時(shí)間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段，請(qǐng)一起努力，寫(xiě)一份計(jì)劃吧,。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě)？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書(shū)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

人教版小學(xué)三年級(jí)健康教學(xué)計(jì)劃表篇一

一,、 指導(dǎo)思想

健康教育是學(xué)校系統(tǒng)教育的重要組成部分，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身,、社會(huì)和全民族健康的行為和習(xí)慣,，提高衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)水平，從而達(dá)到預(yù)防和減少兒童少年某些常見(jiàn)病和多發(fā)病,，盡可能避免意外傷亡事故,，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)育,，為一生的健康奠定基礎(chǔ),。

二、健康教育的任務(wù)

1. 提高學(xué)生衛(wèi)生知識(shí)水平;

2. 降低常見(jiàn)病的發(fā)病率;

3. 提高生長(zhǎng)發(fā)育水平

4. 促進(jìn)兒童少年心理健康發(fā)展,、預(yù)防心理衛(wèi)生問(wèn)題;

5. 改善學(xué)生對(duì)待個(gè)人公共衛(wèi)生的態(tài)度;

6. 培養(yǎng)學(xué)生的自我保健能力,。

三、健康教育的目的

1. 健康教育是以傳授健康知識(shí),，培養(yǎng)衛(wèi)生行為,，改善環(huán)境為核心內(nèi)容的教育，也是貫徹教育方針,，實(shí)施九年義務(wù)教育教學(xué)計(jì)劃的一個(gè)組成部分,。

2. 健康教育是培養(yǎng)學(xué)生德、智,、體全面發(fā)展的重要措施之一,，使受教育者具有自我保健的意識(shí)和能力。

3. 三年級(jí)學(xué)生通過(guò)上述內(nèi)容的學(xué)習(xí)：

( 1 )培養(yǎng)學(xué)生在飲食,、學(xué)習(xí),、生活等方面的衛(wèi)生習(xí)慣,。

( 2 )懂得均衡的營(yíng)養(yǎng),，對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育的影響和幫助。

( 3 )初步了解感冒、眼結(jié)膜炎,、腸道寄生蟲(chóng)病等的傳播途徑及防治方法,。

4. 了解課外活動(dòng),、體育鍛煉對(duì)身體健康的作用,，并且知道運(yùn)動(dòng)前,、中,、后的安全注意事項(xiàng)及保健常識(shí),。

四,、健康教育的內(nèi)容

1. 通過(guò)課堂內(nèi)外的教育,，向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力,、個(gè)人清潔習(xí)慣,，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生,、愛(ài)清潔,、維護(hù)環(huán)境的良好品德,。

2. 培養(yǎng)學(xué)生有規(guī)律的生活作息制度，養(yǎng)成早睡早起,、定時(shí)定量進(jìn)食,，既不偏食、挑食,、也不過(guò)量進(jìn)食,。懂得環(huán)境污染對(duì)人體的危害，自覺(jué)地保護(hù)環(huán)境,，并懂得預(yù)防接種的好處,，自覺(jué)接受預(yù)防接種,。

3. 常見(jiàn)慢性病的種類和預(yù)防。

五,、教學(xué)措施

1. 指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)愛(ài)清潔,、講衛(wèi)生，不偏食,、挑食,、不過(guò)多吃零食的好習(xí)慣。

2. 引導(dǎo)學(xué)生用自己學(xué)到的知識(shí)為鑰匙,，從自己身邊的小事上,，從日常生活中去發(fā)現(xiàn)不利健康的問(wèn)題和隱患，了解常見(jiàn)慢性病的種類和預(yù)防,，加以克服和解決,。

3. 啟發(fā)學(xué)生在學(xué)好書(shū)本知識(shí)的基礎(chǔ)上，透過(guò)已知,，發(fā)揮聯(lián)想,，積極探索未知世界，特別是探索微生物世界奧秘的熱情,。

人教版小學(xué)三年級(jí)健康教學(xué)計(jì)劃表篇二

一,、指導(dǎo)思想

健康教育課程是校本課程。要成為高素質(zhì)的學(xué)生,，除良好的文化素質(zhì)和身體素質(zhì)外,，健康教育對(duì)學(xué)生至關(guān)重要。在本課程的教學(xué)中,，加強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣,、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的培養(yǎng),。

二,、教學(xué)目標(biāo)

本課程的具體教學(xué)目標(biāo)為：

1.全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生的心理健康,，培養(yǎng)學(xué)生處理現(xiàn)實(shí)生活,、學(xué)習(xí)中的一些事情的能力。

2.使學(xué)生掌握必要的心理健康知識(shí),，增強(qiáng)心理保健意識(shí),，提高心理保健能力，為學(xué)生未來(lái)的創(chuàng)業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

3.通過(guò)健康教育活動(dòng),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生全面,、健康和諧的發(fā)展,。

三、教學(xué)安排：

針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn),，并根據(jù)面向全體學(xué)生的發(fā)展性輔導(dǎo)取向，本課主要設(shè)計(jì)四個(gè)模塊的內(nèi)容：

第一部分：認(rèn)識(shí)自己,，樹(shù)衛(wèi)信心,。教學(xué)目的在于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、接納自我,、克服自卑,、樹(shù)衛(wèi)信心。

第二部分：積極主動(dòng),，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。教學(xué)目的在于引導(dǎo)學(xué)生明確自己的興趣、愛(ài)好,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，全力投入學(xué)習(xí)生活。 第三部分：調(diào)整情緒,，協(xié)調(diào)關(guān)系,。教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定健康的

情緒，建衛(wèi)和諧,、正確的人際關(guān)系,。

四、教學(xué)方法

健康教育的主要目的在于提高學(xué)生的心理健康水平和自我保健意識(shí),。應(yīng)使學(xué)生在了解心理學(xué)基本原理的基礎(chǔ)上,，有意識(shí)地去解決實(shí)際的心理困惑，學(xué)以致用,，為此：

1.不宜過(guò)多采用文化課程的講授方式,。

2.不宜讓學(xué)生把重點(diǎn)放在掌握有關(guān)心理學(xué)名詞概念與原理原則上。

3.多采用活動(dòng),，討論反思等互動(dòng)體驗(yàn)式的形式,。

4.通過(guò)場(chǎng)景模擬、角色扮演,、案例討論等方式,，提高學(xué)生的心理素質(zhì)

人教版小學(xué)三年級(jí)健康教學(xué)計(jì)劃表篇三

一、學(xué)情分析

三年學(xué)生進(jìn)過(guò)了兩年的學(xué)習(xí)生活,，已經(jīng)適應(yīng)了新的環(huán)境,，在思維能力，語(yǔ)言表達(dá)能力,，社會(huì)交往能力等有了很大的提高,。

二,、教材分析

對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，心理健康問(wèn)題主要集中在對(duì)于學(xué)校生活的適應(yīng)能力上,。從以游戲?yàn)橹鞯挠變簣@和家庭生活轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)習(xí)為主的學(xué)校生活,，是一次質(zhì)的飛躍。從進(jìn)人校門(mén)開(kāi)始,，學(xué)校生活便成為小學(xué)生生活中最有意義的內(nèi)容,，成為他們心理發(fā)展的主要源泉。能否逐漸的適應(yīng)學(xué)校生活并且進(jìn)一步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,、良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度,、堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)、良好的社會(huì)關(guān)系的適應(yīng)能力等等,，對(duì)于小學(xué)生在整個(gè)小學(xué)階段的心理健康具有決定性的作用,。

而三年級(jí)是小學(xué)兒童發(fā)展的關(guān)鍵期，在認(rèn)識(shí)和情感方面是一個(gè)飛躍轉(zhuǎn)型的發(fā)展期,，主要體現(xiàn)在：思維方式多樣化,，有一定的創(chuàng)造性思維，情緒趨于穩(wěn)定,，情感有一定的選擇性,，道德感、理智感,、美感等高級(jí)情感也有了進(jìn)一步的發(fā)展,。所以他們更需要在教師的組織引導(dǎo)和啟發(fā)下，使其更好地認(rèn)識(shí)自我,，適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,，提高學(xué)習(xí)能力，發(fā)展人際關(guān)系,，樹(shù)立正確的道德價(jià)值觀,。

以此為目的將這部分教材分為五個(gè)內(nèi)容：

1、自我認(rèn)識(shí) 2,、學(xué)習(xí)策略 3,、人際關(guān)系 4、思維訓(xùn)練 5,、其它

三,、教學(xué)目標(biāo)

1、能正確的認(rèn)識(shí)自我,，愉快的接納自己,。

2、感受學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)一些學(xué)習(xí)的策略,。

3,、通過(guò)系統(tǒng)的人際交往心理和技能訓(xùn)練，學(xué)會(huì)尊重,、贊美,、初步掌握人際交往的技巧，在謙讓,、友善的交往中體驗(yàn)友情,，學(xué)會(huì)與同學(xué)交往的方法和技巧。

4,、通過(guò)思維的訓(xùn)練，開(kāi)發(fā)學(xué)生的腦力,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的潛力,。

四、教學(xué)重點(diǎn)

重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和技巧,、人際交往能力

五,、教學(xué)措施

1、 根據(jù)三年級(jí)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn),，課程以學(xué)生的活動(dòng)體驗(yàn)為主,，老師作為啟發(fā)者，營(yíng)造寬松,、真誠(chéng),、民主的課堂氣氛，讓學(xué)生有話想說(shuō),，想說(shuō)就說(shuō),，敢于真實(shí)地表達(dá)自己心中所想。師生之間誠(chéng)懇平等的交流是直接影響教學(xué)效果的重要條件,。

2,、 從每周一次的心理健康活動(dòng)課入手，具體來(lái)說(shuō),，在課堂教學(xué)中,，以活動(dòng)課為主題化理論，通過(guò)多種途徑,，多種手段,，有目的、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生的心理發(fā)展施加影響,。小品表演法,、設(shè)境講解法、故事啟迪法、團(tuán)體游戲法,、動(dòng)畫(huà)演示法等,，同時(shí)注意結(jié)合運(yùn)用現(xiàn)代的教學(xué)手段輔助教學(xué)，使之更加生動(dòng)形象直觀,。

3,、對(duì)少數(shù)有心理困惑或者障礙的學(xué)生，進(jìn)行有效的個(gè)別咨詢或團(tuán)體輔導(dǎo),，讓他們能盡快擺脫困惑,，健康快樂(lè)成才。

人教版小學(xué)三年級(jí)健康教學(xué)計(jì)劃表篇四

一,、班級(jí)概況：

本學(xué)期本班人數(shù)為42人,，其中轉(zhuǎn)入兩人。在本學(xué)期中,，總體的思想是繼續(xù)保持上個(gè)學(xué)期中出現(xiàn)的好的習(xí)慣,，好的作風(fēng)，保持班級(jí)的穩(wěn)定,，鞏固班級(jí)的成果,。

二、教育內(nèi)容和措施：

1,、文明行為教育：

行動(dòng)口號(hào)“好品德,，好習(xí)慣，好孩子”

(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)一日常規(guī),，小學(xué)生日常行為規(guī)范,，結(jié)合“星心擂臺(tái)”給表現(xiàn)好的同學(xué)以激勵(lì)，表現(xiàn)不好的以促進(jìn),。

(2)切實(shí)抓好行為規(guī)范教育,，有內(nèi)容、有計(jì)劃,、有效果安排晨間早讀,，語(yǔ)文、成語(yǔ)積累,、數(shù)交替進(jìn)行,，根據(jù)班級(jí)的特點(diǎn)，落實(shí)每天的晨間談話,，班隊(duì)課的行為規(guī)范訓(xùn)練,，使行為規(guī)范經(jīng)常化,。

(3)以學(xué)生發(fā)展為本,，挖掘?qū)W生自我管理，自我教育意識(shí)，以班級(jí)日常行為規(guī)范為抓手,，找出“上課”“課間”,、“保潔”、“作業(yè)”等不足之處,，進(jìn)行自我,、小隊(duì)考核。

(4)合理利用升旗儀式,、重大節(jié)日,，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。

(5)充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,，使學(xué)生心中有他人、有集體,。

2,、禮貌教育

(1)見(jiàn)師長(zhǎng)熱情問(wèn)好。

(2)學(xué)習(xí)待人接物的基本禮儀,。

(3)利用語(yǔ)文課學(xué)的“道歉”、“解釋”,、“答謝”等基本離異運(yùn)用在生活中,。

(4)在家尊敬長(zhǎng)輩，不發(fā)脾氣,，校內(nèi)家里一個(gè)樣,。

3、安全教育

(1)加強(qiáng)安全教育增強(qiáng)安全意識(shí),，提高自我防范能力,，利用早會(huì)，班會(huì),，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)安全須知》和《中小學(xué)自我防范安全常識(shí)》,。利用班刊出有關(guān)安全、防火有關(guān)知識(shí),，增強(qiáng)安全意識(shí),，提高自我防范能力。每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)專門(mén)用來(lái)記錄安全知識(shí)的本子,，即“安全知識(shí)”記錄本,。

(2)在每個(gè)星期的班隊(duì)課中，結(jié)合本班實(shí)際,，安排“安全知識(shí)講解課”,。

(3)進(jìn)行一些防火、地震等災(zāi)難來(lái)臨時(shí)候，應(yīng)變的演習(xí),。

4,、寫(xiě)字教育

(1)全班統(tǒng)一用鋼筆。逐步學(xué)會(huì)使用圓珠筆,、水筆,，做到字跡清楚、干凈,、錯(cuò)誤率少,。

(2)結(jié)合學(xué)校的寫(xiě)字課，進(jìn)行寫(xiě)字教學(xué),、寫(xiě)字比賽,。

(3)以寫(xiě)字為特色，發(fā)展小小書(shū)法家,。

5,、衛(wèi)生教育

講究衛(wèi)生很重要。俗話說(shuō),，病從口入,。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

(1)個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔,，做好三勤,，桌箱勤清，物品勤擺,，兩操勤做,。

(2)班級(jí)衛(wèi)生：每天早、中,、晚分派值日生清掃,，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督,。對(duì)于主動(dòng),，及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。同時(shí)利用花草美化環(huán)境,，并進(jìn)行愛(ài)護(hù)環(huán)境和花草的教育。

(3)每月進(jìn)行一次個(gè)人衛(wèi)生評(píng)比,。評(píng)比內(nèi)容包括學(xué)生每天穿戴整齊,，儀容整潔,，勤剪指甲，勤洗手,，不亂扔垃圾,，看見(jiàn)紙屑要撿起，保持教室地面整潔及會(huì)整理自己的書(shū)包和學(xué)習(xí)用具等,。

6,、紀(jì)律教育

(1)班級(jí)紀(jì)律。首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法,。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力,，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律,。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為,。

(2)課間紀(jì)律。課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛,。然而，豐富多彩的課間活動(dòng),。

人教版小學(xué)三年級(jí)健康教學(xué)計(jì)劃表篇五

一,、指導(dǎo)思想

端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改變懶漢作風(fēng),，建立一個(gè)團(tuán)結(jié)、文明,、守紀(jì),、刻苦、勤奮,、互助的班集體,。使學(xué)生全面、健康的發(fā)展,。

二,、情況分析

我班有學(xué)生39人，此班學(xué)生思想素質(zhì)比較高,，上進(jìn)心比較強(qiáng),，人人熱愛(ài)班集體，個(gè)個(gè)能為班集體爭(zhēng)光添彩,。學(xué)習(xí)的勁頭足,，互助精神強(qiáng),，差生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了好轉(zhuǎn)，成績(jī)也在慢慢提高,。此班干部責(zé)任心強(qiáng),，有為大家服務(wù)的精神。衛(wèi)生意識(shí)比較強(qiáng),，良好的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,。但也存在著一些不足，優(yōu)差懸殊較大,，存在著嚴(yán)重的兩極分化,，幾個(gè)接受能力偏低的學(xué)生，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成,，上課聽(tīng)講走神,，愛(ài)擺弄小東西，思想開(kāi)“小車(chē)”,，作業(yè)態(tài)度不端正,，書(shū)寫(xiě)質(zhì)量差，拖拉現(xiàn)象嚴(yán)重,。

三,、任務(wù)與目標(biāo)

1、做好學(xué)生開(kāi)學(xué)的思想工作,，使其把心收到學(xué)習(xí)上,。

2、制定班規(guī),，明確班規(guī)要求,，自覺(jué)遵守班規(guī)紀(jì)律。

3,、成立新的班委,，明確分工，各負(fù)其職,。

4,、開(kāi)展比學(xué)、互助活動(dòng),，形成濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)圍,。

5、增強(qiáng)衛(wèi)生意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

6、積極配合學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),。

四,、方法措施

1,、開(kāi)學(xué)后及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，把心送到學(xué)校,，全身心地投入到學(xué)習(xí)上,，一如既往地搞好一日常規(guī)工作。

2,、根據(jù)學(xué)校對(duì)班級(jí)量化評(píng)比標(biāo)準(zhǔn),，結(jié)合班上實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的班務(wù)制度,。主要從思想,，學(xué)習(xí)，紀(jì)律,，衛(wèi)生等幾個(gè)方面,，使每位學(xué)生明確班規(guī)要求，自覺(jué)遵守班規(guī)紀(jì)律,。

3,、根據(jù)上學(xué)期干部的表現(xiàn)，采用民主選舉的辦法,，選出自己信賴的班委成員,，然后明確分工，各負(fù)其職,，并及時(shí)指導(dǎo)好班干部的工作,。

4、班上開(kāi)展比學(xué),，互助活動(dòng),。采用人與人，組與組比賽,，采用優(yōu)包差互助學(xué)習(xí),，及時(shí)做好評(píng)比，使每位學(xué)生學(xué)有方向,，趕有目標(biāo)。

5,、增強(qiáng)衛(wèi)生意識(shí),，經(jīng)常教育、要求他們,，并做好衛(wèi)生干部工作的指導(dǎo),，使同學(xué)們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

6,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。主要包括：讀書(shū)習(xí)慣,，坐姿習(xí)慣，作業(yè)習(xí)慣,，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，聽(tīng)講習(xí)慣。

7,、協(xié)同科任教師搞好教學(xué)工作,，及時(shí)了解各科教學(xué)的動(dòng)態(tài)，做好學(xué)生的思想工作,。

8,、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，有為班集體爭(zhēng)光添彩的意識(shí),。

五,、工作安排：

九月份：1、明確常規(guī)要求,，健全各項(xiàng)制度;2,、重點(diǎn)放在隊(duì)列習(xí)慣的養(yǎng)成上;3、逐步把班級(jí)的某些事務(wù)承包到個(gè)人,。

十月份：1,、重點(diǎn)放在衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成上;2,、承包制度更加規(guī)范的運(yùn)行,。

十一月份：1、鞏固前兩個(gè)月所養(yǎng)成的各種常規(guī),，采取措施讓學(xué)生由制度約束過(guò)渡到自我約束,。主題教育活動(dòng)：班級(jí)進(jìn)行安全、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、集體主義教育。2,、期中考試及總結(jié)分析,，調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定下半段工作學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

十二月份：1,、學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)由制度約束過(guò)渡到自我約束有一定成效;2、主題教育活動(dòng)：元旦慶?；顒?dòng);學(xué)生心理健康教育;3,、進(jìn)行總結(jié)、表彰,。

一月份：1,、為學(xué)生的期末復(fù)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境,。2、期末考試,。3,、學(xué)生學(xué)期測(cè)評(píng)工作;評(píng)優(yōu)工作及假期安全教育。

人教版小學(xué)三年級(jí)健康教學(xué)計(jì)劃表篇六

【教學(xué)目標(biāo)】

1. 通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)初步認(rèn)識(shí)“幾分之一”,，經(jīng)歷“幾分之一”的形成過(guò)程,，理解并體驗(yàn)“幾分之一”的意義，會(huì)讀寫(xiě)“幾分之一”的分?jǐn)?shù),。

2. 通過(guò)一系列的數(shù)學(xué)活動(dòng),，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力、觀察能力及數(shù)學(xué)思考和語(yǔ)言表達(dá)能力,。

3. 激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，體會(huì)分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，初步了解分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用,。

【教學(xué)重點(diǎn)】理解分?jǐn)?shù)的意義,，初步認(rèn)識(shí)幾分之一,會(huì)讀寫(xiě)分?jǐn)?shù)。

【教學(xué)難點(diǎn)】理解分?jǐn)?shù)的實(shí)際意義,。

【教學(xué)過(guò)程】

一,、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1,、認(rèn)識(shí)二分之一

師：同學(xué)們,，瞧，這是誰(shuí)?你們認(rèn)識(shí)嗎?

師：今天,，喜羊羊和美羊羊兩個(gè)好朋友來(lái)到了我們的數(shù)學(xué)課堂,，它們想請(qǐng)同學(xué)們幫幫忙，你們?cè)敢鈫?

師：你們看,，它們帶來(lái)了4個(gè)蘋(píng)果,，誰(shuí)來(lái)幫它們分一分?

根據(jù)學(xué)生回答，副板書(shū)1,、3或2,、2或3、1.

師：你們最喜歡哪種分法呢?為什么?

引導(dǎo)孩子說(shuō)出平均分的慨念,，板書(shū)

師：你們看,，他們倆還帶來(lái)了什么?

師：這下又該怎么分呢?

師：可是現(xiàn)在月餅只有一個(gè)，還能平均分嗎?每人又會(huì)分得多少?

預(yù)設(shè)：每人分到一半

師：一半能用一個(gè)數(shù)來(lái)表示嗎?

預(yù)設(shè)：(1)用二分之一 (2)用0.5

師：二分之一你會(huì)寫(xiě)嗎?

指名學(xué)生板演,，訂正,。

師：通常情況下,，我們先寫(xiě)一短橫,，叫分?jǐn)?shù)線表示平均分,，再寫(xiě)下面的2，叫分母表示平均分成了2份,，最后寫(xiě)上面的1,，叫分子表示這樣的1份。讀作：二分之一,。

師：(指另一份)那這一份呢?可以怎么表示?請(qǐng)?jiān)谀愕谋咀由显賹?xiě)一次,，指名學(xué)生板演。

師：你們看,，他寫(xiě)對(duì)了嗎?在數(shù)學(xué)上,，像這樣的數(shù)我們稱它為分?jǐn)?shù)，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),。

板書(shū)課題 同學(xué)們跟著老師讀一遍,，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)。

二,、直觀認(rèn)識(shí),，教學(xué)新課

1.理解二分之一的意義

師：現(xiàn)在誰(shuí)能結(jié)合剛才分月餅的過(guò)程再來(lái)說(shuō)一說(shuō)表示什么意思?

指名學(xué)生示范，再跟同桌互相說(shuō)一說(shuō),。

請(qǐng)2名同學(xué)說(shuō)一說(shuō),。

師：如果老師把這個(gè)圓片當(dāng)作這個(gè)月餅(教師板演分月餅)，將它平均分成2份,，這一份我們就可以用來(lái)表示,。

(1)體會(huì)實(shí)際意義

師：剛才我們把一個(gè)月餅平均分成了2份，每份是它的,，那么它還可以表示誰(shuí)的?請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真思考一下,。

預(yù)設(shè)：把橡皮平均分成兩份，每份是它的二分之一,。

把水平均分成兩份,，每份是它的二分之一。

師：你們看,，老師把一個(gè)蘋(píng)果平均分成了2份,，每份是它的二分之一;一個(gè)西瓜平均分成了2份，每份是它的二分之一,。

(2)動(dòng)手操作活動(dòng)一

師：其實(shí),，我們的數(shù)學(xué)圖形里面也藏著很多二分之一，你們想把它找出來(lái)嗎?

學(xué)習(xí)任務(wù)：請(qǐng)看大屏幕,，一起來(lái)讀一讀紅色的字,。好，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們拿出信封里的長(zhǎng)方形紙片，按要求操作,，限時(shí)1分鐘,。

預(yù)設(shè)反饋：展示不同圖形。

師：同學(xué)們,，請(qǐng)看黑板,，這幾個(gè)同學(xué)找的二分之一對(duì)嗎?

關(guān)鍵問(wèn)題：這些長(zhǎng)方形為什么折法不同，而且涂色的形狀也不同,，都能表示出二分之一?

2.判斷二分之一,，引出四分之一

師：沒(méi)錯(cuò)，只要將一個(gè)圖形平均分成兩份,，每份是它的二分之一,。下面請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，老師帶來(lái)的圖形涂色部分是不是它們的二分之一?

師：想一想,，如果老師給你一個(gè)正方形紙片,，你能找出它的四分之一嗎?(能)

學(xué)習(xí)任務(wù)：請(qǐng)看大屏幕，一起來(lái)讀一讀紅色的字,。( ....... )好,，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們拿出信封里的正方形紙片，按要求操作,。

預(yù)設(shè)反饋：展示大小不一的正方形的四分之一

關(guān)鍵問(wèn)題：同學(xué)們,，這些正方形的大小都不一樣，涂色部分也不一樣,，為什么每份都可以用四分之一來(lái)表示呢?

師：那你們會(huì)寫(xiě)四分之一嗎?伸出你的手指我們一起寫(xiě)一寫(xiě),。

【特殊】師：看到同學(xué)們的方法，老師也想來(lái)試一試,。你們看,，老師的這種分法這樣的一份是它的四分之一嗎?

是的，這個(gè)方法非常的特殊,，請(qǐng)看大屏幕 課件演示

只要這兩條線段經(jīng)過(guò)正方形的中心點(diǎn),，就可以把他平均分成4份。

【小知識(shí)卡】你們看,，這是多少你們認(rèn)識(shí)嗎?沒(méi)錯(cuò),，在我國(guó)古代，人們分東西時(shí)候經(jīng)常出現(xiàn)結(jié)果不是整數(shù)的情況,，就漸漸有了分?jǐn)?shù),，最初是用算籌表示的。后來(lái),，印度人發(fā)明了數(shù)字,，就出現(xiàn)和我國(guó)相似的方法來(lái)表示,。再往后，阿拉伯人發(fā)明了分?jǐn)?shù)線,，就有了現(xiàn)在的分?jǐn)?shù),。

3.猜想幾分之一，創(chuàng)造幾分之一

師：我們認(rèn)識(shí)了,，二分之一，四分之一,，你們還想認(rèn)識(shí)幾分之一?

學(xué)習(xí)任務(wù)：那么,，你們能把你們說(shuō)的這些分?jǐn)?shù)表示出來(lái)嗎?請(qǐng)拿出信封中的紙片，按要求操作,。完成后小組成員互相說(shuō)一說(shuō)你是怎么表示的?

預(yù)設(shè)反饋：有目的地挑選比較好觀察的幾分之一,。

關(guān)鍵問(wèn)題：老師特別挑了一些圖形，請(qǐng)你仔細(xì)觀察有什么發(fā)現(xiàn)?

預(yù)設(shè)反饋：圖形形狀不同,，大小不同,，只要把它平均分成幾份，都可以用幾分之一來(lái)表示,。

4.相同的圖形,，比較分?jǐn)?shù)大小

師：你們看，這兩個(gè)同學(xué)都是把圓形進(jìn)行平均分,，一個(gè)是平均分成2份,，另一個(gè)是平均分成4份，你們從中有什么發(fā)現(xiàn)嗎?

引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出,，分得份數(shù)越多,，每一份就越小。

三,、鞏固練習(xí)

師：看同學(xué)們學(xué)的這么認(rèn)真,，我們的村長(zhǎng)慢羊羊也來(lái)到我們的現(xiàn)場(chǎng)，想來(lái)考考大家,，請(qǐng)大家拿出我們的鞏固練習(xí)單,，花3分鐘時(shí)間來(lái)做一做。

師：時(shí)間到,，我們一起來(lái)校對(duì)一下.

練習(xí)1：一兩個(gè)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)為什么用這個(gè)分?jǐn)?shù)來(lái)表示,。

練習(xí)2：你是怎么知道的?

練習(xí)3：你是怎么判斷出來(lái)的?

師：你們都做對(duì)了嗎?全對(duì)的同學(xué)請(qǐng)?jiān)谀愕木毩?xí)單上打一個(gè)五角星。

四,、課外延伸

同學(xué)們,，你們看，如果老師把這個(gè)長(zhǎng)方形用1來(lái)表示,，那么請(qǐng)你估一估這個(gè)涂色部分可以用幾來(lái)表示呢?空白部分呢?

如果老師繼續(xù)往下分的話,，還會(huì)出現(xiàn)很多很多的分?jǐn)?shù)。像這樣的我們稱它為分?jǐn)?shù)墻。請(qǐng)大家觀察這面分?jǐn)?shù)墻你發(fā)現(xiàn)了什么?

引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出,，分得份數(shù)越多,，每一份就越小。

五,、課堂小結(jié)

師：看來(lái)同學(xué)們學(xué)的都非常認(rèn)真,，那么現(xiàn)在請(qǐng)你問(wèn)一問(wèn)自己，這節(jié)課你都學(xué)會(huì)了什么?

下課,。

人教版小學(xué)三年級(jí)健康教學(xué)計(jì)劃表篇七

一,、班級(jí)基本情況分析：

本班共有學(xué)生xx名，其中男生xx人,，女生xx人,。大部分學(xué)生膽子較大，個(gè)性淳樸,。從思想情況來(lái)看,，學(xué)生的隨意性強(qiáng)，自控能力較差,，思維不夠靈活。

二,、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持“以人為本,、德育為先”，圍繞“校園文化”建設(shè)這條主線,，不斷完善德育隊(duì)伍建設(shè),、德育課程建設(shè)，大力抓好班風(fēng)班貌,、學(xué)生文明禮儀,。充分發(fā)揮少先隊(duì)德育主陣地的作用，通過(guò)形式豐富,、內(nèi)容多樣的少先隊(duì)主題教育活動(dòng),，深化未成年人思想道德教育，推動(dòng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性,。堅(jiān)持“突出重點(diǎn),、形成特色、注重實(shí)效”的原則,，與時(shí)俱進(jìn),，全面提高教育質(zhì)量。根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)工作,，結(jié)合學(xué)生的情況特點(diǎn),，在做好常規(guī)工作的前提下,，重點(diǎn)開(kāi)展幾項(xiàng)工作。

三,、工作重點(diǎn)：

1,、緊抓學(xué)生的日常行為規(guī)范。

2,、建設(shè)班風(fēng)和學(xué)風(fēng),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

四,、主要工作：

(一)進(jìn)一步抓好行為規(guī)范教育,、常規(guī)教育

充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》，《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,、我將在班級(jí)設(shè)立小小監(jiān)督崗，專門(mén)負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,，并在放學(xué)前進(jìn)行一日總結(jié),，通過(guò)監(jiān)督崗的匯報(bào)，評(píng)出最佳拇指獎(jiǎng),、對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥，指導(dǎo),，加強(qiáng)教育,，加強(qiáng)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)與教育，進(jìn)行“國(guó)旗下講話”,、“十分鐘隊(duì)會(huì)”,、“晨會(huì)”、“主題班隊(duì)活動(dòng)”,、“講德育故事”等途徑,，提高規(guī)范教育的針對(duì)性和實(shí)效性，加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育,。重點(diǎn)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣,、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣,、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣的教育和訓(xùn)練,。引導(dǎo)隊(duì)員按照《綱要》的“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信,、團(tuán)結(jié)友善,、勤儉自強(qiáng),、敬業(yè)奉獻(xiàn)”基本道德規(guī)范的要求，做“講文明,、懂禮貌,、守紀(jì)律”的好學(xué)生。

(二)加強(qiáng)學(xué)生的德育教育

1,、合理利用升旗儀式,，重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,、這學(xué)期利用教師節(jié),，國(guó)慶節(jié)，少先隊(duì)建隊(duì)日和元旦等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì),，使學(xué)生懂得做人的道理,，培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感、同時(shí),，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)生活。

2,、深化愛(ài)國(guó)教育充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播,、黑板報(bào)、宣傳櫥窗等陣地,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的五愛(ài)教育,。要充分利用德育基地以及豐富的人文資源進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義,、社會(huì)主義教育,，大力弘揚(yáng)民族精神，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,、世界觀,、價(jià)值觀。要充分發(fā)揮少先隊(duì)組織作用,，以重大節(jié)日,、重要人物和重要紀(jì)念日為契機(jī)，通過(guò)豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng),，努力提高德育實(shí)效,。

3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,，使學(xué)生心中有他人，有集體,、比如：可以利用電視節(jié)目,，故事會(huì)和流動(dòng)紅旗的評(píng)比等活動(dòng),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。

4,、結(jié)合基礎(chǔ)道德教育,，強(qiáng)化“關(guān)心他人、誠(chéng)實(shí)守信,、尊老愛(ài)幼,、遵紀(jì)守法”的教育，幫助學(xué)生規(guī)范品行,，端正為他人服務(wù)的思想,。

(三)班級(jí)紀(jì)律方面

一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng),，必須要有良好的紀(jì)律才行,、因而，我從以下幾點(diǎn)入手：

1,、課堂紀(jì)律：首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法、這樣學(xué)生既感到有趣,，又有動(dòng)力,，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律,、由于是孩子們自己制定的,，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為,、我們班的宗旨是說(shuō)到就要做到,、

2、課間紀(jì)律：課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛,、然而，豐富多彩的課間活動(dòng),，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶,、我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用師生共同參與的方式,，開(kāi)展跳繩,，做游戲，拍球等活動(dòng),，使學(xué)生既健體又受教育,，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大交流的空間,、同時(shí),，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地,，寓教于樂(lè)、

3,、路隊(duì)紀(jì)律：為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，，將在班級(jí)開(kāi)展路隊(duì)小標(biāo)兵評(píng)比活動(dòng),，使學(xué)生不僅做到快,，齊，靜,，而且能夠進(jìn)行自主管理,、每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)，每天定時(shí)向班級(jí)匯報(bào)路隊(duì)情況,，及時(shí)監(jiān)督,，及時(shí)管理、

(四)衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要,、俗話說(shuō),，病從口入、收拾好衛(wèi)生,，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,、

1,、個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好三勤,，桌箱勤清,，物品勤擺，兩操勤做,、

2,、班級(jí)衛(wèi)生：每天早，中,，晚分派值日生清掃,，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督,、對(duì)于主動(dòng),，及時(shí)打掃。

3,、“人人爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士”的主題教育活動(dòng)：利用晨會(huì)和學(xué)生討論環(huán)保的重要性,，說(shuō)一說(shuō)日常生活中如何做到環(huán)保，提一些合理化建議,，收集環(huán)保方面的成就,，在班中進(jìn)行交流,。每月回收費(fèi)電池，做力所能及的事情,，評(píng)出班級(jí)的“保潔小衛(wèi)士”,。

(五)、加強(qiáng)班隊(duì)建設(shè)

1,、深化主題班(隊(duì))會(huì)教育內(nèi)容,，每周主題班(隊(duì))會(huì)不少于1次，要精心設(shè)計(jì),，創(chuàng)出特色,。

2、和少先隊(duì)爭(zhēng)章活動(dòng)結(jié)合,，根據(jù)每月不同教育主題,，評(píng)選優(yōu)秀隊(duì)員。

3,、結(jié)合學(xué)校進(jìn)行的評(píng)選“創(chuàng)安先進(jìn)班集體”內(nèi)容,，進(jìn)行如下工作：

(1)、制定適合本班的安全公約,，

(2),、做好學(xué)生日常的安全工作。每日必講安全

(六),、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作

針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展,。幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，并通過(guò)劃分學(xué)習(xí)小組的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),。

五,、逐月工作安排：

九月份：

1、出好第一期黑板報(bào),、手抄報(bào),、布置教室。

2,、改選班干部,、組建新班委，布置班級(jí)工作,。

3,、做好常規(guī)教育，開(kāi)展“尊師愛(ài)師”活動(dòng),。

4,、9月10日開(kāi)展慶?！敖處煿?jié)”活動(dòng)

十月份：

1、慶祝建國(guó)59周年,，開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育,，

2、開(kāi)展環(huán)境衛(wèi)生教育,，組織學(xué)生人人參加“學(xué)校是我家”保持校園衛(wèi)生活動(dòng),。

十一月份：

1、開(kāi)展我是“班級(jí)小能手”活動(dòng),，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮特長(zhǎng),、展示自我

2、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，交流教育方式,，傳播最新教育資訊，促進(jìn)家校聯(lián)系

十二月份：

1,、組織開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),，評(píng)比“班級(jí)讀書(shū)明星”。

2,、開(kāi)展體育鍛煉,，管理好學(xué)生進(jìn)行晨跑、跳繩,、踢毽等強(qiáng)身健體的活動(dòng),。

3、加強(qiáng)法制教育,、安全教育,。

一月份：

1、做好期末復(fù)習(xí)工作

2,、慶“元旦”節(jié)目

3,、做好學(xué)期測(cè)評(píng)工作，撰寫(xiě)學(xué)生評(píng)語(yǔ),，完成各項(xiàng)總結(jié)

人教版小學(xué)三年級(jí)健康教學(xué)計(jì)劃表篇八

一,、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

通過(guò)開(kāi)展中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀活動(dòng)，使學(xué)生在記憶力最好的時(shí)候,，以最便捷的方式獲得古詩(shī)文經(jīng)典的基本修養(yǎng),，受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶，傳承中華文明,，發(fā)揚(yáng)中華文明,，提高文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神。

二,、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：

1,、通過(guò)組織學(xué)生誦讀、熟背詩(shī)文經(jīng)典,，讓他們獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng),。

2、培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力;

3,、幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，心地向善，修養(yǎng)提高,。

4,、培養(yǎng)小學(xué)生讀書(shū)興趣，增加歷史,、地理,、天文、數(shù)學(xué),、常識(shí),、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)

5,、引導(dǎo)父母子女一起誦讀,，增進(jìn)親子感情，提升家庭文化品位,。

三,、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：

背誦《大學(xué)》

四、具體實(shí)施方案

1.活動(dòng)面向全體學(xué)生,，質(zhì)量第一,，效果第一，不盲目追求數(shù)量,。

2.以激發(fā)學(xué)生興趣,，多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)為原則,，讓學(xué)生愉快地,、自主地參加這項(xiàng)活動(dòng),，并在活動(dòng)中感到生活更加充實(shí),、有意義，體驗(yàn)成功的喜悅,。

3.保證平均每天20分鐘的誦讀時(shí)間,，除早讀時(shí)間、閱讀課，提倡課后誦讀,。

4.對(duì)于較難理解篇目,，做適當(dāng)注釋，幫助學(xué)生理解再背誦,。

5.檢查落實(shí)

(1) 各班開(kāi)辟“古文誦讀園地”評(píng)出每月的誦讀明星 ,。

(2) 每月統(tǒng)計(jì)學(xué)生的背誦進(jìn)度。

(3) 集體展示,，評(píng)選級(jí)部明星,。

人教版小學(xué)三年級(jí)健康教學(xué)計(jì)劃表篇九

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo),，以少先隊(duì)的中心工作為重心,，結(jié)合本班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)開(kāi)展富有兒童情趣的各種教育活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識(shí),，增強(qiáng)學(xué)生的自我激勵(lì)、自我教育,、自我管理的能力;把本班建成具有紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn),、團(tuán)結(jié)向上的班風(fēng)以及具有積極進(jìn)取、勤學(xué)爭(zhēng)優(yōu)的學(xué)風(fēng);把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的一代新人,，同時(shí)貫徹國(guó)家環(huán)保政策,，通過(guò)一系列有針對(duì)性的主題活動(dòng)，深入開(kāi)展環(huán)保教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)境意識(shí)和良好的環(huán)保習(xí)慣,。

二、班級(jí)基本情況和目標(biāo)

我班共有學(xué)生14人,。本班基本情況如下：學(xué)生的責(zé)任意識(shí)(包括對(duì)自己的學(xué)習(xí),、生活的自我承擔(dān)的能力)比較薄弱，學(xué)生的班級(jí)凝聚力也較差,。但是,，作為女生幾乎是男生的一半的班級(jí)，在行為規(guī)范上,、在紀(jì)律上卻是存在一定的問(wèn)題,。學(xué)風(fēng)還是略顯散漫，班級(jí)的學(xué)習(xí)戰(zhàn)斗力較弱,。因此,，本學(xué)期我中隊(duì)確立基本目標(biāo)：建立一支有進(jìn)取心的具有強(qiáng)大責(zé)任心的班級(jí),，強(qiáng)化紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn)、團(tuán)結(jié)向上的班風(fēng)以及具有積極進(jìn)取,、勤學(xué)爭(zhēng)優(yōu)的學(xué)風(fēng),。

三、具體工作和措施

1,、深入細(xì)致地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，提高學(xué)生自身的責(zé)任意識(shí)和學(xué)生個(gè)人紀(jì)律的嚴(yán)謹(jǐn)性以及做事的規(guī)范性，讓其認(rèn)真,、用心對(duì)待學(xué)習(xí)和生活,。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的主題教育,，切實(shí)抓好學(xué)生日常學(xué)習(xí)工作,。

3、加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,，讓其成為有禮貌,、講誠(chéng)信、守紀(jì)律,、講衛(wèi)生的好學(xué)生,。

4、健全班委體制,，明確分工,，提高學(xué)生的管理能力。定期指導(dǎo),、評(píng)價(jià)和開(kāi)展班干部工作,。

5、建立“一幫一”輔導(dǎo)體制,，學(xué)生互助上進(jìn),，勤學(xué)爭(zhēng)優(yōu)。

6,、加強(qiáng)環(huán)保教育,，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，讓其爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小公民,。

7,、加強(qiáng)學(xué)生的情感交流以及集體凝聚力以及培養(yǎng)學(xué)生的良好的情感素養(yǎng)，有針對(duì)性地開(kāi)展“我為他人做件好事”的活動(dòng),。

四,、班級(jí)各月份主要活動(dòng)內(nèi)容

九月份：

1、假期情況總結(jié),，安定學(xué)生情緒,，定本學(xué)期目標(biāo),。

2,、加強(qiáng)紀(jì)律,、以及行為規(guī)范的教育，制定中隊(duì)計(jì)劃,。

3,、日常行為規(guī)范教育活動(dòng)。

4,、誠(chéng)信主題班會(huì)(系列活動(dòng)一),、小學(xué)生日常行為規(guī)范主題隊(duì)會(huì)。

十月份：

十月份,，以國(guó)慶節(jié)等活動(dòng),，達(dá)成“熱愛(ài)祖國(guó)、理想遠(yuǎn)大”,。

十一月份：

1,、文明禮儀伴我行系列體驗(yàn)活動(dòng)

2、法制教育活動(dòng)

十二月份：

1,、班干部,、后進(jìn)生會(huì)議

2、開(kāi)展人人有崗位,，個(gè)個(gè)是主人活動(dòng),，爭(zhēng)“崗位責(zé)任章”,做到自主學(xué)習(xí)和自主生活。

3,、排練“元旦”節(jié)目

元月份：?

1,、評(píng)選各項(xiàng)先進(jìn)

2、上交工作總結(jié)

人教版小學(xué)三年級(jí)健康教學(xué)計(jì)劃表篇十

一,、學(xué)習(xí)計(jì)劃

在整個(gè)小學(xué)階段,，每個(gè)學(xué)期都要開(kāi)設(shè)幾門(mén)課程，每周,、每日學(xué)習(xí)的資料都不一樣,，各主要學(xué)科都要有課外練習(xí)，如果沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃,，就會(huì)手忙腳亂,，雜亂無(wú)章，影響學(xué)習(xí)效果,。要明白制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性,，明確學(xué)習(xí)計(jì)劃的資料，掌握制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的方法,。

學(xué)習(xí)計(jì)劃包括長(zhǎng)期計(jì)劃和短期計(jì)劃兩種,。長(zhǎng)期計(jì)劃以一學(xué)期為宜,，從總體上對(duì)各學(xué)科的學(xué)習(xí)作出全面的安排。短期計(jì)劃以一周為宜,，對(duì)本周內(nèi)每一天的學(xué)習(xí)資料,、學(xué)習(xí)目的、保障措施和作息時(shí)光作出詳細(xì)具體的安排,。

學(xué)習(xí)計(jì)劃要具體,、明確、切實(shí)可行,，同時(shí)又要留有充分的余地,，以保證計(jì)劃的靈活性和適應(yīng)性。在執(zhí)行中既要堅(jiān)定不移,，又要根據(jù)實(shí)際適當(dāng)調(diào)整,，目的在于使學(xué)習(xí)計(jì)劃更加切合實(shí)際，更為有效地提高學(xué)習(xí)效果,。

二,、預(yù)習(xí)方法

預(yù)習(xí)也叫超前學(xué)習(xí)，是指在教師上課之前,，對(duì)所要學(xué)習(xí)的資料提前進(jìn)行學(xué)習(xí)和理解的過(guò)程,。預(yù)習(xí)既是有效的學(xué)習(xí)方法，也是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。預(yù)習(xí)的方法是對(duì)第二天要講授的資料認(rèn)真閱讀,，仔細(xì)思考，把新的知識(shí)和以往學(xué)過(guò)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái),，看看哪些懂了會(huì)了,，哪些不懂不會(huì)，從而明確聽(tīng)課的重點(diǎn),、難點(diǎn)和疑點(diǎn),，克服課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中的被動(dòng)性和盲目性，提高主動(dòng)性和自覺(jué)性,，以利于提高學(xué)習(xí)效果,。

三、聽(tīng)課方法

課堂是學(xué)校教育的中心環(huán)節(jié),，是學(xué)生獲得科學(xué)文化知識(shí)的主要途徑,。如果小學(xué)生不會(huì)聽(tīng)課，聽(tīng)不懂,，學(xué)不會(huì),，就會(huì)增加課后復(fù)習(xí)的困難和壓力，造成不良循環(huán),。同時(shí)由于長(zhǎng)期積累,，可能導(dǎo)致厭學(xué)心理,，既不利于提高學(xué)習(xí)效果，也不利于心理健康,。為此,，在課堂中，要注意以下幾點(diǎn),。

(1)認(rèn)真聽(tīng),。要聚精會(huì)神地聽(tīng)講,，充分理解教師講課的資料及其表達(dá)方式的含義,，如節(jié)奏的快慢、聲音的高低等,。

(2)注意看,。要全神貫注地注視教師板書(shū)的資料，對(duì)教師用彩色粉筆標(biāo)記的部分,、用電化教具突出演示的部分尤其要仔細(xì)觀察,，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)和重點(diǎn)記憶。

(3)多動(dòng)腦,。要用心思考,，要邊聽(tīng)、邊看,、邊思考,，要與教師講課的進(jìn)程持續(xù)同步，要多問(wèn)幾個(gè)為什么,，要把新舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)思考,，做到融會(huì)貫通，舉一反三,。

(4)主動(dòng)練,。在課堂上要大膽發(fā)言，勤學(xué)多練,，從而加深理解,，提高聽(tīng)課效果。

(5)做筆記,。對(duì)教師講課中的要點(diǎn),、難點(diǎn)都要簡(jiǎn)明扼要地寫(xiě)在筆記上，以備課后復(fù)習(xí),。

(6)善歸納,。對(duì)教師課堂講授的資料，要抓住綱目,，歸納要點(diǎn),，力求當(dāng)堂理解,。

四、復(fù)習(xí)方法

復(fù)習(xí)是指對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)重新學(xué)習(xí)的過(guò)程,。復(fù)習(xí)包括課后復(fù)習(xí)和系統(tǒng)復(fù)習(xí)兩種,。課后復(fù)習(xí)的主要目的在于理解和鞏固當(dāng)天學(xué)到的知識(shí)。系統(tǒng)復(fù)習(xí)的主要目的是對(duì)周,、月,、學(xué)期或?qū)W年學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行全面深入的復(fù)習(xí)，目的在于融會(huì)貫通,，理解和掌握學(xué)科知識(shí)的體系,。系統(tǒng)復(fù)習(xí)本質(zhì)上是對(duì)前段學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行相對(duì)集中的再加工的過(guò)程。

課后復(fù)習(xí)的方法包括：

(1)回顧教師課堂講授的資料及其過(guò)程,，目的在于弄清哪些完全理解了,，哪些沒(méi)有理解，使進(jìn)一步的復(fù)習(xí)具有鮮明的針對(duì)性和目的性;

(2)復(fù)習(xí)課本,，目的在于深化;

(3)整理筆記,，對(duì)課堂記得不完整或不準(zhǔn)確的地方加以補(bǔ)充和修正，使之更加系統(tǒng),、完整,，便于復(fù)習(xí);

(4)對(duì)課本中不懂、不會(huì)的難點(diǎn)問(wèn)題,，查閱工具書(shū)或參考書(shū),，力求弄懂弄通，實(shí)在弄不明白的,，問(wèn)教師或與同學(xué)研究解決,。

系統(tǒng)復(fù)習(xí)的方法也是多樣的。比如循環(huán)復(fù)習(xí)法,，是指學(xué)過(guò)一個(gè)單元之后即及時(shí)復(fù)習(xí),，然后再學(xué)下一單元，學(xué)完第二單元之后,，再把這兩個(gè)單元綜合起來(lái)系統(tǒng)復(fù)習(xí),，以此類推，循環(huán)至終,。分配復(fù)習(xí)法,，指學(xué)過(guò)的資料及時(shí)復(fù)習(xí)之后在時(shí)光上每隔必須時(shí)期回過(guò)頭來(lái)再?gòu)?fù)習(xí)，只是在時(shí)光間隔上逐漸拉長(zhǎng),。比如上一單元講過(guò)的資料及時(shí)復(fù)習(xí),，一周后再?gòu)?fù)習(xí)，兩周后再回頭簡(jiǎn)略地復(fù)習(xí)，一個(gè)月或一季度后再?gòu)?fù)習(xí),。事實(shí)證明,，分配復(fù)習(xí)的效果優(yōu)于集中復(fù)習(xí)。當(dāng)然集中復(fù)習(xí)也有其優(yōu)勢(shì),，比如在期末總復(fù)習(xí)時(shí),，相對(duì)集中一段時(shí)光，對(duì)學(xué)習(xí)資料中的重點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題,，重點(diǎn)突破，進(jìn)行系統(tǒng)化的復(fù)習(xí),，也是十分重要的,。

五、寫(xiě)作業(yè)方法

寫(xiě)作業(yè)是經(jīng)過(guò)獨(dú)立思考,，自覺(jué),、有目的地分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題,，將學(xué)得的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際的智力活動(dòng)過(guò)程。透過(guò)寫(xiě)作業(yè)能夠檢查學(xué)習(xí)的結(jié)果,，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶,，充分發(fā)揮自我的智慧和潛力，同時(shí)也有助于培養(yǎng)自我的思維潛力,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，因而要掌握寫(xiě)作業(yè)的正確方法。

(1)先復(fù)習(xí)后寫(xiě)作業(yè),，即在認(rèn)真復(fù)習(xí),、充分理解的基礎(chǔ)上完成作業(yè)。

(2)仔細(xì)審題,，即了解題意,，明確習(xí)題的目的要求，弄清已知條件和未知條件及解決問(wèn)題的關(guān)鍵所在,，做到心中有數(shù),。

(3)認(rèn)真表述，即思路清晰,，表述確切,，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，答案準(zhǔn)確,，干凈利落,。

(4)細(xì)心檢查，即根據(jù)習(xí)題的目的要求,，逐字逐句地檢查,、驗(yàn)證,，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正;同時(shí)，對(duì)教師的批改,、批語(yǔ)要認(rèn)真思考,，從而不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn),，不斷提高,。

此外，尚有課外閱讀方法的輔導(dǎo)及各學(xué)科學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo),，均須認(rèn)真研究,，具體指導(dǎo)。

人教版小學(xué)三年級(jí)健康教學(xué)計(jì)劃表篇十一

一,、設(shè)計(jì)思想：

找準(zhǔn)學(xué)生學(xué)習(xí)新知的“最近發(fā)展區(qū)”,，在大背景下認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)。同時(shí)加強(qiáng)直觀教學(xué),，降低認(rèn)知難度,。根據(jù)學(xué)生年齡特征，創(chuàng)設(shè)有趣的問(wèn)題情境,。

二,、學(xué)情分析：

分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)是在學(xué)生已經(jīng)掌握一些整數(shù)知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，主要是使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的含義,。這是學(xué)生第一次接觸分?jǐn)?shù),，從整數(shù)到分?jǐn)?shù)是學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)的概念的一次質(zhì)的飛躍，因?yàn)闊o(wú)論在意義上,，還是在讀,、寫(xiě)方法上以及計(jì)算方法上，它們都有很大的差異,。分?jǐn)?shù)概念比較抽象,，學(xué)生接受起來(lái)比較困難，不容易一次學(xué)好,，所以,，分?jǐn)?shù)的知識(shí)是分段教學(xué)的，本單元只是"初步認(rèn)識(shí)",。認(rèn)識(shí)幾分之一又是認(rèn)識(shí)幾分之幾的第一階段,，是單元的"核心"，是整個(gè)單元的起始課,，對(duì)以后學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用,，為此，我們要借助一些圖形和學(xué)生所熟悉的具體事例，通過(guò)演示和操作,，使學(xué)生逐漸形成分?jǐn)?shù)的正確表象,，建立分?jǐn)?shù)的初步概念。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

(一)認(rèn)知目標(biāo)

1,、通過(guò)創(chuàng)設(shè)一定的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)熟悉的生活事例和直觀圖形的探討和研究,，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)幾分之一,，建立分?jǐn)?shù)的初步概念，會(huì)讀,、寫(xiě)幾分之一,。

2、能比較分子是1的分?jǐn)?shù)的大小,。

(二)能力目標(biāo)

1,、通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí),，數(shù)學(xué)思考與語(yǔ)言表達(dá)能力,。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力和動(dòng)手操作能力,，使學(xué)生的思維得到發(fā)展,。

(三)情感目標(biāo)

1、使學(xué)生在討論,、交流的學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得積極的情感體驗(yàn)，探索意識(shí),、創(chuàng)新意識(shí)得到發(fā)展,。

2、在觀察比較,、動(dòng)手操作中,，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、自主學(xué)習(xí)的精神,，感知數(shù)學(xué)來(lái)源于生活并用于生活,，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，獲得運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的成功體驗(yàn),。

四,、重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：建立幾分之一的表象,。教學(xué)難點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)分母、分子表示的含義。

五,、教學(xué)策略和手段：

在本節(jié)課的教學(xué)中,，充分重視學(xué)生對(duì)學(xué)具的操作，通過(guò)折紙讓學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的含義有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生加深對(duì)分?jǐn)?shù)概念含義的理解,，降低了對(duì)分?jǐn)?shù)概念理解上的難度。特別是在比較分子是1的分?jǐn)?shù)大小時(shí),，用圓片顯示豬八戒分西瓜的過(guò)程,，學(xué)生直觀的認(rèn)識(shí)到分的份數(shù)越多，一份就越小,。從而使學(xué)生內(nèi)化了分子是一的分?jǐn)?shù)大小的比較這一知識(shí),。同時(shí)根據(jù)學(xué)生年齡特征，創(chuàng)設(shè)有趣的問(wèn)題情境,。

六,、課前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生的準(zhǔn)備：長(zhǎng)方形,、正方形,、圓形紙片各兩張，剪刀,。

2,、教師的教學(xué)準(zhǔn)備：課前了解學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的熟悉程度有多少。

3,、教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)和布置：黑板上準(zhǔn)備好一些小磁鐵,。

4、教學(xué)用具的設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備：長(zhǎng)方形,、正方形,、圓形紙片若干張，剪刀一把,。兩個(gè)月餅圖,。

七、教學(xué)過(guò)程：

(一)創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入新課

同學(xué)們,，今天老師要講一個(gè)西游記里的故事給大家聽(tīng)。

話說(shuō)唐僧師徒一路向西取經(jīng),，這一天他們來(lái)到了一個(gè)集鎮(zhèn)上,，看到路上的人都手提著月餅，這才想起今天是中秋節(jié)了,。這時(shí)剛好路過(guò)一個(gè)月餅店,，“哇，好多的月餅呀!”八戒很快就看見(jiàn)店里各種各樣的月餅,，饞得直流口水,，一個(gè)勁地說(shuō)：“師傅我想吃月餅,。”可是唐僧說(shuō)：“想吃月兒餅可以,，不過(guò)我得先考考你,。”唐僧說(shuō)：“有4塊月餅,，平均分給你和悟空,，每人分幾塊?請(qǐng)寫(xiě)下這個(gè)數(shù)?！必i八戒很快就寫(xiě)下了這個(gè)數(shù),。唐僧又說(shuō)：“有2塊月餅，平均分給你和悟空,，每人分幾塊?請(qǐng)寫(xiě)下這個(gè)數(shù),。”豬八戒想了想,，又寫(xiě)下了這個(gè)數(shù),。唐僧見(jiàn)豬八戒回答得這么快就說(shuō)：“很好，那么要是只有一塊月餅,，平均分給你和悟空,，每人分幾塊?該怎么寫(xiě)?”這可把八戒難住了。

同學(xué)們,，你們知道每人分幾塊嗎?(有的說(shuō)每人分一半,，有的說(shuō)每人得半塊。)半塊月餅可以用什么數(shù)來(lái)表示呢?看來(lái)同學(xué)們想不出該用什么數(shù)來(lái)表示,，沒(méi)關(guān)系,，今天老師特意請(qǐng)了一位新朋友來(lái)幫助大家解決這個(gè)難題。它就是——分?jǐn)?shù),。這節(jié)課我們一起來(lái)研究分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),。

[設(shè)計(jì)說(shuō)明：思維始于疑問(wèn)，而好奇是兒童的天性,，是學(xué)生探索未知世界的起點(diǎn)。根據(jù)小學(xué)生愛(ài)聽(tīng)故事的特點(diǎn),，從故事中創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境不僅將學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性自然展現(xiàn)(是因?yàn)橛谜麛?shù)解決不了了,，所以才要用到分?jǐn)?shù))，且使學(xué)生的探究意識(shí)也孕育而生,。]

(二)動(dòng)手實(shí)踐,，自主探究

認(rèn)識(shí)二分之一

(1)猜一猜：把一個(gè)月餅平均分成兩份，怎樣用分?jǐn)?shù)表示其中的一份呢?

師：把一個(gè)圓平均分成兩份,，一半就是這兩份里面的一份,，也就是這圓形的二分之一,，寫(xiě)作：1/2，結(jié)合書(shū)本中的月餅圖說(shuō)說(shuō),，“2”表示什么?“1”表示什么?

(2)教師說(shuō)明：2表示平均分的份數(shù),，1表示其中的一份。

(3)動(dòng)手實(shí)踐

a,、折一折：讓學(xué)生用各種的紙片動(dòng)手折出1/2,，(圓形、長(zhǎng)方形,、正方形)

b,、展示學(xué)生的幾種典型折法

c、從操作過(guò)程中凸現(xiàn)思考過(guò)程,。

師：這些形狀不同的紙都可以折出它的1/2,。想一想，同一張紙折出的形狀不一樣,，為什么都可以用1/2來(lái)表示呢?

(4)在辨別中感悟平均分的重要性,。

折出幾種不是平均分的二分之一，想想這可以用二分之一表示嗎?(再次強(qiáng)調(diào)平均分)

[設(shè)計(jì)說(shuō)明：通過(guò)直觀演繹數(shù)學(xué)知識(shí)所蘊(yùn)涵的思維發(fā)展過(guò)程,，讓學(xué)生進(jìn)行自我釋疑體驗(yàn),，教師不直接告訴學(xué)生現(xiàn)成的結(jié)論，也不包辦學(xué)生的思維方式和過(guò)程,，而是通過(guò)“折一折”了驅(qū)動(dòng)學(xué)生內(nèi)在的思維活力,，感悟“平均分”的內(nèi)涵與重要性，從而是學(xué)生的思維方式不拘泥與常規(guī),，思維實(shí)現(xiàn)跳躍式的發(fā)展,。]

認(rèn)識(shí)四分之一

(1)觀察推想

師：大家推想一下，如果把一塊月餅平均分成四份,，每塊是它的幾分之一?

(2)開(kāi)展折1/4的活動(dòng)

a,、師：要得到一個(gè)圖形的1/4應(yīng)該怎么辦?用圓形紙片折一折，并用陰影部分表示出四分之一,。

b,、匯報(bào)：你是怎么得到1/4的?說(shuō)一說(shuō)1/4表示什么?

c、請(qǐng)學(xué)生拿出同樣大的正方形紙,，小組合作折出不同的1/4涂上顏色貼在底板上,，在相同的時(shí)間里看哪組折出的方法最多

d、匯報(bào)怎樣折的,。問(wèn)：這些1/4的部分一樣大嗎?為什么?

強(qiáng)調(diào)：整體一樣大,，它的1/4就一樣大。

認(rèn)識(shí)幾分之一

(1)剛才我們認(rèn)識(shí)了1/2和1/4,我們把1/2,，1/4,，這樣的數(shù)叫分?jǐn)?shù),。你還想到了哪些幾分之一的分?jǐn)?shù)?板書(shū)學(xué)生的回答。(有意識(shí)寫(xiě)幾個(gè)分母大一點(diǎn)的分?jǐn)?shù))抽幾個(gè)說(shuō)說(shuō)分?jǐn)?shù)所表示的意思,。

(2)找一找,。(出示主題圖)

請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，游樂(lè)園的小朋友都在干什么?你發(fā)現(xiàn)哪里有幾分之一?為什么?

(三)練習(xí)：做一做第1題

[設(shè)計(jì)說(shuō)明：有了1/2作基礎(chǔ),，1/4的學(xué)習(xí)就放手讓學(xué)生自己去感悟,、去分析、去解決新問(wèn)題,，學(xué)會(huì)把新知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)與已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系著學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)在動(dòng)手操作，實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)理解知識(shí),，并學(xué)會(huì)舉一反三,，有所創(chuàng)新。]

再現(xiàn)情境,，比較大小,。

(1)故事引出問(wèn)題

師：接下來(lái)老師繼續(xù)來(lái)講西游記的故事，唐僧師徒在月餅店買(mǎi)了些月餅后繼續(xù)趕路,，走著走著轉(zhuǎn)眼已到了中午,，豬八戒餓得肚子咕咕直叫。這時(shí)唐僧拿出了一個(gè)的餅,，給八戒和孫悟空分一分,，說(shuō)給孫悟空1/4，豬八戒1/2,，豬八戒一聽(tīng)急壞了,，大聲說(shuō)，不行,，不行,，我肚子大，我要吃大的,，我要吃1/4,。同學(xué)們，豬八戒他是不是得到便宜了,，吃到大的一塊了嗎?(板書(shū)1/21/4)

(2)解決問(wèn)題：

讓學(xué)生思考后說(shuō)一說(shuō),。

師：你是怎么想的?為什么吃到1/2的要大，吃到1/4的反而小呢?

你能不能用手中的圓片代替餅來(lái)驗(yàn)證一下,。

反饋，請(qǐng)2名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣進(jìn)行驗(yàn)證的,。

小結(jié)：原來(lái)分?jǐn)?shù)也有大小,，1/2表示把一個(gè)物體平均分成2份,，它的一份就比分成4份的要大，所以1/2>1/4

(3)拓展延伸：

a,、這時(shí)候,，沙和尚過(guò)來(lái)他也要吃，他說(shuō)要吃這個(gè)月餅的1/8,，你覺(jué)得他們?nèi)齻€(gè)人誰(shuí)吃得最多,，誰(shuí)吃得最少?

b、看板書(shū),，你還能比較這些分?jǐn)?shù)的大小嗎?任選兩個(gè)數(shù)比較大小,，根據(jù)學(xué)生的回答加以板書(shū))，你發(fā)現(xiàn)了什么?(分的份數(shù)越多,，其中的一塊就越小)上面這些分?jǐn)?shù)中哪個(gè),，哪個(gè)最小?

(4)練習(xí)：做一做第2題。

[設(shè)計(jì)說(shuō)明：再次用講故事的的方法引出分?jǐn)?shù)的大小比較,，讓學(xué)生從解決故事的疑問(wèn)中尋找正確的答案,，同時(shí)故事中也蘊(yùn)含了正確的答案，把分?jǐn)?shù)的大小比較和生活實(shí)際緊密地聯(lián)系在了一起,，學(xué)生不難發(fā)現(xiàn)正確答案,。并且再次用圓片代替月餅來(lái)進(jìn)行證明，驗(yàn)證答案,。]

(四)說(shuō)說(shuō)想想,，課堂小結(jié)

說(shuō)說(shuō)你對(duì)分?jǐn)?shù)有了哪些了解?

想想分?jǐn)?shù)中的兩個(gè)數(shù)字分別表示的是什么?你分清楚了嗎?