總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害，避免失誤,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)總結(jié) 小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)總結(jié)思維導(dǎo)圖篇一

1,、積極參加集體備課,。本學(xué)期以小組合作學(xué)習(xí)為主。備課時(shí)不但備學(xué)生,、備教材,、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)合作學(xué)習(xí)的教案,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，在充分了解學(xué)生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,，不能存在任何死角。特別是接受能力較差的學(xué)生,，在備課時(shí)先想到他們,。就可以保證全班學(xué)生都能獲取新知。制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集,。

2,、提高課堂學(xué)習(xí)效率。增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,。深入淺出在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講多練，精講要針對(duì)每一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),，所采用的方式不一定是教師講授。注重采用“小組合作”,，“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”等方式進(jìn)行,。

能虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問,。經(jīng)常向同科目教師請(qǐng)教教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì),。如何抓差生如何抓不愛完成作業(yè)的學(xué)生,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進(jìn)工作。

布置作業(yè)做到精練,。有針對(duì)性,，有層次性。特別對(duì)后進(jìn)生課本上的課后練習(xí)不一定要求學(xué)生全都做完,，布置的家庭作業(yè)要盡量避免大量的重復(fù),。也可以設(shè)計(jì)為“基本題”，“技能題”“能力題”的模式。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。

注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。

本學(xué)年來，本人認(rèn)真進(jìn)行“教學(xué)反思”,。教學(xué)反思可以進(jìn)一步激發(fā)教師終身學(xué)習(xí)的自覺沖動(dòng),。不斷的反思會(huì)不斷地發(fā)現(xiàn)困惑，教學(xué)反思過程讓我覺得我每天都在成長(zhǎng),，每天都在進(jìn)步,，更重要的是通過教學(xué)反思我每天都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)、新的啟發(fā),。

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)總結(jié) 小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)總結(jié)思維導(dǎo)圖篇二

(1)42+18=(2)6004=(3)639=

(4)73-37=(5)283=(6)36-62=

(7)6924+176=(8)6057-3815=

(9)20xx6(10)45458=

(11)2524+168(12)125+8+75+72

(13)(8020-136)8(14)1747-159-241

(15)10000-(621+7080)(16)已知：a=38,，b=5，c=62,，求(c-a)b的值

(17)x-376=376(18)725-x=228

(19)甲數(shù)是227,，比乙數(shù)大64，(20)8個(gè)125相加的和是多少

乙數(shù)是多少

(21)50000千克=()噸;30厘米=()毫米,。

(22)差和減數(shù)都是384,，被減數(shù)是()。

(23)一個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是18米,，它的長(zhǎng)是6米,，寬是()米。

(24)一罐奶粉重495克,，8罐這樣的奶粉約重()克,，合()千克。

(25)學(xué)校圖書館借掉了2904本書后,，還剩下17697本書,。學(xué)校圖書館里原來有多少本書

(26)超市的貨架上有可樂270瓶，礦泉水的瓶數(shù)是可樂的3倍，礦泉水有多少瓶

(27)足球場(chǎng)的長(zhǎng)120米,，寬90米,，小華沿著足球場(chǎng)跑了一圈，一共跑了多少米

(28)最大的四位數(shù)加1是(),。

a.最小的四位數(shù)b.最大的四位數(shù)c.最小的五位數(shù)d.最大的五位數(shù)

(29)小紅的身高是134(),。

a.米b.厘米c.分米d.千米

(30)一個(gè)正方形的邊長(zhǎng)增加3厘米，它的周長(zhǎng)增加()厘米,。

a.3b.6c.9d.12

(31)下面()和()表示的意思是一樣的,。

a.鉛筆比鋼筆多15支b.鉛筆比鋼筆少15支

c.鋼筆比鉛筆少15支d.鋼筆和鉛筆一樣多

(32)349+38+62=349+(36+62)是根據(jù)加法結(jié)合律。()

(33)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)比正方形的周長(zhǎng)長(zhǎng),。()

(34)一位數(shù)乘兩位數(shù),，積最少是三位數(shù)。()

(35)線段有兩個(gè)端點(diǎn),，射線只有一個(gè)端點(diǎn),。()

(36)濱海影劇院樓上有346只座位，比樓下少582只,。這個(gè)影劇院共有多少只座位

(37)小軍從家到少年宮有1600米,。一天他從家出發(fā)到少年宮去，走出400米后又回家取東西,，然后再到少年宮。他一共走了多少米

十一,、拓展題

甲,、乙、丙三堆菠蘿共48個(gè),，如果從甲堆拿5個(gè)放到乙堆,，又從乙堆拿8個(gè)放到丙堆，再?gòu)谋涯?個(gè)放到甲堆,，這樣每堆菠蘿的個(gè)數(shù)相等,。甲堆原有()個(gè)菠蘿，乙堆原有()個(gè)菠蘿,，丙堆原有()個(gè)菠蘿,。

一、直接寫出得數(shù)

1602240037436584624

二,、列豎式計(jì)算

77100822429120241036360

三,、遞等式計(jì)算

111176122801363072

14134715229916120

四、求未知數(shù)x(直接給出答案)

1775218497

五,、列式計(jì)算(直接給出答案)

19163201000

六,、填空

2150，30022768233244000,4

七、應(yīng)用題

25206012681027420

八,、選擇

28c29b30d31a,c

九,、判斷題32333435

十、應(yīng)用題361274372400

十一,、拓展題

18,，18，13

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)總結(jié) 小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)總結(jié)思維導(dǎo)圖篇三

三年級(jí)數(shù)學(xué)試題內(nèi)容較為全面,。知識(shí)的覆蓋面全,，基本涵蓋了“位置與方向”、“除數(shù)是一位數(shù)的除法”,、“統(tǒng)計(jì)”,、“年、月,、日”,、“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”等方面的知識(shí)。

試題不僅注重考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握,，同時(shí)注重學(xué)生數(shù)學(xué)能力的考查,，關(guān)注學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)、分析,、解決問題能力的培養(yǎng),。試卷強(qiáng)調(diào)“做數(shù)學(xué)”，將一些與生活實(shí)際息息相關(guān)的素材改編成了有新意的試題,，引發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并解決實(shí)際問題,，加強(qiáng)了數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的聯(lián)系。

試卷中第五大題的第2問,，問題的提出不太準(zhǔn)確,，讓學(xué)生不知道該如何回答。

1,、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和計(jì)算能力仍有欠缺,。比如口算題目中“3－０÷３”“5－０×32”出錯(cuò)率較高。此題目是先乘除后加減,，學(xué)生平時(shí)都知道,，但考試中出錯(cuò)說明知識(shí)平時(shí)沒有掌握牢。

2,、學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握有局限性,，缺少拓展，不能活學(xué)活用,。比如“在△÷８＝106……□中,，△最大是（ ）”,，如果，單純告訴學(xué)生們驗(yàn)算,，學(xué)生會(huì)利用它們的關(guān)系正確驗(yàn)算,。但在此題目中，有相當(dāng)一部分同學(xué)只知道利用8×106去計(jì)算,，考慮不到利用除數(shù)判斷出最大的余數(shù),，再利用三個(gè)數(shù)去求出被除數(shù)。

3,、粗心大意,，學(xué)生做題習(xí)慣不夠好。比如“125×80的積的末尾有（ ）個(gè)0”一題,，出現(xiàn)錯(cuò)誤的學(xué)生往往有的是不去認(rèn)真計(jì)算一下,，而是想當(dāng)然地寫1個(gè)0，或者憑五八四十寫兩個(gè)0,；有的計(jì)算倒是計(jì)算了,，計(jì)算了125×8，忘記8后面的0,。再如筆算題目中,，除法算式的商的后面往往忘記添加余數(shù)。題目明明是“不是閏年”,，有的.孩子沒有仔細(xì)看清題目,，只看到關(guān)鍵“閏年”，沒有看到更關(guān)鍵的“不是”,。判斷“平年和閏年下半年天數(shù)一樣多”,，錯(cuò)誤理解成“平年和閏年天數(shù)一樣多”。

4,、學(xué)生分析理解題意能力欠缺。如第五大題,，凡是出錯(cuò)的學(xué)生壓根就沒能明白題目意思,，更別提解決問題了。

5,、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠好,。有幾個(gè)學(xué)生卷紙背面大量的題目空在那里沒有做。

重視基本算理,、基本概念教學(xué),，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解不能停留在表面，要把知識(shí)挖深,，以提高學(xué)生對(duì)于知識(shí)正確地,、全面地,、深刻地認(rèn)識(shí)?；A(chǔ)知識(shí)在平時(shí)要抓實(shí),，數(shù)學(xué)要精講多練，多讓學(xué)生在動(dòng)手練習(xí)的過程中不斷掌握知識(shí),，學(xué)會(huì)分析題意,。對(duì)于每天所講的內(nèi)容做到心中有數(shù)，到底還有哪些學(xué)生不懂,，問題出在什么地方,，及時(shí)的糾正錯(cuò)誤。

重視學(xué)生認(rèn)真細(xì)心習(xí)慣的養(yǎng)成,，以及檢驗(yàn),、檢查等良好習(xí)慣習(xí)慣的養(yǎng)成。培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣,，減少學(xué)生因不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成試卷上的錯(cuò)誤,。

從學(xué)生做題中出現(xiàn)的有些錯(cuò)誤可以看到學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)方式,、思維能力存在差距,。因此，在今后教學(xué)中要加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

特別做好查缺補(bǔ)漏工作。根據(jù)記憶規(guī)律,，學(xué)生前面的知識(shí)一段時(shí)間沒復(fù)習(xí)就忘了,。今后要在新知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中穿插鞏固舊知識(shí)，讓學(xué)生在學(xué)新的知識(shí)同時(shí)也不要忘了以前已經(jīng)學(xué)了的知識(shí),。

加強(qiáng)學(xué)生的思想教育工作,，讓學(xué)生將心思集中到學(xué)習(xí)上。能夠以正確端正態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí),。

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)總結(jié) 小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)總結(jié)思維導(dǎo)圖篇四

1,、陽(yáng)光小學(xué)每個(gè)年級(jí)都是136個(gè)學(xué)生，全校6個(gè)年級(jí)一共有多少個(gè)學(xué)生,？

2,、小軍家距學(xué)校有400米，他每分鐘走65米,，從家到學(xué)校7分鐘能走到嗎,？

3、把3本數(shù)學(xué)摞起來高度是18毫米,，如果有30本數(shù)學(xué)書,，有多高,？

4、一批電腦捐給希望小學(xué),，如果每班3臺(tái),，正好可以分給15個(gè)班級(jí)。如果每班分5臺(tái),，可以分給幾個(gè)班級(jí),？

5、一個(gè)長(zhǎng)方形花壇的長(zhǎng)是5米,，寬是3米,，這個(gè)花壇的周長(zhǎng)是多少米？

6,、一塊正方形手帕在它的四周縫上花邊,，花邊的長(zhǎng)是多少分米？

7,、用16張邊長(zhǎng)是1分米的長(zhǎng)方形紙拼成長(zhǎng)方形和正方形,。怎樣拼才能圖形周長(zhǎng)最短？

8,、把12盒邊長(zhǎng)是5厘米的長(zhǎng)方體保鮮膜捆在一起,，怎樣捆最節(jié)省膠帶？

9,、籃球場(chǎng)長(zhǎng)28米,，寬15米，周長(zhǎng)是多少,？

10,、用一根36厘米長(zhǎng)的鐵絲圍成一個(gè)正方形，這個(gè)正方形的邊長(zhǎng)是多少厘米,？

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)總結(jié) 小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)總結(jié)思維導(dǎo)圖篇五

一,、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、通過總復(fù)習(xí),，鞏固學(xué)生獲得的知識(shí),，進(jìn)一步提高基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。

2,、通過歸納、整理和練習(xí),，使學(xué)生的計(jì)算能力,、數(shù)感,、統(tǒng)計(jì)思想,，以及應(yīng)用意識(shí)等得到提高與發(fā)展,。

3,、使學(xué)生能用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn),，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

綜合分析三年級(jí)學(xué)生的期末實(shí)際情況，學(xué)生對(duì)草稿本使用不當(dāng),，匆忙計(jì)算容易出錯(cuò),，個(gè)別學(xué)生還會(huì)將乘法和加法混淆，這個(gè)毛病讓學(xué)生對(duì)于求平均數(shù)中,，涉及到總數(shù)上千的數(shù)計(jì)算也容易錯(cuò)誤,。

在解決問題(應(yīng)用題)中，一些學(xué)生往往對(duì)題目閱讀和理解不夠就匆匆下筆,，導(dǎo)致失誤,，在比較靈活的面積問題中，這種現(xiàn)象更為突出,。

值得注意的是,，本學(xué)期兩極分化現(xiàn)象也逐漸體現(xiàn)，優(yōu)秀的學(xué)生很容易學(xué)會(huì)新知識(shí),，并且運(yùn)用較為自如,，還具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。中等學(xué)生知識(shí)較為扎實(shí),，能夠自主學(xué)習(xí),，但思維不夠靈活，缺乏問題意識(shí),。

后進(jìn)生接受知識(shí)較慢,，不善于獨(dú)立思考問題和解決問題。因此,，復(fù)習(xí)時(shí)要抓好兩頭,，既要補(bǔ)差，又要注重培優(yōu),。

(一)復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

有關(guān)除法,、乘法計(jì)算、統(tǒng)計(jì)知識(shí),、面積以及解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,。

(二)復(fù)習(xí)難點(diǎn)：

能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)正確分析、解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,，以及統(tǒng)計(jì)觀念,、空間觀念的培養(yǎng)加強(qiáng)。

(三)復(fù)習(xí)關(guān)鍵：

啟發(fā),、引導(dǎo)學(xué)生在獨(dú)立思考和合作交流中學(xué)會(huì)分析,、思考,。提高解決問題的能力。

(一)數(shù)

1,、小數(shù),、年月日的初步認(rèn)識(shí)。

2,、兩位數(shù)與兩位數(shù)的乘法;除數(shù)是一位數(shù)的除法及混合運(yùn)算

(二)空間與圖形

1,、長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng),，面積的計(jì)算,。

2、回顧面積意義,，面積單位,，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的面積換算;探索并掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式,。

(三)統(tǒng)計(jì)

根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題,，能和同伴交換自己的想法。

(四)實(shí)踐活動(dòng)

結(jié)合生活中的事例運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題,、解決問題,，形成一定的解題策略。

(一)教師方面：

1,、針對(duì)班級(jí)的學(xué)習(xí)情況,，制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，備好,、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課,。

2、采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高教學(xué)效果,，注意知識(shí)的整合性、連貫性和系統(tǒng)性,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行歸類整理,。

3、在抓好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

4,、復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性,，及時(shí)批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，查漏補(bǔ)缺,，做到知識(shí)天天清。

5,、注重培優(yōu)補(bǔ)差工作,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度，與家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通,。

(二)學(xué)生方面：

1,、要求在態(tài)度上主動(dòng)學(xué)習(xí)，重視復(fù)習(xí),，敢于提問,，做到不懂就問。

2,、要求上課專心聽講,，積極思考、發(fā)言,，學(xué)會(huì)傾聽別人的發(fā)言,。

3、要求課后按時(shí),、認(rèn)真地完成作業(yè),，及時(shí)進(jìn)行自我反思。

(三)提優(yōu)補(bǔ)差的措施：

1,、重視從學(xué)生已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí),。

2、復(fù)習(xí)中要實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí),。扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,。

3、把握好教學(xué)要求,，不偏高,，使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。精選習(xí)題,，不搞題海,。

4、改進(jìn)對(duì)學(xué)生評(píng)估,，錯(cuò)了自己訂正可以獎(jiǎng)勵(lì),，促使學(xué)生檢查、分析錯(cuò)誤，不斷提高,。

5,、將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合，采用“一幫一”的形式,，發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步,，同時(shí)取得家長(zhǎng)的配合，鼓勵(lì)和督促其進(jìn)步,。

6,、積極輔導(dǎo)差生，時(shí)刻關(guān)注這些學(xué)生,，做到課上多提問,，作業(yè)多輔導(dǎo)，練習(xí)多講解,，多表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)，多提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。

全面,、綜合了解和分析本年級(jí)學(xué)生的掌握各部分內(nèi)容的基本情況。再針對(duì)各班實(shí)際情況有的放矢,，有點(diǎn)有面的制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

1、計(jì)算部分：

乘除法計(jì)算：先要復(fù)習(xí)計(jì)算法則以及應(yīng)注意的地方,，重點(diǎn)講解計(jì)算策略和方法,。

2、解決問題部分：

著重引導(dǎo)學(xué)生分析題里的數(shù)量關(guān)系,，并聯(lián)系,、對(duì)比結(jié)構(gòu)相似的題目，找規(guī)律,。

3,、圖形幾何部分：

引導(dǎo)學(xué)生歸納，整理,，幫助學(xué)生回顧整理,。

4、注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作：

在課堂上要加強(qiáng)關(guān)注程度,，多進(jìn)行思想交流,，并和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，爭(zhēng)取借助期末考試的壓力,，讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步,。

5、注意針對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)過程實(shí)際中出現(xiàn)的問題及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)總結(jié) 小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)總結(jié)思維導(dǎo)圖篇六

本人熱愛黨的教育事業(yè),，能積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并經(jīng)常閱讀書籍報(bào)刊雜志，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法,。通過學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己，樹立新的教學(xué)觀念,，積極探索新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平,。在校能遵守學(xué)校紀(jì)律,，出滿勤干滿點(diǎn)，團(tuán)結(jié)同事,，關(guān)心學(xué)生,。

1、備課認(rèn)真仔細(xì),，盡力做到科學(xué),、準(zhǔn)確、嚴(yán)密,。

備課時(shí)力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認(rèn)真編寫教案,，力爭(zhēng)突出新教材新思路新方法,。后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思,。

2,、教學(xué)工作中，我立足于課堂,，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中,。

（1）在平時(shí)的教學(xué)過程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主,，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對(duì)不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn),，靈活設(shè)計(jì)教法,，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究、合作交流數(shù)學(xué)知識(shí)的過程中,，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法,，注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。

（2）創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望,。教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活,，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境，這樣消除了學(xué)生對(duì)知識(shí)的陌生感,，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊,，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。

（3）以課堂教學(xué)為載體,，進(jìn)行課題研究,。在搞好教學(xué)的同時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí),，積極參加課題組的研討,，這學(xué)期我上了一節(jié)研討課《長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)計(jì)算》，深受領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評(píng),。

布置作業(yè)做到精讀精練,，有針對(duì)性，有層次性,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。

在教學(xué)過程中我注重讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓孩子們終生受益。

在教學(xué)上,，有疑必問,。同時(shí)，多聽老師的課,，做到邊聽邊記,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，改進(jìn)自己的教學(xué)工作,。

總之，本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,，任勞任怨,，不遲到、不早退,，能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備、教,、批,、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定,，努力向課堂要質(zhì)量,。當(dāng)然也有不足之處：個(gè)別同學(xué)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng),，改進(jìn)與提高,；整體知識(shí)整合不夠，學(xué)生分析問題和運(yùn)用知識(shí)的能力有待培養(yǎng)提高,；須加強(qiáng)全面培養(yǎng)與個(gè)別輔導(dǎo),。在以后的教育教學(xué)工作中，需再接再厲,，不斷努力,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量！

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)總結(jié) 小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)總結(jié)思維導(dǎo)圖篇七

光陰似箭,，日月如梭,。不知不覺這一學(xué)期已接近尾聲，身為一名數(shù)學(xué)教師,，我感觸頗多,，我越來越感覺到書上僅有的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了學(xué)生那一雙雙饑渴的眼睛，滿足不了他們?nèi)琊囁瓶实那笾?，現(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)如下：

三年級(jí)一班有學(xué)生56名,，經(jīng)過訓(xùn)練,，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的進(jìn)步，上課能懂得怎樣聽講,，知道按老師的要求完成作業(yè),，能上課積極舉手回答問題，同學(xué)之間能互相幫助,互相學(xué)習(xí),互相團(tuán)結(jié),。個(gè)別學(xué)生知識(shí)的掌握較差,，有些學(xué)生現(xiàn)在還是不會(huì)閱讀課本，注意力不集中,，理解能力較差,，因此，在今后的教學(xué)中,，要注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等,。

1.學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力,。

2.學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3.學(xué)生初步形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí),，初步形成觀察、分析及推理的能力,。1/41234下一頁(yè)尾頁(yè)