當工作或學習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題,，歸納出經驗教訓,，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結。什么樣的總結才是有效的呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文,，希望大家能夠喜歡!

田徑隊興趣小組工作總結篇一

本組屬校級興趣小組，隊員來自五,、六年級,，隊員整體身體素質較好，對田徑運動有較高的興趣,，但專項身體素質于大賽要求相差甚遠,，缺乏吃苦耐勞精神，在賽場上比賽經驗不足,，訓練中畏懼對手,。

現將本學期的活動總結如下：

興趣是最好的老師，興趣是學生積極參與運動訓練的源泉,。針對本組隊員特點,，本學期認真分析每個隊員個性及興趣特長等特點，把本組分成短跑跳遠組,、跳高組,、中長跑組和投擲組，并選出了各小組隊長,，為激發(fā)他們的運動興趣,，對“隊長”這一崗位采用競爭機制，對訓練中成績突出,、進步較大的隊員可晉升至副隊長甚至到隊長,，如果隊長在訓練中不守紀律，不能發(fā)揮模范帶頭作用就免除“隊長”職務,，通過這一激勵機制,，大大地提高了學生對田徑運動的興趣及訓練積極性，使他們更深入地體會到了田徑訓練的樂趣,。

田徑運動項目較多,，每個學生興趣特長不一，因此,，在訓練中必須采用針對性原則,，在激發(fā)學生運動興趣的同時，努力使學生的專項身體素質得到發(fā)展,，培養(yǎng)學生終身體育意識,。在訓練中,，抓住他們的特點，認真制定訓練計劃,，在訓練過程中,，針對每個人的特點進行適當調整，使他們的訓練水平得到很大程度的提高,。

參與本隊訓練的隊員,，大部分對田徑運動非常感興趣，熱愛田徑訓練,，但他們還是缺乏吃苦耐勞精神,，訓練中偷懶，怕苦怕累,，因此,，在訓練中，積極引導他們,，不斷以優(yōu)秀,、先進隊員為榜樣來激勵他們，同時,，對訓練中出現的不良現象及時處理,，提出批評，本學期以來,，隊員基本上都能按照計劃認真訓練,，每節(jié)訓練課都能保質保量地完成訓練任務，至此,，隊員訓練成績快速提高的同時,，訓練作風、比賽作風也明顯提升,，在訓練場敢拼敢闖,，在賽場上頑強拼搏。

1,、學生沒有明確開展田徑興趣活動課的重要意義,。學生的合作意識還比較差，相對來說質量還比較差,。

2、忽視了對學生進行品德教育,。學生年齡小,，活潑好動，新奇好學,，最喜歡聽故事,，結合教材內容以講故事的形式上好思想品德教育活動,，極力學生的民族自尊心和愛國主義思想。

3,、實際操作活動能力不強,。學生的認識規(guī)律是從具體到抽象再到概念，是一個從個別到一般,，從感性到理性的認識過程,。

4、活動場所有限,，天冷時教師不敢讓學生在室外活動時間太長,。5、活動時間有限,，體育鍛煉,，是由老師講要領、學生長時間反復練習摸索的過程,。通過一學期來的田徑訓練,，使學生們深深地體會到“擁有健康才能擁有明天、熱愛鍛煉就是熱愛生命”,，進一步樹立了體育活動,、天天鍛煉、終身鍛煉的意識,，有力地促進我校體育工作,，為學生身心的健康發(fā)展，打下良好的基礎,。

田徑隊興趣小組工作總結篇二

本隊屬于校級興趣小組,，組員來自五六兩個年級，現有隊員28名,，在28名隊員中,，只有9名隊員是老隊員，即上學期參加本隊訓練的隊員,，其他隊員均為新隊員,。新老隊員明顯存在著身體素質差異，主要表現在：速度,、力量,、耐力、技術,、訓練習慣等方面,。在9名老隊員中，有8名隊員參加界首市中小學田徑運動會比賽,，運動水平及運動能力明顯高出一籌,。

針對本隊隊員特點及運動水平能力,，開學初就認真制訂了詳細的訓練計劃，在訓練中采取了針對性的訓練方法和手段,。首先,，根據隊員的運動特長，將隊員分為三大組,，即跳高組：4人,，投擲組：4人，短跑綜合組：20人,，然后采用針對性的訓練方法手段,，對跳高組重點發(fā)展隊員的下肢爆發(fā)力，改進助跑與起跳銜接技術及過桿落地技術,；對投擲組重點是發(fā)展隊員上肢力量,，改進投擲壘球鞭打技術及投擲步與出手動作技術銜接；對短跑綜合組重點是提高快速奔跑能力,，增強下肢力量及腰腹肌力量,，改進起跑技術；其次,，采用普及與提高相結合的訓練原則,，在全面提高隊員身體基本素質的同時，大力提高隊員的專項身體素質,，如：對跳高隊員牛桂金同學的訓練,，在著重訓練其下肢彈跳力及改善其動作技術的同時，不斷加強其速度,、耐力等素質的訓練,，至此，在本學期的訓練中,，隊員的基本身體素質提高的同時,，運動水平、能力有了大幅度的提高,。此外,，在本學期的訓練中，還采用了符合小學生生理心理特點的訓練方法手段,，利用小學生隊員不服輸愛贏的心理,，經常采用pk對抗賽，在激發(fā)隊員運動興趣的同時也提高了隊員的運動成績,，磨練了隊員敢于拼搏,、不畏強手的意志。

近年來,，隊員身體專項素質大幅度提高的同時,，運動水平也有了大幅度的提升，20xx年,，在市田徑運動會上取得了可喜的成績,，獲得了團體總分小學組第二；20xx年,，在市田徑運動會上獲得了小學組團體總分第二的優(yōu)異成績,。

田徑隊興趣小組工作總結篇三

本組屬校級興趣小組，隊員來自五,、六年級,，共有12名隊員，其中男隊員6名,，女隊員6名,，比例為1：1，在這12名隊員中,，老隊員4名,，本學期新加盟的隊員8名，其中有4名隊員參加過榆中縣中小學生田徑運動會,，整體身體素質較好,，對田徑運動有較高的興趣，但專項身體素質于大賽要求相差甚遠,，缺乏吃苦耐勞精神,，在賽場上比賽經驗不足，訓練中畏懼對手,。

興趣是最好的老師,，興趣是學生積極參與運動訓練的源泉。針對本組隊員特點,，本學期認真分析每個隊員個性及興趣特長等特點,，把本組分成短跑跳遠組、跳高組,、中長跑組和投擲組,，并選出了各小組隊長，為激發(fā)他們的運動興趣,，對“隊長”這一崗位采用競爭機制,，對訓練中成績突出、進步較大的隊員可晉升至副隊長甚至到隊長,，如果隊長在訓練中不守紀律,，不能發(fā)揮模范帶頭作用就免除“隊長”職務，通過這一激勵機制,，大大地提高了學生對田徑運動的興趣及訓練積極性,，使他們更深入地體會到了田徑訓練的樂趣,。

田徑運動項目較多，每個學生興趣特長不一,，因此,，在訓練中必須采用針對性原則，在激發(fā)學生運動興趣的同時,，努力使學生的專項身體素質得到發(fā)展,，培養(yǎng)學生終身體育意識。周英杰,、魏力倫兩隊員是四年級時進入田徑隊訓練的,，他們倆的特點是上肢較長且爆發(fā)力好，協(xié)調性較好,，訓練較刻苦,，因此，我確定他倆為投擲項目,，重點為鉛球,，通過一段時間的針對性訓練，他倆的.訓練成績有了突飛猛進的提高,；林政遠,、林文勝等喜愛短跑，反應速度快,，盧昌強,、周澤南、金夢丹耐力好,，訓練能吃苦耐勞,，適合中長跑運動，因此,，在訓練中,，能抓住他們的特點，認真制定訓練計劃,，在訓練過程中,，針對每個人的特點進行適當調整，使他們的訓練水平得到很大程度的提高,，在校運會中,，他們所報項目均獲得了冠軍，他們之中還有三人參加過榆中縣中小學生田徑運動會并取得了優(yōu)異成績,。

參與本隊訓練的隊員,，大部分對田徑運動非常感興趣，熱愛田徑訓練，但他們還是缺乏吃苦耐勞精神,，訓練中偷懶,，怕苦怕累，因此,，在訓練中,，積極引導他們，不斷以優(yōu)秀,、先進隊員為榜樣來激勵他們，同時,，對訓練中出現的不良現象及時處理,，提出批評，本學期以來,，隊員基本上都能按照計劃認真訓練,，每節(jié)訓練課都能保質保量地完成訓練任務，至此,，隊員訓練成績快速提高的同時,，訓練作風、比賽作風也明顯提升,，在訓練場敢拼敢闖,，在賽場上頑強拼搏。