工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

班主任教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 班主任教學(xué)工作總結(jié)幼兒園篇一

(一),、常規(guī)教育重點(diǎn)抓,。

剛踏入一年級(jí)的小學(xué)生,，對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng),，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,，適應(yīng)學(xué)校的生活，在日常生活中我經(jīng)常有序的引導(dǎo)，并時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育,。從以下幾點(diǎn)入手：

1、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。

2,、合理利用午休時(shí)間，重大節(jié)日,，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,。這學(xué)期利用教師節(jié)，國(guó)慶節(jié),，少先隊(duì)建隊(duì)日和元旦等重大活動(dòng)舉行了一些有意義的主題班會(huì),，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感,。同時(shí),，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

3,、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,，使學(xué)生心中有他人,，有集體。比如：我充分發(fā)揮教室內(nèi)墻教育作用,，采用“好習(xí)慣成就好未來(lái)”欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,。對(duì)于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)讀的姿勢(shì)，在課堂上隨時(shí)提醒與幫助,。

(二)班級(jí)紀(jì)律要加強(qiáng),。

一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng),，必須要抓班級(jí)紀(jì)律才行,。因而，我強(qiáng)化以下工作：

1,、課堂紀(jì)律

首先師生共同制定一年級(jí)3班班規(guī),，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法,。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力,，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律,。

2、班團(tuán)紀(jì)律

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，適應(yīng)集體生活,，我在班級(jí)開(kāi)展”常規(guī)小標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng)，使學(xué)生不僅做到快,，齊,，靜，而且能夠進(jìn)行自主管理,。

3,、課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛,。課間設(shè)立紀(jì)律組長(zhǎng),，監(jiān)督自己的組員不大聲喧嘩，不追逐打鬧,。

(三),、給予孩子班級(jí)管理的機(jī)會(huì)。

在班級(jí)管理中,，成立了紀(jì)律組長(zhǎng),，負(fù)責(zé)自習(xí)課和課間秩序;衛(wèi)生組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生巡視,，中午組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單清掃,，安排學(xué)生擦黑板體育委員;體育委員：組織學(xué)生上學(xué)、放學(xué)路隊(duì);眼操管理員組織學(xué)生做眼操;圖書(shū)管理員,，組織學(xué)生有秩序拿書(shū),，看完書(shū)后整理圖書(shū);午飯管理員，組織學(xué)生有秩序拿飯,。讓更多的孩子參與到班級(jí)管理中,。給予他們更多的機(jī)會(huì)與同學(xué)接觸，與老師交流,，有機(jī)會(huì)鍛煉自己多方面的能力,，個(gè)別孩子在班級(jí)管理中嶄露頭角。我在選拔這些孩子時(shí),，進(jìn)一步觀察并發(fā)掘適當(dāng)?shù)娜诉x,，為下學(xué)期成立班干部做好準(zhǔn)備。有了這些孩子的幫助,，班級(jí)的各項(xiàng)管理工作有條不紊地落實(shí),，良好的班風(fēng)也逐步形成,。

(四)衛(wèi)生方面是重點(diǎn)。

本學(xué)期我一直注重學(xué)生各方面的衛(wèi)生和班級(jí)衛(wèi)生的保持,。俗話說(shuō),，病從口入，收拾好衛(wèi)生,，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

1、班級(jí)衛(wèi)生：每天上午放學(xué)和下午放學(xué)后清掃教室,，并設(shè)立衛(wèi)生組長(zhǎng),，每節(jié)下課后，進(jìn)行檢查與監(jiān)督,。中午安排學(xué)生進(jìn)行班級(jí)衛(wèi)生的簡(jiǎn)單清掃,。

2、個(gè)人衛(wèi)生：利用晨讀時(shí)間,，檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生,，不好的給予提醒。

班主任教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 班主任教學(xué)工作總結(jié)幼兒園篇二

一,、明確班干部的職責(zé)分配,，學(xué)生的榜樣，老師的助手

俗話說(shuō)得好“一拳難敵四手”,，更何況作為班主任,，面對(duì)的是五十幾雙手，若沒(méi)有幾個(gè)輔助,，只能事倍功半,。所以建設(shè)強(qiáng)有力的干部群體，選出學(xué)生和老師都認(rèn)可的班干部很關(guān)鍵,。開(kāi)學(xué)初,，通過(guò)班會(huì)課，民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部,，后經(jīng)了解基本上是沿襲了三年級(jí)時(shí)的人員分配,，可見(jiàn)他們?cè)趯W(xué)生心里有一定的地位，為今后工作的開(kāi)展有一定的推進(jìn)作用,。雖然班干部各有頭銜,，但分工的界限并不明確，班中的很多雜事大家都可以處理,，結(jié)果卻導(dǎo)致了兩個(gè)極端,，不是都去處理了,，就是都不去處理。

當(dāng)班干部是一件令人自豪又辛苦的工作,，每天重復(fù)相同的事務(wù),，犧牲掉自由的時(shí)間，而有時(shí)嚴(yán)格辦事還要飽受同學(xué)的誤解,，因而有些班干部陷入了迷茫,。找班干部談話是必不可少的，班干部也是普通的一名學(xué)生,，會(huì)犯錯(cuò),、會(huì)犯難。對(duì)犯錯(cuò)的班干部簡(jiǎn)短有力的批評(píng),，既留存班中的威信同時(shí)讓其他同學(xué)知道班規(guī)一視同仁,，要求其他學(xué)生做到的，班干部首先要做到,。對(duì)犯難的班干部,，多加肯定，在全班面前肯定他的付出,，幫助班干部樹(shù)立自信心,。同時(shí)加大班干部的自我組織能力的培養(yǎng)，管理他人從管理自我開(kāi)始,，放手讓他們組織各種活動(dòng),。如早讀，任命的領(lǐng)讀一開(kāi)始被我束縛了,，不知道哪些可以讀,，后來(lái)讓她放手去組織，整個(gè)早讀氣氛反而好多了,。

二,、堅(jiān)持班規(guī)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，營(yíng)造和諧氛圍

一個(gè)班級(jí)要真正地好起來(lái),，良好的紀(jì)律是關(guān)鍵，有了紀(jì)律才能養(yǎng)成習(xí)慣,，形成良好的氛圍,。而這一直是我的難題也是我努力的方向。關(guān)鍵在于威信的確立,，而威信少不了堅(jiān)持,。有些臨時(shí)設(shè)定的規(guī)矩，若老師不堅(jiān)持,，學(xué)生更不可能堅(jiān)持到底了,。如我班的一些情況：

(一)早自修前10分鐘英語(yǔ)領(lǐng)讀,。

起先也有學(xué)生提出10分太短讀不了什么，但不動(dòng)搖堅(jiān)持下來(lái)無(wú)形中還是有所收獲的,，而學(xué)生也養(yǎng)成了時(shí)間到拿出英語(yǔ)書(shū)的習(xí)慣,。

(二)一周一次好詞佳句積累|||在班級(jí)設(shè)立圖書(shū)角，利用閱讀課和課外其他時(shí)間,，讓同學(xué)們多閱讀課外書(shū),，并做好摘記。起先很多學(xué)生把它當(dāng)做一個(gè)任務(wù)完成了事,，漸漸地有學(xué)生會(huì)來(lái)跟我說(shuō)她看了一個(gè)什么故事,，或是問(wèn)我其中的一些問(wèn)題，也是一種進(jìn)步的演化,。

三、做好個(gè)別學(xué)生的教育工作,，抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn),、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為方式和學(xué)習(xí)情況等都不相同,，一學(xué)期下來(lái)發(fā)現(xiàn)我對(duì)于學(xué)生的了解還是不夠全面,，仍需繼續(xù)深入。班級(jí)中總有一些比較特殊的學(xué)生,，他們或是成績(jī)差,，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋,。對(duì)于這樣的學(xué)生,，要多一份耐心，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，讓他們承擔(dān)一些班級(jí)事務(wù),，培養(yǎng)他們的自尊心和自信心。我班這學(xué)期也有學(xué)困生,，采用結(jié)對(duì)互幫的方式,，讓他們?nèi)谌氚嗉w。

四,、不足之處及努力方向

對(duì)班級(jí)的管理有待加強(qiáng),，班干部和小組長(zhǎng)的帶動(dòng)作用沒(méi)有很好的體現(xiàn)，獎(jiǎng)懲不夠分明,，班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍和習(xí)慣下學(xué)期仍需緊抓不懈,。在今后的工作中我會(huì)更加努力，無(wú)論是教學(xué)還是日常管理,，多向前輩,、各任課教師學(xué)習(xí),，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn),。平時(shí)對(duì)待學(xué)生也要?jiǎng)側(cè)岵?jì),，樹(shù)立起教師的威信，做好一名老師,，做好班主任,。

時(shí)間過(guò)得真是太快了，一晃一學(xué)期又結(jié)束了,?；貞涍@一學(xué)期的工作就像是昨天一樣記憶猶新，事事歷歷在目,。

本學(xué)年我擔(dān)任了四年級(jí)的教育與教學(xué)工作,。隨著時(shí)間的進(jìn)展，我和孩子們由陌生到熟悉到相知,、熱愛(ài),，甚至有了相濡以沫難以割舍的情感，這其中的苦辣酸甜只有自己體味,。班主任工作千絲萬(wàn)縷,、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來(lái),，我能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨,，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持,、指導(dǎo)和幫助下，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié),。

一、常抓常規(guī)管理,，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。學(xué)期初,，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾?；张鍘z查員,、兩操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員,、紀(jì)律檢查員等,。同時(shí)，我利用班隊(duì),、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些,。

二,、讓學(xué)生參與班級(jí)管理，充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性,。

班主任是班級(jí)的組織者，要圓滿完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù),，必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生,，信任學(xué)生，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性,，讓他們參與班級(jí)事務(wù)的管理,。為了挑選出來(lái)的班干部成熟起來(lái)，我充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性,，帶好和管理好班集體,，讓他們真正成為我的得力助手。

1,、樹(shù)立威信,，熱情幫助。

班干部威信高低是一個(gè)班級(jí)各方面好壞的量度,，在同學(xué)心中有較高的威信,，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫助,。要求其他同學(xué)才會(huì)樂(lè)意接受和改正,。

2、對(duì)班干部要放手,，讓他們大膽地開(kāi)展工作,，去發(fā)揮他們的才能,，當(dāng)班干部在某個(gè)方面出現(xiàn)錯(cuò)誤或遇到困難時(shí)，我就為他排憂解難,。慢慢地班干部們工作主動(dòng),，也敢于指出班中的不良作風(fēng)，使我能更徹底地了解班級(jí)的情況,，更好更順利地開(kāi)展工作,。

三、加強(qiáng)家校聯(lián)系,。

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策,，也利用班級(jí)網(wǎng)站,、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì),。當(dāng)然,，我做得還不夠，有待于進(jìn)一步提高,。相信在以后的工作中,，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。

班主任教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 班主任教學(xué)工作總結(jié)幼兒園篇三

進(jìn)入大班的第二學(xué)期,，意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了,，看著他們?nèi)陙?lái)，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn),，獲得不同程度的進(jìn)步,，我真的很欣慰，而回顧這學(xué)期的教育歷程,，我記憶猶新,。

一、常規(guī)工作

本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的常規(guī)情況,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。讓幼兒自己討論形成各項(xiàng)規(guī)則。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理能力的指導(dǎo)。利用晨談,，午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡(jiǎn)單常識(shí),。請(qǐng)家長(zhǎng)共同配合對(duì)幼兒進(jìn)行教育。特別是對(duì)幼兒即將進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備,。

二,、教育教學(xué)工作方面。

1,、充分的課前準(zhǔn)備工作

積極地準(zhǔn)備好教學(xué)具,，經(jīng)常上網(wǎng)查資料、自制教學(xué)具,，使教育效果更加明顯,。而孩子們對(duì)活動(dòng)投入的極大的興趣則使我信心倍增。

2,、做好幼小銜接工作

這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期了,。孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),。由于生活上的驟變以及課目的繁重,，很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況,，稱為“困難期”,。因此，本學(xué)期我從保育和教育兩方面同時(shí)著手來(lái)幫助孩子形成過(guò)渡,。

有意識(shí)地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活,、學(xué)習(xí)情況。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有一定的了解,，并盼望自己做個(gè)小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備,。

嘗試按照學(xué)校的作息制度來(lái)生活,。上課時(shí)不入廁、不去喝水,。午睡逐漸少睡,，晚上少看電視，準(zhǔn)時(shí)上床休息,，每天整理好自己的書(shū)包,。

三、家長(zhǎng)工作方面,。

1,、 鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作,通過(guò)每周一次的“親子作業(yè)”讓家長(zhǎng)了解幼小銜接進(jìn)展情況，及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。

2,、 每一次的主題活動(dòng)家長(zhǎng)都能夠積極參與,，主動(dòng)通過(guò)各種渠道為主題的開(kāi)展提供各種有價(jià)值資料，有了家長(zhǎng)的參與,，我們本學(xué)期的教育活動(dòng)真正做到了“家園共育”,。

3、利用校訊通平臺(tái),，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園情況，了解幼兒在家情況,，努力達(dá)成教育的一致性,。積極取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的支持與配合。如：這次“畢業(yè)匯演”,，邀請(qǐng)家長(zhǎng)與我們共同參與,，得到家長(zhǎng)們的好評(píng)。

在繁忙中我們的工作又向前邁進(jìn)了一大步,，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn),，增長(zhǎng)了許多知識(shí)。在欣喜之余,，我們會(huì)繼續(xù)努力,，把工作做得更好。

班主任教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 班主任教學(xué)工作總結(jié)幼兒園篇四

班主任是學(xué)校班級(jí)工作的組織者管理者,，班主任自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，職責(zé)心和使命感，對(duì)于班群眾建設(shè),，學(xué)風(fēng)建設(shè)及學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展起著十分重要的作用,。教育實(shí)踐證明：班主任是保證學(xué)校教學(xué)秩序正常化的基本力量,，學(xué)校工作一大片,，抓好班主任是關(guān)鍵。因此我校高度重視班主任隊(duì)伍建設(shè)工作,。

一,、以人為本，引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制

根據(jù)工作任務(wù)的需求,，本著“以人為本”的理念,，制定目標(biāo)任務(wù)來(lái)引導(dǎo)、激勵(lì)和規(guī)范班主任工作行為,，為班主任出色完成教育教學(xué)及班群眾建設(shè)任務(wù)作重要保證,。學(xué)校始終把造就和培養(yǎng)具有較高政治素質(zhì),、科學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)、教育科研素質(zhì)和較強(qiáng)管理潛力的班主任隊(duì)伍放在工作的重要位置,，把班主任隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)校工作的重點(diǎn),，對(duì)班主任工作目標(biāo)要明確在學(xué)校發(fā)展上，給班主任以具體明確的目標(biāo),，從而使班主任隊(duì)伍建設(shè)和班主任工作成為一項(xiàng)有計(jì)劃,、有目的的行為。根據(jù)學(xué)生不一樣年級(jí),、不一樣年齡特征,，為班主任規(guī)定較明確具體的班主任工作目標(biāo)。學(xué)校對(duì)班主任工作績(jī)效進(jìn)行科學(xué),、公正的評(píng)價(jià),，把考核結(jié)果與評(píng)選先進(jìn)掛鉤，與表彰獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤,，從而克服班主任工作中干與不干,、干多干少、干好干壞一個(gè)樣的現(xiàn)象,，極大地激勵(lì)了班主任用心開(kāi)展各項(xiàng)工作,。

二、重視班主任的教育理論學(xué)習(xí)

提高管理的水平和質(zhì)量,，有利于理論和實(shí)踐的有效結(jié)合,。建立良好的班群眾，班主任務(wù)必具備較高的管理潛力,。因而,，學(xué)習(xí)和吸收古今中外教育教學(xué)理論，深入領(lǐng)會(huì)大政方針是班主任做好工作的有力保障,。班主任僅憑傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，因此，學(xué)校大力支持和組織班主任參加各種培訓(xùn)工作,，透過(guò)理論學(xué)習(xí),，班主任的工作更有效的開(kāi)展。三,、爭(zhēng)先進(jìn)、樹(shù)典型,，學(xué)榜樣

學(xué)樣在選任班主任時(shí),，首先對(duì)教師的師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平,、組織潛力,、參與管理等方面進(jìn)行綜合考查,，從中挑選出優(yōu)秀的教師擔(dān)任班主任;在實(shí)行班主任資格聘任制的同時(shí)，對(duì)不稱職的班主任能夠解聘,，極大地激發(fā)班主任的崗位職責(zé)感,。

在工作中，學(xué)校注意在班主任中樹(shù)典型,，開(kāi)展“講師德,、講奉獻(xiàn)、比工作,、比業(yè)績(jī)”的“比,、學(xué)、幫”活動(dòng),，舉辦班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，推廣班主任好的工作方法，弘揚(yáng)班主任的先進(jìn)事跡,，用優(yōu)秀班主任的奉獻(xiàn),、創(chuàng)新精神來(lái)激發(fā)他們的使命感，增強(qiáng)獻(xiàn)身于班主任事業(yè)的自覺(jué)性,。同時(shí)還要求班主任作好工作小結(jié),，透過(guò)專題小結(jié)把班主任隊(duì)伍建設(shè)的科學(xué)理論與建設(shè)班主任隊(duì)伍的實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

四,、人文關(guān)懷,，情感激勵(lì)工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視和關(guān)心班主任的工作和生活,，還注意使教師之間人際關(guān)系持續(xù)和諧,、融洽的氣氛。在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,，并堅(jiān)持對(duì)工作不對(duì)人,，營(yíng)造良好的人際氛圍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入到班級(jí)的具體工作中,，了解,、掌握班主任工作的新?tīng)顩r，新問(wèn)題,，廣泛聽(tīng)取班主任的意見(jiàn),。鼓勵(lì)班主任參與重大問(wèn)題的決策，使學(xué)校學(xué)校的各項(xiàng)決策的更民主化和更有可行性,。此外,，我們理解、尊重,、依靠,、關(guān)心,、信任廣大班主任，在工作中為他們創(chuàng)設(shè)機(jī)遇,，帶給鍛煉和展示他們潛力的機(jī)會(huì),，用心支持和培養(yǎng)，充分調(diào)動(dòng)每一位班主任的用心性,。

班主任教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 班主任教學(xué)工作總結(jié)幼兒園篇五

擔(dān)任秋數(shù)控班的班主任已經(jīng)1年半了,，，回顧這一個(gè)學(xué)期,，雖然在做班主任的過(guò)程中,，遇到了很多困難，但我卻在班主任工作中學(xué)到了很多東西,，不斷總結(jié),，提升自己的班主任工作能力。以下是我對(duì)本班的一些工作總結(jié),。

1,、規(guī)范行為習(xí)慣，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),。

我們班的學(xué)生大多來(lái)自農(nóng)村,，學(xué)生較為樸實(shí)，并且有一部分同學(xué)比較活躍,，班級(jí)的整體氣氛較好,。但由于學(xué)生多是文化成績(jī)較差并且學(xué)生年齡大小有一定差距，所以學(xué)生行為習(xí)慣較差,。如何規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,，如何統(tǒng)一學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，是需要去解決的問(wèn)題,。結(jié)合學(xué)生的性格,、心里特點(diǎn)，我通過(guò)以下方法糾正學(xué)生思想和行為習(xí)慣,。

(1)通過(guò)集體活動(dòng),，樹(shù)立團(tuán)結(jié)、班級(jí)榮譽(yù)等意識(shí),。積極整治班級(jí)風(fēng)氣,，以整體環(huán)境來(lái)影響每一個(gè)班級(jí)學(xué)生。

(2)對(duì)于行為習(xí)慣較差的個(gè)別同學(xué),，通過(guò)溝通和交流,，誘導(dǎo)他們遵守紀(jì)律，不遲到,，不早退,。

(3)嚴(yán)格打好學(xué)生考勤，對(duì)于缺曠太多的學(xué)生,，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,。

(4)作為班主任本人，我要以身作則,，帶頭遵守班級(jí)紀(jì)律,，以積極的熱情來(lái)感染每一個(gè)同學(xué)，用鼓勵(lì)和微笑來(lái)拉近學(xué)生的心理距離,，和學(xué)生成為交心的朋友,。通過(guò)規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，使學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，最后達(dá)到學(xué)到一技之長(zhǎng)的目標(biāo),。

2、常到教室,，積極督促學(xué)生學(xué)習(xí),。

我們班的課程本學(xué)期主要是由車工理論及其他基礎(chǔ)課程組成。經(jīng)常到教室,，關(guān)注學(xué)生上課紀(jì)律情況,，結(jié)合與科任老師溝通的意見(jiàn)，及時(shí)對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題給予解決,。

(1)對(duì)于課堂遲到和早退的同學(xué),，思想?yún)R報(bào)專題給以一定的教育和處罰，使學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)上下課習(xí)慣,。

(2)發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課期間開(kāi)小差,、睡覺(jué)、玩手機(jī)等情況,，及時(shí)的制止并做相應(yīng)的教育,。

(3)檢查學(xué)生的作業(yè)完成等情況，對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生指導(dǎo)完成作業(yè),。

通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的督促,，學(xué)生基本能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3,、組織活動(dòng),，豐富學(xué)生課余生活，提升集體意識(shí)感,。

為了豐富學(xué)生業(yè)余生活,，從班費(fèi)中支出一部分費(fèi)用，用于購(gòu)買學(xué)生業(yè)余開(kāi)展體育活動(dòng)用的體育器材,，包括乒乓球拍,、籃球,、羽毛球等等。一方面在班級(jí)內(nèi)部組織文體活動(dòng),，另一方面積極參加學(xué)校組織的文體活動(dòng),，利用一切的機(jī)會(huì)擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己,，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù),，樹(shù)立了良好班級(jí)形象等目的。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,，學(xué)生感受到了溫暖的班級(jí)氣氛,，得到了發(fā)揮個(gè)人機(jī)會(huì)，有了展示個(gè)人能力的平臺(tái),，豐富的課余生活,，保障了教學(xué)的有序進(jìn)行。

4,、加強(qiáng)和學(xué)生的溝通和與家長(zhǎng)的聯(lián)系,。

我班學(xué)生年齡處于心理成熟的重要時(shí)期，如何了解學(xué)生和與學(xué)生溝通交流是班主任工作的又一個(gè)重點(diǎn),。利用學(xué)生晚自習(xí),、課余活動(dòng)等時(shí)間，在學(xué)生吃飯,、生病,、有困難需要幫助等等情況下，和學(xué)生交談,，及時(shí)的關(guān)心幫助學(xué)生,，與學(xué)生成為交心的朋友。通過(guò)本學(xué)期的相處,，我與大部分學(xué)生都取得了信任和溝通,。

在校期間除了學(xué)校的教師、班主任外,，家長(zhǎng)是學(xué)生的最大管理者,，與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系和溝通有利于最快掌握學(xué)生個(gè)人行為、心理等特點(diǎn),，有利于針對(duì)學(xué)生個(gè)人出現(xiàn)的問(wèn)題對(duì)癥下藥處理,。與家長(zhǎng)聯(lián)合共管學(xué)生，將得到較好的管理效果,。

我初步建立了自己的一套管理學(xué)生的方法,，那就是：嚴(yán)抓行為習(xí)慣、關(guān)心學(xué)生身心，幫助困難學(xué)生,、預(yù)防處理事故、學(xué)習(xí)請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn),、溝通聯(lián)系家長(zhǎng),。我相信，學(xué)生必能在學(xué)校學(xué)到一技之長(zhǎng),，學(xué)會(huì)做人處世，未來(lái)一定會(huì)有好的前途與光明未來(lái),。

班主任教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 班主任教學(xué)工作總結(jié)幼兒園篇六

班主任是幼兒園的主要領(lǐng)導(dǎo),。這位官員說(shuō)它不大,，但很小,。它的管理質(zhì)量好壞,，影響著整個(gè)幼兒園的質(zhì)量，制約著每個(gè)孩子的身心發(fā)展,。它是幼兒園發(fā)展的核心力量。一瞬間,，我在一個(gè)小班當(dāng)了三年班主任,。在我?guī)啄甑墓ぷ髦校腋械嚼Щ蠛涂鞓?lè),。以下是我對(duì)班主任工作的一些粗淺認(rèn)識(shí),，向大家介紹:

首先，班主任應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和研究課題,。

我們?cè)诤腿龤q左右的孩子打交道,。他們還不能完全表達(dá)自己的內(nèi)心感受。這需要我們有一雙敏銳的眼睛和洞察孩子的內(nèi)心,。每年九月,，我們的小班是最熱鬧的。教室里有哭聲,，有的大聲哭,，有的一邊哭一邊吮吸手指上的衣服，有的在地上打滾，耍把戲,，等等,。我們的三位老師就像高速運(yùn)轉(zhuǎn)的陀螺儀，不停地忙碌著,，照顧著孩子們的情緒,，同時(shí)也照顧著孩子們的.生活。如何讓這些剛剛離開(kāi)家的孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活成為擺在我們面前的首要問(wèn)題,。所以我和班上的兩位老師進(jìn)行了討論,，并以此為主要研究課題，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)方法,。

(1)在盡可能短的時(shí)間內(nèi)記住嬰兒的名字

幼兒從小就生活在親人的保護(hù)下,。當(dāng)他獨(dú)自進(jìn)入一個(gè)陌生的環(huán)境時(shí)，他不可避免地會(huì)有恐懼,。如果老師能在任何時(shí)候叫出他的名字,，他會(huì)感到安全，因?yàn)樗J(rèn)為老師認(rèn)識(shí)他,，不再是陌生人,，孩子自然會(huì)愿意聯(lián)系老師。

(2)在言語(yǔ)和行為上給予孩子更多的鼓勵(lì)

當(dāng)孩子們每天來(lái)到花園時(shí),，我會(huì)帶著微笑帶他們進(jìn)來(lái),。這種行為不僅穩(wěn)定了孩子的情緒，還進(jìn)一步增強(qiáng)了老師和學(xué)生的感情,。在平時(shí)的教育和教學(xué)工作中,，我從不言出必行，經(jīng)常表?yè)P(yáng)他們,。親吻他們,，讓孩子們真正感覺(jué)到老師就像母親一樣。

(3)融入兒童

幼兒園工作注定了我們每天都要和孩子接觸,。在新生進(jìn)入幼兒園的這段時(shí)間里,，即使我不值日，我也會(huì)和孩子們?cè)谝黄?，一起歡笑,，一起玩耍，這樣孩子們就能盡快了解我,，我也會(huì)盡快了解他們,。它總是讓孩子們覺(jué)得老師是他最親愛(ài)的人。

(4)幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

剛進(jìn)幼兒園的小孩也很難小睡一會(huì)兒,。在家里,，他們的父母哄他們睡覺(jué)。然而，在幼兒園,，我們不得不自己睡覺(jué),，所以在幼兒園的頭幾天，我們班的三個(gè)老師都一個(gè)接一個(gè)地鼓掌,，只有當(dāng)我們一個(gè)接一個(gè)地睡覺(jué)時(shí),，我們才感到稍微松了一口氣。此外,，我們還根據(jù)幼兒的身體狀況調(diào)整水量和運(yùn)動(dòng)量,，并根據(jù)他們的不同情況請(qǐng)求和幫助他們。第二,，班主任要有秩序,，必須注意方法。

一個(gè)班級(jí)是一個(gè)集體,。作為班主任，一個(gè)人必須真誠(chéng),、和諧地與相配的老師相處,。班級(jí)中教師的合作是否和諧直接影響班級(jí)管理的質(zhì)量。教師應(yīng)該互相信任,，互相幫助,，互相學(xué)習(xí)對(duì)方的長(zhǎng)處。作為一名班主任,，一個(gè)人應(yīng)該處處以身作則,，依靠模范帶頭作用感染指定班級(jí)的教師。在我的工作中,，我經(jīng)常站在別人的立場(chǎng)思考,，相互理解，相互理解,，并且總是處處為別人著想,。一切都以工作為導(dǎo)向，這將創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的工作環(huán)境,。最后一個(gè)方面是保持班級(jí)幼兒教育的一致性,。當(dāng)孩子們每天離開(kāi)花園時(shí)，我們的三位老師坐在一起談?wù)摵⒆觽兡翘斓那闆r并做一個(gè)簡(jiǎn)短的總結(jié),。第三,，班主任要注意藝術(shù)，讓家長(zhǎng)有條不紊地工作,。

班級(jí)管理的成功取決于父母是否做好他們的工作,。作為一名班主任，一個(gè)人應(yīng)該及時(shí)向父母匯報(bào)他的孩子在花園里的表現(xiàn)。努力獲得父母的支持,，并要求對(duì)兒童進(jìn)行一致,、協(xié)調(diào)和合作的教育。當(dāng)和父母交談時(shí),，老師應(yīng)該讓父母體驗(yàn)到老師對(duì)孩子的幫助是基于對(duì)孩子的愛(ài),。老師的講話和行為顯示了他對(duì)孩子的愛(ài)。班上的孩子被認(rèn)為是他們自己的孩子,，因此指出了孩子的缺點(diǎn),，使父母更容易接受他們。班主任的工作非常具有挑戰(zhàn)性,。每個(gè)孩子都是一個(gè)世界,。如果你想成為每個(gè)孩子的朋友，如果你想獲得每個(gè)孩子的信任,，你需要付出很多心血,，用個(gè)人魅力征服孩子，用自己的熱情和活力感染孩子,。無(wú)論是服裝還是語(yǔ)言,，都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生巨大的影響，但這一切都是值得的,，因?yàn)槲腋冻龅膶⑹且粋€(gè)美麗的童心世界,。

班主任教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 班主任教學(xué)工作總結(jié)幼兒園篇七

x年即將過(guò)去，在學(xué)校及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的勉勵(lì)支持下,，在自我不斷加壓努力下,，圓滿完成了本屆初三班主任及語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，并且自己在德,、勤,、績(jī)、能諸方面有了更大的進(jìn)步與成績(jī),。下面就以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：

一,、在思想品德方面

我始終忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，自覺(jué)抵制腐朽思想的影響,，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心祖國(guó)命運(yùn)和社會(huì)主義建設(shè)事業(yè),，熱愛(ài)自己的工作崗位，積極服從與尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，自覺(jué)遵守各項(xiàng)法規(guī)與規(guī)章制度,，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，共謀發(fā)展,，一心為教育的新發(fā)展貢獻(xiàn)自己的努力,。

二,、在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

把積極主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索實(shí)踐先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的教學(xué)方法,、先進(jìn)的教學(xué)藝術(shù),，不甘于“只做一名教書(shū)匠”，爭(zhēng)做一名“科研型專家”作為自己的職業(yè)追求;“教,，是為了不教,。”作為自己追求教育的境界,。為此,，在日常教學(xué)工作中,，力求做到以人為本,、因材施教，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，充分而又靈活的運(yùn)用各種教學(xué)資源,，靈活發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和聰明才智,，培養(yǎng)學(xué)生的的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神?！凹冉虝?shū),，又育人?！辈粌H如此，我始終把育人作為教育的第一要旨,，始終把養(yǎng)成學(xué)生健康而有高尚的情操作為教學(xué)的第一要?jiǎng)?wù),。

三、在履行崗位職責(zé)方面

本年度我擔(dān)任九年級(jí)班主任和兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué),、以及九年級(jí)語(yǔ)文集備組長(zhǎng)的工作,。我深知畢業(yè)班工作對(duì)學(xué)生前程、對(duì)學(xué)校聲譽(yù)之重,，雖然自己是一名老班主任了,，但從無(wú)掉以輕心，對(duì)班主任工作特別努力與細(xì)心,，以“責(zé)任教育”為核心,，以“班級(jí)責(zé)任制”為手段來(lái)細(xì)化班級(jí)管理，務(wù)必使班級(jí)事務(wù)管理做到既科學(xué)又民主,，使9,、5班不僅是自己的，更是學(xué)生的,，營(yíng)造屬于自己健康,、向上的班級(jí)文化內(nèi)涵,，形成“班榮我榮，班衰我恥”的凝聚力與風(fēng)氣,。

身為語(yǔ)文集備組長(zhǎng),，始終引領(lǐng)九年級(jí)6位語(yǔ)文教師站在語(yǔ)文教學(xué)的度，學(xué)習(xí)并運(yùn)用先進(jìn)的教法,、學(xué)法,，不但讓自己會(huì)教，更重要的是讓學(xué)生會(huì)學(xué),，把培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),、方法和意志，作為教學(xué)的第一要?jiǎng)?wù),。為此,，平時(shí)教學(xué)中一切從細(xì)節(jié)入手，備課,、集備,、聽(tīng)課、觀摩;理論與方法交流;命題,、講評(píng),、反饋，計(jì)劃,、總結(jié);整體定位,、個(gè)別輔導(dǎo)、跟蹤反饋;整體調(diào)研,、調(diào)查問(wèn)卷,、面對(duì)面談話等等，無(wú)一不是平時(shí)從量入手,，以至于對(duì)教學(xué)的質(zhì)產(chǎn)生了積極的影響，更重要的是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度與情操的影響,。正所謂“其身正,，不令則行;其身不正，雖令不行,?！?/p>

四、在工作成績(jī)方面

1,、班主任工作方面：9(5)班上下兩個(gè)學(xué)期班級(jí)量化管理成績(jī)?cè)谌?8個(gè)班中位于前列,，一次被推評(píng)為嶗山區(qū)優(yōu)秀班集體，兩次被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀班集體;我被評(píng)為嶗山區(qū)十佳班主任;學(xué)生李貝貝被評(píng)為青島市優(yōu)秀學(xué)生干部,，區(qū)級(jí)優(yōu)秀學(xué)生3人次;班級(jí)被評(píng)為嶗山區(qū)書(shū)香班集體,，2人被評(píng)為讀書(shū)好少年;校運(yùn)會(huì)總成績(jī)?nèi)５谝?蘇彬彬打破2項(xiàng)區(qū)級(jí),、校級(jí)記錄。

2,、語(yǔ)文教學(xué)方面：獲得嶗山區(qū)優(yōu)秀課比賽二等獎(jiǎng);指導(dǎo)的2名學(xué)生作文在嶗山區(qū)首屆中學(xué)生作文大賽中獲得一等獎(jiǎng);語(yǔ)文集備組中何敬業(yè)老師出過(guò)嶗山區(qū)公開(kāi)課;語(yǔ)文組被評(píng)為街道優(yōu)秀教研組,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,?！敝灰谐绺叩淖非笠约皹?lè)此不疲的勤勞作為，面前的困難再多,，也會(huì)在快樂(lè)中收獲,。

班主任教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 班主任教學(xué)工作總結(jié)幼兒園篇八

非常榮幸能在這里和大家交流班主任工作的經(jīng)驗(yàn)。說(shuō)實(shí)話,，學(xué)校把這個(gè)任務(wù)交給我后,，我腦子里一直在考慮要說(shuō)些什么，同時(shí)我感覺(jué)壓力非常大,。因?yàn)?，我在我們長(zhǎng)青小學(xué)，有很多優(yōu)秀的,、經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任,，和他們相比，自己有很多需要學(xué)習(xí)和提高的地方,。因此,，今天我的發(fā)言就是粗淺地談一談自己在班主任工作中的點(diǎn)滴做法。如有不當(dāng)之處懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評(píng)指正,。

我在16年接手我們班級(jí),，在剛剛接手幾星期的一天早自習(xí)前，我班的一個(gè)較固執(zhí),、不肯吃虧的李兆陽(yáng)同學(xué)見(jiàn)到在家被稱為“小皇帝”的齊永浩同學(xué)未做完作業(yè)就把作業(yè)本交給組長(zhǎng)便拿起作業(yè)本命令其取回,，齊永浩可火了,，“我交作業(yè),，關(guān)你什么事?你給我滾開(kāi)!”“我偏要管，作業(yè)不合要求,，就要退回,。”因?yàn)檫@樣他們竟打起架來(lái),，你一拳,，我一掌，結(jié)果“小皇帝”摔倒磕到了課角上,，鼻孔流血,，頭也磕破了,，校服上滿是斑斑點(diǎn)點(diǎn)的血跡，而不肯吃虧的李兆陽(yáng)這次也吃虧了,，脖子上被劃出了深深的幾道指甲痕印,。這時(shí)，由于學(xué)生的“稟告”,，身為這班班主任的我也“聞?dòng)崱敝北冀淌?，我不氣不怒，不?zé)怪,，不追問(wèn),，而是用左手輕輕地托起正淌鼻血的“小皇帝”的頭，右手用紙巾塞住鼻孔,，并親切地問(wèn)：“疼嗎?”可能是得到老師溫情的撫慰吧,，他那被人欺負(fù)而不服的憋氣消除了不少。隨后,，我給兩位家長(zhǎng)打電話,，幸好，李兆陽(yáng)家長(zhǎng)比較明理,，知道自己的孩子平時(shí)的牛脾氣,，愿意賠償醫(yī)藥費(fèi)，還說(shuō)自己正在商場(chǎng)賣熱水器,，叫我先把這學(xué)生帶到醫(yī)院就診,。我馬上送這位學(xué)生到醫(yī)院，掛號(hào),、候診,、注射，足足周折了兩個(gè)多小時(shí),，原來(lái)這個(gè)天不怕,、地不怕的“小皇帝”竟害怕打針，而他打的還是破傷風(fēng)針,，更疼,。試針后，我倆在注射室外等候,，他竟哭了,，向我真情告白：“老師，我錯(cuò)了,。我沒(méi)有完成作業(yè),，是我的錯(cuò)，李兆陽(yáng)指出我是應(yīng)該的,。如果我能接受別人的批評(píng),，就不至于挨這一針了;如果我不沖動(dòng),，就不會(huì)耽誤老師的課了;如果我聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，能團(tuán)結(jié)友愛(ài)同學(xué),，李兆陽(yáng)同學(xué)就不會(huì)有傷痕,，集體榮譽(yù)就不會(huì)受損了?！被氐綄W(xué)校后,，我以日常交談的口吻向他們了解了事情的經(jīng)過(guò)，他們顯得特別配合,，把整個(gè)過(guò)程都毫無(wú)保留地講了出來(lái),。雙方還在我面前道歉，消除了報(bào)復(fù)的念頭,，各自認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò),。

從以上事例，我感受到班任工作的重要性,，也悟出了班任工作要走進(jìn)孩子,，觸及心靈。

一,、溫情對(duì)待學(xué)生,，順其心理

俗話說(shuō)：“親其師，才能信其道,?！鄙朴诮佑|學(xué)生，以情動(dòng)人的老師能得到學(xué)生的喜歡,，得到學(xué)生信賴,，得到學(xué)生的真情，老師的教育工作會(huì)更有效果,。有一首寓言詩(shī)說(shuō)得好：“不是錘的敲打,，而是水的撫摸，才使鵝卵石這般光滑剔透,?！睖厍椴⒉皇强v容，并不是說(shuō)老師姑息遷就犯錯(cuò)誤的學(xué)生,，而是采取和風(fēng)細(xì)雨的方法,，讓絲絲溫情深入學(xué)生的心田,，使情理的教育,，在潛移默化中得以實(shí)現(xiàn)。

二,、嚴(yán)字當(dāng)頭,，愛(ài)在其中

古人云：教不嚴(yán),，師之惰。又曰：嚴(yán)師出高徒,。它道出了“嚴(yán)”在育人中的真諦,。老師育人，必須“嚴(yán)”字當(dāng)頭,。學(xué)生的作業(yè)未完成,、學(xué)生的違紀(jì)現(xiàn)象要嚴(yán)肅處理。但把握好這個(gè)“嚴(yán)”字,，還需要教師的一顆溫暖的愛(ài)心,。蘇霍姆林斯基說(shuō)得好：“教育技巧的全部奧妙就在于如何愛(ài)護(hù)兒童?！睂W(xué)生犯了錯(cuò)誤,，老師要懷有愛(ài)護(hù)之心，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,。學(xué)生在學(xué)習(xí)上退步了,，缺乏信心，老師要懷有愛(ài)撫之心,，一方面激勵(lì)上進(jìn),，一方面幫助他們找尋好的學(xué)習(xí)方法。要把對(duì)學(xué)生的愛(ài)傾注在對(duì)學(xué)生嚴(yán)要求的全部行動(dòng)中,。老師慈祥的面孔,，溫和的笑容，親切的語(yǔ)言,，文雅的舉動(dòng)以及善解人意的目光,，都是對(duì)學(xué)生懷有愛(ài)心的外部表現(xiàn)，而愛(ài)心的本質(zhì)就是老師內(nèi)心深處對(duì)學(xué)生人格的尊重,。身為教育者要記?。簾o(wú)論是令人驚喜萬(wàn)分的“精彩極了”，還是使人遭受批評(píng)的“糟糕透了”,，都是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的兩大動(dòng)力,，這就是嚴(yán)中有愛(ài)啊!

三、發(fā)揮興趣的奇妙作用

人們常說(shuō)：“興趣是孩子最好的老師,?！边@話一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。

我們班里有這樣一名學(xué)生,，特別喜歡畫(huà)畫(huà),，下課畫(huà)，上課畫(huà)，做作業(yè)也畫(huà),，甚至在課堂上畫(huà)老,。開(kāi)始我很生氣，就狠狠地批評(píng)了她一頓,，可效果并不理想,。多次把她叫到辦公室苦口婆心地教育，非但沒(méi)有引起他的重視,，反而使她產(chǎn)生了抵觸情緒,，覺(jué)得老師有意和她過(guò)不去。

后來(lái),，我改變了方法,，從她的愛(ài)好入手，有意地給她安排畫(huà)畫(huà)的時(shí)間,，讓她負(fù)責(zé)班里板報(bào)的更換,，還把她推薦到學(xué)校美術(shù)課外小組學(xué)習(xí)她畫(huà)畫(huà)的時(shí)間增加了，滿足了他的心愿,。從此以后,，她有了學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)的機(jī)會(huì)和用武之地，畫(huà)的畫(huà)水平也提高了不少,，得到老師和學(xué)生的好評(píng),。

一次班會(huì)上我表?yè)P(yáng)了她在畫(huà)畫(huà)方面的成績(jī)，對(duì)她提出更高的希望,希望他能各科成績(jī)都有較大的進(jìn)步,，并鼓勵(lì)她將來(lái)成為一名出色的畫(huà)家,，開(kāi)辦自己的畫(huà)展。她在激動(dòng)中承認(rèn)了錯(cuò)誤,，并在以后的學(xué)習(xí)生活中合理運(yùn)用時(shí)間,，學(xué)習(xí)成績(jī)很快躍居全班上游。

由此可見(jiàn),，根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn),，因勢(shì)利導(dǎo)，發(fā)揮興趣的奇妙作用,，能令我們教育者更貼近孩子的心靈,。

四、給學(xué)生一座山

我們班的班級(jí)干部是競(jìng)選上崗的,，班上只有那么少數(shù)的幾個(gè)班干部,，并沒(méi)有做到人人有職，而有個(gè)學(xué)生卻因在競(jìng)選中落選了,，故意作反,，不聽(tīng)指揮,，專與班干背道而馳，在與她交談了解原因的過(guò)程她對(duì)我說(shuō)：“我想當(dāng)班委,。”“你為什么想當(dāng)班委呢?”“我希望為同學(xué)們做事情,?！薄澳愕南敕ㄕ婧茫请y道只有當(dāng)了班委才能為同學(xué)們做事情嗎?不是班干部,，也同樣能為同學(xué)們服務(wù),。雖然你在管理上能力差了點(diǎn)兒，但是你可以發(fā)揮自己的長(zhǎng)處為班集體服務(wù),，那樣同學(xué)們一樣會(huì)佩服你,，喜歡你，你說(shuō)對(duì)嗎?她點(diǎn)了點(diǎn)頭,。我說(shuō)：“你表達(dá)能力非常好,，能不能幫班上的同學(xué)提高語(yǔ)文表達(dá)能力呢?”“好，我愿意,?！薄拔蚁朐诎嗬锍闪⒁粋€(gè)提高語(yǔ)言表達(dá)能力小組，你來(lái)當(dāng)組長(zhǎng)怎么樣?”“行!”

自從成立語(yǔ)言表達(dá)能力小組, 這女生像換了個(gè)人似的,。她開(kāi)始主動(dòng)和大家商量如何提高,，如何訓(xùn)練膽量，如何與人交談,，工作積極性很高,，人變得開(kāi)朗了。在這女生的帶領(lǐng)下,，我班同學(xué)的表達(dá)能力有所提高,，她也深受同學(xué)喜愛(ài)。

看著她的進(jìn)步,，我不由得想到一句話：“給她一座山,，讓她爬?！蔽椰F(xiàn)在體會(huì)到給學(xué)生一座山,，就是為其創(chuàng)造條件。讓學(xué)生自身一些內(nèi)在的能力得到適當(dāng)?shù)陌l(fā)揮,。有的學(xué)生性格外向,，能力強(qiáng)，自己就能找到發(fā)揮自己特長(zhǎng)的機(jī)會(huì);而有的學(xué)生性格內(nèi)向,，不愛(ài)說(shuō)話,、老實(shí)，自己沒(méi)有主動(dòng)顯示能力的勇氣，這就需要我們做老師的給他們創(chuàng)造條件,，使他們都能在集體雨露的滋潤(rùn)下,，充分地發(fā)展自己的個(gè)性。

總之,，班主任工作是一項(xiàng)心靈召喚的工作,，只要我們了解學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生,，發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),，投其所好，走進(jìn)孩子,，觸及心靈,，就一定能化解學(xué)生的心結(jié)，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力,，培養(yǎng)自信心,，促進(jìn)良好心理品質(zhì)的形成和發(fā)展，有助于建立和諧的師生關(guān)系,，營(yíng)造一個(gè)奮發(fā)向上的班集體氛圍,。

班主任教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 班主任教學(xué)工作總結(jié)幼兒園篇九

上屆學(xué)生中有一件案例我記憶猶一位女生吃糖，被主任逮個(gè)正著,，主任進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng),，幾個(gè)女生也到我的辦公室進(jìn)行了深刻的反思。而我并沒(méi)有說(shuō)什么,，就讓孩子們回班了,。然后在一次衛(wèi)生掃除中，我掃除了糖紙,，我就借著這個(gè)時(shí)機(jī)說(shuō)：“這女生身形好,，苗條順溜，多好看啊,?！睆拇宋覀儼嘣僖矝](méi)有吃零食的情況出現(xiàn)。這屆學(xué)生,，我也采取了同樣的方法,，結(jié)果哈，可想而知,，零食泛濫,。于是我采用了如下方法進(jìn)行圍剿：

1、家長(zhǎng)微信談這個(gè)情況,。爭(zhēng)取家庭的助力,，形成教育合力,。

2、做好偵探,。正大光明說(shuō)查拍照錄視頻,。潛伏下來(lái)，更容易發(fā)現(xiàn)情況,。

3,、當(dāng)好唐僧，碎碎念,。牙齒,，身體,，減肥,。

4、懲戒,。家長(zhǎng)會(huì)念,，年級(jí)隊(duì)會(huì)展示，而且家長(zhǎng)要留下來(lái)和我和學(xué)生簽訂保證書(shū),。

教師要像如來(lái),，任小猴子們?nèi)绾悟v云駕霧，翻筋斗云,，最終我要有把他們壓在五行山下的能力!我想,，如果每一位同學(xué)都能夠加入到自律者這個(gè)行列中來(lái)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的事物,、環(huán)境都會(huì)大大的不同,。自律并不僅對(duì)我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有益，在幾年后,，當(dāng)我們陸續(xù)結(jié)束自己的學(xué)生生涯走上社會(huì)的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)它對(duì)于我們今后在社會(huì)上的工作和生活也有很大的影響,。

本欄主要記載班主任工作中典型的教育案例、對(duì)教育活動(dòng)的反思,、個(gè)人學(xué)習(xí)體會(huì),、工作經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)等。

班主任教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 班主任教學(xué)工作總結(jié)幼兒園篇十

本學(xué)期,，擔(dān)任一(2)班班主任老師工作,，重點(diǎn)工作是培養(yǎng)新生的行為習(xí)慣。

一,、了解情況,，有的放矢，配合年級(jí)老師完成了：

1,、填寫(xiě)《學(xué)生,、家長(zhǎng)情況登記表》,，了學(xué)生性格愛(ài)好、身體狀況,，了解家長(zhǎng)文化程度,、性格愛(ài)好、對(duì)教育理念的認(rèn)識(shí),，掌握第一手資料,，有利于盡快熟悉學(xué)生，彼此適應(yīng),。

2,、家長(zhǎng)培訓(xùn)工作，邀請(qǐng)了家庭教育專家給家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn),，在教育理念上達(dá)成共識(shí),，有利于學(xué)生健康成長(zhǎng);

3、完成了《學(xué)生情況登記表》,、《學(xué)生通訊錄》,，為了方便科任教師及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，教室前后墻都張貼了學(xué)生通訊錄,，體現(xiàn)班級(jí)管理人性化,。

二、注重情境,，激發(fā)興趣：

1,、開(kāi)學(xué)初，在家長(zhǎng)協(xié)助下粉刷了墻壁,，美化了教室,，教室左側(cè)文化主題：《弟子規(guī)》伴我成長(zhǎng)，古典文化和現(xiàn)代教育相結(jié)合,，是本學(xué)期也是今后的德育方向;后墻中間一棵枝繁葉茂的“大樹(shù)”使人感受到蓬勃的活力,。

2、樹(shù)下左右分別張貼了《個(gè)人評(píng)比》《小組評(píng)比》表,，個(gè)人評(píng)比中,，以鼓勵(lì)進(jìn)步(福娃)、提醒錯(cuò)誤(黃牌)為主,，進(jìn)步的同學(xué)步步高升,，最先到達(dá)頂點(diǎn)的同學(xué)獲得一面紅旗，然后繼續(xù)前進(jìn),，向下一面紅旗進(jìn)軍,。得了黃牌的同學(xué)得趕緊努力，爭(zhēng)取得到五個(gè)福娃抵消一個(gè)黃牌,。有突出表現(xiàn),、取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)還可以獲得金光閃閃的小星星,。小組評(píng)比制度主要以值日、兩操,、作業(yè)為競(jìng)賽項(xiàng)目,，注重同學(xué)集體協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)。

3,、右側(cè)墻按照學(xué)校要求設(shè)計(jì)板報(bào),，“顛倒歌”“安全歌”“猜一猜”……內(nèi)容豐富有趣，朗朗上口,，學(xué)生在舉手投足間感受文化氣息,，學(xué)習(xí)課外知識(shí)。班級(jí)文化給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了溫馨,、快樂(lè),、上進(jìn)的學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于學(xué)生身心健康!

4,、我們還組織學(xué)生開(kāi)展了“比穿衣”“比收書(shū)包”等自理能力的比賽,，訓(xùn)練學(xué)生“輕,、快,、好”的習(xí)慣。

三,、親子活動(dòng),，促進(jìn)成長(zhǎng)，在學(xué)校,、科任教師的協(xié)助下,，開(kāi)展了系列親子活動(dòng)：

1、親子賽跑,、親子跳繩,，家長(zhǎng)和孩子的感情更深了，老師和家長(zhǎng)的距離也拉近了,。

2,、親子誦讀，參加學(xué)校組織的《經(jīng)典誦讀》活動(dòng),，邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參與,，共同感受弟子規(guī)，共同關(guān)注孩子成長(zhǎng)!

3,、填寫(xiě)成長(zhǎng)日記：由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、班主任老師、科任教師,、學(xué)生,、家長(zhǎng)共同填寫(xiě)的成長(zhǎng)日記《心語(yǔ)》,，記錄了家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望，孩子對(duì)學(xué)校,、班級(jí)以及上學(xué)以后的感受,。成長(zhǎng)記錄記載著家長(zhǎng)殷切希望與孩子成長(zhǎng)的足跡。

四,、責(zé)任教育,，增強(qiáng)信心

本學(xué)期，和學(xué)生共同討論,，制定班級(jí)管理責(zé)任制度,，小到勞動(dòng)工具的擺放，大到兩操檢查,、牛奶的發(fā)放,，都有專人負(fù)責(zé)，安全委員負(fù)責(zé)監(jiān)督,、檢查安全隱患;衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)檢查個(gè)人衛(wèi)生和班級(jí)衛(wèi)生,。每個(gè)同學(xué)都是小干部，每個(gè)同學(xué)都參與班級(jí)工作,，做到各盡所能,，各顯其長(zhǎng)。定期進(jìn)行崗位責(zé)任檢查,，及時(shí)給予糾正,、示范、鼓勵(lì),、評(píng)價(jià),，加強(qiáng)學(xué)生責(zé)任心的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的自信心,。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己!

五,、反思探索，繼續(xù)努力

經(jīng)過(guò)大家共同努力,，按計(jì)劃完成了各項(xiàng)工作,，也取得一些成績(jī)：沒(méi)發(fā)生一起安全事故;參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，我班汪用昆獲得跳繩第一名;參加學(xué)校班級(jí)文化評(píng)比,，我班獲得第一名;參加學(xué)?！督?jīng)典誦讀》比賽，我班取得二等獎(jiǎng);《故事大王》比賽,，我班獲得三等獎(jiǎng),。

也存在一些問(wèn)題：個(gè)別學(xué)困生輔導(dǎo)不夠?qū)W生參加集體活動(dòng)活潑有余，家訪,、家長(zhǎng)會(huì)形式還需多樣……

班主任老師工作是煩瑣的,，我要牢記陶行知的教導(dǎo)：千教萬(wàn)教教人求真,，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人平凡的工作中堅(jiān)定信念，和學(xué)生共同享受生命成長(zhǎng)的快樂(lè)!!

班主任教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 班主任教學(xué)工作總結(jié)幼兒園篇十一

光陰似箭日月如梭,，忙忙碌碌,，跌爬滾打中，我已經(jīng)和我的學(xué)生們走過(guò)了一年半的路,，驀然回首,，喜笑怒罵都在眼前，酸甜苦辣盡上心間,，有幾多成績(jī)值得欣慰,，更有幾多無(wú)奈值得反思，現(xiàn)對(duì)本班狀況簡(jiǎn)單總結(jié)

成績(jī)：班級(jí)管理步入正軌,，班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)正，師生關(guān)系融洽,，尤其換了兩位科任老師后學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诼岣摺?/p>

不足：學(xué)生的日常行為習(xí)慣規(guī)范得不夠理想,，學(xué)習(xí)成績(jī)還有待進(jìn)一步提高，尤其有五六個(gè)學(xué)生,，由于種種原因,，學(xué)習(xí)成績(jī)差、紀(jì)律差,、習(xí)慣差,，他們成為班級(jí)的破壞力量,。

針對(duì)以上現(xiàn)狀,，制定本學(xué)期奮斗目標(biāo)

做人：做事先做人，通過(guò)日常學(xué)習(xí)生活,，教學(xué)生做人,，提高情商，塑造學(xué)生人格,。

學(xué)習(xí)：爭(zhēng)取班級(jí)每科成績(jī)均在平行班中位于中游,，年部前100名沖進(jìn)5名學(xué)生。

紀(jì)律：讓每位任課教師都滿意,，不給學(xué)校找麻煩,。

衛(wèi)生：保持室內(nèi)外清潔，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

差生：扭轉(zhuǎn)差生,，使其健康、快樂(lè)的成長(zhǎng),，最起碼不影響別人,。

總之,，讓我的學(xué)生遇到我是一種幸運(yùn)!

為了實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)，制定具體措施

第一,，加強(qiáng)班主任自身建設(shè),。多向身邊有經(jīng)驗(yàn)的`老師請(qǐng)教，多讀有益的教育書(shū)籍,，讓自己的心靈經(jīng)常和大師對(duì)話,，只有這樣才能保持一個(gè)良好的心態(tài)，才能提高教育技能,，才能更好地服務(wù)學(xué)生,，更好地豐盈自己。

第二,，利用班團(tuán)會(huì),，豐富學(xué)生的校園生活，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,、世界觀,。使班會(huì)真正成為學(xué)生成長(zhǎng)的載體。

第三,，加大對(duì)差生管理力度,。用愛(ài)心去融化堅(jiān)冰，用耐心去挑戰(zhàn)反復(fù),，用決心去轉(zhuǎn)化差生,，從人性化角度教育，多談心,、多交流,，并聯(lián)合學(xué)生和家長(zhǎng)共同努力，扭轉(zhuǎn)差生,，使其健康,、快樂(lè)的成長(zhǎng)，

最起碼不影響別人,。

第四,，培養(yǎng)班干部，讓他們真正成為老師的左膀右臂,，提升他們的領(lǐng)導(dǎo)能力,，帶動(dòng)班級(jí)。

第五,，取消班級(jí)形式管理,，加強(qiáng)班級(jí)內(nèi)涵建設(shè)。取消班級(jí)量化考核制度。管理紀(jì)律一周一清;班級(jí)竟賽懲罰制;管理學(xué)習(xí),，采取定目標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)制,。

總之，我相信,，在領(lǐng)導(dǎo)和同仁的幫助下,，在我和孩子們的共同努力下，七班會(huì)越來(lái)越美好!

班主任教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 班主任教學(xué)工作總結(jié)幼兒園篇十二

開(kāi)展了各種形式的活動(dòng),，圓滿完成教育教學(xué)工作,。具體教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、早自習(xí)利用晨會(huì)總結(jié)前一天的學(xué)生表現(xiàn)情況以及學(xué)生中的紀(jì)律衛(wèi)生,，出現(xiàn)的問(wèn)題加以分析和總結(jié),，目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取，克服工作和學(xué)習(xí)上的不足,，為新的一天的學(xué)習(xí)生活指引航標(biāo),。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象，能按時(shí)按點(diǎn)的,，按部就班的上好課和早自習(xí),，__匯報(bào)專題圓滿的完成教學(xué)任務(wù)。

二,、高中一年級(jí)的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定,，還不夠成熟，尤其進(jìn)入高中的專業(yè)學(xué)習(xí),，內(nèi)容難度加大,，對(duì)于像我班的程度較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)難度更大，往往因?yàn)閷W(xué)習(xí)不能立見(jiàn)成效而慢慢消沉,。為了讓學(xué)生樹(shù)立信心和學(xué)習(xí)斗志,，我主要做了這些工作：

1、班會(huì)早會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行成績(jī)和程度的分析,，正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置,，讓學(xué)生保持良好的心態(tài)，同時(shí)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,，使他們開(kāi)開(kāi)心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。

2,、個(gè)別談心,，這很重要，對(duì)于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界,，了解他們所做所想,，這樣會(huì)使教育能抓住切入點(diǎn)，教育才能有效果，從本學(xué)期來(lái)看的確收效很大,。使班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn),。

3、尋求與家長(zhǎng)的密切配合,，三方溝通,，正確的評(píng)價(jià)學(xué)生的成績(jī)和存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，使學(xué)生敞開(kāi)心扉,，把自己要說(shuō)的說(shuō)出來(lái),，解開(kāi)他們的思想包袱，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來(lái),。

這篇內(nèi)容主要描述學(xué)生,、學(xué)習(xí)、總結(jié),、工作,、他們、衛(wèi)生,、班主任,、紀(jì)律，希望對(duì)網(wǎng)友有用,。

班主任教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 班主任教學(xué)工作總結(jié)幼兒園篇十三

一,、安全第一

孩子們都是很小的他們的好奇行也是非常重的，在我們教導(dǎo)的過(guò)程中,，會(huì)經(jīng)?？吹降酪恍┬『⒆影咽种械墓P，紙之類的咬著不放甚至甚至還會(huì)去吃,，這是非常危險(xiǎn)的,，作為老師要時(shí)刻提高警惕，一些會(huì)傷到小孩子的教學(xué)工具必須要在我們的監(jiān)督下才能夠給他們使用,，孩子的父母因?yàn)橄嘈盼覀兯越o我們教育的機(jī)會(huì),，我們就要做好自己的職責(zé)，孩子在學(xué)校我們就要保護(hù)好他們的安全讓他們能夠安全的學(xué)習(xí),，讓各位家長(zhǎng)放心,，不必為孩子牽掛，因?yàn)閷W(xué)校有我們老師教導(dǎo),，我們會(huì)盡到自己的職責(zé),，負(fù)責(zé)好自己的工作的，保護(hù)好這些小寶貝們健康成長(zhǎng),，我們還要把學(xué)校的衛(wèi)生做好,，因?yàn)樾『⒆拥纳眢w比較如,，容易生病，只有在干凈的環(huán)境里才能減少疾病的滋生,，才能夠避免孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候感染病菌,，也要做好孩子們的衛(wèi)生工作，教導(dǎo)孩子們講衛(wèi)生,，知道愛(ài)干凈能夠,，使得孩子們不會(huì)隨便拿起什么都吃，知道哪些該吃哪些不該吃,，這些都是我們學(xué)前班老師應(yīng)該做的,，只有保證安全的情況下才能夠讓他們好好學(xué)習(xí)，讓他們的學(xué)到東西,。

二,、提高教學(xué)質(zhì)量

學(xué)前班也是小孩子們啟蒙階段，這是孩子們學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期,，在這段時(shí)間里我們要培養(yǎng)孩子們喜歡學(xué)習(xí),，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，只有對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣才能夠讓孩子們集中精力去學(xué)習(xí),，所以學(xué)前班的教學(xué)方式和高年級(jí)的老師的教學(xué)方式是不同的,，我們更注重培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)興趣,，這樣讓孩子們深入到學(xué)習(xí)的海洋中去吸收知識(shí),，每天教導(dǎo)的知識(shí)不能過(guò)多，因?yàn)樗麄冞€小精力有限,，所以就需要把娛樂(lè)游戲結(jié)合課堂一起,，讓孩子們輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)，嚴(yán)肅沉悶的學(xué)習(xí)環(huán)境會(huì)讓孩子們感到壓抑,，感到非常不適應(yīng),，這樣的后果就是會(huì)讓孩子們上課時(shí)哇哇大哭，根本就教導(dǎo)不了什么東西,，反而弄巧成拙,，所以想要提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量就必須要貼近孩子們的喜好，投其所好來(lái)教導(dǎo)這樣會(huì)事半功倍,。

三,、不足之處

人無(wú)完人，總是會(huì)存在這樣那樣的缺點(diǎn),，我在工作中存在很多的問(wèn)題,。我的經(jīng)驗(yàn)不足在教導(dǎo)他們學(xué)習(xí)的時(shí)候，不知道方法感覺(jué)手忙腳亂,，摸不清楚孩子們的脾氣,，經(jīng)常使得孩子們哇哇大哭，不得已只得向其他老師尋求幫助,，不夠耐心,，沉不住氣，在教導(dǎo)的時(shí)候會(huì)時(shí)不時(shí)的加重語(yǔ)氣這也會(huì)讓孩子們害怕,，這些都是我亟待解決的問(wèn)題,，雖然問(wèn)題很多但是并不妨礙我對(duì)老師職位的喜歡，我喜歡與孩子們相處,。

在今后的工作中我會(huì)改正自己的問(wèn)題,，完善自己，不斷進(jìn)步豐富自己的知識(shí)見(jiàn)識(shí),，讓自己可以在以后的工作中大展拳腳,。

班主任教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 班主任教學(xué)工作總結(jié)幼兒園篇十四

在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)懷下，在級(jí)長(zhǎng)的大力協(xié)助下,，我圓滿完成了高二(x)班一學(xué)期以來(lái)的各項(xiàng)工作,，現(xiàn)總結(jié)為以下幾點(diǎn)：

一、工作重點(diǎn)：

1,、養(yǎng)成良好的行為規(guī)范

高二學(xué)生都來(lái)到一個(gè)全新的班級(jí),，我通過(guò)班會(huì)課反復(fù)強(qiáng)調(diào)常規(guī)，爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí),，爭(zhēng)做文明學(xué)生,，并在宿舍之間、男女生之間,、各小組之間展開(kāi)競(jìng)賽,，要求班干部監(jiān)督、管理好各項(xiàng)常規(guī)的落實(shí)工作,。通過(guò)全班同學(xué)的努力,，我班前半學(xué)期的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好,，沒(méi)有出現(xiàn)重大違紀(jì)現(xiàn)象,。

2、狠抓學(xué)風(fēng)的建設(shè),，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

為了營(yíng)造一種良好的學(xué)風(fēng),，我利用班會(huì)課介紹社會(huì)發(fā)展對(duì)人的要求越來(lái)越高，只有具備高學(xué)力,、高素質(zhì),，才能不被社會(huì)所淘汰。因此,，我要求學(xué)生必須從現(xiàn)在起,，早立志,、立大志，發(fā)奮學(xué)習(xí),。為此,，全班學(xué)生每人都在周記本上寫(xiě)了一個(gè)自己的座佑銘和老師寫(xiě)的一句話，并要求學(xué)生敦促自己不斷進(jìn)取,。落實(shí)各項(xiàng)學(xué)習(xí)常規(guī),，確保學(xué)生良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)。因此,，從開(kāi)學(xué)起,，我嚴(yán)格要求班干部每節(jié)課都要考勤，向?qū)W生提倡盡量不請(qǐng)假,，確保學(xué)習(xí)時(shí)間;從目前的情況來(lái)看效果比較明顯!全班同學(xué)的成績(jī)總體上有較大進(jìn)步!

3,、實(shí)行分工細(xì)則化，表格化的新型班級(jí)管理模式

本學(xué)期我根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展情況,，根據(jù)廣東學(xué)生的特點(diǎn)制定并完善了一套班主任管理模式,，實(shí)行有統(tǒng)有分，統(tǒng)分結(jié)合,。根據(jù)廣東學(xué)生離不開(kāi)引導(dǎo)和自我意識(shí)較強(qiáng)的特點(diǎn),，我制定了另外一套“知錯(cuò)就改”的班主任管理模式，允許學(xué)生犯錯(cuò),，但不允許學(xué)生總是犯錯(cuò),，師生關(guān)系融洽而且在班級(jí)衛(wèi)生、紀(jì)律,、體育鍛煉,、宿管方面都有較好的收效。除一個(gè)月因特殊原因取消文明班評(píng)比以外,，10月,、12月都被評(píng)為優(yōu)秀文明班。班干方面,，我實(shí)行新的“值周班干負(fù)責(zé)制”是最成功的嘗試;此外,，我還制定了班干部分工細(xì)則，把班級(jí)所有事物分給各個(gè)班干部,，做到“事事有人管”,，出了問(wèn)題有人負(fù)責(zé);為了使各種管理更加制度化，規(guī)范化,，我在各種管理制度的執(zhí)行過(guò)程中都堅(jiān)持采用表格化管理,，做到事事有記錄;我還在班干部分工中指定干部定期組織班干部會(huì)議、舍長(zhǎng)會(huì)議和科代表會(huì)議,，收到了很好的效果,。

4,、關(guān)注學(xué)生的心理健康，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心

由于本班不是a班,，擇校生比較多,，學(xué)生基礎(chǔ)比較不扎實(shí),，家庭條件比較好,，在家里是深受父母疼愛(ài)，自立能力比較差,，來(lái)到石門中學(xué)后,，由于不斷的考試，成績(jī)不是十分理想,，很多同學(xué)的自信心開(kāi)始動(dòng)搖;一部分同學(xué)由于基礎(chǔ)問(wèn)題測(cè)試總是不及格,，導(dǎo)致幾乎失去了學(xué)習(xí)的信心，個(gè)別嚴(yán)重的甚至產(chǎn)生心理問(wèn)題,，思想負(fù)擔(dān)過(guò)重等,。針對(duì)這種現(xiàn)象，我對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行個(gè)別交談和集體輔導(dǎo),，指出產(chǎn)生這種感覺(jué)的原因是對(duì)自己不客觀的定位造成的,，引導(dǎo)學(xué)生正確的定位自己，并在學(xué)習(xí)和生活中的方方面面都鼓勵(lì)他們,，最后他們中的很多同學(xué)都找回了信心,。

二、存在的問(wèn)題：

1,、個(gè)別同學(xué)的紀(jì)律意識(shí)淡薄,，經(jīng)常違反宿舍違紀(jì)，儀容不符合要求,、晚修時(shí)喜歡大聲討論問(wèn)題,，以及自習(xí)課聽(tīng)隨聲聽(tīng)、吃零食等,。

2,、學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣尚未養(yǎng)成，很多同學(xué)上自習(xí)課喜歡討論問(wèn)題,。

3,、有些學(xué)生集體觀念還不是十分濃厚，只顧學(xué)習(xí),，不愿意為班級(jí)做事情,。個(gè)別甚至參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)也不積極。

4,、個(gè)別家長(zhǎng)反應(yīng)學(xué)生回家后過(guò)份沉迷電腦上網(wǎng)聊天,、看言情少說(shuō)等,。

三、針對(duì)本班情況,，今后工作努力的方向：

1,、堅(jiān)持實(shí)行值周班干負(fù)責(zé)制，在衛(wèi)生,、晚煉及自習(xí)課紀(jì)律等方面做得更好,，班級(jí)獎(jiǎng)懲更分明;同時(shí)讓更多的學(xué)生參與班級(jí)管理，讓班干部得到更多的鍛煉,，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)和責(zé)任感,。

2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能,。鼓勵(lì)同學(xué)找競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,，找一條適合自己的座右銘;要求制定短期、長(zhǎng)期的計(jì)劃,，努力完成計(jì)劃,，不斷超越自我。

3,、教育學(xué)生樹(shù)立“要成大事先從小事做起”的思想,，不遲到、不曠課,、上課不打磕睡,、不開(kāi)小差、依時(shí)完成作業(yè)等,。教育學(xué)生要重視基礎(chǔ),，避免屢遭失敗，產(chǎn)生“畏難情緒”,。

4,、搞好思想教育工作，加強(qiáng)個(gè)別談心和正面教育,，及時(shí)了解學(xué)生思想,、學(xué)習(xí)、生活情況,，堅(jiān)持周記全批全改,，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通。

班主任教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 班主任教學(xué)工作總結(jié)幼兒園篇十五

經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的工作實(shí)踐,，使我深刻體會(huì)到,，要當(dāng)好一個(gè)班的班主任的確不容易。怎樣才能做一個(gè)好教師、怎樣才能當(dāng)一個(gè)讓學(xué)校和學(xué)生滿意的班主任,，我是懷著這樣一顆嚴(yán)肅負(fù)責(zé)的心來(lái)對(duì)待班主任工作的,。

在過(guò)去的半年的時(shí)間里，我有過(guò)許多困惑,，遇到過(guò)很多不明白,、不知該怎樣處理的問(wèn)題，有過(guò)一些情緒,，但是,，在同事們的幫助下，在那份責(zé)任的推動(dòng)下,，我解決了各種矛盾,，堅(jiān)定了自己的方向。作為一名教師,，作為班主任，我必須對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，必須對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)責(zé),，必須對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，也必須對(duì)自己負(fù)責(zé)——畢竟這是我的工作,。我要盡我最大的努力,，將我的工作做到最好!抱著這樣的思想，我踏踏實(shí)實(shí),、認(rèn)認(rèn)真真地工作,，雖然做得還不是最好，但我一直在努力;雖然還談不上有什么經(jīng)驗(yàn),，但也有一些自己的想法,。

一、理論聯(lián)系實(shí)際,借鑒他人經(jīng)驗(yàn)

班主任是班級(jí)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強(qiáng)是管理好班級(jí)必不可少的條件,。要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),，在實(shí)踐中不斷的完善工作方法,，并且不斷完善班級(jí)管理制度。在班主任工作上,，我的經(jīng)驗(yàn)不是很豐富,，所以遇到自己不容易解決的問(wèn)題時(shí)，我會(huì)虛心地求教其他的班主任,，借鑒別人的做法;還有一些指導(dǎo)班主任工作的書(shū)籍,，例如《班主任之友手冊(cè)》等書(shū)籍，每一次閱讀后我都大有收獲，而且將其中一些能指導(dǎo)自己工作的方法加以實(shí)施,。這些理論和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的班主任工作幫助極大,。

二、培養(yǎng)班干部,、樹(shù)立學(xué)生干部形象

在整個(gè)管理班級(jí)的過(guò)程中,我還有一點(diǎn)體會(huì),，就是班級(jí)的事情，盡量讓學(xué)生自己去做,。剛開(kāi)始我基本上是什么事情都自己來(lái)管,，生怕學(xué)生出差錯(cuò)，但是后來(lái),，我發(fā)現(xiàn)這樣不僅自己累,，而且學(xué)生養(yǎng)成了依賴性，大事小事都要找老師,。于是,，我開(kāi)始思考怎樣來(lái)提高學(xué)生的自主能力。在民主的對(duì)待他們的同時(shí),充分發(fā)揮他們的自主性,，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo),。比如每周班會(huì)先由學(xué)生干部自己總結(jié)班級(jí)的情況，在有些需要注意的問(wèn)題上由干部來(lái)提醒,，在需要討論的問(wèn)題上由班干部來(lái)點(diǎn)評(píng)同學(xué)發(fā)言,，然后由我總結(jié)。

重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理,，培養(yǎng)他們的綜合能力,，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展,。班干部是班主任的得力肋手,，是班級(jí)管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,，我及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定,，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象,，從而樹(shù)立威信,。同時(shí)還定期召開(kāi)班干部會(huì)義，研究針對(duì)一周內(nèi)班級(jí)的情況和出現(xiàn)的問(wèn)題,，確定下周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn),。在班會(huì)上特重說(shuō)明班級(jí)紀(jì)律及各方面的要求，強(qiáng)調(diào)班干部的工作不是為了個(gè)人的私利,，而是為了整個(gè)班集體在工作,，并要求同學(xué)給予監(jiān)督和支持。之后我還專門召開(kāi)班干部會(huì)儀，指導(dǎo)他們工作方法,，作為班干部要與同學(xué)們打成一片,，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，這對(duì)班干部本身也是一種鍛煉,，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力工作,。針對(duì)班上突出的幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生，我從一開(kāi)始就密切注意他們的思想,、行為變化,，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)找到他們，耐心地對(duì)他們做開(kāi)導(dǎo)工作,，而且還十分注意同他們的家長(zhǎng)保持聯(lián)系,，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了一定成效,。

班主任教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 班主任教學(xué)工作總結(jié)幼兒園篇十六

一,、尊重學(xué)生、相信學(xué)生

尊重學(xué)生是教育原則和教育本質(zhì)的要求,。教師把學(xué)生當(dāng)作發(fā)展中的人,，并創(chuàng)造各種條件引發(fā)他們無(wú)限的創(chuàng)造力和潛力。我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,，而不能每一件事情都擔(dān)心他們干不好最后每一件事情都由自己做，結(jié)果學(xué)生對(duì)老師形成強(qiáng)烈的依賴,。首先,，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說(shuō),，創(chuàng)建和諧的班集體,，班干部是決定性的因素。本學(xué)期我逐漸領(lǐng)悟到：教學(xué)要發(fā)揮學(xué)生主體作用,，班主任工作又何嘗不是呢?于是,，我著手對(duì)管理體制進(jìn)行大的“改革”，“下放”權(quán)利：通過(guò)幾次班干部例會(huì),，要求班干部轉(zhuǎn)變思想,，從老師布置什么就做什么轉(zhuǎn)變?yōu)楦蚁搿⒏易?，不僅要做實(shí)干家,，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級(jí)管理,，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛(ài)好的發(fā)展,，什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,，工作起來(lái)輕松許多,，而且效果也較好。另外,，為發(fā)揮同學(xué)們的主體性,，班委決定建立值日班長(zhǎng)制，有每位普通同學(xué)來(lái)?yè)?dān)任;班委會(huì)同學(xué)值周制,，競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，男生做紳士，女生做淑女,，男女生之間展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng),，成立自律小組，以學(xué)生管理學(xué)生,，提高其自我管理的意識(shí),。自律小組各個(gè)成員主要對(duì)兩操、作業(yè),、紀(jì)律,、衛(wèi)生、活動(dòng)等展開(kāi)評(píng)比,，每一項(xiàng)活動(dòng)都有專人負(fù)責(zé),，進(jìn)行打分，評(píng)出最佳小組,，給予獎(jiǎng)勵(lì),，對(duì)于每次最差的小組給予一定的懲罰，如做衛(wèi)生,，加些作業(yè),，所有這些班委會(huì)有專人負(fù)責(zé)，還建立了一系列的獎(jiǎng)勵(lì)制度如：學(xué)期末評(píng)選出某一方面表現(xiàn)突出的同學(xué)如紀(jì)律標(biāo)兵,，學(xué)習(xí)標(biāo)兵,，最佳小組等等;

二、熱愛(ài)學(xué)生,，發(fā)展學(xué)生個(gè)性,，促進(jìn)學(xué)生的全面的和諧的發(fā)展

素質(zhì)教育倡導(dǎo)以提高民族素質(zhì)為宗旨，強(qiáng)調(diào)受教育者德智體諸方面生動(dòng)活潑的發(fā)展,。因此班級(jí)管理中必須以學(xué)生個(gè)性的弘揚(yáng),，學(xué)生綜合能力的提高為目的?！拔⑿?，是世界上最美麗的語(yǔ)言,，是心與心之間距離最短的橋梁,。我相信微笑的無(wú)窮魅力,，臉上始終蕩漾著燦爛的笑容,。給學(xué)生愛(ài)的感覺(jué)。愛(ài)是人類特有的情感和行為,，師愛(ài)更是神圣而偉大的,，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”,， 這正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)愛(ài)心的典范,。老師的愛(ài)與尊重是打開(kāi)學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。我班的李韋韋是一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生,，缺乏自制力學(xué)習(xí)偷懶,，我用愛(ài)心籠絡(luò)住了他，使他一年來(lái)保持穩(wěn)定,，在班內(nèi)還起帶頭作用,，并且抑制、激勵(lì)胡潤(rùn)新,。每次他們闖禍時(shí),，我總會(huì)說(shuō)你本善良，你不是個(gè)壞小孩,，他就很誠(chéng)懇的承認(rèn)錯(cuò)誤,。他們雖然調(diào)皮，但是個(gè)集體榮譽(yù)感極強(qiáng)的學(xué)生,，班內(nèi)垃圾滿了,，總是搶著倒，東西壞了他們都主動(dòng)去修理,，班內(nèi)出現(xiàn)什么事情都是他們告訴我，就像一個(gè)小眼線,，使我能隨時(shí)了解班內(nèi)動(dòng)態(tài),。

付出是師愛(ài)最真摯而樸實(shí)的情感。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要我知道的,，我力所能及的事,，我都管。學(xué)生丟了東西,，我?guī)椭?有困難,，我?guī)椭鉀Q;天氣冷熱變化,，我提醒學(xué)生及時(shí)增減衣服;學(xué)生鬧矛盾，我給處理;學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，我耐心說(shuō)服教育,，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤。我還抽時(shí)間和學(xué)生談心,、交流,，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離,，增進(jìn)了師生間的相互了解,。由于我熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，處理問(wèn)題及時(shí),，方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通,，班級(jí)的問(wèn)題都得到圓滿的解決,。

我注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性,，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,，又注意學(xué)生的個(gè)體差異,，區(qū)別對(duì)待,。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，特別是差生,，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才,。因材施教，收到較好的效果,。

三、利用學(xué)生優(yōu)勢(shì),，挖掘潛能

我用掌聲為每一個(gè)學(xué)生喝彩,，用激勵(lì)、賞識(shí)打開(kāi)一個(gè)個(gè)閉鎖的心靈,。用肯定和表?yè)P(yáng)使得小紳士,、小淑女們減少了許多麻煩，找到自尊自信,，學(xué)會(huì)了尊重他人，規(guī)范言行,，承擔(dān)責(zé)任,。走進(jìn)教室面對(duì)激勵(lì)的標(biāo)語(yǔ)，聆聽(tīng)的是老師對(duì)進(jìn)步同學(xué)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，對(duì)有待進(jìn)步同學(xué)的期待和教與的戰(zhàn)勝自己弱點(diǎn)的方法，試想在這樣的情境中，有誰(shuí)會(huì)甘愿落后呢?熱愛(ài)學(xué)生,，還表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,。我班的錢思童是老師公認(rèn)的好學(xué)生，可誰(shuí)知道她曾帶頭說(shuō)廢話,，經(jīng)常發(fā)牢騷,，暗地和老師較勁,，是45分鐘的談話,，教師的信任和關(guān)愛(ài)改變了她,，她的母親對(duì)我說(shuō)，苗老師錢思童可服你了，她現(xiàn)在毛毛糙糙的毛病好多了,，謝謝您,。她的轉(zhuǎn)變帶來(lái)了很好的班內(nèi)效應(yīng)，現(xiàn)在班內(nèi)許多要求進(jìn)步的學(xué)生都以她為鏡子,，努力向她學(xué)習(xí),。利用學(xué)生的這種心里，我有意安排錢思童坐在崔云鳳身邊,，讓她處處向錢思童學(xué)習(xí),，現(xiàn)在兩個(gè)人比工作，比學(xué)習(xí),，盡頭十足,。我又引導(dǎo)王欣和李曉雪向他們靠近，故意激起她們之間的公平競(jìng)爭(zhēng),。這是在對(duì)班內(nèi)學(xué)生全面了解的基礎(chǔ)上,，采取的激勵(lì)政策。

四,、深入了解學(xué)生,，培養(yǎng)優(yōu)秀生

從某種角度看，優(yōu)秀生是培養(yǎng)出來(lái)的,，這就要求老師對(duì)學(xué)生的內(nèi)顯因素和外顯因素進(jìn)行深入的了解,，給予他們關(guān)心、鼓勵(lì),，輔以方法指導(dǎo),。通過(guò)深入學(xué)生我了解到我班的學(xué)生尖子生少，中間生多,，這直接影響我班未來(lái)高中的升學(xué)率,，所以我用“放大鏡”在班內(nèi)尋找，極力培養(yǎng)尖子生,，現(xiàn)在張坤和韓鍾劍并駕齊驅(qū),，李曉雪大有超過(guò)錢思童之勢(shì)，張明瑋正在接替方祺,，隨之帶來(lái)的是段瑩楨,、邵義凱等的進(jìn)步!由于班內(nèi)優(yōu)秀生積極起帶頭作用，中等生向優(yōu)秀生靠近,，差生被籠絡(luò)住,，現(xiàn)在班風(fēng)正學(xué)分濃,，一個(gè)優(yōu)秀的班集體雛形已經(jīng)產(chǎn)生。

五,、利用各種活動(dòng),，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和責(zé)任心

豐富多彩的活動(dòng)是引發(fā)動(dòng)機(jī)，激發(fā)興趣,，發(fā)展個(gè)性的最佳選擇,。可以強(qiáng)化學(xué)生的表現(xiàn)欲,、求知欲,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,，使學(xué)生的主體作用得到充分的發(fā)揮。每學(xué)期我都鼓勵(lì)學(xué)生自己組織一些活動(dòng),，放手讓同學(xué)們?nèi)プ?，學(xué)生自己擬題，自己具體策劃,、自己制作幻燈片,，我只起指導(dǎo)作用，活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì),，使學(xué)生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚(yáng)。對(duì)于每一次活動(dòng),，我都進(jìn)行動(dòng)員和總結(jié),，甚至組織同學(xué)寫(xiě)心得體會(huì)，要讓學(xué)生通過(guò)每次活動(dòng)都有大的收獲,，真正做到寓德育于活動(dòng)之中,。正因?yàn)榇耍野啾辉u(píng)為校級(jí)三好班集體,，在每次考試中,，成績(jī)位居年級(jí)前列，各科教師對(duì)我班的表現(xiàn)都非常滿意,。

班主任工作千絲萬(wàn)縷,、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來(lái),，我能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,，在實(shí)際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)管理和德育建設(shè),，在上級(jí)諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持,、指導(dǎo)和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展,。

班主任教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 班主任教學(xué)工作總結(jié)幼兒園篇十七

期末臨近,，回想這學(xué)期以來(lái)的教學(xué)，感覺(jué)很累,。但也伴隨著收獲的快樂(lè),。這學(xué)期，我按照學(xué)期初擬定的計(jì)劃,，進(jìn)行了有條不絮的開(kāi)展教學(xué),。在工作中不斷地把點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)記錄下來(lái)，在教學(xué)中,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。讓學(xué)生獲得所應(yīng)掌握的語(yǔ)文知識(shí)，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的,，主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程,。

一年級(jí)小學(xué)生的習(xí)慣改變?cè)诒緦W(xué)期得到了強(qiáng)化。比如：上課不專心聽(tīng)講,，作業(yè)態(tài)度不認(rèn)真,，不及時(shí)，上課愛(ài)說(shuō)話,，愛(ài)走動(dòng)等等,，因此先進(jìn)行了思想方面教育，通過(guò)書(shū)本知識(shí),，比一比誰(shuí)做的好等方式強(qiáng)化學(xué)生習(xí)慣,。下面將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié):

一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō),，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽(tīng)講，是非常重要的,。因此,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。剛開(kāi)學(xué)的二個(gè)星期里,，我采用編兒歌,、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。從坐直到站立，從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū),，從保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品,，都需要老師不厭其煩地講講講,、說(shuō)說(shuō)說(shuō)，通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養(yǎng),，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),。

一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期,，我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握、寫(xiě)字,、讀書(shū),、課外閱讀等方面作了努力。

(1)注重漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握,。

漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,，我針對(duì)學(xué)生因材施教,，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書(shū)，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用,，通過(guò)學(xué)兒歌,、“摘蘋果”、“擊鼓傳信”等游戲形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

(2)抓好寫(xiě)字訓(xùn)練,。

寫(xiě)字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字,，是我最大的心愿。所以,，在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我特別注意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先,，要讓學(xué)生寫(xiě)好字,，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己在課堂板書(shū),、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范,。其次，我充分利用教學(xué)中的范字,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖,、描紅,，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆，保持怎樣的寫(xiě)字姿勢(shì),，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,，在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。

三,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)

語(yǔ)文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),，討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

(1)注意新課導(dǎo)入新穎,。

“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文,。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念引發(fā)設(shè)計(jì),，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

(2)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力,。

在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義,、語(yǔ)言情感,、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識(shí)積累,、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān),。為此,，在思考辯論中，教師穿針引線,，巧妙點(diǎn)撥,，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中,，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā),。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,，懂得了知識(shí)無(wú)窮的,，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理,。

四,、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái),。

小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃,，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。同時(shí),，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá),，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。

五,、注重課內(nèi)外結(jié)合,。

美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益?！逼浯?，重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。此外,，注意學(xué)科間的整合,。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識(shí),，培養(yǎng)能力,。六、存在的問(wèn)題與不足,。

1,、對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠。班上有幾名學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí),，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助,。

2,、家長(zhǎng)配合不夠。說(shuō)明我與家長(zhǎng)的溝通還不夠,，這將是我要認(rèn)真思考的問(wèn)題之一

班主任教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 班主任教學(xué)工作總結(jié)幼兒園篇十八

作為一名幼兒教師,，每天面對(duì)一群孩子。因此,，認(rèn)真做好班級(jí)的管理工作,，讓班級(jí)工作井然有序就顯得尤為重要了。那么,，教師在面對(duì)繁瑣而緊張的教育學(xué)活動(dòng)時(shí),，要怎樣做才能二者兼顧呢?假期看了《幼兒園班級(jí)管理》這本書(shū)后就自己的觀點(diǎn)談幾點(diǎn)思考：

一、幼兒園常規(guī)建立的必要性

(一)幼兒教育的需要

在幼兒教育中,，“常規(guī)教育”是為了實(shí)現(xiàn)幼兒園的保育和教育目標(biāo),，讓幼兒活潑又有序是常規(guī)教育的目的之一，幼兒常規(guī)的穩(wěn)定才能保證幼兒在園健康,、活潑的成長(zhǎng),。

(二)幼兒發(fā)展的需要

俗話說(shuō)：“三歲看到老?！闭f(shuō)明幼兒期是形成和培養(yǎng)良好素質(zhì)的最佳時(shí)期,。幼兒園不僅對(duì)幼兒進(jìn)行教育，也在為幼兒形成良好的個(gè)性品質(zhì),，使之為今后的一生打好基礎(chǔ),。

二、班級(jí)管理中教師的職責(zé)和地位

每天都和那些天真,、可愛(ài)的孩子們?cè)谝黄?。只要和幼兒打交道，最能打開(kāi)局面的就是“情”,，而班級(jí)的管理中,，情更應(yīng)是始終貫穿其中的主線。對(duì)幼兒要做到：關(guān)愛(ài),、友愛(ài),、慈愛(ài)。

(一)給幼兒多一點(diǎn)關(guān)愛(ài),、理解和體貼做好班級(jí)管理工作需要正確地處理好各方面的關(guān)系

(二)做幼兒的好朋友

教育家贊可夫說(shuō)過(guò)：就教育工作效果來(lái)說(shuō),，很重要的一點(diǎn)要看師生之間的關(guān)系如何。我認(rèn)為在當(dāng)今教育中,，這種重要的師生關(guān)系應(yīng)是一種平等,、和諧的朋友關(guān)系。在新《綱要》中明確指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者,。

其次，教師要和幼兒平等待人,，與幼兒談心聊天，成為幼兒最忠實(shí)的聽(tīng)眾,。

(三)給幼兒慈母般的愛(ài)

在學(xué)習(xí)和生活中,，時(shí)刻把幼兒的利益放到第一位，注意從一點(diǎn)一滴的小事做起,，把溫暖送到每個(gè)幼兒心頭,，從點(diǎn)滴的小事中逐漸讓幼兒接受集體生活，讓幼兒感到老師也有一顆慈母心,，時(shí)刻在關(guān)心,、幫助著他們，讓愛(ài)充滿整個(gè)班級(jí),，充滿幼兒的心房,，使幼兒感受到學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的快樂(lè)。

三,、班級(jí)的日常教育教學(xué)工作方面：

(一)對(duì)班級(jí)幼兒能有全面的了解

我覺(jué)得作為一名工作在第一線的教師,，將班級(jí)常規(guī)帶好的一個(gè)前提條件是對(duì)本班幼兒能有全面的了解。因?yàn)橛變褐g本身就存在著年齡和生理上的差異性,，教師如果能對(duì)每個(gè)幼兒都能熟悉,，了解幼兒的個(gè)性和習(xí)慣，并結(jié)合幼兒的這些特點(diǎn)才能制定出符合本班幼兒發(fā)展的常規(guī)管理方法,。

(二)常規(guī)教育要日常抓

抓日常俗話說(shuō)得好“千里之行,，始于足下”，幼兒良好的常規(guī)也是要從幼兒身邊的每件小事做起,，即從細(xì)小處開(kāi)始,，從日常生活中的基本要求做起。這里提到的常規(guī)其實(shí)是很廣泛的,，它包括了生活常規(guī),、學(xué)習(xí)常規(guī)，而生活常規(guī)隱含了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,、在園的生活習(xí)慣,、集體規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)等等，教師都要根據(jù)幼兒在幼兒園的一日生活的內(nèi)容,，有內(nèi)容,、有計(jì)劃的開(kāi)展教育教學(xué)的工作。

(三)常規(guī)教育要抓重點(diǎn),、反復(fù)地抓

幼兒的年齡比較的小,，自控能力比較的弱,，要讓幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識(shí)，教師首先要幼兒知道為什么要這樣做,，應(yīng)該怎樣做,，近而提高幼兒分辨是非的能力，,。但是由于幼兒的可塑性比較的強(qiáng),，他們良好的常規(guī)養(yǎng)成并非一朝一夕就能達(dá)到的，還需要我們?cè)诮逃凶裱變旱纳硇陌l(fā)展規(guī)律,，要將常規(guī)教育曉之以理,，要講究培養(yǎng)的形式，要不怕反復(fù)的練習(xí),，并不斷的改變形式,，以此幫助幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識(shí)。

四,、班級(jí)常規(guī)建立的方法

(一)讓幼兒在音樂(lè)中建立常規(guī)

大家都知道在區(qū)角活動(dòng)或者是自由操作的活動(dòng)中讓教師最煩惱的是整理物品,，如何讓幼兒快速整理又能快速地安靜集中講評(píng)呢?我們就開(kāi)始使用音樂(lè)的方法，并且還收到了不錯(cuò)的效果,，具體是這樣實(shí)施的,。我們?cè)诨顒?dòng)接近尾聲的時(shí)候，都會(huì)播放幼兒熟悉的音樂(lè),，幼兒聽(tīng)到這段音樂(lè)后就要馬上開(kāi)始整理和集中(注：音樂(lè)的節(jié)奏感最好強(qiáng)勁一些),，而且幼兒聽(tīng)到音樂(lè)后，就不用再像以前那樣教師“喊”了,，同時(shí)減輕了教師的負(fù)擔(dān),，又提高幼兒自我服務(wù)的意識(shí)。

當(dāng)幼兒在體育活動(dòng)或者是餐后活動(dòng),、午睡后,，我們都會(huì)使用比較柔和的音樂(lè)(如：搖籃曲)，幼兒聽(tīng)到后也會(huì)很自覺(jué)的休息了,。