作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
小班音樂(lè)游戲小熊和小蜜蜂教案篇一
1,、通過(guò)音樂(lè),，幼兒能用相應(yīng)的動(dòng)作表示出來(lái)。
2,、參與活動(dòng),，體現(xiàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
1,、磁帶,、錄音機(jī)
2、蜜蜂和小熊的頭飾活動(dòng)過(guò)程：
（一）引題今天我們班來(lái)了一位小客人,，聽(tīng)聽(tīng),，它是誰(shuí)？（放蜜蜂音樂(lè)）
（二）認(rèn)識(shí),，了解,，表現(xiàn)樂(lè)曲
（1）小朋友，你認(rèn)識(shí)它是誰(shuí)嗎,？（蜜蜂）
（2）那誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小蜜蜂是怎樣飛的,，（請(qǐng)幼兒做動(dòng)作）
2、了解表現(xiàn)樂(lè)曲
（1）小蜜蜂有一對(duì)翅膀,，幼兒老師一起來(lái)學(xué)學(xué)小蜜蜂,。
（2）小手放在腰上,，一前一后動(dòng)一動(dòng)，小腳尖踮起來(lái),，輕輕地飛,。（教師和幼兒聽(tīng)音樂(lè)做蜜蜂動(dòng)作）
3、用相同的方法認(rèn)識(shí)小熊音樂(lè)
（1）小朋友,，看這是誰(shuí)?。浚ㄐ⌒埽?/p>
（2）小熊今天也帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌,，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),，你們也可以用動(dòng)作跳出來(lái)，這樣小熊就能看見(jiàn)小朋友是在和它作朋友,。
（3）小熊走起路來(lái)是慢慢地走（笨重地走）,。
（三）區(qū)分兩段音樂(lè)的不同形象小朋友，來(lái)我們一起聽(tīng)音樂(lè),，來(lái)和小蜜蜂,、小熊跳舞。聽(tīng)到蜜蜂的音樂(lè)我們就一起來(lái)學(xué)小蜜蜂飛,，聽(tīng)到小熊的音樂(lè)我們就跳小熊的舞,。
（四）結(jié)束聽(tīng)音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作，學(xué)做小蜜蜂和小熊,。
小班音樂(lè)游戲小熊和小蜜蜂教案篇二
1,、通過(guò)音樂(lè)，幼兒能用相應(yīng)的動(dòng)作表示出來(lái),。
2,、參與活動(dòng)，體現(xiàn)活動(dòng)的快樂(lè),。
1,、磁帶、錄音機(jī)
2,、蜜蜂和小熊的頭飾
（一）引題
今天我們班來(lái)了一位小客人,，聽(tīng)聽(tīng)，它是誰(shuí),？
（二）認(rèn)識(shí),，了解，表現(xiàn)樂(lè)曲
1,、熟悉樂(lè)曲：
（1）小朋友,，你認(rèn)識(shí)它是誰(shuí)嗎？
（2）那誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小蜜蜂是怎樣飛的`,，
2,、了解表現(xiàn)樂(lè)曲
（1）小蜜蜂有一對(duì)翅膀,，幼兒老師一起來(lái)學(xué)學(xué)小蜜蜂。
（2）小手放在腰上,，一前一后動(dòng)一動(dòng),，小腳尖踮起來(lái)，輕輕地飛,。
3,、用相同的方法認(rèn)識(shí)小熊音樂(lè)
（1）小朋友，看這是誰(shuí)??？
（2）小熊今天也帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),，你們也可以用動(dòng)作跳出來(lái),，這樣小熊就能看見(jiàn)小朋友是在和它作朋友。
（3）小熊走起路來(lái)是慢慢地走,。
（三）區(qū)分兩段音樂(lè)的不同形象
小朋友,，來(lái)我們一起聽(tīng)音樂(lè)，來(lái)和小蜜蜂,、小熊跳舞,。聽(tīng)到蜜蜂的音樂(lè)我們就一起來(lái)學(xué)小蜜蜂飛，聽(tīng)到小熊的音樂(lè)我們就跳小熊的舞,。
（四）結(jié)束
聽(tīng)音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作,，學(xué)做小蜜蜂和小熊,。
小班音樂(lè)游戲小熊和小蜜蜂教案篇三
1,、通過(guò)音樂(lè)，幼兒能用相應(yīng)的動(dòng)作表示出來(lái),。
2,、參與活動(dòng)，體現(xiàn)活動(dòng)的快樂(lè),。
1,、磁帶、錄音機(jī)
2,、蜜蜂和小熊的頭飾
（一）引題
今天我們班來(lái)了一位小客人,，聽(tīng)聽(tīng)，它是誰(shuí),？（放蜜蜂音樂(lè)）
（二）認(rèn)識(shí),，了解，表現(xiàn)樂(lè)曲
1,、熟悉樂(lè)曲：
（1）小朋友,，你認(rèn)識(shí)它是誰(shuí)嗎,？（蜜蜂）
（2）那誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小蜜蜂是怎樣飛的，（請(qǐng)幼兒做動(dòng)作）
2,、了解表現(xiàn)樂(lè)曲
（1）小蜜蜂有一對(duì)翅膀,，幼兒老師一起來(lái)學(xué)學(xué)小蜜蜂。
（2）小手放在腰上,，一前一后動(dòng)一動(dòng),，小腳尖踮起來(lái)，輕輕地飛,。（教師和幼兒聽(tīng)音樂(lè)做蜜蜂動(dòng)作）
3,、用相同的方法認(rèn)識(shí)小熊音樂(lè)
（1）小朋友，看這是誰(shuí)??？（小熊）
（2）小熊今天也帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),，你們也可以用動(dòng)作跳出來(lái),，這樣小熊就能看見(jiàn)小朋友是在和它作朋友。
（3）小熊走起路來(lái)是慢慢地走（笨重地走）,。
（三）區(qū)分兩段音樂(lè)的不同形象
小朋友,，來(lái)我們一起聽(tīng)音樂(lè)，來(lái)和小蜜蜂,、小熊跳舞,。聽(tīng)到蜜蜂的音樂(lè)我們就一起來(lái)。
