人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

幼兒園教師教育隨筆中班 幼兒園教師教育隨筆記錄表篇一

隨著二期課改的不斷深入,，使我重新認識了新的課程觀，讓我明白:幼兒的一日活動均為實現(xiàn)教育目標而組織安排,，它具有整合性,、開放性、生活性,、活動性,、審美性和趣味性一體化的特點。因此在活動中我努力將一些知識以直接經(jīng)驗呈現(xiàn)給幼兒,，通過游戲,、日常活動及相關事物的輔助作用,，使幼兒所學習的知識更實際化,、感性化。我努力使自己從一個“實踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處?，重視觀察孩子,、學會解讀孩子的一言一行。每次的教育活動,，

我都會考慮到幼兒的生活經(jīng)驗,、知識背景，讓幼兒真正的成為活動的主體,。

能堅持把幼兒的發(fā)展放在首位,，樹立“幼兒是活動的主體”的觀念;能留心觀察每一個孩子的行為表現(xiàn),，善于捕捉孩子的尋常時刻，并加以正確的分析,、判斷,，不斷提高自身觀察記錄的能力;能認真做好家長工作，及時將幼兒的在園情況反饋給家長,，使每個家長安心工作,。能積極開發(fā)利用海島資源，開展教育教學的實踐研究;能據(jù)據(jù)本班幼兒的實際情況,，認真制定好各類計劃,，及時的記錄好反饋信息;能深刻領會二期課改精神，并以新的課程觀指導實踐;能經(jīng)常反思自己的教育行為,，經(jīng)常反思自己所采用的教學方法是否有利于幼兒的發(fā)展,。

當然，在這過程中我不斷尋找自己的不足,，不斷充電,，提高自身素質(zhì)，努力完善自己,，爭取使自己的教學水平更上一層樓!

回顧過去的一年,，雖不曾有什么輝煌的成績，但總是盡著自己的職責,，在平凡的工作崗位上努力地工作著,。

工作中，我認真學習《規(guī)程》,、《上海市學前教育綱要》,、二期課改的精神，樹立以“兒童發(fā)展為本”的思想,，把握好幼兒的年齡特點,，遵循《規(guī)程》和《綱要》精神，理論聯(lián)系實際,，充分尊重兒童身心發(fā)展的特點和規(guī)律,，因地制宜地創(chuàng)設兒童發(fā)展的、積極的,、支持的環(huán)境,，注重師生互動、生生互動,，促使每個孩子獲得發(fā)展。

本學期我加入了托班教育的行列,，這對我來說是一個全新的領域,。我反復學習上海市0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案，并向其他幾位有經(jīng)驗的老師請教，我又參加了趙赫老師的托班教育的研討班的學習,，努力走進2-3歲孩子的生活,、學習中。我在日常生活中發(fā)現(xiàn)孩子特別喜歡開汽車,，我就利用孩子的興趣,，結(jié)合孩子已有的秋游經(jīng)驗，為孩子設計了開汽車的教學游戲活動,。在活動中,，讓孩子自由選擇“加好”喜歡的“汽油”，引導孩子觀察不同的“汽油”在馬路上留下的不同痕跡,，還提醒孩子要注意安全,。孩子的注意被吸引，能主動地積極投入,，得到了組內(nèi)老師的肯定,。

作為家教指導員，我和其他老師一起仔細作好家訪摸底工作,，而后一起籌劃,、組織、實施每一次的家教指導活動,。在0-3歲社區(qū)嬰幼兒家教活動縣級展示中,，我和施佩琳老師一起設計組織了13-18月孩子的竹竿操活動，還和其他老師進行了有關家長對孩子的指導行為的現(xiàn)場教研,，得到了與會老師的好評,。

今年，我和徐金葉,、施云豪兩位老師結(jié)成師徒帶教關系,。為了使兩位老師更快地成長，使我們共同進步,，在平時我們密切配合,，相互觀摩，切磋教育教學的方法,，取長補短,，共同提高。徐

老師的課件制作能力較強,，我們就一起探討課件制作等多媒體技術(shù)在課程中的運用,，充分調(diào)動幼兒的學習的積極性、主動性,，促進幼兒獲得最大程度的發(fā)展,。施老師對托班幼兒的年齡特點,、行為特征能較好地把握，能根據(jù)孩子的特點開展適宜的活動,。我就向她請教有關托班教育上的困惑,。一起尋找孩子的最近發(fā)展區(qū)，關注孩子的興趣需要,，創(chuàng)設相應的環(huán)境,，切實落實到實際工作中。我們還一起進行課題研究,，幫助他們的課題順利開展,。

一份耕耘一份收獲，在今年,，我也取得了一些成績:論文《影響幼兒好問好表現(xiàn)的家庭因素及其對策研究》在縣德育論文評選中獲二等獎,，市德育論文評選一等獎;《培養(yǎng)中班幼兒學會關心的實踐研究》獲科研成果二等獎;我設計的教案《家鄉(xiāng)的風景》獲全國epd教案評比三等獎。

“路漫漫,，其修遠兮,，吾將上下而求索?！边@是我的座右銘,，也是我不懈的追求。

幼兒園教師教育隨筆中班 幼兒園教師教育隨筆記錄表篇二

很榮幸參加了20xx年的寒假國培培訓,，在承德十幾天的國培學習中,，學到了許多新的理論與技能，收獲很多,，感受也很深,，以下是我個人學習的一點心得。

一,、幸福與快樂(民族師范大學：勾曉銘)

首先理解幸福的內(nèi)涵,，創(chuàng)造美麗的人生。從幾千年的漢字就能看出古人的智慧：“人”撇代表男人,，男人要頂天立地,，捺代表女人，女人要學會支撐,?！凹摇鄙厦娴膶氉稚w代表房子，底下的豕原意是小豬的意思,，也就是說一間房子里面住著一群小豬,，大家親親熱熱在一起，你中有我我中有你,。所以親人之間一定要學會表揚,，學會彼此欣賞,。“命”一個人只有一條命,，所以無論遇到什么事情都要好好的活著。

其次要控制好自己的情緒,，情緒包括：喜,、怒、哀,、憂,、思、悲,、恐,、驚，情緒的變化影響我們身體的各個器官,，如：喜傷心;怒傷肝;憂傷脾;恐傷腎等等,。

所以我們要盡量把情緒調(diào)整到適度，這里總結(jié)了10條健康情緒的特點：

1,、開朗,、豁達，遇事不斤斤計較,，不為一些雞毛蒜皮的小事動肝火或郁結(jié)于心,。

2、情緒正常,、穩(wěn)定,，很少大起大落或喜怒無常，能承受歡樂與憂愁的考驗,。

3,、能給人愛和接受他人的愛，等人熱情,，樂于助人,，有同情心。

4,、談吐風情,、文雅。

5,、自信,、樂觀、有主見,、能獨立的解決問題,，創(chuàng)造性的工作,。

6、明智,、少偏見,、能正確認識自己及他人的長處、短處,。

7,、對前途有信心，勇于上進,。

8,、能面對現(xiàn)實，接受現(xiàn)實,，承認現(xiàn)實,，并按社會要求行動。

9,、對平凡事物保持興趣,，能不斷從生活環(huán)境中得到美的感受，快樂的享受生活工作,，也會消譴,。

10、尊重他人,，能與人為善,，和睦相處。

二,、做心靈健康的幼兒教師,。(民族師范大學：張彥云)

張教授重點強調(diào)：“身心健康永遠比學習成績更重要?！?/p>

(一)心里健康的標準：

1,、智力正常;(包括：觀察力、注意力,、記憶力,、思維力、想象力都正常)

2,、有安全感,，不會惶惶不可終日;

3、情緒相對穩(wěn)定,，樂觀向上;

4,、對自己有充分了解，并能作出恰當評價;

5、要有適應能力;

6,、人際關系和諧;

7,、睡眠正常;

8、心理行為表現(xiàn)與年齡,、性別相等,。

(二)幼兒園進行心理健康教育的途徑和方法：

1、心理健康的主渠道在于日常生活的各種活動;

2,、對孩子進行積極的心理暗示;

3,、在活動中對孩子進行全面素質(zhì)的培養(yǎng);

4、創(chuàng)設良好的環(huán)境(人文環(huán)境,、物理環(huán)境)，促進兒童心理健康;

5,、了解兒童發(fā)展的關鍵期及時對孩子進行心理素質(zhì)的訓練與培養(yǎng);

6,、充分發(fā)揮幼兒園活動課的作用，讓孩子在活動中體驗快樂與成功;

7,、加強教師心理健康教育,，防止發(fā)生師源性心理問題;

8、建立幼兒園,、小學,、家庭、社會相互協(xié)作的心理健康教育網(wǎng)絡,。

三,、以先進的幼兒教法，促進兒童健康成長(北京德利幼兒園園長 陳立君)

陳園長講了一天的課,，中心只有5點,，但都很值得我們深思學習。

1,、如何健全幼兒的體魄,。孩子正是長身體的時候，每節(jié)活動課前都應該動動小肢體,、鍛煉幼兒身體,，發(fā)展幼兒創(chuàng)設思維。

2,、培養(yǎng)孩子一個良好的行為習慣,。習慣從小入手、從小事入手,，德的教育是根本,。

3、給孩子一個快樂的心態(tài),。教別人的時候,，首先要自己喜歡,，所謂“教人先教己，身先示范”,，孩子就是一臺24小時開著的錄像機,，所以老師和家長要時時刻刻注意自己的言行，只有成人對任何事有一個快樂的心態(tài),，孩子才能對任何事有一個快樂的心態(tài),。

4、靈活孩子的思維,。

5,、培養(yǎng)幼兒感恩的品德。

四,、面向兒童全面發(fā)展和早期教育(北大教授,、碩士生導師：錢志亮)

錢教授說孩子要多聽則聰;多看則明;多動則靈;多撫則通;并給家庭教育提了幾點建議：

1、增加家庭教育的人數(shù);

2,、增加語言學習的機會;

3,、多些家庭交流的機會;

4、家居環(huán)境別太安靜;

5,、多聽故事少看電視;

6,、家長鼓勵伙伴交往;

7、背節(jié)奏感強的古詩,。

五,、與家長溝通的能力(承德第三幼兒園園長 趙安東)

幼兒園老師要經(jīng)常面對家長，和家長溝通要遵循兩個原則：

1,、切忌“告狀”式的談話方法,，這樣會讓家長誤認為老師不喜歡甚至是討厭自己的孩子，從而覺得自己的孩子在班里會受到不公正對待,，而產(chǎn)生抵制情緒,。

2、和家長談話要有節(jié)術(shù)性,，把談話建立在客觀,、全面的基礎上。要讓家長相信我們,，尊重并聽取我們的意見,，要讓家長感到教師在關注自己孩子的成長和進步，感到老師比他們更深入地了解孩子,，同時,，要抓住時機向家長了解孩子的情況，以請教的態(tài)度耐心的聽取家長的意見。使家長產(chǎn)生信任感,，從而樂意與教師進行充分的交流,，以達到預期的目的。

通過國培的十幾天的學習我覺得我們要有一顆平常的心,，我們要把幼兒園當做自己的家;把同事當做自己的兄弟姐妹;把幼兒當做自己的孩子,。必須克服自己的心里障礙，能認識到自己的情緒,，表達自己的情緒,。牢記學校的“合和”精神，讓我們用真誠,、坦蕩的心照亮學生,，也照亮自己，讓學生成長,，也讓自己成長,。

幼兒園教師教育隨筆中班 幼兒園教師教育隨筆記錄表篇三

內(nèi)向的孩子最近幾天，我們班的佳佳總是在鬧情緒,，早上奶奶送到幼兒園總要哭泣。昨天,，幼兒園組織去秋游,，佳佳一早背著一書包的零食就到了班級?？蓜偟骄烷_始拉著奶奶的手不停地哭,，怎么都不讓奶奶離開，“佳佳,，怎么了?”我連忙走上前去安慰,。“我不舒服,，我要回家!”她哭著答到,。“家里還好好的,，嚷著要到幼兒園來,，怎么剛到就要回去了?！彼棠桃苍谂蚤_始納悶,。

佳佳平時在幼兒園是個很聽話的女孩子，從來不鬧情緒,，各方面表現(xiàn)也挺不錯的,，就是稍微有點內(nèi)向。“怎么會突然不要上幼兒園了呢?”這讓我很納悶,。見她還是在不停的哭鬧,，非回家不可的樣子，我就對她奶奶說：“可能她今天身體不是很舒服,，平時從來都不這樣的,。”“是的,，要不我先帶她回家去看看吧?”

沒過多久,，她又回來了，“剛到家,，她又說想去秋游了,，我就又帶她回來了?！彼棠探忉尩?。“那就好!佳佳,，過來,，我們馬上就要出發(fā)了!”說著我把她領到了隊伍當中。佳佳見她奶奶準備離開,，又開始大聲哭喊起來,，這次比上回哭得更兇了，還跟著跑了出去,。我連忙追上去,，“佳佳，怎么了?”她哭著就要回家,?！拔液ε?”

我突然意識到事情沒有我想的那么簡單，到底是什么原因?qū)е缕綍r很愛上幼兒園的寶寶害怕上幼兒園呢?肯定幼兒園發(fā)生了什么事情讓她不愉快了吧!奶奶在可能不方便處理,，于是我就對她奶奶說：“沒事的,，我會解決的，您先回去吧?”我把佳佳抱到一邊,，問：“你害怕上幼兒園是嗎?”她開始很合作的點頭,，哭喊也減弱了些。 “那你害怕誰呢?”“周政杰!”她開始娓娓道來,，“他打我”

我一下子全明白了,。周政杰是個很調(diào)皮的男孩子，平時動作幅度很大,，經(jīng)常會弄到小朋友,，而他們兩個又坐在一起,，難免會出現(xiàn)這種現(xiàn)象。佳佳又是比較內(nèi)向的孩子,，平時出現(xiàn)這種事情也不會跟老師來講,，日子久了，她堆積的恐懼心理也就加劇了,，導致了恐懼來上幼兒園的現(xiàn)象,。

我先找周政杰談了談，其實他就是比較調(diào)皮,，出手比較重,，他并不是想故意打人。于是,，我就把佳佳叫到身邊：“老師知道周政杰很調(diào)皮,，但他不是故意的，他是很想跟你做朋友呢!下次要是周政杰又打你,，你就來告訴老師,。”佳佳很聽話的點點頭,。我又借機問小朋友,，“要是你碰到有小朋友打你，你會怎么做?”“告訴老師!”小朋友搶著說,，“還可以怎么做呢?”“跟他抱一抱,，做朋友，他就不會打了”

小朋友展開了激烈的討論,，并有了很多好辦法,，佳佳在一邊也聽得很認真,。在這一天里,，我特別留意他們兩個，時常找她聊天,，陪她游戲,，讓她感覺到老師一直都在關注她，關心她,，讓她增加一些安全感,，希望能讓她逐步減少恐懼。

后來,，我跟她家長也談了話,，發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象已經(jīng)持續(xù)了三四天，而且在家她還時常會做噩夢,，可見這一影響已對她產(chǎn)生了很大的心理壓力,，不是這么快能解決的問題,，需要我們最近一段時間長期地觀察，并對她經(jīng)常開展思想溝通與交流,。

對于我來說,，這也是一個很大的個案挑戰(zhàn)，也是一個很好地展示我們教育功能的契機,。