總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

班主任教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 班主任教學(xué)工作總結(jié)幼兒園篇一

(1)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣

“紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證,?！痹趯W(xué)校,，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期,，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評(píng)比,，經(jīng)常利用班會(huì)課和品德課,，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律,。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng)，在班中樹榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,。在班定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn),，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),，讓學(xué)生自己管理自己。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,，還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強(qiáng)教育,。

(2)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣

即要求學(xué)生做到儀表美,、語言美、心靈美,。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾,，不赤腳,、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查,，結(jié)合評(píng)比制度,，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣,。在語言行動(dòng)上,，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi),、校外,，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。

(3)培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣

現(xiàn)在,，在教育報(bào)刊上,，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼,，在課堂教學(xué)中,，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音,，欣賞課文某個(gè)片段,。放幻燈投影，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題,。分四人小組自讀自議課文,，畫出生字詞。分角色朗讀課文,，讓學(xué)生說出自己喜歡的詞語和句子,，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會(huì)課文中角色的思想感情,。這樣,，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)腦,、動(dòng)手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力,。

要搞好一個(gè)班的工作,，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期開始就改選了班干部,，并給他們分工負(fù)責(zé),，明確自己所做的.工作。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy,，教育班干要以身作則,，自己首先要做好，管理他人才能服眾,。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難,，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會(huì)議,，對(duì)工作做得好的干部表揚(yáng)鼓勵(lì),，對(duì)做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn),，真正做個(gè)好干部,。經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽,，還做得很有條理,，在班同學(xué)中威信也高,。

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助,，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教,。以前有同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭吵,，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了,。今后還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作，為培養(yǎng)新時(shí)代接班人努力!

班主任教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 班主任教學(xué)工作總結(jié)幼兒園篇二

今年是參加工作的第二年,，也是做班主任的第二個(gè)年頭,，較去年相比又積累了一些有用的經(jīng)驗(yàn)，也學(xué)到了不少方法,。但是,，如果對(duì)自己這一年的評(píng)價(jià)，我認(rèn)為差強(qiáng)人意,，在班級(jí)管理上還存在一些問題和不足,。

首先，就班級(jí)本年度發(fā)生的一些不愉快事件做總結(jié)和分析,。上學(xué)期在臨近期末的時(shí)候,，在班級(jí)管理上有所放松,，以至于在一個(gè)月內(nèi)出現(xiàn)了三項(xiàng)嚴(yán)重違紀(jì),，夜不歸宿，打架和上網(wǎng)吧?，F(xiàn)在回過頭來思考一下,，思索這些事件的前因后果，其實(shí)有些事件可以完全避免,，原因是自己在思想上出現(xiàn)了疏忽,，更是經(jīng)驗(yàn)缺乏的體現(xiàn)。現(xiàn)在回過頭分析一下,，發(fā)現(xiàn)問題確實(shí)很嚴(yán)重,。

事情發(fā)生在班級(jí)進(jìn)行數(shù)控中級(jí)工實(shí)訓(xùn)的期間,，幾位住宿的同學(xué)趁中班下班之際，混在走讀的同學(xué)中離開學(xué)校,，去網(wǎng)吧通宵,，并于次日早上同大批同學(xué)一起進(jìn)入學(xué)校，對(duì)于此事自己卻完全沒有察覺,，同時(shí)自己也在反思,，為什么班級(jí)中沒有同學(xué)向我來報(bào)告，寢室長到底有沒有盡到責(zé)任,，班干部有沒有發(fā)揮作用,。自從班級(jí)中發(fā)生這件事后，我加強(qiáng)了對(duì)住宿生的管理,，不僅要求他們?cè)趦?nèi)務(wù)上做到位,，更主要的重點(diǎn)放在紀(jì)律上，對(duì)不負(fù)責(zé)任的`寢室長予以更換,，同時(shí)指派專人負(fù)責(zé)每天的點(diǎn)名和匯報(bào),，該項(xiàng)措施實(shí)施后，效果非常明顯,，夜不歸宿的現(xiàn)象已經(jīng)完全杜絕,。

本學(xué)期最大，最讓人痛惜的就是打架,。俗話說性格決定命運(yùn),，態(tài)度決定一切，這話一點(diǎn)沒錯(cuò),。班級(jí)中一同學(xué)性格相當(dāng)暴躁,，遇事不冷靜，導(dǎo)致多次與他人發(fā)生口角,，最后引發(fā)為打架事件,，最終被學(xué)校勒令退學(xué)。對(duì)于這位同學(xué),，我時(shí)不時(shí)地提醒和督促,，告戒不要沖動(dòng)，并做了很多的思想工作,，批評(píng)和教育其本人,；每次都會(huì)從根本上分析他的行為和動(dòng)機(jī)。現(xiàn)在回想起來,，自己對(duì)他的批評(píng)教育力度還不夠,，往正確方向的引導(dǎo)還不充分，以至于最終演變到無法挽回的地步,。

其次,，對(duì)于本學(xué)年在學(xué)校,、辦學(xué)部和班級(jí)層面上的活動(dòng)做一些總結(jié)和點(diǎn)評(píng)。學(xué)校為了豐富學(xué)生的業(yè)余生活,，讓學(xué)生全方面的發(fā)展,，在校內(nèi)開展很多豐富多彩的文體活動(dòng)，如籃球,、排球,、征文活動(dòng)和文藝匯演等活動(dòng)。作為班主任,，我積極配合學(xué)校的工作,，班級(jí)同學(xué)同樣積極參與到學(xué)校的活動(dòng)中來，在各自舞臺(tái)上展現(xiàn)自己的風(fēng)采,；但是在活動(dòng)中取得的成績卻平平,；分析一下原因，在于自己的活動(dòng)組織能力還存在很大的欠缺,，對(duì)活動(dòng)的安排指導(dǎo)工作還有待提高,。除了學(xué)校的活動(dòng)外，班級(jí)中也開設(shè)了不少活動(dòng),，四國軍旗、象棋等,，并在班級(jí)中產(chǎn)生了不小的影響,，同學(xué)的參與率非常高。

最后,，對(duì)于班級(jí)管理方面自己也在不斷地摸索,，從原先的班主任管理演變?yōu)榘喔刹孔灾鞴芾恚ㄟ^將權(quán)利和責(zé)任分配到個(gè)人,，發(fā)揮大家的作用,，即鍛煉了他們個(gè)人，又讓他們學(xué)會(huì)了合作,，自實(shí)行以后下半學(xué)期班級(jí)情況基本穩(wěn)定,；同時(shí)不定時(shí)的召開班干部會(huì)議，針對(duì)班級(jí)的一些現(xiàn)狀,，群策群力共同解決,。在正常的管理情況下，讓班干部充分發(fā)揮自己的組織能力,，在班級(jí)中開展一些活動(dòng),，即豐富大家的課余生活，又進(jìn)一步提高他們的組織能力,，同時(shí)也增加了他們的責(zé)任心,，樹立他們?cè)谕瑢W(xué)中的威信,。

班主任工作細(xì)而煩瑣，需要我付出很多精力,。這一年我在工作上碰到了很多新問題,，班級(jí)中出現(xiàn)了很多以前沒有經(jīng)歷的事情，曾經(jīng)氣餒過,，但回頭想想,，遇到事情多了，可以不斷地鍛煉自己,，積累更多的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己組織管理能力，使自己不斷地成長,。

班主任教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 班主任教學(xué)工作總結(jié)幼兒園篇三

時(shí)間過得是這么快,，不知不覺中，日子一天天過去?，F(xiàn)在學(xué)期快結(jié)束了,，即將過去的這一學(xué)期，我擔(dān)任五（1）班班主任,。為了在未來的日子里努力學(xué)習(xí),，更好地開展班主任工作，把自己的班級(jí)帶好,，帶出特色,。

現(xiàn)在班級(jí)是五年級(jí)。學(xué)生在經(jīng)歷了三,、四年級(jí)最頑皮的年段之后,，畢竟是長大了許多。這學(xué)期,，我在此基礎(chǔ)上,，著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識(shí)和集體利益高于個(gè)人的意識(shí)。學(xué)生知道自己身處在集體之中,，應(yīng)該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn),。在集體中出現(xiàn)比較重大的事情時(shí)，大家利用晨會(huì),、隊(duì)會(huì)共同討論,、商量怎樣處理。讓學(xué)生有個(gè)人服從集體的意識(shí),。我想今后的'工作中更應(yīng)該注意這方面的培養(yǎng),，以利形成凝聚的班集體。

班干部是班集體中非常重要的組成部分。我了解到在前兩年,，班中的小干部多數(shù)是由老師任命,，在當(dāng)時(shí)確實(shí)發(fā)揮了不少作用。隨著學(xué)生年齡的增長,，集體意識(shí),、競爭意識(shí)的增強(qiáng)，本學(xué)期,，我在班干部產(chǎn)生上采用了任命和競選相結(jié)合的辦法,。讓出四個(gè)名額由班級(jí)學(xué)生通過競選產(chǎn)生，自薦和推薦相結(jié)合,。通過競選,，不但選出了班級(jí)學(xué)生喜愛的小干部，更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競爭,，為班級(jí),、為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。我想后者是更為積極重要的,。

班級(jí)常規(guī)始終緊抓不放,。學(xué)生在校學(xué)習(xí)，需要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，常規(guī)習(xí)慣的保障,。在學(xué)習(xí)習(xí)慣中，抓課前準(zhǔn)備,，抓課堂紀(jì)律,。牢記沒有良好的課堂紀(jì)律保障，學(xué)生就不可能很好地把課堂學(xué)習(xí)到的知識(shí)接受進(jìn)去,。抓學(xué)生的作業(yè)書寫，養(yǎng)成認(rèn)真,、整潔的書寫習(xí)慣和愛惜書本的習(xí)慣,。抓學(xué)生學(xué)會(huì)聽話，養(yǎng)成專心,、專注地聽別人說話的習(xí)慣,。在常規(guī)習(xí)慣中，抓勞動(dòng)常規(guī),，抓衛(wèi)生常規(guī),，抓學(xué)生兩操，教育學(xué)生懂文明,、講禮貌,。結(jié)合學(xué)校評(píng)比常規(guī)兩旗，培養(yǎng)學(xué)生的班集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校布置,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛校教育,。引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到：愛校就像愛護(hù)自己的家一樣，每個(gè)人都有責(zé)任,。本學(xué)期按照大隊(duì)部要求,，組織學(xué)生出了幾期黑板報(bào)，出了墻報(bào),。在活動(dòng)中,，學(xué)生得到了能力的鍛煉，培養(yǎng)了集體觀念,。

這一學(xué)期的工作是緊張和充實(shí)的,。教師、學(xué)生都體驗(yàn)到了這一點(diǎn),。為了迎接督導(dǎo)回訪,，迎接規(guī)范化學(xué)校的驗(yàn)收，全校師生都付出了努力,，我們班也是,。回訪,、驗(yàn)收是短暫的,，然而我們的工作是無止境的。我們必須加倍努力,，讓學(xué)校成長之花開得更艷,。

班主任教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 班主任教學(xué)工作總結(jié)幼兒園篇四

一學(xué)期的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝。在過去的時(shí)光中,，有過辛酸,，有過歡樂;有過彷徨，也有收獲,，在荊棘中坎坷而行,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在老師們的大力支持下,，我較好地完成了我的本職工作,。

本學(xué)期，我擔(dān)任八一,、四班的英語教學(xué)和八四班班主任工作,。作為一直從事中學(xué)英語教學(xué)的我，雖了解到了一些教學(xué)教法,，但在實(shí)際的教育教學(xué)中,，深深感覺到教中學(xué)英語之難之累，是“苦在其身，我真樂在其心”!為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做總結(jié),。英語是中學(xué)生的一門主課，無論是學(xué)校,、家長還是學(xué)生都很重視它,，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力,，甚至有不少學(xué)生放棄了它,。究其原因，是學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的接觸面小,，說練機(jī)會(huì)少,，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)常常存在“厭,、怕,、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法,。確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，我對(duì)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù),、奠定了的扎實(shí)的基儲(chǔ)保證了教學(xué)的順利進(jìn)行,。老師不能代替學(xué)生讀書，代替學(xué)生感知,，代替學(xué)生觀察,、分析、思考,，代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律,。老師只能讓學(xué)生自己讀書，自己感受事物,，自己觀察,、分析、思考,，從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”,，把課堂還給學(xué)生,，形成師生交往、積極互動(dòng),、共同發(fā)展的教學(xué)過程,。

1、本人較注意抓常規(guī)教學(xué),注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的'能力,充分利用早讀時(shí)間,要求學(xué)生大聲朗讀課文,每天課前朗讀5分鐘;

2、抓詞匯和句型學(xué)習(xí),經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練,提高學(xué)生對(duì)記憶單詞和句型的能力;

3,、課堂內(nèi)外多聽多說英語,。上課時(shí)盡量用英語講課,這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對(duì)話,。也可以結(jié)合實(shí)物,、圖片等用英語進(jìn)行簡單的描術(shù),培養(yǎng)學(xué)生的語感;

4. 努力建立融洽的師生關(guān)系。相對(duì)來說,，初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng),，自尊心也逐漸增強(qiáng)，渴望得到尊重,。師生之間只有互相尊重,，互相信任，才能建立起友好關(guān)系,，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀，正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位,。我用自己滿腔的愛去關(guān)心,、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人,。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,，無話不談，亮起心靈之光;生活上,，我是他們的父母,，關(guān)懷備至。

5,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，保持良好的教態(tài).教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。教師的一言一行,，無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生,。所以我提高自己的思想覺悟，做到愛崗敬業(yè),，學(xué)而不厭,，為人師表，還要保持良好的教態(tài),。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響,。老師的教態(tài)好,，學(xué)生就喜歡，他們聽課的興趣就高,，接受知識(shí)也快,。如我介紹新句型時(shí)，我利用語言的輕重,，語調(diào)的高低,，和一定的動(dòng)作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣,。當(dāng)學(xué)生回答問題時(shí),，我的表情變得自然親切，使學(xué)生他們感到老師對(duì)他們的信任,， 這樣學(xué)生就增添了勇氣,，就能大膽地回答問題。

6,、積極創(chuàng)造語言情景,。八年級(jí)英語這本教材充分吸收了國際上新的外語教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注重對(duì)學(xué)生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,。教材圖文并茂,，安排了大量生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容，使英語學(xué)習(xí)變得容易而有趣,。教材圍繞著實(shí)用的話題,，逐步開展教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng)，符合中學(xué)生的年齡,、心理特征和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律,。它強(qiáng)調(diào)運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語學(xué)習(xí)中，使學(xué)生主動(dòng)融入創(chuàng)造性的,、有意義的整體語言學(xué)習(xí)中,。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣,。在聽與說中培養(yǎng)語言能力,，在聽與說中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),、存在問題及今后的做法:

1,、教的方面:深入了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教學(xué),對(duì)每單元的單詞和詞組要進(jìn)行多次強(qiáng)化訓(xùn)練。然我進(jìn)行了英語閱讀訓(xùn)練,但學(xué)生閱讀能力的提雖高不大,。單癬完成句子的得分率還過得去,但綜合知識(shí)未來得及操練,。今后,應(yīng)該加強(qiáng)完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練,。

2,、學(xué)的方面只要學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)有興趣,堅(jiān)持常年不斷地、自覺得,、隨時(shí)隨地接觸英語,、運(yùn)用英語知識(shí),英語成績就會(huì)不斷提高。

3,、抓小測驗(yàn),、單元測試過關(guān);充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。上課時(shí)千方百計(jì)令學(xué)生投入,不讓其分心,充分發(fā)揮他們的主體作用,使他們能在輕松,、愉快,、合作、交流中學(xué)到知識(shí),。

總之,，本人在過去的一年中，有過收獲,，也有失落,。路漫漫其“修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,。我將繼續(xù)努力,，力爭佳績?！?/p>

班主任教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 班主任教學(xué)工作總結(jié)幼兒園篇五

在6月29日中午送走史明輝后這學(xué)期在學(xué)生身上就這樣匆匆結(jié)束了,。看著瘦小的史明輝拉著媽媽的手蹦跳著的背影,，我的心頭直直涌上來一股酸澀和感動(dòng),。這個(gè)幼小的孩子，他對(duì)學(xué)習(xí)執(zhí)著和初生牛犢不怕虎的認(rèn)真勁足足鼓勵(lì)著我,，激勵(lì)著班級(jí)的其他同學(xué),。

回顧這一學(xué)期匆忙的教學(xué)任務(wù)及班務(wù)工作，順利的同時(shí)夾雜著許多苦惱?，F(xiàn)在我將本學(xué)期我的工作總結(jié)如下：

在培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣方面,，我重點(diǎn)在培養(yǎng)孩子快速高效完成學(xué)校作業(yè)及家庭作業(yè)。給學(xué)生樹立“事半功倍”的做事意識(shí),。在期末復(fù)習(xí)過程中,，學(xué)困生因這一點(diǎn)的鼓勵(lì)找到了信心，大大提高了他們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)效果,，改變了他們的精神面貌,，讓人欣慰。

在班集體的培養(yǎng)上我注重班級(jí)凝聚力的加強(qiáng),。因?yàn)榘嗉w是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng),，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感。在我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，和孩子們一起想口號(hào)，想加油的方式方法,，想得獎(jiǎng)之后的表揚(yáng)方式,，后來我班在體育運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得14個(gè)單項(xiàng)獎(jiǎng)，總成績第一的好成績,。圖書交易會(huì)上,，正是學(xué)困生大顯身手的好機(jī)會(huì)。這些學(xué)生平時(shí)在學(xué)習(xí)上沒激情,、懶散,、得不到充分的認(rèn)可，但他們生活能力,，交流溝通及生活應(yīng)變能力較強(qiáng),，所以在圖書交易會(huì)上，我分配任務(wù)給他們,，當(dāng)他們出色完成任務(wù)后臉上的喜悅帶動(dòng)他們學(xué)習(xí)的興趣,。那段時(shí)間他們的精神狀態(tài)非常之好。根據(jù)學(xué)校的衛(wèi)生勞動(dòng)要求,，我班開展疊被子比賽,、掃地比賽、在班級(jí)設(shè)立值日班長,，這樣學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。通過墻報(bào)畫展等活動(dòng)展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個(gè)性,。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

在與家長它溝通方面,，我改變已往一有事情就首先給家長打電話聯(lián)系的方式，而是采取和學(xué)生深入交談,，站在學(xué)生的角度上去和他分析事情原委,，幫助他認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并且改正。我班鄭子鑫在家里由四個(gè)大人照顧,，但家庭充滿暴力語言和謾罵之聲,，只是孩子的性格很極端,，在學(xué)校發(fā)生事情不敢告訴家長，家長一問就開始罵長輩,。后來我站在他的角度上想了想,，和她父母溝通之后他慢慢的認(rèn)可了我的處理方法，覺得老師不是感和家長一樣,，就慢慢聽話了，開始接受我的建議和要求,，只是后來書寫進(jìn)步較快,，學(xué)習(xí)上也積極表現(xiàn)自己。在家長方面,，家長接到老師投訴學(xué)生的電話少了,，表揚(yáng)孩子的電話漸漸多了，自然感覺孩子進(jìn)步了,，理解并支持學(xué)校工作,，往往給予積極配合，尤其是學(xué)困生的家長,，取得了很好的評(píng)價(jià),。

及時(shí)聯(lián)系社會(huì)知識(shí)開展班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。玉樹地震后為了給學(xué)生講解地震原因,、讓他們認(rèn)識(shí)地震災(zāi)害,、了解地震災(zāi)區(qū)的人民生活，激發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)的同情心和責(zé)任感,，我班開展《情系玉樹,，玉樹加油！》主題班隊(duì)會(huì),。在同學(xué)們看到地震現(xiàn)場的殘酷,、地震災(zāi)區(qū)的慘烈現(xiàn)狀、地震第一時(shí)間救援的戰(zhàn)士和全國人民對(duì)玉樹的支援之后,，學(xué)生一滴滴眼淚里包含的是對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,、對(duì)社會(huì)的愛。大愛無疆,，學(xué)生在班隊(duì)會(huì)后寫下的日記也足足催人淚下,，對(duì)災(zāi)區(qū)人民的寄語、對(duì)捐款的積極感動(dòng)了他們的父母,。愛心是孩子最寶貴的財(cái)富,。社會(huì)責(zé)任感該從孩子培養(yǎng)起。后來在學(xué)生對(duì)地震的所有知識(shí)做一系統(tǒng)講解,，是學(xué)生明白地震災(zāi)害原因,，地震現(xiàn)場的自救方法,，地震小知識(shí)等。通過這些活動(dòng)我認(rèn)識(shí)到開展班隊(duì)會(huì)的.及時(shí)及意義,。學(xué)生不僅僅在學(xué)習(xí)書本知識(shí),，社會(huì)知識(shí)只要能套進(jìn)課堂，進(jìn)行整合交給孩子,，是對(duì)學(xué)生生活能力的升華,。

加強(qiáng)正、副班主任及課任老師之間的溝通,。

俗語說得好“三個(gè)臭皮匠,，勝過一個(gè)諸葛亮”，只要集思廣益,，治班的方式方法會(huì)更有利于我們班孩子的發(fā)展,，與健康成長。針對(duì)班級(jí)學(xué)生打架的事情,，副班主任齊老師總會(huì)趕在我之前,，及時(shí)處理學(xué)會(huì)僧之間的糾紛，做好思想教育工作,。班級(jí)學(xué)習(xí)狀態(tài),，孟老師也總能提出很管用的治班方法，對(duì)癥下藥,，下課總有孟老師去班級(jí)叫學(xué)生講題的身影,，對(duì)這些我對(duì)這些老師深深表示感謝。學(xué)生在融洽的教師隊(duì)伍中往往能感受到團(tuán)結(jié)的幸福感,，這對(duì)班級(jí)的凝聚力也是一種潛移默化的熏陶,。

蹲下身來替學(xué)生著想。在學(xué)習(xí)中我班王楷睿腳受傷不能行走,，我就背他去飯?zhí)?、上宿舍、回教室,。和他交流,，告訴他的長處、和他一起分析平時(shí)班級(jí)的事情,，還讓他幫老師想辦法解決班級(jí)難題,。這樣，平時(shí)說話不多,，內(nèi)向的他在接下來的學(xué)習(xí)生活中多了一份積極和主動(dòng),，和老師親了，和好成績就近了，這帶動(dòng)了我班其他學(xué)生對(duì)老師的想法,，讓學(xué)生知道老師對(duì)他們的愛,，收到的效果不言而喻。

在語文教學(xué)方面,，我本學(xué)期主要做了一下新的改進(jìn),。

在完成學(xué)校規(guī)定的所有教學(xué)任務(wù)的前提下，我班學(xué)生集體完成《木偶奇遇記》的閱讀,，《日有所誦》每日必背會(huì)一首,，現(xiàn)在已經(jīng)有不少學(xué)生慢慢養(yǎng)成每日讀好書的好習(xí)慣，還吸引家長去讀書,，這些書得到家長的好評(píng),，學(xué)生更是愛不釋手。史明輝能夠每天課間主動(dòng)要求給我背兒歌,，李文通要求中午不睡午覺讀課外書給我聽。幾個(gè)月下來,，朗讀也有了起色,，寫話中的詞語有了一些修飾，語義越來越簡潔,、通順并且易懂,，還有押韻的短文呢，最重要的是后進(jìn)生的理解能力取得了一定的進(jìn)步,，這些都讓人驚喜不已,。

興趣是學(xué)習(xí)最好的老師,。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,，在預(yù)習(xí)新課階段,，讓學(xué)生先查閱許多與課文相關(guān)鏈接的故事或者生字的記憶方法。讓他們提出問題在課堂導(dǎo)入階段上來考老師,。這樣在上課的時(shí)候不僅他們能夠認(rèn)真聽講,，還仔細(xì)和老師分析同學(xué)提出的課文內(nèi)容質(zhì)疑，往往一節(jié)課在解決掉課文重難點(diǎn)之后學(xué)生有成功的感覺,，并且對(duì)當(dāng)堂課的目標(biāo)收獲很具體，充實(shí)的感覺會(huì)讓他們更加自信,，學(xué)習(xí)效率也就事半功倍了,。

在寫話教學(xué)上，我喜歡情景教學(xué)方法,。六一兒童節(jié)大隊(duì)委員競選活動(dòng)讓他們眼前一亮,，寫日記的時(shí)候用上“有的……有的……”一個(gè)個(gè)寫的都很投入。在端午節(jié),，還給學(xué)生講解端午節(jié)的來歷并且和學(xué)生一起分享吃粽子的喜悅，給孩子們帶來了很好的寫話素材,。

在學(xué)生做題方面,，本學(xué)期我堅(jiān)持自己和學(xué)生一起做試卷、一起做練習(xí),。這樣在講題過程中我能很好的把握學(xué)生做題思考過程,。查漏補(bǔ)缺，快速完成,，使學(xué)生掌握快捷認(rèn)真的做事方式,，節(jié)省復(fù)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率,，在輕松中學(xué)到他們還含混不清的知識(shí),。

一學(xué)期結(jié)束了，最讓我驚喜的是我竟然讀了七本教育教學(xué)著作,。在薛瑞平的《心平氣和的一年級(jí)》一書中我努力提煉我對(duì)學(xué)生的態(tài)度,，對(duì)家長心平氣和的進(jìn)行引導(dǎo)。在魏書生的《班主任工作手冊(cè)》中我學(xué)到不少好用的管班方法,。還學(xué)習(xí)到他積極向上的“不抱怨,，勤自省”的工作精神，這很激勵(lì)我,，,。我還系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《小學(xué)語文教學(xué)論》，系統(tǒng)了解小學(xué)語文學(xué)科特點(diǎn),，小學(xué)生喜愛的教學(xué)活動(dòng),，常用的教學(xué)模式。從總體上把握小學(xué)語文的知識(shí)點(diǎn),，能夠更有效的指導(dǎo)我的日常教學(xué),。此外，我還讀了竇桂梅的《名師談主題教學(xué)》等系統(tǒng)的書籍,。我非常感謝學(xué)校王校長每次在大會(huì)上對(duì)我們的提醒,，多讀書必定能夠使自己豐富,、充實(shí)。能夠有效指導(dǎo)我的日常教育教學(xué)工作,，好處自不必說,。

一學(xué)期就這么匆匆結(jié)束了，學(xué)生學(xué)習(xí)成績的進(jìn)步和精神面貌的改善總算是自己辛苦的結(jié)果,?？傊灰覀冃闹惺钦嬲\地為孩子,，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),，我相信,，我的工作能力在不斷的磨練中得到提升。通過一個(gè)學(xué)期的工作,，我的教育教學(xué)工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,，有所進(jìn)步，也提高了,！班級(jí)管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別，學(xué)生狀況各有其法,，家長心態(tài)千奇百怪，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),，使我的教育教學(xué)水平不斷躍上新臺(tái)階,！

班主任教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 班主任教學(xué)工作總結(jié)幼兒園篇六

本學(xué)期我擔(dān)任高三85班及高一109班、初二72,、73,、74、75班地理課的教學(xué)工作任務(wù),。

首先,，在高三的教學(xué)工作中，本著基礎(chǔ)厚實(shí),、主體發(fā)展的觀念,，開學(xué)至今高三地理復(fù)習(xí)全面展開，遵循計(jì)劃,，有序地開展復(fù)習(xí),。

1、在基礎(chǔ)知識(shí)上下功夫,，用好一本教材,。基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)生分析問題的基礎(chǔ)能力，是非常關(guān)鍵的一部分,。所以,，在第一階段的復(fù)習(xí)中，非常注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累,。嚴(yán)格按照教學(xué)大綱進(jìn)行復(fù)習(xí),，仔細(xì)研究大綱要求,，竟量全面,、仔細(xì)地幫學(xué)生復(fù)習(xí)到每一個(gè)細(xì)節(jié),。同時(shí)培養(yǎng)地理思維素養(yǎng),，提高分析問題,、解決問題的能力,，樹立正確的宇宙觀,，為未來的發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的`基礎(chǔ),。

2,、迎合高考的需要精講多練,，定期測驗(yàn)，反復(fù)練習(xí),。教師備好課,，講好課，每課都有作業(yè),，每星期都有練習(xí)卷,，并且進(jìn)行批改，及時(shí)了解學(xué)生的實(shí)際情況,，切實(shí)提高學(xué)生解題能力,。高三復(fù)習(xí)，練習(xí)測驗(yàn)是重要的一部分內(nèi)容,，學(xué)生只有反復(fù)操練,，不斷鞏固知識(shí)點(diǎn)，使知識(shí)真正變成他們自己的東西,。當(dāng)然,，批改練習(xí)也是重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,，再通過講解題目加深他們的印象,。

3、要把不利因素轉(zhuǎn)化為有利因素,，根據(jù)班級(jí)具體情況,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，化被動(dòng)為主動(dòng),，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,，使每個(gè)學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上爭取更大的進(jìn)步,。

其次在高一，在本學(xué)期初,，我主要抓高一地理的基礎(chǔ)知識(shí)部分,，規(guī)范學(xué)生上課紀(jì)律及完成作業(yè)，糾正學(xué)生學(xué)習(xí)地理沿用初中的方法,。循序漸進(jìn),，以專題形式補(bǔ)充學(xué)生初中地理知識(shí)。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,，分層教學(xué),，以先帶后，承包互幫,，展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性風(fēng)采,，凸現(xiàn)團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型小組,。遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原則,，突出過程性評(píng)價(jià)。繼續(xù)強(qiáng)化“思路—線索學(xué)習(xí)法”,；繼續(xù)強(qiáng)化過程性評(píng)價(jià)和整體優(yōu)化,。地理學(xué)科與其他學(xué)科相比，最突出的特征是大量運(yùn)用各種地圖,、圖表,、照片、圖片來表達(dá)空間的概念和地理事物的空間結(jié)構(gòu)聯(lián)系及其發(fā)展變化過程,?？倧?fù)習(xí)過程中特別強(qiáng)調(diào)熟練解讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖，并能在圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū),；熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖,、景觀圖像,，各種自然要素和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的統(tǒng)計(jì)資料及圖表等，并能根據(jù)要求繪制簡單的地理圖表,。運(yùn)用圖導(dǎo)法建立各章節(jié)之間的知識(shí)結(jié)構(gòu),，運(yùn)用圖解法將提供新材料、新情境的文字式選擇題進(jìn)行換向突破,，化難為易,；運(yùn)用圖圖互變、文圖互變,、圖表互變法轉(zhuǎn)換思考問題的角度,，推導(dǎo)地理規(guī)律和原理,；通過各種讀圖、填圖,、繪圖,、分析示意圖題型訓(xùn)練提高應(yīng)變能力和地理綜合思維能力。

最后,，在初二的地理教學(xué)上,，著重做了三方面工作：

在教學(xué)過程中，充分利用已有的知識(shí)基礎(chǔ),，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象,，并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價(jià)值,，初步激起學(xué)生的求知欲,。

“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理知識(shí)的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料,，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識(shí)掌握地理知識(shí)的重要性,。另外，也可以從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,，相互滲透的角度舉例,，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系。

在教學(xué)過程中,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,，分析歸納出“看書、聽講,、用圖,、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求,，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式,。針對(duì)初二學(xué)生的特點(diǎn)，要求應(yīng)簡明具體而又切實(shí)可行,。并經(jīng)常督促檢查,，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還要進(jìn)行復(fù)習(xí),、測驗(yàn),、考試組織課外活動(dòng)等。

班主任教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 班主任教學(xué)工作總結(jié)幼兒園篇七

隨著高考改革的不斷深入,，新考綱,、新課標(biāo)、新高考模式,、新命題角度對(duì)中學(xué)語文教學(xué)和高三語文備考都提出了全新的要求,。我們備考小組成員與時(shí)俱進(jìn),，順應(yīng)高考改革趨勢，在全面總結(jié)以往成功經(jīng)驗(yàn),、充分吸取上屆高三語文復(fù)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，竭盡全力發(fā)揮全組語文教師的集體智慧，針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際情況,，依托精選的優(yōu)秀復(fù)習(xí)資料,，通過系統(tǒng)地整理、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),，使基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化,，制定合理的復(fù)習(xí)備考計(jì)劃，有條不紊地推動(dòng)學(xué)生語文素養(yǎng)的形成和高考應(yīng)試能力的提高,，通過師生一年的共同的努力,，__年我校高考取的了前所未有的成績，語文成績也創(chuàng)下了我校高考語文的歷史又一個(gè)最好水平,，理科平均成績?yōu)?02,、94分，其中奧班為110分,；全校有 8個(gè)學(xué)生獲得本縣前十名的好成績,、 其中有四名學(xué)生達(dá)130分、文科平均成績?yōu)?04,、65分,，全縣前五名全由楊彥輝老師包攬、回顧過去的三年,，我們確確實(shí)實(shí)感到：沒有捷徑,，沒有訣竅，只有一條真理——天道酬勤?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一,、校長，杜主任坐鎮(zhèn)我組,，無論是平時(shí)聽課,，評(píng)課，還是開展教研活動(dòng),，都能及時(shí)指出所存在的問題和引進(jìn)最新信息,，使我們始終沒有脫離和迷失方向,。

二,、楊主任統(tǒng)觀全局，運(yùn)籌帷幄,，使我們的工作有條不紊地進(jìn)行,。

__屆語文備課組是一個(gè),，風(fēng)格異卻始終團(tuán)結(jié)緊密的集體。高中三年,，全年級(jí)22個(gè)班,，一半班級(jí)的語文老師是“從一而終”。一半是中途轉(zhuǎn)換,、但是語文成績不僅沒有下降,，反而穩(wěn)步提高，得益于備課組在高一時(shí)制定的語文教學(xué)原則,，得益于備課組勤于鉆研,，勤學(xué)互助的教研風(fēng)氣。

高三語文備課組由11位老師組成,。老教師張葆藩文學(xué)底蘊(yùn)深厚,，有數(shù)十年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且能熟練地制作電腦教學(xué)課件,，備課,、做題認(rèn)真細(xì)致，思考問題比較深入,，在備課組的教學(xué)研討中常主動(dòng)與中青年教師溝通交流,；中年教師展秀軍，姬秀梅,，楊彥輝,，毛桂梅，陳xx腦子靈活,，反應(yīng)敏捷,，接受新事物快，見解獨(dú)到,，很善于設(shè)計(jì)合適學(xué)生能力的練習(xí),；青年教師王菊紅，周冬麗,，滿正荷,，馬龍，李芳萍則力圖創(chuàng)新的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，使備課組形成了一個(gè)穩(wěn)定的老中青“鐵三角”,。在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，我們盡管也有不同看法,，有時(shí)也為某個(gè)問題爭執(zhí),，但大家總是互相尊重，求同存異,，分工合作,，資源共享,，取長補(bǔ)短，形成了一個(gè)強(qiáng)有力的戰(zhàn)斗集體,，正所謂“眾人齊心,，其利斷金”。

我們很重視省,、市教研室組織的教研活動(dòng)和下發(fā)的教研資料,，尤其是市教研室的信息、我們有意識(shí)地在我校教學(xué)實(shí)踐中去借鑒運(yùn)用那些先進(jìn)理論和經(jīng)驗(yàn),。如參考07年的備考信息,，我們及早制定了08年備考計(jì)劃。

剛進(jìn)入高三,，我們就用兩次集體備課,，研究探討，根據(jù)實(shí)際制定了周密的計(jì)劃,，并吸取上屆經(jīng)驗(yàn),，不斷完善，用我們制定的計(jì)劃來指導(dǎo)復(fù)習(xí)備考嚴(yán)格落實(shí),，在復(fù)習(xí)備考中發(fā)現(xiàn)不妥,，共同商討，及時(shí)調(diào)整,。

復(fù)習(xí)備考中,，我們以所定的資料為指導(dǎo)，每個(gè)專題復(fù)習(xí)完,，都要進(jìn)行一次檢測,，并且每次測試后都要進(jìn)行試卷分析，查漏補(bǔ)缺,，從中找出差距的原因,。如在第一次的模擬考中，兩個(gè)尖子班的語文成績較好,，超其它班5—10分,，這5—10分差距在哪里呢？還有哪些知識(shí)點(diǎn)沒有過關(guān)呢,？當(dāng)我們把兩個(gè)班的成績分為：基礎(chǔ)知識(shí),、課內(nèi)課外選擇題、默寫,、文言文,、詩歌賞析、課外閱讀、作文,、總分八段成績分別登記作比較時(shí)，我們就發(fā)現(xiàn),，這5—10分差距出在課內(nèi)課外選擇題上,。原來，實(shí)驗(yàn)班基礎(chǔ)就比較好,，學(xué)生容易參與課堂,，每堂課都在自覺不自覺間掌握復(fù)習(xí)著基礎(chǔ)。自這次后,，我們幾位老師不敢掉以輕心,，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都讓學(xué)生積極參與和訓(xùn)練。

當(dāng)然,，在分析的過程中,，我們也發(fā)現(xiàn)了詩歌賞析、課外閱讀,，這些考點(diǎn)考得不好,，為此，我們備課組的.老師聚集在一起,，討論研究,，商量辦法，并開展基礎(chǔ)專題和寫作專題講座,，并整理了詩歌賞析做題的方法,，讓學(xué)生從中學(xué)會(huì)做詩歌賞析題的方法。老師們專門研究整理有關(guān)課外閱讀的表現(xiàn)手法,，語言特點(diǎn)等的考試題型,，專門研究和歸類這些知識(shí)點(diǎn)答題方法，印發(fā)資料給學(xué)生,。我們這樣做的目的就是務(wù)必教會(huì)學(xué)生一見到這些題型,，就懂得答題的方法。

我們高三語文備課組的11位老師,，注重集體備課,，研究高考的知識(shí)點(diǎn)，分工合作,，每人負(fù)責(zé)一項(xiàng)工作,，每個(gè)老師都發(fā)揮自己的特長，出專項(xiàng)測試題和復(fù)習(xí)題,，制作專題課件,，最后將勞動(dòng)成果拿來大家共同使用，做到了真正的資源共享，像姬老師字寫得特別漂亮,，就直接手寫出精題,，展老師剪刀加漿糊粘典題，其他老師網(wǎng)上下載新題等,；我們還利用晚自學(xué)時(shí)間讓全年級(jí)學(xué)生分幾批到多媒體教室聽我們幾個(gè)老師做專題講座,，每個(gè)老師講一到兩個(gè)自己最擅長的專題，這既有利于教師資源的最佳配置又有利于學(xué)生之間相互學(xué)習(xí),。在整理資料的過程中我們做到了以下三點(diǎn)：

（1）,、梳理知識(shí)，系統(tǒng)歸類

高中語文知識(shí)點(diǎn),、訓(xùn)練點(diǎn)豐富博雜,，廣泛的分布在高中語文6冊(cè)書及相關(guān)資料里，高考復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)的就是這些知識(shí)網(wǎng)點(diǎn),。根據(jù)高考復(fù)習(xí)時(shí)間的安排，第一階段應(yīng)我們以梳理知識(shí)網(wǎng)點(diǎn),，將其系統(tǒng)歸類為目的,，做到復(fù)習(xí)內(nèi)容明確，針對(duì)性強(qiáng),。通常語文知識(shí)點(diǎn)分為字的音,、形、義,、詞義,、句義的理解，語法修辭,，背誦默寫,，文學(xué)文體常識(shí)，現(xiàn)代文閱讀,，文言文理解閱讀,，詩歌鑒賞、語言運(yùn)用與練習(xí),，應(yīng)用文知識(shí)與練習(xí),，作文練習(xí)等。這些知識(shí)往往頻繁的分布在相關(guān)的書中,，我們用耐心,、細(xì)心去疏理，不怕麻煩,。

（2）,、全面撒網(wǎng),，重點(diǎn)突破

做好第一步后，第二步就是按計(jì)劃有步驟復(fù)習(xí)鞏固這些知識(shí)訓(xùn)練點(diǎn),。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)認(rèn)真復(fù)習(xí)好每個(gè)網(wǎng)點(diǎn),；當(dāng)然由于時(shí)間緊迫，復(fù)習(xí)時(shí)不可能平均用力,，那么就要做到既面面俱到,，又要突出重點(diǎn)。這樣,，才能合理利用好寶貴的時(shí)間，所謂重點(diǎn),，一是指那些考題中分值較高的知識(shí)訓(xùn)練點(diǎn),，如閱讀，作文等,；二是根據(jù)自己知識(shí)掌握的情況,，復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的薄弱點(diǎn)。復(fù)習(xí)中應(yīng)針對(duì)這些重點(diǎn),，花大力氣,，花時(shí)間加強(qiáng)復(fù)習(xí)，加大訓(xùn)練量,，絕不能輕易放過,。

（3）、模擬測試,，查漏補(bǔ)缺

在做好第二步的重要復(fù)習(xí)工作后,，此時(shí)已是臨近高考的前兩三個(gè)月了，高三下學(xué)期,，我們爭取了每雙周周六晚自習(xí)時(shí)間,，用來測試，檢驗(yàn)自己的復(fù)習(xí)效果,，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)前的模擬演習(xí),，做到胸中有數(shù)。我們用以前的高考試卷或具有高考水準(zhǔn)的試卷來進(jìn)行自我測試,，通過測試以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的復(fù)習(xí)遺漏點(diǎn)或薄弱點(diǎn),，然后再重點(diǎn)突破這些弱點(diǎn)。如此反復(fù)幾次,，做到了胸有成竹,，信心十足的參加高考。

剛進(jìn)入高三,，對(duì)復(fù)習(xí)備考多少有些茫然,，而幸運(yùn)的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚,，為我們搭建了一個(gè)又一個(gè)平臺(tái)，在高三復(fù)習(xí)備考對(duì)接會(huì)上,，我們向上屆高三語文組吸取了不少經(jīng)驗(yàn),，少走了許多彎路，同時(shí)又得到了教研組其他年級(jí)老師的支持,，對(duì)我們的教學(xué)進(jìn)行了及時(shí)的補(bǔ)充,；書記親自上陣，帶領(lǐng)我們站在了高考的第一線,，這給了我們巨大的鼓舞,；校長多次親臨我們的早讀現(xiàn)場及上課現(xiàn)場，使我們心中的血液一次又一次的沸騰,，而心中的熱血每升騰一次,，我們的高考備考信心就增強(qiáng)了一大截；我們的分管領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)主任率先垂范,，每天早上不到7：00就站在了教學(xué)樓頂上,，中午下午和班主任一起督促學(xué)生自學(xué)，他們?cè)诮虒W(xué)樓上的身影,，對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì),、一種震懾，對(duì)老師是一種鞭策,，一種激勵(lì),。以上種種，使我們于自覺不自覺間勒緊了韁順,，策馬加鞭向高考的目標(biāo)馳騁而去,。 本屆高三學(xué)生沒有尖子，差生多,，中等生占比重大,。能否將中等生推進(jìn)到一個(gè)高的層次，將差生帶動(dòng)起來一并提高,，是備考工作成敗的關(guān)鍵,。本著“以人為本，立足整體”的原則,，我們要求各班和備課組制訂好“培優(yōu)扶差”輔導(dǎo)計(jì)劃,。對(duì)班級(jí)的重點(diǎn)對(duì)象要幫扶到位。應(yīng)該說我們的高考備考從高一就開始了,。高一時(shí),，針對(duì)學(xué)生缺科嚴(yán)重的實(shí)際，為提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，每周日上午,，年級(jí)組統(tǒng)一安排數(shù)學(xué),，對(duì)總分前150名的學(xué)生集體輔導(dǎo)，進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差,。我們要求在日常教學(xué)中加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能的教學(xué)和培養(yǎng)，并且建立了嚴(yán)格的月考制度,，嚴(yán)格考試紀(jì)律,，統(tǒng)一密封裝訂，實(shí)行流水作業(yè),，統(tǒng)一閱卷,。考試結(jié)束后,，及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析和成績?cè)u(píng)估,，把質(zhì)量分析結(jié)果和各班各科評(píng)估結(jié)果及時(shí)反饋給每一位科任教師和學(xué)生，使教師與學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，采取措施,，彌補(bǔ)缺陷,，打牢基礎(chǔ),。

從高二開始，我們緊緊抓住和充分利用“會(huì)考”環(huán)節(jié),，加強(qiáng)“會(huì)考”和高考內(nèi)容的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué),，同時(shí)，要求教師在日常教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,。,。一方面提高競賽成績，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生各科學(xué)習(xí)能力,，爭取及早化解高三教學(xué)復(fù)習(xí)的壓力,。并且繼續(xù)堅(jiān)持嚴(yán)格的月考制度，使學(xué)生各方面的能力都有所增強(qiáng),。

一進(jìn)入高三,，在 __ 年8月中旬，學(xué)校就把高考備考提到重要的議事日程,。根據(jù)實(shí)際提出“三強(qiáng)調(diào),，四到位”的備考措施。三強(qiáng)調(diào)是：強(qiáng)調(diào)集體的凝聚力,、戰(zhàn)斗力以及集體榮譽(yù)感,，團(tuán)結(jié)拼博；強(qiáng)調(diào)教師刻苦鉆研,，提高業(yè)務(wù)水平,；強(qiáng)調(diào)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,，加強(qiáng)集體備課，做到資源共享,。四到位是：情感認(rèn)識(shí),、行動(dòng)到位；年級(jí)組長,、班主任,、科任教師管理到位；計(jì)劃措施督促,、激勵(lì)到位,；學(xué)校與家庭共同教育到位。正是靠這種“求真務(wù)實(shí)”精神,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了較大幅度地提高,。

以備課組為單位加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神和集體智慧,，變單個(gè)作戰(zhàn)為集體攻關(guān),。要求做到“五定”、“五研”,、“五統(tǒng)一”,。“五定”：即定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定主題、定發(fā)言人,、定程序,。“五研”：研大綱考綱,，把握高考方向,；研教材，明確三維目標(biāo),；研重點(diǎn)難點(diǎn),，確定突破措施；研學(xué)生學(xué)情,，面向全體學(xué)生,；研教學(xué)方法，突出學(xué)生的主體地位和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng),。

相當(dāng)一部分教師是第一年任教高三,，高三的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)教材也不夠熟悉,。這些年輕教師,，工作干勁大,，工作熱情高，進(jìn)取心強(qiáng),，我們一方面給他們壓擔(dān)子,，激勵(lì)他們爭取成功的自信心；另一方面實(shí)行“以老帶新”,，要求他們拜經(jīng)驗(yàn)豐富的教師為師,，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師求教，與其結(jié)成師徒對(duì)子,，從而促進(jìn)了青年教師的迅速成長,。更使他們?cè)谇叭朔e累的成功經(jīng)驗(yàn)上，盡量少走或不走彎路,。

在這一年多的時(shí)間里,，我們備課組腳踏實(shí)地，勤教樂導(dǎo),，蔚然成風(fēng),。在備考中，老師們一心撲在工作上,，成天泡在辦公室里,。碰到問題、遇到困難,，得到經(jīng)驗(yàn)等,，都坦誠地相互交流,，共同探討,。各科教學(xué)進(jìn)度、練習(xí)題量,、考試次數(shù)都得到科學(xué)的協(xié)調(diào)和控制,，整個(gè)備考工作有條不紊。老師們還特別重視個(gè)別輔導(dǎo),，經(jīng)常在教室或辦公室輔導(dǎo)學(xué)生,。。這些事跡充分反映出老師們高度的敬業(yè),、拼搏,、奉獻(xiàn)精神和極強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。

（1）,、教育學(xué)生樹立必勝的信心

在工作中,，我們備課組要求工作要“愛、嚴(yán),、勤,、細(xì)”,，幫助學(xué)生確立奮斗目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力,。從高一開始,，我們所有成員及時(shí)地了解和掌握每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活情況。碰到學(xué)生有困難時(shí),，更是“人在身邊,，話到心里”，及時(shí)調(diào)整學(xué)生的心態(tài),，激勵(lì)著學(xué)生進(jìn)取的斗志,，鼓勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上，立志成材,，教育學(xué)生樹立“天生我材必有用”的思想,，為學(xué)生努力拼搏起到了積極作用。

（2）,、穩(wěn)定班級(jí)教育,、教學(xué)秩序

進(jìn)入高三后，學(xué)生兩極分化逐漸明顯,。為穩(wěn)定教學(xué)秩序,，創(chuàng)設(shè)高考氛圍，要求教師積極與學(xué)生進(jìn)行溝通,，縮短師生之間的情感距離,。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與教師的教學(xué)熱情。

（3）,、關(guān)注學(xué)生情緒,，注重心理輔導(dǎo)使他們及時(shí)走出低谷，以充沛的精力和健康的心態(tài)投入復(fù)習(xí),，使他們?cè)诟呖贾邪l(fā)揮出最佳的水平,。

為了把握各科考試的規(guī)律性，我們著重組織教師進(jìn)行了“二個(gè)”重點(diǎn)研究：一是重點(diǎn)研究《教學(xué)大綱》,、《考試大綱》和《考試大綱的說明》,；二是重點(diǎn)研究近五年來的高考試題，尤其是實(shí)施新教材省份的高考題及“3+__”試題,。通過研究,，基本把握了各科試題的知識(shí)、能力考查的分布規(guī)律,，了解試題考查的角度,、難度及解題思路。這樣，就避免了教學(xué)的被動(dòng)性和盲目性,，增強(qiáng)了復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性和實(shí)效性,，起到了事半功倍的效果。

加強(qiáng)信息交流也是把握規(guī)律的重要措施,。學(xué)校對(duì)上級(jí)部門組織的學(xué)科會(huì)議,、活動(dòng)都精心組織，積極參與,，與會(huì)教師在學(xué)科活動(dòng)后都要向備課組全體教師傳達(dá)會(huì)議精神,。學(xué)校對(duì)__年高考的重要信息及時(shí)提供給老師們，以指導(dǎo)平時(shí)教學(xué),，如“__年高考與往年相比的變化”,，各地試卷交流。

為提高高三的復(fù)習(xí)效率,，必須在課堂上下功夫,，向課堂要效益，向課堂要質(zhì)量,，教師們精心組織每一堂課的內(nèi)容,，切實(shí)做到“精講多練”，“講練結(jié)合”,，學(xué)生的練習(xí)題都是經(jīng)過老師們精心篩選,，組合而成，具有針對(duì)性與實(shí)效性,，堅(jiān)持課堂改革,，貫徹落實(shí)“低起點(diǎn)，小循環(huán),，勤反饋”的九字教學(xué)法,，用這一科學(xué)的方法指導(dǎo)教學(xué)。

為適應(yīng)高考要求,，全體科任教師積極參與教研活動(dòng),，各備課組積極開展專題研討活動(dòng),。例如：__年3月,，每個(gè)備課組都擬定了高考備考的詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃和實(shí)施方案。重點(diǎn)突出了學(xué)法指導(dǎo),、教法優(yōu)化和如何提高中等生成績等措施,。

“反饋”環(huán)節(jié)在高三復(fù)習(xí)過程中至關(guān)重要，高三復(fù)習(xí)離不開考試,。既有單元過關(guān)考試,，又有學(xué)校的月考。特別是__年3月份后,，我們加強(qiáng)了模擬訓(xùn)練,。每周三晚上安排考試,。而考試這一形式無疑給反饋提供了重要平臺(tái)。為突出這些考試的功能,，我們深入研究了種種考試在教學(xué)過程中的診斷反饋,、導(dǎo)向激勵(lì)功能，充分發(fā)揮考試在教學(xué)過程中的監(jiān)控作用,，從而及時(shí)調(diào)整思路,，改進(jìn)教學(xué)方法。

每次考試后,，我們認(rèn)真做好檢測成績分析,，正確評(píng)價(jià)學(xué)生，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)從發(fā)展的眼光出發(fā),，注意保護(hù)學(xué)生的自尊心,，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，引導(dǎo)學(xué)生走向成功,。

總之,，我校__年高考能取得這個(gè)成績，歸功于校長的正確領(lǐng)導(dǎo),，抓級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,，各處室、各部門的支持,，莘莘學(xué)子的拼搏,，中老年教師的辛勤點(diǎn)撥，年輕教師“不須揚(yáng)鞭自奮蹄”的耕耘,?！坝澜癯ㄩ_早，料得來年花更香”,。在新的征途上,，我們將信心百倍，干勁十足,，再創(chuàng)新的輝煌,！

班主任教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 班主任教學(xué)工作總結(jié)幼兒園篇八

一學(xué)期的時(shí)光就這樣過去了，回顧一學(xué)期的工作,，想說的真是太多太多,。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，尤其是班主任,，不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作，更擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān)。班主任是學(xué)生班集體的教育者,、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍,，可以說,，班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的發(fā)展。下面分幾個(gè)方面來說一說：

初中階段是人生的非常階段,，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生適應(yīng)性強(qiáng),，好奇心大，可塑性令人吃驚,，要把這樣的學(xué)生培養(yǎng)成材,，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞,、自我犧牲的精神,，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心,，還要有一顆干好班主任工作的信心,，否則，學(xué)生就不會(huì)買你的帳,。為此,，當(dāng)班主任之初，我就下定決心,，要用無私奉獻(xiàn),、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長的放心,。

由于擔(dān)任的數(shù)學(xué)科目,，和學(xué)生課堂接觸的時(shí)間較多，為了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況奠定了基礎(chǔ),、但是想了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，還要付出更多的時(shí)間和精力。因此,，任課教師有事或自習(xí)課上我就自愿和學(xué)生泡在一起,，帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習(xí),。一學(xué)期來,，我從未因事誤過一節(jié)課。這種認(rèn)真,、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動(dòng)力，全班同學(xué)都能按時(shí)到校,，很少有人遲到,，學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)都能認(rèn)真對(duì)待，一絲不茍,。

讓愛浸透每一個(gè)學(xué)生的心田,，這是教育的原則。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護(hù)兒童”,。學(xué)生是未來的.接班人,，是祖國明天的建設(shè)者，要讓他們成材,，把他們帶到理想的境地,，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人,，我把“動(dòng)之以情,、導(dǎo)之以行、曉之以理,、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘,。干班主任工作以來，我從沒有體罰過學(xué)生,，即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，也能心平氣和，對(duì)癥下藥,。

一個(gè)教師相信學(xué)生,，尊重學(xué)生，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到,，對(duì)于學(xué)習(xí),、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難,，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上,，我班學(xué)生叫王凱鵬，從小養(yǎng)成了我行我素,、無拘無束的生活方式,。起初的表現(xiàn)為說臟話、打架,、后來逃學(xué),。經(jīng)常在科任老師課堂上搗亂，在學(xué)生中間影響非常壞,。為了糾正他逃學(xué)的惡習(xí),，我采取了“看”和“管”兩種辦法,。“看”即家長把他送到學(xué)校我就開始看,，交代任課教師和班干部上課期間不能以任何理由把他放出去,，并且我經(jīng)常到教室外查，下課后我站在學(xué)校門口防止他出去,。然后利用課余時(shí)間對(duì)他進(jìn)行“管”,，即說服教育。經(jīng)過嚴(yán)密的“看”和苦口婆心的“管”,，終于他答應(yīng)不再逃學(xué)了,。可是,，他把精力從逃學(xué)轉(zhuǎn)到了課堂上,，做小動(dòng)作，影響周圍同學(xué)學(xué)習(xí),，有時(shí)鬧得老師課都上不下去,，面對(duì)這種情況，我也想過放棄,，但班主任的職責(zé)就是教書育人,，不能把差生轉(zhuǎn)過來，那是不稱職的班主任,，于是我主動(dòng)和他談心,，鼓勵(lì)他，表揚(yáng)他能戰(zhàn)勝自己回到課堂,，這是勇敢者的行為,，不要害怕挫折，相信自己,，一定能夠成材,，并幫他疏通和同學(xué)之間的關(guān)系，開展形式多彩的活動(dòng)來吸引他的興趣,，在活動(dòng)中調(diào)動(dòng)他的積極性,。他籃球玩的好，于是我就把學(xué)校舉行

的籃球比賽的任務(wù)交給了他,，讓他組織這次籃球賽,。他非常高興馬上表示一定會(huì)把獎(jiǎng)狀拿回來，在接下來的幾天里,，他每天很認(rèn)真的帶領(lǐng)隊(duì)員進(jìn)行訓(xùn)練,。結(jié)果我們班以大比分戰(zhàn)勝了實(shí)力強(qiáng)勁的對(duì)手。通過這件事同學(xué)們改變了對(duì)他的看法,，他自己也樹立了自信心,。于是我乘機(jī)找他談話,，給他鼓勵(lì)并把體委工作交給了他。我堅(jiān)持“以愛動(dòng)其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行”,。生活上關(guān)心,，感情上親近,，要求上嚴(yán)格，方法上靈活,，行動(dòng)上作表率,。并且和家長、任課教師聯(lián)起手來,，齊抓共管,。一段時(shí)間后，他的行為規(guī)矩了,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正了,，對(duì)老師和同學(xué)的態(tài)度溫和了，漸漸地對(duì)學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了興趣,。

在干班主任工作之初,，思想單純，方法簡單,，盡管自己很努力,，但往往事倍功半，甚至事與愿違,，工作起色不大,，后來，我虛心向老教師請(qǐng)教,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合自己的實(shí)踐，不斷歸納,、總結(jié),，找到了一個(gè)比較綜合的治班方案。

1,、配好班干部,。通過競選產(chǎn)生班干部，并實(shí)行任期制和聘任制,，指訂責(zé)任目標(biāo),，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性。

2,、建立日常家訪制度,。每學(xué)期對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行兩次家訪,，定期召開家長座談會(huì)，取得家長的配合,。

3,、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通,，交換意見,，既全面了解學(xué)生的情況，又爭取了他們的協(xié)助,，非常有利于班級(jí)管理,。

4、樹立學(xué)生典型,，建立德育檔案,。典型的樹立，有利于學(xué)生把對(duì)偉人,、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實(shí)際學(xué)習(xí)生活中去,，因?yàn)榈湫途褪巧磉叺娜耍磉叺氖?，看得見,，摸得著?/p>

5、不斷提高自身素質(zhì),。教育是一門科學(xué),，科學(xué)的意義在于求真，光有熱情是不夠的,，只有不斷學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)新形勢下的班主任工作,。

人們常說,，教師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲,。班主任是這項(xiàng)崇高職業(yè)中的基石,，官雖小，但責(zé)任和作用重大,。多年的班主任工作告訴我,，沒有當(dāng)過班主任的教師不是完整的教師，雖然其中有太多的辛酸苦辣,，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香,，使你倍感作為教師的光榮和自豪，我愿努力作好今后的工作,，為學(xué)生獻(xiàn)出滿腔的愛,，為祖國培育棟梁材,！

班主任教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 班主任教學(xué)工作總結(jié)幼兒園篇九

轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的工作又接近了尾聲,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，我順利地完成了這一學(xué)期的班主任工作，回首這一學(xué)期的工作,，總有幾分感慨在心頭,，故總結(jié)如下：

面臨初三的畢業(yè)班學(xué)生，我忘記不了的就是激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，只有他們?nèi)硇牡耐度氲綄W(xué)習(xí)當(dāng)中去,，用知識(shí)去充實(shí)他們的頭腦,，他們就會(huì)有事可做了,，也就沒有其它的心思去干一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事了，所以在開學(xué)時(shí),，我在設(shè)計(jì)墻報(bào)時(shí),，設(shè)計(jì)了：“藝海拾貝”的專欄，盡量發(fā)揮學(xué)生們的特長,，各盡所能,，各顯其能，去填充這個(gè)專欄,，與此同時(shí)也陶冶了同學(xué)們的藝術(shù)情操,。最讓同學(xué)們有競爭力的是：“大比拼”專欄，它分為“學(xué)習(xí),，紀(jì)律,，衛(wèi)生”，從這三方面進(jìn)行評(píng)比,，同學(xué)們的興致特別的高,，天天都在數(shù)自己有幾顆星星，同時(shí)也說明了一個(gè)問題那就是：同學(xué)們雖然在普通班里,，但是他們并沒有放棄,，也有一種潛意識(shí)的競爭在里面，而且越來越強(qiáng)烈,。抓住這一點(diǎn),，我細(xì)致，嚴(yán)格地進(jìn)行評(píng)比,，特別的'好的給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),，有進(jìn)步的給予口頭表揚(yáng)，同學(xué)們對(duì)我這個(gè)做法都特別的滿意,。所以在這學(xué)期里同學(xué)們的勞動(dòng)積極性比往學(xué)期都高,，大多數(shù)的學(xué)生都能及時(shí)來,，及時(shí)主動(dòng)去搞衛(wèi)生，也得到了校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),，這一點(diǎn)值得我特別的欣慰!看到自己的學(xué)生有進(jìn)步了,，你說我能不高興嗎？在黑板報(bào)的設(shè)計(jì)上,，我和團(tuán)支部的同學(xué)們集思廣益設(shè)計(jì)了一欄：“沒有時(shí)間---擠,，學(xué)不進(jìn)去---鉆”，內(nèi)容豐富,，特別適合初三畢業(yè)班的學(xué)生心理,。就因?yàn)樘貏e的貼進(jìn)初三畢業(yè)班學(xué)生，特別是我們這個(gè)普通班,，得到了王校長的夸贊,。同學(xué)們不少都把班級(jí)當(dāng)成了自己的家，從家拿各種東西來布置班級(jí),，也同時(shí)讓諸多同學(xué)真正什會(huì)到了我們這個(gè)大家庭的溫暖,。作為大家長的我盡心盡力地去賞識(shí)我的每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心一個(gè)學(xué)生,。對(duì)貧困的學(xué)生不但從物質(zhì)上給予幫助,，還要在精神上給予鼓勵(lì)，我班的張東,，包曙光,，徐微等都曾經(jīng)得到過我的物質(zhì)幫助。從那以后,，他們信任我,，慢慢地靠近我，而且在學(xué)習(xí)上也倍加的努力了,，而且還有很大的提高,，這也許就是愛的結(jié)果吧。我也深深地意識(shí)到了老師的一舉手,，一投足,， 同學(xué)們都看在眼里，記在心上,。所以我特別注重做好學(xué)生的思想工作多用眼神去和他們溝通,。有一句話說的特別好：“一流的老師用眼神，二流的老師用語言,，三流的老師用懲罰,。”總之同學(xué)們?cè)谝粚W(xué)期思想上一直向積極的方面發(fā)展，相對(duì)比較穩(wěn)定,，值得我作為班主任特別慶幸的一件事了!在一個(gè)好老師的眼里,，學(xué)生是沒有好壞之分的，而在孩子的眼睛里老師卻有著高下之分,。愿我們的教師在孩子的眼里都是富有教育智慧的高明之師,。

多去選拔一些學(xué)生信任的學(xué)生作為班干部，在管理上我主要發(fā)揮班級(jí)干部的主觀能動(dòng)性,，讓班級(jí)干部來管理班級(jí),。一方面鍛煉他們的才能，另一方面也能體現(xiàn)“兵帶兵”的效果,，一學(xué)期下來不少班級(jí)干部各顯其能,，各負(fù)其責(zé)，而且還做的非常好,。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上就體現(xiàn)的淋漓盡致了,。班級(jí)干部去選拔運(yùn)動(dòng)員，去組織運(yùn)動(dòng)員,，都特別的積極主動(dòng),，所以在運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我班在全年組中由初一的最后一名一躍到了前面第二名,，這是值得我們?nèi)甓鄮熒鸀橹吲d的一件事了，真是值得可喜可賀的一件事,，也真正讓我懂得教育藝術(shù)的感染性,，從學(xué)生的身上我學(xué)到了很多，學(xué)生的許多美好心靈也無不時(shí)刻地蕩滌我心靈深處的污垢,。我慶幸我有一群可愛的學(xué)生,，雖然作為老師在物質(zhì)上比較清貧，但是我在精神是最富有的,，除了老師以外,，學(xué)生給你的那份快樂誰永遠(yuǎn)也體會(huì)不到，那種快樂真是一種享受,，有時(shí)會(huì)讓你忘乎所以!我始終用這段話來激勵(lì)我成為一個(gè)好的班主任：“世界上最廣闊的是海洋,，比海洋更廣闊是天空，比天空更廣闊的是人的心靈!”

努力吧!爭取做一名同學(xué)們信任,、喜歡的班主任,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)信任，喜歡的班主任!

班主任教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 班主任教學(xué)工作總結(jié)幼兒園篇十

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的班主任工作,，我從一名剛剛畢業(yè)的學(xué)生成長成為了一名年輕教師,，其中，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任師傅的幫助和指導(dǎo)。這個(gè)學(xué)期下來,，我在班主任德育工作上的自我評(píng)價(jià)如下：

作為一名班主任,，班級(jí)管理是工作中地方重中之重。因?yàn)榇髮W(xué)讀的專業(yè)不是師范類專業(yè),，對(duì)學(xué)生管理工作缺乏經(jīng)驗(yàn)的我在剛剛進(jìn)入職教中心教學(xué)的時(shí)候遇到了不少問題,，比如在應(yīng)對(duì)班級(jí)突發(fā)情況上，我缺少隨機(jī)應(yīng)變的處事能力等,。這半年下來,，我的導(dǎo)師潘麗麗老師在班主任工作上對(duì)我有著無微不至的關(guān)懷和幫助。

開學(xué)之初,，班級(jí)遲到現(xiàn)象較為嚴(yán)重,，面對(duì)此類情況,，沒有經(jīng)驗(yàn)的我遇到了班主任德育工作上的第一個(gè)瓶頸,。按照常規(guī)方法，我一開始一味的批評(píng)和職責(zé)遲到學(xué)生,，利用嚴(yán)厲的班規(guī)處理遲到學(xué)生,。這樣一陣子,，情況不但不改善，學(xué)生遲到現(xiàn)象更為嚴(yán)重了,。班主任導(dǎo)師針對(duì)此事,，對(duì)我進(jìn)行了方法上的創(chuàng)新灌輸，我們研究處一套合理的方案,，就是遲到的同學(xué)在面對(duì)全班同學(xué)的情況下,，向全班說明遲到情況和原因，并且向全班保證不再遲到,。這樣一段時(shí)間下來,，同學(xué)們遲到現(xiàn)象有了很大的改善和提升。

相對(duì)學(xué)生,，家長在學(xué)校管理上處在一個(gè)間接的位置,，作為班主任，應(yīng)該合理利用家長資源,，共同管理好每一位學(xué)生在家校之間的德育工作,。一開始在處理家校問題上，特別是與家長電話交流的'時(shí)候,，我缺乏經(jīng)驗(yàn),，經(jīng)常出現(xiàn)表達(dá)不清的情況。這樣不但浪費(fèi)了時(shí)間,，在家長面前造成了不好的印象,。在班主任導(dǎo)師潘麗麗的指導(dǎo)下,，我們共同商討，在家校聯(lián)系的經(jīng)驗(yàn)上經(jīng)行了多次的交流,。從如何與家長交流,，與家長交流內(nèi)容，與家長交流時(shí)的語氣等方面進(jìn)行了深入的探討,，最后總結(jié)出相關(guān)經(jīng)驗(yàn),。經(jīng)過了半年的工作，我在家校交流上取得了不小的成長,。

在職教中心,，德育課是一堂以安全教育、學(xué)生德育素質(zhì)教育為主的專門課程,。班主任利用德育課的時(shí)間,，對(duì)一天工作進(jìn)行總結(jié)分析，并對(duì)第二天工作進(jìn)行布置,。同時(shí)班主任對(duì)學(xué)生安全工作進(jìn)行一次全面教育,，并對(duì)學(xué)生中間存在的問題進(jìn)行批評(píng)指正。剛進(jìn)入職教中心指教,，我對(duì)德育課工作經(jīng)驗(yàn)比較缺乏,，導(dǎo)致了多堂德育課沒有得到充分利用。進(jìn)過班主任導(dǎo)師潘麗麗老師的指導(dǎo),，我的學(xué)習(xí)到德育課應(yīng)該從德育教育,，安全教育以及班級(jí)工作布置三方面出發(fā)，從而合理利用德育課時(shí)間,，舉一反三,，在15分鐘課堂上取得多倍的價(jià)值。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教育,，學(xué)生對(duì)德育課的反響也比較好。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的班主任工作,，我認(rèn)為我還存在了一些不足之處,。我在處理問題上，有的時(shí)候會(huì)用入比較多的主觀感情,，適當(dāng)時(shí)候缺乏處事的耐心,。偶爾會(huì)出現(xiàn)一點(diǎn)脾氣上的沖動(dòng)。在言語表達(dá)方式上,，我也與優(yōu)秀教師存在著一定的差距,，我相信在新的一個(gè)學(xué)期中，在領(lǐng)導(dǎo)了導(dǎo)師們的關(guān)心教育下,，能夠有更好的成長,。

班主任教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 班主任教學(xué)工作總結(jié)幼兒園篇十一

一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了，回顧本期工作，忙碌而又充實(shí),，六年級(jí)是學(xué)生思想的成熟期,、轉(zhuǎn)變期，這學(xué)期的班主任工作很不輕松,，老師要扮演很多的角色,，既要扮演學(xué)生的心理師，又要扮演破案的偵察員,，總之一個(gè)感覺：很累,，腦子累。下面我把本期班務(wù)工作總結(jié)如下：

1,、有善于和孩子溝通的方法

（1）談心溝通

談心溝通的方法很多,，但是每一次的談心一定不能流于形式，一定要分析孩子的心理,，挖掘孩子的心理,，說話說到孩子心里，做到心與心的溝通,。本學(xué)期我單獨(dú)談話的學(xué)生很多,，從我和孩子談心的過程中我能發(fā)現(xiàn)孩子內(nèi)心的想法和感受，比如說孩子受了委屈,，但老師不清楚是怎么回事,，孩子憋在心里也很難受，如果這個(gè)時(shí)候老師能和孩子單獨(dú)談?wù)劦脑捪嘈艑?duì)孩子是非常有好處的,。同時(shí)也避免了很多的麻煩,。孩子到了高年級(jí)他們的內(nèi)心世界就會(huì)很奇妙，只要你能走進(jìn)孩子心里,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子真的很簡單,、很可愛。另外在談心的過程中你也會(huì)從孩子口中能到很多你可能不知道的班里的事情,，所以有時(shí)想想和孩子談心未必是件壞事,。

（2）紙條溝通

紙條溝通是最近兩年來我和很多孩子溝通的方式，四年級(jí)的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)孩子很多問題不愿意和同學(xué)說,，更不愿意和老師說,，我就告訴孩子如果你真的不愿意當(dāng)面和我所，你可以寫張紙條放在我抽屜里,，之后在我的抽屜里就會(huì)隔三差五收到紙條,，有的紙條寫的是讓我?guī)椭{(diào)換位置的，有的甚至談我的某些做法是不對(duì)的,，總之就是孩子想不清楚的事情都會(huì)和我談,，我突然感覺我有一種幸福感,，那種幸福來源于孩子對(duì)我的信任，孩子已經(jīng)把我當(dāng)朋友了,，所以才會(huì)和我無話不談,。

在孩子所寫的紙條中有的是讓我更加清楚的看到了孩子的另一面，有的孩子則更多的告訴了我班里的其他事情,，或是孩子和孩子之間的矛盾,，這么多的紙條我都非常的珍惜，有的還加的我的日記本中,，沒事的時(shí)候我還翻出來看一看,，體驗(yàn)一下孩子的那份純真。孩子寫的每個(gè)問題我都會(huì)解決,，而且還會(huì)幫孩子保密,，因?yàn)槲也幌肫茐奈疫€孩子們之間的那份信任和真誠。

（3）班會(huì)課上的`溝通

在處理班級(jí)事情中,，有的事情是很難處理的,，處理不好的話還會(huì)起到反作用，另外對(duì)待班級(jí)中比較頑固的壞習(xí)慣,、學(xué)生會(huì)重復(fù)犯的,、比較嚴(yán)重的壞習(xí)慣我都會(huì)在班會(huì)課上解決。把某些孩子的不好的行為公開剖析并讓大家共同分析這種做法是否正確,，有什么嚴(yán)重性,，總之，我就是想借班級(jí)所有學(xué)生的力量來讓犯錯(cuò)的孩子知道自己做法的是不對(duì)的,，同時(shí)讓班級(jí)里的所有的孩子樹立一種正確的意識(shí),。

（4）觸動(dòng)孩子的心靈

在和孩子溝通的過程中，我總是努力讓孩子體會(huì)到老師的不容易,，體會(huì)到老師的用心良苦,，例如經(jīng)常給孩子講你們的一些怎樣的做法會(huì)讓老師感覺到很傷心，很失望,，老師不想看到你們有那樣的做法和舉動(dòng),。你們應(yīng)該怎樣去做才是對(duì)的，強(qiáng)調(diào)老師的失望和傷心來觸動(dòng)孩子的心靈,。讓他們自己反思自己的做法，反思怎樣做才是正確的,。

2,、有善于和家長溝通的方法

在和家長溝通的過程中一定要及時(shí)消除家長的顧慮，家長提到的事情和問題自己一定要先知道,，并盡力解決,，解決之后還要和家長及時(shí)溝通,，要了解家長的心理，允許家長發(fā)泄自己的情緒,，一定要處理好和家長之間的關(guān)系,。

班級(jí)中的一切問題都源于老師的及時(shí)發(fā)現(xiàn)，一定要經(jīng)常多檢查,，多視察,，了解班級(jí)的情況，我們班的常規(guī)工作進(jìn)入六年級(jí)我很抓,，但是還比較順利我是這樣做的：

1,、常規(guī)問題：

突然檢查，突然檢查孩子的盤子,、碗,、盆是否干凈，檢查孩子的抽屜是否整齊,，不干凈的同學(xué)及時(shí)批評(píng),。

2、作業(yè)問題

我們班語,、數(shù),、英的作業(yè)在每周第一天的時(shí)候都要大檢查，我親自查,。然后每周其他時(shí)間采取不定時(shí)的形式抽查,。作業(yè)出了問題也是即使解決

3、孩子的學(xué)習(xí)和思想動(dòng)態(tài)問題

我經(jīng)常和班里的其他兩位老師交流學(xué)生情況,，及時(shí)了解孩子的其他課的情況,，把握孩子的思想動(dòng)態(tài)，最主要的是孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài),。老師解決不了的問題我會(huì)和家長聯(lián)系,，讓家長一同解決。

隨著孩子年齡的不斷增大和成熟,，孩子們?cè)桨l(fā)的對(duì)榮譽(yù)很在乎,，也很重視。本學(xué)期我們?cè)诎嗉?jí)中采取每月一評(píng)比的形式評(píng)選我們班的星秀,，孩子們的積極性特別高,，而且每個(gè)孩子還為之努力，都希望自己會(huì)獲獎(jiǎng),。在評(píng)比的過程中我們不斷給孩子樹立典范,，讓孩子學(xué)習(xí)，另外在我們期末的展評(píng)活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)孩子在家長面前領(lǐng)獎(jiǎng)是非常激動(dòng)的,，尤其是自己的家長給自己頒發(fā)獎(jiǎng)狀,，孩子更是激動(dòng),，所以任何時(shí)間、任何地點(diǎn)一定不要忽視對(duì)孩子的鼓勵(lì)

對(duì)待班級(jí)中的任何事情一定要公正,，這樣的話才會(huì)贏得孩子的信任,，例如孩子的座位問題，每個(gè)孩子都有坐在前面的機(jī)會(huì),，對(duì)待,，每個(gè)孩子都是一樣的。另外對(duì)于班級(jí)中的班干部也要一樣,，班干部犯錯(cuò)了和其他同學(xué)一樣處理,，甚至還要加重處理。只有這樣整個(gè)班級(jí)才會(huì)形成一種正確的輿論,。

1,、班干部責(zé)任到人。

在我們班的分工是這樣的,，我們采取的是區(qū)域負(fù)責(zé)制,，教室、垃圾角,、水房,、教室外走廊。共分4個(gè)區(qū)域,，共有四個(gè)總負(fù)責(zé)人,。他們主要負(fù)責(zé)的是班級(jí)的班務(wù)工作。我們學(xué)生的學(xué)習(xí)情況主要有每個(gè)大組的大組長老負(fù)責(zé),，負(fù)責(zé)收交作業(yè)和查作業(yè),，并且每天早上負(fù)責(zé)把沒有完成作業(yè)的學(xué)生人名單列在黑板上，補(bǔ)作業(yè)并讓大組長檢查,。

我們的小組長主要負(fù)責(zé)小組4人成員的知識(shí)落實(shí)情況,，每天的英語課文過關(guān)、語文課文過關(guān)都是由4人組長檢查,，4人之中又兩兩負(fù)責(zé),，所以每到學(xué)期開始和學(xué)期中間時(shí)我會(huì)不斷強(qiáng)調(diào)學(xué)生，每個(gè)人要明確自己的任務(wù),。出了問題就找責(zé)任人,。

2、學(xué)期初我們組織了學(xué)生制定本學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，并在班級(jí)中實(shí)施一幫一的制度,，我們班學(xué)生的位置就是一好一差，互相幫助，互相鼓勵(lì),，同時(shí)我們每次月考之后都要對(duì)組長的幫扶情況作以總結(jié)，評(píng)選出最有愛心的學(xué)生,，同時(shí)我們每次考試完后還要算4人小組的平均分,，然后評(píng)選出最團(tuán)結(jié)的小組，最齊心協(xié)力的小組,，最后我們要對(duì)優(yōu)秀小組獎(jiǎng)勵(lì),、加分。我們班整體的學(xué)習(xí)風(fēng)氣比較好,，另外差生絕對(duì)不會(huì)出現(xiàn)沒人管的情況,，所以學(xué)生的各科成績沒有太差的情況。老師也很省心,。

總之這學(xué)期班級(jí)工作開展的很順利,，我也會(huì)總結(jié)不足之處，讓下期工作開展的更好,。

班主任教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 班主任教學(xué)工作總結(jié)幼兒園篇十二

初至北樓中學(xué),，當(dāng)我們安排好了所帶課程之后，就該選擇見習(xí)班級(jí)了,，帶著滿滿的雄心壯志,，我選擇了四班，放下主任的勸告還有師傅的眼神,，我相信,，選擇四班，就像雪中送炭,，可以幫助更多需要幫助的學(xué)生,，而選擇優(yōu)班，則激不起自己的斗志,，不符合自己的性格,。

四班在初二四個(gè)班級(jí)中，是最令老師們撓頭的一個(gè)班,，學(xué)風(fēng)不正,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，班主任也很灰心,，不犯錯(cuò)就很好,，跟不要說成績提上去了，數(shù)學(xué)平均分十七分,，最高分三十四分,。初次見面，四班學(xué)生們很疑惑,，老師你為什么選擇四班,，老師你知道我們班的情況嗎,？我跟學(xué)生說，我知道,，我想試一試,，盡自己努力為你們做些什么。

剛開始的幾個(gè)星期,，我?guī)缀跆焯炫菰诎嗬?，早自?xí)我過去盯他們英語單詞，晚自習(xí)我要去為他們補(bǔ)數(shù)學(xué),，跑操的時(shí)候我和他們一起喊口號(hào),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的壞習(xí)慣，嚴(yán)格要求他們,。孩子們懶散慣了,，一節(jié)課遲到十分鐘，晃晃悠悠的喊報(bào)告,，我就時(shí)不時(shí)的抓遲到,。嚴(yán)厲的管制了兩個(gè)星期之后，我發(fā)現(xiàn)孩子們雖然行為上改變了許多,，對(duì)于我的管制,，心里還是不習(xí)慣，我在不斷的思考,，當(dāng)然,，嚴(yán)厲不是我的風(fēng)格，更不是我的目的,，我也向當(dāng)?shù)赜泄芾斫?jīng)驗(yàn)的老師們請(qǐng)教,，他們的支持給了我更大的動(dòng)力。

差班不是白白出名的,，幾個(gè)跑校生帶頭起哄,，是課堂上的釘子戶，剛開始兩星期的批評(píng)說教也讓孩子們感到厭煩,，為了緩解這種氣氛,，我開始走近他們，體育課上看著他們打籃球,，和女生一起為他們吶喊,，在跑操中及時(shí)給與表揚(yáng)，慢慢的孩子們又開始在我身邊打鬧說話,，叛逆的眼神消失了,。

其實(shí)撇開學(xué)習(xí)，四班孩子們個(gè)性鮮活，積極樂觀,，都是極棒的孩子們,，經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生，孩子們也慢慢有了自信,，何不發(fā)揮孩子們的特長,，讓孩子們體驗(yàn)成功的喜悅。孩子們長期以來已經(jīng)習(xí)慣了對(duì)自己失去信心,，也沒有了斗志，更不要說養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣了,，所以我認(rèn)為,，想要管理好四班，一定要先激起學(xué)生的斗志,，然后再培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。同時(shí)也響應(yīng)體育老師的號(hào)召，把跑操的口號(hào)喊起來,。

我在晚自習(xí)專門開了一個(gè)動(dòng)員大會(huì),，向隔壁班發(fā)出戰(zhàn)書，比一比誰們班的口號(hào)響亮,，隊(duì)伍整齊,，在下晚自習(xí)之后，孩子們自發(fā)到操場練習(xí)口號(hào),，晚上睡覺之前,，又向孩子們講了三班學(xué)生的備戰(zhàn)情況，孩子們勁往一處使,，第二天以出色的表現(xiàn)得到了各位老師的表揚(yáng),，為了慶祝這次勝利，也為之后的比拼打下基礎(chǔ),，我在跑操之后為大家總結(jié),，鼓勵(lì)孩子們多挑戰(zhàn)，多準(zhǔn)備,。

士氣高漲真的可以改變一個(gè)班的面貌,，但同時(shí)也讓孩子們更張揚(yáng)，幾個(gè)男孩子不愛跑操,，躲在廁所里,，我和班主任商量，要給孩子們好好上一堂團(tuán)結(jié)的教育課,，當(dāng)其他班級(jí)都在跑步的時(shí)候,，四班在原地等著，直到廁所所有的男生都回來，讓孩子們跑了半節(jié)課,，孩子們也知道錯(cuò)了,，之后的幾天，孩子們的`表現(xiàn)讓我們慢慢放心了,。

不斷的發(fā)現(xiàn)問題,，不斷地溝通改變，四班學(xué)生能感覺到自己在一步步強(qiáng)大起來,，學(xué)校老師們說,，四班有了好大的變化,，孩子們?cè)谌沼浝飳懙?，我是他們見過的第一位好老師，甚至稱贊我是北樓最美女教師,，孩子們發(fā)自內(nèi)心的鼓勵(lì)，讓我鼓足干勁，雖然四班基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待培養(yǎng)，也可能畢業(yè)之后就要面臨就業(yè),，但是我愿意盡我最大的力量去為他們建立正確的人生觀價(jià)值觀,，利用每周的班會(huì)課,，我會(huì)給孩子們講名人故事,，人生哲理,，心理健康,。

我想，雖然四班成績上做不到最好,，但是現(xiàn)在四班的精神面貌一定是最棒的,，他們可以更健康更自信的迎接下一年的挑戰(zhàn),！

班主任教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 班主任教學(xué)工作總結(jié)幼兒園篇十三

班主任工作是瑣碎,，繁忙的,，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志,，也可以從中體驗(yàn)到做教師的愉快。轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期就要過去了。這期間我有很多的思考和感受,，現(xiàn)將本學(xué)期班級(jí)管理工作總結(jié)如下：

為學(xué)生樹立榜樣老師的一言一行，都是學(xué)生最直接的教材，學(xué)生在很大程度上會(huì)模仿自己的老師,，在言行舉止上將老師與自己作對(duì)照,。所以，我就十分注重自己的一言一行,，力求為學(xué)生樹立榜樣,。

課余時(shí)間，我認(rèn)真鉆研教材教法,，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)狀況,，做到因材施教，有針對(duì)性地講授知識(shí)點(diǎn),。并且多方查閱一些與教學(xué)相關(guān)的課外資料,，充實(shí)課堂的內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。上課時(shí),，對(duì)所有的知識(shí)點(diǎn)做到了如指掌,，傳授時(shí)做到游刃有余，對(duì)學(xué)生的質(zhì)疑清楚地予以解釋,。這樣,，學(xué)生在心里就會(huì)佩服你，就會(huì)喜歡你上你的課,，上課時(shí)也才會(huì)認(rèn)真聽講,，課后才會(huì)細(xì)心思考。

我告訴學(xué)生,，在這個(gè)班上我們是平等的,，我們都是這個(gè)班的主人，都應(yīng)該為這個(gè)班的建設(shè)出謀劃策,、貢獻(xiàn)力量,。在班上，我對(duì)所有同學(xué)都同等看待,，鼓勵(lì)成績好的學(xué)生更加努力,，爭取成績更進(jìn)一步；對(duì)潛能生則維護(hù)他們的自尊，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的長處和優(yōu)點(diǎn),，培養(yǎng)他們的自信,，努力提高自己的文化成績,。一直以來,，班上非常地團(tuán)結(jié),。另外，我大膽利用小班干部，很多事情都讓他們自己管理,。這些干部在管理班級(jí)事務(wù)時(shí),，班上同學(xué)都能積極配合。正是這樣,，班委會(huì)成員為我分擔(dān)了不少工作,，他們?cè)谖业墓膭?lì)下，大膽地,、獨(dú)立地主持班上的一些活動(dòng),，并且取得了很好的成績。

后進(jìn)生的心理咨詢過程中,，最缺乏的是自信心,，覺得自己這樣不行，那樣很笨,，因而無論做什么事都很被動(dòng),，生怕被人嘲笑，看不起,，我在平時(shí)的'教學(xué)管理中,，有意激勵(lì)這些學(xué)生，大膽去學(xué)習(xí),，思考,。無論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務(wù)的五分之一,，也要不失時(shí)機(jī)地肯定所完成的部分,，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力來完成得更好。通過激勵(lì)法,，可以給后進(jìn)生樹立起自信心,，并在學(xué)習(xí)和生活中時(shí)時(shí)關(guān)心和幫助后進(jìn)生。做好后進(jìn)生的工作不是一朝一夕的事,，需要老師不斷地反復(fù)做教育工作,。必須要有耐心；耐心地與后進(jìn)生交談,，耐心地幫助,，使學(xué)生在這種轉(zhuǎn)變過程中學(xué)到老師那種“持之以恒”的精神。

學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過的,，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績的好壞,。因此,，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長，和學(xué)生家長一起共同來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和各種優(yōu)良習(xí)慣的形成,。

我知道,，一個(gè)良好班風(fēng)的形成,，需要長期不懈地努力。在今后的工作中,，我會(huì)一如既往,，盡心盡力，做好班主任工作,，讓這個(gè)班成為我的驕傲,、成為家長的驕傲、成為學(xué)校的驕傲,！“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”，咬定班級(jí)管理不放松,，任爾東西南北風(fēng),。