當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認(rèn)識，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!
教師家訪個人思想總結(jié)篇一
轉(zhuǎn)眼之間，來河包支教的日子已過去了一大半,，經(jīng)過前一段時間的觀察,，我們已經(jīng)對每個孩子的行為習(xí)性，性格特點有了一定的了解,，而且通過我們自身的努力,，家長們也了解了我們的工作。所以我們開展了第二階段的工作-—家訪,。我們的家訪主要是針對家長,，通過與家長的交流進(jìn)一步了解孩子,，了解西部孩子的成長和受教育環(huán)境，了解家長們眼里的西部教育,。與其同時,，針對每個孩子，向家長們提出家庭教育方面的建議,，讓孩子們朝著一個好的方向發(fā)展，使孩子們的未來更加明朗,。
在我的印象里,，農(nóng)村的家長都會特別重視孩子們的學(xué)習(xí),，歷代人的艱辛已經(jīng)讓他們對山外的世界充滿向往,，而且每位家長都會希望孩子們過上幸福的生活。但是,，可能是地域性差異的緣故吧,，家訪的過程中并沒有出現(xiàn)我所想象的情況,。每到一家，家長們都以農(nóng)村特有的方式熱情的迎接了我們,。一陣寒暄之后,，我們便步入正題，開始探討孩子的教育,，這時的氣氛就明顯不如前面了,。經(jīng)過我的觀察，家長們大致有兩類,，一類是家庭條件較好,，可以負(fù)擔(dān)起孩子的讀書開銷，而且會為孩子們作出額外投資的;還有一類是家庭條件較差,，心里想著孩子的未來卻是沒有辦法付出太多,，而且會讓孩子做很多農(nóng)活。對于前者,，家長的付出挺多,，但是關(guān)注度不夠，他們的心思并沒有完全放在孩子的教育問題,，相反會比后者少,。他們或許是認(rèn)為給孩子提供一個好的條件就夠了，其實不然,，孩子還小,，重點應(yīng)該放在養(yǎng)成教育方面，好的家庭教育對于孩子來說是至關(guān)重要的,。對于后者,，他們深深地明白生活的艱辛,，所以很希望孩子可以擺脫艱辛，過上幸?？鞓返娜兆?。他們很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，卻只能是在一邊瞎操心,，因為生活畢竟是生活,。
7月26日，我們?nèi)チ藥讉€學(xué)習(xí)成績較好的同學(xué)家,，他們都是小學(xué)里的佼佼者,。一路聽著萬永蓮介紹著旁邊的植物，欣賞著周圍的美景,，不一會就到了劉林家,，阿姨熱情的招待了我們。她家是屬于后者,，劉林的媽媽讀過中學(xué),，很重視孩子的學(xué)習(xí)，而且家庭也不算很困難,，他爸爸在外打工,。劉林的爺爺是位眼光高遠(yuǎn)的老人，聽了他的一席話,，我們真的很感動,，也很欣慰，以為年過花甲的老人有這樣的見識著實讓人欽佩,。針對劉林膽小害羞的性格,，我們提了好多建議，也算是我們讀書這么多年來的一些經(jīng)驗吧,。在我看來,，老師總是喜歡那些愛問問題，經(jīng)常去老師辦公室泡的學(xué)生,。我們把這條“經(jīng)驗”介紹給劉林,，并讓劉林的媽媽幫忙監(jiān)督。帶著滿意的微笑向劉媛媛家走去,，她家的條件不錯,，她和哥哥生活在一起，可能是由于太過年輕吧,，哥哥好像對妹妹并沒有怎么照顧和關(guān)心,，在學(xué)習(xí)方面更是任由其發(fā)展。不過值得欣慰的是，孩子成績很好,。針對此問題,，我們向哥哥提了建議，愿哥哥對她的教育可以有所改觀,。最后返回到萬永蓮家,，阿姨已經(jīng)給我們做了一桌豐盛的晚餐，于是我們便在飯桌前聊了起來,。雖然阿姨沒有讀過書,，卻是一位知書達(dá)理的農(nóng)村婦女，言談舉止之間流露著一種偉大的母愛,。有這樣的家長,，萬永蓮真的是很幸福，這會是她一輩子的財富,。
7月27日，帶著病怏怏的楊貞偉,，踏上了從未有過的“徒步”旅行,。風(fēng)里過，雨里淌,，從來沒有在這么難走的路上走過,，到處是石頭，隨處是峭壁,，不禁令人心驚膽顫,。那一塊塊突兀的石頭，似乎會沒有任何征兆的落下來,。從紅日當(dāng)頭一直到天色漸暗,，終于走完了五六公里山路，登上了那座高高的山崗,。楊的爸媽都在外打工,，家里只有爺爺和奶奶?？粗棠棠菢銓嵉哪?，一種親切涌上心頭。感覺楊貞偉是個好孩子,，工作負(fù)責(zé),，上課也很積極，但是孩子的性格還是有缺陷的,，經(jīng)不住表揚,，最近他漸漸的變了，變得很張揚。就此,，我們提出了幾條建議,，希望可以給爺爺奶奶的教育帶來方便。天色已晚,，我們不敢久留,，畢竟還有五六公里山路要走。我們行色匆匆的下山,，向另一座大山走去…
7月28日,，家訪的第三天…去了我一直都想去的羅贏家，因為我覺得羅贏具有一定的代表性,，我想進(jìn)一步了解一下她的生活,，家庭條件等等?？赡苁切愿竦牟町惏?，她的父母顯得很平和，并沒有像其他家長見了我們以后的那種激動,。簡單的攀談后,，我覺得情況已經(jīng)差不多掌握清楚了。相比來說羅贏家條件較好,，是典型的第一類家庭,，孩子自幼生活在一個較好的環(huán)境中，在同齡人中似乎有一些優(yōu)勢,。這樣的條件有利于孩子的成長,，但也使孩子的性格潛移默化中改變，“一個農(nóng)村的孩子有著城市孩子的性格”,，這樣來講不知是否合適,。家里為孩子的付出挺多，但似乎關(guān)心教育不多,。家里要送孩子去遵義的中學(xué)讀書,，而且阿姨可能會去租房子陪讀，這在其他孩子是想都不敢想的,。針對這個問題,，我們就家庭教育對于孩子成長的重要性和叔叔阿姨展開了探討。在我覺得,，羅贏的性格真的需要改,，似乎是有點偏激，雖然說孩子還小,，可能有時是不懂事,，但是也不能任由其發(fā)展,。批評教育還是必須的…
7月29日，頂著烈日,，向田洪雙家進(jìn)發(fā)…這倆雙胞胎兄弟真的好害羞,，甚至比女生都害羞，連老師都不敢正視,。我把這幾天的心得發(fā)現(xiàn)都講給他們聽,，而且提了許多有利于他們自身發(fā)展的建議。不知他們是否聽進(jìn)去了,，又明白了多少,。總之,，希望這倆孩子可以順利實現(xiàn)他們共同的心愿…
7月30日,，家訪的最后一天，又是一對害羞的雙胞胎兄妹——朱俊和朱紅霞,，朱紅霞是我最喜歡的一個孩子之一,。朱紅霞的成績很好，一進(jìn)家門,，映入眼簾的便是滿墻的獎狀,，很是氣派。朱俊的成績也相對不錯,，表現(xiàn)也很好。也許害羞是農(nóng)村孩子的通病,，這倆孩子很害羞,，朱紅霞要比朱俊要好一些。家庭條件不是很好,，孩子去哪里讀初中尚未確定,。作為農(nóng)村走出來的大學(xué)生，我知道農(nóng)村家庭要培養(yǎng)一個大學(xué)生的不易,。如果要送孩子去好學(xué)校讀書,，勢必會給本來就拮據(jù)的家庭帶來更大的困難。雖然說學(xué)習(xí)是靠自己的,，但是環(huán)境造就人自古就是一個真理,。所以，從個人角度來講,，我建議孩子還是去好一點的學(xué)校讀書,。每個孩子都應(yīng)該有個美好的未來，讀書是他們唯一的出路,。愿孩子們天天都有收獲,。
在家訪過程中，我說得最多的一句話就是“老師們最喜歡的就是大膽發(fā)問的學(xué)生，多去老師辦公室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),?！备杏X我們的家訪還是很有效果的，這幾天,，她們一來學(xué)校就來找老師問題,，很是積極，我也真的是從未有過的欣慰…希望孩子們可以堅持這個好的習(xí)慣,，好好學(xué)習(xí),。也希望家長可以更重視家庭教育方面的問題，孩子們現(xiàn)在還小,，尚處于養(yǎng)成教育的階段,，也是孩子性格成型的重要階段，家長們應(yīng)該多注意這個問題,。
路是自己走出來的,，再崎嶇，再泥濘都會有路…我們無法改變現(xiàn)狀,，只能欣然接受,。“長風(fēng)破浪會有時,，直掛云帆濟(jì)滄海,。”,，孩子們,，加油吧，未來的舞臺還在等你們上演精彩的節(jié)目,。
教師家訪個人思想總結(jié)篇二
我們教師是與學(xué)生,、家長、社會之間是心與心的交流而且這時候是一年四季中每種色彩都應(yīng)該盛開的,，我們渴望看到每個孩子都應(yīng)該有未來,。
20xx年11月21日這一天中午，我們教師面對秋風(fēng)的送爽,，自己迎著秋涼的秋風(fēng),，我們教師一行(4人)踏著輕快的步伐，和著孩子們歡快的歌聲,，走在綠油油的稻田之中,，雨中有一種別樣的激動，我們自己期待著和每個孩子的零距離交流,，期待著和家長們一起探討孩子的未來,，讓自己不再是一名教書匠,，而是一名和藹的老師。
這一天,，我們教師四人一起幾經(jīng)周折,，來到了三道鎮(zhèn)田滾村委會，然后算算自己來家訪的時間已過去了一大半天,，而且經(jīng)過自己前一段時間的觀察,，我對每個班級的學(xué)生即如自己已經(jīng)對每個孩子的行為特性，性格特點有了一定的了解,，而且通過我自身的努力,，家長們也了解了我們的工作。所以我積極的配合學(xué)校開展了第一次千名教師家訪的工作的第一件事——去學(xué)生家家訪,。這次,，我們的家訪主要是針對家長，通過與家長的交流進(jìn)一步了解孩子,，了解我們農(nóng)村孩子的成長和受教育環(huán)境,，也了解家長們眼里的保亭教育現(xiàn)狀。與其同時,，針對每個孩子,，我向家長們提出家庭教育方面的建議，讓孩子們自己總朝著一個好的方向發(fā)展,，然自己的孩子在未來的社會更加明朗,，豁然開達(dá)。
家訪過后,，我自己也反思,，因為在我的印象里，農(nóng)村的家長都會很特別重視自己孩子的學(xué)習(xí),，同時也說明我們社會的歷代人的艱辛，也更好的讓孩子們自己已經(jīng)讓他們對山外的世界充滿向往,，而且每位家長都會希望孩子們過上幸福的生活,。但是，可能是地域性差異的緣故吧,，家訪的過程中并沒有出現(xiàn)我所想象的情況,。我們每到一位學(xué)生的家，不管多忙的家長們都以農(nóng)村特有的方式熱情的迎接了我們,。教師,，家長，學(xué)生在一陣寒暄過后,，我們自然便進(jìn)入正題,，開始探討孩子在家的家庭教育,，這時的氣氛就明顯不如前面了。經(jīng)過我的觀察,，我自己感覺到家長有兩支,，其一是家庭條件較好，可以負(fù)擔(dān)起孩子的讀書開銷,，而且家長會為孩子們作出額外的投資;還有大部分是家庭條件較差,，心里想著孩子的未來卻是沒有辦法付出太多，而且會讓自己的孩子參加家長做很多的農(nóng)活,。我感覺到,，理論上對于前者，家長的付出挺多,，但是關(guān)注,、監(jiān)管力度不夠，他們的心思并沒有完全放在孩子的教育問題,，相反會比后者少,。因為他們或許或多是自己認(rèn)為給孩子提供一個好的條件就夠了，其實不然,，因為自己的孩子還小,，不知道重點應(yīng)該放在養(yǎng)成教育方面，好的家庭教育對于孩子來說是至關(guān)重要的,。對于后者,，他們深深地明白生活的艱辛，所以很希望孩子可以擺脫艱辛,，過上幸?？鞓返娜兆印Ｋ麄兒荜P(guān)心孩子的學(xué)習(xí),，卻只能是在一邊瞎操心,，因為生活畢竟是生活。家長們自己下不了利結(jié)論,。
這天11月21日,，我們教師四人去了學(xué)校附近的幾個村莊，也去了學(xué)校里面班級中幾個學(xué)習(xí)成績較好的同學(xué)家,，他們都是小學(xué)班級里的佼佼者,。一路上，我聽著我們學(xué)校的校長黃捷的介紹,，自己看著村莊旁邊的景觀,，欣賞著周圍的美景，不一會就到了董佳音同學(xué)的家,，董佳音的家長熱情的招待了我們,。她家是屬于后者,，董佳音的媽媽讀過中學(xué)，但是她很重視孩子的學(xué)習(xí),，而且家庭也算得上是很困難,，他爸爸在外務(wù)農(nóng)。董佳音的爺爺是位眼光高遠(yuǎn)的老人,，我和他交流,，自己聽了他的一席話，我們真的很感動,，也很欣慰,，我以為年過花甲的老人有這樣的見識著實讓人欽佩。針對董佳音同學(xué)那種膽小害羞的性格,，我和家長提了好多建議,，也算是我們教師這么多年來的一些經(jīng)驗吧。在我看來,，老師總是喜歡那些愛問問題,，經(jīng)常去老師辦公室報告的學(xué)生。然而,，我把自己的學(xué)習(xí)“經(jīng)驗”介紹給董佳音同學(xué),，并讓董佳音的媽媽在家也要幫忙監(jiān)督自己的孩子。家訪效果很好,，直到現(xiàn)在,，董佳音同學(xué)還是我們班里的姣姣者，學(xué)習(xí)不錯,。
然后是去到三年級董舒杰的家,，剛到時，我們是帶著滿意的微笑向董舒杰的家走去,，她家的條件不錯,，她和哥哥生活在一起，可能是由于太過富裕吧,，爸爸好像對妹妹并沒有怎么照顧和關(guān)心,，在學(xué)習(xí)方面更是任由其發(fā)展。不過值得欣慰的是,，孩子成績很好。針對此問題,，我們向董舒杰的爸爸提了建議,，希望對她的教育可以有所改觀。最后返回到董舒萍的家,，雖然董舒萍的家長沒有讀過初中,，可是一位知書達(dá)理的農(nóng)村婦女,，言談舉止之間流露著一種偉大的母愛。有這樣的家長,，董舒萍同學(xué)真的是很幸福,，這才是她一輩子的財富。
11月21日接近中午,，我們帶著疲憊的身體準(zhǔn)備回學(xué)校,。自己也踏上了從未有過的“徒步”旅行。因為我們自己曾經(jīng)在風(fēng)里過,，雨里淌,，從來沒有在這么難走的路上走過，到處是泥巴,，石頭,，隨處是綠茵茵的樹林，讓我自己不禁感覺村莊的新鮮空氣,。這天我們自己從烈日當(dāng)頭一直走到天色漸暗,，終于走完了十五、六公里鄉(xiāng)村路,，然后再登上了那片高高的山坡,。來到六年級吉曉梅的家，因為她的爸媽都在外,，家里只有外公,。看著她的外公那樸實的臉,，一種親切涌上心頭,。感覺吉曉梅是個好孩子，工作負(fù)責(zé),，上課也很積極,，但是孩子的性格還是有缺陷的，經(jīng)不住表揚,，最近她漸漸的變了,，變得很張揚。就此,，我們提出了幾條建議,，希望可以給吉曉梅外公的教育帶來方便。天色已晚,，我們不敢久留,，畢竟還有五六公里山路要走。
我們教師一行色匆匆的往回走,，然后再向另一個山村走去…
在家訪過程中,，我說得最多的一句話就是“老師們最喜歡的就是大膽發(fā)問的學(xué)生,，多去老師辦公室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?！备杏X我們的家訪還是很有效果的,，這一天，學(xué)生一早來學(xué)校就來找老師問題,，很是積極,，我也真的是從未有過的欣慰…
自己也希望孩子們可以堅持這個好的習(xí)慣，好好學(xué)習(xí),。也希望家長可以更重視家庭教育方面的問題,，孩子們現(xiàn)在還小，尚處于養(yǎng)成教育的階段,，也是孩子性格成型的重要階段,，家長們應(yīng)該多注意這個問題。
家訪后,，我自己感覺到——路是自己走出來的,，再崎嶇，再泥濘都會有路,、
因為我們無法改變現(xiàn)狀,，只能欣然接受。
自己記得有一句“長風(fēng)破浪會有時,，直掛云帆濟(jì)滄海,。”孩子們,，加油吧,，未來的舞臺還在等你們上演精彩的節(jié)目，孩子們,，加油!未來的世界屬于你們的!
教師家訪個人思想總結(jié)篇三
我校所轄四個服務(wù)村,，按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，我與我班科任教師對我班學(xué)生進(jìn)行了家訪,，感受頗深,，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：
一、家訪中取得的成就：
一是獲得許多第一手育人資料,。通過與學(xué)生,、與家長交流，了解每一個學(xué)生地家庭狀況,，學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望,、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載,，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ),。二是家長老師互相信任。通過向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念,、辦學(xué)成果等基本情況,，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑,，這就增強了家長的責(zé)任意識和信任度,，使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作,。三是多角度認(rèn)識了解學(xué)生,。知道了很多檔案上看不出來的東西，認(rèn)識了更真實,、更全面的學(xué)生,。比如我班的張某、李某等在校沉默寡言,，可在家里卻很活潑;而有些正好相反,，如張某、武某等孩子,。有些有個性的學(xué)生,，本來覺得很難管，但走進(jìn)他的家庭后,，知道了他的一些生活經(jīng)歷,，便覺得可以更好地把握他們的`心理。四是換個角度看家長?，F(xiàn)在的學(xué)生家長年齡多都在30—40歲之間,，他們本身受教育的程度相對高一些，因此他們能認(rèn)識到教育的重要性,，普遍重視對子女的教育,，并講究教育方法，經(jīng)常幫助克服學(xué)習(xí)上的困難,，這對學(xué)校的教育起到了很好的補充作用,。
二、家訪中存在的問題
第一,，現(xiàn)代家庭中父母外出打工,，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有個別交由爺爺奶奶管教,，他們卻更加寵愛,，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難;第二,，正因為家長“望子成龍”,、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng),，以至于溺愛和放縱,，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論,、態(tài)度,、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為,，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處;第三,，家長誤認(rèn)為孩子很聰明，小學(xué)回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績;上中學(xué)后,，希望也能這樣,。如果不能這樣，會不會是老師的教學(xué)存在問題或不夠關(guān)心孩子,。實際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。當(dāng)我們在家訪中交談起這個問題時，家長意識到問題的嚴(yán)重性,，一下子又進(jìn)入另一個誤區(qū)：希望一下子能解決問題,，企圖一勞永逸;第四，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合,。父母雙方教育觀念和方法不一致,，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，言行不一,。
三,、家訪后的思考
第一，全面的家訪,，深入到每一個家庭細(xì)致了解,，與家長學(xué)生面對面的交流，加強了社會,，家庭,，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求,。了解了學(xué)生的個性與想法,，加強了師生感情,，對以后的工作將起到積極的作用。
第二,，全面的家訪,，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境,，增強了我們的責(zé)任感,，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作,。
第三，交換訪談方式,，為家訪工作增加新的內(nèi)涵,。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變,。由于人們的職業(yè)特點,、個人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況,、文化素質(zhì),、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,，學(xué)生家長可分為好多不同的類型,。作為任課教師應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”,，如果家訪的方式不改變,，有時會事倍功半，甚至適得其反,。
第四,，家訪也給教師本人上了一課。因為一個學(xué)生在班上不過是幾十分之一,，很不起眼;而在家里,，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望,。在家訪時的交談中,，深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大,，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。
第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長,，父母是孩子的第一任教師,，家庭對孩子身體的發(fā)育,，知識的獲得，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶,，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響,。
總之,，家訪工作是教學(xué)工作中不可缺少的方式。我深知：家訪是一門學(xué)問,，是一門永無止境的藝術(shù),。我愿本著對學(xué)生負(fù)責(zé)、對自己負(fù)責(zé),，奉獻(xiàn)愛心,，努力做一個稱職的老師，不辜負(fù)大家的期望,。
教師家訪個人思想總結(jié)篇四
教育需要家庭,、社會、學(xué)校形成合力,，學(xué)校工作需要家長的信任與支持,。我校一向重視家校共建工作，通過家長委員會,、學(xué)校開放日,、家長會等等形式向家長宣傳學(xué)校教育，展示辦學(xué)成果,，提出教育設(shè)想,，取得家長支持。暑假之際,，在教委辦的大力倡議和部署下,，我校在假期統(tǒng)一組織教師集中進(jìn)行家訪。由于我們準(zhǔn)備充分,，家訪方法得當(dāng),，我校的家訪工作取得了較好的效果。現(xiàn)就家訪工作情況總結(jié)如下：
一,、認(rèn)清意義,，端正態(tài)度
在學(xué)校工作總結(jié)會上，我校特意召開專門的家訪工作動員會,，引導(dǎo)教師認(rèn)清家訪的重要意義,。特別是登門家訪，學(xué)校和教師的主動和態(tài)度,，會切實讓受訪家長感受到學(xué)校,、教師對孩子的關(guān)懷,、關(guān)心，倍感溫暖,。家訪不僅僅承載著教師和家長互通孩子信息,，以便更好制定教育孩子方案的任務(wù)，還能更好傾聽家長的意見和建議,，起到學(xué)校,、家長、教師之間互諒互解的良好效果,。應(yīng)該把家訪活動作為學(xué)校常規(guī)工作堅持不懈地抓,。
二、結(jié)合實際,，準(zhǔn)備充分
俗話說"不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)",，有計劃有步驟的工作才能有條不紊地開展，家訪工作也要有計劃地展開,。家訪之前，教師對學(xué)生家庭成員,、家長的文化水平,、職業(yè)、性格,、處世態(tài)度等都有了初步的了解,，再結(jié)合學(xué)生在校內(nèi)的表現(xiàn)，把每個學(xué)生的家訪內(nèi)容,、家訪重點,、要達(dá)到的預(yù)期效果都進(jìn)行了梳理。
1確定重點家訪對象,。把留守兒童,、單親家庭、貧困家庭,、學(xué)困生家庭等作為家訪的重點,。
2確定家訪內(nèi)容。學(xué)校除了把學(xué)生基本情況作為家訪的重點內(nèi)容外,，還把學(xué)校教學(xué)樓即將拆除重建帶來的困難與不便,、要求家長做的配合工作等作為重點向家長介紹并征求意見，通過家訪活動的溝通與交流,，取得家長的理解與支持,。
3選擇靈活的方式和時間。學(xué)校的服務(wù)區(qū)有前埔,、林厝,、侯厝,、鄭厝，涉及的面比較廣,。學(xué)校要求老師們在提前預(yù)約的基礎(chǔ)上進(jìn)行家訪,，因為我校外地生占多數(shù)，許多家長忙于工作,，上班與作息時間不固定,，家訪前與家長預(yù)約，能讓家長有心理準(zhǔn)備,，由此教師才能根據(jù)不同的家庭情況選擇靈活的家訪方式和時間,。同時，許多家長都在同一家工廠上班的,，比如晉工機械,，可以將工廠作為一個家訪點，讓同廠的幾位家長湊到一塊兒進(jìn)行家訪活動,。幾位家長你一言我一語,，讓家訪變的更熱烈，探討的問題更深入,，教師對每一個孩子的建議都能讓其他家長得到分享,，起到揚長避短、優(yōu)勢互補,、共同提高之功效,。
三、全體行動,，扎實開展
1學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭家訪,。李校長不僅深入學(xué)生家庭，與家長暢談對學(xué)校工作的意見,，還來到了老師們的家中,。在家訪過程中，李育茹校長除了關(guān)心和了解教師們的假期生活,，還認(rèn)真傾聽了教師對學(xué)校工作的意見和建議,，特別是前埔小學(xué)教學(xué)樓拆建在即，面臨各種各樣的搬遷問題,。李校長建議有困難及時向?qū)W校反映,，大家集思廣益，共同解決困難,。其次鼓勵教師利用假期時間進(jìn)行學(xué)習(xí),，提高業(yè)務(wù)水平，齊心協(xié)力提高學(xué)校的教育品質(zhì),。
2講究家訪的藝術(shù),。以家訪促家教,，用耐心換誠心。在家訪時教師都能做到"兩不"和"三要"即：家訪不告狀;不指責(zé)家長和學(xué)生,。要有針對性;要主動進(jìn)行家訪及時與家長聯(lián)系;要與家長一起分析原因,，共同尋找解決的辦法。家訪時,，教師,、家長、學(xué)生共同在民主,、和諧的氛圍中,，交流家教的方法、學(xué)生的特長,、發(fā)展優(yōu)勢,、教師的期望，讓學(xué)生暢談自己的想法及打算,。家訪成了相互交流,、互通信息的最好一種形式。
3多種方式雙管齊下,。在農(nóng)村學(xué)校,，由于交通、上班等等原因,，要想把每個學(xué)生的家都走一遍，要把每一個學(xué)生的家庭都了解透徹,，光靠家訪一種方式是完成不了的,，也是不夠的。特別是兩個月的漫漫長假,，如何隨時了解學(xué)生的動向呢?我們做法是利用電訪及微信的方式作為家訪活動后的補充與延伸,。不定期對學(xué)生進(jìn)行電話訪問，了解學(xué)生假期生活動向,，通過班級微信群宣傳假期安全等等事項,。
4做好總結(jié)，完善家訪檔案,。學(xué)校印發(fā)了《家訪登記表》,，讓家長填寫對學(xué)校和對教師的意見和建議，供我們參考,。家訪基本結(jié)束后,，我們按學(xué)校、教師兩個層次寫出書面總結(jié),，要求每位教師在_網(wǎng)上對家訪活動進(jìn)行報道,，寫出家訪心得,。我們將這些材料，一一整理歸檔,，以便從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn),，更加督促我們做好今后的家訪工作。
校長家訪學(xué)生,、家訪教師,，既能作為家訪活動的示范者，又能促進(jìn)對教師,、學(xué)生的了解,，使學(xué)校教育有的放矢。而教師家訪學(xué)生,，與家長溝通,，營造齊抓共管的氛圍，也是成為教學(xué)合力的一種常規(guī)做法,。我校將對這項常規(guī)工作常抓不懈,，越做越好。
教師家訪個人思想總結(jié)篇五
為深入貫徹落實《合肥市關(guān)于開展“萬名教師進(jìn)萬家”活動的通知》（合教〔20__〕4號）精神,，進(jìn)一步加強我校師德師風(fēng)建設(shè),，推進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育的有效銜接，促進(jìn)全校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升,，深入推進(jìn)義務(wù)教育“三大提升工程”和“師德提升工程”活動,，我校在20__年1月13日－3月12日開展了“大家訪活動”。現(xiàn)將家訪活動情況總結(jié)如下：
一,、高度重視,，積極動員
根據(jù)教育局的相關(guān)要求，我校成立了以陸松濤校長為組長的“大家訪”領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定了活動方案,，確定了大家訪活動的內(nèi)容。1月13日,，召開全體教師動員會,，陸松濤校長傳達(dá)了大家訪的相關(guān)精神，明確家訪內(nèi)容,，重點及具體要求,。家訪中以鼓勵為主，突出安全教育,，加強心理健康輔導(dǎo),，爭取家長對學(xué)校工作的支持。家訪重點為學(xué)習(xí)困難、生活困難及留守兒童等特殊學(xué)生群體,。家訪要求講究方法,、尊重家長、做好記錄,，收集家長對學(xué)校工作的意見和建議,。
二、全員參與,，進(jìn)展順利
根據(jù)上級要求以及學(xué)校的實際情況,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、各班班主任以及授課老師全體動員,，共同參與,，相互配合，逐家走訪,，工作進(jìn)展順利,。在家訪前召開動員會議，具體布置家訪的內(nèi)容和注意事項及要求,。在家訪中,，教師攜帶“瑤海區(qū)開展合肥市萬名教師進(jìn)萬家活動記錄表”進(jìn)入家庭，家訪后認(rèn)真填寫家訪記表,，并及時與家訪學(xué)生的班主任交流,。學(xué)校要求每位家訪教師在對每位家訪對象做好記錄的基礎(chǔ)上，對家訪中發(fā)現(xiàn)的問題分門別類地加以梳理,，撰寫家訪案例,。此次家訪，學(xué)校專門就家訪的紀(jì)律提出了明確的要求,，不得接受家長的宴請,，不得接受家長的禮品饋贈，在家訪中樹立了良好的教育形象,。教師通過家訪獲得了第一手材料,，了解了每個學(xué)生的家庭狀況,、在家表現(xiàn)及家長的希望和教育方法,，多角度、多層面認(rèn)識學(xué)生,，同時增強家長教師互相信任,，增強了家長的責(zé)任意識和信任度，使家長主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)中來,，更利于學(xué)生的發(fā)展,。
三、正視問題，討論反思
在家訪中,，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)大部分家長對孩子的學(xué)習(xí),、行為習(xí)慣很關(guān)注，有的家長還為學(xué)生制定相應(yīng)的“成長計劃”,，但是,，我們也發(fā)現(xiàn)家庭教育中的一些缺失和問題。同時,，家長在肯定學(xué)校工作的同時,，提出一些建議，我們也認(rèn)真聽取,，結(jié)合實際予以改進(jìn),。
（一）家訪中所了解的問題
1、單親家庭,。在本次大家訪中,，我們了解到每個班級或多或少都有單親家庭的孩子。這些孩子在個性上或多或少都存在一些問題,，有的孩子拒絕與家人,、老師交流。
2,、家庭教育中的困惑,。在和家長的交流中，我們了解了許多家長的困惑,。有的家庭由于父母忙于工作,，很少關(guān)心孩子；有的家庭對孩子過于寵溺,；有的家庭對孩子過于嚴(yán)厲,。很多家長都反映，現(xiàn)在不知道怎么與自己的孩子交流,，不知道怎樣管理自己的孩子,。
（二）大多數(shù)家長都對學(xué)校提出了一些建議，但總的看來,，家長更多的是希望學(xué)校加強管理,，多與家長溝通，并支持家訪工作,，少數(shù)家長也提出,，希望學(xué)校多開展一些活動，鼓勵學(xué)生全面發(fā)展,。家長希望學(xué)校能給予學(xué)生一定的心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)幫助,。部分家長提出學(xué)校要和相關(guān)部配合起來整治學(xué)校周邊環(huán)境，杜絕小攤、小販,。
總的來說,，通過活動，廣大教師更加直觀深刻地感受到自己肩上的重任,，激發(fā)了使命感和責(zé)任感,，強化了教師的服務(wù)意識。學(xué)校和家庭之間達(dá)成了教育共識,，形成了教育合力,，更加有利學(xué)生健康成長，也有利于推進(jìn)學(xué)校的科學(xué)發(fā)展,。
教師家訪個人思想總結(jié)篇六
“心系群眾——千名教師訪萬戶”活動的深入開展如一縷春風(fēng)吹進(jìn)千家萬戶,。家訪是溝通教師、孩子和家長心靈的橋梁,，通過家訪可以讓孩子和家長都感受到教師對學(xué)生的牽掛和關(guān)心,，寄予的厚望。這對學(xué)生是一種激勵,，對家長也是一個觸動,。教師、家長,、學(xué)生三者共處一室,，促膝談心，拉近了彼此的距離?，F(xiàn)將我的家訪工作總結(jié)如下：
一,、家訪情況概述：
本次活動在匡校長的帶領(lǐng)組織下，分工明確,。兩名教師根據(jù)實際情況,，攜帶家訪活動登記表進(jìn)入家庭逐一上門與學(xué)生家長面對面交流訪談。家訪中認(rèn)真填寫活動登記表并由家長簽字,，及時與家訪學(xué)生的班主任交流,，撰寫家訪記錄，寫好家訪,。此次家訪家訪的內(nèi)容：宣傳教體局下發(fā)的《奮進(jìn)中的教育》,，指導(dǎo)家長正確管理教育孩子;了解掌握學(xué)生家庭情況、成長環(huán)境,、在家表現(xiàn),、學(xué)習(xí)和生活情況等;對家長關(guān)注的熱點,、難點問題做好解釋和宣傳工作,，贏得家長對學(xué)校工作的理解與支持。
二、家訪收獲
1,、通過家訪能讓老師全面了解孩子,，與家長達(dá)成共識。
學(xué)生及家長始終如一的信任老師,，在信任的基礎(chǔ)上,，有些什么消息，老師都可以從家長或?qū)W生的口中準(zhǔn)確地知道,。這樣,，一方面老師可以時刻提醒家長平時教育孩子要注意方式，以免對孩子造成太大影響,，另一方面,，也能使老師針對家中的要發(fā)生大事，有的放矢地做好事前的鋪墊和事后的處理工作,，避免了孩子過大的感情波動,。家訪不是向家長告狀，也不是讓學(xué)生難堪,，而是要與家長,、學(xué)生在家庭這個特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。要對學(xué)生的在校的情況作正確的評價,，對學(xué)生的優(yōu)點多夸獎,，讓學(xué)生在家長面前感到自豪，增強學(xué)習(xí)的信心,。不能對過失大加評論,，更不能在家長面前對學(xué)生進(jìn)行告狀式談話，要善意的提示家長,，教會家長用心管理學(xué)生,。家訪工作常“報喜”,，可以為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境,。這樣家長就能正確的了解自己子女在學(xué)校的真實情況。
我家訪的對象主要是后進(jìn)生,，對于他們是“雪中送炭”給以“溫暖”,，多給差生家長“報喜”。班里有一個學(xué)生,，學(xué)習(xí)成級一直不理想,，很差，性格較粗野,，不服老師,，愿意和學(xué)生動拳頭,。我多次和家長反映這一情況，但“棍棒教育”不但無效,，還產(chǎn)生了抗拒心理,。針對這種情況，我改變了方法,，去尋找這個后進(jìn)生的閃光點,。他喜歡打籃球，在籃球場上表現(xiàn)不錯,，其他同學(xué)都佩服他,。我從他身上找到了積極的有利于轉(zhuǎn)化的方面和因素，找到了教育的突破口,，我進(jìn)行了家訪,。剛跨進(jìn)他家門，他父親預(yù)料孩子又出事了,，臉陰沉沉的,，讓孩子出來。我趕忙解釋：“請不要誤會,，我路過順便看看,。”氣氛緩和了,。我當(dāng)著家長的面表揚了學(xué)生,，家長很吃驚，他說從來沒聽過孩子的好話,。學(xué)生也非常感激,，臉上有了笑容。時機成熟,，和家長一起談了督促孩子復(fù)習(xí)功課的方法,，并鼓勵學(xué)生認(rèn)真迎接期中考試。
2,、家訪能教給家長正確的教育方法,，及時地避免孩子問題的產(chǎn)生。家訪目的在于與家長交流情況,，交換意見,，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任教師,。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得,，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶,，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響,。多年的經(jīng)驗，讓我認(rèn)識到,，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系,，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍,，達(dá)到教育目的,。我班有個學(xué)生，最近卻出現(xiàn)了成績滑坡,，我多次做工作,，也不見效。于是,，我就到他家去了解情況：父親在外打工,，母親在家務(wù)農(nóng)，家庭非常拮據(jù),。因為母親讀書比較少,，不太懂得教育方法，考試成績一旦沒有考好就對他非打即罵,，他的壓力好大,，對學(xué)習(xí)沒有太多的信心，這個學(xué)期成績一直不夠理想,，長此惡性循環(huán),，成績明顯退步。我耐心做家長的工作,，并且委婉地指出她對兒女的教育方法不對,。一兩次沒有考好不要一味的責(zé)怪，要對他多加鼓勵,，幫助他建立學(xué)習(xí)的信心,。長達(dá)三個小時的交談，終于說通了家長,。教師注重進(jìn)行家訪,，教會家長一些方式方法，有理有據(jù)地去轉(zhuǎn)變家長的一些觀念,，對孩子的健康教育能起到事半功倍之效,。
3、家訪還能協(xié)調(diào)師生關(guān)系,，從而促進(jìn)學(xué)生更健康的心理發(fā)展,。老師去家訪,，和學(xué)生的距離拉近了，更利于了解學(xué)生的生活,、思想,。學(xué)生在學(xué)校如何表現(xiàn)，在家又如何,，老師可以根據(jù)這些情況對癥下藥,。在家長、學(xué)生,、教師三方面對面的時候,，這種直接的交流更容易使師生間產(chǎn)生信任感，溝通就進(jìn)入了良性的快車道?，F(xiàn)在的學(xué)生大多是獨生子女,，生活條件比較優(yōu)越，經(jīng)長時間的接觸后發(fā)現(xiàn),，有些家長對孩子過于溺愛,，在家里什么事都舍不得讓孩子做，甚至學(xué)生自己的事都由家長一手包辦,，只要孩子開口沒有不答應(yīng)的,。這樣的學(xué)生在學(xué)習(xí)、勞動等方面都表現(xiàn)得比較懶惰,。通過對學(xué)生的家訪,，使家長的某些觀點悄悄的發(fā)生了一定的改變，從而使家庭對教師工作的理解化為另一種教育行為,，它與學(xué)校教育形成一股合力,，推動學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。
