作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。
三年級數(shù)學(xué)下冊教案及反思篇一
例2、例3及練習(xí)
1,、使學(xué)生知道地圖上的方向,。
2、使學(xué)生會看簡單的路線圖,，并能描述行走的路線,。
3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念,。
使學(xué)生學(xué)會看簡單的路線圖,，并能描述行走的路線。
自制課件
一,、復(fù)習(xí)
1,、匯報課外認(rèn)方向的情況。
2,、說說教室和校園的東西南北各有什么,。
二,、探究新知
（一）教學(xué)例2
1、觀察第3頁的校園圖,，你能畫出校園的示意圖嗎,？怎樣畫,，能讓別人看懂方向,？
2,、學(xué)生同桌合作畫,。
3、交流匯報：把學(xué)生畫的多種情況展示出來,。
4,、請大家觀察這幾種不同的示意圖,，你覺得怎么樣,？（沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，太亂了,。）
5,、為了方便交流，地圖通常是按“上北下南,、左西右東”繪制的?，F(xiàn)在，你能按這個要求畫出示意圖嗎,？并注意標(biāo)上“北”的方向,。
6、學(xué)生獨(dú)立繪制“上北下南,、左西右東”的示意圖,。
（二）教學(xué)例3
1,、觀察例3圖,，你是怎么找到“北”邊的,？（圖上標(biāo)有）
2,、兩個小朋友在做什么？
3,、少年宮怎么走,？請你先用手指出路線圖,，同桌互相看看指對了嗎,？
4,、同桌互相說
去體育館怎么走,？去醫(yī)院怎么走,？去商店怎么走？去電影院怎么走？
三,、鞏固練習(xí)
1、認(rèn)一認(rèn)地圖上的方向：（課件）
2、做一做
從圖上獲知“北”,，根據(jù)“上北下南左西右東”練習(xí)指一指,。
四,、綜合練習(xí)
1、觀察第2頁xx廣場圖,，請根據(jù)示意圖指出東西南北,。
2、你能說說這幅xx廣場圖中哪個建筑物分別在哪邊嗎,？
3,、第6頁第3題、第7頁第4題：觀察中國地圖,，先找出“五岳”?，F(xiàn)在告訴你中岳是嵩山，你能根據(jù)這個說說其他的山分別是什么“岳”嗎,？比一比,，誰說得對！講評,。
4、引導(dǎo)學(xué)生閱讀：你知道嗎,？
五,、總結(jié)。
六,、布置預(yù)習(xí)
1,、查找有關(guān)指南針的資料。
2,、尋找生活中什么時候會用到方位的知識,。
繪制平面圖弄清方向
上北下南，左西右東找到位置
學(xué)看路線圖說出路線
三年級數(shù)學(xué)下冊教案及反思篇二
13—15頁圖示和例1
1,、在實(shí)踐操作活動中理解掌握一位數(shù)除法（被除數(shù)各個數(shù)位上的數(shù)都能被除數(shù)整除）口算方法,。
2、能正確、熟練地口算簡單的除數(shù)是一位數(shù)的除法,。 3,。在與他人交流思維的過程中學(xué)會傾聽與反思。
通過分木棍的實(shí)踐操作活動,，讓學(xué)生理解,、掌握幾十幾除以以位數(shù)的口算方法。
自制課件
一,、復(fù)習(xí)
1,、口算
12÷4 8÷2 14÷7 24÷6 35÷7 72÷9
2、口答
（1）70里有幾個十,？500里有幾個百,？
（2）25里有幾個十和幾個一？39里有幾個十和幾個一,？
3,、教師談話收入課題。
二,、教學(xué)例1
1,、出示第13頁主題圖，教師：問根據(jù)圖你能提出什么問題,？怎樣運(yùn)算,？
2、出示例1,。
（1）趙大伯3次能運(yùn)完60箱,，平均每次運(yùn)多少箱？
觀察：如用小棒來代替木箱,，你打算怎樣分,？怎樣列式？每份有多少,？（學(xué)生實(shí)踐操作,，得出結(jié)論。）
3,、分好后在小組里交流一下自己分的方法,。
4、如果不分小棒,，我們又怎樣口算60÷3呢,？結(jié)合學(xué)生匯報，
5,、教師板書：這樣算6÷3=2 60÷3=20
6,、試一試,。（學(xué)生獨(dú)立完成）80÷4 60÷2
（1）口算寫出結(jié)果。
（2）說說口算方法,。
三,、教學(xué)例1第二個問題
1、出示第二個（2）問題600÷3你能口算得出結(jié)果嗎,？
先獨(dú)立思考,，然后在組內(nèi)交流一下口算的方法。
2,、結(jié)合學(xué)生匯報,，出圖驗(yàn)證并板書
這樣算6÷3=2 600÷3=200
3、試一試,。
360÷6 640÷8
四,、教學(xué)例1第三個問題
1、出示第三個問題240÷3你能口算得出結(jié)果嗎,？先獨(dú)立思考,，然后在組內(nèi)交流一下口算的方法。
2,、結(jié)合學(xué)生匯報,，出圖驗(yàn)證并板書：這樣算24÷3=8 240÷3=80
五、鞏固練習(xí)
1,、口算下列各題,，并說說口算的方法。
40÷5 640÷8
2,、課堂小結(jié)
在這堂課上你學(xué)會了什么,？你有什么收獲？
六,、作業(yè)
17頁1.2
三年級數(shù)學(xué)下冊教案及反思篇三
1,、通過活動體驗(yàn)使學(xué)生認(rèn)識東、南,、西,、北四個方向，能夠用給定的一個方向辨認(rèn)其余的三個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的方向。
2,、通過大量的操作活動,，讓學(xué)生形成辨認(rèn)東、西,、南,、北等方向的技能,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，發(fā)展學(xué)生的空間想象能力,。
3,、在觀察主題圖時，滲透愛國主義教育,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。
會在實(shí)景中辨認(rèn)東、南,、西,、北，并能運(yùn)用這些詞語描繪物體所在的'方向,。
自制課件
一,、兒歌鋪墊，引出新課
同學(xué)們,，你們會背有關(guān)東,、南、西,、北方向的兒歌嗎,？
學(xué)生背兒歌：早晨起來，面向太陽,。前面是東,，后面是西，左面是北,，右面是南,。讀了這首兒歌，你們能辨認(rèn)東,、南,、西、北四個方向嗎,？這節(jié)課我們一起來探究這個問題,。（板書課題：認(rèn)識東、南,、西,、北方向）
二、探究新知
1,、早晨,，太陽從哪邊升起？引出東,。
2,、指一指哪邊是東,？教室的東邊有什么？（黑板）
3,、東和西是相對的,，那西邊是哪邊呢？教室的西邊有什么,？
4,、組織全班活動，起立,，指一指東和西,。指左邊練習(xí)表達(dá)：這邊是北。指右邊：這邊是南,。練習(xí)用教室的北和南各有什么說一說,？
5、完成書本填空和做一做
（1）觀察例1圖
問：圖書館在操場的東面,，體育館在操場的（）面,。教學(xué)樓在操場的（）面，大門在操場的（）面,。
（2）完成“做一做”
三,、鞏固練習(xí)
1、完成練習(xí)一第2題
先觀察,，你從對話中了解到什么,？（可以確定了兩個方向：北和西）
你能說說哪邊是東、哪邊是南嗎,？說說房間是怎樣布置的,？東南西北方向各有什么？
2,、在教室玩“走方向的游戲”,。
3、小組討論：你怎樣記住我們學(xué)校的東西南北方向,？各個方向各有什么,？
4、小組討論：你怎樣記住德陽市的東西南北方向,？各個方向各有什么,？
5、背兒歌
早晨起床向太陽,，前是東,，后是西，左是北,，右是南,。
四、課堂小結(jié)
今天大家學(xué)到了什么,？還有什么疑問,？
回家按照4個方向觀察房間的擺設(shè)，明天來告訴大家,。
位置與方向早上太陽在東方
面東,，背西，左手北,，右手南
東西相對,，南北相對
