計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。我們該怎么擬定計劃呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

三年級數(shù)學教學工作計劃下冊 三年級數(shù)學教學工作計劃指導思想篇一

本學期教學三年級二個班的數(shù)學，通過兩年的學習,，學生的數(shù)學基礎知識掌握的比較扎實,，個別學生思維比較靈活，學生學習數(shù)學的興趣也較濃,，但也有個別學生懶散,，接受力不強,，成績不太理想,，特別是一班的同學基礎差的較多。本學期將重點抓好后進生的培養(yǎng),。

除法,，認數(shù)，千克和克,，加和減,，24時記時法,，長方形和正方形，乘法,，觀察物體，統(tǒng)計與可能性,，認識分數(shù),，整理和復習。

1,、知識與技能方面

數(shù)與代數(shù)：

認識“萬”,，知道10個一千是一萬,，了解萬以內(nèi)數(shù)位順序表。理解10000以內(nèi)數(shù)的意義,，掌握數(shù)的讀,、寫方法，能在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系,。

會口算兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)，整百數(shù)加整百數(shù)及相應的減法,，整千數(shù)加,、減整千數(shù)，兩位數(shù)除以一位數(shù)（每一位都能整除）及整百數(shù)乘一位數(shù),。

能正確估計兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)的得數(shù)是幾十多，兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾十多,，三位數(shù)乘一位數(shù)的積是幾位數(shù),，三位數(shù)乘一位數(shù)的積大約是多少。

能正確列豎式筆算兩位數(shù)除以一位數(shù),、三位數(shù)乘一位數(shù),，知道0與一個數(shù)相乘得0，會驗算除法,。

結(jié)合具體情境初步理解分數(shù)的意義（分母不超過10）,，能讀、寫分數(shù),，在具體材料的支持下能比較兩個幾分之一或兩個同分母分數(shù)的大小,。能正確計算同分母分數(shù)加、減法,。

在現(xiàn)實的生活情境里感受并認識千克和克,，通過動手實踐知道1千克＝1000克。

了解24時記時法,，能進行普通記時法與24時記時法的換算,。

三年級數(shù)學教學工作計劃下冊 三年級數(shù)學教學工作計劃指導思想篇二

本學期教學三年級二個班的數(shù)學，通過兩年的學習,，學生的數(shù)學基礎知識掌握的比較扎實,，個別學生思維比較靈活，學生學習數(shù)學的興趣也較濃,，但也有個別學生懶散,，接受力不強，成績不太理想，特別是一班的同學基礎差的較多,。本學期將重點抓好后進生的培養(yǎng),。

除法，認數(shù),，千克和克,，加和減，24時記時法,，長方形和正方形,，乘法，觀察物體,，統(tǒng)計與可能性,，認識分數(shù)，整理和復習,。

1,、知識與技能方面

數(shù)與代數(shù)：

認識“萬”，知道10個一千是一萬,，了解萬以內(nèi)數(shù)位順序表,。理解10000以內(nèi)數(shù)的意義，掌握數(shù)的讀,、寫方法,，能在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系。

會口算兩位數(shù)加,、減兩位數(shù),，整百數(shù)加整百數(shù)及相應的減法，整千數(shù)加,、減整千數(shù),，兩位數(shù)除以一位數(shù)（每一位都能整除）及整百數(shù)乘一位數(shù)。

能正確估計兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)的得數(shù)是幾十多,，兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾十多,，三位數(shù)乘一位數(shù)的積是幾位數(shù),，三位數(shù)乘一位數(shù)的積大約是多少。

能正確列豎式筆算兩位數(shù)除以一位數(shù),、三位數(shù)乘一位數(shù),，知道0與一個數(shù)相乘得0，會驗算除法,。

結(jié)合具體情境初步理解分數(shù)的意義（分母不超過10）,，能讀、寫分數(shù)，在具體材料的支持下能比較兩個幾分之一或兩個同分母分數(shù)的大小,。能正確計算同分母分數(shù)加,、減法。

在現(xiàn)實的生活情境里感受并認識千克和克,，通過動手實踐知道1千克＝1000克,。

了解24時記時法，能進行普通記時法與24時記時法的換算,。

三年級數(shù)學教學工作計劃下冊 三年級數(shù)學教學工作計劃指導思想篇三

我班共有59人,，大多數(shù)學生學習積極性很高，上課認真聽講,，課后及時完成作業(yè),，已經(jīng)形成良好的學習習慣。少數(shù)學生,，學習的自主性差,，學習不主動、上課開小差,，課后作業(yè)完成不及時,，做作業(yè)速度很慢，準確率不高,，有時甚至忘了做作業(yè),。這個學期要讓學生養(yǎng)成良好的學習態(tài)度，形成良好的學習習慣,。在數(shù)學教學中要培養(yǎng)和提高學困生對數(shù)學知識的理解能力,。

（一）數(shù)與代數(shù)

1、第一單元“元,、角,、分與小數(shù)”

結(jié)合購物的具體情境初步理解小數(shù)的意義，能認,、讀,、寫簡單的小數(shù)；感受比較小數(shù)大小的過程,；會計算一位小數(shù)的加減運算,，能解決一些相關(guān)的簡單問題；能運用小數(shù)表示日常生活中的一些事物,，并進行交流

2,、第三單元“乘法”

會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法；能結(jié)合具體情境進行估算,，并解釋估算的過程,；能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結(jié)果的合理性進行判斷。

3,、第五單元“分數(shù)”

能結(jié)合具體情境與直觀操作初步理解分數(shù)的意義，能認,、讀,、寫簡單的分數(shù)；感受比較分數(shù)大小的過程,；會計算同分母分數(shù)（分母小于10）的加減運算,，能解決一些相關(guān)的簡單問題；能運用分數(shù)表示日常生活中的一些事物,，并進行交流,。

（二）空間與圖形

1,、第二單元“對稱,、平移和旋轉(zhuǎn)”

結(jié)合實例,，感知平移、旋轉(zhuǎn),、對稱現(xiàn)象,；能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形,；通過觀察、操作,，認識軸對稱圖形,，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。

2,、第四單元“面積”

結(jié)合實例認識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會統(tǒng)一面積單位的必要性,，體會并認識面積單位（厘米2,、米2,、千米2,、公頃），會進行簡單的面積換算；探索并掌握長方形,、正方形的面積公式,，能估算給定的長方形、正方形的面積,。

（三）統(tǒng)計與概率

第六單元“統(tǒng)計與可能性”,。通過豐富的實例，了解平均數(shù)的意義,，體會學平均數(shù)的必要性,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果為整數(shù)）；根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，能和同伴交換自己的想法,；能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果；知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,；對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,，并和同伴交換想法。

（四）實踐活動

本冊教材除了安排“森林旅游”“旅游中的數(shù)學”和“體育中的數(shù)學”等3個較大的實踐活動外,，還在正文或練習中提供了如下的實踐活動：

1,、到商店調(diào)查3種商品的價格，并做好記錄,。

2,、找一找生活中的小數(shù)，并與同伴說一說,。

3,、調(diào)查自己家兩個月水、電費開支情況,，并記錄下來,。通過分析數(shù)據(jù)把你的感受與同伴說一說。

4,、收集一些對稱圖形,、圖案和照片在班里展覽。

5,、用紙剪出一個喜歡的圖形,，通過對稱、平移或旋轉(zhuǎn)繪制一幅圖案,。

6,、設計旅游計劃。

7,、廚房鋪地磚的設計方案,。

8,、制作七巧板。

9,、調(diào)查你和同學的身高,，計算你們組的平均身高約是多少。

10,、在報刊上找出與平均數(shù)有關(guān)的信息,，并與同伴交流。

經(jīng)歷以上一系列觀察,、操作、制作,、調(diào)查,、推理等實踐活動，在合作與交流的過程中,，獲得良好的情感體驗,；獲得并積累更多的數(shù)學活動的初步經(jīng)驗，能夠運用所學知識和方法解決簡單問題,；感受數(shù)學在日常生活中的作用。

第一單元“元,、角、分與與小數(shù)”結(jié)合購物的具體情境初步理解小數(shù)的意義,，能認、讀,、寫簡單的小數(shù)，感受比較小數(shù)大小的過程,，會計算一位小數(shù)的加減運算,，會解決一些相關(guān)的簡單問題,，能運用小數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行交流,。

第二單元“對稱,、平移和旋轉(zhuǎn)”。結(jié)合實例,，感知平移,、旋轉(zhuǎn)、對稱對象,；能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向,、豎直方向平移后的圖形,；通過觀察,、操作，認識軸對稱圖形,，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形,。

第三單元“乘法”會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法；能結(jié)合具體情進行估算,，并解釋估算的過程,；能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結(jié)果的合理性進行判斷,。

第四單元“面積”,。結(jié)合實例認識面積的含義，能用自選單位估計和測量的面積,，體會統(tǒng)一面積單位的必要性,，體會并認識面積單位（平方厘米、平方米,、平方千米,、公頃），會進行簡單的面積換算,；探索并掌握長方形,、正方形的面積公式，能估算給定的長方形,、正方形的面積,。

第五單元“認識分數(shù)”。能結(jié)合具體情境與直觀操作初肯理解分數(shù)的意義,，能認,、讀、寫簡單的分數(shù),；感受比較分數(shù)大小的過程,；會計算同分母分數(shù)（分母小于10）的加減運算，能解決一些相關(guān)的簡單問題,；能運用分數(shù)表示日常生活中的一些事物,，并進行交流。

第六單元“統(tǒng)計與可能性”,。通過豐富的實例,，了解平均數(shù)的意義,，體會學平均數(shù)的必要性，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù),；根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，能和同伴交換自己的想法；能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果,；知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述，并和同伴交換想法,。

數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學,，是師生之間，生生之間交往互動與共同發(fā)展的過程,。對本冊教材的教學,，提出以下建議。

（一）讓學生在具體生動的情境中學習和理解

（二）讓學生有足夠的時間通過獨立思考,、探索和建構(gòu)自己的數(shù)學意義,，使學生有機會討論交流他們彼此的想法

（三）加強估算（測）能力的培養(yǎng)，鼓勵解決問題策略與算法的多樣化

（四）重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識與獨立解決問題的能力

三年級數(shù)學教學工作計劃下冊 三年級數(shù)學教學工作計劃指導思想篇四

新年新氣象,，新學期開始了,，我將全力以赴，投入新的工作,。本學期,，需要完成義務教育課程標準實驗教科書三年級數(shù)學上冊的全部內(nèi)容。

（一）總體知識目標

1,、會筆算三位數(shù)的加,、減法，會進行相應的估算和驗算,。

2,、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù),；會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù)，并會進行估算,。

3,、初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10），會讀,、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法,。

4,、初步認識平行四邊形,，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形,、正方形和平行四邊形,；知道周長的含義，會計算長方形,、正方形的周長,；能估計一些物體的長度，并會進行測量,。

5,、認識長度單位千米,，初步建立1千米的長度觀念,，知道1千米=1000米；認識質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念,，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒,，初步建立分,、秒的時間觀念，知道1分=60秒,，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算,。

6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的,；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,。

7．能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

（二）能力目標

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3,、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗,。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。

（三）情感目標

1,、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動,、直觀的教學活動。

2,、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心,。

3、經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性

4,、在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正,。

5,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

6、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

1、教材分析

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：時,、分,、秒，萬以內(nèi)的加法和減法（一）,，測量,，萬以內(nèi)的加法和減法（二），倍的認識,，多位數(shù)乘一位數(shù),，長方形和正方形，分數(shù)的初步認識和數(shù)學廣角等。

2,、教學的重點,、難點

教學重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、長方形和正方形

教學難點：時分秒的認識,、長方形和正方形

1,、學生雙基能力與非智力因素的分析

智力因素

期末檢測數(shù)學成績統(tǒng)計表

分數(shù)段90~10080~8970~7960~6960以下

人數(shù)381156

2、學生基本情況分析

等級優(yōu)中差

共性情況學生活動力很強,，活潑好動,，特別是男孩子，又跑又叫的,，心難以集中,。每個人的思想，品德都不成熟,，處于形成的初步時期,。對于學校班級的各項紀律、常規(guī)都不了解,，心中集體主義觀念還未形成,，對于學習更說不上什么“勤奮,、鉆研,、細心”的精神，學習目的還未明確,，學習習慣正處于逐步形成的階段,。

學生基本情況學生學習認真，不能主動學習,，語文能力還未形成上課較認真,，但主動學習情緒不太高，較被動,，精力集中時間較短自我控制能力差,，學習被動，學生名單

非智力因素

本班共有學生34名,，女生12人,，男生22人。二年級的學生在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后,，基本知識技能有了很大的提高,，對數(shù)學學習也有了一定的了解。在動手操作,，語言表達等方面有了很大的提高,，合作互助的意識也有了明顯的增強，但是學生之間存在著明顯的差距。優(yōu)等生思維活躍,，發(fā)言積極,；中等生課堂上幾乎是“默默無聞”；后進生學習方法不得當,，對每個基礎知識掌握的速度總是慢許多,。因此，在這一學期的教學中更多關(guān)注后進生學生學習興趣和學習方法以及學習習慣的培養(yǎng)上,，并使不同的學生得到不同的發(fā)展,。

學困生基本情況分析

本班級學困生王子夜，王爍添,，張嘉倫,，辛嘉琪，王凱旋,，邵天奇等學生,。這些同學自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神,，總想偷懶,，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。造成我班的學困生基本原因如下：1,、學習動機問題,，導致學習困難2、學習策略問題,，導致學習困難,。3、不良家庭環(huán)境導致學習困難,。我們學校小學學生家長大多是來自農(nóng)村進城務工的流動家庭,，家長素質(zhì)普遍不高，對孩子的教育認識不夠明確,，且大多把重心放在“養(yǎng)”上,，他們不會“育”，甚至在“養(yǎng)”上都有問題,。還有一些家長帶著孩子一起出外打工,，在外面隨便找個學校讓孩子就讀，因為教學方法,、內(nèi)容等方面的原因,，這部分學生普遍跟不上這里的學習，導致學習困難,。

1,、從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。

2,、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,、廣。應該考慮學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。

3、盡量布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習。

4,、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

1,、改進筆算教學的編排,，體現(xiàn)計算教學改革的理念，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感,。

2,、量與計量的教學聯(lián)系生活實際，重視學生的感受和體驗

3,、空間與圖形的教學,，強調(diào)實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養(yǎng)

4,、提供豐富的現(xiàn)實學習素材，體現(xiàn)知識的形成過程,。

5,、逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力，注重情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)。

三年級數(shù)學教學工作計劃下冊 三年級數(shù)學教學工作計劃指導思想篇五

新學期開始了,，為了更好的完成本學期的工作任務根據(jù)教師自身特點以及學生的實際情況,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的要求，改革教育,、教學方法,，提高教學質(zhì)量，特制定本學期工作計劃： 小學數(shù)學二年級第四冊第二學期優(yōu)秀教師教學工作計劃

我班現(xiàn)有學生43名。他們已經(jīng)不象剛?cè)雽W那樣,，什么都不懂,，經(jīng)過一年的成長，他們初步有了自己的思想,、意識,，有一定的控制能力。為了激發(fā)學生的學習欲望,，教師應改變教學方法,，從學生感興趣的開始，初步培養(yǎng)學生主動學習的能力,，使每個學生在自身的基礎上都有一定的提高,。

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：一個因數(shù)是兩位數(shù)的乘法，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，年,、月、日的認識,，混合運算和應用題,。

一個因數(shù)是兩位數(shù)的乘法和除數(shù)是兩位數(shù)的除法是本冊的重點。學生掌握好這兩部分計算,，就為以后學習小數(shù)乘,、除法打下良好基礎。

混合運算和應用題也是本冊的一個重點,。這部分內(nèi)容是在前一冊的基礎上,，繼續(xù)學習三步式題的混合運算順序，繼續(xù)學習一些兩步計算的應用題,。通過解答所學的應用題,，使學生進一步理解和掌握一些數(shù)量關(guān)系，提高運用所學知識分析和解決實際問題的能力,，并培養(yǎng)學生檢驗應用題解答的技能和習慣,。

在量的計量方面，本冊教材在前一冊的基礎上進一步擴大計量知識的范圍,，教學較大的時間單位年,、月、日以及24時計時法,。

（一）會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘除法估算和驗算,。

（二）會口算一位數(shù)除商是整十,、整百,、整千的數(shù)，整十,、整百的數(shù)乘整十數(shù),，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）,。

（三）初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位）,，初步知道小數(shù)的含義，會讀,、寫小數(shù),，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法,。

（四）認識東,、西、南,、北,、東北、西北,、東南,、西南八個方位，能夠用給定的一個方向（東,、南,、西或北）辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向,；會看簡單的線路圖,，能描述行走的路線。

（五）認識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會并認識面積單位（平方厘米、平方分米,、平方米,、平方千米、公頃）,，會進行簡單的單位換算；掌握長方形,、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形、正方形的面積,，并能估計給定的長方形,、正方形的面積,。

（六）認識時間單位年、月,、日,，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù),；知道24時計時法,，會用24時計時法表示時刻。

（七）了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析,；了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）,；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

（八）經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)為題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

（九）初步了解集合和等量代換的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

（十）體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

（十一）養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

（一）以學生經(jīng)驗為基礎,，設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境，激發(fā)學習興趣,。

（二）充分利用教具和學具進行直觀教學,。

（三）加強導優(yōu)輔差工作，讓每個學生都得到發(fā)展,。

（四）設計一些探索性操作活動,，培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新精神。

本冊教材的重難點是：除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。

本冊教學內(nèi)容：位置與方向,、除數(shù)是一位數(shù)的除法,、統(tǒng)計,、年月日、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積,、小數(shù)的初步認識、解決問題,、數(shù)學廣角,，力爭在本學期使學生在自身的基礎上有一個新的提高。

本班現(xiàn)有的學生中,，依然不可避免地有學困生的存在,，學困生往往缺乏自信心，知識欠賬多,，沒有良好的學習習慣,，在家總是迷戀電視，好玩,，不愛看書,，注意力不易集中。對這些學生要傾注愛心,，重點輔導,，鼓勵自信，結(jié)合教學中出現(xiàn)的問題,，不失時機地加以指導,，由淺入深地為他們彌補缺陷，扶起他們逐步趕上其他的同學,。

根據(jù)學校工作計劃安排,，培優(yōu)補差工作是其中的一項工作要點。現(xiàn)對學困生輔導采取如下對策：

（一）優(yōu)生協(xié)助法,。

為差生配一名優(yōu)秀學生同座,，讓優(yōu)秀生協(xié)助差生學習,。

（二）當一回“小老師”,。

當差生有了一些進步,，或?qū)δ骋恢R掌握得比較好時，為了滿足其表現(xiàn)欲,，可以讓他們當一回“小老師”,。這樣，他們會更加積極地參與學習活動,。

（三）課堂提問,。

差生在學習過程中，常常是既不懂也不問,，不問就更不懂,，于是學習越來越差,。為此，在每堂課中,，留出時間,，讓學生發(fā)問。如果差生不提問，則老師加以啟發(fā)：“你沒有問題嗎,？那么老師問你一個問題好嗎,？”以促進他們動腦，主動提出問題,。

（四）彈性作業(yè),。

學生在完成基本練習之后,，可根據(jù)實際需要選做彈性作業(yè)，老師可在學生做練習時,，騰出時間輔導差生，當其學有余力時，鼓勵他選做一兩道彈性作業(yè)。

（五）及時鼓勵,。

對于差生取得的每一點進步教師都及時予以鼓勵,，以激發(fā)他們的學習興趣,，進一步提高成績,。

（六）家長配合,。

對差生的學習情況及時與家長取得聯(lián)系,，以便共同幫助孩子,。

及時發(fā)現(xiàn)學生的特長,，培養(yǎng)學生的特長發(fā)展,，使學生全面發(fā)展,，創(chuàng)造展示的機會，使學生增強自信心,，激發(fā)學習興趣〢

（一）養(yǎng)成良好的學習習慣,，培養(yǎng)有理想、有道德,、有文化,、有紀律的公民,，提高全民族的素質(zhì)。

（二） 在學習活動中獲得成功的體驗,，鍛煉克服困難的意志,，建立自信心。

（三） 培養(yǎng)愛國主義情感,，提高其能力,，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣,。 數(shù)學網(wǎng) 歡迎您

（一）要從整體上把握教學目標,。不光憑經(jīng)驗，過去怎樣提,，現(xiàn)在也怎樣提,；也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容,，都作統(tǒng)一的教學要求,，而應該根據(jù)教學指導綱要，結(jié)合教學進行適當?shù)恼{(diào)整,。要防止加重學生的學習負擔,。

（二）要尊重學生，注重學法滲透,。在學習中，教師不要包辦代替和以講代學,，要把課堂中更多的時間留給學生探索,、交流和練習。

（三）要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括能力和邏輯思維能力,。要重視學生獲取知識的思維過程,。

（四）要注重培養(yǎng)學生的計算能力和解答應用題的能力，還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題,。激發(fā)學生的興趣,，培養(yǎng)學以致用的意識。

（五）要注意適當滲透一些數(shù)學思想和方法,，有利于學生對某些數(shù)學內(nèi)容的理解,。

（六）要注意教學的開放性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。課本中的一些例題和習題的編排,，突出了思考過程，教師在教學時,，要引導學生暴露思維過程,，鼓勵學生多角度思考問題,。

（七）要精心設計教案，注重多媒體的應用,，使學生學得愉快,，學得輕松，覺得扎實,。

（八）要滲透德育,，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神,。

三年級數(shù)學教學工作計劃下冊 三年級數(shù)學教學工作計劃指導思想篇六

本冊教材共分三個領(lǐng)域,，八個單元。

（一）數(shù)與代數(shù)

1,、第一單元“混合運算”（乘加,、乘減、除加,、除減,、加減混合以及兩步有括號式題）。結(jié)合實際情境,，使學生體會到要遵循“先乘除,、后加減”及“先算括號里面的”運算順序，能根據(jù)這些運算順序計算有關(guān)問題,，并能解決一些實際問題,。

2、第三單元“加與減”結(jié)合具體情境,，探索計算萬以內(nèi)加減法及連加,、邊減和加減混合的計算方法；養(yǎng)成對計算結(jié)果的大致范圍進行估計的習慣,；能在具體情境中提出問題,，能運用學到的知識解決一些簡單的實際問題。

3,、第四單元“乘與除”在這個單元中學生主要學習（百以內(nèi)）一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算,。結(jié)合具體情境，感受乘除法計算與實際生活的密切聯(lián)系,，探索一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的'口算方法,，體驗算法的多樣化，并能正確地計算,。經(jīng)歷從實際情境中提出問題和解決問題的過程,，培養(yǎng)用乘除法的知識解決簡單實際問題的能力。

4,、第六單元“乘法”在這個單元中學生主要學習兩,、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法和連乘,。能結(jié)合具體情境提出問題，列出乘法算式,，探索兩,、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,，體驗算法的多樣化,，并能選擇合適的計算方法。能正確計算兩,、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法,。能解決生活中的簡單問題。能結(jié)合具體情境進行估算,，并解釋估算的過程,。

5、第七單元“年,、月,、日”本單元主要學習年、月,、日的有關(guān)知識,。認識年、月,、日,，了解它們之間的關(guān)系；了解平年,、閏年,，能判斷平年和閏年。體會引入24時記時法的必要性,，認識24時記時法。感受時間中的數(shù)學問題,，培養(yǎng)時間觀念,。能解決一些簡單的實際問題。

6,、第八單元“認識小數(shù)”結(jié)合購物的具體情境初步理解小數(shù)的意義,，能認、讀,、寫簡單的小數(shù),；感受比較小數(shù)大小的過程；會計算一位小數(shù)的加減運算,，能解決一些相關(guān)的簡單問題,；能運用小數(shù)表示日常生活中的一些事物,，并進行交流。

（二）空間與圖形

1,、第二單元“觀察物體”在這一單元里學生學會從多方位觀察立體圖形,。發(fā)展學生的空間觀念，培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力,。

2,、第五單元“周長”本單元主要學習周長的概念，并計算三角形,、平行四邊形,、長方形、正方形等圖形的周長,。結(jié)合具體事物或圖形認識周長,。探索并掌握長方形、正方形的周長的計算方法,。結(jié)合具體情境,，感知圖形知識與實際生活的密切聯(lián)系，建立初步的空間觀念,。

（三）數(shù)學好玩

本冊教材在數(shù)學好玩中安排了“校園中的測量”“搭配中的學問”“時間與數(shù)學”三個專題活動,，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，體會數(shù)學思想,，鍛煉思維能力,，積累思考經(jīng)驗，開闊眼界,。

1,、從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導學生學習數(shù)學，感受生活中處處有數(shù)學,。

2,、加強直觀演示和實踐操作，引導學生積極參與知識的形成過程,，感受成功的體驗,。

3、引導學生揭示知識間的聯(lián)系,，探索規(guī)律,。

4、激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,，注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣,，尊重學生個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習,。

5,、注重培養(yǎng)學生的思維靈活性和創(chuàng)新意識。

6,、注重讓學生參與小組合作學習,，培養(yǎng)學生的合作、交流意識,。

7,、遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學學習規(guī)律，選擇教學策略,。

8,、加強導優(yōu)輔差工作，特別是后進生的輔導,，努力使他們迎頭趕上,。

三年級數(shù)學教學工作計劃下冊 三年級數(shù)學教學工作計劃指導思想篇七

（一）班級情景分析：

在經(jīng)過了兩年的數(shù)學學習后，學生在數(shù)學基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)到達必須的水準,，對學習數(shù)學有著必須的興趣，樂于參加學習活動中去,。異常是一些動手操作,、需要合作完成的學習資料都比較感興趣?？墒且徊糠謱W困生在遇到思考深度較難的問題時,，有畏縮情緒。僅有課堂和數(shù)學學習的活動中,，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況,。所以對這些學生，我應當關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本構(gòu)成的興趣再接再厲的堅持,，并逐步引導的思維的樂趣,、成功體驗所獲得的樂趣中。再加之有一些厚愛生的基礎比較差,，計算本事,、思維本事還需要進一步提高，一些數(shù)學學習中的良好習慣還有待于加強,，對于這些學生要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣，增強孩子的自信心,，探尋良好的學習方法,，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上,。

（二）教材分析

本學期教材資料包括下頭一些資料：萬以內(nèi)的加法和減法筆算,，有余數(shù)的除法,，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識,，四邊形,，千米和噸的認識，時,、分,、秒，可能性,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。

1、改善筆算教學的編排,，體現(xiàn)計算教學改革的理念,，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感。

2,、量與計量的教學聯(lián)系生活實際,，重視學生的感受和體驗

3、空間與圖形的教學,，強調(diào)實際操作與自主探索,，加強估測意識和本事的培養(yǎng)。

4,、供給豐富的現(xiàn)實學習素材,，體現(xiàn)知識的構(gòu)成過程。

5,、逐步發(fā)展學生綜合運用知識的本事,，注重情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng),。

（一）知識和技能方面

1、會筆算.會筆算三位數(shù)的加,、減法,，會進行相應的估算和驗算。

2.會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù),；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),，并會進行估算,；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3.初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10），會讀,、寫分數(shù)并明白各部分的名稱,，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法,。

4.初步認識平行四邊形,，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形,、正方形和平行四邊形,；明白周長的含義，會計算長方形,、正方形的周長,；能估計一些物體的長度，并會進行測量,。

5.認識長度單位千米,，初步建立1千米的長度觀念，明白1千米=1000米,；認識質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，明白1噸=1000千克,；認識時光單位秒,，初步建立分、秒的時光觀念,，明白1分=60秒,，會進行一些有關(guān)時光的簡單計算。

6.初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的,；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，明白事件發(fā)生的可能性是有大小的,，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,。

7.能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，構(gòu)成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識,，初步構(gòu)成觀察,、分析及推理的本事。

（二）數(shù)學思考方面

1,、能運用生活經(jīng)驗,，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2,、能對簡單物體和圖形的形狀,、大小、位置關(guān)系,、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念,。

3,、在教師的幫忙下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比,。

（三）解決問題方面

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

2,、了解同一問題能夠有不一樣的解決辦法,。

3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗,。

4,、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

（四）情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵和幫忙下,，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心，能進取參與生動,、直觀的教學活動,。

2、在他人的鼓勵和幫忙下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心,。

3,、經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性。

4,、在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正,。

5,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

6,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

教學重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法,、四邊形

教學難點：時分秒的認識、四邊形

1,、從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。

2,、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,、廣。應當研究學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。

3、布置一些比較趣味的作業(yè),，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習。

4,、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

三年級數(shù)學教學工作計劃下冊 三年級數(shù)學教學工作計劃指導思想篇八

由于本班是新組的班級,，上學期通過努力,，在學習和習慣各方面都有了很大的提高。本班的孩子整體水平還是不錯的,。所以結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,，，特做些工作計劃如下：

據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教學手記,。做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具以及課件,。課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

在教學過程中，使講解清晰化,，條理化,，準確化，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。

積極參加學校及級部中的教研活動動，虛心向別人請教,。在教學上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。不斷地提高自己的業(yè)務水平,。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要激發(fā)他們的信心及對學習的興趣，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

三年級數(shù)學教學工作計劃下冊 三年級數(shù)學教學工作計劃指導思想篇九

一,、教學要求

1,、使學生掌握加、減的筆算法則,，比較熟練地筆算萬以內(nèi)的加,、減法，會用豎式計算比較簡單的連加試題,，初步學會加、減法的驗算方法,，培養(yǎng)學生檢查和驗算的習慣,。

2、使學生熟記7,、8,、9的乘法口決，能夠正確,、迅速地計算表內(nèi)乘法和相應的除法,，學會乘、除法豎式的寫法,，會用豎式熟練地計算,。

3、使學生學會解答求比一個數(shù)多(少)幾的數(shù)的應用題,，初步培養(yǎng)學生逆向思維能力,，使學生掌握“倍”的概念，學會解答“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的應用題,。

4,、使學生認識重量單位：克、千克,，初步建立1克,，1千克的重量概念，知道1千克=1000克,。

5,、使學生認識時間單位：時,、分、秒,，知道1時=60分,、1分=60秒，初步建立時,、分,、秒的時間觀念。

1,、豎式加法連續(xù)進位,。

2、豎式減法連續(xù)退位,。

3,、建立“倍“的概念。

4,、“比多”“比少”的應用題,。

(一)、萬以內(nèi)加減法筆算,。(28課時)

1,、筆算加法 14課時

2、筆算減法 13課時

3,、整理和復習 1課時

(二),、千克的初步認識 3課時

(三)、表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法 39課時

1,、7的乘法口決和用口決求商 9課時

2,、8的乘法口決和用口決求商 9課時

3、9的乘法口決和用口決求商 15課時

4,、有余數(shù)的除法6課時

整理和復習 3課時

(四),、是、分,、秒的認識 5課時

(五),、總復習 5課時

要努力提高學生的口算能力;要采取有效措施提高學生的筆算能力;繼續(xù)加強簡單應用題的教學;注意發(fā)展聾生的智力，培養(yǎng)學生的能力;加強直觀教學,，提高教學效果,。

三年級上學期數(shù)學教學工作計劃 篇3

三年級學生，對一些基礎性的數(shù)學知識有了初步的認識,。學生已經(jīng)比較習慣新教材的學習思路和學習方法,，大多數(shù)學生認識到數(shù)學知識無處不在，生活中處處有數(shù)學。這為學生對本冊知識的學習打下了重要的基礎,，也為提高學生的問題解決能力與實踐能力創(chuàng)造了條件,。

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：時、分,、秒;筆算萬以內(nèi)的加法和減法;測量;倍的認識;多位數(shù)乘一位數(shù);數(shù)字編碼;長方形和正方形;分數(shù)的初步認識;數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。這側(cè)教材對于數(shù)學內(nèi)容的編排和處理，是以整套教材的編寫思想,、編寫原則為指導,，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學、心理學的原理和年齡特征,，體現(xiàn)了前幾冊教材同樣的風格和特點。所以本冊教材仍然具有內(nèi)容豐富,、關(guān)注學生的經(jīng)驗和體驗,、體現(xiàn)數(shù)學知識的形成過程、鼓勵算法多樣化,、改變學生的學習方式,，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。同時,，由于教學內(nèi)容的不同,，本教材還具有下面幾個明顯的特點：

1、改進筆算教學的編排,，體現(xiàn)計算教學改革的理念，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感,。

2、量與計量的教學聯(lián)系生活實際,，重視學生的感受和體驗,。

3,、空間與圖形的教學，強調(diào)實際操作與自主探索,，加強估測意識和能力的培養(yǎng)。

二,、教學重難點

1、教學重點：萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù),、倍的認識以及分數(shù)的初步認識;

2、教學難點：時分秒的認識,、長方形與正方形,、測量。

三,、教學目標

1,、認識時間單位秒，初步建立分,、秒的時間觀念，知道1分=60秒,，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算,。

2、會筆算三位數(shù)的進位加,、退位減法,，會進行相應的估算和驗算。

3,、認識長度單位千米,，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念,，知道1噸=1000千克;

4、會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘多位數(shù)進位乘法,，并會進行估算。

5,、初步認識分數(shù),，會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱;初步認識分數(shù)的大小,，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法;能運用分數(shù)的初步認識解決實際問題,。

6、初步認識四邊形,，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形、 正方形和四邊形;知道周長的含義,，會計算長方形,、正方形的周長;

7、學生在已有的知識基礎上經(jīng)歷集合思想的形成過程，初步理解集合知識的意義,。能結(jié)合具體情境體會用“韋恩圖”解決有重復部分的問題的價值,，理解集合圖中每部分的含義，能解決簡單的有重復部分的問題,。

8,、在解決實際問題的過程中感受選擇解決問題策略的重要性，養(yǎng)成善于思考的良好習慣,，體會數(shù)學的嚴謹性,，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系,，提高學習數(shù)學的興趣,。

9、體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

四,、本學期提高教學質(zhì)量的方法、措施

1,、按計劃,、保質(zhì)、保量地完成本期的教學工作,，在教學時要注意認真進行備課,，上課以及批改作業(yè)等各個環(huán)節(jié)，保證教學質(zhì)量穩(wěn)中有升,。

2,、認真整頓課堂紀律，狠抓學生的常規(guī)教育,，讓孩子有良好的聽課習慣,。激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂教學的效率,。

3,、注意引導孩子獨立思考,、合作交流,，讓學生體驗探究的樂趣，適時恰當?shù)倪\用小組交流的方式,，重視培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能力,。

4、密切關(guān)注學困生,，從態(tài)度,、興趣、習慣、方法等各方面入手,，從課上到課下,，把握各種時機幫助輔導，努力讓他們在原有水平上能進一步的提高,。

5,、注重學生對計算過程和方法的理解，抓住重點,，突破難點,，使學生打下扎實的知識基礎。

三年級數(shù)學教學工作計劃下冊 三年級數(shù)學教學工作計劃指導思想篇十

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本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置與方向,，除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識,，面積,，年、月,、日,，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題,，數(shù)學廣角和數(shù)學活動等等,。

1、認識東,、南,、西、北,、東北,、西北、東南和西南八個方向,，能夠用給定的一個方向（東,、南、西或北）辨認其余的七個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的方向,；會看簡單的路線圖，能描述行走的路線,。

2,、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進行相應的乘,、除法估算和驗算,。

3、會口算一位數(shù)除商是整十,、整百,、整千的數(shù)，整十,、整百數(shù)乘整十數(shù),，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）,。

4,、初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義,，會讀,、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法,。

5、認識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會并認識面積單位，會進行簡單的單位換算,；掌握長方形,、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積,，并能估計給定的長方形、正方形的面積,。

6,、認識時間單位年、月,、日,，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù),；知道24時計時法,，會用24時計時法表示時刻。

7,、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析,；了解平均數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù),；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

8,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

9,、初步了解集合和等量代換的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

10、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

教學重點：位置與方向,，年月日,，除數(shù)是一位數(shù)除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù),。

教學難點：位置的確認,，計算的算理，時間的計算,。

（一）任教班級大部分學生的學習情況分析

本學期擔任三年一班和三年二班兩個班數(shù)學教學工作,，共有63個學生。從上學期考試成績分析,，學生的基礎的知識,、概念、定義掌握比較好,，口算,、筆算驗算及脫式計算較好。但粗心大意的還比較多,，靈活性不夠,，應用能力不夠強。但總的來說大部分學生對數(shù)學比較感興趣,，接受能力較強,，學習態(tài)度較端正；也有部分學生自覺性不夠,，

不能及時完成作業(yè)等,，對于學習數(shù)學有一定困難,。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時,，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力,，以提高成績

（二）學困生情況分析

學困生有張金龍、劉陽,、徐婕,、劉佳靜、王心雨,、吳宇菲等學生,。這些同學自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神,，總想偷懶,，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。今后首先還是加強學習習慣培養(yǎng),，如學前的自習,、課后的復習等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求,，只有讓學生在認真書寫的基礎上才有可能認真思考,。

1、注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力,，發(fā)展學生的數(shù)感,。

2、提供豐富的圖形與幾何的教學內(nèi)容,，注重實踐與探索,，促進學生空間觀念的發(fā)展。

3,、結(jié)合現(xiàn)實問題教學簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，加深學生對統(tǒng)計作用的認識，逐步形成統(tǒng)計觀念,。

4,、加強課堂教學研究，使學生在課堂中通過教師的引導能形成小組合作,，自主學習,，“兵教兵”，“兵練兵”,，形成良好的學習習慣,，學習能力得到提高。

5、加強解決問題能力的教學,，培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

6、有步驟地滲透數(shù)學思想方法,，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力。

7,、情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中,，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機,。

“五個必須”即：“備課時必須對學困生的問題及對策進行充分的預設，上課時必須讓學困生提出問題,，合作學習中必須讓學困生發(fā)言,，輔導點撥時必須解決學困生的困惑，設計作業(yè)時必須針對學習能力不同的學生進行分層次布置并對學困生當面輔導”,。 對學生因厭學的,，分析造成的原因，積極采取幫扶轉(zhuǎn)化措施,，采用教師和學優(yōu)生對學困生一幫一,、結(jié)對子的方式，幫弱促強,，幫助學困生重新樹立學習信心,。

1、教師在備,、教,、批、輔,、考等教育教學環(huán)節(jié),，對學困生多加關(guān)懷，厚愛一層,，從抓基礎知識,，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣入手,，在備課時,，關(guān)注學困生，注重基礎知識和興趣知識點設計教案,。

2,、在課堂上，加強基礎知識和學習興趣的培養(yǎng),，讓學困生樹立“我也能回答教師提問,，我也能學好功課”的信心

3,、批改作業(yè)時，對學困生進行面批,，多以引導和補習為主,；考完試，找學困生談心,，以鼓勵教育為主,。 讓學困生找出自己學習上的優(yōu)勢與長處，喚起心靈深處的自我向上的意識,，由消極被動地學習向積極主動地學習轉(zhuǎn)變,，由自卑向自尊自強轉(zhuǎn)變，使學生真正成為學習的主人,，切實解決了學生的厭學思想,， 從根本上消除輟學的現(xiàn)象，確保了各學段,、各學科的教學質(zhì)量的提高,。

三年級數(shù)學教學工作計劃下冊 三年級數(shù)學教學工作計劃指導思想篇十一

一輪打基礎，二輪見提高,，二輪復習是高三復習的快速增長期,。凡事預則立不預則廢，二輪復習時間短任務重,，為了做好高三數(shù)學的二輪復習,，特制定此計劃。

復習時間：從2-17到5-17,，大致三個月的時間

專題規(guī)劃：

1,、三角和向量專題

2、數(shù)列專題

3,、概率統(tǒng)計專題

4,、立體幾何專題

5、解析幾何專題

6,、坐標系與參數(shù)方程專題

7,、函數(shù)與導數(shù)專題

8、函數(shù)與方程思想專題

9,、數(shù)形結(jié)合專題

10,、分類討論專題

大致進度：一周一個專題

重視與一三輪復習的銜接，注重一輪回扣,，注重歸納整合,。二輪復習的重要任務是：使模糊的清晰起來，缺漏的彌補起來，雜亂的條例起來,，孤立的聯(lián)系起來,。

1、研讀考綱,，最起碼知道考綱對于每一部分的內(nèi)容有什么要求,。

2、帶領(lǐng)學生做重點知識,、方法,、技巧的回眸。不是做簡單的重復,，而是在易錯,、易漏,、易忽略的點上做強調(diào)做透析,。整合信息，知識歸入方法,，方法歸入思想,，使知識框架系統(tǒng)化?？梢圆捎米灾鏖喿x,、師生對話、學案填空,、同桌互問,、溫故知新等多種方式進行回眸。突出學生的學,，更要突出教師的導,。導要導在點子上，不能浪費學生的時間,。

3,、每節(jié)課精選一道問題精講精析。選題要注明選題理由,，能寫出三條以上的理由才能選,，要么有深度，要么有廣度,，要么有新意,，要么有技巧，要么有易錯點,。最好還有一個配套的問題做課堂追蹤練習,。

4、易錯題再現(xiàn)。將每一部分的易錯題收錄出來,，整理打印,，讓學生自習課上做。

5,、一周做1-2次限時訓練,，專題或者綜合都可以，訓練學生做題的時效性和規(guī)范性,。

波利亞說,，數(shù)學技能就是解題能力，不僅是解決一般的問題還應該解決需要某種程度的獨立思考,、判斷,、想象、創(chuàng)造的問題,。給自己準確定位,，不低估也不要高估，多種途徑提高自我的解題能力,，自己強才是真的強,，才會有學生的強。

做好計劃,，寒假就可以提前做準備了,。