光陰的迅速,,一眨眼就過(guò)去了,,成績(jī)已屬于過(guò)去,新一輪的工作即將來(lái)臨,,寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,?計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,,歡迎閱讀分享,,希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃下冊(cè) 三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇一
吳日暉,、陳國(guó)弟,、李爭(zhēng)、張士芳、孫德仲
1,、深入推進(jìn)和貫徹“二期課改”的精神,,以新的教育思想和課程理念實(shí)施,以學(xué)生發(fā)展為本,,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,,探索有效教學(xué)的新模式。
2,、針對(duì)近年來(lái)中考命題的變化和趨勢(shì)進(jìn)行研究,,收集試卷,精選習(xí)題,,建立題庫(kù),,努力把握中考方向,積極探索高效復(fù)習(xí)途徑,,力求達(dá)到減負(fù)加壓增效,。
1、態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)學(xué)習(xí)交流,、合作,、討論的方式,積極探索,,改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,逐步形成正確地?cái)?shù)學(xué)價(jià)值觀,。
2,、知識(shí)與技能:掌握到一元二次方程解應(yīng)用題,掌握可化為一元二次方程,、一元二次方程的有關(guān)方程的方法,,掌握相似形的性質(zhì)、判定,。掌握銳角的三角比及解直角三角形的方法,。
3、過(guò)程與方法:
[1]經(jīng)歷“觀察----探索----猜測(cè)----證明”的學(xué)習(xí)過(guò)程,,體驗(yàn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的一般規(guī)律,。
[2]通過(guò)探索、學(xué)習(xí),,使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確,、合理地進(jìn)行運(yùn)算,逐步學(xué)會(huì)觀察,、分析,、綜合,、抽象,會(huì)用歸納,、演繹,、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單地推理,。
9月~10月:
一元二次方程的應(yīng)用,。
11月~12月:
相似形。
20xx年1月:
期終考試,。
《一課一練》,、《周周練》。
10月下旬期中考試,;
1月上旬期終考試,。
三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃下冊(cè) 三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇二
1、本班共有學(xué)39人,,其中男生21人,,女生18人,從上學(xué)年考試成績(jī)分析,,學(xué)生的基礎(chǔ)的知識(shí),、概念掌握還算牢固,口算及乘法口訣掌握還好,。但粗心大意的還比較多,,靈活性不夠,應(yīng)用能力較差,。但總的來(lái)說(shuō)大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)比較感興趣,,但接受能力不強(qiáng),學(xué)習(xí)態(tài)度較端正,;也有部分學(xué)生自覺(jué)性不夠,,不能及時(shí)完成作業(yè)等,對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難,。所以在新的學(xué)期里,,在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí),應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,,以提高成績(jī),。
2、本班級(jí)學(xué)困生有千家怡,、馬文斌,、千陽(yáng)肖、千纖等學(xué)生,。這些同學(xué)自覺(jué)性不夠,,缺乏刻苦鉆研的精神,,總想偷懶,不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè),。今后首先還是加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),,如學(xué)前的預(yù)習(xí)、課后的復(fù)習(xí)等,。在書(shū)寫上還要繼續(xù)提高要求,,只有讓學(xué)生在認(rèn)真書(shū)寫的基礎(chǔ)上才有可能認(rèn)真思考。因此要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,,增強(qiáng)孩子的自信心,,探尋良好的學(xué)習(xí)方法,采用各種激勵(lì)機(jī)制,,讓孩子迎頭趕上,。
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法筆算,倍的認(rèn)識(shí),,多位數(shù)乘一位數(shù),,分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),長(zhǎng)方形和正方形,,毫米,、分米、千米和噸的認(rèn)識(shí),,時(shí),、分、秒,,,,數(shù)學(xué)廣角。
三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃下冊(cè) 三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇三
在經(jīng)過(guò)了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,,學(xué)生在數(shù)學(xué)基本知識(shí),、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到一定的水準(zhǔn),對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,,樂(lè)于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,。因此,我們要使已經(jīng)基本形成的興趣和良好的習(xí)慣再接再厲的保持,,并逐步引導(dǎo)的思維的樂(lè)趣,、成功體驗(yàn)所獲得的樂(lè)趣中。而對(duì)于一些基礎(chǔ)比較差,,計(jì)算能力,、思維能力還需要進(jìn)一步提高的學(xué)生,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的良好的習(xí)慣還有待于加強(qiáng),,教師要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,增強(qiáng)孩子的自信心,,探尋良好的學(xué)習(xí)方法,共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力,,使學(xué)生愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué),,樂(lè)學(xué)數(shù)學(xué)。
本年級(jí)也存在著一些學(xué)生,,這些同學(xué)自覺(jué)性不夠,,缺乏刻苦鉆研的精神或者是在學(xué)習(xí)能力上有待提高。在今后的教學(xué)中還需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),,如學(xué)前的自習(xí),、課后的復(fù)習(xí)等。在書(shū)寫上還要繼續(xù)提高要求,,只有讓學(xué)生在認(rèn)真書(shū)寫的基礎(chǔ)上才有可能認(rèn)真思考。
這冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理,,是以整套實(shí)驗(yàn)教材的編寫思想,、編寫原則等為指導(dǎo),力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué),、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征,,體現(xiàn)了前幾冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材同樣的風(fēng)格與特點(diǎn)。所以本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材仍然具有內(nèi)容豐富,、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn),、體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程、鼓勵(lì)算法多樣化,、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,體現(xiàn)開(kāi)放性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。同時(shí),,由于教學(xué)內(nèi)容的不同,,本實(shí)驗(yàn)教材還具有下面幾個(gè)明顯的特點(diǎn)。
1.改進(jìn)筆算教學(xué)的編排,,體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念,,重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
計(jì)算是幫助人們解決問(wèn)題的工具,,是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,。本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材的教學(xué)中有接近二分之一的內(nèi)容是計(jì)算的教學(xué)內(nèi)容(27課時(shí)),,并且大量的是筆算的教學(xué)內(nèi)容,。
2.量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際,,重視學(xué)生的感受和體驗(yàn),。量與計(jì)量的各種概念,,例如千米,、噸,、秒等,,都是從人們生活和生產(chǎn)的需要中產(chǎn)生的。這些概念,,如長(zhǎng)度,、質(zhì)量、時(shí)間,,都比較抽象,,但它所反映的內(nèi)容又是非常現(xiàn)實(shí)的,,與人們的生活,、生產(chǎn)有著十分密切的聯(lián)系。
3.空間與圖形的教學(xué),,強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探索,,加強(qiáng)估測(cè)意識(shí)和能力的培養(yǎng)。在本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材中,,關(guān)于空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,,有四邊形和測(cè)量的大部分內(nèi)容,這些內(nèi)容對(duì)于學(xué)生理解,、把握,、描述現(xiàn)實(shí)空間,獲得解決實(shí)際問(wèn)題的知識(shí),,發(fā)展學(xué)生的空間觀念都有著重要的作用,。對(duì)于這些內(nèi)容的編排,教材一方面注意讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作獲得豐富的感性經(jīng)驗(yàn),,另一方面則是讓學(xué)生通過(guò)自主探索獲得對(duì)知識(shí)的理解,。
這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是,使學(xué)生:
1.會(huì)筆算三位數(shù)的加,、減法,,會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。
2.會(huì)口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù),;會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),,并會(huì)進(jìn)行估算,;能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。
3.初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),,會(huì)讀,、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小,,會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法,。
4.初步認(rèn)識(shí)平行四邊形,,掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征,會(huì)在方格紙上畫長(zhǎng)方形,、正方形和平行四邊形,;知道周長(zhǎng)的含義,會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形,、正方形的周長(zhǎng),;能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度,并會(huì)進(jìn)行測(cè)量,。
5.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米,,初步建立 1千米 的長(zhǎng)度觀念,知道 1千米 = 1000米 ,;認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸,,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,知道1噸=1000千克,;認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,,初步建立分、秒的時(shí)間觀念,,知道1分=60秒,會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算,。
6.初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的,,有些則是不確定的;能夠列出簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果,,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,,能對(duì)一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性做出描述。
7.能找出事物簡(jiǎn)單的排列數(shù)和組合數(shù),,形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面地思考問(wèn)題的意識(shí),,初步形成觀察、分析及推理的能力,。
8.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書(shū)寫整潔的良好習(xí)慣。
10.體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力
萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。
1,、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè),,關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),,提供豐富的感性材料,加強(qiáng)學(xué)生的操作活動(dòng),,結(jié)合生活實(shí)際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念,。
2、培養(yǎng)學(xué)生估測(cè),、估算的意識(shí),,重視培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)、估算能力,。
3,、讓學(xué)生通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)算,提高教學(xué)的實(shí)效性,,
4,、運(yùn)用“遷移”法進(jìn)行教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力,。
5,、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流,,讓學(xué)生體驗(yàn)探究的樂(lè)趣,。恰當(dāng)、適時(shí)地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式,,重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。
6、重視直觀教學(xué),,充分發(fā)揮教具,、學(xué)具的作用。
7,、注重學(xué)生對(duì)計(jì)算過(guò)程和方法的理解,,抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),,使學(xué)生打下扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ),。
8、讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想,、實(shí)驗(yàn),、驗(yàn)證的過(guò)程,主動(dòng)建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí),。
對(duì)學(xué)困生要實(shí)施“一幫一”措施,,讓好學(xué)生在課余空閑時(shí)間給予輔導(dǎo)幫助。教師在課余時(shí)間也要對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo),以免一拖再拖,,耽誤最佳輔導(dǎo)時(shí)機(jī),。
教學(xué)過(guò)程中教師要精心設(shè)計(jì)提問(wèn),在共同的基礎(chǔ)上將有一定難度的問(wèn)題留給尖子生,,讓他們當(dāng)先生說(shuō)一說(shuō),,講一講。習(xí)題的總量也要分層,??梢悦看握n后布置一道思考題由尖子生完成。
1,、教師在備,、教、批,、輔,、考等教育教學(xué)環(huán)節(jié),對(duì)學(xué)困生多加關(guān)懷,,厚愛(ài)一層,,從抓基礎(chǔ)知識(shí),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,,在備課時(shí),關(guān)注學(xué)困生,,注重基礎(chǔ)知識(shí)和興趣知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)教案,。
2、在課堂上,,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),讓學(xué)困生樹(shù)立“我也能回答教師提問(wèn),,我也能學(xué)好功課”的信心
3,、批改作業(yè)時(shí),對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面批,。多以引導(dǎo)為主,,找學(xué)困生談心,以鼓勵(lì)教育為主,。
讓學(xué)困生找出自己學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢(shì)與長(zhǎng)處,,喚起心靈深處的自我向上的意識(shí),由消極被動(dòng)地學(xué)習(xí)向積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變,,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,。
三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃下冊(cè) 三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇四
在工作中認(rèn)真研究教學(xué)大綱,深挖教材內(nèi)容,認(rèn)真分析學(xué)情,,活潑嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拈_(kāi)展教學(xué)工作,。緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,,嘗試新教法,不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,,不斷學(xué)習(xí)新型的教育教學(xué)理論和先進(jìn)的教育教學(xué)方法,,積極參加教改實(shí)驗(yàn)活動(dòng),加強(qiáng)教學(xué)研究,,不斷提高自身素質(zhì),,樹(shù)立科學(xué)的教學(xué)思想。把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,,經(jīng)常閱讀書(shū)籍報(bào)刊雜志,,不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法,通過(guò)學(xué)習(xí),,不斷充實(shí)自己,,樹(shù)立新的教學(xué)觀念,積極探索新的教學(xué)路子,,努力提高自己的教學(xué)水平,。
1、備課認(rèn)真仔細(xì),,盡力做到科學(xué),、準(zhǔn)確、嚴(yán)密,。 備課時(shí)力求深入理解教材,,準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認(rèn)真編寫教案,,力爭(zhēng)突出新教材新思路新方法,。
2、教學(xué)工作中,,立足于課堂,,努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,,堅(jiān)持“自主,、合作、探究”的教學(xué)思想,,采用多媒體教學(xué)手段,,針對(duì)不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn),靈活設(shè)計(jì)教法,積極引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究,、合作交流數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中,,領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法,注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),。
3,、創(chuàng)設(shè)生活情境,激發(fā)探究欲望,。教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活,,運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境,,消除學(xué)生對(duì)知識(shí)的陌生感,,讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊,激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望,。
4,、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,,有層次性,。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的評(píng)講,,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢,。
5,、結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)各種能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),,也發(fā)展他們的智力,培養(yǎng)他們的判斷,、推理能力和分析綜合能力。
6,、在教學(xué)中為了提高教學(xué)質(zhì)量我計(jì)劃采取大量的措施:在課堂教學(xué)中保證講清重點(diǎn),,力求掌握知識(shí)少而精,學(xué)扎實(shí),。加強(qiáng)作業(yè)完成的管理,,每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長(zhǎng)一名,負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo),、督促本組同學(xué)完成作業(yè),。在每次作業(yè)批改中,均對(duì)存在問(wèn)題進(jìn)行記錄,,針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo),。對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行跟蹤記錄,發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步立即表?yè)P(yáng),。開(kāi)展多種形式的數(shù)學(xué)課內(nèi)外活動(dòng),,從各方面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)常進(jìn)行總結(jié),,對(duì)學(xué)生的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況均進(jìn)行動(dòng)態(tài)記錄,。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,及時(shí)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。
三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃下冊(cè) 三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇五
這一學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)(4)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,本班現(xiàn)有學(xué)生46人,其中男生23人,,女生23人,。三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷,對(duì)一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí),。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法,,大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)無(wú)處不在,生活中處處有數(shù)學(xué),。這為學(xué)生對(duì)本冊(cè)的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ),,也為提高學(xué)生的解決問(wèn)題能力和實(shí)踐能力創(chuàng)造了條件。
本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法筆算,,有余數(shù)的除法,,多位數(shù)乘一位數(shù),分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),,四邊形,,千米和噸的認(rèn)識(shí),時(shí),、分,、秒,可能性,,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等,。萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。
這冊(cè)教材對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理,,是以整套教材的編寫思想,、編寫原則等為指導(dǎo),力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué),、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征,,體現(xiàn)了前幾冊(cè)教材同樣的風(fēng)格與特點(diǎn)。所以本冊(cè)教材仍然具有內(nèi)容豐富,、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn),、體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程、鼓勵(lì)算法多樣化,、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,體現(xiàn)開(kāi)放性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。同時(shí),,由于教學(xué)內(nèi)容的不同,,本教材還具有下面幾個(gè)明顯的特點(diǎn):
1、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排,,體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念,,重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
(1)精心設(shè)計(jì)教學(xué)順序,,加大教學(xué)的步子,。計(jì)算的教學(xué)順序要符合兒童學(xué)習(xí)計(jì)算的認(rèn)知規(guī)律,同時(shí)符合計(jì)算知識(shí)本身發(fā)展的規(guī)律,。
(2)讓學(xué)生在自主探索中獲得對(duì)筆算過(guò)程與算理的理解,,不再出現(xiàn)文字概括形式的計(jì)算法則??偨Y(jié),、理解并且記憶計(jì)算法則,是以往筆算教學(xué)的重要環(huán)節(jié),。當(dāng)前的數(shù)學(xué)課程改革,,強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的情境中理解概念和法則,避免機(jī)械記憶,。
(3)讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中理解計(jì)算的意義和作用,,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力和良好的數(shù)感。計(jì)算是幫助人們解決問(wèn)題的工具,,只有在解決問(wèn)題的具體情境中才能真正體現(xiàn)出它的作用,。
(4)筆算與估算結(jié)合教學(xué),加大估算教學(xué)的力度,。估算的學(xué)習(xí)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感具有重要的意義,;同時(shí),估算也具有重要的實(shí)用價(jià)值,,人們?cè)谌粘I钪?,常常只需要估算結(jié)果。
2,、量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際,,重視學(xué)生的感受和體驗(yàn)。
量與計(jì)量的各種概念,,例如千米,、噸、秒等,,都是從人們生活和生產(chǎn)的需要中產(chǎn)生的,。這些概念,如長(zhǎng)度,、質(zhì)量,、時(shí)間,都比較抽象,,但它所反映的內(nèi)容又是非?,F(xiàn)實(shí)的,與人們的生活,、生產(chǎn)有著十分密切的聯(lián)系,。所以,這部分知識(shí)的教學(xué),,應(yīng)使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn),、感受、理解這些概念的含義,,初步發(fā)展起長(zhǎng)度,、質(zhì)量和時(shí)間的觀念,認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,,提高應(yīng)用這些知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。因此,在有關(guān)量與計(jì)量?jī)?nèi)容的編排上,,實(shí)驗(yàn)教材注意設(shè)計(jì)豐富的,、現(xiàn)實(shí)的、具有探索性的活動(dòng),,讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)背景下感受和體驗(yàn)有關(guān)的知識(shí),,經(jīng)歷探索和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。
3,、空間與圖形的教學(xué),,強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探索,加強(qiáng)估測(cè)意識(shí)和能力的培養(yǎng),。
在本冊(cè)教材中,,關(guān)于空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,,有四邊形和測(cè)量的大部分內(nèi)容,這些內(nèi)容對(duì)于學(xué)生理解,、把握,、描述現(xiàn)實(shí)空間,獲得解決實(shí)際問(wèn)題的知識(shí),,發(fā)展學(xué)生的空間觀念都有著重要的作用,。對(duì)于這些內(nèi)容的編排,教材一方面注意讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作獲得豐富的感性經(jīng)驗(yàn),,另一方面則是讓學(xué)生通過(guò)自主探索獲得對(duì)知識(shí)的理解,。幾何形象直觀的探索活動(dòng)不僅為發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)提供了更有利的條件,而且為發(fā)展學(xué)生的空間觀念奠定了很好的基礎(chǔ),。
這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是,,使學(xué)生:
1、會(huì)筆算三位數(shù)的加,、減法,,會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。
2,、會(huì)口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù);會(huì)筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù),,并會(huì)進(jìn)行估算;能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。
3,、初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),會(huì)讀,、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,,初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小,會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法,。
4,、初步認(rèn)識(shí)平行四邊形,掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征,,會(huì)在方格紙上畫長(zhǎng)方形,、正方形和平行四邊形;知道周長(zhǎng)的含義,,會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形,、正方形的周長(zhǎng);能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度,,并會(huì)進(jìn)行測(cè)量,。
5,、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米,初步建立1千米的長(zhǎng)度觀念,,知道1千米=1000米,;認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,,知道1噸=1000千克;認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,,初步建立分,、秒的時(shí)間觀念,知道1分=60秒,,會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算,。
6、初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的,,有些則是不確定的,;能夠列出簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,,能對(duì)一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性做出描述,。
7、能找出事物簡(jiǎn)單的排列數(shù)和組合數(shù),,形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面地思考問(wèn)題的意識(shí),,初步形成觀察、分析及推理的能力,。
8,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書(shū)寫整潔的良好習(xí)慣,。
10、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。
教學(xué)重點(diǎn):萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形,。
教學(xué)難點(diǎn):時(shí)分秒的認(rèn)識(shí),、四邊形以及有余數(shù)的除法。
五,、本期提高教學(xué)質(zhì)量的方法,、措施
1,、認(rèn)真整頓課堂紀(jì)律,讓孩子有良好的聽(tīng)課習(xí)慣,。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,提高課堂教學(xué)的效率。
2,、按計(jì)劃,、保質(zhì)、保量地完成本期的教學(xué)工作,,在教學(xué)時(shí)要注意認(rèn)真?zhèn)浜谜n,,上好課。保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升,。
3,、對(duì)學(xué)生缺失的知識(shí)進(jìn)行調(diào)查,并及時(shí)尋找時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)充,,盡量讓全體學(xué)生都能順利地,、較輕松地學(xué)好相關(guān)知識(shí)。
4,、密切關(guān)注學(xué)困生,,從態(tài)度、興趣,、習(xí)慣,、方法等各方面入手,從課上到課下,,把握各種時(shí)機(jī)幫助輔導(dǎo),,努力讓他們?cè)谠兴缴夏苓M(jìn)一步的提高。
5,、加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),,多向同組
老師學(xué)習(xí)、交流,,提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,。
第一周:測(cè)量:毫米、分米的認(rèn)識(shí)
第二周:測(cè)量:千米的認(rèn)識(shí)和噸的認(rèn)識(shí)
第三周:萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加法和減法
第四周:萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的減法,、加減法的驗(yàn)算
第五周:加減法的驗(yàn)算
第六周:國(guó)慶假日
第七周:整理和復(fù)習(xí),、四邊形
第八周:四邊形、平行四邊形
第九周:周長(zhǎng),、長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)
第十周:估計(jì),、有余數(shù)的除法
第十一周:有余數(shù)的除法第
十二周:時(shí)、分、秒:秒的認(rèn)識(shí),、時(shí)間的計(jì)算
第十三周:多位數(shù)乘一位數(shù):口算乘法
第十四周:多位數(shù)乘一位數(shù):筆算乘法(一位數(shù)乘二,、三位數(shù))
第十五周:多位數(shù)乘一位數(shù):末尾、中間有0的乘法,、整理和復(fù)習(xí)
第十六周:分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)
第十七周:分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),、可能性
第十八周:數(shù)學(xué)廣角第十九周:總復(fù)習(xí)
第二十周:期末復(fù)習(xí)第二十一周:期末復(fù)習(xí)檢測(cè)
三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃下冊(cè) 三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇六
放假的時(shí)間總是過(guò)得特別快,,一晃,暑假已飄然而去,新的學(xué)期悄悄開(kāi)始,,在這個(gè)學(xué)期中,,為了讓有條不紊地開(kāi)展,,提高教育教學(xué)質(zhì)量,,教學(xué)工作認(rèn)真做好,,特制訂計(jì)劃如下,。
我們生活的世界到處都蘊(yùn)含數(shù)學(xué)知識(shí)。三年級(jí)的學(xué)生目前正經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)情境中抽象出圖形的過(guò)程,,他們是天生的學(xué)習(xí)者,,他們?cè)趯?duì)自然事物,、社會(huì)現(xiàn)象的接觸過(guò)程中,不斷產(chǎn)生新的體驗(yàn),,并在不斷反復(fù)的體驗(yàn)活動(dòng)中生成新的感悟,。因此,淡化形式,,注重實(shí)質(zhì),,強(qiáng)化體驗(yàn),鼓勵(lì)感悟,,是現(xiàn)代教學(xué)之道,。
本班是本期我剛接的新班級(jí),學(xué)生有63人,,經(jīng)過(guò)三年系統(tǒng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),,都擁有一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性比較高,,學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,,上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極動(dòng)腦,,能認(rèn)真完成作業(yè),,對(duì)數(shù)學(xué)能從已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)獲取知識(shí),抽象思維能力有了一定的提高,,具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,,在課堂上能在老師的指導(dǎo)下參與學(xué)習(xí)過(guò)程,具有初步的觀察,、分析,、自學(xué)、表達(dá),、操作等能力,。但是,有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差,,沒(méi)有學(xué)習(xí)積極性,,沒(méi)有自控能力,而且是留守兒童,,都是與爺爺奶奶,、外公外婆住在一起的,在家沒(méi)有人監(jiān)督,,更別說(shuō)有人指導(dǎo),,平時(shí)連作業(yè)都很少完成,。本學(xué)期教學(xué)中,將向全體學(xué)生,,努力創(chuàng)設(shè)愉快教學(xué)情境,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),力求全面提高他們的基礎(chǔ)知識(shí)水平和學(xué)習(xí)能力,。與此同時(shí),,重點(diǎn)做好培優(yōu)輔差工作,讓優(yōu)生吃得飽,,讓后進(jìn)生樹(shù)立學(xué)習(xí)信心,,愛(ài)學(xué)習(xí),讓全班共同進(jìn)步,。
本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容包括:除法,、認(rèn)數(shù)、千克與克,、加和減,、24時(shí)記時(shí)法、長(zhǎng)方形和正方形,、乘法,、觀察物體、統(tǒng)計(jì)與可能性及認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù),。
1,、除法主要學(xué)習(xí)兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法。這是學(xué)生在已學(xué)過(guò)的表內(nèi)除法和簡(jiǎn)單的有余數(shù)除法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的,。
2,、認(rèn)數(shù)是在學(xué)生認(rèn)識(shí)1000以內(nèi)的數(shù)并能口算整百數(shù)加、減整百數(shù),,整百數(shù)加整十?dāng)?shù)及相應(yīng)的減法的基礎(chǔ)上,教學(xué)認(rèn)識(shí)10000以內(nèi)的數(shù),。
3,、千克和克先教學(xué)千克的認(rèn)識(shí),再教學(xué)克的認(rèn)識(shí),,然后安排了一個(gè)練習(xí),,鞏固對(duì)千克和克的認(rèn)識(shí)。最后還安排了一次實(shí)踐活動(dòng),。
4,、加和減是在學(xué)生已經(jīng)熟練地口算20以內(nèi)的加、減法以及正確筆算三位數(shù)加,、減三位數(shù)的基礎(chǔ)上,,教學(xué)口算和在100以內(nèi)的兩位數(shù)加兩位數(shù)及相應(yīng)減法,。
5、24時(shí)記時(shí)法主要有兩部分:認(rèn)識(shí)24時(shí)記時(shí)法和有關(guān)經(jīng)過(guò)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算,。
6,、長(zhǎng)方形和正方形是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形的基礎(chǔ)上,,教學(xué)各自的特征,、周長(zhǎng)的含義和周長(zhǎng)的計(jì)算。
7,、乘法內(nèi)容主要包括:整百數(shù)乘一位數(shù)的口算,、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算、乘數(shù)中間或末尾有0的乘法,,及兩步連乘計(jì)算解決的實(shí)際問(wèn)題,。
8、觀察物體主要從正面,、側(cè)面和上面觀察物體,。
9、統(tǒng)計(jì)與可能性主要讓學(xué)生會(huì)畫“正”字記錄數(shù)據(jù),,認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖,,初步體會(huì)有些事件發(fā)生的可能性是相等的,有些事件發(fā)生的可能性是有大小的,。
10,、認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了萬(wàn)以內(nèi)整數(shù)的基礎(chǔ)上,聯(lián)系實(shí)際生活的需要認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù),,通過(guò)把一個(gè)物體或一個(gè)圖形平均分成幾份,,引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)。
三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃下冊(cè) 三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇七
本班共有57名學(xué)生,,其中男生26人,,女生21人。通過(guò)上學(xué)期的教育與學(xué)習(xí),,學(xué)生的一些基本能力得到了很大的提升,,已經(jīng)初步養(yǎng)成了自己獨(dú)立思考、動(dòng)手,、動(dòng)腦正確學(xué)習(xí)習(xí)慣,,對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度良好。但是有一少部分
學(xué)生過(guò)于活潑好動(dòng),,紀(jì)律觀念還不夠強(qiáng),,無(wú)集體意識(shí),缺乏合作精神,,還有一部分學(xué)生缺乏積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)習(xí)慣需要教師和家長(zhǎng)的督促才能完成學(xué)習(xí)任務(wù),。
本冊(cè)教材教學(xué)內(nèi)容包括,。除數(shù)是一位數(shù)的除法,兩位數(shù)×兩位數(shù),,小數(shù)的初步認(rèn)識(shí),,位置與方向,面積,,年,,月,日,,簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),,用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。
本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),,安排了兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生運(yùn)用所知識(shí)解決問(wèn)題,,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力,。
本冊(cè)教材的重點(diǎn)是:除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),。難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力以及應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí),。
1,、會(huì)計(jì)算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,,會(huì)進(jìn)行估算,。
2、會(huì)口算一位數(shù)除商是整十,,整百,,整千的數(shù),兩位數(shù)乘整十,、百數(shù),。
3、初步認(rèn)識(shí)小是數(shù),,會(huì)讀會(huì)寫小是數(shù),,會(huì)計(jì)算小數(shù)加法,。
4,、初步掌握數(shù)據(jù)分析和求平均數(shù)。
5,、認(rèn)識(shí)東,,南,,西,北,,東南,,西北,西南,,東南,,東北八個(gè)方向。
6,、認(rèn)識(shí)面積含義并會(huì)進(jìn)行長(zhǎng)方形,、正方形的面積計(jì)算
7、初步了解集合和等量代換的思想,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)意識(shí),。
1、將筆算教學(xué)與解決問(wèn)題教學(xué)有機(jī)結(jié)合,。
2,、多多提供關(guān)于空間與圖形的豐富教材、資料,。
3,、根據(jù)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ),調(diào)整乘法口算的教學(xué)順序,。
4,、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容加強(qiáng)估算意識(shí)與能力的培養(yǎng)。
5,、注重實(shí)踐探索,,促進(jìn)學(xué)生空間與圖形的發(fā)展。
數(shù)學(xué)小課題研究
三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃下冊(cè) 三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇八
三年級(jí)學(xué)生,,對(duì)一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí),。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法,大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)無(wú)處不在,,生活中處處有數(shù)學(xué),。這為學(xué)生對(duì)本冊(cè)的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ),也為提高學(xué)生的解決問(wèn)題能力和實(shí)踐能力創(chuàng)造了條件,。
這冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理,,是以整套實(shí)驗(yàn)教材的編寫思想、編寫原則等為指導(dǎo),,力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué),、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征,體現(xiàn)了前幾冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材同樣的風(fēng)格與特點(diǎn),。所以本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材仍然具有內(nèi)容豐富,、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn),、體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程、鼓勵(lì)算法多樣化,、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,體現(xiàn)開(kāi)放性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。同時(shí),,由于教學(xué)內(nèi)容的不同,,本實(shí)驗(yàn)教材還具有下面幾個(gè)明顯的特點(diǎn)。 1.改進(jìn)筆算教學(xué)的編排,,體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念,,重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
計(jì)算是幫助人們解決問(wèn)題的工具,,是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,。本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材的教學(xué)中有接近二分之一的內(nèi)容是計(jì)算的教學(xué)內(nèi)容(27課時(shí)),并且大量的是筆算的教學(xué)內(nèi)容,。當(dāng)前的義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程改革中,,筆算是被削弱的內(nèi)容,不僅降低了筆算的復(fù)雜性和熟練程度,,《標(biāo)準(zhǔn)》中還提出:
小學(xué)各年級(jí)課件教案習(xí)題匯總一年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)四年級(jí)五年級(jí)
提倡算法多樣化,、避免程式化地?cái)⑹鏊憷淼雀母锢砟睢1緝?cè)實(shí)驗(yàn)教材在處理筆算教學(xué)內(nèi)容時(shí),,注意體現(xiàn)《標(biāo)準(zhǔn)》計(jì)算教學(xué)改革的理念,,在內(nèi)容編排的順序、例題的安排,、素材的選擇等各個(gè)方面都采取了新的措施,。
(1)精心設(shè)計(jì)教學(xué)順序,加大教學(xué)的步子,。計(jì)算的教學(xué)順序要符合兒童學(xué)習(xí)計(jì)算的認(rèn)知規(guī)律,,同時(shí)符合計(jì)算知識(shí)本身發(fā)展的規(guī)律。實(shí)驗(yàn)教材仍然根據(jù)計(jì)算教學(xué)的基本順序安排教學(xué)內(nèi)容,,但是根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》中有關(guān)計(jì)算教學(xué)的改革理念和教學(xué)目標(biāo)(復(fù)雜性和熟練要求大大降低),,重新安排教學(xué)的具體步驟,因而減少了教學(xué)的課時(shí)數(shù)和例題數(shù),。筆算加減法教學(xué),,從現(xiàn)行教材的23課時(shí)減少為9課時(shí),例題也從5個(gè)減少為2個(gè);多位數(shù)乘一位數(shù)的教學(xué),,從現(xiàn)行教材的17課時(shí)減少為13課時(shí),,例題也從9個(gè)減少為7個(gè)。這樣就明顯加大了筆算教學(xué)的步子,節(jié)省了教學(xué)的時(shí)間,,留給學(xué)生更大的探索和思考空間。
(2)讓學(xué)生在自主探索中獲得對(duì)筆算過(guò)程與算理的理解,,不再出現(xiàn)文字概括形式的計(jì)算法則,。總結(jié),、理解并且記憶計(jì)算法則,,是以往筆算教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。當(dāng)前的數(shù)學(xué)課程改革,,強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的情境中理解
概念和法則,,避免機(jī)械記憶。因此,,在筆算教學(xué)中,,本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材根據(jù)學(xué)生已有基礎(chǔ),提出一些啟發(fā)性的問(wèn)題,,引導(dǎo)學(xué)生利用知識(shí)的遷移,,拾級(jí)而上逐步理解筆算的算理,掌握筆算的方法,。而不再出現(xiàn)文字概括形式的計(jì)算法則,,只是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候(如整理和復(fù)習(xí)時(shí)),讓學(xué)生通過(guò)小組討論交流,,總結(jié)筆算時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題,。這樣,一方面避免了學(xué)生在不完全理解算理,、算法的情況下,,機(jī)械地記憶計(jì)算法則,減輕了學(xué)生記憶的負(fù)擔(dān);另一方面,,也與算法多樣化的理念相吻合,,鼓勵(lì)學(xué)生采用不同的方法計(jì)算,培養(yǎng)學(xué)生多樣,、靈活的解決問(wèn)題能力,。
(3)讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中理解計(jì)算的意義和作用,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力和良好的數(shù)感,。計(jì)算是幫助人們解決問(wèn)題的工具,,只有在解決問(wèn)題的具體情境中才能真正體現(xiàn)出它的作用。所以,,應(yīng)該把計(jì)算與實(shí)際問(wèn)題情境聯(lián)系起來(lái),,將計(jì)算作為解決問(wèn)題的一個(gè)組成部分,這樣才能使學(xué)生較為深刻地理解為什么要計(jì)算,知道什么時(shí)候選擇什么方法進(jìn)行計(jì)算更合理,。這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力和良好的數(shù)感都是十分有利的,。本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材的計(jì)算教學(xué)部分,仍然與前幾冊(cè)教材一樣,,注意在現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題情境中教學(xué)計(jì)算,,將計(jì)算教學(xué)與解決問(wèn)題教學(xué)有機(jī)地結(jié)合在一起,讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中理解計(jì)算作用,。 (4)筆算與估算結(jié)合教學(xué),,加大估算教學(xué)的力度。估算的學(xué)習(xí)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感具有重要的意義;同時(shí),,估算也具有重要的實(shí)用價(jià)值,,人們?cè)谌粘I钪校3V恍枰浪憬Y(jié)果,。所以,,估算是《標(biāo)準(zhǔn)》中要加強(qiáng)的計(jì)算教學(xué)內(nèi)容。本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材中大多數(shù)計(jì)算教學(xué)的例題都展示了筆算和估算兩種算法,。這樣的安排,,既適時(shí)地教學(xué)了估算,,體現(xiàn)了加強(qiáng)估算,、提倡算法多樣化的改革理念,又可培養(yǎng)學(xué)生能為解決問(wèn)題而選擇適當(dāng)?shù)乃惴ǖ哪芰?,從而有利于發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。
2.量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際,,重視學(xué)生的感受和體驗(yàn)。
量與計(jì)量的各種概念,,例如千米,、噸、秒等,,都是從人們生活和生產(chǎn)的需要中產(chǎn)生的,。這些概念,如長(zhǎng)度,、質(zhì)量,、時(shí)間,都比較抽象,,但它所反映的內(nèi)容又是非?,F(xiàn)實(shí)的,與人們的生活,、生產(chǎn)有著十分密切的聯(lián)系,。所以,,這部分知識(shí)的教學(xué),應(yīng)使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn),、感受,、理解這些概念的含義,初步發(fā)展起長(zhǎng)度,、質(zhì)量和時(shí)間的觀念,,認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,提高應(yīng)用這些知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。因此,在有關(guān)量與計(jì)量?jī)?nèi)容的編排上,,實(shí)驗(yàn)教材注意設(shè)計(jì)豐富的,、現(xiàn)實(shí)的、具有探索性的活動(dòng),,讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)背景下感受和體驗(yàn)有關(guān)的知識(shí),,經(jīng)歷探索和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。
3.空間與圖形的教學(xué),,強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探索,,加強(qiáng)估測(cè)意識(shí)和能力的培養(yǎng)。
在本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材中,,關(guān)于空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,,有四邊形和測(cè)量的大部分內(nèi)容,這些內(nèi)容對(duì)于學(xué)生理解,、把握,、描述現(xiàn)實(shí)空間,獲得解決實(shí)際問(wèn)題的知識(shí),,發(fā)展學(xué)生的空間觀念都有著重要的作用,。對(duì)于這些內(nèi)容的編排,教材一方面注意讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作獲得豐富的感性經(jīng)驗(yàn),,另一方面則是讓學(xué)生通過(guò)自主探索獲
得對(duì)知識(shí)的理解,。幾何形象直觀的探索活動(dòng)不僅為發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)提供了更有利的條件,而且為發(fā)展學(xué)生的空間觀念奠定了很好的基礎(chǔ),。
這部分內(nèi)容安排另一個(gè)與以往不同的特點(diǎn),,是加強(qiáng)了估測(cè)意識(shí)和能力的培養(yǎng)。估測(cè)是測(cè)量的一個(gè)重要組成部分,,在實(shí)際生活中的應(yīng)用也十分廣泛,,人們對(duì)一個(gè)量進(jìn)行估測(cè)的機(jī)會(huì)常常比精確測(cè)量更多。根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于空間與圖形的教學(xué)目標(biāo),,在第一學(xué)段要求學(xué)生能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度,,并進(jìn)行測(cè)量,。因此,無(wú)論在測(cè)量一章還是在四邊形一章,,實(shí)驗(yàn)教材都安排了有關(guān)估測(cè)長(zhǎng)度的內(nèi)容和訓(xùn)練,。
這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是,使學(xué)生:
1.會(huì)筆算三位數(shù)的加,、減法,,會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。 2.會(huì)口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù);會(huì)筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù),并會(huì)進(jìn)行估算;能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。
3.初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),,會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,,初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小,,會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。
4.初步認(rèn)識(shí)平行四邊形,,掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征,,會(huì)在方格紙上畫長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形;知道周長(zhǎng)的含義,,
三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃下冊(cè) 三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇九
牛年大吉,,牛氣沖天。在這牛年到來(lái)的日子里,,為發(fā)揚(yáng)我們年輕人的牛勁,,使今年的教學(xué)成績(jī)牛上加牛,特制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,。
認(rèn)真貫徹黨的德,、智、體,、美,、勞的教育方針,使全體學(xué)生在身心素質(zhì)方面得到鍛煉和發(fā)展,,陶冶學(xué)生的情操,,凈化學(xué)生的心靈、使其全面健康的成長(zhǎng),。爭(zhēng)取在過(guò)去的基礎(chǔ)上保住全鎮(zhèn)第一的好成績(jī),。
我班共有學(xué)生51人,平均年齡9歲多,。通過(guò)去年半年的接觸,,我發(fā)現(xiàn)本班大多數(shù)學(xué)生思想素質(zhì)比較高,,上進(jìn)心比較強(qiáng),熱愛(ài)班集體,。優(yōu)生占班上一半過(guò),,差生偏差,再加上班大,,學(xué)生小,,上課愛(ài)做小動(dòng)作的學(xué)生多,愛(ài)說(shuō)話的學(xué)生也多,,每節(jié)課需老師組織課堂紀(jì)律多次方可安靜,。學(xué)生的衛(wèi)生意識(shí)比較差,良好的衛(wèi)生習(xí)慣有待教師的培養(yǎng),,良好班風(fēng)的形成還需一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,。
1、初步認(rèn)識(shí)小數(shù),,會(huì)讀寫一位數(shù)的小數(shù)和兩位小數(shù),,能正確地進(jìn)行一位小數(shù)的加法減法的計(jì)算,。
2,、會(huì)口算一位數(shù)除商是整十、整百,、整千的數(shù),,整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),,兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。
3,、初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過(guò)兩位),,初步知道小數(shù)的含義,會(huì)讀,、寫小數(shù),,初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小,會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法,。
4,、認(rèn)識(shí)東、南,、西,、北、東北,、西北,、東南和西南八個(gè)方向,,能夠用給定的一個(gè)方向(東、南,、西或北)辨認(rèn)其余的七個(gè)方向,,并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向;會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖,,能描述行走的路線
5,、認(rèn)識(shí)面積的含義,能用自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積,,體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位(平方厘米,、平方分米、平方米,、平方千米,、公頃),會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算,;掌握長(zhǎng)方形,、正方形的面積公式,會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形,、正方形的面積,,并能估計(jì)給定的長(zhǎng)方形、正方形的面積,。
6,、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月,、日,,了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù),;知道24時(shí)計(jì)時(shí)法,,會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。
7,、了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,,初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義,,會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù)),;進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
8,、初步了解集合和等量代換的思想,,形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí),初步形成觀察,、分析及推理的能力,。
1,、認(rèn)真鉆讀新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研新教材,,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),,擴(kuò)充教材內(nèi)容,認(rèn)真上課,,批改作業(yè),,認(rèn)真輔導(dǎo),認(rèn)真制作測(cè)試試卷,,也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),。
2、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建,,營(yíng)造民主,、和諧、平等,、自主,、探究、合作,、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的學(xué)習(xí)課堂氛圍,讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè),,享受學(xué)習(xí),。
3,、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),,積極更新自己腦海中固有的教育理念,不同的教育理念將帶來(lái)不同的教育效果,。
4,、培養(yǎng)學(xué)生估測(cè)、估算的意識(shí),,重視培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè),、估算能力,讓學(xué)生通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)算,,提高教學(xué)的實(shí)效性,。
5、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,、合作交流,,讓學(xué)生體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。適時(shí)地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式,,重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。
6,、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè),關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),,提供豐富的感性材料,,加強(qiáng)學(xué)生的操作活動(dòng),結(jié)合生活實(shí)際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念,。
二月份:第一,、二單元。
三月份:第三,、四二單元,。
四月份:復(fù)習(xí)迎接期中考試,并上下一單元部分新課,。
五月份:結(jié)束第五,、六單元。
六月份:第七,、八單元,。
七月份:結(jié)束新課,總復(fù)習(xí),。
三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃下冊(cè) 三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十
新學(xué)期開(kāi)始了,,為了進(jìn)一步貫徹實(shí)施課程改革,讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中,,掌握所學(xué)知識(shí),,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,,特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃如下:
嚴(yán)格遵循黨的教育方針,愛(ài)崗敬業(yè),,正確傳授學(xué)生知識(shí),,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃枷虢逃囵B(yǎng)其成為新時(shí)期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者,。認(rèn)真培養(yǎng)其數(shù)感,,提高其計(jì)算能力,培養(yǎng)其空間觀念,,并能把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際中去,,解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。
從上學(xué)期考試成績(jī)分析,,學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,,學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性都不強(qiáng),需要在老師的督促下才能認(rèn)真聽(tīng)講,完成作業(yè),;有個(gè)別基礎(chǔ)較差的學(xué)生,,學(xué)習(xí)起來(lái)有些吃力,并且不能按時(shí)完成作業(yè),,需要老師多加指導(dǎo),。
這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:除數(shù)是一位數(shù)的除法,兩位數(shù)乘兩位數(shù),,小數(shù)的初步認(rèn)識(shí),,位置與方向,面積,,年,、月、日,,復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,,用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等,。除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。
1.會(huì)筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗(yàn)算,。
2.會(huì)口算一位數(shù)除商是整十、整百,、整千的數(shù),,整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),,兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)(每位乘積不滿十),。
3.初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過(guò)兩位),,初步知道小數(shù)的含義,會(huì)讀,、寫小數(shù),,初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小,會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法,。
4.認(rèn)識(shí)東,、南、西,、北,、東北,、西北、東南和西南八個(gè)方向,,能夠用給定的一個(gè)方向(東,、南、西或北)辨認(rèn)其余的七個(gè)方向,,并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向,;會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖,能描述行走的路線,。
5.認(rèn)識(shí)面積的含義,,能用自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積,體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位(平方厘米,、平方分米,、平方米、),,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算,;掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式,,會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形,、正方形的面積,并能估計(jì)給定的長(zhǎng)方形,、正方形的面積,。
6.認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月,、日,,了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù),;知道24時(shí)計(jì)時(shí)法,,會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。
7.了解不同形式的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,,初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析,;進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
8.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。
9.了解數(shù)學(xué)廣角,學(xué)會(huì)解決搭配問(wèn)題,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。
10.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
11.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫整潔的良好習(xí)慣,。
1.教師要通過(guò)自身的言行以及自身的工作態(tài)度去感染和影響學(xué)生,。做到恰當(dāng)?shù)慕M織教學(xué),使學(xué)生能以最好的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去,。
2.加強(qiáng)學(xué)習(xí),,提高教師自身的綜合素質(zhì),提高教育科研意識(shí)和實(shí)驗(yàn)的緊迫感,。
3.通過(guò)教學(xué),,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出始終一貫,,科學(xué)而嚴(yán)格的要求,。
4.轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,,教師必須將“重視結(jié)論” 的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^(guò)程”的教學(xué),,注重再現(xiàn)知識(shí)產(chǎn)生、形成的過(guò)程,,引導(dǎo)學(xué)生去探索,、去發(fā)現(xiàn)。
5.在課堂上開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí),,讓學(xué)生在一起擺擺,、拼拼、說(shuō)說(shuō),,讓學(xué)生暢所欲言,,互相交流,減少學(xué)生的心理壓力,,充分發(fā)揮學(xué)生的主題性,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
6.在教學(xué)中注意采用開(kāi)放式教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí),。如通過(guò)一題多解、一題多變,、一題多問(wèn)、一題多編等途徑,拓寬學(xué)生的知識(shí)面,,溝通知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。
7.練習(xí)的安排,,要由淺入深,,體現(xiàn)層次性。對(duì)不同的學(xué)生,,要有不同的要求和練習(xí),,對(duì)優(yōu)生、學(xué)困生都要體現(xiàn)有所指導(dǎo),。
8.增強(qiáng)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的關(guān)系,使學(xué)生感到生活中時(shí)時(shí)處處有數(shù)學(xué),,用數(shù)學(xué)的實(shí)際意義來(lái)誘發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)的情感,。
9.認(rèn)真及時(shí)地記錄教學(xué)后的感受和感悟,及時(shí)準(zhǔn)確地審視自己的教學(xué),。
10.加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo),。引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待成功與失敗,勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難,,做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者,。
三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃下冊(cè) 三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十一
這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法筆算,有余數(shù)的除法,,多位數(shù)乘一位數(shù),,分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),四邊形,,千米和噸的認(rèn)識(shí),,時(shí)、分,、秒,,可能性,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等,。萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。
1,、會(huì)筆算三位數(shù)的加,、減法,會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算,。
2,、會(huì)口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù);會(huì)筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù),,并會(huì)進(jìn)行估算;能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。
3,、初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),會(huì)讀,、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,,初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小,會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法,。
4,、初步認(rèn)識(shí)平行四邊形,掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征,,會(huì)在方格紙上畫長(zhǎng)方形,、正方形和平行四邊形;知道周長(zhǎng)的含義,,會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形,、正方形的周長(zhǎng);能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度,,并會(huì)進(jìn)行測(cè)量,。
5、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米,,初步建立1千米的長(zhǎng)度觀念,,知道1千米=1000米;認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸,,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,,知道1噸=1000千克;認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,,初步建立分,、秒的時(shí)間觀念,知道1分=60秒,,會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算,。
6、初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的,,有些則是不確定的,;能夠列出簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,,能對(duì)一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性做出描述,。
7,、能找出事物簡(jiǎn)單的排列數(shù)和組合數(shù),形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面地思考問(wèn)題的意識(shí),,初步形成觀察,、分析及推理的能力,。
8,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書(shū)寫整潔的良好習(xí)慣,。
10、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力
萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。
1,、深鉆教材,,領(lǐng)會(huì)教材編寫意圖,備好課,,好課,,向課堂四十分鐘要質(zhì)量.
2.、改進(jìn)課堂教學(xué),,結(jié)合遠(yuǎn)程教育資源加大課堂密度.運(yùn)用激活練習(xí),,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3,、了解學(xué)生,,因材施教,及時(shí)反饋,,掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,,不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
4,、加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力的訓(xùn)練,,并注意他們初步的邏輯思維能力,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性.
5,、虛心向其他教師學(xué)習(xí),,取長(zhǎng)補(bǔ)短,積極參加教研教改活動(dòng),。
6,、加強(qiáng)集體教研,,掌握上下兩個(gè)年級(jí)的知識(shí)銜接,深鉆教材,,了解教材的編寫意圖,。按照教學(xué)大綱的具體要求教學(xué)。
7,、根據(jù)學(xué)生年齡特征,,知識(shí)要有易到難,由簡(jiǎn)到繁,。由低到高,。循序漸進(jìn)的進(jìn)行。
8,、注重培養(yǎng)學(xué)深的積極性,,主動(dòng)性和獨(dú)立性。
9,、充分利用遠(yuǎn)程教育資源上的課件,,案例,教學(xué)實(shí)錄等媒體資源結(jié)合教材,,改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),,加強(qiáng)引導(dǎo)。
三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃下冊(cè) 三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十二
新學(xué)期開(kāi)始了,,為了進(jìn)一步貫徹實(shí)施課程改革,,讓學(xué)生在簡(jiǎn)便的學(xué)習(xí)氛圍中,掌握所學(xué)知識(shí),,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考,、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的本事,,特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃如下:
三年級(jí)共有17名學(xué)生,,其中男生10人,女生7人,。同學(xué)們基本上對(duì)學(xué)習(xí)和常規(guī)等各方面的習(xí)慣轉(zhuǎn)入正規(guī),。但由于學(xué)生來(lái)自不一樣的家庭,家長(zhǎng)的文化水平,、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異,。所以還有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣較差,大部分學(xué)生在課堂只停留在認(rèn)真,、專心聽(tīng),,缺少主動(dòng)參與的意識(shí)和習(xí)慣,一部分學(xué)生上課紀(jì)律松懈,,喜歡隨意講話,,作業(yè)不肯及時(shí)完成,,喜歡拖拉作業(yè)。
所以本學(xué)期針對(duì)這些特點(diǎn),,在數(shù)學(xué)課要不但上的資料豐富多采,,形式多樣,富有吸引力;并且還要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,,讓學(xué)生身在其中,,才能堅(jiān)定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,增強(qiáng)學(xué)生的意志力,,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
本冊(cè)教材包括下頭一些資料:除數(shù)是一位數(shù)的除法,,兩位數(shù)乘兩位數(shù),,小數(shù)的初步認(rèn)識(shí),位置與方向,,面積,,年、月,、日,,簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題,,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等,。
除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)資料,。
在數(shù)與計(jì)算方面,這一冊(cè)教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認(rèn)識(shí),。這部分乘、除法計(jì)算仍然是小學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握和構(gòu)成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,,是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ),。
從本冊(cè)開(kāi)始引入小數(shù)的初步認(rèn)識(shí),資料比較簡(jiǎn)單,,此時(shí)學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識(shí)和問(wèn)題,,這部分知識(shí)的學(xué)習(xí),能夠擴(kuò)大用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的范圍,,提高學(xué)生解決問(wèn)題的本事;同時(shí)也使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的小數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)及小數(shù)四則運(yùn)算做好鋪墊,。
在空間與圖形方面,,這一冊(cè)教材安排了位置與方向和面積兩個(gè)單元,,這是本冊(cè)教材的另兩個(gè)重點(diǎn)教學(xué)資料,為發(fā)展學(xué)生的空間觀念供給了豐富的素材,。經(jīng)過(guò)這些資料的學(xué)習(xí),,讓學(xué)生初步構(gòu)成辨認(rèn)方向、表達(dá)與交流物體所在的方向的本事等,。經(jīng)過(guò)現(xiàn)實(shí)的教學(xué)活動(dòng),,讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,探索并體會(huì)引進(jìn)統(tǒng)一的面積單位的必要性,,認(rèn)識(shí)面積單位,,掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式,,進(jìn)一步促進(jìn)空間觀念的發(fā)展,。
在量的計(jì)量方面,本冊(cè)教材進(jìn)一步擴(kuò)大計(jì)量知識(shí)的范圍,,除了面積單位的認(rèn)識(shí)外,,還安排了認(rèn)識(shí)較大的時(shí)光單位年、月,、日及24時(shí)計(jì)時(shí)法,。這些資料的教學(xué)能夠進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念和時(shí)光觀念,并通實(shí)際操作與具體體驗(yàn),,培養(yǎng)學(xué)生估計(jì)面積大小和時(shí)光長(zhǎng)短的意識(shí)和本事,。
在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面,本冊(cè)教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),。教材向?qū)W生介紹了兩種不一樣形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,,讓學(xué)生利用已有的知識(shí),學(xué)習(xí)看這兩種統(tǒng)計(jì)圖,,初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析;經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)的平均數(shù)的含義和簡(jiǎn)單的求平均烽的方法,,初步理解平均數(shù)的意義和實(shí)際應(yīng)用,進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。
在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面,,教材一方面安排了一個(gè)單元,專門教學(xué)用所學(xué)的乘除法計(jì)算知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題;另一方面,,安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)資料,,引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過(guò)觀察、猜測(cè),、實(shí)驗(yàn),、推理等活動(dòng)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的集合思想和等量代換思想,并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析及推理的本事,,培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí),。
本冊(cè)教學(xué)根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),,安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生經(jīng)過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng),,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,,體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐本事,。
1、會(huì)筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,,會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算,。
2,、會(huì)口算一位數(shù)除商是整十、整百,、整千的數(shù),整十,、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),,兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十),。
3,、初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過(guò)兩位),初步明白小數(shù)的含義,,會(huì)讀,、寫小數(shù),初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小,,會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法,。
4、認(rèn)識(shí)東,、南,、西、北,、東北,、西北、東南、西南八個(gè)方向,,能夠用給定的一個(gè)方向(東,、南、西,、或北)辨認(rèn)其余的七個(gè)方向并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向;會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖,,能描述行走的路線。
5,、認(rèn)識(shí)面積的含義,,能用自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積,體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位(平方厘米,、平方分米,、平方米、平方千米,、公頃),,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算;掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式,,會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形,、正方形的面積,并能估計(jì)給定的長(zhǎng)方形,、正方形的面積,。
6、認(rèn)識(shí)時(shí)光單位年,、月,、日,了解它們之間的關(guān)系;明白各月以及全年的天數(shù);明白24時(shí)計(jì)時(shí)法,,會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻,。
7、了解不一樣形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,,初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義,,會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
8,、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,,初步構(gòu)成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的本事。
9,、初步了解集合和等量代換的思想,,構(gòu)成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí),初步構(gòu)成觀察、分析及推理的本事,。
10,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
11、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書(shū)寫整潔的良好習(xí)慣,。
1、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)資料。位置與方向和面積兩個(gè)單元,,是本冊(cè)教材的另兩個(gè)重點(diǎn)教學(xué)資料,。
2、奮斗目標(biāo)
1,、在教師的指導(dǎo)下能從實(shí)際生活和現(xiàn)實(shí)情境中收集信息,、組合信息,發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題,,從而發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí),。
2、在教師指導(dǎo)下,,初步學(xué)習(xí)反思和評(píng)價(jià),。
3、在教師的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下,,能進(jìn)取地參加觀察、操作,、探索,、交流等數(shù)學(xué)活動(dòng),對(duì)與數(shù)學(xué)有關(guān)的身邊的某些事物有好奇心,,對(duì)學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)活動(dòng)感興趣,,有學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。
4,、在教師和同學(xué)的鼓勵(lì)幫忙下,,能克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的困難,初步獲得成功的體驗(yàn),,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望,。
5、在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中,進(jìn)一步學(xué)習(xí)有條理地思考,,把握數(shù)量之間的關(guān)系,,培養(yǎng)合情推理本事和演繹推理本事。
1,、創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由,、開(kāi)放、安全的學(xué)習(xí)氛圍,,從而拓展學(xué)生的思維點(diǎn)擊,,學(xué)生的創(chuàng)新火花。
2,、課堂上引入開(kāi)放性的例題,,使學(xué)生在探索中促進(jìn)發(fā)散和求異思維的發(fā)展。
3,、改革課堂教學(xué)的.空間組織形式,,采用問(wèn)題式教學(xué)與小組合作交流等形式來(lái)揭示知識(shí)的規(guī)律和解決問(wèn)題的方法,并在問(wèn)題與合作交流中學(xué)會(huì)互相幫忙,,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)互補(bǔ),,增強(qiáng)合作意識(shí),提高交流本事,。
4,、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景,鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,。
5,、對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生鼓勵(lì)他們積極參加拓展練習(xí),課堂上準(zhǔn)備一些不一樣層次的練習(xí)激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,發(fā)揮他們的潛力,。
主題:如何提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的本事
方法:
1,、能應(yīng)用在本冊(cè)教科書(shū)里學(xué)到的運(yùn)算知識(shí),,解決生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題,發(fā)展應(yīng)用意識(shí),。在理解面積含義及理解長(zhǎng)方形,、正方形面積計(jì)算方法的基礎(chǔ)上,主動(dòng)解決一些有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題,。
2,、進(jìn)一步學(xué)會(huì)根據(jù)要解決的實(shí)際問(wèn)題到現(xiàn)實(shí)生活中收集和整理數(shù)據(jù),能解決一些與平均數(shù)有關(guān)的簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,,體會(huì)數(shù)據(jù)的重要性,,增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)觀念,。
3、增加與同伴合作解決問(wèn)題的體驗(yàn),,能主動(dòng)與同學(xué)共同進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng),,進(jìn)取與同學(xué)交流自我在解決問(wèn)題時(shí)的思考與所選用的方法。
4,、在教師的指導(dǎo)下,,能經(jīng)常反思自我的學(xué)習(xí)活動(dòng),積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),。能利用估計(jì),,確定解決問(wèn)題結(jié)果的合理性。
1,、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化
本班學(xué)困生黃倩倩,、陳澤儒、王艷琴,,他們口算本事差,,解決問(wèn)題不會(huì)分析,應(yīng)對(duì)以上情景,,準(zhǔn)備采取如下轉(zhuǎn)化措施:
(1)課上充分調(diào)動(dòng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,,多留心觀察他們,提一些有針對(duì)性的問(wèn)題,,讓他們回答,。
(2)課堂練習(xí)中,督促他們認(rèn)真完成,,遇到不明白的地方要大膽問(wèn),。
(3)采取“一幫一、一對(duì)紅”的措施,,共同提高,,共同發(fā)展。
2,、尖子生的培養(yǎng)
(1)課上除完成課堂作業(yè)外,,給他們留一些有難度、有深度的問(wèn)題,,進(jìn)一步拓展他們的思維本事。
(2)發(fā)展他們的智力因素,,開(kāi)發(fā)非智力因素,,多舉辦課外活動(dòng)。
(3)開(kāi)展?fàn)幾鲂〗處熁顒?dòng),,每周利用一節(jié)課的時(shí)光讓他們展示自我,。
三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃下冊(cè) 三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十三
新年新氣象,,新學(xué)期開(kāi)始了,我將全力以赴,,投入新的工作,。本學(xué)期,需要完成義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的全部?jī)?nèi)容,。
(一)總體知識(shí)目標(biāo)
1,、會(huì)筆算三位數(shù)的加、減法,,會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算,。
2、會(huì)口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù),;會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),,并會(huì)進(jìn)行估算,。
3、初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),,會(huì)讀,、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小,,會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法,。
4、初步認(rèn)識(shí)平行四邊形,,掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征,,會(huì)在方格紙上畫長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形,;知道周長(zhǎng)的含義,,會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng),;能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度,,并會(huì)進(jìn)行測(cè)量。
5,、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米,,初步建立1千米的長(zhǎng)度觀念,知道1千米=1000米,;認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸,,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,知道1噸=1000千克,;認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,,初步建立分,、秒的時(shí)間觀念,知道1分=60秒,,會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算,。
6、初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的,,有些則是不確定的,;能夠列出簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,,能對(duì)一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性做出描述,。
7.能找出事物簡(jiǎn)單的排列數(shù)和組合數(shù),形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面地思考問(wèn)題的意識(shí),,初步形成觀察,、分析及推理的能力。
(二)能力目標(biāo)
1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。
2、了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法,。
3,、有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。
4,、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果,。
(三)情感目標(biāo)
1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,,對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,,能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng),。
2,、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,,獲得成功的體驗(yàn),,有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3,、經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程,,感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性
4,、在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤,,并及時(shí)改正,。
5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
6,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書(shū)寫整潔的良好習(xí)慣。
1,、教材分析
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:時(shí),、分、秒,,萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法(一),,測(cè)量,萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法(二),,倍的認(rèn)識(shí),,多位數(shù)乘一位數(shù),長(zhǎng)方形和正方形,,分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)和數(shù)學(xué)廣角等,。
2、教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加法和減法,、長(zhǎng)方形和正方形
教學(xué)難點(diǎn):時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)、長(zhǎng)方形和正方形
1,、學(xué)生雙基能力與非智力因素的分析
智力因素
期末檢測(cè)數(shù)學(xué)成績(jī)統(tǒng)計(jì)表
分?jǐn)?shù)段90~10080~8970~7960~6960以下
人數(shù)381156
2,、學(xué)生基本情況分析
等級(jí)優(yōu)中差
共性情況學(xué)生活動(dòng)力很強(qiáng),活潑好動(dòng),,特別是男孩子,,又跑又叫的,心難以集中,。每個(gè)人的思想,,品德都不成熟,處于形成的初步時(shí)期,。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律,、常規(guī)都不了解,心中集體主義觀念還未形成,,對(duì)于學(xué)習(xí)更說(shuō)不上什么“勤奮,、鉆研,、細(xì)心”的精神,學(xué)習(xí)目的還未明確,,學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段,。
學(xué)生基本情況學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真,不能主動(dòng)學(xué)習(xí),,語(yǔ)文能力還未形成上課較認(rèn)真,,但主動(dòng)學(xué)習(xí)情緒不太高,較被動(dòng),,精力集中時(shí)間較短自我控制能力差,,學(xué)習(xí)被動(dòng),學(xué)生名單
非智力因素
本班共有學(xué)生34名,,女生12人,,男生22人。二年級(jí)的學(xué)生在經(jīng)過(guò)一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,,基本知識(shí)技能有了很大的提高,,對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動(dòng)手操作,,語(yǔ)言表達(dá)等方面有了很大的提高,,合作互助的意識(shí)也有了明顯的增強(qiáng),但是學(xué)生之間存在著明顯的差距,。優(yōu)等生思維活躍,,發(fā)言積極;中等生課堂上幾乎是“默默無(wú)聞”,;后進(jìn)生學(xué)習(xí)方法不得當(dāng),,對(duì)每個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的速度總是慢許多。因此,,在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注后進(jìn)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上,,并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。
學(xué)困生基本情況分析
本班級(jí)學(xué)困生王子夜,,王爍添,,張嘉倫,辛嘉琪,,王凱旋,,邵天奇等學(xué)生。這些同學(xué)自覺(jué)性不夠,,缺乏刻苦鉆研的精神,,總想偷懶,不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。造成我班的學(xué)困生基本原因如下:1,、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)問(wèn)題,,導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難2、學(xué)習(xí)策略問(wèn)題,,導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難,。3、不良家庭環(huán)境導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難,。我們學(xué)校小學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)大多是來(lái)自農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工的流動(dòng)家庭,家長(zhǎng)素質(zhì)普遍不高,,對(duì)孩子的教育認(rèn)識(shí)不夠明確,,且大多把重心放在“養(yǎng)”上,他們不會(huì)“育”,,甚至在“養(yǎng)”上都有問(wèn)題,。還有一些家長(zhǎng)帶著孩子一起出外打工,在外面隨便找個(gè)學(xué)校讓孩子就讀,,因?yàn)榻虒W(xué)方法,、內(nèi)容等方面的原因,這部分學(xué)生普遍跟不上這里的學(xué)習(xí),,導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難,。
1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),,多采取游戲式的教學(xué),,引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2,、在課堂教學(xué)中,,注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題,而不是一味的難,、廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。
3,、盡量布置一些比較有趣的作業(yè),比如動(dòng)手的作業(yè),,少一些呆板的練習(xí),。
4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,,適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。
1、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排,體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念,,重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。
2、量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際,,重視學(xué)生的感受和體驗(yàn)
3,、空間與圖形的教學(xué),強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探索,,加強(qiáng)估測(cè)意識(shí)和能力的培養(yǎng)
4,、提供豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材,體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程,。
5,、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,注重情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng)。
三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃下冊(cè) 三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十四
1,、知識(shí)與技能:會(huì)口算整百數(shù)除以一位數(shù)(商是整百數(shù)或整十?dāng)?shù)),、比較容易的幾百幾十除以一位數(shù)、比較容易的兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù),。能筆算三位數(shù)除以一位數(shù)(包括商中間,、末尾有0的情況)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)(包括列比較簡(jiǎn)便的豎式計(jì)算兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)),,能筆算一位小數(shù)的加,、減法。認(rèn)識(shí)年,、月,、日,能區(qū)分大月,、小月,,能判斷平年、閏年,,能計(jì)算一個(gè)季度,、半年、全年的天數(shù),。結(jié)合實(shí)例理解面積的含義,。認(rèn)識(shí)面積單位平方厘米、平方分米和平方米,,能選用適宜的面積單位估計(jì),、測(cè)量,、表達(dá)圖形的面積。
2,、過(guò)程與方法:在教師的組織和指導(dǎo)下,,通過(guò)自己的主動(dòng)探索獲得數(shù)學(xué)知識(shí),初步發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。能應(yīng)用書(shū)里學(xué)到的運(yùn)算知識(shí),,解決生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題,發(fā)展應(yīng)用意識(shí),。
3,、態(tài)度情感價(jià)值觀:在現(xiàn)實(shí)的情境中理解數(shù)學(xué)內(nèi)容,利用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)解決自己身邊的實(shí)際問(wèn)題,,獲得成功的體驗(yàn),,增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
本冊(cè)書(shū)包括:除數(shù)是一位數(shù)除法,,兩位數(shù)乘兩位數(shù),小數(shù)的初步認(rèn)識(shí),,位置與方向,,面積,年月日,,簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),,用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等,。
除數(shù)是一位數(shù)除法,,兩位數(shù)乘兩位數(shù),面積以及簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。
在數(shù)與計(jì)算方面,,這一冊(cè)教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認(rèn)識(shí),。
在空間與圖形方面,,這一冊(cè)教材安排了位置與方向和面積兩個(gè)單元,這是這冊(cè)教材的另兩個(gè)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,,為發(fā)展學(xué)生的空間觀念提供了豐富的素材,。
在量的計(jì)量方面,這一冊(cè)進(jìn)一步擴(kuò)大計(jì)量知識(shí)的范圍,,除了面積單位的認(rèn)識(shí)外,,還安排了認(rèn)識(shí)較大的時(shí)間單位年、月,、日及24時(shí)計(jì)時(shí)法,。
在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面,本冊(cè)教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。
有用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面,,教材一方面安排了一個(gè)單元,,專門教學(xué)用所學(xué)的乘除法計(jì)算知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題;另一方面安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察,、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn),、推理等活動(dòng)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的集合思想和等量代換思想,,并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析及推理的能力,,培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣和發(fā)現(xiàn),欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí),。
本班共有19名學(xué)生,,其中男生9人,女生10人,。同學(xué)們基本上對(duì)學(xué)習(xí)和常規(guī)等各方面有較好的習(xí)慣,。在數(shù)學(xué)課要不但上的內(nèi)容豐富多采,形式多樣,,富有吸引力,;而且還要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生身在其中,,才能堅(jiān)定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,,增強(qiáng)學(xué)生的意志力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
1,、創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、開(kāi)放,、安全的學(xué)習(xí)氛圍,,從而拓展學(xué)生的思維點(diǎn)擊,學(xué)生的創(chuàng)新火花,。
2,、課堂上引入開(kāi)放性的例題,使學(xué)生在探索中促進(jìn)發(fā)散和求異思維的發(fā)展,。
3,、改革課堂教學(xué)的空間組織形式,采用問(wèn)題式教學(xué)與小組合作交流等形式來(lái)揭示知識(shí)的規(guī)律和解決問(wèn)題的方法,,并在問(wèn)題與合作交流中學(xué)會(huì)互相幫助,,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)互補(bǔ),,增強(qiáng)合作意識(shí),提高交流能力,。
4,、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景,鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,。
5,、對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生鼓勵(lì)他們積極參加拓展練習(xí),課堂上準(zhǔn)備一些不同層次的練習(xí)激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,發(fā)揮他們的潛力,。
(一)結(jié)合學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程,評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念知識(shí)的理解
(二)恰當(dāng)評(píng)價(jià)學(xué)生的基本知識(shí)與基本技能的掌握與發(fā)展,,為順利進(jìn)行后續(xù)學(xué)習(xí)奠定必要的基礎(chǔ)
(三)重視評(píng)價(jià)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題能力
(四)特別關(guān)注學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,、積極的態(tài)度以及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成性評(píng)價(jià)。
(五)書(shū)面評(píng)價(jià)與表現(xiàn)性評(píng)價(jià)綜合運(yùn)用,,形成階段性評(píng)價(jià),。