范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇一

各位同仁：

大家好!

我就從“愛”和“嚴(yán)”兩方面說說我的班主任工作情況：

我想,，要做一個(gè)問心無愧的班主任,，就要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。其實(shí)一個(gè)教師要做到愛學(xué)生并不困難,，難的是能做到愛班里的每一位學(xué)生,，包括那些成績(jī)差紀(jì)律差的學(xué)生。工作中,，要平等的對(duì)待每一位學(xué)生,，絕不偏心。讓每個(gè)孩子都能分享到老師的關(guān)愛,！我有一個(gè)學(xué)生在周記中給我寫道：羅老師,，我不知道您有沒有看重我，不過我都會(huì)努力的,。當(dāng)時(shí)看了,，我心里很受感動(dòng)，更多的卻是愧疚,，我想我一直以來冷落了她,。教師的關(guān)愛是陽光、空氣和水,，是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的養(yǎng)料,。有的是后一句鼓勵(lì)的話語，一聲親切的問候,，哪怕是一個(gè)小小紀(jì)念品,，他們都會(huì)倍受感動(dòng)，并銘記在心,。

1,、突出班主任在班級(jí)中的地位。都說一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)家,，那班主任就是這個(gè)家的家長(zhǎng),，家長(zhǎng)就要有家長(zhǎng)的權(quán)威。一個(gè)班必須有主心骨,，班主任就是班級(jí)的主心骨,，主心骨不能軟！這一點(diǎn),，我挺失敗的,。有的時(shí)候懲罰學(xué)生，卻一心在替他們著想,，結(jié)果就可想而知了,。

2、重視開始,，爭(zhēng)取主動(dòng),。一般情況下，相對(duì)調(diào)皮的學(xué)生進(jìn)入一個(gè)新班后,，總是會(huì)用一些試探性的舉動(dòng)看你能不能管得了他,。能管住,，以后他就老實(shí)了；否則,，他會(huì)越來越肆無忌憚。正是抓住了這一點(diǎn),，一般我在接手一個(gè)新班的時(shí)候,，上來總是盯緊靠牢，重視學(xué)生行為細(xì)節(jié),，必要時(shí)非常果敢地給那些故意調(diào)皮搗蛋的學(xué)生一個(gè)大大的下馬威,。別以為紀(jì)律松散的學(xué)生通過你開始幾天的教育就能轉(zhuǎn)變，要有耐心,，剛開始多一些付出,，日后就省勁了，對(duì)此我確實(shí)有“事半功倍”的良好感受,。

以上我與大家共同交流了班級(jí)管理工作中的一些心得,。但是在班級(jí)管理過程中，我也有很多難題：

初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：

大家下午好,！

每個(gè)班集體都會(huì)有些成績(jī)比較優(yōu)秀的學(xué)生，對(duì)于這些優(yōu)秀生,，老師總難免會(huì)在心里有所偏愛,，甚至當(dāng)這些成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生犯些紀(jì)律錯(cuò)誤時(shí)，班主任可能給予他們更大的寬容,。適當(dāng)?shù)膶捜菔强梢岳斫獾?，然而?dāng)這種偏愛的尺度把握不好時(shí)，就適得其反了,。

開學(xué)初,，我在這方面就深有體會(huì)。我班羅杰鴻同學(xué)入學(xué)成績(jī)816分,，我所任教的學(xué)科英語,，他考了146分，而且這位學(xué)生綜合能力比較強(qiáng),，是個(gè)班干部的好苗子,。所以我剛接手這個(gè)班時(shí)，他就引起了我更多的關(guān)注和心里的偏愛,。然而正是這名成績(jī)?nèi)绱藘?yōu)秀的學(xué)生開學(xué)不久就暴露出一些不良的苗頭,。開學(xué)第二周他就曠課了一個(gè)下午，一經(jīng)追查,，原來他躲要宿舍睡懶覺,。當(dāng)我找他談話時(shí),，他支支吾吾地說下午有點(diǎn)頭痛，起不了床,，于是就在宿舍睡覺，一睡就是一下午,。了解了情況后，對(duì)待這么一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生,，我很快原諒了他,，只是告戒他下不為例。顯然當(dāng)時(shí)一句簡(jiǎn)單的告戒是起不到教育效果的,。正是對(duì)他的偏愛使我處理這件事過于草率了,。直至第三周，他的錯(cuò)誤再犯時(shí),，我才意識(shí)到這一點(diǎn)。第三周的個(gè)下午,，他又睡懶覺了。我知道后,，我后悔了。后悔上次同樣問題出現(xiàn)時(shí)自己不夠重視,，以至于他的錯(cuò)誤一而再地出現(xiàn),。我意識(shí)到問題嚴(yán)重了,，如果這次又是草率的處理,，他必定還會(huì)有第三、第四次曠課睡覺的事情發(fā)生,。如今他錯(cuò)誤再犯了，也正是教育的好時(shí)機(jī),。為妥善處理這件事,，這次我并沒有馬上找他談話，我先找他同宿舍的同學(xué)了解情況,，看他最近是否身體不適,，或是晚上熬夜導(dǎo)致睡眠不足。其次,，至電家長(zhǎng),，了解他以前是否有類似的壞毛病。結(jié)果“不問不知道,，一問嚇一跳”。據(jù)他家長(zhǎng)反映,。他初中階段也是在校住宿生,，也曾多次出現(xiàn)曠課睡懶覺的現(xiàn)象。特別是當(dāng)天下午遇到他不喜歡上的課時(shí),，這種毛病就常常發(fā)作,。有幾次老師和同學(xué)叫醒他，制止他睡懶覺,，他還大發(fā)脾氣,。為此他父親曾痛打了他（每打一次，就好一點(diǎn)）,。如今來到才培學(xué)校,，他又故伎重演了,。當(dāng)我了解了這些情況后。我已經(jīng)知道了問題的根源不是其它的客觀原因，而是他思想上的原因,，是一種“惰性”使他一睡就一下午，以至?xí)缯n,，違紀(jì),！

知道了這一問題后，怎樣才能更好地解決呢,？對(duì)于這么一個(gè)履教履犯的“慣犯”來說，單純的正面教育,，給他講大道理,，往往會(huì)收效甚微。孫子兵法中有一句話道：攻其所必救,。意為：攻擊敵人必然要救援的要害之處,。換句話說：要想打倒對(duì)手，必定先找到其要害之處,。我想了一下,，找到了羅杰鴻同學(xué)的“要害之處”，他的“要害之處”在于：他非常的喜歡和在乎他住宿的307宿舍,。因?yàn)?07宿舍條件最優(yōu)越：人最少——只有四個(gè)同學(xué)住一間宿舍,，而且在這四個(gè)同學(xué)當(dāng)中還有一個(gè)是他初中非常要好的同學(xué),，所以開學(xué)他被分配到307宿舍,，他覺得非常開心,，他在周記里也談及了這件令他最開心的事。正是因?yàn)樗@么開心,，所以我才想到了辦法：我在和他談話后,，我就提出,，下次如果再犯同樣錯(cuò)誤,，一定要更換他的宿舍，找個(gè)宿舍人數(shù)最多的給他,。理由是：讓更多的同學(xué)幫助他,。這一招的確很有效。我一提出,，他馬上有反應(yīng)了,，懇求我不要調(diào)整他的宿舍，并承諾今后杜絕類似的現(xiàn)象發(fā)生,。事實(shí)證明,，他也很守諾言,，至今他再?zèng)]因貪睡而曠課等嚴(yán)重事情發(fā)生,。

從這件事中，我也總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)是：對(duì)待優(yōu)秀學(xué)生,，我們不能過度的偏愛，當(dāng)優(yōu)秀學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),，也應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)姆椒?，及時(shí)教育,，這不僅能及時(shí)制優(yōu)秀生錯(cuò)誤再犯,，而且在班集體中也能樹立起正氣之風(fēng),。愛學(xué)生,，尤其是偏愛優(yōu)秀生，不能失度。

班干部隊(duì)伍的培養(yǎng)在班級(jí)管理中至關(guān)重要,。為了培養(yǎng)班干部,，讓他們有更多的鍛煉機(jī)會(huì)，我們有時(shí)會(huì)放手，讓學(xué)生去嘗試,，去獨(dú)立組織活動(dòng),。然而,，這種“放手”要講究時(shí)機(jī)，要講究一個(gè)“度”的把握,。當(dāng)班干部隊(duì)伍還沒成長(zhǎng)起來時(shí)，過度的放手,，任其自主開展活動(dòng)，也必然會(huì)給班級(jí)工作帶來不便。

開學(xué)初,，根據(jù)學(xué)校的工作安排,，各班要出一次國慶墻報(bào)。聯(lián)想到第一周我班班干部竟選時(shí)同學(xué)們是極度的熱情和積極,，加上我對(duì)高中學(xué)生工作能力的信任,，我決定放手讓學(xué)生干一次,。我把這項(xiàng)任務(wù)交給班上的宣傳委員,，叮囑她組織一次班干部會(huì)議,，討論出一套最佳的方案并在一周內(nèi)完成這項(xiàng)任務(wù),。時(shí)間一天天過去了，眼看著一周將近結(jié)束,，然而我們班教室后面,，仍然是白墻一堵，沒見任何墻報(bào)的蹤影,。于是我又找來宣傳委員問個(gè)究竟,。在談話中，她告訴我,，班干部會(huì)議是如期召開了,，對(duì)墻報(bào)也討論過了，會(huì)上大家你一言我一語討論非常熱烈,，但最終卻由于意見不統(tǒng)一,，沒有最終方案，所以墻報(bào)工作遲遲沒開始,。

我一聽是又好氣又好笑,。好氣的是墻報(bào)是一件很小的事情，居然全體班干部集體出動(dòng)都沒辦成,。好笑的是,，這群高中生，雖然成績(jī)優(yōu)秀,，智商高,，但看來能力不怎么樣，以前或許太高估他們了,。對(duì)待這么一群班干部,，如果缺乏指導(dǎo)和培養(yǎng),，過度的放手,，對(duì)他們的成長(zhǎng)是不利的。這次的事情就是一個(gè)很明確的信號(hào),。于是,，很快我班又召開了第二次墻報(bào)會(huì)議，當(dāng)然這次會(huì)議我出席了,，會(huì)上,，在我的提議之下,，班干部們不再你一言我一語的爭(zhēng)論，而是按次序輪流發(fā)言,，把自己相法和構(gòu)思提出來,，并且每人限時(shí)兩分鐘，最后,，以少數(shù)服從多數(shù)的原則,，墻報(bào)方案很快就出臺(tái)了。最終在國慶放假前,，我班的墻報(bào)也按時(shí)完成了任務(wù),。

從這件事情，我得出的結(jié)論是：在班級(jí)工作中,，“抓”與“放”是對(duì)立統(tǒng)一的,。“抓”而不放,，會(huì)打擊學(xué)生的積極性,，創(chuàng)造性，不利于學(xué)生的成長(zhǎng),。而“放”卻也要講究時(shí)機(jī),。當(dāng)班主任想放手讓學(xué)生去做時(shí)，也應(yīng)該要在適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)下逐步逐步地“放手”,，才能取得較好效果,。

在班主任工作中，我們每天都會(huì)有各種各樣的事情需要處理,，在這些事情當(dāng)中,，有大事與小事的區(qū)別，也有輕與重之別,。我的體會(huì)就是：發(fā)生在學(xué)生身上的事情,，沒有小事，只有大事,。即便是小事,，也要在思想上把它當(dāng)作大事來對(duì)待。因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的不僅僅是幾十個(gè)學(xué)生,，在這幾十個(gè)學(xué)生背后,，還有上百個(gè)家長(zhǎng)。

我班學(xué)生有超過一半中來自廉江,、雷州等各縣區(qū),。由于學(xué)生在校住宿，家長(zhǎng)們不能每天都照顧到孩子,。因此家長(zhǎng)們對(duì)自己孩子在校的任何大小事情都會(huì)顯得特別敏感,。開學(xué)幾天,，我班就有一名學(xué)生身體不適，一連兩天,，到飯?zhí)靡怀酝觑埡缶投亲油?，并有腹瀉。我知道這件事后,，那天晚自修我?guī)チ藢W(xué)校的衛(wèi)生室,，校醫(yī)的大致診斷是：“水土不服”。于是在校醫(yī)室吃過藥后,，我安排她在宿舍休息,，考慮到她一個(gè)人留在宿舍我不放心，還特意安排一名同宿舍的同學(xué)一起陪她,。原想這樣的處理比較穩(wěn)妥了,，沒想到第二天，我就接到這位同學(xué)家長(zhǎng)的電話,。電話里,，她家長(zhǎng)的語氣并不太友好。她媽媽第一句話就問：“曉琪她這兩天病了,，你知道嗎,？”我當(dāng)時(shí)心想，我怎會(huì)不知道,，我昨晚親自陪著她去校醫(yī)室,，她吃藥的那杯開水，還是我?guī)退沟?。不過從家長(zhǎng)的這句問話里,，我意識(shí)到：我的工作做得還不夠。當(dāng)時(shí)我只顧著學(xué)生,，而忽略了其家長(zhǎng),。由于考慮到病情不嚴(yán)重，而且自己已經(jīng)處理妥當(dāng)了,，所以就沒有及時(shí)打電話向她家長(zhǎng)匯報(bào),，家長(zhǎng)因此而誤會(huì)了，誤以為學(xué)校老師不關(guān)心她的孩子,。

從這件事情中,，我總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)是：學(xué)生的事情，都是大事,。學(xué)生出了事,，即使是自己經(jīng)處理好的事,，作為班主任要搶在學(xué)生的前頭,，及時(shí)匯報(bào)家長(zhǎng),。匯不匯報(bào)，結(jié)果大不一樣,，即使事情解決了,，班主任及時(shí)匯報(bào)家長(zhǎng)，家長(zhǎng)會(huì)更放心,，會(huì)更加信任學(xué)校和老師,，今后班主任和家長(zhǎng)之間的關(guān)系也會(huì)更加和諧。

以上是我開學(xué)幾周來,，在班主任工作進(jìn)從失誤中總結(jié)的一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。“愛不失度”,，“放要適度”,，“輕重有度”，這是我對(duì)班主任工作之“度”的一些膚淺的看法,。講得不對(duì)的地方,，懇請(qǐng)大家批評(píng)指正！

初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇三

大家好!

自從我參加工作以來,，一直在咸保中學(xué)任教,，雖然當(dāng)了五、六年左右的班主任,，但也沒有什么特別好的方法和經(jīng)驗(yàn),。今天，能在這里跟大家一起交流班主任工作,，我感到非常榮幸?，F(xiàn)在，我就把我做班主任工作的一些心得與感想和大家交流一下,，不當(dāng)之處還請(qǐng)大家指正,！

正是有了這種換位思考的心態(tài)，在班級(jí)管理中,，我適時(shí)調(diào)整自己,，向?qū)W生心目中老師的方向去努力。正所謂學(xué)高為師,，身正為范,，要想學(xué)生信服你并愛戴你，教師個(gè)人就要具備很高的人格修養(yǎng),，能夠以自己的實(shí)際行動(dòng)來感染和感動(dòng)學(xué)生,。

首先，我要求自己能夠正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己,，能在各方面注意為人師表,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，遇順境不驕傲，遇逆境不消沉,，樂觀開朗,；在學(xué)生面前表現(xiàn)出對(duì)人生的熱愛，對(duì)事業(yè)的追求,，樂觀向上,、心胸豁達(dá)的心理狀態(tài)。用自己的人格風(fēng)范去感染學(xué)生,，以輕松愉快,、積極向上的心境迎接每一天的工作。

所以每一天,，不管自己的心情如何,，我在學(xué)生面前都是微笑的，開心的,，讓他們能夠感覺到每一天都是新的,，都應(yīng)該輕松的'去面對(duì)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)是艱苦的,，但是作為老師,，如果自己的心情言行能讓學(xué)生輕松地對(duì)待學(xué)習(xí)，輕裝上陣,，學(xué)生是很感謝你的,。

同樣，老師的行為規(guī)范也直接影響到學(xué)生,。自從當(dāng)上班主任,，我更加意識(shí)到用自己的`行為影響學(xué)生的重要性。養(yǎng)成了一進(jìn)入教室,，先將講桌擦一擦,，整理一下講桌上的粉筆和板擦，這些小事看上去微不足道,，但久而久之,，學(xué)生也會(huì)發(fā)生改變，學(xué)生的課桌椅排列整齊了,，桌上的書籍也整齊了,。

我們知道，對(duì)學(xué)生的教育,，應(yīng)該把如何做人放在第一位,，我想，對(duì)于教會(huì)學(xué)生如何做人，與其說大道理,，還不如自己以身師范,，讓學(xué)生感覺到你就是他的榜樣，從而潛移默化的影響他,，感染他，從而達(dá)到教育的目的,。

班主任的課一定要努力上好,，如果你的課上不好，學(xué)生可能會(huì)不認(rèn)可你,，以至于你的班主任工作學(xué)生也不服從,；而如果你的課上的好，學(xué)生就有可能把對(duì)你的課的認(rèn)可或敬重轉(zhuǎn)移到你的班主任工作的認(rèn)可上,。所以我覺得,，上好課對(duì)班主任很重要。

班主任只有通過高質(zhì)量的課堂教學(xué),，才能很好地完成班級(jí)教育的任務(wù),，推動(dòng)班集體建設(shè)；才能在教師和學(xué)生中樹立威信,，取得老師和學(xué)生的信任,；才能駕馭班級(jí)并使其不斷健康發(fā)展。"作為一個(gè)班主任,，一定首先要在學(xué)科教學(xué)或者說專業(yè)技能上征服學(xué)生,，要讓學(xué)生迷戀自己的課堂……讓學(xué)生覺得上你的課時(shí)間過得特別快，下課后又盼望著明天上你的課",所以,，在平時(shí)的教學(xué)工作中,，認(rèn)真上好每一節(jié)課應(yīng)該是我們每一位班主任的目標(biāo)和追求。

初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好,！我是初二級(jí)全體班主任推薦的發(fā)言人，今天我想分享一下我的班主任經(jīng)驗(yàn),，希望與大家探討,。如果我有任何不得當(dāng)?shù)难哉摚?qǐng)大家給予寶貴的意見,。

在校園的每個(gè)角落,，都應(yīng)該有一套規(guī)范的校規(guī)校紀(jì)，有違反情況時(shí),，需要給予學(xué)生適當(dāng)?shù)奶幜P,。但是，面對(duì)受罰的學(xué)生，我們應(yīng)該如何讓他們心悅誠服地接受懲罰,，并且避免產(chǎn)生消極情緒呢,？我的做法是根據(jù)違紀(jì)情況度量不同的處罰方式，比如輕微的懲罰可以讓學(xué)生畫一幅畫或者做手工等,，懲罰比較嚴(yán)重的學(xué)生則可以讓其做一些好事,，比如修路等。我通常采用“二選一”的方式讓學(xué)生自行選擇,，例如：“你選擇去修路還是向全班作檢討,？”這種處罰方式的效果非常好。第一,，學(xué)生很少對(duì)老師產(chǎn)生抵觸情緒,。第二，這可以激發(fā)一些學(xué)生更積極的心態(tài),，甚至挖掘到他們的潛力,。

“退三進(jìn)一”是一種比較好的教育方法。當(dāng)我們批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)時(shí),，我們應(yīng)該先表揚(yáng)他們的三個(gè)優(yōu)點(diǎn),，這就是所謂的“退三進(jìn)一”方法。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),，作為班主任,，我們應(yīng)該善于挖掘每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，即使是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)也有可能帶來不可替代的價(jià)值,。前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連科曾經(jīng)說過：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)?！币脛⑿奈湎壬脑挘骸凹词故且粋€(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美,！”我們的學(xué)生再調(diào)皮也不至于成為罪犯，希望我們能夠用更多寬廣的心量去看待他們,。

我推崇一種班級(jí)理念：積極的人像太陽,，照射到哪里光芒四射；消極的人像月亮,，對(duì)于不同的地方呈現(xiàn)不同的形態(tài),。為了實(shí)現(xiàn)這一理念，我設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲以激勵(lì)學(xué)生,，一套用于鼓勵(lì)自己,，一套用于鼓勵(lì)他人。這將激發(fā)學(xué)生斗志,。對(duì)于班級(jí)紀(jì)律,，我堅(jiān)持“先專政后民主”的原則,。鐵的紀(jì)律是班級(jí)必須擁有的，所有行動(dòng)必須聽從指揮,。任何違反紀(jì)律的學(xué)生都必須接受處理,，班主任必須堅(jiān)持自己的原則。如果你一旦背叛了自己的原則,，你就會(huì)變成一個(gè)沒有原則的人,。如果在處理違規(guī)事件時(shí)有一些學(xué)生不滿意處理結(jié)果，班主任應(yīng)該盡快進(jìn)行解決,，這是法律和人情之間的`關(guān)系,。法律必須考慮到人情，這是班主任的原則之一,。

上學(xué)期,，班干部記了女生吳輝李的名字,，因?yàn)樗t到了幾分鐘,。她認(rèn)為班級(jí)紀(jì)律非常嚴(yán)格，非常不滿,。我處理了她的違規(guī)行為,，并在當(dāng)晚和她進(jìn)行了一番談話來進(jìn)行思想疏導(dǎo)。在沒有要求她賠禮道歉的情況下,，她主動(dòng)向班干部承認(rèn)錯(cuò)誤,，并在上學(xué)期元旦晚會(huì)上表演《講文明，講禮貌》的快板,。因?yàn)樗倪M(jìn)步,，我試用她的副班長(zhǎng)，結(jié)果她變得對(duì)班級(jí)紀(jì)律積極維護(hù),。

我認(rèn)為班級(jí)干部可以更好地培養(yǎng)和利用,。剛開始，我每天都忙得不可開交,，但是效果并不理想,。班級(jí)干部、班主任和學(xué)生三者的關(guān)系就像雨傘的柄,、支架和傘布一樣,，一個(gè)傘柄再好，沒有支架的支撐就無法撐起傘布,。因此,，我采用分配衛(wèi)生任務(wù)由負(fù)責(zé)人挑選成員的方法來促進(jìn)班干部和同學(xué)之間的關(guān)系，并加速任務(wù)完成,。同時(shí),，班級(jí)干部輪流負(fù)責(zé)值日,，并及時(shí)記錄值日日記來及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。

今天,，我只是大略地提了一下這些,，希望能夠起到拋磚引玉的作用。謝謝大家,！

初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇五

親愛的領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

今天的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)開得非常成功，主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：一是老師們講得都很實(shí)在,，能夠和自己的工作實(shí)際相結(jié)合,，把平時(shí)工作中的所思、所感,、所想展現(xiàn)出來供大家分享,，給大家一種親近感、真實(shí)感,，感覺這些事兒就發(fā)生在我們身邊,；二是老師們講得很生動(dòng)。我想,，原因在于平日里老師們真心地把班主任工作當(dāng)成了一種事業(yè)去對(duì)待,，在工作的同時(shí)沒有忘記研究和思考，并結(jié)合現(xiàn)代教育理論去審視和辨析,，進(jìn)而形成了一套行之有效的管理思路和方法,。淳樸的語言，真情的告白,，像滴滴清泉,，潤澤著老師們的心田。鮮活的案例,，感人的故事,，引起我們內(nèi)心強(qiáng)烈的震撼，讓我們無不感到激動(dòng)和敬佩,！原來,，在我們40位班主任老師中竟埋藏著這么多感人至深的教育情結(jié)。在此,，請(qǐng)?jiān)试S我代表校委會(huì)向所有的班主任老師真情的道一聲——您們辛苦了,！

班級(jí)是學(xué)校教育的基本組織單位，班主任是班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者,、組織者,、指導(dǎo)者，在學(xué)校教育教學(xué)管理,、全面推進(jìn)素質(zhì)教育中,，具有特殊的地位和獨(dú)特的作用,。班主任是學(xué)校對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行思想道德教育和管理的骨干力量，在學(xué)校教育鏈中處于關(guān)鍵環(huán)節(jié),，在學(xué)生全面健康成長(zhǎng)過程中起著導(dǎo)師作用,；班主任是負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本班各科的教學(xué)和溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)教育之間的聯(lián)系,，是構(gòu)建“三位一體”教育格局的紐帶和橋梁,。班主任的教育觀念、工作方式,、心理健康教育的意識(shí)和能力,，對(duì)學(xué)生有深刻的影響，往往成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的楷模和啟迪者,。從某種意義上說,，班主任隊(duì)伍的素質(zhì)和水平如何，是提升優(yōu)質(zhì)教育,，滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育需求,，尤其是實(shí)現(xiàn)班級(jí)德育工作優(yōu)化的一個(gè)重要因素。由此看出,，班主任在班級(jí)管理中扮演著多重角色,，班主任不僅是班集體的指導(dǎo)者,，還是文化知識(shí)的傳播者,，新一代靈魂的塑造者，學(xué)生心理的保健者,。建立一支觀念新,、能力強(qiáng)、數(shù)量足,、素質(zhì)高的班主任隊(duì)伍,，是一所學(xué)校打造品牌、塑造形象,、健康發(fā)展的根本,，也是推進(jìn)區(qū)域教育實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，全面,、協(xié)調(diào),、可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。下面,，我講兩個(gè)方面的問題,。

1、愛心,。

近代教育家夏丏尊說：“沒有愛就沒有教育”,。師生之間的情感是否融洽關(guān)鍵在于教師對(duì)學(xué)生是否熱愛,，愛在師生間架起了一座信任的橋梁，它溝通了師生間的思想,，協(xié)調(diào)了師生之間的關(guān)系,，給學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)溫馨和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。要施愛于細(xì)微之處,，施愛于意料之中,，施愛于批評(píng)之時(shí)，施愛于學(xué)生之間,，施愛于教學(xué)之余,。首先，對(duì)自己要以身作則,，為人師表,，孔子曾指出“其身正，不令而行,；其身不正,，雖令不從?！逼浯?，對(duì)學(xué)生要公正合理，無私無偏,。教師要懷著滿腔熱忱和執(zhí)著愛心去對(duì)待學(xué)生,。就是說，要想教育孩子,，首先應(yīng)該去愛孩子,，愛是教育的力量和源泉。

2,、責(zé)任心,。

承擔(dān)一項(xiàng)工作的同時(shí)也就擔(dān)起了一份責(zé)任，作為一名班主任,，同一般老師比較,，責(zé)任更加重大。學(xué)校的工作涉及方方面面,，每一項(xiàng)工作最終都要到班級(jí)去落實(shí),。這就是人們常說的“上邊千條線，下邊一根針”,。教書育人是學(xué)校的責(zé)任,，落實(shí)到班級(jí)，就要通過學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成,、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)等方面去實(shí)現(xiàn),，而每一項(xiàng)指標(biāo)都要通過一些具體的教育教學(xué)活動(dòng)去實(shí)施,。這些活動(dòng)開展的質(zhì)量如何就會(huì)直接影響著教育的效果，而要取得好的效果就必須有艱苦的付出,。再者,，學(xué)生家長(zhǎng)把孩子送到你的班級(jí)，同時(shí)也對(duì)孩子的發(fā)展給予了厚望,，希望自己的孩子在你的班級(jí)能夠得到好的發(fā)展,，希望通過班主任的耐心教育和疏導(dǎo)，幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成好的思想品質(zhì),，成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。因此,，作為一名班主任,，要有一種責(zé)任意識(shí)，這就是要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，同時(shí)也是為自己負(fù)責(zé),。

3,、平常心。

首先,，應(yīng)視班主任工作為一件非?？鞓返氖虑椤Ｕ旄鷮W(xué)生們?cè)谝黄?，充滿了年輕人的樂趣,，仿佛回到了歡樂的青少年時(shí)代,，怎么會(huì)不快樂,？學(xué)校給了你做班主任的機(jī)會(huì)，同時(shí)也給了你施展才華的空間,，你可以在這塊田地里盡情的施肥,、澆水，精心培育一顆顆幼苗,。其次,，從某種意義上說，沒有沒有問題的學(xué)生,，學(xué)生正處在青少年階段,，生理心理發(fā)育還未成熟，是非觀念尚未明晰,，自制力還很差,，不可能沒有問題,。正因?yàn)閷W(xué)生們有這樣那樣的問題，才需要我們?nèi)ソ逃褪鑼?dǎo),，否則,，我們就失去了存在的價(jià)值。我們的水平,，也正是在不斷的解決學(xué)生各種問題的過程中得到了提升,。面對(duì)有問題的學(xué)生，正確的做法應(yīng)該是將其視為一種資源,，然后耐心的去尋找解決的方法,。積累的方法和案例多了，你便可從容面對(duì)各式各樣的問題,，就會(huì)變得睿智,，駕馭班級(jí)就會(huì)得心應(yīng)手。

1,、規(guī)則意識(shí),。

常言道，沒有規(guī)矩不成方圓,。作為一名班主任,，首先要嚴(yán)格要求自己，做到以身作則,，率先垂范,。打鐵先得自身硬，作為班主任,，要時(shí)時(shí),、事事、處處給學(xué)生樹立榜樣,。其次要給學(xué)生定下許多的規(guī)則,，在班內(nèi)，規(guī)則即班規(guī),，可以由大家來定,，由大家共同來遵守。要建立一系列考核和獎(jiǎng)懲機(jī)制,，激勵(lì)表現(xiàn)好的同學(xué)繼續(xù)發(fā)揚(yáng),，督促表現(xiàn)差的同學(xué)繼續(xù)努力，長(zhǎng)此下去,，良好的班風(fēng)就會(huì)逐漸形成,。

2、全局意識(shí)。

學(xué)校是一個(gè)大集體,，而這個(gè)大集體是由一個(gè)個(gè)班級(jí)小集體組成的,。班級(jí)是學(xué)校集體的最小單元。班級(jí)雖小,，但是從辦學(xué)方向,、辦學(xué)目標(biāo)等方面必須與學(xué)校保持高度的一致。每個(gè)班級(jí)的工作做好了,，學(xué)校的整體工作才能夠朝著健康的軌道邁進(jìn),。反之，哪一個(gè)班級(jí)出現(xiàn)了問題,，都會(huì)影響學(xué)校的生存和發(fā)展,。所以，作為一名班主任,，要站在學(xué)校整體發(fā)展大局的高度來審視和對(duì)待自己的工作,，始終從全局的利益出發(fā)，將班級(jí)的命運(yùn)和學(xué)校的命運(yùn)緊密的聯(lián)系在一起,。

3,、質(zhì)量意識(shí)。

要樹立正確的教育質(zhì)量觀,。學(xué)生興趣愛好較為廣泛,，發(fā)展方向尚未確定，所以,，要注重學(xué)生的全面發(fā)展,。要多一把尺子去衡量學(xué)生，注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),，為孩子的全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的空間,，而不僅僅是培養(yǎng)部分學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生。當(dāng)然,，學(xué)習(xí)成績(jī)到什么時(shí)候也是衡量一所學(xué)校,、一個(gè)班級(jí)教育質(zhì)量的重要指標(biāo)，這與學(xué)生的全面發(fā)展是不矛盾的,。一名優(yōu)秀的學(xué)生,，往往不只是文化成績(jī)好，其他表現(xiàn)也不錯(cuò),。一個(gè)好的班級(jí)，往往不僅是學(xué)習(xí)成績(jī)好,，而且紀(jì)律衛(wèi)生也不錯(cuò),，班內(nèi)特長(zhǎng)生也比較多，團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)成績(jī)也往往排在年級(jí)前列,。要始終把質(zhì)量作為班級(jí)生存和發(fā)展的生命線,，牢牢的抓在手上。

4,、創(chuàng)新意識(shí),。

隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步以及知識(shí)更新速度的加快，人們認(rèn)識(shí)事物的水平也在不斷的提高,，傳統(tǒng)的教育方法已難以適應(yīng)新的形勢(shì),。所以說，我們不能總是拿著我們小時(shí)候老師教育我們的方法去教育現(xiàn)在的學(xué)生,。要走進(jìn)學(xué)生心靈,，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的內(nèi)心世界，要真心與學(xué)生交友,，悉心傾聽孩子們的心聲,，潛心研究，不斷創(chuàng)新,，及時(shí)歸納總結(jié),，逐步形成適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的班級(jí)管理的方式和方法。

近年來,，隨著我校生源的變化,，對(duì)班主任工作提出了更高的要求，班主任專業(yè)化素養(yǎng)亟待提高,。新形勢(shì)下如何做好班主任工作,，這需要我們不斷的實(shí)踐和探索。

希望通過這次交流,，不僅要提高我們班主任自身的理論素養(yǎng)和管理能力,，而且要學(xué)習(xí)其他班主任工作中的新思想、新理論,、新方法和新技巧等,，不斷改進(jìn)自己的工作方法和提高自己的工作能力，有效促進(jìn)我校的班主任工作更加科學(xué)化,、規(guī)范化,、專業(yè)化，提高德育的實(shí)效性,，促進(jìn)學(xué)生全面健康和諧的發(fā)展,。希望大家“把聽懂的做出來，把做好的說出來”,，以“達(dá)到三個(gè)轉(zhuǎn)變,、實(shí)現(xiàn)三項(xiàng)提高”。達(dá)到三個(gè)轉(zhuǎn)變：即轉(zhuǎn)變觀念、轉(zhuǎn)變方法,、轉(zhuǎn)變行為,；實(shí)現(xiàn)三項(xiàng)提高：即理論水平提高、業(yè)務(wù)素質(zhì)提高,、管理實(shí)效提高,。

最后，我堅(jiān)信,，只要大家不斷總結(jié),，勇于探索，大膽創(chuàng)新,，就一定會(huì)開啟自己的智慧之門,，揭開班級(jí)管理的奧秘！

初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好,！我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，就是談一談我班主任工作中的點(diǎn)滴做法,。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正,。班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，不但要教好所任教的學(xué)科,，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體,，使每個(gè)學(xué)生德、智,、體,、美、勞等方面都得到充分發(fā)展,，形成良好的個(gè)性品質(zhì),。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。

“沒有愛就沒有教育”在平時(shí)的教育過程中,，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生,，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界,。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來,。例如每天早晨走進(jìn)教室，我先看看學(xué)生有沒有到齊,，遇到天冷或天熱的時(shí)候,，提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣服，早上上學(xué)路上是不是注意安全了,。學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù),，讓學(xué)生體會(huì)到老師很在意每一位學(xué)生,，讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去,。除了關(guān)心學(xué)生的生活,，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況,，在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持,。那些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的,；有困難的,；缺少母愛父愛的孩子等等。我常常用語言開導(dǎo),、鼓勵(lì),、教育他們，不斷與他們談心,，這樣既掌握了他們的心理活動(dòng),，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任,。在學(xué)習(xí)上不偏袒,、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生,。要求自己做到不以家庭出身高低,、智力好壞定親疏，不以成績(jī)好壞分優(yōu)劣,。尊重學(xué)生的人格,，做到嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有章,，嚴(yán)中有信,，嚴(yán)中有度。及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，找準(zhǔn)談話時(shí)機(jī),，作好學(xué)生的思想工作。

我對(duì)學(xué)生說,，我最關(guān)心你們的是三個(gè)方面,，一是每個(gè)學(xué)生都要注意安全，不注意安全其他的都是空談,。二是品行端正,，俗話說，海寬不如心寬,，地厚不如德厚,，一個(gè)人,，要成才，必須先成人,，你的學(xué)問再大,，如果沒有德，也就是缺德,，那他也不可能成為對(duì)社會(huì)有用的人,。我利用班會(huì)課以及其他機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德規(guī)范的教育，讓他們明白什么事能做,，什么事不能做,，提高他們明辨是非的能力。三是學(xué)習(xí)要認(rèn)真,，我讓學(xué)生說說自己的父母是如何關(guān)心自己成長(zhǎng)的,，告訴他們，父母掙錢不容易,，把你們培養(yǎng)長(zhǎng)大更不容易,，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費(fèi)了錢財(cái)，更傾注了他們的心血,，你們要懂得感恩,，用優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)父母。

班主任必須善于組織和管理學(xué)生,，作為班主任,，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生,，帶領(lǐng)學(xué)生大掃除,，和學(xué)生一起上早操，做眼保操,，手語操,，布置教室，出黑板報(bào),，各種集體活動(dòng)等,。每周班會(huì)，平時(shí)不定期的班干會(huì),，學(xué)生會(huì),。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事,，耗費(fèi)的時(shí)間無法計(jì)算,。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢？作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力,，要注意培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量,，讓學(xué)生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力?，F(xiàn)在我班的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo),，大掃除把任務(wù)分工到人,，張貼上墻,，勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查,。哪里不干凈，立即找到當(dāng)事人,。大掃除后及時(shí)總結(jié),，表揚(yáng)先進(jìn)，指出不足,。這個(gè)學(xué)期我都要求學(xué)生不允許在班上亂扔垃圾,，各自保持好自己桌椅下這塊地方的潔凈，并安排好了衛(wèi)生長(zhǎng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)扔垃圾的現(xiàn)象進(jìn)行記錄和督促,。每天一次對(duì)學(xué)生桌子抽屜的垃圾進(jìn)行抽查和清理?，F(xiàn)在班里的衛(wèi)生非常干凈，連抽屜里都是干干凈凈的,。我相信只要不產(chǎn)生垃圾,，就不需要去清理垃圾,。班干部,，對(duì)良好班風(fēng)的形成起著重要作用。

作為班主任,，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，要善于給他們以信任,，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn),，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，從而向好的方面發(fā)展。不要吝嗇對(duì)學(xué)生的表揚(yáng),。要多激勵(lì)學(xué)生,。有時(shí)候，我也會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火,，但事后想一想,，自己當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看，是不是有損于教師的形象,，能不能通過其他方式教育學(xué)生呢,？這樣既傷身體,，又使班級(jí)氛圍很壓抑。我想,，所謂“蹲下來看學(xué)生”,，大概就是換一個(gè)角度看學(xué)生吧。不能用同一個(gè)模式去要求學(xué)生,，學(xué)生的發(fā)展是多方面的,，多考慮學(xué)生自身的特點(diǎn)，因材施教,。

做一名班主任不容易,，但無論如何我們要快樂的工作，快樂的生活,，凡事要換一種角度著想,，合理排解自身的消極情緒，要學(xué)會(huì)自得其樂,。以良好的情緒感染學(xué)生,，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。

總之,，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,，只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起,，因勢(shì)利導(dǎo),，做到潤物細(xì)無聲，這樣就成功了一半,。我們每天都生活在忙碌中,，在忙碌中生活，但千萬記住身體是革命的本錢,。最后我祝愿大家身體健康,，工作愉快！

初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇七

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師大家下午好：

其實(shí),，我和所有班主任一樣，早來晚走,，辛辛苦苦,，為班級(jí)工作任勞任怨，所不同的是我很幸運(yùn),，這次受領(lǐng)導(dǎo)安排和同仁們做交流,。在這么多經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任面前來談當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)實(shí)在是不敢當(dāng)。在座的各位,，比我有經(jīng)驗(yàn)的多的是,，承擔(dān)班主任工作以來,，我雖然沒有做過驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但我走過的每一段路,，留下的每一個(gè)足跡,，都覺得無怨無悔！

我覺得我所做的事太平凡,、太平常,，如果說是經(jīng)驗(yàn)交流倒不如說是班門弄斧。我從教20多年,，擔(dān)任班主任工作也有十幾年了,，班主任工作瑣碎、繁雜,，不但要教好所任學(xué)科,，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體，有時(shí)會(huì)讓你寢食難安,、心力交瘁，有時(shí)又會(huì)讓你心花怒放,、沉醉其中,。

今天談不上什么經(jīng)驗(yàn)交流，下面只是簡(jiǎn)要的談?wù)勎易霭嘀魅蔚囊恍└惺?/p>

俗話說,，喊破嗓子不如做出樣子,，上梁不正，下梁歪,，說明了這個(gè)道理,，作為班主任如果以身作則，要求學(xué)生不做的自己首先不做,，要求學(xué)生做到,，自己首先做到，大到愛國,，小到撿起一張紙,，一言一行，都是一種潛移默化,。

培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍最必要,，班干部是班主任和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英,，是教師的助手,，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。班主任,、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄,、支架和布,，一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。我在選擇班干部時(shí),，遵循兩個(gè)原則：（1）責(zé)任心強(qiáng),，辦事公正，品學(xué)兼優(yōu),，有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力,，易于他人溝通的學(xué)生。并且有一定威望,。（2）各類特色學(xué)生,，如班上繪畫能手，寫字能手,，勞動(dòng)積極分子,、體育特長(zhǎng)的，等等,。揚(yáng)長(zhǎng)避短,，最大限度地展示他們的能力。這樣產(chǎn)生的班干部工作熱情高,、工作態(tài)度端正,、切實(shí)起到了模范帶頭作用，利于貫徹落實(shí)班主任老師的要求,。為了鍛煉提高培養(yǎng)班干部的能力,，我?guī)ьI(lǐng)他們從一開始，明確班級(jí)努力和前進(jìn)的方向,，營造一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境,。定期召開班干部會(huì)，總結(jié)工作中的得失,，促進(jìn)班級(jí)工作的發(fā)展,。為了努力提高班干部的工作能力，經(jīng)常找他們談心,，幫助他們改進(jìn)工作方法,，在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)放權(quán)，調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性,。結(jié)合班級(jí)實(shí)際,，制定各方面的管理制度，讓他們大膽工作,。我也只在必要時(shí)給他們出出主意,，做些指導(dǎo)。事實(shí)上，我培養(yǎng)的班干部他們的確也做到了,，能把同學(xué)們團(tuán)結(jié)在身邊,，帶領(lǐng)同學(xué)們把班級(jí)活動(dòng)開展的有聲有色，而很少向我問這問那,！我只是偷偷的關(guān)心,，暗暗的管理。對(duì)于培養(yǎng)班干部我要總結(jié)一句話：“班級(jí)無小事,，事事你得管,，但事事不獨(dú)攬”。培養(yǎng)班干部的方法還有,，給班干部戴高帽子,。經(jīng)常表揚(yáng)他們，多給他們些榮譽(yù),。班干部帶著同學(xué)們一起,，有著凝聚和帶頭作用。每一屆我班都有自己班級(jí)口號(hào),，例如這一屆他們學(xué)生給我們班定的口號(hào)是：快樂學(xué)習(xí),，健康成長(zhǎng)！

小組的建立,，由班上成績(jī)前六名的同學(xué)任組長(zhǎng),，由組長(zhǎng)像我們平時(shí)分班一樣，采用雙向選擇的形式,，確立組員名單，明確一幫一的幫扶對(duì)象,，共成長(zhǎng),，同進(jìn)步。學(xué)習(xí)紀(jì)律一把包,，組和組形成競(jìng)爭(zhēng),，效果挺好。還有經(jīng)常做到事事做總結(jié),。無論是取得了成績(jī)還是以失敗告終,，有活動(dòng)就有總結(jié)，組長(zhǎng)要總結(jié),，學(xué)生自己要總結(jié),，我班主任要總結(jié)，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，明辨是非，積累寶貴財(cái)富。這是學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng),，生活成長(zhǎng)不可缺少的一環(huán),。

不論哪個(gè)班我?guī)О嘀魅危话阆扰囵B(yǎng)他們品德,，再培養(yǎng)習(xí)慣,，然后才培養(yǎng)成績(jī)。學(xué)生一定要有禮貌,，文明,，尊老愛幼，尊敬師長(zhǎng),，團(tuán)結(jié)同學(xué),，學(xué)生做好人好事，拾金不昧等等,，我都把它當(dāng)成大事在班上表揚(yáng),。金無足赤，人無完人,，再好的學(xué)生難免也有不足之處,，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo),，使他們產(chǎn)生積極的情感,，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。我所帶的每一屆學(xué)生,，我總以最短的時(shí)間,，了解每一個(gè)學(xué)生，了解他們的心理,，然后因材施“教”,。誰說他們沒有優(yōu)點(diǎn)？抓住契機(jī),，鼓勵(lì)上進(jìn),。如學(xué)校每年舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)，有的同學(xué)學(xué)習(xí)雖然成績(jī)不行,，但體育好,，我就抓住機(jī)會(huì)，做一些學(xué)生思想工作,，讓他們愛運(yùn)動(dòng),，然后愛學(xué)習(xí)，因此,，我覺得要適時(shí)的引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長(zhǎng)處和短處,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。又如有時(shí)上課班上突然冒出那些從不回答問題的學(xué)生,，可能因?yàn)樾那楹迷谡n上突然主動(dòng)回答出問題了,，很出乎我的意料，這是意外的收獲,，我又抓住這個(gè)契機(jī),，對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)，說他們其實(shí)都非常聰明,，他們學(xué)習(xí)成績(jī)雖然不很理想,，但我相信，經(jīng)過努力,，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)必將是班上的進(jìn)步較大的,，這之后班上部分后進(jìn)生學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高。捕捉閃光點(diǎn),，抓住機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)上進(jìn)，有助于樹立學(xué)生的自信心,。還有用主題班會(huì)去鼓勵(lì)學(xué)生,，主題班會(huì)針對(duì)性強(qiáng)，教育面廣,。像學(xué)校舉行的文明禮儀,，安全教育，考風(fēng)考紀(jì),，法制教育等等,，我都作了充分準(zhǔn)備，一定要開出效果,，讓學(xué)生真正受到教育和感化,。

對(duì)學(xué)生嚴(yán)愛相濟(jì)，付出愛心與嚴(yán)格要求是不矛盾的,，愛心是偉大的，但是絕對(duì)不是萬能的,，如果僅有愛心,，沒有嚴(yán)格要求也不行，當(dāng)然,，嚴(yán)格要求之中,，一定要包含愛的感情，班上有學(xué)生自覺性稍差的,，他還主動(dòng)叫我對(duì)他嚴(yán)格些,。作為一名教師，特別是班主任，首先應(yīng)該是愛孩子,。對(duì)全班學(xué)生,，無論是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或令人頭疼的后進(jìn)生，均應(yīng)一視同仁,，愛得公正,，才能讓學(xué)生信服?！耙磺袨榱藢W(xué)生,，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”,，也就是對(duì)學(xué)生有一種愛心,，多一份耐心，給學(xué)生一點(diǎn)信心,，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子,，班級(jí)就像一個(gè)大家庭，教師就是家長(zhǎng),，要對(duì)自己的子女充滿愛,，這就要求我們班主任得扮演多重角色，即是教師任的角色,，又扮演家長(zhǎng)的角色,，也許是女同志原因，觀察細(xì)微,，像天氣冷熱,，孩子穿衣問題，男女學(xué)生生活,，衛(wèi)生垃圾食品,，安全等，這些事幾乎天天“嘮叨”,，看起來平常,，但我動(dòng)真情，換來了學(xué)生對(duì)自己工作的承認(rèn),，家長(zhǎng)對(duì)自己工作的認(rèn)可,。每一屆班上學(xué)生我都能了如指掌，當(dāng)學(xué)生有困難時(shí),，我就盡心盡力的去關(guān)心關(guān)愛他們,，讓學(xué)生在學(xué)校讀書有一種在家里的感覺，時(shí)時(shí)要對(duì)學(xué)生有一種牽掛,。我經(jīng)常也跟學(xué)生發(fā)火,，老師也是人,，所以學(xué)生有時(shí)既怕我又尊重我，這就是女班主任一點(diǎn)優(yōu)勢(shì),。我也“體罰”過學(xué)生,，學(xué)生違紀(jì)后，我視情節(jié)輕重要他們愉快地自己選擇：打掃一天或一星期衛(wèi)生,，抄一篇或五篇英語課文,。或者背段優(yōu)美句子給我聽等等,。當(dāng)然賞罰一定要分明,。

在擔(dān)任班主任工作的實(shí)踐中我深深體會(huì)到：要想把一個(gè)班集體帶好，并且使每個(gè)學(xué)生在德,、智,、體、美,、勞諸方面全面發(fā)展,，必須做到“知已知彼”，也就是要了解每個(gè)學(xué)生的心聲,，知道他們每天都在想什么,，在學(xué)習(xí)中遇到哪些困難和難題，用無記名的形式告訴我,，并且能及時(shí)給予解決和答復(fù),。這樣，整個(gè)班集體的情況就能了解透徹,，就不會(huì)產(chǎn)生盲目的發(fā)號(hào)使令,，因?yàn)槲覀兘逃膶?duì)象是學(xué)生，只有對(duì)他們了解的非常深,，才能對(duì)“癥”下藥,，切好每個(gè)學(xué)生的脈；才能因材施教,，做到百戰(zhàn)百勝,，讓他心服口服。不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

例如對(duì)我在授課時(shí)有什么意見和要求,，班里發(fā)生了什么事，對(duì)自己有什么影響等等,，只要對(duì)學(xué)習(xí)有妨礙的因素，都要寫出來,，每周一交給組長(zhǎng),。我以最快的速度看完,，做好一切解決問題的思想準(zhǔn)備。通過寫的形式,，密切了師生關(guān)系,，促進(jìn)了教學(xué)，找出了教學(xué)中的不足,。它把學(xué)生們當(dāng)面難以言表的事,，通過文字的方式反饋于老師，使師生為了一個(gè)共同的目的而努力,。通過寫,，使班主任成為學(xué)生們的良師益友。我通過這一招,，使我更加認(rèn)識(shí)到班主任是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,，是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)的橋梁,。

多年來取得的成績(jī),，當(dāng)然跟全體和我合作過的科任老師的合作是密不可分的。我們之間時(shí)常保持交流,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴,，總結(jié)近況，一起實(shí)施班級(jí)管理制度,，包容學(xué)生,。組織開展一系列的活動(dòng)，各位老師都非常支持,，給予諒解,，合作是很愉快的。

當(dāng)班主任多年來我為學(xué)生們怒過,，為他們笑過,，為他們嘆息過，更為他們喝彩過,，因?yàn)橛辛怂麄?，我的人生也豐富起來，他們就像是我的孩子,，我愿意為他們付出一個(gè)老師,，一個(gè)母親應(yīng)當(dāng)且能夠付出的！

當(dāng)班主任很累,，事情很多,，很操心，有時(shí)還會(huì)很心煩,，這都是免不了的,。但是,，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛,，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大轉(zhuǎn)變,，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來告訴你孩子變了,，變得懂事聽話了,，愛學(xué)習(xí)了，有禮貌了,，關(guān)心人了,，本來膽小，現(xiàn)在膽大了等等……那快樂是從心里往外涌的,！今后,，我將再盡我最大的努力，為教育事業(yè)作出點(diǎn)貢獻(xiàn),！我覺得工作著是美麗的,！

總之一句話，當(dāng)一個(gè)班主任不容易,，當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的班主任更不容易,。我覺得當(dāng)好一個(gè)班主任有一個(gè)前提，要做到嘴勤,，腿勤,，口勤，還要有高度的責(zé)任心,。還有我還要多向在座的各位有經(jīng)驗(yàn)的班主任多多請(qǐng)教,，學(xué)習(xí)一些行之有效的做法，以改正不當(dāng)之處,。

最后再一次感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們班主任工作的支持與肯定,，同時(shí)祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和各位班主任工作順利、身心健康,！

初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!

這么多年的教育越來越清楚成績(jī)要好，不研究教材不行,，不研究學(xué)生不行,，不研究教室不行，不研究考試問題不行,。

研究教材要能從薄到厚,。教材的短短一句話或幾句話，一副表面的畫，都蘊(yùn)涵著教室的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)方法和教學(xué)重點(diǎn),。教師應(yīng)該努力研究，從教材中發(fā)掘上述因素,。例如，三年級(jí)數(shù)學(xué)五卷第四頁的教材資料：例2明亮的書桌有多長(zhǎng)下面是一幅畫,。圖中4名孩子的2名用尺子量桌子的長(zhǎng)度,，旁邊配有他們的話。下圖畫了尺,，從0到10標(biāo)記了1分米,。這些資料可以充分展示教育分米時(shí)的教育目標(biāo)。讓學(xué)生在測(cè)量過程中認(rèn)識(shí)到發(fā)生分米的必要性,。掌握1分米,、分米、厘米的.關(guān)系,。教學(xué)方法如下：通過deskmate合作測(cè)量書桌的長(zhǎng)度,，體驗(yàn)以厘米為單位測(cè)量的不便，然后結(jié)合自學(xué),，這樣學(xué)生就能知道1分米是什么,，觀察后，認(rèn)識(shí)到分米和厘米之間的關(guān)系,，用手理解1分米長(zhǎng)度的大致長(zhǎng)度,，設(shè)置1分米形狀。教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)1分米,，確立1分米表象,，掌握分米、厘米的關(guān)系,。

這種概念上的知識(shí)要讓學(xué)生真正理解,，以便學(xué)生真正學(xué)好。

操縱,、探索,、體驗(yàn)。但是在教學(xué)過程中,，我經(jīng)常為了節(jié)省時(shí)間和節(jié)省時(shí)間,，這項(xiàng)工作不讓學(xué)生操作，要探索的不讓學(xué)生探索,，不讓學(xué)生經(jīng)歷要經(jīng)歷的事情,，不讓學(xué)生經(jīng)歷我，我總是不理解,，讓他們記住就行了,。(約翰肯尼迪)(但事實(shí)證明,，這種方法是不正確的。學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的不少錯(cuò)誤源于對(duì)概念的理解和體驗(yàn)的不足,。

所以我們要努力研究教材,，正確處理教材，創(chuàng)造性地使用教材,。研究教材是備課,、準(zhǔn)備好課的前提，也是最重要的,。教材不能吃得好,，再好的方法也不能教得好，要做更多更大的事,，花更多的精力和時(shí)間來糾正,。

首先，上課前在課堂上拋出各題后,，要對(duì)學(xué)生的反應(yīng)做出準(zhǔn)確的預(yù)測(cè),。這個(gè)問題學(xué)生能解決嗎？如何解決呢,？解決不了怎么辦,？這幾個(gè)問題是決定一節(jié)課成敗的關(guān)鍵。充分理解和準(zhǔn)確掌握學(xué)生,，教室就能血流成河,。否則教室會(huì)遇到困難。教師只有充分理解學(xué)生,，才能進(jìn)行全面的預(yù)設(shè),，在課堂上，教師和學(xué)生能夠呼吸,，有效地互動(dòng),。

要想理解研究學(xué)生，就要理解學(xué)生的年齡特征,、知識(shí)庫,、思維特征、性格特征等,。為此,，教師要努力學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等,，平時(shí)要依靠對(duì)學(xué)生的觀察,，收集學(xué)生的錯(cuò)誤也是研究學(xué)生的有效方法，我們要用非常有效的寶貴資源收集、分析和研究學(xué)生的錯(cuò)誤,。研究學(xué)生要多關(guān)注學(xué)生,，多給學(xué)生關(guān)愛，多鼓勵(lì)表揚(yáng),，多對(duì)面交流輔導(dǎo),。

教室就像立體的三維教案。要想上好課,，就要準(zhǔn)備上課,。在備課中，我缺乏的是充分的預(yù)設(shè),。設(shè)計(jì)問題，學(xué)生能解決嗎,？如何解決呢,？解決不了怎么辦？這些重要的問題很多時(shí)候我沒有認(rèn)真考慮,，所以一些細(xì)節(jié)問題會(huì)錯(cuò)過時(shí)間,，影響教室的實(shí)效性。(或者說,，“太棒了”),。

因此，要想研究教室,，就要在徹底吃教材,、掌握學(xué)情的基礎(chǔ)上，認(rèn)真準(zhǔn)備課程,，充分預(yù)設(shè),。研究教室要經(jīng)常注意學(xué)生學(xué)習(xí)精進(jìn)，根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn),，快速,、快速地在頭腦中進(jìn)行第二次準(zhǔn)備課，機(jī)智,、有效地調(diào)節(jié)課堂,。研究課要養(yǎng)成反思的習(xí)慣，課后想想,。什么地方站不住腳,？如何改善？另外,，要站在學(xué)生的角度,，探討學(xué)生學(xué)習(xí)中的困惑和問題。記錄和研究學(xué)生的錯(cuò)誤或記錄在某一部分的奇思妙想和創(chuàng)新見解也是有效的反思方法。(蕭伯納),。

兩天前,，一位和我同班的語文老師對(duì)我說?！拔以谌昙?jí)的時(shí)候考了三篇作文,，我花了一個(gè)月的時(shí)間才知道這三篇作文是怎么寫給學(xué)生教會(huì)的?！蔽衣犃艘院蠛芎π撸何医辛昙?jí)數(shù)學(xué)十年了,，還不明白六年級(jí)數(shù)學(xué)考什么好，真不好意思,。

在以后的課上,，我要努力做教材研究、學(xué)生研究,、教室研究,、研究。

從考試問題的幾個(gè)方面開始,，慢慢提高自己的課堂教學(xué)水平,，逐步提高教學(xué)成績(jī)，逐步縮小與多位教學(xué)高手的差距,。