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初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿簡短 初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料篇一

一個(gè)班級(jí)要有一種精神,，而這精神就是班級(jí)的靈魂。一個(gè)班級(jí)有了精神就有了主心骨,，就有了行動(dòng)的指南,，有了奮斗的目標(biāo)。班級(jí)精神的擬定要切合班級(jí)的實(shí)際,，才能起到鼓舞士氣,、凝聚人心、團(tuán)結(jié)力量的作用,。我自從當(dāng)班主任以來,，不管年級(jí)更替還是教室變換，在我的班里始終掛著一幅字畫,，上面寫著“天行健,，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤,，君子以厚德載物”,，當(dāng)然，這也就成了我所帶班級(jí)的精神,。自強(qiáng)不息更是我們民族的精神,，對(duì)學(xué)生而言就是要求他們要刻苦學(xué)習(xí)，努力開拓,，積極進(jìn)取,。厚德載物就是要讓他們錘煉品質(zhì)，尊師重道,，堂堂正正做人,，踏踏實(shí)實(shí)做事。其實(shí),，班級(jí)精神實(shí)際上也就是班主任個(gè)人的精神品質(zhì)和價(jià)值追求,。所以，從某種意義上講,，有什么樣的班主任就有什么樣的班級(jí),，就有什么樣的學(xué)生。

明朝的方孝孺,，水樂帝要?dú)⑺臅r(shí)候,，他為了要作忠臣，不怕死,，他說充其量滅我的九族,，而永樂帝偏偏要?dú)⑺氖?，加上的一族就是他老師的家族,，認(rèn)為是老師沒有教好,。從這件事情，我們可以看到中國文化中的一種精神,，那就是“師道精神”,。教師的言傳身教，也就越發(fā)地重要,。做為班主任要著重培養(yǎng)學(xué)生的孝心和誠信,。一個(gè)沒有孝心的學(xué)生，很難想象他會(huì)去尊敬老師,。一個(gè)誠信缺失的學(xué)生,，很難想象他會(huì)有良好的習(xí)慣。我國教育家葉圣陶說過：“教育是什么,，往單方面講,，只須一句話，就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣,?！绷?xí)慣在字典里的解釋是：長時(shí)期逐漸養(yǎng)成的、一時(shí)不容易改變的行為,、傾向或社會(huì)風(fēng)尚,。我認(rèn)為在眾多的習(xí)慣當(dāng)中，最重要是要培養(yǎng)學(xué)生的誠信,。良好品德是成功的重要因素,，而誠信正是諸多良好品德的先決條件，重中之重,。子曰：信近于義,，言可復(fù)也；恭近于禮,，遠(yuǎn)恥辱也,；因不失其親，亦可宗也,。誠實(shí)就像其他美德一樣,，需要謹(jǐn)慎——不明不白地處理事情，會(huì)把一切都弄得一塌糊涂,。有了誠信,，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活乃至將來的工作,，都會(huì)起到很大的促進(jìn)作用,。養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，終身都會(huì)受用。要想將誠信的觀念滲透到學(xué)生的靈魂,，還要落實(shí)到每一個(gè)細(xì)節(jié)上,，使它成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中不可或缺的一部分。為了更好地落實(shí)誠信這個(gè)概念,，我告訴我的學(xué)生,，“犯了錯(cuò)并不可怕，可怕的是不敢,、不想承認(rèn),，甚至矢口抵賴。我不怕你們犯錯(cuò),，我就怕你們犯了錯(cuò),，卻不敢說，不敢說,，就證明你不敢面對(duì)自己的錯(cuò)誤,，不敢面對(duì)，就不能真正地去改正錯(cuò)誤,?！?/p>

在班級(jí)管理和班級(jí)建設(shè)中要努力形成兩個(gè)核心，即“以班主任為核心”和“以班委會(huì)團(tuán)支部為核心”,?！耙园嘀魅螢楹诵摹蓖ㄋ字v就是“跟你走”。要做到這點(diǎn)并不容易,，但也不是全無可能,。這就要求班主任首先要走近學(xué)生，魏書生說：“走入學(xué)生的心靈世界中去,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那是一個(gè)廣闊而又迷人的新天地,，許多百思不得其解的教育難題，都會(huì)在那里找到答案,?！薄坝Q童子心，更下一層樓,?！惫ぷ髦校页Ｉ钊雽W(xué)生中,，與他們打成一片,、休息時(shí)一起討論，并時(shí)時(shí)誘導(dǎo),，效果良好,。這一點(diǎn)我覺得我們年青老師更容易做到,，這是我們的資本和優(yōu)勢(shì)。這同時(shí)也增加了學(xué)生對(duì)班主任的認(rèn)同感,，其實(shí)我們所說的班主任效應(yīng)就是這樣產(chǎn)生的,。其次認(rèn)識(shí)學(xué)生，從學(xué)生的個(gè)性出發(fā),，讓每個(gè)孩子都能得到最適合他自己的發(fā)展,，這實(shí)際上就是我們二中的辦學(xué)理念給我的啟示,。最后是關(guān)懷學(xué)生,，在這一點(diǎn)我看重的是學(xué)生自信心的培養(yǎng)。我經(jīng)常給學(xué)生講：人不自信誰信之,？有一句名言說：“天才的全部秘密其實(shí)只有6個(gè)字：不要小看自己,。”我覺得非常好,，我覺得學(xué)生有了自信就有了動(dòng)力,，就有了希望，而有了希望,，他就有可能走上成功之路,。

“以班委會(huì)團(tuán)支部為核心”就是使班干部成為班級(jí)自治的核心力量。這一觀點(diǎn)我概括成“跟自己走”,。要做到這一點(diǎn)就必須發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)一批強(qiáng)有力的班干部,。在班干部的任用上，我覺得“由班主任指定”或“由學(xué)生民主選舉產(chǎn)生”都行,，關(guān)鍵在于后期的工作開展上,。一是逐步放“權(quán)”鍛煉干部，樹立班干在學(xué)生中的威信,，如讓班長負(fù)責(zé)班級(jí)工作并及時(shí)匯報(bào)班工作,；二是加強(qiáng)對(duì)班干部言行監(jiān)督，違紀(jì)班干部要嚴(yán)加處理,，做到班規(guī)面前人人平等,；三是加強(qiáng)班干部學(xué)習(xí)和工作方法訓(xùn)練，提高其領(lǐng)導(dǎo)水平,；四是定期對(duì)干部進(jìn)行述職評(píng)議,，表彰優(yōu)秀班干部，對(duì)不稱職者要及時(shí)調(diào)換,，注入新鮮血液,，保持隊(duì)伍的先進(jìn)者。

一是“夸”的策略,?！翱洹本褪强鋵W(xué)生,，專業(yè)點(diǎn)講就是賞識(shí)教育。從某種層面上講,，好學(xué)生是夸出來的,。這對(duì)于后面班級(jí)的學(xué)生來講就更為重要了。具體要做到：把學(xué)生夸給同學(xué),，把學(xué)生夸給家長,。我們班有個(gè)學(xué)生叫鄭康，是一個(gè)刀槍不入型的男生,，經(jīng)常遲到,、上課睡覺、不交作業(yè)成了他學(xué)習(xí)的全部,，懶散,、不修邊幅、不注意個(gè)人衛(wèi)生成了他生活的全部,，什么校紀(jì)班規(guī),，對(duì)他就是清風(fēng)拂面，無關(guān)痛癢,。你批評(píng)他,，遲到的次數(shù)不減反增，睡覺的時(shí)間由短變長,，后來我觀察了幾天,，改變了策略。又一次在班會(huì)上我講,，鄭康同學(xué)上周遲到次數(shù)明顯下降,，在這里提出表揚(yáng)。結(jié)果一周下來,，只遲到了一次,。我乘機(jī)把他叫到辦公室單獨(dú)說：你白天上課睡覺的次數(shù)能不能少幾次？當(dāng)然還談了好多,，慢慢的這孩子上課睡覺的次數(shù)也慢慢少了,。從這個(gè)事例上講，像黃鵬這樣的學(xué)生,，他缺乏的是心理的慰籍和精神上的關(guān)懷,，實(shí)際上在今天好多學(xué)生都存在這樣的問題，再加上他們的家長并不是一個(gè)合格的家長,，這種問題就更為突出,，所以學(xué)生做得好，我夸獎(jiǎng),；做得越好,，我越是夸獎(jiǎng),；越是夸獎(jiǎng)，越激發(fā)他們想做好的欲望,。教育鏈的良性循環(huán)慢慢形成了,。

當(dāng)然，夸獎(jiǎng)也要講究策略,，夸獎(jiǎng)的步驟：

1,、清楚的向?qū)W生說明每一項(xiàng)要求；

2,、記住要在學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)你想看到的,，而不是去尋找你不想看到的。

3,、學(xué)生按要求做時(shí)要經(jīng)常給予肯定,；

4,、記住責(zé)罵學(xué)生是沒有用的,，告訴他們什么是你想看到的。

適時(shí)的夸獎(jiǎng),，帶來的好處是：學(xué)生做任何事開始有興趣了,。開始愿意把它做好。我也從此慢慢走進(jìn)學(xué)生的心靈,。并不時(shí)的點(diǎn)撥,。矯正他們的言行，激勵(lì)他們奮發(fā)向上,。

二是“逼”的策略,。逼什么呢？逼出學(xué)生的共性,，逼出學(xué)生的集體主義觀念,。做法很簡單，就是“一人犯錯(cuò),，集體受罰”,。比如說，某個(gè)同學(xué)的衛(wèi)生沒有做好,，那么這個(gè)小組集體罰做值日一周,；班里上自習(xí)課有個(gè)別同學(xué)吵鬧，但又不能明確是誰,，全班受罰,，比如取消活動(dòng)課，讓大家上自習(xí)等,；某幾個(gè)同學(xué)操?zèng)]有跑整齊,，集體受罰,，什么時(shí)候跑整齊什么時(shí)候會(huì)教室。雖然這種方法看起來不盡人情,，但效果非常明顯,，這樣做的目的就是時(shí)刻提醒學(xué)生他不是一個(gè)人，而是集體的一員,，他自己的個(gè)人行為,，代表的是一個(gè)小組、一個(gè)班級(jí)乃至學(xué)校的形象,。這點(diǎn)心得是我看前一段時(shí)間的熱播劇《我是特種兵》得到的,。

三是“談”的策略。所謂“談”的策略就是談心,。談心是班主任工作中的重要內(nèi)容,。沒有談心，就談不上班主任工作,。在談心中,，班主任了解了學(xué)生個(gè)人的思想；在談心中,，班主任了解了學(xué)生的個(gè)人興趣和愛好,；在談心中，班主任了解了整個(gè)班級(jí)取得的成績,，存在的問題,。在談心中，學(xué)生感覺到老師對(duì)自己的關(guān)注和尊重,；在談心中,，學(xué)生感覺到老師知識(shí)的豐富，學(xué)識(shí)的淵博,，人格的高大,；在談心中，學(xué)生感覺到老師的真誠,，情操的高尚,，充滿智慧，心地的善良,。多知心話少客套話,。多和風(fēng)細(xì)雨少陰風(fēng)冷雨。班主任要從“天,、地,、君、親,、師”的神龕上走下來,，俯下身子走近學(xué)生,。多智慧少蠻干，講究方法,，贏得學(xué)生崇敬,。教育是需要智慧的，孫臏把將領(lǐng)的五個(gè)基本素質(zhì)：智,、信,、仁、勇,、嚴(yán)中,，智放在第一位，足以說明智慧對(duì)一個(gè)管理者的重要性,。我們面對(duì)的是未成年人,，其人生觀、價(jià)值觀正在形成中,，就更要求班主任在教育學(xué)生的時(shí)候要如履薄冰,，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使智慧貫穿在教育的日常管理中,。不能不管學(xué)生的實(shí)際,，任意隨自己的喜惡,，自己的心情的好壞而想當(dāng)然行事,。《孫子兵法》上說：不戰(zhàn)而屈人之兵,，善之善者也,；又說：上兵伐謀。作戰(zhàn)的方法也適用在我們教育上,。多攻心少攻身,。攻心為上，攻身為下,。人的心是世界上最軟的東西,，是一片羽毛，狂風(fēng)暴雨只會(huì)讓它離你更遠(yuǎn),。我們知道消化羽毛很容易,，只要讓它靠近火，讓心服帖,，同樣只要給它溫暖,。我們知道公安人員審訊犯人，推銷人員推銷產(chǎn)品,，有效的還都是攻心戰(zhàn)術(shù),。學(xué)生是未成年人,，生理、心理都處在成長發(fā)育期,，當(dāng)然更易被說動(dòng)心了,。作為班主任，要多學(xué)習(xí)周弘,，賞識(shí)賞識(shí),；多學(xué)習(xí)魏書生，商量商量,。一個(gè)善于談心的班主任,，一定是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；是一個(gè)事半功倍的班主任,；是一個(gè)細(xì)心的充滿教育智慧的班主任,。

建設(shè)嚴(yán)格管理的氛圍。在這里我只強(qiáng)調(diào)氛圍,?！皣?yán)師出高徒”，不嚴(yán)無以正風(fēng),，不嚴(yán)無以養(yǎng)德,，不嚴(yán)無以束紀(jì)，當(dāng)然,，嚴(yán)管不時(shí)死管,。要正確把握嚴(yán)格管理的尺度、嚴(yán)中有寬,。若對(duì)“屢教不改”的困難生只嚴(yán)不寬,，一有風(fēng)吹草動(dòng)便予懲處，反而易激發(fā)對(duì)抗情緒,。民主,、開放既體現(xiàn)在課堂上，也體現(xiàn)在班級(jí)管理中,。課堂上遇到問題,，應(yīng)交給學(xué)生討論，充分發(fā)表意見,，言之成理即予肯定,，不唯師，這就激發(fā)了困難生的學(xué)習(xí),、參與的興趣,，有利于創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。嚴(yán)格管理,，“堵”必須與“導(dǎo)”結(jié)合起來,，以“導(dǎo)”為主，以“導(dǎo)”為前提,。通過引導(dǎo),，要讓學(xué)生增明辨是非與自我教育的能力。比如手機(jī)問題,、校服問題,，僅僅靠“堵”是不行的。過多地應(yīng)用“堵”的方式,，有兩點(diǎn)不利：一是容易使學(xué)生成為工作的“對(duì)立面”,，增加教育阻力；二是從長遠(yuǎn)來看,，不利于增強(qiáng)學(xué)生的抵抗力與社會(huì)適應(yīng)能力,。

建設(shè)弘揚(yáng)正氣的氛圍，正確的引導(dǎo)班級(jí)輿論,。這就要發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用,。主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的主要形式之一。通過形式多樣,、生動(dòng)活潑的主題班會(huì)來澄清是非,、提高認(rèn)識(shí)、開展教育,，對(duì)良好班風(fēng)的形成,，及至學(xué)生的健康成長，都起著重要作用,。年級(jí),、班級(jí)要有正氣，更要弘揚(yáng)正氣,，及時(shí)激勵(lì)。班級(jí)正氣的形成靠我們每一位班主任老師,，精心觀察,、及時(shí)捕捉班級(jí)中的好人好事予以表彰和激勵(lì)。正氣可以在激勵(lì)中形成,，也可以在發(fā)現(xiàn)不足的過程中樹立,，還可以在借鑒別人的基礎(chǔ)上形成，這都需要教育智慧,。

班主任在教育、教學(xué),、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中,，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶,，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮?jiǎng)勵(lì),；該否定的就否定,，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣,、伸張正義,、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論,。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸,，而是建立在全班占?jí)旱苟鄶?shù)的正確認(rèn)識(shí)與言論基礎(chǔ)上，具有同一性,、扶正性和對(duì)全班成員都有感染力和道德上的約束力,，在具體實(shí)施的過程中我的方法是借力用力，借助集體的力量,。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級(jí)之間的聯(lián)誼,、競賽活動(dòng)，如校運(yùn)會(huì),、班級(jí)聯(lián)誼會(huì)等,，這些活動(dòng)讓學(xué)生知道集體的力量的重大。

建設(shè)班級(jí)管理的“三級(jí)制”,。一是加強(qiáng)班主任管理,。班主任在管理中應(yīng)眼觀六路，耳聽八方,。通過深入學(xué)生之中,，經(jīng)常觀察、于細(xì)微之處發(fā)現(xiàn)苗頭,，掌握學(xué)生的特點(diǎn),、心理，多動(dòng)腦筋,，采取靈活機(jī)動(dòng)的方法“對(duì)癥下藥”,，以理服人。二是加強(qiáng)班干部管理,。在一個(gè)班集體內(nèi),，班主任是主導(dǎo)，學(xué)生是主體,，要發(fā)揮學(xué)生主體作用,，就必須不斷加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)，通過班干部實(shí)現(xiàn)學(xué)生自己管理自己，自己教育自己,，同時(shí)發(fā)揮班干部的帶頭作用,，為其他學(xué)生作出榜樣。三是加強(qiáng)學(xué)生自我管理,。量化考核,。在健全各項(xiàng)管理規(guī)定的基礎(chǔ)上，制訂班級(jí)量化考核表,，實(shí)行班級(jí)一日常規(guī)的量化管理,。

建設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。這主要體現(xiàn)在抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,，注意發(fā)揮學(xué)生的特長,。早到校、兩操,、打掃除,、校各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn)真組織，嚴(yán)格要求,，決不馬虎,，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真,、一絲不茍,。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然。

班級(jí)即是學(xué)生的一個(gè)大家庭,。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，對(duì)提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當(dāng)大的作用,。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育,，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識(shí),，其次，建立一些監(jiān)督機(jī)制,，獎(jiǎng)懲制度,，定期檢查，定期反饋,，賞罰分明，現(xiàn)在班級(jí)風(fēng)氣正,，學(xué)風(fēng)濃,，凝聚力強(qiáng)。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的集體。

在這里我想說說喬布斯,，我們不得不承認(rèn),，喬布斯這是一個(gè)技術(shù)狂與市場達(dá)人的完美結(jié)合，一個(gè)把既不算便宜,、也未必實(shí)用的新潮電子產(chǎn)品,，變成人人“恨不得啃一口”的市場寵兒和時(shí)尚代名詞的奇才。但在中國所真正缺乏的,，并非喬布斯這樣的人才“毛坯”,，而是讓喬布斯成為喬布斯、讓蘋果成為蘋果的肥沃土壤,。十年樹木,，百年樹人，后起的中國,，出現(xiàn)喬布斯和蘋果需要更多的時(shí)間和耐心,，這人人都可理解，但倘不從土壤和根基抓起,，而是好高騖遠(yuǎn),、好大喜功、舍本逐末,，則恐將做更多無用功,，走更多彎路。

以上所談的是本人班級(jí)建設(shè)方面的幾點(diǎn)淺陋的認(rèn)識(shí)和不成熟的做法,。這些做法在班級(jí)建設(shè)中不可能起到一勞永逸的作用,，它要發(fā)揮作用，也只是細(xì)細(xì)春雨,，潤物無聲的作用,。班級(jí)的發(fā)展、學(xué)生的成長有賴于學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念和管理制度,，有賴于班級(jí)學(xué)生,、科任老師、班主任,、家庭,、社會(huì)等一系列要素的共同作用。教育百年事,，得失寸心知,。班級(jí)管理、學(xué)生教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，留待我們要做的事還很多,；需要我們用心的地方還很多,。我相信，在這平平淡淡,、酸酸甜甜,、瑣瑣碎碎的班主任工作中，只要我們付出了心血,，付出了汗水,，我們一定能夠收獲一個(gè)金光燦爛的秋天！

初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿簡短 初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料篇二

自參加工作以來,，我就一直擔(dān)任班主任工作,。二十幾年風(fēng)風(fēng)雨雨，發(fā)自肺腑之言：當(dāng)班主任真累,！當(dāng)班主任真苦,！但累中有欣慰，苦中帶著甜,。只要從自身做起,，樹立良好的班主任形象；充分發(fā)揮班干部的作用,，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,；尊重、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，最終定會(huì)換來滿園飄香，果實(shí)累累,。

班級(jí)是學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要陣地,，帶好班級(jí)，首先要樹立吃苦耐勞,，自我犧牲的精神。要有三心從我做起的誠心,，關(guān)愛學(xué)生的愛心,，干好班主任工作的信心。每天,，我會(huì)早早地來到教室，帶領(lǐng)大家一起讀書,、學(xué)習(xí),；每天的兩操活動(dòng),，我都堅(jiān)持和孩子們一塊做操,，鍛煉身體，無論冬,、夏,，我始終站在學(xué)生隊(duì)伍里。每次大掃除時(shí),，我總是第一個(gè)拿起掃帚,，和孩子們一塊打掃衛(wèi)生；每天走進(jìn)教室,，我都會(huì)幫助學(xué)生擺好歪斜的桌椅,；講桌上的灰塵，我也會(huì)親自擦抹同學(xué)們看見了,，深受感染,，搶著幫助老師打掃。窗明幾凈,，桌椅整齊,，良好的環(huán)境使學(xué)生學(xué)習(xí)起來精力充沛。在生活上,，我更是無微不至地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全，注意健康,；學(xué)生生病,、受傷，我都是第一時(shí)間趕到現(xiàn)場,，精心護(hù)理和及時(shí)送去就醫(yī),；學(xué)校、班級(jí)搞活動(dòng),，我與學(xué)生一起編排,，一起享受痛苦和快樂。學(xué)生雖然小,，但他們的感受力不比成人差,。千言萬語的教導(dǎo)遠(yuǎn)不及教師的身體力行，只有用自己的思想,、行為,、作風(fēng)和品質(zhì)去感染和影響學(xué)生，要求學(xué)生做到的,，自己先做到,，給學(xué)生樹立榜樣,，才能成為學(xué)生的良師益友。相信榜樣的力量是無限的,。

班級(jí)班風(fēng)建設(shè),、提高班委競爭力、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力是班主任的工作重心所在,。要想組織一個(gè)成功的班級(jí),，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng),、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣,，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。對(duì)待班干部的選拔,，我采取的辦法是先自薦,，再民主選舉，對(duì)于當(dāng)選的班干部,，經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則,，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求,，注意工作方法,。對(duì)于班干部中出現(xiàn)的一些錯(cuò)誤思想和做法，要具備敏銳的洞察能力,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，積極交流解決問題。我還要求每月例行一次班委會(huì),，班干部之間要做到及時(shí)交流和總結(jié),，及時(shí)開展批評(píng)與自我批評(píng)。記得在第一個(gè)月的班委會(huì)上,，同學(xué)們對(duì)擔(dān)任勞動(dòng)委員的徐博文非常不滿意,，因?yàn)樾觳┪某煽兒懿睿?jīng)常被老師叫到辦公室補(bǔ)習(xí),，因此常常忽視他勞動(dòng)委員的職責(zé),，而班里的另一位同學(xué)潘金猛，雖然不是班干部,，但每次的大掃除,，他除了能按時(shí)完成自己負(fù)責(zé)的工作外,，還主動(dòng)幫助其他同學(xué)做清潔，這樣一比較,，學(xué)生覺得勞動(dòng)委員一職應(yīng)該由潘金猛同學(xué)擔(dān)任,，我尊重了同學(xué)們的選擇。自從改選了勞動(dòng)委員后,，班級(jí)的衛(wèi)生工作我就很少操心了,。還有體育委員也是在同學(xué)們的呼聲下改選的。在他們的帶動(dòng)下,，班級(jí)的凝聚力得到了增強(qiáng)。

曾經(jīng)有人把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作貓和老鼠的關(guān)系,，也有一些班主任把學(xué)生對(duì)他的懼怕看作是師道尊嚴(yán)的體現(xiàn),。有的班主任認(rèn)為，老師和學(xué)生是永遠(yuǎn)不能劃等號(hào)的,，我要你怎樣你就怎樣,。其實(shí)，這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的,。因?yàn)檫@樣使得班主任和學(xué)生處在對(duì)立狀態(tài),，不利于班級(jí)工作的開展，不利于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng),、能力的培養(yǎng),。因此，班主任要尊重學(xué)生的`人格尊嚴(yán),，彼此無高低,、尊卑之分。要尊重,、關(guān)心學(xué)生,，積極深入學(xué)生當(dāng)中，了解他們的學(xué)習(xí),、生活等各方面,，用親近和信任來溝通與學(xué)生之間的感情，用愛的暖流去開啟學(xué)生的心扉,，使之樂于接受教師的教誨,，正如古代教育家所言親其師，信其道,。我們班有一位叫高杰的學(xué)生,，說起這個(gè)孩子，他并不是不聰明,，而是學(xué)習(xí)習(xí)慣太差,，自制力也相當(dāng)差,。每天早上組長收作業(yè)時(shí)，總會(huì)提到他的名字,，不是作業(yè)忘做了,，就是本子忘帶了，組內(nèi)的同學(xué)對(duì)他也是深惡痛絕,，因?yàn)閷?duì)于作業(yè)的評(píng)定,，我們班采取的是小組捆綁式。這次的訪萬家活動(dòng),，我和孫老師首先來到了他家里,，還沒進(jìn)他家門，就聽到一句你今天怎么這么早回來了的問話,。原來,，他爸爸每天忙生意，媽媽要照顧幾個(gè)月大的小兒子,。他每天放學(xué)后,，對(duì)家長說的是到補(bǔ)習(xí)班里去，可是到補(bǔ)習(xí)班里只是象征性地晃一下就走了,，也沒有按時(shí)回家,，而是與幾個(gè)愛上網(wǎng)的孩子去網(wǎng)吧玩，一般情況下,，很少晚上7點(diǎn)以前回家的,，難怪家長會(huì)發(fā)出那樣一句問話。了解這一情況后,，我真誠地找他談了一次心,，詢問他不愿意回家的原因，他說因?yàn)楦赣H總在忙生意,，自己基本上見不到父親的面,，父親也根本不關(guān)心自己的成績，而母親因?yàn)橐粋€(gè)人要照顧兩個(gè)孩子,，脾氣變得也有些反常,，時(shí)常打罵他，他覺得委屈,，便經(jīng)常頂撞母親,，不愿在家里呆太久。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題后,，便及時(shí)誘導(dǎo)他,，給他講述了母親的艱辛和苦惱，有時(shí)發(fā)點(diǎn)脾氣是正常的，作為晚輩的我們應(yīng)該理解母親,。作為孩子有責(zé)任為母親分憂,。經(jīng)過耐心的誘導(dǎo)談心，該生似乎明白了一些做人的道理,。兩個(gè)星期過后,，他母親欣慰地打來電話對(duì)我說：孩子比以前懂事多了，不但主動(dòng)幫我做家務(wù),，還懂得經(jīng)常和我談心了,。而在學(xué)校里，我針對(duì)他做事迅速而又熱心的特點(diǎn),，安排他擔(dān)任關(guān)燈員,，他非常樂意地接受了我的安排，并做得十分到位?，F(xiàn)在,，他除了偶爾落下一部分作業(yè)外，其他方面表現(xiàn)得都挺不錯(cuò),。這次的班級(jí)元旦慶祝活動(dòng),，他參加了悠悠球,、空竹的表演，贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲,。我相信每一個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn),。只要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī),，適時(shí)表揚(yáng),，鼓勵(lì)，真誠地表達(dá)對(duì)他們的尊重和關(guān)愛,，就會(huì)讓他們樹立信心,，找到做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。

有風(fēng),、有雨,、有陽光，有汗,、有淚,、有歡笑。只有不斷學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),，用人格魅力帶班，用知識(shí)魅力帶班，才能適應(yīng)新形勢(shì)下的班主任工作,。今后,，我將以更加踏實(shí)的工作作風(fēng)，孜孜以求的探索精神不斷完善自我,，不斷超越自我,。

初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿簡短 初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料篇三

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好,！很榮幸今天能跟各位優(yōu)秀班主任在一起進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,。今天坐在這，我感到很慚愧,，因?yàn)槲覀儼嗟哪繕?biāo)評(píng)比每次都在后面,，所以今天，我不談什么經(jīng)驗(yàn),，只是跟大家一起分享一下當(dāng)班主任的一些感想,。

有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位,。我一畢業(yè)來到外國語,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就讓我擔(dān)任班主任這個(gè)重任。一開始我感覺非常新鮮,、有趣,，但隨著時(shí)間的推移，我更感到班主任的工作是一件非常繁瑣,、但同時(shí)是很一件很重要的工作,。在班主任工作中，我感觸頗深,，有幾分勞累,，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀,，也品嘗過成功的甘甜,。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程，我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的,、沒有遺憾的,、是充實(shí)的、完美的老師,。做學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作,，和家長溝通，開家長會(huì)等等,，真的使自己的綜合能力得到了提高,。我深知自己面臨的工作的繁雜，但我更清楚肩負(fù)的責(zé)任。就因?yàn)樾闹杏袑?duì)他們?nèi)鐚?duì)自己孩子一樣的愛,，再累,，我總能看到希望，所以工作中我感覺到了從未有過的愉快,。也是在對(duì)孩子們的付出中,，我第一次對(duì)工作著并快樂著有了深深的體會(huì)。

以下是我當(dāng)班主任以來的幾點(diǎn)感想：

我今年所帶的八年級(jí)十班,，學(xué)生相對(duì)來說比較老實(shí),，但私下勾心斗角的事情較多，尤其是女生之間,，這就需要我們老師投入更多的愛心,，細(xì)致的關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，用心贏得他們的信賴和尊重,。我們班有個(gè)女生,，單親家庭，學(xué)習(xí)不好,，平常小事特別多,，愛說謊，還瞧不起人,，其他同學(xué)都不是很喜歡她,。經(jīng)過了解各種事實(shí)，我把她叫過來,，把我了解的事一一向她詢問，可她竟然一句實(shí)話也不說,。

于是我板起臉來,，假裝很生氣，對(duì)她說：“某某,，老師一直很喜歡你,，也很信任你，但今天你的表現(xiàn)實(shí)在讓我太失望了,，我不知道以后我應(yīng)該怎樣看你了,，如果你的媽媽知道后得多么失望啊?！痹鄱贾?，畢竟小孩都希望老師喜歡自己的，而且她跟媽媽相依為命,，媽媽是最信任她的了,。于是她聽后，就感覺她的眼神變得很惶恐，于是我趁機(jī)對(duì)她曉之以情,，動(dòng)之以理,，慢慢的她把事情都說出來了，在我?guī)退治鐾晔虑楹?，她也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,，決定以后要好好改正。同時(shí)為了提高她的學(xué)習(xí)成績,，除了在思想上教育他,，感化他，我特意安排一個(gè)責(zé)任心強(qiáng),、學(xué)習(xí)成績好,、樂于助人、耐心細(xì)致的女同學(xué)――陶曉亮跟她坐,，目的是一方面幫助她學(xué)習(xí),，另一方面也是讓陶曉亮幫我多注意她的動(dòng)態(tài)，以便及時(shí)給予她正確的指導(dǎo),。

今年我們班的衛(wèi)生區(qū)是學(xué)生公寓旁邊的垃圾箱,，大家都知道那個(gè)地方不好打掃，每天除了學(xué)生仍的垃圾外還有食堂的剩菜剩飯,，周圍又臟又臭,。第一次去打掃時(shí)學(xué)生都嫌臟，站在一邊,，剛開始我吆喝了幾句讓他們快干,，結(jié)果沒人動(dòng)彈。我在旁邊想了會(huì)兒,，于是我讓男生去后勤借來幾把鐵锨,，帶頭往里面鏟，也不說話,，慢慢的男生就站不住了,，跟我一起干了起來，旁邊的女生看見了也拿來笤帚,、撮子干了起來……看到這些我欣慰地笑了,。于是我明白了，既然是老師,，就要為學(xué)生作出榜樣,，光給學(xué)生下命令不夠，要做出實(shí)際行動(dòng),，在潛移默化中影響他們,。

總之,，當(dāng)了一年多的班主任，沒有很多經(jīng)驗(yàn),，不對(duì)的地方請(qǐng)各位老師給予指正,。

班主任工作是門藝術(shù)，我希望通過我的不斷學(xué)習(xí),，并結(jié)合我們班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，使這門藝術(shù)綻放光彩。