體會是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。

師德師風(fēng)的心得體會四篇 師德師風(fēng)心得體會500字左右篇一

一,、無私奉獻(xiàn),，愛崗敬業(yè)

沒有無私奉獻(xiàn),、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師,，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績,，作出貢獻(xiàn),。在市場經(jīng)濟(jì)浪潮的沖擊下,，教師隊伍中,，有的人心理不平衡,，見異思遷,，棄教跳槽的事時有發(fā)生。也有的人,，受拜金主義和享樂主義思潮的影響,，熱衷于“家教“,，說什么“課堂為溫飽，家教奔小康“,。在社會上造成了極其不良影響，玷污了人民教師這個光榮的稱號,。因此,，面對窗外的燈紅酒綠,，教師更應(yīng)該以陶行知先生“為一大事來,，做一大事去“,、“捧著一顆心來，不帶半根草去“的崇高精神激勵自己,，堅定選擇為教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春的人生之路,，只講奉獻(xiàn)，不求索取,，敬業(yè)樂業(yè),，把自己的生命,、樂趣,、幸福建立在學(xué)生身上，建立在教育工作中,，為中華民族的昌盛培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才,，為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)出自己全部的聰明才智，無愧于“人類靈魂工程師“這個美譽(yù),。

二,、以身立教,，為人師表

“無德無以為師,?！闭嬲齼?yōu)秀的教師,，一定是以身作則,、率先垂范的人。他對祖國的愛，對學(xué)生的愛,，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上,。率先垂范就是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化,、影響深遠(yuǎn)的教育,?；谝陨险J(rèn)識，在教學(xué)過程中,，我一方面以言教引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo)和學(xué)習(xí)目的,，樹立認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)精神和嚴(yán)格的學(xué)習(xí)紀(jì)律，更主要的是用教師的職業(yè)道德和校風(fēng)校紀(jì)規(guī)范自己,，真正做到以身作則,，率先垂范,。只有當(dāng)你不斷地致力于自我教育時,，你才能教育好別人,。而在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個人的任務(wù)以前,，自己就必須造成一個人，自己就必須是一個值得推崇的模范,。

三,、熱愛學(xué)生,，誨人不倦

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子,?！睈蹖W(xué)生是教師必須具備的美德,，也是教師的天職。師愛比淵博的知識更重要,。贊科夫說：“當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生,?！敝挥薪o予學(xué)生愛,，讓學(xué)生感受到愛，體會到被愛之樂,，他才會學(xué)著去愛別人,?！敖瘌P凰”要愛，“丑小鴨”更得愛,，唯有愛滿天下才能換來桃李芬芳,。一個生病的學(xué)生看到老師為自己著急得流淚,，一定會倍感溫暖而銘記在心;一個能對學(xué)生問寒問暖的老師，必定是一個深受學(xué)生喜愛的好老師,。面對學(xué)生的偶然犯錯甚至是冒犯自己,，你是寬容地就勢引導(dǎo)，還是大發(fā)脾氣或撒手不管呢?有愛心的教師總是選擇前者,，他們善于把關(guān)懷和寬容作為與學(xué)生溝通的法寶,。

在教育工作中,，教師要把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生，把關(guān)愛傾注于整個教育教學(xué)過程之中,，善于傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生廣交朋友,，多開展談心活動,，與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的交流,，在學(xué)生面前勇于承認(rèn)自己教學(xué)上的不足和工作中的錯誤,，用愛去贏得一切學(xué)生的信賴。教師只有熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生,，學(xué)生才會把老師當(dāng)成可以信賴的人，也愿意向老師敞開心扉,，師生之間只有架起一座信任,、友好的橋梁，教育才能生效,。愛真正是教育者取得成功的法寶,。

四,、求實(shí)創(chuàng)新,，開拓進(jìn)取

身為教師，要使學(xué)生信服你,，你首先得有淵博的知識,，有精湛的教學(xué)藝術(shù),，這樣的教師才能博得學(xué)生的敬重和愛戴,。學(xué)海無涯，學(xué)然后知不足,。記得剛畢業(yè)工作時,，對教育不熟悉,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)近乎于零,，我把虛心向別人學(xué)習(xí)、向前人學(xué)習(xí),，向老教師學(xué)習(xí)作為自己奮飛的起點(diǎn),。通過學(xué)習(xí)老教師的工作經(jīng)驗(yàn)和敬業(yè)精神,，來豐富自己的認(rèn)識,、知識及才能,。同時我常靜坐獨(dú)思己過,，剖析自己的不足，以加以改進(jìn),?？炭嚆@研，并做到精益求精是教師職業(yè)的需要,，是師德責(zé)任感的體現(xiàn),。自己在教學(xué)中的教學(xué)技巧,、能力和知識水平的高低強(qiáng)弱，直接影響到自己在學(xué)生集體中的威信,。

作為一名普通的教師,，最基本的師德要求是自覺升華服務(wù)意識,，提高尊重他人的意識,，自覺做到理解、關(guān)心,、信任,、愛護(hù),、尊重他人，自覺使自己成為一名紀(jì)律嚴(yán),、作風(fēng)實(shí),、業(yè)務(wù)精,、業(yè)績創(chuàng)一流的教師。

師德師風(fēng)的心得體會四篇 師德師風(fēng)心得體會500字左右篇二

教師,，人類靈魂的工程師,。這是多么崇高的贊譽(yù)啊!振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師。教師素質(zhì),，重在師德,。教師的職業(yè)道德，簡稱“師德”,，它是教師在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,。師德并不是道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則本身,，而是把規(guī)范,、準(zhǔn)則內(nèi)化為自身的素質(zhì),，在我們教書育人的過程中體現(xiàn)出來，教育和感化每一名學(xué)生,。因此教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,。大力弘揚(yáng)良好師德是教育永恒的主題,。面對新世紀(jì)的挑戰(zhàn),，每一位教師在繼承和發(fā)揚(yáng)敬業(yè)和奉獻(xiàn)的職業(yè)傳統(tǒng)美德的同時，都應(yīng)該在自己的學(xué)識,、能力,、儀表,，特別是教育觀念上完成自我更新,。在育人的同時不斷地“自育”，重塑二十一世紀(jì)教師新形象,。

一,、無私奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)

沒有無私奉獻(xiàn),、愛崗敬業(yè)的精神,，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績,，作出貢獻(xiàn),。在市場經(jīng)濟(jì)浪潮的沖擊下，教師隊伍中,，有的人心理不平衡,，見異思遷,，棄教跳槽的事時有發(fā)生。也有的人,，受拜金主義和享樂主義思潮的影響,，熱衷于“家教“,，說什么“課堂為溫飽，家教奔小康“,。在社會上造成了極其不良影響,，玷污了人民教師這個光榮的稱號,。因此,，面對窗外的燈紅酒綠，教師更應(yīng)該以陶行知先生“為一大事來,，做一大事去“,、“捧著一顆心來，不帶半根草去“的崇高精神激勵自己,，堅定選擇為教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春的人生之路,，只講奉獻(xiàn),，不求索取,，敬業(yè)樂業(yè)，把自己的生命、樂趣,、幸福建立在學(xué)生身上，建立在教育工作中,，為中華民族的昌盛培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才,，為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)出自己全部的聰明才智，無愧于“人類靈魂工程師“這個美譽(yù),。

二,、以身立教,，為人師表

“無德無以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的教師,，一定是以身作則,、率先垂范的人。他對祖國的愛,，對學(xué)生的愛,，對事業(yè)和未來的愛,，都表現(xiàn)在他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。率先垂范就是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé),，就是潛夠默化,、影響深遠(yuǎn)的教育,?；谝陨险J(rèn)識，在教學(xué)過程中,，我一方面以言教引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo)和學(xué)習(xí)目的,，樹立認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)精神和嚴(yán)格的學(xué)習(xí)紀(jì)律,，更主要的是用教師的職業(yè)道德和校風(fēng)校紀(jì)規(guī)范自己,，真正做到以身作則,，率先垂范。只有當(dāng)你不斷地致力于自我教育時,，你才能教育好別人,。而在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個人的任務(wù)以前，自己就必須造成一個人,，自己就必須是一個值得推崇的模范,。

三,、熱愛學(xué)生,，誨人不倦

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子,?！睈蹖W(xué)生是教師必須具備的美德，也是教師的天職,。師愛比淵博的知識更重要,。贊科夫說：“當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生,?！敝挥薪o予學(xué)生愛,，讓學(xué)生感受到愛，體會到被愛之樂,，他才會學(xué)著去愛別人,。“金鳳凰”要愛,，“丑小鴨”更得愛，唯有愛滿天下才能換來桃李芬芳,。一個生病的學(xué)生看到老師為自己著急得流淚,，一定會倍感溫暖而銘記在心;一個能對學(xué)生問寒問暖的老師,，必定是一個深受學(xué)生喜愛的好老師。面對學(xué)生的偶然犯錯甚至是冒犯自己,，你是寬容地就勢引導(dǎo),，還是大發(fā)脾氣或撒手不管呢?有愛心的教師總是選擇前者，他們善于把關(guān)懷和寬容作為與學(xué)生溝通的法寶,。

在教育工作中,，教師要把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生,，把關(guān)愛傾注于整個教育教學(xué)過程之中，善于傾聽學(xué)生的意見和呼聲,，和學(xué)生廣交朋友,，多開展談心活動,，與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的交流,，在學(xué)生面前勇于承認(rèn)自己教學(xué)上的不足和工作中的錯誤，用愛去贏得一切學(xué)生的信賴,。教師只有熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生，學(xué)生才會把老師當(dāng)成可以信賴的人,，也愿意向老師敞開心扉,，師生之間只有架起一座信任,、友好的橋梁，教育才能生效,。愛真正是教育者取得成功的法寶,。

四,、求實(shí)創(chuàng)新,，開拓進(jìn)取

身為教師,，要使學(xué)生信服你,，你首先得有淵博的知識，有精湛的教學(xué)藝術(shù),，這樣的教師才能博得學(xué)生的敬重和愛戴,。學(xué)海無涯,，學(xué)然后知不足。記得剛畢業(yè)工作時,，對教育不熟悉,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)近乎于零,，我把虛心向別人學(xué)習(xí)、向前人學(xué)習(xí)，向老教師學(xué)習(xí)作為自己奮飛的起點(diǎn),。通過學(xué)習(xí)老教師的工作經(jīng)驗(yàn)和敬業(yè)精神,，來豐富自己的認(rèn)識、知識及才能。同時我常靜坐獨(dú)思己過，剖析自己的不足，以加以改進(jìn),?？炭嚆@研,，并做到精益求精是教師職業(yè)的需要，是師德責(zé)任感的體現(xiàn),。自己在教學(xué)中的教學(xué)技巧,、能力和知識水平的高低強(qiáng)弱，直接影響到自己在學(xué)生集體中的威信,。

作為一名普通的教師,，最基本的師德要求是自覺升華服務(wù)意識，提高尊重他人的意識,，自覺做到理解,、關(guān)心、信任,、愛護(hù),、尊重他人，自覺使自己成為一名紀(jì)律嚴(yán),、作風(fēng)實(shí)、業(yè)務(wù)精,、業(yè)績創(chuàng)一流的教師。

師德師風(fēng)的心得體會四篇 師德師風(fēng)心得體會500字左右篇三

“學(xué)高為師,，身正為范”,，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動很基本的要求，教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師,。

教育的目標(biāo)是“德才并重,，以德為主”,。要說何為良好的職業(yè)道德,，在我看來,，道德的好壞并無嚴(yán)格的法律依據(jù)，它隨人們的思想觀念體現(xiàn)于非正式的評論之中,。所謂的明善惡,、秉正義,、知榮辱等都是人們意象中的代名詞,。

所以我說，道德立于心、工作成于手,。作為一名教師就應(yīng)該現(xiàn)身說法,、以身示范，培養(yǎng)自己良好的師德,，在師德中體現(xiàn)自我價值,，實(shí)現(xiàn)良好的教育目的。

我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手：

1,、熱愛,、投身教育事業(yè)

要對教育事業(yè)盡心盡力。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),，不求很好,，但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,。作為新時期的教師,，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本,，每一位教師都要愛讀書、讀好書,，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任,，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益,，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè),，才不會叫苦叫累,，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師,，我們要甘為人梯,、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書,、潛下心來育人,。

2、尊重,、關(guān)愛每位學(xué)生

學(xué)生們都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識,。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛,、愛中有嚴(yán),，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂,，相反,，我們就會覺得自己生活在地獄。

3,、思想,、行為以身作則

教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此,，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到,，堅持嚴(yán)于律己,。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云,，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈,。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生,，喜歡和他們在一起,，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，我覺得“身臨其境”才是很好的教育,。

4、勤奮,、刻苦鉆研業(yè)務(wù)

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,，而不至于誤人子弟,。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失,，學(xué)生對教師也沒有信心可言,，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程,，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高,。我們一定要與時俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦、精益求精,。

5、加強(qiáng),、提升教師魅力

在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，很核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神,，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎,，就是他具有能夠犧牲自己的利益,，為他人和社會作出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。報告中的有些老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣,，他們受人景仰,。我們從他們身上學(xué)到：對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度,；對生活艱苦奮斗,、樂觀向上的作風(fēng),；對教育事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn),；對待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實(shí)意,，踏踏實(shí)實(shí),，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識基礎(chǔ),，構(gòu)建完整的知識體系,。模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師，必須要修品練功,，樹立良好的教師形象,。桃李不言，下自成蹊,。

教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣，必須努力學(xué)習(xí),，提高自我修養(yǎng),，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功,，以自己的人格魅力,、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用,。教師要進(jìn)德修業(yè),，為人師表，獲得學(xué)生的愛戴敬重,，從而親其師,，信其道。模范老師們對教學(xué)的改革告訴我們：教師除了要修品,，還要練功,。要勇于改革和實(shí)踐，探索和創(chuàng)新,。在知識經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天,，教師任重道遠(yuǎn)。因此,，我們要更新觀念,，變教育者、傳授者為指導(dǎo)者、促進(jìn)者,、設(shè)計者,、溝通者，以生為本,，以情為主,，尊重學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛自由,、愛快樂的天性,，相信每個學(xué)生都想學(xué)好，能學(xué)好,。善于運(yùn)用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教,、教少學(xué)多，追求不教而教,、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo),。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會做人,，以自己淵博的學(xué)識去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)展,，才會有學(xué)校教育的高質(zhì)量。

6,、努力,、積極勤奮進(jìn)取

以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會。作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì),，這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),，積極學(xué)習(xí),，不斷開辟新教法。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí),、高效,、生動、獨(dú)特,。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。

身為教師,，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上,。教師是園丁，學(xué)生是花朵,，只有靠園丁辛勤無私的澆灌,，花朵才能茁壯成長，芬芳世界,。

師德師風(fēng)的心得體會四篇 師德師風(fēng)心得體會500字左右篇四

師德,，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng),。師德師風(fēng)對一個教師個性的重要,，因?yàn)椋處熓菍W(xué)生行動的標(biāo)桿其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從。

一,、愛崗敬業(yè),、盡職盡責(zé)

教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大我們要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力既然我們選取了教育事業(yè),，就要對自己的選取無怨無悔，不計名利,，用心進(jìn)取，努力創(chuàng)新盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),，不求最好,，但求更好只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取人們把教師比喻成“蠟燭”,，是啊,，教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己汶川地震中為了學(xué)生而獻(xiàn)身的老師們就是我們的楷模,，他們把自己的生命獻(xiàn)給了社會,，他們?nèi)紵俗约海樟亮藙e人,，換來了千萬家人的幸福,，正是這種成就感、幸福感,，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)而奉獻(xiàn)自己的一生,。

二,、熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生

每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重在教育教學(xué)當(dāng)中,，要熱愛學(xué)生,，了解學(xué)生，尊重學(xué)生,，不歧視學(xué)生,，建立民主、平等,、和諧的師生關(guān)系,，做學(xué)生的良師益友教師對學(xué)生的愛，是師德的核心教師對學(xué)生的愛,，是一種只講付出不記回報的,、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛這種愛是神圣的,，偉大的,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)我們應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功，平等對待每一個學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。

在我上一屆的班級中,，有一名女生,，她成績平平，也很聽話,，但最大的缺點(diǎn)就是性格內(nèi)向,、不自信，缺乏生活的勇氣在經(jīng)過我與她的多次談心后,，她改變了許多,，她變得大方、自信了,，她對生活充滿了信心,，對自己的未來充滿了期望在學(xué)習(xí)上，她變得更加努力了,，之后她考起了高中,，實(shí)現(xiàn)了自己讀高中的愿望透過她的事，讓我深深地體會到作為一名教師必須要“三心具到”,，即“愛心,、耐心、細(xì)心,，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,，個性對那些學(xué)習(xí)特困生、行為習(xí)慣特差生,，更是要向歌曲中說的那樣：“個性的愛給個性的你,，對他們既要嚴(yán)厲，又要對學(xué)生細(xì)小的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵，培養(yǎng)他們健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣所以在教育教學(xué)當(dāng)中，我經(jīng)常告訴他們在學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中要有六心,，即“愛心,、耐心、專心,、細(xì)心,、信心、決心”教育學(xué)生讀書,、做事要專心,、耐心、細(xì)心,，待人接物要有愛心,、耐心、細(xì)心,，對生活要有永不言敗的決心,、堅定不移的信心。

三,、終生學(xué)習(xí),、努力進(jìn)取

在知識經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的這天，知識和技術(shù)更新的速度越來越快,，每個人都會面臨落伍的危險在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，沒有終身學(xué)習(xí)的意識,，我們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實(shí)踐的要求作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷地完善自己，才能教育好學(xué)生要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們要多學(xué)習(xí),，不斷地給自己充電,，年輕教師要多聽取學(xué)生和老教師的各種意見，虛心學(xué)習(xí),，不斷創(chuàng)新,，開辟新的教學(xué)方法所以，時代要求教師務(wù)必轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，確立“邊學(xué)邊干,、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念,，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐,，做貼合社會發(fā)展的合格教育工作者。

四,、以身作則,、為人師表

教師是人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書,，更要育好人,，教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響如果教師言而無信,，表里不一,，不僅僅會失去學(xué)生的信任，而且會讓學(xué)生對老師所給予的教育產(chǎn)生懷疑在與家長的溝通交流過程中,，要認(rèn)真聽取家長的意見和推薦,，尊重家長的人格，不呵斥,，不指責(zé),，調(diào)動學(xué)生家長對學(xué)校教育的參與，構(gòu)成正確的與育人觀念和思想因此,，教師必須要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到堅持嚴(yán)于律己,，以身作則,，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友,。

總之,，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動上提高自己的工作職責(zé)心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才因此,，我們的視野和思維不能僅僅著眼于孩子的此刻，要面向現(xiàn)代化,，面向世界,，面向未來，這樣,，才能培養(yǎng)出跨世紀(jì)的新一代人才在以后的教育教學(xué)工作中,，我將更加努力，為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一生,。

師德師風(fēng)的心得體會四篇 師德師風(fēng)心得體會500字左右篇五

教師是立校之本,，師德是教育之魂?？梢?，強(qiáng)化人民教師的師德建設(shè)，是實(shí)施素質(zhì)教育的奠基工程,。我們現(xiàn)在都在學(xué)習(xí)“中國夢”,，我們教師的中國夢是什么，怎樣實(shí)現(xiàn),。我覺得就是教育出祖國之棟梁,，未來之肱骨，用我們的博學(xué)來言教,，用自身的行為來身教,。無疑，師德師風(fēng)是我們作為一名合格教師的保證,，是我們實(shí)現(xiàn)“教師夢”的基礎(chǔ),。

強(qiáng)化師德建設(shè)首先要提高師德師風(fēng)建設(shè)重要性的認(rèn)識。所謂師德師風(fēng),，就是教師的職業(yè)道德修養(yǎng)及其表現(xiàn)出來的思想和工作作風(fēng)，包括教師的職業(yè)道德,、職業(yè)精神,、思想觀念等多方面內(nèi)容,。高尚的師德和良好的師風(fēng)是教師這個特殊職業(yè)的內(nèi)在要求，要有為高等教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,，有良好的職業(yè)道德和健康的心理素質(zhì),，還要具有時代特點(diǎn)的先進(jìn)的道德意識。作為培養(yǎng)未來人才的高校教師,，必須提高自身知識結(jié)構(gòu)和道德水準(zhǔn),，在教學(xué)活動中建立良好的師生關(guān)系，這是師風(fēng)師德建設(shè)的一個重要內(nèi)容,。

充分認(rèn)清加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的必要性,。我們學(xué)校的師德建設(shè)及教師思想應(yīng)該說是比較好的，廣大教師忠誠黨的教育事業(yè),，長年累月默默無聞工作在平凡的崗位上,，教書育人，無私奉獻(xiàn),。贏得了廣大學(xué)校和學(xué)生的廣泛贊譽(yù),。在看到主流的同時，一些不盡人意的地方,，會影響教師隊伍的形象和聲譽(yù),，影響了教學(xué)質(zhì)量和科研水平的提高。我們要繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),，以有力措施和高度自覺的精神落實(shí)教書育人,，學(xué)校相關(guān)部門制訂出臺了一系列有關(guān)師德建設(shè)的規(guī)章制度，有步驟,、有主題,、有序列地開展了師德建設(shè)活動，取得了一定的成效,。但是,，師德建設(shè)是一項長期的工作，我們必須始終保持清醒的頭腦,，增強(qiáng)危機(jī)意識,，牢記自身肩負(fù)的職責(zé)與使命，充分考慮師德建設(shè)的長效性,、連貫性和嚴(yán)肅性,，建立健全切合我校實(shí)際的師德建設(shè)規(guī)范，把師德建設(shè)引向深入,。

師德師風(fēng)建設(shè)是一項長期的系統(tǒng)工程,，需要進(jìn)行大量的深入細(xì)致的工作。我們表彰先進(jìn)和集中動員是這項長期的系統(tǒng)工程中的一個組成部分。在以后的實(shí)施過程中,，要注意抓好幾個重要環(huán)節(jié)和措施,。

一是要抓好領(lǐng)導(dǎo)班子帶動。重視黨員干部,、特別是各級班子的先鋒模范作用,，堅持把先進(jìn)性要求與廣泛性要求結(jié)合起來，大力倡導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部和共產(chǎn)黨員帶頭實(shí)踐,，不斷追求更高層次的道德目標(biāo),。我們的黨員干部，要爭做師德師風(fēng)建設(shè)的帶頭人,，以自己的行動帶動廣大教師,，以黨風(fēng)帶教風(fēng)，以黨性鑄師魂,。在此基礎(chǔ)上,，區(qū)分層次，著眼多數(shù),，鼓勵先進(jìn),，循序漸進(jìn)，推動師德師風(fēng)建設(shè)的深入開展,。

二是要抓好典型示范,。榜樣的力量是巨大的。要注意歸納,、挖掘,、提煉師德師風(fēng)建設(shè)中的真人、真事,、真心,、真情，大力宣傳師德師風(fēng)先進(jìn)典型的好思想,、好作風(fēng),、好經(jīng)驗(yàn)、好方法,，使他們貼近教師,、感染教師、鼓勵老師,、引導(dǎo)教師,，努力營造尊重先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn),、追趕先進(jìn),、爭當(dāng)先進(jìn)的校園氛圍,，進(jìn)而帶動校風(fēng)學(xué)風(fēng)的全面建設(shè)。

三是要抓好機(jī)制建設(shè),。在師德師風(fēng)建設(shè)中,，思想工作固然重要，但必須與管理相結(jié)合,，有一套有效的機(jī)制作保證。要建立和完善激勵機(jī)制,，對教書育人成績突出者,，要予以表彰和獎勵，在教師職務(wù)評聘晉升等方面加以體現(xiàn),。要建立和完善考核機(jī)制,，把師德師風(fēng)建設(shè)作為各單位和部門精神文明建設(shè)及教育教學(xué)工作考核的重要內(nèi)容，落實(shí)到師資管理的政策導(dǎo)向中去,。要建立和完善監(jiān)控機(jī)制,，制定規(guī)范的教學(xué)管理制度，對違反師德的教師要進(jìn)行必要的批評和相應(yīng)的處罰,，對情節(jié)嚴(yán)重并造成惡劣影響的要堅決實(shí)行“一票否決制”,。

四是要抓好條件保障。社會存在決定社會意識,，這是歷史唯物主義的基本觀點(diǎn),。在師德師風(fēng)問題上，我們也要實(shí)事求是地分析主觀和客觀,、小環(huán)境和大環(huán)境等諸多因素,，把師德師風(fēng)中的不良現(xiàn)象作為一種結(jié)果，更多地查找引起的客觀物質(zhì)原因,，更多地站在教師的角度,，關(guān)心教師的切身利益，努力改善學(xué)習(xí),、生活和工作條件,，盡力做好培訓(xùn)、進(jìn)修,、留學(xué)和攻讀學(xué)位等方面的規(guī)劃和安排,。總之,，要最大限度地創(chuàng)造條件,，使我們的老師有用武之地，少后顧之憂,。

教師的職責(zé)是教書育人,，教師是知識的傳授者,，更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人?？梢哉f,，教師是除家長外，對學(xué)生的成長影響最大的人,。特別是高校學(xué)生,，遠(yuǎn)離父母家人，在學(xué)校視老師為最親近,、最信任,、最崇敬的人，所以教師的道德,、人品表現(xiàn)會對學(xué)生產(chǎn)生極大的影響,，甚至?xí)绊懫湟簧Ｋ?，教師的師德不只是個人的問題,，同時，一個教師只有有良好的師德,，才能認(rèn)真對待教學(xué)工作,，才能取得良好的教學(xué)效果，才能得到學(xué)生的認(rèn)可,。因此,，師德是教師的立身之本。而良好的師德師風(fēng),，則是一個學(xué)校的立身之本,。

師德的表現(xiàn)是多方面的，教師經(jīng)常與學(xué)生在一起,，教師對工作的態(tài)度,，對學(xué)生的態(tài)度、對社會的看法,，甚至其舉止等等,，其一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生影響。所以,，我們要時刻規(guī)范自己的行為舉止,，為人表率。如上課時要衣冠整潔,，精神飽滿,，不可將個人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上,。更不可在課堂上發(fā)牢騷,，抱怨學(xué)?；蛸H損其他老師,。否則，不僅會對學(xué)生產(chǎn)生不良影響,，同時也會影響自己在學(xué)生心目中的形象,。師德也是認(rèn)真對待工作的前提，沒有良好的師德,，就不會有對事業(yè)的責(zé)任心,，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。只有視教書育人為自己的神圣職責(zé),，視學(xué)生為自己的子女,，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情,，吃苦耐勞的工作精神。教師就是要傳道,、解惑,，要具備寬廣的知識面和精湛的專業(yè)技能，對學(xué)生不能有絲毫地保留,，讓學(xué)生在較短的時間里學(xué)到更多的知識和技能,。只有誠心地對待學(xué)生，才能贏得學(xué)生的尊重,，得到深厚的回報,。

樹立良好的師風(fēng)需要每個老師的努力，都要從自身做起,，培養(yǎng)良好的師德,。希望能借評估的東風(fēng)，“立師德,，正師風(fēng),，強(qiáng)師能”，使自己的德能更上一層,，實(shí)現(xiàn)我們每個教師自己的“中國夢”,。

師德師風(fēng)的心得體會四篇 師德師風(fēng)心得體會500字左右篇六

我認(rèn)為一位師德高尚的老師，應(yīng)該不只是愛正常的學(xué)生,，還要學(xué)會愛每一個學(xué)生,，尤其是要關(guān)心、愛護(hù),、幫助家庭有困難,、學(xué)習(xí)落后、身患疾病的學(xué)生,。原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為：當(dāng)教師必不可少的,，甚至幾乎是很主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生,。熱愛學(xué)生，必須了解學(xué)生,，尊重學(xué)生,，時刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界,，關(guān)注他們在學(xué)習(xí),、生活等方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸,，與學(xué)生建立起和諧,、友愛的師生關(guān)系。作為基層教育工作者,，我們的工作對象是小學(xué)生,，是一個個可塑性極強(qiáng)的人，尤其應(yīng)該注重以學(xué)生為本,，以學(xué)生的全面發(fā)展而發(fā)展,。我們不能僅僅教給學(xué)生知識，做一個教書匠,，我們應(yīng)該做學(xué)生人格的塑造者,，學(xué)生思維的開發(fā)者，學(xué)生智慧的啟迪者,，學(xué)生能力的培養(yǎng)者,，學(xué)生創(chuàng)新精神的激發(fā)者。

教師對學(xué)生的教育,，不只是促進(jìn)學(xué)生一時的發(fā)展,，不只是以學(xué)生暫取得好的卷面成績?yōu)橐罁?jù)，更要促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,，讓學(xué)生離開學(xué)校后,，依然有潛力可挖。同時,。我們是服務(wù)社會,，服務(wù)社會家庭的行業(yè)，我們還應(yīng)該注重以服務(wù)社會為本,，以家長對子女教育要求為本,。

作為一個社會人，教師也應(yīng)注重自身的發(fā)展,，需要不斷地學(xué)習(xí),，實(shí)踐，探索,，創(chuàng)新,，不斷拓展自己的知識,，提高自己的能力，提升人格的魅力,。這不僅是作為個體人的發(fā)展的需要,，也是為了學(xué)生的全面可持續(xù)發(fā)展的需要。在當(dāng)今知識和信息迅猛發(fā)展的時代,，教師這一特殊的社會角色,，更要追求自身的不斷發(fā)展，才能適應(yīng)學(xué)生日益增長的知識,、能力,、創(chuàng)新精神等

作為一名老師，自己還有很多的不足,。以前總認(rèn)為只要讓自己的學(xué)生成績提高,，家長滿意自己的教學(xué)，對自己有一個好的評價,，學(xué)校認(rèn)可自己的教學(xué)成績,，自己就可以稱得上是一名好教師了。聽完講座,，感覺自己離做一位好教師還存在一定的差距。與此同時,，自己不僅是一名教師,，還是一位負(fù)責(zé)教學(xué)的管理人員，感到自己肩上的擔(dān)子很重,，自己需要學(xué)的東西還很多,。如果自己所帶團(tuán)隊的教師沒帶好班，從某種意義上講是自己沒有當(dāng)好老師的教師,，沒有尋找到更好更新的教學(xué)方法,、運(yùn)用更加合理的教學(xué)手段去引導(dǎo)教師的教學(xué)。

大多數(shù)人認(rèn)為當(dāng)一名小學(xué)教師很容易,，但如果你想成為一名受人尊敬,、喜愛的老師還是需要付出努力的。現(xiàn)在大多數(shù)的老師還是以傳授學(xué)生知識,，以學(xué)生的成績?yōu)楦軛U來衡量自己的成績,，證明自己是一名優(yōu)秀的老師。但通過聽完講座,，才使自己明白了怎樣做才算是一位合格的好老師,。像李云曉講的很多老師教育學(xué)生錯誤的實(shí)例當(dāng)中，自己也曾犯過類似這樣的錯誤,，例如：學(xué)生沒帶作業(yè)會認(rèn)為是他沒做,；上課學(xué)生不注意聽講,，會吼學(xué)生；時常把學(xué)生當(dāng)成裝知識的桶,，對講的新知識希望學(xué)生一次全部掌握,，學(xué)生掌握不了自己很生氣。我想通過此講座后,，一定會選擇一些更巧妙的方法去教育引導(dǎo)學(xué)生,，使自己與好教師距離。

說了這么多,，也想說幾句通過此次講座另外的一種感想,。我自己認(rèn)為每一位站在講臺上講課的老師，還是都想成為受人尊敬的好老師的,，為什么咱們的老師把自己的學(xué)生教出了成績,，自己還是不夠優(yōu)秀呢？那就證明了我們大部分的老師并不是師范畢業(yè),，對教學(xué)的內(nèi)涵理解不夠深刻,，對行業(yè)認(rèn)識不夠?qū)I(yè)，心里對什么才是真正優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)不夠明確,，沒有目標(biāo)自然也就失去了努力的方向,，每個老師就按自己心里目標(biāo)向優(yōu)秀教師邁進(jìn)。

什么是師德,，師德的力量又是什么,。我們每個人都知道考教師資格證要考心里學(xué)、教育學(xué),，可有誰真正理解教育學(xué),、心里學(xué)在教學(xué)中的實(shí)際運(yùn)用。現(xiàn)在真的感覺自己好比是井底之蛙,，只看到了自己頭頂上那一片天空,，總對自我的成績很滿足，不明白樓外青天,，人外人的道理,。可能我的觀點(diǎn)有點(diǎn)以偏蓋全,，但聽完此講座真是這種感覺,，心里想，如果自己能多學(xué)點(diǎn)其它方面的知識,，我?guī)У膶W(xué)生就更棒了,，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)興趣就更高了。

通過聽完此講座，我想自己以后無論是在教學(xué)生方面還是與老師溝通交流方面,，多采用實(shí)例去說服教育,，多換位去思考問題，對出現(xiàn)的問題要做到不急不躁,，耐心解決,。我的學(xué)生和我一起工作的老師都是一顆顆珍珠，我要努力去做好我的學(xué)生與老師們這條普通的繩子,，讓我的學(xué)生與老師們這些珍珠都能越來越閃亮,。

一個人只能做好一件事，我想我們新洲這一撥人定能做好一個大的事業(yè),。我們從現(xiàn)在開始就要不斷的學(xué)習(xí),，提高自己，培養(yǎng)自己一些良好的習(xí)慣,，心里有一個堅定的信念,，相信教育的力量，本著‘立足本職,，對每個學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,，使每一位老師都成為真正優(yōu)秀的老師。

師德師風(fēng)的心得體會四篇 師德師風(fēng)心得體會500字左右篇七

教師是“人類靈魂的工程師”,，對學(xué)生的成長和成才的作用不言而喻,。古人對教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè),、解惑,。這其實(shí)只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而 “為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求,。作為培養(yǎng)未來人才的教師，其知識結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下,，愈來愈成為受關(guān)注的焦點(diǎn),。“為人師表”成為新時期師風(fēng)師德建設(shè)的重點(diǎn)和基礎(chǔ),，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重,。

教師的愛是師德之魂，是將教育送到學(xué)生的心坎里,。教師對學(xué)生的理解,、寬容、尊重,、鼓勵,、疏導(dǎo)，猶如春風(fēng)化雨,，能凈化學(xué)生的心靈,，使學(xué)生鼓起前進(jìn)的勇氣,，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，駛向勝利的彼岸,。

所有的學(xué)生都需要老師的愛,，愛學(xué)生，要嚴(yán)格要求學(xué)生,。熱愛與嚴(yán)格是一致的,，只有嚴(yán)格要求學(xué)生，才能教好學(xué)生,，要做到“愛心啟迪,，嚴(yán)慈相濟(jì)?！睈蹖W(xué)生不是放縱寬容,，不是袒護(hù)溺愛，教師愛學(xué)生是嚴(yán)肅的愛,、嚴(yán)格要求的愛,、富有教育意義的愛。尤其是對那些優(yōu)秀生的教育,，更需要嚴(yán)格,。優(yōu)秀生有許多優(yōu)點(diǎn)，他們自尊好強(qiáng),，充滿自信,，富于進(jìn)取，成績優(yōu)秀,，但對他們不能偏愛護(hù)短,，對他們應(yīng)該高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。當(dāng)他們犯錯誤時,，要一視同仁,，不能縱容包庇，蒙混過關(guān),，應(yīng)進(jìn)行嚴(yán)肅處理,，使他們及時受到教育，認(rèn)識錯誤,。當(dāng)優(yōu)秀生取得好成績時,，還要適當(dāng)?shù)叵蛩麄兲岢鲂碌膴^斗目標(biāo)，激勵他們不斷前進(jìn),，要讓他們明白山外青山,，樓外樓，不要坐井觀天，教育他們謙虛,、謹(jǐn)慎,，勇攀高峰，將來成為新世紀(jì)的人才,。

愛學(xué)生,，就要公正地對待每一位學(xué)生。公正,，是學(xué)生信賴教師的基礎(chǔ),。尤其是后進(jìn)生，他們是受傷的花朵,，更需要老師的格外扶持與關(guān)愛,，如果對他們冷淡、諷刺,、訓(xùn)斥,、歧視，就會使他們破罐子破摔,，永遠(yuǎn)“差”下去,。陶行知先生說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生,。”這句話道出了師愛的重要性,。只有熱情關(guān)懷,、耐心教育，才能喚醒后進(jìn)生的良知和學(xué)習(xí)動力,。讓每一位后進(jìn)生都能抬起頭來走路,，讓全體學(xué)生都能得到發(fā)展，這才是成功的教育,。愛學(xué)生,，就要尊重,、理解、信任學(xué)生,。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同地位，但在人格上應(yīng)該是平等的,，教師不能盛氣凌人,，更不能利用教師的地位和權(quán)利污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),，理解他們的要求和想法,，理解他們的幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,，在磨練中成長。只有這樣,，學(xué)生才能與教師縮短心理距離,，他們才會對教師產(chǎn)生依賴感。

沒有愛就沒有教育,，師愛是教育永恒的贊歌,。近年來，我們學(xué)校把師愛列為師德教育的一項重要內(nèi)容,，有的放矢地開展討論,。把師愛當(dāng)作一個課題、一門藝術(shù)深入加以探索研究,。不斷提高教師思想水平,，使師德教育落到實(shí)處，并在理論與實(shí)踐中不斷提高老師的教育水平,。提高師德水平,，首先要從師愛做起，因?yàn)閹煇凼墙逃那疤?，是教師思想水平,、業(yè)務(wù)能力，教育方法以及教師人格的集中體現(xiàn),。只有高素質(zhì)的教師,，才能教出高素質(zhì)的學(xué)生。我們的學(xué)生,，象鮮花般嬌艷,，如雨后的春筍茁壯成長。教師出于愛心,，學(xué)生便有親切感與安全感,。教師的和藹謙遜，學(xué)生更能發(fā)揮特質(zhì)與潛能,，更加培養(yǎng)愛好與興趣,。

尊重學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生是我們作為教師應(yīng)該做到的一點(diǎn)，也是最基本的一點(diǎn),，而尊重學(xué)生首先要做到了解學(xué)生,，使自己的愛毫無保留地奉獻(xiàn)給學(xué)生;其次要做到業(yè)務(wù)水平不斷地提高，使自己的愛能跟上時代的步伐;最后是要做到不斷提高自己的人格魅力,，使自己的學(xué)生無處不感到教師尊重的存在,。

高爾基曾經(jīng)說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰,，只有愛孩子的人才會教育孩子,。”作為教師要想做到愛孩子,，我認(rèn)為首先要了解孩子,，才能使自己的愛無私地給予孩子。

從教這幾十年,，使我深深地感覺到光有一顆熱愛學(xué)生的赤誠之心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，為了使他們健康茁壯地成長，作為教師的我們不僅要有淵博的知識,，還要成為永遠(yuǎn)追求時代活水的人,，終身學(xué)習(xí)的人。不斷改變教學(xué)方法,，使自己的教學(xué)水平不斷提高,。在教學(xué)過程中，我不斷地更新教學(xué)觀念,，將要學(xué)生學(xué)改變成學(xué)生要學(xué),，不斷地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，拉近學(xué)生與教師的距離,，使之變成平等的,、民主的師生關(guān)系，只有這樣學(xué)生有問題的時候,，才會想起老師;學(xué)生成功的時候,，才會將喜悅與老師分享;學(xué)生失敗的時候，才會得到老師的幫助;學(xué)生犯錯誤的時候,，才會得到老師必要的警示,、合理的規(guī)范。即使在學(xué)生表現(xiàn)很一般的時候,，學(xué)生也會和老師促膝暢談,，使老師的一道友好的目光、一個鼓勵的眼神,、一聲親切的呼喚,、一句熱情的贊揚(yáng)都會讓學(xué)生如沐春風(fēng)。

作為教師,，在時代的呼喚下,，在新課改理念的引導(dǎo)下，不僅需要做一個專業(yè)知識淵博的教師,，更需要做一個思想水平過硬的教師,，以尊重學(xué)生愛護(hù)學(xué)生作為一切的前提。我們要樹立新的教育觀念,，既教書又育人,，讓所有學(xué)生在師愛的懷抱中快樂地學(xué)習(xí)，快樂地成長!真正做到----真情,，真愛,，真教育……

師德師風(fēng)的心得體會四篇 師德師風(fēng)心得體會500字左右篇八

國家的興衰，取決于教育;教育的興衰,，取決于教師,。 教師是立校之本，而師德師風(fēng)則是教育之魂,。從古至今,，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè),。只要用真誠的心去感化學(xué)生,，用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生，只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè),。著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學(xué)生的品德高尚,，教師自己首先應(yīng)該是一個品德高尚的人?！苯處熓菍W(xué)生的一面鏡子,，言談舉止，為人處世,，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題,。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己,，言行一致,，表里如一，成為學(xué)生的表率,?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從,。”

教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵,。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才,，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識,。在知識的海洋里,，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙,，而教師如同一葉扁舟,，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸,，風(fēng)雨無阻,，無怨無悔。浪頭上行舟,，難免驚心動魄,，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn),。胸?zé)o點(diǎn)墨,，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在,，但我們無法想象,，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。 教書育人是教師的天職,。教師在任何時候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是通過教學(xué)活動在學(xué)生心靈上精心施工的工程師,。

師德師風(fēng)不僅是教師個人問題,，也是教師群體問題。個人師德師風(fēng)不好,，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風(fēng)氣不好,，特別是與社會上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣,，其危害性就大了。這時的師德師風(fēng)問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題,，這時的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了,。

這些年來，社會上的不良風(fēng)氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染,。大到學(xué)校亂收費(fèi),、“吃”學(xué)生,、拿學(xué)生，小到教師個人貪占學(xué)生,，一度成了一種極壞的社會風(fēng)氣,。可見師德師風(fēng)問題是與行風(fēng)緊密相關(guān)的,，而行風(fēng)又與世風(fēng)相伴相隨。一般說,，世風(fēng)日下,，必然行風(fēng)日下，行風(fēng)不正,，必然師風(fēng)不正,。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng)，整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng),。而特殊說,，由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè)，因此,，有時師風(fēng)正,，也可帶動行風(fēng)，行風(fēng)正,，又可影響世風(fēng),。

師德，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),，即教師的行為作風(fēng),。師德師風(fēng)對一個教師特別的重要，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿,。其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。對于師德師風(fēng)問題，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”,，“以身立教,，為人師表”等;也說過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書,，還要育好人,，各方面都要為人師表?！?綜上所述，我們清楚地意識到：正確認(rèn)識自身的職業(yè)價值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。由此可知，作為教師,，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近,，以便對學(xué)生施加大的影響,。因此,，你自己就首先要成為有道德的人,。

良好的師德師風(fēng)的形成,，絕非一朝一夕,，在制度約束的基礎(chǔ)上,，也需要廣大教師提高自律意識,，自覺改正自己生活,、工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng),。

我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。

一,、愛崗敬業(yè)。首先,，要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),，不求最好,，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,。

二、尊重學(xué)生 每一位大學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要把學(xué)生平等看待,，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識,。

三,、努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),，積極學(xué)習(xí),，不斷開辟新教法。

四,、以身作則,。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。因此,，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到,。堅持嚴(yán)于律己。

這都是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會,。我將堅持不斷的學(xué)習(xí),，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響,，我會在這三尺講臺上默默地耕耘,，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。

師德師風(fēng)的心得體會四篇 師德師風(fēng)心得體會500字左右篇九

通過學(xué)習(xí)泰安市師德標(biāo)兵事跡,，深受感動和教育,，裨益匪淺。教師是人類靈魂的工程師,，不但擔(dān)負(fù)著釋疑解惑的職責(zé),，還擔(dān)負(fù)著教書育人的神圣使命，學(xué)生的成才和做人,，都離不開教師的潛心教導(dǎo),，潛移默化。

作為教師,，首先,，應(yīng)該以身作則，率先垂范,。

“教師是學(xué)生的榜樣”,。教師的一言一行的確能深深影響著學(xué)生。教師的舉止言談,、道德修養(yǎng),、處事方法、性格愛好,，都給學(xué)生以潛移默化的影響,。因?yàn)樾W(xué)階段的孩子，年齡小,，沒有很強(qiáng)的是非觀念,，模仿能力特別強(qiáng)，所以他們往往把教師當(dāng)作自己的學(xué)習(xí)楷模,。正是在這種模仿與影響的過程中,，他們的性格、愛好,、品質(zhì),、修養(yǎng)等也在逐步形成,。教師對學(xué)生的這種影響甚至是終身的,。正如教育家加里寧所說的：“教師的世界觀，他的品行,、他的生活,、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生,。”因此,，教師更應(yīng)在學(xué)生面前起到表率的作用,，在平時的工作、生活中嚴(yán)格地要求自己,，注意自己的一言一行,，注意自己工作態(tài)度和方法，給學(xué)生做個好榜樣,，用自己良好的行為規(guī)范和師德修養(yǎng)去教育感染學(xué)生,，以此培養(yǎng)學(xué)生良好的品行和修養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

成功取決于積極主動的心態(tài),。而教師的積極情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力,，能促使我們積極向上,，不斷進(jìn)取。不僅如此,，教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來很大的影響,，促進(jìn)他們健康快樂地成長，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo),，并形成良性循環(huán),。反之，如果教師做事懶散,，處世消極,，那么，勢必會使祖國的花朵耷拉著腦袋,，打不起精神,，自然也不能很好地茁壯成長。

如今,，由于社會對教師更高的要求,，教師自身工作任務(wù)的繁重，工作壓力的加大,，使很多教師產(chǎn)生了對工作的厭煩情緒,，對工作的熱情不高，這在很大程度上影響了我們工作的質(zhì)量,，也不利于學(xué)生的發(fā)展與成長,。作為教師，我們應(yīng)該認(rèn)識到這種現(xiàn)狀對教師自身發(fā)展,、對學(xué)生成長的`不利,，要學(xué)會克服自己工作中的困難,，以積極樂觀的態(tài)度看待自己的工作，努力去完成自己的教育教學(xué)任務(wù),，實(shí)現(xiàn)教師價值與學(xué)生成長的雙贏,。要有獻(xiàn)身教育的崇高境界。在工作中以德立教,、愛崗敬業(yè),、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德;在生活中以教育為快樂,，以美好的教育行為為自己的人生主線,，把全部的愛獻(xiàn)給獻(xiàn)給學(xué)生，獻(xiàn)給教育事業(yè),。

沒有愛心就沒有教育,。熱愛自己的工作崗位，這是教師必須要具備的良好品德,。如果連這點(diǎn)都沒法做到,，那么這一輩子都很難成為一個優(yōu)秀的老師。既然干了這份工作,，就要對這份工作負(fù)責(zé),。要不計名利，耐得住寂寞和清貧,，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn),，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),，力求干好自己的本職工作。不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。

熱愛自己的工作,，還體現(xiàn)在對學(xué)生的熱愛上。愛,，是教育的基礎(chǔ);沒有愛,，就沒有真正的教育。作為一名教師,，不僅要教給學(xué)生知識,，更要給予愛。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”,，從而“信其道”,。一個不愛自己學(xué)生的教師，不僅干不好自己的工作,，更不是一個好的教師,。

我們面對的是一群天真可愛的孩子，由于他們年齡小,，沒有形成一定的習(xí)慣,，所以他們總會犯這樣、那樣的錯誤,。這時,，我們就要寬容的對待他們，給他們改正錯誤的機(jī)會,。愛孩子,，還要學(xué)會信任、鼓勵,、安慰孩子,，給他們創(chuàng)造良好的發(fā)展、成長氛圍,，用自己的溫暖與真心去打動每一個孩子,。特別是那些學(xué)困生，更要用平等的眼光看待他們,，更要給他們更多的愛心,。

愛不應(yīng)該是掛在嘴上，也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦,，而應(yīng)該深入到思想落實(shí)在行動上,。家長把子女送到學(xué)校我們有責(zé)任把學(xué)生教育好、保護(hù)好,、讓每個學(xué)生都能在我們的愛護(hù)下和教育下健康成長,。在今后的工作中，我們要踐行“教書育人,、管理育人,、服務(wù)育人”的辦學(xué)理念，為孩子的成長負(fù)責(zé),，為孩子的發(fā)展服務(wù),，做到正人先正己，做事先做人，做一個坦坦蕩蕩的人,。腳踏實(shí)地,、不為名所累、不為利所趨的堂堂正正的人們教師,。

作為教育工作者,要有一顆真誠的心,。我們都應(yīng)該學(xué)會換位思考，“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”,。家長把孩子送到我們手上的時候,，他們對我們寄予很大的希望，所以,，我得要把他們都看成是自己的孩子,，要像待自己的孩子一樣真誠的關(guān)愛愛他們，用積極的情感去感染他們,，扣擊他們的心扉,，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任,。孩子身體不適時,，要噓寒問暖、想方設(shè)法;孩子有缺點(diǎn)或不足時,，要想到：他們是孩子,，擁有犯錯誤的權(quán)利，不歧視,，不挖苦,，不嘲笑，以寬容之心善待之;當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時,，要及時表揚(yáng),，加以肯定和鼓勵?？偠灾?，作為教師，我們要真誠地把自己的愛心,、細(xì)心和關(guān)心注入培育孩子的一舉一動,，讓孩子健康快樂成長，那就是我們最大的幸福,。

師德師風(fēng)的心得體會四篇 師德師風(fēng)心得體會500字左右篇十

通過學(xué)習(xí)泰安市師德標(biāo)兵事跡,，深受感動和教育，裨益匪淺,。教師是人類靈魂的工程師,，不但擔(dān)負(fù)著釋疑解惑的職責(zé),，還擔(dān)負(fù)著教書育人的神圣使命，學(xué)生的成才和做人,，都離不開教師的潛心教導(dǎo),，潛移默化。

作為教師,，首先,，應(yīng)該以身作則，率先垂范,。

“教師是學(xué)生的榜樣”,。教師的一言一行的確能深深影響著學(xué)生,。教師的舉止言談,、道德修養(yǎng)、處事方法,、性格愛好,，都給學(xué)生以潛移默化的影響。因?yàn)樾W(xué)階段的孩子,，年齡小,，沒有很強(qiáng)的是非觀念，模仿能力特別強(qiáng),，所以他們往往把教師當(dāng)作自己的學(xué)習(xí)楷模,。正是在這種模仿與影響的過程中，他們的性格,、愛好,、品質(zhì)、修養(yǎng)等也在逐步形成,。教師對學(xué)生的這種影響甚至是終身的,。正如教育家加里寧所說的：“教師的世界觀，他的品行,、他的生活,、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生?！币虼?，教師更應(yīng)在學(xué)生面前起到表率的作用，在平時的工作,、生活中嚴(yán)格地要求自己,，注意自己的一言一行，注意自己工作態(tài)度和方法,，給學(xué)生做個好榜樣,，用自己良好的行為規(guī)范和師德修養(yǎng)去教育感染學(xué)生，以此培養(yǎng)學(xué)生良好的品行和修養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

成功取決于積極主動的心態(tài),。而教師的積極情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力,，能促使我們積極向上,，不斷進(jìn)取。不僅如此,，教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來很大的影響,，促進(jìn)他們健康快樂地成長，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo),，并形成良性循環(huán),。反之，如果教師做事懶散,，處世消極,，那么，勢必會使祖國的花朵耷拉著腦袋,，打不起精神,，自然也不能很好地茁壯成長。

如今,，由于社會對教師更高的要求,，教師自身工作任務(wù)的繁重，工作壓力的加大,，使很多教師產(chǎn)生了對工作的厭煩情緒,，對工作的熱情不高，這在很大程度上影響了我們工作的質(zhì)量,，也不利于學(xué)生的發(fā)展與成長,。作為教師，我們應(yīng)該認(rèn)識到這種現(xiàn)狀對教師自身發(fā)展,、對學(xué)生成長的`不利,，要學(xué)會克服自己工作中的困難，以積極樂觀的態(tài)度看待自己的工作,，努力去完成自己的教育教學(xué)任務(wù),，實(shí)現(xiàn)教師價值與學(xué)生成長的雙贏。要有獻(xiàn)身教育的崇高境界,。在工作中以德立教,、愛崗敬業(yè)、忠于職守,，樹立良好的職業(yè)道德;在生活中以教育為快樂,，以美好的教育行為為自己的人生主線,，把全部的愛獻(xiàn)給獻(xiàn)給學(xué)生，獻(xiàn)給教育事業(yè),。

沒有愛心就沒有教育,。熱愛自己的工作崗位，這是教師必須要具備的良好品德,。如果連這點(diǎn)都沒法做到,，那么這一輩子都很難成為一個優(yōu)秀的老師。既然干了這份工作,，就要對這份工作負(fù)責(zé),。要不計名利，耐得住寂寞和清貧,，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn),，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),，力求干好自己的本職工作,。不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。

熱愛自己的工作，還體現(xiàn)在對學(xué)生的熱愛上,。愛,，是教育的基礎(chǔ);沒有愛,，就沒有真正的教育,。作為一名教師,，不僅要教給學(xué)生知識,，更要給予愛,。疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”，從而“信其道”。一個不愛自己學(xué)生的教師，不僅干不好自己的工作,，更不是一個好的教師,。

我們面對的是一群天真可愛的孩子，由于他們年齡小,，沒有形成一定的習(xí)慣,，所以他們總會犯這樣、那樣的錯誤,。這時,，我們就要寬容的對待他們，給他們改正錯誤的機(jī)會,。愛孩子，還要學(xué)會信任,、鼓勵、安慰孩子,，給他們創(chuàng)造良好的發(fā)展,、成長氛圍，用自己的溫暖與真心去打動每一個孩子,。特別是那些學(xué)困生,，更要用平等的眼光看待他們，更要給他們更多的愛心,。

愛不應(yīng)該是掛在嘴上,，也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦，而應(yīng)該深入到思想落實(shí)在行動上,。家長把子女送到學(xué)校我們有責(zé)任把學(xué)生教育好,、保護(hù)好、讓每個學(xué)生都能在我們的愛護(hù)下和教育下健康成長,。在今后的工作中,，我們要踐行“教書育人、管理育人,、服務(wù)育人”的辦學(xué)理念,，為孩子的成長負(fù)責(zé)，為孩子的發(fā)展服務(wù),，做到正人先正己,，做事先做人，做一個坦坦蕩蕩的人,。腳踏實(shí)地,、不為名所累、不為利所趨的堂堂正正的人們教師,。

作為教育工作者,要有一顆真誠的心,。我們都應(yīng)該學(xué)會換位思考，“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”,。家長把孩子送到我們手上的時候,，他們對我們寄予很大的希望，所以,，我得要把他們都看成是自己的孩子,，要像待自己的孩子一樣真誠的關(guān)愛愛他們，用積極的情感去感染他們,，扣擊他們的心扉,，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。孩子身體不適時,，要噓寒問暖,、想方設(shè)法;孩子有缺點(diǎn)或不足時，要想到：他們是孩子,，擁有犯錯誤的權(quán)利,，不歧視，不挖苦,，不嘲笑,，以寬容之心善待之;當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時，要及時表揚(yáng),，加以肯定和鼓勵,。總而言之,，作為教師,，我們要真誠地把自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心注入培育孩子的一舉一動,，讓孩子健康快樂成長,，那就是我們最大的幸福。

師德師風(fēng)的心得體會四篇 師德師風(fēng)心得體會500字左右篇十一

通過本章節(jié)的學(xué)習(xí),，讓我深深的知道：“百年大計,，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計,，師德為本,。”這句話的內(nèi)涵,。教師的職責(zé)是教書育人,，教師是知識的傳授者，更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人,?？梢哉f，教師是除家長外,，對學(xué)生的成長影響最大的人,。作為一個幼兒園教師，最重要的就是愛,，教師應(yīng)該用愛來溫暖每一個孩子,。首先熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心,，所以要熱愛和尊重每位幼兒。走進(jìn)孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特點(diǎn),，感情世界和家庭情況,。用平等的眼光去對待每位孩子，使孩子同時也喜歡你,，愿意和你玩,，在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在一日活動中要時時關(guān)注他們,。哪怕一個鼓勵的眼神,，拉拉手、摸摸他的頭,，都傳遞著我們對孩子的愛,。我們還采用多鼓勵、多表揚(yáng)的方式,，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),。在教育活動中及時給予孩子評價，樹立孩子的自信心,，同時也是對孩子的一種肯定,。愛是建立良好師幼關(guān)系的“基石”，是打開教育之門的“金鑰匙”,，是促進(jìn)孩子健康成長的“滋補(bǔ)品”,，而作為新世紀(jì)的幼兒教師，我們要從多個方面教育孩子,，使孩子的身心都得到健康的發(fā)展,。用慈母般的愛去溫暖孩子的心靈，用真誠的微笑面對每一位孩子,，必能與孩子之間搭建起“愛”的橋梁,。如果孩子生活在批評中，他便學(xué)會譴責(zé);如果孩子生活在恐懼中,，他便會憂心忡忡;如果孩子生活在鼓勵中,，他便學(xué)會自信;如果孩子生活在受歡迎的生活環(huán)境中，他便學(xué)會鐘愛別人;如果孩子生活在友誼中,，他便會覺得生活在一個多么美好的世界,。那么，如果一個孩子生活在快樂的環(huán)境中呢?我想,，他的心情一定是快樂的,。在教學(xué)過程中，我們是營造快樂環(huán)境的根本,，我們的一舉一動,，一言一行,，甚至只是一個小小的眼神，都是孩子快樂的源泉,。

高爾基曾經(jīng)說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他，只有愛孩子的人,，才能教育孩子,。”也有人說：愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神,。愛自己的孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能，而愛別人的孩子是一種超脫,、飛躍,，是一種升華。教師的愛是良好師生關(guān)系的潤滑劑,，教師的愛是教育工作的靈魂,。愛是陽光，能融化冰雪;愛是春雨,，能滋生萬物;愛是橋梁,，能溝通師生的心靈。有了愛,，我們之間就能以誠相待,、心心相印。有了愛,，師生就可以無障礙地溝通;有了愛,，在師生和諧的氛圍中，就可以開展教學(xué)互動,，提高教育的實(shí)效性,。

在教育實(shí)踐中我深深地體會到愛孩子，首先要尊重孩子,，要平等民主地對待幼兒,，尊重幼兒發(fā)展的積極因素，讓幼兒主動地發(fā)展,。孩子從出生就是一個獨(dú)立的個體,，有自己獨(dú)立的意愿和個性，無論父母還是老師都沒有特權(quán)去支配或限制他們的行為,。每當(dāng)孩子有事情跟我來講時,，我都認(rèn)真地聽，而且同個別幼兒對話時,，我一般都蹲下來,，使孩子感到教師是尊重他的,，孩子們已把我當(dāng)成了‘大朋友’，有什么事情都愿意跟我講,。

幼兒園,，班集體是一個溫暖的大家庭，而孩子們個個都是小主人,，而我則只是一個大主人。愛孩子要面向全體幼兒,，關(guān)注每個幼兒,，要以正面教育為主，關(guān)注到幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步并予以肯定,，如“我知道你能做”,、“你能這樣做，老師心里很高興”等等,。幼兒就會感到老師是愛我的,，自己是被老師關(guān)心的，而且是能干的,，只要自己有進(jìn)步,，老師總會很高興，從而進(jìn)一步引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機(jī),，使之能夠輕松愉快自信地去學(xué)習(xí),。

然而在知識經(jīng)濟(jì)時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快,，每個人都會面臨落伍的危險,。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實(shí)踐的要求,。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，確立“邊學(xué)邊干,、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念,，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐,。

說到師德師風(fēng)，相信人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表,、愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)。的確,，這說的就是我們?nèi)嗣窠處?，但是我們?yīng)該要對得起這一個個贊美的詞,，不辜負(fù)人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向,，也是必須要達(dá)到的目標(biāo),。

師德師風(fēng)對一個教師來說特別的重要，因?yàn)?，教師是孩子行動的?biāo)桿,，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子,。教師師德建設(shè),，不僅要求教師確立自己的兒童觀、幼兒教育觀,、幼兒學(xué)習(xí)觀,，而且要求老師具有較多、較深的關(guān)于幼兒發(fā)展的知識和幼兒如何學(xué)習(xí)的知識,，以及教師在教育實(shí)踐中運(yùn)用這些知識,、信息的能力。

師德師風(fēng)的心得體會四篇 師德師風(fēng)心得體會500字左右篇十二

在幼教崗位上已經(jīng)工作20多年了,，在20多年里我學(xué)到了很多東西,，特別是現(xiàn)在在進(jìn)行二期課改，這對我們新教師更是一個很大的考驗(yàn),，我們不僅要對一期課改有一定的了解,，還要趕上二期課改的步伐，不斷用新的教育理念來武裝自己,。對此,，我有一點(diǎn)小小的感受。

其實(shí)在幼兒園開展創(chuàng)新教育,，培養(yǎng)幼兒教師的創(chuàng)新意識是可能性最大的,。人們都說幼兒教師是多才多藝的，確實(shí)藝術(shù)能升華人的精神,，改變?nèi)说男袨?，特別是他對右腦功能地提升與開發(fā)，使人獲得了創(chuàng)造的思路與靈氣,。所以幼兒教師在師范中接受的藝術(shù)教育,、藝術(shù)熏陶對實(shí)際工作有著解凍思維僵化、拓展思維方式,、激發(fā)創(chuàng)造靈感的作用,。而且幼兒園是離高考指揮棒最遠(yuǎn)的地方，這就不會產(chǎn)生應(yīng)試教學(xué),。幼兒園的課程設(shè)置,、教材使用又沒有固定的模式,，這就使教師可根據(jù)班級的實(shí)際情況，結(jié)合季節(jié),、主題,、幼兒的興趣來選擇教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性的設(shè)計教學(xué)活動,。

我認(rèn)為,，二期課改最重要的要培養(yǎng)幼兒教師的創(chuàng)新意識，首先,，要創(chuàng)設(shè)民主氛圍,，讓教師敢于創(chuàng)新。創(chuàng)設(shè)民主氛圍是指創(chuàng)設(shè)營造民主,、寬松、和諧的心理氛圍,，運(yùn)用有效的措施與方法建立一個平等,、尊重、友好,、與積極的心境狀態(tài),，使教師的創(chuàng)造性思維進(jìn)入一個馳騁的心理空間。這時他們的思想是開放的,，思維是活躍的,，會自由表達(dá)自己的想法，因?yàn)樗凶銐虻陌踩?，即使說錯也沒關(guān)系,。因此教師容易產(chǎn)生特別流暢的獨(dú)特的思維，容易產(chǎn)生靈感,。創(chuàng)造'需要無拘無束的氣氛;創(chuàng)造,，要求每個人都能”自由的呼吸”。讓園長與老師之間的關(guān)系少一些嚴(yán)厲,，多一些微笑：少一些指責(zé),，多一些寬容;少一些約束，多一些尊重,。這樣教師的人格得到尊重,，情感受到感染后容易對創(chuàng)造性的教育產(chǎn)生興趣，處處以主人翁的精神投入到工作中去,。其次,，要組織安排，讓教師善于創(chuàng)新,。創(chuàng)新意味著打破舊的規(guī)則,，所以創(chuàng)新要求組織指定的計劃必須具有一定的彈性,，給教師留有創(chuàng)造的時間和空間。如果教師的每個工作安排的非常緊湊,，那么就沒有時間進(jìn)行思考,、探索，創(chuàng)新的構(gòu)想也無條件產(chǎn)生,。要認(rèn)可每一位教師的才能并充分挖掘潛在才能,，使教師之間優(yōu)勢互補(bǔ)，形成合力,，發(fā)揮其最大的積極性和效益,，使她們自身價值得到較好實(shí)現(xiàn)，個性得到充分發(fā)揮,。注重學(xué)習(xí)讓教師具有自我更新,、自我超越的能力。即不斷獲取百科知識和專業(yè)技能的自學(xué)能力以及不斷吸收教育學(xué)科的新知識,、新技能,，并在教育中積極運(yùn)用的能力。這是因?yàn)橛變簭?qiáng)烈的好奇心是否得到滿足很大程度上取決于教師知識是否淵博,，另一方面因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中幼兒園教師多數(shù)是中師畢業(yè),，文化層次相對較低，這一狀況與當(dāng)代幼兒園因信息渠道增多而智力發(fā)展加快,，知識面增寬的現(xiàn)狀形成突出矛盾,。因此園長要激活教師的創(chuàng)造性思維，必須為教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的條件,。如;開設(shè)講座,、專家指導(dǎo)、看書活動,、學(xué)歷進(jìn)修,、教學(xué)練兵、外出學(xué)習(xí)觀摩等等,。幼兒教學(xué)理論的發(fā)展與其他科學(xué)一樣日新月異,，幼兒園教師要跟上時代發(fā)展步伐，事實(shí)創(chuàng)新教學(xué),，必須不斷學(xué)習(xí),、不斷自我更新和自我超越。最后,，要科學(xué)合理的評價,，讓教師樂于創(chuàng)新。激發(fā)教師創(chuàng)造的情感，必須建立科學(xué)合理的評價標(biāo)準(zhǔn),。創(chuàng)造力是人皆有之,，我國教育家陶行之曾說過：”處處是創(chuàng)造知地，天天是創(chuàng)造之時,，人人是創(chuàng)造之人,。”由于個人先天和后天條件不同,，其創(chuàng)造開發(fā)的早遲水平的高低則有所差異,。要善于發(fā)現(xiàn)教師的閃光點(diǎn)，不輕視教師的點(diǎn)滴創(chuàng)造,。要運(yùn)用形式多樣的的激勵機(jī)制,，培養(yǎng)教師的創(chuàng)造意志。還要經(jīng)常向教師提出中等程度的成就目標(biāo),，經(jīng)常對教師的教學(xué)工作情況作詳細(xì)具體而及時的反饋,，不斷加以鼓勵、強(qiáng)化,、糾偏,，形成對工作穩(wěn)定的熱情，從而激勵教師的創(chuàng)造意志,。要引導(dǎo)教師自我欣賞、自我激勵,，增強(qiáng)創(chuàng)造的動力,。因?yàn)樽晕倚蕾p、自我激勵是創(chuàng)造動力的源泉,，也是情感智商的主要因素,。二十一世紀(jì)是人才競爭的世紀(jì)，是創(chuàng)造的世紀(jì),。創(chuàng)造是艱難的,，創(chuàng)造也是快樂的，創(chuàng)造更是無止境的,。培養(yǎng)一支有創(chuàng)新意識的,、高素質(zhì)的教師隊伍是時代的需要，是教改的需要,。只有領(lǐng)導(dǎo)不斷更新管理經(jīng)驗(yàn),，才能培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識，激發(fā)創(chuàng)新潛能,。

二期課改要求教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動,、共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系,，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,、調(diào)查、探究,，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、富有個性地學(xué)習(xí),。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格,，關(guān)注個別差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)生需要,，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境,，激發(fā)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識的態(tài)度和能力,，使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展,。

1、教師應(yīng)成為孩子的傾聽者,、觀察者,。新課程理念下的教師，不僅要傳播知識,。

2,、教師要成為幼兒的促進(jìn)者，支持者,。教師即促進(jìn)者是新課程下教師角色的根本變化,，是教師轉(zhuǎn)變過程中的一個飛躍與突變。在幼兒園的一日活動中,，幼兒隨時都會產(chǎn)生許多問題,，但由于年齡的特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)有限，他們往往還不會歸納事物的特點(diǎn)這時就需要老師及時的介入和引導(dǎo),，使探索深入下去,，從而促進(jìn)孩子的主動學(xué)習(xí)，如有一次我?guī)ьI(lǐng)小朋友們在草地上自由的玩耍,，我發(fā)現(xiàn)許多幼兒都在做”踩影子”的游戲,，他們對影子非常感興趣。于是我充分抓住這一契機(jī),，組織幼兒去找影子,，找找自己身邊各種不同的影子，它們有什么不一樣?孩子們發(fā)現(xiàn)：有的影子在前面,，有的影子在后面,，有的在左面，有的在右面，有的長,，有的短,，有的大，有的小,，當(dāng)幼兒回答各種不同的答案后,，小朋友們都用期待的目光看著我，并問：”老師,，這是怎么回事呀,，怎么會這樣呢?”，在我的引導(dǎo)下,，孩子們通過觀察,、比較找到了答案。為了激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣,，我又提出了疑問：”是不是一天中,，我們的影子總是這樣不變的呢?”，這激起了孩子進(jìn)一步探索影子的興趣,。

3,、教師應(yīng)成為合作者。我覺得新課程實(shí)施中的教師,，應(yīng)該善于把自我完善和集體和諧統(tǒng)一起來,。在這個集體中，到處有你可學(xué)習(xí)和幫助的人,，應(yīng)樹立”我為人人”,，”人人為我”的思想，相互學(xué)習(xí)和合作是為了共同提高,。我能積極鼓勵教師進(jìn)行各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，要求教師關(guān)注課改信息,，教育雜志上的,、網(wǎng)絡(luò)里的，把平時有關(guān)看到的,、想到的,、讀到的等等文章，在教研活動中進(jìn)行交流,，在讀書筆記中進(jìn)行摘記和撰寫體會,，這不僅是一種學(xué)習(xí)的積累，更是個人素養(yǎng)的一種提高,。二期課改的學(xué)習(xí)與實(shí)踐之中,。無論是管理者還是被管理者，大家都是一個共同體，一起想辦法,，解決實(shí)際中碰到的具體問題,。

新課程實(shí)施中的問題是多種多樣的，新課程在改變學(xué)生學(xué)習(xí)生活的同時,，也改變了教師的教學(xué)生活,，新課程中的教師將煥發(fā)出新的生命。作為新教師的我必須不斷的進(jìn)行專業(yè)的學(xué)習(xí),，對自己的教學(xué)過程進(jìn)行反思,，能夠獲得理論與實(shí)踐的高層整合，突破普遍存在的教師彼此孤立與封閉的現(xiàn)象,，積極地與團(tuán)體進(jìn)行合作與協(xié)商,，為自身教師角色的適應(yīng)和發(fā)展奠定基矗不斷完善自己在教育教學(xué)中的創(chuàng)造性和專業(yè)發(fā)展的能動性，滿腔熱情地自主提升專業(yè)化的水平,。為自己創(chuàng)造輝煌的舞臺,，走向成功。

師德師風(fēng)的心得體會四篇 師德師風(fēng)心得體會500字左右篇十三

在幼教崗位上已經(jīng)工作20多年了,，在20多年里我學(xué)到了很多東西,，特別是現(xiàn)在在進(jìn)行二期課改，這對我們新教師更是一個很大的考驗(yàn),，我們不僅要對一期課改有一定的了解,，還要趕上二期課改的步伐，不斷用新的教育理念來武裝自己,。對此,，我有一點(diǎn)小小的感受。

其實(shí)在幼兒園開展創(chuàng)新教育,，培養(yǎng)幼兒教師的創(chuàng)新意識是可能性最大的,。人們都說幼兒教師是多才多藝的，確實(shí)藝術(shù)能升華人的精神,，改變?nèi)说男袨?，特別是他對右腦功能地提升與開發(fā)，使人獲得了創(chuàng)造的思路與靈氣,。所以幼兒教師在師范中接受的藝術(shù)教育,、藝術(shù)熏陶對實(shí)際工作有著解凍思維僵化、拓展思維方式,、激發(fā)創(chuàng)造靈感的作用,。而且幼兒園是離高考指揮棒最遠(yuǎn)的地方，這就不會產(chǎn)生應(yīng)試教學(xué),。幼兒園的課程設(shè)置,、教材使用又沒有固定的模式,，這就使教師可根據(jù)班級的實(shí)際情況，結(jié)合季節(jié),、主題,、幼兒的興趣來選擇教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性的設(shè)計教學(xué)活動,。

我認(rèn)為,，二期課改最重要的要培養(yǎng)幼兒教師的創(chuàng)新意識，首先,，要創(chuàng)設(shè)民主氛圍,，讓教師敢于創(chuàng)新。創(chuàng)設(shè)民主氛圍是指創(chuàng)設(shè)營造民主,、寬松,、和諧的心理氛圍，運(yùn)用有效的措施與方法建立一個平等,、尊重,、友好、與積極的心境狀態(tài),，使教師的創(chuàng)造性思維進(jìn)入一個馳騁的心理空間,。這時他們的思想是開放的，思維是活躍的,，會自由表達(dá)自己的想法,，因?yàn)樗凶銐虻陌踩校词拐f錯也沒關(guān)系,。因此教師容易產(chǎn)生特別流暢的獨(dú)特的思維,，容易產(chǎn)生靈感。創(chuàng)造'需要無拘無束的氣氛;創(chuàng)造,，要求每個人都能”自由的呼吸”,。讓園長與老師之間的關(guān)系少一些嚴(yán)厲，多一些微笑：少一些指責(zé),，多一些寬容;少一些約束,，多一些尊重。這樣教師的人格得到尊重,，情感受到感染后容易對創(chuàng)造性的教育產(chǎn)生興趣，處處以主人翁的精神投入到工作中去,。其次,，要組織安排，讓教師善于創(chuàng)新,。創(chuàng)新意味著打破舊的規(guī)則,，所以創(chuàng)新要求組織指定的計劃必須具有一定的彈性,，給教師留有創(chuàng)造的時間和空間。如果教師的每個工作安排的非常緊湊,，那么就沒有時間進(jìn)行思考,、探索，創(chuàng)新的構(gòu)想也無條件產(chǎn)生,。要認(rèn)可每一位教師的才能并充分挖掘潛在才能,，使教師之間優(yōu)勢互補(bǔ)，形成合力,，發(fā)揮其最大的積極性和效益,，使她們自身價值得到較好實(shí)現(xiàn)，個性得到充分發(fā)揮,。注重學(xué)習(xí)讓教師具有自我更新,、自我超越的能力。即不斷獲取百科知識和專業(yè)技能的自學(xué)能力以及不斷吸收教育學(xué)科的新知識,、新技能,，并在教育中積極運(yùn)用的能力。這是因?yàn)橛變簭?qiáng)烈的好奇心是否得到滿足很大程度上取決于教師知識是否淵博,，另一方面因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中幼兒園教師多數(shù)是中師畢業(yè),，文化層次相對較低，這一狀況與當(dāng)代幼兒園因信息渠道增多而智力發(fā)展加快,，知識面增寬的現(xiàn)狀形成突出矛盾,。因此園長要激活教師的創(chuàng)造性思維，必須為教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的條件,。如;開設(shè)講座,、專家指導(dǎo)、看書活動,、學(xué)歷進(jìn)修,、教學(xué)練兵、外出學(xué)習(xí)觀摩等等,。幼兒教學(xué)理論的發(fā)展與其他科學(xué)一樣日新月異,，幼兒園教師要跟上時代發(fā)展步伐，事實(shí)創(chuàng)新教學(xué),，必須不斷學(xué)習(xí),、不斷自我更新和自我超越。最后,，要科學(xué)合理的評價,，讓教師樂于創(chuàng)新。激發(fā)教師創(chuàng)造的情感,，必須建立科學(xué)合理的評價標(biāo)準(zhǔn),。創(chuàng)造力是人皆有之,，我國教育家陶行之曾說過：”處處是創(chuàng)造知地，天天是創(chuàng)造之時,，人人是創(chuàng)造之人?！庇捎趥€人先天和后天條件不同，其創(chuàng)造開發(fā)的早遲水平的高低則有所差異。要善于發(fā)現(xiàn)教師的閃光點(diǎn)，不輕視教師的點(diǎn)滴創(chuàng)造。要運(yùn)用形式多樣的的激勵機(jī)制，培養(yǎng)教師的創(chuàng)造意志。還要經(jīng)常向教師提出中等程度的成就目標(biāo),，經(jīng)常對教師的教學(xué)工作情況作詳細(xì)具體而及時的反饋,，不斷加以鼓勵,、強(qiáng)化、糾偏,，形成對工作穩(wěn)定的熱情,，從而激勵教師的創(chuàng)造意志,。要引導(dǎo)教師自我欣賞,、自我激勵,，增強(qiáng)創(chuàng)造的動力,。因?yàn)樽晕倚蕾p、自我激勵是創(chuàng)造動力的源泉,，也是情感智商的主要因素。二十一世紀(jì)是人才競爭的世紀(jì),，是創(chuàng)造的世紀(jì),。創(chuàng)造是艱難的，創(chuàng)造也是快樂的,，創(chuàng)造更是無止境的,。培養(yǎng)一支有創(chuàng)新意識的、高素質(zhì)的教師隊伍是時代的需要,，是教改的需要,。只有領(lǐng)導(dǎo)不斷更新管理經(jīng)驗(yàn)，才能培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識,，激發(fā)創(chuàng)新潛能,。

二期課改要求教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系,，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查,、探究,，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地,、富有個性地學(xué)習(xí),。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個別差異,，滿足不同學(xué)生的學(xué)生需要,，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識的態(tài)度和能力,，使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。

1,、教師應(yīng)成為孩子的傾聽者,、觀察者。新課程理念下的教師,，不僅要傳播知識,。

2、教師要成為幼兒的促進(jìn)者,，支持者,。教師即促進(jìn)者是新課程下教師角色的根本變化，是教師轉(zhuǎn)變過程中的一個飛躍與突變,。在幼兒園的一日活動中,，幼兒隨時都會產(chǎn)生許多問題，但由于年齡的特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)有限,，他們往往還不會歸納事物的特點(diǎn)這時就需要老師及時的介入和引導(dǎo),，使探索深入下去，從而促進(jìn)孩子的主動學(xué)習(xí),，如有一次我?guī)ьI(lǐng)小朋友們在草地上自由的玩耍,，我發(fā)現(xiàn)許多幼兒都在做”踩影子”的游戲，他們對影子非常感興趣,。于是我充分抓住這一契機(jī),，組織幼兒去找影子，找找自己身邊各種不同的影子,，它們有什么不一樣?孩子們發(fā)現(xiàn)：有的影子在前面,，有的影子在后面,，有的在左面，有的在右面,，有的長,，有的短，有的大,，有的小,，當(dāng)幼兒回答各種不同的答案后，小朋友們都用期待的目光看著我,，并問：”老師,，這是怎么回事呀，怎么會這樣呢?”,，在我的引導(dǎo)下,，孩子們通過觀察、比較找到了答案,。為了激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣，我又提出了疑問：”是不是一天中,，我們的影子總是這樣不變的呢?”,，這激起了孩子進(jìn)一步探索影子的興趣,。

3,、教師應(yīng)成為合作者,。我覺得新課程實(shí)施中的教師，應(yīng)該善于把自我完善和集體和諧統(tǒng)一起來,。在這個集體中,，到處有你可學(xué)習(xí)和幫助的人,，應(yīng)樹立”我為人人”,，”人人為我”的思想，相互學(xué)習(xí)和合作是為了共同提高,。我能積極鼓勵教師進(jìn)行各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，要求教師關(guān)注課改信息，教育雜志上的、網(wǎng)絡(luò)里的,，把平時有關(guān)看到的,、想到的,、讀到的等等文章,，在教研活動中進(jìn)行交流，在讀書筆記中進(jìn)行摘記和撰寫體會，這不僅是一種學(xué)習(xí)的積累,，更是個人素養(yǎng)的一種提高,。二期課改的學(xué)習(xí)與實(shí)踐之中,。無論是管理者還是被管理者,，大家都是一個共同體,，一起想辦法,，解決實(shí)際中碰到的具體問題。

新課程實(shí)施中的問題是多種多樣的,，新課程在改變學(xué)生學(xué)習(xí)生活的同時,，也改變了教師的教學(xué)生活,，新課程中的教師將煥發(fā)出新的生命。作為新教師的我必須不斷的進(jìn)行專業(yè)的學(xué)習(xí),，對自己的教學(xué)過程進(jìn)行反思,，能夠獲得理論與實(shí)踐的高層整合，突破普遍存在的教師彼此孤立與封閉的現(xiàn)象,，積極地與團(tuán)體進(jìn)行合作與協(xié)商,，為自身教師角色的適應(yīng)和發(fā)展奠定基矗不斷完善自己在教育教學(xué)中的創(chuàng)造性和專業(yè)發(fā)展的能動性，滿腔熱情地自主提升專業(yè)化的水平,。為自己創(chuàng)造輝煌的舞臺,，走向成功,。

師德師風(fēng)的心得體會四篇 師德師風(fēng)心得體會500字左右篇十四

國家要繁榮富強(qiáng)，-的是科學(xué)技術(shù)；科學(xué)技術(shù)要進(jìn)步,，-的是人才,；人才的輩出,，-的是教育,；教育質(zhì)量的提高,，-的是教師。教師的主戰(zhàn)場是學(xué)校，學(xué)校的一切教育緊緊圍繞著以育人為本,、以德治校、以德立校，以質(zhì)量求生存,，以信譽(yù)求發(fā)展。所有這些都跟我們的教師的師德師風(fēng)的建設(shè)有著密切的聯(lián)系。

通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，讓我深深的體會到：作為一名教師責(zé)任是多么重大。人們常說：“十年樹木,，百年樹人”,。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師,，德高為范,?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，不僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪？正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,，重師重在自重,。”教師要自敬自重,，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),。師德師風(fēng)教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。

誠信立教,，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生,，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心；創(chuàng)新施教,，要做到以人為本,，因材施教，同時要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，與時俱進(jìn),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的`教學(xué)理念和方法，更新教育觀念,，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段,。通過此次學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會：

一,、愛崗敬業(yè)

首先,，要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。我要把自己的愛心無私地奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè),，獻(xiàn)給每一個學(xué)生。用愛去教育學(xué)生,，賞識每名學(xué)生,，相信每名學(xué)生都能成才，使他們在老師的愛心呵護(hù)下健康地成長,。為教育事業(yè)的發(fā)展,、為社會的進(jìn)步作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二,、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，不斷提高政治素養(yǎng),。

我堅持重要思想為指導(dǎo)，以“愛崗敬業(yè),、教書育人,、為人師表、服務(wù)奉獻(xiàn),、爭當(dāng)先鋒模范”為重點(diǎn),。長期堅持政治學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《教育法》,、《職業(yè)教育法》,、《教師法》,、《教師資格條例》、《未成年人保護(hù)法》,、《預(yù)防未成年人保護(hù)法》,、《勞動法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)為主,，強(qiáng)化學(xué)習(xí)等法律法規(guī)文件,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法,，恪盡職守,，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,。

三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。

一個教師只有熱愛學(xué)生,，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長,，才會愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力去教育學(xué)生,，才會自覺自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表,，廉潔從教,。如果說過去的教育是以單純的知識傳授為主的應(yīng)試教育，那么現(xiàn)代教育越來越以人的本身發(fā)展教育目的,。即使這樣,，熱愛學(xué)生仍然是教育的一個永恒的主題,，古往今來的優(yōu)秀教師無不熱愛自己的學(xué)生?！罢l愛學(xué)生,，學(xué)生就愛他，只有愛學(xué)生的人,，他才能教育學(xué)生,。”教師應(yīng)用自己博大的胸懷去關(guān)愛每一位學(xué)生,，教師只有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待,。要做到“三心俱到”,，即“愛心、耐心,、細(xì)心,，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴,，言行過激,，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

搞教育不能搞形式主義，這是一種不理智的急功近利的短期行為,，因?yàn)?，學(xué)生的成長和發(fā)展有其階段性，不能強(qiáng)求一致,，無法整齊劃一,。而真正能夠給學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細(xì)節(jié)。一個好老師受同學(xué)歡迎,，其實(shí)并沒有什么法寶,，也許就是總能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，給予及時的表揚(yáng)，真誠地賞識他們,。我們的教師隊伍中,，絕大多數(shù)責(zé)任心都很強(qiáng)，然而,，僅僅有責(zé)任心是不夠的,，變單純的“責(zé)任”為豐富的“情感”，去面對學(xué)生之間出現(xiàn)的各種情況,。

四,、孜孜不倦，積極進(jìn)取,。

新世紀(jì),，新的形勢向我們提出了更新更高的要求，所以作為教師應(yīng)該做好充分的準(zhǔn)備,，轉(zhuǎn)變理念,，迎接挑戰(zhàn),。我們已經(jīng)進(jìn)入知識經(jīng)濟(jì)的年代,，網(wǎng)絡(luò)時代，今天的知識就是明天的經(jīng)濟(jì),。這就是給培養(yǎng)人才的教師提出了新的要求,，教育要進(jìn)一步注重對學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，要進(jìn)一步接受以人為本的理念,。尤其要注重自身素質(zhì)的不斷提高,，在“和諧、探索,、實(shí)踐,、經(jīng)驗(yàn)、反思,、創(chuàng)新”的基本教學(xué)模式中不斷鉆研摸索,，逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。大家都知道,，二十一世紀(jì)是一個信息化的時代,，我們的學(xué)生要學(xué)會學(xué)習(xí)。而我們,，再也不能只以教育者的身份出現(xiàn),，而應(yīng)教學(xué)相長，在學(xué)會工作的同時,，也要學(xué)會學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自己各方面的素質(zhì),，不斷給自己增加燃料，儲備能量,，使自己不斷完善,，充實(shí)自我，必須形成終身教育的觀念,，只有這樣,，才能自信的面對學(xué)生。

有句話說的好,，沒有學(xué)不會的學(xué)生,，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢,？這就要求我們一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,、精益求精，厚積薄發(fā),，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”,。

五、以身作則,、率先垂范,。

教師要為人師表，廉潔從教,。進(jìn)入新世紀(jì),，當(dāng)人們的價值觀、人生觀改變的同時,，教師所面臨的一些老問題變成了新問題,，而更多的新問題會層出不窮，面對信息技術(shù)給人們的學(xué)習(xí)方式,、交往方式所帶來的深刻變革,，會對金錢至上的物質(zhì)橫流社會，教師要能抵得住誘惑，守得住寂寞,，要有一顆冷靜平常心,，不要只看腰纏萬貫，風(fēng)流瀟灑,，也要看到身敗名裂,，鋃鐺入獄。教師要以志存高遠(yuǎn),，趣避庸俗,，潔身守志，為人師表,，獨(dú)立于世,，這正是教師這職業(yè)的特殊性決定的，因此,，做一個好教師崇高的師德是第一位的,。

教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿,，將會給學(xué)生帶來一生的影響,，正像車爾尼雪夫斯基所說：“教師把學(xué)生造就成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這樣的人”,。因此,，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅決不做,。俗話說：“教育無小事，事事是教育,；教育無小節(jié),，節(jié)節(jié)是楷模?！睘槿藥煴?，身教重于言傳。嚴(yán)于律已,，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友,。

師德師風(fēng)的心得體會四篇 師德師風(fēng)心得體會500字左右篇十五

教書育人用真心

——學(xué)習(xí)師德教書育人的心得體會

有人說,，一個學(xué)生就是一首詩,，一個心靈就是一個世界，范文之心得體會:學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的心得體會范文,。愛學(xué)生就是要對每一個學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛,，愛得深，愛得嚴(yán),。感動著他們的感動,，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲,，成功著他們的成功,，在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢想。

我經(jīng)常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師,，最重要的究竟是什么,，優(yōu)美的語言，廣博的知識,，還是豐富的經(jīng)驗(yàn)?終于,，我發(fā)現(xiàn)，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì),，但更重要的是有愛心,，是穿越心靈的無私的真愛。師愛,，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛,，是師德的老師的體貼，關(guān)愛使他們感到舒暢,、親切,，一句恰如其分的贊揚(yáng)和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過冷冰冰的指責(zé)，這就是親和力的作用,。教育是育人的偉業(yè),，用真心觸動他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛,。核心,，它是熊熊的火炬，能點(diǎn)燃學(xué)生的夢想;它是指路的明燈,，能照亮學(xué)生前進(jìn)的路程“捧著一顆心來,，不帶半根草去”，這心,，就是為師者赤誠的真心,，如春風(fēng)化雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤學(xué)子心田。,，師德,，決不是簡單的說教，而是一種無私精神的體現(xiàn),，一種不息的師魂!

教師對學(xué)生的愛應(yīng)該是博大無私,、寬廣無邊的，也是無微不至的,。教師,，可以感染同事，同心同德,，齊心協(xié)力;可以感染家長,，樹立威信，真誠溝通;可以感染學(xué)生,，積極進(jìn)取,，勤奮努力;我們更可以感動社會，愛崗敬業(yè),。

(三),、用研究者之心搭建教學(xué)之梯

在學(xué)校“科研興校,，內(nèi)涵發(fā)展”思想的引領(lǐng)下,，成為研究者、作研究型教師成為我的事業(yè)追求,。我認(rèn)真鉆研,，努力實(shí)踐，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，提高課堂實(shí)效,，

中國古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”教育實(shí)踐表明,，教師的道德品質(zhì)、治學(xué)態(tài)度,、工作作風(fēng),、生活態(tài)度，乃至一言一行,，都直接或間接地影響學(xué)生的心靈,。正因?yàn)檠詡魃斫踢@種特殊的育人效用，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。

教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信,，首先必須具有淵博的知識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。教師的言行對學(xué)生起著潛移默化的作用,，有時簡單的一句話會給學(xué)生留下終生難忘的印象,。教師展示的不僅是豐富的科學(xué)知識、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范,、解決問題的方式方法,，而且還有教師的個性及心理素質(zhì)。教師在課堂上的一言一行,，學(xué)生盡收眼底,，因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會潛移默化地感染學(xué)生，在“教書”同時起著“育人”的良好作用,。其次還要嚴(yán)以自律,，嚴(yán)格要求，以身作則,，作身先士卒的垂范,。另外還要關(guān)心熱愛學(xué)生，課后傾聽學(xué)生的聲音做學(xué)生的良師益友,。愛是人類的情感之一,，情感就是人們對于客觀事物是否符合個人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗(yàn)，它在教育過程中具有巨大的作用,。

現(xiàn)在的學(xué)生究竟有哪些特點(diǎn)?這是教師在教書育人過程中要注意的問題,。教書育人的指導(dǎo)思想一定要突出時代性，適應(yīng)培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才,。教師在教學(xué)中要通過多種渠道掌握學(xué)生的思想動態(tài),，采取適合于學(xué)生心理特點(diǎn)的措施加以誘導(dǎo)，使學(xué)生牢固樹立起正確的思想觀點(diǎn),，明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù),。針對學(xué)生的特點(diǎn)多開展一些健康有益的課外活動，把學(xué)生吸引到正面來,，寓教育于各種活動之中,。如經(jīng)常開展紀(jì)律法制教育，增強(qiáng)他們的紀(jì)律法制觀念,，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理,。

教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是人類社會教育過程中所共有的特征,，也是教育規(guī)律的客觀要求,。教學(xué)活動不是隨意性的,，而是根據(jù)一定社會所確定的教育目的和任務(wù)的要求，教師按規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容,，有目的,、有計劃地傳授給學(xué)生，使學(xué)生掌握一定知識,，形成一定的知識體系,，成為一定社會所需要的人。所以,，教書只是手段,，育人才是目的。教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的,，這是一條最基本的教育規(guī)律,。將教書和育人割裂，只顧教書,，不管育人,，這不僅是淡忘了自己的社會角色，缺乏職業(yè)道德,，而且是對黨的教育方針和社會主義教師神圣職責(zé)的褻讀,。每個教師都要遵循教育規(guī)律，不僅要做好專業(yè)知識的傳播者,，還要自覺當(dāng)好正確政治方向的引導(dǎo)者和高尚心靈的塑造者,，才不愧為合格的人民教師。

師德師風(fēng)的心得體會四篇 師德師風(fēng)心得體會500字左右篇十六

有一種愛,，叫無私,，有一種愛，叫關(guān)懷,，有一種愛,，刻畫著偉大的靈魂，有一種愛,，歌詠著崇高的品質(zhì),。

古語有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也,?！?/p>

轉(zhuǎn)眼間，踏上講臺身為人師已經(jīng)有六年多了,，一路走來,，有淚水，也有歡笑,；有迷茫,，也有收獲。剛剛踏上講臺之時,，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，教書育人，事關(guān)國計,，馬虎不得,。“他山之石可以攻玉”,，于是乎虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們教書之法，秉承他們的育人之德,。幾年下來,，長進(jìn)甚大，成熟不少,。

周濟(jì)曾指出：“教書育人,，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為示范,?！碧招兄壬f過：“學(xué)高為師，德高為范,?！闭f的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德,。優(yōu)良的師德,、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。

師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，我認(rèn)為很有必要,，尤其是在當(dāng)前社會轉(zhuǎn)型時期，給我們老師上了生動的一課,。教師的理想信念,、道德情操、行為規(guī)范,，甚至一言一行,，對學(xué)生都會起典范作用，將直接影響到學(xué)生的健康成長,。教育工作不應(yīng)是為教書而教書,，更要以人為本、教書育人,，學(xué)生把幾年,、十幾年的生命時間交給學(xué)校,、交給教師，學(xué)校,、教師就有責(zé)任去珍惜別人的生命,。愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛的教育不會是成功的教育,，沒有愛,，也就沒有真正的教育。因此作為教師首先要樹立正確的學(xué)生觀,，要尊重和信任學(xué)生,，真誠關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長，要做學(xué)生的良師益友,。

李開棣老師就是以自己對學(xué)生真摯深厚的愛,，來平等對待學(xué)生，她小心翼翼地呵護(hù)學(xué)生自尊,，耐心平和地對待學(xué)生所犯的一次又一次的錯誤,，最后用自己以心換心的教育來贏得學(xué)生的信任并獲得了教育的成功。在商品經(jīng)濟(jì)社會的今天,，在金錢物質(zhì)的引誘下,，教師隊伍中有不少人拋教下海，圖謀個人的所謂發(fā)展,；有些人把擔(dān)任教師作為過渡,，一有機(jī)會馬上跳槽；有人把教師這一職業(yè)只當(dāng)作謀生的一種手段,；有人把教師這一職位作為謀取私利的工具等等,；這些人滿腦子的個人私利，沒有將教育這一職業(yè)為高尚的事業(yè),，這些人對教育教學(xué)工作缺乏熱情,，對學(xué)生不負(fù)責(zé)任，職業(yè)理想信念動搖,，情感淡漠,，談不上有好的師德師風(fēng)。這些人雖然數(shù)量不多,，但影響力不小,，它會破壞教育這座大廈的基石，影響教育大業(yè)的發(fā)展,。

科技興國,、科技強(qiáng)國、科技富國是我們黨在近期以來的發(fā)展戰(zhàn)略,。隨著高科技的發(fā)展,，國際間高科技,、高水平的多樣競爭，歸根到底是人才的競爭,，特別多種人才的競爭,。傳統(tǒng)型的,、簡單的手工,、高體力支出低收獲的勞動方式已經(jīng)落后，祖國的建設(shè)需要各方面的人才,，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，振興民族的希望在于教育。

大愛無言,，幾位優(yōu)秀老師的事跡深深打動了我們,，在他們身上我們看到的是對學(xué)生真誠深厚的師愛，對祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的愛,，更讓我們明白作為一名老師,，不僅要有廣博的知識、更要有高尚師德,、優(yōu)良的師風(fēng),。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗，教師素質(zhì)的高低又直接決定著培養(yǎng)人材素質(zhì)的高低,；教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的教風(fēng)和學(xué)生的學(xué)風(fēng),，也決定著教育事業(yè)發(fā)展的成敗，教師更是振興教育,、培養(yǎng)人才的關(guān)鍵?。?！優(yōu)秀教師及其模范事跡為我們樹立了人民教師的光輝典范,，我們要向模范學(xué)習(xí)，在平凡的教師崗位上積極工作,，努力做出自己的貢獻(xiàn),，讓愛充滿校園，讓師愛溫暖孩子們的心,。

通過學(xué)習(xí)《新時期師德典型事跡報告會》,，通過學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡，樹立了向模范人物學(xué)習(xí),、當(dāng)好人民教師的信念,。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)為：

一,、搞好教育工作要有恒心,。所謂恒心,，就是忠誠于黨的教育事業(yè)，要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中,，一生一世為黨的教育事業(yè)努力,，有成效地工作。我們要像那些老師那樣,，有忠誠黨的教育事業(yè)的恒心

二,、搞好教育要有愛心。愛學(xué)校,、愛教師,、愛學(xué)生、師生之愛,、生生之愛,，是學(xué)校教育教學(xué)工作良好開展的基礎(chǔ)，教師之間要有同事間的友愛,，要互相信任,、互相學(xué)習(xí)，彼此協(xié)調(diào),、相互寬容共同提高,。

三、搞好教育工作要注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,。注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高是現(xiàn)代教育發(fā)展的需要,。隨著信息技術(shù)對教育的影響，要求我們的教師必須對教育的思想,、觀念,、模式、內(nèi)容,、方法要有更深的造詣,，必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。隨著攝像機(jī),、傳真機(jī),、計算機(jī)、投影儀等高科技教學(xué)儀器設(shè)備在教學(xué)中的運(yùn)用,，我們傳統(tǒng)的單向,、傳教式、填鴨式的教學(xué)方式受到了沖擊,，計算機(jī)的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展也使學(xué)生的知識來源和知識范圍日益擴(kuò)大,。

教學(xué)模式已起了質(zhì)的變化，我們老師要凸出認(rèn)知主體在建構(gòu)中的作用，要注重綜合素質(zhì)的提高,，不斷“充電”,、學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，適應(yīng)信息化教育帶來的教學(xué)方法和手段的變革,，在新課改的教學(xué)中,，大膽運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，做到師生互動,，把原來傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”,，推動新課改的健康發(fā)展。要精心設(shè)計每一節(jié)課,，要認(rèn)真開展教學(xué)研究研究新的教育技術(shù),、教學(xué)方法，要在教學(xué)過程中不斷總結(jié),、提高。只有不斷充實(shí)提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),，才能適應(yīng)時代對我們提出的要求,。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，就是要使全體教師真正認(rèn)識這次活動的重要意義,。通過學(xué)習(xí)教育法令法規(guī),、提高教師的教育法律意識和規(guī)范行為品德；通過學(xué)習(xí)模范事跡,，掀起學(xué)模范促工作的新局面,，樹立信心，努力工作,，使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

師德師風(fēng)的心得體會四篇 師德師風(fēng)心得體會500字左右篇十七

教師的職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)教育下一代的艱巨繁重的任務(wù),教師用知識的力量去激勵學(xué)生求知的欲望,以嚴(yán)愛之心架起師生之間友誼的橋梁,。老師作為“人類靈魂的工程師”,不僅要教好書,，還要育好人,各個方面都要為人師表。這體現(xiàn)了黨和國家對教師的基本要求,。

師德是職業(yè)道德的一種,，是教師在自己的職業(yè)生涯中以善惡評價的方式調(diào)整自己與他人、個人與社會之間相互關(guān)系的思想與行為規(guī)范的總和,。其中最主要的相互關(guān)系與規(guī)范包括教師與國家,，教師與教育事業(yè)、學(xué)術(shù)活動,，教師與學(xué)生,，教師之間，教師自我修養(yǎng)等基本的人際、社會關(guān)系與規(guī)范,。師風(fēng)是教師在職業(yè)活動中表現(xiàn)出來的一種長期的,、穩(wěn)定的、具有鮮明指向的思想與行為的定式或習(xí)慣,。它既可以表現(xiàn)為教師個人的作風(fēng),，也可以表現(xiàn)為教師群體的作風(fēng)。

師風(fēng)建設(shè)成為社會關(guān)注的熱點(diǎn)話題之一,。怎樣看待教師師德師風(fēng)建設(shè),，已成為教育工作者必須正視的問題。

教師是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的主力軍,，是教育教學(xué)改革的實(shí)施者,。全面推進(jìn)素質(zhì)教育不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，更新知識,，提高教育教學(xué)水平,，更需要教師具備良好的職業(yè)道德。教師作為人類靈魂的工程師,，是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師,。教師隊伍職業(yè)道德素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實(shí)施,，直接關(guān)系到億萬青少年的健康成長,，直接關(guān)系到國家和民族的未來

我認(rèn)為，當(dāng)好一個“光榮的人民教師”,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,，在社會上為人師表，主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

第一,，要熱愛教育事業(yè)

教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的職業(yè)是神圣的,，也是艱苦的,。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞,，甘于辛勞的,。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),，不求最好，但求更好。要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力,。這是師德的首要條件。

第二,，要熱愛學(xué)生

教師必須關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們品德,、智力,、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。因此,，教師必須真情付出,，關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，公平地對待學(xué)生,，不能厚此薄彼,，尤其是對于學(xué)業(yè)成績不夠理想的學(xué)生，教師要多鼓勵,、多關(guān)懷,，相信他們的潛力，切實(shí)幫助他們,。

第三，要學(xué)無止境

要給學(xué)生一杯水,，教師自己就要有一桶水,。教師要不斷地提高自己的教學(xué)水平。今天的時代已是知識經(jīng)濟(jì)的時代,?？茖W(xué)技術(shù)日新月異，教育學(xué)心理學(xué)也有很大的發(fā)展,，對學(xué)生的成長規(guī)律也有了新的認(rèn)識,。教師只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)時代的要求，適應(yīng)教育新形勢的需要,。因此,，教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì)，要以科學(xué)的施教知識,，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)心理學(xué)教育方法等方面知識,，在工作中要不斷研究教材，研究學(xué)生,，反思自己的行為,，成為一名研究型的老師。

第四，要為人師表

孔子書過：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！睘槿藥煴?，授之以道。教師在向?qū)W生傳授知識的同時,，用自己的品德,、修養(yǎng)、情操,、作風(fēng),、儀表;對國家、人民和社會認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度;對學(xué)生良好品質(zhì)的形成起耳濡目染,、潛移默化的作用,。具有良好道德修養(yǎng)的教師，猶如一臺文明的播種機(jī),，通過不斷為社會輸送合格的,、品學(xué)兼優(yōu)的畢業(yè)生，把文明的種子撒向社會四方,，才使中華民族優(yōu)良的文化和道德傳統(tǒng)得以代代相傳,。

第五，要樂于合作,，善于合作

現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強(qiáng)的職業(yè)勞動,。教師的工作需要競爭，更需要合作,。競爭促進(jìn)了教育發(fā)展的繁榮,，為教育增添了活力。但教師又要樂于合作,，善于合作,。學(xué)生的成長和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，決不是一個教師的勞動成果,。因此,，在教育教學(xué)過程中，教師除了面對學(xué)生,，還要與周圍其他教師發(fā)生聯(lián)系,，要與家長進(jìn)行溝通與配合。

學(xué)生看老師,，既看才,，也看德,。無才無德，學(xué)生厭惡你;有才無德,，學(xué)生敬畏你;有德無才,，學(xué)生同情你;德才兼?zhèn)洌瑢W(xué)生才會真心擁戴你,。

因此,，作為老師首先應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的模范，對于一個“傳道受業(yè)解惑”的傳統(tǒng)教師,，知識的多少是非常重要的標(biāo)準(zhǔn),，何況當(dāng)今世界知識倍增和知識更新的速度越來越快教師要引導(dǎo)學(xué)生成為個有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的主體，就應(yīng)該有終身學(xué)習(xí)的精神和能力要在不斷更新自己的知識,、思想和觀念的同時,，掌握新的信息和教育技術(shù)、方法,、手段,，從而適應(yīng)創(chuàng)新教育的重要學(xué)習(xí)精神還可以提高教育者與受教育者間交流的層次和水平，受教育者因有了更高的目標(biāo)而受到激勵,，教育者因受教育者的主動精神而感到壓力,，形成雙主體間的互動局面，增強(qiáng)教育活動的實(shí)效,。另外,，作為老師還應(yīng)成為德行的模范。道德能彌補(bǔ)知識不完整的缺陷,，而知識永遠(yuǎn)彌補(bǔ)不了道德的缺陷教師在日常工作,、學(xué)習(xí)和生活中所表現(xiàn)出來的言談舉止，就是教師的品德,、性格、意志和精神風(fēng)貌的集中表現(xiàn),，或者說體現(xiàn)了教師的形象學(xué)生的日常行為習(xí)慣的形成,，固然有主動適應(yīng)和服從道德規(guī)

范及規(guī)章制度的因素，但教師的影響是永遠(yuǎn)抹不掉的,，教師如果德行好,，就必然在學(xué)生中產(chǎn)生人格的魅力，學(xué)生有了現(xiàn)實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)和模范,，在思想上認(rèn)同并在行動中做到自律,，道德規(guī)范易于在學(xué)生的靈魂深處扎根。

作為一名教師,，必須自覺地加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，既要以學(xué)問教人,，又要以道德范人。尤其是應(yīng)不斷加強(qiáng)自身的學(xué)術(shù)道德修養(yǎng),，做到自覺,、自醒、自強(qiáng),、自重,、自律，從而提高自己樹立良好師德師風(fēng)的自覺性,，以自己高尚的品德塑造廣大學(xué)生的人格和品質(zhì),。

教師，是一個神圣的稱呼;師德,不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn);師德，需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天,，共同托起明天的太陽!

師德師風(fēng)的心得體會四篇 師德師風(fēng)心得體會500字左右篇十八

國家要繁榮富強(qiáng),，-的是科學(xué)技術(shù)；科學(xué)技術(shù)要進(jìn)步,，-的是人才,；人才的輩出，-的是教育,；教育質(zhì)量的提高,，-的是教師。教師的主戰(zhàn)場是學(xué)校,，學(xué)校的一切教育緊緊圍繞著以育人為本,、以德治校、以德立校,，以質(zhì)量求生存,，以信譽(yù)求發(fā)展。所有這些都跟我們的教師的師德師風(fēng)的建設(shè)有著密切的聯(lián)系,。

通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，讓我深深的體會到：作為一名教師責(zé)任是多么重大。人們常說：“十年樹木,，百年樹人”,。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范,?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師,，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪,？正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重,?！苯處熞跃醋灾兀叵忍岣咦陨淼穆殬I(yè)道德素養(yǎng),。師德師風(fēng)教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。

誠信立教,，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生,，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心；創(chuàng)新施教,，要做到以人為本,，因材施教，同時要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，與時俱進(jìn),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的`教學(xué)理念和方法，更新教育觀念,，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段,。通過此次學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會：

一,、愛崗敬業(yè)

首先,，要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。我要把自己的愛心無私地奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè),，獻(xiàn)給每一個學(xué)生。用愛去教育學(xué)生,，賞識每名學(xué)生,，相信每名學(xué)生都能成才，使他們在老師的愛心呵護(hù)下健康地成長,。為教育事業(yè)的發(fā)展,、為社會的進(jìn)步作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二,、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，不斷提高政治素養(yǎng)。

我堅持重要思想為指導(dǎo),，以“愛崗敬業(yè),、教書育人、為人師表,、服務(wù)奉獻(xiàn),、爭當(dāng)先鋒模范”為重點(diǎn)。長期堅持政治學(xué)習(xí),，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《教育法》、《職業(yè)教育法》,、《教師法》,、《教師資格條例》、《未成年人保護(hù)法》,、《預(yù)防未成年人保護(hù)法》,、《勞動法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)為主,，強(qiáng)化學(xué)習(xí)等法律法規(guī)文件,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法,，恪盡職守,，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,。

三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。

一個教師只有熱愛學(xué)生,，才會依法執(zhí)教,，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長，才會愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn),，竭盡全力去教育學(xué)生，才會自覺自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表，廉潔從教,。如果說過去的教育是以單純的知識傳授為主的應(yīng)試教育,，那么現(xiàn)代教育越來越以人的本身發(fā)展教育目的。即使這樣,，熱愛學(xué)生仍然是教育的一個永恒的主題,，古往今來的優(yōu)秀教師無不熱愛自己的學(xué)生?！罢l愛學(xué)生,，學(xué)生就愛他，只有愛學(xué)生的人,，他才能教育學(xué)生,。”教師應(yīng)用自己博大的胸懷去關(guān)愛每一位學(xué)生,，教師只有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待,。要做到“三心俱到”,，即“愛心、耐心,、細(xì)心,，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴,，言行過激,，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

搞教育不能搞形式主義，這是一種不理智的急功近利的短期行為,，因?yàn)?，學(xué)生的成長和發(fā)展有其階段性，不能強(qiáng)求一致,，無法整齊劃一,。而真正能夠給學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細(xì)節(jié)。一個好老師受同學(xué)歡迎,，其實(shí)并沒有什么法寶,，也許就是總能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予及時的表揚(yáng),，真誠地賞識他們,。我們的教師隊伍中，絕大多數(shù)責(zé)任心都很強(qiáng),，然而,，僅僅有責(zé)任心是不夠的，變單純的“責(zé)任”為豐富的“情感”,，去面對學(xué)生之間出現(xiàn)的各種情況,。

四、孜孜不倦,，積極進(jìn)取,。

新世紀(jì)，新的形勢向我們提出了更新更高的要求,，所以作為教師應(yīng)該做好充分的準(zhǔn)備,，轉(zhuǎn)變理念，迎接挑戰(zhàn),。我們已經(jīng)進(jìn)入知識經(jīng)濟(jì)的年代,，網(wǎng)絡(luò)時代，今天的知識就是明天的經(jīng)濟(jì),。這就是給培養(yǎng)人才的教師提出了新的要求,，教育要進(jìn)一步注重對學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，要進(jìn)一步接受以人為本的理念,。尤其要注重自身素質(zhì)的不斷提高,，在“和諧、探索、實(shí)踐,、經(jīng)驗(yàn),、反思、創(chuàng)新”的基本教學(xué)模式中不斷鉆研摸索,，逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。大家都知道，二十一世紀(jì)是一個信息化的時代,，我們的學(xué)生要學(xué)會學(xué)習(xí),。而我們，再也不能只以教育者的身份出現(xiàn),，而應(yīng)教學(xué)相長,，在學(xué)會工作的同時，也要學(xué)會學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自己各方面的素質(zhì),，不斷給自己增加燃料，儲備能量,，使自己不斷完善,，充實(shí)自我，必須形成終身教育的觀念,，只有這樣,，才能自信的面對學(xué)生。

有句話說的好,，沒有學(xué)不會的學(xué)生,，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢,？這就要求我們一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,、精益求精，厚積薄發(fā),，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”,。

五,、以身作則、率先垂范,。

教師要為人師表,，廉潔從教。進(jìn)入新世紀(jì),，當(dāng)人們的價值觀,、人生觀改變的同時，教師所面臨的一些老問題變成了新問題,，而更多的新問題會層出不窮，面對信息技術(shù)給人們的學(xué)習(xí)方式,、交往方式所帶來的深刻變革,，會對金錢至上的物質(zhì)橫流社會，教師要能抵得住誘惑,，守得住寂寞,，要有一顆冷靜平常心，不要只看腰纏萬貫,，風(fēng)流瀟灑,，也要看到身敗名裂，鋃鐺入獄,。教師要以志存高遠(yuǎn),，趣避庸俗，潔身守志,，為人師表,，獨(dú)立于世，這正是教師這職業(yè)的特殊性決定的,，因此,，做一個好教師崇高的師德是第一位的。

教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行，一舉一動,，學(xué)生都喜歡模仿,，將會給學(xué)生帶來一生的影響，正像車爾尼雪夫斯基所說：“教師把學(xué)生造就成什么人,，自己就應(yīng)當(dāng)是這樣的人”,。因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做,。俗話說：“教育無小事,，事事是教育；教育無小節(jié),，節(jié)節(jié)是楷模,。”為人師表,，身教重于言傳,。嚴(yán)于律已，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服,，把你當(dāng)成良師益友。