總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師家訪個(gè)人思想總結(jié)范文篇一

轉(zhuǎn)眼之間,，來(lái)河包支教的日子已過(guò)去了一大半,，經(jīng)過(guò)前一段時(shí)間的觀察，我們已經(jīng)對(duì)每個(gè)孩子的行為習(xí)性,，性格特點(diǎn)有了一定的了解,，而且通過(guò)我們自身的努力，家長(zhǎng)們也了解了我們的工作,。所以我們開(kāi)展了第二階段的工作-—家訪,。我們的家訪主要是針對(duì)家長(zhǎng)，通過(guò)與家長(zhǎng)的交流進(jìn)一步了解孩子,，了解西部孩子的成長(zhǎng)和受教育環(huán)境,，了解家長(zhǎng)們眼里的西部教育。與其同時(shí),，針對(duì)每個(gè)孩子,，向家長(zhǎng)們提出家庭教育方面的建議，讓孩子們朝著一個(gè)好的方向發(fā)展,，使孩子們的未來(lái)更加明朗,。

在我的印象里，農(nóng)村的家長(zhǎng)都會(huì)特別重視孩子們的學(xué)習(xí),，歷代人的艱辛已經(jīng)讓他們對(duì)山外的世界充滿向往,，而且每位家長(zhǎng)都會(huì)希望孩子們過(guò)上幸福的生活。但是,，可能是地域性差異的緣故吧,，家訪的過(guò)程中并沒(méi)有出現(xiàn)我所想象的情況。每到一家,，家長(zhǎng)們都以農(nóng)村特有的方式熱情的迎接了我們,。一陣寒暄之后，我們便步入正題,，開(kāi)始探討孩子的教育,，這時(shí)的氣氛就明顯不如前面了。經(jīng)過(guò)我的觀察,，家長(zhǎng)們大致有兩類,，一類是家庭條件較好，可以負(fù)擔(dān)起孩子的讀書(shū)開(kāi)銷,，而且會(huì)為孩子們作出額外投資的;還有一類是家庭條件較差,，心里想著孩子的未來(lái)卻是沒(méi)有辦法付出太多，而且會(huì)讓孩子做很多農(nóng)活,。對(duì)于前者,，家長(zhǎng)的付出挺多，但是關(guān)注度不夠,，他們的心思并沒(méi)有完全放在孩子的教育問(wèn)題,，相反會(huì)比后者少,。他們或許是認(rèn)為給孩子提供一個(gè)好的條件就夠了，其實(shí)不然,，孩子還小,，重點(diǎn)應(yīng)該放在養(yǎng)成教育方面，好的家庭教育對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的,。對(duì)于后者,，他們深深地明白生活的艱辛，所以很希望孩子可以擺脫艱辛,，過(guò)上幸?？鞓?lè)的日子。他們很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),，卻只能是在一邊瞎操心,，因?yàn)樯町吘故巧睢?/p>

7月26日，我們?nèi)チ藥讉€(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)較好的同學(xué)家,，他們都是小學(xué)里的佼佼者。一路聽(tīng)著萬(wàn)永蓮介紹著旁邊的植物,，欣賞著周圍的美景,，不一會(huì)就到了劉林家，阿姨熱情的招待了我們,。她家是屬于后者,，劉林的媽媽讀過(guò)中學(xué)，很重視孩子的學(xué)習(xí),，而且家庭也不算很困難,，他爸爸在外打工。劉林的爺爺是位眼光高遠(yuǎn)的老人,，聽(tīng)了他的一席話,，我們真的很感動(dòng)，也很欣慰,，以為年過(guò)花甲的老人有這樣的見(jiàn)識(shí)著實(shí)讓人欽佩,。針對(duì)劉林膽小害羞的性格，我們提了好多建議,，也算是我們讀書(shū)這么多年來(lái)的一些經(jīng)驗(yàn)吧,。在我看來(lái)，老師總是喜歡那些愛(ài)問(wèn)問(wèn)題,，經(jīng)常去老師辦公室泡的學(xué)生,。我們把這條“經(jīng)驗(yàn)”介紹給劉林，并讓劉林的媽媽幫忙監(jiān)督,。帶著滿意的微笑向劉媛媛家走去,，她家的條件不錯(cuò),，她和哥哥生活在一起，可能是由于太過(guò)年輕吧,，哥哥好像對(duì)妹妹并沒(méi)有怎么照顧和關(guān)心,，在學(xué)習(xí)方面更是任由其發(fā)展。不過(guò)值得欣慰的是,，孩子成績(jī)很好,。針對(duì)此問(wèn)題，我們向哥哥提了建議,，愿哥哥對(duì)她的教育可以有所改觀,。最后返回到萬(wàn)永蓮家，阿姨已經(jīng)給我們做了一桌豐盛的晚餐,，于是我們便在飯桌前聊了起來(lái),。雖然阿姨沒(méi)有讀過(guò)書(shū)，卻是一位知書(shū)達(dá)理的農(nóng)村婦女,，言談舉止之間流露著一種偉大的母愛(ài),。有這樣的家長(zhǎng)，萬(wàn)永蓮真的是很幸福,，這會(huì)是她一輩子的財(cái)富,。

7月27日，帶著病怏怏的楊貞偉,，踏上了從未有過(guò)的“徒步”旅行,。風(fēng)里過(guò)，雨里淌,，從來(lái)沒(méi)有在這么難走的路上走過(guò),，到處是石頭，隨處是峭壁,，不禁令人心驚膽顫,。那一塊塊突兀的石頭，似乎會(huì)沒(méi)有任何征兆的落下來(lái),。從紅日當(dāng)頭一直到天色漸暗,，終于走完了五六公里山路，登上了那座高高的山崗,。楊的爸媽都在外打工,，家里只有爺爺和奶奶?？粗棠棠菢銓?shí)的臉,，一種親切涌上心頭。感覺(jué)楊貞偉是個(gè)好孩子,，工作負(fù)責(zé),，上課也很積極,，但是孩子的性格還是有缺陷的，經(jīng)不住表?yè)P(yáng),，最近他漸漸的變了,，變得很張揚(yáng)。就此,，我們提出了幾條建議,，希望可以給爺爺奶奶的教育帶來(lái)方便。天色已晚,，我們不敢久留,，畢竟還有五六公里山路要走。我們行色匆匆的下山,，向另一座大山走去…

7月28日,，家訪的第三天…去了我一直都想去的羅贏家，因?yàn)槲矣X(jué)得羅贏具有一定的代表性,，我想進(jìn)一步了解一下她的生活,，家庭條件等等?？赡苁切愿竦牟町惏?，她的父母顯得很平和，并沒(méi)有像其他家長(zhǎng)見(jiàn)了我們以后的那種激動(dòng),。簡(jiǎn)單的攀談后，我覺(jué)得情況已經(jīng)差不多掌握清楚了,。相比來(lái)說(shuō)羅贏家條件較好,，是典型的第一類家庭，孩子自幼生活在一個(gè)較好的環(huán)境中,，在同齡人中似乎有一些優(yōu)勢(shì),。這樣的條件有利于孩子的成長(zhǎng)，但也使孩子的性格潛移默化中改變,，“一個(gè)農(nóng)村的孩子有著城市孩子的性格”,，這樣來(lái)講不知是否合適。家里為孩子的付出挺多,，但似乎關(guān)心教育不多,。家里要送孩子去遵義的中學(xué)讀書(shū)，而且阿姨可能會(huì)去租房子陪讀,，這在其他孩子是想都不敢想的,。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們就家庭教育對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性和叔叔阿姨展開(kāi)了探討,。在我覺(jué)得,，羅贏的性格真的需要改,，似乎是有點(diǎn)偏激，雖然說(shuō)孩子還小,，可能有時(shí)是不懂事,，但是也不能任由其發(fā)展。批評(píng)教育還是必須的…

7月29日,，頂著烈日,，向田洪雙家進(jìn)發(fā)…這倆雙胞胎兄弟真的好害羞，甚至比女生都害羞,，連老師都不敢正視,。我把這幾天的心得發(fā)現(xiàn)都講給他們聽(tīng)，而且提了許多有利于他們自身發(fā)展的建議,。不知他們是否聽(tīng)進(jìn)去了,，又明白了多少?？傊?，希望這倆孩子可以順利實(shí)現(xiàn)他們共同的心愿…

7月30日，家訪的最后一天,，又是一對(duì)害羞的雙胞胎兄妹——朱俊和朱紅霞,，朱紅霞是我最喜歡的一個(gè)孩子之一。朱紅霞的成績(jī)很好,，一進(jìn)家門,，映入眼簾的便是滿墻的獎(jiǎng)狀，很是氣派,。朱俊的成績(jī)也相對(duì)不錯(cuò),，表現(xiàn)也很好。也許害羞是農(nóng)村孩子的通病,，這倆孩子很害羞,，朱紅霞要比朱俊要好一些。家庭條件不是很好,，孩子去哪里讀初中尚未確定,。作為農(nóng)村走出來(lái)的大學(xué)生，我知道農(nóng)村家庭要培養(yǎng)一個(gè)大學(xué)生的不易,。如果要送孩子去好學(xué)校讀書(shū),，勢(shì)必會(huì)給本來(lái)就拮據(jù)的家庭帶來(lái)更大的困難。雖然說(shuō)學(xué)習(xí)是靠自己的,，但是環(huán)境造就人自古就是一個(gè)真理,。所以，從個(gè)人角度來(lái)講，我建議孩子還是去好一點(diǎn)的學(xué)校讀書(shū),。每個(gè)孩子都應(yīng)該有個(gè)美好的未來(lái),，讀書(shū)是他們唯一的出路。愿孩子們天天都有收獲,。

在家訪過(guò)程中,，我說(shuō)得最多的一句話就是“老師們最喜歡的就是大膽發(fā)問(wèn)的學(xué)生，多去老師辦公室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),?！备杏X(jué)我們的家訪還是很有效果的，這幾天,，她們一來(lái)學(xué)校就來(lái)找老師問(wèn)題,，很是積極，我也真的是從未有過(guò)的欣慰…希望孩子們可以堅(jiān)持這個(gè)好的習(xí)慣,，好好學(xué)習(xí),。也希望家長(zhǎng)可以更重視家庭教育方面的問(wèn)題，孩子們現(xiàn)在還小,，尚處于養(yǎng)成教育的階段,，也是孩子性格成型的重要階段，家長(zhǎng)們應(yīng)該多注意這個(gè)問(wèn)題,。

路是自己走出來(lái)的,，再崎嶇，再泥濘都會(huì)有路…我們無(wú)法改變現(xiàn)狀,，只能欣然接受,。“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),，直掛云帆濟(jì)滄海,。”,，孩子們,，加油吧,，未來(lái)的舞臺(tái)還在等你們上演精彩的節(jié)目,。

教師家訪個(gè)人思想總結(jié)范文篇二

我校所轄四個(gè)服務(wù)村，按照學(xué)校的統(tǒng)一要求,，我與我班科任教師對(duì)我班學(xué)生進(jìn)行了家訪,，感受頗深，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

一,、家訪中取得的成就：

一是獲得許多第一手育人資料,。通過(guò)與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流，了解每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況,，學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)生的個(gè)性，在家的表現(xiàn),，了解到家長(zhǎng)的希望,、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載,，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ),。二是家長(zhǎng)老師互相信任。通過(guò)向?qū)W生家長(zhǎng)講述我校的辦學(xué)理念,、辦學(xué)成果等基本情況,，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑,，這就增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度,，使家長(zhǎng)也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來(lái)，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作,。三是多角度認(rèn)識(shí)了解學(xué)生,。知道了很多檔案上看不出來(lái)的東西，認(rèn)識(shí)了更真實(shí),、更全面的學(xué)生,。比如我班的張某、李某等在校沉默寡言,，可在家里卻很活潑;而有些正好相反,，如張某、武某等孩子,。有些有個(gè)性的學(xué)生,，本來(lái)覺(jué)得很難管，但走進(jìn)他的家庭后,，知道了他的一些生活經(jīng)歷,，便覺(jué)得可以更好地把握他們的`心理。四是換個(gè)角度看家長(zhǎng)?，F(xiàn)在的學(xué)生家長(zhǎng)年齡多都在30—40歲之間,，他們本身受教育的程度相對(duì)高一些，因此他們能認(rèn)識(shí)到教育的重要性,，普遍重視對(duì)子女的教育,，并講究教育方法，經(jīng)常幫助克服學(xué)習(xí)上的困難,，這對(duì)學(xué)校的教育起到了很好的補(bǔ)充作用,。

二、家訪中存在的問(wèn)題

第一，現(xiàn)代家庭中父母外出打工,，做生意的不乏少數(shù),，從而削弱了家庭教育的力量。有個(gè)別交由爺爺奶奶管教,，他們卻更加寵愛(ài),，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難;第二,，正因?yàn)榧议L(zhǎng)“望子成龍”,、“望女成鳳”心切，對(duì)子女有求必應(yīng),，以至于溺愛(ài)和放縱,，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們?cè)谘哉?、態(tài)度,、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛(ài)耍脾氣等不良行為,，這給學(xué)校教育帶來(lái)諸多的難處;第三,，家長(zhǎng)誤認(rèn)為孩子很聰明，小學(xué)回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績(jī);上中學(xué)后,，希望也能這樣,。如果不能這樣，會(huì)不會(huì)是老師的教學(xué)存在問(wèn)題或不夠關(guān)心孩子,。實(shí)際上家長(zhǎng)最大的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。當(dāng)我們?cè)诩以L中交談起這個(gè)問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性,，一下子又進(jìn)入另一個(gè)誤區(qū)：希望一下子能解決問(wèn)題,，企圖一勞永逸;第四，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合,。父母雙方教育觀念和方法不一致,，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，言行不一,。

三,、家訪后的思考

第一，全面的家訪,，深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解,，與家長(zhǎng)學(xué)生面對(duì)面的交流,，加強(qiáng)了社會(huì),，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長(zhǎng)的期望與要求,。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法,，加強(qiáng)了師生感情，對(duì)以后的工作將起到積極的作用,。

第二,，全面的家訪，了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望,，也了解了一些學(xué)生家庭的困境,，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛(ài)學(xué)生,，熱愛(ài)工作,。

第三，交換訪談方式,，為家訪工作增加新的內(nèi)涵,。隨著社會(huì)的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變,。由于人們的職業(yè)特點(diǎn),、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況,、文化素質(zhì),、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,，學(xué)生家長(zhǎng)可分為好多不同的類型,。作為任課教師應(yīng)該具體問(wèn)題具體分析，“到什么山唱什么歌”,，如果家訪的方式不改變,，有時(shí)會(huì)事倍功半，甚至適得其反,。

第四,，家訪也給教師本人上了一課。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上不過(guò)是幾十分之一,，很不起眼;而在家里,，卻是家長(zhǎng)的百分之百，寄托了厚厚的期望,。在家訪時(shí)的交談中,，深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼，深感責(zé)任重大,，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。

第五,，家訪的目的是教育孩子更好地成長(zhǎng)，父母是孩子的第一任教師,，家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育,，知識(shí)的獲得，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶,，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響,。

總之,，家訪工作是教學(xué)工作中不可缺少的方式。我深知：家訪是一門學(xué)問(wèn),，是一門永無(wú)止境的藝術(shù),。我愿本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé),，奉獻(xiàn)愛(ài)心,，努力做一個(gè)稱職的老師，不辜負(fù)大家的期望,。

教師家訪個(gè)人思想總結(jié)范文篇三

“心系群眾——千名教師訪萬(wàn)戶”活動(dòng)的深入開(kāi)展如一縷春風(fēng)吹進(jìn)千家萬(wàn)戶,。家訪是溝通教師、孩子和家長(zhǎng)心靈的橋梁,，通過(guò)家訪可以讓孩子和家長(zhǎng)都感受到教師對(duì)學(xué)生的牽掛和關(guān)心,，寄予的厚望。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì),，對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng),。教師、家長(zhǎng),、學(xué)生三者共處一室,，促膝談心，拉近了彼此的距離?，F(xiàn)將我的家訪工作總結(jié)如下：

一,、家訪情況概述：

本次活動(dòng)在匡校長(zhǎng)的帶領(lǐng)組織下，分工明確,。兩名教師根據(jù)實(shí)際情況,，攜帶家訪活動(dòng)登記表進(jìn)入家庭逐一上門與學(xué)生家長(zhǎng)面對(duì)面交流訪談。家訪中認(rèn)真填寫(xiě)活動(dòng)登記表并由家長(zhǎng)簽字,，及時(shí)與家訪學(xué)生的班主任交流,，撰寫(xiě)家訪記錄，寫(xiě)好家訪,。此次家訪家訪的內(nèi)容：宣傳教體局下發(fā)的《奮進(jìn)中的教育》,，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確管理教育孩子;了解掌握學(xué)生家庭情況,、成長(zhǎng)環(huán)境、在家表現(xiàn),、學(xué)習(xí)和生活情況等;對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題做好解釋和宣傳工作,，贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解與支持,。

二、家訪收獲

1,、通過(guò)家訪能讓老師全面了解孩子,，與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)。

學(xué)生及家長(zhǎng)始終如一的信任老師,，在信任的基礎(chǔ)上,，有些什么消息，老師都可以從家長(zhǎng)或?qū)W生的口中準(zhǔn)確地知道,。這樣,，一方面老師可以時(shí)刻提醒家長(zhǎng)平時(shí)教育孩子要注意方式，以免對(duì)孩子造成太大影響,，另一方面,，也能使老師針對(duì)家中的要發(fā)生大事，有的放矢地做好事前的鋪墊和事后的處理工作,，避免了孩子過(guò)大的感情波動(dòng),。家訪不是向家長(zhǎng)告狀，也不是讓學(xué)生難堪,，而是要與家長(zhǎng),、學(xué)生在家庭這個(gè)特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。要對(duì)學(xué)生的在校的情況作正確的評(píng)價(jià),，對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)多夸獎(jiǎng),，讓學(xué)生在家長(zhǎng)面前感到自豪，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,。不能對(duì)過(guò)失大加評(píng)論,，更不能在家長(zhǎng)面前對(duì)學(xué)生進(jìn)行告狀式談話，要善意的提示家長(zhǎng),，教會(huì)家長(zhǎng)用心管理學(xué)生,。家訪工作常“報(bào)喜”,，可以為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境,。這樣家長(zhǎng)就能正確的了解自己子女在學(xué)校的真實(shí)情況。

我家訪的對(duì)象主要是后進(jìn)生,，對(duì)于他們是“雪中送炭”給以“溫暖”,，多給差生家長(zhǎng)“報(bào)喜”,。班里有一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)成級(jí)一直不理想,，很差,，性格較粗野，不服老師,，愿意和學(xué)生動(dòng)拳頭,。我多次和家長(zhǎng)反映這一情況，但“棍棒教育”不但無(wú)效,，還產(chǎn)生了抗拒心理,。針對(duì)這種情況，我改變了方法,，去尋找這個(gè)后進(jìn)生的閃光點(diǎn),。他喜歡打籃球，在籃球場(chǎng)上表現(xiàn)不錯(cuò),，其他同學(xué)都佩服他,。我從他身上找到了積極的有利于轉(zhuǎn)化的方面和因素，找到了教育的突破口,，我進(jìn)行了家訪,。剛跨進(jìn)他家門，他父親預(yù)料孩子又出事了,，臉陰沉沉的,，讓孩子出來(lái)。我趕忙解釋：“請(qǐng)不要誤會(huì),，我路過(guò)順便看看,。”氣氛緩和了,。我當(dāng)著家長(zhǎng)的面表?yè)P(yáng)了學(xué)生,，家長(zhǎng)很吃驚，他說(shuō)從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)孩子的好話,。學(xué)生也非常感激,，臉上有了笑容。時(shí)機(jī)成熟,，和家長(zhǎng)一起談了督促孩子復(fù)習(xí)功課的方法,，并鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真迎接期中考試。

2,、家訪能教給家長(zhǎng)正確的教育方法,，及時(shí)地避免孩子問(wèn)題的產(chǎn)生。家訪目的在于與家長(zhǎng)交流情況,，交換意見(jiàn),，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法,。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師,。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育,，知識(shí)的獲得，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶,，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響,。多年的經(jīng)驗(yàn),，讓我認(rèn)識(shí)到,，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長(zhǎng)聯(lián)系,，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍,，達(dá)到教育目的,。我班有個(gè)學(xué)生，最近卻出現(xiàn)了成績(jī)滑坡,，我多次做工作,，也不見(jiàn)效。于是,，我就到他家去了解情況：父親在外打工,，母親在家務(wù)農(nóng)，家庭非常拮據(jù),。因?yàn)槟赣H讀書(shū)比較少,，不太懂得教育方法，考試成績(jī)一旦沒(méi)有考好就對(duì)他非打即罵,，他的壓力好大,，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有太多的信心，這個(gè)學(xué)期成績(jī)一直不夠理想,，長(zhǎng)此惡性循環(huán),，成績(jī)明顯退步。我耐心做家長(zhǎng)的工作,，并且委婉地指出她對(duì)兒女的教育方法不對(duì),。一兩次沒(méi)有考好不要一味的責(zé)怪，要對(duì)他多加鼓勵(lì),，幫助他建立學(xué)習(xí)的信心,。長(zhǎng)達(dá)三個(gè)小時(shí)的交談，終于說(shuō)通了家長(zhǎng),。教師注重進(jìn)行家訪,，教會(huì)家長(zhǎng)一些方式方法,，有理有據(jù)地去轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的一些觀念，對(duì)孩子的健康教育能起到事半功倍之效,。

3,、家訪還能協(xié)調(diào)師生關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生更健康的心理發(fā)展,。老師去家訪,，和學(xué)生的距離拉近了，更利于了解學(xué)生的生活,、思想,。學(xué)生在學(xué)校如何表現(xiàn)，在家又如何,，老師可以根據(jù)這些情況對(duì)癥下藥,。在家長(zhǎng)、學(xué)生,、教師三方面對(duì)面的時(shí)候,，這種直接的交流更容易使師生間產(chǎn)生信任感，溝通就進(jìn)入了良性的快車道?，F(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女,，生活條件比較優(yōu)越，經(jīng)長(zhǎng)時(shí)間的接觸后發(fā)現(xiàn),，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)于溺愛(ài),，在家里什么事都舍不得讓孩子做，甚至學(xué)生自己的事都由家長(zhǎng)一手包辦,，只要孩子開(kāi)口沒(méi)有不答應(yīng)的,。這樣的學(xué)生在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等方面都表現(xiàn)得比較懶惰,。通過(guò)對(duì)學(xué)生的家訪,，使家長(zhǎng)的某些觀點(diǎn)悄悄的發(fā)生了一定的改變，從而使家庭對(duì)教師工作的理解化為另一種教育行為,，它與學(xué)校教育形成一股合力,，推動(dòng)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

教師家訪個(gè)人思想總結(jié)范文篇四

為深入貫徹落實(shí)《合肥市關(guān)于開(kāi)展“萬(wàn)名教師進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)的通知》（合教〔20__〕4號(hào)）精神,，進(jìn)一步加強(qiáng)我校師德師風(fēng)建設(shè),，推進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育的有效銜接，促進(jìn)全校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升,，深入推進(jìn)義務(wù)教育“三大提升工程”和“師德提升工程”活動(dòng),，我校在20__年1月13日－3月12日開(kāi)展了“大家訪活動(dòng)”。現(xiàn)將家訪活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、高度重視,，積極動(dòng)員

根據(jù)教育局的相關(guān)要求,，我校成立了以陸松濤校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“大家訪”領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了活動(dòng)方案,，確定了大家訪活動(dòng)的內(nèi)容,。1月13日，召開(kāi)全體教師動(dòng)員會(huì),，陸松濤校長(zhǎng)傳達(dá)了大家訪的相關(guān)精神,，明確家訪內(nèi)容，重點(diǎn)及具體要求,。家訪中以鼓勵(lì)為主,，突出安全教育，加強(qiáng)心理健康輔導(dǎo),，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持,。家訪重點(diǎn)為學(xué)習(xí)困難、生活困難及留守兒童等特殊學(xué)生群體,。家訪要求講究方法,、尊重家長(zhǎng),、做好記錄,，收集家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議。

二,、全員參與,，進(jìn)展順利

根據(jù)上級(jí)要求以及學(xué)校的實(shí)際情況，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員,、各班班主任以及授課老師全體動(dòng)員,，共同參與，相互配合,，逐家走訪,，工作進(jìn)展順利。在家訪前召開(kāi)動(dòng)員會(huì)議,，具體布置家訪的內(nèi)容和注意事項(xiàng)及要求,。在家訪中，教師攜帶“瑤海區(qū)開(kāi)展合肥市萬(wàn)名教師進(jìn)萬(wàn)家活動(dòng)記錄表”進(jìn)入家庭,，家訪后認(rèn)真填寫(xiě)家訪記表,，并及時(shí)與家訪學(xué)生的班主任交流。學(xué)校要求每位家訪教師在對(duì)每位家訪對(duì)象做好記錄的基礎(chǔ)上,，對(duì)家訪中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題分門別類地加以梳理,，撰寫(xiě)家訪案例。此次家訪，學(xué)校專門就家訪的紀(jì)律提出了明確的要求,，不得接受家長(zhǎng)的宴請(qǐng),，不得接受家長(zhǎng)的禮品饋贈(zèng)，在家訪中樹(shù)立了良好的教育形象,。教師通過(guò)家訪獲得了第一手材料,，了解了每個(gè)學(xué)生的家庭狀況、在家表現(xiàn)及家長(zhǎng)的希望和教育方法,，多角度,、多層面認(rèn)識(shí)學(xué)生，同時(shí)增強(qiáng)家長(zhǎng)教師互相信任,，增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度,，使家長(zhǎng)主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)中來(lái)，更利于學(xué)生的發(fā)展,。

三,、正視問(wèn)題，討論反思

在家訪中,，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)大部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí),、行為習(xí)慣很關(guān)注，有的家長(zhǎng)還為學(xué)生制定相應(yīng)的“成長(zhǎng)計(jì)劃”,，但是,，我們也發(fā)現(xiàn)家庭教育中的一些缺失和問(wèn)題。同時(shí),，家長(zhǎng)在肯定學(xué)校工作的同時(shí),，提出一些建議，我們也認(rèn)真聽(tīng)取,，結(jié)合實(shí)際予以改進(jìn),。

（一）家訪中所了解的問(wèn)題

1、單親家庭,。在本次大家訪中,，我們了解到每個(gè)班級(jí)或多或少都有單親家庭的孩子。這些孩子在個(gè)性上或多或少都存在一些問(wèn)題,，有的孩子拒絕與家人,、老師交流。

2,、家庭教育中的困惑,。在和家長(zhǎng)的交流中，我們了解了許多家長(zhǎng)的困惑,。有的家庭由于父母忙于工作,，很少關(guān)心孩子,；有的家庭對(duì)孩子過(guò)于寵溺；有的家庭對(duì)孩子過(guò)于嚴(yán)厲,。很多家長(zhǎng)都反映,，現(xiàn)在不知道怎么與自己的孩子交流，不知道怎樣管理自己的孩子,。

（二）大多數(shù)家長(zhǎng)都對(duì)學(xué)校提出了一些建議,，但總的看來(lái)，家長(zhǎng)更多的是希望學(xué)校加強(qiáng)管理,，多與家長(zhǎng)溝通,，并支持家訪工作，少數(shù)家長(zhǎng)也提出,，希望學(xué)校多開(kāi)展一些活動(dòng),，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。家長(zhǎng)希望學(xué)校能給予學(xué)生一定的心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)幫助,。部分家長(zhǎng)提出學(xué)校要和相關(guān)部配合起來(lái)整治學(xué)校周邊環(huán)境,，杜絕小攤、小販,。

總的來(lái)說(shuō),，通過(guò)活動(dòng),，廣大教師更加直觀深刻地感受到自己肩上的重任,，激發(fā)了使命感和責(zé)任感,，強(qiáng)化了教師的服務(wù)意識(shí)。學(xué)校和家庭之間達(dá)成了教育共識(shí),，形成了教育合力,，更加有利學(xué)生健康成長(zhǎng),，也有利于推進(jìn)學(xué)校的科學(xué)發(fā)展,。

教師家訪個(gè)人思想總結(jié)范文篇五

教育需要家庭、社會(huì),、學(xué)校形成合力,，學(xué)校工作需要家長(zhǎng)的信任與支持。我校一向重視家校共建工作,，通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì),、學(xué)校開(kāi)放日、家長(zhǎng)會(huì)等等形式向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校教育,，展示辦學(xué)成果,，提出教育設(shè)想，取得家長(zhǎng)支持,。暑假之際,，在教委辦的大力倡議和部署下，我校在假期統(tǒng)一組織教師集中進(jìn)行家訪。由于我們準(zhǔn)備充分,，家訪方法得當(dāng),，我校的家訪工作取得了較好的效果。現(xiàn)就家訪工作情況總結(jié)如下：

一,、認(rèn)清意義,，端正態(tài)度

在學(xué)校工作總結(jié)會(huì)上，我校特意召開(kāi)專門的家訪工作動(dòng)員會(huì),，引導(dǎo)教師認(rèn)清家訪的重要意義,。特別是登門家訪，學(xué)校和教師的主動(dòng)和態(tài)度,，會(huì)切實(shí)讓受訪家長(zhǎng)感受到學(xué)校,、教師對(duì)孩子的關(guān)懷、關(guān)心,，倍感溫暖,。家訪不僅僅承載著教師和家長(zhǎng)互通孩子信息，以便更好制定教育孩子方案的任務(wù),，還能更好傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,，起到學(xué)校、家長(zhǎng),、教師之間互諒互解的良好效果,。應(yīng)該把家訪活動(dòng)作為學(xué)校常規(guī)工作堅(jiān)持不懈地抓。

二,、結(jié)合實(shí)際,，準(zhǔn)備充分

俗話說(shuō)"不打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn)"，有計(jì)劃有步驟的工作才能有條不紊地開(kāi)展,，家訪工作也要有計(jì)劃地展開(kāi),。家訪之前，教師對(duì)學(xué)生家庭成員,、家長(zhǎng)的文化水平,、職業(yè)、性格,、處世態(tài)度等都有了初步的了解,，再結(jié)合學(xué)生在校內(nèi)的表現(xiàn)，把每個(gè)學(xué)生的家訪內(nèi)容,、家訪重點(diǎn),、要達(dá)到的預(yù)期效果都進(jìn)行了梳理。

1確定重點(diǎn)家訪對(duì)象,。把留守兒童,、單親家庭,、貧困家庭、學(xué)困生家庭等作為家訪的重點(diǎn),。

2確定家訪內(nèi)容,。學(xué)校除了把學(xué)生基本情況作為家訪的重點(diǎn)內(nèi)容外，還把學(xué)校教學(xué)樓即將拆除重建帶來(lái)的困難與不便,、要求家長(zhǎng)做的配合工作等作為重點(diǎn)向家長(zhǎng)介紹并征求意見(jiàn),，通過(guò)家訪活動(dòng)的溝通與交流，取得家長(zhǎng)的理解與支持,。

3選擇靈活的方式和時(shí)間,。學(xué)校的服務(wù)區(qū)有前埔、林厝,、侯厝,、鄭厝，涉及的面比較廣,。學(xué)校要求老師們?cè)谔崆邦A(yù)約的基礎(chǔ)上進(jìn)行家訪,，因?yàn)槲倚Ｍ獾厣级鄶?shù)，許多家長(zhǎng)忙于工作,，上班與作息時(shí)間不固定,，家訪前與家長(zhǎng)預(yù)約，能讓家長(zhǎng)有心理準(zhǔn)備,，由此教師才能根據(jù)不同的家庭情況選擇靈活的家訪方式和時(shí)間,。同時(shí)，許多家長(zhǎng)都在同一家工廠上班的,，比如晉工機(jī)械,，可以將工廠作為一個(gè)家訪點(diǎn)，讓同廠的幾位家長(zhǎng)湊到一塊兒進(jìn)行家訪活動(dòng),。幾位家長(zhǎng)你一言我一語(yǔ),，讓家訪變的更熱烈，探討的問(wèn)題更深入,，教師對(duì)每一個(gè)孩子的建議都能讓其他家長(zhǎng)得到分享,，起到揚(yáng)長(zhǎng)避短、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),、共同提高之功效。

三,、全體行動(dòng),，扎實(shí)開(kāi)展

1學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭家訪。李校長(zhǎng)不僅深入學(xué)生家庭,，與家長(zhǎng)暢談對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn),，還來(lái)到了老師們的家中,。在家訪過(guò)程中，李育茹校長(zhǎng)除了關(guān)心和了解教師們的假期生活,，還認(rèn)真傾聽(tīng)了教師對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議,，特別是前埔小學(xué)教學(xué)樓拆建在即，面臨各種各樣的搬遷問(wèn)題,。李校長(zhǎng)建議有困難及時(shí)向?qū)W校反映,，大家集思廣益，共同解決困難,。其次鼓勵(lì)教師利用假期時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),，提高業(yè)務(wù)水平，齊心協(xié)力提高學(xué)校的教育品質(zhì),。

2講究家訪的藝術(shù),。以家訪促家教，用耐心換誠(chéng)心,。在家訪時(shí)教師都能做到"兩不"和"三要"即：家訪不告狀;不指責(zé)家長(zhǎng)和學(xué)生,。要有針對(duì)性;要主動(dòng)進(jìn)行家訪及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系;要與家長(zhǎng)一起分析原因，共同尋找解決的辦法,。家訪時(shí),，教師、家長(zhǎng),、學(xué)生共同在民主,、和諧的氛圍中，交流家教的方法,、學(xué)生的特長(zhǎng),、發(fā)展優(yōu)勢(shì)、教師的期望,，讓學(xué)生暢談自己的想法及打算,。家訪成了相互交流、互通信息的最好一種形式,。

3多種方式雙管齊下,。在農(nóng)村學(xué)校，由于交通,、上班等等原因,，要想把每個(gè)學(xué)生的家都走一遍，要把每一個(gè)學(xué)生的家庭都了解透徹,，光靠家訪一種方式是完成不了的,，也是不夠的。特別是兩個(gè)月的漫漫長(zhǎng)假,，如何隨時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)向呢?我們做法是利用電訪及微信的方式作為家訪活動(dòng)后的補(bǔ)充與延伸,。不定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行電話訪問(wèn),，了解學(xué)生假期生活動(dòng)向，通過(guò)班級(jí)微信群宣傳假期安全等等事項(xiàng),。

4做好總結(jié),，完善家訪檔案。學(xué)校印發(fā)了《家訪登記表》,，讓家長(zhǎng)填寫(xiě)對(duì)學(xué)校和對(duì)教師的意見(jiàn)和建議,，供我們參考。家訪基本結(jié)束后,，我們按學(xué)校,、教師兩個(gè)層次寫(xiě)出書(shū)面總結(jié)，要求每位教師在_網(wǎng)上對(duì)家訪活動(dòng)進(jìn)行報(bào)道,，寫(xiě)出家訪心得,。我們將這些材料，一一整理歸檔,，以便從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，更加督促我們做好今后的家訪工作。

校長(zhǎng)家訪學(xué)生,、家訪教師,，既能作為家訪活動(dòng)的示范者，又能促進(jìn)對(duì)教師,、學(xué)生的了解,，使學(xué)校教育有的放矢。而教師家訪學(xué)生,，與家長(zhǎng)溝通,，營(yíng)造齊抓共管的氛圍，也是成為教學(xué)合力的一種常規(guī)做法,。我校將對(duì)這項(xiàng)常規(guī)工作常抓不懈,，越做越好。

教師家訪個(gè)人思想總結(jié)范文篇六

我們教師是與學(xué)生,、家長(zhǎng),、社會(huì)之間是心與心的交流而且這時(shí)候是一年四季中每種色彩都應(yīng)該盛開(kāi)的，我們渴望看到每個(gè)孩子都應(yīng)該有未來(lái),。

20xx年11月21日這一天中午,，我們教師面對(duì)秋風(fēng)的送爽，自己迎著秋涼的秋風(fēng),，我們教師一行(4人)踏著輕快的步伐,，和著孩子們歡快的歌聲，走在綠油油的稻田之中,，雨中有一種別樣的激動(dòng),，我們自己期待著和每個(gè)孩子的零距離交流，期待著和家長(zhǎng)們一起探討孩子的未來(lái),，讓自己不再是一名教書(shū)匠,，而是一名和藹的老師。

這一天,，我們教師四人一起幾經(jīng)周折,，來(lái)到了三道鎮(zhèn)田滾村委會(huì)，然后算算自己來(lái)家訪的時(shí)間已過(guò)去了一大半天,，而且經(jīng)過(guò)自己前一段時(shí)間的觀察,，我對(duì)每個(gè)班級(jí)的學(xué)生即如自己已經(jīng)對(duì)每個(gè)孩子的行為特性，性格特點(diǎn)有了一定的了解,，而且通過(guò)我自身的努力,，家長(zhǎng)們也了解了我們的工作。所以我積極的配合學(xué)校開(kāi)展了第一次千名教師家訪的工作的第一件事——去學(xué)生家家訪,。這次,，我們的家訪主要是針對(duì)家長(zhǎng)，通過(guò)與家長(zhǎng)的交流進(jìn)一步了解孩子,，了解我們農(nóng)村孩子的成長(zhǎng)和受教育環(huán)境,，也了解家長(zhǎng)們眼里的保亭教育現(xiàn)狀。與其同時(shí),，針對(duì)每個(gè)孩子,，我向家長(zhǎng)們提出家庭教育方面的建議，讓孩子們自己總朝著一個(gè)好的方向發(fā)展,，然自己的孩子在未來(lái)的社會(huì)更加明朗,，豁然開(kāi)達(dá)。

家訪過(guò)后,，我自己也反思,，因?yàn)樵谖业挠∠罄铮r(nóng)村的家長(zhǎng)都會(huì)很特別重視自己孩子的學(xué)習(xí),，同時(shí)也說(shuō)明我們社會(huì)的歷代人的艱辛,，也更好的讓孩子們自己已經(jīng)讓他們對(duì)山外的世界充滿向往，而且每位家長(zhǎng)都會(huì)希望孩子們過(guò)上幸福的生活,。但是,，可能是地域性差異的緣故吧，家訪的過(guò)程中并沒(méi)有出現(xiàn)我所想象的情況,。我們每到一位學(xué)生的家,，不管多忙的家長(zhǎng)們都以農(nóng)村特有的方式熱情的迎接了我們。教師,，家長(zhǎng),，學(xué)生在一陣寒暄過(guò)后,，我們自然便進(jìn)入正題，開(kāi)始探討孩子在家的家庭教育,，這時(shí)的氣氛就明顯不如前面了,。經(jīng)過(guò)我的觀察，我自己感覺(jué)到家長(zhǎng)有兩支,，其一是家庭條件較好,，可以負(fù)擔(dān)起孩子的讀書(shū)開(kāi)銷，而且家長(zhǎng)會(huì)為孩子們作出額外的投資;還有大部分是家庭條件較差,，心里想著孩子的未來(lái)卻是沒(méi)有辦法付出太多,，而且會(huì)讓自己的孩子參加家長(zhǎng)做很多的農(nóng)活。我感覺(jué)到,，理論上對(duì)于前者,，家長(zhǎng)的付出挺多，但是關(guān)注,、監(jiān)管力度不夠,，他們的心思并沒(méi)有完全放在孩子的教育問(wèn)題，相反會(huì)比后者少,。因?yàn)樗麄兓蛟S或多是自己認(rèn)為給孩子提供一個(gè)好的條件就夠了,，其實(shí)不然，因?yàn)樽约旱暮⒆舆€小,，不知道重點(diǎn)應(yīng)該放在養(yǎng)成教育方面,，好的家庭教育對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。對(duì)于后者,，他們深深地明白生活的艱辛,，所以很希望孩子可以擺脫艱辛，過(guò)上幸?？鞓?lè)的日子,。他們很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，卻只能是在一邊瞎操心,，因?yàn)樯町吘故巧?。家長(zhǎng)們自己下不了利結(jié)論。

這天11月21日,，我們教師四人去了學(xué)校附近的幾個(gè)村莊,，也去了學(xué)校里面班級(jí)中幾個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)較好的同學(xué)家，他們都是小學(xué)班級(jí)里的佼佼者,。一路上,，我聽(tīng)著我們學(xué)校的校長(zhǎng)黃捷的介紹，自己看著村莊旁邊的景觀，欣賞著周圍的美景,，不一會(huì)就到了董佳音同學(xué)的家,，董佳音的家長(zhǎng)熱情的招待了我們。她家是屬于后者,，董佳音的媽媽讀過(guò)中學(xué),，但是她很重視孩子的學(xué)習(xí),，而且家庭也算得上是很困難,，他爸爸在外務(wù)農(nóng)。董佳音的爺爺是位眼光高遠(yuǎn)的老人,，我和他交流,，自己聽(tīng)了他的一席話，我們真的很感動(dòng),，也很欣慰,，我以為年過(guò)花甲的老人有這樣的見(jiàn)識(shí)著實(shí)讓人欽佩。針對(duì)董佳音同學(xué)那種膽小害羞的性格,，我和家長(zhǎng)提了好多建議,，也算是我們教師這么多年來(lái)的一些經(jīng)驗(yàn)吧。在我看來(lái),，老師總是喜歡那些愛(ài)問(wèn)問(wèn)題,，經(jīng)常去老師辦公室報(bào)告的學(xué)生。然而,，我把自己的學(xué)習(xí)“經(jīng)驗(yàn)”介紹給董佳音同學(xué),，并讓董佳音的媽媽在家也要幫忙監(jiān)督自己的孩子。家訪效果很好,，直到現(xiàn)在,，董佳音同學(xué)還是我們班里的姣姣者，學(xué)習(xí)不錯(cuò),。

然后是去到三年級(jí)董舒杰的家,，剛到時(shí)，我們是帶著滿意的微笑向董舒杰的家走去,，她家的條件不錯(cuò),，她和哥哥生活在一起，可能是由于太過(guò)富裕吧,，爸爸好像對(duì)妹妹并沒(méi)有怎么照顧和關(guān)心,，在學(xué)習(xí)方面更是任由其發(fā)展。不過(guò)值得欣慰的是,，孩子成績(jī)很好,。針對(duì)此問(wèn)題，我們向董舒杰的爸爸提了建議，希望對(duì)她的教育可以有所改觀,。最后返回到董舒萍的家,，雖然董舒萍的家長(zhǎng)沒(méi)有讀過(guò)初中，可是一位知書(shū)達(dá)理的農(nóng)村婦女,，言談舉止之間流露著一種偉大的母愛(ài),。有這樣的家長(zhǎng)，董舒萍同學(xué)真的是很幸福,，這才是她一輩子的財(cái)富,。

11月21日接近中午，我們帶著疲憊的身體準(zhǔn)備回學(xué)校,。自己也踏上了從未有過(guò)的“徒步”旅行,。因?yàn)槲覀冏约涸?jīng)在風(fēng)里過(guò)，雨里淌,，從來(lái)沒(méi)有在這么難走的路上走過(guò),，到處是泥巴，石頭,，隨處是綠茵茵的樹(shù)林,，讓我自己不禁感覺(jué)村莊的新鮮空氣。這天我們自己從烈日當(dāng)頭一直走到天色漸暗,，終于走完了十五,、六公里鄉(xiāng)村路，然后再登上了那片高高的山坡,。來(lái)到六年級(jí)吉曉梅的家,，因?yàn)樗陌謰尪荚谕猓依镏挥型夤??？粗耐夤菢銓?shí)的臉，一種親切涌上心頭,。感覺(jué)吉曉梅是個(gè)好孩子,，工作負(fù)責(zé)，上課也很積極,，但是孩子的性格還是有缺陷的,，經(jīng)不住表?yè)P(yáng)，最近她漸漸的變了,，變得很張揚(yáng),。就此，我們提出了幾條建議,，希望可以給吉曉梅外公的教育帶來(lái)方便,。天色已晚,，我們不敢久留，畢竟還有五六公里山路要走,。

我們教師一行色匆匆的往回走,，然后再向另一個(gè)山村走去…

在家訪過(guò)程中，我說(shuō)得最多的一句話就是“老師們最喜歡的就是大膽發(fā)問(wèn)的學(xué)生,，多去老師辦公室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),。”感覺(jué)我們的家訪還是很有效果的,，這一天,，學(xué)生一早來(lái)學(xué)校就來(lái)找老師問(wèn)題，很是積極,，我也真的是從未有過(guò)的欣慰…

自己也希望孩子們可以堅(jiān)持這個(gè)好的習(xí)慣,，好好學(xué)習(xí)。也希望家長(zhǎng)可以更重視家庭教育方面的問(wèn)題,，孩子們現(xiàn)在還小，尚處于養(yǎng)成教育的階段,，也是孩子性格成型的重要階段,，家長(zhǎng)們應(yīng)該多注意這個(gè)問(wèn)題。

家訪后,，我自己感覺(jué)到——路是自己走出來(lái)的,，再崎嶇，再泥濘都會(huì)有路,、

因?yàn)槲覀儫o(wú)法改變現(xiàn)狀,，只能欣然接受。

自己記得有一句“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),，直掛云帆濟(jì)滄海,。”孩子們,，加油吧,，未來(lái)的舞臺(tái)還在等你們上演精彩的節(jié)目，孩子們,，加油!未來(lái)的世界屬于你們的!