時(shí)間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。
初中數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié) 初中數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作計(jì)劃篇一
本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請(qǐng)教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開展,。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材 內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集,。
二、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，準(zhǔn)確化,，條理化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。
三、虛心請(qǐng)教其他老師,。在教學(xué)上,，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)，多聽優(yōu)秀老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進(jìn)工作,。
四,、認(rèn)真批改作業(yè)， 布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性,，有層次性。為了做到這點(diǎn),，我常常到各大書店去搜集資料,，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。
五、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生
的成績(jī)，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
六,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。
七、狠抓學(xué)風(fēng),。我所教的兩個(gè)班總體情況不太好，學(xué)生不重視該科,，上課的時(shí)候不認(rèn)真,，大部分學(xué)生不能專心聽講，課后也不能認(rèn)真完成作業(yè),。作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此,，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為,。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣?？墒遣钌嫣罅?，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績(jī)都很差,，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,，我找來差生，了解原因,，有些是不感興趣,，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事,，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時(shí)時(shí)督促他們,，幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑,，考試怯場(chǎng)等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因,，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時(shí)多做多練,，多問幾個(gè)為什么,。同時(shí)，一有進(jìn)步,，即使很小,，我也及時(shí)地表揚(yáng)他們。
八,。 經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，一部分同學(xué)成績(jī)有所提高。存在的不足是,，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,，小學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。因?yàn)楹芏嗌鐣?huì)因素的影響,，很多學(xué)生厭學(xué),，倒至教學(xué)工作很難開展，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)很難提高,。如何解決呢? 這些都有待以后改進(jìn),。
教學(xué)中的困惑：在教學(xué)中，我注重采用小組合作交流,，共同學(xué)習(xí),，但在此過程中，好的學(xué)生能積極討論,、發(fā)言,、學(xué)到了很多知識(shí)，發(fā)展了他們的能力,，但對(duì)于哪些調(diào)皮學(xué)生來說,，討論簡(jiǎn)直是一種放松。什么都沒有學(xué)到,，學(xué)生與學(xué)生之間的兩極分化日趨嚴(yán)重,，作為教師十分頭疼，如何解決呢?還有待探索和研究!
初中數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié) 初中數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作計(jì)劃篇二
這一學(xué)期,，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師遵照區(qū)市育局及縣學(xué)科教科室的教學(xué)教研計(jì)劃,，如期舉行了數(shù)學(xué)組云教研活動(dòng),，立足線上課堂、探索如何做到高效教學(xué)的集體備課,，及基于核心素養(yǎng)的試卷命題,，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，深入開展教學(xué)研究?，F(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：
一,、緊抓常規(guī)，檢查反饋
期初根據(jù)本校數(shù)學(xué)組的實(shí)際情況制定了教研組工作計(jì)劃,，并在數(shù)學(xué)組微信群,、釘釘群中開視頻會(huì)議告知各項(xiàng)活動(dòng)。依據(jù)教務(wù)處的工作安排,，在期初,、期中及期末對(duì)每位教師的計(jì)劃、線上聽課,、作業(yè)批改、聽課筆記,、培訓(xùn)記錄等進(jìn)行檢查,，并及時(shí)登記反饋，以促進(jìn)教學(xué)常規(guī)的規(guī)范化,。
二,、高效課堂，改革教學(xué)
本學(xué)期的研討課主題是在線上舉行,，在釘釘群聽了胡的課《除數(shù)是一位數(shù)的除法練習(xí)》和鄒老師的《圓柱的表面積》,。課后我們先聽兩位老師說說自己的想法，然后再從多方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，比如重難點(diǎn)突破等,。雖然線上研討效果一般，但是老師們都認(rèn)識(shí)到必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，不斷提升自己,，才能與時(shí)俱進(jìn)，成為研究型和創(chuàng)新型的教師,。
三,、聚焦復(fù)習(xí)，有效備課
數(shù)學(xué)組圍繞著“關(guān)注重難點(diǎn),，高效復(fù)習(xí)”的主題展開多次集體備課,，特別是對(duì)疫情階段所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。首先各數(shù)學(xué)教師仔細(xì)研讀單元教材和教學(xué)建議書,，明確復(fù)習(xí)課的教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn),。隨后主備老師談了自己對(duì)教材的理解,。接著每位老師對(duì)主備老師的教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容進(jìn)行修改。
集體備課只是形式,，目的在于提高老師們的專業(yè)水平,，養(yǎng)成認(rèn)真鉆研教材的習(xí)慣。過程中,，老師們你一言我一語,，互相交流，積極討論,，在爭(zhēng)論中成長(zhǎng),。再由主備老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)重新進(jìn)行修改、調(diào)整,，做到真正的高效復(fù)習(xí),。
四、素養(yǎng)引領(lǐng),，加快專業(yè)發(fā)展
我們教研組每位教師都十分注重自我提高,，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作,，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí),，積極參加市、縣教研室舉辦的每月9日的線上培訓(xùn)活動(dòng),，且認(rèn)真做好聽課學(xué)習(xí)記錄,，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，不斷地總結(jié)與提高,，教研風(fēng)氣濃厚,。
教研之路漫漫且修遠(yuǎn)，我們數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)定會(huì)不斷摸索,，更為奮進(jìn),，為學(xué)生提供更廣闊的探究天地。
初中數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié) 初中數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作計(jì)劃篇三
緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了,，數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真,、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作。
中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育,，是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)研究的重要課題,。“面向全體學(xué)生,，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制,，使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，在思維潛力,、創(chuàng)新潛力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達(dá)成共識(shí),，我們組從三方面改變教學(xué)理念：(1)改變傳統(tǒng)的教育觀念,，提高對(duì)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求;(2)注意研究有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的潛力;(3)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望,。
我們的具體作法如下：
一,、群眾備課、資源共享
為了節(jié)省老師的備課時(shí)間,，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了群眾分節(jié)備課,，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點(diǎn),、風(fēng)格再進(jìn)行修改,，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性，教案力求貼合下列要求：
1,、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo),、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo),，提高學(xué)生的思維潛力及創(chuàng)新潛力,，透過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
2、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材,，要深入理解教材，突出重點(diǎn),、分散難點(diǎn),，對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)資料及不同的教法。
3,、課堂模式百花齊放,。
二、認(rèn)真上好每一節(jié)課
為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育,，從發(fā)展的要求看,，就不僅僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”數(shù)學(xué),，具備在未來工作中科學(xué)地提出問題,、探索問題,、創(chuàng)造性地解決問題的潛力，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時(shí)時(shí)思考對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課,、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí),，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),，務(wù)必給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間,，為了能上好每一節(jié)課,，根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢(shì),、優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果,，馬秋梅老師一學(xué)期制作了23個(gè)課件,，是全校之最,，為了上好一節(jié)課，新教師劉舒曼,、許慶紅都主動(dòng)向老教師請(qǐng)教,、取經(jīng)，這兩位教師進(jìn)步的都很快,。
三,、課后輔導(dǎo)
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每一天都要用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來批改一百多本作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批,、面批,、學(xué)生互批,、講評(píng)等,，每位老師還都利用午后午休及下班后的時(shí)間針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差,、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，個(gè)性是劉舒曼還利用休息日給學(xué)生義務(wù)補(bǔ)課,，記得快鄰近期未考試的一天,，我發(fā)現(xiàn)吃午后飯最晚的幾位老師中有六名是數(shù)學(xué)老師，他們的工作態(tài)度令人欽佩,。
四,、課堂教學(xué)案例研究
教學(xué)案例是改善教學(xué)的抓手，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的階梯,，是理論聯(lián)系實(shí)際的中介,，本學(xué)期以備課組為單位，做一個(gè)教學(xué)的案例研究,，六年級(jí)的課題是《弧長(zhǎng)》,、七年級(jí)的課題是《一元一次不等式的性質(zhì)》，每個(gè)案例都是按“三實(shí)踐,、兩反思”的原則進(jìn)行的,。透過這個(gè)活動(dòng),，讓全組教師都投入到教研活動(dòng)之中,。透過這次活動(dòng)一方面要學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn);另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，積累反思的素材,，調(diào)整,、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為,，提高課堂教學(xué)效益,。
下學(xué)期工作的設(shè)想：
1,、全組走出去聽課(聽上海市區(qū)名手的課或青浦區(qū)名手的課);
2、利用本校的資源---信息技術(shù),，每位老師上一節(jié)錄像課，透過自己觀察自己的錄像課查找差距和不足;
3,、每個(gè)備課組搞一個(gè)課例研究;
4,、青年教師多上公開課，機(jī)會(huì)留給年青人;
5,、七年級(jí)搞學(xué)生錯(cuò)題檔案袋,、好題檔案袋，目的是有針對(duì)性提高學(xué)生的成績(jī);
6,、休息日開提高班,、補(bǔ)差興趣班等。
初中數(shù)學(xué)教研組
20年1月31日
初中數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié) 初中數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作計(jì)劃篇四
學(xué)期已經(jīng)接近尾聲,，作為教研組組長(zhǎng),，在這為期半年的教研工作中，我感覺收獲不菲,。在學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)教研計(jì)劃以及永臨學(xué)區(qū)小學(xué)教研工作重點(diǎn)要求,、教育局教研室教研計(jì)劃等的指導(dǎo)下,，本學(xué)期的教研工作正式開展,。教研工作緊緊圍繞“有效教學(xué)”這么一個(gè)核心,，把“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”作為工作的重點(diǎn)，經(jīng)過多渠道多形式地開展教研工作,，繼續(xù)營造一個(gè)“嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí),、有效”的教研氛圍，有效開展教師間的交流與合作,，做到互相學(xué)習(xí),，共同提高教科研水平?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做以下總結(jié)：
(一)以課改為核心，加強(qiáng)校本培訓(xùn)新理念的學(xué)習(xí)
應(yīng)對(duì)新一輪的課程改革,，數(shù)學(xué)組進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí),。在20__年2月24日、20__年3月9日進(jìn)行了兩次新課程培訓(xùn),，從中教師們收獲頗多,。先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂，教師是關(guān)鍵,。教師是新課程的執(zhí)行者,，來實(shí)踐新課程,，實(shí)施新課程、落實(shí)新課程,，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者,、創(chuàng)造者。所以,，要加強(qiáng)教師新理念的學(xué)習(xí),，促進(jìn)教師主角、課程意識(shí),、本事結(jié)構(gòu)的更高的提升,。
(二)扎實(shí)開展教學(xué)研究,，提高課堂教學(xué)效益
進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)體備課活動(dòng)，并做到向全校教師開課,，共同研討,，不斷總結(jié),，努力提高課堂教學(xué)水平。在本學(xué)期,，以教師為主體,，進(jìn)取開展備課活動(dòng)。我們深知：要想上好一堂課,，備課是關(guān)鍵,。有效的備課,，應(yīng)當(dāng)是大家,、團(tuán)體的智慧,。我們這個(gè)學(xué)期分別開展了四次團(tuán)體備課，在備課的過程中教師們把自我在備課時(shí)的困惑提出來,，大家進(jìn)行了進(jìn)取、有效的探討,，努力解決在備課中出現(xiàn)的問題,。
(三)以課堂為載體，進(jìn)取探索教學(xué)新模式
這個(gè)學(xué)期本著以教師為主體,，校本研究為載體,，培訓(xùn)為依托,，進(jìn)取探索教學(xué)新模式。組織開展了公開課教學(xué)活動(dòng),，著重分析成功之舉和敗筆之處,，鼓勵(lì)教師認(rèn)真做好教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)、交流,。按照認(rèn)知規(guī)律,，實(shí)踐—認(rèn)識(shí)—再實(shí)踐—再認(rèn)識(shí),，逐步反思實(shí)踐中的得失,，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷提升自我,。此外，我們組織教師出外聽課學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。利用教師網(wǎng)上平臺(tái),，要求每位教師能針對(duì)一個(gè)教案設(shè)計(jì)或一個(gè)教學(xué)片斷進(jìn)行反思、點(diǎn)評(píng),，并在教研組中發(fā)言,、交流。效果不錯(cuò),。
由于剛剛接手?jǐn)?shù)學(xué)教研工作，當(dāng)然也存在的不足與改善的方向,。
1,、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高,。
2、課題探索研究工作力度不夠,，在今后的教研工作中,，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
綜上所述,，這一學(xué)期，我們著重以課改為中心,，一方面認(rèn)真地做好課堂教學(xué)工作，另一方面則進(jìn)取地實(shí)施課程改革,，當(dāng)然工作中也存在很多的不足之處,。應(yīng)對(duì)新課程，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn);應(yīng)對(duì)新挑戰(zhàn)，我們要迎難而上;應(yīng)對(duì)新機(jī)遇,，我們要全面更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)、本事結(jié)構(gòu),，用發(fā)展的眼光審視未來,，在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我。僅有這樣,，才能適應(yīng)改革，適應(yīng)社會(huì),，才能在新課程實(shí)施中有所作為,。
初中數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié) 初中數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作計(jì)劃篇五
忙忙碌碌中一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束,，回顧一學(xué)期的教研工作,，數(shù)學(xué)組在學(xué)校和教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初的工作計(jì)劃，抓好教學(xué)常規(guī),，認(rèn)真組織“講學(xué)稿”模式的實(shí)踐，用心開展教研活動(dòng),，深入開展教學(xué)研究,，更新教育教學(xué)觀念，努力提高課堂教學(xué)效率,，收到了較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：
一、用心進(jìn)行業(yè)務(wù),、理論學(xué)習(xí)，努力更新教育教學(xué)理念
理論學(xué)習(xí)將群眾學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,，專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合，認(rèn)真研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等理論書籍,，學(xué)習(xí)新理念，落實(shí)新課標(biāo),，擴(kuò)展視野,，更新理念，提高自身素質(zhì),。在11月13日的教研活動(dòng)中組織全體教師集中學(xué)習(xí)了《初中數(shù)學(xué)“導(dǎo)學(xué)稿”教學(xué)下學(xué)生的預(yù)習(xí)策略》，對(duì)我們實(shí)施“講學(xué)稿”教學(xué)模式起到了很好的指導(dǎo)作用,。本學(xué)期用心組織全體教師參加20xx國培計(jì)劃,，認(rèn)真聽取專家講座，用心撰寫學(xué)習(xí)心得,，成績(jī)合格全部在合格以上,。
二、抓好教學(xué)常規(guī),，全面提高教學(xué)質(zhì)量
1.認(rèn)真?zhèn)湔n,，優(yōu)化講學(xué)稿的教學(xué)設(shè)計(jì)，七年級(jí)進(jìn)行了講學(xué)稿的第三次修改完善,，八年級(jí)進(jìn)行第二輪的修改完善，九年級(jí)教師應(yīng)對(duì)新教材,，認(rèn)真做好講學(xué)稿的第一次設(shè)計(jì),，合理組織教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，更有利于學(xué)生自學(xué)講學(xué)稿,。
2.提高上課的效率,，在課堂上實(shí)現(xiàn)“精講”“多練”,。課堂是教學(xué)的主陣地,，我們立足課堂,，針對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)狀況,，課堂上注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)概念,、定理、公式,、規(guī)律的理解和消化;注意針對(duì)學(xué)生的知識(shí)缺陷和疑難問題作重點(diǎn)講述;解題格式進(jìn)行糾正和示范;讓學(xué)生在課堂上真正動(dòng)起來，主動(dòng)解決問題,。在“精講”的基礎(chǔ)上讓學(xué)生“多練”,，基本上保證每節(jié)課有15分鐘以上的練習(xí)時(shí)間，透過超多的練習(xí)鞏固本節(jié)課的知識(shí),。
3、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié),，及時(shí)做好作業(yè)狀況記載,，并對(duì)存在問題的學(xué)生及時(shí)提醒,，改正，逐步提高,。同時(shí)加強(qiáng)管理,，杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)現(xiàn)象，端正學(xué)生作業(yè)態(tài)度,。很多教師還進(jìn)行了面批作業(yè),，利用自習(xí)課,、晚自習(xí)的時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，效果十分好。像李小斌老師在期末測(cè)試中,，成績(jī)明顯超過其他老師。
4,、抓好單元知識(shí)達(dá)標(biāo)檢測(cè),，及時(shí)做好檢測(cè)分析,、查漏補(bǔ)缺,、單元知識(shí)梳理工作;有針對(duì)地進(jìn)行試卷的講評(píng)，九年級(jí)在每一次月考后,，注重考后的評(píng)析與反思，共同尋找方法措施,，及時(shí)改善教學(xué),。
三、用心開展教研活動(dòng)
本學(xué)期圍繞課堂教學(xué)研究(電子白板應(yīng)用)、課題研究,、學(xué)生活動(dòng)等主要資料開展了一系列教研活動(dòng)。
1.繼續(xù)進(jìn)行講學(xué)稿模式的教學(xué)實(shí)踐,，精心制作講學(xué)稿，圍繞講學(xué)稿模式開展課堂教學(xué),。七,、八年級(jí)以推進(jìn)講學(xué)稿模式開展專題研討。
2.加強(qiáng)電子白板與數(shù)學(xué)教學(xué)的整合,，切實(shí)發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，運(yùn)用電子白板,，呈現(xiàn)豐富的教學(xué)資料,，增加課堂容量，強(qiáng)化數(shù)學(xué)的直觀教學(xué),。
3.用心進(jìn)行講學(xué)稿模式三課活動(dòng),。
(1)新教師的匯報(bào)課：由韓慧寧、蘇園星兩位教師承擔(dān),，分別進(jìn)行《有理數(shù)的乘方》第一課時(shí)和第二課時(shí)的教學(xué),。
(2)講學(xué)稿教學(xué)模式的研討課：由熊英,、曹麗霞,、李斌兵、馬錦石等教師承擔(dān),，分別進(jìn)行《有理數(shù)的加法》,、《積的乘方》、《完全平方式》,、《概率》的公開課。
(3)骨干教師的示范課：在9月18日由王志宏老師承擔(dān)《有理數(shù)的加法》公開課教學(xué),，在10月30日由楊少勇老師承擔(dān)承擔(dān)《等腰三角形》的公開課教學(xué),，發(fā)揮骨干教師的示范帶動(dòng)作用。
每位老師的公開課教研組提前布置,，要求每位教師在上公開課前，準(zhǔn)備好課時(shí)說課,、講學(xué)稿,，制作課件，備課組成員共同參與,，教研組評(píng)課時(shí)就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法,、教學(xué)手段的使用及教學(xué)思想的滲透進(jìn)行研討,，如教學(xué)資料安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破,，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想、方法的滲透是否貼合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,，全面的評(píng)論、探討,，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際把聽課狀況及時(shí)反饋交流，群策群力解決教學(xué)中遇到的困惑,、難題。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高,。每次教研活動(dòng),，本組教師用心參加,，在點(diǎn)評(píng)研討后,，做課教師及時(shí)對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思，使自身的教研潛力有進(jìn)一步的提高,。
4.配合教務(wù)處扎實(shí)做好畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升工作,，做好每次月考的出卷、評(píng)卷及成績(jī)匯總,，及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析和反思，找不足,，糾正偏差,，不斷改善教學(xué)措施，狠抓學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作和問題學(xué)生的思想教育工作,。
5.配合教務(wù)處組織數(shù)學(xué)教師參加國培學(xué)習(xí)。
四,、大力推進(jìn)新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革,。
1,、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想,，用心構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和學(xué)生身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評(píng)價(jià)體系,，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高課堂四五分鐘的效率,。真正在課堂上落實(shí)并實(shí)施“有效教學(xué)”。
2,、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的理解性學(xué)習(xí)方式,，提倡了研究性學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí),、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí),，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué),，我能學(xué),，我會(huì)學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能,，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展,，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。
3,、加強(qiáng)課程改革的研究。組織教師撰寫論文,。
4,、激勵(lì)全體教師進(jìn)行課改用心性。對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)不僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長(zhǎng)和潛能,，了解學(xué)生發(fā)展的需求,，幫忙學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,，建立自信,。
五、注重教學(xué)科研,、以研促教提高有效教學(xué)
繼續(xù)堅(jiān)持群眾備課制度,，由組長(zhǎng)牽頭，同級(jí)老師互相交流,，群眾備課，討論授課的方法,，相互聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，加強(qiáng)隨機(jī)教研,。每位教師用心參與活動(dòng)，各抒已見,，充分討論,，統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，然后每個(gè)老師再根據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改，完善群眾備課,。加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平,。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學(xué),，多數(shù)老師都能自制教學(xué)課件或電子白板，熟練操作,。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺地,、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué),，并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動(dòng)態(tài)。
六,、存在問題：
1、數(shù)學(xué)教師參加各級(jí)各類教研活動(dòng)和業(yè)務(wù)評(píng)比的熱情不高,。
2、數(shù)學(xué)競(jìng)賽的輔導(dǎo),，三位教師各進(jìn)行了一次輔導(dǎo),，感覺偏少。
3,、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化的效果不明顯，轉(zhuǎn)化措施不能持久進(jìn)行。
4,、教學(xué)方法有時(shí)不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不夠,。個(gè)性是期末復(fù)習(xí)中,，訓(xùn)練量大,，學(xué)生自主活動(dòng)少,。
七、努力方向,。
1、繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材,，掌握新的教育教學(xué)觀念,。把新課程理念與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合。透過實(shí)踐活躍課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力提高課堂效率,。
2,、加強(qiáng)培優(yōu)輔差的力度，加強(qiáng)教學(xué)反思,，加大教學(xué)精力的投入。
3,、在教學(xué)中關(guān)注數(shù)學(xué)思想方法的滲透,，使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生基本的數(shù)學(xué)潛力和素養(yǎng),。
初中數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié) 初中數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作計(jì)劃篇六
在本學(xué)期中，數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校,、教研處和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，全組教師堅(jiān)持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，開展以高效課堂為核心的集體教研活動(dòng),，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn),。
一,、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念
教師只有不斷學(xué)習(xí),，才能加強(qiáng)修養(yǎng)，提高自身素質(zhì),。本學(xué)期我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要求”,，“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”,，“主動(dòng)有效的標(biāo)準(zhǔn)”,，繼續(xù)學(xué)習(xí)“中學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)”等教學(xué)理論，特別組織進(jìn)行了高中文理課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱的研究學(xué)習(xí),，促進(jìn)全組對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱的理解有了更深層次的掌握理解。
二,、積極開展高效課堂專題教研活動(dòng)
我組老師積極參加市區(qū)教育局組織的教研活動(dòng)，學(xué)期初按學(xué)?？傮w安排制定備課組、教研大組的主動(dòng)有效的教研計(jì)劃,，對(duì)教研內(nèi)容,、時(shí)間節(jié)點(diǎn)和教研要求進(jìn)行統(tǒng)一布置,。
為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益,，適應(yīng)新課程的要求。我們積極開展主動(dòng)有效練武活動(dòng),，認(rèn)真開展聽,、評(píng)、說課活動(dòng),。本學(xué)期共組織了多次專題的研討活動(dòng)，圍繞提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性這個(gè)中心話題展開研訓(xùn),，進(jìn)行同課異構(gòu)活動(dòng)，同時(shí)開設(shè)多節(jié)(2組同課異構(gòu))校級(jí)與市級(jí)公開課活動(dòng),。通過設(shè)計(jì)教案，互相切磋,，聽課后認(rèn)真評(píng)課，互相相交流思想心得,，通過關(guān)注教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)、難點(diǎn)是否突破,、教法是否得當(dāng),、教學(xué)手段的是否合理使用，三維目標(biāo)達(dá)成度等及數(shù)學(xué)教學(xué)思想,、方法的滲透，還包括是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯和全面的評(píng)論,、探討,，本期還加強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)教研的運(yùn)作,，促進(jìn)了教學(xué)與教研水平的逐漸提升,。
針對(duì)本學(xué)期學(xué)校開展教學(xué)公開周活動(dòng),，我組加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)的規(guī)范化工作,，認(rèn)真研究了備課、上課,、作業(yè)等多方面的教學(xué)要求,，同時(shí)加強(qiáng)了備課組的活動(dòng)要求,，加強(qiáng)了考研活動(dòng)的專題研究，強(qiáng)化了教研過程,，使組的工作有了很大的提升。
本學(xué)期組內(nèi)繼續(xù)加強(qiáng)新教師培養(yǎng),，指導(dǎo)他們成長(zhǎng)。多位青年新教師都進(jìn)行公開課匯報(bào),，李慶、王勇,、李靜、王佳等參加中青年課堂教學(xué)研究,，整體質(zhì)量有了較大的改進(jìn)與提高,。
教研組的活動(dòng)和工作促進(jìn)了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高,，促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到理論的升華。同時(shí)也提高了我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。
三、加強(qiáng)教學(xué)課題和論文研究
1,、教學(xué)案例是改進(jìn)教學(xué)的抓手，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的階梯,，是理論聯(lián)系實(shí)際的中介，本學(xué)期以備課組為單位,，做了一些教學(xué)的案例研究,，通過實(shí)踐反思，對(duì)學(xué)科教學(xué)進(jìn)行科學(xué)研究,。本學(xué)期精心組織了以“文理教學(xué)比較”主題研究活動(dòng),，特別是高三的“立幾文理比較教學(xué)”的專題研究，通過活動(dòng)一方面要學(xué)習(xí)到別人的成功經(jīng)驗(yàn);另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，積累反思的素材，調(diào)整,、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益,。同時(shí)撰寫心得論文，上升到理論,，對(duì)整組工作有指導(dǎo)意義,。
2,、對(duì)數(shù)學(xué)考試和試題進(jìn)行研究,。試題是數(shù)學(xué)要求的具體化,，是課標(biāo)的載體，對(duì)教師理解和把握是一個(gè)相當(dāng)重要的途徑,，這種教學(xué)研究對(duì)培養(yǎng)和指導(dǎo)新教師具有十分有效的意義,。教研組內(nèi)對(duì)此作了具體要求，組內(nèi)形成了研究試題的良好氛圍,。好幾位老師撰寫了很有質(zhì)量的論文,。
3、張震,、李慶等老師的課題研究成果顯著,，多人次的論文獲得省市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng),。李慶輔導(dǎo)的學(xué)生在市級(jí)競(jìng)賽中更是榮獲了全市第一的好成績(jī),。
四、抓常規(guī)工作
1,、加強(qiáng)教研組日常工作。集體備課,、聽課,、上課、批改作業(yè),、學(xué)生輔導(dǎo)等工作經(jīng)常檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提醒糾正。
2,、加強(qiáng)班組整體文化建設(shè)。工作作風(fēng),、工作紀(jì)律,、辦公室衛(wèi)生工作常規(guī)要求一一落實(shí),，組風(fēng)和諧，良好,，面貌精神。
3,、周考出題與考試正常進(jìn)行，組內(nèi)對(duì)考試及時(shí)分析總結(jié),，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)思考對(duì)策加以解決,。
五,、進(jìn)一步要研究的問題
1、繼續(xù)加強(qiáng)教研組,、備課組集體活動(dòng)的有效性運(yùn)作研究,，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研研究效率。
2,、更好地把主動(dòng)有效活動(dòng)與日常課堂教學(xué)研究結(jié)合好,，切實(shí)提高教師理解掌握新課程理念的能力，提高教師駕馭課堂的能力,，打造高效課堂,。
初中數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié) 初中數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作計(jì)劃篇七
光陰似箭，歲月如梭,。x年第一學(xué)期結(jié)束了,。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作,，在縣教研室和校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全體初中數(shù)學(xué)教師密切配合下順利開展,。雖未轟轟烈烈,，但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來,，我們數(shù)學(xué)組的老師共同合作,、共同探索、共同成長(zhǎng),。
一,、學(xué)習(xí)新課程，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
本學(xué)期,，教研組利用隔周四上午開展教研活動(dòng),，組織本組全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn),，用心倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，多渠道多方位獲取信息,，提高理論水平,。
二、開展教研活動(dòng),，提高教學(xué)質(zhì)量
1,、加強(qiáng)課堂教學(xué)，提高課堂效率,。本學(xué)期開展校公開課4節(jié),，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、反思,，聽課教師認(rèn)真聽課，群眾評(píng)議,，相互研討,，共同促進(jìn)，構(gòu)成良好的教研氛圍,。
2,、進(jìn)一步完善群眾備課制度。三個(gè)年級(jí)，以備課組為單位,，倡導(dǎo)分資料,、分章節(jié)、分頭備課,，力求備精品課,；倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以到達(dá)資源共享之目的,。目前,，各備課組都積累了必須的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的,，有的是多方搜集的，不但本年級(jí)使用,，還傳給下一年級(jí)使用,，做到資源共享。群眾備課結(jié)合了各類教學(xué)資源,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，構(gòu)成了教的合力，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平,。
3,、外出學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。按照期初教研計(jì)劃,，本期我們數(shù)學(xué)教研組全體老師到鄰近的銅鑼學(xué)校開展了教研聯(lián)誼活動(dòng)。透過觀摩隨意課堂教學(xué),，更清楚地認(rèn)識(shí)到教師教學(xué)功底重要性,，同時(shí)，我們還探索了公開課（表演課）的上法,。
三,、做好常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理
在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí),，不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督,。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查,，資料包括是否寫教案,，是否寫教學(xué)反思和教后記，作業(yè)和試卷批改是否及時(shí),、認(rèn)真等,，檢查結(jié)果令人滿意。
四,、注意自身提高,，加快專業(yè)發(fā)展
我們教研組每位教師都十分注重自我提高,，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作,，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí),，個(gè)別教師還潛心研究，自覺反思,。不斷地總結(jié)與提高,，教研風(fēng)氣濃厚。
時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期,?？偨Y(jié)過去，展望未來,，我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任,，探索之路任重而道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí),，不斷地開拓進(jìn)取,，才能迎接更大的挑戰(zhàn)。
初中數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié) 初中數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作計(jì)劃篇八
時(shí)間如白駒過隙,，轉(zhuǎn)瞬間又到了期末,，回頭看看走過的路，腳印雖有深有淺,，但每個(gè)腳印都有汗水鋪就的結(jié)晶,，都有默默耕耘的收獲，下面就本學(xué)期所做的工作總結(jié)如下：
一,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高教師素養(yǎng)。
為了進(jìn)一步提高教師的理論水平,，使他們真正做到學(xué)有所悟,，學(xué)有所獲，這學(xué)期教師理論學(xué)習(xí)的方法我采取了如下措施：
一充分利用圖書室這個(gè)教學(xué)資源庫,，給自己充電,。為此我要求教師做到每人每月到圖書室最少讀書兩次，所讀的內(nèi)容要有出處,，讀的時(shí)間,，還要寫出最少200字的感悟、這樣久而久之,，我們的老師就不再會(huì)只為讀書而讀書,，而是真正的“把厚書讀薄，把薄書讀厚”，讀出精髓,。
二充分利用“每周一推薦”和“每周一朗誦”的時(shí)機(jī)不僅做到資源共享也提高了教師的語言表達(dá)能力鍛煉了教師的膽量,。通過多次的教研活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)組的教師膽小,，不善于表達(dá),。為了改變這一現(xiàn)狀，也為了使每位教師能用最少的時(shí)間來瀏覽到最多的資訊,，每次的“一推薦”和“一朗誦”我都要求教師要提前一周認(rèn)真閱讀,，細(xì)心領(lǐng)悟，不僅要把最好的文章推薦給大家,，而且在推薦之前首先要口頭表述推薦這篇文章的理由,。就這樣通過一學(xué)期的訓(xùn)練，我覺得部分教研活動(dòng)中不愛說話的老師愛說話了,，并且還說的頭頭是道,。
三針對(duì)教師心理狀況和學(xué)困生輔導(dǎo)難的問題在組內(nèi)開展相關(guān)講座。
本學(xué)期為了使教師能輕松的工作,，郭麗榮老師給全組老師作了題為《教師常見的心理問題及應(yīng)對(duì)策略》的講座，使教師掌握一些自我減壓的方法,。陳大德老師針對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)做了題為《如何輔導(dǎo)學(xué)困生的》講座,，給我們?nèi)绾屋o導(dǎo)學(xué)困生提供了很好的建議。
二,、加強(qiáng)常規(guī)管理,，扎實(shí)開展工作。
1,、制定常規(guī)檢查時(shí)間,，及時(shí)做好檢查工作。本學(xué)期的常規(guī)檢查我們和以往有所不同,，每次檢查時(shí)教案,、教師手冊(cè)，反思,、摘抄都要檢查一遍,，做到發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指出，督促改正,。作業(yè)每月分年級(jí)段,，分項(xiàng)檢查。三月檢查了一,、二年級(jí)作業(yè)的書寫情況,，小同學(xué)們大多數(shù)字都寫得規(guī)范，作業(yè)本也很整潔。四,、五月份檢查了三,、四、五,、六年級(jí)的作業(yè)批改和作業(yè)量的控制情況,。經(jīng)檢查老師們不僅能及時(shí)認(rèn)真的批改原有作業(yè)，還對(duì)學(xué)生已改的錯(cuò)題也做了及時(shí)的批閱,，并且沒有超量的現(xiàn)象,。
2、給老師分層布置“三字一畫”作業(yè),，每周檢查登記,。為了使我們的教師進(jìn)一步提高專業(yè)素養(yǎng)，數(shù)學(xué)組要求年輕教師每周交一份毛筆字,，鋼筆字,，簡(jiǎn)筆畫在組內(nèi)進(jìn)行登記，其他基本功扎實(shí)的教師可根據(jù)自己情況酌情練習(xí),。一學(xué)期來,，每位老師都能按時(shí)主動(dòng)的完成。正是因?yàn)樗麄儓?jiān)持不懈的努力,，“三字一畫”的水平都有了不同程度的提高,。其中陳大德、史曉英,、陸海娟,、王曉紅等幾位老師的字還被學(xué)校選中懸掛了起來。我們知道這是領(lǐng)導(dǎo)在鼓勵(lì)我們,，我們會(huì)再接再勵(lì),，練就一身扎實(shí)的基本功。
3,、及時(shí)跟蹤指導(dǎo),，促使三位年輕教師盡快成長(zhǎng)。為了使朱麗麗,、李婷,、廖秋玲三位剛剛步入教學(xué)生涯的年輕教師更快的進(jìn)步，這學(xué)期我除了給他們分配教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師作為導(dǎo)師外,，我還對(duì)他們?nèi)说慕贪?，所上的課進(jìn)行了跟蹤指導(dǎo)。通過跟蹤我發(fā)現(xiàn)他們不僅基本上掌握了備課的環(huán)節(jié),，對(duì)如何上課,，如何設(shè)計(jì)不同類型的課也掌握了了一定的方法,。雖說課上得不是太得心應(yīng)手，但思路,，所用的執(zhí)教方法都能圍繞重難點(diǎn),、難點(diǎn)開展，并且駕馭課堂的能力也較以前有所提高,，基本適應(yīng)課堂教學(xué)這個(gè)大舞臺(tái),。
三、扎實(shí)開展“三結(jié)合”的教研活動(dòng),，使每位老師都有所受益,。
為了使教師練就一身扎實(shí)的基本功，我組繼續(xù)采用一周一檢查一記錄“三字一畫”之外,，還在教研組繼續(xù)落實(shí)“每周一朗誦”,、“每周一推薦”和其他活動(dòng)相結(jié)合的“三結(jié)合”教研活動(dòng)形式。為了使此項(xiàng)活動(dòng)更加富有實(shí)效,，在開學(xué)初我就制訂了“每周一推薦”和“每周一朗誦”的人員安排表,，要求教師及早選好推薦和朗誦的內(nèi)容。為了使“每周一推薦”和“每周一朗誦”有實(shí)效,，我改變了以前直接讓讀的方法,，而是每次推薦和朗誦之前，我都要求推薦人員口頭表述推薦理由,，其目的就是讓推薦教師認(rèn)真學(xué)習(xí),，認(rèn)真感悟。不論每次活動(dòng)內(nèi)容多與少,，這兩項(xiàng)內(nèi)容幾乎是雷打不動(dòng)。一學(xué)期來我們的老師都能認(rèn)真準(zhǔn)備,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，從學(xué)習(xí)中去粗取精，去偽存真,，從而豐富自己的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)儲(chǔ)備,。
四、繼續(xù)發(fā)揮傳,、幫,、帶的作用，促進(jìn)青年教師課堂教學(xué)水平快速提升,。
本學(xué)期,，我組仍以師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)為主線，加大了對(duì)青年教師二對(duì)一的培養(yǎng)力度(一個(gè)徒弟倆師傅,，一個(gè)組里分配,，一個(gè)自己找),。教研組要求每位師傅都要把指導(dǎo)落在實(shí)處，從課堂的組織與調(diào)控,、課堂評(píng)價(jià)語,、作業(yè)批改、教師板書,、輔導(dǎo)學(xué)生等每一個(gè)細(xì)小的地方都能給予悉心指導(dǎo),，傳授長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐中的寶貴經(jīng)驗(yàn)，幫助他們較快的成長(zhǎng),。一學(xué)期來不論是哪一對(duì)師徒都做到了主動(dòng)幫學(xué),。
五、完善課題研究成果,，推進(jìn)數(shù)學(xué)有效教學(xué),。
教研組的核心工作是一個(gè)“研”字?！把小弊譂饪s著教研組的生存活力,。本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組有18位老師參加了課題研究,，其中郭麗榮,、王艷琴、史小英,、陳麗,、陸海娟、尤世龍參加區(qū)級(jí)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)高段教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣的策略研究》,，已依據(jù)課題計(jì)劃,、按步驟有條不紊的展開了一年多的課題研究，現(xiàn)已初露成效,，于是我們已寫了結(jié)題申請(qǐng)報(bào)告準(zhǔn)備結(jié)題,。
研究成果：
一課題研究改變了學(xué)生的“學(xué)”
1、改變了學(xué)生對(duì)于預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)的觀念和態(tài)度
2,、改變了學(xué)生預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)的方法
現(xiàn)在學(xué)生預(yù)習(xí)的方法有：符號(hào)標(biāo)注法,、習(xí)題試解法、任務(wù)落實(shí)預(yù)習(xí)法,、溫故知新預(yù)習(xí)法,、嘗試練習(xí)預(yù)習(xí)法、動(dòng)手操作預(yù)習(xí)法
二課題研究改變了老師的“教”
1,、課前指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),，改變學(xué)生預(yù)習(xí)態(tài)度
2、課堂注重收集反饋,，提高學(xué)生預(yù)習(xí)能力
3,、課前預(yù)習(xí)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)預(yù)習(xí)的時(shí)空
⑴給學(xué)生合作探究的機(jī)會(huì),。
⑵給學(xué)生獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)。
⑶給學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì),。
⒋,、課后加強(qiáng)鞏固指導(dǎo)，樹立學(xué)生預(yù)習(xí)信心三巧用評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制鼓勵(lì)學(xué)生預(yù)習(xí)新申報(bào)的課題：
今年五月份我組的數(shù)學(xué)老師還相繼申報(bào)了《培養(yǎng)低年級(jí)數(shù)學(xué)口算能力的研究》,、《培養(yǎng)小學(xué)生認(rèn)真聽課習(xí)慣的策略》兩個(gè)區(qū)級(jí)課題和《小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)價(jià)語的實(shí)效性研究》一個(gè)州級(jí)課題,，將在以后的教學(xué)中不斷研究。
六,、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)研討快捷的優(yōu)勢(shì)及時(shí)解決教學(xué)中的疑難問題,。
本學(xué)期我組任然利用網(wǎng)絡(luò)快捷的優(yōu)勢(shì)，要求數(shù)學(xué)組教師把平時(shí)在教學(xué)工作中遇到的問題,，及時(shí)的發(fā)布在qq群里,，群策群力一起探討，這樣你一言我一語,，結(jié)論就會(huì)越辯越明,。到現(xiàn)在大家已解決“真分?jǐn)?shù)的分子分母加上同一個(gè)數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小會(huì)怎樣改變?”小數(shù)的小數(shù)部分一定比整數(shù)部分小嗎?分母為1的分?jǐn)?shù)是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)嗎?等七個(gè)問題,。
七,、以集體備課為抓手，讓思維產(chǎn)生更多的火花,。
本學(xué)期,，我組借助集體備課能萃聚集體智慧，通過相互借鑒,，相互啟發(fā),，相互互惠，相得益彰,，優(yōu)化教學(xué)方案這一優(yōu)勢(shì),，改變了以往集體備課一人上為集體備課多人上。開展了以四年級(jí)《統(tǒng)計(jì)》為主題的集體備課活動(dòng),。在“集體備課”時(shí)，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外,，其他教師也提前備課,，發(fā)表了自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過“爭(zhēng)鳴”,，形成比較一致的意見和實(shí)施教案,。四年級(jí)四位老師拿著同一份教案融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行實(shí)施,、鑒賞,，總結(jié)和反思,，最終形成對(duì)某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。在備課時(shí)我們還力求做到“四定”,、“五統(tǒng)一”,，同時(shí)注意搞好“五備”，鉆透“五點(diǎn)”,、優(yōu)化“兩法”,、精選“兩題。
⑴四定：定方案,、定單元集體備課課題,，定中心發(fā)言人，定單元教學(xué)進(jìn)度,。
⑵五統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學(xué)目的,，統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),，統(tǒng)一課時(shí)分配和進(jìn)度,，統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓(xùn)練，統(tǒng)一當(dāng)堂效果測(cè)試,。
⑶五備：備課標(biāo),、備教材、備教學(xué)手段,、備教法,、備學(xué)法。
⑷五點(diǎn)：重點(diǎn),、難點(diǎn),、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn),、教育點(diǎn),。
⑸兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。
⑹兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題,。
八,、以同課異構(gòu)為契機(jī)，讓不同的風(fēng)采競(jìng)相綻放,。
在一年級(jí)開展了《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》為主題的同課異構(gòu)活動(dòng),。在活動(dòng)中，教師執(zhí)教同一課題,，展示不同的教學(xué)風(fēng)格,。他們對(duì)教材不同的處理、對(duì)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法,、板書方式等,，展示了自己對(duì)教材獨(dú)特的理解,。通過這一活動(dòng)，幫助教師潛心研究教材,、理解教材,、激活教材，解決教學(xué)中遇到的實(shí)際困難,，打開思路,，真正實(shí)現(xiàn)同伴互助。同時(shí)發(fā)揮教師的創(chuàng)造性,，形成個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格,，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。
九,、以教師課堂評(píng)估和上級(jí)教研活動(dòng)為契機(jī),，促使年輕教師不斷成長(zhǎng)。
一在數(shù)學(xué)組開展了《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》課堂教學(xué)大賽,，在活動(dòng)中每位老師都能有所創(chuàng)新,，其中潘永琴和秦紅蘭的課能打破以往那種從長(zhǎng)度單位入手讓學(xué)生去理解分?jǐn)?shù)和小數(shù)的關(guān)系，而是讓學(xué)生從熟悉的人民幣兌換中讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)小數(shù)和分?jǐn)?shù)的關(guān)系,，給學(xué)生降低了理解的難度,，深得大家的好評(píng)。
二秦紅蘭老師利用多媒體的直觀和形象把一節(jié)很抽象的《重復(fù)問題》簡(jiǎn)單明了的奉獻(xiàn)給鄉(xiāng)村教師,，受到了大家的好評(píng),。
三李雪琴老師給全縣的思品老師奉送了一節(jié)以《國寶》為主題的思品課，在課堂上她借助圖片欣賞,，借助視屏講解,，使學(xué)生不僅欣賞到了祖國瑰寶的美，體會(huì)到了古代勞動(dòng)人民的偉大,，更是學(xué)生受到了一次良好的思想教育,。
四依據(jù)學(xué)校計(jì)劃結(jié)合縣教育局的課堂達(dá)標(biāo)，本學(xué)期在我組開展了以湯玉芬,、王小紅,、任莉、陳麗為主的名師獻(xiàn)課活動(dòng),，在課堂上四位老師新穎的設(shè)計(jì),，穩(wěn)健的風(fēng)格給我們的老師留下了深刻的印象。
十,、請(qǐng)微機(jī)老師進(jìn)行微機(jī)操作培訓(xùn),。
本學(xué)期由于大家對(duì)新進(jìn)的電教設(shè)備不會(huì)使用,，所以我們特意請(qǐng)王旭杰老師給大家進(jìn)行了操作培訓(xùn),，在學(xué)習(xí)時(shí)大家都能做到專注聽講,，不懂就問。
十一,、常規(guī)檢查情況
通過常規(guī)檢查,，值得肯定的是大家今年的常規(guī)工作和去年相比都有了不同程度的進(jìn)步。
第一,，不論是電子版的教案,，還是手寫體的教案，大家都能認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n,。
第二,、大多數(shù)老師都超額完成了聽課任務(wù)，并及時(shí)寫出了詳細(xì)的聽課感悟,。
第三,，今年的摘抄筆記較以往內(nèi)容豐富，設(shè)計(jì)美觀,，圖文并茂,，更給人一種賞心悅目的感覺。
第四,、大部分老師都能把及時(shí)總結(jié)教學(xué)過程中的得與失,，作為一種常態(tài)工作，不斷積累經(jīng)驗(yàn),，不僅寫了大量的反思,，還有十多篇論文獲獎(jiǎng)。
第五,、20位數(shù)學(xué)老師都能適量布置作業(yè)和家庭作業(yè),，不僅作業(yè)批改的及時(shí)，連家庭作業(yè)也是有布置就有批閱,。
但是我們的工作還不是盡善盡美,。
第一、由于中高年級(jí)有些學(xué)生作業(yè)的正確率不是很高,，導(dǎo)致了作業(yè)本上時(shí)不時(shí)就出現(xiàn)了補(bǔ)丁和漏洞,，使作業(yè)本顯得又臟又亂。
第二,、作業(yè)本上的“√”要畫的規(guī)范,，不要太大，有的和一撇差不多,，作業(yè)盡量不要漏批,。
第三、個(gè)別反思的質(zhì)量不是太高，也有個(gè)別反思只有優(yōu)點(diǎn),，沒有缺點(diǎn),。一節(jié)課不可能完美無缺，不會(huì)都是優(yōu)點(diǎn),，我們要善于發(fā)現(xiàn)不足,，找出解決的辦法。
第五,、個(gè)別老師的自學(xué)筆記沒有按照開學(xué)初的要求寫,，只有摘抄，沒感悟,，也沒有一月到圖書室看量次書的提現(xiàn),。
第六，教案還是要自己用心備,，不要把別人的教案全部借鑒,。
第七、存在的不足和努力的方向,。
1,、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高,。
2,、教研活動(dòng)的落實(shí)還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,，在大家的努力下,，我組被評(píng)為州級(jí)優(yōu)秀教研組，但我們知道成績(jī)只是起點(diǎn),，今后,，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實(shí)的態(tài)度,、務(wù)實(shí)的作風(fēng)取得更好的成績(jī),。
初中數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié) 初中數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作計(jì)劃篇九
時(shí)光流逝，一個(gè)緊張,、充實(shí),、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束,。一學(xué)期來,，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),，認(rèn)真落實(shí)“科研興教,、科研強(qiáng)師、科研興?！睉?zhàn)略,深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,，我們加強(qiáng)教研力度,，采取課題牽動(dòng)策略。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
一,、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型,、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神,，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,。
2,、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助,、互相切磋,、互相交流的學(xué)習(xí)型的校園文化。
3,、加大對(duì)中青年教師的培訓(xùn)力度,，鼓勵(lì)中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù),、教育科研和心理健康等方面知識(shí),。同時(shí)為青年教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。
4,、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平,。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學(xué)，多數(shù)老師都能自制教學(xué)課件，熟練操作,。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺地,、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動(dòng)態(tài),。本學(xué)期由戴華堂老師為數(shù)學(xué)組教師進(jìn)行了四,、五次遠(yuǎn)程教育電腦操作培訓(xùn)。使很多年紀(jì)大的老師也能利用遠(yuǎn)程教育資源服務(wù)課堂,。
二,、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué),。
本學(xué)期,，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真”的督查評(píng)估,，使備課,、上課、質(zhì)量檢測(cè),、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求,。
1,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足,、上好,。
2、文化知識(shí)考核：平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān),、期中各年級(jí)能認(rèn)真做好質(zhì)量分析;學(xué)期末班級(jí)能統(tǒng)一過關(guān)測(cè)試,，相互比較，對(duì)比差距和不足,，迎接全區(qū)期末抽測(cè)考試,。
3、一學(xué)期來,，教師們都能按要求備足備好課,，青年教師大都能寫好詳案，并能及時(shí)寫好個(gè)人補(bǔ)充和教后反思,。
4,、本學(xué)期在教研室和教導(dǎo)處組織安排下，教師積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng),。張淑香,、尚巧麗,、王愛琴老師參加了市級(jí)教師優(yōu)課賽聽課活動(dòng);張淑香老師參加了區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。
5,、本學(xué)期每位數(shù)學(xué)教師都以古冶區(qū)教研室的專題研究為教學(xué)準(zhǔn)則,，認(rèn)真實(shí)施課堂的“有效教學(xué)”。
三,、加強(qiáng)課題運(yùn)作,，扎實(shí)開展教學(xué)科研活動(dòng)。
1,、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益,。我們堅(jiān)持開展聽、評(píng),、說課活動(dòng),。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開展單元說課,。也就是說單元的教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn)、難點(diǎn),，說教材的前后聯(lián)系,，說突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律,、方法、技巧,。每學(xué)期開展聽評(píng)課,。我組教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng)，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n,。設(shè)計(jì)教案,，互相切磋。聽課后認(rèn)真評(píng)課,。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想、方法的滲透,。是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,，全面的評(píng)論、探討,。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高,。
2、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究,，充分發(fā)揮教研組的教研力量,。本學(xué)期重點(diǎn)抓好集體備課，注重群策群力,，弘揚(yáng)集體智慧,。本學(xué)期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課，間周各年段組備課學(xué)習(xí),，做到有記錄,，有資料，上課教師能寫好課后反思,，聽課教師還能及時(shí)寫好聽課評(píng)價(jià),。
3、為了更好的落實(shí)教育局下發(fā)的《加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理的指導(dǎo)意見》,，在課堂上能真正實(shí)施“有效教學(xué)”,，數(shù)學(xué)教研組全體數(shù)學(xué)教師共同討論并制定了《以問題為中心》課堂教學(xué)模式。
四,、大力推進(jìn)新課程改革,，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。
1,、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想,，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評(píng)價(jià)體系,，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,，切實(shí)提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實(shí)并實(shí)施“有效教學(xué)”,。
2,、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式,，提倡了研究性學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí),、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí),，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué),，我能學(xué),，我會(huì)學(xué),，從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能，情感,、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展,，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。
3,、加強(qiáng)課程改革的研究,。開展了“與新課程同行，與學(xué)生共成長(zhǎng)”學(xué)習(xí)與研究課改的活動(dòng),，組織教師在校園網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文,。
4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評(píng)價(jià)體系,，以激勵(lì)廣大教師的課改積極性,。對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長(zhǎng)和潛能,，了解學(xué)生發(fā)展的需求,，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信,。
教育改革,，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題,。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓,。
初中數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié) 初中數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作計(jì)劃篇十
一學(xué)期來,，數(shù)學(xué)教研組全組19位教師根據(jù)縣教育局提出的課程。課堂,。課外工作思路,，及學(xué)校的教育教學(xué)工作部署為依托，緊緊圍繞課堂教學(xué)（賽課）,，農(nóng)村規(guī)范化達(dá)標(biāo),，教師專業(yè)化成長(zhǎng)這幾個(gè)關(guān)鍵詞，堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)教育,，教學(xué)理論知識(shí),，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),，不斷地完善和改進(jìn)教學(xué)方法,，為提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。以下就針對(duì)本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作作如下總結(jié)：
一,、積極參加和開展教研活動(dòng)
我們?cè)趯W(xué)期初教研活動(dòng)計(jì)劃中提到,，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開展備課,？上課,？觀課？說課,？評(píng)課,？議課？思課（反思）緊緊跟蹤一節(jié)課的教學(xué)工作,，且把這項(xiàng)工作做為一個(gè)重要的教研活動(dòng),。本學(xué)期我們組教研活動(dòng)共進(jìn)行11次，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備,，定內(nèi)容,，講實(shí)效，我們組每位教師都能及時(shí)向教研組長(zhǎng)報(bào)送開課課題和教學(xué)預(yù)案,。聽課后認(rèn)真評(píng)課,，及時(shí)反饋，通過一學(xué)期下來,，我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,。本組教師能嚴(yán)格執(zhí)行課程政策，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃,，貫徹落實(shí)學(xué)科備課,、上課、布置,、批改作業(yè),、檢測(cè)評(píng)價(jià)、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的具體要求,，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)過程的常規(guī)工作,。
本學(xué)期教研組有七位老師分別是：陳潔、朱美麗,、章國挺,、王玉香、陳麗秋,、林學(xué)書,、潘陳紅老師，每人做了一節(jié)主題教學(xué)研討課,，每次研討課,，他們都能認(rèn)真研究教材，寫出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案并制作課件,，教研組長(zhǎng)總是在他們上課前兩天把要研討的課題,、教材,、教預(yù)案掛上網(wǎng)，同時(shí)復(fù)印分發(fā)到各成員手中,，供各成員做好聽課前的準(zhǔn)備,，同時(shí)提前確定中心發(fā)言員。我們教研組尤其重視評(píng)課及反思環(huán)節(jié),，在每位老師開課之后,，教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的說課、評(píng)課活動(dòng),。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩?duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖,、思路、理念,，同時(shí)談在課堂教學(xué)實(shí)踐過程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑,，然后由已定的中心發(fā)言者點(diǎn)評(píng)，接著大家圍繞指教的亮點(diǎn),、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言,，最后教研組長(zhǎng)或葉信克主任做主題總結(jié)發(fā)言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,、相互學(xué)習(xí),，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。除本組七人執(zhí)教研討課外,，由陳美娟,、楊麗華、邱文紅,、陳平凡,、甘先和,、周文康六位老師參加本學(xué)期隨堂課,，他們都能精心準(zhǔn)備，取得較好的課堂教學(xué)效果,。王世同,、李小明兩位老師執(zhí)教領(lǐng)雁學(xué)習(xí)匯報(bào)課既校教學(xué)開放課，贏得聽課家長(zhǎng),、教師,、領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，王世同,、王玉香兩位老師參加學(xué)區(qū)首屆完小課堂教學(xué)賽課評(píng)比取得較好的成績(jī),，還有陳潔老師參加縣課堂教學(xué)評(píng)比榮獲一等獎(jiǎng)優(yōu)異成績(jī)。
本學(xué)期我們每個(gè)教師聽課至少10節(jié),，每人寫兩篇教學(xué)案例,，每人制作一份期中命題,，同時(shí)葉信克、李小明,、朱美麗三位老師參加學(xué)區(qū)期中命題評(píng)比并榮獲一,、二等獎(jiǎng)。我們?cè)偾袑?shí)教學(xué)常規(guī)時(shí),，更關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果,，組內(nèi)每位教師都加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)錯(cuò)例的整理、調(diào)查,，建立學(xué)生錯(cuò)例冊(cè),，同時(shí)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，每位教師堅(jiān)持不放棄每位后進(jìn)生,，都以良好的心態(tài)接納他們,，以更多的關(guān)心和愛護(hù)相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,，以提高學(xué)生的整體水平,。本學(xué)期由甘先和、陳麗秋,、陳平凡,、陳潔等4位老師輔導(dǎo)的學(xué)生參加五、六年級(jí)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽,，分別獲得一等獎(jiǎng)1人,，二等獎(jiǎng)1人，三等獎(jiǎng)7人,。
本學(xué)期我教研組常規(guī)檢查共3次：期初,、期中、期末,，檢查發(fā)現(xiàn)各位老師都能認(rèn)真?zhèn)湔n,，有明確的教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)確的教學(xué)難點(diǎn),，詳細(xì)的教學(xué)過程,，同時(shí)注意設(shè)計(jì)意圖，有100%的教學(xué)反思,，作業(yè)批改方面比較好,。
二、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),，促進(jìn)教師素質(zhì)的提升
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,，我們深深認(rèn)識(shí)到教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為無本之木，無源之水,。因此,，本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況，立足本校,，有計(jì)劃,、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力,，目標(biāo)明確,，形式多樣。組內(nèi)各位教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問題,，同時(shí)加強(qiáng)教師對(duì)教育專著的閱讀,，這學(xué)期我教育行為，感悟教育者的教育思想,，從而使教師更新教學(xué)觀念,，認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué),，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì),，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變,。
三,、存在問題
1、教師缺乏理論指導(dǎo),、專業(yè)引領(lǐng),，教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。
2,、教師課件的制作水平有待提高,。
3、加大對(duì)中青年教的培養(yǎng)力度,，鼓勵(lì)中青年教師自覺學(xué)習(xí)教學(xué)教育理論,，現(xiàn)代信息技術(shù)等方面知識(shí)。
四,、下學(xué)期工作思路,、設(shè)想
下學(xué)期還有圍繞課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教研活動(dòng)：
1,、教師缺乏理論指導(dǎo)與專業(yè)引領(lǐng),，所以我下學(xué)期與不夠盡可能請(qǐng)一些專家來進(jìn)行針對(duì)我們教師特別薄弱的如數(shù)學(xué)廣角、概數(shù)與統(tǒng)計(jì)這幾模塊知識(shí)（因?yàn)榇蟛糠掷蠋煂?duì)這幾塊教學(xué)目標(biāo)定位,、教學(xué)重難點(diǎn)的處理把握不夠準(zhǔn)確,，需要專家進(jìn)行專題的講解與引領(lǐng)。）
2、師徒結(jié)對(duì)這個(gè)互幫互學(xué),，共同進(jìn)步的教學(xué)模式,，應(yīng)明確落實(shí)。
3,、加強(qiáng)集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合,，尤其重視集體備課的落實(shí)。
4,、加強(qiáng)對(duì)中青年教師的培訓(xùn)力度,，鼓勵(lì)中青年教師多參加執(zhí)教教研教研或公開課。
5,、教研時(shí)間能不能更靈活或更充足些,，周一下午第三節(jié)這樣顯得較倉促，一個(gè)學(xué)期中能不能騰出兩個(gè)半天的時(shí)間進(jìn)行1個(gè)專題教研：如分低,、高段先進(jìn)行集體備課,，然后選定執(zhí)教者，進(jìn)行賽課,?；蜻x兩位中青年教師在集體備課的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行賽課,。
教學(xué)改革,，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題?？傊?，一個(gè)學(xué)期以來。數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高,，始終以標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但我們知道,，我們的工作還有很多需要提高,、改進(jìn)的地方，我們將在今后的教育工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新,，讓我們的教研工作更上一層樓。
初中數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié) 初中數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作計(jì)劃篇十一
一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲,，一學(xué)期來,，數(shù)學(xué)教研組全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn),。以下就針對(duì)本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下總結(jié),。
一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,，我們深深認(rèn)識(shí)到，教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無本之木,，無源之水”。因此,，本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況,，立足校本，有計(jì)劃,、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),，措施得力，目標(biāo)明確,，形式多樣,。要求教師深入學(xué)習(xí)高效課堂以及高效課堂理念，組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問題,，從而使教師更新教學(xué)觀念,，認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué),，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì),，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變,。
教師們把高效課堂的理念滲透到教學(xué)中,，教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，以平等,、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在溝通中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展,，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系,。
二、積極參加和開展教研活動(dòng)
我們?cè)趯W(xué)期初教研活動(dòng)計(jì)劃中提到,，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,，開展“聽,、評(píng),、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項(xiàng)工作做為一個(gè)重要的教研活動(dòng),。本學(xué)期,，我們組的老師都能認(rèn)真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課,、共同評(píng)議——反思總結(jié),、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行，聽課后認(rèn)真評(píng)課,，及時(shí)反饋,，通過一學(xué)期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。本組教師能嚴(yán)格執(zhí)行課程政策,，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃,。貫徹落實(shí)學(xué)科備課、上課,、布置批改作業(yè),、檢測(cè)評(píng)價(jià)、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的具體要求,，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)過程的常規(guī)本學(xué)期,，教研組有9位老師每人都講了一節(jié)公開課。每次公開課,，老師們都能認(rèn)真研究教材,，寫出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案。教研組尤其重視評(píng)課與反思環(huán)節(jié),，在每位老師開課之后,，教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的評(píng)課活動(dòng)。大家本著負(fù)責(zé)的態(tài)度,，暢所欲言,、認(rèn)真點(diǎn)評(píng)。組內(nèi)教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,，互相學(xué)習(xí),，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。本學(xué)期每位老師聽課至少15節(jié),。
在切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī),，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，我們努力配合年級(jí)組做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，教師們堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,，都以良好的心態(tài)接納他們,，他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí),，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,，以提高學(xué)生的整體水平。
三,、具體開展的活動(dòng),。
1、期初制定了數(shù)學(xué)組教研計(jì)劃,，各組員制定了數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,。
2、組織開展了全組的公開課教學(xué)活動(dòng),，每周四數(shù)學(xué)老師均上一節(jié)公開課,，并進(jìn)行聽課、研討,。
3,、進(jìn)行了期中、期末4次教學(xué)常規(guī)檢查,。
4,、組織進(jìn)行了全校的數(shù)學(xué)期中檢測(cè)工作。
5,、組織,、指導(dǎo)期末復(fù)習(xí)，進(jìn)行期末考試,。
四,、切實(shí)開展集體備課活動(dòng)，在促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)的同時(shí),，提高全組教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益,。
本教研組中，如何促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)成了迫在眉睫的問題,。事實(shí)證明,，切實(shí)有效地開展集體備課是解決這個(gè)問題的途徑。備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提,。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法,。備課做到三定（定時(shí)間、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人）,。集體備課主要以各年級(jí)為單位（因各年級(jí)只有一位數(shù)學(xué)教師），由組長(zhǎng)負(fù)責(zé),，每月至少有兩節(jié)課為集體備課時(shí)間,。每次備課由1名教師選定一個(gè)單元并主講,，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn),、疑點(diǎn),，基本習(xí)題，參考教法等,。然后,，各年級(jí)教師進(jìn)行討論,，在集體商議的基礎(chǔ)上,，形成統(tǒng)一的、系統(tǒng)的教案和學(xué)案,。教案和學(xué)案中要體現(xiàn)學(xué)生的主體性,，以師生互動(dòng)的形式撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué),，最后達(dá)成共識(shí),，之后形成文字形式的教案或電子教案，并制作課件,，充分發(fā)揮備課組的力量,，做到了教學(xué)資源共享。重視教學(xué)過程的反思,，每個(gè)月教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程,，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思,。同時(shí)各年級(jí)的教師在其他教師的參與下每月至少寫一個(gè)高質(zhì)量的集體備課的教案。
存在的問題：
1,、教師課件的制作水平有待提高,，今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)檢查和督促。
2,、教師教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高,。
3、加大對(duì)中青年教師的培訓(xùn)力度,，鼓勵(lì)中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識(shí),。
4,、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平,。
教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題,?？傊粚W(xué)期以來,，數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高,，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī),。但是,，我們也深深知道，這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的,。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓,。
初中數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié) 初中數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作計(jì)劃篇十二
緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了,，數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作,。
中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育,，是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)研究的重要課題?！懊嫦蛉w學(xué)生,，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制，使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí),，在思維潛力,、創(chuàng)新潛力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達(dá)成共識(shí)，我們組從三方面改變教學(xué)理念：(1)改變傳統(tǒng)的教育觀念,，提高對(duì)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求;(2)注意研究有效的教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的潛力;(3)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。
我們的具體作法如下：
一,、群眾備課,、資源共享
為了節(jié)省老師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),，同仁之間互相學(xué)習(xí),、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了群眾分節(jié)備課,，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上,，根據(jù)自己的特點(diǎn),、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性,，教案力求貼合下列要求：
1,、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo),，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo),，提高學(xué)生的思維潛力及創(chuàng)新潛力，透過引導(dǎo)與規(guī)范管理,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
2、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材,，要深入理解教材,，突出重點(diǎn),、分散難點(diǎn)，對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)資料及不同的教法,。
3,、課堂模式百花齊放。
二,、認(rèn)真上好每一節(jié)課
為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育,，從發(fā)展的要求看，就不僅僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”數(shù)學(xué),，更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”數(shù)學(xué),，具備在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題,、創(chuàng)造性地解決問題的潛力,，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時(shí)時(shí)思考對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課,、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),，務(wù)必給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間，為了能上好每一節(jié)課,，根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢(shì),、優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果,，馬秋梅老師一學(xué)期制作了23個(gè)課件,，是全校之最,，為了上好一節(jié)課，新教師劉舒曼,、許慶紅都主動(dòng)向老教師請(qǐng)教,、取經(jīng)，這兩位教師進(jìn)步的都很快,。
三,、課后輔導(dǎo)
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每一天都要用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來批改一百多本作業(yè),，采用的形式是統(tǒng)批,、面批、學(xué)生互批,、講評(píng)等,，每位老師還都利用午后午休及下班后的時(shí)間針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，個(gè)性是劉舒曼還利用休息日給學(xué)生義務(wù)補(bǔ)課,，記得快鄰近期未考試的一天，我發(fā)現(xiàn)吃午后飯最晚的幾位老師中有六名是數(shù)學(xué)老師,，他們的工作態(tài)度令人欽佩,。
四、課堂教學(xué)案例研究
教學(xué)案例是改善教學(xué)的抓手,，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的階梯,，是理論聯(lián)系實(shí)際的中介，本學(xué)期以備課組為單位,，做一個(gè)教學(xué)的案例研究,，六年級(jí)的課題是《弧長(zhǎng)》、七年級(jí)的課題是《一元一次不等式的性質(zhì)》,，每個(gè)案例都是按“三實(shí)踐,、兩反思”的原則進(jìn)行的。透過這個(gè)活動(dòng),，讓全組教師都投入到教研活動(dòng)之中,。透過這次活動(dòng)一方面要學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn);另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，積累反思的素材,，調(diào)整,、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益,。
下學(xué)期工作的設(shè)想：
1,、全組走出去聽課(聽上海市區(qū)名手的課或青浦區(qū)名手的課);
2、利用本校的資源---信息技術(shù)，每位老師上一節(jié)錄像課,，透過自己觀察自己的錄像課查找差距和不足;
3,、每個(gè)備課組搞一個(gè)課例研究;
4、青年教師多上公開課,，機(jī)會(huì)留給年青人;
5,、七年級(jí)搞學(xué)生錯(cuò)題檔案袋、好題檔案袋,，目的是有針對(duì)性提高學(xué)生的成績(jī);
6,、休息日開提高班、補(bǔ)差興趣班等,。
初中數(shù)學(xué)教研組
20xx年1月31日
初中數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié) 初中數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作計(jì)劃篇十三
教育教學(xué)工作是一項(xiàng)常做常新的工作,，作為一名教師，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的,、無止境的,，所以，我總是時(shí)刻告誡自我要不斷提高自身素質(zhì),，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐本事,，不斷提高個(gè)人教育教學(xué)水平，投入到教育教學(xué)中,。結(jié)合本學(xué)期的教科研工作總結(jié)如下：
一,、自身學(xué)習(xí)
堅(jiān)持學(xué)習(xí),，努力提高自我。進(jìn)取學(xué)習(xí)各種理論,，做好讀書筆記,。嚴(yán)格要求自我,，充實(shí)自我，提升自我的教育教學(xué)理念,，思想與時(shí)俱進(jìn),，以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí),，學(xué)習(xí)制作課件，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù),。
二,、教學(xué)方面
1.增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,。
教材是教學(xué)的依據(jù),，教師對(duì)教材的了解就決定了課堂教學(xué)的效果，本學(xué)期雖然沒有安排教材解讀，可是我想要練就自我過硬的業(yè)務(wù)本事,，就不能為解讀而解讀,，所以本學(xué)期我仍很重視對(duì)每一單元的知識(shí)進(jìn)行教材解讀，重視學(xué)生已有的知識(shí)技能,，系統(tǒng)的了解,、分析教材，明確每一單元的重,、難點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，研究教法,，做到有的放矢的進(jìn)行教學(xué),。
2.寫好教學(xué)反思、隨筆,，努力使自我業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階,。
反思是自我提高的階梯，好好想想哪里做的不夠好,，這樣會(huì)使我們堅(jiān)持一種進(jìn)取探究的心態(tài),。隨時(shí)寫下工作中的點(diǎn)滴，為以后的教育教學(xué)留下寶貴經(jīng)驗(yàn),，在不斷的教學(xué)實(shí)踐中使自我業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階,。
三、教研方面
本學(xué)期結(jié)合本班學(xué)生課堂氣氛不進(jìn)取的特點(diǎn),，制定了研究方案--《創(chuàng)設(shè)有效情境提高課堂效率》
專題的提出：
有效的課堂教學(xué)是我們永恒的追求,，而有效的課堂教學(xué)是經(jīng)過有效的教學(xué)情境來實(shí)現(xiàn)的?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：數(shù)學(xué)教學(xué)要求緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境,、知識(shí)背景密切相關(guān)的,，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在觀察,、操作,、猜測(cè)、交流,、反思等活動(dòng)中逐步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的產(chǎn)生,，構(gòu)成和發(fā)展的過程。在情境中學(xué)數(shù)學(xué),，是學(xué)生最感興趣的;貼近生活去學(xué)數(shù)學(xué),，是最能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性的,。經(jīng)過創(chuàng)設(shè)行之有效的教學(xué)情境，不僅僅能夠使學(xué)生容易掌握知識(shí)和技能,，并且能夠使原先枯燥的,、抽象的知識(shí)變得生動(dòng)形象、饒有興趣,，不斷提高課堂學(xué)習(xí)的效率,。
研究目標(biāo)：
1、經(jīng)過研究使數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)更加有實(shí)效性,，切實(shí)提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果和培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)本事,。
2、經(jīng)過研究促進(jìn)學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)和生活很好地融合到一齊,，使學(xué)生能夠用數(shù)學(xué)的眼光發(fā)現(xiàn),、解決生活中的實(shí)際問題。
3,、經(jīng)過有效情境的創(chuàng)設(shè)與利用,，使學(xué)生在知識(shí)、技能和學(xué)習(xí)態(tài)度本事得到同步發(fā)展,。異常是在創(chuàng)新意識(shí)和運(yùn)用知識(shí)解決問題本事方面有明顯的提高專題的實(shí)施
創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)教學(xué)情境用不著十分復(fù)雜,，但必須要有實(shí)效，要能讓學(xué)生感興趣,，能引起學(xué)生的思維沖突,，能激活學(xué)生的探究欲望。那么,，什么樣的情境才能提高課堂效率,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展呢我從以下幾方面進(jìn)行了探索實(shí)踐，合幾個(gè)教學(xué)實(shí)例來分別舉例說明取得的實(shí)效,。
一,、基于生活，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境,。
"數(shù)學(xué)就在身邊"、"生活中到處有數(shù)學(xué)"不再是空話,。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境首先要注重聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活,，在學(xué)生鮮活的日常生活環(huán)境中發(fā)現(xiàn)、挖掘?qū)W習(xí)情境的資源,，他們理解起來就比較容易,，其次要挖掘和利用學(xué)生已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)。比如在《估算》一課中,，學(xué)習(xí)估算不僅僅是為了讓學(xué)生掌握估算的方法,，同時(shí)要了解估算在現(xiàn)實(shí)生活中的作用和意義，在教學(xué)中我沒有一味的利用教材，而是創(chuàng)設(shè)了一個(gè)生活情境：依據(jù)本班人數(shù)估計(jì)二年級(jí)有多少人,，在依據(jù)二年級(jí)的人數(shù)估計(jì)全校大約有多少人,，學(xué)生一聽異常感興趣，都趕緊算,。在估計(jì)二年級(jí)有多少人的時(shí)候,，巧妙利用了學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)，學(xué)生都明白51的近似數(shù)是50,，這樣二年級(jí)大約有150人,，全校六個(gè)年級(jí)大約是900人。
二,、創(chuàng)設(shè)故事情境,，讓學(xué)生在"趣"中"思"。
小學(xué)學(xué)生異常是低年級(jí)學(xué)生更多關(guān)注的是"趣味,、好玩,、新奇"的事物，采用故事這種方式,，學(xué)生的情感最投入,，進(jìn)取性也容易被調(diào)動(dòng)起來。在教學(xué)《銳角和鈍角》時(shí),，利用銳角,、直角和鈍角的關(guān)系，編了一個(gè)小故事貫穿教學(xué),，說"直角有一個(gè)弟弟叫銳角,，你來猜猜黑板上哪個(gè)是銳角，根據(jù)是什么"學(xué)生聽完?duì)幭瓤趾蟮呐e手回答,，學(xué)生的求知欲望一下被激發(fā),，接下來認(rèn)識(shí)銳角的時(shí)候不但進(jìn)取性高并且主動(dòng)，教學(xué)很順利,，說明數(shù)學(xué)本身所散發(fā)的魅力最吸引人,。
三、在知識(shí)鞏固上,，創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)情境,。
小學(xué)生具有好勝的心理特點(diǎn)，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)學(xué)生有強(qiáng)烈的刺激作用,。如在學(xué)生掌握了口算的方法后必須反復(fù)練,，而反復(fù)練又顯得單調(diào)枯燥，于是可在練習(xí)中采用"開火車",、"找朋友",、"奪紅旗",、"摘蘋果"等方法進(jìn)行。這些游戲是小學(xué)生最樂意做的,，經(jīng)過這些游戲不僅僅使學(xué)生在游戲中學(xué)到知識(shí),，鞏固知識(shí)，并且使學(xué)生產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生力爭(zhēng)上游的精神,。結(jié)合這個(gè)專題講了一節(jié)計(jì)算課--《口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)》，口算本身就很枯燥,，并且很多孩子已經(jīng)會(huì)口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)的題了,，并且有自我的計(jì)算方法，習(xí)慣用自我的方法,，但兩位數(shù)加減兩位數(shù)有進(jìn)位和退位的,，不是那么簡(jiǎn)單容易，是學(xué)生最容易算錯(cuò)的,，所以在復(fù)習(xí)鋪墊和鞏固過程中以開火車,、送小鳥回家、建房子,、幫小猴摘桃子等學(xué)生喜聞樂見的形式反復(fù)運(yùn)用口算方法練習(xí)鞏固,，構(gòu)成競(jìng)爭(zhēng)氛圍，到達(dá)計(jì)算又對(duì)又快的目的,。
為了讓數(shù)學(xué)課堂充滿生機(jī)和活力,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)有效的數(shù)學(xué)情境十分重要。根據(jù)教學(xué)需要,，圍繞教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，貼近學(xué)生學(xué)習(xí)起點(diǎn),，緊貼數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)主題,，資料真實(shí)，形式樸實(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué)情境,，才能到達(dá)激活思維,，活躍氣氛，務(wù)實(shí)高效的目的,，從而讓創(chuàng)設(shè)的數(shù)學(xué)情境真正在教學(xué)中發(fā)揮出應(yīng)有的作用,，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效益，使課堂真正成為學(xué)生自由發(fā)展的陣地,。學(xué)生高高舉起的小手和炯炯有神的眼神傳遞給我的信號(hào)是他們很感興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性高了,，課堂效果自然就提高了,。
初中數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié) 初中數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作計(jì)劃篇十四
俗話說：“春的耕耘,，秋的收獲”，一學(xué)期的教研工作即將接近尾聲,?；仡櫼粚W(xué)期的教研工作，幾分充實(shí),、幾分感慨,，我們數(shù)學(xué)二組的全體老師在兢兢業(yè)業(yè)的工作中腳踏實(shí)地地開展校本教研。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一,、注重備課過程,，提高教學(xué)水平
備課是學(xué)校教學(xué)工作管理的重要內(nèi)容，也是教師的一項(xiàng)艱辛的勞動(dòng),，還是教師對(duì)課堂教學(xué)再創(chuàng)造的一項(xiàng)細(xì)致工程,。期初，教師們提出了自己的困惑如何進(jìn)行有效地備課,，撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)?于是開始了本學(xué)期的教研活動(dòng),。針對(duì)這一困惑，召集人查找資料,，給大家分享撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)的步驟,。美玲老師也結(jié)合優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)案例為我們提供了一個(gè)方向。本學(xué)期的公開課教學(xué)設(shè)計(jì),，由教學(xué)者本人先自行設(shè)計(jì),，然后提前一周與大家探討，主要圍繞教學(xué)重難點(diǎn)的把握與突破,。執(zhí)教者先提出自己的設(shè)想,，老師們?cè)購膶?dǎo)入到各個(gè)環(huán)節(jié)提出自己的疑惑及想法。執(zhí)教者再進(jìn)行修改教學(xué)設(shè)計(jì),，最后呈現(xiàn)給大家的是比較完整合理的教學(xué)設(shè)計(jì),，符合學(xué)生學(xué)情。注重備課過程,，教師本身也得提升自己的水平,。特別是設(shè)計(jì)理念這一塊，是老師們比較薄弱的,。為此,，教師們利用課余時(shí)間解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材,、教參,，以提高自己的理論，并將自己的思考及時(shí)記錄下來,，讓備課有理有據(jù),。
本學(xué)期我們一共開展了九節(jié)公開課,。包括青年教師風(fēng)采課：莊雅清老師執(zhí)教的《文具店》、林燕婷老師執(zhí)教《小樹有多少棵》,、蘇麗梅老師執(zhí)教《確定位置》,、陳冬梅執(zhí)教《不確定性》;師徒同題同構(gòu)課：林瓊真老師執(zhí)教《分蘋果》、王惠靈老師執(zhí)教《古人計(jì)數(shù)》,、丁美玲老師執(zhí)教《認(rèn)識(shí)圖形》;丁美玲老師還主動(dòng)承擔(dān)泉州市張海生名師工作室走進(jìn)晉江五小教學(xué)觀摩研討活動(dòng)中執(zhí)教《衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間》一課,，效果良好;吳雅琳老師作為小課題《小學(xué)中段數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入的策略研究》的成員主動(dòng)承擔(dān)晉江市課題匯報(bào)研討課，獲得好評(píng),。
正是我們平時(shí)在校本教研中實(shí)實(shí)在在地去做,，帶著問題，帶著困惑,，有思考,，有探討，老師們的課堂常規(guī)較扎實(shí),、課堂教學(xué)水平有了一定的提高,。
二、開展課題研究,，提升科研意識(shí)
我們數(shù)學(xué)二組老師承擔(dān)了兩個(gè)小課題,，包括晉江市級(jí)小課題《小學(xué)中段的數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入策略研究》及校級(jí)小課題《提高二年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)表達(dá)能力的策略研究》。本學(xué)期,，我們以校本教研為依托,，利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，以提高課堂教學(xué)能力，提升教師的專業(yè)水平,。在評(píng)課議課過程中,，緊緊圍繞研究主題進(jìn)行評(píng)議。在課余時(shí)間,，進(jìn)行網(wǎng)上資料查找,、學(xué)習(xí)相關(guān)的書籍，深入研讀教材,、教參等,，記錄讀書筆記，從中獲取有用的信息,，為研究的開展奠定了基礎(chǔ),。
特別在本學(xué)期，吳雅琳老師執(zhí)教的《溫度》一課，作為市級(jí)的課題匯報(bào)課,，我們?cè)诮萄羞^程中,，圍繞導(dǎo)入這一課題，各位老師群策群力,，提出自己的想法，在經(jīng)過幾次不斷的修改調(diào)整過程中,，實(shí)踐驗(yàn)證巧妙的導(dǎo)入像磁石,，深深吸引學(xué)生的注意力;像金鑰匙悄然開啟學(xué)生的思維。
本學(xué)期的課題研究,，我們及時(shí)記錄下研究的點(diǎn)滴,，也有了小小的收獲。例如課堂導(dǎo)入的一些基本原則,。
①針對(duì)性原則,。針對(duì)性的導(dǎo)入，既明確課的教學(xué)目標(biāo),，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
②趣味性原則。德國第斯多惠說過：“教學(xué)成功的藝術(shù)就在于使學(xué)生對(duì)所教的東西感到有趣,?！苯處煈?yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征，選擇靈活多樣的導(dǎo)入策略,，同時(shí)不斷變換導(dǎo)入的策略,，營造積極活躍的課堂環(huán)境，讓學(xué)生常常對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生新奇感,，以提高課堂教學(xué)效率,。
③啟發(fā)性原則?！皩W(xué)起于思,，思源于疑”。好的導(dǎo)入能啟發(fā)學(xué)生思考,，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,。
④直觀性原則。直觀的導(dǎo)入有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解,，使學(xué)生感受所學(xué)知識(shí)就在身邊,。
當(dāng)然，除了有了較明確的導(dǎo)入原則外,，在針對(duì)數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的導(dǎo)入實(shí)踐中,，我們也及時(shí)總結(jié)匯總了本學(xué)期用到的課堂導(dǎo)入策略包括：情境導(dǎo)入、談話導(dǎo)入,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,、游戲?qū)?、故事?dǎo)入、生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入等,。
三,、學(xué)思并重，展示個(gè)人風(fēng)采
我們珍惜外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì),。學(xué)校為我們提供了各級(jí)各類的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。例如丁美玲老師參加了在廈門舉行的全國第十四屆“相約名師聚焦課堂”小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會(huì);莊雅清老師、林燕婷老師利用周末時(shí)間參加晉江市小學(xué)適崗期教師教學(xué)技能培訓(xùn);陳冬梅老師參加福建省首屆小學(xué)數(shù)學(xué)“教學(xué)過程優(yōu)化”課題暨歷屆華東獲獎(jiǎng)教師現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)觀摩研討會(huì);王惠靈參加晉江市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科“數(shù)學(xué)思考”主題系列研討活動(dòng)等,。老師們不僅以認(rèn)真的態(tài)度學(xué)習(xí)著,，并及時(shí)反思著。老師們逐步促進(jìn)自身的專業(yè)水平,，提升個(gè)人的教學(xué)魅力,。
主要看氣質(zhì)，是一個(gè)人由內(nèi)到外散發(fā)的魅力,。正如曾老師所說,，閱讀不僅是女人的化妝品，更是所有人的營養(yǎng)品,，可以使人更有魅力,。這學(xué)期我們組的林燕婷老師與吳雅琳老師分別作書香講壇。林燕婷老師分享了《閱讀,，傳遞正能量》;吳雅琳老師分享了《我?guī)е隳銕е腋,！贰３酥?，我們這學(xué)期依據(jù)“教學(xué)反思,、有效備課的策略研究、數(shù)學(xué)表達(dá)能力的策略研究,、課堂導(dǎo)入的策略研究”這四個(gè)主題,，撰寫了四次教學(xué)日記，老師們及時(shí)將自己的所思所想以文字的形式記錄下來,，在反思中成長(zhǎng),。
同時(shí)，鼓勵(lì)教師積極參加各種競(jìng)賽活動(dòng),，碩果累累,。9月18日舉行的校級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科片段教學(xué)比賽中吳雅琳、林瓊真老師榮獲一等獎(jiǎng),，賴鴻玲,、王惠靈老師榮獲二等獎(jiǎng)，莊雅清老師榮獲三等獎(jiǎng);11月12日第六屆青年教師教學(xué)技能比賽中林燕婷老師榮獲一等獎(jiǎng)、王惠靈老師榮獲二等獎(jiǎng),，林燕婷老師“粉筆字”比賽第二名,，王惠靈老師“片段教學(xué)”比賽榮獲第二名;10月8日晉江市數(shù)學(xué)片段教學(xué)比賽吳雅琳老師榮獲二等獎(jiǎng);丁美玲老師的論文《設(shè)計(jì)有效教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)思考》入選晉江市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科數(shù)學(xué)思考踐行課標(biāo)主題系列研討活動(dòng)論文匯編,，論文《淺論學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)》發(fā)表于晉江課改匯編等,。
四、不足方向及努力方向
一學(xué)期的校本研究,，雖說圓滿完成各項(xiàng)任務(wù),，卻也發(fā)現(xiàn)了許多不足。例如,，教師的理論水平還有待提高，在評(píng)議課過程中以點(diǎn)說點(diǎn),，缺乏理論的支撐,，撰寫發(fā)表的文章較少，雙班老師居多,，無法全面地關(guān)注輔導(dǎo)學(xué)困生,，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)能力，個(gè)別老師參與活動(dòng)不夠熱情不高,，教師的日常教學(xué)常規(guī)包括教案專業(yè),、作業(yè)批改等還有待加強(qiáng)。為此,，我們對(duì)下學(xué)期的校本教研也有了努力的方向：
1,、多閱讀，例如課題研究相關(guān)的書籍,，做讀書筆記,，并記下讀書感想、收獲,。
2,、解讀教材，圍繞課標(biāo)進(jìn)行分析,，提升理論水平,。
3、鼓勵(lì)老師們多撰寫文章并發(fā),。
4,、繼續(xù)開展課題研究，提升教師專業(yè)素養(yǎng),。
“學(xué)無止境,、教無止境、研無止境”是我們教研的方向與追求，相信在各位教師的共同努力下,，我們組在下學(xué)期各方面會(huì)做得更好,。
初中數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié) 初中數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作計(jì)劃篇十五
一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲，本學(xué)期我們小學(xué)數(shù)學(xué)低段教研組全體教師緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃中對(duì)教學(xué)工作的要求,，立足課堂,，反思實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題，探討,、尋求問題解決的策略和方法,，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度,，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)每位教師的專業(yè)化發(fā)展?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
一,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高組內(nèi)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平,。
1.組織廣大數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹和落實(shí)新課程的理念,、思想和方法，努力促使廣大教師在日常數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)踐感悟,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。教研組加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，聽課等做到了三個(gè)引領(lǐng)：理念引領(lǐng),、思路引領(lǐng)、方法引領(lǐng),。使教師育人的整體意識(shí)得到提高,，變知識(shí)育人為文化育人，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí),。教師們都能認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,，并還能根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際開展自學(xué)，每位教師業(yè)務(wù)筆記都能達(dá)到3000字以上,。五月份我們還進(jìn)行了教學(xué)中熱點(diǎn)問題的交流,，主題就針對(duì)低段教學(xué)中如何集中學(xué)生的注意力和如何指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行了交流。
2,、學(xué)習(xí)新常規(guī),，撰寫新常規(guī)教學(xué)設(shè)計(jì)，參加學(xué)區(qū)評(píng)比,，取得了好的成績(jī),。
3,、學(xué)習(xí)感悟名師教學(xué)風(fēng)采。
本學(xué)期,，本組數(shù)學(xué)教師到楓林,、實(shí)驗(yàn)、城西,、甌北等學(xué)校參加聽課學(xué)習(xí),，并把所聽到的教學(xué)信息在教研組活動(dòng)中傳達(dá)，使老師們受到了啟發(fā),，達(dá)到資源共享,。
我組多次開展如何提高低段學(xué)生的口算能力的研討活動(dòng)，通過討論大家形成了共識(shí),，要進(jìn)行有效的訓(xùn)練,，引導(dǎo)學(xué)生如何訓(xùn)練，掌握有效的訓(xùn)練方法,，并結(jié)合心算的技巧的進(jìn)行訓(xùn)練,，才能有效地提高學(xué)生口算過關(guān)測(cè)試。
二,，積極開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。
1.重視常態(tài)課,，從聽評(píng)課活動(dòng)中得到提升。
本學(xué)期我教研組每位教師精心準(zhǔn)備上了一節(jié)過關(guān)課,，在課堂上充分展現(xiàn)了他們深厚的教學(xué)功底,，以及在課堂上常見問題的靈活處理的能力，同時(shí)從這節(jié)常態(tài)課中也充分體現(xiàn)了一課多上的理念,。同年級(jí)的教師上同樣的內(nèi)容,，但從課上體現(xiàn)出不同的教學(xué)思路和教學(xué)的方法，一年級(jí)的兩位教師根據(jù)兒童的年齡特征,，體現(xiàn)出了活潑的風(fēng)格,，二年級(jí)老師充分運(yùn)用多媒體的優(yōu)勢(shì)，幫助學(xué)生理解了倍的含義,，隨后進(jìn)行了評(píng)課,，相互交流探討，暢所欲言,，表達(dá)自己的所感所悟,。每次課后本組的教師要認(rèn)真地反思教學(xué)，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,，通過互相聽課,、評(píng)課,，，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷提升自己的教學(xué)水平,。
2. 著眼集體備課，有效地小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率,。
本學(xué)期根據(jù)實(shí)際情況,，我們開展了兩次集體備課活動(dòng)，分別是龔婷婷老師執(zhí)教的一年級(jí)的《找規(guī)律》和潘芬芬老師執(zhí)教一年級(jí)的《找規(guī)律》,。集體備課通過“一課,、三備、兩上,、兩反思”加集體評(píng)議的方式對(duì)提高課堂教學(xué)效率起到積極促進(jìn)的作用,。兩位教師通過多種方式為學(xué)生積極創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，體現(xiàn)以學(xué)生為本的教學(xué)理念,，展現(xiàn)了不同年級(jí)，不同教學(xué)內(nèi)容的課的教學(xué)的有效方法,。
三,、存在不足及努力的方向。
總之,，本學(xué)期教研組工作在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與支持下,，取得了一些成績(jī)，存在的問題也不少：
1,、課題研究還有待加強(qiáng),，使教師、家長(zhǎng)和學(xué)生都能從中收益,。
2,、忽略了學(xué)生活動(dòng)，爭(zhēng)取為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多的寓教于樂的活動(dòng),，實(shí)現(xiàn),、活動(dòng)和學(xué)習(xí)的充分結(jié)合。
一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好,。
初中數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié) 初中數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作計(jì)劃篇十六
一學(xué)年來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),，以課程改革為中心,，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究,，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,，我們加強(qiáng)教研力度，以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,。
現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
一,、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型,、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍,。
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神,，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,。
2,、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助,、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)型的校園文化,。
3,、加大對(duì)中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,、現(xiàn)代信息技術(shù),、教育科研和心理健康等方面知識(shí)。同時(shí)為青年教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái),。
4,、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學(xué),，多數(shù)老師都能自制教學(xué)課件,，熟練操作,。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用“班班通”多媒體教學(xué),。并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動(dòng)態(tài),，利用遠(yuǎn)程教育資源服務(wù)課堂。
二,、加強(qiáng)常規(guī)管理,，優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期,，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真”的督查評(píng)估，使備課,、上課,、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)學(xué)生,、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好,。
2,、文化知識(shí)考核：平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級(jí)能認(rèn)真做好質(zhì)量分析,；學(xué)期末班級(jí)能統(tǒng)一過關(guān)測(cè)試,，相互比較，對(duì)比差距和不足,，迎接全區(qū)期末抽測(cè)考試,。
3、一學(xué)期來,，教師們都能按要求備足備好課,，青年教師大都能寫好詳案，并能及時(shí)寫好個(gè)人補(bǔ)充和教后反思,。
4,、本學(xué)期在教研室和教導(dǎo)處組織安排下，教師積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng),。認(rèn)真實(shí)施課堂的“有效教學(xué)”,。
三、加強(qiáng)課題運(yùn)作,，扎實(shí)開展教學(xué)科研活動(dòng),。
1,、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平,。提高課堂教學(xué)效益,。我們堅(jiān)持開展聽、評(píng),、說課活動(dòng),。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開展單元說課,。也就是說單元的教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn)、難點(diǎn),，說教材的前后聯(lián)系,，說突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律,、方法、技巧,。每學(xué)期開展聽評(píng)課,。我組教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng)，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n,。設(shè)計(jì)教案,，互相切磋。聽課后認(rèn)真評(píng)課,。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想、方法的滲透,。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,，全面的評(píng)論,、探討。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高,。
2,、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量,。本學(xué)期重點(diǎn)抓好集體備課,，注重群策群力,，弘揚(yáng)集體智慧。本學(xué)期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課,，間周各年段組備課學(xué)習(xí),，做到有記錄，有資料,，上課教師能寫好課后反思,，聽課教師還能及時(shí)寫好聽課評(píng)價(jià)。
3,、為了更好的落實(shí)教育局下發(fā)的《加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理的指導(dǎo)意見》,，在課堂上能真正實(shí)施“有效教學(xué)”，數(shù)學(xué)教研組全體數(shù)學(xué)教師共同討論并制定了《以問題為中心》課堂教學(xué)模式,。
四,、大力推進(jìn)新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革,。
1,、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念,、方法和評(píng)價(jià)體系,，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高課堂四十分鐘的效率,。真正在課堂上落實(shí)并實(shí)施“有效教學(xué)”,。
2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式,，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí),、參與性學(xué)習(xí),、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變,，把要我學(xué)變我要學(xué),，我能學(xué)，我會(huì)學(xué),，從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能,，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展,，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ),。
3、加強(qiáng)課程改革的研究。開展了“與新課程同行,，與學(xué)生共成長(zhǎng)”學(xué)習(xí)與研究課改的活動(dòng),，組織教師在校園網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文。
4,、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評(píng)價(jià)體系,，以激勵(lì)廣大教師的課改積極性。對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長(zhǎng)和潛能,，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,，建立自信,。
教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題,。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓,。
初中數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié) 初中數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作計(jì)劃篇十七
伴隨著炎炎夏日,，不知不覺的就期末了，在鉤完不計(jì)其數(shù)的對(duì)號(hào)和錯(cuò)號(hào)之后就馬不停蹄的填寫三率表,、質(zhì)量分析表,、學(xué)科評(píng)價(jià)表、班級(jí)成績(jī)匯總表,、年級(jí)質(zhì)量分析,、評(píng)估手冊(cè)等等表格和材料。雖然一學(xué)期來都像這幾天這樣一刻也沒有閑著,，但是也沒有感覺有多累,，因?yàn)槲覀內(nèi)昙?jí)數(shù)學(xué)組的老師們一直在手拉手、肩并肩的快樂的工作著,，是一個(gè)樂于鉆研,、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)，所以團(tuán)結(jié),、和諧,、上進(jìn)仍然是我們本學(xué)期的工作目標(biāo)?；仡櫳蠈W(xué)期工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，我覺得用平凡兩個(gè)字來形容我們?nèi)昙?jí)數(shù)學(xué)教研組是最恰當(dāng)不過了。我想從以下三個(gè)方面對(duì)教研組的具體工作進(jìn)行總結(jié)：
一,、齊心協(xié)力促和諧
在三年級(jí)數(shù)學(xué)組這個(gè)大家庭中，我們每個(gè)人坦誠相待,，經(jīng)常交流自己的快樂與煩惱,，相互的傾聽使我們能夠互相交心,，當(dāng)組里的老師有困難，有問題,，大家總是傾其所能關(guān)心幫助,。孔秀娟老師懷孕期間的最后一段時(shí)間由于身體不適經(jīng)常請(qǐng)假,，我們組主動(dòng)承擔(dān)起她的數(shù)學(xué)課和品生品社課,，在她回家生產(chǎn)的日子里按照校領(lǐng)導(dǎo)的安排，我又承擔(dān)起了三,、四班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課,。
在教學(xué)中我們各展其能，互幫互助,。每次聽課后大家都誠懇地提出自己的不同意見,，可以說是毫無保留，不僅看到課堂上的生成與亮點(diǎn),，更注重課堂上值得改進(jìn)的地方,。這樣，一人上課,，大家受益,，在互評(píng)互助中大大提高了課堂教學(xué)效率。
在各級(jí)各類比賽和活動(dòng)中,，我組教師更是精誠協(xié)作,。開學(xué)初，我就接到了執(zhí)教區(qū)級(jí)觀摩課的任務(wù),，在和王主任交流確定了執(zhí)教課題后就進(jìn)行了集體備課,。在集體研究的基礎(chǔ)上我加入自己個(gè)性的內(nèi)容，進(jìn)行試教,，教研室的劉主任和劉校長(zhǎng)以及全組教師多次聽,、評(píng)、提出建議,，經(jīng)過反復(fù)修改,、試講，在區(qū)級(jí)備課研討會(huì)上,，很成功的執(zhí)教了相遇問題這節(jié)課,。這種一人上陣全組動(dòng)手的例子有好多。三月份,，我組的路朝暉老師接到了參評(píng)區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課的通知,。從接到通知開始，大家就忙開了，反復(fù)備課,、聽課,、評(píng)課，每一次試教,，全組教師都盡量克服困難,，和班主任、任課教師調(diào)課,。在準(zhǔn)備的二十幾天里,，我組教師自覺加班幫助她收集資料、制作課件,。一節(jié)課凝聚了領(lǐng)導(dǎo)和眾多老師的汗水,，它在集體的智慧中產(chǎn)生，并在集體的交流中重建,，每一次的交流與碰撞,，都是對(duì)我們教研組老師們的一次提高，也更能體現(xiàn)出我們的協(xié)作向上的凝聚力,。
二,、博采眾長(zhǎng)促提高
《論語》中說學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆,。作為一個(gè)合格的數(shù)學(xué)教師,，要想出色的完成自己的本職工作，必須具有廣博的知識(shí),、深厚的文化底蘊(yùn),，這就需要不斷學(xué)習(xí)與吸收，提高自己的專業(yè)內(nèi)涵,，積累豐富的知識(shí),。這樣，在教學(xué)中才能給學(xué)生以正確的引導(dǎo),，使教學(xué)工作更加得心應(yīng)手,。為此，我們不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，汲取理論素養(yǎng),。本學(xué)期我們每位教師根據(jù)學(xué)校要求制訂切實(shí)可行的讀書計(jì)劃，加強(qiáng)政治理論和教育理論的學(xué)習(xí),，認(rèn)真研究中外教育專家的書籍和各種專業(yè)書籍,。在個(gè)人學(xué)習(xí)的同時(shí)，教研組常進(jìn)行主題性集體學(xué)習(xí)和教研活動(dòng),。在活動(dòng)中進(jìn)一步交流學(xué)習(xí),，使學(xué)習(xí)與反思共行,，反思與學(xué)習(xí)同步。
以往一提到教研活動(dòng),，大家聯(lián)想到的就是在某個(gè)特定時(shí)間,、全體教師一本正經(jīng)地坐在那兒研討某個(gè)問題,。而我們組的教研活動(dòng)不僅僅是如此,，而是更具生活化,，即在生活中教研,，在教研中生活,。我們立足教學(xué)生活,，在每周的教研活動(dòng)過程中,，定時(shí)間,，定內(nèi)容,，定中心發(fā)言人。進(jìn)一步深化教研力度,，在研討過程中,，以教學(xué)中一些現(xiàn)實(shí)的問題，進(jìn)行交流學(xué)習(xí),，解決工作中出現(xiàn)的問題,，有效的促進(jìn)了教學(xué)工作和課題研究，提高了教研組的整體教研能力與研究水平,。同時(shí)開展即時(shí)教研,，讓教研成為一種生活習(xí)慣。老師們充分利用空課,、課間十分鐘甚至是幾分鐘的時(shí)間,，進(jìn)行即時(shí)教研。一起探討教學(xué)手法,，反思自己的教學(xué)行為,，使教研滲透在日常工作中的時(shí)時(shí)刻刻。
俗話說：尺有所短,，寸有所長(zhǎng),，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。我們組的教師各具特色,。大家互相交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng),，汲取其他教師的優(yōu)點(diǎn),，充實(shí)完善各自的教學(xué)方法，使每個(gè)人在教學(xué)中逐漸形成鮮明的教學(xué)風(fēng)格,。
三,、兢兢業(yè)業(yè)求上進(jìn)
在學(xué)校這個(gè)大家庭中,，我們?nèi)昙?jí)數(shù)學(xué)組的每位教師都很敬業(yè)、盡職,、上進(jìn),。雖然三年級(jí)的學(xué)生人數(shù)最多，多的課桌都已經(jīng)被擠到講臺(tái)上,，但沒有一位教師喊苦喊累,，大家心里都有一個(gè)原則，那就是盡自己的平凡之力,，做好本職工作,。
談到平凡二字，老師們的確是這樣邁著平凡的步伐一步一步扎扎實(shí)實(shí)的一路走來,。路朝暉老師天天早來晚走,，把班級(jí)工作搞的有聲有色，六月份被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任,。梁雪艷老師孩子小,，在本學(xué)期最后的一個(gè)月里，家里看孩子的人陸陸續(xù)續(xù)換了4個(gè),，她克服一切困難,，沒有因?yàn)榧依锏氖碌⒄`工作。王建堂老師和王建榮老師雖然是我們組年齡的老師,，但是一直是我們組的領(lǐng)頭雁,，一學(xué)期來從來沒有遲到、早退和請(qǐng)假,，每天一來到就把保潔區(qū)打掃的干干凈凈,。最后的兩個(gè)月，我一直擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué),，期末復(fù)習(xí)的三周,，高溫一直持續(xù)不下，我把上課侃稱為洗桑拿,，每每上完一節(jié)課,，渾身都被汗水濕透了，每天上午上第二節(jié)課的時(shí)候,，就告訴自己上完這節(jié)課就能好好休息了,，要堅(jiān)持可是回到辦公室休息一會(huì)，就感覺再上一節(jié)課也沒什么??！于是第四節(jié)課拿著優(yōu)盤又走進(jìn)了課堂。就這樣每天上午上三節(jié),，下午上兩節(jié),，堅(jiān)持了3周,，終于順利的結(jié)束了期末工作，一直擔(dān)心的三四班,，也取得了很好的成績(jī),。*老師是我們組新增的年輕力量，工作上的事干起來很利索,，一直忙忙碌碌,。一會(huì)改作業(yè)，一會(huì)改卷子,，一會(huì)去提水,，一會(huì)幫我們做課件，我們就侃稱他是全能師,。
不畏勞苦才能達(dá)到理想的頂峰，為了給學(xué)校這個(gè)大家庭添一塊磚加一片瓦,，也為了能實(shí)現(xiàn)自己更高的追求目標(biāo),，今后我們將以此為起點(diǎn)，努力工作,，相信我們教研組會(huì)逐漸成熟起來,。
初中數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié) 初中數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作計(jì)劃篇十八
本學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著新年腳步的臨近，即將接近尾聲,?；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)教研工作，有幾分充實(shí),、幾分忙碌,，也有幾分感概……本學(xué)期我們教研組結(jié)合“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)的進(jìn)一步開展，本著“為學(xué)生服務(wù),，要自己提高”的理念,，全體老師們發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀教研組的傳統(tǒng)，兢兢業(yè)業(yè)的工作?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一,、教學(xué)常規(guī)工作管理：
從整體優(yōu)化出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)的管理,。為進(jìn)一步發(fā)揮教研組,、備課組的功能，我組積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,，明確樹立集體質(zhì)量意識(shí),，信息資源共享，認(rèn)真落實(shí)了集體備課制度,，由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,，抓好備課過程中的各環(huán)節(jié),。各教師的教案都較為規(guī)范，質(zhì)好量足,，在學(xué)校的教案檢查中大部分教師教案優(yōu)秀,。課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育,，所有老師在教學(xué)過程中都時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課,、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí),，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間,，教學(xué)中以人為本關(guān)愛學(xué)生，學(xué)生滿意度100%,。全體教師在精選習(xí)題的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真做好批改工作，力求做到及時(shí)反饋矯正,，講求實(shí)效,，學(xué)校作業(yè)抽查情況顯示本組全體教師作業(yè)批改情況優(yōu)秀。各年級(jí)都本著因材施教的原則,，進(jìn)行分層教學(xué),，培優(yōu)補(bǔ)差。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成;初二抓好基礎(chǔ)教學(xué),，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì);初三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì),，提高數(shù)學(xué)解題能力。在全組老師的辛勤努力下,，初中數(shù)學(xué)各年級(jí)成績(jī)都有較大提高,，特別是初xx級(jí)，在平均分,、及格率,、優(yōu)生率等各方面進(jìn)步明顯，初xx級(jí),、初xx級(jí)也有一定進(jìn)步,。數(shù)學(xué)競(jìng)賽成績(jī)喜人：19人獲全國三等獎(jiǎng);2人獲省二等獎(jiǎng);11人獲省三等獎(jiǎng);17人獲市一等獎(jiǎng);20人獲市二等獎(jiǎng)。盡管付出了種種努力,，但由于生源狀況不盡如人意,，各年級(jí)都還有需要進(jìn)一步提高的地方，如初xx級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)的優(yōu)生率和及格率較低等問題,。
二,、教科研活動(dòng)：
堅(jiān)持每周進(jìn)行教研活動(dòng),，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容,、定時(shí)間,、講實(shí)效，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識(shí),。精心安排好青年教師的匯報(bào)課及其他教師的示范課抓好評(píng)教工作，對(duì)公開課嚴(yán)格把關(guān),，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過備課組的老師多次的研究和修改,，每堂公開課后，全科組的老師都有進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)課,，我們科組的老師對(duì)評(píng)課向來非常認(rèn)真,，從不避丑，不走過場(chǎng),，不管你的資格有多老,，你有多年輕，大家能本著對(duì)事不對(duì)人的原則,，對(duì)有研究性的問題、有爭(zhēng)議的問題都能暢所欲言,，盡管有時(shí)爭(zhēng)論的很激烈,，但道理是越辯越明的，大家都確的通過爭(zhēng)議都很有收獲,，以此推動(dòng)本組的教研氛圍,。盡管日常教育教學(xué)工作十分繁忙，但老師們?nèi)允种匾暯逃蒲?，有多位老師的論文在各?jí)刊物發(fā)表,，還有多位教師的論文獲獎(jiǎng)。
三,、專業(yè)發(fā)展：
本組19名專兼職教師中,，雅安市學(xué)科帶頭人一人，市骨干教師2人,，市教壇新秀2人,。高級(jí)教師3人，中級(jí)以上職稱14人,。為使新教師早日成長(zhǎng),，具體安排了新能掛鉤對(duì)象，老教師無私傳授,，新教師虛心好學(xué),，組內(nèi)教研氣氛濃厚,。全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，凝聚力強(qiáng),，有良好的師德師風(fēng),。本組多位教師承擔(dān)了雅安市期末考試命題工作，還有一人承擔(dān)了雅安市中考命題工作,。青年教師成長(zhǎng)迅速,，組內(nèi)年輕教師都積極參加各種進(jìn)修、培訓(xùn)活動(dòng),。彭莉老師獲雅安市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng);穆成輝老師獲二等獎(jiǎng);彭莉,、楊靈英、劉美,、穆成輝老師論文分別獲獎(jiǎng),。
時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期?？偨Y(jié)過去,，展望未來，我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任,，探索之路任重面道遠(yuǎn),，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取,，迎接更大的挑戰(zhàn),。
四、教研組建設(shè)的設(shè)想：
1,、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng);
2,、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、研究,、效果方面還要考慮;
3,、全組走出去聽課;
4、“培優(yōu),、輔中,、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。
5,、青年教師多上公開課,。
初中數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié) 初中數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作計(jì)劃篇十九
時(shí)光流逝，一個(gè)緊張,、充實(shí),、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。第一次接手?jǐn)?shù)學(xué)教研組的工作,，是十分茫然的,。一學(xué)期來，在我們數(shù)學(xué)教研組的全體數(shù)學(xué)老師的幫助下,，工作順利展開,，十分感謝!數(shù)學(xué)教研組以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課程改革為中心,，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),，認(rèn)真落實(shí)“科研興教、科研強(qiáng)師,、科研興?！睉?zhàn)略，深入開展教學(xué)研究,，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,，我們加強(qiáng)教研力度，采取課題牽動(dòng)策略,。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型,、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。
1,、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)工作：備課充分,，目標(biāo)明確;上課認(rèn)真,，方法靈活;作業(yè)布置突出重點(diǎn),、適量，講求效果,，有收必改,，有練必評(píng)，有錯(cuò)必糾,。本學(xué)期對(duì)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)檢查細(xì)則根據(jù)《新常規(guī)》進(jìn)行了修改,，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的常規(guī)檢查進(jìn)行檢查。一學(xué)期檢查三次,，分為期初,、期中和期末，并進(jìn)行如實(shí)登記和反饋。
2,、在課堂上,，為加強(qiáng)老師的課堂管理和課堂教學(xué)，本學(xué)期在教科室的帶領(lǐng)下,，加強(qiáng)了隨堂聽課的強(qiáng)度,。爭(zhēng)取做到每?jī)芍芑蛘呙咳苓M(jìn)行隨堂聽課，并且請(qǐng)全效空課老師聽,。最后由上課老師做總結(jié),，聽課老師評(píng)價(jià)。
3,、在數(shù)學(xué)教研上,，增加了“數(shù)學(xué)小課題的研究”的經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)。請(qǐng)對(duì)這方面有經(jīng)驗(yàn)的老師準(zhǔn)備資料或者親身經(jīng)歷進(jìn)行講解,，并對(duì)數(shù)學(xué)小論文的選題,、展開、研究過程,、結(jié)果各個(gè)過程進(jìn)行了分析,，使新教師和還沒接觸的老師學(xué)有所獲。
二,、加強(qiáng)常規(guī)管理,，優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期,，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真”的督查評(píng)估，使備課,、上課,、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)學(xué)生,、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好,。
2,、文化知識(shí)考核：平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級(jí)能認(rèn)真做好質(zhì)量分析;學(xué)期末班級(jí)能統(tǒng)一過關(guān)測(cè)試,，相互比較,，對(duì)比差距和不足,，迎接全區(qū)期末抽測(cè)考試。
3,、一學(xué)期來,，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案,，并能及時(shí)寫好個(gè)人補(bǔ)充和教后反思,。
4、本學(xué)期在教研室和教導(dǎo)處組織安排下,，教師積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng),。例如沈肖秋老師參加了區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。
三,、加強(qiáng)課題運(yùn)作,，扎實(shí)開展教學(xué)科研活動(dòng)。
1,、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益,。我們堅(jiān)持開展聽,、評(píng)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng),。每學(xué)期開展聽評(píng)課,。我組教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng)，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n,。設(shè)計(jì)教案,，互相切磋。聽課后認(rèn)真評(píng)課,。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想、方法的滲透,。是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,，全面的評(píng)論,、探討。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高,。
2,、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點(diǎn)抓好集體備課,，注重群策群力,，弘揚(yáng)集體智慧。本學(xué)期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課,，間周各年段組備課學(xué)習(xí),，做到有記錄，有資料,，上課教師能寫好課后反思,，聽課教師還能及時(shí)寫好聽課評(píng)價(jià)。
四,、大力推進(jìn)新課程改革,，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。
1,、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想,，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評(píng)價(jià)體系,，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,，切實(shí)提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實(shí)并實(shí)施“有效教學(xué)”,。
2,、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式,，提倡了研究性學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí),、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí),，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué),，我能學(xué),，我會(huì)學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能,，情感,、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ),。
3,、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評(píng)價(jià)體系，以激勵(lì)廣大教師的課改積極性,。對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長(zhǎng)和潛能,，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,，建立自信,。
教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題,。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓,。
初中數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié) 初中數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作計(jì)劃篇二十
在上學(xué)年的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中,，在學(xué)校的指導(dǎo)和幫助下，順利完成了上學(xué)年的教學(xué)任務(wù),。根據(jù)本學(xué)期的學(xué)校計(jì)劃和數(shù)學(xué)組工作計(jì)劃,，結(jié)合初二數(shù)學(xué)科實(shí)際情況，為更好地完成本學(xué)期的初二數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),，本學(xué)期計(jì)劃重點(diǎn)抓好下面幾項(xiàng)工作：
一,、進(jìn)一步更新教學(xué)觀念，積極探索新課程的教學(xué)方法,，進(jìn)一步提高教學(xué)科研質(zhì)量
1,、與同學(xué)科教師共同努力，互相學(xué)習(xí),，積極參與教育,、教學(xué)改革。
2,、繼續(xù)進(jìn)行適合學(xué)生的新課程的教學(xué)方法的研究,，在研究過程中適當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)媒體
在上學(xué)年的基礎(chǔ)上，開展各種課型的課堂評(píng)價(jià)研究,。進(jìn)一步落實(shí)現(xiàn)代教育技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科課程的整合研究
(1)充分利用現(xiàn)代化的教育資源,，制作適合學(xué)生學(xué)習(xí)的課件;
(2)搜集有典型意義的的數(shù)學(xué)習(xí)題;
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高教師的素質(zhì)
1,、提倡自我學(xué)習(xí)，努力做到讓學(xué)生“四個(gè)喜歡”(讓學(xué)生喜歡你的為人,、你的課,、你的學(xué)科、喜歡和你討論問題)為此,，提出每個(gè)教師做到“了解,、學(xué)習(xí)最新的教育、教學(xué)動(dòng)態(tài)和資料;為了做到讓學(xué)生“四個(gè)喜歡”而提出的一條改進(jìn)的措施,。
2,、組織學(xué)習(xí)與“溫州育英國際實(shí)驗(yàn)學(xué)校老師博客”有關(guān)的文章，學(xué)習(xí)課件的制作方法,，學(xué)習(xí)有關(guān)“研究性學(xué)習(xí)”方面的文章,。重點(diǎn)抓“三個(gè)一”：一篇論文、一堂公開課,、一次解題比賽
3,、加強(qiáng)備課組的管理，更好發(fā)揮備課組的作用
提倡備課組的“集體備課”制,，每周(或單元)由教師集體討論發(fā)言,，包括對(duì)教材的理解，處理方法,，重點(diǎn)難點(diǎn),，例習(xí)題的配備等，備課組長(zhǎng)要做好把關(guān)工作,，這樣,，對(duì)每個(gè)教師既是鍛煉，也是提高,。
4,、堅(jiān)持聽課評(píng)課，教師之間通過聽與評(píng)總結(jié)自己教學(xué)中的不足,，吸取別的教師的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,。完善自己的課堂教學(xué)，從而提高課堂四十分鐘的效率,。
初中數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié) 初中數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作計(jì)劃篇二十一
一,、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“深化執(zhí)行力建設(shè),，發(fā)展穩(wěn)健和諧的蘭臺(tái)中學(xué)”為主題,，全面實(shí)施新課程改革，大力探索高效課堂,，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的提高。
二,、工作目標(biāo)
1,、積極促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上都有不同的發(fā)展,，數(shù)學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提高。
2,、考試中及格率達(dá)到90%,，優(yōu)秀率達(dá)到60%,。
3、加強(qiáng)課堂管理,，提高課堂效率,，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
4,、抓好培優(yōu)輔差工作,，重點(diǎn)抓好數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)，力爭(zhēng)培養(yǎng)出較厚實(shí)的尖子生隊(duì)伍,。
5,、每星期每位教師使用遠(yuǎn)程教育設(shè)備開展教育教學(xué)活動(dòng)的次數(shù)不低于1課時(shí)。
6,、每月開展與遠(yuǎn)程教育有關(guān)的教研活動(dòng)不低于1次,。以提高遠(yuǎn)程教育設(shè)備的使用效益。
三,、主要措施
1,、加強(qiáng)管理，嚴(yán)格落實(shí)集體備課制度,，按時(shí)參加集體備課,，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，以學(xué)法指導(dǎo)為中心,，重點(diǎn)備每一課時(shí)的教案,、學(xué)案，中心發(fā)言人提供一課時(shí)的教案文本給每位成員,，并準(zhǔn)確解讀教案及設(shè)想,，集體討論修訂形成二次教案，作為優(yōu)秀教案存檔,。
2,、加強(qiáng)教師交流，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，群策群力,，落實(shí)講課、聽課,、評(píng)課制度,，常聽推門課，多相互交換意見,。
3,、強(qiáng)化研究意識(shí)，教師對(duì)要講解的題目和知識(shí)，必須充分思考如何教給學(xué)生方法,，講前要先做,，不定期檢查通報(bào)。
4,、狠抓培優(yōu)治跛,，負(fù)責(zé)培優(yōu)的教師必須有計(jì)劃、有內(nèi)容,、有安排,、有教案,、有考評(píng),、有分析、有效果,。
5,、加大學(xué)科教研力度，多學(xué),、多看,、多寫，把教學(xué)與英特爾未來教育緊密結(jié)合,，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求,。
6、每學(xué)期開展一次利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備進(jìn)行課堂教學(xué)的競(jìng)賽,。
7,、每位教師在本學(xué)期內(nèi)要拿出一篇以上與遠(yuǎn)程教育有關(guān)的論文或心得體會(huì)。
初中數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié) 初中數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作計(jì)劃篇二十二
光陰荏苒,，一個(gè)忙忙碌碌,、充滿挑戰(zhàn)的學(xué)期結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的工作,，我們教研組的三位老師立足崗位,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,，順利地完成了各項(xiàng)教育教研任務(wù)。現(xiàn)將本教研組一學(xué)期來的教研教學(xué)工作情況總結(jié)如下：
一,、制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃,。
本學(xué)期的教研活動(dòng)計(jì)劃以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，依據(jù)本年級(jí),、本學(xué)科特點(diǎn),，制定了切實(shí)可行的教研計(jì)劃。計(jì)劃本著務(wù)實(shí)的原則,，力爭(zhēng)有效指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研,。為了更好地開展教研活動(dòng),，我們還通過討論，制定了具體的實(shí)施措施,，每次活動(dòng)有內(nèi)容,、有中心發(fā)言人。
二,、開展扎實(shí)有效的教研活動(dòng),。
1。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
開學(xué)初,，全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,，全面掌握本冊(cè)教材的目標(biāo)、重點(diǎn),、難點(diǎn),，就本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容做了全面的分析和了解，定出了全期的教學(xué)計(jì)劃,，保證了教學(xué)的順利進(jìn)行,。在教研活動(dòng)中，大家還提出了教學(xué)中出現(xiàn)的困惑進(jìn)行探討,，大家都認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有著決定性的作用。我們結(jié)合各班的獎(jiǎng)勵(lì)制度細(xì)心發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)和點(diǎn)滴的進(jìn)步,，及時(shí)給予肯定和獎(jiǎng)勵(lì),，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。如：平時(shí)課上獎(jiǎng)勵(lì)笑臉貼,，集滿10個(gè)可以換一個(gè)獎(jiǎng),，集滿5個(gè)獎(jiǎng)可以換表揚(yáng)信或喜報(bào)等，一個(gè)慈愛的眼神,，一次輕輕的撫摸,，一份小小的禮物，都使學(xué)生如臨春風(fēng),，如沐時(shí)雨,，有效地激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
2,、良好口算能力的培養(yǎng)
低年級(jí)口算是孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的奠基石，為了提高興趣,，奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，我們開展了多種形式的口算訓(xùn)練，每節(jié)課始3分鐘口算小火車比賽，周末你報(bào)我算游戲,，并且舉行班級(jí)5分鐘口算比賽和過關(guān),，評(píng)出口算小能手和口算之星，提高了口算興趣,，培養(yǎng)了良好的口算能力,。
平時(shí)我們還注意對(duì)易錯(cuò)題集中練習(xí)，開展比一比,，誰的課堂作業(yè)更漂亮,，評(píng)出作業(yè)之星，學(xué)期末再評(píng)出作業(yè)小能手,，使學(xué)生作業(yè)的書寫規(guī)范也得到進(jìn)一步加強(qiáng),。
3、認(rèn)真聽評(píng)課
尺有所短,，寸有所長(zhǎng),。只有多學(xué)習(xí),、多交流才能取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短。只要一有空閑,，我們就進(jìn)行組內(nèi)相互聽課評(píng)課,，有時(shí)我們還利用教研活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真觀看優(yōu)秀教師的錄象課,，并認(rèn)真研討,，領(lǐng)悟、學(xué)習(xí)他們精湛的課堂教學(xué)藝術(shù),，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際不斷總結(jié)反思,，也使本組教師的教學(xué)理論業(yè)務(wù)水平有了質(zhì)的提高。有時(shí)大家在辦公室里,，針對(duì)某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，展開討論，這種隨機(jī)教研形式靈活,，談話自由,，效果也很好!
三、取得成績(jī),。
我們級(jí)段人數(shù)比較多,，生源比較廣，學(xué)生的基礎(chǔ)和能力參差不齊,，我們組繼續(xù)堅(jiān)持走辛勤付出,，默默耕耘路線，繼續(xù)狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，同時(shí)不忘教學(xué)專業(yè)水平的提高,，所謂一份耕耘,，一份收獲，本學(xué)期小組取得了一些小小的成績(jī)：金新新老師參加市小學(xué)數(shù)學(xué)命題評(píng)比獲市二等,，參加縣基本功比賽獲縣一等,，課件《秒的認(rèn)識(shí)》獲縣三等，案例《“左右”教學(xué),，叫我如何不為難?》獲縣一等,。李海娟老師參加縣中小學(xué)教師讀書征文評(píng)比獲縣一等。鄭麗君老師案例《讓學(xué)生做復(fù)習(xí)的主人》獲縣三等,，參加縣中小學(xué)教師讀書征文評(píng)比獲縣二等,，參加主題教育故事征文評(píng)選獲縣三等,，參加現(xiàn)場(chǎng)命題比賽獲縣二等,，參加縣基本功比賽獲縣二等。
成績(jī)只代表過去,，今后,，我們組教師會(huì)一如既往,，再接再厲，繼續(xù)相互協(xié)作,，“學(xué)無止境,、教無止境、研無止境”是我們組永遠(yuǎn)的教學(xué)教研方向與精髓,。
初中數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié) 初中數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作計(jì)劃篇二十三
我組在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)部的直接指導(dǎo)下,全體教師在當(dāng)前更新教育觀念,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中,奮力拼搏,求實(shí)創(chuàng)新,為提高教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)地工作?，F(xiàn)將本組工作總結(jié)如下:
一、教學(xué)常規(guī)管理:
在鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地工作的同時(shí),也不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督,我組加強(qiáng)了教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的管理,。根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,結(jié)合本組的特點(diǎn),經(jīng)過全組教師的熱烈討論,制定了工作目標(biāo)和具體計(jì)劃,。堅(jiān)持每周進(jìn)行教案檢查,發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)面指出,共同討論研究解決。堅(jiān)持兩周一次的作業(yè)檢查,。在發(fā)揮教師各自教學(xué)特色和風(fēng)格的基礎(chǔ)上,積極規(guī)范教師的教案書寫和課堂教學(xué)行為 ,。
定期開展教研活動(dòng),相互聽課和研究備課。教研組活動(dòng)有主題,、有內(nèi)容,有組織人和執(zhí)行人,有及時(shí)的詳細(xì)的記錄,。教研活動(dòng)中老教師無私傳授,新教師虛心好學(xué)。本組教師聽課都在20節(jié)以上,。中年教師古志勇,、李志建、劉理燕有實(shí)干精神,年輕教師范莉,、熊小林積極好學(xué),。 我們初中數(shù)學(xué)組的全體教師決心認(rèn)真研究新形勢(shì)下的教育教學(xué)工作,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,將更加團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,。
本組教師在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,在課堂教學(xué)中積極落實(shí)素質(zhì)教育,在教學(xué)過程中都時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí),為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間,教學(xué)中做到以人為本,、關(guān)愛學(xué)生,。教師在精選習(xí)題的基礎(chǔ)上,認(rèn)真做好作業(yè)批改工作,力求做到及時(shí)反饋矯正,講求實(shí)效,各年級(jí)都本著因材施教的原則,進(jìn)行分層教學(xué),培優(yōu)補(bǔ)差。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成;初二抓好基礎(chǔ)教學(xué),培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì);初三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì),提高數(shù)學(xué)解題能力,。
堅(jiān)持每周進(jìn)行教研活動(dòng),每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備,定內(nèi)容,、定時(shí)間、定教師,多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識(shí),。認(rèn)真安排新教師熊小林的合格課,耐心指導(dǎo)她參加青年教師的賽課活動(dòng),精心安排中年教師的示范課,對(duì)公開課嚴(yán)格把關(guān),要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過老師認(rèn)真?zhèn)湔n,每堂公開課后,全組的老師都要進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)課,我們組的老師對(duì)評(píng)課向來非常認(rèn)真,從不避丑,不走過場(chǎng),不管你的資格有多老,你有多年輕,大家能本著對(duì)事不對(duì)人的原則,對(duì)有研究性的問題,、有爭(zhēng)議的問題都能暢所欲言,盡管有時(shí)爭(zhēng)論的很激烈,但道理是越辯越明的,大家通過爭(zhēng)議都很有收獲,同時(shí)也對(duì)本組教師的教學(xué)有幫助。
二,、教研教改工作:
我們教研組每位教師都十分注重自我提高,不斷給自己加壓,以便更好地從事教學(xué)工作,在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí),教師還潛心研究,自覺反思,。不斷地總結(jié)與提高,教研風(fēng)氣濃厚。還組織本組數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化及最新的教育理念,正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主,合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。
以前我們數(shù)學(xué)老師總習(xí)慣"先教后學(xué)"的教法,認(rèn)為教師講得越多、越細(xì),、越深,、越透,學(xué)生學(xué)得就越快、越好,。事實(shí)上,這樣做容易造成學(xué)生思維的惰性,學(xué)生成了被動(dòng)的"啞巴"?，F(xiàn)在我組教師積極實(shí)踐 "先學(xué)后教,、當(dāng)堂訓(xùn)練" 的教學(xué)模式,在課堂上,學(xué)生主要是自學(xué),在教師的指導(dǎo)下學(xué)生有目的有步驟地進(jìn)行自學(xué),。學(xué)生自學(xué)前,教師抓住知識(shí)點(diǎn),提出問題,突出重點(diǎn),確定學(xué)生自學(xué)思考的方向.
開始上課時(shí),教師準(zhǔn)確地提示教學(xué)目標(biāo),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。之后,提出明確的自學(xué)要求,即自學(xué)什么內(nèi)容,用多長(zhǎng)時(shí)間,如何檢測(cè)等,并指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的方法,。學(xué)生自學(xué)時(shí),教師通過巡視,、廣泛答疑等形式進(jìn)行調(diào)查,最大限度地暴露學(xué)生自學(xué)中的疑難問題,對(duì)帶有傾向性的問題進(jìn)行分析,有重點(diǎn)地輔導(dǎo)差生。這樣在課堂中通過教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),即突出了學(xué)生主體地位,又培養(yǎng)了學(xué)生的良好自學(xué)習(xí)慣,
通過實(shí)踐,我們認(rèn)為"先學(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練"教學(xué)模式不能光學(xué)形式,。如果不看自己所教班級(jí)的實(shí)際情況,把整個(gè)"學(xué)---教--練"教學(xué)模式的形式照搬過來,您的收獲不一定就很大,應(yīng)該把"先學(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練"教學(xué)模式的實(shí)質(zhì)和所教班級(jí),、學(xué)情聯(lián)系起來,取其精華,這樣才會(huì)取得較大的成績(jī)。"先學(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練"教學(xué)模式,有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,更有利于分層推進(jìn),需要教師一步一步地扔掉原來的不好的方法和經(jīng)驗(yàn),。"先學(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練"教學(xué)模式最主要的就是:學(xué)生是主體,在知識(shí)的學(xué)習(xí)中主要以學(xué)生自學(xué),、學(xué)生講解為主。如果學(xué)生總結(jié)的深度不夠或者各方面不全,那就該老師"引導(dǎo)"就需要我們?cè)?引導(dǎo)"的內(nèi)容上下功夫,。只要引導(dǎo)得當(dāng),學(xué)生可能比老師想得全面,。
總之,相信我們教師如果把先進(jìn)的思想、教學(xué)理念與我們學(xué)校的具體實(shí)際情況相接合起來,我們就一定可以闖出一條成功之路,。
