總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

教師家訪個人思想總結(jié)篇一

轉(zhuǎn)眼之間，來河包支教的日子已過去了一大半,，經(jīng)過前一段時間的觀察,，我們已經(jīng)對每個孩子的行為習(xí)性,，性格特點有了一定的了解，而且通過我們自身的努力,，家長們也了解了我們的工作,。所以我們開展了第二階段的工作-—家訪。我們的家訪主要是針對家長,，通過與家長的交流進一步了解孩子,，了解西部孩子的成長和受教育環(huán)境，了解家長們眼里的西部教育,。與其同時,，針對每個孩子，向家長們提出家庭教育方面的建議,，讓孩子們朝著一個好的方向發(fā)展,，使孩子們的未來更加明朗。

在我的印象里,，農(nóng)村的家長都會特別重視孩子們的學(xué)習(xí),，歷代人的艱辛已經(jīng)讓他們對山外的世界充滿向往，而且每位家長都會希望孩子們過上幸福的生活,。但是,，可能是地域性差異的緣故吧，家訪的過程中并沒有出現(xiàn)我所想象的情況,。每到一家,，家長們都以農(nóng)村特有的方式熱情的迎接了我們。一陣寒暄之后,，我們便步入正題,，開始探討孩子的教育，這時的氣氛就明顯不如前面了,。經(jīng)過我的觀察,，家長們大致有兩類，一類是家庭條件較好,，可以負擔(dān)起孩子的讀書開銷,，而且會為孩子們作出額外投資的;還有一類是家庭條件較差，心里想著孩子的未來卻是沒有辦法付出太多,，而且會讓孩子做很多農(nóng)活,。對于前者，家長的付出挺多,，但是關(guān)注度不夠,，他們的心思并沒有完全放在孩子的教育問題，相反會比后者少,。他們或許是認為給孩子提供一個好的條件就夠了,，其實不然,，孩子還小，重點應(yīng)該放在養(yǎng)成教育方面,，好的家庭教育對于孩子來說是至關(guān)重要的,。對于后者，他們深深地明白生活的艱辛,，所以很希望孩子可以擺脫艱辛,，過上幸福快樂的日子,。他們很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),，卻只能是在一邊瞎操心，因為生活畢竟是生活,。

7月26日,，我們?nèi)チ藥讉€學(xué)習(xí)成績較好的同學(xué)家，他們都是小學(xué)里的佼佼者,。一路聽著萬永蓮介紹著旁邊的植物,，欣賞著周圍的美景，不一會就到了劉林家,，阿姨熱情的招待了我們。她家是屬于后者,，劉林的媽媽讀過中學(xué),，很重視孩子的學(xué)習(xí)，而且家庭也不算很困難,，他爸爸在外打工,。劉林的爺爺是位眼光高遠的老人，聽了他的一席話,，我們真的很感動,，也很欣慰，以為年過花甲的老人有這樣的見識著實讓人欽佩,。針對劉林膽小害羞的性格,，我們提了好多建議，也算是我們讀書這么多年來的一些經(jīng)驗吧,。在我看來,，老師總是喜歡那些愛問問題，經(jīng)常去老師辦公室泡的學(xué)生,。我們把這條“經(jīng)驗”介紹給劉林,，并讓劉林的媽媽幫忙監(jiān)督。帶著滿意的微笑向劉媛媛家走去,，她家的條件不錯,，她和哥哥生活在一起,，可能是由于太過年輕吧，哥哥好像對妹妹并沒有怎么照顧和關(guān)心,，在學(xué)習(xí)方面更是任由其發(fā)展,。不過值得欣慰的是，孩子成績很好,。針對此問題,，我們向哥哥提了建議，愿哥哥對她的教育可以有所改觀,。最后返回到萬永蓮家,，阿姨已經(jīng)給我們做了一桌豐盛的晚餐，于是我們便在飯桌前聊了起來,。雖然阿姨沒有讀過書,，卻是一位知書達理的農(nóng)村婦女，言談舉止之間流露著一種偉大的母愛,。有這樣的家長,，萬永蓮真的是很幸福，這會是她一輩子的財富,。

7月27日,，帶著病怏怏的楊貞偉，踏上了從未有過的“徒步”旅行,。風(fēng)里過,，雨里淌，從來沒有在這么難走的路上走過,，到處是石頭,，隨處是峭壁，不禁令人心驚膽顫,。那一塊塊突兀的石頭,，似乎會沒有任何征兆的落下來。從紅日當(dāng)頭一直到天色漸暗,，終于走完了五六公里山路,，登上了那座高高的山崗,。楊的爸媽都在外打工,，家里只有爺爺和奶奶,?？粗棠棠菢銓嵉哪?，一種親切涌上心頭,。感覺楊貞偉是個好孩子,，工作負責(zé),，上課也很積極,，但是孩子的性格還是有缺陷的,，經(jīng)不住表揚,，最近他漸漸的變了，變得很張揚,。就此,，我們提出了幾條建議，希望可以給爺爺奶奶的教育帶來方便,。天色已晚,，我們不敢久留，畢竟還有五六公里山路要走,。我們行色匆匆的下山,，向另一座大山走去…

7月28日，家訪的第三天…去了我一直都想去的羅贏家,，因為我覺得羅贏具有一定的代表性,，我想進一步了解一下她的生活，家庭條件等等,?？赡苁切愿竦牟町惏桑母改革@得很平和,，并沒有像其他家長見了我們以后的那種激動,。簡單的攀談后，我覺得情況已經(jīng)差不多掌握清楚了,。相比來說羅贏家條件較好,，是典型的第一類家庭，孩子自幼生活在一個較好的環(huán)境中,，在同齡人中似乎有一些優(yōu)勢。這樣的條件有利于孩子的成長,，但也使孩子的性格潛移默化中改變,，“一個農(nóng)村的孩子有著城市孩子的性格”，這樣來講不知是否合適,。家里為孩子的付出挺多,，但似乎關(guān)心教育不多。家里要送孩子去遵義的中學(xué)讀書,，而且阿姨可能會去租房子陪讀,，這在其他孩子是想都不敢想的。針對這個問題,，我們就家庭教育對于孩子成長的重要性和叔叔阿姨展開了探討,。在我覺得，羅贏的性格真的需要改,，似乎是有點偏激,，雖然說孩子還小,，可能有時是不懂事，但是也不能任由其發(fā)展,。批評教育還是必須的…

7月29日,，頂著烈日，向田洪雙家進發(fā)…這倆雙胞胎兄弟真的好害羞,，甚至比女生都害羞,，連老師都不敢正視。我把這幾天的心得發(fā)現(xiàn)都講給他們聽,，而且提了許多有利于他們自身發(fā)展的建議,。不知他們是否聽進去了，又明白了多少,?？傊Ｍ@倆孩子可以順利實現(xiàn)他們共同的心愿…

7月30日,，家訪的最后一天,，又是一對害羞的雙胞胎兄妹——朱俊和朱紅霞，朱紅霞是我最喜歡的一個孩子之一,。朱紅霞的成績很好,，一進家門，映入眼簾的便是滿墻的獎狀,，很是氣派,。朱俊的成績也相對不錯，表現(xiàn)也很好,。也許害羞是農(nóng)村孩子的通病,，這倆孩子很害羞，朱紅霞要比朱俊要好一些,。家庭條件不是很好,，孩子去哪里讀初中尚未確定。作為農(nóng)村走出來的大學(xué)生,，我知道農(nóng)村家庭要培養(yǎng)一個大學(xué)生的不易,。如果要送孩子去好學(xué)校讀書，勢必會給本來就拮據(jù)的家庭帶來更大的困難,。雖然說學(xué)習(xí)是靠自己的,，但是環(huán)境造就人自古就是一個真理。所以,，從個人角度來講,，我建議孩子還是去好一點的學(xué)校讀書。每個孩子都應(yīng)該有個美好的未來，讀書是他們唯一的出路,。愿孩子們天天都有收獲,。

在家訪過程中，我說得最多的一句話就是“老師們最喜歡的就是大膽發(fā)問的學(xué)生,，多去老師辦公室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),。”感覺我們的家訪還是很有效果的,，這幾天,，她們一來學(xué)校就來找老師問題，很是積極,，我也真的是從未有過的欣慰…希望孩子們可以堅持這個好的習(xí)慣,，好好學(xué)習(xí)。也希望家長可以更重視家庭教育方面的問題,，孩子們現(xiàn)在還小,，尚處于養(yǎng)成教育的階段，也是孩子性格成型的重要階段,，家長們應(yīng)該多注意這個問題,。

路是自己走出來的，再崎嶇,，再泥濘都會有路…我們無法改變現(xiàn)狀,，只能欣然接受?！伴L風(fēng)破浪會有時,，直掛云帆濟滄海?！?，孩子們，加油吧,，未來的舞臺還在等你們上演精彩的節(jié)目,。

教師家訪個人思想總結(jié)篇二

我們教師是與學(xué)生、家長,、社會之間是心與心的交流而且這時候是一年四季中每種色彩都應(yīng)該盛開的，我們渴望看到每個孩子都應(yīng)該有未來,。

20xx年11月21日這一天中午,，我們教師面對秋風(fēng)的送爽，自己迎著秋涼的秋風(fēng),，我們教師一行(4人)踏著輕快的步伐,，和著孩子們歡快的歌聲，走在綠油油的稻田之中，雨中有一種別樣的激動,，我們自己期待著和每個孩子的零距離交流,，期待著和家長們一起探討孩子的未來，讓自己不再是一名教書匠,，而是一名和藹的老師,。

這一天，我們教師四人一起幾經(jīng)周折,，來到了三道鎮(zhèn)田滾村委會,，然后算算自己來家訪的時間已過去了一大半天，而且經(jīng)過自己前一段時間的觀察,，我對每個班級的學(xué)生即如自己已經(jīng)對每個孩子的行為特性,，性格特點有了一定的了解，而且通過我自身的努力,，家長們也了解了我們的工作,。所以我積極的配合學(xué)校開展了第一次千名教師家訪的工作的第一件事——去學(xué)生家家訪。這次,，我們的家訪主要是針對家長,，通過與家長的交流進一步了解孩子，了解我們農(nóng)村孩子的成長和受教育環(huán)境,，也了解家長們眼里的保亭教育現(xiàn)狀,。與其同時，針對每個孩子,，我向家長們提出家庭教育方面的建議,，讓孩子們自己總朝著一個好的方向發(fā)展，然自己的孩子在未來的社會更加明朗,，豁然開達,。

家訪過后，我自己也反思,，因為在我的印象里，農(nóng)村的家長都會很特別重視自己孩子的學(xué)習(xí),，同時也說明我們社會的歷代人的艱辛,，也更好的讓孩子們自己已經(jīng)讓他們對山外的世界充滿向往，而且每位家長都會希望孩子們過上幸福的生活,。但是,，可能是地域性差異的緣故吧,，家訪的過程中并沒有出現(xiàn)我所想象的情況,。我們每到一位學(xué)生的家,，不管多忙的家長們都以農(nóng)村特有的方式熱情的迎接了我們。教師，家長,，學(xué)生在一陣寒暄過后,，我們自然便進入正題，開始探討孩子在家的家庭教育,，這時的氣氛就明顯不如前面了,。經(jīng)過我的觀察,，我自己感覺到家長有兩支，其一是家庭條件較好,，可以負擔(dān)起孩子的讀書開銷，而且家長會為孩子們作出額外的投資;還有大部分是家庭條件較差,，心里想著孩子的未來卻是沒有辦法付出太多,，而且會讓自己的孩子參加家長做很多的農(nóng)活。我感覺到,，理論上對于前者,，家長的付出挺多,，但是關(guān)注、監(jiān)管力度不夠,，他們的心思并沒有完全放在孩子的教育問題,，相反會比后者少,。因為他們或許或多是自己認為給孩子提供一個好的條件就夠了,，其實不然，因為自己的孩子還小,，不知道重點應(yīng)該放在養(yǎng)成教育方面,，好的家庭教育對于孩子來說是至關(guān)重要的。對于后者，他們深深地明白生活的艱辛，所以很希望孩子可以擺脫艱辛,，過上幸福快樂的日子。他們很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),，卻只能是在一邊瞎操心，因為生活畢竟是生活。家長們自己下不了利結(jié)論。

這天11月21日,，我們教師四人去了學(xué)校附近的幾個村莊，也去了學(xué)校里面班級中幾個學(xué)習(xí)成績較好的同學(xué)家,，他們都是小學(xué)班級里的佼佼者。一路上,，我聽著我們學(xué)校的校長黃捷的介紹,，自己看著村莊旁邊的景觀，欣賞著周圍的美景,，不一會就到了董佳音同學(xué)的家,，董佳音的家長熱情的招待了我們。她家是屬于后者,，董佳音的媽媽讀過中學(xué),，但是她很重視孩子的學(xué)習(xí)，而且家庭也算得上是很困難,，他爸爸在外務(wù)農(nóng),。董佳音的爺爺是位眼光高遠的老人，我和他交流,，自己聽了他的一席話,，我們真的很感動，也很欣慰,，我以為年過花甲的老人有這樣的見識著實讓人欽佩,。針對董佳音同學(xué)那種膽小害羞的性格，我和家長提了好多建議,，也算是我們教師這么多年來的一些經(jīng)驗吧,。在我看來，老師總是喜歡那些愛問問題,，經(jīng)常去老師辦公室報告的學(xué)生,。然而，我把自己的學(xué)習(xí)“經(jīng)驗”介紹給董佳音同學(xué),，并讓董佳音的媽媽在家也要幫忙監(jiān)督自己的孩子,。家訪效果很好，直到現(xiàn)在,，董佳音同學(xué)還是我們班里的姣姣者,，學(xué)習(xí)不錯。

然后是去到三年級董舒杰的家,，剛到時,，我們是帶著滿意的微笑向董舒杰的家走去，她家的條件不錯,，她和哥哥生活在一起,，可能是由于太過富裕吧，爸爸好像對妹妹并沒有怎么照顧和關(guān)心，在學(xué)習(xí)方面更是任由其發(fā)展,。不過值得欣慰的是,，孩子成績很好。針對此問題,，我們向董舒杰的爸爸提了建議,，希望對她的教育可以有所改觀。最后返回到董舒萍的家,，雖然董舒萍的家長沒有讀過初中,，可是一位知書達理的農(nóng)村婦女，言談舉止之間流露著一種偉大的母愛,。有這樣的家長,，董舒萍同學(xué)真的是很幸福，這才是她一輩子的財富,。

11月21日接近中午,，我們帶著疲憊的身體準(zhǔn)備回學(xué)校。自己也踏上了從未有過的“徒步”旅行,。因為我們自己曾經(jīng)在風(fēng)里過,，雨里淌，從來沒有在這么難走的路上走過,，到處是泥巴，石頭,，隨處是綠茵茵的樹林,，讓我自己不禁感覺村莊的新鮮空氣。這天我們自己從烈日當(dāng)頭一直走到天色漸暗,，終于走完了十五,、六公里鄉(xiāng)村路，然后再登上了那片高高的山坡,。來到六年級吉曉梅的家,，因為她的爸媽都在外，家里只有外公,?？粗耐夤菢銓嵉哪槪环N親切涌上心頭,。感覺吉曉梅是個好孩子,，工作負責(zé)，上課也很積極,，但是孩子的性格還是有缺陷的,，經(jīng)不住表揚，最近她漸漸的變了，變得很張揚,。就此,，我們提出了幾條建議，希望可以給吉曉梅外公的教育帶來方便,。天色已晚,，我們不敢久留，畢竟還有五六公里山路要走,。

我們教師一行色匆匆的往回走,，然后再向另一個山村走去…

在家訪過程中，我說得最多的一句話就是“老師們最喜歡的就是大膽發(fā)問的學(xué)生,，多去老師辦公室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),。”感覺我們的家訪還是很有效果的,，這一天,，學(xué)生一早來學(xué)校就來找老師問題，很是積極,，我也真的是從未有過的欣慰…

自己也希望孩子們可以堅持這個好的習(xí)慣,，好好學(xué)習(xí)。也希望家長可以更重視家庭教育方面的問題,，孩子們現(xiàn)在還小,，尚處于養(yǎng)成教育的階段，也是孩子性格成型的重要階段,，家長們應(yīng)該多注意這個問題,。

家訪后，我自己感覺到——路是自己走出來的,，再崎嶇,，再泥濘都會有路、

因為我們無法改變現(xiàn)狀,，只能欣然接受,。

自己記得有一句“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海,?！焙⒆觽儯佑桶?，未來的舞臺還在等你們上演精彩的節(jié)目,，孩子們，加油!未來的世界屬于你們的!

教師家訪個人思想總結(jié)篇三

伴隨著本學(xué)期教學(xué)工作的即將結(jié)束,，我們班的家訪工作也按照開學(xué)初的家訪計劃順利完成,。本學(xué)期,，由于我剛接手二年級的班主任工作，對班上每個孩子的家庭情況都不了解,，因此我把習(xí)慣差,、問題多的孩子作為本期的重點家訪對象。通過家訪和家長的交流,，收獲頗多：

一,、真誠地和家長交換意見，了解學(xué)生的家庭教育情況,，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)：

1,、獲得每個學(xué)生全面信息。通過家訪清楚地了解道每一個學(xué)生的家庭情況,，生活環(huán)境,，在家的學(xué)習(xí)生活情況，了解到家長對孩子的希望,，要求以及教育方法等,，并填寫好家訪記錄，為今后的班級管理奠定基礎(chǔ),。

2,、了解學(xué)生家長教育孩子的方式方法。家訪后我了解每個學(xué)生家長管教孩子的能力與水平,。家訪的30個孩子,。其中留守兒童就有12人。即便不是留守兒童的孩子,，也多是外來務(wù)工子弟,，他們身上大多存在一些毛病。自理能力差,、懶惰,、不會關(guān)心,、體貼他人,，學(xué)習(xí)上更得不到輔導(dǎo)與幫助，多數(shù)人成績不理想,。大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)上得不得家長的輔導(dǎo)或家長也輔導(dǎo)不了,。還有些孩子由老人照顧，學(xué)習(xí)上得不到輔導(dǎo)與幫助,，就由自己性子來,，作業(yè)完不成，丟三落四,、偷工減料,，學(xué)習(xí)成績很差,。久而久之，讓他們漸漸成為學(xué)困生,、問題生,、后進生。針對以上情況,，家訪時我指出孩子存在的問題,，糾正少數(shù)家長錯誤的思想及輔導(dǎo)方法，并經(jīng)常交流反饋,，關(guān)注家庭教育,，促進孩子們的成長。

3,、向家長宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨和辦學(xué)特色,，征求家長對教師教學(xué)、班級,、學(xué)校管理的意見和建議,。

4、多方面認識,、了解孩子,，能更好地增進了家長與老師之間的信任力度。認識了更真實,，更全面的學(xué)生,。后進生，查找落后的原因及在家表現(xiàn),。學(xué)困生,，隨機家訪，了解家庭情況,，向家長提合理的管理意見和建議,。比如班里一位學(xué)生，性格孤僻,，常在校沉默寡言,，不善與同學(xué)合玩耍、交流,，在家卻很活潑,。還有一位女同學(xué)在校性格內(nèi)向，說話細聲細氣,，不大膽,，從不主動與老師交流，在家里卻很活潑,。聽她媽媽說,，在家里她可活潑了,，把學(xué)校里的什么新鮮事都告訴家人讓家人分享快樂，這確實是天大的轉(zhuǎn)變,。于是我拿出比平時更耐心地向?qū)W生家長宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念,，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑,，這就增強了家長的責(zé)任意識和信任度,。很多家長對于我的到訪，很受感動,，也很熱情,。

5、家長的觀念在不斷更新?，F(xiàn)在的學(xué)生家長父母年齡都在(30-40)歲之間,，他們本身受教育的程度相對高一些，因此,，他們能認識到教育的重要性,，普遍重視對兒童的教育、關(guān)心,，并講究教育方法,，經(jīng)常幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難，這對學(xué)校的教育起到了很好的補充作用,。

二,、家訪中存在的問題：

1、留守兒童多,。父母外出打工,，做生意，使多數(shù)孩子成為留守兒童,。他們被交爺爺奶奶管,，侍寵嬌貴，使得學(xué)生的心理放縱,，增加教師工作難度,。學(xué)習(xí)完全靠老師督促，成績非常不理想,。

2,、部分學(xué)生家長觀點偏激,，認為時代變了,，人生的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，成績的好壞不能決定一切,，現(xiàn)在孩子不用認真學(xué)習(xí)將來也會有出息,。

3,、父母與爺爺奶奶老少教育觀念和方法不一致，父母嚴(yán)加管教,，二爺爺奶奶倍護放縱,，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，無法管理,。

三,、家訪后的思考:

1、家訪深入,，家家訪到,，加強了社會，家庭,，學(xué)生的聯(lián)系,，了解了家長的期望與要求。

2,、家訪使我了解了一些特殊學(xué)生的家境,，要給于適當(dāng)?shù)墓膭詈蛶椭?/p>

3、家訪使我深深體會到家長的愿望,，自己肩負的責(zé)任,，今后更要努力工作。

4,、孩子的成長倍受家庭,、社會、學(xué)校的廣泛重視,。我想：多多組織家?；顒樱訌娂以L工作,，保證孩子健康成長,。

教師家訪個人思想總結(jié)篇四

學(xué)生姓名

x

就讀班級

五四班

學(xué)生在校表現(xiàn)：該孩子在校是個有禮貌的孩子，對人很寬容,，由于成績比較落后還不夠自信,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，比較拖拉,。

家訪時間

20x年7月15日

家訪形式

面談

家訪資料：(學(xué)生在家學(xué)習(xí),、生活等狀況：)

孩子的父母很負責(zé)，對孩子的學(xué)習(xí)抓的很緊,，但孩子在生活上不太善于收拾,，學(xué)習(xí)時也總是注意力分散，思想不容易集中,，完成作業(yè)自覺性不夠,，需要家長守著,。

(家長對學(xué)校、教師的意見及推薦：)

家長期望教師多給孩子鼓勵,，作業(yè)時多盯緊他,，家長也會用心配合教師幫忙孩子改正缺點，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

教師家訪個人思想總結(jié)篇五

教育需要家庭,、社會、學(xué)校形成合力,，學(xué)校工作需要家長的信任與支持,。我校一向重視家校共建工作，通過家長委員會,、學(xué)校開放日,、家長會等等形式向家長宣傳學(xué)校教育，展示辦學(xué)成果,，提出教育設(shè)想,，取得家長支持。暑假之際,，在教委辦的大力倡議和部署下,，我校在假期統(tǒng)一組織教師集中進行家訪。由于我們準(zhǔn)備充分,，家訪方法得當(dāng),，我校的家訪工作取得了較好的效果。現(xiàn)就家訪工作情況總結(jié)如下：

一,、認清意義,，端正態(tài)度

在學(xué)校工作總結(jié)會上，我校特意召開專門的家訪工作動員會,，引導(dǎo)教師認清家訪的重要意義,。特別是登門家訪，學(xué)校和教師的主動和態(tài)度,，會切實讓受訪家長感受到學(xué)校,、教師對孩子的關(guān)懷、關(guān)心,，倍感溫暖,。家訪不僅僅承載著教師和家長互通孩子信息，以便更好制定教育孩子方案的任務(wù),，還能更好傾聽家長的意見和建議,，起到學(xué)校、家長、教師之間互諒互解的良好效果,。應(yīng)該把家訪活動作為學(xué)校常規(guī)工作堅持不懈地抓。

二,、結(jié)合實際,，準(zhǔn)備充分

俗話說"不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)"，有計劃有步驟的工作才能有條不紊地開展,，家訪工作也要有計劃地展開,。家訪之前，教師對學(xué)生家庭成員,、家長的文化水平,、職業(yè)、性格,、處世態(tài)度等都有了初步的了解,，再結(jié)合學(xué)生在校內(nèi)的表現(xiàn)，把每個學(xué)生的家訪內(nèi)容,、家訪重點,、要達到的預(yù)期效果都進行了梳理。

1確定重點家訪對象,。把留守兒童,、單親家庭、貧困家庭,、學(xué)困生家庭等作為家訪的重點,。

2確定家訪內(nèi)容。學(xué)校除了把學(xué)生基本情況作為家訪的重點內(nèi)容外,，還把學(xué)校教學(xué)樓即將拆除重建帶來的困難與不便,、要求家長做的配合工作等作為重點向家長介紹并征求意見，通過家訪活動的溝通與交流,，取得家長的理解與支持,。

3選擇靈活的方式和時間。學(xué)校的服務(wù)區(qū)有前埔,、林厝,、侯厝、鄭厝,，涉及的面比較廣,。學(xué)校要求老師們在提前預(yù)約的基礎(chǔ)上進行家訪，因為我校外地生占多數(shù),，許多家長忙于工作,，上班與作息時間不固定，家訪前與家長預(yù)約，能讓家長有心理準(zhǔn)備,，由此教師才能根據(jù)不同的家庭情況選擇靈活的家訪方式和時間,。同時，許多家長都在同一家工廠上班的,，比如晉工機械,，可以將工廠作為一個家訪點，讓同廠的幾位家長湊到一塊兒進行家訪活動,。幾位家長你一言我一語,，讓家訪變的更熱烈，探討的問題更深入,，教師對每一個孩子的建議都能讓其他家長得到分享,，起到揚長避短、優(yōu)勢互補,、共同提高之功效,。

三、全體行動,，扎實開展

1學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭家訪,。李校長不僅深入學(xué)生家庭，與家長暢談對學(xué)校工作的意見,，還來到了老師們的家中,。在家訪過程中，李育茹校長除了關(guān)心和了解教師們的假期生活,，還認真傾聽了教師對學(xué)校工作的意見和建議,，特別是前埔小學(xué)教學(xué)樓拆建在即，面臨各種各樣的搬遷問題,。李校長建議有困難及時向?qū)W校反映,，大家集思廣益，共同解決困難,。其次鼓勵教師利用假期時間進行學(xué)習(xí),，提高業(yè)務(wù)水平，齊心協(xié)力提高學(xué)校的教育品質(zhì),。

2講究家訪的藝術(shù),。以家訪促家教，用耐心換誠心,。在家訪時教師都能做到"兩不"和"三要"即：家訪不告狀;不指責(zé)家長和學(xué)生,。要有針對性;要主動進行家訪及時與家長聯(lián)系;要與家長一起分析原因，共同尋找解決的辦法,。家訪時,，教師、家長、學(xué)生共同在民主,、和諧的氛圍中,，交流家教的方法、學(xué)生的特長,、發(fā)展優(yōu)勢,、教師的期望，讓學(xué)生暢談自己的想法及打算,。家訪成了相互交流,、互通信息的最好一種形式,。

3多種方式雙管齊下,。在農(nóng)村學(xué)校，由于交通,、上班等等原因,，要想把每個學(xué)生的家都走一遍，要把每一個學(xué)生的家庭都了解透徹,，光靠家訪一種方式是完成不了的,，也是不夠的。特別是兩個月的漫漫長假,，如何隨時了解學(xué)生的動向呢?我們做法是利用電訪及微信的方式作為家訪活動后的補充與延伸,。不定期對學(xué)生進行電話訪問，了解學(xué)生假期生活動向,，通過班級微信群宣傳假期安全等等事項,。

4做好總結(jié)，完善家訪檔案,。學(xué)校印發(fā)了《家訪登記表》,，讓家長填寫對學(xué)校和對教師的意見和建議，供我們參考,。家訪基本結(jié)束后,，我們按學(xué)校、教師兩個層次寫出書面總結(jié),，要求每位教師在_網(wǎng)上對家訪活動進行報道,，寫出家訪心得。我們將這些材料,，一一整理歸檔,，以便從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，更加督促我們做好今后的家訪工作,。

校長家訪學(xué)生,、家訪教師，既能作為家訪活動的示范者，又能促進對教師,、學(xué)生的了解,，使學(xué)校教育有的放矢。而教師家訪學(xué)生,，與家長溝通,，營造齊抓共管的氛圍，也是成為教學(xué)合力的一種常規(guī)做法,。我校將對這項常規(guī)工作常抓不懈,，越做越好。

教師家訪個人思想總結(jié)篇六

為響應(yīng)市教育局提出的“千名教師訪萬戶,，師生情誼傳萬家”的活動號召,，我們年級由學(xué)校馬成校長帶隊，于年前,、年后共計一周的時間走訪了我們年級大部分學(xué)生,，家訪中我們與各位學(xué)生家長傾心交流，檢查了學(xué)生在家的自主學(xué)習(xí)狀況,，并對假期的學(xué)習(xí)進行了有效指導(dǎo),，認真聽取了各位家長對學(xué)校、班級管理工作的意見,、建議,。總體感覺學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識較之以往明顯增強,，各位家長對市教育局組織的教師家訪活動十分支持并深表感謝,，下面就本學(xué)年寒假家訪工作的感受及收獲總結(jié)如下：

一、工作收獲：

1,、找到適合個體的教育方法,。家訪安排伊始，我們年級就召開專題會議統(tǒng)一了思想,，力求做到“家訪入門到戶,，工作入耳入心”，切實讓每一位學(xué)生都能感受到老師的關(guān)愛,，讓每一位學(xué)生家長了解孩子的成長足跡,，每到一處，我們幾位教師都將學(xué)生的假期學(xué)習(xí)給予有效指導(dǎo),，學(xué)生在校的學(xué)習(xí)狀況及學(xué)習(xí)中存在的問題與學(xué)生,、家長傾心交流，并就下一步的學(xué)習(xí)思路進行梳理,。通過通過交流,，我們有針對性的對個別學(xué)生進行相關(guān)的教育,，通過和家長的共同討論而達成共鳴，找到最適合個體的教育方法,。家長們對教師們的工作十分理解,，并給予了高度評價。這對于我們今后的工作帶來了更足的干勁,，更大的動力,。

2、對學(xué)生的了解更加全面,。每個孩子在學(xué)校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人,，有的在校內(nèi)很活潑大方，在家里看到老師就會很害羞,，不敢說話,，有的則反之，看到老師家訪,，過于興奮,，想盡情的表現(xiàn)自己,，我們可以通過家訪更全面的去認識孩子,，了解孩子不同的行為習(xí)慣和興趣愛好。

3,、進一步感受到了社會,、家庭對教育事業(yè)的重視。在家訪中我們通過與學(xué)生家長近距離的交流,，深切感受到了教育事業(yè)是一項十分光榮而又艱巨的事業(yè),，家長十分理解并支持老師的工作，并深切關(guān)注

學(xué)生的`學(xué)習(xí)情況,，家長的殷切希望使我們感受到社會,、家庭對教育事業(yè)的重視，也讓我更加感到肩上擔(dān)子的沉重和責(zé)任的光榮,，我要在新的基礎(chǔ)上爭取有更大的進步,，做一名無愧于人民的好教師。

4,、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識有了明顯增強,。進入初三以來，學(xué)生通過通過半年多的學(xué)習(xí)時間,，漸漸適應(yīng)了初三的學(xué)習(xí)節(jié)奏,，并且有部分學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識明顯增強，他們利用假期與同學(xué)結(jié)為學(xué)習(xí)伙伴,，相互交流問題,，相互學(xué)習(xí)提高,，并且結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實際制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計劃，在完成老師布置的作業(yè)的同時,，每天抽出時間來彌補薄弱學(xué)科,。假期開學(xué)之后，我們對學(xué)生的假期學(xué)習(xí)情況進行了測試,，通過測試情況來看,，有相當(dāng)一部分同學(xué)充分利用了假期的學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)的能力有了進一步的提升,。

二,、發(fā)現(xiàn)問題：

通過家訪，我也感受到家庭教育存在的問題,。這次走訪的學(xué)生,，大多數(shù)家長比較忙，家長們無暇照顧孩子們的學(xué)習(xí),，有空也是隨口問聲“作業(yè)做好沒有,？”這樣致使孩子們的學(xué)習(xí)的自覺性較差，甚至有個別學(xué)生不能夠按時完成老師布置的作業(yè),，作業(yè)很大程度上應(yīng)付,，不認真。通過這次與家長的交流,，使家長們也知道了照顧孩子不僅是關(guān)心孩子的吃喝,，孩子的學(xué)習(xí)也要照顧周到。另外,，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合,。父母雙方教育觀念和方法不一致，還有爺爺奶奶對孩子比較寵愛,，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,。這些突出的問題需要在今后工作中引起注意。

總之,，本次家訪活動給了我們一次與家長深入交流的機會,，讓我們深切地感受到了我們教育過程中的信心與希望、問題與不足,，我們將以此為新的起點,，在今后的教學(xué)工作中再接再厲，繼續(xù)努力,，為教育事業(yè)再貢獻出自己的力量,。

教師家訪個人思想總結(jié)篇七

1、良好的家庭教育對孩子的健康成長至關(guān)重要,。

文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法,，明白如何對孩子進行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo),。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強的自覺性,。

文化程度不高但為人處世有原則的家長,，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理,。這類孩子通常為人不錯,，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),，一般會有較大的進步,。

還有少數(shù)家長，本身文化程度低,，對自己的子女又過于溺愛,。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大,，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管,，管不了”的局面。其父母根本管不了,，只是期望透過校園教育來改變孩子,。

2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異,。

絕大部分學(xué)生在校園里各方面表現(xiàn)都良好,，但在家里卻仿佛轉(zhuǎn)成了另一個人一樣,。放假后,，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè),，整天看電視,、上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干,，動手實踐潛力相對較差,，必將影響其未來的發(fā)展。

3,、家長對校園和老師普遍抱著較高的期望和要求,。

教育是一個系統(tǒng)工程，需要校園,、家庭,、社會的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段,。透過一段時間的家訪,，我們得到了許多收獲,，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃,、有重點地開展家訪工作,，為實現(xiàn)校園的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量!

教師家訪個人思想總結(jié)篇八

為深入貫徹落實《合肥市關(guān)于開展“萬名教師進萬家”活動的通知》（合教〔20__〕4號）精神，進一步加強我校師德師風(fēng)建設(shè),，推進家庭教育與學(xué)校教育的有效銜接,，促進全校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升，深入推進義務(wù)教育“三大提升工程”和“師德提升工程”活動,，我校在20__年1月13日－3月12日開展了“大家訪活動”?，F(xiàn)將家訪活動情況總結(jié)如下：

一、高度重視,，積極動員

根據(jù)教育局的相關(guān)要求,，我校成立了以陸松濤校長為組長的“大家訪”領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了活動方案,，確定了大家訪活動的內(nèi)容,。1月13日，召開全體教師動員會,，陸松濤校長傳達了大家訪的相關(guān)精神,，明確家訪內(nèi)容，重點及具體要求,。家訪中以鼓勵為主,，突出安全教育，加強心理健康輔導(dǎo),，爭取家長對學(xué)校工作的支持,。家訪重點為學(xué)習(xí)困難、生活困難及留守兒童等特殊學(xué)生群體,。家訪要求講究方法,、尊重家長、做好記錄,，收集家長對學(xué)校工作的意見和建議,。

二、全員參與,，進展順利

根據(jù)上級要求以及學(xué)校的實際情況,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、各班班主任以及授課老師全體動員,，共同參與,，相互配合，逐家走訪,，工作進展順利,。在家訪前召開動員會議,，具體布置家訪的內(nèi)容和注意事項及要求。在家訪中,，教師攜帶“瑤海區(qū)開展合肥市萬名教師進萬家活動記錄表”進入家庭,，家訪后認真填寫家訪記表，并及時與家訪學(xué)生的班主任交流,。學(xué)校要求每位家訪教師在對每位家訪對象做好記錄的基礎(chǔ)上,，對家訪中發(fā)現(xiàn)的問題分門別類地加以梳理，撰寫家訪案例,。此次家訪,，學(xué)校專門就家訪的紀(jì)律提出了明確的要求，不得接受家長的宴請,，不得接受家長的禮品饋贈,，在家訪中樹立了良好的教育形象。教師通過家訪獲得了第一手材料,，了解了每個學(xué)生的家庭狀況,、在家表現(xiàn)及家長的希望和教育方法，多角度,、多層面認識學(xué)生,，同時增強家長教師互相信任，增強了家長的責(zé)任意識和信任度,，使家長主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)中來,，更利于學(xué)生的發(fā)展。

三,、正視問題,，討論反思

在家訪中，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)大部分家長對孩子的學(xué)習(xí),、行為習(xí)慣很關(guān)注,，有的家長還為學(xué)生制定相應(yīng)的“成長計劃”，但是,，我們也發(fā)現(xiàn)家庭教育中的一些缺失和問題。同時,，家長在肯定學(xué)校工作的同時,，提出一些建議，我們也認真聽取,，結(jié)合實際予以改進,。

（一）家訪中所了解的問題

1、單親家庭,。在本次大家訪中,，我們了解到每個班級或多或少都有單親家庭的孩子,。這些孩子在個性上或多或少都存在一些問題，有的孩子拒絕與家人,、老師交流,。

2、家庭教育中的困惑,。在和家長的交流中,，我們了解了許多家長的困惑。有的家庭由于父母忙于工作,，很少關(guān)心孩子,；有的家庭對孩子過于寵溺；有的家庭對孩子過于嚴(yán)厲,。很多家長都反映,，現(xiàn)在不知道怎么與自己的孩子交流，不知道怎樣管理自己的孩子,。

（二）大多數(shù)家長都對學(xué)校提出了一些建議,，但總的看來，家長更多的是希望學(xué)校加強管理,，多與家長溝通,，并支持家訪工作，少數(shù)家長也提出,，希望學(xué)校多開展一些活動,，鼓勵學(xué)生全面發(fā)展。家長希望學(xué)校能給予學(xué)生一定的心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)幫助,。部分家長提出學(xué)校要和相關(guān)部配合起來整治學(xué)校周邊環(huán)境,，杜絕小攤、小販,。

總的來說,，通過活動，廣大教師更加直觀深刻地感受到自己肩上的重任,，激發(fā)了使命感和責(zé)任感,，強化了教師的服務(wù)意識。學(xué)校和家庭之間達成了教育共識,，形成了教育合力,，更加有利學(xué)生健康成長，也有利于推進學(xué)校的科學(xué)發(fā)展,。

教師家訪個人思想總結(jié)篇九

家訪是家長與學(xué)校,、教師的一種交流平臺。對于我們習(xí)慣用手機和家校路路通平臺來跟教師溝通的我們來講，教師上門家訪既有久違的感覺,，同時又驚奇的不知所措,。

九月二十三日，班主任教師來我家進行家訪,。在一個多小時的交談中,，施教師向我們介紹了我家小孩在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況，同時也了解孩子在家的學(xué)習(xí)和生活狀況,。在交談中施教師肯定了我家小孩的學(xué)習(xí),，同時也指出了他學(xué)習(xí)中存在的問題，并期望我們家長能重視小孩的學(xué)習(xí)成績和指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),，要培養(yǎng)孩子的讀書興趣,，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情。時間過得很快,，這次短暫又愉快的交談讓我們收獲很大,，了解了孩子的學(xué)習(xí)近況，同時也指出了今后學(xué)習(xí)的方向,。

透過這次家訪,，體會到了一位教師的艱辛，在此說一聲：多謝!教師您辛苦了!以后務(wù)必配合教師,，發(fā)揮家長的作用,，做好家長對小孩的督促和教育工作，讓小孩的身心健康成長!

參加工作三十年來,，透過多次細致,，全面的家庭訪問，讓我深深地認識到,，家訪是家校合作育人,，統(tǒng)一教育理念，達成教育共識,、協(xié)調(diào)教育目標(biāo),，實現(xiàn)教育同步，促進學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的重要途徑之一,。不是一項可有可無的工作,，而應(yīng)極力倡行至，踐行之,。班主任要做好班級管理工作,，引導(dǎo)學(xué)生德、智,、體全面發(fā)展，能否適時、科學(xué)地進行家訪工作起著十分關(guān)鍵的作用,。下頭就我的經(jīng)歷和對家訪工作的研究,，談?wù)劶以L工作中應(yīng)注意幾方面的問題，和大家共勉,。

一,、明確家訪目的，真情送家長,，溫暖給學(xué)生

家訪目的在于與家長交流狀況,，交換意見，共同研究教育學(xué)生的資料和方法,。家庭是第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育,，知識的獲得,，潛力的培養(yǎng)，品德的陶冶,，個性的構(gòu)成,，都有至關(guān)重要的影響。教育引導(dǎo)學(xué)生務(wù)必要與家長聯(lián)系,，雙方僅有同心協(xié)力,，才能事半功倍，到達教育目的,。多年來,，利用《家校聯(lián)系手冊》，自始至終,，持續(xù)著與家長的聯(lián)系,。定期家訪，風(fēng)雨不誤,。我多少次家訪已記不得了,，吃了多少苦也已忘懷，但留下的甘甜讓我時時回味,。

上學(xué)期中期,，一三班表現(xiàn)一向很好的學(xué)生，突然出現(xiàn)了成績滑坡,，上課聽講心不在焉,，精神極度不集中，神志恍惚,，我多次做工作,，也不見效，想輟學(xué)。

于是,，我就到她家去了解狀況：學(xué)生從小在家備受寵愛,，性格方面雖然開朗大方，但在為人處世方面有點以自我中心,，所以在寢室里與同學(xué)之間的關(guān)系異常緊張,，最終發(fā)展到與多名同學(xué)發(fā)生過爭執(zhí)，導(dǎo)致有很大一部分同學(xué)不喜歡與她交往,。這個時候她又感受到了孤獨,，覺得在這個班群眾，她就是一個不受歡迎的個體,，大家似乎每一件事都在排擠她,，孤立她。

所以她整日地生活在這種憂慮中,，學(xué)習(xí)沒心思,，晚上睡覺休息不好，上課聽講更沒精神,。了解到這種狀況以后,，應(yīng)對同是教師她的父母親，我說服了家長,，并且委婉地說出雙方僅有同心協(xié)力,，才能事半功倍，快速扭轉(zhuǎn)學(xué)生思想問題才是當(dāng)務(wù)之急,。長達三個小時的交談,，取得了學(xué)生父母的配合。最終經(jīng)過長時間的努力,，這個學(xué)生也逐漸恢復(fù)了往日的歡笑,。

二、家訪工作多“報喜”,，為后進生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境

美國心理學(xué)家查絲雷爾說：“稱贊對鼓勵人類靈魂而言,，就象陽光一樣，沒有它就無法成長開花”,。家訪的目的是關(guān)心,、愛護、轉(zhuǎn)化,、教育學(xué)生,，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，因為這無異于給家長送去一根“棍子”,，學(xué)生回家不免要受嘮叨之苦,。

這樣做不但解決任何問題,，并且學(xué)生還會遷怒于教師，給班主任下一步的工作制造了障礙,。多年來,，我家訪的對象若是學(xué)困生,，對于他們是“雪中送炭”,，給以“溫暖”，多給差生家長“報喜”,。我利用時間去尋找“學(xué)困生”的閃光點,。

如三一班里一個學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，他喜歡打籃球,，在場上組織潛力很強,，隊員也佩服他。有一個同學(xué)病了,，他背著送醫(yī)院,，透過這件事，我從他身上找到了用心的有利于轉(zhuǎn)化的方面和因素,，找到了教育的突破口,，我進行了家訪。我談了這件事,，當(dāng)著家長的面表揚了學(xué)生,，家長聽過孩子的好話也情緒興奮。學(xué)生也十分感激,，臉上有了笑容,。時機成熟，和家長一齊談了督促孩子復(fù)習(xí)功課的方法,，并鼓勵學(xué)生認真迎接近期考試和期末考試,。

之后，家長多次打電話邀請我去他家,，每次,，我多講學(xué)生的長處與提高，深受學(xué)生和家長的歡迎,，有利于到達教育目標(biāo),。孩子提高了，一次考試一個腳印,，這個“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化,，我們傾注多少愛阿。多年來,，我接觸的“學(xué)困生”

都有一個共同的特點,，那就是“吃軟不吃硬”,。我透過一次次家訪，反復(fù)抓,，抓反復(fù),。用心去找他們的“閃光點”，先感化家長,，再去溝通教育學(xué)生,，給學(xué)生自信，期望和熱情,。一個個“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化了,，一次次給家長“報喜”是后果進生轉(zhuǎn)化的良藥。僅有這樣,，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開,，并結(jié)出豐碩的果實。

三,、交換訪談方式,，為家訪工作增加新的活力

隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變,。由于人們的職業(yè)特點,、個人閱歷、經(jīng)濟狀況,、文化素質(zhì),、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,，學(xué)生家長可分為好多不一樣的類型,。

總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式,。十年來,，我盡管在這一方面進行了一些探索，取得了務(wù)必成績,，但我深知：家訪是一門學(xué)問,，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教,，在“三尺門外”,，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段,。

教師家訪個人思想總結(jié)篇十

教育是個大家庭,。學(xué)校、家庭,、社會應(yīng)共同承擔(dān)起教育的職責(zé),，各施其職并互相促進,。

為進一步搞好學(xué)校教育，協(xié)調(diào)各種教育力量,，本學(xué)期末我校開展了全面的家訪工作?，F(xiàn)將本次家訪所得簡述如下。

一,、現(xiàn)代社會家庭教育的用心因素

1,、家長具有把孩子教育好，培養(yǎng)其成才的心理,。此刻的家長寄托在孩子身上的期望很大,，具有將孩子培養(yǎng)成才的強烈愿望。因此家長往往范文網(wǎng)能滿足孩子的各種要求,。包括帶給優(yōu)越的物質(zhì)條件，購置充足的兒童玩具,，帶給廣闊的學(xué)習(xí)渠道和媒體,。有的家庭還為子女布置了專門的小房間用于學(xué)習(xí)。

2,、現(xiàn)代家長注重對子女的教育資料,。此刻的學(xué)生家年齡都在30—40之間，他們本身受過良好的教育,。因此他們能認識到教育的重要性,，普遍重視對兒童的教育工作，并講究教育的方法,，經(jīng)常幫忙子女解決一些在學(xué)習(xí)上的困難,，這對學(xué)校教育起到了很好的補兗作用。

二,、現(xiàn)代家庭教育的消極因素

1,、正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切,，對子女有求必應(yīng),，以至于溺愛和放縱，從而使孩子構(gòu)成了驕縱的心理,。他們在言論,、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿,、愛耍脾氣,、愛哭鬧、懶散等不良的行為習(xí)慣,，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處,。

2,、家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德,、紀(jì)律,、勞動等教育。有些家長對素質(zhì)教育不理解,、不支持,，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳,。這使學(xué)校教育孤掌難鳴,，某些工作開展不開。

3,、現(xiàn)代家庭中父母外出打工,、做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量,。有些家長雖然將其子女交于父母管束,，但是爺爺奶奶不是寵愛有加，便是有心無力,，管束不下,，徒勞無益。這更助長了孩子的驕縱心理,，他們變得越來越野,，使學(xué)校教育工作難上加難。而學(xué)校與家長聯(lián)絡(luò)也往往是徒勞而返,。