總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

年度教師個人培訓總結(jié)篇一

作為一名年輕教師，這些校本培訓無疑為我們搭建了一個廣闊的平臺,，促進我們迅速地發(fā)展和進步,。在這學期的時間里，我認真進行著研修,，從自己的教育教學中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階，現(xiàn)將其總結(jié)如下:

一,、能夠按時參與校本研修活動,，并做好理論學習記錄，踴躍發(fā)言,，提出自己的見解,，并認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己,，提高自己的理論素養(yǎng),。

1、在校本研修培訓中,，我校組織了有關(guān)“各學科教學基本模式”,、“課題研究的過程與方法”等教學理論的學習。開展多層次教育科學研究,，人人有課題,，人人學理論，人人掌握科研方法,，從而有針對性地加強缺失方面的學習與鍛煉,，促進教學水平的提高，有效地提高了我校教師的理論水平和創(chuàng)新能力,。

2,、 開展有效課堂教學研究提高課堂教學質(zhì)量。

認真開展有效備課，有效課堂教學,、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究,，進行跨年級、跨學科,、跨學段進行聽課研討,，教研組在“研”字上下功夫，在自覺主動有效上下功夫,，繼續(xù)加強集體備課的力度,，充分調(diào)動各年級組的能動性。每次教研活動都有詳細的記錄,。落實了教學工作備課要“深”,、上課要“實”、作業(yè)要“精”,、教學要“活”,、手段要“新”、活動要“勤”,、輔導要“細”,、負擔要“輕”、考核要“嚴”,、質(zhì)量要“高”,。

嚴格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后,，向相關(guān)學科的教師學習課堂教學的方法,。會選一節(jié)本周最難把握的課大家共同討論分析，取長補短,，發(fā)表自己的見解,。這使我受益匪淺。

二,、教研組積極組織老師聽課,、研討，總結(jié)優(yōu)點,，發(fā)現(xiàn)不足,，逐步提高;

特別強調(diào)要發(fā)揮團隊精神，群策群力,，充分發(fā)揮每個教師的興趣愛好和個性特長,，打破了以往教師備課各自為戰(zhàn)的局面，每月個教研組進行一次集體備課的,，每次集體備課,，每一堂教研課都是教研組集體的結(jié)晶，通過實踐來改進和完善我們的課堂教學模式“重難點前移” ，推行課堂模式“重難點前移”,，提高研修實效,。、聽課,、研討,、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，如此循環(huán)往復,，使我們的教學方式逐漸的成熟起來，教師在互動,、互補,、合作中不斷提高了自己實施新課程的能力，已形成的教育觀念順利地轉(zhuǎn)化了能動的教育教學行為,，使教師不斷走向成熟,，給我們的課堂注入更多的活力，取得更大的效益,。

三、關(guān)注自我反思及案例

反思,，是教師提高教學水平的一種有效方法,，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材,，為什么調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題,，自己是怎樣及時處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累,，自己確實掌握了很多“第一手材料”,，悟出了一些道理，豐富,、完善了自己的課堂,，最大限度的調(diào)動了學生學習的積極性與主動性。而且,，注意做好課堂實錄,，并整理成文字材料及時上交。

總之,，校本培訓對我的發(fā)展起到了很大的推動促進作用,，幫我更新了教育、教學理念;學會了學習,，學會了反思,，學會了成長，學會了豐富自己;也使我用最短的時間適應(yīng)了教學工作，明白不斷學習是老師的必修課,。我將在今后的工作中,，努力學習，銳意創(chuàng)新,，尋求創(chuàng)新,，切實以新觀念、新思路投入教學,，使學生獲得能力的提高,。

年度教師個人培訓總結(jié)篇二

教師肩負著教書育人的責任和義務(wù)，教師是教授者,，更是學習者,，學習是教師的終身必修課。不進則退,，隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展,，時代對教師的要求越來越高，為了提高教師的師德素養(yǎng)和教學業(yè)務(wù)能力,，也為了進一步提高學校教育工作質(zhì)量,，縣教育局、學校開展了一系列的校本培訓,。這些校本培訓無疑為我們搭建了一個廣闊的平臺,，促進我們迅速地發(fā)展和進步。在這學年的時間里,，我認真進行著研修,，從自己的教育教學中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階,，現(xiàn)將其總結(jié)如下:

一,、思想表現(xiàn)

在校本研修期間，本人是以積極進取的精神去完成這次任務(wù)的,，我相信任何的收獲都離不開辛勤的付出,，校本研修是我們提升專業(yè)水平的平臺，也是把知識轉(zhuǎn)化為力量的平臺,，只有在校本研修中認真實踐從培訓院學到的理論知識,，我們的進步才能與日俱增，我之所以去學習是因為我渴望進步,，進步還需要在一步一步的扎實的教學實踐中去實現(xiàn),，我很珍惜這次校本研修的機會，即使會遇到困難,，也在所不辭,，即使很辛苦,，也不埋怨，不退縮,。為確保研修任務(wù)的順利進行,，我一開始就制定了研修計劃，在研修的過程中嚴格按照計劃來實施,，不管是個人的任務(wù)還是小組的任務(wù),，我都積極參與其中，盡最大的能力去完成,，從不因為私事而耽誤研修的進展,。

二、團隊共進

校本研修是集集體和個人的智慧的修行之旅,，要做到帶動一方的教育,，一個人的力量是微不足道的，只有集思廣益,，群策群力才能達到一定的目的,。我們的隊伍不是很龐大，但大家是同心協(xié)力的,，每次的集體活動都不可缺一,，集體備課，集體評課中進行了智慧的碰撞,，給我明亮的火花,，這火花不能照亮天和地，但能照亮一間教室,，一個課堂,，也照亮我的心,，能在這個集體中找到靈感,，收集智慧，是我的幸運,。

三,、個人發(fā)展

(一) 聽課評課

作為一項校本研修的基本要求，聽課評課是我的研修中最平常,，最頻繁的一項工作,。每周一至兩節(jié)聽評課記錄，我都按時完成,，整個研修階段聽評課共40篇,。聽評課除了在本校進行，還在校外進行,，比如縣里的“送教下鄉(xiāng)”教學活動,、“同優(yōu)共進”校際交流學習,，另外還在組里的集體活動中聽課， 每以為一位老主講老師的課都給了我很大的啟發(fā),，我從他們身上看到了自己所缺少的淡定和從容,。在聽課的過程中需要敏銳的眼光，敏銳的眼光可以發(fā)現(xiàn)別人有的而自己沒有的優(yōu)點,，也可以發(fā)現(xiàn)自己有的而別人沒有的優(yōu)點,，便于課后相互交流，促使雙方都得到進步,。

(二)公開課

公開課是提高專業(yè)水平的最有效的途徑,，因為只有你真正經(jīng)歷課堂教學的磨練，才能發(fā)現(xiàn)許多預設(shè)的完美是與你的課堂沒有交集的,，從而更能深刻地讓自己習得經(jīng)驗教訓,，成長起來。公開課的剖析是促進專業(yè)成長的良藥,，“當局者迷旁觀者清” ,，當眾多聽課的老師對你的課堂提出各種各樣的意見或建議時，你會感覺有很多的失落,，但也會有更大的欣慰,，因為你會從中得到改進的方法。我的公開課是經(jīng)歷著這樣的過程的,。但我沒有因為要承受失落而放棄,，而是想獲得欣慰而堅持。每月至少上一節(jié)公開課,，整個研修階段共上公開課6節(jié),。

(三)教學反思

“學而不思則罔”，我每上完一次公開課,，都會靜下心來對自己的課堂來一次深刻的反思,，而且，平時的教學中就每一節(jié)課都會做不同層次,、不同深度的反思,，反思自己的教學思想、教學行為等,，從教學手段,，教學方法，課堂調(diào)控,，師生互動,，學生學習效果等方面去進行反思，并認真地做好記錄,，作為以后的教學經(jīng)驗來儲存,。

(四)在線研修

在線研修是最方便最快捷的研修學習方式,，在一個平臺上，我們可以跨越時空交流經(jīng)驗,，獲取知識,，交流環(huán)境輕松自在，我很喜歡這樣的研修方式,。 在這一學年里我參加了三次網(wǎng)上在線研修學習：陜西省中小學教師遠程培訓;華南師范中小學教師網(wǎng)絡(luò)培訓和國培計劃20xx—陜西省農(nóng)村教師“自主選學”培訓,。在這些次的校本培訓與研修過程中，(1)課程總學習時間不少于200小時;(2)完成兩個學習回顧題;(3)閱讀所有簡報;(4)完成本研修總結(jié);觀看所有視頻答疑;(2)發(fā)帖,、回帖,，參與答疑區(qū)、問題共研討區(qū)和論壇中的討論與交流,。)提交“課堂觀察記錄與分析”和研修作業(yè),。

這些次的培訓讓記憶、感觸最深的很多,，但還是專業(yè)課學習中,，兩個案例及案例的分析與討論;八場專家視頻答疑，留給我最多的思考與回味,，從中,，我學到、感悟到的不只是專業(yè)能力培訓,、提高,，更是教師素養(yǎng)、人格魅力的感染與熏陶,。作為新時代的教師,，我們需要學習、需要提高;我們必須讓自己成為能立足于時代,，放眼于未來的專業(yè)型老師,，讓自己成為有跟進課程及教育改革的能力和立身全球的視野和素養(yǎng)新型老師。培訓有終結(jié),，學習無止境,，在以后的教育教學過程中我將依然堅持網(wǎng)絡(luò)學習,，思考教育如教育新理念與現(xiàn)行教育評價體系的矛盾,，學生能力培養(yǎng)與考試成績的相駁，一線教師如何有效實施?在政府干預,、以考試成績論成敗的已經(jīng)商業(yè)化的教育事業(yè)里,，教師怎樣有效地研究教學和學生教育，怎樣做好校本研修,，又如何確立研修的主題?

(五)參加學校小課題研究

隨著新課程的實施不斷推向深入,，我們廣大的教育工作者也越來越清楚地認識到,，教育教學質(zhì)量的提高需要高效課堂、新課程實施需要高效課堂,、教師由教書匠向研究型教師轉(zhuǎn)變需要高效課堂,、促使學生學習方式的根本改變也需要高效課堂的實現(xiàn)。所謂高效就是要讓我們拋開形式化和功利化,，讓每一位學生都能在課堂上得到盡可能大幅度的提升,，包括知識、能力,、方法和情感的提升,。我校于20xx年提出并實驗高效課堂模式教學法。去年,，結(jié)合學校在教育教學改革方面所進行的一系列探索和當前全國各地課堂教學改革的主流趨勢,，我們理化學科組也確立了“張洪中學物理高效課堂教學模式的實踐研究”小課題研究，并研究制定出了“六步導學法”物理高效課堂模式,。

1.課題立項以后,，成立了以杜醒民組長為課題主要負責人、龐雅梅,、吳婭婭,、劉小剛為主要成員、組成的課題研究小組,，召開了課題組成員會議,，組織了教育科研理論培訓，制定我們課題研究的實施方案和計劃安排,，組織各種具體活動,，比如組織課題組教師聽課，檢查教師的教案及案例,，搜集各種有關(guān)的科研信息,，收集資料，檔案管理等工作,。對主要研究人員做了具體的任務(wù)分工,，確定了以學校課題為龍頭，以課堂教學改革為主陣地,，各學科協(xié)同行動,，教師全員參與實驗和研究的基本思路，課題研究工作有序展開,。在這次的研修和課題研究中,，我積極參與各項活動，自己獨立撰寫了課題研究的階段性小結(jié)和調(diào)查,、實驗報告,，擔任了兩次校內(nèi)公開課,，并結(jié)合研究和實踐，不斷反思,、推敲形成了論文《導學案在初中物理高效課堂中的使用》,。

2.經(jīng)過一年來的反復討論和研究和實踐，對 “六步導學法”物理高效課堂模式進行了補充和完善,，形成了我校物理高效課堂“六步導學法”;形成了導學案編寫的基本思路;形成了物理高效課堂基本思路框架,。

四、收獲與體會

1.打造高效的物理課堂,。高效的物理課堂也絕不是只圖眼前熱鬧的跟風之舉,，而是實實在在的教學活動。那么究竟如何才能打造出高效的物理課堂：第一,、課前備課要充分,，教學過程的設(shè)計力求“條理、清晰,、科學”是高效物理課堂教學的基本條件;第二,、課堂氣氛要活躍，能讓學生的思維處于活躍和興奮狀態(tài),，積極地探索知識并試圖將剛剛獲得的知識轉(zhuǎn)化為能力;第三,、學法指導要科學，在傳授物理知識的同時,，還應(yīng)過多的注重學習方法的指導,，幫助學生掌握科學的認知方法，科學的學習方法會為創(chuàng)造高效課堂提供了重要保障,。

2.優(yōu)質(zhì)導學案是高效課堂的前提 “導”就是指導,、引導;“學”是以學生為出發(fā)點和歸宿的自主學習;“案”是一種方案、一種設(shè)計,，但不是知識,、題目的簡單堆積。導學案是由教師編寫的引導學生自主學習的流程設(shè)計,，由學習目標,、重難點、學法指導,、問題設(shè)置,、應(yīng)用反饋、學習反思等幾部分組成,。它是學生自主學習的拐杖,，導學案設(shè)計質(zhì)量的高低,，直接影響著學生的自學質(zhì)量,，影響到課堂教學改革的成敗,。導學案從組成部分看包括自學指導和課堂活動兩塊。自學指導是學生自習活動的導航,，那么導學案必須做到高度的條理性和針對性,、不同類型的學習內(nèi)容就應(yīng)運用不同的導學方式、以讓學生事半功倍,。

3.教師要樹立終身學習的意識,。“教師即研究者”而不是教書匠,，在新課改的今天,，我們必須注重知識的更新，自覺地拓展知識視野,，掌握最新的科研動態(tài)和發(fā)展方向,，認真地思考遇到的問題，學會反思教學過程的得與失,，取他人之長,，補自己之短，并有針對性的進行教學改革,，創(chuàng)造出新的教學方法,，提高物理課堂效率，使我們的教育能滿足每個學生終身發(fā)展的需要,，總結(jié)和積累教學經(jīng)驗,，力爭在行動與研究中不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，做一個新時期“反思型”,、“研究型”,、“復合型”的物理教師。

經(jīng)過一年的研修學習,，我深深感到自己在教學上有著很大的不足,，也感受到教育的復雜。教學設(shè)備的或缺,，教學資源的匱乏,，教師的思想沒有提升，是整個農(nóng)村教育落后的根本,，真希望在不久的將來農(nóng)村教育會有翻天覆地的變化,，我會一如繼往地把自己的汗水灑在教育這片熱土上。

年度教師個人培訓總結(jié)篇三

教師肩負著教書育人的責任和義務(wù),，教師是教授者,，更是學習者，學習是教師的終身必修課。不進則退,，隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展,，時代對教師的要求越來越高，為了提高教師的師德素養(yǎng)和教學業(yè)務(wù)能力,，也為了進一步提高學校教育工作質(zhì)量,，縣教育局、學校開展了一系列的校本培訓,。這些校本培訓無疑為我們搭建了一個廣闊的平臺,，促進我們迅速地發(fā)展和進步。在這學年的時間里,，我認真進行著研修,，從自己的教育教學中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階,，現(xiàn)將其總結(jié)如下:

一,、思想表現(xiàn)

在校本研修期間，本人是以積極進取的精神去完成這次任務(wù)的,，我相信任何的收獲都離不開辛勤的付出,，校本研修是我們提升專業(yè)水平的平臺，也是把知識轉(zhuǎn)化為力量的平臺,，只有在校本研修中認真實踐從培訓院學到的理論知識,，我們的進步才能與日俱增，我之所以去學習是因為我渴望進步,，進步還需要在一步一步的扎實的教學實踐中去實現(xiàn),，我很珍惜這次校本研修的機會，即使會遇到困難,，也在所不辭,，即使很辛苦，也不埋怨,，不退縮,。為確保研修任務(wù)的順利進行，我一開始就制定了研修計劃,，在研修的過程中嚴格按照計劃來實施,，不管是個人的任務(wù)還是小組的任務(wù)，我都積極參與其中,，盡最大的能力去完成,，從不因為私事而耽誤研修的進展。

二,、團隊共進

校本研修是集集體和個人的智慧的修行之旅,，要做到帶動一方的教育,，一個人的力量是微不足道的，只有集思廣益,，群策群力才能達到一定的目的,。我們的隊伍不是很龐大，但大家是同心協(xié)力的,，每次的集體活動都不可缺一,，集體備課,，集體評課中進行了智慧的碰撞,，給我明亮的火花，這火花不能照亮天和地,，但能照亮一間教室,，一個課堂，也照亮我的心,，能在這個集體中找到靈感,，收集智慧，是我的幸運,。

三,、個人發(fā)展

(一) 聽課評課

作為一項校本研修的基本要求，聽課評課是我的研修中最平常,，最頻繁的一項工作,。每周一至兩節(jié)聽評課記錄，我都按時完成,，整個研修階段聽評課共40篇,。聽評課除了在本校進行，還在校外進行,，比如縣里的“送教下鄉(xiāng)”教學活動,、“同優(yōu)共進”校際交流學習，另外還在組里的集體活動中聽課,， 每以為一位老主講老師的課都給了我很大的啟發(fā),，我從他們身上看到了自己所缺少的淡定和從容。在聽課的過程中需要敏銳的眼光,，敏銳的眼光可以發(fā)現(xiàn)別人有的而自己沒有的優(yōu)點,，也可以發(fā)現(xiàn)自己有的而別人沒有的優(yōu)點，便于課后相互交流,，促使雙方都得到進步,。

(二)公開課

公開課是提高專業(yè)水平的最有效的途徑，因為只有你真正經(jīng)歷課堂教學的磨練,，才能發(fā)現(xiàn)許多預設(shè)的完美是與你的課堂沒有交集的,，從而更能深刻地讓自己習得經(jīng)驗教訓,，成長起來。公開課的剖析是促進專業(yè)成長的良藥,，“當局者迷旁觀者清” ,，當眾多聽課的老師對你的課堂提出各種各樣的意見或建議時，你會感覺有很多的失落,，但也會有更大的欣慰,，因為你會從中得到改進的方法。我的公開課是經(jīng)歷著這樣的過程的,。但我沒有因為要承受失落而放棄,，而是想獲得欣慰而堅持。每月至少上一節(jié)公開課,，整個研修階段共上公開課6節(jié),。

(三)教學反思

“學而不思則罔”，我每上完一次公開課,，都會靜下心來對自己的課堂來一次深刻的反思,，而且，平時的教學中就每一節(jié)課都會做不同層次,、不同深度的反思,，反思自己的教學思想、教學行為等,，從教學手段,，教學方法，課堂調(diào)控,，師生互動,，學生學習效果等方面去進行反思，并認真地做好記錄,，作為以后的教學經(jīng)驗來儲存,。

(四)在線研修

在線研修是最方便最快捷的研修學習方式，在一個平臺上,，我們可以跨越時空交流經(jīng)驗,，獲取知識，交流環(huán)境輕松自在,，我很喜歡這樣的研修方式,。 在這一學年里我參加了三次網(wǎng)上在線研修學習：陜西省中小學教師遠程培訓;華南師范中小學教師網(wǎng)絡(luò)培訓和國培計劃20__—陜西省農(nóng)村教師“自主選學”培訓。在這些次的校本培訓與研修過程中,，(1)課程總學習時間不少于200小時;(2)完成兩個學習回顧題;(3)閱讀所有簡報;(4)完成本研修總結(jié);觀看所有視頻答疑;(2)發(fā)帖,、回帖，參與答疑區(qū),、問題共研討區(qū)和論壇中的討論與交流,。)提交“課堂觀察記錄與分析”和研修作業(yè)。

這些次的培訓讓記憶,、感觸最深的很多,，但還是專業(yè)課學習中，兩個案例及案例的分析與討論;八場專家視頻答疑,，留給我最多的思考與回味,，從中，我學到,、感悟到的不只是專業(yè)能力培訓,、提高，更是教師素養(yǎng),、人格魅力的感染與熏陶,。作為新時代的教師,，我們需要學習,、需要提高;我們必須讓自己成為能立足于時代，放眼于未來的專業(yè)型老師,，讓自己成為有跟進課程及教育改革的能力和立身全球的視野和素養(yǎng)新型老師,。培訓有終結(jié)，學習無止境,，在以后的教育教學過程中我將依然堅持網(wǎng)絡(luò)學習,，思考教育如教育新理念與現(xiàn)行教育評價體系的矛盾，學生能力培養(yǎng)與考試成績的相駁,，一線教師如何有效實施?在政府干預,、以考試成績論成敗的已經(jīng)商業(yè)化的教育事業(yè)里，教師怎樣有效地研究教學和學生教育,，怎樣做好校本研修,，又如何確立研修的主題?

(五)參加學校小課題研究

隨著新課程的實施不斷推向深入，我們廣大的教育工作者也越來越清楚地認識到,，教育教學質(zhì)量的提高需要高效課堂,、新課程實施需要高效課堂、教師由教書匠向研究型教師轉(zhuǎn)變需要高效課堂,、促使學生學習方式的根本改變也需要高效課堂的實現(xiàn),。所謂高效就是要讓我們拋開形式化和功利化，讓每一位學生都能在課堂上得到盡可能大幅度的提升,，包括知識,、能力、方法和情感的提升,。我校于20__年提出并實驗高效課堂模式教學法,。去年,，結(jié)合學校在教育教學改革方面所進行的一系列探索和當前全國各地課堂教學改革的主流趨勢，我們理化學科組也確立了“張洪中學物理高效課堂教學模式的實踐研究”小課題研究,，并研究制定出了“六步導學法”物理高效課堂模式,。

1.課題立項以后，成立了以杜醒民組長為課題主要負責人,、龐雅梅,、吳婭婭、劉小剛為主要成員,、組成的課題研究小組,，召開了課題組成員會議，組織了教育科研理論培訓,，制定我們課題研究的實施方案和計劃安排,，組織各種具體活動，比如組織課題組教師聽課,，檢查教師的教案及案例,，搜集各種有關(guān)的科研信息，收集資料,，檔案管理等工作,。對主要研究人員做了具體的任務(wù)分工，確定了以學校課題為龍頭,，以課堂教學改革為主陣地,，各學科協(xié)同行動，教師全員參與實驗和研究的基本思路,，課題研究工作有序展開,。在這次的研修和課題研究中，我積極參與各項活動,，自己獨立撰寫了課題研究的階段性小結(jié)和調(diào)查,、實驗報告，擔任了兩次校內(nèi)公開課,，并結(jié)合研究和實踐,，不斷反思、推敲形成了論文《導學案在初中物理高效課堂中的使用》,。

2.經(jīng)過一年來的反復討論和研究和實踐,，對 “六步導學法”物理高效課堂模式進行了補充和完善，形成了我校物理高效課堂“六步導學法”;形成了導學案編寫的基本思路;形成了物理高效課堂基本思路框架,。

四,、收獲與體會

1.打造高效的物理課堂。高效的物理課堂也絕不是只圖眼前熱鬧的跟風之舉,，而是實實在在的教學活動,。那么究竟如何才能打造出高效的物理課堂：第一,、課前備課要充分，教學過程的設(shè)計力求“條理,、清晰,、科學”是高效物理課堂教學的基本條件;第二、課堂氣氛要活躍,，能讓學生的思維處于活躍和興奮狀態(tài),，積極地探索知識并試圖將剛剛獲得的知識轉(zhuǎn)化為能力;第三、學法指導要科學,，在傳授物理知識的同時,，還應(yīng)過多的注重學習方法的指導，幫助學生掌握科學的認知方法,，科學的學習方法會為創(chuàng)造高效課堂提供了重要保障,。

2.優(yōu)質(zhì)導學案是高效課堂的前提 “導”就是指導、引導;“學”是以學生為出發(fā)點和歸宿的自主學習;“案”是一種方案,、一種設(shè)計,，但不是知識、題目的簡單堆積,。導學案是由教師編寫的引導學生自主學習的流程設(shè)計,，由學習目標,、重難點,、學法指導、問題設(shè)置,、應(yīng)用反饋,、學習反思等幾部分組成。它是學生自主學習的拐杖,，導學案設(shè)計質(zhì)量的高低,，直接影響著學生的自學質(zhì)量，影響到課堂教學改革的成敗,。導學案從組成部分看包括自學指導和課堂活動兩塊,。自學指導是學生自習活動的導航，那么導學案必須做到高度的條理性和針對性,、不同類型的學習內(nèi)容就應(yīng)運用不同的導學方式,、以讓學生事半功倍。

3.教師要樹立終身學習的意識,?！敖處熂囱芯空摺倍皇墙虝常谛抡n改的今天,，我們必須注重知識的更新,，自覺地拓展知識視野,，掌握最新的科研動態(tài)和發(fā)展方向，認真地思考遇到的問題,，學會反思教學過程的得與失,，取他人之長，補自己之短,，并有針對性的進行教學改革,，創(chuàng)造出新的教學方法，提高物理課堂效率,，使我們的教育能滿足每個學生終身發(fā)展的需要,，總結(jié)和積累教學經(jīng)驗，力爭在行動與研究中不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平,，做一個新時期“反思型”,、“研究型”、“復合型”的物理教師,。

經(jīng)過一年的研修學習,，我深深感到自己在教學上有著很大的不足，也感受到教育的復雜,。教學設(shè)備的或缺,，教學資源的匱乏，教師的思想沒有提升,，是整個農(nóng)村教育落后的根本,，真希望在不久的將來農(nóng)村教育會有翻天覆地的變化，我會一如繼往地把自己的汗水灑在教育這片熱土上,。

年度教師個人培訓總結(jié)篇四

教師肩負著教書育人的責任和義務(wù),，教師是教授者，更是學習者,，學習是教師的終身必修課,。不進則退，隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展,，時代對教師的要求越來越高,，為了提高教師的師德素養(yǎng)和教學業(yè)務(wù)能力，也為了進一步提高學校教育工作質(zhì)量,，學校開展了一系列的校本培訓,。

作為一名年輕教師，這些校本培訓無疑為我們搭建了一個廣闊的平臺,，促進我們迅速地發(fā)展和進步,。在這學期的時間里，我認真進行著研修，從自己的教育教學中尋找突破口,，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階,，現(xiàn)將其總結(jié)如下:

一、能夠按時參與校本研修活動,，并做好理論學習記錄,，踴躍發(fā)言，提出自己的見解,，并認真撰寫心得體會,，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng),。

1,、在校本研修培訓中，我校組織了有關(guān)“各學科教學基本模式”,、“課題研究的過程與方法”等教學理論的學習,。開展多層次教育科學研究，人人有課題,，人人學理論,，人人掌握科研方法，從而有針對性地加強缺失方面的學習與鍛煉,，促進教學水平的提高,，有效地提高了我校教師的理論水平和創(chuàng)新能力。

2,、 開展有效課堂教學研究提高課堂教學質(zhì)量,。

認真開展有效備課，有效課堂教學,、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究,，進行跨年級、跨學科,、跨學段進行聽課研討，教研組在“研”字上下功夫,，在自覺主動有效上下功夫,，繼續(xù)加強集體備課的力度，充分調(diào)動各年級組的能動性,。每次教研活動都有詳細的記錄,。落實了教學工作備課要“深”、上課要“實”,、作業(yè)要“精”,、教學要“活”、手段要“新”,、活動要“勤”,、輔導要“細”,、負擔要“輕”、考核要“嚴”,、質(zhì)量要“高”,。

嚴格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后,，向相關(guān)學科的教師學習課堂教學的方法,。會選一節(jié)本周最難把握的課大家共同討論分析，取長補短,，發(fā)表自己的見解,。這使我受益匪淺。

二,、教研組積極組織老師聽課,、研討，總結(jié)優(yōu)點,，發(fā)現(xiàn)不足,，逐步提高;

特別強調(diào)要發(fā)揮團隊精神，群策群力,，充分發(fā)揮每個教師的興趣愛好和個性特長,，打破了以往教師備課各自為戰(zhàn)的局面，每月個教研組進行一次集體備課的,，每次集體備課,，每一堂教研課都是教研組集體的結(jié)晶，通過實踐來改進和完善我們的課堂教學模式“重難點前移” ,，推行課堂模式“重難點前移”,，提高研修實效。,、聽課,、研討、發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，如此循環(huán)往復，使我們的教學方式逐漸的成熟起來,，教師在互動,、互補、合作中不斷提高了自己實施新課程的能力,，已形成的教育觀念順利地轉(zhuǎn)化了能動的教育教學行為,，使教師不斷走向成熟，給我們的課堂注入更多的活力，取得更大的效益,。

三,、關(guān)注自我反思及案例

反思，是教師提高教學水平的一種有效方法,，反思自己備課時是否遇到了什么困難,，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題,，自己是怎樣及時處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足,。經(jīng)過不斷的反思與積累,，自己確實掌握了很多“第一手材料”,，悟出了一些道理，豐富,、完善了自己的課堂,，最大限度的調(diào)動了學生學習的積極性與主動性,。而且，注意做好課堂實錄,，并整理成文字材料及時上交,。

總之，校本培訓對我的發(fā)展起到了很大的推動促進作用,，幫我更新了教育,、教學理念;學會了學習，學會了反思,，學會了成長,，學會了豐富自己;也使我用最短的時間適應(yīng)了教學工作，明白不斷學習是老師的必修課,。我將在今后的工作中,，努力學習，銳意創(chuàng)新,，尋求創(chuàng)新,，切實以新觀念、新思路投入教學,，使學生獲得能力的提高,。

年度教師個人培訓總結(jié)篇五

“活到老，學到老,。”學習是教師的終身必修課,，在信息化時代,，只有堅持不斷的學習，才能適應(yīng)時代發(fā)展的需要而不致于落伍。通過一年來的學習,，我進一步掌握了新課改的發(fā)展方向和新課標解讀,，反思了以往工作中的不足。下面是我通過校本培訓獲得的幾個方面的體會：

一,、加強以“愛”為中心的師德修養(yǎng),。

每學期學校教導處都要加強以愛為核心的師德修養(yǎng)教育。通過學習,，我更加深刻的體會到教師對學生的愛,，是一種比母愛更偉大的愛，因為它不帶任何的前提條件,這種愛,，不僅體現(xiàn)在對學生生活的關(guān)心,、學業(yè)的幫助，也包括積極的鼓勵,，遠大理想的引導,，更體現(xiàn)在教育教學的每個環(huán)節(jié)之中。這不僅是教育教學的客觀需要,，也是教師個人品德的具體體現(xiàn),，更是維護每個學生的自尊心、自信心,，保護學生基本人權(quán)的根本保證,。

二、在教學活動中,學生才是主人

新課程倡導的自主學習,、合作學習,、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提,，沒有學生的積極參與,，就不可能有自主、探究,、合作學習,。實踐證明，學生參與課堂教學的積極性,，參與的深度與廣度,，直接影響著課堂教學的效果。學生所回答的問題,、提出的問題,，是否建立在第一個問題的基礎(chǔ)之上，每一個學生的發(fā)言是否會引起其他學生的思考;要看參與是不是主動,、積極,，是不是學生的自我需要;要看學生交往的狀態(tài),，思維的狀態(tài)，不能滿足于學生都在發(fā)言,，而要看學生有沒有獨立的思考,。一些課表面上看熱熱鬧鬧，學生能準確地回答教師提出的問題,，但很少有學生提出自己的見解;表面上看是師生互動,，實際上是用提問的方式“灌”，直到讓學生認同教師事先設(shè)計好的答案,。師生,、生生沒有真正地互動起來，是非常值得注意的一個問題,。

那么,，怎樣調(diào)動學生的“思維參與”呢?專家認為，應(yīng)當創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙地提出問題,，引發(fā)學生心理上的認知沖突，使學生處于一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài),。同時，教師要放權(quán)給學生,，給他們想,、做、說的機會,，讓他們討論,、質(zhì)疑、交流,，圍繞某一個問題展開辯論,。教師應(yīng)當給學生時間和權(quán)利，讓學生充分進行思考,，給學生充分表達自己思維的機會,，讓學生放開說，并且盡可能多的讓學生說,。條件具備了,，學生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來,，參與度也會大大提高,。只有積極、主動,、興奮地參與學習過程,，個體才能得到發(fā)展,。

三,、在教學活動中,教師要善于評價,，且當好組織者

在教學過程中要給學生多一點賞識與鼓勵。莎士比亞說：“贊賞是照在人心靈上的陽光,?！睘榱俗屓w學生品嘗到學習的快樂和成功的喜悅，教師在評價時要竭力睜大眼睛尋找學生的閃光點,。大量的實踐證明,，對學生的賞識與鼓勵，不僅有利于提高學生的學習興趣,，而且培養(yǎng)了學生學會欣賞他人,，相信自己，積極向上的品格,，充分體現(xiàn)了教學的人文性,。

教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力,。俯下身子看學生的生活,，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生,，學生就能充分展示自己學習的過程,，教師也就可以自如地開展教學活動。

四,、開展軟環(huán)境教育活動,，提高建設(shè)軟環(huán)境意識。

通過開展軟環(huán)境教育活動,，我認識到了“人人都是軟環(huán)境”“軟環(huán)境是第一生產(chǎn)力”的實質(zhì)所在,，思想上真切地感受到了軟環(huán)境就在身邊，在每個昆明人的一舉一動當中,。作為教師,，我們必須實施教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，找準自己的位置,、服務(wù)對象,，找到自身存在的問題、差距,。一切著眼于發(fā)展,、一切服務(wù)于發(fā)展，用發(fā)展凝結(jié)人心,、破解難題,，加大教育投入力度,，關(guān)心弱勢群體，增強創(chuàng)新的責任感和緊迫感,，牢牢把握改革創(chuàng)新,，與時俱進的時代精神。同時,，在不斷學習中反思自己,，把國家的教育方針政策全面貫徹執(zhí)行到位，培養(yǎng)出更多的人才,。

總之,，我們要不斷學習,致力于新課標的研究與探索之中，尋求創(chuàng)新,，切實以新觀念、新思路,、新方法投入教學,，使學生在新課改中獲得能力的提高。

年度教師個人培訓總結(jié)篇六

在集中培訓的二十天中,，我認真地聆聽了黃建國,、喻金水、譚少虞,、邱偉華,、王金瑞、胡銀泉,、黃宗侖等十多位專家的講座,，聽取了李保偉等多位優(yōu)秀教師的經(jīng)驗介紹以及觀摩了多節(jié)優(yōu)質(zhì)課等等。在內(nèi)容豐富,，形式多樣的集中培訓中我掌握了許多先進的教育理念與方法,。

9月起，我上了四年級的科學課,，在教學中我能夠?qū)⒓信嘤栔袑W到的新理念,、新方法運用到教學中去,。根據(jù)教育局的安排我于10月22日至26日在萬安縣城實驗小學實習一周,。在實習期間,，我能夠虛心向一些經(jīng)驗豐富的教師請教，積極地參與學校的教研活動并認真上了一節(jié)匯報課,。經(jīng)過一周的實習,，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,，既有知識上的積累,，也有教學技藝的增長。在課余時間,，我能堅持記錄自己在教學中遇到的問題及小小的進步，經(jīng)過近四個月的努力,，寫出了我的教育——《小學科學實驗教學的幾點體會》,。

經(jīng)過這近半年的理論學習與實踐，我對小學科學課程有了新的認識：

一,、思想有了大轉(zhuǎn)變

通過理論學習與實踐,，我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位科學教師,，必須具有淵博的科學知識,，熟練的操作技能，良好的思想品質(zhì),，特別是骨干教師,，更應(yīng)當掌握現(xiàn)代教育教學理論、掌握現(xiàn)代教育教學技術(shù),。在科學的探究過程中,，教師不再把科學知識的傳授作為自己的主要教學任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上,，而是成為學習共同體中的成員,，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究科學的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友,。因此,，在科學課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學生學,，將讓位于師生互教互學,，彼此形成一個真正的“學習共同體”。這種學習方式的改變,，將導致師生關(guān)系的改變,，使教師長期以來的高高在上的“傳道、授業(yè),、解惑”的地位發(fā)生變化,，教師從“知識的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學生的研究”,，從“知識的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學生科學探究的促進者、組織者和指導者”,。

二,、對科學課程的基本理念有了一個新的認識

首先，科學課堂要面向全體學生,。學生是學習的主體,。學生對周圍的事情具有較強好奇心和積極的探究欲，學習科學應(yīng)該是他們主動參與的過程,。教師是科學學習活動的組織者,、引領(lǐng)者和親密的伙伴，教師的教學設(shè)計必須建立在滿足學生需要,、興趣和已有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上,，對學生在科學學習活動中的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的理解和尊重，并以自己的教學行為對學生產(chǎn)生積極的影響,。

其次,，科學學習要以探究為核心。探究既是科學學習的目標,，又是科學學習的方式,。親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動是學生學習科學的主要途徑?？茖W課堂要向?qū)W生提供充分的科學探究機會,，使他們在像科學家那樣進行科學探究的過程中，掌握一些基本的探究方法,，體驗學習科學的樂趣,，增長科學探究能力，獲取科學知識,。

第三,、科學課程應(yīng)具有開放性?？茖W課堂上教師要給學生提供選擇的機會和創(chuàng)造的空間,，要引導學生利用廣泛存在于學校、家庭,、社會,、大自然、網(wǎng)絡(luò)和各種媒體中的多種資源進行科學學習,，應(yīng)加強科學與其他學科之間的滲透與整合,。

三、教學觀念有所改變，教學思想有所更新

1,、教學觀念的改變,。以前我們總認為教師是權(quán)威的象征，學生要絕對的服從,，特別是教學中,，學生完全處于被動狀態(tài)，是容納知識的容器,。通過培訓學習,，我深深地認識到而科學課程是要面向全體學生的，是要考慮到學生的個別差異性的,。因此,，我們要改變教師的角色，成為學生的朋友,。

2,、教學方法的改變。教學方法是完成教學任務(wù)的根本手段,，科學的教學方法能夠起到事半功倍的效果，也能使師生關(guān)系更加融洽,，二者相互促進形成良性循環(huán),，教學自然會成功的。通過培訓學習,，我知道目前提出的科學探究法即以學生自主學習,、主動探索為主，相對而言是適合科學課程的,。自主的探究可以通過學生自己提出問題自己想辦法去動手實踐,，解決問題，并從中體驗到成功喜樂,。

參加了這次省級骨干教師培訓,，意味著我們將帶著新課程理念、新課程方法率先走進課堂,，同時也意味著帶著新課程理念,、新課程方法率先和影響周圍的其他教師。雖然我們有時也會充滿困難,、挫折或困惑,，但是在實踐中我們會有更多的新經(jīng)驗、新發(fā)現(xiàn)以及新的飛躍,。

智慧不是靠灌輸獲得的,，成功是建立在有準備的基礎(chǔ)之上的。本次培訓通過專家們的“點化”和“引領(lǐng)”，使本人受益匪淺,， 今后,，我會一如既往，將自己的全部心血傾注于科學教育事業(yè)上,，使自己真正起到一個骨干教師的作用,。

年度教師個人培訓總結(jié)篇七

轉(zhuǎn)眼之間，20xx學年就要結(jié)束,，過去一年的新教師培訓,對我今后的教學工作有著重大影響和指導意義,特別是新教師遠程網(wǎng)絡(luò)培訓,，各位專家的講座給了我很多啟示，讓我受益匪淺,，下面就是我在今年的培訓中的一些體會

一,、在培訓學習、交流和反思中的認識和體會

通過遠程網(wǎng)絡(luò)培訓學習,，交流和反思自己的教學實踐,，加深了初中新課程改革的認識。初中新課程改革著眼點之高,、視野之開闊,、創(chuàng)新力度之大，是以往任何一次課程改革無法比擬的,。這次課程改革從研究先進國家的基礎(chǔ)教育經(jīng)驗出發(fā),，提出了以“三維目標”為核心的新課程理念，是一個著眼于21世紀中華民族在國際競爭,、全面提高國民素質(zhì),、強國富民的戰(zhàn)略大計。認識到基礎(chǔ)教育課程改革是一場教育思想,、教育理論,、教育內(nèi)容、教學方法,、教育評價,、教育管理等全方位的深化改革，要求把課程標準,、課程體制,、課程內(nèi)容、教材,、課程的實施和評價等改革,，全面的落實到上海初中校園和課堂，通過改變教師的教學方式,，進而從根本上改變?nèi)珖踔猩膶W習方式,。這是一個劃時代的系統(tǒng)工程，關(guān)系到一代人乃至國家的前途和命運，要完成這項系統(tǒng)工程既要靠各級政府和教育行政部門的大力支持,，但只靠行政命令,、下達計劃、布置任務(wù)是不可能完成的,，更要靠廣大教師的熱情投入和不懈的努力,，還要靠社會各界的理解和支持。作為身臨這場課程改革一線的教師,，深感責任重大,。

二、培訓中對幾個問題的粗淺思考

1,、建設(shè)專業(yè)化素養(yǎng)優(yōu)良的思品教師隊伍是深化思品課程改革的關(guān)鍵

初中新課程改革的主戰(zhàn)場在學校,，而這個主戰(zhàn)場的前沿在課堂。因此,，投身于初中新課程改革的專家,、教授、學者和一線教師敏銳的觀察和意識到課堂是學校中最小的細胞,，學校中最基本的單位,，但正是這個細胞和單位承載著新課程的所有希望。因此,，“關(guān)注課堂,，走進課改”是課程改革的重頭戲，“重識課堂,，透視課堂，研究課堂,，變革課堂”是關(guān)注課堂的基本方法,。決定課堂命運的是一線教師的專業(yè)化素質(zhì)。思品教師優(yōu)良的專業(yè)化素養(yǎng)是深化思品課堂改革的關(guān)鍵,。 當前最大的難題,，既不可能全面引進，也不可能全面更換,，只能從現(xiàn)有的初中思品教師隊伍經(jīng)培訓,、學習、交流,、提高后演化而來,。

首先, 通過遠程網(wǎng)絡(luò)培訓使新教師認清初中課程改革的形勢，使每一位教師能夠從國家和民族利益出發(fā),，從時代發(fā)展的要求出發(fā),，樹立初中新課程改革的責任感、緊迫感和使命感，要以滿腔的熱情和教育科學研究的姿態(tài),，積極投身于這場史無前例的初中新課程改革之中,，結(jié)合教育學、心理學的理論,，深入學習理解《初中思品課程標準》中的理念,，轉(zhuǎn)變教育觀念并在自己的教育教學實踐中不斷交流、創(chuàng)新和提高,。

第二,，學校要為教師的專業(yè)化發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件。倡導民主,、平等,、自由,、團結(jié)、和諧的學校學術(shù)氛圍;倡導崇尚學術(shù),，追求卓越的學術(shù)思想。鼓勵教師鉆研業(yè)務(wù)并在自己的教育教學實踐中大膽創(chuàng)新,、立志成為教育教學的學術(shù)專家。只有教師樹立了崇尚學術(shù),，追求卓越的學術(shù)思想,，才能在民主,、平等、自由,、團結(jié)、和諧的的環(huán)境中,，拋棄功利思想,，靜下心來潛心鉆研業(yè)務(wù)，完成自己的專業(yè)化成長道路,。

第三,，加強教師間的學術(shù)交流，重點培訓和全員培訓相結(jié)合,。大力開展初中新課程改革的學術(shù)交流活動，尤其要加強學校教研組,、年級備課組等組織的專業(yè)學術(shù)研討，促進教師間的相互交流。思想上的交流不同于物與物的交換,，兩人各有一個蘋果，相互交換每人還是一個蘋果,，如果兩人各有一個思想,，相互交換,、交流的結(jié)果,，將使每個人產(chǎn)生兩個或更多的思想。重點培養(yǎng)自己的名師，使他們經(jīng)常走出去,，開拓視野,，增長見識，跟上時代發(fā)展的脈搏與時俱進,，取經(jīng)回來帶動一片,。同時，把外校的名師請進來,，傳經(jīng)送寶,，舉辦專題講座，全員培訓本校教師。

第四,，充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息平臺,，開展廣泛的合作與交流

這次網(wǎng)絡(luò)遠程培訓中，通過專家講座,、案例分析,、在線交流、經(jīng)典剖析,、名家點評,，讓我們真正對新課程改革有了較深的認識，為我們實施新課程改革奠定了堅實的基礎(chǔ),。多媒體網(wǎng)絡(luò)數(shù)字技術(shù)的飛速發(fā)展和普及,，不但為廣大的一線教師提供了學習交流的信息大平臺，更為順利實施初中新課程改革提供了技術(shù)保障,。我們要在自己的教學實踐中充分利用好這一便利的條件,，開展范圍廣泛的合作與交流。

第五,，教師自己還要樹雄心,。要有爭當名師的雄心，在自己的教育教學實踐中不斷的學習專業(yè)知識和教育教學理論,，走教師專業(yè)化發(fā)展道路,。一年來，本人

潛心于初中思品教學及其研究,。從我的經(jīng)歷中,，我得出的結(jié)論是教師專業(yè)素養(yǎng)的提高主要靠教師對自己從事的專業(yè)的滿腔熱情和不懈努力。

2 團隊協(xié)作,、全員參與,、勇于實踐是實施新課程改革的必由之路

通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓學習交流和反思自己的教學實踐，使我認識到新課程理念具有豐富而深刻的,，需要反復學習,、深入研究，更需要在實踐中細心體會反思,。要真正接受新的教學理念是需要經(jīng)歷一番認真的思想斗爭的過程,。實施初中課程改革的過程中，每個教師都會感覺到茫然,、無奈,。解決的辦法就是發(fā)揮團隊的協(xié)作精神，集思廣益,，利用集體的大智慧,，可以完成一個人難以完成的事,。只有全員參與，課程改革才能遍地開花,。只有勇于實踐,、大膽創(chuàng)新，才能積累成功的經(jīng)驗和失敗的教訓,。因此,，團隊協(xié)作、全員參與,、勇于實踐是實施課程改革的必由之路,。

3 教學方式的改變始終要服務(wù)于“三維教學目標”

在課程實施中注重學生自主學習，提倡教學方式多樣化是新課程改革的基本理念之一,。但應(yīng)該認識到改變教學方式的最終目的是改變學生的學習方式,，進而使教師的教和學生的學產(chǎn)生共振(或共鳴)，使教與學達到課程標準提出的“三維教學目標”這一核心,，即教學方式的改變始終要服務(wù)于“三維教學目標”,。 4 處理好傳統(tǒng)與現(xiàn)代的關(guān)系，恰當?shù)倪x擇教學方式

基礎(chǔ)教育課程改革出現(xiàn)失誤和偏差,，則我們損失的是一代人，是一代祖國的建設(shè)者,。因此,，在課程改革的實施中，要慎之又慎,，特別要處理好傳統(tǒng)的教學方式和現(xiàn)代的教學方式的關(guān)系,，好的傳統(tǒng)仍需要堅持，過時和落后的一定要揚棄,，而且選擇現(xiàn)代的教學方式,，還是選擇傳統(tǒng)的教學方式，既要看教學的內(nèi)容是什么,，又要看教學的對象學生的實際,，還要看教學的環(huán)境和學校的教學設(shè)備。全方位考慮,，權(quán)衡各方面的利弊做出恰當而正確的選擇,。

總之，初中課程改革的理念,，體現(xiàn)了初中教育當前和長遠的發(fā)展方向,，在實踐中存在困難、阻力,、壓力,、困惑是必然的,。我們一定要面對現(xiàn)實、群策群力,、團結(jié)協(xié)作,、發(fā)揮集體的智慧，以既是一個課程改革的實踐者又是一個課程改革的研究者的雙重身份去參與這場改革,，創(chuàng)出一條改革的光明大道,。

年度教師個人培訓總結(jié)篇八

我們108名新疆老師根據(jù)新疆教育廳的安排，從新疆各地選派為了參加新疆雙語骨干教師培訓來到了北京,。我們到北京西站時在火車站出口北京教育學院,，北京市盲人學校的領(lǐng)導和教師們等待著我們。他們對我們很熱情,，很溫柔,。首次感受讓我們充滿了信心。下面我簡單的總結(jié)一下,，這一年的培訓當中的學習：

一,、思想觀點方面：

作為一個團員，年輕教師,，而且享受國家待遇,，肩負著培養(yǎng)雙語教育神圣使命的責任，我不僅珍惜這樣來之不易的好機會,。而且在十團中學學習中獲得了師德師風方面,、漢語授課方法方面、教育學生方面,、培養(yǎng)學生力方面不少的經(jīng)驗,，對于促進我今后教育教學工作的提高，奠定了良好的基礎(chǔ)

首先,，當我接到一年學習的消息,，我心里很高興，我認為這樣的學習我實在很需要,。學習過程中,，我可以驗證自己所學的知識，又可以深入實踐,，提高雙語教學能力,。而且學習地就在漢族聚居地。學習語言的條件比任何地方好,，在這里,，我們可以找到良好的學習環(huán)境。 我來到培訓學校后,，學校對我很熱情的對待,。

二,、學習態(tài)度方面：

我在學習過程中，更端正自己的學習態(tài)度,，抓緊機會,，認真開始了學習。樹立良好的學習觀念,，激發(fā)自身的努力和熱心,，全心全意投入到工作中，學習學校的規(guī)章制度,，自覺遵守校規(guī)校紀,，認真配合學校的安排，勝利完成了學習任務(wù),。

學習期間,，不怕苦，不怕累,，樂意接受學校和指導教師交待的任務(wù),，并認真完成了。配合指導教師的工作,，謙虛學習指導教師和其他教師,，認真參與教學教育研討活動，提高了自身的教育教學觀念和理論知識,，為未來的工作打好了基礎(chǔ),。

三、教學方面：

上課時,，對不同的學生進行不同的教學。用層次教學方法,，面對每個學生,，把不同的學生得到了不同的進步。尖子生得到了更大的進步,，后進生的進步也快,，后進生也得到了一定的進步。

下課后,，我又反省自己,，回顧課堂教學，找出存在的問題和優(yōu)點,。下節(jié)課,，發(fā)揮了優(yōu)點，補充了不足點,，為提高教學質(zhì)量不斷的努力了,。時時刻刻負責自己的學生,。認真學習指導教師和其他教師的教學實踐，并應(yīng)用自己的教學,，提高了教學能力,。注重學習語言，提高了漢語授課能力,，我面對的學生是純粹的漢語授課的學生,，光靠一般的語言是不可行的，要有豐富的語言能力,。我在實習中,，一邊上課，一邊努力學習語言,，廣泛接觸其他漢族教師和學生,，擴大了語言環(huán)境。學習教材時,，掌握專業(yè)語言的同時,，掌握了一套課堂用語，靈活運用各種各樣的教學方法,，優(yōu)化了課堂教學,，吸引了學生。為了不斷提高自身的漢語授課能力,，學習其他老師的教學經(jīng)驗,，也聽了很多老師的課。學習期間,，參加指導教師的實驗室管理和維護工作,。

四、遵守紀律和生活方面：

來到這所學校后,，首先理解這里的環(huán)境和條件,，理解學校的各項規(guī)章制度，并認真學習,，加強自身的紀律意識,，自覺遵守學校的校規(guī)校紀，按時到校,，按時上課,，及時完成各項工作任務(wù)，確保了教學的正常運行,。準時參加學校的各種活動,，并積極發(fā)揮，取得了好的心理驅(qū)動力,、留下了良好的影響,。

我住在學生宿舍樓,，條件比較特殊，有宿舍管理規(guī)定,，有規(guī)定的開燈和關(guān)燈時間,，我在實習中，接近配合宿舍管理工作,，按時歸宿,，沒有晚歸，沒有給學校帶來任何困難,。學習中,，雖然附近沒有我能吃的飯，有的也沒什么好吃的,，但是我認為條件是這樣,，不能再好了，應(yīng)該克服困難,。所以我在生活中,，沒給學校提出任何要求，因為學校也出了很大的努力,，為我們安排了學校里最好的條件,。這樣我也要團結(jié)合作，保持良好的關(guān)系,。

五,、努力方向：

這學期的學習時間快要結(jié)束了，我知道,，這是我一生中最重要的最有效果的一次學習活動,，我也學習了不少東西，樹立更正確的教育思想,，更好地轉(zhuǎn)變了教育觀念,，以后的雙語教育教學工作，更好地具備了條件,，我相信,，漢語授課任務(wù),，我能行,。

回去后，更要嚴格要求自己,，謙虛學習,，不停地學習，努力鉆研,，進一步提高自己的漢語表達和漢語授課,，備課能力,，發(fā)揮自己，展現(xiàn)自己,，堅持一切為了孩子的基本目的,，關(guān)心學生，教好學生,，為教育的發(fā)展做出貢獻,。

年度教師個人培訓總結(jié)篇九

每位涉世之初的青年人，都血氣方剛,，都想使自己的人生走向卓越,，奔向崇高，在自己的工作中開拓出一片新天地,。作為青年教師中的一員,，任教半年來感受很多，也積累了一些經(jīng)驗,，現(xiàn)就半年中的工作總結(jié)如下：

一,、教育教學上：堅持課改，認真教學,。

教學中備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備學生,，又要備教材備教法,。我投入超多的時間在備課中，用心備好課堂上的每一個知識點,、每一個學生會注意到的細節(jié),，力求做到將原先枯燥簡單的課本資料加工得非富多彩些，備課充分了,，課堂的容量也就增大了,，效率跟著提高了。在制定教學目標時,，我十分注意學生實際狀況,，把握教學資料重難點。另外我認為聽課也是提高自身教學潛力的一個好方法,，青年教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗,，所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是物理組其他老教師,，同時也聽有些聽課對我收獲很大,，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧，各種鮮活生動的事例，各種教學方法,、模式的展示,，使我在豐富課堂教學的同時更好的把握了課堂。聽完課之后再對自己的備課教案進行修改,，將他們很多優(yōu)點應(yīng)用到我的課堂教學中去,，取得了較好的效果。在批改作業(yè)上,，我堅持認真及時,、全批全改，透過批改作業(yè)了解學生的掌握狀況,，以便在輔導中做到有的放矢,。

在課堂上，我利用新課改帶來的優(yōu)勢,，培養(yǎng)學生獨立思考潛力和自學潛力,，讓他們先預習再聽課，每節(jié)課都設(shè)計一些透過小組合作能夠完成的問題,，給學生展示自己的機會,，讓他們學有所得，爭取每個人都當過小老師,。由于所教學生學習基礎(chǔ),、學習習慣差別較大，我努力做到因材施教,，讓成績處于不同層面的學生都能有所進步。

二,、班級管理上：總結(jié)理論,，以待實踐,。

雖然自己不是班主任，但是對于班級管理我毫不放松,，校園為青年教師安排的“師徒結(jié)對”項目對我的班級管理工作幫忙很大。我的師父是物理組備課組長,，他不但教學好而且班級管理更是一流，他幽默風趣的演講總是讓學生在歡笑中感動,，在錯誤中成長,。有師父的幫忙,，半年中我學會了如何開好班會，學會了利用班會構(gòu)成良好的班風學風,，學會了和學生進行心與心的交流，學會了處理一些突發(fā)事件,，學會了關(guān)愛學生,，調(diào)解學生間的矛盾,。

半年中我與學生一齊成長,，積累班級管理經(jīng)驗，期盼自己真正成為班主任時的挑戰(zhàn),。

三,、個人發(fā)展上：加強理論學習，提高業(yè)務(wù)水平,。

此刻的社會是一個學習的社會,，對一名青年教師來說,，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高教學質(zhì)量是至關(guān)重要的,。為了盡快的充實自己,，更好的教學生,，使自己教學水平有一個質(zhì)的飛躍。我準備了四種高一必修參考書,，而且還從閱覽室借閱了很多有關(guān)中學物理教學論和教學方法的書,。讓先進的理論指導自己的教學實踐，不斷的發(fā)展和改正，走出有自己風格的教學之路,。其次,，我每一天堅持做兩套高考題,，不懂就問,，虛心向老教師請教學習,，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經(jīng)驗。

青年教師是充滿期望,、擁有活力的隊伍,，是需要努力學習和經(jīng)受錘煉的群體，作為一名青年教師,，我們擁有許許多多的機會，也會面臨不計其數(shù)的困難,，在我的成長過程中,，我始終認為學會做人，學會學習,，學會創(chuàng)造,，是我們青年教師立足之本、發(fā)展之機,，力量之源,。

在此我向校園提出幾點意見，期望領(lǐng)導關(guān)注我們,，幫忙我們成長：

一)期望校園領(lǐng)導多安排一些青年教師的培訓,，在培訓會上我們能夠?qū)W到很多書本上理論上學不到的經(jīng)驗知識。

二)期望校園在經(jīng)費允許的狀況下,，組織青年教師外出學習,，學習各個校園的不同教學風格，以把握新課改的動向,。

四,、期望校園多組織一些青年教師參加的活動，安排一些教學經(jīng)驗豐富的老教師的講座,。

我們是青年教師,，有很高的工作熱情，然而任何成績的取得和理想的實現(xiàn)僅僅靠一腔熱血是絕對不夠的,。年輕的我們務(wù)必要學會冷靜的思考我們的成長過程,，客觀的看待我們身邊的人和事，在工作中努力探索,，大膽實踐,，走出一條屬于我們自己的成長之路。要想由一個剛剛畢業(yè)的學生轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)成為骨干教師,、精英教師,、專家型教師，其中必定要經(jīng)歷一個成長過程,，這個過程未必一帆風順,，遇到困難,、曲折都是很正常的事情，關(guān)鍵是需要我們?nèi)绾稳?yīng)對和處理,。

我堅信,，世上無難事，只怕有心人,。

年度教師個人培訓總結(jié)篇十

在第_個教師節(jié)到來之際,，我鄉(xiāng)按照教育局的通知安排，結(jié)合我鄉(xiāng)實際,，組織了系列活動,，讓全體教職工度過了一個簡樸、熱烈而又有意義的節(jié)日,，現(xiàn)將幼兒園開展活動的情況匯報如下：

一,、認真學習，提高師德修養(yǎng)水平

我校以教師節(jié)為契機,，采取分村,、分校集中學習和自學的方法，激勵廣大教職工熱愛教育事業(yè),，全面提高師德素養(yǎng),，努力把職業(yè)道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為實際行動，教書育人,，為人師表,，做人民滿意的教師，為全市落實教育規(guī)劃綱要,、推動教育事業(yè)科學發(fā)展作出新的貢獻,。

二、組織為“教師喝彩”系列活動

1,、利用櫥窗,、板報、廣播等多種形式,，宣傳優(yōu)秀教師風采,，倡導尊師重教新風，營造濃厚節(jié)日氣氛,。中心校升旗儀式上,，肖校長作了“感教師培育之恩、樹立志成才之路”國旗下講話,。教師們以回報社會的活動來慶祝這個教師節(jié),。

2、教師節(jié)前夕,，中心校召開了全體教職工大會,，對上學年考核出來的優(yōu)秀教師進行了公布,，并同時進行了本年度優(yōu)秀教師和先進教育工作者的評選工作，公開,、公平,、公正地選出了本年度鄉(xiāng)內(nèi)優(yōu)秀教師和先進教育工作者，并對評出的優(yōu)秀人員進行表彰,。

3,、召開了教職工的慶祝會和座談會。會上,，學校領(lǐng)導充分肯定了全體教職工一年來的辛勤工作,，送去節(jié)日的祝福，希望全體教職工團結(jié)協(xié)作,，努力工作,，共同開創(chuàng)我鄉(xiāng)教育教學工作新局面,。肖校長指出,，我們目前工作取得了一定的成效，也得到了社會和父母的認同,，但我們在感到欣慰的同時,，應(yīng)該時刻注意到自身的不足，應(yīng)該時常以相關(guān)法規(guī),、政策來對照自己,，檢查并改正存在的問題，爭取在明年的教師節(jié)慶祝大會上每個人都能發(fā)現(xiàn)自己較大的進步,。進一步增強了全體教職工的光榮感,、責任感和使命感，激發(fā)了教師敬業(yè)樂教,、教書育人的熱度,。教師們紛紛表示，一定會認真工作,，不求回報的奉獻,，甘愿如春蠶，把美好的青春奉獻給黨的教育事業(yè),。

三,、組織慰問退休教師

我鄉(xiāng)在教師節(jié)之際組織慰問了退休教師，使他們感受到曾經(jīng)的大家庭帶來的溫暖,。退休教師和家庭困難的教師進行了慰問,，送去了工會準備的教師節(jié)禮物，感謝他們對教育事業(yè)作出的貢獻,，退休教師們對團結(jié)中心校近年來取得的成績感到欣慰,，對學校領(lǐng)導的關(guān)心表示感謝,。他們還表示，在以后一如既往的關(guān)注團結(jié)教育的發(fā)展,，期望在現(xiàn)任領(lǐng)導班子的帶領(lǐng)下取得更大的進步,。學校領(lǐng)導班子所有成員虛心向各位離退休教師請教，聽取他們的意見和建議,，接受他們的指導和監(jiān)督,，使退休教師成為我鄉(xiāng)教育發(fā)展的專業(yè)型社會監(jiān)督指導隊伍。

總之,，這一年我鄉(xiāng)的教師節(jié)慶?；顒娱_展的豐富多彩、成效顯著,，使每位老師振奮了精神,，鼓足干勁，準備在今后的工作中大顯身手,。其次,，鑄造了團結(jié)、奮進的教師隊伍,，營造了人文,、和諧的育人環(huán)境，為我鄉(xiāng)今后的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ),。

年度教師個人培訓總結(jié)篇十一

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結(jié)如下：

在領(lǐng)導和同事的幫助和指導下,，在自身的努力下,，不斷克服自己的弱點，擺正自己的位置,。在教學上,，在其它工作中，都有明顯的進步,。尤其是本學期負責六年級的語文課,，圓滿地完成了教學任務(wù)，并以不拘一格的教學和考試方式開創(chuàng)了語文教學史的一個典范,。

我開學伊始就給自己下定了一個目標,，要竭盡全力教好這門課程，經(jīng)過一個學期的辛勤耕耘，終于實現(xiàn)了既定目標.雖然在教學過程中,，由于經(jīng)驗不足,，以及自己的急躁情緒，也曾出現(xiàn)了一些問題,，但總的來說,，無論是教學方案，還是教學效果,，都是成功的,。這幾個月披肝瀝膽，嘔心瀝血的工作獲得了師生的一致認可,，自己在教學方面的成績是有口皆碑,，有目共睹的。如果一定要由自己說出優(yōu)點的話,，我可以舉出以下幾點：

一,、治學嚴謹。

本學期我自從擔任高段語文課以來,，深感教學經(jīng)驗不足,，我為了盡快進入狀態(tài)，抽出大量時間聽了本校12位老師的20多節(jié)課,，吸取他人長處為己所用,。由于自己刻苦鉆研,，在運用中積累了豐富的經(jīng)驗,。即使如此，我深感水平不夠,，經(jīng)驗不足,。從一開學，我就開始多方搜集材料,，為學生準備了大量的復習資料,。自己訂閱了數(shù)種報刊并經(jīng)常到閱覽室閱讀報刊，增長知識,，開闊視野和拓寬知識面.對待教學過程中出現(xiàn)的問題決不放過,，尤其是在學術(shù)方面，一絲不茍,，精益求精,，并且對待課程中自己不熟悉的地方，虛心向他人求教,。

二,、工作態(tài)度認真，對學生極端負責,。

我對后進學生的補課,，更是不遺余力.力爭使學生學得更扎實,，更牢固。我在教學過程中,，能夠敏銳地觀察學生的學習情況,，并迅速找出解決問題的方面，因勢利導,，因材施教,，不循規(guī)蹈矩，墨守成規(guī),。

同時,，注重學生整體素質(zhì)的全面發(fā)展，并在平時和考試中都嚴格要求學生,，有時達到了苛刻的程度,，學生一開始嘖有煩言，盡管如此,，我并不因此而放松對他們的要求,，為了把后進學生的成績提上去，苦心孤詣,，絞盡腦汁,，想盡了一切辦法.并為此付出了大量的精力.

三、對待上級指定的任務(wù),，積極完成,，速度快，質(zhì)量好,，不講條件,，不提要求。

任勞任怨,，體現(xiàn)了一個人民教師良好的工作作風和道德風范,。每當接到領(lǐng)導下達的任務(wù)，我總是不折不扣地完成,，并能虛心聽取他人的批評意見,，對自己的不足加以改進.

四、最后一方面,，就是我以與眾不同的方式對待工作和周圍的人群,。

我的獨特的個性和處世原則以及不同尋常的思維方式，從某種角度來說,，也為語文教學帶來了一股新鮮空氣,，在我的帶動下，全體學生也自覺不自覺地加快了前進的腳步，我無意中為語文的教學提供了一劑良好的催化劑,。

當然,，衡量一個教師的標準是多方面的，就是要象學校對全體教師的要求的那樣：教師無小節(jié),，處處為楷模.在道德品質(zhì)方面,，我覺得自己問題不是很大.畢竟我是一個受過高等教育，并且自認為是一個訓練有素的,，有良好修養(yǎng)和基本技能的同齡人中的佼佼者,。

我今后的目標是：

一、在工作中更加嚴格地要求自己,，而不是停滯不前,，自以為是。

二,、謙虛謹慎,，戒驕戒躁。在工作中,，虛心學習同事的先進教學經(jīng)驗,，見賢思齊，從善如流,，主動與同事搞好關(guān)系,。言語謹慎，舉止得體,，處處以一個人民教師和警察的標準要求自己,。

三、在其它方面,，要更加積極主動地完成上級交給的各項任務(wù),，有缺點就改，有不足就糾正，爭取把工作做得盡善盡美,，無可挑剔,。在學校多學一些專業(yè)技術(shù)，爭取一專多能,，以便在工作中做出更好的成績.但我有決心在學校安排的各項工作中，任勞任怨，全身心地對待教學工作,，毫無保留的把自己掌握的知識灌輸給學生，鞠躬盡瘁,，死而后已!

總之一句話,，既然選擇了教師這個行業(yè)，本身就意味著奉獻和犧牲，我將一如既往地為教育事業(yè)拋撒自己的青春和汗水,，用自己的熱血和生命酬謝領(lǐng)導和知己,。

年度教師個人培訓總結(jié)篇十二

匆匆，太匆匆了,，許多的心愿還沒有實現(xiàn),，許多的計劃還沒有執(zhí)行，許多的承諾還沒有兌現(xiàn),，許多人的遺憾還沒有彌補,，許多的祝福還沒有送出，許多的問題還沒有解決,，許多的觀念還沒有更新,。“與其臨淵羨魚,，不如退而結(jié)網(wǎng)”與其長吁短嘆,，不如將已經(jīng)做過的事情仔細總結(jié)，因為,，人只有在不斷總結(jié)中才會進步,。將現(xiàn)本學期工作總結(jié)如下：

一、把學生當做自己的孩子去愛,。

千千萬萬個家庭有一個共同的希望,，那就是期待自己的孩子健康成長，最好是出人頭地,，成龍成鳳,。身為母親，我懂得母親十月懷胎的不易和父母養(yǎng)育兒女的艱辛,，感受到了孩子對于一位母親,，對于一個家庭意味著什么。如果說,，之前我愛我的學生,，那是一位老師的責任感使然，那么現(xiàn)在,，我看待我的學生就像看待自己的孩子,。他們是我的學生，可他們更是父母的心頭肉啊!一個學生對班主任來說是幾十分之一,，對其父母而言卻是他們的整個世界,，我肩負著幾十對夫婦的四十個世界，我要熱愛學生,，把他們教育成人,，成才,，給他們的父母一個光輝燦爛的世界。

二,、將工作當做事業(yè)去做

俗話說：“濕火柴點不著火,。”當你覺得工作乏味,、無趣時,，不是因為工作本身出了問題，而是因為你的“易燃指數(shù)”不夠高,。點燃你心中的熱情一切都會好起來,。我曾看過一句非常經(jīng)典而極富哲理的話：“把工作當作事業(yè)來對待，把事業(yè)當作學問來研究,，把學問當作武器來運用”,。至今思考起來，仍感涵義深邃,，使人啟迪頗深,。我覺得，既然當了班主任,，就不應(yīng)該有什么怨言,。作為教師，首先應(yīng)該把教育當作一種事業(yè),，而不是事情,。事業(yè)和事情，差之毫厘,，失之千里,，兩者在時間、空間和性質(zhì)上,，都絕不相同,。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做,。一件事情如果你只把它當作一件事情,，它就只是一件事情，做完就脫手,。如果把它當作一項事業(yè),，你就會設(shè)計它的未來，把每天的每一步當作一個連續(xù)的過程,。你把教育當作事業(yè)去做，你就會付出自己的精力和心血,，而且會創(chuàng)造性的開展工作,，你就會熱愛自己的教育事業(yè),，就會熱愛自己的每一個學生。你把教育當作事業(yè)去做了,，你就會自覺加大工作的力度和情感投入,。我是這么想的：我們都知道。

為了給孩子們營造一個整潔,、溫馨,、舒適的環(huán)境，讓孩子對班級產(chǎn)生一種家的感覺,。我每天帶著孩子們堅持進行四清掃,，使教室窗明幾凈，整潔有序,，還經(jīng)常開窗通風,，保持空氣清新、自然,。同時,，將板報布置得美觀、大方,，主題鮮明,，以激發(fā)學生勤學上進、友愛和諧,。

相親相愛,，和諧同樂。班級門口掛著我和孩子們的全家福,。班級內(nèi)設(shè)有班級小明星,，為每個孩子備了小動物的指甲刀。為了讓孩子寫字學所榜樣,，每年利用假期時間為孩子寫字貼,，一寫就是六年了。在幾年的班主任工作中,，我始終抱著一個信念：班級是自己的家;始終用這樣的心態(tài)來提示自己：如果我的孩子是這個班級里的成員,，我該如何管理?正是有了這個最原始的也是最根本的基點，我把自己的心交給了我的班級,，交給了我的學生,。的可以躲避風雨的小港灣。做為班主任,，我要像孫悟空保護唐僧那樣,，為了幫助唐僧西天取經(jīng)，雖經(jīng)歷磨難,，卻永不退縮!

這就是我本學期的工作,，在今后的工作中,，我將會用自己的雙手將祖國二十一世紀嬌嫩的花朵呵護得更加絢麗、迷人!

年度教師個人培訓總結(jié)篇十三

作為4—6年級音樂教師,，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作，彌補不足,，更好的教授學生使學生在音樂課堂中更更有效地學習音樂知識,，體會音樂給我們帶來的歡樂，培養(yǎng)學生情感全面發(fā)展,。

一,、課堂教學：

堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學生對美的愛好與追求,。引導學生去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。

不足之處是側(cè)重了情感,、興趣的培養(yǎng),，稍微忽略了對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用,、相互促進的,。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂,。

二,、課堂管理：

為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正,。

不足：對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,。總以為學生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐,。因此,，今后應(yīng)特別注意賞罰分明,、把握尺度,。

三,、考試：

為了是音樂考試不流于老套、死板,，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂,，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解,，這學期的音樂考試我采用了：讓學生選擇一種表演方式,，即唱或舞等來表現(xiàn)。

四,、其他：

建立合唱隊,，挺高學生歌唱能力，培養(yǎng)學生集體榮譽感,，參加區(qū)里組織各種比賽挺高學生自信力增長見識,。

建立鼓號隊，提高學生節(jié)奏和合作能力,，使學生具有團隊精神,，參加市里鼓號隊比賽，使學生開闊視野的同時,，也獲得了優(yōu)異的成績,，教會學生努力拼搏就會成功收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟,。要是條件允許的話，還可以讓學生適當?shù)亟佑|一下電腦音樂,。此外,，我還很注意自身的學習。如：參加區(qū)里的音樂教研活動;練習專業(yè)技能;閱讀一些音樂,、教育,、文化等方面的報刊、雜志;凡事都要有計劃,，重要的得做詳細計劃,。

年度教師個人培訓總結(jié)篇十四

教育之本在于教師，教師之本在于師德,。在本學期的教學工作當中,，在教育教學過程中,，我做到以身作則，要求學生做到的自己必須先做到,，起到模范帶頭作用,。俗話說：“要給學生一杯水，教師必須要有一桶水”,。我知道作為一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該具有扎實的專業(yè)素質(zhì),。言傳不如身教，所以教師就是學生的榜樣,，所以我嚴格要求自己必須做一名優(yōu)秀的教師,，時刻提醒自己嚴格開展各項教學工作。

一,、 在教學工作方面,，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前,、課中課后的各項工作 ,。認真鉆研教材課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導，學生為主體”的教學思想 ,。要提高質(zhì)量還要課后輔導工作,，不斷研究新大綱，新教材,。對于語文教學,，我是一個新手;對于新大綱、新教材,，我更是一個新手,。俗話說：知己知彼百戰(zhàn)不殆。為此,，為了更好的了解新教材,，為了更好的了解新的課堂改革的方向和要求、目的,，我在教學之余利用電腦網(wǎng)上資源和學校訂的有關(guān)書刊,，通過各種途徑去研究新大綱。 在每一個學期初,，我就始去翻閱新教材,，了解這一冊教材的內(nèi)容和各個知識的關(guān)聯(lián)點，做到了解并熟悉教材,。

二,、支持并積極進行課堂改革。

當課堂改革的春風吹遍全國的時候，作為一個新的教師,，我對這一次的課堂改革不僅是抱支持的態(tài)度而且我自己也用實際行動去支持和積極進行課堂改革,。在平時的教學當中，我都是注意不斷探索各種新的,，好的教學方法,，嘗試用多種有效的教學手段進行教學。 在教學中發(fā)揮堅持以學生為主體,。學生是教學的對象,，也是教學的主體,。教師只是教學的引路人,。在教學中，學生是主體,，教師是主導,。俗話說的好，“授之以魚不如授之以漁”,。意思是送給人家魚來填飽肚子,，不如教他們捕魚的方法。我覺得這句話用在教學上也是非常適當?shù)?。所以,，在平時，我都是先讓學生去預習,，試著去做新的內(nèi)容,，當他們出現(xiàn)問題和遇到困難時，及時給予他們正確的指導,。讓學生遇到困難時,，先產(chǎn)生一種求知欲，再適時也告訴他們方法,，這樣,，學生對于該知識點就會有更深的印象，有利于知識的掌握,。

三,、在教學中對學生進行德育滲透。

同時,因為我還兼任班主任工作,。所以,，對學生的德育教育也是我的主要工作之一。平時,，我除了利用品德課和班隊課對學生進行德育教育外,，在平時我教學中我也注重對學生的德育滲透。 教師如果不小心的話，培養(yǎng)出的學生不只可能是成績不好差生這么簡單,，還有可能是危害社會,、危害人民的社會敗類。所以,，在教學中我很注意對學生進行德育滲透,。班主任的工作是瑣碎的，卻更需要耐心和細心,。我熱愛每一位學生,，他們和我是平等的，我尊重他們,，也努力地去了解他們,。平常課前課后，盡量到學生當中去,，和他們聊天,，聽學生反映，觀學生的精神狀態(tài)和情緒變化,。誰進步了,，給予表揚和勉勵;誰退步了，給予點醒和鞭策;誰有困難,，給予幫助和安慰,。讓學生親近自己，使自己成為他們的朋友,。在工作中,，我發(fā)現(xiàn)與學生交談，特別是進行思想教育時,，需要把握學生心理,，運用一定的談話技巧。因此,，我正潛心研讀相關(guān)的心理學和教育教學資料,，學習他人寶貴經(jīng)驗，努

力使自己做得更好,。 孩子就如同一張白紙,，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào),。紅則愈紅,，黑則愈黑。而我希望我?guī)Ыo學生的的一片晴空,、綠地,、清水......這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時，我會更加努力地邁好每一步,。

作為語文教師兼班主任,，我深感自己責任重大。因此我特別注重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),，要求學生從小養(yǎng)成良好的習慣,，樹立遠大的志向。對學生“嚴字當頭,，愛在其中”,，做學生的良師益友，及時了解學生的思想動態(tài),，解決學生的實際問題,。將愛心灑向每一個學生，不歧視學生,。建立家訪制度,，使學校、社會,、家庭共同關(guān)心學生的成長，受到了學生及學生家長的一致好評,。

四,、與家長密切配合，積極主動地與家長聯(lián)系,，通過家訪,、電訪了解學生在家里、在社會,、在假日的情況,，并向家長報告學生在校的表現(xiàn)，互相溝通,，共商教育孩子們的方法,，使學生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個別學生問題時,，主動與家長聯(lián)系,，并力爭家長的理解、支持和配合,，向家長宣傳科學的教子方法,，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代,。

總之,，在以后的教學中，我將更加努力，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量,。成為一名更優(yōu)秀更出色的人民教師,。為黨的教育事業(yè)作出自己更多的貢獻。

年度教師個人培訓總結(jié)篇十五

雪花飛舞的時節(jié),，放飛的是希望,，收獲的是充實，看時光匆匆的溜走,，緊張,、忙碌、充實而又愉快的20__年也飛快的離我們而去,。每當年終歲尾總結(jié)工作時,，心中總免不了忐忑不安，生怕那寶貴的光陰,，被自己不負責任的揮霍掉,。然而回顧過去的一年，卻給我?guī)砹诵┰S異樣的感受,。在這一年中,，我經(jīng)歷了一次角色的轉(zhuǎn)變，從一名中學教師,，變成了一名幼兒教師,。不是科班出身，沒有時間接受專業(yè)培訓,，角色的轉(zhuǎn)變,，帶給我巨大的壓力。如何才能完成角色轉(zhuǎn)變,，應(yīng)快勝任新的教學工作呢?

一、不斷學習,，加快腳步,，努力提高自身素質(zhì)

由于自己是新手，所以壓力很大,。班主任薛媛就象大姐姐一樣在業(yè)務(wù)和思想上幫助我,、鼓勵我，用心用愛來澆灌孩子,，用行動來感染我,。多少次我徘徊不定時，她告訴我你肯定行;多少次我停滯不前準備退縮時,，她告誡我你不能這樣做,。在薛媛身上，我不僅學到了一些業(yè)務(wù)知識,，更重要的是體會到了一股鉆勁兒，一種頑強向上的精神,。在她的的影響下,，我在工作中任勞任怨，樂于接受各項工作任務(wù),，熱愛每一位幼兒,，時時謹記自己是一名幼兒老師,，用自己的言行來影響孩子,，使他們健康發(fā)展。

二,、緊張有續(xù)的迎檢工作,，使我在艱辛中收獲快樂

這半年來對我們每個一幼人來說都是不平凡的一年。我們經(jīng)歷了搬進新園和布置環(huán)境等活動,。我剛到幼兒園就趕上了搬進新園和布置環(huán)境,。為了能保質(zhì)保量地完成任務(wù)，我們忘記了假期,，每天早來晚走，還把工作帶回家,。這段時間也讓我見識了作為一個幼兒教師的基本技能,。為了美觀，教室的玻璃上裝飾了一些小卡通畫,。這些卡通畫的誕生可是一個復雜艱巨的過程,。先將原形臨摹在白紙上，再用復寫紙轉(zhuǎn)到及時貼上,，然后用剪刀將輪廓剪下,，貼在轉(zhuǎn)移貼上，再粘到玻璃上,，最后再將事先剪好的各種顏色形狀的零件填充到輪廓中,。這樣一個小裝飾畫才告成功。由于一開始沒有經(jīng)驗,，粘了不行,，揭下來再做,，粘了不行，揭下來還做,，整整反復了四次,。站在一個勝利者的角度再回首，真是讓自己都為之動容,。但是,，正是這份執(zhí)著，這份艱辛,，讓我們也收獲了很多,，有快樂、有信念,，更多的是一種成長的體驗,。

三、關(guān)注每一個幼兒地成長,，

1,、以平常心來平等的對待每一名幼兒

高爾基曾經(jīng)說過：“誰愛孩子，孩子就愛他,。只有愛孩子的人,，他才可以教育孩子?！蔽覀円部偸窃谡f,，要做好一名幼兒老師，最基本的素質(zhì)就是要有愛,，用心去愛每一個孩子,。在那段緊張的日子里，總是感覺人好象上了弦一樣,，有做不完的事情,，所以，有些時候會忽略孩子的一些感受,。

記得一次我?guī)е⒆觽內(nèi)敉饣顒?。幾個孩子爭著來拉我的手，不知道為什么,，我很心煩的摔開了他們的手,，一個人往前走。當我再次回頭時無意間發(fā)現(xiàn)剛才伸手的孩子噘著嘴巴,，低著頭,，臉上沒有了最初的笑容，我突然被孩子們期盼的臉所震動,。好象給我有些麻木的神經(jīng)重重的一擊,。我連忙招呼：“快來,，快過來，我們一起上去!”

也正是這件事這讓我明白,，孩子們時刻都需要老師的愛,。老師要以自己一顆平和的心、溫暖的手,，慈母的愛,，把快樂和幸福傳遞給每一個孩子，不要因為外界的一些干擾而傷害了他們的心,。

2,、觀察了解在先，介入指導在后,，使每個幼兒都有所提高

區(qū)域活動是孩子們最高興的時候,，在他們自由活動的過程中，我開始認真地去關(guān)注每一個孩子,，關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個尋常時刻,，通過觀察來發(fā)現(xiàn)問題。一次,，我發(fā)現(xiàn)在益智區(qū)玩象棋的孩子們總是不能安靜下來,，于是我在一旁進行觀察，原來孩子們一直在爭論棋子的位置,?！笆遣粫[放，還是有其他的原因?”我也在問自己,。后來經(jīng)過自己的親身體驗,，我發(fā)現(xiàn)：因為棋盤太小棋子太大，在下棋時會出現(xiàn)位置不準確的現(xiàn)象,，因此孩子們會相互爭執(zhí),。當時我真的很慶幸自己沒有去發(fā)脾氣，貿(mào)然的停止他們的游戲,。

為了迎接驗收，我們利用休息時間,，制作了各個區(qū)域中的活動材料,，也正是根據(jù)觀察后及時調(diào)整了活動區(qū)的材料，才使它更適合幼兒的水平,，興趣和需要,。同時我在深入游戲時，通過觀察,、理解幼兒的活動意圖,、思維方式,，對幼兒的發(fā)展水平作出了較為正確判斷，進行不斷的反思,，并在此基礎(chǔ)上,，因勢利導，幫助幼兒實現(xiàn)自己的愿望,，促使了幼兒在原有基礎(chǔ)上的提高,。

4、關(guān)注孩子的個性教育,，讓家長滿意,、放心

幼兒鮮活輕純?nèi)绯跎奶枺麄円馕吨磥?，展示著希望,。幼兒身體與心理的和諧健康，是我們共同的期盼,。而教育孩子不僅是老師的事情,，也是家長的責任。和家長溝通是我最頭疼的問題,。在薛老師的幫助與鼓勵下,，我主動與家長

聯(lián)系，努力把他們看作是自己的老朋友,。因為學期初的幾個月中工作緊張,，和家長相互交流的機會少。所以,，我們公開了電話,，鼓勵家長在晚上8點以后和老師溝通。及時地向家長反映幼兒在園的生活學習情況,，同時也向家長了解幼兒在家中的生活情況,，以便更好地開展工作。

當家長提到最怕孩子哭的問題時,，我及時找到了幾位家長進行約談,，與家長一起剖析孩子這種任性的原因及對策?！懊鎸⒆拥淖畛跣枰?，家長都是不假思索地給予滿足，而從未考慮孩子的需要是否合理,，面對孩子最初不合理的要求,，父母都是作出了一次又一次的讓步，而未考慮可能產(chǎn)生的后果,。父母的溺愛為孩子提供了百依百順的生活環(huán)境;父母讓步遷就使孩子積累了成功的經(jīng)驗,，形成了以哭鬧要挾父母的任性”聽著,，聽著，家長的臉上露出了笑容,，聽著,，聽著，家長發(fā)出了由衷的感嘆：“真不愧是幼兒園的老師呀!”家長的肯定給了我莫大的勇氣,。經(jīng)過近半年的學習和實踐,，我逐漸體會到：只要你真正的關(guān)注了他的孩子，家長會從孩子身上看到你教育過的影子,。同時,，當你主動的幫助家長，誠懇的提出建議,。那么,，家長就會信任你、支持你,，在開展班級工作時家長更會積極的配合你!

20xx年匆匆滑過,，手中也只剩下青春的尾巴，幸運的是我的青春無悔,，我以平凡的工作完成了一份答卷,，無愧于自己的答卷。當然這答卷不會滿分,，我也深知我的不足,，請相信我在不懈的努力。路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索!

年度教師個人培訓總結(jié)篇十六

自己到__小學工作已經(jīng)一年了,。在這一年中，我與學校同呼吸,，共命運,，用心為建立優(yōu)秀年級組出謀劃策，為新景貢獻著自己的一份力量,。借著學年總結(jié)的機會,，梳理自己的工作思路，為今后的更好工作打好基礎(chǔ),。

我在__年9月調(diào)入新景小學,，自己深知脫離一線工作時間長，為了盡快合拍,，首先利用假期時間，重溫大綱,，熟悉教材,，思考重難點,，通備全冊教材;為了更好地開展班級管理工作，自己利用暑假時間,，走訪了班中小干部的家庭,，了解孩子的家庭與班級一些基本狀況。專心教學研究和班級管理,，注重培養(yǎng)孩子的良好習慣,。虛心請教同組老師，在工作中高標準,、嚴要求,，時刻注意自己的黨員形象，努力實踐著自己的理想,。

在教育管理上,，我主要突出了二項工作：

1、梳理與確立班級管理目標：上學期,，為落實“心系奧運,，做禮貌小學生”的主題教育，在觀察,、分析小學生狀況后,，確立了“踏實學習、專心做事,、友善交往”的班風,。在上學期，我以規(guī)范書寫為途徑,，逐步落實靜心學習的目標,，努力培養(yǎng)小學生的日常規(guī)范。本學期結(jié)合“愛”的主題教育,，推出了“愛是潛力需要鍛煉,，愛是氛圍需要培養(yǎng)”班級的主題教育活動。將學校組織的課間操評比,、國際友人參觀,、接待內(nèi)蒙和新加坡小學生、愛心義賣活動融入我們班的主題教育活動中,，以活動推進班風的構(gòu)成,。

2、用心參加活動,，培養(yǎng)孩子的職責感,。在上學期我為班級爭取到區(qū)朗誦比賽的機會，為此自己檢索材料，組織背誦,、安排人員,，反復排練，與孩子們忙在其中,，樂在其中,。之后，又接風造勢在學校升旗儀式上,，充分展示我們的風采,。在活動中，我不但鼓勵孩子們用心參加,，體驗成功,，分享快樂;還發(fā)掘出小干部的苗子，精心選拔了熱心服務(wù)的班隊干部,。

教學工作：

1,、教學質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂，為此,，自己精心備課,，努力做到一課一得，學有所獲,。為了落實閱讀訓練,，自己精心設(shè)計課堂提問，從精簡問題入手,，努力落實小學生主體地位,，提出了語文課上“答案不唯一，交流更重要”,。強化閱讀訓練,，在閱讀和選讀課文上做文章，加強閱讀訓練,，強化小學生的潛力,。在做好學困生輔導的基礎(chǔ)上，努力培養(yǎng)本班的尖子生,，提高思維與表達潛力的訓練,。

2、加強研究：本學期,，我牽頭四年級語文教研活動,，在充分發(fā)揮組員的作用基礎(chǔ)上，自己分別就單元備課,，重點課文分析,，做課反思等作了主題交流,。并就古詩教學、期末復習,、小學生朗讀指導等課例多次做組內(nèi)研究課,。自己在研究教材的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮計算機優(yōu)勢,，制作課件，交流共享,，不斷豐富教學資料,，提高閱讀時效性。我們共同挖掘教材訓練點與拓展點,，不斷提高語文教學的實效性,。

3、搭建信息平臺,。除了記事本,、成績單、信息與電話之外,，我利用業(yè)余期間,，在新浪博客上，申請了個人空間,。正像我在博客上的留言一樣：努力將博客建成一個教學交流,、家長溝通、小學生展示的天地,，目前已有1800人次點擊率,。

在本學年中，我先后承擔了組內(nèi)研究課4節(jié),，校級研究課3節(jié),，區(qū)研究課1節(jié)，國家級研究課1節(jié),。所輔導小學生作文獲全國春蕾杯2等獎,。

其他工作：

學校給了我一次到香港參加團康輔導培訓的機會，自己很珍惜這次難得的交流與學習的機會,。透過學習,，自己對小學生主體發(fā)展作用有了更加深刻的理解。自己還參加了區(qū)師德演講比賽和學校工會組織的各類活動,。

透過一學年的工作與交往,，自己深切意識到在一個群體中，每個人都很重要,，如果我們善于將個人潛力發(fā)揮到團隊建設(shè)上來,，那么群眾的力量更加強大,。我很慶幸，我們四年級組正是這樣一只優(yōu)秀團隊,，在那里,，我工作并快樂著。今后,，我將繼續(xù)努力,，努力走好自己的教師之路。