無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 一年級(jí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇一

大家好,！很榮幸今天能跟各位優(yōu)秀班主任在一起進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。今天坐在這,，我感到很慚愧,，因?yàn)槲覀儼嗟哪繕?biāo)評(píng)比每次都在后面，所以今天,，我不談什么經(jīng)驗(yàn),，只是跟大家一起分享一下當(dāng)班主任的一些感想。

有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任,，也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校里最苦的崗位,。我一畢業(yè)來(lái)到外國(guó)語(yǔ),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就讓我擔(dān)任班主任這個(gè)重任,。一開(kāi)始我感覺(jué)非常新鮮、有趣,，但隨著時(shí)間的推移,，我更感到班主任的工作是一件非常繁瑣、但同時(shí)是很一件很重要的工作,。在班主任工作中,，我感觸頗深，有幾分勞累,，幾許收獲,，我咀嚼過(guò)失敗的苦澀，也品嘗過(guò)成功的甘甜,。經(jīng)歷過(guò)一次次心靈的歷程,，我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、沒(méi)有遺憾的,、是充實(shí)的,、完美的老師。做學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作,，和家長(zhǎng)溝通,，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等等，真的使自己的綜合能力得到了提高,。我深知自己面臨的工作的繁雜,，但我更清楚肩負(fù)的責(zé)任。就因?yàn)樾闹杏袑?duì)他們?nèi)鐚?duì)自己孩子一樣的愛(ài),，再累,，我總能看到希望,，所以工作中我感覺(jué)到了從未有過(guò)的愉快。也是在對(duì)孩子們的付出中,，我第一次對(duì)工作著并快樂(lè)著有了深深的體會(huì),。

以下是我當(dāng)班主任以來(lái)的幾點(diǎn)感想：

一、用愛(ài)心對(duì)待每位同學(xué),。

我今年所帶的八年級(jí)十班,，學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)比較老實(shí)，但私下勾心斗角的事情較多,，尤其是女生之間,，這就需要我們老師投入更多的愛(ài)心，細(xì)致的關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活,，用心贏得他們的信賴和尊重,。我們班有個(gè)女生，單親家庭,，學(xué)習(xí)不好,，平常小事特別多，愛(ài)說(shuō)謊,，還瞧不起人,，其他同學(xué)都不是很喜歡她。經(jīng)過(guò)了解各種事實(shí),，我把她叫過(guò)來(lái),，把我了解的事一一向她詢問(wèn)，可她竟然一句實(shí)話也不說(shuō),。于是我板起臉來(lái),，假裝很生氣，對(duì)她說(shuō)：“某某,，老師一直很喜歡你,，也很信任你，但今天你的表現(xiàn)實(shí)在讓我太失望了,，我不知道以后我應(yīng)該怎樣看你了,，如果你的媽媽知道后得多么失望啊?！痹鄱贾?，畢竟小孩都希望老師喜歡自己的，而且她跟媽媽相依為命,，媽媽是最信任她的了,。于是她聽(tīng)后，就感覺(jué)她的眼神變得很惶恐，于是我趁機(jī)對(duì)她曉之以情,，動(dòng)之以理,，慢慢的她把事情都說(shuō)出來(lái)了，在我?guī)退治鐾晔虑楹?，她也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,，決定以后要好好改正。同時(shí)為了提高她的學(xué)習(xí)成績(jī),，除了在思想上教育他,，感化他，我特意安排一個(gè)責(zé)任心強(qiáng),、學(xué)習(xí)成績(jī)好,、樂(lè)于助人、耐心細(xì)致的女同學(xué)——陶曉亮跟她坐,，目的是一方面幫助她學(xué)習(xí),，另一方面也是讓陶曉亮幫我多注意她的動(dòng)態(tài)，以便及時(shí)給予她正確的指導(dǎo),。

二,、學(xué)高為師、身正示范,。

今年我們班的衛(wèi)生區(qū)是學(xué)生公寓旁邊的垃圾箱,，大家都知道那個(gè)地方不好打掃,，每天除了學(xué)生仍的垃圾外還有食堂的剩菜剩飯,，周圍又臟又臭。第一次去打掃時(shí)學(xué)生都嫌臟,，站在一邊,，剛開(kāi)始我吆喝了幾句讓他們快干，結(jié)果沒(méi)人動(dòng)彈,。我在旁邊想了會(huì)兒,，于是我讓男生去后勤借來(lái)幾把鐵锨，帶頭往里面鏟,，也不說(shuō)話,，慢慢的男生就站不住了，跟我一起干了起來(lái),，旁邊的女生看見(jiàn)了也拿來(lái)笤帚,、撮子干了起來(lái)……看到這些我欣慰地笑了。于是我明白了,，既然是老師,，就要為學(xué)生作出榜樣，光給學(xué)生下命令不夠，要做出實(shí)際行動(dòng),，在潛移默化中影響他們,。

總之，當(dāng)了一年多的班主任,，沒(méi)有很多經(jīng)驗(yàn),，不對(duì)的地方請(qǐng)各位老師給予指正。

初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 一年級(jí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：大家好,！

冰心老人說(shuō)過(guò)：“教師的現(xiàn)在，就是學(xué)生的將來(lái)”,，班主任工作的質(zhì)量關(guān)系著未來(lái)人才的質(zhì)量,，每一位家長(zhǎng)乃至整個(gè)社會(huì)都對(duì)班主任寄托著殷切的期望。此次活動(dòng)正是我校推進(jìn)“三愛(ài)”教育的見(jiàn)證,，“愛(ài)崗敬業(yè),，愛(ài)生如子,，愛(ài)校如家”這一精神支柱,，讓我們七年級(jí)全體教師,，尤其十四位班主任身上體現(xiàn)得淋漓盡致,，八百六十名學(xué)生從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,，在我們各位教師的辛勤培育下,，很快適應(yīng)了學(xué)校生活,，并準(zhǔn)備為自己的人生鋪好路,。從三個(gè)多月的班級(jí)管理工作中,，我們的班主任對(duì)自已所從事的工作負(fù)出了大量的精力和艱苦的勞動(dòng),，用一名教師的愛(ài)心、耐心,、真心教育和感化著班級(jí)六十多名學(xué)生,，也是我校“三愛(ài)”教育的最好詮釋,。

為了進(jìn)一步強(qiáng)化班級(jí)管理,，提高班主任的管理藝術(shù)水平，互相學(xué)習(xí),，共同提高,，今天我們?cè)谶@里舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，目的就是為進(jìn)一步強(qiáng)化我校學(xué)生思想道德建設(shè),，強(qiáng)化班級(jí)管理,，推進(jìn)“三愛(ài)”教育，拋棄以前那些頑固而陳舊的教育管理觀念,，激發(fā)班主任工作的熱情,，激起班主任對(duì)自身工作重要性及復(fù)雜性的再認(rèn)識(shí),。我們搭建這樣一個(gè)平臺(tái)，也供老師們交流與學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同做好我校的德育工作及班主任工作。

感謝xx和老師的精彩發(fā)言,。

陶行知先生說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)學(xué)生,，誰(shuí)就不能教育好學(xué)生”。其實(shí),，當(dāng)我們老師用愛(ài)心,、微笑去感化學(xué)生時(shí)，我們老師自己也被愛(ài)心,、微笑感化了,，此謂“教學(xué)相長(zhǎng)”！愛(ài)學(xué)生的過(guò)程,，也是塑造教師自我的過(guò)程,。

感謝xxx老師的精彩發(fā)言。

“他假如是我的孩子”“我假如是那個(gè)孩子”這種尊重與關(guān)愛(ài),，是多大的心胸和境界,。徐丙光老師的細(xì)節(jié)管理、細(xì)化落實(shí),、細(xì)致求真,，真是“想在明天，做在今天”的“三愛(ài)”教育與良知教育,。

感謝xx老師的精彩發(fā)言,。

專制是基礎(chǔ)，民主為核心,?！傲私?、愛(ài)心,、魅力、活動(dòng),、鼓勵(lì)”包含著班主任許許多多的付出,。

《愛(ài)生如子，真情感動(dòng),，創(chuàng)建和諧班級(jí)》感謝宋明珠老師的精彩發(fā)言,。

愛(ài)生為源，真情為線,，和諧為果,，憑著執(zhí)著與辛勤換來(lái)學(xué)生的成長(zhǎng)，班級(jí)的進(jìn)步，教師的提升,！

《責(zé)任到人,，從嚴(yán)治班》

感謝xx老師的精彩發(fā)言。

一位年輕教師,，身上卻流動(dòng)著對(duì)學(xué)生的強(qiáng)烈責(zé)任感和使命感,，責(zé)任是靈魂，嚴(yán)格是關(guān)愛(ài),。連個(gè)三個(gè)月的星光燦爛,，是對(duì)年輕老師努力付出的最好詮釋！

《走進(jìn)學(xué)生心田,，共建一“家”》

感謝xx老師的精彩發(fā)言,。

老師——媽媽——母親，把班集體當(dāng)做“家”一樣經(jīng)營(yíng),、呵護(hù),、關(guān)愛(ài)，從這一側(cè)面反映出了一位班主任高尚的職業(yè)道德,。

《快樂(lè)著學(xué)生的快樂(lè),，幸福著學(xué)生的幸福》感謝xx老師的精彩發(fā)言,。

是班主任,，是家長(zhǎng)，是導(dǎo)演,，更是良師益友,，我們分享了秦桂紅老師帶班的快樂(lè)與幸福！

下面請(qǐng)xx校長(zhǎng)作總結(jié)講話,，大家歡迎,！

今天7位老師深情地給我們介紹了他們的愛(ài)崗之責(zé)，愛(ài)生之道,，愛(ài)校之本,！用他們豐富的經(jīng)驗(yàn)為我們提供了很好的借鑒。李校長(zhǎng)給我們班主任工作作了重要指導(dǎo),，用他的睿智為我們“撥云見(jiàn)日”,。

希望各位班主任在今后的工作中，一定要把班級(jí)管理工作做深做細(xì),，真正的把班級(jí)自主化班級(jí)管理落實(shí)到實(shí)處,，把責(zé)任承包落實(shí)到實(shí)效，把爭(zhēng)星活動(dòng)落實(shí)到實(shí)質(zhì),。用我們班主任應(yīng)有的“三愛(ài)”之心去管理好學(xué)生,，管理好班級(jí),，使我校的班級(jí)管理工作逐步走向規(guī)范化、科學(xué)化和制度化,，在學(xué)校市級(jí)品牌化建設(shè)再上一個(gè)新的臺(tái)階,。

現(xiàn)在我宣布：經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)結(jié)束！

再次感謝14位老師的辛勤付出,！

感謝各位老師的參與,！

初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 一年級(jí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇三

孩子們剛剛離開(kāi)家門走進(jìn)一個(gè)全新的環(huán)境中，都渴望得到老師父母一樣的關(guān)注和愛(ài),，所以一個(gè)滿含愛(ài)意的眼神,，一個(gè)親昵的動(dòng)作都會(huì)讓他們感受到擁有愛(ài)的幸福與滿足。而我也在和孩子們的相處中也由衷的感到當(dāng)一年級(jí)的老師真好,！

對(duì)于擔(dān)任一年級(jí)老師來(lái)講,，我覺(jué)得對(duì)學(xué)生一定要有耐心、細(xì)心,、專心,。不能有太苛刻的要求，畢竟只是一年級(jí)的學(xué)生,，當(dāng)然也不能太放松,，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候正適合糾正、教育小孩子的時(shí)期,。從朋友口中得知了很多事情,，自己得出一年級(jí)班主任的工作經(jīng)驗(yàn)具體可以分以下幾點(diǎn)。

一,、首先,，作為班主任一定要贏得家長(zhǎng)的信任與配合。

我的做法：第一次家長(zhǎng)會(huì)時(shí),，我在黑板上寫下了班級(jí)qq群賬號(hào),，任課老師的聯(lián)系方式。這樣,，讓家長(zhǎng)第一印象覺(jué)得老師和他們站在同一條教育線上,。考慮到家長(zhǎng)對(duì)孩子剛上學(xué)的情況很是擔(dān)心,，第一節(jié)課上,，我拍了許多照片傳在群里，家長(zhǎng)們的激動(dòng)與感激難以言表,。從中，家長(zhǎng)也慢慢的接受了班主任,。開(kāi)學(xué)第一周更是建立良好關(guān)系的最佳期,。因?yàn)榧议L(zhǎng)的擔(dān)心,，家長(zhǎng)的期待在剛開(kāi)學(xué)的一段日子里最為強(qiáng)烈。于是,，我除了上班期間的零星聊天及答疑,，每晚8：00左右還與家長(zhǎng)進(jìn)行整點(diǎn)群聊。既讓家長(zhǎng)了解學(xué)校,，了解孩子,，更增進(jìn)了學(xué)校與家長(zhǎng)的關(guān)系。有了這種良好的關(guān)系,，還怕接下來(lái)六年他們不配合學(xué)校嘛,。

二、聊聊學(xué)生,。

1,、低要求。一年級(jí)的孩子年齡小,，口頭表達(dá)能力和理解能力較差,，對(duì)他們進(jìn)行教育最恰當(dāng)?shù)木褪茄驖u進(jìn)，所設(shè)定的目標(biāo)要求起點(diǎn)要低,。如剛?cè)雽W(xué)時(shí),，學(xué)生還不懂得怎么做作業(yè)，為了克服學(xué)生對(duì)做作業(yè)的畏懼情緒,，那就需要布置較少的作業(yè),；在課堂上留下足夠的時(shí)間讓學(xué)生抄作業(yè)；在向?qū)W生講完作業(yè)要求后,，可以做一個(gè)范例并只提兩個(gè)小要求：做作業(yè)時(shí)一不講話,，二不玩，只要做到了,，就是認(rèn)真做作業(yè)的好孩子,。這樣要求低了學(xué)生很容易就獲得了滿足感、成就感,。這個(gè)要求做到了,，再提新要求。就這樣為學(xué)習(xí)設(shè)置臺(tái)階,，使其不斷進(jìn)步

2,、巧訓(xùn)練。提出了一些細(xì)小的要求,，如果不進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練,，等于是空話一句。由于孩子們年齡小人又多,，所以對(duì)他們的訓(xùn)練,，方法要多樣,。比如編一些簡(jiǎn)單的順口溜或兒歌。如,，我在班上習(xí)慣講的“說(shuō)安靜”,，孩子們沒(méi)立刻說(shuō)“就安靜”。到后來(lái),，孩子們會(huì)舉一反三,，如“說(shuō)做好，就做好,。當(dāng)然,，還得多提醒。比如坐姿問(wèn)題,，學(xué)生堅(jiān)持不了一會(huì)兒就歪歪扭扭了,，老師需要提醒、督促矯正坐姿,，幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

3、勤檢查,。一年級(jí)孩子持久性差,，自制力薄弱，容易出現(xiàn)循環(huán)往復(fù)的現(xiàn)象,。因此,，檢查是督促學(xué)生長(zhǎng)久做好一項(xiàng)事情的良方。平時(shí)對(duì)于提出的要求總要勤于檢查,。良好習(xí)慣的培養(yǎng)涉及的內(nèi)容很多,，有學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、有行為習(xí)慣的培養(yǎng),，有勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng),，還有文明習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)等等，如果這么多的內(nèi)容都由班主任來(lái)檢查的話是不現(xiàn)實(shí)的,，再說(shuō)時(shí)間也不允許,。為此，平時(shí)應(yīng)該大膽任用小干部,，采取輪流值班制并明確分工職責(zé),，每位小干部負(fù)責(zé)檢查一個(gè)項(xiàng)目，如衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)檢查教室環(huán)境衛(wèi)生,，課間監(jiān)督員負(fù)責(zé)檢查課間安全游戲,，紀(jì)律委員負(fù)責(zé)檢查聽(tīng)到鈴聲響到正式上課前的紀(jì)律，學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)檢查課前準(zhǔn)備等。班主任把檢查結(jié)果及時(shí)通報(bào),，便于適時(shí)評(píng)價(jià)和前后對(duì)比,。這樣采用教師查和小干部查相結(jié)合,，既鍛煉了小干部,，又有效地培養(yǎng)了學(xué)生自我管理的能力。

4,、采用激勵(lì)的方法,。我覺(jué)得對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，激勵(lì)這種方法更是體現(xiàn)了極大的優(yōu)越性,。因?yàn)樗麄兡挲g小,，許多說(shuō)教他們聽(tīng)不懂，而你的聲色俱厲也只能讓他們短暫地照做,，過(guò)一會(huì)兒可能就忘了,，可是你一句表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)，一顆小小的紅星,，做一天的值日班長(zhǎng)就可能讓他們特別的自豪,，特別的興奮，而在一段時(shí)間內(nèi)從自己的內(nèi)心里讓自己去做好,。所以,，我在班級(jí)管理中大做“激勵(lì)”這篇文章，收效還不錯(cuò),。我班的徐貝妮為了做幾天的值日班長(zhǎng),，每天堅(jiān)持做學(xué)生的小榜樣，學(xué)習(xí)習(xí)慣大有進(jìn)步,。

5,、教學(xué)中注意動(dòng)靜結(jié)合。一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的兒童,，他們的注意力容易分散,，所以一定要抓住他們好動(dòng)、好奇的心理,，利用各種活動(dòng)調(diào)動(dòng)他們的積極性,，讓他們四肢、腦,、眼,、口相互配合，提高學(xué)生效率,。孩子在注意力集中了一定的時(shí)間以后,，就要溜號(hào)了，這時(shí)候,，想辦法把他們的注意力再轉(zhuǎn)回到學(xué)習(xí)上來(lái),，比如：我們可以在他們讀的時(shí)候,，讓他們配合上手和腳的動(dòng)作，邊讀邊拍手呀,，不要讓他們手腳有可乘之機(jī),，隨便亂動(dòng)。這樣,，手腳和大腦和眼,、口一齊動(dòng)起來(lái)，注意力又集中起來(lái)了,，而且,，也使學(xué)生的協(xié)調(diào)能力有所提高了。一舉幾得,，何樂(lè)而不為呢,！

6、常示范,。一年級(jí)的學(xué)生天真活潑,，對(duì)小學(xué)生活充滿好奇，但他們明辨是非的能力較弱,，有時(shí)不知道什么是對(duì)的,，什么是錯(cuò)的。因此教育學(xué)生最直接最有效地方法就是示范,。比如教孩子收發(fā)作業(yè)本,，擦黑板，離開(kāi)座位要把椅子塞到桌下等等,。

7,、衛(wèi)生。

為了激勵(lì)和約束學(xué)生,，我把全班同學(xué)分成五個(gè)小組,，以小組為單位進(jìn)行比賽，每個(gè)小隊(duì)每周推選出一名衛(wèi)生做的最好的同學(xué),，從課前準(zhǔn)備到課桌的整理,，從物品擺放到地面清潔，看哪個(gè)同學(xué)做的最徹底,，在展板上加星,。另外，設(shè)立小組衛(wèi)生監(jiān)督員,，由小組成員推選出進(jìn)步最大的同學(xué)擔(dān)任“衛(wèi)生監(jiān)督員”,，每節(jié)下課主動(dòng)檢查小組內(nèi)成員的衛(wèi)生，不但起到了監(jiān)督作用，更重要的是激發(fā)孩子們能奮發(fā)向上,，力做好自己的衛(wèi)生管理工作,。

低年級(jí)不是收獲的季節(jié)，而是播種的季節(jié),，給孩子多點(diǎn)鍛煉的機(jī)會(huì),，靜等花開(kāi)。

初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 一年級(jí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們：

早上好,！

非常榮幸能有這個(gè)機(jī)會(huì)與大家一起分享做班主任的點(diǎn)點(diǎn)滴滴故事,。這是我畢業(yè)以來(lái)第二年做班主任,，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的機(jī)會(huì)去鍛煉自己。其實(shí)我是個(gè)很懶的人,，記得去年九月份期末時(shí),，我在門外，看到這么多班主任相聚在一起,，當(dāng)時(shí)我的心情是多么愉快,，慶幸自己沒(méi)有做班主任。歲月匆匆,，想不到一個(gè)學(xué)期班主任就順利地做下來(lái)了,。此時(shí)，我很想說(shuō),，雖然班主任工作很累,，工作很瑣碎，很繁忙,，但是此時(shí)我很慶幸自己再次做了班主任,，它讓我某些隱藏的潛力得到了一些發(fā)展，自己更注意去追求教育方法,，提高自己,。班主任的酸甜苦辣全涌上了心頭，真是“累并快樂(lè)著”,。

回首過(guò)去,，我這個(gè)班主任工作得到了很多人的支持和幫助，才可以這么輕松地度過(guò),，我真是感激不已,。前任班主任曹寧老師真誠(chéng)地和我分享每一個(gè)孩子的特點(diǎn)，給我提供良好的教育建議,；英語(yǔ)老師潘瑋老師開(kāi)學(xué)那天下午很晚才下班,，就是因?yàn)閹臀蚁氚嗉?jí)的干部苗子；王麗麗老師看到我每天“河?xùn)|獅吼”，嗓子都嘶啞,，非常嚴(yán)肅地說(shuō)：“聰玲,，你一定要想辦法才行，吼對(duì)他們沒(méi)有用,，別看你的聲音夠大,。”大隊(duì)輔導(dǎo)員田總總是笑瞇瞇地表?yè)P(yáng)我,，鼓勵(lì)我,，午會(huì)時(shí)還協(xié)助我管理班級(jí)紀(jì)律（剛開(kāi)始，我真是無(wú)從下手,，一點(diǎn)威嚴(yán)都沒(méi)有）,；最讓我印象深刻的是，汪主任那次出現(xiàn)在我們班外,，對(duì)我們班的孩子說(shuō)：“七班應(yīng)該可以做到認(rèn)真聽(tīng)講的,，但是還是堅(jiān)持說(shuō)話，不聽(tīng)午會(huì)廣播的話,，聰玲老師,，請(qǐng)你讓他們留下來(lái)！”,；岳校上我們班的思品課,，總會(huì)提前出現(xiàn)在班上，讓我為另一個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)做好準(zhǔn)備,；我們辦公室的班主任同事和我分享了很多優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn),；副班主任魏老師總那么積極認(rèn)真幫忙管理班級(jí)；羅老師抽空幫我們班的孩子上思想品德課,，教他們?cè)趺醋鍪?，做人……領(lǐng)導(dǎo)的民主與鼓勵(lì)，同事無(wú)私的幫助,，讓我很快地把握了高年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，逐漸樹(shù)立了威信。學(xué)校團(tuán)結(jié)向上,、互助互樂(lè)的氛圍是我做班主任快樂(lè)源泉之一,。

我總認(rèn)為，學(xué)校與家長(zhǎng)沒(méi)有利益沖突,，我們應(yīng)該就像家人一樣,，因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)一致，都是為了孩子的健康成長(zhǎng),。做好班主任的第一步,，就是爭(zhēng)取家長(zhǎng)們的信任與支持,。家長(zhǎng)會(huì)上推心置腹，真誠(chéng)與家長(zhǎng)交流,，記得我當(dāng)時(shí)說(shuō)了一句：“家長(zhǎng)們,，你只有一個(gè)孩子，但是劉老師卻擁有42個(gè)孩子,，從接手這個(gè)班主任開(kāi)始,，我已經(jīng)從少女蛻變?yōu)閶D女，升級(jí)成為超級(jí)媽媽了,?！奔议L(zhǎng)們被我的幽默都笑了起來(lái)，我依稀還看到有幾個(gè)家長(zhǎng)的眼睛都紅了,。與家長(zhǎng)交流,，我還把握了一個(gè)原則，無(wú)論何時(shí)與家長(zhǎng)交流,，我總是笑容滿面,，“伸手不打笑面虎”嘛。曾仕強(qiáng)教授在談到中層管理的時(shí)候,，特別說(shuō)了中國(guó)人的交往方式，我特別認(rèn)同的是“中國(guó)人在心平氣和的時(shí)候,，很講道理,，當(dāng)他心情不好時(shí)，他可能會(huì)蠻不講理,?！蔽艺J(rèn)為冷靜地與家長(zhǎng)溝通，定能共同找到教育孩子的好方法,。我的真誠(chéng)贏得了家長(zhǎng)的信賴,。這是做班主任快樂(lè)之二，我擁有了一些真誠(chéng)的家長(zhǎng)朋友,。

1,、信任是最好的。

六年七班是個(gè)非常有個(gè)性的班級(jí),，每個(gè)孩子的個(gè)性都那么明顯,，要真正做到加強(qiáng)他們的凝聚力，真不是一件簡(jiǎn)單的事情,。其實(shí)在他們大大咧咧的外表下也藏著一顆熱情的心,。還記得那次校運(yùn)會(huì)，她們?yōu)榱嗽陂_(kāi)幕式上做得更好一些,，6點(diǎn)多就有很多孩子回校弄好道具,，自覺(jué)到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)去訓(xùn)練,；接力賽他們更是努力拼搏，取得了年級(jí)第二名的好成績(jī),。我始終相信他們的潛力,，努力去挖掘，去培養(yǎng),。這還表現(xiàn)在給每一個(gè)孩子分配工作,，人人出一份力，共同為班級(jí)做貢獻(xiàn),，培養(yǎng)他們做事的責(zé)任感,。

2、樹(shù)立表率的作用,。

那天上課鈴聲響起,，我快步走進(jìn)教室，卻發(fā)現(xiàn)有一堆零零散散的紙屑躺在講臺(tái)和門口,，我當(dāng)時(shí)非常地憤怒,，為什么整個(gè)班級(jí)竟然沒(méi)有一個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)，更可悲的是沒(méi)有任何人有意識(shí)去撿起來(lái),，他們走進(jìn)教室,，一邊說(shuō)話一邊做課前準(zhǔn)備，無(wú)視我的怒氣,?！昂伪貏?dòng)氣呢？”我安靜地走到講臺(tái),，放下教科書,，開(kāi)始走向他們每一個(gè)的地上，不斷地?fù)旒埿?，第一回,，?dāng)我從第一組撿完扔垃圾桶時(shí)，他們還在熱烈討論,，無(wú)視上課鈴聲,，無(wú)視我的存在，第二回合,，我從第二組到第三組撿完時(shí),，有些同學(xué)發(fā)現(xiàn)了我的身影，教室開(kāi)始安靜下來(lái),；第三回,，當(dāng)我把第四組都撿完了，此時(shí)已經(jīng)有孩子開(kāi)始搶先把桌子底下的垃圾撿起來(lái)了,。我重回講臺(tái),，非常悲哀地說(shuō)了一句：“是老師的錯(cuò),，沒(méi)有教好你們，沒(méi)有教你們?cè)趺粗v衛(wèi)生,，所以今天的垃圾,，我全部撿起來(lái)了?！碑?dāng)時(shí)班上的孩子都震驚了,，偏偏此時(shí)四大金剛之一的冉棉潔說(shuō)：“哈哈，劉老師是個(gè)撿垃圾的,?！碑?dāng)時(shí)我聽(tīng)了，真是心涼,！還好全班的孩子都很討厭他此時(shí)的玩笑,，這令我感到很欣慰，畢竟主流還是向善的,。一點(diǎn)一點(diǎn)地付出,，哪怕是鐵花，終有一天也會(huì)開(kāi)花吧,。從那以后,，每當(dāng)我在班級(jí)收拾什么，總有學(xué)生說(shuō)：“老師,，我來(lái)吧,。”一句話就把我感動(dòng)地把所有的酸與苦都拋到云霄外,。

“人非圣賢孰能無(wú)過(guò)”，那次與家長(zhǎng)打電話,，課管耽誤了一點(diǎn)時(shí)間,，去到班級(jí)，亂糟糟的,。我說(shuō)：“老師不應(yīng)該遲到,，耽誤了多少時(shí)間，我就罰坐多長(zhǎng)時(shí)間,?！彼麄円贿厡懽鳂I(yè)，非常安靜,，看著我端端正正地坐在講臺(tái)上,。從此，不管是誰(shuí),，違反班規(guī),，都要遵循處罰條例,。調(diào)皮的孩子再也沒(méi)有討價(jià)還價(jià)。

“習(xí)慣決定命運(yùn)”,，我注重培養(yǎng)孩子的習(xí)慣,，講衛(wèi)生習(xí)慣，講究時(shí)間觀念的習(xí)慣,，認(rèn)真積極的習(xí)慣,，樂(lè)于助人的習(xí)慣……我把自己的美好愿望放在他們身上，內(nèi)心始終相信他們每一個(gè)心靈都是向善,、向真,、向美的，用心去灌溉,，不求回報(bào)地付出,。這一學(xué)期的班主任，總得來(lái)說(shuō),，在大家的支持下,，我始終以積極樂(lè)觀的態(tài)度去對(duì)待，責(zé)任越大,，壓力越好,，成長(zhǎng)也會(huì)更快。這讓我這個(gè)“懶人”一有空就看教育書籍,，學(xué)習(xí)前人優(yōu)秀的教學(xué)教育經(jīng)驗(yàn),，努力讓自己這個(gè)班主任做得更好一點(diǎn)?？吹胶⒆觽?cè)鰪?qiáng)了自信,，認(rèn)真去學(xué)習(xí)，為班集體著想,，團(tuán)結(jié)向上,，積極進(jìn)取，再苦再累,，我都愿意,。這是做班主任的最大快樂(lè)。

初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 一年級(jí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇五

領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家晚上好,！很榮幸能作為班主任老師代表在大會(huì)上發(fā)言。記得在一本書上看到,，老師分四種類型：智慧愛(ài)心型,，愛(ài)心操勞型，操勞良心型,，良心應(yīng)付型,。我不敢妄稱自己是智慧愛(ài)心型教師,，但我們都對(duì)要帶好一個(gè)班不容易有著深刻的體會(huì)。在座的各位老師,，有的是我的前輩,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，我不敢班門弄斧,，即使你是一位初出茅廬的新手,，你也可以去百度，隨便瀏覽一份經(jīng)驗(yàn)交流材料,，就能讓你受益匪淺,。我只想和各位老師聊聊我的具體工作和具體做法。

就是給每個(gè)同學(xué)一分鐘的時(shí)間介紹自己,，姓名,，年齡，愛(ài)好,，特長(zhǎng),，愿望。主要是給學(xué)生一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì),，讓每一個(gè)學(xué)生敢于站在講臺(tái)面對(duì)大家講話,，讓學(xué)生盡快適應(yīng)新環(huán)境，新同學(xué),，新老師,。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,，我個(gè)人還覺(jué)得有時(shí)候還要自賣自夸。首先我夸夸龍池學(xué)校,，我給學(xué)生觀看《龍池附小宣傳片》視頻,，給學(xué)生觀看龍池學(xué)生表演的常德絲弦《龍池校園新事多》，讓學(xué)生寫《校園一景》的作文,，讓學(xué)生明白龍池是一所教學(xué)設(shè)施一流，環(huán)境優(yōu)雅的學(xué)校,。然后我夸夸自己,，我有這種思想還源于一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我的質(zhì)疑，他直率地表示我個(gè)兒不高,，能否管住學(xué)生,，我很詫異，為何會(huì)以老師的身高和體重來(lái)衡量一個(gè)老師的能力和敬業(yè)精神,！但我覺(jué)得家長(zhǎng)的不信任勢(shì)必會(huì)影響到他的孩子對(duì)我的看法,，不利于我?guī)О?，于是我在教室里利用多媒體，直接在百度輸入關(guān)鍵字,，讓學(xué)生看到我的文章,，看到我上公開(kāi)課的照片，看到我評(píng)為縣骨干教師和教學(xué)能手的有關(guān)資料,。學(xué)生對(duì)自己能在龍池享受優(yōu)質(zhì)教育深感自豪,，對(duì)我也在眉宇間流露出一份崇拜，這為我管理班級(jí)打下了良好的基礎(chǔ),，但是我也深知,，我的課堂教學(xué)是否有魅力，我的班級(jí)管理是否到位才是至關(guān)重要的,。

特色之一：班干部責(zé)任到“微”,。

早讀：在老師來(lái)之前，由科代表負(fù)責(zé),。

自習(xí)課：要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí),，不準(zhǔn)說(shuō)話，下位,，開(kāi)始的時(shí)候要求要到位,，處理要嚴(yán)。

就餐,、就寢都有相應(yīng)的負(fù)責(zé)人,，老師也留心觀察，多和生活老師交流,，公正評(píng)判每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn),。

要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”，在課堂上,，尊重老師的勞動(dòng),，尊重學(xué)生的發(fā)言，尊重知識(shí)，也遵守了紀(jì)律,。

要求學(xué)生要放得開(kāi),，收得住。要配合各科任老師上好每一節(jié)課,。

我把自習(xí)課分給班干部，讓他們組織講題,，聽(tīng)寫,，默寫。這樣，即鍛煉了能力,，又樹(shù)立了威信,。

積極鼓勵(lì)學(xué)生參加自己喜歡的二課堂活動(dòng)，積極參加學(xué)校舉行的大型活動(dòng),，力爭(zhēng)全面發(fā)展,。

沒(méi)有交流，就沒(méi)有情感,，愛(ài)是教育的靈魂,。我經(jīng)常利用課間和學(xué)生一起游戲，談笑,；利用午睡以后的時(shí)間和學(xué)生一起溝通思想,，了解情況。還經(jīng)常利用自習(xí)前的時(shí)間給他們播放一橫老師的《感恩教育》,，播放《唐山大地震》,、播放《小英雄雨來(lái)》等等有教育意義的視頻，教給他們必要的人生道理,，比如感恩,，友誼，寬容,，真誠(chéng),，禮貌，勇敢,，堅(jiān)強(qiáng)…

教育孩子時(shí)得嚴(yán)肅,，而平時(shí)應(yīng)該是朋友，適當(dāng)?shù)挠哪稍黾佑H和力,，做到相互尊重,，恩威并濟(jì)。作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”。真誠(chéng)地及時(shí)地對(duì)每個(gè)學(xué)生給予鼓勵(lì)與贊揚(yáng),，能讓學(xué)生更有積極性,。我會(huì)特意用照片記錄下我們的每一次活動(dòng)。學(xué)生就餐就寢,、出操,、參加運(yùn)動(dòng)會(huì)等等，我都拍攝了一些照片,，記錄他們的快樂(lè)成長(zhǎng)，共同感受學(xué)習(xí)的過(guò)程,，感受同學(xué)的情誼,，感受生活的美好,。

對(duì)班上學(xué)生一視同仁，留意每個(gè)學(xué)生的在校動(dòng)態(tài),。我班上有兩個(gè)比較特別的學(xué)生,，一個(gè)是單親家庭的孩子，他媽媽17時(shí)生下他,，他媽媽說(shuō)他的出生是個(gè)錯(cuò)誤,，這個(gè)“錯(cuò)誤”經(jīng)常“大錯(cuò)誤不犯,，小錯(cuò)誤不斷”,，性格多變而叛逆，曾多次辱罵生活老師和跟車?yán)蠋?，得知情況后,，我第一次是大動(dòng)肝火，收效甚微,，后來(lái)我改變策略,，給予他更多的關(guān)心，他喜歡上網(wǎng),，我又把播放視頻的任務(wù)交給他,，但約法三章，不能登qq,，不能打游戲,，不能損壞電腦。常常和他談心,，循循善誘,，終于他不再調(diào)皮搗蛋了，我還把他評(píng)為了“轉(zhuǎn)變之星”,。還有一個(gè)學(xué)生就更為特別,，喜歡獨(dú)處，表現(xiàn)怪異,，我從一篇作文中開(kāi)始意識(shí)到這個(gè)學(xué)生有些反常,，那次作文命題是什么是我的樂(lè)趣，他居然寫的是流淚是我的樂(lè)趣,，我開(kāi)始找他談心,，沒(méi)想到后來(lái)又相繼發(fā)現(xiàn)他常在日記里表現(xiàn)出對(duì)生的厭倦和對(duì)死的渴望，我不寒而栗,，意識(shí)到責(zé)任重于泰山,，開(kāi)始頻頻與他家長(zhǎng)聯(lián)系，后來(lái)在我的建議下前往長(zhǎng)沙去進(jìn)行心理咨詢，結(jié)果表明的確是有輕度異常,，我們校長(zhǎng)也親自和主治醫(yī)生溝通,，尋求對(duì)學(xué)生最有利的治療途徑，學(xué)生需要在家里吃兩個(gè)星期的藥,，我教育其他學(xué)生多給他一些關(guān)心,，我每天一個(gè)電話問(wèn)候，我覺(jué)得這是我該恪守的一份責(zé)任,。我讓他寫寫治病期間發(fā)生的最愉快的事情,，學(xué)生現(xiàn)在狀態(tài)特別好，目前與其他孩子能和睦相處,，與老師也能真誠(chéng)交流了,。他父母感激不盡，我的做法讓我的班級(jí)更有凝聚力,。

雖然我們班與其他班仍有較大差距,，為了不打擊學(xué)生上進(jìn)心，我不拿學(xué)生和其他班比較,，讓學(xué)生為自己的點(diǎn)滴進(jìn)步喝彩,，我想總有一天學(xué)生會(huì)還我一份驚喜！

班主任工作是平凡而繁瑣的工作,，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索行之有效的工作方法,，使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階。耽誤了各位老師的寶貴時(shí)間,，謝謝大家,！

初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 一年級(jí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇六

各位老師：

今天來(lái)參加“如何處理班與隊(duì)的關(guān)系”這個(gè)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，說(shuō)實(shí)話心里感到特別的慚愧,。因?yàn)楫?dāng)學(xué)校布置召開(kāi)這次交流會(huì)的主題時(shí),，我才開(kāi)始考慮：少先隊(duì)活動(dòng)有什么意義，他在隊(duì)員中及班級(jí)中發(fā)揮著什么作用,，作為一名輔導(dǎo)員的職責(zé)是什么等問(wèn)題,。再回過(guò)頭來(lái)反思自己的工作，發(fā)現(xiàn)自參加工作以來(lái),，我從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真組織過(guò)一次中隊(duì)會(huì),，也沒(méi)有思考過(guò)作為一名中隊(duì)輔導(dǎo)員應(yīng)該如何開(kāi)展這項(xiàng)工作，更沒(méi)有認(rèn)真考慮過(guò)班與隊(duì)的關(guān)系,?？梢哉f(shuō)，在這幾年的班主任工作中,，自己的班級(jí)管理一直是班隊(duì)混為一體,，一直是重班輕隊(duì)甚至是有班無(wú)隊(duì)的狀態(tài),。所以今天我抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，希望從在座的各位老師這里學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)和寶貴經(jīng)驗(yàn),。

接到通知的這幾天里,，我也查閱了一些資料。

通過(guò)查閱資料,，我了解到：少先隊(duì)是少年兒童自己的組織，少先隊(duì)員是組織的主人,。少先隊(duì)員自己管理自己,，自己教育自己，通過(guò)開(kāi)展各種有意義的活動(dòng),，在實(shí)踐中培養(yǎng)自己的能力,，不斷增長(zhǎng)才干。少先隊(duì)在少年兒童教育事業(yè)中起著一種特殊的,、不可替代的作用,，它是學(xué)校教育的得力助手，配合學(xué)校引導(dǎo)少年兒童樹(shù)立遠(yuǎn)大的革命理想,，培養(yǎng)他們的集體主義精神和主動(dòng)性,、創(chuàng)造性、積極性,，促進(jìn)廣大少年兒童在德,、智、體,、美,、勞諸方面都得到發(fā)展。少先隊(duì)工作的核心就是要充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的主體作用,。

通過(guò)查閱資料,，我了解到：班會(huì)和隊(duì)會(huì)的出發(fā)點(diǎn)不同。班會(huì)召開(kāi)的出發(fā)點(diǎn)是針對(duì)班級(jí)體中出現(xiàn)的問(wèn)題而通過(guò)班會(huì)希望對(duì)這些問(wèn)題加以解決,，因此,，班會(huì)在召開(kāi)選擇的時(shí)機(jī)可以是隨機(jī)的，問(wèn)題出現(xiàn)了就可以馬上召開(kāi)班會(huì)解決,，也可以進(jìn)行醞釀等待更好的機(jī)會(huì),，班會(huì)的召開(kāi)取決于班主任，也就是說(shuō)班會(huì)是班主任領(lǐng)導(dǎo),、主導(dǎo)下以學(xué)生為主體的一種集體活動(dòng),，班主任在班會(huì)活動(dòng)中的領(lǐng)導(dǎo)、主導(dǎo)地位非常重要,。隊(duì)會(huì)的召開(kāi)則完全是由少先隊(duì)員自發(fā)組織,、開(kāi)展的集體活動(dòng),，少先隊(duì)三個(gè)教育功能中其中一條就是隊(duì)員的自我教育功能，因此隊(duì)會(huì)應(yīng)該是少先隊(duì)員集體創(chuàng)作的活動(dòng),，隊(duì)會(huì)是通過(guò)確定主題,，經(jīng)過(guò)廣大隊(duì)員充分準(zhǔn)備，認(rèn)真組織才能召開(kāi)的,。隊(duì)會(huì)的主題,、內(nèi)容、形式都是隊(duì)員自己編導(dǎo),、自己表演,，符合隊(duì)員的興趣和愿望，娛樂(lè)性和觀賞性應(yīng)該強(qiáng)于班會(huì),。在隊(duì)會(huì)中,，中隊(duì)長(zhǎng)是指揮者，有充分的獨(dú)立自主和發(fā)揮創(chuàng)造的空間,。輔導(dǎo)員的作用只在參加,、指導(dǎo)、幫助,，不起主導(dǎo)或領(lǐng)導(dǎo)作用,。

通過(guò)查閱資料，我還了解到作為一名中隊(duì)輔導(dǎo)員,，應(yīng)該是少先隊(duì)員親密的朋友和領(lǐng)導(dǎo)者,；應(yīng)熟悉少先隊(duì)業(yè)務(wù)，對(duì)隊(duì)的性質(zhì),、隊(duì)旗,、標(biāo)志、儀式,、隊(duì)禮,、呼號(hào)、作風(fēng)等基本知識(shí)都有一個(gè)深刻的理解,；還要結(jié)合學(xué)校大隊(duì)部工作計(jì)劃和總結(jié),，針對(duì)自己班級(jí)的實(shí)際情況，每學(xué)期初制定好本中隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃,，學(xué)期末做好總結(jié)工作,；做好發(fā)展隊(duì)員、學(xué)習(xí)隊(duì)章隊(duì)史,、中隊(duì)委改選,、獎(jiǎng)勵(lì)處分等工作，雖然班與隊(duì)有區(qū)別,，但我認(rèn)為班與隊(duì)并不矛盾,，而是相輔相成的,。在以后的工作中我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)班與隊(duì)的相關(guān)知識(shí)，在工作實(shí)踐中除了經(jīng)常召開(kāi)班會(huì)之外,，還要積極組織多種形式的中隊(duì)會(huì),，讓班與隊(duì)和諧發(fā)展，共創(chuàng)美好班級(jí),。

初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 一年級(jí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇七

“教師是成人世界派往童年的使者”,，班主任尤其如此。幼兒園班主任既是幼兒的組織者又是他們的領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,，既擔(dān)負(fù)著教育教學(xué)工作,，又管理著幼兒日常所有事務(wù)。班主任工作是瑣碎,，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志,，也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂(lè),。要做好這份工作，不能單靠熱情,，她需要真愛(ài)的付出,，需要心與心的交流。一個(gè)優(yōu)秀的班主任她必須有童心,，有愛(ài)心,，有耐心。做班主任是幸福的,。因?yàn)樗茉诎嗉?jí)的管理中設(shè)計(jì)自己的“家”,；能讓來(lái)自不同家庭的孩子在“大家庭”中學(xué)會(huì)寬容、分享,、共處,。

本學(xué)期，我們大二班這個(gè)大家庭有52個(gè)孩子,，他們無(wú)論是從富裕的物質(zhì)生活來(lái)說(shuō),，還是從多彩的精神生活來(lái)說(shuō)，他們都是幸福的,、優(yōu)越的,，而引領(lǐng)他們學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)生活,，就成了我肩上的責(zé)任。半年多過(guò)去了,，我和孩子們共同成長(zhǎng),，收獲幸福,、快樂(lè)，我作為班主任老師,，在這學(xué)年中是這樣做的：

對(duì)于班級(jí)工作,，首先，我依據(jù)幼兒園及園領(lǐng)導(dǎo)制定的幼兒園發(fā)展規(guī)劃及工作計(jì)劃,，嚴(yán)格執(zhí)行,，踏踏實(shí)實(shí)地從小處、從細(xì)微處,、從常規(guī)處認(rèn)真做好自己的本職工作,。然后我根據(jù)每個(gè)孩子的個(gè)性，班級(jí)的實(shí)際情況,，還有我們2位教師的風(fēng)格,，從實(shí)際出發(fā)，在學(xué)期初制定出切實(shí)可行的班級(jí)計(jì)劃,，學(xué)期末認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，推動(dòng)班級(jí)工作不斷進(jìn)步！

面對(duì)純潔無(wú)私的孩子,，并不需要什么天才的班主任,，也不需要班主任具有什么特殊功能。如果我們深入到孩子的內(nèi)心世界,，我們會(huì)明白孩子需要的只是我們的一顆真愛(ài),、寬容、無(wú)私的心,。當(dāng)然,，這顆愛(ài)心里還要有我們的尊重，我們的關(guān)愛(ài),，我們的責(zé)任,。在幼兒園里，孩子需要什么樣的角色,，我們就要很投入的做到那種角色,。如：孩子病了，我會(huì)像媽媽一樣摟抱她,，親親她,。讓孩子在病中享受一份慈母般的親情。孩子高興了,，我會(huì)象朋友一樣同她們開(kāi)心大笑,，讓他們感受分享的快樂(lè)。在游戲中扮孩子的伙伴,，一同嬉戲游玩……,。作為一名班主任,，對(duì)瑣碎的幼兒工作我表現(xiàn)出足夠的耐心，凡事從孩子的需要和興趣出發(fā),，決不急于求成,，魯莽了斷。我會(huì)公平公正對(duì)待班內(nèi)每一個(gè)孩子,，會(huì)尊重每一個(gè)幼兒,，如“蹲下身子和孩子說(shuō)話”等等，這些都促進(jìn)了我和幼兒的關(guān)系,。

一個(gè)班就是一個(gè)集體,，作為班主任，就要跟配班老師做到真誠(chéng)和諧,，班內(nèi)教師之間配合的是否和諧直接關(guān)系到班級(jí)管理的好壞,。對(duì)于班級(jí)孩子的表現(xiàn)，如是進(jìn)步了,？還是落后了,？孩子最近有什么反常表現(xiàn)？對(duì)某某我們應(yīng)該用什么方法鼓勵(lì)他,？某某的性格如何？等等一系列的事情我都及時(shí)與班內(nèi)邢老師溝通,，交流意見(jiàn)和看法,，這樣既加強(qiáng)了我們之間融洽的關(guān)系，又有利于幼兒的教育,。對(duì)于幼兒園要組織什么活動(dòng)或臨時(shí)布置的工作,，我會(huì)提出一個(gè)具體措施，然后再和邢老師商量,，針得一致意見(jiàn)后共同合作完成,。

一個(gè)班級(jí)管理工作的成功與否，還要看家長(zhǎng)工作做的是否到位,。作為班主任,，應(yīng)該主動(dòng)與家長(zhǎng)交流溝通，對(duì)孩子教育內(nèi)容上盡可能的達(dá)到一致看法,。要及時(shí)的向家長(zhǎng)反映孩子在園的表現(xiàn)情況,，力求得到家長(zhǎng)支持，要求一致相互協(xié)調(diào)配合教育孩子,。在與家長(zhǎng)談話時(shí),，我會(huì)讓家長(zhǎng)體驗(yàn)到老師對(duì)孩子的幫助是建立在愛(ài)孩子的基礎(chǔ)上，我們的言談舉止之間流露出的是對(duì)孩子的關(guān)愛(ài),，所謂“愛(ài)之深,，責(zé)之切”,，把班上的孩子當(dāng)成自己的孩子一樣，這樣再指出孩子的缺點(diǎn),，家長(zhǎng)就比較容易接受了,。因此，家長(zhǎng)們也特別配合我們班級(jí)的工作,，如：在孩子的進(jìn)餐,、學(xué)珠心算等等各方面活動(dòng)時(shí)都非常配合我們的工作。

其實(shí)衡量班主任工作成功與否,，班級(jí)幼兒的表現(xiàn)十分重要,。知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的獲得可以在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中日積月累,，對(duì)他們的養(yǎng)成教育培養(yǎng)必須從每一天抓起,，在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，時(shí)時(shí)都要對(duì)幼兒進(jìn)行好習(xí)慣的培養(yǎng),。幼兒有了良好的常規(guī),，也就形成了良好的班風(fēng)，這是一種精神風(fēng)貌,，一種共同的目標(biāo),，它是無(wú)形的，卻又無(wú)處不在,。例如,，平時(shí)我會(huì)經(jīng)常要求幼兒上課做端正，寫字畫畫要有良好的姿勢(shì),，要有禮貌等等,。半年下來(lái)，多數(shù)孩子良好的習(xí)慣就養(yǎng)成了,！

在過(guò)去的這一年工作中,，雖然我取得了一定的成績(jī)，但還有很多不足的需要學(xué)習(xí)的地方,，在以后的工作中,，我更應(yīng)該蹋實(shí)和努力，更關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位幼兒,、關(guān)注每一個(gè)幼兒,，讓每一個(gè)幼兒都能健康的成長(zhǎng)。在業(yè)務(wù)上要更努力進(jìn)取,，提高自我的業(yè)務(wù)水平,，多與經(jīng)驗(yàn)豐富的老師探討幼教工作，還要從各種不同的途徑獲得專業(yè)知識(shí)，積極思考,，不斷充實(shí)自己,，做到邊學(xué)邊工作，邊工作邊成長(zhǎng),，邊成長(zhǎng)邊收獲,。努力使自己成為一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)安心,，讓幼兒開(kāi)心的優(yōu)秀班主任教師,！我會(huì)懷揣一顆童心，傾注一片愛(ài)心,，撒播一腔誠(chéng)心,，奉獻(xiàn)一顆忠心，為幼教事業(yè)貢獻(xiàn)一份自己的力量,。

初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 一年級(jí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好！今天,，給大家作班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹,，我感到有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐，因?yàn)樵谧挠斜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo),、教師,，有掌握著現(xiàn)代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹,，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法,。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。

班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體,，使每個(gè)學(xué)生德,、智、體,、美,、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì),。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的,。

作為教師要像愛(ài)護(hù)自己的兒女一樣熱愛(ài)學(xué)生。在日常工作中,，要深入學(xué)生當(dāng)中去,，與學(xué)生打成一片，應(yīng)事事注意，時(shí)時(shí)留心,，仔細(xì)觀察每一個(gè)學(xué)生,。當(dāng)學(xué)生在生活上遇到困難，學(xué)習(xí)中失去信心時(shí),，教師應(yīng)給予慈母般的溫暖和幫助,，以增強(qiáng)他們的自信心。

我們班有一位叫陳昱竹的同學(xué),，記得有一次晚自習(xí)之前,，我正在和孩子們下跳棋，她突然大哭起來(lái),，并且對(duì)我說(shuō)：“老師,，我還小，我還承受不了這樣的打擊……”聽(tīng)得我莫名其妙,，這時(shí)我班的李芷馨悄悄的告訴我,，她爸爸已經(jīng)離開(kāi)她了……就在去年過(guò)完年后，得癌癥去世了,，之前她奶奶都沒(méi)有告訴她,，只有奶奶一個(gè)人知道他爸爸的病情……”看著她傷心的樣子，我當(dāng)時(shí)的心里也特別的難過(guò),，也非常的自責(zé),，作為班主任我做得還是不夠，沒(méi)有及時(shí)了解孩子的情況,，于是,，我把她帶到走廊的一角，拭擦著她的眼淚,，告訴她：“雖然你的爸爸已經(jīng)去世了,，但是他在天堂里也是能看到你的呀！他不在你身邊,，但是他希望你能更加堅(jiān)強(qiáng)起來(lái),，如果你每天這種情緒和狀態(tài)，你爸爸看見(jiàn)了會(huì)高興嗎,？你可以想念你的爸爸,，但是，千萬(wàn)別因?yàn)檫@種想念影響你的學(xué)習(xí)??！你還小，未來(lái)的路還很長(zhǎng),，你只有在各個(gè)方面都爭(zhēng)取做的最好,，才能對(duì)得起你的爸爸，你要把這種思念化作一種動(dòng)力好好的學(xué)習(xí)和生活，爭(zhēng)取以優(yōu)異的成績(jī)考上初中,，考上高中,，將來(lái)考上一個(gè)好大學(xué)！你爸爸在天之靈也一定會(huì)開(kāi)心的……”這時(shí),，她擦干了臉上的淚水,，使勁的對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭。也許是我的一番話起了作用,，自從那天以后,，我發(fā)現(xiàn)她的情緒明顯好了很多，臉上總是洋溢著笑容,。有一天中午,，她還在班級(jí)里唱歌呢！輔導(dǎo)員老師說(shuō),，最近她也很少失眠了,。記得前不久的以母親節(jié)為主題的班會(huì)上，她說(shuō)到她對(duì)母親如何孝順,，還有就是當(dāng)她拿到大學(xué)入取通知書給她媽媽看的時(shí)候,，她媽媽一定會(huì)更高興的！

以后的日子里,，我和輔導(dǎo)員還會(huì)經(jīng)常的關(guān)心她,，輔導(dǎo)員也經(jīng)常和她一起散步談心。漸漸地,，我發(fā)現(xiàn)笑容在她的嘴角時(shí)常的蕩漾,。這就是愛(ài)的力量。最讓我欣慰的是,，她學(xué)習(xí)上不甘落后,，有一次，課間時(shí)走到我的跟前說(shuō)：“老師,，你看我最近有進(jìn)步嗎,？”我一愣，想想讀書匯報(bào)課上的精彩發(fā)言,，課堂上的積極表現(xiàn)，急忙說(shuō)：“當(dāng)然有進(jìn)步了,?！薄澳阒罏槭裁催M(jìn)步那么大嗎？”看著我的表情,，她不緊不慢的說(shuō)：“每當(dāng)你表?yè)P(yáng)別人的時(shí)候,，我就想，我和她差在哪呢，想通了,，我就開(kāi)始努力,。”聽(tīng)了她的話,，我感到震撼,，老師對(duì)學(xué)生施愛(ài)，如果孩子們感受到了愛(ài),，體會(huì)到了愛(ài),，那么它能轉(zhuǎn)移為一種激勵(lì)。這不是最好的例子嗎,？這件事使我真正體會(huì)到了“班主任”這個(gè)詞的內(nèi)涵與沉重,，家長(zhǎng)的無(wú)比信任，孩子的無(wú)限深情,，是我?guī)啄陙?lái)忘我工作和積極進(jìn)取,，源源不竭的精神動(dòng)力！只有真心去愛(ài)你的學(xué)生就能獲得豐厚的情感回報(bào),，而這情感正是我們每位教師共同擁有的精神財(cái)富,。

對(duì)學(xué)生信任，學(xué)生就對(duì)老師回報(bào)以信任,，對(duì)老師的教育也就心服口服,，言聽(tīng)計(jì)從，這不是我們每一位教育工作者的最大獎(jiǎng)賞嗎,？在上課時(shí),，我們只要投給學(xué)生一個(gè)信任的眼神，他們就會(huì)信心百倍,。有一次,，通勤車比較早，我便早早的來(lái)到學(xué)校,。一進(jìn)教室,，皇甫首銘就走到我跟前：“老師，我們?cè)缟铣燥埵遣皇潜仨氄九?？”“是啊,，必須的！”,，?tīng)我這么一說(shuō),，他更理直氣壯了：“老師，那女生怎么不站排??？我們的男生站排非常整齊,。”我半信半疑,，女生在我心目中可是一直比較聽(tīng)話的,，怎么。這時(shí),，劉家利也來(lái)湊熱鬧,，證明女生的確沒(méi)有站排。于是,，我找到女生寢室的負(fù)責(zé)人杜鶴,，她一看我的表情，立刻對(duì)我說(shuō)：“老師,，我們女寢的老師,，每天一個(gè)寢室一個(gè)寢室檢查，檢查合格就可以走了,，所以,。”聽(tīng)她一說(shuō),，我的氣也消了一半,，心平氣和的說(shuō)：“以后就是兩個(gè)人一起走也要站排?！彼箘诺攸c(diǎn)了點(diǎn)頭,。雖然事情已經(jīng)弄清楚了，但是心里還是覺(jué)得不可思議,，男生今天怎么表現(xiàn)這么好?。?/p>

沒(méi)想到間操時(shí),，我便找到了答案,。上間操時(shí)，寢室的崔健老師走上前說(shuō)：“李姐,，你班劉家利的寢室昨天表現(xiàn)異常的好,。”咦,？平時(shí)他們寢室是鬧得最厲害的,，寢室老師拿他們一點(diǎn)辦法都沒(méi)有，可今天只聽(tīng)見(jiàn)崔老師接著說(shuō)：“李姐,，你讓他當(dāng)副寢室長(zhǎng),，把他高興壞了，沒(méi)想到變化這么大,，你真有辦法,！”我一愣，副寢室長(zhǎng),？想起來(lái)了,，昨天下晚自習(xí)，劉家利對(duì)我說(shuō)：“老師,，您讓我當(dāng)副寢室長(zhǎng),，我一定能幫您管好！”看著他誠(chéng)懇的眼神,，轉(zhuǎn)念一想何不相信他一回,，給他一次機(jī)會(huì)呢，于是拍拍他的肩膀說(shuō)：“好吧,！明天早上你和吳銘遠(yuǎn)一起管學(xué)生站排吃早飯,。老師相信你們”吳銘遠(yuǎn)一聽(tīng)一蹦三尺高。

原來(lái)如此,，對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)講,，老師的信任比什么都重要！靜下心來(lái)想一想,，作為一名班主任,，我們要公平的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，給他們發(fā)展自我空間的自由,，充分的信任他們,，發(fā)揮他們最大的潛力！

還有我班的史竟文,，因?yàn)槲覍?duì)她的信任,，由一個(gè)不善言談的內(nèi)向女孩轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)積極樂(lè)觀，善于表達(dá)的孩子,；由一個(gè)站在講臺(tái)就臉紅的學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)能擔(dān)當(dāng)我們畢業(yè)典禮的主持人,。這就是信任！

小學(xué)階段的一個(gè)重中之重就是——行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，細(xì)節(jié)決定成敗,，能否使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，重在教師的引導(dǎo)是否得當(dāng),。

迎接教育局領(lǐng)導(dǎo)的檢查結(jié)束了,，校園又恢復(fù)了往日的平靜?？蔀榱擞瓩z,，準(zhǔn)備的一些花，我們擺在了教室或走廊的窗臺(tái)上,。其中有一盆菊花我走近它,，認(rèn)真仔細(xì)地觀賞,。碧綠的葉子，托起金黃的花蕾,；金黃的花蕾上,，小小的花瓣舒展，它仿佛是長(zhǎng)眠了一個(gè)春夏,，在醒來(lái)時(shí)伸開(kāi)了懶腰,。這盆菊花是如此嬌小，細(xì)細(xì)的花瓣是如此的弱不禁風(fēng),，晃晃悠悠的似乎隨時(shí)會(huì)倒下,，可它卻開(kāi)得是那么艷麗！

剛開(kāi)始的幾天這盆花還好好的,，可漸漸的失去了往日的色彩,。于是，一節(jié)語(yǔ)文課上,，我把它放在講桌中央,，啟發(fā)孩子們：“這盆菊花，失去了陽(yáng)光,，失去了水分,，它還能活嗎？它和你們一樣有生命,，是大自然的生靈,，它也知道難受，知道痛苦,，它也有活下去的權(quán)利,。”我拿了一個(gè)杯子,，在孩子驚詫的目光中給它澆水——自從“來(lái)”到我們班僅有的一次,。第二天也是如此，當(dāng)?shù)谌鞎r(shí),，我去澆水時(shí),，卻發(fā)現(xiàn)剛剛有人澆過(guò)，看著孩子們寫滿得意的臉上,，我明白了……漸漸地,，它的花瓣恢復(fù)了往日的金黃，盛開(kāi)得越發(fā)絢爛多姿了,。

靜下心來(lái)想想,，有些時(shí)候，教師的身教勝于言教,。一次,，數(shù)學(xué)課上,，在教學(xué)解方程時(shí)，由于有的孩子們用含有字母的式子表示數(shù)量的關(guān)系,，理解起來(lái)比較吃力,，做起題來(lái)更是一塌糊涂，不是解法錯(cuò)了,，就是一個(gè)式子當(dāng)中出現(xiàn)了兩個(gè)等于號(hào)?？粗⒆觽儊y七八糟的作業(yè)本,，我想到了菊花，于是每天早自習(xí)我都會(huì)在黑板的右上角出示一道方程題,，然后進(jìn)行細(xì)心地進(jìn)行講解,，最后把它規(guī)范的板書出來(lái)。慢慢地孩子們掌握了解方程的技巧,，不但計(jì)算準(zhǔn)確,，而且做題比起以前規(guī)范多了，作業(yè)本也回到了以前的干凈,、整潔,、規(guī)范。

從那以后,，這盆菊花在孩子們的精心照料下,，向他們展開(kāi)燦爛的笑容，就是這樣的一盆菊花,，在生活中,，潛移默化地讓孩子們懂得，生命是一種善良,，要學(xué)會(huì)感恩,，生命是一種關(guān)愛(ài)，要學(xué)會(huì)呼吸,。在學(xué)習(xí)上,，學(xué)習(xí)是一種責(zé)任，要學(xué)會(huì)認(rèn)真,，學(xué)習(xí)是一種習(xí)慣,，要學(xué)會(huì)堅(jiān)持。

此時(shí),，我想到了一句話：“教師無(wú)小節(jié),，處處皆楷模”,，作為一名班主任,，在孩子的眼里,，就是一種標(biāo)桿，一種準(zhǔn)則,，雖說(shuō)平凡但很顯赫,。

因此，我要說(shuō)我們的班主任不要吝嗇對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng),，要多激勵(lì)學(xué)生,，會(huì)起到事半功倍的效果。

記得崔主任曾說(shuō)過(guò),，喜歡我們學(xué)校的老師,，其實(shí)我想說(shuō)，我更欣賞我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作作風(fēng),，因?yàn)橛心銈兊膸ьI(lǐng),，我們的付出是無(wú)怨無(wú)悔的，是不求回報(bào)的,！

我是一名普通的教師,，沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，沒(méi)有潸然淚下的事跡,。但是我在用心來(lái)經(jīng)營(yíng)我的事業(yè),，我用真心培養(yǎng)我的學(xué)生。三尺講臺(tái),，苦不言苦,，累不言累，只把汗水裝進(jìn)歷史的腳窩,。愛(ài)生如子,，敬校如家，只把身心獻(xiàn)給誨人的大河,！在以后的工作中,，我將繼續(xù)腳踏實(shí)地努力工作，用自己的癡癡愛(ài)心,，寬廣胸懷為學(xué)生撐起一片藍(lán)天,。

初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 一年級(jí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的各位老師：

大家下午好,！

九月,，丹桂飄香，桃李流芳,。面對(duì)新學(xué)期,，我們心中充滿豐收的喜悅，因?yàn)樵谶^(guò)去的一年里我們?cè)?jīng)拼搏過(guò)，并取得了這樣那樣的優(yōu)異成績(jī),。我們心中也充滿期盼,，因?yàn)槲覀冇终驹谛碌钠鹋芫€上，又一個(gè)充滿激情與挑戰(zhàn)的時(shí)刻開(kāi)始了,！相信在暑期會(huì)這樣一個(gè)美好的開(kāi)始之際,，我校的各項(xiàng)工作一定會(huì)順利的進(jìn)行！能作為優(yōu)秀班主任代表發(fā)言我感到非常的榮幸,。一直以來(lái),，班主任工作都是千頭萬(wàn)緒、紛繁復(fù)雜的,，我總是覺(jué)得自己就像學(xué)生們的一個(gè)高級(jí)保姆一樣,，處處從小節(jié)入手，處處為她們量身打造,，雖無(wú)太突出的成就，卻也分享到了他們點(diǎn)點(diǎn)滴滴成長(zhǎng)的快樂(lè),。

作為一名年輕的班主任,，如果要我談一談管理經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)著我們蔡川九年制學(xué)校的眾位老師必定是班門弄斧,，惹人見(jiàn)笑?，F(xiàn)在，我就自己作為班主任平時(shí)比較關(guān)注的一些問(wèn)題和幾點(diǎn)粗淺看法與大家一起交流分享,。

問(wèn)題一：怎樣打響開(kāi)學(xué)第一炮,？

在集體中，健康的輿論能扶正壓邪,，鼓舞人心,，成為形成和鞏固班集體的強(qiáng)大力量。特別是在新學(xué)年剛開(kāi)學(xué),，必須迅速地在班級(jí)樹(shù)立和形成良好的輿論氛圍,，這樣就能讓班級(jí)一開(kāi)始就保持一種精神飽滿、積極向上,、人人爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的積極態(tài)勢(shì),。由于是新同學(xué)新老師、新班級(jí),、新環(huán)境,，所以要針對(duì)班級(jí)的具體情況，恰當(dāng)而又靈活的采取有效途徑,，培養(yǎng)正確,、健康的輿論，必要時(shí)可通過(guò)“強(qiáng)行推動(dòng)、強(qiáng)行入軌”來(lái)抵消和壓制不健康輿論的消極作用，即通過(guò)輿論力量打響開(kāi)學(xué)打一炮,，引導(dǎo)學(xué)生向著老師所希望的方向發(fā)展,。具體可從以下五個(gè)方面著手：

首先，掌握學(xué)生入學(xué)的第一手資料,。

每年新學(xué)期開(kāi)始的第一個(gè)月，為了把握住教育的最佳機(jī)會(huì),，我總是先做好三件事,。第一，和學(xué)生見(jiàn)好第一面,。首先,，我開(kāi)誠(chéng)布公的把自己的姓名、經(jīng)歷,、興趣和愛(ài)好介紹給學(xué)生,。使學(xué)生感受到老師就像姐姐一樣和藹可信；其次,，讓他們一個(gè)一個(gè)的上講臺(tái)來(lái)進(jìn)行自我介紹的同時(shí),，制作一張個(gè)人的名片，要包括自己的姓氏,、自己的性格,、個(gè)人特長(zhǎng)，以及對(duì)這個(gè)班級(jí)所要說(shuō)的話,。通過(guò)介紹了解他們的家庭生活,、周圍環(huán)境、個(gè)人交往和興趣愛(ài)好等情況,，這樣,，在較短的時(shí)間里我就對(duì)學(xué)生我就對(duì)學(xué)生有了一個(gè)基本的、全面的了解,，學(xué)生也消除了對(duì)我的陌生感和害怕的心理,，和他們交上好朋友。二,、留心觀察學(xué)生,，逐個(gè)了解他們的思想、學(xué)習(xí)情況和心理,、性格特點(diǎn),，對(duì)每個(gè)學(xué)生的情況盡可能做到全面了解、心中有數(shù),。入學(xué)后還要多觀察多談心,，學(xué)科老師要多交流,，剛開(kāi)學(xué)的這段時(shí)間，可以經(jīng)常在窗戶外觀察學(xué)生上課的情景,，來(lái)恰如其分地評(píng)價(jià)他們,，從而讓他們?cè)谝婚_(kāi)學(xué)就能確立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和品德目標(biāo)。

其次,，及時(shí)組建優(yōu)良的班委會(huì),。讓那些品學(xué)兼優(yōu)、集體榮譽(yù)感強(qiáng),、做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生當(dāng)班干,，為學(xué)生起模范帶頭作用，有機(jī)的協(xié)調(diào)師生關(guān)系,，并切實(shí)提高學(xué)生的自我教育能力,。可以嘗試著在班級(jí)里實(shí)行“常務(wù)班委和執(zhí)勤班委結(jié)合的管理模式”,，即班級(jí)里每個(gè)人都是班委,，每個(gè)學(xué)生都有自己負(fù)責(zé)的內(nèi)容，在我班上,，班委基本上都是不兼職的,，有專門負(fù)責(zé)課間操時(shí)關(guān)燈的與擦黑板的，有專門負(fù)責(zé)排隊(duì)的,，有專門負(fù)責(zé)領(lǐng)雞蛋和營(yíng)養(yǎng)午餐的,，有專門負(fù)責(zé)檢查垃圾筒的,，還有負(fù)責(zé)衛(wèi)生巡邏,，有每天都必須輪流的值日

班長(zhǎng)，還有午間紀(jì)律監(jiān)督員等等班委成員,，每個(gè)月讓全班同學(xué)對(duì)自己與別人的“執(zhí)政水平”進(jìn)行評(píng)比,，評(píng)出當(dāng)月最優(yōu)秀的各類班委，名額不限,，這樣既擴(kuò)大了班干部的任職面,，又調(diào)動(dòng)了班委會(huì)成員的積極性。 去年開(kāi)學(xué)初,，我針對(duì)班內(nèi)一直欠缺高素質(zhì)學(xué)生干部現(xiàn)象,，靈活性的采取學(xué)生輪流執(zhí)政的方式，每個(gè)人都有管理班級(jí)的機(jī)會(huì),，在每天的施政口號(hào)發(fā)出后,，就開(kāi)始了一天忙碌緊張而又珍貴的班長(zhǎng)生涯，這種管理是全方位的管理,，從值日,、衛(wèi)生檢查、督促課代表工作、上傳下達(dá),、完成班主任交代任務(wù),、完成學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)任務(wù)、同學(xué)思想動(dòng)態(tài)協(xié)調(diào),、違紀(jì)處理以及到學(xué)生晚休,，然后是值日記錄。翻開(kāi)班級(jí)的值日記錄,，就像是打開(kāi)了學(xué)生的心靈之窗,，里面辛辣幽默、真情婉轉(zhuǎn)的語(yǔ)言,，向我們展示了小學(xué)生“燦爛多姿”的心理花絮,，也體現(xiàn)了他們高度敬業(yè)、極具創(chuàng)新的性格,。每一篇值日記錄,，都是精品，每一天值日,，都是完美的,，因?yàn)椋麄冎?，一學(xué)期,，每人只有幾次機(jī)會(huì)。

3.抓好入學(xué)教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。

新學(xué)期的頭兩個(gè)月，是班主任工作最關(guān)鍵的時(shí)刻,，如果這兩個(gè)月的工作做好了,，以后的工作就得心應(yīng)手。這兩個(gè)月的工作重點(diǎn)是幫助并督促學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，這習(xí)慣包括學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生,、生活等方面,。學(xué)生剛?cè)胄８髯粤?xí)慣不一樣，要耐心幫助學(xué)生改掉不良習(xí)慣,，養(yǎng)成你所期盼的習(xí)慣,。尤為重要的事，要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如上課多動(dòng)腦筋,，課后多總結(jié)等,，這是形成良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的基礎(chǔ)。我覺(jué)得我班良好的學(xué)習(xí)氛圍是與入學(xué)教育分不開(kāi)的,。

4. 學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),，建立獎(jiǎng)懲機(jī)制。

在班級(jí)管理中,，我學(xué)習(xí)了其他老師的一些經(jīng)驗(yàn),，在班級(jí)出臺(tái)了《班級(jí)班規(guī)班紀(jì)》、《學(xué)生作業(yè)檢查登記》,、《班級(jí)每日日記》等規(guī)章制度,，從而讓值周班干能夠?qū)W(xué)生做到賞罰分明，獎(jiǎng)懲有度,。而“班級(jí)十最”則是從學(xué)習(xí),、紀(jì)律、職責(zé)等等方面綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的一塊園地,，我采取一周一小講,，一月一大獎(jiǎng)的形式為“班級(jí)十最”的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)這些競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，就可以從各個(gè)方面去鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”，時(shí)間一長(zhǎng)便可形成個(gè)個(gè)都爭(zhēng)先的良好局面,。

問(wèn)題二：班主任怎營(yíng)造主人翁意識(shí),，實(shí)現(xiàn)人人有事做？

這個(gè)問(wèn)題我進(jìn)行了思考,，也與許多老班主任進(jìn)行了交流,，向他們?nèi)〗?jīng)。管理班級(jí)應(yīng)該是民主與法治的結(jié)合,。一個(gè)集體不能沒(méi)有生命力,，班集體是一個(gè)特殊的團(tuán)體,，要充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的積極性,，讓每個(gè)學(xué)生都意識(shí)到要為這個(gè)班爭(zhēng)光，這樣使他們的集體感得到加強(qiáng),。根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),，去鼓勵(lì)他們，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,。因此,，我在努力規(guī)范班級(jí)管理制度的同時(shí)，積極培養(yǎng)班級(jí)民主的氣氛,，在班級(jí)管理的過(guò)程中,，我有一點(diǎn)最大的體會(huì),，就是容易的事盡量讓學(xué)生自己去做。即就是遵循以下兩不：班干部能做好的班主任不插手,；學(xué)生能做好的班干部不插手,。有位老班主任告訴我，班主任好比當(dāng)父母,，如果什么事情都是父母為他們辦好,，那是養(yǎng)不出成才的子女的，而應(yīng)該在民主對(duì)待他們的同時(shí),，充分發(fā)揮他們的自主性,，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo)。

這里我突出說(shuō)一點(diǎn),，即“把班會(huì)課的舞臺(tái)留給學(xué)生”,。這個(gè)方法是剛開(kāi)始是從楊勇老師那里聽(tīng)到的。記得是20xx年的暑期會(huì),，當(dāng)時(shí)楊老師剛做完一場(chǎng)精彩的發(fā)言回到座位,，我在內(nèi)心肯定和贊嘆這個(gè)方法的同時(shí)無(wú)不擔(dān)憂：楊老師帶的學(xué)生都是初三學(xué)生，我班的孩子才9歲,、10歲,，而且多內(nèi)向少語(yǔ)，這種方法行得通嗎,？但是我還是決定試試,。而現(xiàn)在，我班級(jí)的班會(huì)課如果不是一些特別的事情要通知,，我也基本都是放手讓班委輪流去主持,，看看學(xué)生的主持，其實(shí)可以發(fā)現(xiàn)他們有很強(qiáng)的組織能力與表達(dá)愿望,，張咪的嚴(yán)格,、何偉的全面、何洋的委婉無(wú)一都體現(xiàn)了孩子們對(duì)班級(jí)管理的重視和內(nèi)心的聲音,。我班上的班委在沒(méi)有我任何的幫助下,，可以自己召開(kāi)一堂關(guān)于學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的交流會(huì)，還有一堂針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的不良習(xí)氣的思想品德交流會(huì)等,。這些都讓我明白,，其實(shí)學(xué)生的能力也是可以慢慢培養(yǎng)的，他們有他們的一套思路和方法,，我也可以向他們學(xué)習(xí),。

問(wèn)題三、如何管理調(diào)皮學(xué)生,？

調(diào)皮是孩子的天性,，對(duì)調(diào)皮孩子還是要以賞識(shí),。班級(jí)管理中還是會(huì)遇到這樣的學(xué)生：故意欺負(fù)弱者，故意擾亂課堂紀(jì)律,；常不寫作業(yè),，多次違反紀(jì)律，并且是屢教不改??其實(shí),，這些調(diào)皮的孩子也有閃光點(diǎn),，要通過(guò)和諧的教育手段，是孩子的調(diào)皮變得有水平,，老師和家長(zhǎng)通過(guò)一句欣賞的話,，一次輕輕地?fù)崦环菪呐c心的交流,，來(lái)調(diào)教調(diào)皮學(xué)生,，會(huì)顯得很有風(fēng)度和藝術(shù)。那么在班級(jí)管理中如何管理調(diào)皮學(xué)生,，一下有幾點(diǎn)建議,，愿共同斧正：

一、試著與調(diào)皮生簽“協(xié)定”

調(diào)皮生在學(xué)習(xí),、紀(jì)律等方面約束力較差,，教師和調(diào)皮生可互表決心，簽訂下自我約束的條件,。譬如,，調(diào)皮生可定下“是個(gè)不做”，即不欺負(fù)弱者,、課堂不故意搗亂,、不拿別人的東西??;教師也可堅(jiān)持“六個(gè)不批評(píng)”，辦公室里有其他老師不批評(píng),、獨(dú)立做題不批評(píng),、反映情況時(shí)不批評(píng)、提問(wèn)題和回答問(wèn)題時(shí)不批評(píng),、無(wú)疑做錯(cuò)事不批評(píng),、獨(dú)立做錯(cuò)題不批評(píng)、當(dāng)著家長(zhǎng)的面不批評(píng),。這樣做是為了創(chuàng)設(shè)自我約束的條件教育調(diào)皮生,，尊重調(diào)皮生,，更重要的是在自我約束方面給他們做了一個(gè)榜樣,。

二、善于給調(diào)皮生說(shuō)“謝謝”

在課堂教學(xué)中不可避免的會(huì)碰上調(diào)皮生出來(lái)?yè)v亂,，如果馬上給予他們嚴(yán)厲地批評(píng),，他們是不會(huì)接受的,，甚至?xí)斪怖蠋煛＿@時(shí)教師如能微笑著親切的說(shuō)：“有什么問(wèn)題下課再說(shuō),，請(qǐng)讓老師把這堂課上完,。”或者遞過(guò)一張紙條,，上面寫著：“有事下課說(shuō),，謝謝合作！”也許有人認(rèn)為這樣做有失身份,，其實(shí)不然,，這是一種美德，一種修養(yǎng),，正是這種美德和修養(yǎng)感動(dòng)著學(xué)生,，無(wú)法拒絕老師的要求，甚至?xí)C然起敬,，課后也會(huì)自覺(jué)地把問(wèn)題解釋清楚,。

三、盡量讓調(diào)皮生當(dāng)“官”

調(diào)皮生身上缺點(diǎn)不少,，但也有優(yōu)點(diǎn),。如：有的文體方面有一定的特長(zhǎng)；有的愛(ài)助人為樂(lè),；有的責(zé)任心強(qiáng)……教師或者班主任要善于發(fā)現(xiàn),、利用這些閃光點(diǎn)，任命他們?yōu)槲捏w委員,、體育委員,、考勤值日生、雪雷鋒小組組長(zhǎng)等班干部,，這樣既發(fā)揮了他們的特長(zhǎng),，調(diào)動(dòng)了他們的積極性，又縮短了他們和優(yōu)生之間的距離,，消除了師生之間的情感障礙,，使之對(duì)老師產(chǎn)生了親切感、責(zé)任感,。

四,、適當(dāng)接受調(diào)皮生的條件

對(duì)于那種發(fā)號(hào)施令的態(tài)度，調(diào)皮生有抵觸情緒,，他們需要尊重,，渴望交流。因此對(duì)于有錯(cuò)誤的調(diào)皮生,，教師可允許他們講條件,。如：當(dāng)老師準(zhǔn)備家訪時(shí),，調(diào)皮生請(qǐng)求不要把錯(cuò)誤告訴家長(zhǎng)；當(dāng)教師要求犯錯(cuò)誤的學(xué)生在班上作檢討時(shí),，調(diào)皮生請(qǐng)求交一份書面檢討??作為班主任不妨妥協(xié)一下,，只要是真誠(chéng)的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，并決心改正錯(cuò)誤,，班主任就接受他們提出的條件,，給他們一個(gè)改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。

五,、對(duì)調(diào)皮生持寬容心理

班集體有班規(guī)班紀(jì),，經(jīng)常出現(xiàn)過(guò)錯(cuò)的調(diào)皮生，會(huì)有一種特殊的感覺(jué)：什么樣的錯(cuò)誤應(yīng)該受到什么樣的處理,，他們心里很清楚,，如果教師對(duì)他們的一、二次過(guò)錯(cuò)能從輕處理或者保密,，將會(huì)在他們心里留下深刻的印象,，或許會(huì)成為其進(jìn)步的起點(diǎn)。

六,、充分讓調(diào)皮生“幫幫忙”

多數(shù)調(diào)皮生總會(huì)有這樣的感覺(jué)：老師總愛(ài)把我們遺忘在角落里,。因此：教師不妨多讓他們“幫幫忙”。借用他們的鋼筆,，讓他們拿教具向他們?cè)儐?wèn)班里的一些情況等,，他們雖然不愛(ài)學(xué)習(xí)，但對(duì)于這些輕而易舉就能做好的事,，還是很樂(lè)意做的,。這樣，他們會(huì)親身體會(huì)到：

老師心里有我們,。

總之,，調(diào)皮的孩子大都聰明、精力充沛,、語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)等等,。只要好好引導(dǎo)，他們往往更有出息,。對(duì)于調(diào)皮生,，教師更不應(yīng)該吝嗇自己的語(yǔ)言和表情，要通過(guò)多種形式,，向他們表示我們的愛(ài),。有時(shí)一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，一句信任的鼓勵(lì)，都能贏的調(diào)皮生的信賴,，會(huì)使他們的親能發(fā)揮出來(lái),，使他們能充分享受到學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣,，使每一個(gè)“調(diào)皮搗蛋”的學(xué)生都能成為你喜歡的學(xué)生,。

問(wèn)題四。如何把握節(jié)奏,，與時(shí)俱進(jìn)開(kāi)展教育工作,？

學(xué)生性格內(nèi)向，容易導(dǎo)致班級(jí)氣氛死沉,，所以,，在日常工作中，我特別注意張弛有度,、松緊結(jié)合,。學(xué)生一入校，就提出了四年級(jí)抽考誓創(chuàng)佳績(jī)的口號(hào),。讓學(xué)生既有壓力感,，又有節(jié)奏感。平時(shí)的管理,，要善于把握方向,，找準(zhǔn)重點(diǎn)，讓學(xué)生始終在節(jié)奏的指揮棒中,，奏響美麗和諧的音符,。與家長(zhǎng)俱進(jìn)，與學(xué)生同行,，讓老師放心是我長(zhǎng)期的工作思路,。針對(duì)班內(nèi)不同時(shí)期出現(xiàn)的不良現(xiàn)象，采取措施,，確立管理主題,。同學(xué)們學(xué)習(xí)勁頭弱了，我們發(fā)動(dòng)“高效學(xué)習(xí)周”,，比富擺闊了,，就有“勤儉節(jié)約”周，臨近考試的“沖刺周”,。還有“學(xué)雷鋒周”,，“講衛(wèi)生周”，“班風(fēng)學(xué)生整治周”,，“誠(chéng)信周”,，“愛(ài)心周”等等。有時(shí)部分學(xué)生學(xué)習(xí)懈怠、思想散漫了,，我就叫他們?cè)O(shè)計(jì)特色戰(zhàn)書,，勝方接受敗方的小禮物，下一次,，敗方都想反敗為勝,，獲取小禮物，這從一定程度上刺激了學(xué)生的積極性,。

問(wèn)題五,、抓住教育契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,。

針對(duì)部分學(xué)生入校后個(gè)人主義思想抬頭,，尊敬師長(zhǎng)意識(shí)不夠的現(xiàn)象，抓住教育時(shí)機(jī),，及時(shí)進(jìn)行典型主題教育,。一次放學(xué)后，天下起了雨,，我站在門,，有兩名學(xué)習(xí)很好的學(xué)生撐著雨傘，走到我身邊熱情的打招呼,，然后離開(kāi)了,。我突然想，怎么這兩名優(yōu)秀生就沒(méi)有給老師讓傘的意識(shí)呢,？下午到校后,，我用一節(jié)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課開(kāi)了一節(jié)班會(huì)，學(xué)生是很好的,，沒(méi)有給師長(zhǎng)讓傘的意識(shí),，是當(dāng)今很多獨(dú)生子女自我中心意識(shí)的膨脹，服務(wù)意識(shí)的淡薄,?？此埔患∈拢赡軙?huì)影響學(xué)生一生,。結(jié)果班會(huì)開(kāi)的很成功,，學(xué)生禮儀意識(shí)的欠缺，并不是說(shuō)孩子有思想問(wèn)題,，而是從根本上沒(méi)有這種意識(shí),，主流是健康發(fā)展、積極向上,、充滿希望的,，關(guān)鍵時(shí)候需要我們稍加點(diǎn)撥,，學(xué)生就會(huì)恍然大悟，對(duì)你感激不盡,，對(duì)其人生產(chǎn)生意想不到的影響,。一次下午放學(xué)后，我淋著雨送學(xué)生上去吃飯,，后面一名學(xué)生喊著追著我給我讓雨傘,，我說(shuō)謝謝你，我們一起撐吧,！正確的教育在于使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養(yǎng)同時(shí)表現(xiàn)出來(lái),！

問(wèn)題六,、怎樣做到“為人師表”?

蘇霍姆林斯基認(rèn)為：教師成為道德上的指路人,，并不在于他時(shí)時(shí)刻刻都在講大道理，而在于他對(duì)人的態(tài)度,，能為人表率,，在于他有高尚的道德水平。教師的一言一行,，對(duì)學(xué)生有著深刻而久遠(yuǎn)的影響,。因此，要做好一個(gè)班主任教師,，無(wú)論在為人與工作上都應(yīng)該成為學(xué)生的表率,，應(yīng)該嚴(yán)格的以師德規(guī)范要求自己，真正做到為人師表,、以身作則,。有句俗話說(shuō)得好“喊破嗓子不如做出樣子”。凡是要求學(xué)生做到的,，我自己首先要做到,，讓學(xué)生感受到班主任也是集體的一員，是他們學(xué)習(xí)的榜樣,，平日里,，我總是以平等的參與姿態(tài)在行動(dòng)上成為學(xué)生的榜樣和示范：每當(dāng)看到教室的桌子歪了，我就馬上去擺一擺,，看到誰(shuí)的書桌亂了,，我就去理一理：看到地面臟了，我就拿起掃把掃一掃：看到教室里有張紙,，我就連忙彎腰把它撿起來(lái)??這種“無(wú)聲勝有聲”的教育方法讓孩子們也能學(xué)著我的樣子隨時(shí)擺桌子,、理課本、擦講臺(tái),、撿紙屑,，那種關(guān)心集體的思想在班級(jí)內(nèi)慢慢形成,。

以上是我一年半來(lái)當(dāng)班主任的一些心得和經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有絲毫的假話,，今天搬出來(lái),，目的不是為了炫耀，只是想起一個(gè)拋磚引玉的作用,，為大家做一塊墊腳石,，能讓大家站得更高，飛得更遠(yuǎn),！不當(dāng)之處,，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評(píng)指正?！肮⒐@丁意,，拳拳育人心?！痹谶@里請(qǐng)大家放心,，我們?nèi)w教師教繼續(xù)努力工作，關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,，爭(zhēng)取更好的成績(jī),。

再過(guò)幾天就是我們的節(jié)日了，在此預(yù)祝大家教師節(jié)快樂(lè),，永遠(yuǎn)年輕,！

謝謝大家！