總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結吧?？偨Y書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

班主任教育學生的思想總結 班主任工作總結學生思想教育篇一

偶爾我們也會聽到老師對學生的評價和討論，說某個學生違反了學校的紀律,，某個學生學生成績差……我們也會概嘆社會的風氣,，概嘆社會的發(fā)展，我們也會概嘆在這個平凡崗位上為人師表的無奈,，但我們應該認識,，我們雖沒有能力去改變教育的現(xiàn)狀，但我們可以通過自己的努力,，通過自己的言行去教育我們的學生，去影響他們,，讓他們在知識的熏陶下,，在良好環(huán)境的熏陶下健康快樂的成長，促使他們形成科學的世界觀,、人生觀,、價值觀。

一,、我們要賞識學生,。對中學生來說，他們受到老師的賞識的時候無論對于眼前的學習還是日后的發(fā)展,，都是大有作用的,，我們的學生的素質不同，在我們工作總我們總會遇到成績差的,、調皮倒蛋的,、無心向學的學生，我們不要用差生的眼光看待他們,，我們應該堅信每個學生是可以積極的成長的,，是可以通過努力而改變的。通過賞識教育,，我們還可以激發(fā)學生的潛能,，給他們創(chuàng)造成功的機會?！敖裉煳沂悄銈兊尿湴?，明天希望你們成為老師的驕傲,。”這是我的目標,，也是我學生的激勵,，我相信，通過努力,，他們會成為老師的驕傲,。

二、我們要有熱情和耐心去教育學生,。沒有熱情就沒有動力,，沒有動力就沒有目標，所以對待我們的學生我們要有熱情,，我們要用服務的理念,，去熱愛我們的崗位，熱愛我們的學校,，熱愛我們的學生,，用我們的熱情去為學生營造一個良好的氛圍。對于一些差生,，我們更是要有足夠的耐心去教育他們,，去轉化他們。

三,、我們要尊重學生,。尊重學生是每個老師的職責，在課堂教學中,，我們經?？粗约旱膶W生，關注他們在課堂教學中的一舉一動,，一個學生如果在課堂上開小差,，違法紀律，我會給他們一個嚴厲的眼神,，讓他們從中受到啟示而收斂自己的行為,，對于一些認真上課的學生，我會給予激勵的眼神,，鼓勵他們,，激勵他們進步。

四,、我們要嚴格要求學生,。教育工作者，對學生我們應該從多方面對他們嚴格的要求,，讓他們從中規(guī)范自己的行為,，對學生的嚴格,，利于我們對學生的養(yǎng)成教育。

五,、我們要不斷的創(chuàng)新,。創(chuàng)新教育是素質教育不可缺少的一個環(huán)節(jié)，我們要在工作的過程中不斷地創(chuàng)新,，包括教育的理念,，教育的方法、教育的模式,，我們都需要創(chuàng)新,，我們需要不斷的學習，提高自己的業(yè)務水平和能力,。

總之,，在今后的教學工作中，我將繼續(xù)從“勤,、嚴,、細、實,、愛”五個方面去教育學生,，通過自己的努力，去影響學生,，關愛學生，在平凡的崗位上爭取做的更好,。

以上是我這段時間教育學生的心得體會,。

班主任教育學生的思想總結 班主任工作總結學生思想教育篇二

通過學習、我受益匪淺,，感觸頗多,、現(xiàn)將培訓學習的幾點體會匯報如下：

一、班主任工作量大,、擔子重,、責任重大。

班主任是學生學習,、成長的“土壤”,、是班級工作的組織者和領導者，是班級教育工作的主帥,，是實現(xiàn)全面發(fā)展的教育目標的主要力量,。因而班主任擔任著比一般教師更艱巨復雜的任務。用一句話來概述其職責就是“教書育人,、管教管道,、促進學生素質的全面提高”,。特別是要抓好思想品質的教育，培養(yǎng)良好的行為習慣,、關心學生身心健康,，充分挖掘學生的心理潛能，培養(yǎng)良好的心理素質,，促進個性健康發(fā)展;培養(yǎng)正確的勞動觀念,、勞動態(tài)度，勞動習慣和勞動本領,，做好班級的日常管理工作等等,。故此班主任工作擔子重、任務艱巨,、特別是在目前教育現(xiàn)狀下,，班主任更辛苦極了。課間操,、眼保健操要到位,、一日早中晚三掃要督促檢查衛(wèi)生，甚至還要親自帶領打掃.看了專家的專題講座,，更是感到壓力大,，擔子重，任務艱巨而繁忙,。他們能每一項工作落到實處,、細化到每個環(huán)節(jié)，心中產生了無限敬佩之情,，通過對比,，感到自己太渺小，他們的奉獻精神真讓人佩服,，舍棄了家庭的溫馨,，子女的教育，身體的健康,，迎來了桃李天下,，為教育付出了巨大貢獻。我們要以他們的精神來鞭策,、鼓勵自己,、為了學生的一切而不辭辛苦，愛崗敬業(yè),，好好奉獻,。

二、班主任的素養(yǎng)決定著班主任工作的成效

成功的班級工作實踐證明,，最有效的影響力并不在于行政權力的影響,，而是在于教師內在的氣質,、學識、品德等權力因素所形成精神力量,。因而班主任身體素養(yǎng)對教育,、對學生具有重要意義，那么班主任應具有以下一些基本素養(yǎng),，才能有效管理好班級,，有效引導學生健康成長。

1,、熱愛學生,，熱愛班級。

熱愛學生是班主任的天職和美德,，是老師職業(yè)道德的核心,。許多實踐證明，如果教育活動離開了“愛”,、一切將會變得蒼白無力,。班主任熱愛學生會使學生感到這是對他們的信任，為此受到鼓舞,，感到溫暖,，對前途充滿信心，朝氣蓬勃,、積極向上,。比如、今年9月份,、我新接受的班,、有一個學生叫趙吳，他聰明伶俐,，好動，但學習成績一般,，經常打架斗毆,，缺曠課，甚至還會頂撞老師,。經向學生和老師了解,，得知他是單親家庭，父母離婚,，跟爺爺奶奶生活,。后來我進一步進行家訪，全面了解情況,，得知父親到外地打工,，跟爺爺奶奶在一起生活,，況且爺爺奶奶也年紀大了，生活上無法給予過多的關照,。其次是高年級輟學回家的學生經常到他家,，與他在一起玩。后來我冷靜思考了一下,，特別看了吳增強老師主持的“班主任與每個學生”中的專題講座,，很受啟發(fā)，我分析了其成為后進生的原因,，多次找他做工作,，生活上、學習上給予大量的關心和照顧,，采取缺斷交往路線,、“手拉手”幫扶、“獻愛心”,、“入選班委”等活動,。最終他有了較大改變，課也不缺礦,，也不打架斗毆,，不頂撞老師，成了樂于助人,，勤奮好學的好學生,。

2、知識廣博,、善于創(chuàng)新

知識是一個人的寶貴財富,，也是班主任對學生進行教育的能源。作為一名班主任,、更應知識廣博,，成為學生身邊的“大字典”。要想加里寧說的那樣：“教師一方面在獻出自己的東西,，另一方面又要像海綿一樣,，從人民中，生活中和科學中吸收一切優(yōu)良的東西,，然后再把這些優(yōu)良的東西獻給學生”,。通過這次培訓學習，讓我們大開眼界,，長了不少知識,，學會了許多管理育人的方法，真正領會到做一名班主任要不斷更新知識，更新管理方法,，才能適應現(xiàn)代教育的發(fā)展,，改變了過去管理中的經驗式管理，簡單粗暴,，表揚較少,，埋厭多，冷落后進生等不良教育方法,。

班主任教育學生的思想總結 班主任工作總結學生思想教育篇三

緊張的期中考試已經結束,，回顧總結這次考試的工作得失，感受頗多,，教訓更多,。從開學到現(xiàn)在，我堅持抓好常規(guī)不放松,，注重培養(yǎng)學生的自主管理能力,，勇于探索班級管理的新模式。現(xiàn)將幾點小結如下：

一,、利用班會組織學生學習《小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》對學生進行美育教育，讓學生不講臟話,，尊敬長輩,，不打架，不曠課,，不遲到,，堅持到校，不亂吃零食,，做一個講文明講禮貌的好學生,。

二、思想教育方面,，著重誘導,，做學困生的思想工作，使他們團結一致,，互相幫助,，解決了學生厭學，不按時交閱作業(yè),，懶惰成性的問題,，教育學生勤學苦練,。

三,、建立和諧、平等的師生關系。在教學中的因材施教,、分層教學,，管理中的模糊評價等，都是和諧思想的體現(xiàn),。人際關系和諧的基礎是平等,。班級內部人際關系的平等首先體現(xiàn)在師生關系上。平等主要是指師生在人格上彼此尊重,，思想上互相交流,。班主任在提倡集體成員平等相處的十分，要特別關注“后進生”,，班主任應該幫助他們發(fā)現(xiàn)并發(fā)長自己獨特的稟賦與才能,，樹立自信與自尊，從而形成真正的平等意識,。

四,、為學生搭建一個展示自己才能的平臺。一個學生就是一個世界,。在這個世界里,，自有他的豐富內涵。有的細膩,，有的粗獷;有的內向,，有的內斂;有的親近，有的疏遠,，不一而足,。實現(xiàn)自我需要中最高層次。作為班主任要為學生搭建一個展示才能的平臺,，讓每個學生都能在班級里得到發(fā)展,，形成自己的特色，這樣才能使學生實現(xiàn)個性化發(fā)長,。在這個隊伍中應扮演“守夜人”的角色,，而應積極充當服務者的角色，努力為學生發(fā)揮個性特長創(chuàng)造更多的條件,。

五,、創(chuàng)建合理規(guī)范的班級管理機制

我們常說，一個好的機制可以將壞人變成好人,，而一個不好的機制也可能將好人變成壞人,。因此，班主任要努力探索,，建立適合自己班級的管理制度,，如請假制度、衛(wèi)生制度、獎懲制度等,，使班級管理有章可尋,，形成規(guī)范管理，并且經過反復抓,，抓反復,，使這些制度逐漸變成學生的自覺行為。在管理中不能對學生硬卡嚴壓,，不要將制度去束縛人,，要用制度去調動人的積極性，使學生能主動參與班級管理,，互相平等的交流,。

六、營造優(yōu)雅的班級環(huán)境,，班級環(huán)境地建設主要是以衛(wèi)生為主,，每天堅持室內外環(huán)境以及個人衛(wèi)生的干凈讓學生能夠在一個窗明幾凈的環(huán)境下成長、學習,，其次,，搞好教室布置，在教室后面布置有學習園地,，讓學生有一個展示才華的舞臺,。

七、適時的對學生進行防火,、放電,、防摔等安全教育，使學生的學習和生活得到了保證

因此,，我認為要建設優(yōu)秀的班集體,，班主任必須努力提高個人素質，拓寬管理思路,，用先進的教育理念不斷提高思想水平,、管理能力、工作作風,、道德修養(yǎng),，才能帶領班級不斷取得新的發(fā)展。

當然,，我的班級依然存在很多的問題,，如：學生學習習慣還不是很好，文明禮儀做的還不到位,，各門功課發(fā)展不均衡等,。我將繼續(xù)努力采取恰當的措施,，改變現(xiàn)有的班級不足之處班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，我擔任學校班主任工作已經十多年了,。隨著工作時間的推移，我越來越體會到良好的班風班級,，個人的良好習慣對班級管理來說是多么的重要,。

班風的好壞對一個班集體的影響是至關重要的，班主任必須高度重視,。班主任要做有心人,，要動腦筋，身體力行去培養(yǎng)良好的班風,，尤其是在接一個新的班級的時候,，要思考建立怎樣的班風并運籌和設計如何起步，如何一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)地抓下去,。假如忽視這方面的工作，待班級內某些不正的風氣得以形成,，再去糾正它,、改變它,，再去重塑新的風氣,，就會相當困難或事倍功半。使學生充分認識到一些好習慣的重要性，讓學生明確哪些事該做，哪些事不該做,，在明辨是非的同時,，不斷增強自制能力,。并結合班級的實際制定各種有針對性的班級規(guī)章制度，班級規(guī)范不僅對學生的品德和行為具有指導作用而且有約束作用,，能使學生在對它認識的基礎上產生從眾行為,。如課堂學習,、作業(yè)、期中考試的要求等有關紀律,，約定俗成而為大家一致遵循的不成文的準則,。比如早晨進到教室，第一件事是做好課前準備,，然后進行早讀;學具的擺放要有規(guī)矩，桌面擺上課用的書本按要求擺放整齊,，左上角是文具盒,，右邊是課本。規(guī)章制度制定起來容易,，但關鍵在于執(zhí)行,。為了保證一系列規(guī)章制度的實效性和持久性，使學生養(yǎng)成一個良好的習慣,，在帶班的一開始,，我每天都要對班里遵守和落實的情況進行反饋。雖然剛開始的時候班主任要投入很大的精力和時間,，但班級的好風氣,、學生的好習慣一旦養(yǎng)成，則會起到事半功倍的效果,。

任何一個群體中都有相對先進,、后進的區(qū)分，要在群體中形成一種共同的習慣,、風氣,，總是一個由點到面、由少數到多數,、由壓力變動力,、由不自然到習慣的過程。在這個過程中,，要注意發(fā)揮榜樣的作用,，班主任要在本班發(fā)現(xiàn)各層次、各方面好的榜樣,，并通過學榜樣產生“新榜樣”,。如學生在學校、班集體中有出色的表現(xiàn),，取得了優(yōu)異的成績,，我在班里一定會大張旗鼓地表揚,，表揚他個人積極努力的精神，表揚他為學校,、為班集體爭光的精神,，倡導同學們向他學習。

班主任老師與學生朝夕相處,，學生自然地視班主任老師為學習的楷模,，老師的一言一行都有著直接的或間接的教育意義。所以平時我特別注意自己的行為表現(xiàn),，特別是在日常生活中盡最大的努力給學生做出表率,，要求學生做到的我首先要做到，以教師的示范帶學生的規(guī)范,。例如課間隨手撿起地上的廢紙,，順手排好桌椅，早晨上課前我就會擦桌子,、擺桌椅,、掃地、擦地,、擦黑班,，時間久了，學生自覺地與我共同參與來完成勞動任務,。

良好班風不是一朝一夕就可以形成的,，必須始終抓緊經常性的教育和訓練，不可一日松懈,。同時班風教育還有些容易獲得更大成效的時機,，例如新學期開始，我引導學生懂得個人與集體的密切關系,，使他們?yōu)榧w而努力,，為集體的成績進步而歡喜，為集體的困難,、挫折而焦慮,，培養(yǎng)他們“心中有集體，心中有他人”的集體主義思想,。

最后我還要強調一點,，這次期中考試的結果不能令人滿意，總名次在下滑,，但我會在今后多總結,，多思考，不做語言上的巨人,，行動上的矮子,。要勝不驕,，敗不餒。

總的來說,，我深深的體會到班主任工作是一門藝術,、是一門很深的學問。我決心通過努力,，力爭把班級建設成為一個“學風濃厚,，富有朝氣，團結進取”的優(yōu)秀班集體,。

班主任教育學生的思想總結 班主任工作總結學生思想教育篇四

本人擔任六年級的班主任工作,，在學校整體思想的指導下，經過一學期師生的共同努力,，獲得了些許進步?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結如下：

一、深入了解學生,，扎實課堂教學

本學期我繼續(xù)擔任了六年級的班主任工作,。為了能很快地了解學生,，我深入班級,，每天起早貪黑，同時通過任課教師及家長,，了解學生方方面面的表現(xiàn),。在長期接觸中，我了解到：我們班大部分的學生的基礎較好,，平時好講好動,，較調皮，但課堂氣氛活躍,，學生積極性高,。針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些針對性措施,，在提高學生課堂參與度的同時讓同學們穩(wěn)扎穩(wěn)打,，鞏固基礎。

二,、學習優(yōu)秀班主任工作經驗,，抓好班級管理

要做好班主任工作，并不是件容易事,，因為班主任工作繁雜,、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法,，會做很多重復性工作,。因此,，我在工作之余，認真鉆研班級管理經驗,，積極進行實踐,，力求把每件事處理好。組建了班干部集體,，確立了值日生輪流值日,，為了能充分調動學生的積極性，培養(yǎng)學生的各方面能力,，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓,，并讓班干部協(xié)助其工作，這樣既調動了學生工作的積極性加強團隊精神,，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力,，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

三,、言傳身教,，培養(yǎng)學生主人翁意識

我班學生平時的生活習慣不錯，但是有的同學卻不是很自覺,。每當這個時候,，我就指名學生把地上的紙撿起來，放入紙簍,。這樣持續(xù)了一個多月,，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了,，對這些同學我及時的予以表揚,，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣,，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他,，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事,。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。

四,、重視對后進生的教育工作

針對每一個學生的基礎和特點,，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展,。我利用課間,、休息時間找那些基礎較差的同學談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣,，幫助他們制定學習計劃,，和劃分學習小組，以提高他們的學習成績,。

五,、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務水平

新一輪的課程改革,，要求教師在教學中必須有新的理念,、運用新的教學方法，才能適應培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要,，才能為學生的終身發(fā)展負責,。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,，使每名學生都能得到應有的發(fā)展,。只有過硬的業(yè)務能力，在學生面前才有威信,，才有利于班級的管理,。所以樹立終身學習的思想，了解國內外最新的教育動態(tài),，努力提高自己的業(yè)務水平,，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中我不斷向有經驗的班主任請教,，總結班主任工作經驗,，用科學,、合理,、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色,。

經過一學期的努力,，我在班級工作中取得了一定的成績，但也存在著一些問題,，這些問題,，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平,。

班主任教育學生的思想總結 班主任工作總結學生思想教育篇五

有人說,，班主任工作非常瑣碎,，但是我要說,，如果沒有當過班主任，就無法體會到當班主任的苦與樂，無法體會到學生們給你帶來的感動,。八年來,，我工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍,，從最初的彷徨,，到后的逐漸掌握一些方法，再到能夠熟練駕御一個班集體,，這其間所獲得的精神財富,，是多少金錢也買不到的。下邊,，我簡單回顧一下,，我擔任班主任工作中的情況，和一些總結,。

一,、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索

這里為什么要引用屈原的這句話呢?因為,，我覺得班主任工作的方法是無窮的,，道路也是漫長的，只有經過不懈的努力,，吸取前人和同事的寶貴經驗,，才能將工作做得更好。

1,、加強學生思想教育,，養(yǎng)成良好的行為習慣

自從上班以來，我共教了四個畢業(yè)班,，學期初,，我就給學生召開班會，明確下一階段的任務,，適當加大作業(yè)量,，適當延長學生在校時間，給學生造成一種緊張的氣氛,。對極個別不聽話的學生進行“嚴打”,。對發(fā)現(xiàn)的新的苗頭，及時解決,。通過以上方式,，在最后的階段，我保證了學生的快樂,、平安的學習和生活,。另外,，要想掌握學生的思想動態(tài)，我做到和學生以誠相待,，認真聽取學生的心聲,。六年級的學生，隨著身體和心理的發(fā)展,，自我意識已相當覺醒,，所以，這學期,，我認真聽取學生意見,，特別是班干部的意見，取得了不錯的班級管理的效果,。

2,、安全工作常抓不懈

從某個角度來說，安全工作是班級管理的一個重點,，也是難點,。因為很多安全事故讓人猝不及防。但只要平時,，師生安全意識不放松,，是可以避免一些事故的發(fā)生的。這學期,，我主要在以下幾個方面注意安全工作的開展,。學生上學放學時間不正常，要和家長及時取得聯(lián)系;要求學生有事有病必須由家長親自請假;我備有所有學生家長的聯(lián)系電話,，同時,，將我的手機、宒電,、學校電話告知所有家長,，使現(xiàn)代化通訊手段為家校聯(lián)系作出貢獻。對于問題學生嚴看死守,，保證在校時間不出現(xiàn)任何問題,。采用錯開和其他同學下課時間的方式,，避免和同學產生沖突,。經常召開以安全為主題的班隊會，對班內出現(xiàn)的個案,，提出批評;班會內容有主題,。建立班內安全小組，以村為單位,，選出小組長,，采用組長向老師匯報的方式，掌握學生情況。

3,、開展豐富多彩的班級活動

為了豐富班內學生生活,，本學期，我們組織了大量的班隊活動,，和課外活動,，通過這些活動，既豐富了學生的課外生活,，又增長了知識,，擴展了視野。

二,、班級管理三大法寶

法寶一,，高度的事業(yè)心和責任心。這一點,，我感覺非常重要,，是做好班主任工作的靈魂所在。具體表現(xiàn)在班級管理上,，就是有一種泥腿子精神,。最初上班幾年，我的想法太幼稚,。覺得應該和孩子們打成一片,，民主而公平。現(xiàn)在看來,，理解不是很對,。老師應該以實際為出發(fā)點，確定工作方式,。

法定二,。細節(jié)決定成敗。從去年教師節(jié)座談會上聽校長的談話起,，我就一直在執(zhí)行這個班級管理的法寶,。為此，我還在自己的博客中寫了大量的隨筆和論文,。因為細節(jié)所解決的都是小事,，所以，很多都忘記了,。但我確實感覺到了如果班主任忽略細節(jié),，就是忽略成功的最大法寶。

法寶三,，絕不輕言放棄,。說句實話,，當班主任，有時面對一群紀律很差的活寶,，會有失望的感覺,，這種感覺，只有當班主任的體驗過,。這種感覺,，是對自己成績的否定，還是玩世不恭,、怨天尤人,，我也說不清了。有一段時間,，我只要一進教室,，就憋氣，不想看孩子們,。但是,，因為有愛，我還是拋棄了這種想法,。同時,，我得感謝我的學生拉了我一把。

三,、取得的點滴成績

汗水和成績是成正比的,。由于我的不懈努力，我在班主任工作崗位上取得了一定的成績,。

1,、由于班級管理得當，我?guī)е@個班從全校最差的班,，成為比較優(yōu)秀的班級,。具體表現(xiàn)在，以前期末考查,，成績總是倒數,，但今天剛剛結束的畢業(yè)考，我們班語文取得了第一名的好成績,，數學也較之以前有長足的進步,。如果沒有好的班風，如果沒有我的付出,，怎么會保證取得好成績呢?

2,、學生自我管理能力有所加強。我逐漸嘗試組建有效的班委會,，實行學生自我管理,，取得了較好的成果。

3,、在學校和百姓心中有較好的口碑,。我經常能聽到村里的老鄉(xiāng)，說自從我?guī)н@個班以來,，學生紀律比以前強多了……我覺得,，村民們的肯定是最重要的。

4,、我在工作中善于總結自己的方法,，并及時形成文字。每個學期,，我都要寫出大量的工作手記,、隨筆、反思,，和我校老師們相互交流,。同時，我的教育博客中,，也不斷更新班級管理的文章,。

成績只代表過去，今年,，我又開始擔任了六年級班主任工作,。我一定一如既往的投入到火熱的班主任工作中去，多多和同事交流,，總結工作經驗,，爭取更大的成績。

班主任教育學生的思想總結 班主任工作總結學生思想教育篇六

期中考試結束已經有半個月,，同學們對成績的愧疚感,，以及老師對成績的反思被轟轟烈烈而來的學生綜合素質評價—社會實踐志愿服務而沖淡，但靜下心來還是要對這半個學期以來的教學和班級工作做一下總結和反思,。

1,、教學工作，雖然去年實習的時候,，對這部分的內容已經講授過,，但是學生不同了，我的狀態(tài)也不一樣了,，因此這半個學期我將課程又重新進行了設計,，使課程和教學環(huán)節(jié)更加貼近學生實際。但由于我本人的一些不足,，在整個教課進度上沒有做到很好的掌控,，導致期中考試趕進度,，講完新課沒有進行復習就進行了期中考試，使得部分學生考試成績極其不理想,，甚至出現(xiàn)了個位數的成績,。

導致上課進度把握不好，經常完不成教學計劃的情況,，我做了深刻反思,，首先是，自己上課時廢話較多,，有些知識點總是一再的重復,，總是期望著班級所有的學生都能對我的問題作出回應，一旦感覺有同學沒有回答或理解,，就會再進行強調,，但常常強調的次數掌握不好，反而變成了啰嗦,，浪費了上課的時間;另外一個原因就是無法掌控個別班級的課堂紀律,，一節(jié)課的很多時間都用在維持紀律上。

另外對于同學們的作業(yè)情況掌握不好,，有些同學的作業(yè)是抄的,，我會對他們進行一些口頭批評或是罰抄，但是效果甚微,，自己還找不出更有效的方法,，導致學生在學習過后的鞏固練習根本沒有做到位，對知識點掌握不扎實,。

針對以上問題,，期中考試后我也做出了反思，總結了應對的措施,，首先是課堂上,，只要照顧到大部分同學就可以了，可能每個班總歸是有一些學生反應的時間會比較長,，所以課堂上不等他們,，有問題的話課下再私下里溝通,。其次是與同學們的交往,，作為新教師,，一開始沒有把握好與學生相處的度，導致自己在學生心中沒有威嚴感,，所以他們在課堂上就會不遵守課堂紀律,，課下抄作業(yè)，認為我不會拿他們怎么樣，現(xiàn)在我打算在學生面前嚴厲些,，跟他們保持距離,，不知道現(xiàn)在彌補還來不來得及。

2,、班級管理工作方面,，感覺這學期比上學期要好一些了,，上學期主要是沒有利用好班委成員,，經過一些老師的教導，我認識到,，一個班級必須要有一批信得過的班委成員,，不可能所有的時間所有的事情都是班主任自己來管理督促，這時候班委的作用就非常顯著了,。自己也反思了一下,，上學期對班委成員不夠信任，總認為他們不能完成老師交代的事情,，做不到協(xié)助老師管理班級,，這學期，我做出了一些改變,，我將一些事情,，大膽的交給班長和班委成員去做，對他們進行培訓和談話,，班委也逐漸的發(fā)揮自己的作用,，既可以更有效的協(xié)助老師管理班級常規(guī)工作，同時對他們自身能力的鍛煉也有了一定的提高,。

對于班級的學習情況,，四班這學期在英語、語文等學科上均有所進步,，但是數學卻考的不好,，平均分才30多分，我認為原因,，大體有兩個,，首先是學生的主動性不夠，不能積極主動的向數學老師問問題,，另外一個就是抄作業(yè)現(xiàn)象嚴重,，不會的學生不想著如何問老師問同學，只想著抄答案,。學生學習的目的性沒有搞清楚,，學習態(tài)度不端正。

針對期中考試,，成績出來后就進班對他們進行了嚴厲的批評,，接下來還會再對班級個別學生進行教育,。

3、教師素養(yǎng)方面,，一年的見習期馬上就滿了,，但是感覺自己在教師素養(yǎng)方面還是沒有太大的進步，比如最近剛結束的見習教師基本功比賽,，書法,、朗誦、說課,，我都是榜上無名,，甚至三等獎都沒有得到，一直以為黑板字只要寫的清楚,、學生可以認識就夠了,，朗誦也是，認為只要表達清楚就可以了,，但是實際上這些方面都是作為一名教師所必不可少的,，還記得，由于自己的普通話不夠標準,，某些字的發(fā)音不正確,，在班級里上課時還被很多同學嘲笑過，當然他們也沒有惡意,，但是這也讓我認識到,，或許我的發(fā)音會影響他們的發(fā)音，我課堂上的所有的行為舉止對他們來說都是一種教育,，如果我的板書寫的毫無章法,，亂七八糟，估計他們也會效仿,，在物理作業(yè)上亂寫亂畫,。

其實，自己在內心里還是很愧疚的,，一年的教師工作,，感覺過的倉促而混亂，班級工作和教學任務都沒有做出什么大的成績,，見習教師培訓也沒有獲得好的獎項,，根本原因在自己，上進心不足,，好多事情都是很拖拉,，拖拉的毛病總是不能改掉。另外對于班級事務，自己還是不夠勤快,，跑的不夠勤,，以后一定會多往班級跑，事無巨細,，發(fā)現(xiàn)問題及時找出對策,。希望在接下來的時間里取得進步。

班主任教育學生的思想總結 班主任工作總結學生思想教育篇七

本學期,，由我擔任高xx級20班班主任,，一學期以來，在學校和年級領導的大力支持下,，在各位任課教師的大力幫助下,，我班各項工作開展順利,，學習和班級管理方面都取得了長足的進步?，F(xiàn)將一學期來的工作總結如下：

本學期學生基本穩(wěn)定下來之后，針對班級內同學的特點,，我利用各種時間,，全面深入的了解學生。通過個別談心,，小組內談心等方式,，對學生的性格、學習習慣,、思想動態(tài)進行了較為認真的了解,。通過談心，使20班迅速形成班級凝聚力,，對于以后的工作開展奠定了良好的基礎,。可以說,，一學期以來,，由于能夠及時與學生談心，班內未出現(xiàn)較嚴重的違紀現(xiàn)象,。

在班級管理方面,，開學伊始，在班內提出了“精,、細,、實、嚴”四字方針,。對于班內出現(xiàn)的各種現(xiàn)象,，及時進行了解，及時開展工作。對于課堂紀律,、自習紀律,、住宿等方面，大力選拔負責任的班委同學,，配合班主任的工作,。平時工作中，多了解學生的一些變化,，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內問題,，防患于未然。對確有違紀的同學,，做到處理不隔日,。對心理上有壓力和學習上有負擔的同學，及時加以引導和思想溝通,，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學習中,。一學期以來，班級管理做到了穩(wěn)步提升,。

開學伊始,，我對班會課進行了大力的改進。由原來的我的一言堂,，變成學生為主體的教育陣地,。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題,、增強凝聚力主題,、熱愛學校主題、高考備考等主題班會,。通過主題班會,，學生進行自我教育，收到良好效果,。我還充分利用各種時間,，向學生推薦各種勵志、感恩,、高考的主題的文章,，與學生一起學習。利用每周班會后的自習課,，在班內開展了每周書寫周記的活動,。一學期以來，學生共書寫周記近20篇,，通過周記發(fā)現(xiàn)了班級內出現(xiàn)的問題和學生的思想動態(tài),，教育效果明顯,。

另外，我也十分重視班級文化的建設,。通過展板,、板報等方式對學生進行教育。進入六月份之后,，將本班班級文化向高考主題靠近,，制作條幅、板報對學生進行高三教育,。

針對我班學生學習特點,，我主動找任課教師及時了解情況。不定期召開班教育組會,，對學生的情況進行逐一分析,，尋求解決對策。深入課堂,，進行聽課,。對于聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時和任課教師進行溝通,。利用各種機會拉近任課教師和學生之間的距離,。在學業(yè)水平考試之前的一段時間，針對班內學生的情況,，協(xié)調任課教師對學生進行輔導，學生學習動力有明顯的提高,。

本學期面臨學業(yè)水平考試,，學生學習任務比較重。針對學業(yè)水平考試,，一方面請任課教師進行學習方法指導,，另一方面，請班內學習優(yōu)秀的同學進行學習經驗介紹,。學習上注重和學生交流,，及時鼓勵學生面對困難，迎難而上,。在學習時間上,，強調珍惜時間的重要性，早自習要求學生盡量早到學校學習,，晚自習要求學生提前十分鐘進教室,。對班內學習靠前的同學進行思想教育，讓他們充分利用好課間,、下午上課前,、晚自習前的時間進行學習,，通過談話，大多數同學能充分利用這些時間,，對班內學習氛圍的帶動起到了良好的作用,。

進入六月份之后，針對班內學習優(yōu)秀的同學,，及時幫助他們制定學習計劃,，及早開展高考備戰(zhàn)。另外,，我還從往屆高三同學手中大量收集高考資料,，分發(fā)給學習主動的同學，讓他們提前進入高考一輪復習,。

本學期學校和年級分別舉行了合唱比賽,，達標運動會，籃球賽,，跑操比賽等活動,，班內也組織了乒乓球比賽。通過舉辦比賽,，組織同學們全員積極參與,，為活動獻計獻策，起到了凝聚人心,，堅持不懈,，拼搏進取的教育意義。

針對班級同學基礎比較薄弱的現(xiàn)狀,，我及時與家長進行溝通,，召開了如何應對高二學習的小型家長會;針對住校生同學宿舍扣分較多的問題，召開了住校生家長會;針對某些男生上課紀律松散,，睡覺的情況,，又召開了部分男生家長會。在平時的工作中,，發(fā)現(xiàn)問題,，首先向家長了解情況。在解決問題的過程中也及時征求家長的意見,。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心,，讓家長對班主任產生信任感。通過與家長的交流,，我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意,。

班主任工作是一個需要不斷學習，不斷創(chuàng)新的藝術,。所以,，平時忙碌的工作之余,，我也十分注重理論學習。本學期初,，我從圖書館借閱了《做最好的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書籍,，利用課余時間學習閱讀。學習中還不斷的將所學到的知識運用到平時的工作中,，收到了良好的效果,。平時的工作之余我也積極認真撰寫班主任工作日記，將每天的工作進行文字梳理,，對自己工作中出現(xiàn)的問題進行認真反思,，并和學生一起開通班級教育博客進行班級管理的溝通。

回顧一學期以來的工作,，作為班主任,，我始終嚴格要求自己，認真履行好班主任一日常規(guī),，努力做好班級各項工作,。雖然本學期是比較辛苦，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福,。當然,，我還有很多不足之處，比如：對于后進生的教育不夠耐心細心,，教育過程中常常會出現(xiàn)急躁,、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。工作中還不能做到一絲不茍,。這些都是我今后應該努力改正的,。我相信，只要付出,，就一定會有收獲。我也會繼續(xù)努力,，爭取早日成為一名真正合格的班主任,。

班主任教育學生的思想總結 班主任工作總結學生思想教育篇八

在班主任工作會議上的講話 各位班主任：

大家好!

開學以來，由于各位的努力付出,，學校各方面工作按照計劃穩(wěn)步推進,，運轉良好。距離期末只有一個多月,，為進一步突出班級管理工作對學校管理和建設的意義,，確保校園平安和諧，現(xiàn)就班主任工作提出幾點意見和要求：

一,、提高加強班級管理意識,，充分認識班級管理的重要性,、必要性、迫切性,。

1,、學生實際狀況和成長發(fā)展，迫切需要加強班級管理,。從目前學生表現(xiàn)來看,，學生早到現(xiàn)象十分嚴重，自我控制,、自我管理能力弱,，不接受班干、教師和班主任管理,。學生成長與發(fā)展是學生和家長的強烈需求,，關系學生的前途、命運和家庭的幸福程度,，學生和學生家長迫切需要接受教育和更加嚴格的管理,。學校的'辦學理念——“一切為了師生的終身發(fā)展”，以“德育為首,、智育為重,、諸育發(fā)展”要求我們?yōu)榱艘磺袑W生，為了學生一切,，一切為了學生,。

2、班級管理一定程度上決定班風,、校風,，必須加強班級管理。班主任老師是行家,，都知道班級工作體現(xiàn)在綜合管理方面,，包括班級組織建設、班規(guī)班約制定,、學生學習生活和思想等表現(xiàn)的監(jiān)控等,。班級工作還影響班主任自我價值的實現(xiàn)。如班主任受到尊敬,、信任甚至追捧,。校風建設一定程度上取決于班風建設，良好班風能促進學生信心倍增,，精神振奮,，奮力向上。目前,，班風建設不平衡,、年級之間整體不平衡(低年級比中年級略好,，管理得力比管理不得力的班級要好，)給校風建設帶來一定的阻礙,。只有所有班級加強管理,，所有班級都管理好，才能推動校風建設整體邁進和不斷突破提升,。

3,、學校的整體運行和發(fā)展，需要加強班級管理,。以學生為本的管理理念,，要求必須加強管理。學校,、學生管理好,，才能得到社會的承認，贏得強勁的可持續(xù)發(fā)展,。當前,，學校處于機遇與挑戰(zhàn)并存狀況，猶如爬坡上坡,，緊一緊則跟上去,，松一松則退下來。因此我要求全體同志重視班級管理,，切實謀劃好自身工作,。

二、堅持不懈抓常規(guī)管理,，突出重點,，強力提高班級管理效應。

1,、以過程管理為基礎,，以課堂管理為關鍵，強力推進常規(guī)管理,。班主任：是學校教育中最基礎,、最主要的而且是第一線的教育者，是天下最小的主任,，但他又是最閃光的稱號。只要是念過書的人,，都有一個共同的感受,，就是班主任留給我們的印象和影響最深，班主任之所以在學生中有著高尚的形象,，就在于他的言傳身教,，在塑造學生的靈魂,，引導學生樹立堅定正確的政治方向和崇高的理想，樹立正確的,、科學的世界觀,、人生觀和價值觀，真正使學生成為“有理想,、有道

德,、有文化、有紀律”的社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設者和接班人,。關于衛(wèi)生方面的問題,，要講究方法，清潔區(qū)衛(wèi)生,，教室衛(wèi)生,，課桌擺放整齊，講臺衛(wèi)生,，窗戶窗臺衛(wèi)生,，陽臺走廊衛(wèi)生，清潔工具擺放有序,，地面灰塵掃干凈,，黑板擦干凈，瓷磚抹干凈,，墻壁擦干凈,，麻煩拜托各位班主任每天督促監(jiān)督同學把地面打掃干凈，每天都要嚴格的要求,。不能以搞衛(wèi)生為由將學生遲放學,。教室看四個角落,走廊看兩邊,衛(wèi)生死角清潔不清潔,就可以下一個結論。校園衛(wèi)生代表的是學校形象,更是陶冶同學們心靈的窗口,搞好班級衛(wèi)生是造福于學生與學校的一項重要工作.同學們的衛(wèi)生習慣也不是一天二天能轉化過來的,靠的是你們的說教,持之以恒的監(jiān)督與制度約束.請各位班主任嚴格要求,，加強督促,，檢查到位，發(fā)現(xiàn)問題即使彌補,，力爭不扣分,。

關于班級文化建設的問題。一個充滿青春活力,充滿人情味,充滿昂揚向上,積極進取的班級對于促進學生的身心健康發(fā)展具有極其重要的意義.其實桌椅的擺放,墻面的布置,黑板的利用等,實際上就是一種靜態(tài)文化.學生觸景生情,因美生愛,提高班級凝聚力,。搞好靜態(tài)文化,，精心設計班級名片,如給班級定個名稱、目標,、口號,，另外,班主任來點寄語，師生合力打造墻壁文化,真正讓墻壁會"說話".布置好教室衛(wèi)生角.要求:衛(wèi)生工具歸類擺放,整齊,垃圾存放到垃圾桶里.經常教育學生講究衛(wèi)生,除每天搞好班級及公共區(qū)衛(wèi)生以外,還定時清洗班級,定期擦洗桌子,以保障班級環(huán)境干凈整潔,培養(yǎng)學生的衛(wèi)生習慣。堅持一天閱讀半小時,養(yǎng)成讀書習慣,鼓勵寫讀書筆記,掌握正確的讀書方法.根據學校及各班實際,結合時代特點和形勢需要,有效豐富班級文化,開闊同學們的視野,鍛煉提高他們,讓他們在濃厚的文化氛圍中快樂地成長.以提高他們的思想道德修養(yǎng)和整體素質,。

關于安全工作,。安全工作會議上已經講了很多，不再重復,。

2,、突出重點，分清主次,，學會“彈鋼琴”,。(1)、從時間角度,，抓住早讀,、晨會、午間管理,、大課間四個重點時段,，著力加強巡視和管理，發(fā)現(xiàn)問題,，及時處理,。(2)、從學生角度,，主抓幾類學生：厭學生要多做思想工作,，降低目標，使其信心增強;留守學生,，通過開展活動,，給他們送去關懷和溫暖;困難家庭學生，也要給予溫暖和關愛;在校就餐學生必須讓學生吃飽,，訂奶學生必須讓學生按時吃掉,，不讓學生將紙袋帶出教室。(3),、從學生行為角度,，關注問題學生。把課間打鬧,、亂拋雜物,、不思進取的學生作為關注重點，花精力,、思對策,、講藝術，矯正學生行為,，促成健康成長,。

三、堅持“四心”“四到位”，全力提升班級管理水平,。 “四心”即信心——堅信沒有教育不好的學生。耐心——反復教育,、防止反彈,。細心——善于觀察細微處，以事實為依據,，以理服人,，以情動人。用心——情感為先,，以愛育人,。“四到位”即早讀,、晨會,、中午、大課間到位,。

四,、不斷提高自身業(yè)務素質。

1,、要寫好班主任工作日志,、開好班會、晨會,。寫班主任工作日志不要流于形式,，不要只寫自己的工作流程還要寫下自己的班級工作反思，處理事情的感受,，要多留心,、多用心、多記錄,、善于總結,，有很多的教育管理方面的文章、專著都是從這里開始的,。對于班會來說,，只要是談學校班級工作，所有班會的主題都是大同小異的,，但工作的方式方法卻是千變萬化的,。這就像我們吃飯，飯的種類有很多花樣,，但不管是吃海鮮,、饅頭，還是咸菜、窩頭,，它們都是碳水化合物,。有的班主任抱怨說：“我一開班會就有學生睡覺，他們不愿意聽,，效果不好,，索性不開了”。這樣是不對的,。開班會,，首先要精心準備，學生不愿意開班會的原因在于組織者,。要相信：你的精彩才能產生共鳴,。要充分地備會、備學生,，學生才會接受,，才會同你產生共鳴、取得良好的效果,。

2,、熱愛自己的工作、熱愛自己的集體,、熱愛自己的工作對象,。班主任工作很辛苦，如果不熱愛這項工作,，你會覺得整天苦不堪言,，熱愛是最好的老師，它會使你不斷進步,。不要這山看著那山高,，我們這個集體不是靠哪一個人就能干好的，而是靠集體的智慧和集體的力量共同干好的,。我們工作的對象就是學生,，要愛學生，不光愛聽話的學生,，還要愛班級內不聽話的學生,，要有“博愛”思想，要相信任何一個十歲左右的少年都是可以轉變,、可以造就的,。要學會寬容他們的過錯,，寬容從熱愛中來,。千萬不要對學生說出失望,、放棄、絕望的話來,。師生是一種緣分,，要為這份緣分負責。

3,、學生心目中的優(yōu)秀班主任,。首先要公正,、公平,、公道;有損班主任形象的事是不能做的。就像班級排座位這樣不算很大的事,，如果做不到公平,、公正，都只能使學生對班主任產生很不好的印象,。其次班主任的心胸要開闊,，要平易近人，要容易讓學生接近,，不要居高臨下、盛氣凌人,。人與人之間是一種平等的關系,，這需要同志們有“平等”思想，有了平等思想才容易建立相互的信任,，有了相互的信任,，學生才愿意將自己心中的想法告訴老師，才會建立和諧的師生關系,，工作才會主動,。

4、要勤奮,。班主任老師要多交流,，要注意自己的儀表儀態(tài)，舉止言談,，要勤觀察,，一生之計在于勤,，要學會觀察學生，任何事情的發(fā)生都有先兆,，要勤觀察學生的神色,、情緒是否異常，做到未雨綢繆,，有預見性的開展工作,。

5、博學多才,。班主任的自身素質建設就像練武功,，首先要練好基本功，練好內功,，練好內功之后學習“招式”,、“技巧”就會變的輕松，任何招式都離不開內功,、離不開大思想,。首先做一名優(yōu)秀的任課教師，其次還要學習教育學,、心理學,、法律、法規(guī),、文學,、演講等方面的基礎知識。同志們,，班主任工作是一項長期艱苦的工作,，又是一項意義深遠的工作，是管理人,、塑造人,、發(fā)展人的

工作。請大家著眼于全局,，落腳于班級,，積極認真履行職責，加強班級管理,，為學校建設作出不懈的努力和更大的貢獻,。

下面我要談的是近期對班主任工作的要求：

第一，深入到學生中去,，全面了解學生的學習,、生活，了解學生的性格,。這需要班主任老師平易近人,，富于智慧,，要能發(fā)現(xiàn)問題，分析問題,，解決問題,，從保護學生、保護班級的角度出發(fā),，積極地開展工作,。

第二，培訓好班干部,，定期召開班干部會,，弘揚正氣，抑制邪氣,，創(chuàng)設正氣的氛圍,，要引導學生明是非，知道弘揚什么,，抑制什么。

第三,，要盡快掌握批評學生,、表揚學生的藝術。表揚,、批評要有理,、有據、有節(jié),，表揚多了不行,，沒有表揚不行，過了也不行,。批評更是一門藝術,，輕易不要批評到個人，更不能傷害學生的自尊心,，要讓讓學生心服口服,。

第四，要學會制定制度,。做到“有法可依”,。學生很注重量化管理分數，人人都想得到表揚,，誰也不愿被批評,，要用好班級量化管理制度。

第五,，班主任工作要有延續(xù)性,、針對性和預見性,。工作有布置，有檢查,，有評比,，有輕重緩急，要分清主次,。

最后我要說的是做班主任工作需要注意的幾點,。

①要尊重學生，每一個青少年學生都是充滿希望,，前途無量的人,。②遇事別急躁，要沉穩(wěn),。氣人的孩子多的是,，老師生氣、急躁之后,，就會失去分寸,，失去分寸之后再說的話，對于“教育”毫無益處,。

③處事認真,，不要草率、輕率,，許多事情都是因為輕率而導致不可收拾,，使工作被動。

④要有上進心,，不能不思進取,，得過且過。人都為希望而活著,，都在為自己個人價值的實現(xiàn)追求著,。要謙虛謹慎，戒躁戒躁,，虛心學習,，勤于實踐，不斷進步,。

作為班主任,，希望你要讓你的學生深深地感到和你在一起的時候是他一生中最難忘、最快樂,、最充實,，也是收獲最大的一段時光，并對你產生情感上的依戀,、人格上的崇拜,，道德上的折服,。一句話，因為有了你而幸福,。

謝謝大家!

班主任教育學生的思想總結 班主任工作總結學生思想教育篇九

本學期工作我是從以下幾個方面進行開展：

學生的思想動態(tài)關乎到學生安全,、學院的發(fā)展、學校的穩(wěn)定,，是學生工作的重中之重,，在這方面，首先以班委為抓手,，要求他們政治立場堅定,，工作態(tài)度端正，不隨波逐流,，在遇到突發(fā)事件時能把握住大局,。利用班會、同學談話聊天的時機對大家進行遵守法紀,、尊敬師長,、團結互助、自尊自愛,、自強自立等優(yōu)良品質的教育和培養(yǎng),。同時教育大家對自己的大學生活要有規(guī)劃，通過確定自己的未來目標來走好大學里面的每一步,，扎扎實實走向成功。及時地了解學生的思想動態(tài),，對個別特殊學生加以引導,，接觸心中疑惑并告訴大家要有集體榮譽感，把專業(yè)當做一個大家庭,。

一個好的集體離不開一個好的班級干部團體,，班干是管理班級的有力助手。在新生軍訓期間,，就開始對班級中表現(xiàn)突出,、能力優(yōu)秀的同學進行了摸排，并讓有競選想法的同學可以找我來談,，做好前期的準備工作,。在軍訓結束之后，馬上進行了班級選舉,，以競聘演講,，同學投票為參考，學院綜合考慮定出28名班委,。在之后,，為了使班委能了解自己的工作職責,，更好的開展工作，平均每2周帶領班委召開一次班委例會,，各班委對自己近期工作進行述職,，對接下來要開展的工作進行交流，對班級存在的問題,，共同商討解決方案,。

同時，不定期召開班會,，就學風,、考風、為人處世,、理財,、鍛煉身體、感恩等內容對大家進行教育,，讓學生遵守學校各項規(guī)章和治安秩序,，注意自己財產人生安全，對班級近期出現(xiàn)的一些不好現(xiàn)象進行批評教育,，對出現(xiàn)的先進分子表揚鼓勵,，激勵大家要積極地參與學校各項活動，利用各種平臺來鍛煉自己的各項能力,。

在學生軍訓期間,，第一時間建立學生檔案，盡快的對每位同學有一個大致了解,，與此同時,，將學生家庭信息完善，對出現(xiàn)問題的學生及時的與家長聯(lián)系,。為了能更方便的與學生聯(lián)系,，建立了班級飛信群、qq群,，積極地深入學生宿舍,，與學生交談聊天，讓學生把自己的心思都展現(xiàn)出來,，再針對主要的環(huán)節(jié)進行一一引導,，解除學生心中的困惑。

指導學生開展各項班級活動,，班級的第一次出游對班級以后活動的開展很重要,，為此，我對3個班的班委都事先進行了布置工作，從出游的選址,、活動方案等方面進行了指導策劃,。在以后的各項班級活動中，也及時給予方向性指導,，確保每次活動能夠有效地開展起來,。

作為一名新上任的輔導員，在學生管理方面還有很多不足之處,，如在活動策劃方面有時過于繁瑣,，在學生心理了解方面缺乏經驗，對于班級中某些不積極分子仍感到棘手,。在以后的工作會進一步改善,，與此同時，也要加強自己個人的學習,，使自己和所帶的班級能一起共同成長,。

班主任教育學生的思想總結 班主任工作總結學生思想教育篇十

本學年的班主任工作即將結束，回想這一學年的工作,，的確也做了不少,。這里邊有成功的喜悅，也有失敗的懊惱,，但不管如何總結也是一種很好的積累?，F(xiàn)將本學年的主要工作做個總結。本人本學年的工作主要有三個方面,。

一,、培訓班干部。

要搞好一個班的工作,，就得有一支能干的干部隊伍,，本學年開始就改選了班干部，樹立班干部的威信,。并給他們分工負責，明確自己所做的工作,?？墒牵€沒落到實處,，在教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難方面,，我認為還是做得不夠好。班干部在管理方面還是欠缺方法,。我經常教育班干要以身作則,，自己首先要做好，管理他人才能服眾?？墒悄硨懓喔刹窟€是沒有做到這一點,，因此我打算在下個學年在讓班干部從思想上認識到自己的位置，并付出自己的責任,。

二,、做好家訪工作。

老師要教好學生,，除了做好校內的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助，才能把學生教好,。平時我都注意做好這個工作,，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有些同學時常與同學爭吵打鬧,，經過老師和家長的多次教育,，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學校的學生規(guī)范了,?？墒牵袀€別學生養(yǎng)成了不好的學習習慣,，作業(yè)經常不完成,，跟家長溝通后，家長沒有做到嚴格的督促工作,，這方面的工作,，我覺得還是存在著困難。因此,，在下學年,，我要再接再厲，跟家長再做溝通,。

三,、積極參與學校的各項活動。

本學年,，我?guī)ьI著學生參與了我校第五屆綜合運動會,。在這次運動會中，經過學生的努力,，讓我班取得了團體總分第一名的好成績,。我班的梁凌濤參加了鳳崗鎮(zhèn)象棋比賽取得了第六名。我班的陳依彤、周嘉明,、鄭曉群參加鳳崗鎮(zhèn)乒乓球比賽獲得了鎮(zhèn)田小學中年級組第二名,。學校舉行的其他各種活動，我班的學生都能認真參加,，將三一班積極向上的精神面貌表現(xiàn)出來,。

得與失也是種收獲。這一學年,，我收獲了很多,。今后還要繼續(xù)做好學生的思想教育和教學工作，為培養(yǎng)新時代接班人努力!

班主任教育學生的思想總結 班主任工作總結學生思想教育篇十一

一,、爭當文明班級

自開學以來,，我努力與學生溝通，通過各種渠道：例如：班會,、課下談心,、電話交流、放學路上等等讓學生明白“愛,，就是共同感受,，共同分享，共同成長,?！痹趯W校組織的各種班級評比活動中，我們都力爭做到最好,，無論是在艱苦的訓練中,，還是在平時的學習中，我們都有一個共同的信念：做最好的自己,，創(chuàng)最好的集體,。“一分耕耘,，一分收獲”,，我們獲得了連續(xù)兩個月優(yōu)勝班集體的稱號，自開學以來,，我們班無一例違紀現(xiàn)象,。而且，在學校舉行的秋季運動會中取得了第三名的好成績(我們班沒有運動員),，在素描比賽中取得了初三級部第三名的成績。

二,、創(chuàng)特色班級

我認為,，成人比成材更重要，在教育學生的同時，讓學生首先做到正直,、善良,、智慧、健康,。只有這樣發(fā)展下去,，學生才能成為社會的有用人才。我設計并在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國,、愛心給社會,、誠心給朋友、孝心給父母,、信心給自己,。班級的名義和我們每一個人有著密切的聯(lián)系，愛班級,，就要從身邊的每一件小事做起：撿起地上的一片紙屑,，不闖紅燈，幫助同學,，遵守紀律,，愛護集體等等。通過這樣的教育,，同學們的思想覺悟有了很大的提高,。例如：在班內老師上課因為畫圖沒有尺子，王健同學主動從家中帶來兩把三角板放在班內供教師使用,。再如：班內的朱勤學同學想兌換韓幣,，帶了一百元錢，可到了晚間錢便丟了,。得知了這個消息以后,，我便在班內曉之以情動之以理得給于開通。在第二天早晨錢便回來了,。我不失時機的給于了表揚,。這件事，使我很感動,。在運動會結束的時候,，同學們看到運動場上有很多礦泉水瓶和一次性棍子，就主動要留下來撿,，全班同學都自覺的參加了這次活動,。

三、有較強的組織紀律性

(1)規(guī)范自習課的紀律

自習課：要求學生必須準時到位安安靜靜的上自習,，不準說話,，對于違紀的學生處理要嚴,，等學生養(yǎng)成了好習慣就可以放手讓班干部管理了。

(2)力爭在升旗儀式,，課間操和學校的各種大型活動中表現(xiàn)突出,。

在升旗的時候，要求同學們站隊要快,、靜,、齊、要站挺,、站直,，要有飽滿的熱情和向上的精神。在課間操的時候,，要求同學們每次都要爭取第一個站好隊,，要求動作整齊、標準,。我們已經很多次的受到體育老師的表揚了?，F(xiàn)在同學們已經養(yǎng)成了處處爭第一的習慣了。在學校組織的各種活動中,，我們都力爭做得最好,，同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光。

(3)狠抓課堂紀律,，養(yǎng)成良好的學習習慣

要求學生“學會傾聽”,，在課堂上，尊重老師的勞動,，尊重知識,，也遵守了紀律。要求學生要放得開,，收得住,。要配合老師上好每一節(jié)課。由班長每天總結當天的紀律情況,。

四,、注重能力的培養(yǎng)和鍛煉

期中考試后，為了培養(yǎng)同學們的競爭意識,，為了給更多的同學鍛煉的機會,，我們進行了第二次班干部競選，組成了新的班委會,，因為孫穎輝同學學習不錯,，可擔任班級衛(wèi)生委員卻不到位。發(fā)現(xiàn)以后,，我及時給于調整,，讓班內最有責任心的陳小飛擔任,。孫穎輝因為在班內威信好便擔任班長。調整以后,，各負其職，工作干的有聲有色,。班干部的工作很盡心,，很認真，很負責任,。我把課余時間讓給班干部,，讓他們組織，管理,。這樣,，既鍛煉了能力，又樹立了威信,。

五,、注重師生的情感交流

沒有交流，就沒有教育,，就沒有感悟,，就沒有情感。走近學生,，和每一個學生成為朋友,，讓他們尊重我，喜歡我,，理解我,。利用放學后的時間和學生同路談心、交流;從中能知道班內好多不容易發(fā)現(xiàn)的問題,。及時勸阻,，及時解決。學生打架了,，我會靜下心來了解情況,，把事情教給學生自己處理，往往會有意想不到的效果;用照片來記錄下我們的每一次活動,。

六,、和家長成為朋友

我認為和家長的溝通是很重要的，畢竟,，學生是自己的,，孩子是家長的。這血緣,，這愛是無法代替的,，但是,，在工作中，并不是遇到困難后把問題都推給家長,，把孩子也茫然的推給家長,。因為通過多年的教育工作使我懂得了，學生最瞧不起找家長的老師,。把問題交給家長,，學生的工作往往更被動，與家長交朋友是因為我們家長落后了,，不了解孩子的心理,，沒有和孩子成為真正的朋友。每一個家長都是很愛自己的孩子的,，但愛的方式不同就能導致好多的弊端,，給我們的工作造成很大的麻煩。我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃：讓家長給班主任介紹孩子成長的經歷,，談談對孩子的教育期望,。以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做得更具體,，更到位,。

七、班主任隨想

當班主任工作很累,，事情很多,，很操心，有的時候會很心煩,，這都是免不了的,，但是，當你的工作取得了成績,，看到自己的學生取得了進步,，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有很大的改變,，當你被學生圍著快樂的談笑,，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你,，孩子變了,，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。

班主任要用個人的魅力征服學生,，要用自己的熱情和朝氣去感染學生,，無論是服裝還是言談，都會對學生產生很大的影響,。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學生都是一個世界,，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任,，需要付出很多的心血,。但是，這一切都很值得,，因為,，你得到的將是一個美麗的世界!工作著是美麗的!

班主任教育學生的思想總結 班主任工作總結學生思想教育篇十二

本學期，我擔任三年級班的班主任兼本班的語文教學工作,。我們班在學校領導的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和學生家長的大力配合下,，各項工作均能順利開展,。我主要從以下幾方面努力的：

一、基本情況

本班共有學生人,，其中女生57人,，少數民族35人,，少先隊員57人,，大多數來自較邊遠的少數民族地區(qū),。由于基礎掌握力度不夠,，對知識的接受能力和理解能力較差,，但學生思想端正,，學習的積極性很高,，對知識的渴求十分強烈,。

二,、工作總結

(一),、教育教學工作

1、認真學習了新課程標準的內容,，嚴格執(zhí)行素質教育新理念,，并貫徹執(zhí)行開學初制定的語文教學工作計劃。

2,、學習了語文教育教學新方法,，新理念。在教育教學中做到了以“學生為主,，教師為輔”觀念的轉變,。

3、加強學生的思想教育,，轉變學生的觀念,，在教育教學貫徹不熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想教育,，達到預期的教學效果,。

4,、認真學習語文教師職責，認真?zhèn)湔n,，認真批改作業(yè),。學生的每次習作都寫出符合自己實際的評議，做到學生自評,、同學間互評,、再到教師評。一期下來,，同學們的作文進步很大,。

5、教學工作中做到從“填鴨式教學向雙邊教學和啟發(fā)式教學”方法的轉變,。課堂上師生互動,，學生積極大膽發(fā)言，不斷提出新的問題,，培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新學習的新方法,。

(二)培養(yǎng)班干部。

班干部是班主任的得力助手,，是同學們學習的榜樣,。因此，有必要選出得力的班干部,。在這件事情上我首先考慮的是,，班干部要服眾，首先得有較好的自身條件,，那就要求這些班干部要有管理能力和有責任心,，于是在學生的推薦和我自己的權衡之下選出一群有能力的班干部。這些班干部不但有管理能力,，而且自我約束能力也比較強,，同學們也都服從他們管。一學期以來,，事實表明,，他們是個合格的班干部，管理同學比較盡心,，同學們對他們的評價也很好,。班級紀律和學習也有顯著提高，這也是我這個做班主任的感到最欣慰的,。

(三)加強思想教育

學生良好習慣的養(yǎng)成,，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。作為三年級的孩子自覺能力差,，針對這點,，我首先從他們自身的性格特點出發(fā)，加強對孩子們思想素質的教育,，讓學生明確自己除了學習以外要做的事情還很多,，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。因此,，在本學期的班主任工作開展過程中,，我從學生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣,。

1,、樹立榜樣，在本期中,，我將針對學生的學習能力較低這一實際情況,，采取以閱讀使其進步的方法，加強對學生的訓練,，使學生學習能力得到提高。

2,、加強了與學生的思想交流,，激發(fā)了其上進心，進而取得了較好的教育教學效果,，提高學生的學習成績,。

3、實行了“一對一”的幫助措施,，讓學習較好的學生幫助學習較困難的學生,，最終達到了共同進步的教育目的。

4,、采用了分層次管理的方法,，把班上的學生根據不同的愛好和習慣，分成了不同的小組,，重點分類輔導和發(fā)展其特長,，做到了因材施教。

(四),、積極開展豐富的文體活動

1,、通過學校開展的“國旗下的講話”教育活動和本班開展的少先隊活動，讓同學們端正了思想,，明白了少先隊員是中國共產黨的少年先鋒隊組織,，是黨的強大后備生力軍。

2、培養(yǎng)了他們的綜合能力,，培養(yǎng)愛國,、愛黨、愛集體的思想素質,，處處樹立先鋒模范作用,。

3、在開展少先隊活動時,，給同學講解了少先隊組織的優(yōu)越性,，特別是對于非少先隊員，向他們宣傳少先隊組織的先進性,，鼓勵他們向少先隊組織靠攏,。

4、本學期我班積極組織學生參加慶?！傲ひ弧被顒?，豐富了學生的課余生活，增強的學生的參與意識,，在活動中,，學生敢于表現(xiàn)自己，積極投身于活動中,，取得了較好的成績,。

5、學生思想端正,，品德較好,，我班在學校每周組織評比的(課間操、眼保健操和衛(wèi)生評比)班級中,，多次獲“優(yōu)秀班級”稱號,，增強了學生榮譽感，提高了學生學習積極性,。

(五)差生轉化工作

關心,、鼓勵差生，用好學生帶動差生,。本班優(yōu)生少,，學困生多，為了能更好地輔導學困生,，我實行“小老師”責任制,，組織一帶一或一帶多的學習小組，及時表揚平時有進步的學生,，包括做好事,、上課認真聽講,、發(fā)言積極、書寫工整正確等,。讓他們嘗試表揚的滋味,，感覺到同學們羨慕的眼光，以增強學習的自信心,，正確地認識和評價自己,。經常跟差生交流，讓他不經意間說出自己的想法和做法,，這時候就可以幫助他,，形成一點點壓力，好象老師在關注著他,，他就會百倍的信心來完成自己的學習任務,。

(六)、做好家訪工作,。

老師要教好學生,，除了做好校內的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助,，才能把學生教育好,。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮,、學習習慣不太好的同學,，更要與家長共同管教,。

三,、存在的不足：

我班的教育教學工作雖然取得了很好的成績，但還存在很多不足之處,，在工作中還有很多缺陷,，本班將在以后的工作中，揚長避短,，力爭把工作做得更好,。

班主任教育學生的思想總結 班主任工作總結學生思想教育篇十三

班主任，是一個伴隨著快樂與艱辛的崗位,。十幾年的班主任工作實踐使我深深體會到：優(yōu)秀的班干部隊伍是師生良好關系的紐帶,，高度的職責心和愛心是做好班主任工作的重要前提，加強溝通,，協(xié)調配合是做好班級工作的重要保障,。

一、培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊伍。

班干部是老師的得力助手,，也是同學們的好朋友,，選好用好班級骨干是構成優(yōu)秀班群眾的一個重要條件，更重要的是透過班級工作實踐提高學生交際潛力,、組織潛力和獨立工作潛力,。我?guī)н^的一個班級有72名學生，班干部8名,。學校每年元旦都組織拔河比賽,，每次我都和班干部一齊研究怎樣才能做到更好。透過這樣的活動,，學生干部學會了配合,、自律和管理，與同學的關系也十分融洽,，整個班級呈現(xiàn)出了用心向上的局面,，既減輕了教師的工作負擔，又增強了班級的凝聚力,，同學們在良好的學習生活氛圍中也取得了較好的成績,。

二、用真心換真心給學生關愛,。

要實現(xiàn)學生德,、智、體,、美全面發(fā)展,，著力點就是真心愛學生，用真心點亮學生的“心燈”,。我以前教過的一個學生,，初一進班時候是班級近二十名，畢業(yè)時已名列年級前茅,，是什么原因促使這個孩子有如此大的`轉變呢?剛進班時,，這個孩子沉默寡言，很少和人交流,，性格孤僻古怪,，甚至與老師頂撞。作為班主任,，我及時和這個學生進行交流,，并和家長取得聯(lián)系，了解了孩子的家庭狀況后,，我多次給予孩子鼓勵,，經常和孩子溝通,，每當看到孩子的點滴進步，我都與孩子一齊分享快樂,。隨著時間的推移,，孩子進步越來越大，而且性格開朗活潑,，并當選為班長,，中考時以高分進入晉城一中。是愛心,，給了孩子飛翔的翅膀,。

三、加強溝通,，促進班組教師的和諧相處,。

學生的教育是群眾活動，一個人的力量是涓涓細流,，群眾智慧匯成的滾滾江河才能推動學生的成長,。我常和同班組的教師研究學生教育問題，虛心向有經驗的教師求教,，也和新老師探討新的教學理念,，互相交換管理體會和教學心得，更多的是交流每個學生狀況,，摸清學生的性格,、愛好、習慣,，著力提高教和學的契合度,，力爭做到教學相長、各得其所,。

四,、力爭取得家長的配合。

學生的教育是社會,、學校,、家庭三位一體的教育,。社會是一個大的活動場所,，而家庭教育不可等閑視之，學校教育需要家庭教育的配合,。家長是孩子的第一任啟蒙老師,，在孩子的成長中起著至關重要的作用。此刻的很多孩子都是獨生子女,，在家里是“小皇帝”“小公主”,，過慣了“衣來伸手”“飯來張口”的生活,，把吃苦耐勞放在了一邊，而且攀比之心較重,，學習上也極易滿足,。作為班主任，我看在眼里,，急在心上,，多次做學生工作，收效甚微,。于是,，我及時召開家長會，和各位家長交流,，共同商討教育孩子的辦法,，以便實行家校共管。隨著時間的推移,，孩子們變的懂事了,，班級工作搶著干，而且學習勁頭很大,，成績也很出色,，班級工作出現(xiàn)了向上的勢頭。

班主任工作忙碌,、辛苦,，但每當我看到一雙雙渴求知識的眼睛和一顆顆等待滋潤的心靈，我就會重新投入緊張的工作當中,。作為班主任,，讓我高興的是我看到了一屆屆學生的健康成長，所以我要堅持不懈地努力工作,，讓自己無愧于所帶的每個班級,，無愧于自己所帶的每一個學生，讓他們成為我班主任工作的最好榮譽證書,。

班主任教育學生的思想總結 班主任工作總結學生思想教育篇十四

本學期,，擔任五年級班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心,，一學期下來,，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條,，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲,，具體做法如下：

一、創(chuàng)建和諧,、積極向上的班風

一個班級的班風如何,，直接影響著這個班級的各方面工作,，影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性,，所以這學期以來,，我就教育學生要愛學校，愛班級,。我經常號召班級同學撿拾地面上的垃圾,。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感,，每當班級在學習上取得了好成績,，我就鼓勵他們，表揚他們,，和他們一起慶賀,。當班級出現(xiàn)問題，學生犯了錯誤,，我就和他們一起分析原因,，找不足，一起加油,，爭取下次趕上來,。在長期這樣的氛圍中，學生們有了非常強烈的集體榮譽感,，班級整體風氣積極向上,，充滿了活力。

二,、培養(yǎng)學生良好的行為習慣

我一直認為,，小學時期，是培養(yǎng)學生良好的行為習慣的最為重要的階段,，收獲一個良好的行為習慣真的可以受用終生,。在平常的工作生活中，我非常注重學生品德方面的教育,。我允許學生犯錯誤,，但我要求學生有了錯誤一定要主動承認并加以改正。我對學生的行為習慣,、文明禮貌,、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣,，對于我們班學生來說,，我覺得他們在思想品德,、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的,。

三,、用愛搭建我與學生間的橋梁

1、愛就是了解,。

了解學生的家庭開始,。父母的年齡、職業(yè),、家庭住址,、生活狀況，做到了如指掌,。接著就要了解孩子的興趣,、愛好、特點,，他們有什么毛病,，需不需要照顧;了解孩子的學前教育情況，以便因材施教,。

2,、愛就是關懷。

春季是疾病的高發(fā)期,，孩子感冒的比較多,，每天我都要數次詢問學生的身體狀況。每天吃過中飯,，我總是親自喂藥給生病的孩子們吃,。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況,。

3,、愛就是尊重。

尊重,、理解,、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格,，只有這樣,，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感,。在平常的工作中,，我與學生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量,，與他們講道理,，請他們幫我做事情我會說謝謝，當我做錯了事情會向他們道歉,。在長久的這種交往中,，孩子們喜歡我,，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,，做事有主見,，我覺得這是溝通的基礎，也是我成功教育的原因,。

4,、愛就是責任。

教師的責任不僅在于教授學生知識,，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準則。做操時,，我先站到隊伍前面,，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動作,，還要不時地提醒,，某某站整齊點，某某手伸直點,。這樣的話不知說了多少,。就這樣，漸漸地做操時,，我不再用時時地去看著了,，隊伍也站得整整齊齊了。現(xiàn)在,，我不在的時候,，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕,。

教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

班主任教育學生的思想總結 班主任工作總結學生思想教育篇十五

德育是學校教育的靈魂,，是學生健康成長和學校工作的保障,。因此,，學校必須把德育工作擺在重要位置,，時刻樹立教書育人、管理育人,、服務育人的思想,，確保學校德育工作的順利實施。20__年度,，韓吉中學在上級部門的正確領導和親切關懷下,，認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中共中央宣傳部,、教育部關于印發(fā)〈中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要〉的通知》精神,，堅持“以德育創(chuàng)新為動力，以行為養(yǎng)成教育為核心,，以加強班主任隊伍建設為重點,，以強化班級管理為突破口，以豐富多彩的活動為抓手”,，建立健全德育評價機制,，圓滿地完成了本年度的各項工作。現(xiàn)將我校20__年德育工作情況總結如下：

一,、完善德育機制,，形成工作合力

德育工作是學校工作的重中之重。本年度,，我校根據 學校的實際要求,，廣泛征求意見，制定了《班級量化管理細則》,、《班主任星級評價方案》 等有關德育管理制度,，進一步促進了我校德育工作的制度化、經?；?，使學校的德育工作有了強有力的制度保證;成立了以“德育副校長—政教處—班主任—學生;教學副校長—教研組長—教師—學生;黨總支書記—團委—團支部—學生”“三線四級”的德育管理網絡機制，進行分線管理,，分級落實,，齊抓共管，德育工作人員做到分工不分家，既團結協(xié)作,，又能獨立地開展工作,。我校在建立、健全規(guī)章制度的同時,，狠抓制度的落實與執(zhí)行,，每天對學生的日常行為進行檢查評比，做到每天檢查登記,，每周小結公布,，每月匯總公布，并把考核結果納入班級量化考評,，收到了較好的效果,。

二、加強教師隊伍建設,，提高整體水平

要辦好一所學校,，要使一所學校得到快速健康的發(fā)展，必須要有高素質的教師隊伍,，一所學校的校風,、學風、班風如何,，就要看學校的德育師資隊伍如何,，為此，我校在加強教師隊伍建設方面,，十分注重教師自身素質的提高,。一是完善各項規(guī)章制度。學校在原有制度的基礎上,，結合本校實際,，重新修訂了《韓吉中學教師量化考評細則》、《韓吉中學德育工作制度》等規(guī)章制度,，把教師的教學實績,、教學常規(guī)、工作紀律等納入《韓吉中學教師量化考評細則》之中,，通過制度規(guī)范教師的言行,，強化教師隊伍建設，使教師切實做到為人師表的表率作用,。二是加強教師的理論學習,。學校十分重視教師的教育理論學習和業(yè)務培訓工作，每周一下午都要召開一次全體教師會議,，認真組織教職員工學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《中小學教師十不準》,、《中華人民共和國義務教育法》等法律法規(guī);暑期學習會期間，學校組織全體教師認真學習并做好學習筆記,。

三,、狠抓班級管理，強化學校德育工作

班主任是開展德育工作的核心,，是實施德育工作的主力軍,，是提高學校德育整體效果的重要保障。為此,，本年度學校挑選出了一批精明能干的教師擔任班主任工作,，通過加強班級管理進一步強化學校的德育工作。開展的具體工作有如下六個方面：

1,、完善班級管理制度,。在原有制度的基礎上,，重新修訂了《韓吉中學班級量化考評細則》,、《韓吉中學班主任管理制度》、《班主任星級評價方案》等規(guī)章制度,，并打印成冊發(fā)放到每個班主任手中,。

2、建立健全管理機構,。學校成立了以德育副校長,、政教主任、各班班干部為成員的考評和檢查小組,，每日做到“五查”,，即查到校、查集會和早操,、查課間和午間,、查自習課、查放學,，所查結果做到每周小節(jié)公布,，每月匯總公布，并把考核結果納入班級量化考評之中,。

3,、健全學生組織。建立健全班級干部隊伍建設,，充分發(fā)揮學生自我管理,、自我教育作用，協(xié)助班主任做好班級管理工作,。

4,、上好每周的班會課,。要求班主任教師認真上好每周的班會課，班會內容要豐富,，形式要多樣,，并隨時做好班會記錄，及時上交政教處,。

5,、每周召開一次班主任會議。學校要求班主任每周召開一次班干部會議,，班干部把學生中出現(xiàn)的問題及時反饋給班主任教師,。

6、每學期至少召開了一次學生座談會和班主任經驗交流會,。

四,、抓常規(guī)管理，確保德育工作落到實處

每年的9月份,，是新生的入校的時間,。隨著新生的入校，學生中就會出現(xiàn)一些新的問題,，為此,，學校依然堅持不懈地狠抓常規(guī)管理工作。具體工作有如下幾個方面：

(一)抓養(yǎng)成教育

學校從《韓吉中學班級量化考評細則》和《中學生日常行為規(guī)范》入手,，重點從養(yǎng)成教育,、學習習慣、社會公德和文明禮貌等方面進行教育,。具體做法如下：

(1)政教處對學生文明行為等方面加大了檢查力度,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，并把檢查結果納入班級量化考評之中,。

(2)通過校園廣播,、國旗下講話，以講故事的形式向學生進行文明習慣教育,。

(3)利用開學典禮,，班會和隊會課，組織學生認真學習《中學生日常行為規(guī)范》,，對學生行為習慣教育,。

(二)抓紀律安全教育

學校安全工作是關系到學校師生生命、家庭幸福,、社會穩(wěn)定的一項重要工作,。我校本著以人為本，安全第一的管理原則,，做了大量的安全教育工作,，盡一切所能減少校園安全事故的發(fā)生,。

(1)制定了《韓吉中學安全管理制度》;

(2)成立了以校長為組長，以德育副校長,、政教主任,、團委書記為副組長，以班主任為組員的安全管理領導工作小組;

(3)制定了“韓吉中學安全值班制度”,，成立了“韓吉中學安全值班”領導小組,，所有當天值班人員24小時負責學校當天的安全工作及日常事務;值班人員每天放學必須在校門口負責學生的疏導工作，在加大學生護航力度的同時,，充分發(fā)揮了全體教師的主人翁意識和安全責任感;

(4)每學期都在學生中開展幾次“安全應急演練”活動,，以加強學生的自我保護能力和學生應對緊急突發(fā)事件的能力;

(5)學校在易發(fā)生安全事故的地點設立安全標志及醒目的警示牌，譬如在學生上學的路段,、學校大門口等處都設有醒目的安全標志;

(6)政教處在學生中不定期對管制刀具進行突擊檢查;在使用取暖設備之后,，校領導帶領班子成員不定期對集體辦公室、教師宿舍等進行檢查,，杜絕了安全事故的發(fā)生,。

(三)抓法制教育

法制教育是學校德育工作的重要內容，也是素質教育的重要組成部分,。為進一步提高學生的法律意識,，我校把學生的紀律教育,、法制教育和心理健康教育納入了德育教育范圍之內,。結合我校實際，堅持以教育為本,，以預防為主的工作理念,，建立健全學校法制教育機構，成立了德育副校長,、政教主任和各班主任為組員的法制領導小組,，定期對學生進行法制教育。今年10月份,，我校為學生做了一場題為“珍惜美好時光,，遠離違法犯罪”的法制報告會，進一步強化了學生的法律意識,，收到了很好的效果,。此外，我校還利用板報,、班會和校園廣播及時的對學生進行法律法規(guī)教育,，從嚴從細從實的把學校的法制教育落在了實處。

(四)抓差生轉化工作

(1)學校要求任課教師在每學期開學初認真制定后進生轉化計劃,，認真做好差生轉化記錄,，學期末向學校反饋后進生轉化情況;

(2)召開后進生轉化專題經驗交流會,，通過交流會的形式使班主任樹立全新的育人觀念，提高育人水平;

(3)對極少數嚴重違紀的學生,，政教處積極配合班主任做好他們的思想教育工作,。

(五)抓健康教育工作

本年度，我校積極貫徹執(zhí)行《學校衛(wèi)生工作條例》 ,，認真,、扎實、有效的開展了一系列健康教育工作,。

( 1)上好健康教育課,。做到健康教育課有教師、有教材,、有教案,、有課表、有考核,，全面提高了學生健康知識的知曉率和健康行為形成率,。

(2)做好校園內外環(huán)境整治工作。衛(wèi)生由專人管理,，對室內外的環(huán)境衛(wèi)生,，每天做到三查，即早上到校檢查,、中午上課之前檢查,、靜校后檢查。把每天的檢查結果及時反饋給班主任教師,，并納入班級量化考核之中,。

(3)做好甲型h1n1流感防控工作。學校成立甲型h1n1流感防控工作領導小組,，制定了甲型h1n1流感防控預案,，建立甲型h1n1流感監(jiān)控室，學校每天安排人員在大門口為學生體檢,，同時班主任再在班里為學生作進一步體檢,，切實把這項工作落到實處。

五,、發(fā)揮主陣地作用,，強化學科滲透

俗話說：“十年樹木，百年樹人”,，教育不僅要教書,，更要育人。每一學科都有對學生進行品德教育的資源,，只要加以合理利用,，對學生良好品德的形成會起著潛移默化的作用,。我校根據學科特點，通過改進教學方法,，強化學科滲透,，把德育工作滲透在教育教學之中，通過課堂教學來加強學生的思想品德教育;此外,，學校還充分發(fā)揮校團隊活動室、升國旗儀式,、德育教育園地等德育陣地的作用,，對學生進行思想品德教育,。

目前，我校已形成一個多育并舉的大好局面,。在今后的工作中,，我校將把提高學生的思想品德教育,、提升教師的師德修養(yǎng)作為學校德育的重點工作來抓,，努力營造一個良好的育人環(huán)境，讓學生在良好的環(huán)境中更健康,、更全面的發(fā)展,。

班主任教育學生的思想總結 班主任工作總結學生思想教育篇十六

時間總是如白駒過隙,，不經意的從指縫間溜走,，又一個學期匆匆而逝,，在忙忙碌碌中,，一學期的工作落下了帷幕,，這是我從教的第五年,，擔任班主任工作的第四年，駐足回首這一學期以來的工作，有很多感慨，有得有失,，有進步也有遺憾,，現(xiàn)將一學期的班主任工作匯報如下,。

一,、心態(tài)決定一切,。

我們教育學生總說“態(tài)度決定高度”，其實拿到自己身上,，拿到任何事情上都是這個道理,。最初當班主任是迷茫、膽怯,、不知所措,，因為沒有經驗所以無從下手，很多工作要現(xiàn)學現(xiàn)賣,，一學期下來常常只覺得眉毛胡子一把抓;后來有了一些經驗和自己的想法,，卻也更感受到了這項工作的繁瑣而辛苦，所以從心理上有些排斥;到如今在當班主任,，看到班里每個孩子花骨朵一樣鮮活,，覺得這項工作責任重大而意義非凡,，一旦接手就該全力以赴,，因為一個班主任可能對一群孩子產生深遠的影響,，自己要做一個對生命負責的人，也要努力通過成就每一個孩子來成就自己的夢想,，工作真的是做給自己的,，有多少付出才會有多少回報,，不是物質，而是自己通過努力獲得的進步，以這種心態(tài)對待工作,，只覺得一切合理的都是應該的,，目標更明確了，做事兒也更有質量了,。

二、重視德育教育，做孩子思想的引路人。

開學之初,，我們班迎新生的黑板主題，我是斟酌了很久才定下來的，我希望自己成為一個能給孩子思想啟蒙的班主任，而不僅僅是會看管初一新生的班主任,，所以一學期下來,，我首先要引導孩子成為一個志存高遠、態(tài)度端正的人,。我利用語文老師的優(yōu)勢,，適時在課上做引導，比如學習《我的早年生活》,，引導學生認識到,，丘吉爾的成功根源在于對祖國的熱愛，心存高遠的理想并為之不懈的努力;其次也會隨時隨地將發(fā)現(xiàn)的有代表性的新聞,、時間講給孩子們,，與他們探討，在探討中引導他們樹立正確的人生觀,、價值觀和行為規(guī)范,。

三、注意自己的言行,，尊重善待每一個學生,。

或許是成為一個母親之后，自己成熟了不少,，對待孩子們有了新的認識,，更能以客觀公平的眼光審視每一個學生，也更能以欣賞熱愛的心態(tài)對待他們,，盡力克服自己的偏見,，盡量讓自己心平氣和富有耐心，一定給每一個犯錯的孩子解釋的機會和改過的機會,，特別注意審視自己的言行,，絕不給孩子使用語言暴力，因為深深的意識到這可能會給孩子造成長久的陰影,。在孩子成長的路上相遇,，成為他們的老師，是一種緣分,，力求有益,，力避傷害。

班主任教育學生的思想總結 班主任工作總結學生思想教育篇十七

今天我就自己擔任四年班主任工作以來的心得和體會來跟大家進行探討和研究,，其實我的很多經驗和做法是跟在座的一些老師學的,，比如鄺根生主任、黃齊娟老師(廣東省優(yōu)秀班主任),、趙健濤老師等,，因為我覺得這些老師在擔任班主任或者曾經擔任班主任其間都有一套獨特的管理方法和管理理驗,，而且是比較成功的，那么我就借這幾位老師的花獻給在座的各位佛,，我們中國有句古話叫做“他山之石,，可以攻玉”。第一個問題：如何對待和處分違紀的學生?

學生違反紀律一定要受到紀律處分,，這一點可以說是天經地義,，所謂國有國法、校有校紀,、班有班歸,，無規(guī)矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學生心悅誠服的接受處罰而不至于產生消極的抵觸情緒呢?學生違反紀律本身就是一件不好的事情,，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉變?yōu)楹檬?最近一年多來,，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對違反紀律情節(jié)比較輕的學生，我罰他上講臺唱一首好聽的歌或者將一個動聽的故事,，對于違反紀律情節(jié)比較嚴重的學生我罰他們用正楷字寫一份內200字左右的違紀心理報告，描述他當時的違紀心理,，請大家注意心理報告書不是保證書更加不是檢討書,。經過一段時間的實踐后，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多,。第一：受這種處罰方式的學生一般不會對老師產生心理上的抵觸情緒,，因為他在上面唱歌或者講故事時下面的同學會給他熱烈的掌聲，可以說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育,。第二：學生在眾目睽睽之下唱歌或者將故事,，大家的目光都集中在他身上，對他的口才及膽量是一個考驗和訓練,，寫心理報告的學生要用正楷字來寫間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語言的能力,。第三：可以令到學生的心態(tài)更加積極、可以發(fā)掘到一部分學生的潛能,。班上有一名男生小謝同學,，平時不愛出聲，有一次違反了學校的宿舍管理條例,。他自己選擇了罰上講臺將故事,，結果他的故事講得很流暢，而且情節(jié)生動,，獲得了同學們一陣有一陣的掌聲,，在同學們的掌聲中，他在大庭廣眾表現(xiàn)自己的自信心大大增強了,，而且充分的意識到自己其實并不比別人差,。我這種處罰方式是借鑒了魏書生老師,、趙健濤老師的方法。

第二個問題：如何批評學生,，怎樣才能夠令學生虛心接受批評?

記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的,，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學生，有時弄得自己也很難堪下不了臺,，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學生,，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索,，摸索出一些行之有效的招數,。第一招叫做：“退三進一”，我們看電視時經?？梢钥吹竭@樣的鏡頭,，老虎等兇猛的動物在進攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢?是為了更好的向前進攻!我們批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點,，此謂之“退三進一”,。每一個學生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點,，雖然可能只是一個小小的閃光點,，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優(yōu)點,，用縮小鏡看學生的缺點”,，我國著名的文學家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”，我們的學生再怎么調皮也不至于將他同罪犯等同起來吧?我們班有個男生小黃,，性格比較反叛,，具體表現(xiàn)可以用兩句話來總結概括：班主任說什么他都不樂意，班干部做什么他都認為不對!但是這個學生有一個愛好愛踢足球,，口才和反應能力都很不錯,，出黑板報也是個人才，有一次我們班與兄弟班踢足球,，結果我們班以3：2勝了,，其中有兩個球是他進的，那么我當時立即把握住這個大好時機當晚就找他出來談話,，首先我就贊揚他今天在足球場上表現(xiàn)如何積極英勇,，關鍵時刻連下兩城，力挽狂瀾,，為班級的勝利奠下了堅實的基礎,，獲得了同學們一浪接一浪的掌聲，之后我又跟他聊荷蘭足球的全攻全守，巴西的藝術足球,，聊到足球他特別來勁,，聊完足球我發(fā)現(xiàn)他的臉上已經露出了春天般的微笑，之后我又跟他回顧在主題班會上他如何舌戰(zhàn)群雄,，面不改色心不跳,，然后我有大力表揚他出的黑板報如何的別具一格，贊揚完后我發(fā)現(xiàn)他已經變成了歡樂的海洋,，這個時候我看準時機話題突然一轉：“但是你有沒有好好想過,，你在班上那么有才干卻沒有一個人選你當班干部，你有沒有冷靜的思考過為什么?”然后我跟他一一分析原因,，開始的時候他還只是點點頭,，到了后來他自己主動表態(tài)，過了一段時間我又跟他出來長談了一次,，慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個學生在學習態(tài)度及與同學相處方面有了很大的改觀,，期中考試后他第一個跑到我家里來問自己的成績，問自己的成績有沒有進步,。高二一開學我起用該同學做班干部,，做的很出色，而且曾經有一次考試進入過全級前十名,。第三個問題：如何營造良好的班級氣氛?

我所帶的高二(2)班在學習上從高一到現(xiàn)在,，每次月考、期中考試,、期末考試成績都處于全年級九個班的領頭羊的位置，而且是遙遙領先于其他班級,，很大程度上得益于班級良好的學習氣氛和競爭環(huán)境,。在班級理念上，我積極主張這樣一個理念：積極的人象太陽,，照到哪里哪里亮;消極的人象月亮,，初一十五不一樣。而且自學生來斗門中學軍訓的第一天我就把這樣一個理念教給了全班學生,，這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中,。為了配合這個理念，我自己為班級設計了兩套獨特的掌聲,，一套是用來鼓勵自己的,，一套是用來鼓勵他人的，通過這些理念和掌聲,，激發(fā)學生的斗志,。學習上我大張旗鼓的鼓勵學生向老師發(fā)問甚至是發(fā)難，要問到所有的科任老師當場回答不出你的問題、滿頭大汗的時候才算真正的動了腦筋,。紀律上我積極主張鄺根生老師提出來的“先專政后民主”,，一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮,，步調一致才能得勝利,。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則,，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則,，那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀的過程中,，必然會有少數學生對于處理不滿意,，那么班主任在這個時候應該馬上進行疏導工作，這就是“法”和“情”的關系,，法律不外乎人情,，我們先將法律在講人情，這是班主任的工作原則,。

班上有名男生小揚,，有一次被班干部記名之后作出了很強烈的反應，他認為自己不過是遲到了兩秒鐘就被班干部記入了黑名單,，覺得高二(2)班的紀律實在是太嚴了,，甚至強烈要求調到其他班去，我把他違紀的事情做了處理,，處理的當晚我就找他出來長談,，進行思想上的疏導工作，經過一晚的長談后,，在我沒有要求他賠禮道歉的情況下他自己主動向主管紀律的班干部承認錯誤,，鑒于他的進步我后來試用該學生擔任班干部，結果他很成功的組織了幾次班級大型集體活動,，由對紀律很不滿變成了對班級紀律積極維護第四個問題：如何正確的引導班級輿論?

班主任在教育,、教學、生活和各項活動中,，根據是非標準進行褒貶,，該肯定的就肯定，并給予適當的表演和獎勵;該否定的就否定,，并給予適當的批評和教育,，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義,、制止錯誤思想,、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論,。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占壓倒多數的正確認識與言論基礎上,，具有同一性,、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力，在具體實施的過程中我的方法是借力用力,，借助集體的力量,。舉個例子：凡是期中考試、期末考試監(jiān)考過我們高二(2)班的老師都會知道在考試的過程中從來沒有一個學生提前交卷,、更加沒有學生作弊等違紀現(xiàn)象,。我是如何做到這一點的呢?在高一的時候我們班上有百分之八十的學生的校服被別人偷過，針對這個現(xiàn)象我在班上召開過主題班會,，班上對小偷偷我們班的校服事件都深惡痛絕,，主題班會的內容是偷東西與作弊，利用辯論等各種方式引導學生得出結論：考試作弊和小偷偷東西沒有本質的區(qū)別,，前者是偷別人的精神財富,，后者是偷別人的物質財富。甚至前者更加可惡,。同時我還宣布,，每次月考、期中考試,、期末考試后所要做的第一件事情全班通過無記名投票的方式投票檢舉揭發(fā)在考試中有不規(guī)范行為的同學名單,，結果這一招還真管用，考試從來沒有學生作弊,。真正觸動學生的往往是集體的輿論,，學生最不愿意的就是他在班級集體心目中的形象受損，第五個問題：如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍?

剛開始做班主任的時候,，每天忙得不亦樂乎,，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了,。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已?問題的癥結就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍,。班主任,、班干部及學生三者之間的關系如同傘柄、支架和布,，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的,。記得有一次在班主任研討會上，黃齊娟老師曾經介紹過給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部,，這一招還是蠻有用的,。我以前也用過這種方法，但用起來沒有黃老師那么的得心應手，究其原因,，主要是自己在時間和場合上把握得不夠好,，經常在公共場合給班干部雖然可以激勵班干部的斗志，但是無意中也會引起另外一部分學生的不滿情緒,，認為老師過分夸大班干部的作用,，聽了黃老師的報告茅塞頓開，由公開場合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ髡?，給班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲,。但每一個人的情緒不可能永遠高漲，班干部遇到挫折的時候也很容易沮喪,，這個時候班主任應該教他們一些工作方法和技巧,。舉一個例子，有個班干部抱怨他舉辦的活動同學們反應冷淡,，不夠熱情,，比如他提出來星期六晚上在班上搞一臺文藝晚會，結果表示要參加者寥寥無幾,，結果泡了湯,。后來我問了其他班干部，為什么沒有人參加,，其他班干部說是他的工作方式令到很多人無法接受,，他的工作方法多是命令式的，他說：星期六晚上搞文藝晚會,，全班同學都必須參加”很多剛上任的班干部或者新班主任都喜歡用這種語調,，其實很多學生都不太接受這種方式，我教這個班干部用這樣一種方法：首先講出這次晚會的節(jié)目設想如何豐富多彩,、整個晚會的安排等等將同學們的胃口先吊起來,，提高大家的興趣，然后最后來問大家：“同學們是覺得這周搞晚會好呢還是下周搞晚會好一點?”,，這種方法叫做二選一,，既暗示了晚會肯定要搞又給到全班同學商量時間的余地，而且以這種商量的語氣講出來讓所有的學生都感覺到了自己的意見受到了尊重,，他一講完班上就討論的很激烈,，有的說這周、有的說那周,。少數幾個表示不參加,，但大部分人都說下周好點有充分的準備，最后大家達成了共識,，但還有幾個猶豫不決,，在一個星期的籌備中幾個不太想參加的同學也被感染了,，最終的結果是這次晚會搞得非常成功，不僅如此還吸引了大批別班學生參加,，后來別班也紛紛效仿我班,，使我班的學生臉上充滿了豪邁之感。同樣的事情但在工作方式上改動一下取得的效果是如此的不同,。

好了,，今天我僅僅是湖光略影、蜻蜓點水般輕輕的點了一下,，希望可以起到拋磚引玉的作用,。

班主任教育學生的思想總結 班主任工作總結學生思想教育篇十八

上學期，班級總成績排年級第二,。如實說,，費了老大勁兒。十二個班呢,，哪個班主任沒有在兢兢業(yè)業(yè),，哪位老師沒有在恪盡職守?我偶爾會慶幸，寬慰自己這只是一次偶然而已,?？v然如此，開學初,，我還是召開了全校唯一的家長會(慣例是期中考試后召開),，給家長打氣兒，給學生打氣兒,，給自己打氣兒,。

風平浪靜的堅持中，我們共同走過了一些酸甜苦澀的日子,。

一,、班會活動

班級的凝聚力，最主要看有沒有學生的活動,，有沒有照顧到絕大多數學生參與,。如實說，開學那陣子,，班會活動,，計劃先行，充足準備,，一切都好，演講比賽,，詩歌朗誦,，英語情景劇表演,，班級問題診斷，班干部競選……大多數學生都能在這個舞臺上積極準備,，盡心盡力,，展示自己的能力，為班級思考,，小組合作,，增強凝聚力。柳佳的主持,，穩(wěn)重而機智;苑瀾的點評,，及時而到位。那時,，同學們靜靜的心在為方向跳躍,。

二、升旗小組

別的班怎么升旗,，學校有統(tǒng)一的模式,。我們的那幾個選手，是在“做個性的自己”的引導下,，把升旗手介紹寫成了“___像向日葵,，閃爍熱忱，追求光明,。他的人生格言是：出淤泥而不染濯清漣而不妖,。”那天,，他們都在重復著我講的,，世界上沒有相同的兩片樹葉，也絕對沒有和你一樣的兩個人,。那就活出自己的精彩來!這就是我們自己的精彩,。哪怕只有一瞬。我們已滿足!

三,、晨練晨會

每天早上跑步三千米,，是雷打不動的。根據上一屆的經驗,，每天堅持訓練的學生,，冬天患感冒的都少很多。鍛煉身體,，強健毅力,。長跑結束后，是隊列訓練三分鐘,。踩著整齊的步子,，喊著嘹亮的口號“永不言敗,，超越自我!”，那種感覺,，心里會騰地升起一陣陣力量,。晨會，班干部分別講評早操,、衛(wèi)生,、班風、學風的優(yōu)劣得失,。但往往是批評的多,，表揚的少，對大多數調動不夠,。對此,，我沒有及時的給班干部做工作：多表揚，少批評,?；蛟S，晨會的質量不夠好的原因就是這,。此外,，每天一個人的背誦能堅持，但在內容上和學生的情態(tài),、聲音上都不夠理想,。

四、衛(wèi)生保健

1,、專人負責,。依照初一的做法，班級生活區(qū)都有專人負責,，做得到,，查得清。輪流執(zhí)行,，有條不紊,。衛(wèi)生區(qū)我這學期基本沒查過。

2,、孟慧媛負責眼保健操,，認真到位。音樂一響,，隨即催促,。陸治安負責課間的鍛煉，俯臥撐，臥起坐,。第七節(jié)課間全體行動,，步調較為整齊，在活動中鍛煉了意志,，認識了自己。一部分學生的認識和自控還有待提高,。投機取巧者有之，懶懶散散者有之。

五,、班規(guī)執(zhí)行

1,、問題就出在這里。開學就把“比學趕幫超”給粗暴的廢除了,，當著那么多學生的面,，任我們的夢想碎去。(悔之莫及!!!!)至此,，大家的心開始松散,。記得當初，每天課代表在表揚,，在點評,，有根有據，大家熱情高漲,，信心充足,，我們共同收獲著幸福和滿足。

2,、班規(guī)打初一開始還行,，執(zhí)行者一以貫之。到了初二,，執(zhí)行的力度,，檢查的頻率只是停留在遲到和衛(wèi)生兩部分。一些本來忙碌的身影開始懈怠,，一些本來有職責范圍的開始忘卻,。好多同學都有權利說別人，怨他人,。唯獨看不到自己的問題,。“為什么只盯著我的作業(yè)?”“別人的頭發(fā)長了咋不查?”“班里按照五步預習法預習的'有幾人?”……老覺得是老師班干部跟他過不去,。這樣的認識,，實在任我手足無措。我一直在思索,，現(xiàn)在的孩子為神馬會有這樣想法?正常嗎?

六,、師生關系

張萬祥老師說,，班主任得每天帶個本，把每天的情況記錄下來,。該交流的及時交流,。交流，大多只是表面的問詢,，進入不了孩子的內心,，他們與老師之間總隔著一層膜，沒達到“流”的效果,。說句實心話,，我愛學生?？墒?，往往太嚴格。記得軍訓時學生的日記寫道,，成天背個包,，沒事干盡在隊伍里搗亂。對學生愛起來,，愛的學生涕淚橫流,，感激不已。嚴厲起來,，學生的意見成筐成摞的,。

后來了解到，那么多的孩子沒有當過班干部,，都是被管理的對象,。一個在小學當過小組長的同學，在我們的努力下,，班長角色出色的好,。又了解到，小學時代結束了,，連最基本該背誦的不背古詩詞都背不全,。可怕嗎?可誰有辦法呢?誰在想辦法呢?我們得從頭再來啊……學生能理解嗎?

七,、學習督查

每天下午,，督查學生的英語單詞。我已經筋疲力盡了,。不得不暫停,。天黑，擔心安全呀!

家長會調查只有一個孩子的家長在督查孩子的單詞?？膳聠?我不知道,。我一直記著那次家長會，班主任老師叮嚀各位家長不要走,，但還是走了,。等我從10班回到教室時，可憐的教室里只剩6位家長和他們的孩子,。一個學期,，能主動和老師聯(lián)系的，只有那么一兩位,。好些家長，到現(xiàn)在還不認識自己孩子的老師呢,。說是9點準時召開家長會,。9點30分還陸陸續(xù)續(xù)的進入。我是要求八點半到齊的,。

……

這,，能怪孩子嗎?唉……

八、教育故事

最近,，針對孩子們的各種不理想的情況,，講了曾經的許多故事。

1,、中國孩子和日本孩子的夏令營較量,。一種民族接班人的培養(yǎng)。

2,、香港與大小學的聯(lián)誼活動,。從植樹活動中兩地孩子自我管理、生活能力的差異,，從父母聽(離開)課堂看教育觀念的差異,。

3、從中俄足球比賽看中國的教育,。

4,、從升旗儀式、公交(孕婦殘疾人專座)坐車看國人素質,。

5,、搖著輪椅上北大(給上一屆學生看過的紀實文學)。

6,、從校園雕塑(狼和羊)看國人教育理念,。

……

我希望每個孩子都優(yōu)秀，希望每個孩子都發(fā)展。當考試卷這張唯一的尺子量我們不同層次的學生時,，我似乎覺得自己沒有了方法,，黔驢技窮矣!

珠珠說是用初三的感覺帶初一。其實不全是,。我感覺現(xiàn)在的孩子自打上了中學,，成人的東西在大腦中占據的太多。大錯不犯,，小錯不斷,。盡是那些讓老師無語的。是社會,，是家長,，是風氣，還是別的什么東東,，在教孩子,，我不得而知。

我只是在努力地找到自我的價值,。僅此而已,。

單單這一點，能行嗎?