工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

班主任個(gè)人工作總結(jié) 大班班主任個(gè)人工作總結(jié)篇一

一,、德育工作

本期一開始,，我就突出抓學(xué)生思想教育工作，進(jìn)行人生理想,，前途教育,，心理素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生態(tài)度,，積極進(jìn)取的精神,，良好的心理承受和競爭能力。通過內(nèi)抓管理,，外樹形象,，向管理要質(zhì)量，以質(zhì)量求生存的教育方式,，統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識，使同學(xué)們的自覺性得以大大提高,。班上出現(xiàn)的好人好事多了,，以前總要講的衛(wèi)生問題得到了解決，并在學(xué)校的常規(guī)檢查中,，總分名列前茅,，多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表揚(yáng)。

一期來,，我班除了突出抓好德育工作之外,，教育工作一點(diǎn)都沒有放松，繼續(xù)抓好學(xué)風(fēng),，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，嚴(yán)格考試制度，加強(qiáng)上課,，聽課及自習(xí)課的管理,，這些既保障正常學(xué)習(xí)的進(jìn)行，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。針對學(xué)生的個(gè)人情況,，我多次與科任教師交流看法，使課外輔導(dǎo)有目的,，有針對性進(jìn)行,，顯著提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，我班在學(xué)校舉行的各項(xiàng)競賽中取得了較好的成績,。

三、文體工作

本期按工作計(jì)劃狠抓了早操,、課間操、眼保健操及文體活動(dòng),，規(guī)定每周星期二下午為課外活動(dòng),，課間操、元旦匯演等活動(dòng)實(shí)行班干部督促制度,。這樣,，活躍了同學(xué)們的學(xué)習(xí)氣氛，豐富了生活,，增強(qiáng)了體質(zhì),。

四、其他工作

本期還組織了服裝工藝技能和服裝設(shè)計(jì)技能考試,，組織學(xué)生參加學(xué)校組織的書法活動(dòng)小組,，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，又加強(qiáng)了學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、熱愛專業(yè),，吃苦耐勞的精神,。本班的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)得到了提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了空前的提高,。

總之,，一期來，我班成績是顯著的,，當(dāng)然也存在著許多缺點(diǎn)和不足(如還有個(gè)別學(xué)生上課看小說,、玩手機(jī)等)。在今后的工作中我將揚(yáng)長避短,，努力提高自己的管理水平和業(yè)務(wù)工作能力,。

班主任個(gè)人工作總結(jié) 大班班主任個(gè)人工作總結(jié)篇二

本班一共39位同學(xué)，其中一位(金王燕)在本學(xué)期結(jié)束前已被學(xué)院退學(xué)并取消學(xué)籍,，故共有38位同學(xué),。

在與學(xué)生相處的過程中,，本人感觸很多，總結(jié)如下：

一,、學(xué)生自主程度較往年有較大提升

本人自進(jìn)入越秀工作以來已經(jīng)連續(xù)帶畢業(yè)班已經(jīng)三屆，本班是第四屆,。相較于以前的班級,，本班的許多工作都是由學(xué)生自主完成，這里尤其感謝幾位稱職的班干部,，以及學(xué)院的自主管理的導(dǎo)向政策,。在此背景下，本班的大部分工作本人都沒有太多過問,。

二,、與學(xué)生的溝通也越來越少，了解也越來越少

由于第一條原因,，以及本學(xué)期本人的教學(xué)工作量非常飽滿,，所以與學(xué)生的溝通次數(shù)與程度也相較于前幾屆有明顯不足之處。按本人慣例,，學(xué)期初都要與每位學(xué)生進(jìn)行面對面的交談與溝通,，了解每位學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。但本屆的談話并沒有百分之百完成,，只是對部分學(xué)生進(jìn)行了談話,，所以對班級動(dòng)態(tài)和學(xué)生動(dòng)態(tài)了解不夠。

三,、學(xué)生自覺性較好,，但仍有個(gè)別學(xué)生不自重

相較于前幾屆學(xué)生，本人對于本屆學(xué)生的感覺就是比較能夠按照班主任的意愿和指令行事,。我想這也是因?yàn)閷W(xué)生與班主任的年齡差距大的原因,，也可能是班主任與學(xué)生溝通不夠?qū)е碌暮蠊,？偠灾?，本屆學(xué)生比較聽話。但仍有個(gè)別學(xué)生對于班主任和同學(xué)的好意不領(lǐng)情,，置班主任的勸說于不顧,，我行我素。

四,、學(xué)習(xí)成績較好

本班的學(xué)習(xí)成績良好,，本學(xué)期末的成績也沒有不及格現(xiàn)象，這在前幾屆是不可想象的,。大部分學(xué)生對于學(xué)習(xí)的熱情高漲,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也較好,。但英語四六級的通過率卻不及前幾屆學(xué)生,，可能也與班主任的重視不夠有關(guān)系,，自責(zé)。

五,、學(xué)生對于前途和生活沒有足夠的信心和把握

根據(jù)本人幾屆班主任的班會反饋,，大部分學(xué)生對于自己的前途和生活沒有足夠的信心,，對于未來仍處于未知狀態(tài)，沒有明確的職業(yè)規(guī)劃或奮斗目標(biāo),。這一點(diǎn)也在本屆學(xué)生中得以體現(xiàn),。

將近年末，總結(jié)如上,。

也借此機(jī)會向各位辛苦工作的班主任輔導(dǎo)員以及各位學(xué)生表示感謝,，祝大家新年快樂。

班主任個(gè)人工作總結(jié) 大班班主任個(gè)人工作總結(jié)篇三

時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,，工作已經(jīng)一個(gè)年頭,。在這初為人師的一年里，我慶幸自己能走上向往已久的三尺講臺,，實(shí)現(xiàn)了由學(xué)生向教師過度的角色轉(zhuǎn)變,，真正適應(yīng)了學(xué)校正常的教育教學(xué)生活，融入了藥鋪小學(xué)這個(gè)小學(xué)教師集體的大家庭中,，從中感悟到了師風(fēng)師德的重要,，體會到了做教師的滋味，懂得了教師的責(zé)任,，同時(shí)也促使我無論是學(xué)習(xí)能力,、教學(xué)能力還是專業(yè)水平都得到較明顯的提升。當(dāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教師原本非自己的初衷,，一年下來與生朝夕相處,，小學(xué)生天真無暇，渴望求知,，使我增加了堅(jiān)守小學(xué)教師崗位的信心,，便暗暗給自己加油，決心以師德,、師愛,、師智、師能來要求自己,，以愛播撒,，用愛耕耘，讓孩子身心健康發(fā)展?，F(xiàn)將一年以來工作總結(jié)如下：

一,、為師者德為先

“無德不成師,，德高才為范”，德是教師的靈魂,，是教師的生命,，作為一名教師，不僅要有淵博知識,，精湛技藝,，更重要的是要有高尚的德。我知道作為一名新教師,，師德的修養(yǎng)，不能靠一朝一夕而就,，也不能掛在嘴上,，夸夸其談，要善于學(xué)習(xí),，用心修煉,，從小事做起，從現(xiàn)在做起,，從我做起,，堅(jiān)持不懈，持之以恒,，我心里是這樣想的,，也試圖這樣去做。一年下來我積極參加校內(nèi)外各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)外,，決心為教育事業(yè)奮斗終身,。

二、為師者能為重

學(xué)校要發(fā)展,，教師是關(guān)鍵,。人力資源是學(xué)校發(fā)展的第一資源，人力資源就是教師的專業(yè)素質(zhì)和教師專業(yè)化程度,，所以教師教育教學(xué)能力薄弱直接關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)的興衰,。作為新教師我以名師為目標(biāo)，立足教學(xué)常規(guī),，做足做優(yōu),，不斷充實(shí)自己的基礎(chǔ)，盡全能向名師目標(biāo)進(jìn)發(fā),。

首先通過學(xué)習(xí)來提升自己,。為什么要學(xué)習(xí)，理由很簡單,，因?yàn)榻逃牡匚缓妥饔迷谧?，教學(xué)目標(biāo)在變,，課堂在變，師生關(guān)系在變,，沒有及時(shí)轉(zhuǎn)變角色,，沒有足夠理論支撐，一切都難以應(yīng)付,，尤其是作為一名新教師,。因此我力求從以下幾方面來實(shí)現(xiàn)。一是讀書,，“讀書會讓我們的教師更加善于思考,，更加遠(yuǎn)離浮躁，從而讓我們的教師更加有教育的智慧,，讓我們的教育更加美麗”,，二是聽課，聽指導(dǎo)教師的課,，每次開公開課前,，都得到了各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁的指導(dǎo)，并聽他們的示范課,，還聽了優(yōu)質(zhì)課參評課,，教研活動(dòng)示范課，教師們嫻熟的教學(xué)技能,，流暢的教學(xué)程序,，互動(dòng)的教學(xué)氛圍，都深深烙印在我心中,。我不斷加以取長補(bǔ)短,，縮短教學(xué)成熟期。提高自己課堂教學(xué)水平,。

其次通過實(shí)踐來成就自己,。

教育是一門藝術(shù)，教學(xué)本質(zhì)上更是一門實(shí)踐的藝術(shù),。所以教好書是教師專業(yè)成長的第一步,。如何教好書，作為新教師我首先上好每一節(jié)平常課,，能根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際來制定教學(xué)目標(biāo),，預(yù)設(shè)解決重難點(diǎn)的方法手段和途徑，基本完成每課的教學(xué)任務(wù),，也逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。第二努力上好上崗課，第四不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，每次開公開課后,，都寫好說課稿,，每次聽了示范課后，都寫好評課稿,，試圖通過反復(fù)的練習(xí),，來加快專業(yè)發(fā)展。另外,，我還開了博客,，利用博客這個(gè)手段，把自己的點(diǎn)滴感悟在網(wǎng)上進(jìn)行交流來提升自己,。

再次通過反思來加快自己成長,。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)能力的提高是一個(gè)積累過程，而教學(xué)反思是教師積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、提高教學(xué)素質(zhì)的有效方法,。我注重每節(jié)課后反思編寫外，更注重公開課的教后反思,、教學(xué)后記，并能從自我評價(jià),、他人評價(jià),、評價(jià)學(xué)生中進(jìn)行自我反思，不斷總結(jié),、積累自己在教學(xué)過程中的所得,、所思、所感,，使自己不斷的成長,。成長是一個(gè)過程，永無止境,，反思是一個(gè)過程,，永無終點(diǎn)。我愿反思教學(xué)過程終身,。

三,、為師者勤是寶。

勤能補(bǔ)拙,，勤奮是為師者的法寶,。尤其是新教師更要勤奮學(xué)習(xí)，自覺修養(yǎng),，腳踏實(shí)地,，奮發(fā)圖強(qiáng)，樹立遠(yuǎn)大理想,，努力實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo),。做到課時(shí)教案齊全,，無漏備缺備現(xiàn)象，按時(shí)到校,，從無遲到,、早退、曠課現(xiàn)象,，努力做為一名合格的教師,。

班主任個(gè)人工作總結(jié) 大班班主任個(gè)人工作總結(jié)篇四

半年的時(shí)間一晃而過。第一次走上講臺,，第一年做班主任,，才發(fā)現(xiàn)班主任工作是瑣碎，繁忙的,，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志,，也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂。我體會到班主任不是收收錢,、管管紀(jì)律,、管管衛(wèi)生那么簡單。這份工作是一種藝術(shù),，是不斷與人打交道的藝術(shù);更是一種責(zé)任,，是擔(dān)負(fù)幾十名學(xué)生安危的責(zé)任。在這半年的時(shí)間里,，我和我們班小朋友一起學(xué)習(xí),，一起成長。

一,、理論聯(lián)系實(shí)際,，借鑒他人經(jīng)驗(yàn)

要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),，在實(shí)踐中不斷的完善工作方法,，并且不斷完善班級管理制度。對于剛畢業(yè)的我來說想干好這個(gè)工作并不容易,，一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)沒有根本不知道從哪下手,，所以要向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。我深感活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗(yàn),，能使我們的工作更輕松活潑而高效,。

二、寬容的對待學(xué)生

一年級的學(xué)生正處于調(diào)皮搗蛋的階段,，上課的攜作,，課間的瘋打鬧等等這些都讓我感到頭疼。想管理好一個(gè)班并不是件容易的事。首先,，指定班級管理制度,，讓學(xué)生明白班主任的重視程度。其次,，培養(yǎng)班干部的力量,，在學(xué)生中樹立榜樣。最后對于學(xué)生要寬容,，在平常的生活中難免會遇見磕磕碰碰,，不要一味的去批評學(xué)生，學(xué)會表揚(yáng)學(xué)生,。

三,、建立競爭機(jī)制，形成競爭氛圍,。

讓學(xué)生參與競爭是提高學(xué)生心理素質(zhì),，增長其才能的重要途徑。在改革開放的現(xiàn)代社會,，我們更應(yīng)增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識,，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心,、上進(jìn)心和耐挫力,。這樣，才能使學(xué)生將來能適應(yīng)社會的發(fā)展,。因此，我在班級中建立競爭機(jī)制,，創(chuàng)造競爭氣氛,。

四、尊重學(xué)生,，不遠(yuǎn)離學(xué)生,。

俗話說：“嚴(yán)是愛，松是害,，不教不管會變壞,。”我努力做到真心愛護(hù)我的學(xué)生,，嚴(yán)格要求他們,，但是是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的。

作為教師對學(xué)生要寬容,，豁達(dá),，教師要同情那些缺少天賦和學(xué)習(xí)成績差，或者犯了錯(cuò)誤的學(xué)生,，用同情心喚醒他們的上進(jìn)心,，自信心和自尊心,，幫助他們清除自卑感，排除他們的煩惱和悲傷,，用熱情和溫暖鼓勵(lì)他們充滿信心地學(xué)習(xí)和生活,。

五、把學(xué)生位置擺正

書上說：學(xué)生是教育的主體,，一點(diǎn)不錯(cuò),，學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它,，而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對號的鑰匙,，去開啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透,，各個(gè)年齡段,，各個(gè)層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣,，你要知道他做些啥,、想些啥，怎么讓他接受你的教導(dǎo),。要針對學(xué)生的特點(diǎn),，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。其實(shí),，學(xué)生到學(xué)校來,，誰都想成為好學(xué)生，他們對老師充滿了尊敬和依賴,。小孩子小,，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵(lì)他們,，多表揚(yáng)他們,，這就要求班主任在批評和表揚(yáng)的時(shí)候掌握好火候，并盡可能多地讓學(xué)生愛到贊揚(yáng),，讓他們感受到成功,、感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成良性循環(huán),。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。

班主任個(gè)人工作總結(jié) 大班班主任個(gè)人工作總結(jié)篇五

回首一年,，本人雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一,、為了明天的教育而充實(shí)自我

新課程實(shí)驗(yàn)已經(jīng)進(jìn)入正式實(shí)驗(yàn)階段，為了保證新課程實(shí)驗(yàn)?zāi)芙】淀樌_展,重要的是教師要樹立的新課程理念,，要以新課程的理念指導(dǎo)實(shí)踐,，在實(shí)踐中進(jìn)一步領(lǐng)悟新理念。為此,，我非常重視學(xué)習(xí),，平時(shí)認(rèn)真閱讀教學(xué)雜志上有關(guān)新課程改革的文章，學(xué)習(xí)教科研專著,，認(rèn)真聽講座,，積極參加校本培訓(xùn)，通過一系列的學(xué)習(xí),，自己的教學(xué)理念進(jìn)一步更新,，對新課程理念感悟也在一步步加深。我深切體會到：當(dāng)一名優(yōu)秀語文教師的不易,，因?yàn)閭鹘y(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)前的課改,，從教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變到教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是一個(gè)質(zhì)的飛躍，不學(xué)習(xí)則落伍,。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛,，它對教師提出了更高的要求，除了學(xué)習(xí)理論文章外,，我還學(xué)習(xí)文化知識方面的書籍,。為了提高自己的課堂教學(xué)水平，我還虛心向同行們學(xué)習(xí),，積極參與教研組的備課、聽課,、評課,、觀摩、研討活動(dòng),，不斷吸收新鮮血液,，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要，使自己的課堂教學(xué)跟上時(shí)代發(fā)展的脈搏,。我平時(shí)還及時(shí)進(jìn)行實(shí)踐反思,，寫出教后感，每學(xué)期二、三十篇,，撰寫教育教學(xué)論文數(shù)篇,。

二、用全新的教育理念,，指導(dǎo)課堂教學(xué)改革

今年下半年新課程在我校啟動(dòng),，對于我這個(gè)一線的老教師來說既是一種全心的挑戰(zhàn)，又是一次考驗(yàn),。為了使自己在新課程改革中不落伍,，我努力鉆研業(yè)務(wù)，努力提高自身素質(zhì),，積極探索新的教學(xué)思路,，新的教學(xué)模式。平時(shí)認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),，在“五認(rèn)真”上下功夫,。嚴(yán)把備課關(guān)，做到備大綱,，備教材,，備學(xué)生，精心設(shè)計(jì)每堂課,。在教學(xué)中本著“教是為了不教”的觀念,，以“用好老教材，實(shí)踐新理念,，使每個(gè)學(xué)生生動(dòng)活潑,、自主和諧發(fā)展”作為自己追求的目標(biāo)。努力創(chuàng)設(shè)語言訓(xùn)練的條件,，讓學(xué)生在有限的時(shí)間和空間里主動(dòng)地進(jìn)行聽說讀寫的語言活動(dòng),，使課堂成為學(xué)生施展才華的舞臺，讓學(xué)生在“自主,、合作,、探索”中學(xué)習(xí)。而我本人則隱退至后臺充當(dāng)學(xué)生“學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,、指導(dǎo)者”,。把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)力還給學(xué)生。現(xiàn)在學(xué)生在新課前都能認(rèn)真預(yù)習(xí),，特別是能在網(wǎng)上查資料,，在圖書管找資料，課堂上思維活躍,，發(fā)言熱烈,，常常高潮迭起,。

課堂上我努力讓學(xué)生感受到一種親切、和諧,、活躍的氣氛;我努力使自己成為學(xué)生的親密朋友,，讓教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂;我努力讓學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)。所以在課堂上學(xué)生或質(zhì)疑問難,，或浮想聯(lián)翩,，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威,。師生互動(dòng),，生生互動(dòng)，組間互動(dòng),，環(huán)境互動(dòng),，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會,。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”,，課堂上充滿著流動(dòng)的陽光，平等,、和諧與交流共存,，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在,。學(xué)生思維活躍,，閃光點(diǎn)頻頻，他們已成為課堂上真正的主人,。班內(nèi)學(xué)生普遍反應(yīng)喜歡上語文課,。一節(jié)課40分鐘，往往覺得太短了,，下課后還圍著我討論問題,。

新課改不但要提高學(xué)生的課內(nèi)閱讀能力，還要提高學(xué)生的課外的閱讀能力和寫作能力,。我的授課既源于教材,，又不唯教材，我經(jīng)常利用午間活動(dòng)進(jìn)行讀書體會交流,，優(yōu)秀作文賞評,，還有新聞發(fā)布會，故事會等,最近又成立了研究性學(xué)習(xí)小組.,。讓學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索,，既輕松地掌握了知識,，又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高。特別是學(xué)生看課外書的興趣大大增強(qiáng),。每天學(xué)生們都圍著圖書箱借圖書看,，有的學(xué)生已經(jīng)在看《水滸》、《三國演義》,、《紅樓夢》等名著,。在增加閱讀量上還增加了寫作量，一學(xué)期學(xué)生寫小作文幾十篇,。隨著訓(xùn)練量的增加,，學(xué)生的寫作水平也在提高，發(fā)表,、獲獎(jiǎng)文章很多,，居年段之首。

一個(gè)班級中難免有學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,、接受能力差的學(xué)習(xí)困難生,。對于這樣的學(xué)生我循循善誘、耐心輔導(dǎo),，特殊照顧,。

三、民主管理,，讓學(xué)生享受成功的快樂

作為一名班主任,，我的管理原則是創(chuàng)建活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌,。這學(xué)年我覺得自己班主任工作最有特色是——民主管理,，讓學(xué)生享受成功的快樂。

充分發(fā)揚(yáng)民主,，讓全體學(xué)生積極參與管理,，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的精神和自我管理的能力,，逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過渡,，真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色。我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂地度過在學(xué)校的每一天,。愛每一個(gè)孩子,，使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任，每天能快樂充實(shí),。在工作中把成功教育這一思想靈活地運(yùn)用到班級管理的實(shí)踐中去,，改變陳舊的教育模式，變埋怨,、責(zé)怪學(xué)生為相信每一個(gè)學(xué)生,，變教師對學(xué)生外壓式的強(qiáng)制教育為學(xué)生內(nèi)調(diào)式的自我教育,，變片面追求分?jǐn)?shù)的教育為爭取每個(gè)學(xué)生多方面成功的教育。注意工作的方式方法,，努力嘗試尊重學(xué)生,、發(fā)現(xiàn)學(xué)生，使他們在“我能行”的指導(dǎo)下,，個(gè)個(gè)充滿自信,，能夠抬起頭大膽往前走，有勇氣迎接風(fēng)雨,，樂于在困難中微笑,，人人有成功的體驗(yàn)。平時(shí),，充分發(fā)揮隊(duì)員的自我管理能力,，發(fā)動(dòng)大家參加班級管理的各項(xiàng)活動(dòng)，讓每個(gè)人都有機(jī)會履行班級管理職責(zé),，人人都有自己的發(fā)言權(quán),，增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識，為管理好班級獻(xiàn)出自己的一份力量,，使全體學(xué)生成為班級管理的主人,。如，班級目標(biāo)的確定,、班隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃的制訂,、主題隊(duì)會的設(shè)計(jì)、雛鷹爭章臺的布置,、爭章考核細(xì)則以及各類先進(jìn)評比標(biāo)準(zhǔn)等,，都充分利用晨間活動(dòng)、班隊(duì)活動(dòng),，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，取得共識。因?yàn)閷W(xué)生愿意干的事,，干起來熱情高,，干勁大，成效也好,。如：陸悅,、張藝帆、楊奕琦,、朱穎婷等同學(xué)經(jīng)常放棄休息時(shí)間整理圖書,，出黑板報(bào)等。在中隊(duì)活動(dòng)中,，力求少一些老師的具體指導(dǎo),，多一些學(xué)生的互相探討;少一些集體的共同規(guī)矩,，多一些學(xué)生的自我規(guī)范;少一些共性需求，多一些個(gè)性發(fā)展,。活動(dòng)形式也多種多樣,，如：《我愛五(3)》,、《祖國頌》、《警鐘長鳴》,、《水果拼盤賽》,、《財(cái)富大考場》，研究性課題的設(shè)計(jì)等,，平時(shí)還實(shí)行“值日班長制”,，讓隊(duì)員嘗試做班級、學(xué)校的主人,。在活動(dòng)中引導(dǎo)隊(duì)員進(jìn)入小主人的角色,，體驗(yàn)主人翁的地位處境，增強(qiáng)勞動(dòng)服務(wù)意識,，在親身實(shí)踐中增長才干,，學(xué)會本領(lǐng)，增長了才干,，為他們將來走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。由于在工作中，充分相信學(xué)生,，重視學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,，提高了全體學(xué)生的士氣，調(diào)動(dòng)了他們的積極性,，全體學(xué)生文明守紀(jì),，團(tuán)結(jié)向上，集體凝聚力和班級凝聚力大大增強(qiáng),。在每月一次的紅領(lǐng)巾五項(xiàng)監(jiān)督崗競賽中,，我班加分較多。平時(shí)我關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,，經(jīng)常找學(xué)生談心,做細(xì)致的思想教育工作,。這學(xué)期班里又發(fā)現(xiàn)偷竊現(xiàn)象，經(jīng)過我耐心細(xì)致的工作發(fā)現(xiàn)有一個(gè)學(xué)生經(jīng)常偷錢,，已經(jīng)到了不能自拔的地步,，于是我就耐心教育他，現(xiàn)在是一星期談幾次心,。平時(shí)我經(jīng)常與家長聯(lián)系,，通過家訪,、打電話、家校聯(lián)系本等及時(shí)與家長交流溝通,，便于更好地教育好孩子,。

四、其他工作

教研組的工作,，我對自己的要求是力求有新意,，這不僅體現(xiàn)在自己的教學(xué)理念上，更體現(xiàn)在如何通過活動(dòng)帶動(dòng)全組教師學(xué)習(xí)新理念,，實(shí)踐新課程的標(biāo)準(zhǔn),，以適應(yīng)教育改革。我能認(rèn)真做好教研組的常規(guī)工作,，把教研活動(dòng)的重點(diǎn)放在對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和對課題的研究上,，以學(xué)習(xí)和研究帶動(dòng)青年教師的成長。在活動(dòng)中,，我努力營造平等的氛圍,，鼓勵(lì)大家有什么想法就怎么說，對課不對人,，目的是使大家都能在活動(dòng)中有最大的收獲,。由此，我們高語組形成了團(tuán)結(jié)健康向上的組風(fēng),，形成了一批業(yè)務(wù)較硬的年輕教學(xué)骨干,。本學(xué)年我自己也先后收了兩位徒弟，較能耐心地教他們,，經(jīng)常聽課,、討論教案、幫助管理班級等,。

五,、春的耕耘，秋的收獲,。

通過這學(xué)期的努力,，這學(xué)年取得的成績?nèi)缦拢?/p>

1、《是“良師”更是“益友”》獲全國一等獎(jiǎng),?！队觅p識的眼光評價(jià)學(xué)生的語文作業(yè)》獲全國“愛滿天下”論文優(yōu)秀獎(jiǎng)。勞技論文獲市三等獎(jiǎng),。

2,、在全國第四屆語文教師范文寫作比賽中獲三等獎(jiǎng)。

3、縣“苗苗杯”作文比賽,，一等獎(jiǎng)一名,，二等獎(jiǎng)兩名。

4,、學(xué)生寫的作文在《海鹽日報(bào)》發(fā)表8篇,，《南湖晚報(bào)》發(fā)表2篇，在《小學(xué)生園地》發(fā)表9篇,。

5,、全國“愛滿天下”作文競賽三等獎(jiǎng)1名，優(yōu)秀獎(jiǎng)1名,。

6學(xué)生周舟的影評獲市三等獎(jiǎng)。王力存縣環(huán)保征文賽獲二等獎(jiǎng),。

7,、學(xué)生張藝帆被評為海鹽縣__~__學(xué)年度優(yōu)秀少先隊(duì)員。

8學(xué)生新華書店讀書活動(dòng)征文獲縣二等獎(jiǎng)2名,，三等獎(jiǎng)1名,。

9、校語文閱讀比賽一等獎(jiǎng)2名,，二等獎(jiǎng)3名,，三等獎(jiǎng)6名，居段第一,。

10,、班級集體各項(xiàng)獲獎(jiǎng)，學(xué)生個(gè)人獲獎(jiǎng)居年段第一,，體育達(dá)標(biāo)全校第一,。

11、校語文作文競賽15個(gè)優(yōu)勝獎(jiǎng),。

12,、學(xué)生體驗(yàn)日記獲縣二等獎(jiǎng)。

在我的工作中,，我覺得最大的不足是“只知埋頭趕路,，不知抬頭看路?！蔽页３Ｃτ谌粘５慕逃虒W(xué)工作,，忙于應(yīng)付各種各樣的任務(wù)，缺少對教學(xué)理論專著的系統(tǒng)學(xué)習(xí),，缺少對自己教學(xué)的深刻反思,，自己偶爾有的一些教學(xué)方面的想法，不能細(xì)致深入地研究下去，使自己成為一個(gè)日常事物型的教師,，不能成為一個(gè)研究型的教師,。在以后的工作中我仍不斷地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷地改進(jìn)工作方法,。我相信：只要堅(jiān)定信心,、發(fā)奮學(xué)習(xí)、銳意進(jìn)取,、自覺奉獻(xiàn),，一定能在二十一世紀(jì)的征程中取得更大的成績，擁有更為輝煌的明天……

班主任個(gè)人工作總結(jié) 大班班主任個(gè)人工作總結(jié)篇六

本學(xué)期本人任高三(___和__班)的歷史的教育教學(xué)工作,，這年來,，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。以下是我在本年的教學(xué)情況總結(jié),。

一,、理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究

本年，學(xué)校大力倡導(dǎo)教師個(gè)人的學(xué)習(xí),，根據(jù)本人所從事的具體教學(xué)工作和自己的實(shí)際,，這學(xué)期我認(rèn)真閱讀了大量的有關(guān)教育教學(xué)方面的文章，不斷變革自己的思想觀念,，用新的教育教學(xué)理論來武裝自己,。

首先，為打破自己原有的舊的思想觀念,，轉(zhuǎn)變自己的心智模式,，學(xué)會用系統(tǒng)思考的方法來指導(dǎo)具體的工作。通過不斷的修煉,，我感覺到自己的工作方式有了很大的變化：我在教學(xué)中不僅僅只關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，更關(guān)心學(xué)生的健康成長和終身發(fā)展;不僅僅本學(xué)科的成績，更關(guān)注學(xué)生的整體,、全面的發(fā)展,。

其次，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,，提高自己的教學(xué)理論水平,。本學(xué)期在教科室提出要進(jìn)一步加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，結(jié)合自己所教的歷史學(xué)科,，我在這一學(xué)期深入學(xué)習(xí)了《歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，不斷反思自己的不足以提高自己的教學(xué)水平。

最后，積極學(xué)習(xí)探究式教學(xué)的有關(guān)理論和實(shí)踐探究式教學(xué)的理念,。本學(xué)年學(xué)校以探究式教學(xué)為核心大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革,。這一學(xué)期我認(rèn)真的聽了學(xué)校各科老師的公開課，虛心學(xué)習(xí)他們的長處;同時(shí),，我還利用其他時(shí)間積極學(xué)習(xí)與探究式教學(xué)相關(guān)的理論,，通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對探究式教學(xué)有了更加深刻的理解,，教學(xué)水平有了一定的提高,。

二、扎實(shí)做好與教學(xué)有關(guān)的各項(xiàng)常規(guī)工作

1,、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,。學(xué)期之初，我就認(rèn)真的研究高三歷史的教材,，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和教材的編排,，并和學(xué)科的教師商量，共同制定了較為科學(xué)的高三第一輪教學(xué)計(jì)劃,。第一輪復(fù)習(xí)的主要特點(diǎn)是單元復(fù)習(xí)，需要學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地掌握基礎(chǔ)知識,，再學(xué)生已學(xué)過的知識基礎(chǔ)上,，適當(dāng)加快了速度，既突出主干,，又適當(dāng)關(guān)照非重點(diǎn),。在實(shí)際的教學(xué)中我認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，并且根據(jù)實(shí)際情況對教學(xué)計(jì)劃做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，以使計(jì)劃達(dá)到更加的完善,。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n,，力爭上好每一節(jié)課,。備課不僅是備教材，認(rèn)真把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),，更重要的是要備學(xué)生備學(xué)法和教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,。同時(shí)，力爭每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，不斷反思自己的不足使自己有更大的的提高。

3,、堅(jiān)持從末位抓起,，對不同層次的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法，讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上都有所收獲,。在課后,，對導(dǎo)師生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時(shí)經(jīng)常找學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生談話,，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的動(dòng)力和學(xué)習(xí)自信心。

4,、用新的教學(xué)理念來指導(dǎo)課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)的效率，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，不斷引到學(xué)生形成科學(xué)的解題方法,。在教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，教師在課堂上盡量少講,，而發(fā)動(dòng)學(xué)生去探究，通過自身的努力建構(gòu)知識,，體會到學(xué)習(xí)的快樂,，而教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、幫助者,、交流者和參與者,，我總是在課堂上極力的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生真正的參與到課堂上來,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,。

5,、狠抓歷史基礎(chǔ)知識，準(zhǔn)確掌握重要的史實(shí),、概念和結(jié)論,，理清歷史發(fā)展的基本線索、階段特征和內(nèi)在聯(lián)系,，形成學(xué)科內(nèi)容的主干系統(tǒng)和知識網(wǎng)絡(luò)

6,、掌握基本的記憶方法和習(xí)慣，準(zhǔn)確記憶基本史實(shí),，力求在理解的基礎(chǔ)上記憶知識,，使知識網(wǎng)絡(luò)化,。

7、理解重要的歷史概念和結(jié)論,，這是形成歷史思維能力的基本途徑,。

8,、以單元為中心,，學(xué)會從政治,、經(jīng)濟(jì),、文化等方面歸納歷史發(fā)展的基本線索、階段特征和發(fā)展過程,，從宏觀角度把握歷史,。融會貫通,，形成歷史知識的主干,。

9,、復(fù)習(xí)策略

(1)每節(jié)課默寫一個(gè)重點(diǎn)知識點(diǎn)。

(2)以教師講解為主,，側(cè)重全面知識點(diǎn),。

(3)周測的進(jìn)行，月考加強(qiáng),。

(4)強(qiáng)化學(xué)生復(fù)習(xí)資料：《名導(dǎo)學(xué)師》的知識梳理,。

(5)用時(shí)間講析資料上的練習(xí)。

10,、學(xué)情

(1)學(xué)生基礎(chǔ)性較差,，識記能力差，有許多知識點(diǎn)學(xué)了即忘,。

(2)除了優(yōu)生以外,，其他學(xué)生的學(xué)生自主性都很差,。

(3)學(xué)習(xí)是不善于思考,，因?yàn)闆]有思考就沒有問題。也就不能內(nèi)化成自己的知識,。

(4)學(xué)生主動(dòng)與科任教師溝通,，師生之間學(xué)科交流較少。

11,、學(xué)生獲得知識情況

(1)學(xué)生所獲得知識并不多,，許多知識點(diǎn)出現(xiàn)遺忘，學(xué)以致用的能力沒有達(dá)到,。

(2)優(yōu)生的成績未有很大的起伏,，文(___)班的__、__(___)班___,，__,、__,。等同學(xué)的成績都沒有明顯的提升。同時(shí)這些優(yōu)生得分主要在選擇題,，對非選擇題學(xué)生對問題,，思路把握不準(zhǔn)，有時(shí)會出現(xiàn)離題的現(xiàn)象,。

(3)中等生成績都沒有辦法突破,，其實(shí)許多中等生的基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，可能是復(fù)習(xí)是沒有激發(fā)其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,，而只是被動(dòng)的接受,。

(4)差生成績一樣持平，基本上非選擇題是空白卷,。只是亂填選擇題,。許多知識點(diǎn)講過幾次都沒有辦法作對。

三,、對復(fù)習(xí)的反思

1,、復(fù)習(xí)時(shí)(主要梳理知識)的時(shí)候，學(xué)生只需要簡單地回顧和記憶,。不需要深入思考,。在鞏固練習(xí)中，由于對應(yīng)的知識,，剛剛呈現(xiàn),，只需要簡單再現(xiàn)，因而思維層次較淺,，教學(xué)過程中基本上多是強(qiáng)化記憶,，強(qiáng)行灌輸式的教學(xué)方式，難以激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情,。

2,、復(fù)習(xí)過程中沒有持之以恒的做一些好的策略，如上課前的默寫,、背書等這些在上屆學(xué)生試驗(yàn)基礎(chǔ)上體現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)方法沒有能夠堅(jiān)持到高考的日子,。

3、對學(xué)生沒有作到充分了解每位學(xué)生特別是優(yōu)生的需求與不足,。工作不夠細(xì),，只是表面的作些，并沒有真正細(xì)化分析,，幫助學(xué)生找出學(xué)習(xí)當(dāng)中的缺點(diǎn)和方法,。

4、教師本人作題量不夠,，以致作題的能力質(zhì)量下降,。因?yàn)轭}量不夠,，很難站在高考的高度進(jìn)行復(fù)習(xí)。所以高三教師一定要保持一定的模擬題的演練,。

5,、復(fù)習(xí)的針對性較差，往往面對的是所有的學(xué)生,，可是每位學(xué)生的認(rèn)知水平,、基礎(chǔ)知識都是不一樣的。所以在教學(xué)中沒能作到因材施教,，導(dǎo)致中等生,、差生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，最終導(dǎo)致放棄學(xué)習(xí),。

6,、復(fù)習(xí)過程中沒有充分與屯中教師的復(fù)習(xí)交流，利用他們現(xiàn)有的資料,，屯中教師剛好是我剛畢業(yè)時(shí)的師傅,，沒有和她的交流學(xué)習(xí)是今年復(fù)習(xí)的一大失誤。但與?？谝恢薪處燑S選英老師的交流與溝通稍多些,。

四、第一次懷化市統(tǒng)一命題考試分析

1,，基礎(chǔ)知識掌握較差,，例26題， 27題,， 等回答錯(cuò)誤,。

2，申題不清,，例1題,，5題，8題,。

3,，答題不規(guī)范,，例26題,，28題，沒有條理性,，答題不規(guī)范,，答題不全面，失分較大,。

五,、今后的高三復(fù)習(xí)工作應(yīng)注意的問題

1,、復(fù)習(xí)要有針對性，追求有效性,。教學(xué)追求有效性就必須有針對性的了解學(xué)生,。具體做法如下：

(1)每復(fù)習(xí)一個(gè)專題之前先提出教師自認(rèn)為本專題的重點(diǎn)和難點(diǎn)的問題，給學(xué)生作答,，從而了解學(xué)生對歷史知識的缺漏點(diǎn),，大部分學(xué)生無法做答則細(xì)講，和引導(dǎo),。多數(shù)人能夠作答則少講,，少練。

(2)運(yùn)用電子表格做一張學(xué)生學(xué)習(xí)情況表,。專題名稱：學(xué)生姓名 考點(diǎn)1 考點(diǎn)2 考點(diǎn)3 考點(diǎn)4 備注,。

注意：掌握知識打鉤，沒有掌握打叉,，強(qiáng)化后打勾和叉,。

此表的構(gòu)件有利于了解學(xué)生撫恤后還沒有掌握的內(nèi)容，根據(jù)表中的反映情況幫助學(xué)習(xí)補(bǔ)充不足的知識,，掌握了則強(qiáng)化對知識的運(yùn)用,，只有這樣才能在一定程度上實(shí)現(xiàn)因材施教。如果這些工作做到位的話那么學(xué)生的基礎(chǔ)打的是非常扎實(shí)了,。

(3)運(yùn)用多種教學(xué)方式,，激發(fā)學(xué)生的求知欲。如小組討論法,、列表比較法,、自學(xué)法、表演法,。

2,、要注意高中三年的歷史知識的銜接，從高一就要樹立學(xué)習(xí)的思想意識,，要對高一,、二年級歷史教師多聽課交流，使他們所教的內(nèi)容有目的性,，興趣性,，平常高考教研分析要及時(shí)在科組內(nèi)反饋，使他們盡快成熟起來,。

3,、自己也要多看書，多作題,，提高作題的質(zhì)量,，特別是典型題的解題方法,，只有學(xué)生掌握作題的方法和具備一定基礎(chǔ)知識的前提下，才能應(yīng)付高考中的試題,，高考中的題目不可能出現(xiàn)平常練過的試題,，只能是相類似的題型，因此教師提高,、掌握,、探究解題的途徑和方法，是今后任教高三歷史的重要工作,。

4,、加強(qiáng)教師的學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，如讀一些史學(xué)著作,，加強(qiáng)對古文的閱讀,，提高古文的閱讀能力。

5,、密切關(guān)注國內(nèi)外重大歷史事件,，關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活與歷史史實(shí)的聯(lián)系和比較。

6,、注意與初中歷史教材內(nèi)容的銜接和聯(lián)系,，加強(qiáng)與初中教師的溝通與合作，構(gòu)建自己史學(xué)橫向,、縱向體系,。

7、每次月考測試必須增加題量達(dá)到高考的題量,，以通過考試帶練,，以便早點(diǎn)適應(yīng)高考試題。

8,、要制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，細(xì)到第幾周復(fù)習(xí)到哪一課。

六,、今后努力的方向和工作的思路

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，深入進(jìn)行探究式教學(xué)的研究,，把探究式教學(xué)進(jìn)一步的運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中來,，同時(shí)加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練，在教學(xué)上多下功夫,，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

2,、針對高一三歷史的教學(xué)特點(diǎn)及第一次懷化市統(tǒng)一命題考試成績,，認(rèn)真研究如何上好復(fù)習(xí)課,，力爭通過復(fù)習(xí)課讓學(xué)生的成績有一定的提高。

3,、認(rèn)真的進(jìn)行會考研究,，把握高考方向，使自己的教學(xué)更加科學(xué),，更有方向性,。

4、進(jìn)一步的做好學(xué)生的德育工作,，做到教育和教學(xué)有效的統(tǒng)一,。在教學(xué)中激發(fā)每一位學(xué)生的潛能，讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展,。

通過一年的教學(xué),，我感到最大的滿足是教和學(xué)之間的互動(dòng)進(jìn)入一個(gè)良好狀態(tài)，師生間平等民主的探索與交流,，推動(dòng)了我教學(xué)水平的提高,，同時(shí)也使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)歷史的樂趣和意義。

班主任個(gè)人工作總結(jié) 大班班主任個(gè)人工作總結(jié)篇七

在本學(xué)期即將結(jié)束,，為了在新的學(xué)期能夠更好的工作,，及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),，特總結(jié)前段工作如下：

第一,，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,，及時(shí)解決問題,。許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,，因而在思想上有了很多的麻痹,、松懈。作為一名班主任老師,，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際,，召開班會，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),，并體會遵守規(guī)范的重要,，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識。

在實(shí)際工作中,，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的,、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,，并進(jìn)行積極教育,，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知,，約束自己,，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對高二學(xué)生的思想復(fù)雜,、偏激,、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn),，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問題,。同時(shí),，積極開展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活,，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),，積極的投身于班級的各種活動(dòng)中。

第二,，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀,，并會同各學(xué)科老師多方面,、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)成績,。針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問題,，開展各種形式的班級討論會,、演講會等活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心地方式,，并結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期,、長期目標(biāo)，樹立自己的正確的人生觀,、世界觀,。

與此同時(shí),，在課堂提問、聽寫,、單元測試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類型活動(dòng),、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣,。與此同時(shí),，增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競爭,，也鍛煉了學(xué)生的能力,。

第三，積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生,，探討教育學(xué)生的方法,，用大家的智慧解決問題，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理,、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),，取得了較好的效果,。

特別是在新學(xué)期開始，班級中出現(xiàn)了少量的學(xué)生上課遲到的現(xiàn)象,，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,，及時(shí)的糾正，讓學(xué)生寫出200字說明,，給學(xué)生一個(gè)改過自省的機(jī)會。同時(shí)積極在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論,。

與此同時(shí),，積極同家長聯(lián)系,，及時(shí)了解,、掌握學(xué)生情況,，共同管理教育學(xué)生,。尤其是在期中考試以后,，借鑒了其他班級的方法,，采用交流冊以及量化評比匯報(bào)單的形式積極同家長聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生情況,，并及時(shí)的了解,、掌握學(xué)生情況,，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的,。

第四，完善班級的管理制度,，繼續(xù)將競爭機(jī)制引入班級管理當(dāng)中。班級實(shí)行競選與班級考察相結(jié)合,，繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法,，鍛煉學(xué)生的自理自立能力,。同時(shí)將權(quán)利下放，在開展各種活動(dòng)時(shí),，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會,，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間,，積極提高學(xué)生的能力,。

第五，重視與家長的聯(lián)系,，雙向管好孩子,。孩子的進(jìn)步,，集體的成長,，離不開教師,，也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況,，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,，進(jìn)行友好交往,，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。孩子進(jìn)步了,，家長也來向我致謝,。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛,，也贏得了家長的信任、鼓勵(lì)和支持,。只要班上搞什么活動(dòng)，家長總是全力支持,。雙向管理學(xué)生主要采取聯(lián)系部分家長,，主要內(nèi)容是根據(jù)本學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃,，對家長提出必要的要求,，并介紹一些教育孩子的方法,、經(jīng)驗(yàn),，推薦一些教育方面的書籍,，如怎樣教育獨(dú)生子女、怎樣使你的孩子更聰明等,，同時(shí)對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為孩子做好榜樣。

通過這些工作,，使很多家長重視了子女的教育,，改進(jìn)了對子女的教育方法,，增強(qiáng)了做家長的責(zé)任感,，收到了較好的效果。長期的教學(xué)生涯,，使我深感：人才培養(yǎng)，必須從養(yǎng)成習(xí)慣做起,。我國現(xiàn)代著名教育家葉圣陶曾說：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)”,，充分強(qiáng)調(diào)了習(xí)慣對于學(xué)生成長及其教育的重要性。

當(dāng)然也有問題存在：在管理方面,，還欠缺更加科學(xué),、民主;學(xué)生的知識能力層次不一，落后面大,，對于學(xué)生的部分心理,，還不能更好的掌握，關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位,。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的成績,。

班主任個(gè)人工作總結(jié) 大班班主任個(gè)人工作總結(jié)篇八

教師是人類文化的傳播者,，對人類社會的延續(xù)和發(fā)展，起著橋梁作用,，十七世紀(jì)偉大的捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)認(rèn)過,，"我們對國家的貢獻(xiàn)，哪里還有比教導(dǎo)青年和教育青年更好,，更偉大的呢?"翻開中國數(shù)千年歷史,，你會發(fā)現(xiàn)善良的人們,，歷來把"教師"與"天地君親"供奉在一起,，視為崇高而神圣的。因?yàn)榻逃?傳道,、授業(yè),、解惑"的使者。幾千年后的今天,，當(dāng)人們把教師當(dāng)作"人類靈魂的工程師",，稱它為"太陽底下最光輝的職業(yè)"時(shí)，它的內(nèi)涵就擴(kuò)大了,，它還能承擔(dān)塑造人的理想和品德,，培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的能力，培養(yǎng)頑強(qiáng)的能力和健康的人格的重視,。教師面臨的也不再是"個(gè)人尊嚴(yán)"下的綿羊,，而是在蜜糖里泡大的被家庭寵壞的一代。他們單純,、幼稚,、熱情活躍、生氣勃勃,。因此,，他們不喜歡"讀死書，死讀書"的"老古板",，不喜歡講道理式說教,，嚴(yán)歷有余，活潑不足的修道院里的"嬤嬤",。他們是幸運(yùn)的一代,，趕上科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，社會高速發(fā)展的改革時(shí)期，因此,，他們不喜歡象老母雞呵護(hù)小雞那樣小心有余,，大膽放手不足的"老阿姨"，那么,，他們究竟喜歡什么樣的老師呢?他們喜歡的是時(shí)刻想著學(xué)生,，尊重學(xué)生，了解學(xué)生需要,，注意與學(xué)生交流感情的老師,。 他們喜歡是對學(xué)生真誠、坦蕩,，能得到學(xué)生真心與信賴的老師,。

他們喜歡是有豐富閱歷的、有廣播知識的,，曉知一些古今中外,、天文地理、文學(xué)時(shí)事,、體育名人的教師,。

他們喜歡的是能言、善辨,、談古論今,，嚴(yán)肅而不失活潑，莊重而不缺幽默的教師,。他們還喜歡與他們有共同興趣愛好的,，能在課余與之討論關(guān)于世界、關(guān)于足球的老師,。

這就是當(dāng)前的學(xué)生出給老師的考卷!

我教的班集學(xué)生們對足球的喜愛,，對世界足球明星的崇拜、狂熱到無以復(fù)加的地步,，他們身上穿著球星的衣服，書上封面上,，貼著球星的照片,，桌子下面放著足球，只要下課鈴聲一響,，一群足球迷穿一樣的服裝,，嘴里唱著足球的勁歌，一溜煙地跑出教室,，去追求他們的足球夢,，他們整天談?wù)摰氖亲闱颍氲淖闱?，連上課,，都鉛筆在寫球星的名字,，更有甚者腳下的足球在座位上來回地轉(zhuǎn)動(dòng)，兩只腳在不停地踢,、勾球,，一時(shí)，足球的風(fēng)氣風(fēng)靡了整個(gè)班集,，連個(gè)別不關(guān)心足球的女同學(xué),，也在旁邊當(dāng)起了忠實(shí)的聽眾，聽早上的晨間新聞,，我一來到教室,，就聽見幾個(gè)球迷慷慨陳詞地說，我們中國隊(duì)不行,，有幾個(gè)球迷說,，中國隊(duì)只是暫時(shí)不行，以后會在足球上領(lǐng)先的,，于是兩邊各抒己見,，爭論不休，連上課鈴都響了,，他們都沒聽見,。

看到這一幕幕，我被孩子純真的熱情深深地打動(dòng)了,，不忍心斥責(zé),，得設(shè)法引導(dǎo)，得走進(jìn)他們的世界里,。俗話說得好,，知己知彼，百戰(zhàn)百勝,，我們只有在了解自己的同時(shí),，還要去了解我們的教育對像，于是,，我開始學(xué)習(xí)足球知識,，了解一些比賽規(guī)則，搞清足球的強(qiáng)國,，世界著名的球星,，堅(jiān)持看足球比賽，有空,，就參與他們一起"侃足球",，還發(fā)表自己的一些見解。這樣跟學(xué)生套"近乎"，再曉之以理,，動(dòng)之以情,，也讓學(xué)生自己在八分鐘自主活動(dòng)中，也設(shè)立一個(gè)一分鐘發(fā)布,，也讓學(xué)生上來說,，他們喜歡說的、愛說的,，八分鐘在不知不覺中過去了,，學(xué)生該說的也說了，結(jié)果,，有效地控制了他們的狂熱,。

從中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn),，他們的老師,，也不是那種整天不茍言笑，總是刻意地談學(xué)習(xí),，與他們還是有共同語言,，還能理解他們，我還給他們講一些他們從未經(jīng)歷過又十分感興趣的事,，讓他們了解一下民俗風(fēng)情,，了解一下自然常識，受到科學(xué)啟發(fā)和思想教育,。

班主任個(gè)人工作總結(jié) 大班班主任個(gè)人工作總結(jié)篇九

一學(xué)期又過去了,，在本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,，而讓孩子有健康的體魄,，良好的性格特征是我們在保育方面的要點(diǎn)?；仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，收獲不少。這一學(xué)期,，我從班級的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立,、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快,、自主地接受新的知識，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展：

一,、愛心：班主任工作的靈魂

“愛心”不但體現(xiàn)在每位教師身上,，更要體現(xiàn)在班主任身上。剛開學(xué)那段時(shí)間，課間比較亂,，孩子們你追我打,，出現(xiàn)跌倒、摔跤的現(xiàn)象再所難免,，班主任要即時(shí)安撫和教育孩子注意安全,，當(dāng)孩子身體出現(xiàn)不適時(shí)，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)處理并與家長聯(lián)系,，使孩子感到在學(xué)校像在家里一樣的溫暖,。正如我班可愛的李嬋娟同學(xué)，因吃生冷東西引起肚子痛,，趴在桌子上時(shí),，我及時(shí)聯(lián)系家長，孩子得到及時(shí)的治療,，孩子的家長感激得對我說：“真是太謝謝你啦!孩子放在你班上,，我們真是很放心!”

學(xué)前班的孩子年齡小，平時(shí)的很多生活小細(xì)節(jié)都不注意,，經(jīng)常把書本或鉛笑亂扔在教育里,，而很多家長都來反應(yīng)說學(xué)生的東西老是不見了，經(jīng)常忙得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),，但我沒有厭倦和有什么不耐煩的,，我明白，只有給學(xué)生更多的愛,，學(xué)生才能健康快樂的成長,，而這也是我們老師的安慰。

二,、耐心：班主任工作的關(guān)鍵

在一個(gè)家庭里教育一個(gè)孩子本來就很難,，在一個(gè)班管理一群孩子就更難，有些家長曾經(jīng)對我說：“三十多個(gè)學(xué)生管教太難了,，坐在一起上課,，那不鬧翻了天，老師聲音都會叫啞了,。再說,，他們還是一群農(nóng)村出身的娃娃!父母忙更沒時(shí)間管!!”我總是微笑面對。說實(shí)話有時(shí)的確會覺得很難,、很煩,、很累。記得剛開學(xué)時(shí),，面對25個(gè)孩子,，上課紀(jì)律很差,，教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷,，還不斷有孩子互相打小報(bào)告,，讓你無法去上課。我一下沒控制自己的情緒,，發(fā)起脾氣來,。但突然意識到我對孩子的耐心教育哪去了!我明白：對孩子要循循善誘，耐心細(xì)致的進(jìn)行教育,，挖掘孩子身上的閃光點(diǎn),，要多表揚(yáng)、多鼓勵(lì),，多給孩子們贊許的目光,，少批評、少指責(zé),。正如一位名人所言：用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)。于是我克服自己的煩躁情緒,，調(diào)整好心態(tài),，讓自己平靜下來。做一個(gè)孩子們心中的好老師,，家長眼中的好班主任是我應(yīng)該追求的目標(biāo)?，F(xiàn)在，通過自己對孩子耐心靈活的教育,，班紀(jì)大有改變,，孩子們現(xiàn)在甚至能非常安靜得上完每一節(jié)課，盡管人多,，卻再也不會覺得那么吵鬧啦!

三,、育心：班主任工作的基礎(chǔ)

學(xué)校是培養(yǎng)教育學(xué)生學(xué)知識的搖籃，針對全班三十多個(gè)不同個(gè)性的孩子,，除了耐心教育外,，更多的是培養(yǎng)孩子積極上進(jìn)、講文明,、懂禮貌,、講衛(wèi)生,、愛學(xué)習(xí)的好品質(zhì),，讓孩子們個(gè)個(gè)爭做能力強(qiáng)——“我的花最多”的好孩子。

總之,，好的開始是成功的一半,。下一學(xué)年,，本人想重新調(diào)整戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),，讓學(xué)生充分吃透教材,，完全掌握內(nèi)容,，踏實(shí)鉆研學(xué)科，平時(shí)認(rèn)真作業(yè),，多做，巧練,，勤學(xué),，好問，多思,，博覽,。以謙虛謹(jǐn)慎，頑強(qiáng)拼搏,，刻苦勤懇的作風(fēng),，以不驕不躁，奮發(fā)進(jìn)取,，永不言棄的致學(xué)態(tài)度,，積極能動(dòng)的完成學(xué)校交給的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，教學(xué)指標(biāo),，課外融會貫通,，學(xué)以致用。廣泛學(xué)習(xí)各方面知識,，爭取能夠全面有效的進(jìn)步,，發(fā)展，向著自己預(yù)定的目標(biāo)努力奮斗,。來年以充分的準(zhǔn)備迎接學(xué)校的檢閱,。

班主任個(gè)人工作總結(jié) 大班班主任個(gè)人工作總結(jié)篇十

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦,。一個(gè)學(xué)期來,，卑人能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦,、焚膏繼晷地主動(dòng)開展班級管理和德育建設(shè),，在上級諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持、指導(dǎo)和幫助下,，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展,。概括性地說有以下幾點(diǎn)：

一、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求,，做到堅(jiān)決服從,、動(dòng)作迅速、部署到位,、落實(shí)有策,，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào),、督促,、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣,，經(jīng)常性加強(qiáng)對學(xué)生的集會,、早讀、課間操,、衛(wèi)生清潔,、午休、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記,，階段性地或持續(xù)某段時(shí)間堅(jiān)持每天對早讀,、午休、清潔衛(wèi)生情況或晚自習(xí)情況進(jìn)行突擊檢查,，經(jīng)常性,、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料,，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理,，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解,、關(guān)心,、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果,。

二,、主動(dòng)、大膽搞好對學(xué)生干部的發(fā)掘,、使用,、扶持、教育和培養(yǎng)工作,，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理,、自我監(jiān)督和自我教育能力,，培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力。該班“難得”的班干部從總體上說：“領(lǐng)頭雁”幾乎沒有,、表率網(wǎng)射作用差,、膽小怕事常拖拉。針對本班學(xué)生干部膽小怕事,、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,，深入學(xué)生生活，善于洞察和了解情況,，。我更多的采取定期召開班干部會議或個(gè)別談話,，分析研究之根源,、指出教育其不足、授之建議以方法;同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工,，做到人人有權(quán),、人人有責(zé)、互相監(jiān)督,、相互協(xié)調(diào),，實(shí)行民主管理，逐步培養(yǎng)出像曲超,、劉璽,、王琳、那榮威,、張一爍等這樣一批較為得力的班干部,，使班級管理有了良性的互動(dòng)，此一狀況在有了明顯的改觀,。

三,、始終貫徹分層次教育，堅(jiān)持“抓兩頭,、促中間”,，不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班如：楊恒,、李忠陽,、楊行、楊磊,、曾超,、李文君、蔡思陽,、王照,、金善,、邵楠等紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多、且突出之頭疼狀況,，我班實(shí)行了《學(xué)生每天情況登記表》,、《學(xué)生思想動(dòng)態(tài)情況每天公布》制度，堅(jiān)持每天登記,、每周公布,、每月小結(jié)的做法，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正教育,，做到“小犯指出批評,、多錯(cuò)檢討通報(bào)、大錯(cuò)約見家長,、累犯嚴(yán)肅處理”,，更主要的是班主任經(jīng)常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo)，充分利用班會,、集會小結(jié),、召開座談會、電話通知其家長,、開展“告別不良行為,，重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育，從情入口,、感之以心,。同時(shí)，有的放矢地“約法三章”,，狠治各種歪風(fēng)邪氣,，培育正確的輿論導(dǎo)向，耐心做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長的配合督導(dǎo);充分利用班(團(tuán))會,、課余時(shí)間以及校內(nèi)外各種方式的活動(dòng),，結(jié)合《德育量化考核實(shí)施細(xì)則》和文明學(xué)生的評比，培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,，多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正，擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍,，形成良好的學(xué)風(fēng),、考風(fēng)和班風(fēng)。通過堅(jiān)持不懈的“苦心經(jīng)營”,，特別是大力加強(qiáng)班主任與課任教師,、與家長之間的經(jīng)常“合力教育”，違紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制,，班級紀(jì)律迄今終于有了根本性的扭轉(zhuǎn),。

四、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,，共同努力搞好教育教學(xué)研究,，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教,，增進(jìn)師生情誼,。本學(xué)期面對后進(jìn)生工作面積大、難度大,、反復(fù)大,、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”，本人竭盡全力,，一改一些成效不大的做法,，保持了幽默、風(fēng)趣,、耐心的幫教與引導(dǎo)，配合家長,，擒賊先擒王,，促使如楊恒、李文君,、蔡思陽,、楊磊、李忠陽等一大批紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制,，轉(zhuǎn)化效果明顯,。

總之，差班的管理需要抓好突破口,，班主任要用細(xì)心,、耐心、虛心,、忍心和愛心,、良心去竭力培育，功夫才會不負(fù)有心人,。在桃園中學(xué)做班主任三年多來,，深刻體會到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班,、勤巡視,、勤“談話”、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪讀”……總之,，勤能補(bǔ)拙;時(shí)間就是效率,、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命!

班主任個(gè)人工作總結(jié) 大班班主任個(gè)人工作總結(jié)篇十一

一,，完善班級管理機(jī)制,，從嚴(yán)規(guī)范學(xué)生行為

本人自走進(jìn)九年級(10)就召集原來班委會成員開會讓學(xué)生積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，完善班級管理機(jī)制,，對原來的班級管理?xiàng)l例進(jìn)行修改,，對于不夠嚴(yán)密的地方進(jìn)行補(bǔ)充，突出由班干部管理班級的日常運(yùn)作,，每一天有一名值日班干負(fù)責(zé),，對課堂課外的班級紀(jì)律進(jìn)行認(rèn)真記錄，班干具有執(zhí)法權(quán),，對于班干部不能解決的由班長解決,，班長拿不準(zhǔn)的時(shí)及時(shí)向班主任匯報(bào)，值日班干記錄每天都教室日志,，教室日志的內(nèi)容有課堂紀(jì)律情況,，有學(xué)生作業(yè)收繳情況，有老師課堂教學(xué)反饋情況,，有作業(yè)布置批改情況等,，對于學(xué)生作業(yè)沒有及時(shí)完成的，課堂上被老師點(diǎn)名或者處罰的,，都有明確的記錄,，尤其在周三或者周五下午都自習(xí)課，尤其需要班干認(rèn)真記錄,，對于違反班級各種規(guī)章制度要及時(shí)地處理,，該扣操行分的要及時(shí)扣操行分，該談話的談話,，該找家長的找家長,，一般不要隨便找家長，這樣不利于對孩子的教育,，對于孩子的教育是需要必要的懲戒但是不是對孩子的體罰,，那樣是違法的，那么班級的主要懲罰手段就是孩子的操行分,，操行分是孩子初三畢業(yè)操行評定的主要依據(jù),，也是孩子期末評語和三好學(xué)生評選，優(yōu)秀學(xué)生干部,，學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)評選的主要依據(jù),因此孩子比較看重,，對于操行分的獲得和扣除必須有一個(gè)嚴(yán)密的規(guī)定，有一個(gè)執(zhí)行的手段，在制定的過程中征求學(xué)生的意見,，然后制定草表,，最后交給同學(xué)在周會上討論然后審定，最后張榜公布,，如果沒有異議開始實(shí)行,，例如課堂講話扣一分，課堂被老師罰站扣兩分,，當(dāng)天作業(yè)沒有及時(shí)完成應(yīng)扣二分,，作業(yè)被老師批改為優(yōu)秀加一分，課堂發(fā)言被老師表揚(yáng)加一分,，單科測驗(yàn)成績前三名加三,，二，一分,。

期中期末考試成績?nèi)Ｇ笆?，前一百，前三百都可以獲得不同程度加分,，對于在運(yùn)動(dòng)會上為班級獲得榮譽(yù)的加分,，積極參加學(xué)校各種活動(dòng)也可以獲得不菲的加分，另外還可以獲得班主任特殊獎(jiǎng)勵(lì),，比如我們班王瑞,，韓曉云，徐云徽三位同學(xué)在迎奧運(yùn)征文比賽中獲獎(jiǎng),，本人各獎(jiǎng)勵(lì)一本世界名著。

總之,，在我的班級里獎(jiǎng)罰分明,，從嚴(yán)治班，規(guī)范孩子行為,，教育孩子做人,，教書育人一齊抓，收到良好的效果,。

二,，積極營造學(xué)習(xí)環(huán)境 激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

九年級學(xué)生應(yīng)該努力提高各科學(xué)習(xí)成績，他們即將面臨著中考,，迎接高中入學(xué)考試是本年度的中心工作,，因此本人的主要工作是努力營造學(xué)習(xí)氛圍，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，作為班主任不僅僅教好自己這一門學(xué)科，也要帶領(lǐng)其他學(xué)科的老師合作努力提高學(xué)生的成績。在開學(xué)之初都要召開一次班級授課教師會議,，在會上給其他老師講解我的制班策略,，得到他們的支持，讓他們在批改作業(yè)的時(shí)候,，對于優(yōu)秀的給予表揚(yáng),，馬虎的給予批評，并且給與記錄,，我們班級有一名同學(xué)專門記錄當(dāng)天作業(yè)情況,，然后加分，或者扣操行分,，由組長向操行分記錄班干,，每一個(gè)月統(tǒng)計(jì)一次，每一學(xué)期在期末考試的成績單上向家長公布,，同時(shí)也是書寫評語的根據(jù),。

每一堂上鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，對于發(fā)言積極的同學(xué)給予鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì),，獎(jiǎng)勵(lì)操行分獎(jiǎng)勵(lì),，對于考試獲得前三名都給予操行分獎(jiǎng)勵(lì)之外還有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，九年級每一次大的考試我都要對于進(jìn)步五十名的同學(xué),，獲得全校較好名次的同學(xué),，單科第一的同學(xué)都要給予獎(jiǎng)勵(lì)，每次考試結(jié)束要舉行發(fā)獎(jiǎng)儀式,，然后召開一次主題班會,，讓獲獎(jiǎng)的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)方法演講，給那些學(xué)習(xí)沒有方法的同學(xué)指明方向,。同時(shí)我還利用同學(xué)積極要求入團(tuán)的機(jī)會要求他們在學(xué)習(xí)上首先要有所進(jìn)步,，然后在課堂紀(jì)律,，作業(yè)收繳方面都要有所表現(xiàn),，定期召開團(tuán)員會議,，對他們進(jìn)行思想教育，對于那些在學(xué)習(xí)方面不求進(jìn)步的同學(xué),，屢次違反班級規(guī)定的要求書面檢討,，情節(jié)嚴(yán)重的要求在班會上表達(dá)反思，通過半個(gè)學(xué)期的的努力我們班級樹立了努力學(xué)習(xí),，爭取進(jìn)步的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，即使是自習(xí)課堂學(xué)生也認(rèn)真學(xué)習(xí)沒有下位，講笑話現(xiàn)象,，甚至我們班級大部分老師在沒有人手的情況下,，進(jìn)行無人監(jiān)考實(shí)踐證明學(xué)生的自覺性相當(dāng)?shù)母?。在所有同學(xué)的積極努力下，在所有授課老師的支持下我們班級在期末考試中取得良好成績,，同時(shí)被學(xué)校評為文明班級,，獲得學(xué)校__年-20__學(xué)年度秋季運(yùn)動(dòng)會九年級組第三名的驕人成績。

三,，努力打造優(yōu)秀學(xué)生 激勵(lì)并幫扶學(xué)困生

九年級(10)班品學(xué)兼優(yōu)的孩子不乏其人,，但是學(xué)習(xí)困難的孩子大有人在，有幾位甚至是學(xué)習(xí)和平的都有問題的孩子才成為問題生,。這就要辦主任對待孩子格外關(guān)心和愛護(hù),，成績不夠理想的孩子情感比較脆弱，學(xué)習(xí)上缺乏信心,，要求老師和班主任格外呵護(hù),，本人在這一方面做到精心，細(xì)心,，熱心,，對于他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表揚(yáng)，對于他們的不是原則性的錯(cuò)誤只是給與暗示即可,，不要大肆宣揚(yáng),。善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，尋找適當(dāng)?shù)钠鯔C(jī)進(jìn)行鼓勵(lì),，考試成績進(jìn)步時(shí),，課堂發(fā)言正確時(shí)，作業(yè)有良好表現(xiàn)時(shí),，對班級做出貢獻(xiàn)時(shí),，抓住每一個(gè)機(jī)會進(jìn)行表揚(yáng)，工作之余還主動(dòng)找孩子談心,，進(jìn)行必要時(shí)家訪或者是電話家訪,，一個(gè)鼓勵(lì)的電話可以激勵(lì)孩子也可以爭取家長對我的工作給予支持。

對于優(yōu)秀的孩子要讓他們更加優(yōu)秀,，更加出色也許是更難的工作，他們往往有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有遠(yuǎn)大的理想,，由父母的支持，對于這樣的孩子我利用的是細(xì)節(jié)教育,，也就是關(guān)注他們成長中的每一個(gè)細(xì)節(jié),，讓孩子感受到班主任在關(guān)心他們，關(guān)注他們,，對于進(jìn)步要及時(shí)地鼓勵(lì),，對于他們最好不要公開的進(jìn)行,，可以利用放學(xué)路上，下課之間,，上課之前等零散的時(shí)間進(jìn)行,在鼓勵(lì)的同時(shí)還要積極為他們創(chuàng)造機(jī)會,，讓他們進(jìn)行展示自己的才華，不如讓他們參加各種比賽,，比如本學(xué)期我辦韓曉云同學(xué)參加瑤海區(qū)英語演講比賽獲得一等獎(jiǎng),，王瑞，韓曉云獲得迎奧運(yùn)征文一等獎(jiǎng),。

總之,，九年級(10)班在本人的精心努力下取得了一系列的成績，同時(shí)也得到我們班其他幾位授課老師的大力支持和幫助,，尤其是他們不僅認(rèn)真完成自己的教學(xué)任務(wù)而且還能夠在管理班級方面給我獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，在此我一并感謝。

班主任個(gè)人工作總結(jié) 大班班主任個(gè)人工作總結(jié)篇十二

初接觸二年級的孩子并擔(dān)任他們的班主任,，沒有與低年級小孩子溝通一交流的經(jīng)驗(yàn),，內(nèi)心的慌張與壓力可想而知。在經(jīng)歷了短暫的失意,，忙亂,，緊張與焦躁之后，我的心漸漸地平息了下來,，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)有了這群美麗,，快樂，活潑的花兒一樣的孩子的相伴,，我的生活快樂了許多,，他們因有了我這樣的大朋友，可以在一起讀書,，學(xué)習(xí),，談天，說地而快樂無比,。一時(shí)的茫然與失意煙消云散,，他們是我身邊的天使，那么真誠,，心靈那么純凈,，眼睛那么澄澈。有時(shí)他們一個(gè)轉(zhuǎn)身的微笑,，一次友好的點(diǎn)頭,，一張精心制作的賀卡。都會令我的心激動(dòng)不已,。而我的一句真誠的鼓勵(lì),，一個(gè)適時(shí)的贊美,，一次小小的獎(jiǎng)勵(lì)，都會讓他們愉悅好久,。我和這群孩子在一起,，互相感受這快樂，傳遞這快樂,，細(xì)數(shù)一年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，真的有寫不完的故事。

在班級管理方面：

一,、制定要求,，指導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)展

為幫助孩子們順利度過一升二的轉(zhuǎn)折階段，我和副班主任商量,，根據(jù)二年級學(xué)生的特點(diǎn),，提出了一些具體的要求：

1、主動(dòng)適應(yīng)新環(huán)境,，新生活,，樂于和老師，同學(xué)交往,，對人說話和氣,，會使用禮貌用語。第一大周結(jié)束后要進(jìn)行評比：看誰最堅(jiān)強(qiáng),，誰交的朋友最多,。

2、養(yǎng)成基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。上課之前做好課前準(zhǔn)備,，上課不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，會按老師的要求做作業(yè),。

3,、每天多喝茶。勤洗手,，比比看誰最講衛(wèi)生,，學(xué)會主動(dòng)收拾自己的東西。

4,、做到不隨便拿別人的東西,，借東西要得到別人的同意，用完后及時(shí)歸還,。

5、把在學(xué)校學(xué)到的知識,。本領(lǐng)講給媽媽,。爸爸聽,。把交往的新朋友介紹給家長，讓他們和自己一起分享成功的快樂,。

雖然這些措施很瑣碎,，但在剛?cè)雽W(xué)那段時(shí)間，確實(shí)對孩子起到了很大的幫助和指導(dǎo)作用,。他們十分在乎老師說的每句話,，會很努力地表現(xiàn)自己，生怕自己落后,，努力地適應(yīng)環(huán)境,，適應(yīng)生活，努力地學(xué)習(xí),，努力地遵守班規(guī)班紀(jì),，個(gè)個(gè)都顯出“神氣小學(xué)生”的樣子。

二,、帶孩子在活動(dòng)游戲中成長

喜愛活動(dòng)和游戲是兒童的天性,。豐富有趣的活動(dòng)是符合他們生理，心理的一種特有的教育形式,，是兒童認(rèn)識世界,，模擬改造世界的一種重要途徑和手段。對于二年級孩子而言更是如此,。

1,、剛?cè)攵昙墸磺袑τ谒麄儊碚f都是新鮮的,，他們對老師,，同學(xué)及身邊的環(huán)境較為陌生，為了消除他們的這種陌生感,，我們安排了號多有趣的活動(dòng)和游戲,，讓學(xué)生和老師一起玩，充分利用課間,，課外活動(dòng)時(shí)間,，和他們一起學(xué)跳繩。學(xué)做廣播體操,，一起玩游戲,，同讀一本書。從而幫助他們很快地適應(yīng)環(huán)境,，消除內(nèi)心的孤獨(dú)感,。

三、開展“我真棒”常規(guī)評比活動(dòng)

他們對周圍的環(huán)境越來越熟悉,，剛開始的陌生感與新奇感漸漸減退了,，此時(shí)我們組織了“瞧,，我真棒!”常規(guī)評比活動(dòng)，可以說正是時(shí)候,。我們從“關(guān)心班級”“友愛同學(xué)”“認(rèn)真作業(yè)”“積極發(fā)言”“文明游戲”等方面組織學(xué)生開展專項(xiàng)評比,，通過加分，貼星星,。贈(zèng)獎(jiǎng)品等不同的方式激勵(lì)學(xué)生做一名真正的“三好學(xué)生”在班上,，從一些活動(dòng)中我們看出一部分學(xué)生各方面都表現(xiàn)良好。為了發(fā)揮這些孩子的榜樣作用,，促進(jìn)這些孩子間的互幫互助,，同時(shí)也為了引領(lǐng)他們更快地更好地成長，我們開展了“一幫一”活動(dòng),，相當(dāng)優(yōu)秀的一部分學(xué)生都能在學(xué)習(xí)和生活上幫助一個(gè)同學(xué),，這樣幫助別人的同學(xué)明顯地體驗(yàn)到了幫助別人的快樂，被幫助的同學(xué)也感受到了自己漸漸地進(jìn)步,，小小的喜悅時(shí)常掛在他們的臉上,。

四、關(guān)注孩子的好奇心,，關(guān)注他們的尋常時(shí)刻

課外活動(dòng)時(shí)間,，我?guī)е蝗汉⒆釉诒痹翰賵錾匣顒?dòng)，過了一會兒,，我發(fā)現(xiàn)好多孩子圍在一起,，蹲在籃球架下，他們一邊指指點(diǎn)點(diǎn),，一邊嘰嘰喳喳,，好奇心驅(qū)使我想去了解一下他們在做什么。當(dāng)我走近一看,，發(fā)現(xiàn)他們正在觀察一堆螞蟻,。那群螞蟻扛著碎小的饃粒，攢足了勁,，齊心協(xié)力往洞口搬呢,。孩子們目不轉(zhuǎn)睛地盯著，還不住地喊著“加油!”“加油!”我忍不住問：“他們在干嘛?”“搬運(yùn)食物呢,?！薄案陕锬敲炊辔浵佉黄鸢崮?”“他們很團(tuán)結(jié)，看起來是兄弟姐妹,?！扁徛曧懥耍麄儾坏貌汇x開。過了兩天,，一個(gè)孩子跑過開對我說：“老師,，你看我在課外書上找到了好多有關(guān)螞蟻的知識。我給大家讀讀吧,。”通過他的讀,，孩子們明白了很多,，一時(shí)對他贊賞不已。我適時(shí)地問：“你們看了,，聽了之后有什么想法嗎?能不能吧螞蟻搬食物的過程寫下來?”孩子們的勁頭可足了,，次日，一篇篇佳作便呈現(xiàn)在眼前,。我高興地合不攏嘴,。

從這件事我明白了，只有孩子們對周圍事物有一定的好奇心之后,，他們才會探究,，去觀察，而這些知識的積累則會促使他們好奇心的發(fā)展,。所以在保護(hù),，重視孩子的好奇心的同時(shí)，還要時(shí)加以引導(dǎo)啟發(fā),。

孩子的心思其實(shí)也是很敏銳的,，他們在特定的年齡階段下，有著不同的好奇心理,，我們要與孩子為伍,，真正融入到孩子中間，做他們的朋友,，了解他們的心思,，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，用孩童般的眼光和他們一起感悟生活,，享受美好的一切,，這樣我們的班級工作才會做得越來越好!

在語文教學(xué)方面：

一、備好課,，積極聽課

教小孩子聽課,，學(xué)習(xí)與大孩子相比，真是差別太大了,。他們的自制力比較差,，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性還沒有形成，大多數(shù)孩子都得靠老師在課堂上耐心啟發(fā)和細(xì)心引導(dǎo)，另外最重要的一點(diǎn)兒就是在講課的過程中激發(fā)他們的興趣,，引起他們的注意力的集中,。這些都需要我們?nèi)フJ(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計(jì)好每個(gè)環(huán)節(jié),，讓孩子們感覺到聽課是樂事,，趣事。因此我在備課時(shí)總是先考慮孩子們的年齡特點(diǎn)和興趣取向,，做一些卡通圖片,，精美的詞卡，還要考慮在解決某個(gè)問題或疑難的時(shí)候,，應(yīng)該怎樣引導(dǎo)和過度,，怎樣啟發(fā)他們，這樣都是備課時(shí)預(yù)設(shè)的問題,，也是備好課的重要環(huán)節(jié),。聽課也是為備課積累豐富素材的重要途徑。我除了聽學(xué)校安排的公開課之外,，還經(jīng)常向組內(nèi)的老師請教聽他們的課,，向他們虛心學(xué)習(xí)。

二,、上好“口語交際”課

“口語交際”是我們學(xué)校的特色課,，也是書本上的一項(xiàng)重要的教學(xué)內(nèi)容。整個(gè)學(xué)期,，我注重培養(yǎng)孩子們的說話能力,，進(jìn)而漸漸地讓他們由說到寫，長期下來,，他們敢說了,，會說了，說話有條理了,，有思想了,，他們能夠有順序地并且有條理地表達(dá)自己的想法了。

三,、讓孩子們快樂閱讀

自從教室里的“圖書角”辦成以后,，同學(xué)們可樂了，他們甚至高興地嚷道：“老師我們可有書看了,?！蔽壹{悶了，我們哪一節(jié)不是在看書,，我們哪一節(jié)不是在和書交談?哦,，我懂了,，原來他們把課外當(dāng)成了課內(nèi)必須完成的任務(wù)。而課外書只是他們課外的興趣與愛好,。而讓我們在仔細(xì)地看二年級的課本,，不僅有“文”還有“圖”。是我把書頁上那么多美麗的圖畫“視而不見”才導(dǎo)致了孩子們這樣的感慨了嗎?我趕緊改變了方式,，上課不僅讓他們“聽文”“學(xué)文”還要“看圖”“說圖”,，“圖”和“文”悄悄地有機(jī)地結(jié)合了起來，他們的閱讀量更大了,，他們每天都在快樂地閱讀,。

在工作中，或許我還存在著許多需要改進(jìn)的地方,，我會虛心向別人學(xué)習(xí)，爭取把各項(xiàng)工作都做好,。

班主任個(gè)人工作總結(jié) 大班班主任個(gè)人工作總結(jié)篇十三

__年春季學(xué)期,，我擔(dān)任堯一班的班主任工作，班里女生12名,，男生18名,。孩子們小，天真活潑,，小腦袋學(xué)知識挺快,，也一天到晚胡思亂想個(gè)不停，要管理好他們可有些不容易,。本學(xué)期現(xiàn)已結(jié)束,，本人將班主任工作總結(jié)

1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

一年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差,，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用班會課,、思想品德課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。

2,、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷,。我在班里組織跳繩,拔河等集體活動(dòng),，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感,，展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個(gè)性，逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

3、加強(qiáng)與家長聯(lián)系

平時(shí)關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生,。多我多關(guān)注那些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，多留意他們的學(xué)習(xí)情況，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們,。當(dāng)他們學(xué)習(xí)上有困難的時(shí)候,，耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，及時(shí)和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，耐心地做好他們的學(xué)習(xí)工作，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短,，健康地成長,。通過一系列的工作，使學(xué)校,、家庭密切配合,，更好地教育了學(xué)生。

4,、學(xué)習(xí)情況

在這一學(xué)期來看,，該一年級班學(xué)習(xí)成績是不錯(cuò)的，但是也有部分學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí),，不喜歡學(xué)習(xí),，對學(xué)習(xí)不好的主要原因是：

(1),、基礎(chǔ)知識、書寫較差,，讀書不認(rèn)真,，不出聲，僅是動(dòng)動(dòng)口做個(gè)樣了,。

(2),、布置作業(yè)多數(shù)不完成。對于那些不想學(xué)習(xí),，書寫差的學(xué)生進(jìn)行談話教育,，使其在思想方面上加于重視，并作為一個(gè)班主任就與自己心與學(xué)生心互相交流,，讓他們也認(rèn)識到老師也有過去的事是怎樣學(xué)的,。并且作為一個(gè)學(xué)生就應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)。這樣是進(jìn)行心理教育,。學(xué)習(xí)好的同學(xué)去幫助較差的同學(xué),，與組為單位，幫助差生,，到周會上評出較好的有進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，這樣學(xué)習(xí)風(fēng)濃了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有很大的提高,。

總之，社會是在不斷進(jìn)步的,，隨之孩子的思想也是不斷在更新的,，所以在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序,，讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中,，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探索,，掌握,、更先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有豐富的經(jīng)驗(yàn),，爭取邁上一個(gè)更高的臺階,。

班主任個(gè)人工作總結(jié) 大班班主任個(gè)人工作總結(jié)篇十四

今年是我踏上工作崗位的第一年、是我任教的第一年,、也是擔(dān)任班主任的第一年,。自然而然、三七班的孩子們成為了我教師生涯,、班主任生涯中的第一批學(xué)生,。

時(shí)間一晃,、已有幾個(gè)多月過去了、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下,、及其任課老師的共同協(xié)作努力下,、我班在多方面取得些許的成績。就把這幾個(gè)月來的情況作一個(gè)簡單的匯報(bào)：

一,、走近學(xué)生,、了解班級情況、樹立個(gè)人形象和風(fēng)格

在接班之初我分別找了多個(gè)學(xué)生進(jìn)行談話,、了解家庭,、學(xué)習(xí)、生活,、品格等詳細(xì)情況,、加上平時(shí)對班級情況觀察有了深入的了解之后、確立了自己的管理思路：積極鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生,、使之在班級中找到自己的位置;嚴(yán)格管理問題學(xué)生,、以說服思想教育為主、采取有進(jìn)步必表揚(yáng)的方法,、使他們找到強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,、如陳金邦、王茜等,?！爸褐恕⒉拍馨賾?zhàn)百勝,?！边@為我班班級工作的開展奠定了基礎(chǔ)。

二,、努力創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境,、營造學(xué)習(xí)氛圍

“近朱者赤、近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對于人的影響,。特別是對于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要,。黑板報(bào)上設(shè)立“你追我趕”使學(xué)生有強(qiáng)烈的競爭意識;“每周明星、個(gè)人才藝”板塊的設(shè)立,、更是把學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),、特長充分展示出來、讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn),、積極發(fā)揮自己的特長,。從而建立多角度培養(yǎng)學(xué)生成材的初步模式。通過這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁的世界,。學(xué)生生活在一個(gè)快樂舒適的環(huán)境中,、不但有美感的享受,、而且得到文化的熏陶。

三,、加強(qiáng)班級管理,、培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)

班委是班級的中流砥柱,、更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶,。在這個(gè)學(xué)期里、我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先,、大力表揚(yáng)班委優(yōu)點(diǎn),、幫助小班委樹立威信,、為了大范圍鍛煉小干部能力,、我為每組都設(shè)立了語,、數(shù),、英組長;其次,、在鼓勵(lì)班委大膽工作,、指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),、更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識,、能力上取得更大進(jìn)步,、在紀(jì)律上以身作則,、力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,、以點(diǎn)帶面;再次,、培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,、通過班委這個(gè)小集體建立正確、健康的輿論,、帶動(dòng)整個(gè)班集體的評價(jià)制度,、形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,。從本期的效果來看,、這些新班委能切實(shí)旅行好自己的職責(zé)。在清潔衛(wèi)生,、課堂紀(jì)律,、自習(xí)紀(jì)律等方面、基本能做到此地?zé)o師當(dāng)有師的效果,。

四,、嚴(yán)中有愛、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

通過了解及觀察,、發(fā)現(xiàn)我們班有_等好幾位后進(jìn)生,、后進(jìn)生人數(shù)頗多。他們大部分難于管理,、學(xué)習(xí)不刻苦,、成績也較差。其實(shí)各科老師對他們都傾注了較多的心血,、花費(fèi)了大量時(shí)間在他們身上,、反而忽視了中層的學(xué)生、他們有樣學(xué)樣,、開始掉落,、導(dǎo)致這個(gè)后進(jìn)生團(tuán)隊(duì)越來越龐大。不是他們不想學(xué),、只是因?yàn)橹暗牡鬃颖旧砭秃懿?、再加上對他們孩子的成績也是置之不理、?dǎo)致老師們心有余而力不足,。因此,、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是一項(xiàng)必不可少的、也是一項(xiàng)很重要的工作。因?yàn)楹筮M(jìn)生關(guān)系到我們班學(xué)習(xí)成績的提高,、關(guān)系到班級的更好發(fā)展,。怎樣對待后進(jìn)生呢?師傅告訴我、對后進(jìn)生不僅要嚴(yán)格要求,、還要給予特別的關(guān)愛,。要做到思想上不歧視、感情上不厭倦,、態(tài)度上不粗暴,、行為上要嚴(yán)格。要用自己的一片真誠的愛心,、去叩響他們的心靈之門,。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,、我沒有掉以輕心,、發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤、及時(shí)指出,、嚴(yán)格的要求他們,。利用課間、休息時(shí)間找他們談心,、深入細(xì)致地做他們的思想工作,。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件、鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,、捕捉他們的閃光點(diǎn),、及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì),、使他們也能自信地面對學(xué)習(xí),。課外積極輔導(dǎo)、為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,、同時(shí)也促進(jìn)班級的整體發(fā)展,。

一位教育家曾指出、教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子“行”,。我對后進(jìn)生正是堅(jiān)持了這樣的態(tài)度,、去關(guān)愛、賞識,、嚴(yán)格的教育他們,。

總之、在這一個(gè)學(xué)期里,、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,、在各方面的積極配合下、我通過以上幾方面的努力,、班級工作已經(jīng)慢慢上手,、學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但在諸多方面我也清楚的認(rèn)識到存在的不足,。一,、班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視、但涉足未深,。二,、班規(guī)的形成和落實(shí)未能落到實(shí)處。三,、學(xué)生的教育評價(jià)體系沒有定案,、沒能形成完善的班級評價(jià)制度。這些說明班級的管理任重而道遠(yuǎn),、還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo),。我相信、用我有限的能力以無限的熱情,、做好自己應(yīng)盡的事業(yè)!

班主任個(gè)人工作總結(jié) 大班班主任個(gè)人工作總結(jié)篇十五

作為班主任,，我們深有體會，工作瑣碎,，繁雜,，這是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會收獲的,。當(dāng)然想培養(yǎng)一個(gè)積極向上的班集體,，使每個(gè)學(xué)生德、智,、體,、美等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性是每個(gè)班主任的愿望,，也是所有科任教師的愿望,。作為一位正在成長和學(xué)習(xí)中的班主任，現(xiàn)將我工作中的一些收獲分享給大家

一,、了解班級和學(xué)生

我做的第一項(xiàng)工作就是從學(xué)生眼里,，看學(xué)生，我拿了一份學(xué)生名單,，隨機(jī)的找了幾個(gè)學(xué)生,，單獨(dú)到我辦公室，首先讓他們每個(gè)人都做了自我介紹,，然后,，讓他們說說他們眼中的班級和同學(xué),。可能他們看到的同學(xué)和班級是膚淺的,，表面的,，但是一定是真實(shí)的，通過總結(jié),，我大致的了解到班級的情況,。通過對學(xué)生具體情況的認(rèn)識，我針對不同的學(xué)生制定了不同的“實(shí)時(shí)追蹤”,，把眼光和關(guān)注最大時(shí)效地投入到學(xué)生,、班級身上。

二,、落實(shí)規(guī)則,，重表揚(yáng)，以一促全

在學(xué)生明白什么該做,，什么不該做的基礎(chǔ)上,，執(zhí)行的過程中還有很多困難，作為班主任,，在平時(shí)的班級管理中,，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生基本的規(guī)則意識。我們需要幫助學(xué)生確立正確的基本規(guī)則觀,，讓每個(gè)學(xué)生都知道“我該怎么做”,，“我不能這樣做”，從而形成積極向上的學(xué)風(fēng)和班風(fēng),。相對來說,，學(xué)生喜歡表揚(yáng)，喜歡得到老師的肯定,，也許只是一次不經(jīng)意地表揚(yáng),，卻可以讓學(xué)生激動(dòng)良久，從而有了積極向上的動(dòng)力,，同時(shí)也可以讓一些原本有點(diǎn)想自暴自棄的學(xué)生看到了希望的曙光,，有了上進(jìn)的信心?？隙ú⒄J(rèn)可他們的閃光點(diǎn),，使他們具有上進(jìn)的動(dòng)力是激勵(lì)和表揚(yáng)的目的。當(dāng)然表揚(yáng)也不能泛濫成災(zāi),，要適可而止,。

三、做家長的工作：尊敬+表揚(yáng)

為了讓家長以最快的速度認(rèn)可我這個(gè)班主任,。首先,，我做的事情是讓學(xué)生每天都寫作業(yè)回紙條,，要求家長簽字，在這個(gè)回紙條上,，我寫上了每個(gè)孩子一天在學(xué)校的表現(xiàn),，雖然是簡單的幾句話，但是很多家長很感動(dòng),，因?yàn)樗麄兤谕恼亲约旱暮⒆拥玫嚼蠋煹年P(guān)注，對每一個(gè)孩子的點(diǎn)評,，讓他們感受到了班主任對孩子的關(guān)注,，有的家長甚至給我寫回復(fù)，還有的寫留言,，說明孩子在家的學(xué)習(xí)情況,，就這樣，我和一些素未謀面的家長溝通起來,，漸漸的很多家長主動(dòng)給我打電話,。了解孩子的在校情況。其次,，我利用每天放學(xué)的時(shí)候跟個(gè)別家長溝通,，無論他的孩子有多大的毛病，多大的缺點(diǎn),，我都先挑出他的優(yōu)點(diǎn)狠狠地表揚(yáng)一番,，讓家長樂了之后，我再委婉的說出了孩子更方面存在的一些小缺點(diǎn),，小毛病,，這樣家長就更容易接受了。再次,，利用家長會,，跟家長進(jìn)行面對面的溝通，讓每一個(gè)家長都感受到,，我對他們的尊重,，所以到現(xiàn)在為止，沒有任何一個(gè)家長對我有不尊重的行為和傾向,。

雖然還有許多失敗和不足的地方,，但是我認(rèn)識到做一個(gè)心中有陽光的班主任，再頑固的學(xué)生也能被改變,，被轉(zhuǎn)化,，因?yàn)閻鄄攀墙逃幕钏搭^。我的教育之路,，才剛剛起航,，但是有陽光在心間,，有各位同仁的幫助，我的工作會越來越進(jìn)步,。