工作學習中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

班主任個人工作總結(jié) 大班班主任個人工作總結(jié)篇一

一、德育工作

本期一開始,，我就突出抓學生思想教育工作,，進行人生理想，前途教育,，心理素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學生正確的人生態(tài)度，積極進取的精神,，良好的心理承受和競爭能力,。通過內(nèi)抓管理，外樹形象,，向管理要質(zhì)量,，以質(zhì)量求生存的教育方式，統(tǒng)一思想,，提高認識,，使同學們的自覺性得以大大提高。班上出現(xiàn)的好人好事多了,，以前總要講的衛(wèi)生問題得到了解決,，并在學校的常規(guī)檢查中，總分名列前茅,，多次受到學校領(lǐng)導(dǎo)表揚,。

一期來，我班除了突出抓好德育工作之外,，教育工作一點都沒有放松,，繼續(xù)抓好學風，營造良好的學習氛圍,，嚴格考試制度,，加強上課，聽課及自習課的管理,，這些既保障正常學習的進行,，又激發(fā)了學生的學習熱情,。針對學生的個人情況，我多次與科任教師交流看法,，使課外輔導(dǎo)有目的,，有針對性進行，顯著提高了學生學習的效率,，我班在學校舉行的各項競賽中取得了較好的成績,。

三、文體工作

本期按工作計劃狠抓了早操,、課間操,、眼保健操及文體活動，規(guī)定每周星期二下午為課外活動,，課間操,、元旦匯演等活動實行班干部督促制度。這樣,，活躍了同學們的學習氣氛,，豐富了生活，增強了體質(zhì),。

四,、其他工作

本期還組織了服裝工藝技能和服裝設(shè)計技能考試，組織學生參加學校組織的書法活動小組,，這樣既培養(yǎng)了學生學習興趣,，又加強了學生熱愛學習、熱愛專業(yè),，吃苦耐勞的精神,。本班的班風和學風得到了提高，學生的學習興趣得到了空前的提高,。

總之,，一期來，我班成績是顯著的,，當然也存在著許多缺點和不足(如還有個別學生上課看小說,、玩手機等)。在今后的工作中我將揚長避短,，努力提高自己的管理水平和業(yè)務(wù)工作能力,。

班主任個人工作總結(jié) 大班班主任個人工作總結(jié)篇二

本班一共39位同學，其中一位(金王燕)在本學期結(jié)束前已被學院退學并取消學籍,，故共有38位同學。

在與學生相處的過程中,，本人感觸很多,，總結(jié)如下：

一,、學生自主程度較往年有較大提升

本人自進入越秀工作以來已經(jīng)連續(xù)帶畢業(yè)班已經(jīng)三屆，本班是第四屆,。相較于以前的班級,，本班的許多工作都是由學生自主完成，這里尤其感謝幾位稱職的班干部,，以及學院的自主管理的導(dǎo)向政策,。在此背景下，本班的大部分工作本人都沒有太多過問,。

二,、與學生的溝通也越來越少，了解也越來越少

由于第一條原因,，以及本學期本人的教學工作量非常飽滿,，所以與學生的溝通次數(shù)與程度也相較于前幾屆有明顯不足之處。按本人慣例,，學期初都要與每位學生進行面對面的交談與溝通,，了解每位學生的思想和學習動態(tài)。但本屆的談話并沒有百分之百完成,，只是對部分學生進行了談話,，所以對班級動態(tài)和學生動態(tài)了解不夠。

三,、學生自覺性較好,，但仍有個別學生不自重

相較于前幾屆學生，本人對于本屆學生的感覺就是比較能夠按照班主任的意愿和指令行事,。我想這也是因為學生與班主任的年齡差距大的原因,，也可能是班主任與學生溝通不夠?qū)е碌暮蠊,？偠灾?，本屆學生比較聽話。但仍有個別學生對于班主任和同學的好意不領(lǐng)情,，置班主任的勸說于不顧,，我行我素。

四,、學習成績較好

本班的學習成績良好,，本學期末的成績也沒有不及格現(xiàn)象，這在前幾屆是不可想象的,。大部分學生對于學習的熱情高漲,，學習習慣也較好。但英語四六級的通過率卻不及前幾屆學生，可能也與班主任的重視不夠有關(guān)系,，自責,。

五、學生對于前途和生活沒有足夠的信心和把握

根據(jù)本人幾屆班主任的班會反饋,，大部分學生對于自己的前途和生活沒有足夠的信心,，對于未來仍處于未知狀態(tài)，沒有明確的職業(yè)規(guī)劃或奮斗目標,。這一點也在本屆學生中得以體現(xiàn),。

將近年末，總結(jié)如上,。

也借此機會向各位辛苦工作的班主任輔導(dǎo)員以及各位學生表示感謝,，祝大家新年快樂。

班主任個人工作總結(jié) 大班班主任個人工作總結(jié)篇三

時光轉(zhuǎn)瞬即逝,，工作已經(jīng)一個年頭。在這初為人師的一年里,，我慶幸自己能走上向往已久的三尺講臺,，實現(xiàn)了由學生向教師過度的角色轉(zhuǎn)變，真正適應(yīng)了學校正常的教育教學生活,，融入了藥鋪小學這個小學教師集體的大家庭中,，從中感悟到了師風師德的重要，體會到了做教師的滋味,，懂得了教師的責任,，同時也促使我無論是學習能力、教學能力還是專業(yè)水平都得到較明顯的提升,。當小學數(shù)學教師原本非自己的初衷,，一年下來與生朝夕相處，小學生天真無暇,，渴望求知,，使我增加了堅守小學教師崗位的信心，便暗暗給自己加油,，決心以師德,、師愛、師智,、師能來要求自己,，以愛播撒，用愛耕耘,，讓孩子身心健康發(fā)展?，F(xiàn)將一年以來工作總結(jié)如下：

一,、為師者德為先

“無德不成師，德高才為范”,，德是教師的靈魂,，是教師的生命，作為一名教師,，不僅要有淵博知識，精湛技藝,，更重要的是要有高尚的德,。我知道作為一名新教師，師德的修養(yǎng),，不能靠一朝一夕而就,，也不能掛在嘴上，夸夸其談,，要善于學習,，用心修煉，從小事做起,，從現(xiàn)在做起,，從我做起，堅持不懈,，持之以恒,，我心里是這樣想的，也試圖這樣去做,。一年下來我積極參加校內(nèi)外各種學習和培訓(xùn)外,，決心為教育事業(yè)奮斗終身。

二,、為師者能為重

學校要發(fā)展,，教師是關(guān)鍵。人力資源是學校發(fā)展的第一資源,，人力資源就是教師的專業(yè)素質(zhì)和教師專業(yè)化程度,，所以教師教育教學能力薄弱直接關(guān)系到學校辦學的興衰。作為新教師我以名師為目標,，立足教學常規(guī),，做足做優(yōu)，不斷充實自己的基礎(chǔ),，盡全能向名師目標進發(fā),。

首先通過學習來提升自己。為什么要學習,，理由很簡單,，因為教育的地位和作用在變,，教學目標在變，課堂在變,，師生關(guān)系在變,，沒有及時轉(zhuǎn)變角色，沒有足夠理論支撐,，一切都難以應(yīng)付,，尤其是作為一名新教師。因此我力求從以下幾方面來實現(xiàn),。一是讀書,，“讀書會讓我們的教師更加善于思考，更加遠離浮躁,，從而讓我們的教師更加有教育的智慧,，讓我們的教育更加美麗”，二是聽課,，聽指導(dǎo)教師的課,，每次開公開課前，都得到了各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁的指導(dǎo),，并聽他們的示范課,，還聽了優(yōu)質(zhì)課參評課，教研活動示范課,，教師們嫻熟的教學技能,，流暢的教學程序，互動的教學氛圍,，都深深烙印在我心中,。我不斷加以取長補短，縮短教學成熟期,。提高自己課堂教學水平,。

其次通過實踐來成就自己。

教育是一門藝術(shù),，教學本質(zhì)上更是一門實踐的藝術(shù),。所以教好書是教師專業(yè)成長的第一步。如何教好書,，作為新教師我首先上好每一節(jié)平常課,，能根據(jù)本校學生實際來制定教學目標，預(yù)設(shè)解決重難點的方法手段和途徑,，基本完成每課的教學任務(wù),，也逐步培養(yǎng)學生的學習興趣。第二努力上好上崗課,，第四不斷總結(jié)教學經(jīng)驗,，每次開公開課后,，都寫好說課稿，每次聽了示范課后,，都寫好評課稿,，試圖通過反復(fù)的練習，來加快專業(yè)發(fā)展,。另外,，我還開了博客，利用博客這個手段,，把自己的點滴感悟在網(wǎng)上進行交流來提升自己,。

再次通過反思來加快自己成長。

數(shù)學教師教學能力的提高是一個積累過程,，而教學反思是教師積累教育教學經(jīng)驗、提高教學素質(zhì)的有效方法,。我注重每節(jié)課后反思編寫外,，更注重公開課的教后反思、教學后記,，并能從自我評價,、他人評價、評價學生中進行自我反思,，不斷總結(jié),、積累自己在教學過程中的所得、所思,、所感,，使自己不斷的成長。成長是一個過程,，永無止境,，反思是一個過程，永無終點,。我愿反思教學過程終身,。

三、為師者勤是寶,。

勤能補拙,，勤奮是為師者的法寶。尤其是新教師更要勤奮學習,，自覺修養(yǎng),，腳踏實地，奮發(fā)圖強,，樹立遠大理想,，努力實現(xiàn)奮斗目標,。做到課時教案齊全，無漏備缺備現(xiàn)象,，按時到校,，從無遲到、早退,、曠課現(xiàn)象,，努力做為一名合格的教師。

班主任個人工作總結(jié) 大班班主任個人工作總結(jié)篇四

半年的時間一晃而過,。第一次走上講臺,，第一年做班主任，才發(fā)現(xiàn)班主任工作是瑣碎,，繁忙的,，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂,。我體會到班主任不是收收錢,、管管紀律、管管衛(wèi)生那么簡單,。這份工作是一種藝術(shù),，是不斷與人打交道的藝術(shù);更是一種責任，是擔負幾十名學生安危的責任,。在這半年的時間里,，我和我們班小朋友一起學習，一起成長,。

一,、理論聯(lián)系實際，借鑒他人經(jīng)驗

要搞好班主任工作,，就得多學習借鑒別人的經(jīng)驗,，在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度,。對于剛畢業(yè)的我來說想干好這個工作并不容易,，一點經(jīng)驗沒有根本不知道從哪下手，所以要向其他有經(jīng)驗的老師學習,。我深感活學活用班主任工作的經(jīng)驗,，能使我們的工作更輕松活潑而高效。

二,、寬容的對待學生

一年級的學生正處于調(diào)皮搗蛋的階段,，上課的攜作，課間的瘋打鬧等等這些都讓我感到頭疼,。想管理好一個班并不是件容易的事,。首先,，指定班級管理制度，讓學生明白班主任的重視程度,。其次,，培養(yǎng)班干部的力量，在學生中樹立榜樣,。最后對于學生要寬容,，在平常的生活中難免會遇見磕磕碰碰，不要一味的去批評學生,，學會表揚學生,。

三、建立競爭機制,，形成競爭氛圍,。

讓學生參與競爭是提高學生心理素質(zhì)，增長其才能的重要途徑,。在改革開放的現(xiàn)代社會,，我們更應(yīng)增強學生的競爭意識，培養(yǎng)學生的自尊心,、自信心、上進心和耐挫力,。這樣,，才能使學生將來能適應(yīng)社會的發(fā)展。因此,，我在班級中建立競爭機制,，創(chuàng)造競爭氣氛。

四,、尊重學生,，不遠離學生。

俗話說：“嚴是愛,，松是害,，不教不管會變壞?！蔽遗ψ龅秸嫘膼圩o我的學生,，嚴格要求他們，但是是在充分尊重學生的基礎(chǔ)上嚴格要求的,。

作為教師對學生要寬容,，豁達，教師要同情那些缺少天賦和學習成績差,，或者犯了錯誤的學生,，用同情心喚醒他們的上進心,，自信心和自尊心，幫助他們清除自卑感,，排除他們的煩惱和悲傷,，用熱情和溫暖鼓勵他們充滿信心地學習和生活。

五,、把學生位置擺正

書上說：學生是教育的主體,，一點不錯，學生好比一個鐵盒子,，不是要你去一拳砸扁它,，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉,。你先得把學生研究透,，各個年齡段，各個層次的學生生理,、心理特點都不一樣,，你要知道他做些啥、想些啥,，怎么讓他接受你的教導(dǎo),。要針對學生的特點，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導(dǎo),。其實,，學生到學校來，誰都想成為好學生,，他們對老師充滿了尊敬和依賴,。小孩子小，在嚴格要求的同時,，盡量多鼓勵他們,，多表揚他們，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候,，并盡可能多地讓學生愛到贊揚,，讓他們感受到成功、感受到學習的樂趣,，形成良性循環(huán),。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。

班主任個人工作總結(jié) 大班班主任個人工作總結(jié)篇五

回首一年，本人雖未轟轟烈烈,，但也踏踏實實?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、為了明天的教育而充實自我

新課程實驗已經(jīng)進入正式實驗階段,，為了保證新課程實驗?zāi)芙】淀樌_展,重要的是教師要樹立的新課程理念,，要以新課程的理念指導(dǎo)實踐，在實踐中進一步領(lǐng)悟新理念,。為此,，我非常重視學習，平時認真閱讀教學雜志上有關(guān)新課程改革的文章,，學習教科研專著,，認真聽講座，積極參加校本培訓(xùn),，通過一系列的學習,，自己的教學理念進一步更新，對新課程理念感悟也在一步步加深,。我深切體會到：當一名優(yōu)秀語文教師的不易,，因為傳統(tǒng)的教學方法已經(jīng)不適應(yīng)當前的課改，從教學理念的轉(zhuǎn)變到教學方式的轉(zhuǎn)變是一個質(zhì)的飛躍,，不學習則落伍,。語文學科涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求,，除了學習理論文章外,，我還學習文化知識方面的書籍,。為了提高自己的課堂教學水平,，我還虛心向同行們學習，積極參與教研組的備課,、聽課,、評課、觀摩,、研討活動,，不斷吸收新鮮血液，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要,，使自己的課堂教學跟上時代發(fā)展的脈搏,。我平時還及時進行實踐反思，寫出教后感,，每學期二,、三十篇,，撰寫教育教學論文數(shù)篇。

二,、用全新的教育理念,，指導(dǎo)課堂教學改革

今年下半年新課程在我校啟動，對于我這個一線的老教師來說既是一種全心的挑戰(zhàn),，又是一次考驗,。為了使自己在新課程改革中不落伍，我努力鉆研業(yè)務(wù),，努力提高自身素質(zhì),，積極探索新的教學思路，新的教學模式,。平時認真鉆研業(yè)務(wù),，在“五認真”上下功夫。嚴把備課關(guān),，做到備大綱,，備教材，備學生,，精心設(shè)計每堂課,。在教學中本著“教是為了不教”的觀念，以“用好老教材,，實踐新理念,，使每個學生生動活潑、自主和諧發(fā)展”作為自己追求的目標,。努力創(chuàng)設(shè)語言訓(xùn)練的條件,，讓學生在有限的時間和空間里主動地進行聽說讀寫的語言活動，使課堂成為學生施展才華的舞臺,，讓學生在“自主,、合作、探索”中學習,。而我本人則隱退至后臺充當學生“學習的促進者,、指導(dǎo)者”。把學習的主動權(quán)力還給學生?，F(xiàn)在學生在新課前都能認真預(yù)習,，特別是能在網(wǎng)上查資料，在圖書管找資料,，課堂上思維活躍,，發(fā)言熱烈，常常高潮迭起,。

課堂上我努力讓學生感受到一種親切,、和諧、活躍的氣氛;我努力使自己成為學生的親密朋友,，讓教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂;我努力讓學生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)。所以在課堂上學生或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩,，或組間交流,，或挑戰(zhàn)權(quán)威,。師生互動，生生互動,，組間互動，環(huán)境互動,，在有限的時間內(nèi),，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”,，課堂上充滿著流動的陽光,，平等、和諧與交流共存,，發(fā)現(xiàn),、挑戰(zhàn)與沉思同在。學生思維活躍,，閃光點頻頻,，他們已成為課堂上真正的主人。班內(nèi)學生普遍反應(yīng)喜歡上語文課。一節(jié)課40分鐘,，往往覺得太短了,，下課后還圍著我討論問題。

新課改不但要提高學生的課內(nèi)閱讀能力,，還要提高學生的課外的閱讀能力和寫作能力,。我的授課既源于教材，又不唯教材,，我經(jīng)常利用午間活動進行讀書體會交流,，優(yōu)秀作文賞評，還有新聞發(fā)布會,，故事會等,最近又成立了研究性學習小組.,。讓學生在互動中求知，在活動中探索,，既輕松地掌握了知識,，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,。特別是學生看課外書的興趣大大增強,。每天學生們都圍著圖書箱借圖書看，有的學生已經(jīng)在看《水滸》,、《三國演義》,、《紅樓夢》等名著,。在增加閱讀量上還增加了寫作量，一學期學生寫小作文幾十篇,。隨著訓(xùn)練量的增加,，學生的寫作水平也在提高，發(fā)表,、獲獎文章很多,，居年段之首,。

一個班級中難免有學習態(tài)度不端正,、接受能力差的學習困難生。對于這樣的學生我循循善誘,、耐心輔導(dǎo),，特殊照顧。

三,、民主管理,，讓學生享受成功的快樂

作為一名班主任，我的管理原則是創(chuàng)建活而不亂,，嚴而不死的良好班風班貌,。這學年我覺得自己班主任工作最有特色是——民主管理，讓學生享受成功的快樂,。

充分發(fā)揚民主,，讓全體學生積極參與管理，千方百計調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性,，培養(yǎng)他們獨立自主的精神和自我管理的能力,，逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過渡，真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色,。我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學生都快樂地度過在學校的每一天,。愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任,，每天能快樂充實,。在工作中把成功教育這一思想靈活地運用到班級管理的實踐中去，改變陳舊的教育模式,，變埋怨,、責怪學生為相信每一個學生，變教師對學生外壓式的強制教育為學生內(nèi)調(diào)式的自我教育,，變片面追求分數(shù)的教育為爭取每個學生多方面成功的教育,。注意工作的方式方法，努力嘗試尊重學生,、發(fā)現(xiàn)學生,，使他們在“我能行”的指導(dǎo)下,，個個充滿自信，能夠抬起頭大膽往前走,，有勇氣迎接風雨,，樂于在困難中微笑,，人人有成功的體驗。平時，充分發(fā)揮隊員的自我管理能力,，發(fā)動大家參加班級管理的各項活動，讓每個人都有機會履行班級管理職責,，人人都有自己的發(fā)言權(quán),，增強責任感和參與意識，為管理好班級獻出自己的一份力量,，使全體學生成為班級管理的主人,。如，班級目標的確定,、班隊活動計劃的制訂,、主題隊會的設(shè)計、雛鷹爭章臺的布置,、爭章考核細則以及各類先進評比標準等,，都充分利用晨間活動、班隊活動,，發(fā)動全班同學獻計獻策,，取得共識。因為學生愿意干的事,，干起來熱情高,，干勁大，成效也好,。如：陸悅,、張藝帆、楊奕琦,、朱穎婷等同學經(jīng)常放棄休息時間整理圖書,，出黑板報等。在中隊活動中,，力求少一些老師的具體指導(dǎo),，多一些學生的互相探討;少一些集體的共同規(guī)矩，多一些學生的自我規(guī)范;少一些共性需求,，多一些個性發(fā)展,。活動形式也多種多樣，如：《我愛五(3)》,、《祖國頌》,、《警鐘長鳴》、《水果拼盤賽》,、《財富大考場》,，研究性課題的設(shè)計等，平時還實行“值日班長制”,，讓隊員嘗試做班級,、學校的主人。在活動中引導(dǎo)隊員進入小主人的角色,，體驗主人翁的地位處境,，增強勞動服務(wù)意識，在親身實踐中增長才干,，學會本領(lǐng),，增長了才干,，為他們將來走上工作崗位打下堅實基礎(chǔ),。由于在工作中，充分相信學生,，重視學生個性的發(fā)展,，提高了全體學生的士氣，調(diào)動了他們的積極性,，全體學生文明守紀,，團結(jié)向上，集體凝聚力和班級凝聚力大大增強,。在每月一次的紅領(lǐng)巾五項監(jiān)督崗競賽中,，我班加分較多。平時我關(guān)心愛護每一個學生,，經(jīng)常找學生談心,做細致的思想教育工作,。這學期班里又發(fā)現(xiàn)偷竊現(xiàn)象，經(jīng)過我耐心細致的工作發(fā)現(xiàn)有一個學生經(jīng)常偷錢,，已經(jīng)到了不能自拔的地步,，于是我就耐心教育他，現(xiàn)在是一星期談幾次心,。平時我經(jīng)常與家長聯(lián)系,，通過家訪、打電話,、家校聯(lián)系本等及時與家長交流溝通,，便于更好地教育好孩子。

四、其他工作

教研組的工作,，我對自己的要求是力求有新意,，這不僅體現(xiàn)在自己的教學理念上，更體現(xiàn)在如何通過活動帶動全組教師學習新理念,，實踐新課程的標準,，以適應(yīng)教育改革。我能認真做好教研組的常規(guī)工作,，把教研活動的重點放在對新課程標準的學習和對課題的研究上,，以學習和研究帶動青年教師的成長。在活動中,，我努力營造平等的氛圍,，鼓勵大家有什么想法就怎么說，對課不對人,，目的是使大家都能在活動中有最大的收獲,。由此，我們高語組形成了團結(jié)健康向上的組風,，形成了一批業(yè)務(wù)較硬的年輕教學骨干,。本學年我自己也先后收了兩位徒弟，較能耐心地教他們,，經(jīng)常聽課,、討論教案、幫助管理班級等,。

五,、春的耕耘，秋的收獲,。

通過這學期的努力,，這學年取得的成績?nèi)缦拢?/p>

1、《是“良師”更是“益友”》獲全國一等獎,?！队觅p識的眼光評價學生的語文作業(yè)》獲全國“愛滿天下”論文優(yōu)秀獎。勞技論文獲市三等獎,。

2,、在全國第四屆語文教師范文寫作比賽中獲三等獎。

3,、縣“苗苗杯”作文比賽,，一等獎一名，二等獎兩名,。

4,、學生寫的作文在《海鹽日報》發(fā)表8篇，《南湖晚報》發(fā)表2篇，在《小學生園地》發(fā)表9篇,。

5,、全國“愛滿天下”作文競賽三等獎1名，優(yōu)秀獎1名,。

6學生周舟的影評獲市三等獎,。王力存縣環(huán)保征文賽獲二等獎。

7,、學生張藝帆被評為海鹽縣__~__學年度優(yōu)秀少先隊員,。

8學生新華書店讀書活動征文獲縣二等獎2名，三等獎1名,。

9,、校語文閱讀比賽一等獎2名，二等獎3名,，三等獎6名,，居段第一。

10,、班級集體各項獲獎,，學生個人獲獎居年段第一，體育達標全校第一,。

11,、校語文作文競賽15個優(yōu)勝獎,。

12,、學生體驗日記獲縣二等獎。

在我的工作中,，我覺得最大的不足是“只知埋頭趕路,，不知抬頭看路?！蔽页３Ｃτ谌粘５慕逃虒W工作,，忙于應(yīng)付各種各樣的任務(wù)，缺少對教學理論專著的系統(tǒng)學習,，缺少對自己教學的深刻反思,，自己偶爾有的一些教學方面的想法，不能細致深入地研究下去,，使自己成為一個日常事物型的教師,，不能成為一個研究型的教師。在以后的工作中我仍不斷地加強理論學習,，不斷地改進工作方法,。我相信：只要堅定信心、發(fā)奮學習、銳意進取,、自覺奉獻,，一定能在二十一世紀的征程中取得更大的成績，擁有更為輝煌的明天……

班主任個人工作總結(jié) 大班班主任個人工作總結(jié)篇六

本學期本人任高三(___和__班)的歷史的教育教學工作,，這年來,，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作。以下是我在本年的教學情況總結(jié),。

一,、理論學習和教學研究

本年，學校大力倡導(dǎo)教師個人的學習,，根據(jù)本人所從事的具體教學工作和自己的實際,，這學期我認真閱讀了大量的有關(guān)教育教學方面的文章，不斷變革自己的思想觀念,，用新的教育教學理論來武裝自己,。

首先，為打破自己原有的舊的思想觀念,，轉(zhuǎn)變自己的心智模式,，學會用系統(tǒng)思考的方法來指導(dǎo)具體的工作。通過不斷的修煉,，我感覺到自己的工作方式有了很大的變化：我在教學中不僅僅只關(guān)心學生的學習成績,，更關(guān)心學生的健康成長和終身發(fā)展;不僅僅本學科的成績，更關(guān)注學生的整體,、全面的發(fā)展,。

其次，認真學習新的教學理論,，提高自己的教學理論水平,。本學期在教科室提出要進一步加強教師的理論學習，結(jié)合自己所教的歷史學科,，我在這一學期深入學習了《歷史新課程標準》,，不斷反思自己的不足以提高自己的教學水平。

最后,，積極學習探究式教學的有關(guān)理論和實踐探究式教學的理念,。本學年學校以探究式教學為核心大力推進課堂教學改革。這一學期我認真的聽了學校各科老師的公開課,，虛心學習他們的長處;同時,，我還利用其他時間積極學習與探究式教學相關(guān)的理論,，通過這一學期的學習，我對探究式教學有了更加深刻的理解,，教學水平有了一定的提高,。

二、扎實做好與教學有關(guān)的各項常規(guī)工作

1,、認真制定教學計劃,。學期之初，我就認真的研究高三歷史的教材,，根據(jù)學生的特點和教材的編排,，并和學科的教師商量，共同制定了較為科學的高三第一輪教學計劃,。第一輪復(fù)習的主要特點是單元復(fù)習,，需要學生扎扎實實地掌握基礎(chǔ)知識，再學生已學過的知識基礎(chǔ)上,，適當加快了速度,，既突出主干，又適當關(guān)照非重點,。在實際的教學中我認真落實教學計劃,，并且根據(jù)實際情況對教學計劃做出適當?shù)恼{(diào)整，以使計劃達到更加的完善,。

2,、認真?zhèn)湔n，力爭上好每一節(jié)課,。備課不僅是備教材,，認真把握教材的重點和難點，更重要的是要備學生備學法和教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法,。同時，力爭每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出總結(jié)，不斷反思自己的不足使自己有更大的的提高,。

3,、堅持從末位抓起，對不同層次的學生采用不同的教學方法,，讓每一個學生在課堂上都有所收獲,。在課后,，對導(dǎo)師生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求,，同時經(jīng)常找學習成績不理想的學生談話,，增強其學習的動力和學習自信心。

4,、用新的教學理念來指導(dǎo)課堂教學,，提高課堂教學的效率，注重學習方法的指導(dǎo),，不斷引到學生形成科學的解題方法,。在教學注重培養(yǎng)學生的能力和自主學習的習慣，體現(xiàn)學生的主體地位,，教師在課堂上盡量少講,，而發(fā)動學生去探究，通過自身的努力建構(gòu)知識,，體會到學習的快樂,，而教師只是學生學習的引導(dǎo)者、幫助者,、交流者和參與者,，我總是在課堂上極力的調(diào)動學生學習的積極性，讓學生真正的參與到課堂上來,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,。

5,、狠抓歷史基礎(chǔ)知識，準確掌握重要的史實,、概念和結(jié)論,，理清歷史發(fā)展的基本線索、階段特征和內(nèi)在聯(lián)系,，形成學科內(nèi)容的主干系統(tǒng)和知識網(wǎng)絡(luò)

6,、掌握基本的記憶方法和習慣，準確記憶基本史實,，力求在理解的基礎(chǔ)上記憶知識,，使知識網(wǎng)絡(luò)化。

7,、理解重要的歷史概念和結(jié)論,，這是形成歷史思維能力的基本途徑。

8,、以單元為中心,，學會從政治,、經(jīng)濟、文化等方面歸納歷史發(fā)展的基本線索,、階段特征和發(fā)展過程,，從宏觀角度把握歷史。融會貫通,，形成歷史知識的主干,。

9、復(fù)習策略

(1)每節(jié)課默寫一個重點知識點,。

(2)以教師講解為主,，側(cè)重全面知識點。

(3)周測的進行,，月考加強,。

(4)強化學生復(fù)習資料：《名導(dǎo)學師》的知識梳理。

(5)用時間講析資料上的練習,。

10,、學情

(1)學生基礎(chǔ)性較差，識記能力差,，有許多知識點學了即忘,。

(2)除了優(yōu)生以外，其他學生的學生自主性都很差,。

(3)學習是不善于思考,，因為沒有思考就沒有問題。也就不能內(nèi)化成自己的知識,。

(4)學生主動與科任教師溝通,，師生之間學科交流較少。

11,、學生獲得知識情況

(1)學生所獲得知識并不多,，許多知識點出現(xiàn)遺忘，學以致用的能力沒有達到,。

(2)優(yōu)生的成績未有很大的起伏,，文(___)班的__、__(___)班___,，__,、__。等同學的成績都沒有明顯的提升,。同時這些優(yōu)生得分主要在選擇題，對非選擇題學生對問題,，思路把握不準,，有時會出現(xiàn)離題的現(xiàn)象,。

(3)中等生成績都沒有辦法突破，其實許多中等生的基礎(chǔ)知識不扎實,，可能是復(fù)習是沒有激發(fā)其學習的主動性和積極性,，而只是被動的接受。

(4)差生成績一樣持平,，基本上非選擇題是空白卷,。只是亂填選擇題。許多知識點講過幾次都沒有辦法作對,。

三,、對復(fù)習的反思

1、復(fù)習時(主要梳理知識)的時候,，學生只需要簡單地回顧和記憶,。不需要深入思考。在鞏固練習中,，由于對應(yīng)的知識,，剛剛呈現(xiàn)，只需要簡單再現(xiàn),，因而思維層次較淺,，教學過程中基本上多是強化記憶，強行灌輸式的教學方式,，難以激發(fā)學生參與學習的熱情,。

2、復(fù)習過程中沒有持之以恒的做一些好的策略,，如上課前的默寫,、背書等這些在上屆學生試驗基礎(chǔ)上體現(xiàn)出較好的學習方法沒有能夠堅持到高考的日子。

3,、對學生沒有作到充分了解每位學生特別是優(yōu)生的需求與不足,。工作不夠細，只是表面的作些,，并沒有真正細化分析,，幫助學生找出學習當中的缺點和方法。

4,、教師本人作題量不夠,，以致作題的能力質(zhì)量下降。因為題量不夠,，很難站在高考的高度進行復(fù)習,。所以高三教師一定要保持一定的模擬題的演練。

5,、復(fù)習的針對性較差,，往往面對的是所有的學生,，可是每位學生的認知水平、基礎(chǔ)知識都是不一樣的,。所以在教學中沒能作到因材施教,，導(dǎo)致中等生、差生產(chǎn)生厭學的情緒,，最終導(dǎo)致放棄學習,。

6、復(fù)習過程中沒有充分與屯中教師的復(fù)習交流,，利用他們現(xiàn)有的資料,，屯中教師剛好是我剛畢業(yè)時的師傅，沒有和她的交流學習是今年復(fù)習的一大失誤,。但與?？谝恢薪處燑S選英老師的交流與溝通稍多些。

四,、第一次懷化市統(tǒng)一命題考試分析

1,，基礎(chǔ)知識掌握較差，例26題,， 27題,， 等回答錯誤。

2,，申題不清,，例1題，5題,，8題,。

3，答題不規(guī)范,，例26題,，28題，沒有條理性,，答題不規(guī)范,，答題不全面，失分較大,。

五,、今后的高三復(fù)習工作應(yīng)注意的問題

1、復(fù)習要有針對性,，追求有效性,。教學追求有效性就必須有針對性的了解學生。具體做法如下：

(1)每復(fù)習一個專題之前先提出教師自認為本專題的重點和難點的問題，給學生作答,，從而了解學生對歷史知識的缺漏點,，大部分學生無法做答則細講,，和引導(dǎo),。多數(shù)人能夠作答則少講，少練,。

(2)運用電子表格做一張學生學習情況表,。專題名稱：學生姓名 考點1 考點2 考點3 考點4 備注。

注意：掌握知識打鉤,，沒有掌握打叉,，強化后打勾和叉。

此表的構(gòu)件有利于了解學生撫恤后還沒有掌握的內(nèi)容,，根據(jù)表中的反映情況幫助學習補充不足的知識,，掌握了則強化對知識的運用，只有這樣才能在一定程度上實現(xiàn)因材施教,。如果這些工作做到位的話那么學生的基礎(chǔ)打的是非常扎實了,。

(3)運用多種教學方式，激發(fā)學生的求知欲,。如小組討論法,、列表比較法、自學法,、表演法,。

2、要注意高中三年的歷史知識的銜接,，從高一就要樹立學習的思想意識,，要對高一、二年級歷史教師多聽課交流,，使他們所教的內(nèi)容有目的性,，興趣性，平常高考教研分析要及時在科組內(nèi)反饋,，使他們盡快成熟起來,。

3、自己也要多看書,，多作題,，提高作題的質(zhì)量，特別是典型題的解題方法,，只有學生掌握作題的方法和具備一定基礎(chǔ)知識的前提下,，才能應(yīng)付高考中的試題，高考中的題目不可能出現(xiàn)平常練過的試題，只能是相類似的題型,，因此教師提高,、掌握、探究解題的途徑和方法,，是今后任教高三歷史的重要工作,。

4、加強教師的學科知識的學習,，如讀一些史學著作,，加強對古文的閱讀，提高古文的閱讀能力,。

5,、密切關(guān)注國內(nèi)外重大歷史事件，關(guān)注現(xiàn)實生活與歷史史實的聯(lián)系和比較,。

6,、注意與初中歷史教材內(nèi)容的銜接和聯(lián)系，加強與初中教師的溝通與合作,，構(gòu)建自己史學橫向,、縱向體系。

7,、每次月考測試必須增加題量達到高考的題量,，以通過考試帶練，以便早點適應(yīng)高考試題,。

8,、要制定詳細的復(fù)習計劃，細到第幾周復(fù)習到哪一課,。

六,、今后努力的方向和工作的思路

1、進一步加強教學理論學習,，深入進行探究式教學的研究,，把探究式教學進一步的運用到實際教學中來，同時加強教學基本功的訓(xùn)練,，在教學上多下功夫,，努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

2,、針對高一三歷史的教學特點及第一次懷化市統(tǒng)一命題考試成績,，認真研究如何上好復(fù)習課，力爭通過復(fù)習課讓學生的成績有一定的提高,。

3,、認真的進行會考研究,，把握高考方向，使自己的教學更加科學,，更有方向性,。

4、進一步的做好學生的德育工作,，做到教育和教學有效的統(tǒng)一,。在教學中激發(fā)每一位學生的潛能，讓每一個學生都得到發(fā)展,。

通過一年的教學,，我感到最大的滿足是教和學之間的互動進入一個良好狀態(tài)，師生間平等民主的探索與交流,，推動了我教學水平的提高，同時也使學生感受到學習歷史的樂趣和意義,。

班主任個人工作總結(jié) 大班班主任個人工作總結(jié)篇七

在本學期即將結(jié)束,，為了在新的學期能夠更好的工作，及時地總結(jié)經(jīng)驗,、教訓(xùn),，特總結(jié)前段工作如下：

第一，繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育,，及時抓住學生點滴的情緒變化,，及時解決問題。許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,，特別是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期,，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈,。作為一名班主任老師,，我適時地在學期伊始之際，召開班會,，重新讓學生進行學習,，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的認識,。

在實際工作中,，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺,、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,，對同學進行“換位”思考，并進行積極教育,，讓學生在反省中受教育,，得真知,，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣,。尤其是針對高二學生的思想復(fù)雜,、偏激、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點,，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生進行談心,，而及時解決問題,。同時，積極開展文體活動,，豐富學生的業(yè)余生活,，引導(dǎo)學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),，積極的投身于班級的各種活動中,。

第二，積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀,、價值觀,，并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣,，掌握科學的學習方法,，提高學習成績。針對中學生此階段的心理狀況,，適時的抓住學生中存在的問題,，開展各種形式的班級討論會、演講會等活動,，或者跟部分學生談心地方式,，并結(jié)合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標,，樹立自己的正確的人生觀,、世界觀。

與此同時,，在課堂提問,、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動,、競賽中將學生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化,，激發(fā)了他們的學習興趣。與此同時,，增強了學生的個人競爭,，也鍛煉了學生的能力,。

第三，積極配合各學科教師管理好學生,，探討教育學生的方法,，用大家的智慧解決問題，積極的向各位教師學習先進的班級管理,、學生教育的經(jīng)驗,，取得了較好的效果。

特別是在新學期開始,，班級中出現(xiàn)了少量的學生上課遲到的現(xiàn)象,，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時的糾正,，讓學生寫出200字說明,，給學生一個改過自省的機會。同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學習”的大討論,。

與此同時,，積極同家長聯(lián)系，及時了解,、掌握學生情況，共同管理教育學生,。尤其是在期中考試以后,，借鑒了其他班級的方法，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯(lián)系,，及時反映學生情況,，并及時的了解、掌握學生情況,，達到共同管理教育學生的目的,。

第四，完善班級的管理制度,，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中,。班級實行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實施班主任助理的手法,，鍛煉學生的自理自立能力,。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時,，積極發(fā)動學生,，創(chuàng)設(shè)各種機會，給學生以自己活動的自由空間,，積極提高學生的能力,。

第五,，重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子,。孩子的進步,，集體的成長，離不開教師,，也離不開家長,。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,，進行友好交往,，不僅溝通信息還增進了情感的交流。孩子進步了,，家長也來向我致謝,。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任,、鼓勵和支持,。只要班上搞什么活動，家長總是全力支持,。雙向管理學生主要采取聯(lián)系部分家長,，主要內(nèi)容是根據(jù)本學期教育教學計劃，對家長提出必要的要求,，并介紹一些教育孩子的方法,、經(jīng)驗，推薦一些教育方面的書籍,，如怎樣教育獨生子女,、怎樣使你的孩子更聰明等，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境,，為孩子做好榜樣,。

通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育,，改進了對子女的教育方法,，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果,。長期的教學生涯,，使我深感：人才培養(yǎng)，必須從養(yǎng)成習慣做起,。我國現(xiàn)代著名教育家葉圣陶曾說：“教育就是習慣的培養(yǎng)”,，充分強調(diào)了習慣對于學生成長及其教育的重要性。

當然也有問題存在：在管理方面,，還欠缺更加科學,、民主;學生的知識能力層次不一,，落后面大，對于學生的部分心理,，還不能更好的掌握,，關(guān)心、愛護學生還不能夠全面到位,。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的成績,。

班主任個人工作總結(jié) 大班班主任個人工作總結(jié)篇八

教師是人類文化的傳播者,，對人類社會的延續(xù)和發(fā)展，起著橋梁作用,，十七世紀偉大的捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)認過,，"我們對國家的貢獻，哪里還有比教導(dǎo)青年和教育青年更好,，更偉大的呢?"翻開中國數(shù)千年歷史,，你會發(fā)現(xiàn)善良的人們，歷來把"教師"與"天地君親"供奉在一起,，視為崇高而神圣的,。因為教育是"傳道、授業(yè),、解惑"的使者,。幾千年后的今天，當人們把教師當作"人類靈魂的工程師",，稱它為"太陽底下最光輝的職業(yè)"時，它的內(nèi)涵就擴大了,，它還能承擔塑造人的理想和品德,，培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的能力，培養(yǎng)頑強的能力和健康的人格的重視,。教師面臨的也不再是"個人尊嚴"下的綿羊,，而是在蜜糖里泡大的被家庭寵壞的一代。他們單純,、幼稚,、熱情活躍、生氣勃勃,。因此,，他們不喜歡"讀死書，死讀書"的"老古板",，不喜歡講道理式說教,，嚴歷有余,，活潑不足的修道院里的"嬤嬤"。他們是幸運的一代,，趕上科學技術(shù)突飛猛進,，社會高速發(fā)展的改革時期，因此,，他們不喜歡象老母雞呵護小雞那樣小心有余,，大膽放手不足的"老阿姨"，那么,，他們究竟喜歡什么樣的老師呢?他們喜歡的是時刻想著學生,，尊重學生，了解學生需要,，注意與學生交流感情的老師,。 他們喜歡是對學生真誠、坦蕩,，能得到學生真心與信賴的老師,。

他們喜歡是有豐富閱歷的、有廣播知識的,，曉知一些古今中外,、天文地理、文學時事,、體育名人的教師,。

他們喜歡的是能言、善辨,、談古論今,，嚴肅而不失活潑，莊重而不缺幽默的教師,。他們還喜歡與他們有共同興趣愛好的,，能在課余與之討論關(guān)于世界、關(guān)于足球的老師,。

這就是當前的學生出給老師的考卷!

我教的班集學生們對足球的喜愛,，對世界足球明星的崇拜、狂熱到無以復(fù)加的地步,，他們身上穿著球星的衣服,，書上封面上，貼著球星的照片,，桌子下面放著足球,，只要下課鈴聲一響，一群足球迷穿一樣的服裝，嘴里唱著足球的勁歌,，一溜煙地跑出教室,，去追求他們的足球夢，他們整天談?wù)摰氖亲闱?，想的足球,，連上課，都鉛筆在寫球星的名字,，更有甚者腳下的足球在座位上來回地轉(zhuǎn)動,，兩只腳在不停地踢、勾球,，一時,，足球的風氣風靡了整個班集，連個別不關(guān)心足球的女同學,，也在旁邊當起了忠實的聽眾,，聽早上的晨間新聞，我一來到教室,，就聽見幾個球迷慷慨陳詞地說,，我們中國隊不行，有幾個球迷說,，中國隊只是暫時不行,，以后會在足球上領(lǐng)先的，于是兩邊各抒己見,，爭論不休,，連上課鈴都響了，他們都沒聽見,。

看到這一幕幕,，我被孩子純真的熱情深深地打動了，不忍心斥責,，得設(shè)法引導(dǎo),，得走進他們的世界里,。俗話說得好,，知己知彼,，百戰(zhàn)百勝,，我們只有在了解自己的同時,，還要去了解我們的教育對像，于是,，我開始學習足球知識,，了解一些比賽規(guī)則，搞清足球的強國,，世界著名的球星,，堅持看足球比賽,，有空，就參與他們一起"侃足球",，還發(fā)表自己的一些見解,。這樣跟學生套"近乎"，再曉之以理,，動之以情,，也讓學生自己在八分鐘自主活動中，也設(shè)立一個一分鐘發(fā)布,，也讓學生上來說,，他們喜歡說的、愛說的,，八分鐘在不知不覺中過去了,，學生該說的也說了，結(jié)果,，有效地控制了他們的狂熱,。

從中，同學們發(fā)現(xiàn),，他們的老師,，也不是那種整天不茍言笑，總是刻意地談學習,，與他們還是有共同語言,，還能理解他們，我還給他們講一些他們從未經(jīng)歷過又十分感興趣的事,，讓他們了解一下民俗風情,，了解一下自然常識，受到科學啟發(fā)和思想教育,。

班主任個人工作總結(jié) 大班班主任個人工作總結(jié)篇九

一學期又過去了,，在本學期中學前班的工作重點是加強幼兒的規(guī)則意識，培養(yǎng)良好的學習習慣和學習態(tài)度,，而讓孩子有健康的體魄,，良好的性格特征是我們在保育方面的要點?；仡欉@學期的工作中的點點滴滴,，收獲不少。這一學期,，我從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立,、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識,，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展：

一,、愛心：班主任工作的靈魂

“愛心”不但體現(xiàn)在每位教師身上，更要體現(xiàn)在班主任身上,。剛開學那段時間,，課間比較亂，孩子們你追我打,，出現(xiàn)跌倒,、摔跤的現(xiàn)象再所難免，班主任要即時安撫和教育孩子注意安全,，當孩子身體出現(xiàn)不適時,，要及時發(fā)現(xiàn)處理并與家長聯(lián)系，使孩子感到在學校像在家里一樣的溫暖,。正如我班可愛的李嬋娟同學,，因吃生冷東西引起肚子痛，趴在桌子上時,，我及時聯(lián)系家長,，孩子得到及時的治療，孩子的家長感激得對我說：“真是太謝謝你啦!孩子放在你班上,，我們真是很放心!”

學前班的孩子年齡小,，平時的很多生活小細節(jié)都不注意，經(jīng)常把書本或鉛笑亂扔在教育里,，而很多家長都來反應(yīng)說學生的東西老是不見了,，經(jīng)常忙得我團團轉(zhuǎn)，但我沒有厭倦和有什么不耐煩的,，我明白,，只有給學生更多的愛，學生才能健康快樂的成長,，而這也是我們老師的安慰,。

二、耐心：班主任工作的關(guān)鍵

在一個家庭里教育一個孩子本來就很難,，在一個班管理一群孩子就更難,，有些家長曾經(jīng)對我說：“三十多個學生管教太難了，坐在一起上課,，那不鬧翻了天,，老師聲音都會叫啞了。再說,，他們還是一群農(nóng)村出身的娃娃!父母忙更沒時間管!!”我總是微笑面對。說實話有時的確會覺得很難、很煩,、很累,。記得剛開學時，面對25個孩子,，上課紀律很差,，教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷,，還不斷有孩子互相打小報告,，讓你無法去上課。我一下沒控制自己的情緒,，發(fā)起脾氣來,。但突然意識到我對孩子的耐心教育哪去了!我明白：對孩子要循循善誘，耐心細致的進行教育,，挖掘孩子身上的閃光點,，要多表揚、多鼓勵,，多給孩子們贊許的目光,，少批評、少指責,。正如一位名人所言：用放大鏡看學生的優(yōu)點,，用縮小鏡看學生的缺點。于是我克服自己的煩躁情緒,，調(diào)整好心態(tài),，讓自己平靜下來。做一個孩子們心中的好老師,，家長眼中的好班主任是我應(yīng)該追求的目標?，F(xiàn)在，通過自己對孩子耐心靈活的教育,，班紀大有改變,，孩子們現(xiàn)在甚至能非常安靜得上完每一節(jié)課，盡管人多,，卻再也不會覺得那么吵鬧啦!

三,、育心：班主任工作的基礎(chǔ)

學校是培養(yǎng)教育學生學知識的搖籃，針對全班三十多個不同個性的孩子,，除了耐心教育外,，更多的是培養(yǎng)孩子積極上進、講文明,、懂禮貌,、講衛(wèi)生,、愛學習的好品質(zhì)，讓孩子們個個爭做能力強——“我的花最多”的好孩子,。

總之,，好的開始是成功的一半。下一學年,，本人想重新調(diào)整戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),，讓學生充分吃透教材，完全掌握內(nèi)容,，踏實鉆研學科,，平時認真作業(yè)，多做,，巧練,，勤學，好問,，多思,，博覽。以謙虛謹慎,，頑強拼搏,，刻苦勤懇的作風，以不驕不躁,，奮發(fā)進取,，永不言棄的致學態(tài)度，積極能動的完成學校交給的各項學習任務(wù),，教學指標,，課外融會貫通，學以致用,。廣泛學習各方面知識,，爭取能夠全面有效的進步，發(fā)展,，向著自己預(yù)定的目標努力奮斗,。來年以充分的準備迎接學校的檢閱。

班主任個人工作總結(jié) 大班班主任個人工作總結(jié)篇十

班主任工作千絲萬縷,、繁瑣羅嗦,。一個學期來，卑人能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,，在實際工作中不辭勞苦,、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設(shè)，在上級諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持,、指導(dǎo)和幫助下,，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說有以下幾點：

一,、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求,，做到堅決服從、動作迅速,、部署到位、落實有策,，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織,、協(xié)調(diào)、督促,、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作,。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強對學生的集會,、早讀,、課間操、衛(wèi)生清潔,、午休,、晚自習等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀,、午休,、清潔衛(wèi)生情況或晚自習情況進行突擊檢查，經(jīng)常性,、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況,，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理,，在深入學生的學習,、生活和活動中及時了解、關(guān)心,、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成,，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

二,、主動,、大膽搞好對學生干部的發(fā)掘、使用,、扶持,、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學生的自我管理,、自我監(jiān)督和自我教育能力,，培養(yǎng)和提高學生的“五自”能力,。該班“難得”的班干部從總體上說：“領(lǐng)頭雁”幾乎沒有、表率網(wǎng)射作用差,、膽小怕事常拖拉,。針對本班學生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,，深入學生生活,，善于洞察和了解情況，,。我更多的采取定期召開班干部會議或個別談話,，分析研究之根源、指出教育其不足,、授之建議以方法;同時進行職責分工,，做到人人有權(quán)、人人有責,、互相監(jiān)督,、相互協(xié)調(diào)，實行民主管理,，逐步培養(yǎng)出像曲超,、劉璽、王琳,、那榮威,、張一爍等這樣一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動,，此一狀況在有了明顯的改觀,。

三、始終貫徹分層次教育,，堅持“抓兩頭,、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作,。針對本班如：楊恒,、李忠陽、楊行,、楊磊,、曾超、李文君,、蔡思陽,、王照、金善,、邵楠等紀律或?qū)W習雙差的后進生多,、且突出之頭疼狀況,，我班實行了《學生每天情況登記表》、《學生思想動態(tài)情況每天公布》制度,，堅持每天登記,、每周公布、每月小結(jié)的做法,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育,，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報,、大錯約見家長,、累犯嚴肅處理”，更主要的是班主任經(jīng)常性加強督促和引導(dǎo),，充分利用班會、集會小結(jié),、召開座談會,、電話通知其家長、開展“告別不良行為,，重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育,，從情入口、感之以心,。同時,，有的放矢地“約法三章”，狠治各種歪風邪氣,，培育正確的輿論導(dǎo)向,，耐心做好后進生的教育轉(zhuǎn)化和家長的配合督導(dǎo);充分利用班(團)會、課余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動,，結(jié)合《德育量化考核實施細則》和文明學生的評比,，培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體，多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,、多些“暖處理”給他們定目標限期改正,，擴大積極分子隊伍，形成良好的學風,、考風和班風,。通過堅持不懈的“苦心經(jīng)營”，特別是大力加強班主任與課任教師,、與家長之間的經(jīng)?！昂狭逃保`紀現(xiàn)象有效地得到了遏制,，班級紀律迄今終于有了根本性的扭轉(zhuǎn),。

四,、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師，共同努力搞好教育教學研究,，加強學生的思想教育,、學習輔導(dǎo)和后進生的幫教，增進師生情誼,。本學期面對后進生工作面積大,、難度大、反復(fù)大,、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”,，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法,，保持了幽默,、風趣、耐心的幫教與引導(dǎo),，配合家長,，擒賊先擒王，促使如楊恒,、李文君,、蔡思陽、楊磊,、李忠陽等一大批紀律差生首先得到了有效的抑制,，轉(zhuǎn)化效果明顯。

總之,，差班的管理需要抓好突破口,，班主任要用細心、耐心,、虛心,、忍心和愛心、良心去竭力培育,，功夫才會不負有心人,。在桃園中學做班主任三年多來，深刻體會到：做優(yōu)秀班主任之最主要,、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班,、勤巡視、勤“談話”,、勤“蹲點”,、勤“陪讀”……總之，勤能補拙;時間就是效率、時間就是質(zhì)量,、時間就是生命!

班主任個人工作總結(jié) 大班班主任個人工作總結(jié)篇十一

一,，完善班級管理機制，從嚴規(guī)范學生行為

本人自走進九年級(10)就召集原來班委會成員開會讓學生積極獻計獻策,，完善班級管理機制,，對原來的班級管理條例進行修改，對于不夠嚴密的地方進行補充,，突出由班干部管理班級的日常運作,，每一天有一名值日班干負責，對課堂課外的班級紀律進行認真記錄,，班干具有執(zhí)法權(quán),，對于班干部不能解決的由班長解決，班長拿不準的時及時向班主任匯報,，值日班干記錄每天都教室日志,，教室日志的內(nèi)容有課堂紀律情況，有學生作業(yè)收繳情況,，有老師課堂教學反饋情況,，有作業(yè)布置批改情況等，對于學生作業(yè)沒有及時完成的,，課堂上被老師點名或者處罰的，都有明確的記錄,，尤其在周三或者周五下午都自習課,，尤其需要班干認真記錄，對于違反班級各種規(guī)章制度要及時地處理,，該扣操行分的要及時扣操行分,，該談話的談話，該找家長的找家長,，一般不要隨便找家長,，這樣不利于對孩子的教育，對于孩子的教育是需要必要的懲戒但是不是對孩子的體罰,，那樣是違法的,，那么班級的主要懲罰手段就是孩子的操行分，操行分是孩子初三畢業(yè)操行評定的主要依據(jù),，也是孩子期末評語和三好學生評選,，優(yōu)秀學生干部，學習進步獎評選的主要依據(jù),因此孩子比較看重,，對于操行分的獲得和扣除必須有一個嚴密的規(guī)定,，有一個執(zhí)行的手段，在制定的過程中征求學生的意見，然后制定草表,，最后交給同學在周會上討論然后審定,，最后張榜公布，如果沒有異議開始實行,，例如課堂講話扣一分,，課堂被老師罰站扣兩分，當天作業(yè)沒有及時完成應(yīng)扣二分,，作業(yè)被老師批改為優(yōu)秀加一分,，課堂發(fā)言被老師表揚加一分，單科測驗成績前三名加三,，二,，一分。

期中期末考試成績?nèi)Ｇ笆?，前一百,，前三百都可以獲得不同程度加分，對于在運動會上為班級獲得榮譽的加分,，積極參加學校各種活動也可以獲得不菲的加分,，另外還可以獲得班主任特殊獎勵，比如我們班王瑞,，韓曉云,，徐云徽三位同學在迎奧運征文比賽中獲獎，本人各獎勵一本世界名著,。

總之,，在我的班級里獎罰分明，從嚴治班,，規(guī)范孩子行為,，教育孩子做人，教書育人一齊抓,，收到良好的效果,。

二，積極營造學習環(huán)境 激勵學生學習興趣

九年級學生應(yīng)該努力提高各科學習成績,，他們即將面臨著中考,，迎接高中入學考試是本年度的中心工作，因此本人的主要工作是努力營造學習氛圍,，激勵學生努力學習,，激發(fā)他們的學習興趣，作為班主任不僅僅教好自己這一門學科,，也要帶領(lǐng)其他學科的老師合作努力提高學生的成績,。在開學之初都要召開一次班級授課教師會議，在會上給其他老師講解我的制班策略，得到他們的支持,，讓他們在批改作業(yè)的時候,，對于優(yōu)秀的給予表揚，馬虎的給予批評,，并且給與記錄,，我們班級有一名同學專門記錄當天作業(yè)情況，然后加分,，或者扣操行分,，由組長向操行分記錄班干，每一個月統(tǒng)計一次,，每一學期在期末考試的成績單上向家長公布,，同時也是書寫評語的根據(jù)。

每一堂上鼓勵學生積極發(fā)言,，對于發(fā)言積極的同學給予鼓勵和獎勵,，獎勵操行分獎勵，對于考試獲得前三名都給予操行分獎勵之外還有物質(zhì)獎勵,，九年級每一次大的考試我都要對于進步五十名的同學,，獲得全校較好名次的同學，單科第一的同學都要給予獎勵,，每次考試結(jié)束要舉行發(fā)獎儀式,，然后召開一次主題班會，讓獲獎的同學進行學習方法演講,，給那些學習沒有方法的同學指明方向,。同時我還利用同學積極要求入團的機會要求他們在學習上首先要有所進步，然后在課堂紀律,，作業(yè)收繳方面都要有所表現(xiàn)，定期召開團員會議,，對他們進行思想教育,，對于那些在學習方面不求進步的同學，屢次違反班級規(guī)定的要求書面檢討,，情節(jié)嚴重的要求在班會上表達反思,，通過半個學期的的努力我們班級樹立了努力學習，爭取進步的良好學習風氣,，即使是自習課堂學生也認真學習沒有下位,，講笑話現(xiàn)象，甚至我們班級大部分老師在沒有人手的情況下,，進行無人監(jiān)考實踐證明學生的自覺性相當?shù)母?。在所有同學的積極努力下，在所有授課老師的支持下我們班級在期末考試中取得良好成績，同時被學校評為文明班級,，獲得學校__年-20__學年度秋季運動會九年級組第三名的驕人成績,。

三，努力打造優(yōu)秀學生 激勵并幫扶學困生

九年級(10)班品學兼優(yōu)的孩子不乏其人,，但是學習困難的孩子大有人在,，有幾位甚至是學習和平的都有問題的孩子才成為問題生。這就要辦主任對待孩子格外關(guān)心和愛護,，成績不夠理想的孩子情感比較脆弱,，學習上缺乏信心，要求老師和班主任格外呵護,，本人在這一方面做到精心,，細心，熱心,，對于他們的點滴進步給予表揚,，對于他們的不是原則性的錯誤只是給與暗示即可，不要大肆宣揚,。善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，尋找適當?shù)钠鯔C進行鼓勵，考試成績進步時,，課堂發(fā)言正確時,，作業(yè)有良好表現(xiàn)時，對班級做出貢獻時,，抓住每一個機會進行表揚,，工作之余還主動找孩子談心，進行必要時家訪或者是電話家訪,，一個鼓勵的電話可以激勵孩子也可以爭取家長對我的工作給予支持,。

對于優(yōu)秀的孩子要讓他們更加優(yōu)秀，更加出色也許是更難的工作,，他們往往有良好的學習習慣,，有遠大的理想，由父母的支持,，對于這樣的孩子我利用的是細節(jié)教育,，也就是關(guān)注他們成長中的每一個細節(jié)，讓孩子感受到班主任在關(guān)心他們,，關(guān)注他們,，對于進步要及時地鼓勵，對于他們最好不要公開的進行,，可以利用放學路上,，下課之間,，上課之前等零散的時間進行,在鼓勵的同時還要積極為他們創(chuàng)造機會，讓他們進行展示自己的才華,，不如讓他們參加各種比賽,，比如本學期我辦韓曉云同學參加瑤海區(qū)英語演講比賽獲得一等獎，王瑞,，韓曉云獲得迎奧運征文一等獎,。

總之，九年級(10)班在本人的精心努力下取得了一系列的成績,，同時也得到我們班其他幾位授課老師的大力支持和幫助,，尤其是他們不僅認真完成自己的教學任務(wù)而且還能夠在管理班級方面給我獻計獻策，在此我一并感謝,。

班主任個人工作總結(jié) 大班班主任個人工作總結(jié)篇十二

初接觸二年級的孩子并擔任他們的班主任,，沒有與低年級小孩子溝通一交流的經(jīng)驗，內(nèi)心的慌張與壓力可想而知,。在經(jīng)歷了短暫的失意,，忙亂，緊張與焦躁之后,，我的心漸漸地平息了下來,，因為我發(fā)現(xiàn)有了這群美麗，快樂,，活潑的花兒一樣的孩子的相伴,，我的生活快樂了許多，他們因有了我這樣的大朋友,，可以在一起讀書,，學習，談天,，說地而快樂無比,。一時的茫然與失意煙消云散，他們是我身邊的天使,，那么真誠,，心靈那么純凈，眼睛那么澄澈,。有時他們一個轉(zhuǎn)身的微笑,，一次友好的點頭,，一張精心制作的賀卡,。都會令我的心激動不已。而我的一句真誠的鼓勵,，一個適時的贊美,，一次小小的獎勵,，都會讓他們愉悅好久。我和這群孩子在一起,，互相感受這快樂,，傳遞這快樂，細數(shù)一年來的點點滴滴,，真的有寫不完的故事,。

在班級管理方面：

一、制定要求,，指導(dǎo)學生積極發(fā)展

為幫助孩子們順利度過一升二的轉(zhuǎn)折階段,，我和副班主任商量，根據(jù)二年級學生的特點,，提出了一些具體的要求：

1,、主動適應(yīng)新環(huán)境，新生活,，樂于和老師,，同學交往，對人說話和氣,，會使用禮貌用語,。第一大周結(jié)束后要進行評比：看誰最堅強，誰交的朋友最多,。

2,、養(yǎng)成基本的學習習慣。上課之前做好課前準備,，上課不做與學習無關(guān)的事情,，會按老師的要求做作業(yè)。

3,、每天多喝茶,。勤洗手，比比看誰最講衛(wèi)生,，學會主動收拾自己的東西,。

4、做到不隨便拿別人的東西,，借東西要得到別人的同意,，用完后及時歸還。

5,、把在學校學到的知識,。本領(lǐng)講給媽媽。爸爸聽,。把交往的新朋友介紹給家長,，讓他們和自己一起分享成功的快樂,。

雖然這些措施很瑣碎，但在剛?cè)雽W那段時間,，確實對孩子起到了很大的幫助和指導(dǎo)作用,。他們十分在乎老師說的每句話，會很努力地表現(xiàn)自己,，生怕自己落后,，努力地適應(yīng)環(huán)境，適應(yīng)生活,，努力地學習,，努力地遵守班規(guī)班紀，個個都顯出“神氣小學生”的樣子,。

二,、帶孩子在活動游戲中成長

喜愛活動和游戲是兒童的天性。豐富有趣的活動是符合他們生理,，心理的一種特有的教育形式,，是兒童認識世界，模擬改造世界的一種重要途徑和手段,。對于二年級孩子而言更是如此,。

1、剛?cè)攵昙?，一切對于他們來說都是新鮮的,，他們對老師，同學及身邊的環(huán)境較為陌生,，為了消除他們的這種陌生感,，我們安排了號多有趣的活動和游戲，讓學生和老師一起玩,，充分利用課間,，課外活動時間，和他們一起學跳繩,。學做廣播體操,，一起玩游戲，同讀一本書,。從而幫助他們很快地適應(yīng)環(huán)境,，消除內(nèi)心的孤獨感。

三,、開展“我真棒”常規(guī)評比活動

他們對周圍的環(huán)境越來越熟悉,，剛開始的陌生感與新奇感漸漸減退了，此時我們組織了“瞧,，我真棒!”常規(guī)評比活動,，可以說正是時候。我們從“關(guān)心班級”“友愛同學”“認真作業(yè)”“積極發(fā)言”“文明游戲”等方面組織學生開展專項評比,，通過加分,，貼星星。贈獎品等不同的方式激勵學生做一名真正的“三好學生”在班上,，從一些活動中我們看出一部分學生各方面都表現(xiàn)良好,。為了發(fā)揮這些孩子的榜樣作用，促進這些孩子間的互幫互助,，同時也為了引領(lǐng)他們更快地更好地成長,，我們開展了“一幫一”活動，相當優(yōu)秀的一部分學生都能在學習和生活上幫助一個同學,，這樣幫助別人的同學明顯地體驗到了幫助別人的快樂,，被幫助的同學也感受到了自己漸漸地進步，小小的喜悅時常掛在他們的臉上,。

四,、關(guān)注孩子的好奇心，關(guān)注他們的尋常時刻

課外活動時間,，我?guī)е蝗汉⒆釉诒痹翰賵錾匣顒?，過了一會兒，我發(fā)現(xiàn)好多孩子圍在一起,，蹲在籃球架下,，他們一邊指指點點，一邊嘰嘰喳喳,，好奇心驅(qū)使我想去了解一下他們在做什么,。當我走近一看，發(fā)現(xiàn)他們正在觀察一堆螞蟻,。那群螞蟻扛著碎小的饃粒,，攢足了勁，齊心協(xié)力往洞口搬呢,。孩子們目不轉(zhuǎn)睛地盯著,，還不住地喊著“加油!”“加油!”我忍不住問：“他們在干嘛?”“搬運食物呢?！薄案陕锬敲炊辔浵佉黄鸢崮?”“他們很團結(jié),，看起來是兄弟姐妹?！扁徛曧懥?，他們不得不悻悻離開。過了兩天,，一個孩子跑過開對我說：“老師,，你看我在課外書上找到了好多有關(guān)螞蟻的知識,。我給大家讀讀吧?！蓖ㄟ^他的讀,，孩子們明白了很多，一時對他贊賞不已,。我適時地問：“你們看了,，聽了之后有什么想法嗎?能不能吧螞蟻搬食物的過程寫下來?”孩子們的勁頭可足了，次日,，一篇篇佳作便呈現(xiàn)在眼前,。我高興地合不攏嘴。

從這件事我明白了,，只有孩子們對周圍事物有一定的好奇心之后,，他們才會探究，去觀察,，而這些知識的積累則會促使他們好奇心的發(fā)展,。所以在保護，重視孩子的好奇心的同時,，還要時加以引導(dǎo)啟發(fā),。

孩子的心思其實也是很敏銳的，他們在特定的年齡階段下,，有著不同的好奇心理,，我們要與孩子為伍，真正融入到孩子中間,，做他們的朋友,，了解他們的心思，走進他們的內(nèi)心世界,，用孩童般的眼光和他們一起感悟生活,，享受美好的一切，這樣我們的班級工作才會做得越來越好!

在語文教學方面：

一,、備好課,，積極聽課

教小孩子聽課，學習與大孩子相比,，真是差別太大了,。他們的自制力比較差，學習的主動性還沒有形成,，大多數(shù)孩子都得靠老師在課堂上耐心啟發(fā)和細心引導(dǎo),，另外最重要的一點兒就是在講課的過程中激發(fā)他們的興趣，引起他們的注意力的集中。這些都需要我們?nèi)フJ真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，精心設(shè)計好每個環(huán)節(jié),，讓孩子們感覺到聽課是樂事，趣事,。因此我在備課時總是先考慮孩子們的年齡特點和興趣取向,，做一些卡通圖片，精美的詞卡,，還要考慮在解決某個問題或疑難的時候，應(yīng)該怎樣引導(dǎo)和過度,，怎樣啟發(fā)他們,，這樣都是備課時預(yù)設(shè)的問題，也是備好課的重要環(huán)節(jié),。聽課也是為備課積累豐富素材的重要途徑,。我除了聽學校安排的公開課之外，還經(jīng)常向組內(nèi)的老師請教聽他們的課,，向他們虛心學習,。

二、上好“口語交際”課

“口語交際”是我們學校的特色課,，也是書本上的一項重要的教學內(nèi)容,。整個學期，我注重培養(yǎng)孩子們的說話能力,，進而漸漸地讓他們由說到寫,，長期下來，他們敢說了,，會說了,，說話有條理了，有思想了,，他們能夠有順序地并且有條理地表達自己的想法了,。

三、讓孩子們快樂閱讀

自從教室里的“圖書角”辦成以后,，同學們可樂了,，他們甚至高興地嚷道：“老師我們可有書看了?！蔽壹{悶了,，我們哪一節(jié)不是在看書，我們哪一節(jié)不是在和書交談?哦,，我懂了,，原來他們把課外當成了課內(nèi)必須完成的任務(wù)。而課外書只是他們課外的興趣與愛好。而讓我們在仔細地看二年級的課本,，不僅有“文”還有“圖”,。是我把書頁上那么多美麗的圖畫“視而不見”才導(dǎo)致了孩子們這樣的感慨了嗎?我趕緊改變了方式，上課不僅讓他們“聽文”“學文”還要“看圖”“說圖”,，“圖”和“文”悄悄地有機地結(jié)合了起來,，他們的閱讀量更大了，他們每天都在快樂地閱讀,。

在工作中,，或許我還存在著許多需要改進的地方，我會虛心向別人學習,，爭取把各項工作都做好,。

班主任個人工作總結(jié) 大班班主任個人工作總結(jié)篇十三

__年春季學期，我擔任堯一班的班主任工作,，班里女生12名,，男生18名。孩子們小,，天真活潑,，小腦袋學知識挺快，也一天到晚胡思亂想個不停,，要管理好他們可有些不容易,。本學期現(xiàn)已結(jié)束，本人將班主任工作總結(jié)

1,、培養(yǎng)學生的良好習慣

一年級學生由于年齡小,，自控力差，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律,。利用班會課、思想品德課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習慣,。

2,、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷,。我在班里組織跳繩,拔河等集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感,，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性,，逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體。

3,、加強與家長聯(lián)系

平時關(guān)心愛護班里的每一個學生,。多我多關(guān)注那些表現(xiàn)不太好的同學,，多留意他們的學習情況,，抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們學習上有困難的時候,，耐心地幫助他們,。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，及時和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做好他們的學習工作,，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長,。通過一系列的工作,，使學校、家庭密切配合,，更好地教育了學生,。

4、學習情況

在這一學期來看,，該一年級班學習成績是不錯的,，但是也有部分學生不認真學習，不喜歡學習,，對學習不好的主要原因是：

(1),、基礎(chǔ)知識、書寫較差，讀書不認真,，不出聲,，僅是動動口做個樣了。

(2),、布置作業(yè)多數(shù)不完成,。對于那些不想學習，書寫差的學生進行談話教育,，使其在思想方面上加于重視,，并作為一個班主任就與自己心與學生心互相交流，讓他們也認識到老師也有過去的事是怎樣學的,。并且作為一個學生就應(yīng)認真學習,。這樣是進行心理教育。學習好的同學去幫助較差的同學,，與組為單位,，幫助差生，到周會上評出較好的有進步的同學進行表揚,，這樣學習風濃了,，學生的學習成績有很大的提高。

總之,，社會是在不斷進步的,，隨之孩子的思想也是不斷在更新的，所以在班主任工作中,，要想把班級管理得井然有序,，讓學生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維,，努力探索,，掌握、更先進的經(jīng)驗和方法,，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有豐富的經(jīng)驗,，爭取邁上一個更高的臺階。

班主任個人工作總結(jié) 大班班主任個人工作總結(jié)篇十四

今年是我踏上工作崗位的第一年,、是我任教的第一年,、也是擔任班主任的第一年。自然而然,、三七班的孩子們成為了我教師生涯,、班主任生涯中的第一批學生。

時間一晃,、已有幾個多月過去了,、在學校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下,、及其任課老師的共同協(xié)作努力下、我班在多方面取得些許的成績,。就把這幾個月來的情況作一個簡單的匯報：

一,、走近學生、了解班級情況,、樹立個人形象和風格

在接班之初我分別找了多個學生進行談話,、了解家庭、學習,、生活,、品格等詳細情況、加上平時對班級情況觀察有了深入的了解之后,、確立了自己的管理思路：積極鼓勵學習成績差的學生,、使之在班級中找到自己的位置;嚴格管理問題學生、以說服思想教育為主,、采取有進步必表揚的方法,、使他們找到強烈的表現(xiàn)欲望、如陳金邦,、王茜等,。“知己知彼,、才能百戰(zhàn)百勝,?！边@為我班班級工作的開展奠定了基礎(chǔ),。

二、努力創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境,、營造學習氛圍

“近朱者赤,、近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對于人的影響。特別是對于小學階段的學生更為重要,。黑板報上設(shè)立“你追我趕”使學生有強烈的競爭意識;“每周明星,、個人才藝”板塊的設(shè)立、更是把學生的優(yōu)點,、特長充分展示出來,、讓學生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點、積極發(fā)揮自己的特長,。從而建立多角度培養(yǎng)學生成材的初步模式,。通過這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁的世界。學生生活在一個快樂舒適的環(huán)境中,、不但有美感的享受,、而且得到文化的熏陶,。

三、加強班級管理,、培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風

班委是班級的中流砥柱、更是連接老師與學生之間的橋梁和紐帶,。在這個學期里,、我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先、大力表揚班委優(yōu)點,、幫助小班委樹立威信,、為了大范圍鍛煉小干部能力、我為每組都設(shè)立了語,、數(shù),、英組長;其次、在鼓勵班委大膽工作,、指點他們工作方法的同時,、更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步,、在紀律上以身作則,、力求從各方面給全班起到模范帶頭作用、以點帶面;再次,、培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神,、通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論,、帶動整個班集體的評價制度,、形成集體的組織性、紀律性和進取心。從本期的效果來看、這些新班委能切實旅行好自己的職責,。在清潔衛(wèi)生,、課堂紀律、自習紀律等方面、基本能做到此地無師當有師的效果。

四、嚴中有愛,、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

通過了解及觀察、發(fā)現(xiàn)我們班有_等好幾位后進生,、后進生人數(shù)頗多,。他們大部分難于管理、學習不刻苦,、成績也較差,。其實各科老師對他們都傾注了較多的心血,、花費了大量時間在他們身上、反而忽視了中層的學生,、他們有樣學樣,、開始掉落、導(dǎo)致這個后進生團隊越來越龐大,。不是他們不想學,、只是因為之前的底子本身就很差、再加上對他們孩子的成績也是置之不理,、導(dǎo)致老師們心有余而力不足,。因此、轉(zhuǎn)化后進生是一項必不可少的,、也是一項很重要的工作,。因為后進生關(guān)系到我們班學習成績的提高、關(guān)系到班級的更好發(fā)展,。怎樣對待后進生呢?師傅告訴我,、對后進生不僅要嚴格要求、還要給予特別的關(guān)愛,。要做到思想上不歧視,、感情上不厭倦、態(tài)度上不粗暴,、行為上要嚴格,。要用自己的一片真誠的愛心、去叩響他們的心靈之門,。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。比如：對于他們身上出現(xiàn)的不良行為、我沒有掉以輕心,、發(fā)現(xiàn)他們的錯誤,、及時指出,、嚴格的要求他們,。利用課間、休息時間找他們談心,、深入細致地做他們的思想工作,。在課堂上多給后進生創(chuàng)造條件、鼓勵他們舉手發(fā)言,、捕捉他們的閃光點,、及時給予肯定、獎勵,、使他們也能自信地面對學習,。課外積極輔導(dǎo),、為他們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境、同時也促進班級的整體發(fā)展,。

一位教育家曾指出,、教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。我對后進生正是堅持了這樣的態(tài)度,、去關(guān)愛,、賞識、嚴格的教育他們,。

總之,、在這一個學期里、在學校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,、在各方面的積極配合下,、我通過以上幾方面的努力、班級工作已經(jīng)慢慢上手,、學生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。但在諸多方面我也清楚的認識到存在的不足。一,、班級的學風建設(shè)上雖有重視,、但涉足未深。二,、班規(guī)的形成和落實未能落到實處,。三、學生的教育評價體系沒有定案,、沒能形成完善的班級評價制度,。這些說明班級的管理任重而道遠、還有諸多方面需要學習和指導(dǎo),。我相信,、用我有限的能力以無限的熱情、做好自己應(yīng)盡的事業(yè)!

班主任個人工作總結(jié) 大班班主任個人工作總結(jié)篇十五

作為班主任,，我們深有體會,，工作瑣碎，繁雜,，這是一項非常辛苦和瑣碎的工作,，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。當然想培養(yǎng)一個積極向上的班集體,，使每個學生德,、智、體,、美等方面都得到充分發(fā)展,，形成良好的個性是每個班主任的愿望,，也是所有科任教師的愿望。作為一位正在成長和學習中的班主任,，現(xiàn)將我工作中的一些收獲分享給大家

一,、了解班級和學生

我做的第一項工作就是從學生眼里，看學生,，我拿了一份學生名單,，隨機的找了幾個學生，單獨到我辦公室,，首先讓他們每個人都做了自我介紹,，然后，讓他們說說他們眼中的班級和同學,?？赡芩麄兛吹降耐瑢W和班級是膚淺的，表面的,，但是一定是真實的,，通過總結(jié)，我大致的了解到班級的情況,。通過對學生具體情況的認識,，我針對不同的學生制定了不同的“實時追蹤”，把眼光和關(guān)注最大時效地投入到學生,、班級身上,。

二、落實規(guī)則,，重表揚,，以一促全

在學生明白什么該做，什么不該做的基礎(chǔ)上,，執(zhí)行的過程中還有很多困難,，作為班主任，在平時的班級管理中,，我們要注重培養(yǎng)學生基本的規(guī)則意識,。我們需要幫助學生確立正確的基本規(guī)則觀，讓每個學生都知道“我該怎么做”,，“我不能這樣做”,，從而形成積極向上的學風和班風。相對來說,，學生喜歡表揚，喜歡得到老師的肯定,，也許只是一次不經(jīng)意地表揚,，卻可以讓學生激動良久,，從而有了積極向上的動力，同時也可以讓一些原本有點想自暴自棄的學生看到了希望的曙光,，有了上進的信心,。肯定并認可他們的閃光點,，使他們具有上進的動力是激勵和表揚的目的,。當然表揚也不能泛濫成災(zāi)，要適可而止,。

三,、做家長的工作：尊敬+表揚

為了讓家長以最快的速度認可我這個班主任。首先,，我做的事情是讓學生每天都寫作業(yè)回紙條,，要求家長簽字，在這個回紙條上,，我寫上了每個孩子一天在學校的表現(xiàn),，雖然是簡單的幾句話，但是很多家長很感動,，因為他們期望的正是自己的孩子得到老師的關(guān)注,，對每一個孩子的點評，讓他們感受到了班主任對孩子的關(guān)注,，有的家長甚至給我寫回復(fù),，還有的寫留言，說明孩子在家的學習情況,，就這樣,，我和一些素未謀面的家長溝通起來，漸漸的很多家長主動給我打電話,。了解孩子的在校情況,。其次，我利用每天放學的時候跟個別家長溝通,，無論他的孩子有多大的毛病,，多大的缺點，我都先挑出他的優(yōu)點狠狠地表揚一番,，讓家長樂了之后,，我再委婉的說出了孩子更方面存在的一些小缺點，小毛病,，這樣家長就更容易接受了,。再次，利用家長會，跟家長進行面對面的溝通,，讓每一個家長都感受到,，我對他們的尊重，所以到現(xiàn)在為止,，沒有任何一個家長對我有不尊重的行為和傾向,。

雖然還有許多失敗和不足的地方，但是我認識到做一個心中有陽光的班主任,，再頑固的學生也能被改變,，被轉(zhuǎn)化，因為愛才是教育的活水源頭,。我的教育之路,，才剛剛起航，但是有陽光在心間,，有各位同仁的幫助,，我的工作會越來越進步。