做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫(xiě)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書(shū)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃三年級(jí) 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇一

本冊(cè)教材安排課文28篇,，教材以專題組織單元,，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個(gè)單元,。分別是“感受多彩春天”,、“品味經(jīng)典寓言”,、“體會(huì)傳統(tǒng)文化”、“關(guān)注精彩發(fā)現(xiàn)”“發(fā)揮無(wú)限想象”,、“追憶幸福童年”,、“探索自然奧秘”,、“遨游童話王國(guó)”,。一共選編了28篇課文,，其中22篇為精讀課文,，6篇為略讀課文,。課文語(yǔ)言規(guī)范，符合三年級(jí)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn),。體裁多種多樣,，內(nèi)容生動(dòng),，趣味性強(qiáng),，既體現(xiàn)了鮮明的時(shí)代特色,，也弘揚(yáng)了中華優(yōu)良傳統(tǒng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱情，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心和自信心,，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感,。“語(yǔ)文園地”包括五個(gè)欄目：識(shí)字加油站,、字詞句運(yùn)用,、寫(xiě)話,、展示臺(tái),、我愛(ài)閱讀。

識(shí)認(rèn)字250個(gè),，寫(xiě)字250個(gè),。

掌握字的間架結(jié)構(gòu)和書(shū)寫(xiě)規(guī)則,。

繼續(xù)培養(yǎng)閱讀的興趣,，培養(yǎng)經(jīng)常閱讀的習(xí)慣,。在“自檢”中,，學(xué)生要自查,、互查,，交流閱讀體會(huì),。

通過(guò)“語(yǔ)文園地”中設(shè)計(jì)的活動(dòng),，創(chuàng)設(shè)寫(xiě)話的情境,，使學(xué)生愿意寫(xiě),，有東西可寫(xiě)。

繼續(xù)重視字的教學(xué),。識(shí)字仍然是三年級(jí)閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一、堅(jiān)持在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字,，在閱讀教學(xué)過(guò)程中完成識(shí)字任務(wù),。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

鼓勵(lì)學(xué)生積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ),、精彩句段,，以及在課外閱讀和生活中獲得生活材料。

開(kāi)展有趣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，學(xué)會(huì)合作,。

扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，著重進(jìn)行段的訓(xùn)練一讀懂一段話,，寫(xiě)好一段話，繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字,、寫(xiě)字給予重視,，幫助他們積累詞匯和句式,，掌握基本的表達(dá)方法,。

注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的聯(lián)系,。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫(xiě),。在作文訓(xùn)練中,，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法,，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)自己熟悉的事，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃三年級(jí) 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇二

⑴繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真寫(xiě)鋼筆字的習(xí)慣,，掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì),，養(yǎng)成習(xí)慣,。

⑵培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽(tīng)的習(xí)慣,。

⑶繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典,、主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

⑷繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,、有選擇地閱讀課外書(shū)籍,，讀書(shū)做記號(hào)和留心觀察事物的習(xí)慣,。

⑸培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,。

繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音,，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字,、學(xué)習(xí)普通話,。

⑴能準(zhǔn)確認(rèn)讀337個(gè)生字,。

⑵能按筆順正確書(shū)寫(xiě),、默寫(xiě)生字223個(gè),，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正,、寫(xiě)勻稱,。

⑶繼續(xù)練習(xí)用鋼筆字，寫(xiě)得正確,、端正、整潔,。

⑷繼續(xù)練習(xí)寫(xiě)毛筆字,，寫(xiě)得端正,，紙面干凈,。

⑴能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事,，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容,，能講述課文所寫(xiě)的故事,。

⑵能在看圖或觀察事物后,，用普通話說(shuō)幾句意思完整,、連貫的話。

⑶能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容,，用普通話回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整,，意思連貫,。

⑷能當(dāng)眾說(shuō)話,，愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，做到語(yǔ)句比較通順,，態(tài)度大方,，有禮貌。

⑸討論問(wèn)題能主動(dòng)發(fā)言,，說(shuō)清楚自己的意思。

⑴繼續(xù)練習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文,，能背誦指定的課文，能復(fù)述課文,，會(huì)分角色朗讀課文,。

⑵繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,，能不出聲,，不指讀，一邊讀一邊想,。

⑶能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用詞語(yǔ)的意思,。

⑷能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意,。

⑸學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文,。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文,，提出問(wèn)題,。

⑹能閱讀程度合適的少年兒童讀物,，了解主要內(nèi)容。

（1）能留心周?chē)氖挛?，?lè)于書(shū)面表達(dá)交流,。

（2）能把自己看到、聽(tīng)到,、想到,、做過(guò)的寫(xiě)明白,。

（3）學(xué)會(huì)寫(xiě)“留言條”,、“請(qǐng)假條”,，學(xué)寫(xiě)書(shū)信,。

（4）能夠使用逗號(hào),、句號(hào),、問(wèn)號(hào),、嘆號(hào)，初步學(xué)習(xí)使用冒號(hào),、引號(hào)、頓號(hào),。

本冊(cè)課本主要由習(xí)慣,、課文、習(xí)作和組成。本學(xué)期,， “習(xí)慣篇”安排了“讀書(shū)有選擇,，讀書(shū)做記號(hào)”和“留心觀察事物”兩個(gè)專題，有僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀“有字書(shū)”,，還讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀“無(wú)字書(shū)”，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展,，立足于學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，蘊(yùn)含了對(duì)教育對(duì)象無(wú)微不至的人文關(guān)懷,?！罢n文”這部分篇篇文章文質(zhì)兼美，更是蘊(yùn)含著豐富的人文教育資源,，洋溢著濃厚的時(shí)代氣息,，為我們的學(xué)生提供了極其豐富的語(yǔ)言和精神“礦藏”,。練習(xí)中一般設(shè)有“處處留心”、“讀讀背背”,、“寫(xiě)好鋼筆字”,、“口語(yǔ)交際”和“學(xué)寫(xiě)毛筆字”等內(nèi)容,。在“讀讀背背”中,，主要編排了“詞串”和一些典范的語(yǔ)言材料,，如格言警句、古今詩(shī)文,、諺語(yǔ)對(duì)聯(lián)等,，意在開(kāi)掘民族文化的深厚底蘊(yùn),，展示民族文化的豐富多彩，讓學(xué)生感悟民族文化的博大精深,，在激發(fā)民族自豪感的同時(shí)自覺(jué)成為民族文化的傳承者。

1,、能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍,，培養(yǎng)讀書(shū)做記號(hào)和留心觀察事物的習(xí)慣,。

2、留心周?chē)挛?，開(kāi)始習(xí)作,，能把自己看到,、聽(tīng)到、想到,、做過(guò)的寫(xiě)明白,。學(xué)會(huì)寫(xiě)書(shū)信。

3,、能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用詞語(yǔ),，能正確,、流利、有感情地朗讀課文,，能背誦,、復(fù)述指定課文,，會(huì)分角色朗讀課文,。

4、能按要求預(yù)習(xí)課文,。能借助字典學(xué)習(xí)生詞,，初讀課文，提出問(wèn)題,。

5,、能當(dāng)眾說(shuō)話，愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際,，做到語(yǔ)句比較通順,，態(tài)度大方,。討論問(wèn)題能主動(dòng)發(fā)言,，說(shuō)清楚自己的意思,。

1、加強(qiáng)預(yù)習(xí)的指導(dǎo),。

2,、重視詞語(yǔ)的積累和運(yùn)用,，使學(xué)生學(xué)會(huì)借助字典、聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境理解詞語(yǔ),。抓住重點(diǎn)詞句,、含義深刻詞句的理解,。

3,、重視朗讀指導(dǎo),，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上朗讀、在朗讀的過(guò)程中加深理解,。

4,、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和主動(dòng)性,。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃三年級(jí) 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇三

本班有學(xué)生46名，其中男生24人,，女生22人,。我班學(xué)生思維相當(dāng)活躍，個(gè)性張揚(yáng),，學(xué)習(xí)興趣比較濃,，主動(dòng)性較強(qiáng)，基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí),，聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)的能力比較好,，基本知道一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的規(guī)律,，具備了一定的獨(dú)立學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力,。但不善于傾聽(tīng)別人的觀點(diǎn)和意見(jiàn),，對(duì)課文的理解能力不強(qiáng),，不習(xí)慣邊讀書(shū)邊作記號(hào)邊寫(xiě)下疑問(wèn)感受；學(xué)生不善于合作,，自我約束能力較差,，學(xué)習(xí)自覺(jué)性有待提高,。因此,，教學(xué)要從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、做人,、做事抓起,，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

北師大版小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)教材共十二個(gè)主題單元,，分別為：《師生》、《明月》,、《民族之花》,、《收獲》、《橋》,、《方寸世界》,、《地名》,、《規(guī)則》,、《音樂(lè)》、《金錢(qián)》,、《大與小》,、《雪》,。其中，第七單元《地名》是一個(gè)開(kāi)放性的單元,，其余單元由主體課文和“語(yǔ)文天地”兩部分組成,。這些單元所涉及的內(nèi)容豐富多彩,，如：《明月》、《橋》,、《風(fēng)雪》等單元從人和自然的維度設(shè)計(jì),，通過(guò)這些單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生熱愛(ài)自然,、親近自然,、了解自然,、保護(hù)自然，建立起處理發(fā)展與保護(hù)環(huán)境關(guān)系的意識(shí),；《師生》,、《民族之花》、《方寸世界》,、《音樂(lè)》等，從人與社會(huì)的維度設(shè)計(jì)的,，通過(guò)這些單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)親人、愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)祖國(guó)的情感，提高學(xué)生的文化品位和審美情趣,，提高學(xué)生思考和文化選擇能力，為處理好人與他人,、人與社會(huì)、不同文化的關(guān)系奠定基礎(chǔ),。《收獲》,、《規(guī)則》,、《金錢(qián)》、《大與小》等,，從人與自我的維度設(shè)計(jì),，通過(guò)這些單元的學(xué)習(xí)，幫助孩子逐漸樹(shù)立正確的個(gè)人意識(shí),，使孩子的心理健康成長(zhǎng)，當(dāng)然,，這也不是絕對(duì)的，某一單元雖然從某一維度設(shè)計(jì)的,，但它很可能也涉及另外的維度,。“語(yǔ)文天地”包括“日積月累”,、“暢所欲言”、“開(kāi)卷有益”,、“初顯身手”和“金鑰匙”,。

四年級(jí)教材的體例與前三個(gè)年級(jí)相同：仍然采用主題單元的形式編寫(xiě)，每?jī)?cè)共有12個(gè)單元(包括一個(gè)開(kāi)放單元),，每個(gè)單元分主體課文和“語(yǔ)文天地”兩個(gè)部分。四年級(jí)學(xué)生已逐漸趨向根據(jù)自己的水平和需要自學(xué)生字新詞和句子,，課本對(duì)這方面的自學(xué)能力要求比較明確,。這個(gè)目標(biāo)主要是通過(guò)記摘錄筆記的途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

四年級(jí)上冊(cè)1—3單元“學(xué)寫(xiě)摘錄筆記”,。語(yǔ)文教學(xué)摘錄的重點(diǎn)在于語(yǔ)言材料,。摘錄有用的信息資料是所有課程應(yīng)該學(xué)會(huì)使用的學(xué)習(xí)方法,，可以另設(shè)一個(gè)摘錄本,，從語(yǔ)文教材之內(nèi)或者從語(yǔ)文教材之外摘錄。

第4單元后的“語(yǔ)文天地”中,，“日積月累”第一項(xiàng)“學(xué)寫(xiě)摘錄筆記”改為“我的摘錄筆記”,，旨在培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)摘錄筆記的習(xí)慣。教材對(duì)寫(xiě)摘錄筆記的具體要求是：必須寫(xiě),，經(jīng)常寫(xiě),，養(yǎng)成習(xí)慣,。

對(duì)摘錄的內(nèi)容不應(yīng)做統(tǒng)一的要求，但是應(yīng)該通過(guò)交流給予必要的指導(dǎo),。培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)摘錄筆記,，從激發(fā)興趣,、養(yǎng)成習(xí)慣、教給方法這三方面落實(shí),。

1、認(rèn)識(shí)81個(gè)漢字,，正確書(shū)寫(xiě)257個(gè)漢字，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,。書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、端正、整潔,。

2、積累一定數(shù)目的名言警句,、諺語(yǔ)和古詩(shī)詞。

3,、學(xué)寫(xiě)摘錄筆記，交流展示自己的摘錄筆記,，提高閱讀能力，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,。

4、積累帶“月”“明”等的成語(yǔ),。

5、記敘培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力,，整理自己需要的資料,。

6、熟練閱讀28篇詩(shī)文,，背誦四篇,。在閱讀中會(huì)自己提出比較有質(zhì)量問(wèn)題，會(huì)處理所提的問(wèn)題,，基本上能自行解答提出的問(wèn)題，通過(guò)討論,，糾正或完善自己的認(rèn)識(shí)，能對(duì)照譯文讀懂古文,，基本上養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。注意把閱讀和語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)基本技能的學(xué)習(xí)及各種學(xué)習(xí)實(shí)踐結(jié)合起來(lái),。

7,、在口語(yǔ)交際活動(dòng)中,，力求學(xué)生做重點(diǎn)發(fā)言人，做討論的主持人,，分辨討論中的不同意見(jiàn),，與不同意見(jiàn)交流，正確對(duì)待反對(duì)意見(jiàn)。使學(xué)生樹(shù)立對(duì)錯(cuò)意識(shí),，提高分析,、判斷、綜合的能力,。

8,、寫(xiě)日記，使習(xí)作與生活緊密結(jié)合,。寫(xiě)作和閱讀結(jié)合,，續(xù)寫(xiě)，仿寫(xiě),，補(bǔ)寫(xiě),，還包括寫(xiě)發(fā)言提綱。寫(xiě)作與綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)相結(jié)合,。開(kāi)始練習(xí)寫(xiě)真實(shí)的作文,，寫(xiě)有情有意（有中心）；有血有肉（內(nèi)容具體）,；有聲有色（生動(dòng)）,；有條有理（結(jié)構(gòu)清楚）。教給學(xué)生三種修改的方法——自己讀,、請(qǐng)人提意見(jiàn)和冷處理,。

1、在閱讀的同時(shí),，既教給學(xué)生的語(yǔ)文基本技能,，又提高學(xué)生的閱讀能力。

2,、在閱讀中,，通過(guò)自己提問(wèn)，自己解決,，通過(guò)討論完善問(wèn)題,，提高閱讀能力，讀懂課文內(nèi)容,，懂得課文內(nèi)涵,。

3、大量閱讀,，豐富學(xué)生的文化素養(yǎng),。

4、在口語(yǔ)交際活動(dòng)中,，力求學(xué)生做重點(diǎn)發(fā)言人,，做討論的主持人,，分辨討論中的不同意見(jiàn)，與不同意見(jiàn)交流,，正確對(duì)待反對(duì)意見(jiàn),。

5、寫(xiě)有根有據(jù)（真實(shí)）的作文,，寫(xiě)有情有意（有中心）,；有血有肉（內(nèi)容具體）；有聲有色（生動(dòng)）,；有條有理（結(jié)構(gòu)清楚）,。

1、學(xué)生收集處理信息的能力需要進(jìn)一步完善,。

2,、提升獨(dú)立閱讀技能，擴(kuò)大閱讀量,，豐富學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),。

3、訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,。

4,、寫(xiě)真實(shí)、有新鮮感的習(xí)作,。

1,、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，每周至少指導(dǎo)學(xué)生閱讀課外讀物兩篇以上,，摘抄自己喜歡的詞句成語(yǔ)或警句,。把自己的摘錄和同學(xué)交流，說(shuō)自己的想法,。

2,、利用課堂上的一切機(jī)會(huì)，精心設(shè)計(jì),，為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)的環(huán)境,，說(shuō)的情景，實(shí)踐活動(dòng)與口語(yǔ)交際相輔相成,。

3,、設(shè)計(jì)好課前三分鐘說(shuō)話練習(xí)，可以演講,，可以介紹圖書(shū)、風(fēng)景,，可以朗讀背誦,，讓學(xué)生天天說(shuō)起來(lái)，并且每周選擇以此進(jìn)行記錄。

4,、按學(xué)校重大節(jié)日,、主題或班里實(shí)際出題目，發(fā)動(dòng)學(xué)生定期給班里的板報(bào),、學(xué)習(xí)園地投稿,，用圖文等方式表達(dá)自己的見(jiàn)聞和想法，對(duì)班里的的事發(fā)表自己的意見(jiàn),，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì),。

5、給學(xué)生收集資料,，介紹資料的機(jī)會(huì),，讓他們整理后有序的表達(dá)出來(lái)。

1,、關(guān)注學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的情感體驗(yàn),，如何學(xué)會(huì)讀書(shū)、思考,、質(zhì)疑,，如何查詢資料、探究討論,、表達(dá)交流,，如何與人合作，如何運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)和方法解決問(wèn)題,。教師還要關(guān)注學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，創(chuàng)新意識(shí)的樹(shù)立。從關(guān)注過(guò)程的角度出發(fā),，就會(huì)容許學(xué)生在學(xué)習(xí)中

出現(xiàn)錯(cuò)誤,，會(huì)給孩子寬松和諧的足以成長(zhǎng)進(jìn)步的空間，會(huì)給孩子更多的方法的指導(dǎo),、思維的啟發(fā),。

2、創(chuàng)設(shè)情境,，進(jìn)行口語(yǔ)教學(xué),，雙向互動(dòng)，體現(xiàn)交際,，要調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感參與,，首先，教師必須先“動(dòng)情”,，要用自己的激情來(lái)感染學(xué)生,，以情激情,。

3、在閱讀教學(xué)中,，注重學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生自讀能力，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中通過(guò)比較鑒別,，學(xué)會(huì)質(zhì)疑,，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題閱讀。

4,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教師要按照規(guī)范嚴(yán)格要求,、嚴(yán)格訓(xùn)練謹(jǐn)防時(shí)緊時(shí)松，出現(xiàn)“回潮”,。

5,、注重有目的、有計(jì)劃的上好作文指導(dǎo)課,，豐富學(xué)生的積累,，調(diào)動(dòng)寫(xiě)作的興趣，提高寫(xiě)作水平,。5,、引導(dǎo)學(xué)生敢于講出自己的體會(huì)和理解，尊重他們的想法,，鼓勵(lì)他們?cè)诖笳Z(yǔ)文的學(xué)習(xí)實(shí)踐中領(lǐng)悟,、掌握和運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)。

6,、在作業(yè)設(shè)計(jì)中,，注意有多種多樣的題型和不同層次的題型。

7,、引導(dǎo)學(xué)生完成課標(biāo)規(guī)定的閱讀量,。

（一）優(yōu)、中等生,。

1,、引導(dǎo)增加課外閱讀量，拓寬知識(shí)面,，學(xué)習(xí)摘抄自己喜愛(ài)的詞句,。

2、指導(dǎo)預(yù)習(xí)及自學(xué),，課堂回答有難度的問(wèn)題,；負(fù)責(zé)在小組學(xué)習(xí)幫教其他同學(xué)；每次練習(xí)比其他同學(xué)適當(dāng)布置多點(diǎn)思考題,。

3,、鼓勵(lì)多寫(xiě)話,，把自己心里想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)，告訴老師和同學(xué),。

4、定期為班里出黑板報(bào)和雛鷹小報(bào),，學(xué)習(xí)自己選擇版式,、內(nèi)容，發(fā)展思維和想象力,。

（二）學(xué)困生

5,、課堂上特別提示專心學(xué)習(xí)，留意給予機(jī)會(huì)在集體面前發(fā)言,。做練習(xí)前先指導(dǎo)讀題,、解題，待理解后才做,，鼓勵(lì)不怕困難,，盡力而學(xué)。

6,、作業(yè)有錯(cuò)面批面改,，直至做對(duì)為止。

7,、指定兩個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的班干部每天帶他們讀書(shū),、幫聽(tīng)寫(xiě)，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí),，提高記憶,，減少回生率。

8,、有一點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng),，提高自信心和學(xué)習(xí)興趣。

第二周 寫(xiě)老師

選一件事,，來(lái)記下和老師一起度過(guò)的時(shí)光,。

第四周 寫(xiě)心中、眼中的月亮

觀察月亮,，直到月亮的相關(guān)知識(shí),。用不同的形式清楚有序地記敘，合理使用標(biāo)點(diǎn),。展開(kāi)豐富的想象,。

第六周 介紹感興趣的民族工藝

記述一個(gè)少數(shù)民族的故事。少數(shù)民族的大概和生活習(xí)俗,。了解各民族的文化習(xí)俗,。有序地介紹物品,，懂得寫(xiě)說(shuō)明文的技巧。文章有內(nèi)容,，語(yǔ)句通順,。愿意將習(xí)作讀給別人聽(tīng)，互相修改,。

第七周 收獲的成功,，喜悅，或者收獲的趣事,。

懂得收獲的辛苦與喜悅,，記敘圍繞中心，表現(xiàn)出重點(diǎn)內(nèi)容,?？磮D有順序，想象豐富合理,。

第八周 有關(guān)橋的習(xí)作,。

了解各種橋的作用，在習(xí)作中用上積累的材料,，寫(xiě)出 印象最深的地方,。

第九周 郵票中的（歷史、自然風(fēng)光……）

我和郵票

為郵票寫(xiě)說(shuō)明,。了解郵票的知識(shí),，運(yùn)用積累的材料進(jìn)行創(chuàng)作，文章真 實(shí),，不胡編亂造,。

第十周 有趣的地名 地名調(diào)查報(bào)告

記敘時(shí)努力做到資料詳實(shí)，寫(xiě)有情有意的文章,。正確使用冒號(hào),，引號(hào)。

第十二周 在規(guī)則面前,，我……

第十三周 最喜歡的歌曲,、樂(lè)曲、樂(lè)器

我和一支歌（一節(jié)音樂(lè)課,、一次演出……）的故事

想象作文：一件神奇的樂(lè)器,。

受到美的熏陶，展開(kāi)豐富的想象,，進(jìn)行有創(chuàng)造性的習(xí)作,。

第十四周 金錢(qián)

續(xù)寫(xiě)：金錢(qián)……有順序地記敘人民幣的相關(guān)內(nèi)容， 注意表達(dá)自己的感受

我的壓歲錢(qián)

第十五周 編故事：

小水滴與大海

難忘的一件小事 展開(kāi)豐富的想象，盡量讓故事生動(dòng),，感人,，具有新鮮感。

第十六周 寫(xiě)學(xué)期總結(jié),。學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己,，總結(jié)做到全面真實(shí)。

寫(xiě)雪,。

十,、教學(xué)課時(shí)安排：

一、教材簡(jiǎn)析：

本教材仍采用主題單元的形式編排,，共有12個(gè)單元（包括一個(gè)開(kāi)放單元），每個(gè)單元分主體課文和“語(yǔ)文天地”兩個(gè)部分,。主題鮮明,，內(nèi)容豐富，學(xué)生對(duì)作品的感受逐漸接近作品本身傳達(dá)的思想感情,，逐漸與作者的思想感情合拍,。1 ~ 3單元學(xué)寫(xiě)摘錄筆記。因?yàn)槲覀兪钦Z(yǔ)文教學(xué),，摘錄的重點(diǎn)在語(yǔ)言材料,。摘錄有用的信息資料是所有課程應(yīng)該學(xué)會(huì)使用的學(xué)習(xí)方法，可以另設(shè)一個(gè)摘錄本記錄,，從語(yǔ)文教材之內(nèi)或者從語(yǔ)文教材之外摘錄,。第4單元后，“語(yǔ)文天地”中第一項(xiàng)“日積月累”都是“我的摘錄筆記”,，旨在培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)摘錄筆記的習(xí)慣,。教材對(duì)寫(xiě)摘錄筆記的具體統(tǒng)一保底要求是：必須寫(xiě)，經(jīng)常寫(xiě),，養(yǎng)成習(xí)慣,。用兒童的語(yǔ)言，在課文后面以小金鑰匙的形式對(duì)閱讀做指導(dǎo),，是北師大版教材做的一種嘗試,。通過(guò)這些小金鑰匙培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的策略、方法和習(xí)慣,。教材對(duì)四年級(jí)學(xué)生的自學(xué)水平通過(guò)這些金鑰匙提出了比較具體的要求,。從培養(yǎng)表達(dá)能力的角度看，寫(xiě)作是一項(xiàng)非常復(fù)雜的綜合性勞動(dòng),，不能簡(jiǎn)化為“制?！T造”這樣的過(guò)程。學(xué)生要經(jīng)過(guò)實(shí)踐——認(rèn)識(shí)——再實(shí)踐——再認(rèn)識(shí),，多次反復(fù),，才能學(xué)會(huì)把話說(shuō)通,，既而把話說(shuō)好。從學(xué)生的學(xué)習(xí)心理看,，習(xí)作教學(xué)應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的已知經(jīng)驗(yàn),、情感世界、想象世界出發(fā),，根據(jù)學(xué)生的意愿和能力,，相機(jī)誘導(dǎo)，循循善誘,。

二,、學(xué)情分析：

本班有學(xué)生43人，其中女生20人,，男生23人,，我班學(xué)生思維相當(dāng)活躍，個(gè)性張揚(yáng),，學(xué)習(xí)興趣比較濃,，主動(dòng)性較強(qiáng)，但不善于傾聽(tīng)別人的觀點(diǎn)和意見(jiàn),，對(duì)最基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)不放在眼里,，協(xié)作精神差，缺乏最基本的紀(jì)律觀念……看來(lái),，教學(xué)的著眼點(diǎn)不應(yīng)僅僅停留在語(yǔ)文教學(xué)上,，更不能僅僅看孩子們的成績(jī)，而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起,，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展,。

三、教學(xué)目的和要求：

1,、認(rèn)識(shí)81個(gè)漢字,，正確書(shū)寫(xiě)257個(gè)漢字，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,。書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、端正、整潔,。

2,、積累一定數(shù)目的名言警句、諺語(yǔ)和古詩(shī)詞,。

3,、學(xué)寫(xiě)摘錄筆記，交流展示自己的摘錄筆記，提高閱讀能力,，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,。

4、積累帶“月”“明”等的成語(yǔ),。

5,、記敘培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力，整理自己需要的資料,。

6,、熟練閱讀28篇詩(shī)文，背誦四篇,。在閱讀中會(huì)自己提出比較有質(zhì)量問(wèn)題,，會(huì)處理所提的問(wèn)題，基本上能自行解答提出的問(wèn)題,，通過(guò)討論,，糾正或完善自己的認(rèn)識(shí)，能對(duì)照譯文讀懂古文,，基本

上養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。注意把閱讀和語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)基本技能的學(xué)習(xí)及各種學(xué)習(xí)實(shí)踐結(jié)合起來(lái),。

7,、在口語(yǔ)交際活動(dòng)中，力求學(xué)生做重點(diǎn)發(fā)言人,，做討論的主持人,，分辨討論中的不同意見(jiàn)，與不同意見(jiàn)交流,，正確對(duì)待反對(duì)意見(jiàn),。使學(xué)生樹(shù)立對(duì)錯(cuò)意識(shí)，提高分析,、判斷,、綜合的能力。

8,、寫(xiě)日記,，使習(xí)作與生活緊密結(jié)合。寫(xiě)作和閱讀結(jié)合,，續(xù)寫(xiě),，仿寫(xiě)，補(bǔ)寫(xiě),，還包括寫(xiě)發(fā)言提綱,。寫(xiě)作與綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)相結(jié)合。開(kāi)始練習(xí)寫(xiě)真實(shí)的作文，寫(xiě)有情有意（有中心）,；有血有肉（內(nèi)容具體）,；有聲有色（生動(dòng)）；有條有理（結(jié)構(gòu)清楚）,。教給學(xué)生三種修改的方法——自己讀,、請(qǐng)人提意見(jiàn)和冷處理。

四,、教學(xué)重點(diǎn)：

1,、在閱讀的同時(shí)，既教給學(xué)生的語(yǔ)文基本技能,，又提高學(xué)生的閱讀能力,。

2 、在閱讀中,，通過(guò)自己提問(wèn),，自己解決，通過(guò)討論完善問(wèn)題,，提高閱讀能力,，讀懂課文內(nèi)容，懂得課文內(nèi)涵,。

3,、大量閱讀，豐富學(xué)生的文化素養(yǎng),。

4,、在口語(yǔ)交際活動(dòng)中，力求學(xué)生做重點(diǎn)發(fā)言人,，做討論的主持人,，分辨討論中的不同意見(jiàn)，與不同意見(jiàn)交流,，正確對(duì)待反對(duì)意見(jiàn),。

5、寫(xiě)有根有據(jù)（真實(shí)）的作文,，寫(xiě)有情有意（有中心）,；有血有肉（內(nèi)容具體）；有聲有色（生動(dòng)）,；有條有理（結(jié)構(gòu)清楚）,。

五、教學(xué)難點(diǎn)：

1,、學(xué)生收集處理信息的能力需要進(jìn)一步完善,。

2,、提升獨(dú)立閱讀技能，擴(kuò)大閱讀量,，豐富學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),。

3、訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,。

4,、寫(xiě)真實(shí)、有新鮮感的習(xí)作,。

六,、教學(xué)措施：

1、以課程改革的新理念,、新思維為指導(dǎo),，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，通過(guò)多種教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

2、注重教學(xué)過(guò)程,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,，鼓勵(lì)學(xué)生先自主學(xué)習(xí)，敢于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,，大膽想出解決問(wèn)題的方法,。

3、創(chuàng)設(shè)寬松,、和諧，師生共同探討問(wèn)題的學(xué)習(xí)氛圍,。

4,、尊重學(xué)生個(gè)體差異，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法,。每節(jié)課均有機(jī)會(huì)讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)腦,、動(dòng)口、動(dòng)手學(xué)習(xí),。

5,、引導(dǎo)學(xué)生敢于講出自己的體會(huì)和理解，尊重他們的想法,，鼓勵(lì)他們?cè)诖笳Z(yǔ)文的學(xué)習(xí)實(shí)踐中領(lǐng)悟,、掌握和運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)。

6,、在作業(yè)設(shè)計(jì)中,，注意有多種多樣的題型和不同層次的題型,。

7、引導(dǎo)學(xué)生完成課標(biāo)規(guī)定的閱讀量,。

七,、教學(xué)課時(shí)安排：

周 次 內(nèi) 容 課時(shí)安排

第一至二周 第一單元 師生 六課時(shí)

第二至三周 第二單元 明月 八課時(shí)

第三至四周 第三單元 民族之花 九課時(shí)

第五至六周 第四單元 收獲 七課時(shí)

第六至七周 第五單元 橋 七課時(shí)

第七至八周 第六單元 方寸世界 七課時(shí)

第八至九周 第七單元 地名 五課時(shí)

第九至十周 第八單元 尊嚴(yán)?

; 九課時(shí)

第十一至十二周 第九單元 音樂(lè) 九課時(shí)

第十三至十四周 第十單元 金錢(qián) 九課時(shí)

第十四至十五周 第十一單元 大與小 九課時(shí)

第十五至十六周 第十二單元 風(fēng)雪 九課時(shí)

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃三年級(jí) 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇四

學(xué)生的程度不一，有的孩子提前上學(xué)前班,，已初步認(rèn)識(shí)了漢語(yǔ)拼音,，會(huì)讀拼音字母，能拼簡(jiǎn)單的音節(jié),。能認(rèn)讀簡(jiǎn)單的獨(dú)體字,。而有的學(xué)生，沒(méi)有上過(guò)學(xué)前班,，對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)了解不多,，學(xué)生的程度深淺不一。

學(xué)習(xí)態(tài)度及習(xí)慣

每個(gè)學(xué)生都抱著美好的愿望來(lái)上學(xué),，開(kāi)始他們的真正意義上的學(xué)習(xí),，來(lái)接受正規(guī)的教育。但是還談不上什么勤奮,、鉆研,、細(xì)心的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確,，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段,。

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的讀書(shū)寫(xiě)字的姿勢(shì)。能夠熟練的認(rèn)讀漢語(yǔ)拼音和音節(jié),。通過(guò)識(shí)字,、學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的語(yǔ)文基本功,。本學(xué)期我要狠抓學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的讀寫(xiě)姿勢(shì),，培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)多種途徑識(shí)字的能力。并且,，要在學(xué)生中大力開(kāi)展古詩(shī)文閱讀和大閱讀的活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣。

1,、本冊(cè)教材安排及特點(diǎn)

博采眾長(zhǎng),，富有新意。本冊(cè)教材根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)語(yǔ)文課程性質(zhì)的論述,，進(jìn)一步明確了小學(xué)語(yǔ)文課程的性質(zhì)和地位,；注意從我國(guó)豐富的語(yǔ)文傳統(tǒng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中汲取精華，從長(zhǎng)期以來(lái)我國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)中吸收營(yíng)養(yǎng),。同時(shí),，在選文的角度,，課型的安排、練習(xí)的設(shè)計(jì)等方面大膽創(chuàng)新,，是教材體現(xiàn)出注重德育滲透,，注重情感培養(yǎng)、注重語(yǔ)言積累,、注重課堂教學(xué)效率,、注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等諸方面特點(diǎn)。

簡(jiǎn)化頭緒,，減輕負(fù)擔(dān),。全冊(cè)教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“漢語(yǔ)拼音”,、“識(shí)字”,、“課文”四個(gè)部分組成，類(lèi)型不多,，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)明,，眉目清楚。同時(shí),，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了控制,，使之要求合理，容量適度,，以利于在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí),，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。例如：漢語(yǔ)拼音的韻母,、聲母,、只要求拼讀、正確書(shū)寫(xiě),，不要求直呼,、默寫(xiě)，更不要求高拼音過(guò)關(guān)測(cè)試,；只要求認(rèn)識(shí)基本筆畫(huà),，未列入偏旁部首的教學(xué)內(nèi)容,；課文教學(xué)要求不搞繁瑣分析,，強(qiáng)調(diào)精講多讀，活記樂(lè)背,。

突出重點(diǎn),，便教利學(xué)。本冊(cè)教材以“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”開(kāi)篇,，將低年級(jí)小學(xué)生日常語(yǔ)文學(xué)習(xí)和語(yǔ)文生活中必須具備的良好習(xí)慣,，有選擇,、有重點(diǎn)地編入了課本。主要內(nèi)容有兩個(gè)：一是保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì),，目的是要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生,；二是愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，促進(jìn)身心健康發(fā)展,。“漢語(yǔ)拼音”共安排15課,，分5個(gè)單元,。每課一般包括5個(gè)部分：

（1）字母和配合字母教學(xué)的情境圖、表音表形圖,；

（2）漢語(yǔ)拼音書(shū)寫(xiě)教材,；

（3）音節(jié)拼讀練習(xí)；

（4）拼音詞和與之相配的插圖,；

（5）有關(guān)的拼音詞,、拼音句練習(xí)。要求是讀準(zhǔn)聲母,、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀和正確書(shū)寫(xiě)音節(jié),?！罢n文”的重點(diǎn)是識(shí)字、寫(xiě)字,、朗讀,、背誦。同時(shí),，有關(guān)讀寫(xiě)姿勢(shì)的要求,，每篇課文的作業(yè)設(shè)計(jì)、每個(gè)單元的練習(xí)設(shè)計(jì)等,，明確具體,，操作性強(qiáng)，既便與教師的教,，也利于學(xué)生的學(xué),。

2、本冊(cè)教材重點(diǎn),、難點(diǎn)及解決問(wèn)題的策略

本冊(cè)教材的重點(diǎn)是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓學(xué)生掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)和愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生,，愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，促進(jìn)身心健康發(fā)展。要把培養(yǎng)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)作為重點(diǎn),，嚴(yán)格訓(xùn)練,，做到統(tǒng)一要求,，規(guī)范練習(xí),，語(yǔ)文課上嚴(yán)格練，其它課上堅(jiān)持練,，家長(zhǎng)協(xié)助配合練,，檢查評(píng)比促進(jìn)練，持之以恒長(zhǎng)期練習(xí),。

在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語(yǔ)境歌和學(xué)字母的關(guān)系,，強(qiáng)化音節(jié)教學(xué),，能讀準(zhǔn)聲母,、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),，準(zhǔn)確拼讀和正確書(shū)寫(xiě)音節(jié),，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀能力的培養(yǎng),。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字、寫(xiě)字,、朗讀,、背誦的能力。本教材的難點(diǎn)是能正確的認(rèn)讀聲母和韻母,，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),。能按筆順在田字格里書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)129個(gè)生字,。

閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平,，把握好理解的度,，摒棄繁瑣的分析和空洞的說(shuō)教,，做到“讀”字當(dāng)頭,，多讀、精講,、重視朗讀背誦的指導(dǎo),，重視學(xué)生對(duì)語(yǔ)字的認(rèn)識(shí)和積累。重視范讀,、范寫(xiě),、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用,，并結(jié)合范讀,、范說(shuō)進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，結(jié)合范寫(xiě),，進(jìn)行觀察訓(xùn)練,，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

在教授漢語(yǔ)拼音時(shí)處理好課文各部分的內(nèi)容之間的關(guān)系,。利用每課一幅的圖畫(huà)為學(xué)生提供學(xué)習(xí)字母的情景,。堅(jiān)持讓學(xué)生自主拼讀，減少教師的領(lǐng)讀,。在培養(yǎng)習(xí)慣,、方法，要把培養(yǎng)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)作為重點(diǎn),，嚴(yán)格訓(xùn)練,，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí),，語(yǔ)文課上嚴(yán)格練,，其它課上堅(jiān)持練，家長(zhǎng)協(xié)助配合練,，檢查評(píng)比促進(jìn)練,，持之以恒長(zhǎng)期練。重視范讀,、范寫(xiě),、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用,，并結(jié)合范讀,、范說(shuō)進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，結(jié)合范寫(xiě),，進(jìn)行觀察訓(xùn)練,，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

3、根據(jù)學(xué)生實(shí)際和新課程理念,，你準(zhǔn)備如何科學(xué),、靈活地使用好教材

在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，高度重視“習(xí)慣篇”的教學(xué),，采取多種手段,，落實(shí)要求。激發(fā)興趣,。抓住重點(diǎn),。（寫(xiě)字姿勢(shì)“三個(gè)一”，關(guān)鍵是“一寸”）注重實(shí)踐,。不斷示范,。在同學(xué)中樹(shù)榜樣，勤于檢查,。堅(jiān)持反復(fù)抓,、抓反復(fù)，并注意課內(nèi)外,、校內(nèi)外溝通,。

在漢語(yǔ)拼音的教學(xué)中，以激發(fā)學(xué)生的興趣為主,，以抓好拼讀為重點(diǎn),，掌握一定的拼讀方法，正確使用“情境圖”,、“語(yǔ)境歌”,。充分運(yùn)用表音表形圖。合理滲透教材的人文性,。把握好拼音抄寫(xiě)的量,。讓學(xué)生通過(guò)

（1）編小故事；

（2）采用歌謠,；

（3）編順口溜,；

（4）背誦兒歌，如教學(xué)單韻母時(shí),，雖然單韻母雖然只有6個(gè),，比較好學(xué)，但對(duì)于剛開(kāi)始接觸拼音的學(xué)生,，還是有一定難度的,。因此，學(xué)習(xí)單韻母時(shí),，我會(huì)把學(xué)生喜愛(ài)的小動(dòng)物編入兒歌,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，兒歌背熟了，單韻母也掌握了,。例如：圓圓臉蛋扎小辮兒,，張大嘴巴aaa；大公雞,，哦哦啼，攏圓嘴巴ooo,；大白鵝,，水里游，水中倒影eee,；1加小點(diǎn)還念i,，牙齒對(duì)齊iii；烏鴉的小窩像個(gè)u,，突出嘴巴uuu,；小魚(yú)躍起吐水泡，像吹笛子üüü,。積極合理地用好教學(xué)方法和教學(xué)手段,，這樣，就會(huì)讓原本枯燥無(wú)味的漢語(yǔ)拼音教學(xué)變得生動(dòng)有趣,，也可以讓學(xué)生更好地掌握,，并為以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)地基礎(chǔ)。如教學(xué)“zh,、ch,、sh”時(shí)，我將指導(dǎo)學(xué)生讀“語(yǔ)境歌”：一輪紅日上山頭,，獅子想來(lái)吃小猴,，樹(shù)上同伴有辦法，伸下樹(shù)枝來(lái)搭救,，讓學(xué)生手舞足蹈的模仿獅子和猴子進(jìn)行表演,，從而饒有興趣地讀兒歌。

在識(shí)字,、寫(xiě)字教學(xué)方面,，充分利用教材優(yōu)勢(shì)，通過(guò)暗示或點(diǎn)撥,，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)實(shí)物圖畫(huà)和音節(jié),、文字之間的聯(lián)系，利用他們已有的認(rèn)知實(shí)物的“前期經(jīng)驗(yàn)”啟發(fā)學(xué)生自主識(shí)字,。充分發(fā)揮學(xué)生的自主性明確學(xué)習(xí)方式,，識(shí)寫(xiě)結(jié)合，描仿入體。

在閱讀教學(xué)中,，堅(jiān)持把培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣放到首位,。堅(jiān)持在閱讀教學(xué)中切實(shí)過(guò)好“認(rèn)讀”關(guān)，應(yīng)堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感為主,，分層推進(jìn)使學(xué)生真正想讀,、愛(ài)讀。在口語(yǔ)交際方面,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)講普通話,，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容,。聽(tīng)故事、看音像作品中,，能復(fù)述大意和精彩情節(jié),。能較完整地講述小故事，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞,。與別人交談,，態(tài)度自然大方，有禮貌,。有表達(dá)的自信心,。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn),。

根據(jù)學(xué)科,、年段和本冊(cè)教材，結(jié)合三個(gè)緯度擬定板塊式教學(xué)目標(biāo)

全冊(cè)教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”,、“漢語(yǔ)拼音”,、“識(shí)字”、“課文”四個(gè)部分組成,，類(lèi)型不多,，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)明，眉目清楚,。同時(shí),，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了控制，使之要求合理,，容量適度,，以利于在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,。例如：漢語(yǔ)拼音的韻母,、聲母,、只要求拼讀、正確書(shū)寫(xiě),，不要求直呼,、默寫(xiě)，更不要求高拼音過(guò)關(guān)測(cè)試,；只要求認(rèn)識(shí)基本筆畫(huà),，未列入偏旁部首的教學(xué)內(nèi)容；課文教學(xué)要求不搞繁瑣分析，強(qiáng)調(diào)精講多讀，活記樂(lè)背,。

學(xué)習(xí)習(xí)慣：掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì)、養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,。掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法,，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。漢語(yǔ)拼音：認(rèn)對(duì),、讀準(zhǔn)聲母,、韻母。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),。能說(shuō)出聲調(diào)符號(hào)的名稱,，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲,。認(rèn)識(shí)四線格,，能正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié),。識(shí)字寫(xiě)字：培養(yǎng)寫(xiě)字興趣和良好寫(xiě)字習(xí)慣,，準(zhǔn)確認(rèn)讀305個(gè)生字。說(shuō)出基本筆畫(huà)的名稱,。能按筆順在四字格里書(shū)寫(xiě),、默寫(xiě)168個(gè)生字，做到書(shū)寫(xiě)正確,、規(guī)范,，姿勢(shì)端正、卷面整潔,。學(xué)會(huì)按照田字格里的'范字寫(xiě)字,。口語(yǔ)交際：能看圖用一句完整的話或幾名連貫的話回答問(wèn)題,。能按照?qǐng)D意用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的事件,。能用普通話進(jìn)行口語(yǔ)交際,，聲音清楚，態(tài)度大方,。閱讀：能聯(lián)系課程文和生活實(shí)際理解常用詞和句子弟兵的意思,。認(rèn)識(shí)句號(hào)、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào),，能讀出陳述、疑問(wèn),、感嘆等不同的語(yǔ)氣,，能正確讀出長(zhǎng)句子中的停連、輕重,。朗讀,、背誦、指定的課文,，分出角色朗讀對(duì)話,。正確地復(fù)述課文、語(yǔ)句連貫,。能想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意。

注重學(xué)生的思想品德教育,。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),，熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字，熱愛(ài)學(xué)校,，尊敬老師,，對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣，并能夠在參與合作學(xué)習(xí)中激發(fā)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣,，能夠主動(dòng)的,、快樂(lè)的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，不僅對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行掌握,，還能有效的運(yùn)用的課外知識(shí)的學(xué)習(xí)中去，不斷的擴(kuò)充自己的知識(shí)量,，激發(fā)學(xué)生不斷學(xué)習(xí)的好奇心,。進(jìn)行熱愛(ài)大自然的教育。使學(xué)生懂得：刻苦努力是做人,、成才的根本,。贊美真摯感人的各種親情。給學(xué)生以“勞動(dòng)光榮,，懶惰可恥”的教育,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行益智教育,。反映科技發(fā)展和社會(huì)文明。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃三年級(jí) 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇五

小學(xué)四年級(jí)要完成由中年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡,，通過(guò)本學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí),，要能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的中年段的教學(xué)目標(biāo)，為高年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。這個(gè)基礎(chǔ)除了扎實(shí)的語(yǔ)言文字的基礎(chǔ)外,，還包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。特別是學(xué)生在低年級(jí),，中年級(jí)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不管好與壞，到了高年級(jí)是不大容易改變的,。所以說(shuō),，四年級(jí)是很關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)年。

本學(xué)期我剛來(lái)到福民小學(xué)支教,，根據(jù)我與前任班主任及語(yǔ)文任課教師的交流,，還有自己的觀察，了解到本班學(xué)生思維相當(dāng)活躍,，個(gè)性張揚(yáng),，但學(xué)習(xí)積極性不高,，主動(dòng)性不強(qiáng),。每次測(cè)試成績(jī)都不夠理想，反映出孩子們基礎(chǔ)知識(shí)的不牢固,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好,，心浮氣躁。據(jù)前任老師給我講：本班孩子上課時(shí)忙著各說(shuō)各的,，不善于傾聽(tīng)別人的觀點(diǎn)和意見(jiàn),，對(duì)最基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)不放在眼里，協(xié)作精神差,，集體觀念不夠強(qiáng),，缺乏最基本的紀(jì)律觀念看來(lái)，教學(xué)的著眼點(diǎn)不應(yīng)僅僅停留在語(yǔ)文教學(xué)上,，更不能僅僅看孩子們的成績(jī),，而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展,。

本冊(cè)教材共分八個(gè)單元,，以專題形式組織內(nèi)容:導(dǎo)語(yǔ)，課文和語(yǔ)文百花園三個(gè)部分姐,。每單元開(kāi)頭的導(dǎo)語(yǔ)點(diǎn)明本組的專題,，并揭示學(xué)習(xí)要求,，每單元有四篇課文和一個(gè)“語(yǔ)文百花園”組成。課文均圍繞專題編選,，分為精讀課文和略讀課文兩類(lèi)（全冊(cè)共有課文32篇,，其中精讀課文23篇，略讀課文9篇）,。其中精讀課文后有識(shí)字寫(xiě)字表,，課后練習(xí)題，詞語(yǔ)花籃,。在部分課文后面,，安排有 “學(xué)習(xí)鏈接”，以幫助學(xué)生了解相關(guān)資料或豐富學(xué)生的閱讀,。每個(gè)語(yǔ)文百花園由4－5個(gè)欄目組成（語(yǔ)海暢游,，積少成多，閱讀平臺(tái),，能說(shuō)會(huì)道,，筆下生輝等）。為學(xué)生交流展示綜合性學(xué)習(xí)的成果提供舞臺(tái),。

本冊(cè)教材設(shè)計(jì)了8個(gè)專題,。它他依次是：多彩的童年、神奇的自然景觀,、成長(zhǎng)的足跡,、人與自然、意志品質(zhì),、科學(xué)精神,、愛(ài)國(guó)精神、中外文化,。每個(gè)專題內(nèi)容貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵著豐富的教育價(jià)值,，可使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中,，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)家鄉(xiāng),，熱愛(ài)生活的思想感情,；受到高尚情操與愛(ài)美情趣的熏陶，發(fā)展個(gè)性,，豐富自己的精神世界,；可激發(fā)學(xué)生追求理想，崇尚科學(xué),，為實(shí)現(xiàn)理想而努力,。

本冊(cè)通過(guò)精美的選文,，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感,，積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀,；認(rèn)真的科學(xué)學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；理解友情的可貴,，受到意志品質(zhì)的思想品德教育,。在識(shí)字寫(xiě)字，課文閱讀教學(xué),，口語(yǔ)交際,，作文，綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動(dòng)中,，達(dá)到中年級(jí)的上階段教學(xué)目標(biāo),。

1、認(rèn)字190個(gè),，會(huì)寫(xiě)200個(gè),，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

2,、會(huì)使用字典,，詞典，有獨(dú)立識(shí)字的能力,。能用鋼筆熟練書(shū)寫(xiě)正楷字,，做到規(guī)范、端正,、整潔,。用毛筆臨摹字帖,。

3,、能用普通話正確，流利,，有感情地朗讀課文,。 4、體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用,。

5,、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。能復(fù)述敘事性課文的大意,。

6、養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料,。

7,、在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，養(yǎng)成向人請(qǐng)教,，與人商討的習(xí)慣,。聽(tīng)人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述,。能清楚明白地講述見(jiàn)聞,，并說(shuō)出自己的感受和想法。

8,、留心周?chē)挛?，勤于?shū)面表達(dá)。能把內(nèi)容寫(xiě)得比較清楚,，比較具體,。會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)短的書(shū)信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句,。

9,、在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有目的地搜集資料,，提出不懂的問(wèn)題,，開(kāi)展討論，解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題,。

1,、鉆研教材，精心備課,、上課,，及時(shí)批改作業(yè)。

2,、授課時(shí),，努力創(chuàng)設(shè)情境，采取多種多樣,、生動(dòng)有趣的形式教學(xué),。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在興趣盎然中學(xué)習(xí)知識(shí),。

3,、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和主動(dòng)性,。

4,、對(duì)新知識(shí)點(diǎn)要增加訓(xùn)練量。

5、勤于和各科教師和家長(zhǎng)聯(lián)系,，取得他們的配合和支持,。

6、繼續(xù)做好差生轉(zhuǎn)化工作,，使他們的成績(jī)?cè)偕吓_(tái)階,，從而提高整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃三年級(jí) 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇六

本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)校的教導(dǎo)工作和四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì),，具體計(jì)劃工作主要有以下幾點(diǎn)：

認(rèn)真貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》,、《教育法》,、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī),，使自己對(duì)各項(xiàng)法律法規(guī)有更高的認(rèn)識(shí),，做到以法執(zhí)教。忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),，立足教壇,，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向,，注重課堂常規(guī)教學(xué),，強(qiáng)化集體備課，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),，在反思中進(jìn)步,。以培養(yǎng)學(xué)生“探究學(xué)習(xí)”、“自主學(xué)習(xí)”,、“合作學(xué)習(xí)”為核心,，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)研究，開(kāi)辟教學(xué)改革新領(lǐng)域,，進(jìn)一步讓教學(xué)成為實(shí)施素質(zhì)的教育的重要陣地,。

新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法,，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，工作任勞任怨，及時(shí)更新教育觀念，實(shí)施素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量,，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍,。熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校,，盡職盡責(zé),、教書(shū)育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,。認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，認(rèn)真批改作業(yè)。

我注重推行素質(zhì)教育,，堅(jiān)決把實(shí)施素質(zhì)教育落實(shí)在行動(dòng)上,。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,，平等,、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo),，不諷刺、挖苦,、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面,、主動(dòng)、健康發(fā)展,。

學(xué)案在目標(biāo)要求,、課堂角色、教學(xué)方式等方面不同于教案,。它著眼于如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，如何引導(dǎo)學(xué)生獲取知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力,，它側(cè)重使學(xué)生“會(huì)學(xué)”,。

本學(xué)期側(cè)重學(xué)習(xí)學(xué)案的制作?！皩W(xué)案”的設(shè)計(jì),，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的全過(guò)程，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性，關(guān)注教師教學(xué)的針對(duì)性,，關(guān)注課堂師生共同成長(zhǎng)的互動(dòng)性,。其核心是：根據(jù)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)的需要，以及班級(jí)授課的特點(diǎn),，設(shè)計(jì)和組織課堂學(xué)習(xí),。學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)能力,，是教師設(shè)計(jì)教學(xué)的出發(fā)點(diǎn),，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)意向，體察學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,，診斷學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙,，從而確定有效的、切實(shí)可行的教學(xué)對(duì)策,。吃透和挖掘教材的育人因素,，立足學(xué)生的全面發(fā)展，解決全面育人問(wèn)

我將積極引導(dǎo)我校教師參加教學(xué)研究工作,，不斷對(duì)教法進(jìn)行探索和研究,。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志,，相互學(xué)習(xí),、相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,，關(guān)心集體,，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng),。對(duì)于素質(zhì)教育的理論,，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時(shí)的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生,，采取各種措施使他們得到進(jìn)步,。

我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個(gè)側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。我將積極學(xué)習(xí),，翻閱有關(guān)資料,，對(duì)教育理論、目標(biāo)教學(xué),、教學(xué)方法,、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認(rèn)識(shí),，提高用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐的能力,。積極實(shí)行目標(biāo)教學(xué),，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點(diǎn),。平時(shí)備好課,，上好課，向40分鐘要質(zhì)量,。堅(jiān)持周前備課,，努力做到備課標(biāo)、備教材,、備學(xué)生,、備教具，備教法學(xué)法,。從知識(shí)能力兩方面精心設(shè)計(jì)教案,，并積極地使用各種電教^器木才，提高課堂教學(xué)效益,，堅(jiān)決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性,。

在課堂教學(xué)方面我力爭(zhēng)課堂解決問(wèn)題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵,，突重點(diǎn),，排疑點(diǎn)，講求教法,，滲透學(xué)法,，既教書(shū)更育人，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展,。課堂上語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔,，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，精講多練,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的聽(tīng),、寫(xiě),、讀等綜合能力都得到提高。

1.協(xié)助校長(zhǎng)組織教師學(xué)習(xí)和貫徹《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》,、《小學(xué)教學(xué)大綱》,。制訂教導(dǎo)處具體管理教學(xué)工作計(jì)劃，認(rèn)真組織實(shí)施,，全面完成學(xué)校教學(xué)任務(wù),，努力提高素質(zhì)教育質(zhì)量，期終做好教學(xué)工作總結(jié),。建立學(xué)校教學(xué)質(zhì)量檢查驗(yàn)收制度和各種常規(guī)要求,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

2.負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)的具體組織領(lǐng)導(dǎo)工作。指導(dǎo),、檢查督導(dǎo)

3.制定并實(shí)施全校教育工作計(jì)劃和教學(xué)常規(guī),，建立正常的教學(xué)秩序，審查,，批準(zhǔn)各教研組制訂的教研和教學(xué)工作計(jì)劃,。指導(dǎo)教研組開(kāi)展教研活動(dòng)，組織公開(kāi)教學(xué),，不斷提高教師群體的教學(xué)水平,，堅(jiān)持經(jīng)常性聽(tīng)課，并做有計(jì)劃培養(yǎng)青年教師,。

4.協(xié)助校長(zhǎng)做好教師的思想工作,。有計(jì)劃得組織教師學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的教育方針、政策,，學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和教學(xué),、教改理論，安排好教師的理論,、文化進(jìn)修和基本功訓(xùn)練,。

5.配合學(xué)校少先隊(duì)做好學(xué)生的思想政治工作，協(xié)助做好學(xué)生的體育,、衛(wèi)生工作等等,。

6.制定學(xué)校的教科研工作計(jì)劃，領(lǐng)導(dǎo)教研組工作,，組織和指導(dǎo)各科教師,，進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行教育教學(xué)科研,，探討教學(xué)規(guī)律和提高教學(xué)質(zhì)量的途徑,，定期召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議，學(xué)習(xí)教育理論,，研究教學(xué)工作中存在的問(wèn)題以及加強(qiáng)教學(xué)工作的措施,。組織安排公開(kāi)課、觀摩課,、研究課,，幫助教師改進(jìn)教學(xué)，總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提高質(zhì)量,。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃三年級(jí) 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇七

為全面貫徹黨的教育方針，深入貫徹小學(xué)《語(yǔ)文》新課程標(biāo)準(zhǔn)精神,。針對(duì)目前小學(xué)教育普遍存在課堂過(guò)于嚴(yán)肅,，師生互動(dòng)和交流受到限制;部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣不高,，有的則未能正確的掌握學(xué)習(xí)方法;以及學(xué)生的興趣愛(ài)好未能得到科學(xué)的引導(dǎo)等問(wèn)題。我校根據(jù)實(shí)際情況,，結(jié)合各年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，特舉辦語(yǔ)文興趣小組活動(dòng)。旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣,，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)思想觀念,，促進(jìn)學(xué)生興趣愛(ài)好的向外拓展,，為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ),。

深入貫徹小學(xué)《語(yǔ)文》新課程標(biāo)準(zhǔn)精神。本著張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,，培養(yǎng)學(xué)生興趣和特長(zhǎng)的教學(xué)理念,，促進(jìn)第一課堂的教學(xué)，豐富課外生活,，激化學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣,，提高學(xué)生的語(yǔ)文應(yīng)用能力，積極培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,，努力促進(jìn)學(xué)生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展，使學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提高,。

1.活動(dòng)時(shí)間：20xx—20xx學(xué)年(具體為每周三下午第三節(jié)課)

2.活動(dòng)地點(diǎn)：以教室為主(視具體活動(dòng)項(xiàng)目靈活安排)

3.活動(dòng)分組：原則上以班級(jí)為單位(視各班具體情況統(tǒng)一安排)

四,、活動(dòng)內(nèi)容

1.教學(xué)主題：教學(xué)內(nèi)容以文學(xué)和語(yǔ)言文字運(yùn)用為主。主要?jiǎng)澐譃樗拇竽K：寫(xiě)作,、閱讀,、口語(yǔ)交際和基礎(chǔ)知識(shí)，四者相輔相成,，這四大模塊基本構(gòu)成了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主體,。針對(duì)各年級(jí)的實(shí)際情況具體備案教學(xué)。同時(shí)可對(duì)標(biāo)點(diǎn),、成語(yǔ),、古詩(shī)文等加以配套學(xué)習(xí)。

2.課外拓展：在主體教學(xué)的基礎(chǔ)上,，會(huì)適當(dāng)安排趣味知識(shí)的了解,，如貼近實(shí)事的新聞、科學(xué)奧妙,、歷史典故,、生活指南等等,。

3、活動(dòng)形式：可以展開(kāi)多樣化的活動(dòng)形式,，如課堂講授的形式,、交流座談的形式、演講的形式,、辯論的形式,、課外活動(dòng)的形式等等。

4.活動(dòng)要求：選材要貼近校園,、貼近生活,、貼近學(xué)生，傳授要求趣味性,、知識(shí)性,、人文性和文學(xué)性相結(jié)合。

1.成立語(yǔ)文興趣活動(dòng)小組和訓(xùn)練指導(dǎo)小組,。

2.興趣小組活動(dòng)應(yīng)制定目標(biāo)明確,、重點(diǎn)突出、科學(xué)詳細(xì)的活動(dòng)方案,，包括指導(dǎo)內(nèi)容,、課時(shí)安排、輔導(dǎo)老師安排等,。

3.班級(jí)每學(xué)期參加一次校級(jí)語(yǔ)文競(jìng)賽,，檢驗(yàn)一學(xué)期語(yǔ)文興趣小組活動(dòng)成果。

4.每學(xué)期末各語(yǔ)文興趣小組活動(dòng)負(fù)責(zé)人上交一份活動(dòng)總結(jié),，便于交流,，提供借鑒。

6訓(xùn)練指導(dǎo)小組要定期或不定期地開(kāi)展對(duì)各興趣小組的活動(dòng)檢查,，督促各興趣小組正常規(guī)范地展開(kāi)活動(dòng),。

針對(duì)各年級(jí)所掌握的知識(shí)程度不同，在教學(xué)活動(dòng)的安排上,，對(duì)各年級(jí)的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)有所不同,。以習(xí)作為例：

三年級(jí)的學(xué)生剛剛步入學(xué)習(xí)寫(xiě)作，他們對(duì)“什么是作文”,、“作文應(yīng)當(dāng)怎么寫(xiě)”等這樣基本的問(wèn)題可能還沒(méi)有一個(gè)清晰的思路,，有的同學(xué)更是一接觸作文就產(chǎn)生恐懼感。這些問(wèn)題在三年級(jí)的學(xué)生中普遍存在,，基于這個(gè)問(wèn)題,，所以三年級(jí)的活動(dòng)組應(yīng)當(dāng)著重培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)習(xí)作的興趣，用最通俗易懂的方法和活動(dòng)形式使學(xué)生了解寫(xiě)作,，學(xué)習(xí)寫(xiě)作,。努力使他們步入到寫(xiě)作的軌道上來(lái),。

四年級(jí)、五年級(jí)的學(xué)生是小學(xué)作文發(fā)展的關(guān)鍵期,，這個(gè)時(shí)期正逐步凸顯出各個(gè)學(xué)生的寫(xiě)作能力和思想,，同學(xué)之間的寫(xiě)作水平也在這個(gè)時(shí)期逐漸拉開(kāi)。因此在這個(gè)階段要著重培養(yǎng)他們的寫(xiě)作習(xí)慣,，以及注重對(duì)重要詞匯和優(yōu)美句子等基礎(chǔ)知識(shí)的積累和應(yīng)用,。強(qiáng)化對(duì)基本功的訓(xùn)練，使他們的大腦詞庫(kù)中擁有足夠量的詞匯,。同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)他們對(duì)寫(xiě)作和語(yǔ)言文字的興趣,。

六年級(jí)的學(xué)生即將面臨著畢業(yè)升學(xué)考試，因此在作文上應(yīng)當(dāng)要有更高的要求,，對(duì)作文不僅要“會(huì)寫(xiě)”,，還要“寫(xiě)的好”。所以活動(dòng)組可以在寫(xiě)作技巧上予以指導(dǎo),，緊緊貼近畢業(yè)升學(xué)考試的方向，讓學(xué)生了解到高分作文的亮點(diǎn)在哪里,，并努力朝著這個(gè)方向不斷完善,。同時(shí)有部分學(xué)生為應(yīng)對(duì)畢業(yè)考試，可能會(huì)有緊張的情緒,，因此在活動(dòng)中可以多采取一些輕松愉快的形式,，這樣可以為六年級(jí)學(xué)生減壓，使他們?cè)跇?lè)中求知,，愉中迎考,。

1.讓學(xué)生們對(duì)文學(xué)和語(yǔ)言文字的興趣得到進(jìn)一步提高。

2.讓學(xué)生們逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,。

3.增強(qiáng)課堂互動(dòng)性,，活躍學(xué)生的思想和語(yǔ)言表達(dá)能力。

4.在心理素質(zhì)上,，讓學(xué)生更自信;并學(xué)會(huì)去欣賞,。

5.讓學(xué)生的課外知識(shí)和興趣得到豐富。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃三年級(jí) 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇八

本班學(xué)生通過(guò)近六年的學(xué)習(xí),，對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)比較感興趣,，基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較扎實(shí)，平時(shí)能主動(dòng)地進(jìn)行課外閱讀,，開(kāi)展一些語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng),，但班級(jí)中也有個(gè)別學(xué)生由于低年級(jí)時(shí)的基礎(chǔ)不扎實(shí)，以致于現(xiàn)在的成績(jī)很不理想,。本學(xué)期將教給學(xué)生合理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法,，奠定好良好的語(yǔ)文基礎(chǔ),，使他們能取得更大的進(jìn)步。

1,、進(jìn)一步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；

2、通過(guò)學(xué)習(xí),，進(jìn)一步提高分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力；

3,、養(yǎng)成良好的語(yǔ)言積累習(xí)慣,；

4、通過(guò)語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)多方面的語(yǔ)文能力,，拓寬知識(shí)面，切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

5,、會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想像作文。

1,、語(yǔ)言的感悟,、積累和運(yùn)用，從精讀課文的學(xué)習(xí)中積累語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法,。

2,、針對(duì)教材中的習(xí)作訓(xùn)練，開(kāi)展一些語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng),，提供寫(xiě)作的素材,。

3、注重課內(nèi)知識(shí)向課外的延伸,，力爭(zhēng)使課內(nèi)外的知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),。

1、加強(qiáng)訓(xùn)練,，方法多樣,，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、持之以恒,，不斷地加強(qiáng)積累,。

3,、注重實(shí)踐,，培養(yǎng)能力,。

4,、在平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)中，加強(qiáng)朗讀的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,，從而提高他他們的語(yǔ)文理解能力。

5,、充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)理解課文內(nèi)容，并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高語(yǔ)文素養(yǎng),。

（一）教改設(shè)想：在教學(xué)生習(xí)作時(shí),，鼓勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)意地表達(dá)，說(shuō)真話,、實(shí)話,、心理話、表達(dá)真情實(shí)感,。

（二）教研專題：農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)言積累訓(xùn)練的探索,。

第1～3周：

①培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（十二）

②第一單元（第1課至練習(xí)1）

第4～5周：第二單元（第4課至練習(xí)2）

第6～7周：第三單元（第8課至練習(xí)3）

第8～9周：第四單元（第12課至練習(xí)4）

第10～11周：

①期中復(fù)習(xí)

②期中測(cè)試

③期中分析、總結(jié)

第12～13周：第五單元（第16課至練習(xí)5）

第14～15周：第六單元（第19課至練習(xí)6）

第16～17周：第七單元（第23課至練習(xí)7）

第18～21周：

①期終系統(tǒng)復(fù)習(xí)

②畢業(yè)測(cè)試

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃三年級(jí) 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇九

本冊(cè)教材是以語(yǔ)文知識(shí)和能力訓(xùn)練為序編排,。教材編寫(xiě)時(shí),，把《義務(wù)教育全日制小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定的六年制第四學(xué)年的教學(xué)目標(biāo)分解成若干個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)。這些訓(xùn)練點(diǎn)按照難易程度和四年級(jí)兒童身心發(fā)展的水平,，一部分已安排在第七冊(cè)教學(xué),，余下的部分安排在本冊(cè)教學(xué)。本冊(cè)教材有閱讀訓(xùn)練,、習(xí)作訓(xùn)練和聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練三條線索。從縱向看,，第一項(xiàng)訓(xùn)練按由易到難,、由淺入深的原則安排訓(xùn)練點(diǎn)；從橫向看,，按橫向聯(lián)系,、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把這些訓(xùn)練點(diǎn)組成單元,。各單元按教學(xué)目標(biāo)編選課文和練習(xí),。

本冊(cè)課本共８?jìng)€(gè)單元，每單元前有本單元閱讀訓(xùn)練的學(xué)習(xí)提示,，告訴學(xué)生本單元閱讀訓(xùn)練的重點(diǎn)是什么,，以及怎樣學(xué)以致用。每單元有圍繞這一閱讀訓(xùn)練項(xiàng)目選編的必學(xué)課文３篇,。第1,、3、5、7單元各有1篇選學(xué)課文,，用△標(biāo)明,。每單元有１次習(xí)作訓(xùn)練，第1,、3,、5、7單元各有1次聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練,。每單元還有１個(gè)單元練習(xí),，主要是復(fù)習(xí)本單元學(xué)過(guò)的內(nèi)容，但在語(yǔ)文知識(shí)和能力訓(xùn)練上有適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展,。這樣,，本冊(cè)課本共有必學(xué)課文24篇，選學(xué)課文4篇,，習(xí)作訓(xùn)練８次,，聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練4次，單元練習(xí)8個(gè),。

語(yǔ)文學(xué)科的思想品德教育,，具有散在無(wú)序和豐富多樣的特點(diǎn)。本冊(cè)教材思想教育的內(nèi)容十分豐富,，有愛(ài)國(guó)主義教育,、革命傳統(tǒng)教育、熱愛(ài)社會(huì)主義的教育,，以及學(xué)科學(xué),、愛(ài)科學(xué)的教育等等。但課文不是以思想品德教育為序編排的,，因此一個(gè)單元的思想品德教育并不是圍繞同一個(gè)中心進(jìn)行的,。

1、能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字,、閱讀和學(xué)習(xí)普通話識(shí)字257個(gè),。能辨別常見(jiàn)的同音字和形近字，能認(rèn)讀學(xué)過(guò)的多音字,。學(xué)會(huì)用數(shù)筆畫(huà)的方法查難檢字,，學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字。

2,、會(huì)讀寫(xiě)560個(gè)左右的詞語(yǔ),，懂得意思，一部分會(huì)口頭或書(shū)面運(yùn)用,。

3,、初步學(xué)會(huì)寫(xiě)鋼筆字,，寫(xiě)得正確、端正,、整潔,。初步學(xué)會(huì)用毛筆臨帖，注意字的間架結(jié)構(gòu),，初步養(yǎng)成認(rèn)真臨摹的習(xí)慣,。

4、初步養(yǎng)成有禮貌地認(rèn)真聽(tīng)人講話的習(xí)慣,，能邊聽(tīng)邊思考,，聽(tīng)出別人說(shuō)話中表達(dá)不當(dāng)?shù)牡胤剑荒苈?tīng)廣播,，說(shuō)要點(diǎn),；能有條理地介紹看到的情況，能有條理地回答問(wèn)話,。

5,、會(huì)正確、流利,、有感情地朗讀課文,，能理解長(zhǎng)句子的意思；在閱讀時(shí)學(xué)會(huì)使用常用的讀書(shū)記號(hào),；能按事物的幾個(gè)方面和抓住重點(diǎn)段分段,，能說(shuō)出段落大意；能詳細(xì)復(fù)述課文,。認(rèn)識(shí)省略號(hào),。能初步讀懂說(shuō)明書(shū)，并按說(shuō)明書(shū)操作,。

6,、初步學(xué)會(huì)有順序有重點(diǎn)地觀察圖畫(huà)和周?chē)氖挛铮軛l理比較清楚地記敘參觀活動(dòng)初步學(xué)會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的狀物和寫(xiě)人的文章,，語(yǔ)句通順連貫。初步學(xué)會(huì)寫(xiě)通知,，學(xué)會(huì)給長(zhǎng)輩寫(xiě)信,。會(huì)使用書(shū)名號(hào)。掌握常用的幾種刪改換補(bǔ)的修改符號(hào),，能修改有明顯錯(cuò)誤的句子,。

通過(guò)語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，使學(xué)生更加熱愛(ài)祖國(guó),，從小立志為祖國(guó)爭(zhēng)光,；繼承和發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)，遵守紀(jì)律，助人為樂(lè),，刻苦鍛煉,，積極向上；初步培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)的思想感情,。

1,、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低,。

2,、扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進(jìn)行分段的訓(xùn)練,，但仍應(yīng)繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字,、寫(xiě)字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式,，掌握基本的表達(dá)方法,。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間,。要設(shè)計(jì)有效的方法,，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練,，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間,。教師應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反饋和矯正,，講求實(shí)效,。

3、注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的聯(lián)系,。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達(dá),，從讀中學(xué)寫(xiě)。在作文訓(xùn)練中,，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法,，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)自己熟悉的事，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

4,、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。在閱讀教學(xué)中,，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向支訓(xùn)練目標(biāo)上來(lái),。課文教學(xué)時(shí),，要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的那項(xiàng)閱讀基本技能,，避免字、詞,、句,、篇都走一遍，平均使用力量,，更不能只抓住內(nèi)容分析,，忽視訓(xùn)練重點(diǎn)。在進(jìn)行閱讀重點(diǎn)訓(xùn)練時(shí),，要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習(xí)提示”的作用,，根據(jù)課文的特點(diǎn)，適時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,。

5,、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生,。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃三年級(jí) 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十

五年級(jí)下冊(cè)教材的特點(diǎn)：培養(yǎng)興趣,、文化積累、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、整體推進(jìn),。分析現(xiàn)狀：學(xué)生的識(shí)字、寫(xiě)字能力早已經(jīng)形成,，通過(guò)課前預(yù)習(xí)能獨(dú)立學(xué)會(huì)識(shí)字,、寫(xiě)字，無(wú)需在課上利用時(shí)間去處理了,。學(xué)生已經(jīng)掌握了初步的閱讀方法,、能運(yùn)用課上學(xué)習(xí)的閱讀方法進(jìn)行閱讀。習(xí)作上能寫(xiě)出有一定中心和條理清晰的文章,。本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是把握課文的主要內(nèi)容,，體會(huì)思想感情，揣摩文章的敘述順序,，領(lǐng)悟基本表達(dá)方法,，學(xué)習(xí)詩(shī)歌及敘事性、說(shuō)明性等不同文章的閱讀,。習(xí)作上：引導(dǎo)學(xué)生修改自己的習(xí)作,，并主動(dòng)與他人交換意見(jiàn)，做到語(yǔ)句通順,，行款正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、整潔,。

1,、繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字,、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話。在語(yǔ)言文字訓(xùn)練過(guò)程中,，讓學(xué)生受到愛(ài)國(guó)教育,。

2、培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。

3,、繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)、朗讀方法,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。能背誦指定的課文，能復(fù)述課文,，會(huì)分角色朗讀課文,。

4、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,，能不出聲,，不指讀，一邊讀一邊想,；能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用詞語(yǔ)的意思。

5,、繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文,。能借助語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意,。

6、繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣,；能夠有選擇的閱讀課外書(shū)籍,；培養(yǎng)讀書(shū)做記號(hào)的習(xí)慣。能閱讀適度適合的少年兒童讀物,，了解主要內(nèi)容,。

7、培養(yǎng)寫(xiě)日記的習(xí)慣,；能夠做到愛(ài)護(hù)圖書(shū),，讀書(shū)做筆記和隨時(shí)使用工具書(shū)的習(xí)慣。

8,、能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句,。能理順次序錯(cuò)亂的句子,。學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫(huà)和事物，寫(xiě)出文從字順的短文,。

9,、能抓住重點(diǎn)觀察事物，養(yǎng)成勤于觀查思考和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣,，能在觀察的基礎(chǔ)上寫(xiě)出內(nèi)容比較具體,、有一定條理、有真情實(shí)感的簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,。學(xué)寫(xiě)讀后感和縮寫(xiě)課文,。練習(xí)從內(nèi)容、詞句,、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作,。

10、能聽(tīng)懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述,，能用普通話清楚明白地講述一件事情,。討論問(wèn)題能講清自己的意思。能簡(jiǎn)要復(fù)述課文,，養(yǎng)成先想后說(shuō)的習(xí)慣,，說(shuō)話有禮貌。

根據(jù)教材的編排和教學(xué)要求,，我注意抓好以下幾方面工作：

目標(biāo)一：繼續(xù)抓實(shí)雙基的落實(shí),，在綜合訓(xùn)練中出現(xiàn)一項(xiàng)基礎(chǔ)內(nèi)容，落實(shí)到位,，做到人人過(guò)關(guān),。在這次五年級(jí)的能力診斷中，力爭(zhēng)取得好成績(jī),。

具體措施：

1,、上好每節(jié)語(yǔ)文課，找準(zhǔn)突破口,，突出重點(diǎn),，學(xué)生參與面廣，在課堂上教授的知識(shí)要盡量在課堂上領(lǐng)會(huì),。經(jīng)常督促學(xué)生養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好習(xí)慣,，并使之不斷鞏固、加強(qiáng),。如要求學(xué)生學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí),、學(xué)會(huì)對(duì)課文中關(guān)鍵字、詞、句進(jìn)行圈,、畫(huà),；養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣，盡量減少對(duì)老師的依賴心理等,。

2、認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè),，及時(shí)訂正,，學(xué)習(xí)困難生做到面批。

3,、對(duì)學(xué)習(xí)困難生要做好補(bǔ)缺補(bǔ)差工作,。

（1）發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)。

（2）每周一次有計(jì)劃,、有目標(biāo)地進(jìn)行補(bǔ)差,。

4、對(duì)于有進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，寫(xiě)表?yè)P(yáng)信等手法,。班中也爭(zhēng)做“榜樣星”評(píng)比，目的在鼓勵(lì)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

目標(biāo)二：提高學(xué)生的閱讀分析能力,，特別提高分段的正確率，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平,，優(yōu)等生作文爭(zhēng)取比賽獲獎(jiǎng),，中等生的作文會(huì)用好詞好句，并用詞恰當(dāng),，困難生的作文要表達(dá)清楚,，語(yǔ)句通順。

具體措施：

1,、老師利用課本內(nèi)容,，注重學(xué)法指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生閱讀的方法（摘錄好詞,、句,、段，寫(xiě)讀后感想）,，結(jié)合課文和課外閱讀,，練習(xí)分段。

2,、每天進(jìn)行閱讀分析訓(xùn)練,，并且作為重點(diǎn)讓學(xué)生多多練習(xí)，老師進(jìn)行面批。平時(shí)將定期不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章,、好的詩(shī)詞等,。增加學(xué)生的日常積累。同時(shí),，要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物,，多關(guān)心一些時(shí)事，多看一些報(bào)紙雜志,，以拓展學(xué)生的眼界,。

3、利用班級(jí)圖書(shū)角,，學(xué)校圖書(shū)室,，讓學(xué)生進(jìn)行廣泛的閱讀。同時(shí)結(jié)合閱讀章的評(píng)選,，每周五利用午會(huì)課讓學(xué)生來(lái)介紹自己看過(guò)的書(shū)以及講述閱讀的內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生看好書(shū)，多看書(shū),，好看書(shū)的熱情,。

4、上好每堂作文課,，事先幾天告訴學(xué)生要寫(xiě)哪篇作文,，做好預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備，使學(xué)生有話可寫(xiě),。

5,、老師加強(qiáng)批改，注重培養(yǎng)學(xué)生的修改能力,，老師的評(píng)語(yǔ)要寫(xiě)得學(xué)生愛(ài)看,，有激勵(lì)作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作的熱情,。

6,、結(jié)合課文內(nèi)容和實(shí)際情況，加強(qiáng)寫(xiě)話練習(xí),，字?jǐn)?shù)在100~200之間,，每周至少1篇。除課堂的大作文外,，鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)多練筆,，從句、段開(kāi)始,，多寫(xiě)一些短小精悍的文章,，使學(xué)生寫(xiě)作能力能漸漸地得以提高。

7、積極參加各類(lèi)作文比賽,，增加寫(xiě)作的信心和能力,。