可影響卻是巨大的,。我們會(huì)以本次培訓(xùn)作為新的起點(diǎn),,適應(yīng)時(shí)代的變化和發(fā)展,不斷改進(jìn),,不斷提高,,積極探索,多做總結(jié),,增強(qiáng)自己的教育智慧和能力,,把想好的干出來,干好的說出來,,說出來的寫出來,,確立符合時(shí)代要求的教育理念,發(fā)揮自己的聰明才智,,使自己走出一條更寬更遠(yuǎn)的班務(wù)管理工作之路,。
中小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)字 中小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)王永軍篇五
今年10月30、31日,,我有幸參加了在淮安市舉行的全國中小學(xué)德育創(chuàng)新與班主任隊(duì)伍建設(shè)高級(jí)研修班的學(xué)習(xí),。雖然培訓(xùn)時(shí)間很短只有兩天,但也使我學(xué)到了很多很多,。在學(xué)習(xí)中使我對(duì)新時(shí)期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),,對(duì)班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,。有四位專家,、班主任老師作了報(bào)告。全國優(yōu)秀班主任申淑敏作了題為《做幸福的班主任》的報(bào)告;全國優(yōu)秀教師鄭學(xué)志作了題為《網(wǎng)絡(luò)形勢(shì)下班主任的專業(yè)成長(zhǎng)》的專題講座;德育報(bào)社長(zhǎng)張國宏作了《做一名讓學(xué)生歡迎的班主任》的報(bào)告;全國優(yōu)秀班主任王文英就如何《做陽光型班主任》作了生動(dòng)的講演。聆聽了專家的講課,,對(duì)我來說,,不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升,,更是一次心靈的蕩滌,。這次培訓(xùn),正好滿足像我這樣的班主任的需求,,確實(shí)找到解決班級(jí)管理中的實(shí)際問題的途徑和方法,,提高實(shí)施自身的管理能力和水平。在這次培訓(xùn)活動(dòng)中,,專家們所闡述的教育觀點(diǎn),,風(fēng)格平實(shí),語言或幽默風(fēng)趣,、或樸素真摯,,列舉了大量生動(dòng)感人的實(shí)例,深入淺出地向我們闡述了一些新的班主任工作理念,。這些新的教育理念猶如一盞明燈,,為新時(shí)期我們的班主任工作指明了方向,猶如一泓汩汩的清泉,,流入了我們這些中學(xué)班主任的心田,。專家們的言談中閃爍著智慧的光彩,精辟,、獨(dú)到的見解令人折服,,對(duì)班主任工作的鐘情和熱愛溢于言表,帶給我的是一次又一次的啟迪,、反省和思考,。以下就是我在學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)主要體會(huì):
一,、意識(shí)到了班主任角色的轉(zhuǎn)換和定位的重要
以前就知道班主任應(yīng)該是班級(jí)的組織者和管理者,,但卻只是停留在知道有這么個(gè)說法,而從沒去考慮過如何去把這一角色在自己身上轉(zhuǎn)換或者定位,更不知道該轉(zhuǎn)換定位到哪個(gè)方向上。如今通過這次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),我深深的意識(shí)到班主任應(yīng)該做到:(一)由“偏愛型”走向“博愛型”,。班主任要深入班級(jí),,了解每個(gè)學(xué)生,相信每個(gè)學(xué)生都有才,,善于挖掘?qū)W生的潛能,,把愛播灑到全體學(xué)生身上,不要只喜歡那些學(xué)習(xí)成績(jī)好的優(yōu)等生,,而應(yīng)該通過教育和培養(yǎng),,使每個(gè)學(xué)生都能成才、成功。(二)由“專制型”走向“民主平等型”,。傳統(tǒng)意義上的師生關(guān)系是一種不平等的,,老師是絕對(duì)權(quán)威的,學(xué)生對(duì)老師必須服從的,,這種專制培養(yǎng)出來的學(xué)生固然守紀(jì),、順從,但缺乏主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,,更談不上創(chuàng)新精神了。而現(xiàn)今的新時(shí)代呼喚民主平等的師生關(guān)系,,班主任樹立班級(jí)的主體是學(xué)生,、師生共同管理的班級(jí),要尊重學(xué)生的看法,。比如在班規(guī)的制定,、班干部的選舉等都應(yīng)該多聽聽學(xué)生的意見,進(jìn)行廣泛的民主選舉,。(三)由“簡(jiǎn)單粗暴型”走向“細(xì)致耐心型”,。在班級(jí)管理中,班主任要主動(dòng)了解學(xué)生所想,、所做,,要真誠地走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,要尊重,、愛護(hù)學(xué)生的重點(diǎn)自尊心,。在沒有了解事情的真相前,不要武斷地下結(jié)論,,班主任的言行要時(shí)刻考慮學(xué)生的心理特征和行為水平,,考慮學(xué)生的想法和感受,在班級(jí)管理中要多表揚(yáng),、少訓(xùn)斥,,在鼓勵(lì)與指導(dǎo)中培養(yǎng)學(xué)生的自我意識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的自信心,。(四)由“限制型”走向“開放型”,。班主任要善于從學(xué)生實(shí)際出發(fā),著眼于發(fā)展,,善于拓展學(xué)生的潛能,,對(duì)學(xué)生要寬容,不要把學(xué)生的失誤看得太重,,不要怕學(xué)生犯錯(cuò),,要放手讓學(xué)生去做,,只有在實(shí)踐中鍛煉,學(xué)生才會(huì)成長(zhǎng),。
二,、意識(shí)到班主任要不斷提高自身素質(zhì)
班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的,。在這次的案例學(xué)習(xí)中,,我能感覺那些案例的真實(shí)性,因?yàn)樵谖业墓ぷ髦芯陀兄芏嗪桶咐邢嗤臓顩r,,比如問題學(xué)生,、班規(guī)的制定、比賽失敗,、選班委會(huì),、與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系等等,只是自己都沒能那么科學(xué)地去處理,,因而也就沒有收到自己當(dāng)時(shí)預(yù)想的效果,。而這次學(xué)習(xí)卻能給我把這些課補(bǔ)上,讓我在以后的工作中再遇到類似事情時(shí)也會(huì)用案例學(xué)習(xí)中學(xué)到的相關(guān)理論來指導(dǎo)自己的工作,,同時(shí)也使自己意識(shí)到班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)的重要性,。(一)提高自身素質(zhì)重要方法就應(yīng)該是努力學(xué)習(xí)。常常聽到我的同行們?cè)谡f這樣一句話:“教了這么多年,,就沒見過像現(xiàn)在這樣的學(xué)生”,。其實(shí)這話也是有一定道理的,因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生的確與原來的學(xué)生不一樣,,想讓學(xué)生再回到以前的狀態(tài)是不可能的,,也是不現(xiàn)實(shí)的。現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊,、思路敏捷,,遇到問題總是窮追不舍,教師只用簡(jiǎn)單的說教去規(guī)范學(xué)生,,學(xué)生是不買帳的,,更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀、學(xué)生觀,。因此班主任要想跟上時(shí)代的步伐,,就必須努力學(xué)習(xí),樹立自身形象,,贏得當(dāng)代學(xué)生的信任和尊敬。要學(xué)習(xí)教育改革的新理念,,用最新的教育理論武裝自己;,,要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和其他各門學(xué)科知識(shí),班主任不僅要具有精深的所教知識(shí),而且還就具備廣博的其他各門學(xué)科的知識(shí)上,,具有廣泛的文化素養(yǎng)和興趣愛好;要學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),,“他山之石,可以攻玉”,,對(duì)他人的經(jīng)驗(yàn)不管是正面還是反面,,不管是成功還是失敗,都虛心學(xué)習(xí),,從中吸取有益的東西,。(二)提高自身素質(zhì)要善于提煉總結(jié)。在我的身邊許多班主任工作做了不少,,辛辛苦苦干了一輩子,,零碎的經(jīng)驗(yàn)也不少,卻如同“熊瞎子掰苞谷,,掰一個(gè)丟一個(gè)”,,從來沒去對(duì)自己的工作點(diǎn)滴進(jìn)行過總結(jié),更沒有對(duì)發(fā)生在自己身上的許多案例進(jìn)行過反思,。有人說:“班主任是教育藝術(shù)家,,而不是工匠?!痹趯W(xué)習(xí)模塊中的案例時(shí),,我才意識(shí)到要經(jīng)常對(duì)自己工作實(shí)際中的來自學(xué)生的各種案例進(jìn)行深思,不可以草草而過,,要對(duì)比較突出帶有共性的問題進(jìn)行多角度的深思,,找到最好的解決辦法,并養(yǎng)成提煉總結(jié)的習(xí)慣,以便更好的完成自己的班主任工作,。
三,、意識(shí)到班主任工作的方法要講究藝術(shù)性
新時(shí)期,,班主任不但要用常規(guī)的教育方法處理好在班級(jí)管理過程中遇到和各種矛盾和各種復(fù)雜的關(guān)系,,還要針對(duì)現(xiàn)代學(xué)生的特點(diǎn)和遇到的新問題,,采用講究的藝術(shù)性教育方法才能更好的達(dá)到育人效果。(一)要學(xué)會(huì)巧妙的使用表揚(yáng)和批評(píng),,我們都知道現(xiàn)代教育提倡對(duì)學(xué)生多表揚(yáng)少批評(píng),,但并不是說不批評(píng),而是說要會(huì)批評(píng),才能使學(xué)生更快的成長(zhǎng)進(jìn)步,。班主任在使用批評(píng)時(shí),要多一點(diǎn)含蓄,比直截了當(dāng)效果會(huì)更好,。在批評(píng)中要把握批評(píng)的基本原則:教師批評(píng)學(xué)生不是為了出氣,而是為了解決問題;學(xué)生最怕的不是批評(píng),,而是不公正的批評(píng); 批評(píng)的目的不是讓學(xué)生認(rèn)錯(cuò),而是讓學(xué)生改錯(cuò);教育目的不是把學(xué)生制服,而是讓學(xué)生成長(zhǎng),。批評(píng)中也要選擇適合的批評(píng)方法,,還要選擇批評(píng)的時(shí)機(jī)和場(chǎng)合 ,努力讓表揚(yáng)與批評(píng)的藝術(shù)性更講究,。(二)嚴(yán)慈相濟(jì),愛是法寶,。俗話說:“嚴(yán)師出高徒”,,作為班主任既要在思想,、學(xué)習(xí),、行為上規(guī)范嚴(yán)格要求學(xué)生,又要對(duì)學(xué)生付出真誠的愛心和真情的關(guān)心,,在任何時(shí)候都要把嚴(yán)與慈結(jié)合起來,。
四、高度重視與家長(zhǎng)溝通的作用
要把學(xué)生教育好,,家長(zhǎng)是我們要積極爭(zhēng)取的一個(gè)重要力量,,我們要把家長(zhǎng)爭(zhēng)取過來,使家長(zhǎng)與老師站在同一戰(zhàn)線上,,形成合力來教育學(xué)生,,由于教師家長(zhǎng)工作都很繁忙,聯(lián)系的機(jī)會(huì)很少,,老師一請(qǐng)家長(zhǎng),,無非是訓(xùn)話、批評(píng),,家長(zhǎng)聽著很不舒服,。在家長(zhǎng)心目中,老師似乎專門是訓(xùn)人的,。這樣的觀點(diǎn)顯然是錯(cuò)誤的,,作為老師應(yīng)當(dāng)設(shè)身處地為家長(zhǎng)想一想家長(zhǎng)是成年人,無論誰都不愿意被別人訓(xùn)話,因此教師不能見到家長(zhǎng)就把家長(zhǎng)當(dāng)學(xué)生一樣訓(xùn)話,,應(yīng)當(dāng)撇開教師的身份,,真心與家長(zhǎng)聊一聊孩子的優(yōu)缺點(diǎn),討論怎樣幫孩子改掉壞毛病,,要努力把家長(zhǎng)爭(zhēng)取過來共同教育孩子,,難得的家長(zhǎng)會(huì)也應(yīng)當(dāng)開得有意義,別開生面,,可以采用多種形式,,老師向家長(zhǎng)介紹教育孩子的方法,家長(zhǎng)之間互相交流自己是怎樣教育孩子的,,讓學(xué)生參與到家長(zhǎng)會(huì)中,,讓家長(zhǎng)聽聽學(xué)生們的心聲,幫助父母子女有效的溝通,。
中小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)字 中小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)王永軍篇六
20xx年4月,,我參加了梅林縣第一期中小學(xué)班主任培訓(xùn)班,有幸聆聽了省級(jí)專家的講座,,深感收益匪淺,,讓我對(duì)班主任工作有了更深的理解。隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變,,更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求,。班主任要會(huì)走終身學(xué)習(xí)的路子,成為學(xué)習(xí)型的班主任,。提高教學(xué)質(zhì)量需要學(xué)問和研究,,班主任工作更需要學(xué)問和研究。當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,,學(xué)習(xí)型班主任的突出特征是會(huì)學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)已經(jīng)變成了一種基本生活方式。
學(xué)然后之不足,,雖然我已做了十幾年的班主任,,但聽了這些老師的講座之后,我覺得在做學(xué)生思想工作的理論和技巧方面與他們相比還有差距,。經(jīng)過認(rèn)真對(duì)比反思,,我認(rèn)為,今后還應(yīng)從以下幾個(gè)方面繼續(xù)努力,。
一,、加強(qiáng)師德修養(yǎng)
(一)用心關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。
記得一位專家在授課時(shí)說:親其師信其道,,良好的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有良好的情緒去面對(duì)學(xué)習(xí),。隨著素質(zhì)教育的進(jìn)一步深入,,能不能進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心世界是當(dāng)今決定教育成敗的關(guān)鍵一步。學(xué)生會(huì)因?yàn)橄矚g一位老師而喜歡一門功課,,同樣,,也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的教師,,其教育效果總是超出不受歡迎的教師,。愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,,處理問題及時(shí),,方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,,學(xué)生就信任班主任,,喜歡班主任,也喜歡上班主任的課,。熱愛學(xué)生,,還表現(xiàn)在班主任對(duì)學(xué)生的尊重和信任,以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,。尊重學(xué)生的人格,,了解學(xué)生的個(gè)性,相信學(xué)生,,關(guān)心學(xué)生,,既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,又注意學(xué)生的個(gè)體差異,,區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度,、水平不同的學(xué)生,,
采取不同的教育方法,因材施教。班主任要用自己正直,、坦率,、真誠、友愛的樸素人格去影響一位又一位學(xué)生;用自己的一言一行去為他們行為示范,,用自己對(duì)學(xué)生,、對(duì)事業(yè)的愛心去帶動(dòng)學(xué)生修正不健全的人生觀,幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想,,培養(yǎng)他們的社會(huì),、家庭、集體的責(zé)任感,。
(二)多與學(xué)生進(jìn)行溝通,,及時(shí)交流,。
與學(xué)生溝通中應(yīng)該注意的五個(gè)“要”與“不要”:要注重情感的交流,不要拒人于千里;要耐心聆聽,,不要隨意插話;要學(xué)會(huì)接納,,不要隨意批評(píng);要支持鼓勵(lì),不要同情安慰;要注重引導(dǎo),,不要命令訓(xùn)導(dǎo),。另外,師生間良好的溝通還需要一定的心理基礎(chǔ),通過學(xué)習(xí)總結(jié)出三點(diǎn),,即真誠,、尊重、共情,。真誠能博得學(xué)生的信任和喜愛;尊重能開啟學(xué)生的心扉;共情則能深入學(xué)生的內(nèi)心世界。同時(shí),,為了更好地理解和應(yīng)用與學(xué)生溝通的方法,,本人也學(xué)到了一些心理學(xué)上的技巧,比如傾聽與詢問的技術(shù),,影響學(xué)生的技術(shù)和非語言技術(shù),,這些技巧將使我在今后的學(xué)生工作中受益。
二,、注重心理健康發(fā)展
吳老師的講座的主題是“班主任心理健康教育基礎(chǔ)”,。從她的講座中我體會(huì)到,小學(xué)生心理健康是個(gè)必須要重視的問題,,根據(jù)小學(xué)生生理,、心理發(fā)展特點(diǎn),運(yùn)用有關(guān)心理教育方法和手段,,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),,促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動(dòng),是素質(zhì)教育的重要組成部分,,是培養(yǎng)跨世紀(jì)創(chuàng)新人才的重要環(huán)節(jié),。要做好學(xué)生心理健康教育,班主任自己首先要做到以下幾點(diǎn):
(一)擁有平和的心態(tài),。在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天,,面對(duì)越來越難管理的學(xué)生,我們一定要做到心態(tài)平和,,要實(shí)事求是地認(rèn)識(shí)自己,,努力成為最好的自己;把自己放在平常人的位置,不要太苛求自己,,要用平常心去做平常事,。面對(duì)生活,、工作中的不如意,把心放寬些,,要知道智慧從錯(cuò)誤的判斷中來,,成功從失敗中來,真正做到“大度能容,,容天下難容之事”,。
(二)尊重學(xué)生,與學(xué)生“共情”,?!敖逃沙掷m(xù)發(fā)展的核心內(nèi)容是尊重”。要尊重學(xué)生,,尊重學(xué)生的差異,。作為班主任,要相信每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的,。我們要學(xué)會(huì)用細(xì)心的眼光去觀察差異,,用寬容的心理去接納學(xué)生。要知道,,正是因?yàn)橛辛瞬町?,我們的世界才變得如此精?有了差異,我們才能展現(xiàn)出自己的特色;有了差異,,我們才有了今天互相學(xué)習(xí)和借鑒的機(jī)會(huì),。差異讓我們懂得了互相尊重和彼此關(guān)愛的重要,讓我們對(duì)陌生的事物感到向往,,并激發(fā)求知和探索的欲望,。所以,面對(duì)學(xué)生時(shí),,我們要多一份理解,,多一份關(guān)愛,多一些寬容,,多一些期待。只有這樣,,我們與學(xué)生之間才能產(chǎn)生相容的情感,,才能讓學(xué)生“親其師而信其道”。
(三)加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),,促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展,。班級(jí)文化具有巨大的凝聚力和感召力,它通過班主任管理,,班級(jí)行為制約,,班級(jí)情緒感染,,班級(jí)價(jià)值導(dǎo)向等制約學(xué)生的思想和行為。通過學(xué)習(xí),,我更深刻地認(rèn)識(shí)到,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育勢(shì)在必行?!耙匀藶楸尽钡慕逃枷?,要求我們必須開展心理健康教育。我們的一切工作都是為了學(xué)生,,為了學(xué)生的全面和諧發(fā)展,,我們要更新教育觀念,,把“以教材為本,,以教師為中心”轉(zhuǎn)化為“以人為本,以學(xué)生為中心”,,在育人和教書的同時(shí),,成為學(xué)生的心理醫(yī)生。
我一定要以一個(gè)優(yōu)秀班主任的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,,努力提高自己的境界,,爭(zhēng)取當(dāng)一名合格的班主任,。
中小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)字 中小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)王永軍篇七
今年2月份我有幸參加了南澗縣教育局組織的“中小學(xué)班主任培訓(xùn)”, 通過聆聽專家的講座,、學(xué)員間的交流,,使我對(duì)班主任工作有了更深刻的認(rèn)識(shí),學(xué)到了一系列科學(xué),、優(yōu)秀的管理方法,領(lǐng)會(huì)了一系列先進(jìn)的管理理念,,使自己更有信心去做好一名班主任,。
在這次培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了班主任工作的基本規(guī)范,、掌握了未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指導(dǎo)開展學(xué)生的心理健康,、學(xué)會(huì)了班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織,、積累了班級(jí)管理的妙招,、明白了學(xué)校安全工作的重要。培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫,,但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲:
一 ,、認(rèn)識(shí)得到了提升----充分認(rèn)識(shí)了班主任工作的重要性
通過培訓(xùn),我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級(jí)各項(xiàng)工作的管理者,、協(xié)調(diào)者,,更是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人和激勵(lì)者,是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣,。同時(shí)班主任工作面臨許多新問題,、新挑戰(zhàn)。社會(huì)的深刻變化,、教育改革的不斷深化,、學(xué)生成長(zhǎng)的新情況、新特點(diǎn),,對(duì)班主任工作提出了更高的要求,,迫切需要制定更加有效的政策,保障和鼓勵(lì)教師愿意做班主任,,努力做好班主任工作;迫切需要采取更加有力的措施,保障和鼓勵(lì)班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生,、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)情況,,以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo),、幫助學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步,。因此,我非常珍惜這個(gè)難得的提升機(jī)會(huì),,及時(shí)獲得最先進(jìn)的教育理念,,捕捉到最新的教育動(dòng)態(tài),,呼吸教育前沿的氣息,讓自己的工作方法能真正做到“與時(shí)俱進(jìn)”!
二,、思想得到磨礪與升華
培訓(xùn)的許多內(nèi)容,我們?cè)诠ぷ髦薪?jīng)歷過,,有種“似曾相識(shí)”的感覺,,我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練。當(dāng)我們反思自己時(shí),,是需要勇氣的,。用學(xué)到的理念反觀自己的教育行為,不能不承認(rèn),,自己的管理方式存在著許多缺憾!聯(lián)想起自己經(jīng)歷的一些事,,平靜的培訓(xùn)學(xué)習(xí)竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾:
班干部是班集體的核心,是班主任進(jìn)行工作的有力助手,,班干部的質(zhì)量直接影響著班級(jí)工作的開展,。班主任要善于通過各種途徑進(jìn)行了解、選拔班干部,。我是四年級(jí)某班的班主任,。從接手第一天起,,我就非常注意對(duì)班干部的培養(yǎng),。這個(gè)班的孩子非常活潑,,卻沒有一個(gè)行動(dòng)有序,、積極向上,、好學(xué)上進(jìn)的班風(fēng),。要管理好班級(jí),,首先要培養(yǎng)一支對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部,。為此,我非常注意學(xué)生的日常表現(xiàn),,經(jīng)常默默地觀察他們,注意他們的一舉一動(dòng),。本來我想任命一名男生當(dāng)班長(zhǎng),,那名男生學(xué)習(xí)優(yōu)秀,頭腦靈活,,人際圈很廣,,經(jīng)常有許多男生圍住他,他算是男生里比較有威信的。但經(jīng)我觀察,,他會(huì)學(xué)習(xí),,但責(zé)任心不強(qiáng),有能力,,卻太貪玩,,不愛勞動(dòng),值日時(shí)竟偷偷跑了,。班里有事情發(fā)生時(shí),,總是感覺與他沒有關(guān)系,聽不到他匯報(bào)工作的聲音,。所以后來我改選了班長(zhǎng),。改選后的班長(zhǎng)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,比他認(rèn)真負(fù)責(zé),,管理能力也強(qiáng),。
在參加班主任培訓(xùn)中,我邊學(xué)習(xí),、邊思考,。我們要重視對(duì)班干部的培養(yǎng),注意并觀察他們的一舉一動(dòng),,因?yàn)樗麄兗仁莾?yōu)秀學(xué)生的代表,,又具備一般同學(xué)的共性特點(diǎn),所以既要嚴(yán)格要求他們,,又要注意與他們溝通交流的方式方法,。在管理班級(jí)的具體做法上,我們要對(duì)班干部進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo),,適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行點(diǎn)撥,,才能讓他們更快地向著更優(yōu)秀的方向發(fā)展。
三,、明確了今后的努力方向
“教育觀念決定了教育行為”,,先進(jìn)的理念指引著方向,但它與現(xiàn)實(shí)之間確實(shí)存在著差距:理念告訴我們,,要尊重善待學(xué)生,,要承認(rèn)差異,理念告訴我們工作要有創(chuàng)新,,理念告訴我們要做學(xué)生心理的保健者,。
別讓自己打敗自己。什么在局限我們自身的發(fā)展,,往往是我們自己的弱點(diǎn):懶惰,、不思進(jìn)取,就會(huì)落后;不傾聽意見,就會(huì)抱殘守缺;班主任“護(hù)短”,,就會(huì)產(chǎn)生亂班……所以一個(gè)人要發(fā)展,,就必須“彌補(bǔ)自己最短的那塊木板”。
教育,,要讓學(xué)生感到快樂。首先老師要會(huì)自尋歡樂,,會(huì)一些阿q的精神勝利法,。把快樂傳遞給學(xué)生,讓學(xué)生留戀你的課堂,,喜歡你這個(gè)人!
要探索自己的特色,。我認(rèn)為我們所面臨的問題是必然存在的,不應(yīng)只是一味地指責(zé)與抱怨,,我們要積極地去探索,、去實(shí)踐,把班主任工作做出自己的特色!
感謝這次培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)交流平臺(tái),,讓我們?nèi)h中小學(xué)的班主任走到了一起,。可以說是管理風(fēng)格與個(gè)人智慧之間的大融合!我們彼此分享著經(jīng)驗(yàn),一起探討困惑,、交流看法,。思想上的收獲使我的內(nèi)心變得富饒而充盈。我們的班主任事業(yè),,就是我們的田野,,我們背負(fù)著責(zé)任,播種著,、耕耘著,、收獲著。
中小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)字 中小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)王永軍篇八
首先我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),,讓我參加了全國萬名中小學(xué)班主任工作培訓(xùn),。在歷時(shí)一個(gè)月的培訓(xùn)中,我認(rèn)真地聽專家講課,,積極地和各班主任老師交流,,使我清楚的認(rèn)識(shí)到,為了更好地貫徹黨的“十七”大的精神,,落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,,構(gòu)建和諧班級(jí),新時(shí)期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì),。讓我對(duì)班主任工作有了更深刻的理解,。二十一世紀(jì),班主任面對(duì)的學(xué)生不再是一個(gè)等著灌水的空瓶子,而是一扇扇等待開啟的大門,。每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心都是一個(gè)豐富的未知世界,,這個(gè)世界充滿著求知的渴望、自我實(shí)現(xiàn)的設(shè)想,、社會(huì)交往的需求,、五花八門的矛盾、突如其來的異想天開……學(xué)生的內(nèi)心世界是一個(gè)等待開墾的世界,,是一個(gè)充滿能量的世界,,是一個(gè)充滿矛盾的世界。隨著歷史的進(jìn)步,,我們的國門打開了,,心門卻逐漸關(guān)閉了,人們的內(nèi)心有了存放隱私的角落,。學(xué)生的內(nèi)心更是這樣,。班主任教師再也不能指望像以往那樣強(qiáng)迫他們進(jìn)入我們?cè)O(shè)定的世界。反之,,能不能進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心世界是當(dāng)今決定教育成敗的關(guān)鍵一步,。隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變,更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求,。下面是我參加了這次培訓(xùn)后的感受,。
雨果先生曾經(jīng)說過這樣一句話:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,,讓我們做葉的事業(yè)吧,,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?!蔽液芟矚g,。2019年10月我有幸參加了中小學(xué)德育創(chuàng)新與班主任隊(duì)伍建設(shè)高級(jí)研修班,更覺得這句話有道理,。雖然會(huì)議只有短短的兩天時(shí)間,,但收獲頗豐。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略,,從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全,,從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任,使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢(shì)下如何做一名合格的班主任!
就像專家講座里告訴我們的那樣:一個(gè)智慧的班主任首先應(yīng)該是一個(gè)快樂的人,,能站在學(xué)生的角度看問題,,多了解學(xué)生,愛學(xué)生,,讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中;應(yīng)該要有自己的魅力;應(yīng)該善用激勵(lì)方式;應(yīng)該為學(xué)生營造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍等等,。心理學(xué)家布魯納說:“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要,,那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者,?!眱?yōu)秀班主任們對(duì)學(xué)生的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們,聽了他們的報(bào)告,,看到了自己工作的不足,,今后在工作中要從小事做起,教育學(xué)生講究方法,,注重策略,,下面我就這幾點(diǎn)談?wù)劯惺堋?/p>
“班主任一定要做一個(gè)快樂的人?!边@是全國優(yōu)秀班主任鐘竺在會(huì)上說的,我很喜歡這句話,。 作為班主任,,要用自己滿腔的愛去關(guān)心,去尊重每一個(gè)學(xué)生,,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生,,才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,,學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,得到良好的教育?!坝讼扔摹?,感人心者,莫先乎于情,。教師要愛自己的職業(yè),,首先要有一顆愛心,有一顆愛學(xué)生的心,。通過學(xué)習(xí),,使我明白做為一名教師,只要愛學(xué)生,,就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡,。一個(gè)感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅,、可畏而不可親的,,學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情,更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸,,自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的,,那么什么是愛學(xué)生呢?愛就是尊重學(xué)生,,重意味著信任、理解,、寬容和接納,,充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生,耐心地傾聽他的意見,,接納他的感受,,包容他的缺點(diǎn),分享他的喜悅……我深深地知道,,一名好班主任,、一名好教師,既是知識(shí)的塑像,,更是愛的化身,,只有接近學(xué)生,用愛去感召學(xué)生,,才能教育好學(xué)生,。因此,,教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田,以學(xué)生的要求作為愛的起點(diǎn),才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,并使之升華。
班主任的一言一行,,對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響,所以,,新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí),不斷地完善自己,。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,提高自身素質(zhì),,才能嚴(yán)于律己,以身作則,,在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣,。班主任應(yīng)該具有其獨(dú)特的魅力,成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使,。經(jīng)常會(huì)聽到:什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí),。一個(gè)班級(jí)能否“活”起來,,首先要看班主任是否做好了表率,“活”起來了沒有,。由于班主任的精神面貌對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用,,因而要求班主任要樂觀、活潑開朗,、充滿朝氣,。在學(xué)生面前要做到精神振作、情緒高昂,、用語幽默,、態(tài)度和藹、風(fēng)度從容,、姿態(tài)灑脫,。班主任的“活”才能帶動(dòng)整個(gè)班“活”起來。我平時(shí)對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格,,上自習(xí)保持安靜,,上課不遲到……下課后和學(xué)生們一起運(yùn)動(dòng)、聊天,,和學(xué)生們拉近距離,,彼此了解,讓他們對(duì)我有好感,,信任我,。對(duì)有些學(xué)生要鼓勵(lì),有些學(xué)生要要求嚴(yán)格,,有些學(xué)生要真誠關(guān)心……因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生,。新課程要求我們老師,尤其是班主任老師,,更要塑造新的形象,。為人師表為首位:班主任的德才學(xué)識(shí)、情感人格,、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響,。
當(dāng)然班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的,,我們可以通過各種途徑來提高自己,。首先,我認(rèn)為最重要的是要堅(jiān)持以身作則,,班主任要求學(xué)生做到的,,自己首先要做到,在教育改革中以自己的模范行為帶動(dòng)學(xué)生,、培養(yǎng)學(xué)生;其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),,現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊,,思路敏捷,遇到問題總是窮追不舍,,教師只用簡(jiǎn)單說教去規(guī)范學(xué)生,,學(xué)生是不買賬的,更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀,。以德為先,,以愛為本,以理服人,,把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級(jí),,把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的學(xué)生。所謂“學(xué)高為師,,身正為范”,,體現(xiàn)師德的魅力。班主任在處理問題,,就是在管理班級(jí)時(shí),,或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆,或許教師一個(gè)善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向,,或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望,,或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。因此,,要解決班主任所面臨的困惑,,跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐,班主任必須學(xué)習(xí),,樹立自身形象,贏得學(xué)生的信任和尊敬,。再次是要勇于大膽創(chuàng)新,,善于總結(jié)。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“教育藝術(shù)的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界,?!迸c學(xué)生交往,要講究藝術(shù),,要學(xué)會(huì)傾聽,,與學(xué)生在一起活動(dòng),以傾聽為前提,,與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展;聽了講座后,,讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育對(duì)于班主任工作的重要,“數(shù)子一過,,不如獎(jiǎng)其一功,?!?/p>
林格也曾說:“人的根本在心靈,教育應(yīng)回歸心靈的深處,?!毙睦韺W(xué)研究也表明,每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定,。所以我們要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主,,懲罰為輔的正面教育原則,如果一個(gè)班級(jí)受到表揚(yáng)多,,則這個(gè)班級(jí)學(xué)生思想品德,、紀(jì)律、成績(jī)就會(huì)越來越好,,因?yàn)楸頁P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短,,促使他們不斷進(jìn)步,相反如果一個(gè)班級(jí)經(jīng)常受到批評(píng),,便會(huì)失去信心,,就會(huì)使他們自暴自棄,,很難進(jìn)步,。有句話說:你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生,。因此,,在教育學(xué)生中少批評(píng),、懲罰,多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,,給予肯定和鼓勵(lì)。另外,,集體性的獎(jiǎng)勵(lì)要多應(yīng)用,心理學(xué)研究表明:人們都希望自己能置身在一個(gè)優(yōu)秀組織,,并且希望成為這個(gè)組織的優(yōu)秀分子,。集體性獎(jiǎng)勵(lì)不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,強(qiáng)化學(xué)生的集體意識(shí),而且能教育和影響每一位學(xué)生,。有位教育家講過:“教育了集體,,團(tuán)結(jié)了集體,,加強(qiáng)了集體以后,,集體自身就能夠成為很大的教育力量,。”所以一個(gè)優(yōu)秀的班集體就能激勵(lì)學(xué)生,,使他們不斷爭(zhēng)取一個(gè)又一個(gè)的成功,。
學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法,最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護(hù),,尤其是面對(duì)問題學(xué)生時(shí),,如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),然后真誠地去贊賞他們,、鼓勵(lì)他們,,那么你會(huì)發(fā)現(xiàn),,學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛,、那么優(yōu)秀。教育學(xué)生首先要學(xué)會(huì)“生活上知足常樂,同學(xué)之間助人為樂,學(xué)習(xí)上自得其樂,身體健康快樂”,從而樹立學(xué)生正確的人生觀。
班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的,,獨(dú)特的,。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),不光在成績(jī)的高低,名利的多少上,,更應(yīng)該是看在這個(gè)快樂成長(zhǎng)的園地里,,老師,學(xué)生是不是都感到幸福,,快樂,。作為班主任,,擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重,。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)“家”,,讓班級(jí)擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),,引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策,,培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí)。集集體的力量,,科學(xué)管理班級(jí),,共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級(jí),。
教師無法選擇學(xué)生,,但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,,把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂,。除此而外,我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,,處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系,。對(duì)學(xué)生的教育,單靠我們班主任是不夠的,,我們也要有團(tuán)隊(duì)精神,,處理好與同事,任課老師在工作上生活上的關(guān)系,,有益于更愉悅的工作,。隨著家長(zhǎng)教育意識(shí)的提高,我們應(yīng)該利用家長(zhǎng)這個(gè)群體,,讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生,。讓家長(zhǎng),老師,學(xué)生明白:除了傳道授業(yè)解惑外,,重要的教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存,。“成人比成功更重要,,成長(zhǎng)比成績(jī)更重要,,付出比結(jié)果更重要”。
有人說:“不變的老師,,流水的學(xué)生,。”走過了多年的教學(xué)生涯,,我要說:“老師也要變,,老師和學(xué)生一起成長(zhǎng)才是真正的教學(xué)相長(zhǎng)?!弊屛覀冇眯乃伎?,用心感悟。讓教育智慧升華,,煉就一雙慧眼,,發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光?!笨倳?huì)有那一瞬間,,一顆流星,、一點(diǎn)流螢,,在廣袤的夜空,都是亮麗的風(fēng)景,,讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無二和與眾不同,。
天空收容每一片云彩,不論其美丑,,所以天空廣闊無比;高山收容每一塊巖石,不論其大小,,所以高山雄壯無比;大海收容每一朵浪花,,不論其清濁,所以大海浩瀚無邊;我們用真情容納每一個(gè)學(xué)生,,不論其優(yōu)劣,,所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的,,但意義卻很重大,。新的時(shí)代向我們提出了新的要求,新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心,、動(dòng)真情,、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人,,一個(gè)新型魅力班主任,。
以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會(huì)。實(shí)踐出真知!相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助,。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),,更好地投入到工作中。
中小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)字 中小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)王永軍篇九
班主任的一言一行,,一舉一動(dòng)都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。自古以來就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳,要求學(xué)生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。同時(shí)班主任還要善于創(chuàng)新,做到以德育德,以個(gè)性育個(gè)性,以創(chuàng)新育創(chuàng)新,。要想做到這些班主任還要不斷的完善自己,不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),提高自身素質(zhì),,嚴(yán)于律己,以身作則,,在學(xué)生中樹立實(shí)實(shí)在在的影響,。事實(shí),在教育工作中要努力做到:正人先正己,,時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率,。如:教育學(xué)生遵紀(jì)守法,教師就不能有違法亂紀(jì)行為;告訴學(xué)生要尊重他人,,語言文明,,自己卻滿口粗言穢語,學(xué)生也就不可能的到好的糾正,。教育學(xué)生不怕臟,、不怕累,教師就必須做到親自動(dòng)手,,吃苦在前,,做好學(xué)生的帶頭人,否則,,即使你說的天花亂墜,,頭頭是道,而不注意自身修養(yǎng),,也不會(huì)得到滿意的效果,。
著名教育家魏書生說過:“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。育人先育心,,只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育,,才能引起孩子心靈深處的共鳴,。”所以老師要善待每一個(gè)學(xué)生,,關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,,把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,當(dāng)成自己的朋友,,給學(xué)生以心靈的自由,,多與每一個(gè)學(xué)生接觸,縮短師生間的心理距離,,與學(xué)生打成一片,,切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈,做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人,。對(duì)學(xué)生要注意語言分寸,,多鼓勵(lì)學(xué)生,樹立學(xué)生的自信心,,這樣才能搞好師生關(guān)系,,管理班級(jí)才能取得良好的效果。
愛是教育的靈魂,,愛是塑造美好心靈的力量,。平等的愛,理解的愛,,尊重的愛,,信任的愛,民主的愛等等,,這些都是老師愛的真諦,。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助,。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理,,處理的方法得當(dāng),,注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就會(huì)信任你,,喜歡你,,也就喜歡上你的課。愛學(xué)生,,還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,,以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,,區(qū)別對(duì)待,。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生,,我們老師要采用不同的教育方法,因材施教,。師愛要全面,、公平。全面公平地愛是指教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生,。學(xué)習(xí)好的要愛,,學(xué)習(xí)一般的要愛,學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛,,文靜踏實(shí)的要愛,,內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?“金鳳凰”要愛,“丑小鴨”同樣也要愛,。只有注入了愛才能引起學(xué)生的共鳴,,才能走近學(xué)生的心靈,才能成為學(xué)生的良師益友,,成為一個(gè)成功的教育者,。
教師肩負(fù)著即教書又育人的重任。首先,,班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,雄厚的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和廣博的科學(xué)文化知識(shí),。其次,班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感,、使命感,。這樣就會(huì)有為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn),就會(huì)有甘為人梯,善為人梯的精神,。老師在講到班主任素質(zhì)的時(shí)候,,講到了五愛,“愛生如人,愛生如生,愛生如友,愛生如子,愛生如己”對(duì)我觸動(dòng)很大,。使我認(rèn)識(shí)到做為學(xué)生老師的班主任,,要用自己滿腔的愛去關(guān)心,去尊重每一個(gè)學(xué)生,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生。才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,,學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,得到良好的教育。
班主任是學(xué)生人生路口的領(lǐng)路人,,班主任的德才學(xué)識(shí),、情感人格、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響,。班主任應(yīng)加強(qiáng)自我修養(yǎng),,在學(xué)生中樹立良好的風(fēng)范,要“動(dòng)容貌”,、“正顏色”,、“出辭氣”,。所以,在工作中,,我們應(yīng)嚴(yán)肅自己的容貌,,端正自己的臉色,注意自己的言辭,,處處嚴(yán)格要求自己,,重視自我修養(yǎng),樹立良好的教師形象,。
中國教育史上第一個(gè)“班主任”孔子,,他的“班主任”工作成績(jī)無比輝煌,他的工作成功了,,當(dāng)然成功在他教育思想與學(xué)問上,,但更重要的是成功在他的品格上。如果我們仔細(xì)考查一下歷史上成功教育家的業(yè)績(jī),,我們不難發(fā)現(xiàn),,每一位教育家都是一位品格高尚的人。
大教育家孔子云:“少年居性,,習(xí)慣之為常,。”習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,,它可以主宰人生,。因此人就應(yīng)通過教育,去建立一種良好的習(xí)慣,??梢姡?xí)慣的好壞對(duì)人的一生有直接影響,。班主任在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面有不容忽視的責(zé)任,。習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情,必須“日積月累地練,,練到非常熟,,再也丟不了”便成了習(xí)慣。在此期間,,我們班主任需要的是“勤”和持之以恒,。
創(chuàng)新
教育教學(xué)科研能力是優(yōu)秀班主任素質(zhì)中不可缺少的一項(xiàng)基本功,。當(dāng)今社會(huì)新事物層出不窮,,當(dāng)代學(xué)生活潑好動(dòng)。對(duì)此,,班主任應(yīng)該給予研究和探討,,這便要求班主任具有強(qiáng)烈的教育科研意識(shí),,在教育教學(xué)實(shí)踐中,班主任要不斷對(duì)教育教學(xué)的新情況,、新熱點(diǎn)進(jìn)行研究,,在研究中得出正確的結(jié)論,進(jìn)而改善自己的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。每位班主任要做好心育活動(dòng)課,,通過不斷地上課、修改教案,,便能形成經(jīng)典教案?,F(xiàn)代班主任不應(yīng)是“兩眼一睜,忙到熄燈”的苦干型班主任,,而應(yīng)做科學(xué)型的班主任,、學(xué)者型的班主任。我們要用心育德,、用情育德,、用行育德。
渴望理解,,渴望信任是人們的一種正常需要,。對(duì)于學(xué)生來說,信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量,。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難,,有的同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確,再加上自己貪玩,,家長(zhǎng)過于溺愛,,教育方式不正確,造成了學(xué)習(xí)成績(jī)及各方面都比較差,,常受到同學(xué)們的鄙視,。通過一段時(shí)間的觀察,我掌握了該生的一些基本狀況,,與他們單獨(dú)交談,,讓他們明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步,。再如有的同學(xué)是因?yàn)樗枷霊卸?、不認(rèn)真聽講、作業(yè)不按時(shí)完成,,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,,造成成績(jī)上不去。面對(duì)這種情況,,我?guī)椭朔藨卸栊睦?,校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣,,讓他們變得愛學(xué)習(xí)了。作為班主任,,我對(duì)于這些特殊學(xué)生,,首先親近他們,尊重他們,,在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),,生活中熱心關(guān)懷,經(jīng)常同他們交談,,了解思想狀況,,抓住時(shí)機(jī),盡量做到多表揚(yáng),,多鼓勵(lì),,多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì),樹立自信心,使他們感受到來自各方面的幫助,,盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī),。班主任要走進(jìn)學(xué)生的心靈,,作為班主任是班級(jí)的組織者、教育者,,所而做為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)學(xué)生,,做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸,,縮短師生間的心理距離,,與學(xué)生“打成一片”,。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教,。對(duì)學(xué)生要注意語言分寸,,多鼓勵(lì)學(xué)生,樹立學(xué)生的自信心做到你尊重他們,,他們才會(huì)尊重你。這樣才能搞好師生關(guān)系,。
教師經(jīng)常要對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià),教師的評(píng)價(jià)要公正,,只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,才能使學(xué)生信服,從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望,。因此,,我在教育中力求公正的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生,,對(duì)成績(jī)好的學(xué)生不護(hù)短,對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視,,注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,,防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn),并使之發(fā)揚(yáng)光大,。如大掃除中,,有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生勞動(dòng)表現(xiàn)積極,,不怕臟,、不怕累,爭(zhēng)做重活,,而有些所謂的好學(xué)生卻怕臟、怕累,,在一旁轉(zhuǎn)圈。勞動(dòng)結(jié)束后,我及時(shí)作了全面的實(shí)事求是的,,同學(xué)們聽后響起了熱烈的掌聲。對(duì)于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格,要求他們每周寫出工作,每月召開一次干部會(huì)議,推廣各自的工作經(jīng)驗(yàn),,對(duì)于取得成績(jī)的同學(xué)適時(shí)地表揚(yáng),,使他們心理上享受到成功的體驗(yàn),,以便更加努力學(xué)習(xí),。教育是一門科學(xué),育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù),,在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新,、藝術(shù),才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來,。我爭(zhēng)取在今后的班主任工作中,多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),,不斷改進(jìn),,不斷提高,,積極探索,,善于總結(jié),使自己的班務(wù)工作水平盡快提高,。
總之,,經(jīng)過這一個(gè)月的班主任培訓(xùn),,使我真正感到作為新時(shí)期的班主任,不僅要關(guān)心學(xué)生的智,還要注重學(xué)生的德,這是新時(shí)期對(duì)班主任工作的要求。我在今后的工作中,要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),,不斷改進(jìn)自己的工作方法,力爭(zhēng)使自己的班集體更加優(yōu)秀,。
中小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)字 中小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)王永軍篇十
首先我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),,讓我參加了全國萬名中小學(xué)班主任工作培訓(xùn)。在歷時(shí)一個(gè)月的培訓(xùn)中,,我認(rèn)真地聽專家講課,,積極地和各班主任老師交流,使我清楚的認(rèn)識(shí)到,,為了更好地貫徹黨的“十七”大的精神,,落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,構(gòu)建和諧班級(jí),,新時(shí)期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì),。讓我對(duì)班主任工作有了更深刻的理解。二十一世紀(jì),,班主任面對(duì)的學(xué)生不再是一個(gè)等著灌水的空瓶子,,而是一扇扇等待開啟的大門。每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心都是一個(gè)豐富的未知世界,,這個(gè)世界充滿著求知的渴望,、自我實(shí)現(xiàn)的設(shè)想、社會(huì)交往的需求,、五花八門的矛盾,、突如其來的異想天開……學(xué)生的內(nèi)心世界是一個(gè)等待開墾的世界,是一個(gè)充滿能量的世界,,是一個(gè)充滿矛盾的世界,。隨著歷史的進(jìn)步,,我們的國門打開了,心門卻逐漸關(guān)閉了,,人們的內(nèi)心有了存放隱私的角落,。學(xué)生的內(nèi)心更是這樣。班主任教師再也不能指望像以往那樣強(qiáng)迫他們進(jìn)入我們?cè)O(shè)定的世界,。反之,,能不能進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心世界是當(dāng)今決定教育成敗的關(guān)鍵一步。隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變,,更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求,。下面是我參加了這次培訓(xùn)后的感受。
一,、提高自身基本素質(zhì)
班主任的一言一行,,一舉一動(dòng)都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。自古以來就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳,要求學(xué)生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學(xué)生樹立榜樣,。同時(shí)班主任還要善于創(chuàng)新,做到以德育德,以個(gè)性育個(gè)性,以創(chuàng)新育創(chuàng)新,。要想做到這些班主任還要不斷的完善自己,不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),提高自身素質(zhì),嚴(yán)于律己,,以身作則,,在學(xué)生中樹立實(shí)實(shí)在在的影響。事實(shí),,在教育工作中要努力做到:正人先正己,,時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。如:教育學(xué)生遵紀(jì)守法,,教師就不能有違法亂紀(jì)行為;告訴學(xué)生要尊重他人,,語言文明,自己卻滿口粗言穢語,,學(xué)生也就不可能的到好的糾正,。教育學(xué)生不怕臟、不怕累,,教師就必須做到親自動(dòng)手,吃苦在前,,做好學(xué)生的帶頭人,,否則,即使你說的天花亂墜,,頭頭是道,,而不注意自身修養(yǎng),也不會(huì)得到滿意的效果,。
二,、做學(xué)生的良師益友
著名教育家魏書生說過:“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng),。育人先育心,只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育,,才能引起孩子心靈深處的共鳴,。”所以老師要善待每一個(gè)學(xué)生,,關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,,當(dāng)成自己的朋友,,給學(xué)生以心靈的自由,多與每一個(gè)學(xué)生接觸,,縮短師生間的心理距離,與學(xué)生打成一片,,切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈,做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人,。對(duì)學(xué)生要注意語言分寸,,多鼓勵(lì)學(xué)生,樹立學(xué)生的自信心,,這樣才能搞好師生關(guān)系,,管理班級(jí)才能取得良好的效果。
三,、播撒愛心,,對(duì)學(xué)生一視同仁,用愛關(guān)心每個(gè)學(xué)生
愛是教育的靈魂,,愛是塑造美好心靈的力量,。平等的愛,,理解的愛,,尊重的愛,,信任的愛,民主的愛等等,,這些都是老師愛的真諦,。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助,。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理,,處理的方法得當(dāng),,注意和學(xué)生溝通,,學(xué)生就會(huì)信任你,喜歡你,,也就喜歡上你的課,。愛學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,,以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,,又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,區(qū)別對(duì)待,。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生,,我們老師要采用不同的教育方法,因材施教,。師愛要全面,、公平。全面公平地愛是指教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生,。學(xué)習(xí)好的要愛,,學(xué)習(xí)一般的要愛,學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛,,文靜踏實(shí)的要愛,,內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?“金鳳凰”要愛,“丑小鴨”同樣也要愛,。只有注入了愛才能引起學(xué)生的共鳴,,才能走近學(xué)生的心靈,才能成為學(xué)生的良師益友,,成為一個(gè)成功的教育者,。
四、班主任要有責(zé)任心
教師肩負(fù)著即教書又育人的重任,。首先,,班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,雄厚的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和廣博的科學(xué)文化知識(shí)。其次,,班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感,、使命感。這樣就會(huì)有為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn),就會(huì)有甘為人梯,,善為人梯的精神。老師在講到班主任素質(zhì)的時(shí)候,講到了五愛,,“愛生如人,愛生如生,愛生如友,愛生如子,愛生如己”對(duì)我觸動(dòng)很大,。使我認(rèn)識(shí)到做為學(xué)生老師的班主任,要用自己滿腔的愛去關(guān)心,去尊重每一個(gè)學(xué)生,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生,。才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,,學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,得到良好的教育,。
五,、為人師表,樹立良好的形象
班主任是學(xué)生人生路口的領(lǐng)路人,,班主任的德才學(xué)識(shí),、情感人格、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響,。班主任應(yīng)加強(qiáng)自我修養(yǎng),,在學(xué)生中樹立良好的風(fēng)范,要“動(dòng)容貌”,、“正顏色”,、“出辭氣”。所以,,在工作中,,我們應(yīng)嚴(yán)肅自己的容貌,端正自己的臉色,,注意自己的言辭,,處處嚴(yán)格要求自己,重視自我修養(yǎng),,樹立良好的教師形象,。
中國教育史上第一個(gè)“班主任”孔子,他的“班主任”工作成績(jī)無比輝煌,,他的工作成功了,,當(dāng)然成功在他教育思想與學(xué)問上,但更重要的是成功在他的品格上,。如果我們仔細(xì)考查一下歷史上成功教育家的業(yè)績(jī),,我們不難發(fā)現(xiàn),每一位教育家都是一位品格高尚的人,。
六,、培養(yǎng)習(xí)慣,塑造優(yōu)秀人才
大教育家孔子云:“少年居性,,習(xí)慣之為常,。”習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,它可以主宰人生,。因此人就應(yīng)通過教育,,去建立一種良好的習(xí)慣??梢?,習(xí)慣的好壞對(duì)人的一生有直接影響。班主任在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面有不容忽視的責(zé)任,。習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情,,必須“日積月累地練,練到非常熟,,再也丟不了”便成了習(xí)慣,。在此期間,我們班主任需要的是“勤”和持之以恒,。
七,、潛心科研,不斷開拓創(chuàng)新
教育教學(xué)科研能力是優(yōu)秀班主任素質(zhì)中不可缺少的一項(xiàng)基本功,。當(dāng)今社會(huì)新事物層出不窮,,當(dāng)代學(xué)生活潑好動(dòng)。對(duì)此,,班主任應(yīng)該給予研究和探討,,這便要求班主任具有強(qiáng)烈的教育科研意識(shí),在教育教學(xué)實(shí)踐中,,班主任要不斷對(duì)教育教學(xué)的新情況,、新熱點(diǎn)進(jìn)行研究,在研究中得出正確的結(jié)論,,進(jìn)而改善自己的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。每位班主任要做好心育活動(dòng)課,通過不斷地上課,、修改教案,,便能形成經(jīng)典教案。現(xiàn)代班主任不應(yīng)是“兩眼一睜,,忙到熄燈”的苦干型班主任,,而應(yīng)做科學(xué)型的班主任、學(xué)者型的班主任,。我們要用心育德,、用情育德、用行育德,。
八,、信任學(xué)生,,尊重學(xué)生
渴望理解,渴望信任是人們的一種正常需要,。對(duì)于學(xué)生來說,,信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難,,有的同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確,再加上自己貪玩,,家長(zhǎng)過于溺愛,,教育方式不正確,造成了學(xué)習(xí)成績(jī)及各方面都比較差,,常受到同學(xué)們的鄙視,。通過一段時(shí)間的觀察,我掌握了該生的一些基本狀況,,與他們單獨(dú)交談,,讓他們明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步,。再如有的同學(xué)是因?yàn)樗枷霊卸?、不認(rèn)真聽講、作業(yè)不按時(shí)完成,,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,,造成成績(jī)上不去。面對(duì)這種情況,,我?guī)椭朔藨卸栊睦?,校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓他們變得愛學(xué)習(xí)了,。作為班主任,,我對(duì)于這些特殊學(xué)生,首先親近他們,,尊重他們,,在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),生活中熱心關(guān)懷,,經(jīng)常同他們交談,,了解思想狀況,抓住時(shí)機(jī),,盡量做到多表揚(yáng),,多鼓勵(lì),多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì),,樹立自信心,,使他們感受到來自各方面的幫助,,盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)。班主任要走進(jìn)學(xué)生的心靈,,作為班主任是班級(jí)的組織者,、教育者,所而做為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)學(xué)生,,做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸,,縮短師生間的心理距離,與學(xué)生“打成一片”,。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教,。對(duì)學(xué)生要注意語言分寸,多鼓勵(lì)學(xué)生,,樹立學(xué)生的自信心做到你尊重他們,,他們才會(huì)尊重你。這樣才能搞好師生關(guān)系,。
九、正確評(píng)價(jià),,鼓勵(lì)學(xué)生
教師經(jīng)常要對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià),教師的評(píng)價(jià)要公正,,只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,,才能使學(xué)生信服,從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望,。因此,我在教育中力求公正的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生,,對(duì)成績(jī)好的學(xué)生不護(hù)短,對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視,,注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,,防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn),并使之發(fā)揚(yáng)光大,。如大掃除中,,有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生勞動(dòng)表現(xiàn)積極,不怕臟,、不怕累,,爭(zhēng)做重活,而有些所謂的好學(xué)生卻怕臟,、怕累,,在一旁轉(zhuǎn)圈,。勞動(dòng)結(jié)束后,我及時(shí)作了全面的實(shí)事求是的,,同學(xué)們聽后響起了熱烈的掌聲,。對(duì)于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格,要求他們每周寫出工作,,每月召開一次干部會(huì)議,,推廣各自的工作經(jīng)驗(yàn),對(duì)于取得成績(jī)的同學(xué)適時(shí)地表揚(yáng),,使他們心理上享受到成功的體驗(yàn),,以便更加努力學(xué)習(xí)。教育是一門科學(xué),,育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù),在工作中只有講究科學(xué),、創(chuàng)新,、藝術(shù),才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來,。我爭(zhēng)取在今后的班主任工作中,,多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn),,不斷提高,,積極探索,善于總結(jié),,使自己的班務(wù)工作水平盡快提高,。
總之,經(jīng)過這一個(gè)月的班主任培訓(xùn),,使我真正感到作為新時(shí)期的班主任,不僅要關(guān)心學(xué)生的智,還要注重學(xué)生的德,這是新時(shí)期對(duì)班主任工作的要求,。我在今后的工作中,要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),,不斷改進(jìn)自己的工作方法,,力爭(zhēng)使自己的班集體更加優(yōu)秀,。
中小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)字 中小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)王永軍篇十一
首先我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓我參加了全國萬名中小學(xué)班主任工作培訓(xùn),。在歷時(shí)一個(gè)月的培訓(xùn)中,,我認(rèn)真地聽專家講課,,積極地和各班主任老師交流,,使我清楚的認(rèn)識(shí)到,為了更好地貫徹黨的___的精神,,落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,構(gòu)建和諧班級(jí),,新時(shí)期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì),。讓我對(duì)班主任工作有了更深刻的理解。下面是我參加了這次培訓(xùn)后的感受,。
一、提高自身基本素質(zhì)
班主任的一言一行,,一舉一動(dòng)都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。自古以來就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳,,要求學(xué)生做到的,班主任首先做到,,而且要做的更好,,更具有示范性,在無形之中為學(xué)生樹立榜樣,。同時(shí)班主任還要善于創(chuàng)新,,做到以德育德,以個(gè)性育個(gè)性,,以創(chuàng)新育創(chuàng)新,。要想做到這些班主任還要不斷的完善自己,不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),,提高自身素質(zhì),,嚴(yán)于律己,以身作則,,在學(xué)生中樹立實(shí)實(shí)在在的影響,。
事實(shí),在教育工作中要努力做到:正人先正己,,時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率,。如:教育學(xué)生遵紀(jì)守法,教師就不能有違法亂紀(jì)行為;告訴學(xué)生要尊重他人,,語言文明,,自己卻滿口粗言穢語,,學(xué)生也就不可能的到好的糾正。教育學(xué)生不怕臟,、不怕累,,教師就必須做到親自動(dòng)手,吃苦在前,,做好學(xué)生的帶頭人,,否則,即使你說的天花亂墜,,頭頭是道,,而不注意自身修養(yǎng),也不會(huì)得到滿意的效果,。
二,、做學(xué)生的良師益友
著名教育家魏書生說過:“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。育人先育心,,只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育,,才能引起孩子心靈深處的共鳴?!彼岳蠋熞拼恳粋€(gè)學(xué)生,關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,,把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,,當(dāng)成自己的朋友,給學(xué)生以心靈的自由,,多與每一個(gè)學(xué)生接觸,,縮短師生間的心理距離,與學(xué)生打成一片,,切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈,,做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人。對(duì)學(xué)生要注意語言分寸,,多鼓勵(lì)學(xué)生,,樹立學(xué)生的自信心,這樣才能搞好師生關(guān)系,,管理班級(jí)才能取得良好的效果,。
三、播撒愛心,,對(duì)學(xué)生一視同仁,,用愛關(guān)心每個(gè)學(xué)生
愛是教育的靈魂,愛是塑造美好心靈的力量,。平等的愛,,理解的愛,,尊重的愛,信任的愛,,民主的愛等等,,這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,,還是在學(xué)習(xí)上,,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理,,處理的方法得當(dāng),,注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就會(huì)信任你,,喜歡你,,也就喜歡上你的課。愛學(xué)生,,還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,,以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,,區(qū)別對(duì)待,。
對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生,我們老師要采用不同的教育方法,,因材施教,。師愛要全面、公平,。全面公平地愛是指教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生,。學(xué)習(xí)好的要愛,學(xué)習(xí)一般的要愛,,學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛,,文靜踏實(shí)的要愛,內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?“金鳳凰”要愛,,“丑小鴨”同樣也要愛,。只有注入了愛才能引起學(xué)生的共鳴,才能走近學(xué)生的心靈,,才能成為學(xué)生的良師益友,,成為一個(gè)成功的教育者。
四,、班主任要有責(zé)任心
教師肩負(fù)著即教書又育人的重任,。首先,班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,雄厚的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和廣博的科學(xué)文化知識(shí),。其次,,班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感,。這樣就會(huì)有為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn),,就會(huì)有甘為人梯,善為人梯的精神,。老師在講到班主任素質(zhì)的時(shí)候,,講到了五愛,“愛生如人,,愛生如生,,愛生如友,愛生如子,,愛生如己”對(duì)我觸動(dòng)很大,。使我認(rèn)識(shí)到做為學(xué)生老師的班主任,要用自己滿腔的愛去關(guān)心,,去尊重每一個(gè)學(xué)生,,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生。才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心,,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,,學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,得到良好的教育,。
五,、為人師表,樹立良好的形象
班主任是學(xué)生人生路口的領(lǐng)路人,,班主任的德才學(xué)識(shí)、情感人格,、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響,。班主任應(yīng)加強(qiáng)自我修養(yǎng),在學(xué)生中樹立良好的風(fēng)范,,要“動(dòng)容貌”,、“正顏色”、“出辭氣”,。所以,,在工作中,我們應(yīng)嚴(yán)肅自己的容貌,,端正自己的臉色,,注意自己的言辭,處處嚴(yán)格要求自己,重視自我修養(yǎng),,樹立良好的教師形象,。
中國教育史上第一個(gè)“班主任”孔子,他的“班主任”工作成績(jī)無比輝煌,,他的工作成功了,,當(dāng)然成功在他教育思想與學(xué)問上,但更重要的是成功在他的品格上,。如果我們仔細(xì)考查一下歷史上成功教育家的業(yè)績(jī),,我們不難發(fā)現(xiàn),每一位教育家都是一位品格高尚的人,。
六,、培養(yǎng)習(xí)慣,塑造優(yōu)秀人才
大教育家孔子云:“少年居性,,習(xí)慣之為常,。”習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,,它可以主宰人生,。因此人就應(yīng)通過教育,去建立一種良好的習(xí)慣,??梢姡?xí)慣的好壞對(duì)人的一生有直接影響,。班主任在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面有不容忽視的責(zé)任,。習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情,必須“日積月累地練,,練到非常熟,,再也丟不了”便成了習(xí)慣。在此期間,,我們班主任需要的是“勤”和持之以恒,。
七、潛心科研,,不斷開拓創(chuàng)新
教育教學(xué)科研能力是優(yōu)秀班主任素質(zhì)中不可缺少的一項(xiàng)基本功,。當(dāng)今社會(huì)新事物層出不窮,當(dāng)代學(xué)生活潑好動(dòng),。對(duì)此,,班主任應(yīng)該給予研究和探討,這便要求班主任具有強(qiáng)烈的教育科研意識(shí),,在教育教學(xué)實(shí)踐中,,班主任要不斷對(duì)教育教學(xué)的新情況,、新熱點(diǎn)進(jìn)行研究,在研究中得出正確的結(jié)論,,進(jìn)而改善自己的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。每位班主任要做好心育活動(dòng)課,通過不斷地上課,、修改教案,,便能形成經(jīng)典教案。現(xiàn)代班主任不應(yīng)是“兩眼一睜,,忙到熄燈”的苦干型班主任,,而應(yīng)做科學(xué)型的班主任、學(xué)者型的班主任,。我們要用心育德,、用情育德、用行育德,。
八,、信任學(xué)生,尊重學(xué)生
渴望理解,,渴望信任是人們的一種正常需要,。對(duì)于學(xué)生來說,信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量,。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難,,有的同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確,再加上自己貪玩,,家長(zhǎng)過于溺愛,,教育方式不正確,造成了學(xué)習(xí)成績(jī)及各方面都比較差,,常受到同學(xué)們的鄙視,。通過一段時(shí)間的觀察,我掌握了該生的一些基本狀況,,與他們單獨(dú)交談,,讓他們明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步,。再如有的同學(xué)是因?yàn)樗枷霊卸琛⒉徽J(rèn)真聽講,、作業(yè)不按時(shí)完成,,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,造成成績(jī)上不去,。面對(duì)這種情況,,我?guī)椭朔藨卸栊睦恚U藢W(xué)習(xí)習(xí)慣,讓他們變得愛學(xué)習(xí)了,。
作為班主任,,我對(duì)于這些特殊學(xué)生,首先親近他們,,尊重他們,,在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),生活中熱心關(guān)懷,,經(jīng)常同他們交談,,了解思想狀況,抓住時(shí)機(jī),,盡量做到多表揚(yáng),,多鼓勵(lì),多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì),,樹立自信心,,使他們感受到來自各方面的幫助,盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī),。班主任要走進(jìn)學(xué)生的心靈,,作為班主任是班級(jí)的組織者、教育者,,所而做為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)學(xué)生,,做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸,縮短師生間的心理距離,,與學(xué)生“打成一片”,。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。對(duì)學(xué)生要注意語言分寸,,多鼓勵(lì)學(xué)生,,樹立學(xué)生的自信心做到你尊重他們,他們才會(huì)尊重你,。這樣才能搞好師生關(guān)系,。
九、正確評(píng)價(jià),,鼓勵(lì)學(xué)生
教師經(jīng)常要對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià),,教師的評(píng)價(jià)要公正,只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,,才能使學(xué)生信服,,從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此,,我在教育中力求公正的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生,,對(duì)成績(jī)好的學(xué)生不護(hù)短,,對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視,注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,,防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn),,并使之發(fā)揚(yáng)光大。如大掃除中,,有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生勞動(dòng)表現(xiàn)積極,,不怕臟、不怕累,,爭(zhēng)做重活,,而有些所謂的好學(xué)生卻怕臟、怕累,,在一旁轉(zhuǎn)圈,。勞動(dòng)結(jié)束后,我及時(shí)作了全面的實(shí)事求是的,,同學(xué)們聽后響起了熱烈的掌聲,。對(duì)于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格,要求他們每周寫出工作,,每月召開一次干部會(huì)議,,推廣各自的工作經(jīng)驗(yàn),對(duì)于取得成績(jī)的同學(xué)適時(shí)地表揚(yáng),,使他們心理上享受到成功的體驗(yàn),,以便更加努力學(xué)習(xí)。
教育是一門科學(xué),,育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù),,在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新,、藝術(shù),,才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來。我爭(zhēng)取在今后的班主任工作中,,多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),,不斷改進(jìn),不斷提高,,積極探索,,善于總結(jié),使自己的班務(wù)工作水平盡快提高,。
總之,,經(jīng)過這一個(gè)月的班主任培訓(xùn),使我真正感到作為新時(shí)期的班主任,,不僅要關(guān)心學(xué)生的智,,還要注重學(xué)生的德,這是新時(shí)期對(duì)班主任工作的要求,。我在今后的工作中,,要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn)自己的工作方法,,力爭(zhēng)使自己的班集體更加優(yōu)秀,。
中小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)字 中小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)王永軍篇十二
20xx年4月,我參加了臨朐縣第一期中小學(xué)班主任培訓(xùn)班,,有幸聆聽了省級(jí)專家的講座,,深感收益匪淺,讓我對(duì)班主任工作有了更深的理解,。隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變,,更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求。班主任要會(huì)走終身學(xué)習(xí)的路子,,成為學(xué)習(xí)型的班主任,。提高教學(xué)質(zhì)量需要學(xué)問和研究,班主任工作更需要學(xué)問和研究,。當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,,學(xué)習(xí)型班主任的突出特征是會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)已經(jīng)變成了一種基本生活方式,。
學(xué)然后之不足,,雖然我已做了十幾年的班主任,但聽了這些老師的講座之后,,我覺得在做學(xué)生思想工作的理論和技巧方面與他們相比還有差距,。經(jīng)過認(rèn)真對(duì)比反思,我認(rèn)為,,今后還應(yīng)從以下幾個(gè)方面繼續(xù)努力,。
一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)
(一)用心關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,。
記得一位專家在授課時(shí)說:親其師信其道,,良好的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有良好的情緒去面對(duì)學(xué)習(xí)。隨著素質(zhì)教育的進(jìn)一步深入,,能不能進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心世界是當(dāng)今決定教育成敗的關(guān)鍵一步,。學(xué)生會(huì)因?yàn)橄矚g一位老師而喜歡一門功課,同樣,,也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí),。一個(gè)被學(xué)生喜歡的教師,其教育效果總是超出不受歡迎的教師,。愛學(xué)生,,關(guān)心學(xué)生,,處理問題及時(shí),方法得當(dāng),,注意和學(xué)生溝通,,學(xué)生就信任班主任,喜歡班主任,,也喜歡上班主任的課,。熱愛學(xué)生,還表現(xiàn)在班主任對(duì)學(xué)生的尊重和信任,,以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,。尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個(gè)性,,相信學(xué)生,,關(guān)心學(xué)生,既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,,又注意學(xué)生的個(gè)體差異,,區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度,、水平不同的學(xué)生,,
采取不同的教育方法,因材施教。班主任要用自己正直,、坦率,、真誠、友愛的樸素人格去影響一位又一位學(xué)生;用自己的一言一行去為他們行為示范,,用自己對(duì)學(xué)生,、對(duì)事業(yè)的愛心去帶動(dòng)學(xué)生修正不健全的人生觀,幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想,,培養(yǎng)他們的社會(huì),、家庭、集體的責(zé)任感,。
(二)多與學(xué)生進(jìn)行溝通,,及時(shí)交流。
與學(xué)生溝通中應(yīng)該注意的五個(gè)“要”與“不要”:要注重情感的交流,,不要拒人于千里;要耐心聆聽,,不要隨意插話;要學(xué)會(huì)接納,不要隨意批評(píng);要支持鼓勵(lì),,不要同情安慰;要注重引導(dǎo),不要命令訓(xùn)導(dǎo),。另外,,師生間良好的溝通還需要一定的心理基礎(chǔ),通過學(xué)習(xí)總結(jié)出三點(diǎn),,即真誠,、尊重、共情,。真誠能博得學(xué)生的信任和喜愛;尊重能開啟學(xué)生的心扉;共情則能深入學(xué)生的內(nèi)心世界,。同時(shí),為了更好地理解和應(yīng)用與學(xué)生溝通的方法,,本人也學(xué)到了一些心理學(xué)上的技巧,,比如傾聽與詢問的技術(shù),影響學(xué)生的技術(shù)和非語言技術(shù),,這些技巧將使我在今后的學(xué)生工作中受益。
二,、注重心理健康發(fā)展
吳艷華老師的講座的主題是“班主任心理健康教育基礎(chǔ)”。從她的講座中我體會(huì)到,,小學(xué)生心理健康是個(gè)必須要重視的問題,,根據(jù)小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn),,運(yùn)用有關(guān)心理教育方法和手段,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),,促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動(dòng),,是素質(zhì)教育的重要組成部分,是培養(yǎng)跨世紀(jì)創(chuàng)新人才的重要環(huán)節(jié),。要做好學(xué)生心理健康教育,,班主任自己首先要做到以下幾點(diǎn):
(一)擁有平和的心態(tài)。在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天,,面對(duì)越來越難管理的學(xué)生,,我們一定要做到心態(tài)平和,要實(shí)事求是地認(rèn)識(shí)自己,,努力成為最好的自己;把自己放在平常人的位置,,不要太苛求自己,要用平常心去做平常事,。面對(duì)生活,、工作中的不如意,把心放寬些,要知道智慧從錯(cuò)誤的判斷中來,,成功從失敗中來,,真正做到“大度能容,容天下難容之事”,。
(二)尊重學(xué)生,,與學(xué)生“共情”?!敖逃沙掷m(xù)發(fā)展的核心內(nèi)容是尊重”,。要尊重學(xué)生,尊重學(xué)生的差異,。作為班主任,,要相信每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的。我們要學(xué)會(huì)用細(xì)心的眼光去觀察差異,,用寬容的心理去接納學(xué)生。要知道,,正是因?yàn)橛辛瞬町?,我們的世界才變得如此精?有了差異,我們才能展現(xiàn)出自己的特色;有了差異,,我們才有了今天互相學(xué)習(xí)和借鑒的機(jī)會(huì),。差異讓我們懂得了互相尊重和彼此關(guān)愛的重要,讓我們對(duì)陌生的事物感到向往,,并激發(fā)求知和探索的欲望,。所以,面對(duì)學(xué)生時(shí),,我們要多一份理解,,多一份關(guān)愛,多一些寬容,,多一些期待,。只有這樣,我們與學(xué)生之間才能產(chǎn)生相容的情感,,才能讓學(xué)生“親其師而信其道”,。
(三)加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展,。班級(jí)文化具有巨大的凝聚力和感召力,,它通過班主任管理,班級(jí)行為制約,,班級(jí)情緒感染,,班級(jí)價(jià)值導(dǎo)向等制約學(xué)生的思想和行為。通過學(xué)習(xí),我更深刻地認(rèn)識(shí)到,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育勢(shì)在必行,。“以人為本”的教育思想,,要求我們必須開展心理健康教育,。我們的一切工作都是為了學(xué)生,為了學(xué)生的全面和諧發(fā)展,,我們要更新教育觀念,,把“以教材為本,以教師為中心”轉(zhuǎn)化為“以人為本,,以學(xué)生為中心”,,在育人和教書的同時(shí),成為學(xué)生的心理醫(yī)生,。
我一定要以一個(gè)優(yōu)秀班主任的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,,努力提高自己的境界,爭(zhēng)取當(dāng)一名合格的班主任,。