總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結吧,。總結書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結呢,？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學三年級班主任教學工作的總結 三年級班主任班級管理工作總結篇一

多年的班主任工作告訴我："只要了解學生，親近學生,，只要你真心地喜歡學生,，學生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們",。因此，為了能更加深入地了解學生,，親近學生,，我積極深入班級，深入學生,，同時通過其他教師及家長,，多了解本班學生方方面面的表現(xiàn)。針對學生的特點以及學生中存在的問題,，我本著"親其師,，才能信其道"的思想，尋找時間,、尋找機會接近學生,，了解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上,、學習上體貼和關心他們,，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛,。這樣,，學生就敢于和我接近了，愿意聽我的話,，接受我的批評,、教育了。

學生從早晨上學到放學,，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中,，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學生良好的學習,、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧,、整潔的學習,、生活環(huán)境。學期初,，我就根據(jù)班中的實際情況,，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩帶檢查員,、兩操檢查員,、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員,、紀律檢查員等,。同時，我利用班隊,、讓全班同學討論,，明確小學生應做到哪些，不能做哪些,。我又組織學生每周進行總結評比,，表彰日常行為規(guī)范好的同學，以小紅花的形式貼到光榮欄里,，以此不斷強化,，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

學生的主要任務是學習,，但是現(xiàn)在的學生有不少人對學習的態(tài)度不端正,，為此本學期我是這樣做的：首先教育他們要有明確的學習目的、要端正的學習態(tài)度,、遵守學習紀律,，其次指導學生制定好適合自己的學習方法，再是提高他們的學習的自覺性,，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣,，以爭取提高學生的學習成績。但班級中也存在不少后進生,，在學習上他們總是不努力,，無任你怎么教育他，他們只是做他們自己的,，不太聽老師的話,。這方面我以后還得繼續(xù)專研，找到能夠促進后進生發(fā)展的方法,。

針對本班的差生,，自己沒有放棄不管，而是想方設法幫助他們上進,，關心,、呵護每一個同學。一方面利用課余時間與他們談心,，化解他們心中的隔閡,，讓學生感到老師對他們的關心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看,。另一方面利用班會經(jīng)常講解些日常行為規(guī)范,，處處地方教育學生要用行為規(guī)范來對照自己、約束自己,。只有端正了學習態(tài)度,，學習目的性明確了，學習興趣也上去了,，學習勁頭也來了，學習成績也能有所提高,。再加上自己利用休息時間給差生打電話或發(fā)信息督促他們按時寫作業(yè)及了解在家的情況,，以便增進師生之間的友誼。這樣做也得到了學生家長的好評,。

做好班主任工作,，是件很不容易的事，自己覺得功夫下了不少，也花費了大量的時間去補缺補差,，但效果并不明顯,，自己有點灰心，但看到有幾個,、成績很差的同學,，在我的輔導下，這次考得還可以,，又給我一點鼓勵,。不管怎樣我將一如既往，繼續(xù)搞好補缺補差工作,，關心每一個差生的同時還要鼓勵優(yōu)生,，把他們的成績搞上去,。

老師要教好學生,，除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助,，才能把學生教好,。平時我都注意做好這個工作,，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教,。以前有同學在經(jīng)常損壞別人的東西,，在校內(nèi)也時常與同學爭吵,，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學校的學生規(guī)范了,。

經(jīng)過全體師生的一起努力，我班逐漸形成了同學之間團結友愛,、刻苦學習、互相協(xié)助,、遵守紀律的良好局面,。今后我將揚長避短,，竭盡全力，繼續(xù)不懈的努力,，使自身的班主工作做的更好,。

小學三年級班主任教學工作的總結 三年級班主任班級管理工作總結篇二

本學期我繼續(xù)擔任三（1）班的班主任工作，在學校整體思想的指導下,，經(jīng)過全體師生一學期的共同努力,，己經(jīng)形成了班風正，學風濃,，同學之間團結友愛,、刻苦學習、互相幫助,、遵守紀律熱愛勞動的良好局面,，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結如下：

開學初,，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體,，利用《怎樣當好班干部》主題班會,，教給學生明確工作的方法，并制定了獎懲措施,。為了能充分調(diào)動學生的積極性,，培養(yǎng)學生的各方面能力，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓,，并讓班干部協(xié)助期工作,，這樣既調(diào)動了學生工作的積極性，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部,。

誰愛孩子，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生,，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎,。研究學生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動觀察。了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次,，找到待糾正的弱點；二要研究學生的個性特征,，了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等,。在親近與研究學生的過程中,，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師,，又把你當作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,，一個學生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班集體的利益。因此,，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練,。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面,。

使孩子形成比學趕幫超的良好學習氛圍，一一對應的幫助差生活動,，互相促進,，共同提高。重視對后進生的教育工作,，針對每一個學生的基礎和特點,，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展,。由于本班個別學生學習不刻苦,，成績也較差，所以利用課間,、休息時間找他們談心,，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣,，幫助他們制定學習計劃,，和劃分學習小組,，提高他們的學習成績。

家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑,，會上請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗,，談本期教學內(nèi)容及要求，談本期整體情況,，進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議均可,。充分調(diào)動家長的積極性，配合學校教育好孩子,。

經(jīng)過一學期的努力,，班級工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題,，這些問題,，我會在以后的工作中不斷改進。

小學三年級班主任教學工作的總結 三年級班主任班級管理工作總結篇三

本學期,，我擔任三年級的班主任,，語文數(shù)學及校本教學工作，回顧這一學期忙忙碌碌的教學工作,，真是感觸頗多,，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結：

課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學期,，我在這一方面狠下工夫,。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材,，吃透教材,，并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式,，激發(fā)學生的學習興趣,。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍,，鼓勵學生踴躍發(fā)言,，形成群言堂。以學生為主體,，構建探究式課堂模式,，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究,，自主獲取知識,。提高學生的能力。此外,，注重鼓勵后進生,，提供更多的機會給他們,，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學習興趣?，F(xiàn)在本班學生喜歡上語文課,，學習興趣比較濃厚。

（一）運用多種途徑,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

三年級是中年級的開始,，也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在,。針對本班學生好勝心強的特點，我運用競爭機制,，每次作業(yè)和考試都有專人負責記錄,，兩周評選紀律，衛(wèi)生,，學習,，考試的喜報，一個月評選積極分子,，這樣促進學生自覺守紀,，養(yǎng)成良好的學習習慣。此外,，每日組織一位"小老師"領讀,，培養(yǎng)學生的組織能力，又培養(yǎng)學生的朗讀能力,。經(jīng)過一段時間的努力,，本班學生上課熱情高漲，自我組織領導能力都得到了鍛煉,。

（二）通過多種方法,，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力,。

三年級是學生寫作的正式開始,。首先為激發(fā)學生的寫作興趣，我從作文的選題入手,，以寫童話,、想象文為主，適合三年級學生的思維特點,，另外,，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。我充分利用課前一分鐘,，借助故事,，作文佳作,，讓學生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流,，一位學生在黑板上摘錄好詞好句,，要求其余學生讀讀記記。平時還經(jīng)常組織學生到圖書館閱讀書籍,。經(jīng)過一學期的嘗試,，本班學生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高,。在學校舉行的作文評比中好多同學還獲了獎,。

（三）加強寫字指導，提高學生的寫字能力,。

三年級的寫字教學往往被老師忽略,，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng),，每人準備了和課本配套的鋼筆字帖,，利用中午自習和在家的時間練習，要求學生認真書寫,，并且在課堂中注意提醒,，這樣學生的書寫有了改觀。

本班學生存在著差異,，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展,，我"抓兩頭，扶中間",，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，同時，在班中成立"互助"小組 ,，利用結對子形式,，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導工作,，課堂中創(chuàng)設機會,，給予鼓勵，樹立后進生的信心,，培養(yǎng)學生的學習興趣,，促使每一位學生都有提高。

總之,，本學期以來,，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處,，不斷更新自己的教學理念,，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果,，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng),。

由于自身的能力有限，教學的經(jīng)驗的不足,，本學期在教學中還存在著不少的問題,，主要有：

1、在課堂中努力構建開放,、民主的教學模式還不夠到位,。

2、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正,。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題--寫字習慣很差,，寫字姿勢不正確,，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草,。還有的學生作業(yè)不能按時上交,。或遇到難題沒有堅強的意志,，不會主動克服解決,。

3、寫作方面水平差異太大,。班中學生的寫作興趣比較濃厚,，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡,。在今后的教學中,，應該加以克服。

小學三年級班主任教學工作的總結 三年級班主任班級管理工作總結篇四

時間過的真快,，一轉(zhuǎn)眼本學期很快就結束了,。本學期我擔任三年級班主任，教授三年級運動與保健,，生活數(shù)學,、生活適應、綜合實踐以及五年級康復訓練與藝術休閑課,，同時還擔任學校體育組組長及體育保管員工作,，全面負責學校體育工作。

在教育教學工作中,，我認真制定了詳細的教育教學計劃,，嚴格執(zhí)行各項教育教學制度和要求，課前精心準備，根據(jù)教授學生的認知發(fā)展需要及智力發(fā)展視屏精心設計教學程序，認真上好每節(jié)課。在教學中我采用了適合低年級學習的方法,，如做游戲,、搞比賽,、情景教學等,，有效地激發(fā)了學生的學習興趣,，提高了課堂教學的效率,。為了自己業(yè)務能力的提高，平時我能認真聽取其他老師的意見或建議,，鉆研教材,，從而不斷改進教學方法及手段。

班主任工作是一項長期而繁瑣且責任性很高的工作,，作為班主任我們要用個人的魅力去征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生,。無論是授課還是平時言談，班主任都會對學生產(chǎn)生很大的影響。為此,，我平時不僅保證要上好每一節(jié)課,，而且注意自己的言行舉止是否得體，力爭把每一個細節(jié)做好,。目的只是想讓孩子們從我的行動中收到感染,，從而達到一定的教育效果,。雖然有時收效甚微,，但我絕不灰心,，我會盡可能地把工作做細,、做實、做活,，正所謂身正為范,。

回憶起這一學期，的確比較辛苦,。我結合制定的工作計劃,，利用晨會、班會等時間,，從紀律,、學習、衛(wèi)生,、安全等方面對智障學生進行規(guī)范化教育,，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情,。一個班主任要做好本職工作,，首先要做到愛學生,，尤其是我們的智障學生?！案腥诵恼?，莫先乎情?！惫ぷ髦?，我努力做到于細微處見真情，真誠的關心智障孩子,，熱心的幫助智障孩子,。我深信，愛是一種傳遞,，當教師真誠的付出愛時,，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語,，便是我最快樂的一件事,！我認為，一個人的成長離不開家庭的影響,。教師對孩子的影響再大,，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的,。所以我經(jīng)常利用家長接送孩子的時候或通過電話和家訪的方式,，與家長交流，表達自己對教育孩子的看法,，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等,。

本學期，在我的帶領下,，我班繼續(xù)開展“一班一品”,。在開展此項活動中，我分別召開了以“螞蟻精神”和“做一名環(huán)保小衛(wèi)士”為主題的班會,。這兩節(jié)班會課首先明確了我們要用怎樣的精神狀態(tài)精神面貌,，怎樣的意志品質(zhì)去對待我們需要達到的目標，用怎樣的方式方法去完成我們的任務,。接下來就是我們共同去開展“一班一品”的實踐活動。在活動中我要求每一位同學首先從自身做起,，相互監(jiān)察,、相互督促。然后拓展到我們的校園,。我?guī)ьI他們一起開展保護校園環(huán)境的活動,，還帶領他們一起打掃了體育保管室,、乒乓球室。其實我們的孩子都很勤勞,，都很用心,，他們很認真的對待了老師布置的每項任務，很用心的去觀察了不利于保衛(wèi)環(huán)境的事,。時常我會聽到他們向我匯報某某學生亂丟垃圾,，我撿后丟到垃圾桶了；某某同學在廁所玩水我制止了……,。這一系列的活動開展使我們?nèi)昙壍慕^大多數(shù)學生在個人衛(wèi)生方面有了很大的進步,，不僅自身做的好，還能督促其他同學,。我想這就我們開展“一班一品”活動所需要達到的目的,。我們有了目標，并且朝著我們的目標前進,，這可能是一個短期的發(fā)展的過程,，也可能是一個長期的發(fā)展的過程，最重要的是看我們?nèi)绾螆猿植恍傅拈_展下去,。只有當我們滿懷期待,，竭盡所能，持之以恒的開展此項活動,，才是真正意義上的開展“一班一品”活動,。

一學期不知不覺過去了，從學生進校到現(xiàn)在,，可以說孩子們的進步是很大的,，自理能力，表達能力,，行為習慣等都有較好的改變或者進步,。低年級的學生對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感，班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行，一舉一動,，無形之中會成為全班孩子的榜樣,。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象,，事事從我做起,，以良好的'形象率先垂范，潛移默化的影響著我的智障學生。凡要求學生做到的,，教師首先自己做到,，而且做得更好。要求學生講衛(wèi)生,，不隨便亂扔垃圾,，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學生上課不遲到,，自己就做到每節(jié)課提前到教室,。要求學生做操規(guī)范，自己做操就先要做到認真,。在我的帶動下,，我們班的大多數(shù)學生都能做到講衛(wèi)生不遲到，基本做到講文明守紀律,。

小學三年級班主任教學工作的總結 三年級班主任班級管理工作總結篇五

都說“可憐天下父母心”,，因為父母為了孩子操碎了心?？蛇@兩年半的班主任經(jīng)歷讓我不得不發(fā)出另外一種感嘆：可憐天下班主任心,。因為父母操心的僅僅是自己的孩子，而班主任操心的卻是整整一個班的孩子,。當孩子需要關心愛護時,，班主任就應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖,；當孩子有了缺點不足時,，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他們的不足并幫助其改正,？,？班主任就這樣日復一日、年復一年地在這兩個角色中轉(zhuǎn)換著,、付出著,。有時，看著自己因工作而憔悴的容顏,，思想?yún)R報專題我常常發(fā)出感慨,，感慨歲月的流逝，感慨工作的艱辛,。但是,，盡管如此，作為班主任,，我們又可以體會到普通老師所體會不到的快樂,。因此，我也樂意在這片貧瘠的土地上默默無聞地耕耘。

班主任工作很神圣,。一個學期來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為總旨,，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育,，配合學校工作，圓滿的完成了本學期的教育教學任務?，F(xiàn)就本學期的工作做如下總結,。

我們?nèi)昙?班共有61人，其中男生37人,，女生24人,。男孩多且差。但班級凝聚力強,，班級集體榮譽感強,。

在班級管理方面，我首先結合班級評比制定相應的制度,，提高學生自主參與管理的積極性,，明確學生責任意識。

其次,，健全一人一崗,，并做好崗前培訓。班級中無論是大事還是小事,，都有固定的人去管,，有人去做，我也從繁重的班級管理工作中解放出來,。收到了事半功倍的作用,。第三，我取得了家長對我的支持和信賴,。認真準備家長座談會,，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識,，無論是家里發(fā)生的事,，還是學校發(fā)生的事,，家長都愿意和我說一說,。正因為如此，我們班才形成一個團結,、向上,、積極進取的班級,。

（一）注重教室文化的建設

開學初，我組織學生把教室布置好，讓教室的墻壁具有教育內(nèi)容,，富有教育意義,。在具體布置時，針對班內(nèi)學生的特點,，從大處著眼,，小處著手，制定班級文明行為評比實施方案,，張貼小學生行為規(guī)范,，使學生行有可依，激發(fā)學生的上進心,。并設立評比欄,。班組設置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學生的知識面,。為及時反饋學生情況,，設置了班級日記，由班長負責記錄,。

（二）注重班干隊伍建設,，形成良好的班風班紀

要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu),、責任心強,、身體健康、樂意為同學服務的學生擔任班干部,，培養(yǎng)這部分同學,，以帶動更多的同學進步。1,、選拔培養(yǎng)班干部,。班干部的時候，提前讓同學們做好競選準備,，準備好競選演講詞,，進行競選，學生投票,，最后在班上確定職務及人選,。2、增強班干部間的凝聚力,。班主任出主意,，讓班干部們組織一些小活動，讓大家學會協(xié)調(diào)工作,。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣,，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭,。3,。另外，不僅班干部,，就連值日小組長都是孩子們自己選出來,，又由組長選的組員，這樣有利于小組內(nèi)協(xié)調(diào)完成衛(wèi)生整理任務,。

這樣，由于班干部積級配合,，以身作則,，從而帶動全班，收到了較好的成效,。

（三）加強班級民主建設,。

我們班的班干部是每月進行一次競選，競選兩周之后將在主題班會上由班干部進行述職報告,，同學們小組討論進行評議,。在這一過程中，作為班主任,，一定要做好引導工作,，是同學們樹立這樣的理念：表揚是對自己工作的肯定，提出建議是幫助自己進步的階梯,，大家都是互相幫助共同進步的一家人,。這樣一來，孩子們不僅增加了辨別是非的能力,，還能更好地加強班干部隊伍建設,，加強班級民主建設，另外孩子們在對班干部提出建議的同時也是對自己的反省,。

三,、教育學生努力學習，促進學生全面發(fā)展,。

學生的主要任務是學習,，教育學生要有明確的學習目的，端正的學習態(tài)度,，遵守學習紀律,，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性,，養(yǎng)成良好的學習習慣,，提高學習成績,。學生學生，以學為生,。讓學生體驗到學習的樂趣,，品嘗到成功的喜悅，他們才能有更大的前進動力,。

班主任要相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項,，要允許有差異，耐心指導,。如在班級管理上,，我們班采用值日班長制度，除了一個常務班長,，每天都換讓一名同學擔任值日班長,，負責辦理一日常規(guī)的監(jiān)督檢查與記錄，這樣每個學生都來嘗試管理的苦衷和樂趣,，不僅培養(yǎng)學生的管理才能,，更重要的是在管理中找到自信與自我價值。

1,、部分問題分析處理不到位,，對現(xiàn)在孩子心理的成熟度估計不到位。

2,、我感覺我們班的班干部的號召力和自我管理能力離我的要求還有一定的差距,，今后仍需進一步精心精心培養(yǎng)，幫助小干部樹立威信,，力求班干部從各方面給全班起到模范帶頭作用,。

3、加強與家長溝通方法技巧的鍛煉,，調(diào)整好自己的心態(tài),，對學生別那么兇。

4,、反思自己今年的工作經(jīng)歷：雖然有激情,，有想法，但是缺少干事情的方法,，有時候處理事情的方式過于簡單,，有時思考問題的角度欠妥當，今后要多向老教師們學習,，多讀書,，盡快成長起來。

總之,，班主任工作可以說是千頭萬緒,，要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法，特別是象我們這樣的中年教師,。

小學三年級班主任教學工作的總結 三年級班主任班級管理工作總結篇六

這一學期來,，我們高舉鄧小平理論的偉大旗幟，全面貫徹國家的教育方針,，以全國教育工作會議精神為指導,，我校的體育衛(wèi)生工作能按計劃地順利開展，并做好了幾項工作,，現(xiàn)總結如下：

本學期,，我校按照鎮(zhèn)體衛(wèi)科的計劃，認真學習貫徹體衛(wèi)工作開展,。一學期來,，我們建立健全的衛(wèi)生制度，做到全校范圍內(nèi)劃分地段,，包干到班級具體負責搞好清潔工作。組織衛(wèi)生督察隊檢查評比,。使學校工作的衛(wèi)生常抓不懈,，校容美觀整潔。此外,，還利用衛(wèi)生課,，校會課大力宣傳衛(wèi)生知識，號召同學們不吃不買不衛(wèi)生的零食,。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,。體育工作在學校領導的直接指導下，本學期主要抓好了兩課兩操,。特別是要推廣新廣播操方面都能克服場地不足的困難,，分級分班落實。體育課基本克服了放羊式的體育課,，做到有計劃,、有目的地進行教學，使同學們都能健康發(fā)展,，促進學生的身體素質(zhì)水平的提高,。

抓好學校的課外活動和業(yè)余訓練，是推進素質(zhì)教育的具體體現(xiàn),。一學期來,，我們因地制宜地開展了多項課外活動。如全校性的個人跳繩比賽,、乒乓球賽,、拔河賽,、呼拉圈賽等。大大地活躍了校內(nèi)的課余生活,，也人效提高了同學們的身體素質(zhì),，更重要的是發(fā)揮了同學們的團結協(xié)作精神，培養(yǎng)其克服困難的毅力和決心,。利用現(xiàn)有的籃球場,，堅持籃球的技能和技巧訓練。通過訓練,，學?；@球隊的球藝球技都有較大的提高。乒乓球比賽在鎮(zhèn)上取得團體第八的成績,。在運動隊訓練中,，我們針對學校建校，場地狹窄的現(xiàn)實,，采取了抓好個別項目,，著重訓練好投擲項目、長跑項目,。由于長抓不懈,，單擲壘球方面，三位同學取得了鎮(zhèn)學生裝運動會男子乙三,、四,、五名的好成績，長跑上也有零的突破,，得到學校領導和家長的好評,。其次，田徑運動隊也在抓緊訓練,，希望能出成效,。

安全教育工作是教育工作的重要組成部分。這學期以來,，我們能按上級的指示,，做好各項安全教育。認真上好各班的健康安全教育課,，嚴格執(zhí)行落實《食品衛(wèi)生法》,，有效地防止了食物中毒的事件發(fā)生和杜絕了安全事故的發(fā)生。

本學期我們的工作做了以上幾點,，這都是微不足道的,。在工作中，還有做得不足的地方,，如訓練工作還抓得不夠嚴,，存在得過且過的思想,。此外，學校場地不足,，體育設備和器材缺乏,。今后，努力按要求搞好體育工作,，力爭上游,，再上新的臺階。

小學三年級班主任教學工作的總結 三年級班主任班級管理工作總結篇七

剛畢業(yè)的時候,，對教育充滿期待的我對每個學生的要求都是一樣的,，因為天真的我認為只要老師賦予學生期望，給予學生學習上的指導,，學生就會達到自己的要求,。所以那段時間我總是很累，因為很多時候,，我在講一道題目時,，思維敏捷的孩子一下子就領悟了，而反應稍慢的孩子即使你再講兩次三次他還不明白,，因此我生氣,，我煩惱，大有“恨鐵不成鋼”之感,。后來蘇霍姆林斯基的一個比喻提醒了我,，他說如果讓所有剛剛入學的7歲兒童都完成同一種體力勞動,，例如提水,，一個孩子提了5桶就精疲力竭了，而另一個孩子卻能提來20桶,。如果我們強迫一個身體虛弱的孩子一定要提夠20桶,，那么這就會損害他的力氣，他到明天就什么也干不成了,。體力勞動這樣,，從事腦力勞動也尚且如此。學生的思維存在各種各樣的差異,，如果我們一味強求,，非但不能使孩子取得進步，反而會挫傷了他們的學習積極性,。因此,，我改變了原來的想法，只要孩子在原來的水平上進步一點,，我就為他們投去贊賞的目光,，或者送上我的表揚,。每次考試的時候，我不再要求他們考多少,，也不再要求他們每個人都答出所有題目,，對于基礎稍差的人，只要幫我完成基礎知識,、只要比原來進步一分,、兩分我就心滿意足了。

我班有那么幾個學生,，要說學習,，真的沒有比他們更不會學的了，可他們愛勞動,，常常在大掃除的時候發(fā)揮了重要的作用,，我經(jīng)常表揚鼓勵他們，他們的干勁更足了,，儼然就是班主任的好幫手,。這樣的孩子你忍心批評他們嗎？如今,，他們在班里,，每個人都有每個人的一席之地，每個人都發(fā)揮著各自的職能,，那種和諧,，那種默契哪個“家長”看了都會竊喜的。

作為班主任,，還可以和孩子一起體會成功的快樂,。

今年的“唱響國歌，唱紅精神”活動可謂舉辦得轟轟烈烈,，可在這轟轟烈烈的背后,，全校師生可付出了不少努力，我們班也不例外,。為了排列,，我這個沒有一點跳舞細胞的班主任特意從網(wǎng)上找來舞蹈，自學動作教給孩子,；為了排列,，孩子們不知道利用了多少個休息的時間和上課的時間；為了排列,，我們也不知道灑下了多少汗水,。總算功夫不負有心人，當我拿著一等獎的獎狀在班里宣讀的時候,，全班同學幾乎同時從座位上躍起歡呼,，我也放下了班主任的威嚴和他們一起放聲大笑。

作為班主任,，還可以體會到與孩子在一起的快樂,。

那是一群天真無邪的孩子，和他們在一起本身就是一種心靈的休息,?？臻e時間經(jīng)常參與孩子的活動，經(jīng)常和孩子交流,，那更是一種心情的愉悅,。孩子需要幫助時你給予他們幫助，他們對你就會越來越親切,，這是溝通的力量,。綠水和青山溝通，成了畫,；小鳥與森林溝通,，有了景；陽光和綠葉溝通,，有了詩,；人與人溝通，成了朋友,，老師與學生溝通,，就沒有了隔膜。當班里的孩子把你當成她的知心朋友,，有什么話就和你說,，有什么心事就和你傾訴，那么,，你便是一個幸福的班主任,。有什么比孩子對你的信任更讓人快樂呢,？

老師們,，選擇自己喜歡的，喜歡自己選擇的,。不要埋怨工作的艱辛,，因為艱辛的后面總有回報！不要感嘆事情的繁瑣,，因為繁瑣的背后才能體現(xiàn)你的偉大,！

轉(zhuǎn)化后進生是班主任義不容辭的職責。每個班在不同程度上都有后進生，可如何對待他們呢,？首先做到不厭棄他們,，然后根據(jù)后進生的特點和形成原因做好轉(zhuǎn)化工作。法國教育學家盧俊在他《愛彌兒》一文中寫道：“人生當中最危險的一段時間是從出生到十二歲,，在這段時間中還不采取摧毀種種錯誤和惡習的手段的話,，它們就會發(fā)芽滋長，以至以后采取手段去改的時候,，它們已經(jīng)扎下了深根,，以至永遠也把它們拔不掉了。在我班后進生身上表現(xiàn)出來的不良行為,，大多數(shù)不是道德觀念上的,，有的是出于好奇，有的是出于一時糊涂做出的不正當舉動,，有的是由于自控能力差造成的,。”分析后進生形成的原因,，幫助他們克服缺點和毛病是班主任份內(nèi)的責任,，因此，我是這樣對待后進生的：

后進生不是天生的,。他們中有的是受不良社會風氣的影響,；有的是父母離異，不正常的家庭教育造成的,；有的是身心發(fā)展中各種消極因素惡性膨脹的結果,。由于后進生存在不少的缺點和錯誤，因此經(jīng)常受到老師們的批評,，家長的指責,，同學們的白眼。他們往往在同學中抬不起頭,。他們需要的是老師的關心,，家庭、集體的溫暖,。實踐證明,，要轉(zhuǎn)化后進生，只有使后進生動情,。我們只有用心靈的溫暖去醫(yī)治他們心靈的創(chuàng)傷,，用精神的甘露去洗滌他們精神上的污垢，只有消除了后進生對老師,、家長,、同學的對立情緒，才能開展轉(zhuǎn)化工作。日常生活中,，我從各方面去關心他們：在學習上熱情地給予指導,，遇到困難時給予真誠的幫助，有了點滴進步及時鼓勵,，犯了錯誤進行耐心地教育,，使他們時時感到老師的愛護與關心，使逐步改正錯誤和缺點,。

要做好轉(zhuǎn)化后進生的工作,，就得深入了解，全面分析后進生的特點和形成原因,，堅持在了解中教育,，在教育中了解。每接一個新的班級,，我首先在原班主任那里了解學生情況,，特別是后進生的情況：雙差生是哪些，家庭教育如何,，主要問題是什么,？單差生是哪些，家庭教育如何,，主要問題是什么,？在新的學期開學前，做到心中有數(shù),。

實踐證明,，只有全面了解后進生的情況，才能有的放矢,，做好轉(zhuǎn)化后進生的工作,，并做好工作總結，吸取教訓,。

后進生的缺點較多,，也較突出，容易被大家發(fā)現(xiàn),。他們也有優(yōu)點和長處,，只不過不太明顯和突出，時常被大家忽視,。往往這一點就不利于調(diào)動后進生自身的積極因素去克服消極因素,。我認為,，作為一個班主任就應該注意發(fā)現(xiàn)后進生的微小進步,，堅持一分為二，優(yōu)點給予充分的肯定，積極引導,，有時創(chuàng)造條件讓他們施展自己的長處,，以自身的長處逐步克服一些短處，從中讓他們看到希望,，增強進步的信心,。三年級上期，我班從東水門小學轉(zhuǎn)來一位學生,，不僅成績差,，紀律、習慣也差,，時常擾亂課堂,，科任老師意見也大，進行多次教育,，常和家長聯(lián)系,，但效果不大。一次捐資修建人民廣場,，他捐資200元人民幣,，我抓住他熱愛家鄉(xiāng)，積極參加教育活動這一良機,，在班上表揚了他,，并在周末評比中獎勵了他兩面小紅旗。他非常高興,，星期五放學回家,，告訴家長的第一件事就是在學校受表揚的事。我發(fā)現(xiàn)他有為集體做事的想法,，就有意識地讓他當小組長,，除了平時給組上的同學記分以外，還讓他收小組的作業(yè)本,。他的嗓音好,，就常常讓他在班上起音唱歌。他有了點滴進步,，除了在班上表揚他,，并在周末接送卡上寫上他的進步，讓家長也分享孩子進步的喜悅,。慢慢地,，這個學生集體榮譽感增強了，違紀的現(xiàn)象逐漸減少了,，成績也有所提高,，這學期期末語數(shù)考試成績都得了"a",，家長特地獎勵他和同學一起到廈門去旅游。從實踐中,，我深深地感受到后進生受到了老師的愛護,、信任，就會有一種受到鼓舞和激勵的內(nèi)心情感,，就會愉快地接受老師的教育幫助,。

意大利著名的幼兒教育家蒙臺俊利曾在《幼兒教育》一文中這樣寫道："道德的營養(yǎng)不良和精神的中毒對人們心靈危害，正如身體的營養(yǎng)不良對身體健康的危害一樣,。"對后進生的不良行為,，我沒掉以輕心，聽之任之,。如果我們不在他們幼小的心靈中消除不良行為的苗頭,，任其發(fā)展下去，必然導至從小到大,，形成惡習,，但是大張其鼓地批評教育，處理不當,，也會損害他們的自尊心,，做出事以愿違的事。四年級上期的一天,，生活老師反映男生寢室里掉了二十五元錢,。我得知消息后，感到十分惱火,，又是一件無頭案,。可是不清查出來,，我也不心甘,。暗地我找個別學生談話了解情況，找線索,，經(jīng)過調(diào)查,，目標落在一個曾背地拿過同學東西的學生上。我多次找他談話,，啟發(fā)教育他,，給他講道理，談危害,，并保證他的事不在班上公開,，為他保守秘密。經(jīng)過兩天的個別談話,，解掉他的思想包袱象逐漸減少了,，成績也有所提高,，這學期期末語數(shù)考試成績都得了"a"，家長特地獎勵他和同學一起到廈門去旅游,。從實踐中,，我深深地感受到后進生受到了老師的愛護,、信任,，就會有一種受到鼓舞和激勵的內(nèi)心情感，就會愉快地接受老師的教育幫助,。在這份班主任工作總結中,，我體會到轉(zhuǎn)化后進生與培養(yǎng)優(yōu)等生同樣重要，對后進生我們只要關心,、愛護他們,，做深入細致的工作，因勢利導,，循循善誘,，讓他們感受到集體的溫暖，老師的關心,，使他們有親切感,、安全感、信任感,。我堅信,，精誠所至，金石為開,。

小學三年級班主任教學工作的總結 三年級班主任班級管理工作總結篇八

過去的一學期里,，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展,，學習、生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一,、加強對學生的思想道德工作，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì),，凈化學生的心靈,，努力培養(yǎng)合格的學生。為了配合學校少先隊大隊部和政教處的工作,，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育,，幫助學生澄清思想上的模糊認識,，及時對學生進行針對性的教育,。

二、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風，深入全面地了解學生,，努力培養(yǎng)“求知,、活潑、團結”的班集體,。在這個學期里,，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一,。大力表揚班委優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡，幫助小班委樹立威信,；第二,。在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時,，更嚴格要求班委個人在知識,、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即以點帶面；第三,。培養(yǎng)班委團結協(xié)作的精神,，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性、紀律性和進取心,，亦即以面帶面,。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練,。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面,。務必使每個學生具有服從集體,，服從命令的思想,，具有自我約束力，形成習慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂,，嚴而不死的良好班風班貌。

三,、根據(jù)學校工作安排和本班實際情況,，擬定了全班與小組在知識、能力,、情感等方面的遠,、近期目標,，讓每一個學生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么,，避免了盲目、低效地學習和生活,，從而增強了集體的凝聚力和動力,。同時積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的位置和學習方向,。

四,、積極開展好文體活動，做好課間操,、鍋莊,，增強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率,。三年級學生學習任務比較繁重,，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學習效率的提高,，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導,，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流,。

五,、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用,。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的良伴、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，增進師生情誼,。

總之,，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力,，班級工作比以前有了較大起色,，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績只能說明過去,，教無止境,、學無止境，在新的一學期里,，我將不斷地探索教育管理的方法,，及時總結經(jīng)驗教訓，虛心向優(yōu)秀班主任,、優(yōu)秀教師學習,，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

小學三年級班主任教學工作的總結 三年級班主任班級管理工作總結篇九

這學期我繼續(xù)擔任三年二班的班主任和三年二班的語文教學工作,能夠積極主動地配合各科教師共同搞好班級管理工作.對于一些后進生,我經(jīng)常找他們談心,發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系共同解決,從而幫助他們轉(zhuǎn)化思,達到育人的目的.雖然在工作中比較嚴謹,但自己仍存在許多不足之處,仍需要今后不斷改進.在這學期剛開學時,我在思想上曾經(jīng)走了一些彎路,特別是作為一名黨員對自己的一言一行更應該謹慎,因為自己所代表的不是某一個人而是東風小學校整體教師形象.所以,經(jīng)過了一段時間我成熟了很多,遇事要三思而后行.只有考慮成熟了,在去做我想這樣一定會收到事半功倍的效果.經(jīng)歷了這么多,使我不僅想起了一首歌的歌詞"不經(jīng)歷風雨怎么能見彩虹".在我今后的工作中,我會從哪跌倒在從哪站起,我相信自己會走好今后的每一步!我也更堅信自己能在東風小學或者說在小學教育事業(yè)上譜寫出一首最動人的樂章! 本學期擔任三年級二班的班主任工作,，在學校整體思想的指導下,，經(jīng)過全體師生一學期的共同努力，己經(jīng)形成了班風正,，學風濃,，同學之間團結友愛、刻苦學習,、互相幫助,、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結如下：

要做好班主任工作,，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜,、瑣碎的事較多,，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作,。魏書生老師曾說過,，一件事有一百種做法。因此,，我在工作之余,，認真鉆研魏書生老師的班級管理經(jīng)驗，積極進行實踐,，同時虛心請教同組的老師,，力求把每件事處理好。開學初,，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》及《值周班長負責制》,，組建了班干部集體,，確立了值周班長輪流順序,，利用《怎樣當好班干部》主題班會，教給學生明確工作的方法,，并制定了獎懲措施,。為了能充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的各方面能力,，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓,，并讓班干部協(xié)助期工作，這樣既調(diào)動了學生工作的積極性,，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

現(xiàn)在的學生幾乎都是獨生子女,，嬌生慣養(yǎng),。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學校,、在教室看見地上有紙,，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候,，我就指使學生把地上的紙撿起來,，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，學生還是你讓我撿我就撿,，你不吱聲我也看不著,，沒有一點兒積極主動性，這時我就開始思索,，怎樣才能使學生人人關心班級,，人人講衛(wèi)生呢?從這以后，我每天都早早來到學校,，首先打掃一下教室,，灑上水，發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學生了,，而是自己把它撿起來,。幾天過后，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈,，再也不用老師去指派了,，對這些同學我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈,、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑,。

"誰愛孩子,，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子,，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛",。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動觀察,。了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征,，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學生等等,。在親近與研究學生的過程中，使學生對你"既親近又崇拜",，既認定你是值得信賴的老師,，又把你當作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,，一個學生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班集體的利益。因此,，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練,。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面,。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行(根據(jù)具體情況選擇),，務必使每個學生具有"服從集體,，服從命令"的思想，具有自我約束力,，形成習慣,。具體的措施是如果誰給班集體減分就要在班級的考核中給他去掉分數(shù)，并且三分就去掉一顆小紅星,。從此孩子們違反紀律的少了,，時刻想著集體的多了，人人爭先為班添光彩,。

使孩子形成比學趕幫超的良好學習氛圍,，一一對應的幫助差生活動,，互相促進，共同提高,。重視對后進生的教育工作，針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助,，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多，占全班的三分之二,，一部分男生不但難于管理,，而且學習不刻苦,，成績也較差,，所以利用課間,、政教、休息時間找他們談心,，深入細致地做他們的思想工作,，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組,，提高他們的學習成績,。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見,。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑,，應高度重視，確保會議質(zhì)量,，盡量與家長取得共識,。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗,，可以談教改的方向，談本期教學內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議均可。充分調(diào)動家長的積極性，配合學校教育好孩子,，這樣班主任工作才能更加順利輕松。

經(jīng)過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績,，但也存在著一些問題，比如遇學生犯錯誤,，有時比較急躁,，和一部分學生溝通時間較少等等。這些問題,，我會在以后的工作中不斷改進,。

小學三年級班主任教學工作的總結 三年級班主任班級管理工作總結篇十

又一學年結束了，撫案沉思一年來工作的點點滴滴,，我過得忙碌而又充實,。本學年我任三六班副班主任，我們?nèi)喙灿?4人,，學生年齡在8—10歲,，思想水平不一,，學習態(tài)度不同。在師生的共同努力下,，我班順利地完成了本學期的各項工作任務,。為了更好地搞好將來的工作，我把本學期我職責范圍內(nèi)的的班級工作情況總結如下：

一年來,，我根據(jù)學校少先隊大隊部的教育工作計劃,，針對中年級學生特點，協(xié)助班主任積極開展愛國主義教育,，培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范,，收到良好的成效。首先利用開學之初,，抓住升旗儀式的有利時機,，借助班會對全體同學進行政治思想教育，使每位學生都能迅速地從假期的散漫,、生活無規(guī)律中轉(zhuǎn)化到正常的小學生的學習生活,；激發(fā)了同學積極向上的思想意識，形成了"團結,、務實,、積極、爭先"的良好班風,，增強了班級凝聚力,；再者，結合學生身邊的正反事例認真剖析,，分析其是非,，總結其教訓，吸取其經(jīng)驗,，引導學生進行自我教育,，完美自己；最后,，利用每周一次的升國旗儀式對全班同學進行愛國主義,、講文明、懂禮貌教育,，并從學生的一舉一動,、一言一行入手，使每位學生從小形成良好的行為習慣,、文明習慣,，為培養(yǎng)新世紀的人才打下了扎實的基礎。

小學教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德,，關鍵在于小學階段的教育,，特別是中低級段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,，而是通過每一件事,，每一項活動，每一節(jié)課,，長期熏陶才能形成。半年來,，我著重入手抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓練為主線,，加強了對學生課堂紀律,、常規(guī)、禮貌,、衛(wèi)生和勞動等幾方面基本行為準則的教育,。培養(yǎng)學生對學習的責任感和自學、自理,、自控的能力,，使課堂教學中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學任務。

本學期中,，能夠針對當前不安全因素,，對學生的安全教育工作做到長抓不懈。對學生的行為給予一定的約束,，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況,，我每天派學生監(jiān)督、提醒違紀學生,，禁止追逐打鬧,，教育學生上、放學路上注意交通安全,。禁止放學回家騎自行車,，力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理能力，使每一位學生都能"高高興興上學來,，平平安安回家去",。半年來，在全班師生的共同努力下,，沒有發(fā)生任何安全事故,。

孩子的進步，集體的成長，離不開教師,，也離不開家長,。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,，進行友好交往,。本學期，在配合學校開好家長會,、辦好家長學校的同時,，繼續(xù)進行家訪、碰頭會面等形式,，向家長介紹一些教育孩子的方法,、經(jīng)驗，通過這些工作,，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法,，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果,。

優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢,。搞好班級衛(wèi)生,，可以使學生有良好的學習環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣,，還有利于學生的身體健康，少生疾病,。對于班級衛(wèi)生，我專門安排學生監(jiān)督,，做到衛(wèi)生工作經(jīng)常化,，不留死角。為預防學生生病,，我常關心學生,，時刻提醒他們吃好,、睡好、穿好,，對生病的學生給予特殊照顧。

本學期中除了配合學校積極完成各項教育教學工作,，圓滿組織完成了爭學“《守則》《規(guī)范》，針對學生的實際情況進行教育,，為形成良好的班風，養(yǎng)成良好的行為習慣,、文明衛(wèi)生習慣奠定了基礎,。

總之，全班同學經(jīng)過努力取得了一定的成績,，但不可避免地也還存在有許多的不足之處，比如對學困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力等,，這也是今后班級教育工作的努力的方向。

小學三年級班主任教學工作的總結 三年級班主任班級管理工作總結篇十一

半學期工作在不知不覺中過去了,，一個學年也許只是微不足道的一小段，然而對于剛剛升入中年級的孩子來說,，無論是行為習慣的養(yǎng)成還是學習方法的指導,，都具有無足輕重的收獲?；厥滓粚W期的工作，有成績亦有不足,是一種說不出的滋味,，酸,、甜,、苦、辣,，雜味齊全。在這個學期里我主要做了以下幾方面的工作：

對于中年級的孩子來說,，雖然接受了兩年半的各科教育，但在組織紀律方面還需要進一步的加強,。因此，我在這學期對他們?nèi)匀贿M行了紀律上的嚴格要求,，并在開學初組織學生又重新學習了《小學生守則》,、《小學生行為規(guī)范》，學期到頭,，學生不但在衛(wèi)生禮貌方面有了進一步提高,，而且在拾金不昧方面也大大發(fā)揚起來了，班上的“小雷鋒”也多了,，學習的風氣也變得更濃了。

愛是無聲的語言,，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，要想管理好班級,，必須關心、了解每一位學生的性格特點,。我利用課后駐足一分鐘的時間和午休以及晚自習的時間接近學生，了解他們在學習,、生活中存在的問題,，從生活上,、學習上體貼和關心他們，和他們進行思想交流,，讓他們感受到我對他的親近和愛。孩子們對老師特別熱情,，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)。我也會把孩子叫到身邊,，和他們聊聊天：問問他們周末去哪玩了;這漂亮衣服是誰買的，誰的扣子掉了或松了,，幫他們縫縫洗洗等等;還告訴他們這幾天都誰進步了!在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時機,，順其自然的給孩子們提出一些要求，再鼓勵鼓勵他們的學習情況,，會收到意想不到的效果,。

良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。我們?nèi)啵才帕肆鶄€部：學習部,、衛(wèi)生部、紀律部,、服務部、生活部,、評價部等,，六個部又下分了以下崗位：安全值勤員、美容大師,、早讀領讀人、節(jié)能大使,、護綠小組、圖書管理員,、講臺負責人、門長,、窗長、臺長等幾十個崗位,，班干部的名額大大增加，這樣就使班里每一個學生在班中都有自己的崗位,，都參與到班級管理活動中來，充分發(fā)揮了學生的主人翁的精神,，鍛煉學生自主管理的能力，使更多的學生都成為班級的主人,。

我們學校對衛(wèi)生的要求特別嚴格。清潔衛(wèi)生由小組和專人相互配合,。教室和衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生主要由每個小組負責，采用輪流值日的方法,，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務,，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后,，將衛(wèi)生用具放回原位，然后再由專人進行檢查,。我們班的每個地盤都有專人負責,，如“板長”(負責黑板的清潔衛(wèi)生)、“地長”(負責教室地面衛(wèi)生),、“桌長”(負責桌凳整齊)“水長”、“門長”等等,。檢查完畢后在評價記錄本做好記錄。

面對這群調(diào)皮目中無人的孩子,，有時不免會有些急躁。但是這學期來我在教學中不斷地提醒自己,，一定面對問題要冷靜，要沉著,，因為我面對的'只是八、九歲的孩童,，他們是天真的、無邪的,，所以在班級管理和教學中我都要采取得當?shù)拇胧龊妹恳豁椆ぷ鳌?/p>

(一)關注學困生,，給他們以溫暖和鼓勵。馮晨,、劉春昊等同學是班里學習吃力,，紀律性較差的學生，語文數(shù)學都學不好,，我耐心地去指導，鼓勵他們,。當他們偶爾作業(yè)當堂完成的時候我也同樣會和他們一起驚喜，一起高興,，我會摟著他們給他們鼓勵,，獎給他們笑臉和星星,，我發(fā)現(xiàn)越是這樣性格內(nèi)向的孩子，老師這樣的做法越能給他們學習的信心和動力?，F(xiàn)在他們這兩個孩子進步很大，盡管考試的時候成績不是特別突出,，但是至少懂事了，知識也掌握得比較扎實了,。

(二)留作業(yè),，針對學生個性特點。由于課標的要求,，中年級語文每課的識字量還都很大，對于這些孩子來說任務的確很重,，再加上每個孩子識字知識儲備的基礎是不一樣的，所以導致學生在識字學習中也參差不齊,。究其孩子課堂識字參差不齊的原因我還發(fā)現(xiàn)，即使老師有要求預習的任務,，很多孩子也不能充分的預習，所以在課上檢查學生認讀生字的時候總會有學生認不好,，而且每課幾乎就是固定那幾個學生。所以針對以上特點的學生我會單獨給他們留作業(yè),，比如說，我要留給其他同學的作業(yè)是把第12課的生字在課文中圈出來,，會讀會認，再把課文讀一遍，讀熟,。而這些學生我只要求他們把生字圈出來，會讀會認就可以了,，但我會叮囑鼓勵他們：“老師今天只給你們留這一項作業(yè)，我相信你們在明天的課堂上一定都能把生字認會,?！惫黄淙坏诙斓恼Z文課堂,，有一個幾乎每次課堂都不能把生字認全的小女孩竟然把那課所有的生字都認會了,，真的是很出乎我的意料。所以當然少不了要給她一番表揚和鼓勵,。在教學中我體會對于學困生來說，在留作業(yè)上一定先要降低數(shù)量和要求,，讓這些孩子在有限的能力內(nèi)完成老師布置的任務，使他們初步享受到自己進步,，受到老師表揚的樂趣，然后在此基礎上循序漸進,。

1.不準在操場、餐廳和廁所逗留,、玩耍，在教學樓內(nèi)做到輕聲慢步,，不允許學生做危險的游戲,。如;互相追打、奔跑,、壓摞等,。

2.教育孩子不要將小刀、玻璃球等玩具物品裝在身上,。

3.教育學生注意飲食衛(wèi)生,，不在攤點上購買任何不衛(wèi)生的小食品,，防止食物中毒。不能將零食帶到學校;不吃陌生人給的東西,。

4.不損壞學校的花草樹木，不損害學校的公共物品,。

今年來的流行感染病可不少，如流行性感冒等,。多年的工作經(jīng)驗證明，做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項工作的前提,，如果班級衛(wèi)生工作搞不好，不但影響學生學習的精神面貌,，而且影響著學生的身體健康。如果學生的個人衛(wèi)生搞不好,，就會直接影響孩子的健康。因此,，本人在班級衛(wèi)生方面下了狠心來抓，一是在個人衛(wèi)生方面要求學生每天飯前便后要洗手,，衣服要保持干凈整潔，在教室衛(wèi)生方面要求學生堅持做到每天兩掃的工作,，堅持做到了隨時有垃圾隨時進行清理。在流感期間,，堅持每天用消毒液對教室進行消毒，每天堅持做到“一看,、二摸、三問”,。“一看”——孩子們身體,、精神、情緒是否正常,。“二摸”——衣服是否穿得適當?小手是否冰涼?“三問”——作業(yè)做好了沒有?身體有沒有不舒服?如果發(fā)現(xiàn)學生有任何情況及時聯(lián)系家長或到校醫(yī)室看,。

1.班級管理工作雖然有條不紊，但還得再加一個“嚴”字,。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟,。雖然我意識到這一點上，但我在執(zhí)行的時候總是心軟,，總認為他們還是小孩子，不能逼得太緊,，以后的工作中要注意。

2.班級工作有布置,，無落實，使個別學生容易鉆空子,。如每周明星的評比，有幾次學校搞活動沒顧上評比,，這讓有些學生很失落。

3.班級的各項常規(guī)工作有待進一步加強,，比如：衛(wèi)生、路隊,、兩操等,，要天天講，天天抓,，要不厭其煩,，特別是住宿學生和午托學生的午休問題，要加大力度,，作為重中之重常抓不懈!

以上僅是我在班級工作中所做的一些努力，回首這半年的工作,，幾多感慨,，這其中有經(jīng)驗,，然而更多的是教訓。如果問我這一年來的感受的話,我會說,，是很累，但很充實,。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任,，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會成為名師,，但我會用我的真心、愛心,、熱心去對待我的每一位孩子，永不放棄,。