人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

幼兒園教師教育隨筆中班 幼兒園教師教育隨筆記錄表篇一

隨著二期課改的不斷深入，使我重新認識了新的課程觀,，讓我明白:幼兒的一日活動均為實現(xiàn)教育目標而組織安排,，它具有整合性、開放性,、生活性,、活動性、審美性和趣味性一體化的特點。因此在活動中我努力將一些知識以直接經(jīng)驗呈現(xiàn)給幼兒,，通過游戲,、日常活動及相關(guān)事物的輔助作用,，使幼兒所學(xué)習(xí)的知識更實際化,、感性化。我努力使自己從一個“實踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處?，重視觀察孩子,、學(xué)會解讀孩子的一言一行,。每次的教育活動,，

我都會考慮到幼兒的生活經(jīng)驗、知識背景,，讓幼兒真正的成為活動的主體,。

能堅持把幼兒的發(fā)展放在首位，樹立“幼兒是活動的主體”的觀念;能留心觀察每一個孩子的行為表現(xiàn),，善于捕捉孩子的尋常時刻,，并加以正確的分析、判斷,，不斷提高自身觀察記錄的能力;能認真做好家長工作,，及時將幼兒的在園情況反饋給家長，使每個家長安心工作,。能積極開發(fā)利用海島資源,，開展教育教學(xué)的實踐研究;能據(jù)據(jù)本班幼兒的實際情況，認真制定好各類計劃,，及時的記錄好反饋信息;能深刻領(lǐng)會二期課改精神,，并以新的課程觀指導(dǎo)實踐;能經(jīng)常反思自己的教育行為，經(jīng)常反思自己所采用的教學(xué)方法是否有利于幼兒的發(fā)展,。

當(dāng)然,，在這過程中我不斷尋找自己的不足，不斷充電,，提高自身素質(zhì),，努力完善自己，爭取使自己的教學(xué)水平更上一層樓!

回顧過去的一年,，雖不曾有什么輝煌的成績,，但總是盡著自己的職責(zé)，在平凡的工作崗位上努力地工作著,。

工作中,，我認真學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《上海市學(xué)前教育綱要》、二期課改的精神,，樹立以“兒童發(fā)展為本”的思想,，把握好幼兒的年齡特點，遵循《規(guī)程》和《綱要》精神,，理論聯(lián)系實際,，充分尊重兒童身心發(fā)展的特點和規(guī)律，因地制宜地創(chuàng)設(shè)兒童發(fā)展的,、積極的,、支持的環(huán)境，注重師生互動,、生生互動,，促使每個孩子獲得發(fā)展。

本學(xué)期我加入了托班教育的行列,，這對我來說是一個全新的領(lǐng)域,。我反復(fù)學(xué)習(xí)上海市0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案，并向其他幾位有經(jīng)驗的老師請教,，我又參加了趙赫老師的托班教育的研討班的學(xué)習(xí),，努力走進2-3歲孩子的生活、學(xué)習(xí)中,。我在日常生活中發(fā)現(xiàn)孩子特別喜歡開汽車,，我就利用孩子的興趣，結(jié)合孩子已有的秋游經(jīng)驗,，為孩子設(shè)計了開汽車的教學(xué)游戲活動,。在活動中，讓孩子自由選擇“加好”喜歡的“汽油”,，引導(dǎo)孩子觀察不同的“汽油”在馬路上留下的不同痕跡,，還提醒孩子要注意安全。孩子的注意被吸引,，能主動地積極投入,，得到了組內(nèi)老師的肯定。

作為家教指導(dǎo)員,，我和其他老師一起仔細作好家訪摸底工作,，而后一起籌劃、組織,、實施每一次的家教指導(dǎo)活動,。在0-3歲社區(qū)嬰幼兒家教活動縣級展示中，我和施佩琳老師一起設(shè)計組織了13-18月孩子的竹竿操活動,，還和其他老師進行了有關(guān)家長對孩子的指導(dǎo)行為的現(xiàn)場教研,，得到了與會老師的好評,。

今年，我和徐金葉,、施云豪兩位老師結(jié)成師徒帶教關(guān)系,。為了使兩位老師更快地成長，使我們共同進步,，在平時我們密切配合,，相互觀摩，切磋教育教學(xué)的方法,，取長補短,，共同提高。徐

老師的課件制作能力較強,，我們就一起探討課件制作等多媒體技術(shù)在課程中的運用,，充分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)的積極性、主動性,，促進幼兒獲得最大程度的發(fā)展,。施老師對托班幼兒的年齡特點,、行為特征能較好地把握,，能根據(jù)孩子的特點開展適宜的活動,。我就向她請教有關(guān)托班教育上的困惑,。一起尋找孩子的最近發(fā)展區(qū)，關(guān)注孩子的興趣需要,，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境,，切實落實到實際工作中。我們還一起進行課題研究,，幫助他們的課題順利開展,。

一份耕耘一份收獲，在今年,，我也取得了一些成績:論文《影響幼兒好問好表現(xiàn)的家庭因素及其對策研究》在縣德育論文評選中獲二等獎,，市德育論文評選一等獎;《培養(yǎng)中班幼兒學(xué)會關(guān)心的實踐研究》獲科研成果二等獎;我設(shè)計的教案《家鄉(xiāng)的風(fēng)景》獲全國epd教案評比三等獎。

“路漫漫,，其修遠兮,，吾將上下而求索?！边@是我的座右銘,，也是我不懈的追求。

幼兒園教師教育隨筆中班 幼兒園教師教育隨筆記錄表篇二

很榮幸參加了20xx年的寒假國培培訓(xùn),，在承德十幾天的國培學(xué)習(xí)中,，學(xué)到了許多新的理論與技能,，收獲很多，感受也很深,，以下是我個人學(xué)習(xí)的一點心得,。

一、幸福與快樂(民族師范大學(xué)：勾曉銘)

首先理解幸福的內(nèi)涵,，創(chuàng)造美麗的人生,。從幾千年的漢字就能看出古人的智慧：“人”撇代表男人，男人要頂天立地,，捺代表女人,，女人要學(xué)會支撐?！凹摇鄙厦娴膶氉稚w代表房子,，底下的豕原意是小豬的意思，也就是說一間房子里面住著一群小豬,，大家親親熱熱在一起,，你中有我我中有你。所以親人之間一定要學(xué)會表揚,，學(xué)會彼此欣賞,。“命”一個人只有一條命,，所以無論遇到什么事情都要好好的活著,。

其次要控制好自己的情緒，情緒包括：喜,、怒,、哀、憂,、思,、悲、恐,、驚,，情緒的變化影響我們身體的各個器官，如：喜傷心;怒傷肝;憂傷脾;恐傷腎等等,。

所以我們要盡量把情緒調(diào)整到適度,，這里總結(jié)了10條健康情緒的特點：

1、開朗,、豁達,，遇事不斤斤計較，不為一些雞毛蒜皮的小事動肝火或郁結(jié)于心,。

2,、情緒正常,、穩(wěn)定，很少大起大落或喜怒無常,，能承受歡樂與憂愁的考驗,。

3、能給人愛和接受他人的愛,，等人熱情,，樂于助人，有同情心,。

4,、談吐風(fēng)情、文雅,。

5,、自信、樂觀,、有主見,、能獨立的解決問題，創(chuàng)造性的工作,。

6,、明智、少偏見,、能正確認識自己及他人的長處,、短處。

7,、對前途有信心，勇于上進,。

8,、能面對現(xiàn)實，接受現(xiàn)實,，承認現(xiàn)實,，并按社會要求行動。

9,、對平凡事物保持興趣,，能不斷從生活環(huán)境中得到美的感受，快樂的享受生活工作,，也會消譴,。

10、尊重他人,，能與人為善,，和睦相處,。

二、做心靈健康的幼兒教師,。(民族師范大學(xué)：張彥云)

張教授重點強調(diào)：“身心健康永遠比學(xué)習(xí)成績更重要,。”

(一)心里健康的標準：

1,、智力正常;(包括：觀察力,、注意力、記憶力,、思維力,、想象力都正常)

2、有安全感,，不會惶惶不可終日;

3,、情緒相對穩(wěn)定，樂觀向上;

4,、對自己有充分了解,，并能作出恰當(dāng)評價;

5、要有適應(yīng)能力;

6,、人際關(guān)系和諧;

7,、睡眠正常;

8、心理行為表現(xiàn)與年齡,、性別相等,。

(二)幼兒園進行心理健康教育的途徑和方法：

1、心理健康的主渠道在于日常生活的各種活動;

2,、對孩子進行積極的心理暗示;

3,、在活動中對孩子進行全面素質(zhì)的培養(yǎng);

4、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境(人文環(huán)境,、物理環(huán)境),，促進兒童心理健康;

5、了解兒童發(fā)展的關(guān)鍵期及時對孩子進行心理素質(zhì)的訓(xùn)練與培養(yǎng);

6,、充分發(fā)揮幼兒園活動課的作用,，讓孩子在活動中體驗快樂與成功;

7、加強教師心理健康教育,，防止發(fā)生師源性心理問題;

8,、建立幼兒園、小學(xué),、家庭,、社會相互協(xié)作的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)。

三,、以先進的幼兒教法,，促進兒童健康成長(北京德利幼兒園園長 陳立君)

陳園長講了一天的課,，中心只有5點，但都很值得我們深思學(xué)習(xí),。

1,、如何健全幼兒的體魄。孩子正是長身體的時候,，每節(jié)活動課前都應(yīng)該動動小肢體,、鍛煉幼兒身體，發(fā)展幼兒創(chuàng)設(shè)思維,。

2,、培養(yǎng)孩子一個良好的行為習(xí)慣。習(xí)慣從小入手,、從小事入手,，德的教育是根本。

3,、給孩子一個快樂的心態(tài),。教別人的時候，首先要自己喜歡,，所謂“教人先教己,，身先示范”，孩子就是一臺24小時開著的錄像機,，所以老師和家長要時時刻刻注意自己的言行,，只有成人對任何事有一個快樂的心態(tài)，孩子才能對任何事有一個快樂的心態(tài),。

4,、靈活孩子的思維。

5,、培養(yǎng)幼兒感恩的品德,。

四、面向兒童全面發(fā)展和早期教育(北大教授,、碩士生導(dǎo)師：錢志亮)

錢教授說孩子要多聽則聰;多看則明;多動則靈;多撫則通;并給家庭教育提了幾點建議：

1、增加家庭教育的人數(shù);

2,、增加語言學(xué)習(xí)的機會;

3,、多些家庭交流的機會;

4、家居環(huán)境別太安靜;

5,、多聽故事少看電視;

6,、家長鼓勵伙伴交往;

7、背節(jié)奏感強的古詩,。

五,、與家長溝通的能力(承德第三幼兒園園長 趙安東)

幼兒園老師要經(jīng)常面對家長，和家長溝通要遵循兩個原則：

1,、切忌“告狀”式的談話方法,，這樣會讓家長誤認為老師不喜歡甚至是討厭自己的孩子，從而覺得自己的孩子在班里會受到不公正對待,，而產(chǎn)生抵制情緒,。

2、和家長談話要有節(jié)術(shù)性,，把談話建立在客觀,、全面的基礎(chǔ)上。要讓家長相信我們,，尊重并聽取我們的意見,，要讓家長感到教師在關(guān)注自己孩子的成長和進步，感到老師比他們更深入地了解孩子,，同時,，要抓住時機向家長了解孩子的情況，以請教的態(tài)度耐心的聽取家長的意見,。使家長產(chǎn)生信任感,，從而樂意與教師進行充分的交流，以達到預(yù)期的目的,。

通過國培的十幾天的學(xué)習(xí)我覺得我們要有一顆平常的心,，我們要把幼兒園當(dāng)做自己的家;把同事當(dāng)做自己的兄弟姐妹;把幼兒當(dāng)做自己的孩子。必須克服自己的心里障礙,，能認識到自己的情緒,，表達自己的情緒。牢記學(xué)校的“合和”精神,，讓我們用真誠,、坦蕩的心照亮學(xué)生，也照亮自己,，讓學(xué)生成長,，也讓自己成長,。

幼兒園教師教育隨筆中班 幼兒園教師教育隨筆記錄表篇三

內(nèi)向的孩子最近幾天，我們班的佳佳總是在鬧情緒,，早上奶奶送到幼兒園總要哭泣,。昨天，幼兒園組織去秋游，佳佳一早背著一書包的零食就到了班級,?？蓜偟骄烷_始拉著奶奶的手不停地哭，怎么都不讓奶奶離開,，“佳佳,，怎么了?”我連忙走上前去安慰?！拔也皇娣?，我要回家!”她哭著答到?！凹依镞€好好的,，嚷著要到幼兒園來，怎么剛到就要回去了,?！彼棠桃苍谂蚤_始納悶。

佳佳平時在幼兒園是個很聽話的女孩子,，從來不鬧情緒,，各方面表現(xiàn)也挺不錯的，就是稍微有點內(nèi)向,。“怎么會突然不要上幼兒園了呢?”這讓我很納悶,。見她還是在不停的哭鬧，非回家不可的樣子,，我就對她奶奶說：“可能她今天身體不是很舒服,，平時從來都不這樣的?！薄笆堑?，要不我先帶她回家去看看吧?”

沒過多久，她又回來了,，“剛到家,，她又說想去秋游了，我就又帶她回來了,?！彼棠探忉尩健,！澳蔷秃?佳佳，過來,，我們馬上就要出發(fā)了!”說著我把她領(lǐng)到了隊伍當(dāng)中,。佳佳見她奶奶準備離開,，又開始大聲哭喊起來，這次比上回哭得更兇了,，還跟著跑了出去,。我連忙追上去，“佳佳,，怎么了?”她哭著就要回家,。“我害怕!”

我突然意識到事情沒有我想的那么簡單,，到底是什么原因?qū)е缕綍r很愛上幼兒園的寶寶害怕上幼兒園呢?肯定幼兒園發(fā)生了什么事情讓她不愉快了吧!奶奶在可能不方便處理,，于是我就對她奶奶說：“沒事的，我會解決的,，您先回去吧?”我把佳佳抱到一邊,，問：“你害怕上幼兒園是嗎?”她開始很合作的點頭，哭喊也減弱了些,。 “那你害怕誰呢?”“周政杰!”她開始娓娓道來,，“他打我”

我一下子全明白了。周政杰是個很調(diào)皮的男孩子,，平時動作幅度很大,，經(jīng)常會弄到小朋友，而他們兩個又坐在一起,，難免會出現(xiàn)這種現(xiàn)象,。佳佳又是比較內(nèi)向的孩子，平時出現(xiàn)這種事情也不會跟老師來講,，日子久了,，她堆積的恐懼心理也就加劇了，導(dǎo)致了恐懼來上幼兒園的現(xiàn)象,。

我先找周政杰談了談,，其實他就是比較調(diào)皮，出手比較重,，他并不是想故意打人,。于是，我就把佳佳叫到身邊：“老師知道周政杰很調(diào)皮,，但他不是故意的,，他是很想跟你做朋友呢!下次要是周政杰又打你，你就來告訴老師,?！奔鸭押苈犜挼狞c點頭。我又借機問小朋友，“要是你碰到有小朋友打你,，你會怎么做?”“告訴老師!”小朋友搶著說,，“還可以怎么做呢?”“跟他抱一抱，做朋友,，他就不會打了”

小朋友展開了激烈的討論,，并有了很多好辦法，佳佳在一邊也聽得很認真,。在這一天里,，我特別留意他們兩個，時常找她聊天,，陪她游戲,，讓她感覺到老師一直都在關(guān)注她，關(guān)心她,，讓她增加一些安全感,，希望能讓她逐步減少恐懼。

后來,，我跟她家長也談了話,，發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象已經(jīng)持續(xù)了三四天，而且在家她還時常會做噩夢,，可見這一影響已對她產(chǎn)生了很大的心理壓力,，不是這么快能解決的問題，需要我們最近一段時間長期地觀察,，并對她經(jīng)常開展思想溝通與交流,。

對于我來說，這也是一個很大的個案挑戰(zhàn),，也是一個很好地展示我們教育功能的契機,。