總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧,。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

國(guó)培培訓(xùn)心得 國(guó)家級(jí)培訓(xùn)總結(jié)篇一

我們始終堅(jiān)信,，家庭是開(kāi)展孩子教育的中心環(huán)境，學(xué)校只是她學(xué)習(xí)知識(shí)的場(chǎng)所,，社會(huì)是她積累經(jīng)驗(yàn)的地方，而培訓(xùn)習(xí)慣,，塑造性格,，如何與人交往，如何做人做事等等都應(yīng)當(dāng)通過(guò)家庭獲取,。所謂“近朱者赤,，近墨者黑”，榜樣的力量是無(wú)窮的,。在這思想的指導(dǎo)下，我們作為父母的一馬當(dāng)先,，紛紛革除自己的“陋習(xí)”,，不吵架,、不撒謊、不罵臟話,、不看電視、不熬夜……總之有一個(gè)改一個(gè),，改不掉一步步的改,。為了能使我們的優(yōu)點(diǎn)在女兒身上得以體現(xiàn)并發(fā)揚(yáng)，我們努力給女兒營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境和有問(wèn)必答的學(xué)習(xí)氛圍,，演示如何正確的與別的孩子交朋友,，通過(guò)鼓勵(lì)一點(diǎn)一滴的積累，培養(yǎng)她的好習(xí)慣,，使她樂(lè)觀自信但不任性,。與她平等的交流思想，給她說(shuō)話的權(quán)利,，讓她感到自己是家庭重要的一份子,，為她今后的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)打好心理基礎(chǔ)。

二,、努力做好早期教育

教育專家指出，興趣是成功的第一動(dòng)力,。我們把這個(gè)觀點(diǎn)運(yùn)用到學(xué)習(xí)中,，促使她對(duì)學(xué)習(xí)漢字產(chǎn)生濃厚的興趣。在女兒很小的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)她對(duì)看圖文書(shū)很感興趣,，于是我就刻意引導(dǎo)她,，激發(fā)她看書(shū)的熱情，給她講解大街上的路牌,、商店里的商品名、物品上的字符圖案等,，積累她的詞匯。我們不停地給她提供對(duì)她有用的讀物外,，還經(jīng)常給她講有關(guān)名人名家的小故事,，既提高了她的興趣，也激發(fā)了她的學(xué)習(xí)欲望,。在我們的引導(dǎo)下,，孩子的識(shí)字興趣很濃厚，學(xué)的也快,。如今她已經(jīng)能順利的朗讀《幼兒畫(huà)報(bào)》里的故事了,。

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),，最好聽(tīng)的故事是她曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)的故事,。通過(guò)故事引導(dǎo)女兒,，往往會(huì)有意想不到效果,。為了引導(dǎo)她少吃零食,，多吃健康食品，我們常給她講《科學(xué)飲食》的故事,，反復(fù)挖掘故事里有意思的地方,，她百聽(tīng)不厭，也做到了科學(xué)飲食,，現(xiàn)在當(dāng)我們要提出買“垃圾食品”時(shí),，她會(huì)立即提出抗意，主動(dòng)杜絕,，而她的“零食”則變成了以水果,、蔬菜和堅(jiān)果為主。

孩子不喜歡數(shù)學(xué),，但是她喜歡貼畫(huà),。經(jīng)過(guò)努力，我們?cè)诰W(wǎng)上找到一套叫《階梯數(shù)學(xué)》的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)書(shū),，很符合孩子的游戲習(xí)慣,，大部分題是用貼貼畫(huà)方式完成的,，我們立刻購(gòu)買了下來(lái),，每天像做游戲一樣做著玩,，當(dāng)然她自己也很喜歡,。如今，孩子的數(shù)學(xué)興趣不斷增長(zhǎng),，掌握了許多數(shù)據(jù)規(guī)律,，我們也感覺(jué)到辛苦沒(méi)有白費(fèi)。

三,、沒(méi)有盯著她的缺點(diǎn)不放

我們的孩子不任性,，但有時(shí)做事不認(rèn)真。她的思維是跳躍式的而不是連續(xù)的,，她吃飯,、刷牙、洗臉時(shí)候突然會(huì)停下來(lái)問(wèn)一些稀奇古怪的問(wèn)題,。到后來(lái),，在她畫(huà)畫(huà)的時(shí)候、作題的時(shí)候和做一事的時(shí)候也會(huì)注意力不集中,。我們沒(méi)有盯著她的缺點(diǎn)不放，而是不停的鼓勵(lì)她,。我們還找出許多能促使注意力集中的游戲和她一起做，比如穿繩子,、找不同、視覺(jué)發(fā)現(xiàn)等等,，逐步幫助她糾正。上星期我們坐在一起聊天的時(shí)候,，我問(wèn)她，你認(rèn)為爸爸教育你最成功的地方在哪?她想了想說(shuō)：關(guān)黑房子,。我感到很不可思意,，就又問(wèn)她,，關(guān)黑房子是不是印象最深刻了?她說(shuō)：“恩,，從上次你說(shuō)再不關(guān)我了,，我犯了錯(cuò)你也沒(méi)關(guān)過(guò)我,。”看來(lái),，暴力不能解決問(wèn)題,，但可以加深她的印象。

最后想說(shuō),，當(dāng)看完《哈佛女孩劉亦婷》這書(shū)本后,，特別是劉亦婷的母親立志挖掘女兒的潛質(zhì)這一點(diǎn),，對(duì)我們的觸動(dòng)很大,，相比起來(lái)我們做的太少太少,。不過(guò)還好,，現(xiàn)在能認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，說(shuō)明亡羊補(bǔ)牢為時(shí)不晚,。

國(guó)培培訓(xùn)心得 國(guó)家級(jí)培訓(xùn)總結(jié)篇二

12月23日至25日,，我很榮幸受學(xué)校委派至哈爾濱進(jìn)行中小學(xué)信息技術(shù)教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)，本次培訓(xùn)的目的是為20xx年全國(guó)實(shí)施的遠(yuǎn)程培訓(xùn)培養(yǎng)種子教師,。培訓(xùn)內(nèi)容主要是關(guān)于將來(lái)如何有效開(kāi)展遠(yuǎn)程培訓(xùn),，全面提升全國(guó)各科教師信息素養(yǎng)。培訓(xùn)對(duì)象為各省,，自治區(qū)擔(dān)任遠(yuǎn)程培訓(xùn)輔導(dǎo)教師的骨干培訓(xùn)者,。

23日上午，由中央電教館劉峰對(duì)本次培訓(xùn)做了簡(jiǎn)短的動(dòng)員,，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容及以后獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制進(jìn)行了介紹,。接著西北師范大學(xué)郭炯教授對(duì)本次項(xiàng)目培訓(xùn)課程的總體框架做了講解。郭教授運(yùn)用思維導(dǎo)圖對(duì)本次培訓(xùn)的框架進(jìn)行了一個(gè)形象的展示,，主要從計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)建設(shè)，數(shù)字課堂環(huán)境建設(shè),，moodle平臺(tái)建設(shè),，教育云等等幾個(gè)方面進(jìn)行了闡述。

雖只是框架介紹,，但思維導(dǎo)圖的運(yùn)用和郭教授適時(shí)的補(bǔ)充,，讓我對(duì)20xx年的全國(guó)培訓(xùn)有了一定的了解和期待，對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，其中教育云,，資源整合，家校協(xié)同教學(xué),，網(wǎng)上校本研修等讓我對(duì)教育技術(shù)的運(yùn)用有了新的認(rèn)識(shí),。

23日下午沈陽(yáng)師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院賈居堅(jiān)教授針對(duì)教師培訓(xùn)項(xiàng)目的有效實(shí)施與管理作了培訓(xùn)，此次培訓(xùn)打破了傳統(tǒng)的專家講,，教師聽(tīng)的模式，在培訓(xùn)中賈教授提出了幾個(gè)問(wèn)題：如何讓教師準(zhǔn)時(shí)報(bào)到參加培訓(xùn),，培訓(xùn)中教師積極性如何調(diào)動(dòng)，如何讓教師在討論中踴躍發(fā)言,。根據(jù)這幾個(gè)問(wèn)題，將教師按地域分為十個(gè)小組進(jìn)行討論,，并將討論結(jié)果寫(xiě)在紙上進(jìn)行展示,。我們山西組經(jīng)過(guò)激烈討論也總結(jié)了自己的答案,。我們組名確定為：“三晉之翼——晉善晉美”;通過(guò)與行政掛鉤,，設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來(lái)確保教師準(zhǔn)時(shí)參加培訓(xùn);通過(guò)小組有效合理編排,，組長(zhǎng)積極引導(dǎo)來(lái)確保每位教師進(jìn)行踴躍發(fā)言,。除了展示我們山西組的結(jié)論，還聆聽(tīng)了其它小組的精彩展示,，從中發(fā)現(xiàn)了不少亮點(diǎn)和學(xué)習(xí)的地方,，會(huì)場(chǎng)氣氛也非常活躍,。

24日全天由孫高揚(yáng)教授對(duì)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)活動(dòng)策劃的幾點(diǎn)思考對(duì)我們進(jìn)行了培訓(xùn),。孫教授將遠(yuǎn)程培訓(xùn)比喻為網(wǎng)絡(luò)社區(qū),，并就如何在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效率和積極性做了幾點(diǎn)分析。首先創(chuàng)建良好的溝通平臺(tái),，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)溝通軟件qq,yy，微信等工具來(lái)確何教師和學(xué)員能進(jìn)行方便快捷的溝通;然后實(shí)行兵帶兵機(jī)制,，類似于我校的師帶徒,，進(jìn)行一對(duì)一的幫助;還實(shí)行合作共贏的機(jī)制,，制定一些獎(jiǎng)勵(lì)措施,，舉辦一些比賽活動(dòng)等,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)中教師和學(xué)員之間的陌生感是很大的障礙,，針對(duì)此點(diǎn),，孫教授將互相熟悉定義為破冰活動(dòng)，讓各組成員進(jìn)行地區(qū)培訓(xùn)分工,，我們山西組進(jìn)行了簡(jiǎn)要的分工,，參加培訓(xùn)的電教館工作人員主要進(jìn)行聯(lián)系,，溝通，組織等工作,，一線帶課教師主要進(jìn)行授課,，培訓(xùn)等工作,。在各組展示中，孫教授通過(guò)一個(gè)小游戲來(lái)檢測(cè)各組成員是否達(dá)到了互相熟悉的目的,，學(xué)員們?cè)谟螒虻姆諊辛私饬吮舜?，增進(jìn)了感情,，達(dá)到了破冰的目的。

25日上午全體學(xué)員在東北林業(yè)大學(xué)多媒體機(jī)房進(jìn)行培訓(xùn)平臺(tái)的操作練習(xí),，在此次培訓(xùn)中,，中央電教館楊金勇教授通過(guò)yy語(yǔ)音平臺(tái)對(duì)分布在五個(gè)機(jī)房的222名學(xué)員以及分布在全國(guó)各地的幾位一期培訓(xùn)教師進(jìn)行了統(tǒng)一的互動(dòng)教學(xué)，使我們真正感受到了遠(yuǎn)程培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn),。

在上機(jī)培訓(xùn)中也有一些不足之處,，比如在平臺(tái)操作的講解時(shí),，沒(méi)有必要進(jìn)行全面細(xì)致的一一講解,，培訓(xùn)對(duì)象為各地電教人員,，在平臺(tái)操作方面都有一定的經(jīng)驗(yàn),，完全可以以微課的形式進(jìn)行講解,，效果會(huì)更好，用時(shí)也會(huì)更短,。

以上就是本次培訓(xùn)，我的一些心得體會(huì),，此次培訓(xùn)只是一個(gè)開(kāi)始,，接著各位學(xué)員還將通過(guò)培訓(xùn)平臺(tái)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，為20xx年的全國(guó)教師培訓(xùn)做準(zhǔn)備,。教育技術(shù)是一門全新的學(xué)科，也是未來(lái)教育的趨勢(shì),，希望各位教師能勇于接受挑戰(zhàn),，提高自己的信息素養(yǎng)，掌握制作優(yōu)秀課件的能力,，來(lái)迎接未來(lái)教育的變化。

國(guó)培培訓(xùn)心得 國(guó)家級(jí)培訓(xùn)總結(jié)篇三

任教十余年來(lái),，經(jīng)歷的培訓(xùn)也不少,，可惟獨(dú)這次中等職業(yè)學(xué)校烹飪專業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)班給我留下了深刻的印象,。兩個(gè)月下來(lái),，習(xí)慣了路上的奔波,，習(xí)慣了圖書(shū)館安靜，更習(xí)慣了專家教授們對(duì)我思想上的沖擊,。每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的,，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的專家教授講課，每一天都能聽(tīng)到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這里,，我更進(jìn)一步了解和掌握了中等職業(yè)學(xué)校新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足。

學(xué)院還根據(jù)專業(yè)特點(diǎn),，在上好教學(xué)理論與方法課的同時(shí),，特別注重加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)，多次請(qǐng)校內(nèi)外全國(guó)和江蘇省著名的烹飪大師,、烹飪名師給我們講解演示淮揚(yáng)名菜名點(diǎn)的制作;我們還到揚(yáng)州迎賓館、花園國(guó)際大酒店,、淮左明都大酒店,、賽德大酒店、食為天大酒店等具有代表性知名餐飲企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，和酒店的師傅們共同切磋技術(shù),，到國(guó)家重點(diǎn)職業(yè)學(xué)?！獰o(wú)錫旅游商貿(mào)職業(yè)學(xué)校參觀考察，同學(xué)們相互表演和交流了當(dāng)?shù)氐拿嗣c(diǎn),，使我感到收獲很大,。作為一名中年教師，我深知自己在教學(xué)上還存在問(wèn)題，但是經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我相信自己是有所收獲的。一些對(duì)職業(yè) 教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,，真是受非淺。下面是我 通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

一,、教師如何進(jìn)行知識(shí)更新

一個(gè)成功的教育者，首先是一個(gè)善于自我更新知識(shí)的學(xué)習(xí)者,。教師的知識(shí)更新包含了兩個(gè)層面的內(nèi)容,，一是打破,，二是重建,。即打破傳統(tǒng)的,、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學(xué)的方式,、方法，建立起一整套全新的,、科學(xué)的,、先進(jìn)的、合乎時(shí)代潮流的教育思想體系,。作為專業(yè)教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,，同時(shí)也可能是羈絆,。因?yàn)檫^(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足,，久而久之,，勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師,，僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)菜品,，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙,。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)打破教育霸權(quán),，用全新的,、科學(xué)的、與時(shí)代相吻合的教育思想、理念,、方式,、方法來(lái)武裝教育者的頭腦，使之打破其堅(jiān)冰一樣的由陳舊的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)累積起來(lái)的教育思想和理念,，那么，在此基礎(chǔ)上建立起來(lái)的新的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機(jī)和活力,。

二、教師應(yīng)有的課程意識(shí)

教師的課程觀不能停留在“課程即教材”這一層面上,，課程也是師生共同構(gòu)建學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程,。課程不再是由專家編制、教師執(zhí)行的，物化的,、靜止的、僵化的文本形態(tài),，課程也是師生在教學(xué)中共同創(chuàng)制的、鮮活的,、過(guò)程性的、發(fā)展著的活動(dòng)形態(tài),。課程不是一種結(jié)果，而是一種過(guò)程,，更是一種意識(shí)。正如著名課程專家斯騰豪斯所說(shuō),，課程本質(zhì)上是一種藝術(shù)，藝術(shù)的本質(zhì)是一種探究,。這就要求教師在教學(xué)過(guò)程中具有探究、創(chuàng)新的精神,。課程是教師與學(xué)生共同建構(gòu)的一個(gè)藝術(shù)品。其次,，課程是開(kāi)放的,、民主的 科學(xué)的。所謂開(kāi)放,，是指課程的開(kāi)發(fā)要全社會(huì)關(guān)心教育事業(yè)的人共同參與;課程要在實(shí)施過(guò)程中不斷修改，不斷趨向完善;課程的設(shè)計(jì)要為學(xué)生個(gè)性的發(fā)展留有一定的空間,。所謂民主，就是課程決策,、課程編制的過(guò)程應(yīng)該是對(duì)話式的;課程實(shí)施的過(guò)程也應(yīng)該是師生交互并生成意義的過(guò)程,。所謂科學(xué)，是指課程是職高生的課程,，課程必須回歸社會(huì)實(shí)踐、適應(yīng)不同職高生的發(fā)展需要,，使不同層次的學(xué)生都能獲得成功感,。

三、在教學(xué)活動(dòng)中,，教師要當(dāng)好組織者

教師要充分信任學(xué)生，相信職高生完全有學(xué)習(xí)的能力,。把機(jī)會(huì)交給學(xué)生,，俯下身子看學(xué)生的生活,，平等參與職高生的研究,。教師把探究的機(jī)會(huì)交給職高生,，職高生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程，教師也就可以自如開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。新課程實(shí)施的靈活性大,，讓教師覺(jué)的難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安,。那么，怎樣調(diào)動(dòng)職高生的“思維參與”呢?專家認(rèn)為,，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問(wèn)題,，引發(fā)職高生心理上的認(rèn)知沖突,，使職高生處與一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài),。同時(shí),，教師要放手給職高生，給他們想,、做、說(shuō)的機(jī)會(huì),，讓他們討論、質(zhì)疑,、交流，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論,。教師應(yīng)當(dāng)讓職高生充分思考，給職高生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生放開(kāi)說(shuō)，并且讓盡可能多的職高生說(shuō),。這樣，職高生自然就會(huì)興奮,，參與的積極性就會(huì)高起來(lái)，參與度也會(huì)大大提高,，個(gè)體才能得到發(fā)展,。

總之，在職業(yè)學(xué)校的教育改革中,，作為一名新課改的實(shí)施者，我們應(yīng)當(dāng)積極投身于新課改的發(fā)展之中,，成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者，與全體教師共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中,，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路,，切實(shí)以新觀念,、新思路,、新方法投入教學(xué) ，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要,，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性,，使職高生在新課改中獲得能力的提高,。在這里，我看到了審慎嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋?，志同道合的同學(xué)，我感到在這條漫長(zhǎng)而又艱辛的教育之路上,，我并不是一個(gè)人在上下求索。我并不孤單!