總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

教師學(xué)年考核工作總結(jié)格式 教師學(xué)年度考核結(jié)果篇一

一、始終堅持“德高為師,，身正為范”

為人師表,，就應(yīng)該有做老師的樣子,。

1、在日常工作中,，我時刻以校規(guī)校紀(jì)嚴(yán)格要求自己,，告誡自己要堅持做到“愛崗敬業(yè)、廉潔從教,、樂于奉獻”,，深刻體會教師崇高師德風(fēng)范的真正內(nèi)涵。

2,、在教學(xué)的時候堅持做到衣著得體,、言語規(guī)范、舉止文明等,，給學(xué)生樹立一個良好的形象,，為學(xué)生做好表率。

3,、在課后的時候也嚴(yán)格要求自己要多與學(xué)生溝通,、交流，及時了解學(xué)生的心理情況,、思想情況和生活需要,，引導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展，學(xué)生遇到問題和困難的時候也要第一時間出現(xiàn)在學(xué)生面前幫助他們,，給予他們鼓勵和信心,。

4、在工作中,，做到關(guān)心集體,、尊重同事、尊重家長,、也尊重學(xué)生的奇思妙想,，培養(yǎng)自己扎實的工作作風(fēng);秉承“廉潔奉公”的工作原則，業(yè)余時間堅決不做“有償家教”,，不接受家長送的禮物,。

二、始終堅持“不斷學(xué)習(xí),，提高能力”

作為一名任課教師兼班主任，在日常的教學(xué)中會遇到很多的問題,，這些問題都需要靠自己去解決,，而解決這些問題就需要教師具備各種能力，如分析判斷能力,、專業(yè)技術(shù)能力,、領(lǐng)導(dǎo)能力,、執(zhí)行能力、創(chuàng)造能力,、經(jīng)驗?zāi)芰Φ?。所以，在業(yè)余的時間我也不斷鞭策自己多學(xué)習(xí),、多向同事請教,，培養(yǎng)自己各方面的工作能力。學(xué)習(xí)的同時也深入思考和鉆研,，并將所學(xué)的知識運用到實際的教學(xué)中去,，不斷探索、不斷糾正,，努力讓自己做得更好,。

三、始終堅持“兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責(zé)”

責(zé)任心是我們做任何一份工作的必備條件之一,。作為一名小學(xué)的教師責(zé)任心更是必不可少的。所以,，不管是在日常的教學(xué)中還是生活中,，我都時刻謹(jǐn)記自己肩上責(zé)任，滿懷責(zé)任心去完成每一件事情,。我不會做什么多感人,、多偉大的事，只是堅持多關(guān)心學(xué)生,、多電訪家長,，告訴他們學(xué)生的一些基本情況同時向他們多了解學(xué)生在家里的一些情況、多與學(xué)生溝通,，及時處理學(xué)生存在的一些問題,、多花點心思在教學(xué)上等。并堅持當(dāng)天的工作當(dāng)天完成,，絕不因為私人原因而忽略工作,。同時，在學(xué)習(xí)中也堅持多尊重學(xué)生的想法,，多鼓勵他們,，就算錯了也不直接給予否定，打擊學(xué)生的自信心,，而是給予他們適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo),，讓他們自己意識到自己錯在哪里并愿意主動去改正。

四,、始終堅持“勤勞為本,，樂于奉獻”

教師的職責(zé)就是教好學(xué)生,，為學(xué)生服務(wù)。所以,，在工作中我始終堅持“勤勞為本,，樂于奉獻”，將學(xué)生的學(xué)習(xí),、思想,、心理等問題放在首要位置，切實做到關(guān)心每一個學(xué)生,。在學(xué)習(xí)上,，當(dāng)學(xué)生有不懂的地方，我會及時向他們解答,，讓他們能夠?qū)W懂每一堂課的知識,，并努力做到“當(dāng)堂課的知識當(dāng)堂吸收”;在生活中，學(xué)生有需要的時候,，我也會切實為他們服務(wù),，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，讓他們有心事能夠跟老師訴說;在課后,，我也堅持做到多關(guān)注學(xué)生,，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生之間存在的小矛盾等，真正做到全心全意為學(xué)生奉獻,。

以上就是我對自己工作情況的一個總結(jié),。在以后的工作中，我還會繼續(xù)努力,，不斷彌補和完善自己不足的地方,，如教學(xué)水平還有待進一步提高;教學(xué)服務(wù)力度還應(yīng)該加大;政治、業(yè)務(wù)等的學(xué)習(xí)也還有待加強等,?？傊視ψ鲆幻细竦娜握n教師兼班主任,，努力做到讓學(xué)生愛戴,、心服，讓家長和領(lǐng)導(dǎo)放心,、滿意,，也讓自己的教學(xué)生涯中充滿意義，不留遺憾,。

教師學(xué)年考核工作總結(jié)格式 教師學(xué)年度考核結(jié)果篇二

時光荏苒,，歲月如梭。一學(xué)期的工作又要結(jié)束了,，在假期即將來臨之際,，回顧一下本學(xué)期的工作，以便在以后的工作中再接再厲,。

本學(xué)期我擔(dān)任楊樹小學(xué)五年級的語文,、數(shù)學(xué)教學(xué)工作，擔(dān)任五年級的班主任工作,，同時負(fù)責(zé)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程工作,。結(jié)合教育教學(xué)工作計劃、班主任工作計劃,、遠(yuǎn)程教育工作要求,，本學(xué)期我做了如下工作：

一、教學(xué)工作

教師的首要任務(wù)是教書,，要備好課,，上好課，做好作業(yè)批改等工作,。因此,，拿到教材后，我認(rèn)真研讀教學(xué)參考,，利用晚上時間,，把教材中配有的光盤認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記,，使自己能夠很好地把握方向,，把握教材的重難點，以及教學(xué)策略,。在讀了《名 師備課經(jīng)驗》之后,，我深深地體會到：要想把課備好上好，教師首先要自己把教材讀明白,，掌握教材的編寫主旨,，然后再認(rèn)真閱讀教學(xué)參考，尋找切實可行的教學(xué)策略,。本學(xué)期,，每備一節(jié)課，我都按照這種方法,，實踐發(fā)現(xiàn)：這種備課方式能夠使自己更好地把握教材,，一段時間自我鍛煉之后，我的備課能力有所提高,，有時自己的想法與教參不盡相同,，這種備課方式讓我受益匪淺。在聽了胡光銻教授的單元備課的講座之后,，我更加堅信這種備課方式的益處,，而且要做好單元備課,，這樣在教學(xué)中就不會手忙腳亂。

課堂上,，我認(rèn)真上課,。記得北京光明小學(xué)校長李永勝說過：一名年輕教師怎樣自我提高，你要把每堂課都當(dāng)成公開課,，這樣嚴(yán)格要求自己,，然后再不斷反思、總結(jié),、提升,，你就會進步得更快。我把李校長的話銘記于心,，每堂課都像公開課一樣來上,，課后及時反思，有時得心應(yīng)手,，有時卻不盡如意,，漸漸地我發(fā)現(xiàn)：我的課堂節(jié)奏有些慢(為了個別后進生重復(fù)講解)，致使有的學(xué)生有機可乘,。在以后的工作中,，我要改改自己的教學(xué)策略，讓會的同學(xué)幫助不太明白的同學(xué),，這樣他們就有活可干了,。

課后我及時批改反饋。當(dāng)學(xué)生第一次口算測試結(jié)束時,，我意識到問題的嚴(yán)重性：全班所有同學(xué)口算都為d,。我讓學(xué)生各自買來口算練習(xí)本，每天早晨利用5分鐘時間集中練習(xí),，然后批改,，接著查看錯題的原因。如果不是計算方法的問題,，我就讓他們重新計算;如果是計算方法的問題,，我就把他們集中起來再講，直到他們知道該怎樣算了,，再自行修改,。功夫不負(fù)有心人。一學(xué)期的練習(xí),，期末單項口算測試我們班有23名同學(xué)獲得a等,。但還有6名同學(xué)是d等，需要再接再厲。

本學(xué)期在語文教學(xué)上,，我繼續(xù)進行語文的實踐性探索,。同學(xué)們把《武松打虎》、《草船借劍》等內(nèi)容搬上課堂,，體驗到其中的情趣,。學(xué)了人物描寫一組之后,，同學(xué)們在課堂上講起了紅樓夢,、水滸傳等，這調(diào)動了學(xué)生學(xué)語文的興趣,，激發(fā)孩子要多讀書,。

在教學(xué)策略方面，我借助名家備課方案學(xué)到了許多策略,，他們在上課方面各有千秋,，各有各自的優(yōu)勢，開始每堂課我都采用,，慢慢地,，我感覺這樣學(xué)生捉摸不透老師的上課路子，學(xué)生也很不適應(yīng),，于是,，我集中進行“由課題入手，讓學(xué)生提出問題,，然后帶著問題學(xué)習(xí)課文”的方式研究,，學(xué)生學(xué)得非常順利，我也得心應(yīng)手,。如在學(xué)習(xí)《草船借劍》一課時,，我問學(xué)生：讀了課題，你想知道什么?學(xué)生回答：問什么要借劍?怎樣借劍?最后結(jié)果如何?然后學(xué)生帶著問題讀課文,，內(nèi)容就很容易疏理了,。

二、班主任工作

1,、愛學(xué)生

作為一名班主任,，首先要愛學(xué)生?！皼]有愛,，就沒有教育?！痹谖覀儼囿w現(xiàn)得淋漓盡致,。我們班的___沒有母親，父親精神失常，照顧他的爺爺今年也去世了,。孩子衣服臟了,，我看在眼里，記在心上,。趁中午休息時,，我?guī)胶舆吔趟匆路ｉ_始,，他一點也不會,，漸漸地，他有點會了,，一點點熟練了,，看著他把衣服洗干凈時的喜悅，我的心中也非常高興,。__母親照顧姐姐,，父親一大早就出去干活，孩子有時餓著肚子來上學(xué),，到第三節(jié)課的時候,，肚子就更餓了，根本沒有心事上課,。我知道后,，到第三節(jié)課的時候，就把買來的小餅,、腸給他吃,。當(dāng)他有困難時,，首先也會想到我。頭發(fā)被別人染黃了，他找我?guī)兔?，把頭發(fā)重新染黑,。我想這就是我付出的“愛”得到了成效,?！瓙墼谖覀儼嗉墪r時處處得到體現(xiàn)。

2,、搞好班集體建設(shè)

一個良好的班集體是取得良好成績的關(guān)鍵,，因此，我很注重班集體的建設(shè),。在班級建設(shè)中,，我也付出了不少心血，同時也得到了周國洪老師,、魏裕富老師,、劉傳琳老師等多位老師的幫助，在這里表示我最衷心的感謝。當(dāng)發(fā)現(xiàn)地面不干凈時,，眼保健操過后,，我提醒學(xué)生彎腰撿一撿;當(dāng)課前兩分鐘學(xué)生沒事做，而亂講話時,，我讓課代表組織學(xué)生背單詞,，背積累，背數(shù)學(xué)定義等,，孩子們就有事可做,，逐漸養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣;為了給孩子們搭設(shè)展示自我的平臺，每天的晨會時間我讓給孩子們,，每個孩子提前準(zhǔn)備一個有教育意義的故事講給大家聽,，既鍛煉了講者的口語表達(dá)能力，又培養(yǎng)了聽者的傾聽能力,。本學(xué)期課堂上，我尤其注重孩子的傾聽能力的培養(yǎng),，具體不再多說。

教師學(xué)年考核工作總結(jié)格式 教師學(xué)年度考核結(jié)果篇三

時間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了,，仁浦語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃,，團結(jié)協(xié)作,，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神,，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實,、卓有成效的圓滿地完成了本學(xué)期的教研教學(xué)工作,，我們有著幾分充實、幾分收獲,，回顧本學(xué)期的工作,，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、以課堂為陣地,，確保了課堂教學(xué)的有效性,。

教學(xué)是學(xué)校的命脈，課堂是教學(xué)的主陣地,，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律,。為了實現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)，我們語文組在開學(xué)初就要求每一位語文老師在集體備課的基礎(chǔ)上自己要嚴(yán)格備好每一堂課，在集體備課的基礎(chǔ)上備出適合自己班級的課,。為了提高老師課堂的有效性,，我們語文組規(guī)定，每節(jié)語文課不許拖堂,，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成,，教研組要經(jīng)常商討備課情況，及時探討上課后情況,，并要做好每次檢測的量化分析,。課堂有效了，學(xué)生的知識掌握更牢固,，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了,。

二、以常規(guī)為核心,，安排好每次教研活動,。

教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天的日常教學(xué)中,，語文組定時定點安排好老師們的教研活動,。開學(xué)初我組根據(jù)年級課程的安排，自主安排好集體備課時間,，商討每周的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)中的困惑,，每次活動要求教研組集體備課，試教研討課再到學(xué)校層面展示,。從課堂教學(xué)到說課的磨練,，老師們參與的熱情較高，學(xué)習(xí)收獲也多,。在教研活動課堂教學(xué)研討課中,，老師們展示的課堂教學(xué)都比較精彩。

三,、以發(fā)展為目標(biāo),，全方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的,，學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的,、系統(tǒng)的工程。小學(xué)里語文學(xué)習(xí)是最基本,，最根本的素養(yǎng)培養(yǎng),，老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來。對于學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績,，改變一張試卷定終身的觀念,。我們從讀好書,、寫好字，說好話,，擴大閱讀知識面等全方面對學(xué)生進行考核,。

四、以閱讀為根本,，大力推進書香校園的建設(shè),。

學(xué)好語文，提高學(xué)生素養(yǎng)最有效的途徑是擴大閱讀面,。推進閱讀,，大力提倡閱讀，成就書香校園一直我校的愿望,。本學(xué)期我們依然啟動好每班的小書架,，定期定時更換圖書，圖書館推介新書,，學(xué)生自主借閱,，同伴交互閱讀，班級內(nèi)好書漂流閱讀,，評選閱讀之星,，讀書節(jié)中根據(jù)每班閱讀情況還評選了書香班級。通過讀書,，學(xué)生的知識面拓寬了，學(xué)習(xí)能力增強了,。在提倡學(xué)生大量閱讀的同時,，我組也推薦語文老師去大量閱讀。

追隨著歲月的腳步,，我們總會感嘆時間的無情,。我們高段語文組在本學(xué)期踏踏實實工作的基礎(chǔ)上，相信以后的語文教學(xué)教育工作還會做得更細(xì)致,，更成效,。

總之，在這一學(xué)期里,，我們付出,，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗,，也多了幾分教訓(xùn),。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,，爭取在各方面取得更大成績,。沿著“學(xué)無止境、教無止境,、研無止境”的方向努力,。對此，我們充滿信心,。

教師學(xué)年考核工作總結(jié)格式 教師學(xué)年度考核結(jié)果篇四

一,、確定教研內(nèi)容，提高自身業(yè)務(wù)水平,。

教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向,，對于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響，本著為教師們負(fù)責(zé)任的態(tài)度,，我們在學(xué)期初即在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)與組織下,，全組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校課題的研講要點，在領(lǐng)會學(xué)校主課題課題方案的基礎(chǔ)上,，讓每位數(shù)學(xué)教師結(jié)合自己的教學(xué)實踐談?wù)劚緦W(xué)期自己的課題研究方向及內(nèi)容,。在隨后的教學(xué)工作中每位數(shù)學(xué)教師將自己的課題研究工作落實于每一節(jié)數(shù)學(xué)課、每一次數(shù)學(xué)活動中,。教研組也能每月組織教師們交流自己在教學(xué)實踐中的一些好的做法及探討實踐中遇到的一些問題,。在一次次的實踐和交流中，教師們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力有了很大提高,，而且能針對自己的薄弱之處進行相關(guān)的學(xué)習(xí)和進修,，促使自己的教科研能力不斷提高。

二,、從思想,、理論著手，實踐課程改革,。

思想不到位,，課程改革的實踐則為夸夸其談、蜻蜓點水,，因此本學(xué)期我們鼓勵老師們不斷促進對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進一步領(lǐng)悟,，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽,、查閱相關(guān)的材料,，及時了解課改動態(tài),，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),，以便更好服務(wù)于課改實踐,。本學(xué)期教研組組織教師參加學(xué)校的教研開放周活動，蔡未芳和王建華老師所執(zhí)教的公開課受到了大家的一致好評,，周德毅老師的競賽課《概率的預(yù)測》獲得縣級二等獎;此外,，老師們還積極撰寫教研論文，周德毅,、蔡未芳,、嚴(yán)午等老師的教研論文均獲得縣級二等獎。

三,、緊抓課堂教學(xué),，為創(chuàng)建優(yōu)良教研氛圍作好充分準(zhǔn)備。

課堂教學(xué)是主渠道,、主陣地,，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學(xué),，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地,。在平時的教育教學(xué)中,，我們注重課前研討和課后反思，加強集體備課的力度和實效,，爭取讓老師們在每一次教研活動中都能在互相研討和交流中得到實質(zhì)的提高,。學(xué)分年級采用集體備課和個人獨立備課的方式，深入鉆研教材,，精心設(shè)計教案。教研組再安排全體數(shù)學(xué)教師開展觀摩課活動,，從教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)方法、教師個人業(yè)務(wù)能力等全方位的進行指導(dǎo),，努力提高了每位教師個人的綜合授課能力,。

四、存在的不足及今后努力的方向

我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步,，對于聽課的方向,、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即：聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課,。方向：采用每次開課由一位教師做為主評,，其他老師做為輔評以提高評課的能力,。還可以多觀看名教師的教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh,。

我們的理論水平仍存在著欠缺,，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素質(zhì),，以理論來指導(dǎo),、武裝我們的實踐?？傊?，短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開拓,，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!

教師學(xué)年考核工作總結(jié)格式 教師學(xué)年度考核結(jié)果篇五

一年來，我們科室以黨的精神和《基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展綱要》為指導(dǎo),，在局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，堅持以課程改革精神為導(dǎo)向，新課程實施為重點,，全面貫徹黨的教育方針,，緊緊圍繞“課改”“質(zhì)量”“創(chuàng)新”“提升”開展工作，突出了教研工作的系統(tǒng)性,、針對性,、實效性和前瞻性，有計劃,、有重點,、創(chuàng)造性地開展各項工作，取得了一定的成效,。具體工作總結(jié)如下：

一,、繼續(xù)扎扎實實推進中小學(xué)課程改革工作。

課程改革自__年開始啟動,，__年在漢語系全面鋪開,，__年民語系也進入課程改革，可以說5年多來我們在實踐中探索,，在探索中提高,，在提高中深化，經(jīng)過廣大課改教師的積極參與,，努力實踐,，課改實驗工作取得了可喜的成績，邁出了實質(zhì)性的步伐,。

在本年度內(nèi)(5月和9月)由每所學(xué)校準(zhǔn)備兩節(jié)觀摩課(不同學(xué)科或不同年級,，小學(xué)主要就語文,、數(shù)學(xué)、品社,、英語,、漢語學(xué)科進行研討;中學(xué)就英語、語文,、漢語學(xué)科進行研討),，課后進行說課、點評,、觀摩教師間互動交流等項目,。各校對所承擔(dān)的觀摩課都能認(rèn)真對待，課前進行集體研課,、在非授課班試講,、再次研課改進教學(xué)設(shè)計等環(huán)節(jié)，實現(xiàn)以活動促進教師教學(xué)能力的提升,、促進學(xué)校教學(xué)教研管理質(zhì)量提升的宗旨,。參與教師在活動中能認(rèn)真聽課，積極參與互動交流,，提出了有改進價值的建議,，進一步增強了教師課程改革的自覺性和主動性。

9月高中課改開始啟動,，教研室及時組織安排了兩所高中暑期全員培訓(xùn)事宜,。漢語言高中教師6月24日起分學(xué)科在喀什參加自治區(qū)級集中培訓(xùn)(84人);24日、25日分別接受了山東課改專家的現(xiàn)場培訓(xùn)(13人);7月11日-20日在本校通過遠(yuǎn)程設(shè)備接受高中課改培訓(xùn)(84人);民語言高中教師音,、體,、美學(xué)科前往新農(nóng)大參加自治區(qū)級培訓(xùn)(12人)，7月11日-20日在莎車參加文科,、理科,、語、數(shù),、漢學(xué)科自治區(qū)級培訓(xùn)(87人),。

二、努力探索推進雙語教學(xué)的有效途徑,，重視經(jīng)驗積累與交流，為大力推進中小學(xué)雙語教學(xué)工作做了不懈的努力,。

(一)為了有效開展中小學(xué)雙語教學(xué)工作,，教研室全體成員有計劃的深入學(xué)校、課堂,，與師生交流,，了解教學(xué)情況,，幫助解決教學(xué)中的疑難問題，并及時寫出調(diào)研報告,，將存在的問題及困難及時向局領(lǐng)導(dǎo)反映,，提交了《關(guān)于進一步規(guī)范農(nóng)村幼兒園教育教學(xué)管理的意見》，編制了《小學(xué)雙語數(shù)學(xué)術(shù)語匯編》等,，規(guī)范了中小學(xué)雙語教學(xué)進程,。

(二)組織觀摩，樹典型,、談經(jīng)驗,，以點帶面。今年3月在五鄉(xiāng)巴扎小學(xué),、依瑪中心小學(xué),，10月在奎鎮(zhèn)一小組織了漢語觀摩課，授課教師為與會者展示了出色的教學(xué)功底及行之有效的教學(xué)方法,，其中六鄉(xiāng)的阿米娜老師為全縣漢語教師交流了自己在漢語教學(xué)方面的經(jīng)驗,，幫助漢語教師解決了一些教學(xué)中困惑。

(三)加大雙語教師培訓(xùn)力度,。針對我縣雙語師資力量薄弱的現(xiàn)狀,，教研室利用1月寒假、7月暑假組織農(nóng)村幼兒教師進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，觀看教學(xué)光盤,、保教專題講座，并通過筆試和才藝展示兩種方式對培訓(xùn)情況進行考核,，使她們不斷學(xué)習(xí),、感受規(guī)范的學(xué)前教育理念及方法，同時組織農(nóng)村幼兒園教師互動交流,，就主要存在的教學(xué)問題展開討論,，對農(nóng)村幼兒教師進行有效培訓(xùn)，爭取培訓(xùn)一次就收獲一次,。同時在民語學(xué)校狠抓校本培訓(xùn),，定期走訪各學(xué)校漢語教研組，檢查指導(dǎo)漢語教師有效開展?jié)h語教研活動,，不斷提高漢語教學(xué)質(zhì)量,。

(四)積極組織參與各類雙語教學(xué)活動，成績突出,。在今年10月地區(qū)組織的學(xué)前“雙語”講課比賽中,，縣幼兒園的高詠梅榮獲一等獎，姜紅玉榮獲二等獎;在小學(xué)數(shù)學(xué)“雙語”課堂比賽中，二鄉(xiāng)的安尼瓦爾和六鄉(xiāng)的阿米娜榮獲二等獎,。這些成績說明我們的雙語教學(xué)在不斷的努力中已取得階段性的進展,。

(五)為進一步推進雙語教學(xué)，提高少數(shù)民族學(xué)生漢語表達(dá)能力,，培養(yǎng)少年兒童和學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的熱情,，營造濃厚的漢語學(xué)習(xí)氣氛，促進我縣“雙語”教學(xué)發(fā)展,，6月舉辦了一次少數(shù)民族幼兒,、中小學(xué)生參加的漢語口語及才藝展示比賽。各校(園)通過認(rèn)真選拔,，選送了93名選手參賽,，通過緊張、激烈的決賽,，最終有6名才藝雙全的選手獲勝,，代表澤普參加地區(qū)組織的總決賽。10月參與組織了“團結(jié)就是力量”為主題的雙語演講比賽,，賽場上少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)漢語熱情高漲,，令人可喜。

三,、繼續(xù)強化教學(xué)常規(guī)管理的落實,，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

在局黨委的安排部署下,，聯(lián)合相關(guān)科室成員,，分別在今年4月和9月對全縣各中小學(xué)校進行了教育教學(xué)工作專項檢查，并及時進行總結(jié),。按《澤普縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理》要求,，逐步強化學(xué)校的教學(xué)管理，規(guī)范教師的備課,、上課,、作業(yè)布置與批閱、單元測試分析與反思,、開展綜合性學(xué)習(xí)等教學(xué)行為,。特別是加強對民語系中小學(xué)學(xué)科練習(xí)設(shè)計、作業(yè)布置與批閱,、單元測試分析與反思等方面的指導(dǎo),，使學(xué)校不斷認(rèn)識到合理的作業(yè)布置與批閱、及時的形成性測試與分析對有效提高教學(xué)質(zhì)量方面的作用,。幫助一線教師分析,、思考,，尋求有效提高教學(xué)質(zhì)量的方式方法。通過檢查,、反饋，各學(xué)校對存在問題都進行了及時整改,。

四,、及時做好上級部門安排的各項工作。

(一)精心組織了各種學(xué)科競賽和評選活動,。

按地區(qū)文件,、通知精神，精心組織國家,、省,、市、地區(qū)級的各類競賽和評比評選工作,，及時組織全縣中小學(xué)學(xué)生自愿報名參加各級各類學(xué)科競賽,，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，為學(xué)有余力,、學(xué)有所長的中小學(xué)學(xué)生提供了拓展的機會,，學(xué)生能力得到了提高，今年有824名中小學(xué)生參加了英語競賽,、93名中學(xué)生參加了地理競賽,、769名中小學(xué)生參加了現(xiàn)場作文競賽、616名學(xué)生參加了漢語競賽(msk水平測試),、370名中學(xué)生參加了數(shù)學(xué)競賽,、36名中學(xué)生參加了生物競賽、143名學(xué)生參加了物理競賽,、125名學(xué)生參加了化學(xué)競賽,、315名中小學(xué)生參加了奧運運動項目規(guī)則知識競賽、209名小學(xué)生參加了科普知識競賽,，競賽做到了公開,、公正、公平,，確保競賽評選質(zhì)量,。在各類競賽中，學(xué)生成績都較理想,。

(二)積極開展課堂教學(xué)大賽,，營造教學(xué)研討氛圍。

為進一步提高教師課堂教學(xué)水平和質(zhì)量,，增強教師之間的交流,，特別于11月在全縣中小學(xué)舉辦課堂教學(xué)比賽，此次比賽共有72名教師參賽。比賽涉及語文,、數(shù)學(xué),、品社、漢語學(xué)科,，課堂教學(xué)充分滲透了新課程教學(xué)理念,，教師在整合教材、創(chuàng)造性使用教材,、多媒體輔助教學(xué)方面都較從前有所突破,，教師形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，通過比賽全縣教師在一起切磋教藝,、交流思想,、更新觀念，掀起了濃厚的教學(xué)研討范圍,。

(三)繼續(xù)做好省,、市、地區(qū)級骨干教師的組織,、選拔,、推薦工作。

力爭較多的青年教師參加縣級以上的教學(xué)技能比賽,。今年上半年分別有1名教師榮獲自治區(qū)級中學(xué)歷史教學(xué)能手和化學(xué)教學(xué)能手,，小學(xué)綜合實踐活動教學(xué)能手1名。漢語系小學(xué)2名數(shù)學(xué)教師在光盤課評選中獲得地區(qū)一,、二等獎,，充分發(fā)揮了骨干教師在新課程改革中的示范帶頭作用，及時組織他們?yōu)槿h教師上示范課,、舉辦專題講座等,，共享優(yōu)質(zhì)的教學(xué)成果。

10月在地區(qū)組織的送課下基層活動中,，選拔推薦鎮(zhèn)二小的范陽婧巡回講課,，課堂教學(xué)效果良好，受到地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和聽課老師的一致好評,。

(四)重視了對教育教學(xué)成果的及時整理,。

加強了對學(xué)校教學(xué)案例、教學(xué)實錄,、教學(xué)反思,、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文,、教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)素材,、開放型作業(yè)及作品、學(xué)生課堂質(zhì)疑集,、綜合性學(xué)習(xí)資料的記錄,、整理和收集，今年我縣漢語系中小學(xué)教師有83篇(民52篇,、漢31篇)論文獲獎,，被編入《喀什地區(qū)教育教學(xué)優(yōu)秀論文集》。

(五)及時組織質(zhì)量分析會議,。

上半年對六年級、九年級進行了5次統(tǒng)一模擬考試,，11月組織全縣中小學(xué)進行統(tǒng)一期中考試,，教研室自制了一部分試卷，同時使用了自治區(qū)?？荚嚲?，考試以后，及時組織閱卷,，進行教學(xué)質(zhì)量分析,，通過質(zhì)量分析，對學(xué)校,、學(xué)科的教學(xué)做出定性的評價,，并提出調(diào)整改進建議。今年疆內(nèi)初中班錄取學(xué)生數(shù)為131名(其中漢43名,、民88名),，民語考生漢語成績均達(dá)到了單科分?jǐn)?shù)線，漢語成績比以往有較大幅度的提高,。內(nèi)高班學(xué)生錄取學(xué)生數(shù)為79名(其中漢9名,、維70名含實驗班12名)，今年高考中,，我縣維高的民語系考生亞森江·吾守爾同學(xué)以546的成績名列全疆理科第一名被武漢大學(xué)錄取,，艾孜買提·吐爾地同學(xué)以499分成績名列喀什地區(qū)文科第一名被華東師范錄取，本科上線率文科59,、6%,，理科73、1%,。二中學(xué)生丁浩同學(xué)以619分的成績被北京郵電大學(xué)錄取,，本科上線率文科41、72%,，理科52,、17%,。

五、今后工作的設(shè)想：

(一)加強教研室自身建設(shè),，注重教研員自身能力的提高,，通過理論學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn),、外出參觀等形式,，提升教研員教學(xué)研究和指導(dǎo)教學(xué)的能力。

(二)進一步規(guī)范教學(xué)管理,，進行教學(xué)質(zhì)量視導(dǎo)調(diào)研,，特別是加強對薄弱學(xué)校的指導(dǎo)，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

(三)深入推進小學(xué),、初中課程改革，開展新課改實驗總結(jié)展評活動,。同時抓好高中課改,。

(四)完善校本教研制度，大力開展校本教研活動,。

(五)發(fā)揮學(xué)科帶頭人作用,，開展送示范課、送研討課下鄉(xiāng)活動,。搭建青年教師提高平臺,，各學(xué)科努力創(chuàng)建各種平臺，如上公開課,、參加各類大賽,、外出交流等，提高青年教師的素質(zhì)和能力,。

教師學(xué)年考核工作總結(jié)格式 教師學(xué)年度考核結(jié)果篇六

根據(jù)年初的教學(xué)工作計劃,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，積極開展教學(xué)研究,，優(yōu)化課堂教學(xué),，開展豐富多彩的教研活動，積極申報實施省教研課題,，夯實校本教研,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，有目的,，有計劃進行課堂教學(xué)改革研究,，全面提高一小語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。

一,、積極開展語文教研工作：

(1)繼續(xù)強化認(rèn)真貫徹學(xué)校集體研究課精神,，加強集體教研力度,，有目的、有計劃,、有專題,、重過程，顯效果,。每周語文老師在召集人的負(fù)責(zé)下按時,、認(rèn)真完成集體研究課任務(wù)，充分發(fā)揮中心發(fā)言人主講(中心發(fā)言人提前備好課),，集體討論交流的智慧型研究模式,，認(rèn)真務(wù)實，不走過場,。每次活動有記錄,、有檢查。

(2)繼續(xù)開展研究課公開展示的校本教研活動,。年組教師認(rèn)真教研、試講,，發(fā)揮集體教研實力,，聽課時每位教師都能擠出時間聽課，做好記錄,，無一人請假和缺席,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抽出時間蒞臨指導(dǎo)。評課時,，做到了及時有效,、務(wù)實、有記錄,、有安排,。年組語文老師都認(rèn)真及時評課，優(yōu)點看的準(zhǔn),，姿態(tài)高,，態(tài)度好，不足之處中肯地指出來,，并書寫成文本交上來,。授課教師都實事求是地進行自評，并形成書面文字,。

二,、開展豐富多彩的語文實踐活動

語文老師，絕大多數(shù)是班主任,，語文學(xué)科作業(yè)種類繁多,。大小作文和試卷中的作文批改量大,，本學(xué)期活動多，但所有老師都服從安排,。每次活動前,，語文組都有計劃，有要求,，有記錄,，有總結(jié)。

三,、嚴(yán)謹(jǐn),、求實地進行教案檢查和作業(yè)批改檢查。

1,、語文組根據(jù)學(xué)校工作計劃,，結(jié)合語文組學(xué)科特點，規(guī)范制定了年組作業(yè)批改種類和形式,，以及檢查辦法,。檢查時任務(wù)明確，制定出比較公正,、規(guī)范的檢查方案,，查看仔細(xì)，優(yōu)點,、不足記錄十分詳盡,。語文作業(yè)批改種類多，任務(wù)繁重,，但全體語文老師都做到統(tǒng)一進度,，科學(xué)合理布置作業(yè)，批改及時,，認(rèn)真,、規(guī)范，書寫工整,，特點突出,。

2、針對同一教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)特點,，開展集體備課,，各位語文老師在自己備課的基礎(chǔ)上進行說課，形成集體備課教案,。每周三下午年組語文老師都能在召集人的負(fù)責(zé)下按時,、認(rèn)真完成集體研究課的任務(wù)，充分發(fā)揮中心發(fā)言人主講,，集體討論交流的智慧型研究模式,，認(rèn)真務(wù)實,，不走過場。每次活動有記錄,。

3,、備課做到了“八備”，即：備課標(biāo),、備教材,、備學(xué)生、備資源,、備學(xué)法,、備板書、備作業(yè),。每位教師深入鉆研教材,，分析學(xué)情，尋找可利用資源,，以學(xué)生的學(xué)為中心考慮教法與學(xué)法,，教學(xué)重點和難點，設(shè)計板書與作業(yè),，制作精美課件,，在教學(xué)過程中每位教師每課有詳實的修改、添加,，充滿個性化，每單元有一篇教學(xué)反思或教學(xué)杞記,。

4,、所有教案都有教材總說明、教學(xué)指導(dǎo)思想,、教材分析,、課時總設(shè)計。每單元有單元教材分析,，思路設(shè)計,，單元教學(xué)時間設(shè)計。

5,、每課教案教學(xué)目的要求,、重難點、教學(xué)準(zhǔn)備,、課件準(zhǔn)備,、教學(xué)時間設(shè)置、教法,、學(xué)法,、教學(xué)流程,、作業(yè)布置、板書設(shè)計合理規(guī)范,，教學(xué)過程操作性強,、教學(xué)重難點突破詳細(xì)，課件使用恰當(dāng),，有效突出了以老師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體的指導(dǎo)思路。

6,、每位教師都能針對本班因材施教,，有針對本班的教學(xué)設(shè)想;或增添，或刪減,。每本教案每課有教學(xué)隨筆或教學(xué)反思,，每個單元后都有高質(zhì)量教學(xué)反思，從字,、詞,、句、篇,、閱讀,、作文、教法,、學(xué)法等方面入手,，內(nèi)容豐富，質(zhì)量較高,。發(fā)揚集體智慧,，共享彼此資源。集體備課活動,，重點研究在新課程背景下的課堂教學(xué),，如何將先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高語文教師的教學(xué)技能,。課堂上不僅有漂亮的板書,、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計,、精心制作的精美課件,，充分利用現(xiàn)代科技資源，不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”,，盡力調(diào)動學(xué)生的主動性,、積極性。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生多動,、多思,，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),，形成了有“生命”的課堂。教師教學(xué)行為的顯著變化,，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，讓學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得有效果,。

一學(xué)期以來,，我們不斷努力，完成了各項教學(xué),、教研任務(wù),，在今后的教研工作中我們一定要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚成績,，糾正不足,，潛心治學(xué)，科研興教,，為一小教育事業(yè)的發(fā)展作出貢獻,。

教師學(xué)年考核工作總結(jié)格式 教師學(xué)年度考核結(jié)果篇七

時間的腳步總是匆匆，轉(zhuǎn)瞬間,，一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,。一學(xué)期來，小語組教師忙碌而又充實,，我們緊緊圍繞“兩備兩上兩評”開展課例教學(xué)研討活動,，在優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，探索有效課堂教學(xué)方面做了很多嘗試與努力,，力求提升小學(xué)語文教師隊伍素質(zhì)，全面提高我校小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將小語組本學(xué)期的工作做一個梳理與小結(jié),。

一、我們在前進

1,、研讀課標(biāo),，找準(zhǔn)方向。開學(xué)準(zhǔn)備周,，我們就組織全體小語教師重溫《課標(biāo)(20__版)》,，加強對課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念、課程目標(biāo)、資料標(biāo)準(zhǔn),、實施提議等資料的認(rèn)知,、理解和應(yīng)用。尤其是掌握所教年級的階段目標(biāo),。讓課標(biāo)深入每一位教師的心中,，把課標(biāo)作為我們備課上課的依據(jù)，同時,，鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材,，并落實到課堂內(nèi)，落實到學(xué)生身上,，到達(dá)“教為不教,，學(xué)為不學(xué)”的目的。

2,、讀專業(yè)書籍,，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。本學(xué)期,，語文組推薦教師們閱讀必讀書目：《常用漢字字理》(共兩本)(主編：吳錫有)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(20__版)案例式解讀(小學(xué)語文)》(主編：朱家瓏),。推薦這幾本書就是結(jié)合學(xué)期初的課標(biāo)培訓(xùn)，以校本培訓(xùn)為依托,，重視學(xué)習(xí)與本學(xué)科有關(guān)的知識,，提升自身專業(yè)素養(yǎng)。

3,、課例教學(xué)研討活動,，請教研員把脈指導(dǎo)。我們?nèi)^(qū)協(xié)同一致,，分年級教研組團體備課,，本學(xué)期各年級各選出四種課型的四篇課文開展課例研究，落實兩備兩上兩評,，以此推動本年級本學(xué)期每一篇課文教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確設(shè)定,。活動過程注重“參與”,、“互動”,，強調(diào)“合作”。教師全員參與,，抽簽決定授課教師,，讓大家都“思考”起來，“議”起來,，真正“動”了起來,，使教研活動真正做到深入有效,。尤其是一、二,、六年級的課例教學(xué)研討活動,，邀請了市教研員冉教師親自指導(dǎo)傳經(jīng)，冉教師給了我們很多教育教學(xué)方面的意見,、提議和方法,。雖然相關(guān)年級的教師精神高度緊張，但這樣的“真教研”讓我們切實感受到了團隊的智慧,，同時,，教師們的觀課、評課,、上課的水平在不斷提升,。研討活動結(jié)束后，以年級為單位,，將課例教學(xué)研討活動資料匯總,，這些資料將為今后相關(guān)年級的教師開展教學(xué)供給寶貴的資源。

4,、邀請李淑章教授到校指導(dǎo),。李教授應(yīng)邀兩次為我們做講座并親自上課。李教授年滿80,，但講課,、做報告仍然精神飽滿、揮灑自如,，尤其是他豐厚的學(xué)養(yǎng),、扎實的文學(xué)功底、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，講解有獨到的見解,、有深度，讓教師們受益匪淺,。

5,、觀摩省小學(xué)語文課堂教學(xué)評比活動。4月20日,，全省小語精英云集?？冢粸橐粓鲂≌Z盛會——20__年海南省小學(xué)語文課堂教學(xué)評比活動,，我校十多名教師前往聽課學(xué)習(xí),，大家一致的收獲是：小語教學(xué)要堅守規(guī)矩,、落實語用,，語文課堂才更美麗。

6、赴龍峰聽播音員羅大明教師指導(dǎo)朗誦技巧,。教師的朗誦是我們語文教師的基本功,，也是我校教師相對欠缺的地方，羅大明教師的指導(dǎo)如知時好雨,。羅教師邊指導(dǎo)技巧,，邊示范朗讀，讓教師們明白了誦讀時要定好感情基調(diào),，注意抑揚頓挫,、輕重緩急，做到誦讀有變化,、眼前有畫面,，為我們上了一堂專業(yè)的朗誦指導(dǎo)課。

7,、每月一次學(xué)生寫字作品展,。這學(xué)期，語文組結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的“養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔”的要求,，專門整理了《如何規(guī)范我校學(xué)生書寫》的材料,，明確了各年級學(xué)生寫字的要求。同時,，每月一次學(xué)生寫字作品展,，展示、激勵是的重視,，學(xué)生些一手好字的意識越來越強烈,。

8、各年級開展了不一樣形式的語文實踐活動：

一年級組舉行了以“吟中華之魂,，誦古韻之詩”為主題的古詩誦讀大賽,，讓孩子們從一年級起就誦讀經(jīng)典，感受中華文化的魅力,。為了讓學(xué)生掌握并正確使用音序和部首查字法,，激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，二年級組舉行了查字典比賽,。

三年級組組織開展了“猜字謎”比賽,，學(xué)生感受到漢字的魅力，體驗到了猜字謎的樂趣,。四年級組開展了“童話王國覓童趣,，我為預(yù)備班小朋友講故事”的活動,，既鍛煉了四年級孩子的想象、思維,、表達(dá)本事等,，也讓預(yù)備班的小朋友感受到了故事的神奇。中國優(yōu)秀的古典詩詞,，是祖國文化寶庫中璀璨的明珠,，是漢語言文字的典范和精華，是中華民族偉大的精神財富,。為了使我校古詩詞誦讀活動得到更好的拓展和延伸,，五年級組開展了“古詩詞知識積累大賽”。

此外,，小語組還組織組內(nèi)教師觀看七彩語文教師素養(yǎng)大賽視頻;赴景山分校觀摩團體備課;學(xué)習(xí)作業(yè)摸板,，規(guī)范小語組作業(yè)格式;每月一次教學(xué)常規(guī)檢查，做到了及時反饋,，及時調(diào)整,，后續(xù)跟進檢查;每月一次集中會議，對學(xué)生測試情景進行反思和總結(jié),，教師對班級每次月考,、期中、期末考試做質(zhì)量分析,。

9,、每次語文活動，都有計劃,，有方案,，有過程，有結(jié)果,，有總結(jié),，有宣傳報道，有作品發(fā)表,。這個學(xué)期保證100﹪按教研組計劃完成了語文活動,，學(xué)生語文興趣得到激發(fā)，語文本事得到提高,。

二,、我們在收獲

1、一學(xué)期的“兩備兩上兩評”教研活動結(jié)束,，教師觀課,、評課水平不斷提高。如：備課時,，目標(biāo)意識越來越強;識字教學(xué)開始關(guān)注字理識字,、字族識字,、隨文識字等方法;教師的課堂越來越重視學(xué)生本事的培養(yǎng);正在扭轉(zhuǎn)過去課堂教學(xué)重人文性、輕工具性的思想;重積累,、強訓(xùn)練的意識已經(jīng)構(gòu)成

2、大部分學(xué)生平時作業(yè),、試卷上的書寫越來越工整,、規(guī)范。

3,、月考,、期中考、期末考的各項指標(biāo)比較,，成績在提升,。

三、我們還在路上

1,、雖然我們抓書寫初見成效,，但要讓每一個學(xué)生寫一手漂亮的硬筆字，是一個長期的工程,，所以須常抓,、長抓。

2,、師生的書寫,、朗讀等基本本事的提升是當(dāng)務(wù)之急。

3,、試卷的出題更靈活,，更重視學(xué)生本事的培養(yǎng)，所以,，我們的教學(xué)不能因循守舊,，不能填鴨式、題海戰(zhàn)術(shù),。

4,、我們的教師解讀教材的本事還很弱，文本挖掘不深,，這將影響到教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點的設(shè)定，影響到課堂教學(xué)的效率,，還要繼續(xù)落實目標(biāo)活動教學(xué)法,。

5、仍需加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),。

6,、三—五年級成績?nèi)杂泻艽蟮奶嵘臻g,。還有很多學(xué)困生，需要我們加大輔差力度……堅守語文教學(xué)本質(zhì),，追求語文教學(xué)質(zhì)效,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和方法，提升學(xué)生的語文素養(yǎng),，是我們每位語文教師的職責(zé)與義務(wù),，所以，小學(xué)語文教研組將繼續(xù)關(guān)注師生的成長,，促進各年級語文教學(xué)質(zhì)量的整體提升,。

教師學(xué)年考核工作總結(jié)格式 教師學(xué)年度考核結(jié)果篇八

本學(xué)期英語教研組從嚴(yán)、從細(xì),、認(rèn)真落實學(xué)校和教育科研室提出的學(xué)期工作目標(biāo)和要求,，結(jié)合本組實際，對各項工作內(nèi)容抓好落實;充分發(fā)揮集體備課組的活力,，努力把教研科研工作落到實處;積極推進青年教師的三期培訓(xùn)工作,，不斷為其鋪設(shè)成長進步的橋梁;積極實踐大教育觀念下的“品牌學(xué)科”戰(zhàn)略，努力使全組工作上臺階?，F(xiàn)將學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、著重落實了以下幾項工作

1.安排并實施了新教師的匯報課、說課的講評工作,。

本學(xué)期,，根據(jù)我組實際，我們認(rèn)真安排了青年教師的“兩課兩評”活動,?！皟烧n”工作以青年教師匯報課為主，結(jié)合青年教師英語說課,、說從教心得,。青年教師的全方位培養(yǎng)是我組近幾年教育科研工作的重中之重。本學(xué)期共有3位青年(張文娟,、彭友,、蔣莉文)參加了匯報課和說課展示。經(jīng)過認(rèn)真準(zhǔn)備,，在師傅們的引導(dǎo)幫助下,，青年教師依靠集體的智慧，群策群力,，經(jīng)過備課組試講的程序演練,，總結(jié)不足，在匯報課上展示了半年、一(兩)年來教育教學(xué)工作中的收獲和體會,。聽課的老師們和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)給與了中肯的評價,，從而使歷時近兩個月匯報課活動達(dá)到了預(yù)期的目的，收到很好效果,。說從教心得活動,，鍛煉了新教師的口語表達(dá)能力和反思的能力，從中可以考察新教師的課堂設(shè)計能力,，還能夠側(cè)面反映出新教師的成長進步幅度,。3位青年教師從不同側(cè)面展示了自己工作中地各項收獲，課后的評課交流更讓年輕人受益匪淺,。

2.積極推進計算機技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的教學(xué)實踐。

我們在實踐中圍繞學(xué)科教學(xué)中的熱點,、難點問題,，從大處著眼，從小處入手,，逐步把計算機技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合引向深入,，讓老師們把整合化作日常的教學(xué)行為的必要部分。我們注重實效,，請學(xué)科內(nèi)專家進行專題培訓(xùn),，逐步把計算機技術(shù)的應(yīng)用實踐引向深入，老師們的使用能力都有大幅提高,。新教師在學(xué)習(xí)和運用方面進步飛快,他們已經(jīng)初步掌握了常規(guī)軟件的運用技巧,，今后需要在適時適度方面多思考。教師e家得到最充分的使用,。

3.積極尋找課題研究和教學(xué)實踐的'結(jié)合點,，讓結(jié)合出實際效果。

本學(xué)期,，我們?nèi)砸哉n堂教學(xué)為基地,，備課組圍繞組內(nèi)實踐的課題開展教學(xué)研究工作，做好材料的整理和儲備,。圍繞書寫課題研究進展順利,，為進一步搞好研究實驗做了充分的準(zhǔn)備。同時進行了相關(guān)課外作業(yè)的布置與作品的收集,，例如信件,、賀卡。選送了一批優(yōu)秀作品寄往英國布萊克小學(xué),。組織二到六年級學(xué)生參加了首屆全國“博爾杯”書寫比賽,。取得了不錯的成績。

4.堅持抓好全組教師的學(xué)科校本培訓(xùn),，與青年教師培訓(xùn)工作并駕齊驅(qū),，積極開拓新教師培養(yǎng)的路子,。

我們積極參加教科研室組織的科研講座、報告會和研討會,，組織全組教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《新課標(biāo)》,、開展了閱讀課教法學(xué)法的討論、聽取并研討了省市專家的講座,，感受很深,。朱志虹老師和學(xué)校其他四位老師還前往北京參加了第__屆“全國中小學(xué)校本教研實踐策略研討會”，身臨其境感受新理念,、新思維,。同時教研組還按照學(xué)校的要求，配合教研室,，認(rèn)真抓好青年教師,，特別是新畢業(yè)教師的培訓(xùn)工作。協(xié)助教研室做好“師徒對子”的督促,、跟蹤和考評工作,。積極創(chuàng)造機會和條件，為青年教師的成長進步鋪路架橋,，多層次多角度地為其提供展示自我的空間和平臺,，本學(xué)期我們自己組內(nèi)進行了青年教師匯報課展示活動和片段(楊奕老師)展示活動，經(jīng)過多方努力,，青年教師進步駛?cè)肓丝旖莸能嚨馈?/p>

5.其它工作,。

(1)做了一定的中英交流的準(zhǔn)備工作，為適時開展活動做好方方面面準(zhǔn)備,。

(2)經(jīng)常性地指導(dǎo)學(xué)生開展活動,，以“英語沙龍”為載體，一個學(xué)期來開展了多次有益的學(xué)生英語活動,。

(3)輔導(dǎo)學(xué)生參加首屆全國“博爾杯”書寫大賽,，共有400多名學(xué)生參加，成績較好,。

(4)以校內(nèi)外賽課,、匯報課、研討課活動為契機,，積極促進全組教師養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣,。

二、存在的不足及今后的打算

1,、仍有個別同志由于課程安排等因素沒能全程參加教研活動,，導(dǎo)致備課組作用發(fā)揮不均衡。

2、本學(xué)期由于客觀因素外出學(xué)習(xí)的機會比較少,，對外交流工作方面有些不足,。

3、個別同志聽課的習(xí)慣不夠養(yǎng)成,，缺少主動學(xué)習(xí)的精神,。

4、新教師發(fā)展進步的幅度不夠均衡,。

今后,，將繼續(xù)加大備課組的整體建設(shè)和活動監(jiān)督，以點帶面,，全面推進學(xué)科進步和工作提升的幅度;進一步擴大對外交流,，尤其是請專家下校指導(dǎo)的交流;對照其他學(xué)科找差距，抓好課題研究實驗工作,。我們將克服工作中的不足,，積極進取，發(fā)揚英語組的工作精神,，創(chuàng)造性地開展工作,，為學(xué)校的發(fā)展做出更大貢獻,。