演講稿首先必須開頭要開門見(jiàn)山,，既要一下子抓住聽(tīng)眾又要提出你的觀點(diǎn),，中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說(shuō)明,、支持你的論點(diǎn),，感染聽(tīng)眾,，然后在結(jié)尾加強(qiáng)說(shuō)明論點(diǎn)或得出結(jié)論,，結(jié)束演講,。那么演講稿該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

保育員愛(ài)與責(zé)任演講稿 愛(ài)與責(zé)任演講稿一等獎(jiǎng)篇一

大家好!

時(shí)間過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼之間，參加工作已經(jīng)有10幾個(gè)年頭了,，站在講臺(tái)上,，剛畢業(yè)時(shí)那種難以掩飾的青澀和靦腆仿佛就在昨天。10幾年的時(shí)間,，足以改變?cè)S多事情,，但對(duì)教師這一工作的責(zé)任感，卻由年輕時(shí)的火熱衍變成了今日的綿長(zhǎng)不息,，俞久彌新,，猶如地下的樹影，早晨的時(shí)候團(tuán)成一片,，快中午時(shí),，便枝枝杈杈分得越來(lái)越清楚。

常常聽(tīng)到有人說(shuō)：“你是老師啊!不錯(cuò)呀!一天就那么幾節(jié)課,，動(dòng)動(dòng)嘴就行了,，風(fēng)吹不著，雨淋不到的,，一年還有寒暑假……”,。每次聽(tīng)到這些，我只是一笑了之,，我明白,，只有從事了教師工作的人才能真正體會(huì)到這份工作的辛苦。記得剛參加工作的時(shí)候，一位老教師對(duì)我說(shuō)：“老師吃得是良心飯!”這句樸實(shí)的話語(yǔ)道出了教師精神的實(shí)質(zhì),。是啊!在這個(gè)平凡的世界里,，我們需要英雄，但我們更需要千千萬(wàn)萬(wàn),，實(shí)實(shí)在在,，腳踏實(shí)地于平凡崗位的有責(zé)任心的人。教師,，固然有著別人無(wú)法理解的艱辛,，但她也同樣有著別人無(wú)法體會(huì)到的幸福!世上有很多東西，給予他人時(shí),，往往是越分越少,，唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。那就是愛(ài)!教師的愛(ài)是春風(fēng)化雨,、潤(rùn)物無(wú)聲的,，付出時(shí)，我們沒(méi)有想到工資,，沒(méi)有想到回報(bào),，這就是一種責(zé)任的驅(qū)使。

泰戈?duì)栒f(shuō)：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是 謙遜地垂著她的綠蔭的,?！笔前。x擇了教師,，就是選擇了葉的事業(yè),就是選擇了奉獻(xiàn),。每天面對(duì)著一群鮮活的生命，叫我們又怎么敢懈怠呢?

如今,，除了教師的身份,，我也是一名學(xué)生家長(zhǎng)。每天看著兒子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化,，聽(tīng)著他滔滔不絕的講著每位老師帶給他的或有趣,、或新奇的知識(shí)，心理充滿了對(duì)老師的感激,。我想,，每天會(huì)有多少像我一樣的母親在和她的孩子分享學(xué)校帶給他們的快樂(lè)?亦或是焦慮孩子的止步不前，孩子們周而復(fù)始的求學(xué)之路,，牽動(dòng)的是多少帶著期盼的母親的心哪,。當(dāng)我想敷衍時(shí),，我就想：這個(gè)孩子的母親應(yīng)該也和我一樣，希望孩子的老師能夠愛(ài)他,，對(duì)他負(fù)責(zé);當(dāng)他受委屈時(shí),，也希望老師能夠像媽媽一樣摸著他的頭，安慰他吧,。這種念頭便會(huì)驅(qū)使我盡力把學(xué)生的每件小事做細(xì),、做好。

冰心有一段話曾激勵(lì)過(guò)無(wú)數(shù)的人為這個(gè)世界默默無(wú)聞,、無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)著自己： “愛(ài)在左,，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁,，隨時(shí)撒種,，隨時(shí)開花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫,，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘,，不覺(jué)得痛苦,，有淚可流，卻覺(jué)得幸福,?！币苍S，我不能成為冰心筆下那個(gè)隨時(shí)播種便能開花的人,，但我可以做一顆流星,，在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時(shí)，偶爾還會(huì)想起：在他們的夜空中,，曾有這樣一抹光亮陪他們走過(guò)一程,。

保育員愛(ài)與責(zé)任演講稿 愛(ài)與責(zé)任演講稿一等獎(jiǎng)篇二

尊敬的各位

領(lǐng)導(dǎo)

、親愛(ài)的同事們：

大家好!

學(xué)高為師,，德高為范,。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí),，更要有高尚的道德,。愛(ài)與責(zé)任是教師職業(yè)道德的體現(xiàn)。師德是教師人格的重要組成部分,，而師德中愛(ài)與責(zé)任則是師德的靈魂,。作為一名光榮的人民教師，應(yīng)該具備極強(qiáng)的使命感,、責(zé)任心,，應(yīng)誠(chéng)信立教,，要做到淡薄名利，敬業(yè)愛(ài)生,，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心。我們要做到以下幾點(diǎn)：

教師人格中的自我,、責(zé)任心,、態(tài)度、愛(ài)心,、道德等,，通過(guò)教師的一言一行作為一種榜樣在學(xué)生人格中發(fā)揮著潛移默化的作用。學(xué)生都喜歡模仿,，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,。因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做,。高度負(fù)責(zé),，嚴(yán)于律己，以身作則,，才能讓學(xué)生心服口服,，把你當(dāng)成良師益友。

不管教師自覺(jué)不自覺(jué),，情愿不情愿,，對(duì)學(xué)生的影響都不可能是零。做幾年班主任,，有些學(xué)生走路,、說(shuō)話、寫字都有班主任的影子,，這就是隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的結(jié)果。教師的一言一行影響學(xué)生成長(zhǎng),、成人,、成才?！墩撜Z(yǔ)·子路》中說(shuō),，其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。故而,，教師作為身負(fù)重任的社會(huì)一員，更應(yīng)該積極地自我教育,，在人格自我完善的道路上不斷前進(jìn),。那我們作為教師的教師，豈不是更該如此嗎?!

作為一名教師,，一名人民滿意的的教師,，這并不容易，需要不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng),。備好課,，上好課，深入鉆研教材教法,，虛心求教,，通過(guò)學(xué)習(xí)充實(shí)自身知識(shí)和提高學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)，才能正確處理教與學(xué)的關(guān)系,，才能真正提高教學(xué)質(zhì)量,，才能提高對(duì)師德的認(rèn)識(shí)境界和愛(ài)的層次，才能把學(xué)生造就成德,、智,、體全面發(fā)展的人。

有句話說(shuō)的好,，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師,。這就向老師提出更高的要求,。教師要抱著高度負(fù)責(zé)的

精神

，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己,，力求教好每位學(xué)生。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)知識(shí)快速更新的社會(huì),，這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,，開辟新教法,。新課程改革已開始多年，社會(huì)要求在變,，學(xué)生也在變,，但很多老師一進(jìn)課堂，懷揣新書,，卻走老路,，仍然沿用過(guò)去老一套教法,，教學(xué)效果自然不敢恭維，有的甚至連一堂課都難以堅(jiān)持,。常說(shuō)要給學(xué)生一碗水,，教師需要一桶水，這就要求教師做到終身學(xué)習(xí),，不斷更新教育理念,，不斷充實(shí)自己，不斷超越自我,，改變并完善教育教學(xué)行為,，在教學(xué)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中教學(xué),。

冰心有一段話曾激勵(lì)過(guò)無(wú)數(shù)的人為這個(gè)世界默默無(wú)聞,、無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)著自己：愛(ài)在左，責(zé)任在右,，走在生命之路的兩旁,，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花,，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫,，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘,，不覺(jué)得痛苦,，有淚可流，卻覺(jué)得幸福,。也許,，我不能成為冰心筆下那個(gè)隨時(shí)播種便能開花的人，但我可以做一顆流星,，在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時(shí),，偶爾還會(huì)想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪他們走過(guò)一程,。有愛(ài)就有溫暖,，有溫暖就有信心，有信心就會(huì)成功,，我相信,，只要我們心中充滿愛(ài)，我們一定會(huì)取得工作的勝利,，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)心中的理想,。

保育員愛(ài)與責(zé)任演講稿 愛(ài)與責(zé)任演講稿一等獎(jiǎng)篇三

尊敬的

領(lǐng)導(dǎo)

，評(píng)委,，現(xiàn)場(chǎng)的朋友們：

大家下午好,，今天,，能在這里

為大家

演講我非常激動(dòng)，我衷心地希望能用我內(nèi)心最真摯的語(yǔ)言來(lái)感化在場(chǎng)的每一位職工和

領(lǐng)導(dǎo)

,，也請(qǐng)大家時(shí)刻牢記：安全,，是企業(yè)興衰的命脈，也是每個(gè)職工生命的保障,，更是家庭幸福美滿的紐帶!保護(hù)自己的安全,，就是對(duì)自己對(duì)家人對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的一種責(zé)任。我所要演講的主題是―――安全,，從習(xí)慣開始,。我的父親是一名青海油田的老職工。記得在我來(lái)到澀北的前一天晚上,，父親從老書柜中翻出一本發(fā)黃了的八十年代版的《石油安全知識(shí)

導(dǎo)讀

》,。并且反復(fù)叮囑我要牢記書中的每一句話，做事要注意每一個(gè)細(xì)節(jié),。我想從那一刻起,，我就接受了石油企業(yè)對(duì)我上的第一堂課——安全。

安全是一種幸福,，幸福是一種美好狀態(tài),。當(dāng)人們談到幸福時(shí)，有誰(shuí)會(huì)聯(lián)想到井噴失控,，氣罐爆炸,、井架傾覆?有誰(shuí)會(huì)把沒(méi)有安全感的生活當(dāng)作幸福生活?有誰(shuí)敢說(shuō)安全不是長(zhǎng)久享受幸福生活的保證?我們愛(ài)這個(gè)企業(yè)，我們愛(ài)這個(gè)崗位,。但是這個(gè)企業(yè)這個(gè)崗位有他的游戲規(guī)則,。如果你違背了這個(gè)游戲規(guī)則，那必將付出生命作為代價(jià),。靜下心來(lái)想一想,，這些事故是怎樣產(chǎn)生的呢,。不就是我們的粗心大意和一些壞習(xí)慣造成的么?我們每個(gè)人的身上都有這樣那樣的習(xí)慣,，一些好的習(xí)慣可以使我們不斷的成長(zhǎng)前進(jìn)。而一些壞習(xí)慣如果你在工作中不注意改正的話,，時(shí)間一長(zhǎng)必會(huì)造成事故,。而每一次安全事故又將是一次血淋淋的教訓(xùn)。當(dāng)我們被別人指出一個(gè)個(gè)不安全的行為時(shí),。也許我們會(huì)說(shuō)出一個(gè)尷尬的理由：嘿,，習(xí)慣了。是啊,，就是因?yàn)檫@個(gè)習(xí)慣,，將會(huì)給自己給企業(yè)給國(guó)家?guī)?lái)多么大的損失,。

細(xì)細(xì)的分析，這些壞習(xí)慣的產(chǎn)生,。無(wú)外乎有以下三個(gè)原因,。第一就是責(zé)任心，做事馬虎大意,。安排一項(xiàng)工作給他,，他總是隨隨便便的就交差了事。這就是一種沒(méi)有責(zé)任心的表現(xiàn),。二,，僥幸心理。有時(shí)候我們進(jìn)站干活,，忘了戴安全帽,。這時(shí)就會(huì)安慰自己一次不戴應(yīng)該沒(méi)事吧。就這點(diǎn)活,，工作的時(shí)候小心一點(diǎn)就行了,。不會(huì)出事的。但是他們卻忽略了一個(gè)重要因素,，人畢竟是人,，不可能一切按程序來(lái)。況且人在工作中會(huì)存在著很多的變數(shù)和不確定的因素,?；蛟S有一天他自己親眼目睹或者親身經(jīng)歷了才會(huì)明白：其實(shí)僥幸就是隱患。三,，那就是惰性,。誰(shuí)都怕麻煩，誰(shuí)都想多一事不如少一事,。簡(jiǎn)單的事,，不動(dòng)腦經(jīng)的事。就忽略了工作上的很多環(huán)節(jié),，從而就埋下了許許多多的安全隱患,，正如有一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：使人疲憊不堪，難以闊步遠(yuǎn)行的,，不是橫亙?cè)诿媲暗母呱骄X而是掉進(jìn)鞋子里的一個(gè)細(xì)小的微不足道的沙粒,。有多少英雄好漢面臨大風(fēng)大浪的考驗(yàn)安然無(wú)恙，不想?yún)s在一個(gè)細(xì)小的細(xì)節(jié)上的疏忽和懈怠中斷送了自己的前程和命運(yùn),。我們?cè)趺锤牡暨@些壞習(xí)慣呢?很簡(jiǎn)單,，安全就要從這些事故當(dāng)中去吸取教訓(xùn)。不積跬步，無(wú)以至千里,。不積小流,，無(wú)以至江海。安全就要從點(diǎn)滴入手,，從每時(shí)每刻做起,。

也許你曾感受過(guò)母親對(duì)兒子的那份牽掛，也許你曾感受過(guò)丈夫?qū)ζ拮拥哪欠菀缿?，也許你曾感受過(guò)父親對(duì)孩子的那份期盼,，也許你曾感受過(guò)所有愛(ài)你的人對(duì)你的思念。安全是什么,，安全就是企業(yè)的囑托,，是社會(huì)的重托，是妻子的呼喚,，更是孩子的期盼,。朋友們，為了幸福的明天,，為了我們自己,。我要安全。

最后祝所有奮戰(zhàn)在石油天然氣戰(zhàn)線上的同事們快樂(lè)永遠(yuǎn),，幸福安康!

我的演講結(jié)束,，謝謝大家!

保育員愛(ài)與責(zé)任演講稿 愛(ài)與責(zé)任演講稿一等獎(jiǎng)篇四

尊敬的各位

領(lǐng)導(dǎo)

、各位老師:

大家好,！

我演講的題目是愛(ài)與職責(zé)并存,，做一名好教師。

帶著朋友們完美的祝愿,，我走進(jìn)了梁小,。與孩子們相處的過(guò)程中，使我深深的認(rèn)識(shí)到,，在孩子的心目中,，教師是指路明燈，是他們的榜樣;在家長(zhǎng)的心目中,，教師的形象是偉大的,、崇高的。應(yīng)對(duì)這樣的期望,，我盡心盡力,，無(wú)愧于心,。說(shuō)實(shí)話,，在具體的工作中，也曾抱怨過(guò)孩子們的調(diào)皮搗蛋、抱怨過(guò)家長(zhǎng)的不理解,，抱怨過(guò)為什么自己這么努力,，學(xué)生的成績(jī)還是如此的不堪，可在教師節(jié)當(dāng)孩子們手捧鮮花說(shuō)“老師辛苦了”的時(shí)候,，我被孩子們的純真深深打動(dòng)了,，深感教育的崇高和偉大!

作為一名的小學(xué)教師，我我雖然經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,，但我有滿腔的熱情,，和一顆愛(ài)學(xué)生的心，對(duì)每一個(gè)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度,，我會(huì)爭(zhēng)取做到讓家長(zhǎng)放心,，讓自己安心，我期望教育是一塊青草地,，祈盼所有的孩子踩在上面都像跑進(jìn)足球場(chǎng)般的歡快,，期望能用自己所擁有的知識(shí)和情操在每個(gè)孩子心靈深處種下公正、清澈,、寬容的種子,，讓學(xué)校真正成為所有孩子公平、快樂(lè),、成長(zhǎng)的平臺(tái),。一位名師曾說(shuō):“在崗位上感悟幸福”,，是的,，我愿意用愛(ài)心與學(xué)生平等交流，用職責(zé)心感悟?qū)W生,，在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)不平凡的人生價(jià)值,。“一切為了孩子,，為了孩子的一切,，為了一切的孩子?！蔽野堰@句話當(dāng)作我從教的最高準(zhǔn)則,。

教師職業(yè):無(wú)悔的選取!!愛(ài)與職責(zé):無(wú)盡的追求!!愛(ài)，更讓我無(wú)怨無(wú)悔!

保育員愛(ài)與責(zé)任演講稿 愛(ài)與責(zé)任演講稿一等獎(jiǎng)篇五

尊敬的各位

領(lǐng)導(dǎo)

,，各位評(píng)委,，各位老師:

大家好!

很高興能在這樣一個(gè)秋高氣爽、碩果累累的季節(jié)和大家就職業(yè)道德進(jìn)行交流,，我準(zhǔn)備的材料名稱是:愛(ài)與職責(zé)是師德師魂,。

古往今來(lái),，多少人用優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)贊美教師，有的人把教師比作春蠶,，蠟燭;有的人把教師比作陽(yáng)光,、雨露;有人把教師比作人類靈魂的工程師……教師之所以有如此美譽(yù)，都是因?yàn)槲覀兘處熜闹杏袗?ài),，愛(ài)平凡的崗位,，愛(ài)崇高的事業(yè),，愛(ài)我們所教的每一位學(xué)生,。

我任教四年了，自從任教以來(lái),，我一向擔(dān)任低,、中年級(jí)班主任,，每一天觸摸到的是那些純真的心靈，在這些天真可愛(ài)的孩子面前,，我更加深刻的體會(huì)到:每一位學(xué)生都需要教師最真誠(chéng)的“愛(ài)”,。只有富有愛(ài)心和職責(zé)感的老師，才會(huì)贏得孩子們的喜愛(ài),?；叵胛覀兘虒W(xué)生活中的一點(diǎn)一滴，都是與愛(ài)和職責(zé)密不可分的,。

是愛(ài)與職責(zé),，讓我們無(wú)私奉獻(xiàn)。最美鄉(xiāng)村女教師張麗莉,，她是個(gè)80后,，活潑可愛(ài)，關(guān)愛(ài)學(xué)生,，工作5年來(lái),，深受孩子們的喜愛(ài)。就在失控客車撞向?qū)W生的剎那,，她用柔弱的身軀推開了學(xué)生,，自己卻被碾在車下。她譜寫了一曲新時(shí)代人民教師愛(ài)與職責(zé)的頌歌,，她的感人事跡充分展現(xiàn)了新時(shí)期人民教師的光輝形象和崇高的師德境界,。

是愛(ài)與職責(zé)，讓我們對(duì)學(xué)生無(wú)微不至,。我們班有這樣一位女同學(xué),，長(zhǎng)的很漂亮，但是,，走路總是低著頭,。她平?；静缓屯瑢W(xué)們交往，上課也不回答問(wèn)題,，總是喜歡一個(gè)人默默的呆在角落里。每次家長(zhǎng)會(huì),，她都會(huì)帶著腿腳不靈便,，走路顫顫巍巍的奶奶來(lái)參加，一開始,，我以為她是雙親留守兒童,，也沒(méi)在意。直到學(xué)校統(tǒng)計(jì)留守兒童名單時(shí),，我才發(fā)現(xiàn)她不是留守兒童,，我的心頭罩上了一層迷霧。我開始意識(shí)到自己對(duì)這個(gè)同學(xué)的關(guān)心不夠到位,。當(dāng)天下午,，我就對(duì)她進(jìn)行了家訪，

通過(guò)

家訪,，讓我對(duì)這個(gè)孩子的家庭狀況有了一個(gè)比較徹底的了解,。原先小女孩的媽媽天生就是瘋子，爸爸卻因打工摔斷雙腿,，奶奶也年事已高,，因此，家中沒(méi)有任何經(jīng)濟(jì)來(lái)源,，小女孩也因此常常被同學(xué)們欺負(fù)……回到學(xué)校,，我徹夜難眠。第二天我將她帶到辦公室,，和她說(shuō)了好多我小時(shí)候的事,，直到把她逗笑了，我跟她說(shuō),，你笑起來(lái)真漂亮,，天生麗質(zhì)，老師想天天看到你笑,，你要是再能抬頭挺胸的走路,，那就更漂亮了。私底下,，我個(gè)人及時(shí)給予小女孩力所能及的幫忙外,，對(duì)那些嘲笑她的同學(xué)進(jìn)行教育。同時(shí)讓全班同學(xué)在生活上,、學(xué)習(xí)上幫忙她,，慢慢的,，她變了，變得活潑起來(lái),，課堂上,，總有她發(fā)言的聲音，操場(chǎng)上,，總有她爽朗的笑聲,。在

作文

上，她這樣寫道,，瘋媽媽生了一個(gè)漂亮女兒,，老師讓這個(gè)漂亮女兒更加漂亮，看到這短短的幾行字,，我在心里給自己100分,。

是愛(ài)與職責(zé)讓我們與學(xué)生彼此信任。,，感恩教育巡回演講團(tuán)走進(jìn)了永和逸夫小學(xué),，給全校師生上了一節(jié)十分有好處的課，當(dāng)孩子們哭著喊:“老師,，我愛(ài)你!”并奔跑過(guò)來(lái)緊緊的擁抱著我的時(shí)候,，我熱淚盈眶，并用盡我全身的力氣去擁抱他們,，那一刻,，我似乎覺(jué)得，這些都是我的孩子,。感人心者,，莫先乎情，當(dāng)我們付出愛(ài)的時(shí)候,，收獲的必定是孩子們更多的愛(ài),。

作為一名剛參加工作的小學(xué)教師，我深感教育的崇高,，教師的偉大,。就目前而言，我雖然經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,，但我有滿腔的熱情和一顆愛(ài)學(xué)生的心,，我會(huì)爭(zhēng)取做到讓家長(zhǎng)放心，讓自己安心,，讓愛(ài)與職責(zé)并行,，呵護(hù)每一名學(xué)生健康成長(zhǎng)!

愛(ài)與職責(zé)，是師德師魂,，讓我們身在校園,，心懷天下,，用愛(ài)去澆灌學(xué)生，讓每一棵幼苗都能夠在陽(yáng)光雨露下健康成長(zhǎng),。因?yàn)槲沂冀K相信,，只要我們滿懷愛(ài)心，就必須能為孩子們織出一片自由翱翔的星空,，讓他們?cè)谶@片星空里自由的綻放光彩!

謝謝大家!

保育員愛(ài)與責(zé)任演講稿 愛(ài)與責(zé)任演講稿一等獎(jiǎng)篇六

尊敬的

領(lǐng)導(dǎo)

,、老師們：

大家下午好!

我是20xx年的特崗教師，在學(xué)校工作已有多半年時(shí)間,。都說(shuō)教師是陽(yáng)光下最燦爛的職業(yè),，是無(wú)私,、是充滿責(zé)任的職業(yè),，我頗有感觸。

我擔(dān)任的是八年級(jí)雙班語(yǔ)文學(xué)科,，我一直認(rèn)為自己的語(yǔ)文素養(yǎng)不高,，擔(dān)心教不好對(duì)我充滿期待的學(xué)生，但面對(duì)學(xué)校的重托,，我勇敢接受了,。在課前，我充分備課,，有不懂的地方及時(shí)查字典,，翻資料，請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師們幫助,，不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié),，做到萬(wàn)無(wú)一失。在課上,，我盡量把最豐富的知識(shí)展示出來(lái),，并充分運(yùn)用多媒體設(shè)備，帶給學(xué)生不一樣視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn),。尊重學(xué)生的主體地位,，讓學(xué)生敢于展示，勇于發(fā)言,，活躍課堂氣氛,。

我身邊還有許多無(wú)私奉獻(xiàn)的老師們。像講究策略,，精于課堂的黃校長(zhǎng);嚴(yán)厲如父,、追求完美的王少輝老師;兢兢業(yè)業(yè)、起早貪黑的齊老師;對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈并濟(jì),，講究方法的邵心蕾老師;辛苦奔波,、經(jīng)驗(yàn)豐富的呂文紅老師;努力付出,、深受學(xué)生喜愛(ài)的孫留萍老師;關(guān)注學(xué)生差異，辛勤付出的王艷麗老師這樣肩負(fù)重任,，充滿愛(ài)心的老師還有很多,，列舉不完。他們都是我學(xué)習(xí)的榜樣!

教師的愛(ài)是“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”的一種無(wú)私的愛(ài),。教師的愛(ài)是對(duì)學(xué)生的愛(ài)從不求回報(bào)，甚至如潭千秋一樣舍生忘死的去呵護(hù)自己的學(xué)生,。教師在工作中,，無(wú)論遇到多大的困難、不快,，他們決不因此而影響到對(duì)學(xué)生的教誨和關(guān)愛(ài),，也決不會(huì)把對(duì)學(xué)生的愛(ài)與自己的個(gè)人目的和利益聯(lián)系起來(lái)。所以教師的愛(ài)就是一種“吃得是草,，擠的是奶和血”的無(wú)私的愛(ài),。

教師的愛(ài)是一種神圣的愛(ài)。因?yàn)椤疤蹛?ài)自己的孩子是本能,，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!”教師所給予的愛(ài)恰恰就是這種神圣,。教師的愛(ài)是公平的，她不分貧窮和貴賤,。教師的愛(ài)是超人的,，對(duì)待蕓蕓眾生能夠做到因人施教，對(duì)好學(xué)生不溺愛(ài),，對(duì)差學(xué)生不操之過(guò)急,、循循善誘。教師的愛(ài)包含母愛(ài)且勝于母愛(ài),，教師的愛(ài)包含父愛(ài)且超越父愛(ài),，是一種嚴(yán)格要求和

精心

施教的神圣的愛(ài)。

教師工作就是一個(gè)社會(huì)的平凡崗位,，做著貌似“平凡”的工作,。然而，我們都知道“一個(gè)孩子的失敗,，對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō),，只是幾十分之一的失敗，但對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō),，就是百分之百的失敗,。”所以教師的工作就是一種有高度社會(huì)責(zé)任性的工作。

此時(shí)我想起了一首歌：

有一首歌最為動(dòng)人,，那就是師德,。

有一種人最為美麗，那就是教師,。

有一種風(fēng)景最為雋永,，那就是師魂。

不要說(shuō)我們一無(wú)所有,，

我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng),，

擁有一片廣博的天空，在同一片天空下,，我們用愛(ài)撒播著希望,。

愛(ài)是千里冰川上的一團(tuán)火種，愛(ài)是茫茫暗夜里指航的燈塔,，愛(ài)是歷練風(fēng)雨亙古不變的話題是責(zé)任讓我傾注了愛(ài),，是愛(ài)讓我更有責(zé)任!

用心去愛(ài)，用責(zé)任充實(shí)我的教海生涯,，當(dāng)一名好老師,，當(dāng)一名人民滿意的教師,，這就是我的追求,，我的理想，我的信念,。也許我的一生都是平凡的,，但我會(huì)在我平凡的一生中，用我的愛(ài)與責(zé)任努力去詮釋三尺講臺(tái)的神圣與高貴!

保育員愛(ài)與責(zé)任演講稿 愛(ài)與責(zé)任演講稿一等獎(jiǎng)篇七

同學(xué)們:

大家好,！

只有“愛(ài)”才是暢想教育唯一的主旋律,，而這句話詮釋了教育的根本。為了讓孩子紅花映的更鮮艷,、更紅,，我甘當(dāng)綠葉，為了讓綠色帶給人間大地,，我甘愿當(dāng)小草,，為了為了那無(wú)悔的選取，為了那一片純凈的天空,，奉獻(xiàn)自己,，永無(wú)止境!

五年前我懷著對(duì)幼兒的喜愛(ài)，帶著對(duì)幼教的憧憬,，選取了幼教專業(yè),，曾有人問(wèn)過(guò)我:“當(dāng)個(gè)幼兒園教師好不好”，我毫不猶豫的回答道:“好,，因?yàn)槲艺旌鸵蝗嚎蓯?ài)的孩子在一起,，看著他們?cè)谧约旱慕逃乱惶焯斓目鞓?lè)成長(zhǎng),，自己決定

個(gè)性

的自豪”。直到半年前我踏進(jìn)這個(gè)行業(yè)才真正的體會(huì)到這個(gè)行業(yè)的職責(zé)和價(jià)值,。不經(jīng)意間,，將近一年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去，沒(méi)留下什么驕人的成績(jī),，也沒(méi)做出什么驚人的舉,。我只是想在這平凡和樸實(shí)中，用教師的職業(yè)道德詮釋一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值,。

愛(ài)是真誠(chéng)的奉獻(xiàn),、愛(ài)是無(wú)私的付出。當(dāng)孩子身體不舒服時(shí),，我會(huì)及時(shí)來(lái)到他們身邊,，詢問(wèn)病情，輕輕的撫摸他們,，讓他們不再無(wú)助;當(dāng)孩子應(yīng)為問(wèn)題迷惑不解時(shí),，我會(huì)給他一個(gè)小小的提示，鼓勵(lì)他你是最棒的,，明白他舒展眉頭,。這一切的舉動(dòng)，不是因?yàn)槲乙獜暮⒆幽睦锼魅∈裁?，只是因?yàn)槲沂撬麄兊睦蠋?、這是我的職責(zé)。多少次,，下班時(shí)間過(guò)去了,，望著正在哭泣還未被接走的孩子，我為他擦干眼淚,，給他講故事,，唱兒歌，陪她做游戲,，因?yàn)槲颐靼状丝涛揖褪撬膵寢尅?/p>

一位稱職的教師,，首先就要對(duì)自己班上的孩子了如指掌，這是基礎(chǔ),。我經(jīng)常詫異班里的其他老是能說(shuō)出很多孩子在家里的表現(xiàn),，而這些往往是孩子們不愿意讓老師明白的。之后我才明白原先這些事情都是老師們?cè)诤图议L(zhǎng)溝通,、交流時(shí)得來(lái)的信息,。針對(duì)孩子的這種狀況，她都逐一提出不同的要求，幫忙孩子改掉壞習(xí)慣,。她在說(shuō)話的同時(shí),，一邊還能用眼睛來(lái)幫忙，那眼神中有鼓勵(lì),、有溫柔,、有提醒、也有嚴(yán)厲,。別看他們年齡小,，可他們的內(nèi)心是豐富和敏感的，誰(shuí)對(duì)他們好,，他們都很明白,。我不光要留心觀察，更要注意對(duì)他們的態(tài)度和方法,。

成為一名真正的教師,，每次聽(tīng)到這樣的話，我總是擔(dān)心因?yàn)樽约旱姆瞰I(xiàn)不夠而給教師這稱呼畫上不合格的一筆,。轉(zhuǎn)眼半年過(guò)去了,，漸漸的對(duì)幼兒教師的工作有了更深的了解和感悟，不在是單純課本上的那些理論知識(shí)了,。每當(dāng)應(yīng)對(duì)天真,、純潔的孩子們;看到家長(zhǎng)們把孩子交給老師時(shí)那種充滿期盼和信賴的目光，我深深的意識(shí)到作為一名教師,，我肩上的職責(zé)是多么的重大,。我們頭上那些美譽(yù)也不僅僅僅是人們對(duì)我們職業(yè)的崇高

評(píng)價(jià)

,，更是對(duì)教師的殷切期望啊!在我的心中職責(zé)與愛(ài)同等重要,。

在我的工作中，群眾給予的力量是無(wú)法代替的,，幸運(yùn)的是我們有一個(gè)年輕,、充滿活力的、積極向上的大家庭,。更有我們班里配合默契,、豐富經(jīng)驗(yàn)的張老師和楊老師，是她們讓我感受到幼兒園的溫暖,，給予我那么對(duì)的理解和呵護(hù),，她們是我工作中溫暖的依靠，十分高興我能在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)中工作和生活,。

職責(zé)是愛(ài)的支柱,，愛(ài)是職責(zé)的幸福回味。我無(wú)法說(shuō)出哪個(gè)更重要,。但我明白這兩樣缺一不可,。朋友開玩笑說(shuō):“幼兒園里的孩子是嘴容易教的?！倍覅s開玩笑的說(shuō)“幼兒園的孩子是最難教的”,。說(shuō)容易教是因?yàn)楹⒆邮裁炊疾欢痰臅r(shí)候任你發(fā)揮;說(shuō)難教,，也是因?yàn)楹⒆觽兪裁炊疾欢?，所以出于職?zé)心我們必須要教好他們。除此之外還要有足夠的耐心和愛(ài)心,。

我慶幸自己是個(gè)很容易滿足的人,，在感受了幼兒教育的瑣碎和忙碌之后，卻仍然喜愛(ài)我的職業(yè),，總能在瑣碎里找到快了的理由,。正所謂選我所愛(ài)，愛(ài)我所選,。既然選取可這份當(dāng)初向往的事業(yè),，就安于平凡的工作，在平凡中享受快了吧,。

讓我們把職責(zé)與愛(ài)真正的構(gòu)成統(tǒng)一的整體,，使每一位幼兒都沐浴在溫暖的陽(yáng)光中，健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。

保育員愛(ài)與責(zé)任演講稿 愛(ài)與責(zé)任演講稿一等獎(jiǎng)篇八

尊敬的各位

領(lǐng)導(dǎo)

,、老師：

大家好!

十五年前，我還是個(gè)單純稚嫩的小姑娘,，在那明媚芬芳的九月,，走進(jìn)實(shí)幼溫暖的大家庭，從此與她結(jié)下不解之緣,。那時(shí)的我,，像個(gè)懵懂的孩子，缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，缺少教學(xué)藝術(shù),，不知道如何組織孩子的活動(dòng)，甚至和家長(zhǎng)交談時(shí)都會(huì)紅著臉,。這一切讓我茫然無(wú)措,。然而漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己的擔(dān)心和焦慮都是多余的,，因?yàn)?，?shí)幼為青年教師的成長(zhǎng)與發(fā)展

提供

了一個(gè)非常寬松,、自主的環(huán)境。剛工作的那幾年,，我發(fā)現(xiàn)自己在組織教育活動(dòng)時(shí),，雖然每次都

精心

準(zhǔn)備，可孩子們學(xué)習(xí)的興趣并不大,。為此,，我感到很困惑。

這時(shí),，

領(lǐng)導(dǎo)

和同事們的關(guān)心,、鼓勵(lì)給了我前進(jìn)的動(dòng)力。為了實(shí)施好一節(jié)活動(dòng),，她們和我一起分析教材,，斟酌每個(gè)環(huán)節(jié)的合理性，就連拋出的每一個(gè)問(wèn)題,，都經(jīng)過(guò)了反復(fù)推敲,。深入課堂聽(tīng)課之后，園長(zhǎng)又及時(shí)中肯地指出我的不足,，提出的建議有理有據(jù),，令我茅塞頓開。

一些骨干教師的示范課也讓我學(xué)到了如何更好地組織活動(dòng),、如何寓教于樂(lè),。幼兒園

提供

的一次次公開課的機(jī)會(huì)，更讓我漸漸找到了感覺(jué),。我意識(shí)到一節(jié)成功的活動(dòng)不僅僅在于那些精致巧妙的教學(xué)具,，更是老師和孩子之間心靈的交流、智慧的對(duì)話和生命的呼喚,。于是,，我努力把每個(gè)活動(dòng)都當(dāng)成和孩子們游戲、探秘的機(jī)會(huì),，用心與孩子們一起收獲快樂(lè),，收獲成長(zhǎng)。

隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步,，對(duì)幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求。為此,，園

領(lǐng)導(dǎo)

深謀遠(yuǎn)慮,，為我們

提供

各種學(xué)習(xí)、磨煉的機(jī)會(huì),。外出觀摩,、培訓(xùn),，讓我們可以學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和模式;每月的基本功考核鼓舞著大家勤學(xué)苦練，努力夯實(shí)教學(xué)基本功;優(yōu)質(zhì)活動(dòng)展示則激勵(lì)著我們潛心加強(qiáng)教學(xué)研究,，力求使活動(dòng)更加生活化,、游戲化;而三年一次的骨干教師評(píng)選，更是成為檢驗(yàn)每個(gè)教師綜合素質(zhì)的試金石,。一系列扎實(shí)有力的措施為教師們構(gòu)筑了一個(gè)展示自我的舞臺(tái),，一個(gè)共同提升的平臺(tái)。一個(gè)又一個(gè)青年教師在實(shí)幼這片沃土上逐漸成長(zhǎng),、成熟起來(lái),，綻放

出自

己獨(dú)特的美麗與芬芳。

驀然回首,，我在實(shí)幼這片菁菁芳草地已經(jīng)耕耘了整整15個(gè)春秋,。20xx年如白駒過(guò)隙，我從一個(gè)青澀,、稚嫩的小老師逐漸成長(zhǎng)為骨干教師,、年級(jí)組長(zhǎng)。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的背后,，承載的是

領(lǐng)導(dǎo)

的關(guān)愛(ài),、同事的支持和家長(zhǎng)的信任。是你們的引領(lǐng)和鼓勵(lì)給了我前進(jìn)的動(dòng)力和勇氣,，是實(shí)幼這片廣闊的天地給了我一次次磨練和提高的機(jī)會(huì),。我的成長(zhǎng)與實(shí)幼已經(jīng)融為了一體，我的根基也已經(jīng)深深駐扎于幼教這片瑰麗的熱土,。而伴隨我們一代又一代教師共同成長(zhǎng)的心靈家園——實(shí)驗(yàn)幼兒園,，走過(guò)崢嶸的歲月，也即將迎來(lái)60年的華誕,。

60年啊,，風(fēng)雨兼程，永不停步,，實(shí)幼人一路走來(lái)一路歌,。從昔日的幾間瓦房到今天的兩所現(xiàn)代化園區(qū);從繆繆可數(shù)的幾個(gè)員工到如今百人的龐大隊(duì)伍，實(shí)幼在一天天發(fā)展壯大,，師資力量不斷增強(qiáng),，辦園品味日漸豐潤(rùn)，管理模式更加完善,，社會(huì)聲譽(yù)逐步提升,。這凝聚了多少實(shí)幼人的智慧、心血和汗水,，又有多少艱難,、辛勞和不易,。也許，前路依然會(huì)有坎坷和挫折,，但是有我,、有你、有每個(gè)實(shí)幼人的用心努力和辛勤付出,，這艘滿載著激情和夢(mèng)想的希望之舟必將駛向教育的理想彼岸,。"長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海",，我們堅(jiān)信,，我們期待!

保育員愛(ài)與責(zé)任演講稿 愛(ài)與責(zé)任演講稿一等獎(jiǎng)篇九

領(lǐng)導(dǎo)

、親愛(ài)的老師們：

大家好,！

當(dāng)四季的腳步輪回著無(wú)聲碾過(guò),，當(dāng)歲月的印痕肆意地?zé)o情刻下，走遠(yuǎn)的,，只是匆匆的時(shí)光,；演繹的，卻是敬業(yè)人不朽的

精神

,！今天,，我站在這里，講述一個(gè)老百姓自己的故事,。

老師們一定不會(huì)忘記,，在敬業(yè)小學(xué)的風(fēng)雨操場(chǎng)上，曾經(jīng)練就和正在練就著多少女排英雄,，她們的勇猛拼殺,，傳球到位，扣球有聲,，落地成局的技能曾令多少對(duì)手聞聲喪膽,，敗于陣下。這樣一支高素質(zhì),、高水平,、高膽量的三高女排隊(duì)伍早已不是傳奇。山區(qū)里的金鳳凰用自己強(qiáng)勁的實(shí)力踏出了校園,，沖出了縣市,，飛向了全省，并在省里一舉成名,，摘取了桂冠,。

金燦燦的獎(jiǎng)杯折射著光輝歷程，紅艷艷的錦旗訴說(shuō)著成功

篇

章,。在這一切的背后,，是他——我敬愛(ài)的排球教練——毛國(guó)平老師，是他,，用自己的青春和誓言詮釋著教師的職業(yè)本質(zhì)——愛(ài)與責(zé)任,！

每日匆匆進(jìn)校園，他的身影和女排孩子奮力練球的拼勁在于我是一道最美麗的風(fēng)景,，我每天的工作就在他的事業(yè)心和愛(ài)心的引領(lǐng)下鄭重啟航,！為了不影響學(xué)生同時(shí)接受其他的教育，他把訓(xùn)練的時(shí)間定為每天早晨6點(diǎn)20到7點(diǎn)20,，每天傍晚4點(diǎn)一刻到5點(diǎn)半,。這樣的安排，就是意味著他的工作時(shí)間在悄然增多,，他的工作負(fù)荷在成倍加重,；就是意味著他將在暮靄中啟程，華燈下回家,；就是意味著,，他的夫人將日日在晚餐桌旁等待著他的歸來(lái)……可是，這一切的一切,，他,，又何曾想到過(guò)？一年365天,，至少有300天的清晨與黃昏,，他是站在操場(chǎng)上度過(guò)的。操場(chǎng)邊上,，陶行知先生的塑像巍然屹立,，那“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的崇高

思想

在他身上熠熠生輝,。

也許,，是他臉上常帶的笑容迷糊了我們的視線。有誰(shuí)知道,，他輝煌的業(yè)績(jī)背后,，隱藏著多少的艱難困苦？在農(nóng)村學(xué)校建立一支品牌球隊(duì)談何容易,？眼見(jiàn)著挑好的苗子一個(gè)個(gè)順利地加入訓(xùn)練隊(duì),，卻不料第二天有部分人便不見(jiàn)了蹤影。家長(zhǎng)們反對(duì)啊,，怕孩子起早貪黑,，日曬風(fēng)吹，累壞了,；家長(zhǎng)們擔(dān)憂啊,，怕孩子打球打球,，耽誤了語(yǔ)數(shù)的正規(guī)學(xué)習(xí)，影響升學(xué),，誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé),？面對(duì)壓力，毛老師不知和家長(zhǎng)們溝通了多少次,。自費(fèi)掏錢打電話早已不足掛齒,，親自登門拜訪也是家常便飯。一回回心的交流,，一次次情的碰撞,，他用自己的耐心和誠(chéng)心融化了家長(zhǎng)們心中冰凍的固執(zhí)。與其說(shuō)這是毛老師對(duì)家長(zhǎng)們的說(shuō)服,，我看,，還不如說(shuō)那是家長(zhǎng)們對(duì)他的信賴和托付！

轉(zhuǎn)眼,，他帶球隊(duì)已有8年了,，xx年來(lái)，他把自己全部的愛(ài)灑在了這一方土地上,。有人說(shuō),，只有愛(ài)得深，才能更認(rèn)真,。不錯(cuò),，毛老師，正是用他大山一樣的情懷擁抱著他熱愛(ài)的事業(yè),，他熱愛(ài)的學(xué)生,。我曾無(wú)意中問(wèn)起他：每日這么辛苦，有沒(méi)有想過(guò)最好別干了,？可是他卻告訴我：沒(méi)有,，雖辛苦卻快樂(lè)著！好一個(gè)雖辛苦卻快樂(lè)著,！樸實(shí)的語(yǔ)言就如他的為人,，簡(jiǎn)單卻能震撼人的心靈。我感覺(jué)到了他的平凡與偉大,，執(zhí)著與堅(jiān)韌,。他不求索取，不求回報(bào),，他無(wú)私奉獻(xiàn),，默默耕耘。這不是每個(gè)教師都能做到的啊,！而他,，早已把這份付出當(dāng)成了自己的責(zé)任，正如他自己所說(shuō)：“既然選擇了,，帶隊(duì)了,，就應(yīng)該這樣做,?！边@是他心中對(duì)事業(yè)的承諾，這是一份愛(ài)的告白??！我相信，他的高尚品質(zhì),，一定會(huì)薪火相傳,，傳遞給一批又一批的莘莘學(xué)子。

在物欲橫流,，金錢至上的年代,，他淡薄名利，一心獻(xiàn)愛(ài),；在酷暑難耐,，本該休息的暑假，他日日帶隊(duì),，放棄休假,。千言萬(wàn)語(yǔ)，何以道盡他的風(fēng)采,，他的魅力,！

艱辛磨礪終結(jié)碩果。當(dāng)他帶著他的愛(ài)將一路披荊斬棘登上省冠的寶座,，他,，這位錚錚男子還是忍不住在遙遙的異地流下了晶瑩的淚滴。那是幸福的淚水啊,，幸福得就像農(nóng)人捧著一把金燦燦的稻子,；那是激動(dòng)的淚水啊，冬去春來(lái),，幾年如一日的奮戰(zhàn)終于得到了一個(gè)肯定的驚嘆號(hào),！

我不是詩(shī)人，不能用美麗的詩(shī)句來(lái)謳歌他的偉大,；也不是學(xué)者,，無(wú)法用深邃的

思想

來(lái)思考他的價(jià)值；更不是歌手，沒(méi)有動(dòng)聽(tīng)的歌喉來(lái)頌詠他的崗位,。然而,，我也是一名教師。我要在知識(shí)的寶庫(kù)中擷取如花的詞語(yǔ),，構(gòu)筑我心中最美的詩(shī)

篇

,；我要用我深深的思考，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理,；我要用凝重的感情,，唱出我心中最優(yōu)美的贊歌——愛(ài)，在春風(fēng)化雨間,！

保育員愛(ài)與責(zé)任演講稿 愛(ài)與責(zé)任演講稿一等獎(jiǎng)篇十

尊敬的

領(lǐng)導(dǎo)

老師,、親愛(ài)的小朋友們：

選擇做教師的那天，我就清楚地明白,，教師這一職業(yè)注定沒(méi)有轟轟烈烈,，沒(méi)有財(cái)富，有的只是平凡與那份不可推卸的責(zé)任,。畢業(yè)后,，很多同學(xué)都選擇另謨職業(yè)，但我卻深信著這平凡中一定還參雜著一份不為人知,，神圣的輝煌,！而要鑄造這份輝煌，心中需積淀那份無(wú)私的愛(ài),，因?yàn)椤爸挥袗?ài)心能夠滋潤(rùn)童心”,；心中需承擔(dān)一份責(zé)任，因?yàn)椤皼](méi)有責(zé)任就辦不好教育”,！

師愛(ài)更多流淌在平凡的日子里,。霍懋征老師從教六十年深刻感悟到,，“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,，“是什么力量把一個(gè)人見(jiàn)人煩的孩子，變成人見(jiàn)人愛(ài)的`孩子,？是愛(ài),。愛(ài)是陽(yáng)光，可以把堅(jiān)冰融化,；愛(ài)是春雨,，能讓枯萎的小草發(fā)芽；愛(ài)是神奇,，可以點(diǎn)石成金,。從事小學(xué)教師工作60年，他從沒(méi)有對(duì)學(xué)生發(fā)過(guò)一次火，從沒(méi)有懲罰過(guò)一個(gè)學(xué)生,，從沒(méi)有向一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)告過(guò)狀,，從沒(méi)有讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)；”多么偉大的師愛(ài),。鄒有云老師提出,，“讓愛(ài)的陽(yáng)光照亮深山，他30年,，足足走了4個(gè)二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征”,；黃靜華老師“用心去愛(ài)每一位學(xué)生，我們每天做的就是這一件件平凡而細(xì)小的事,，而這些小事卻連著千家萬(wàn)戶,，連著祖國(guó)的未來(lái)?！保槐P振玉老師“用大山一樣的情懷,，讓愛(ài)在大瑤山中不斷延伸”,。

傾聽(tīng)著這些優(yōu)秀教師的話語(yǔ)，感受著他們發(fā)自內(nèi)心的愛(ài),，讓我深深覺(jué)著作為老師的光榮,、偉大與不易！我是剛參加工作不久的老師,，沒(méi)有那層層疊疊讓人感動(dòng)的事情,，只有那平平凡凡發(fā)自內(nèi)心對(duì)學(xué)生，對(duì)教育真誠(chéng)的熱愛(ài),。

剛接觸學(xué)生時(shí),，我害怕著，害怕我講解得不清楚貽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間,；害怕著我處理事情不當(dāng),，損害著學(xué)生自尊心，傷害了學(xué)生幼小的心靈,；害怕著學(xué)生不接受我的教學(xué)方式,，讓學(xué)生學(xué)得不開心，于是我廣泛的閱讀優(yōu)秀教師的書籍例如：李鎮(zhèn)西老師的《愛(ài)心與教育》,、蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》,、朱永新所主編的《教育在線》叢書，從中我獲得不少好的教學(xué)

思想

,，讓我也更有信心去面對(duì)那一張張可愛(ài)的笑臉,。

“親其師而信其道，而信其道才能好其道，及至行其道,?！薄昂⒆拥男撵`就像早晨的露珠，需要我們小心地呵護(hù),！”孩子們都是單純的,，他們渴望老師的愛(ài)，當(dāng)我知道微笑著面對(duì)學(xué)生正是情感交流的一重要關(guān)紐時(shí),，工作中我學(xué)會(huì)了微笑,；當(dāng)我明白孩子渴望老師的友誼時(shí)，“與學(xué)生做朋友”成為了我的座右銘,。春節(jié)時(shí)我會(huì)以朋友的身份問(wèn)候我的學(xué)生,，直讓我的學(xué)生在電話那頭興奮地喊：“媽，我們老師給我打電話了,，還問(wèn)候我呢,？”孩子們喜歡聽(tīng)故事，盡管我是理科畢業(yè),，也捧起了一本本兒童讀物,，學(xué)會(huì)了講故事；為了能更好地親近孩子,，感受孩子之感受,，我學(xué)會(huì)了蹲下與他們共同游戲，甚至向他們討教一些玩游戲的技巧,，讓他們真切地感受到老師是愛(ài)他們的,！

當(dāng)然老師的責(zé)任與愛(ài)并不是一簡(jiǎn)單的微笑，一個(gè)電話就足以說(shuō)明,，她還更多表現(xiàn)的是對(duì)學(xué)生自尊的一種保護(hù),，去設(shè)身處地的為學(xué)生著想！

曾面對(duì)這樣一個(gè)學(xué)生,，家境困難,，母親弱智商者，被父親長(zhǎng)期毆打,，在孩子很小的時(shí)候,，父母就離異了，她從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)媽媽,，更不用說(shuō)得到母愛(ài),！孩子在校總是苦著臉,，當(dāng)我調(diào)查家庭情況,，問(wèn)起她媽媽時(shí),，她一下就哭了，多么可憐的孩子,！自此之后,，我從沒(méi)有當(dāng)著其他學(xué)生的面問(wèn)起此事。但在此不久他的大伯卻找到我,，說(shuō)孩子在家偷了200塊錢,，要我嚴(yán)肅處理。一十歲的孩子偷200塊錢,？這簡(jiǎn)直讓我難以置信,，我想了很久還是沒(méi)有找這位學(xué)生談話，我找到了其他同學(xué),，偷偷地詢問(wèn)他們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他最近買過(guò)什么東西,；又偷偷出去問(wèn)周圍的小店，有沒(méi)有看到一十歲的孩子用過(guò)一張一百的大鈔,，他們都說(shuō)沒(méi)有,！我有些納悶，于是我再次找到這位家長(zhǎng),，說(shuō)明此事,，并試探性的說(shuō)“會(huì)不會(huì)丟在哪兒了”大伯卻說(shuō)孩子已承認(rèn)。這次,，我找到了這位學(xué)生，選擇了一無(wú)人的空曠地,，輕聲地問(wèn)起此事,，沒(méi)想到這一問(wèn)，孩子眼淚像斷線的珠子不斷往下落斷斷續(xù)續(xù)中我了解到,，孩子是動(dòng)過(guò)抽屜,，但沒(méi)有拿里面的錢，承認(rèn)是因?yàn)榇蟛f(shuō),，要是孩子不承認(rèn),，他就跳河！在孩子與大伯之間,，我思考良久,，我相信了孩子，再次找到了家長(zhǎng),，說(shuō)明了此事,，事后才知道這錢是被孩子的爸爸拿走的！我很慶幸我沒(méi)有武斷地相信家長(zhǎng),，我很驕傲我用我內(nèi)心一份普通的師愛(ài)與責(zé)任換回了一個(gè)善良孩子的清白,！我很高興孩子因?yàn)槲业拇嬖诙屛业谝淮我?jiàn)到她那動(dòng)人的微笑,！

著名兒童教育家孫敬修說(shuō)：“教師要熱愛(ài)學(xué)生，應(yīng)把學(xué)生看成是自己的兒女手足,，對(duì)他們的關(guān)心,，熱愛(ài)和責(zé)任感還應(yīng)該超過(guò)自己的兒女手足。有了這種感情,，才能把每個(gè)學(xué)生培養(yǎng)好,。”

將每個(gè)學(xué)生放在心間,，不放棄任何學(xué)生,，并嘗試著不斷改善學(xué)生的現(xiàn)狀！我學(xué)會(huì)了尊重每位學(xué)生的人格,，平等,、民主地對(duì)待集體中每一位成員，決不厚此薄彼,。剛接任時(shí),，班級(jí)中有一位智力低下的孩子，學(xué)習(xí)自然跟不上,，而且自理能力很差,。父母文盲，希望在校的她多少識(shí)些字,。了解情況后,，我立刻將她的座位從最后一排調(diào)到前排，成立班級(jí)互助小組著手培養(yǎng)她的自理能力,。在一次次我發(fā)現(xiàn)她因努力獲得小小成功時(shí),，我當(dāng)著全班的面夸張地贊揚(yáng)鼓勵(lì)她，幫助她建立起能學(xué)好的信心,。一方面我還利用課余時(shí)間為她補(bǔ)課,，并時(shí)刻抓住她學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)告知家長(zhǎng)與班級(jí)同學(xué),，為她加油,，喝彩！另一方面要求班級(jí)同學(xué)完全接納她,！在師生共同的幫助下,，她的成績(jī)及格了！望著她那因我而獲得成功體驗(yàn)后天使般的笑容,，我不由得從內(nèi)心深處升起那從未有過(guò)的作為教師的自豪感與滿足感,！

師愛(ài)博大精深，一次次

精心

的備課,，一杠杠認(rèn)真的批閱,，一堂堂精彩的課堂,，老師簡(jiǎn)明深刻，年復(fù)一年做著的一件件平凡的事,，卻那么實(shí)在與坦然,，做的那么無(wú)怨無(wú)悔！面對(duì)著那些天真可愛(ài)的孩子,，我只想說(shuō),，我們有愛(ài)，因?yàn)槲覀冇胸?zé),，所以我們張開我們的懷抱,，露出我們的微笑，伸出我們的雙手,，因?yàn)槲覀兠刻烀鎸?duì)著的是一群像天使一樣的孩子,，所以我們值得為他們所付出！

每當(dāng)有人問(wèn)起我的職業(yè)時(shí),，我會(huì)抬起頭驕傲的說(shuō)“我是老師”,！但我深深地明白這四個(gè)字的含義絕不僅僅表明人的身份，當(dāng)我說(shuō)這句話的同時(shí),，也就附帶了一份責(zé)任,，一份義務(wù)，就如同說(shuō)“我是軍人”這四個(gè)字后心中涌起的保家衛(wèi)國(guó)的熱情一樣的洶涌澎湃,。師愛(ài)之重,，無(wú)以為比！我愿付出我的努力向世人高喊：我可以成為老師,，我是老師,！