作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。
音樂蜜蜂教案中班篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、了解小蜜蜂的基本外形，愿意用動(dòng)作表現(xiàn)小蜜蜂采蜜,。
2,、感受2/4拍的節(jié)奏并體驗(yàn)小蜜蜂勤勞工作的快樂。
3,、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容,、情感。
4,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt 蜜蜂服裝,、蜜蜂頭飾,、蜂蜜
活動(dòng)過程：
1、講述故事：今天老師要給你們講一個(gè)故事,。
花園里有許多小蜜蜂飛過來了,，嗡嗡嗡、嗡嗡嗡,，飛到東,，飛到西，采蜜忙,。不管是晴天還是雨天,，小蜜蜂都很勤勞的，不停的在工作,，不停的在采蜜,。這個(gè)時(shí)候來了一個(gè)小熊慢慢吞吞地走過來,，他看到小蜜蜂采了很多的花蜜，肚子有點(diǎn)餓了嘴有點(diǎn)饞了,，想吃蜂蜜,。于是小蜜蜂說：“小熊,，如果你肚子餓了要靠自己的雙手去勞動(dòng),。”小熊難為情地說：“我知道了,，我會(huì)用自己的雙手去勞動(dòng)的,。
2、你們喜歡小熊還是小蜜蜂?
幼：小蜜蜂,。
師：為什么呢?
幼：因?yàn)樾∶鄯浜芸蓯邸?/p>
回應(yīng)：是呀,，小蜜蜂很可愛，很勤勞,。那小熊自己改正了錯(cuò)誤,，我們也給小熊拍拍手好不好。
過渡語：小蜜蜂不但可愛,，長得還很漂亮的,。
3、出示圖片：小蜜蜂長得什么樣子?
幼：小小的翅膀,。
幼：有一根小針,。
追問：針在哪里?
幼：在屁股后面。
回應(yīng)：屁股后面有一根小針,。
幼：還有黑色的花紋,、黃色的花紋。
回應(yīng)：有黑色和黃色的條紋,，黑黃黑黃排排隊(duì)的是不是,。
幼：還有兩根須須頭。
回應(yīng)：這兩根叫什么,，叫觸須,。
小結(jié)：小蜜蜂有兩根細(xì)細(xì)長長的觸須，黑黑的,、亮亮的眼睛,，有一對(duì)透明的翅膀，身上的條紋黑黃黑黃排排隊(duì),，身后還有一根小針,。
過渡語：你們想不想變成小蜜蜂?
1、教師換裝變成小蜜蜂,，并示范動(dòng)作,。
小蜜蜂飛在花園里,。飛得挺高的，踮起腳尖,，你們也學(xué)給我看看,，像了我們就變成小蜜蜂。
——幼兒跟著教師一起學(xué)小蜜蜂飛的動(dòng)作,。(播放音樂)
過渡語：我都找到了很多漂亮的小蜜蜂,，現(xiàn)在我們一起來變一變。
2,、幼兒變裝成小蜜蜂,。
——播放音樂，集體表演飛的動(dòng)作,，拿著小桶去尋找花朵采蜜,。
過渡語：媽媽來看看，你們采了多少花蜜,，香不香,，我們?cè)偃ゲ梢稽c(diǎn)。
3,、自主表演(教師指導(dǎo))
過渡語：品嘗過蜂蜜嗎?什么味道?幼：很甜的,。
——我們一起來嘗一嘗蜂蜜。
——我們到外面的花園再去采一點(diǎn)花蜜好不好,。
活動(dòng)反思：
首先在課的內(nèi)容上我并沒有實(shí)行“拿來”主義,，而是對(duì)原有內(nèi)容進(jìn)行了提煉。音樂方面的取舍,。我舍棄了原來的音樂,，重新剪輯了一首新的節(jié)奏顯明的音樂，更有利于孩子掌握小碎步的練習(xí),。
課的具體環(huán)節(jié)是：圖片小蜜蜂的導(dǎo)入——知道小蜜蜂長什么樣,，初步體會(huì)小蜜蜂的勤勞精神——學(xué)習(xí)蜜蜂采蜜的動(dòng)作——?jiǎng)?chuàng)編采蜜動(dòng)作——花園采蜜——品嘗蜂蜜。
在課的導(dǎo)入時(shí)由于我的問題問的不是很規(guī)范,，導(dǎo)致幼兒一直重復(fù)回答一個(gè)問題,，是語言的引導(dǎo)不到位而引起的混亂。我沒有明確提出小蜜蜂長什么樣子?而是他們來看,。而只是說了你在圖片上看見了什么,。所以我覺得在調(diào)整后的教案里我應(yīng)該在圖片出示時(shí)，直接提出：“小蜜蜂長什么樣子?”這個(gè)問題,。能通過幼兒看到圖片表達(dá)出蜜蜂的形態(tài)及主要特點(diǎn),。
在模仿蜜蜂采蜜環(huán)節(jié)時(shí)，在這一環(huán)節(jié)，孩子們結(jié)合著以往的生活經(jīng)驗(yàn),，了解蜜蜂的基本形態(tài)和活動(dòng)規(guī)律,，引發(fā)對(duì)自然界的熱愛和探索的同時(shí)，幼兒通過演一演,，個(gè)個(gè)躍躍欲試,，熱情高漲。并且在最后一個(gè)環(huán)節(jié)品嘗蜂蜜時(shí),，老師指導(dǎo)語是“請(qǐng)你們常常你們自己采的蜂蜜”,，帶動(dòng)了課堂的氣氛，幼兒的情緒更加高漲,。
音樂蜜蜂教案中班篇二
中班的幼兒的年齡決定了,，孩子們喜愛春天、喜愛小動(dòng)物,，更喜歡模仿小動(dòng)物的一些動(dòng)作。
1,、幼兒通過兒歌了解蜜蜂的知識(shí)
2,、向幼兒滲透向勤勞的小蜜蜂學(xué)習(xí)的教育。
3,、幼兒理解兒歌的內(nèi)容,，感受兒歌的趣味
通過學(xué)習(xí)兒歌引導(dǎo)幼兒感受蜜蜂的勤勞精神
幼兒用書 幼兒光碟 小蜜蜂頭飾
一、 想一想,，說一說,。
二、聽一聽,。教師讀兒歌,，幼兒仔細(xì)傾聽
2、教師講述有關(guān)蜜蜂的知識(shí)：蜜蜂是一種會(huì)飛行的昆蟲,，有一對(duì)翅膀,，利用翅膀發(fā)出嗡嗡嗡的聲音，蜜蜂為了取得食物不停的工作,，從白天到晚上,，從春天都秋天，只要在植物開花的季節(jié),，蜜蜂就天天忙碌不惜,，冬季是蜜蜂唯一的休閑時(shí)間(引導(dǎo)幼兒要向蜜蜂學(xué)習(xí)做一個(gè)勤勞的人，不要做懶惰的人)
3,、全體幼兒跟老師一起模仿小蜜蜂的聲音
4,、教師讀兒歌，幼兒跟讀。
5,、 教師播放光碟,，幼兒獨(dú)立跟光碟指讀兒歌
三、游戲：我是小蜜蜂,。
1,、教師邀請(qǐng)個(gè)別幼兒戴頭飾模仿小蜜蜂飛行，看誰模仿得最像,。
2,、全體幼兒跟蜜蜂一起模仿小蜜蜂飛行。
四,、活動(dòng)小結(jié)：我們通過學(xué)習(xí)了這一首兒歌,，我們知道了蜜蜂是一種勤勞的小動(dòng)物，我們要向蜜蜂學(xué)習(xí)它勤勞的精神,。
在活動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)，孩子們都能夠動(dòng)起來,，在學(xué)和表演的過程中,，體驗(yàn)到兒歌帶來的快樂，但我也發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中很多的不足,。
1,、幼兒在表演結(jié)束后沒有及時(shí)評(píng)價(jià)與提高
2、可能是對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)不太熟悉,，因此,，在實(shí)施幼兒跟著老師念兒歌，再以多種形式念兒歌環(huán)節(jié)時(shí),，幼兒有些跟不上節(jié)奏,，導(dǎo)致有部分環(huán)節(jié)沒有完全落實(shí)。
3,、我還應(yīng)該注意幼兒園的活動(dòng)應(yīng)注重故事情節(jié)的展現(xiàn),，以游戲化的形式，讓幼兒在活動(dòng)中能主動(dòng)地參與,，而不是被動(dòng)的學(xué)習(xí),。
4，沒有做到課后延伸,，幼兒學(xué)習(xí)了蜜蜂勤勞的精神,，應(yīng)把這種精神延伸到家庭或者學(xué)校，讓幼兒更加深刻的記住這樣的一種精神,，不要做個(gè)懶惰的人,。
我想在今后的教學(xué)上，一定要時(shí)刻提醒自己要避免同樣的錯(cuò)誤，提高自己解決問題的能力,，提升自己的教育水平 ,。
音樂蜜蜂教案中班篇三
音樂律動(dòng)
小班
小蜜蜂
1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)音樂,、欣賞的興趣,；
2、認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)基本舞步小碎步和蜜蜂飛舞的姿態(tài),；
3,、能夠辨別不同的樂段，表現(xiàn)不同的動(dòng)作,。
奧爾夫音樂《蜜蜂》,、蜜蜂圖片兩張、絲巾若干,、道具花若干,。
難點(diǎn)：對(duì)不同樂段的辨別及反應(yīng)；
重點(diǎn)：在不同的樂段能及時(shí)做出反應(yīng)活動(dòng)流程：
一,、暖身活動(dòng)——開場舞
1,、大家一起圍圈隨音樂拍拍手
2、大家一起圍圈隨音樂節(jié)奏踏踏腳
3,、全體手拉手圍成一個(gè)圈慢慢后退成大圈
4、全體手拉手慢慢前進(jìn)成小圈
二,、出示蜜蜂圖片引出主題
1,、師：小朋友們，今天有許多客人老師來和我們一起上課,，我們一起來和客人老師問個(gè)好?。腿死蠋熀茫。├蠋熯€帶了一個(gè)特別的朋友來和大家認(rèn)識(shí)呢,！
2,、出示蜜蜂圖片一，播放歌曲《蜜蜂》
三,、學(xué)習(xí)基本舞步———小碎步
1,、師：蜜蜂漂亮嗎？
2,、出示圖片二哪里漂亮了,？
3、師：蜜蜂是怎么飛的呢,？
幼兒自由想像各種蜜蜂飛的樣子,，教師總結(jié)：
1、飛的時(shí)候后跟離地，小腳尖點(diǎn)地,，飛起來的時(shí)候輕輕的,，小腳輕輕點(diǎn)地踏步。我們把這種腳的動(dòng)作叫做“小碎步”,。
2,、教師示范飛這邊飛那邊，飛高飛低,；轉(zhuǎn)圈,；中間間接音樂蹲下來休息
3、請(qǐng)能干的小朋友上來和老師示范表演
4,、全班小朋友配上音樂跟隨教師一起來表演一遍小碎步,。
四、圍繞花朵飛舞
1,、教師示范跳一小段蜜蜂舞
師：我們的小朋友真能干,，下面老師來當(dāng)蜜蜂媽媽，你們來當(dāng)小蜜蜂,，蜜蜂們,！媽媽會(huì)跳一支蜜蜂舞，學(xué)好這個(gè)舞以后你們就可以跟媽媽去花園啦,，先來看媽媽跳蜜蜂舞?。ń處煶鍪窘壷t黃藍(lán)三種顏色花的凳子，圍著花朵跟隨音樂完整演示,，以花朵布置一個(gè)花園的情景,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)蜜蜂的欲望。）
2,、請(qǐng)三名幼兒跳蜜蜂舞
師：這支蜜蜂舞好不好看,，請(qǐng)兩只能干的蜜蜂上來和蜜蜂媽媽一起來表演蜜蜂舞吧！
3,、集體跟音樂跳一遍蜜蜂舞
師：蜜蜂們,，我們一起來為去花園跟音樂跳蜜蜂舞吧！（以提問引發(fā)幼兒思考及學(xué)習(xí)蜜蜂飛的興趣,，在幼兒自己想像飛,、的動(dòng)作后，教師總結(jié)動(dòng)作,，并以蜜蜂跟蜜蜂媽媽學(xué)本領(lǐng)這一情節(jié),，來帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂做相應(yīng)的動(dòng)作。
五,、持絲巾飛舞動(dòng)作
師：我這里有很多花衣裳,，蜜蜂們穿上花衣裳跳舞吧,！教師示范拿絲巾。
每人有一條~2條絲巾,，在教室內(nèi)自由飛舞,，一下高一下低。（請(qǐng)注意不要再原地,，盡量讓幼兒有空間感,，在中途可略作停頓。樂句共4個(gè)樂句,，在第三樂句時(shí),，蹲下當(dāng)花，其余走動(dòng),。
六,、結(jié)束舞步
轉(zhuǎn)圈圈做出舞蹈結(jié)束姿勢后下課。
活動(dòng)延伸：今天學(xué)習(xí)了小蜜蜂飛舞的樣子,，下朋友們還喜歡別的什么小動(dòng)物,，回去后仔細(xì)觀察自己喜歡的動(dòng)物是怎樣玩耍的，下節(jié)課進(jìn)行表演,。
活動(dòng)反思：略
音樂蜜蜂教案中班篇四
教學(xué)時(shí)間：
年級(jí)：四年級(jí)（第一學(xué)期）
課型：綜合課
課題：小蜜蜂
教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課,，教育學(xué)生愛護(hù)蜜蜂，學(xué)習(xí)蜜蜂的.優(yōu)良品質(zhì),。
教學(xué)過程：
一．師生問好,。
1234|5-|15|31|5432|1-||
（師）同學(xué)們好(生)老師您好老師您好！
二．交待本課學(xué)習(xí)內(nèi)容：
本課教學(xué)內(nèi)容有：學(xué)習(xí)音樂知識(shí)
節(jié)奏練習(xí)
視唱練習(xí)
學(xué)唱歌曲
三．音樂知識(shí)
頓音記號(hào)
四．發(fā)聲練習(xí)：（移調(diào)）
1234|5432|1-|10||
mi
ma
要求：聲音圓潤,，連貫
五．節(jié)奏練習(xí)
xx|x-|xxxx|1-||
六．視唱練習(xí)
54|3-|2342|1-|
七．導(dǎo)言
（師）同學(xué)們：我們見過蜜蜂嗎,？它對(duì)人類有什么貢獻(xiàn)？（生）“見過”蜜蜂能釀蜜,。（師）對(duì)，蜜蜂勤勤懇懇為人類做貢獻(xiàn),，我們應(yīng)該愛護(hù)小蜜蜂,，好不好？下面我們就學(xué)習(xí)一首表現(xiàn)小蜜蜂的歌曲《小蜜蜂》,。（出示大歌片）
八．范唱：提示學(xué)生帶著兩個(gè)問題去聽：
1,、這首歌曲表達(dá)了什么內(nèi)容？
2,、用什么感情演唱,？
師：你們眼睛看著大歌片，耳朵聽老師演唱,，心里想著這兩個(gè)問題,。（范唱后提問）
（生甲）表現(xiàn)了兒童愛護(hù)蜜蜂,。
（生乙）用親切的感情去演唱。
隨琴默唱二遍,。
九．視唱師彈琴輕聲視唱
大聲視唱
十．找學(xué)生有感情地朗讀歌詞,。
十一、學(xué)生填詞,，糾正錯(cuò)的地方,。
十二、熟練后進(jìn)入原速,，進(jìn)入感情,。
1.有感情的演唱
十三、藝術(shù)處理2．聲音要輕
3.唱足時(shí)值
十四,、歌表演
十五,、小結(jié)：通過學(xué)習(xí)《小蜜蜂》一課，我們要愛護(hù)小蜜蜂,，學(xué)習(xí)小蜜蜂辛勤勞動(dòng)的優(yōu)良品質(zhì),。
音樂蜜蜂教案中班篇五
通過用倒置的紙杯運(yùn)乒乓球過障礙物，通過鍛煉掌握平衡,、持球的基本技能,，提高身體的協(xié)調(diào)能力，增進(jìn)對(duì)乒乓球游戲活動(dòng)的興趣和遵守規(guī)則的意識(shí),。
【游戲準(zhǔn)備】
紙杯（采蜜工具）人手一個(gè),，小蜜蜂頭飾各共20個(gè)，蜜蜂媽媽頭飾1個(gè),；背景音樂《蜜蜂做工》和放松輕音樂,。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過按照要求搬運(yùn)東西的游戲經(jīng)歷。
【游戲過程】
一,、熱身活動(dòng),，律動(dòng)導(dǎo)入
1.幼兒在《蜜蜂做工》背景音樂聲中進(jìn)場，分立成四列縱隊(duì),。
2.師（師幼戴上頭飾）：今天天氣真不錯(cuò),，小蜜蜂們和蜂媽媽一起要到花園里去采花蜜了。現(xiàn)在我們就帶上工具出發(fā)吧,。（在《蜜蜂做工》背景音樂聲中,，幼兒跟隨教師在場內(nèi)做飛舞的自由律動(dòng)。之后回到自己的隊(duì)伍里,，仍成四列縱隊(duì),。）
二、熟悉動(dòng)作,，掌握技巧
1.師：小蜜蜂們,，我們要用手里的工具（紙杯）采花蜜了,。請(qǐng)仔細(xì)看蜂媽媽是怎么采花蜜的。
2.師（示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)）：要把采蜜工具（紙杯）倒過來拿,，一只手握著,，手端平，另一只手從花朵上取下一滴“花蜜”（乒乓球）,，放在上面（杯底上）,；一次只能采一滴“花蜜”（一只乒乓球）。（請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿）
4.師：小蜜蜂們,，請(qǐng)你們從花朵內(nèi)采一滴“花蜜”,，先來練一練運(yùn)“花蜜”的本領(lǐng)吧。（幼兒在自己隊(duì)伍前的花朵中取球,，自由模仿練習(xí),。結(jié)束后，繼續(xù)分立成四列縱隊(duì)）
5.教師根據(jù)幼兒的練習(xí)情況進(jìn)行指導(dǎo)和糾正,。
三,、明確規(guī)則，進(jìn)行游戲
1.師：現(xiàn)在小蜜蜂們運(yùn)花蜜的本領(lǐng)都很棒了,！天色也已不早,，我們要把“花蜜”運(yùn)回家了。
2.師：小蜜蜂回家路途比較遙遠(yuǎn),，要經(jīng)過小樹林,，飛過小山，走過獨(dú)木橋,，把“花蜜”搬運(yùn)回家,。（教師示范過障礙，運(yùn)“花蜜”到家,，再原路返回出發(fā)地）
3.師：如果不小心”花蜜”掉落下來,，小蜜蜂就要把花蜜取起，再回到掉落的地方,，繼續(xù)搬運(yùn),。（請(qǐng)每隊(duì)的第一位幼兒嘗試一次）
4.小蜜蜂運(yùn)花蜜2—3次，運(yùn)完一次,，蜂媽媽根據(jù)小蜜蜂的運(yùn)送情況進(jìn)行指導(dǎo)，鼓勵(lì)小蜜蜂運(yùn)得又穩(wěn)又快,。最后一次,，要求幼兒把采蜜工具（紙杯）放在家里的框里。
四,、游戲結(jié)束,，放松活動(dòng)
師：今天,，小蜜蜂們真能干，把花蜜都運(yùn)回家了,。大家一定很累了,，現(xiàn)在讓我們一起來放松一下吧。（在輕音樂聲中做放松運(yùn)動(dòng)）工作了一天,，大家都都累了,，跟著媽媽回家休息吧。（在音樂聲中出場）
音樂蜜蜂教案中班篇六
教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課,，教育學(xué)生愛護(hù)蜜蜂,，學(xué)習(xí)蜜蜂的優(yōu)良品質(zhì)。
教學(xué)過程：
一．師生問好,。
本課教學(xué)內(nèi)容有：學(xué)習(xí)音樂知識(shí)
節(jié)奏練習(xí)
視唱練習(xí)
學(xué)唱歌曲
頓音記號(hào)
mi
ma
要求：聲音圓潤,，連貫
xx|x-|
xx
xx
|1-||54|3-|
23
42
|1-|（師）同學(xué)們：我們見過蜜蜂嗎？它對(duì)人類有什么貢獻(xiàn),？（生）“見過”蜜蜂能釀蜜,。（師）對(duì)，蜜蜂勤勤懇懇為人類做貢獻(xiàn),，我們應(yīng)該愛護(hù)小蜜蜂,，好不好？下面我們就學(xué)習(xí)一首表現(xiàn)小蜜蜂的歌曲《小蜜蜂》,。（出示大歌片）
八．范唱：提示學(xué)生帶著兩個(gè)問題去聽：
1,、這首歌曲表達(dá)了什么內(nèi)容？
2,、用什么感情演唱,？
師：你們眼睛看著大歌片，耳朵聽老師演唱,，心里想著這兩個(gè)問題,。（范唱后提問）
（生甲）表現(xiàn)了兒童愛護(hù)蜜蜂。
（生乙）用親切的感情去演唱,。
隨琴默唱二遍,。
大聲視唱
1.有感情的演唱
十五、小結(jié)：通過學(xué)習(xí)《小蜜蜂》一課,，我們要愛護(hù)小蜜蜂,，學(xué)習(xí)小蜜蜂辛勤勞動(dòng)的優(yōu)良品質(zhì)。
音樂蜜蜂教案中班篇七
學(xué)唱歌曲《小蜜蜂》,，運(yùn)用正確的呼吸方法和清晰的吐字來歌唱,，以歡快的情緒歌唱小蜜蜂的辛勤勞動(dòng)，并啟發(fā)培養(yǎng)學(xué)生從小愛勞動(dòng)的思想,。
：歌曲的讀譜視唱與一字一音的清晰吐字,，用優(yōu)美的并具有感染力的歌聲來表現(xiàn)歌曲意境,。
：第三教時(shí)。
：頭飾,、磁帶,、口琴、圖畫,、打擊樂器等,。
教學(xué)模式：情境教學(xué)模式。
情境激發(fā)情境體驗(yàn)情境創(chuàng)造
情境導(dǎo)入激發(fā)思維初步感知想象理解--體驗(yàn)歌曲吸收表現(xiàn)激發(fā)創(chuàng)編能力
一,、情境導(dǎo)入：
1,、聽《拍手歌》進(jìn)教室并做簡單律動(dòng)。
2,、問好：一半學(xué)生吹奏口琴,，一半學(xué)生唱。
3,、模仿練習(xí)與重點(diǎn)樂句解決：
a,、模仿練習(xí)：聽、唱幾組模仿進(jìn)行的音,。
b,、重點(diǎn)樂句：
（2）板書出示
提問：這條旋律除了模仿外還有什么手法嗎？（重復(fù)）
（3）學(xué)生再唱一遍,，然后教師用g大調(diào)的音高唱一遍,。
提問：老師唱的和你們一樣嗎？
學(xué)生回答：略
引出教師唱的是g大調(diào),。
方式：抽一個(gè)學(xué)生到前面改,，其余同學(xué)小組進(jìn)行。
（5）糾正答案,，并讓學(xué)生在口琴上找找音高,。
4、情境布置的導(dǎo)入：
（1）學(xué)生吹奏剛才的旋律,，教師配唱歌詞“我們決不傷害益蟲,，快快飛到大樹林中”。
（2）設(shè)問：是誰要飛到大樹林中來,？
5,、情境布置：
師生在《小蜜蜂》音樂的伴奏下共同布置美麗的樹林。
流程說明
情境導(dǎo)入可以景激情,，使學(xué)生盡快進(jìn)入一種美的氛圍之中,，設(shè)置疑問可激發(fā)學(xué)生的好奇與學(xué)習(xí)欲望，情境布置時(shí)播放的《小蜜蜂》的伴奏音樂可使學(xué)生熟悉音樂，為歌曲的學(xué)唱作鋪墊,。
二、情境體驗(yàn)：
1,、導(dǎo)入：同學(xué)們布置時(shí),，教師已躲到花叢后，布置完后,，突然從花叢后伸出手（手中拿著小蜜蜂的圖畫）說：“咦,！是誰飛來了！”
學(xué)生回答：小蜜蜂,！
2,、熟悉歌曲：（播放伴奏音樂）
a、教師邊用lu哼唱,，邊將手中的蜜蜂隨樂飛舞,。
b、師生共同用lu哼唱,。
教師評(píng)價(jià)學(xué)生想象的畫面,，并用優(yōu)美的語言再一次將學(xué)生帶入美的意境中去。
d,、邊唱邊做簡單游戲,。
3、學(xué)唱歌曲
a,、導(dǎo)入：
師：好聽嗎,？想不想學(xué)：就讓我們?cè)诳谇俚膸椭伦詫W(xué)。
音樂蜜蜂教案中班篇八
教學(xué)時(shí)間：
年級(jí)：四年級(jí)（第一學(xué)期）
課型：綜合課
課題：
教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課,，教育學(xué)生愛護(hù)蜜蜂,，學(xué)習(xí)蜜蜂的優(yōu)良品質(zhì)。
教學(xué)過程：
一,。師生問好,。
1234|5-|15|31|5432|1-||
（師）同學(xué)們好(生)老師您好老師您好！
二,。交待本課學(xué)習(xí)內(nèi)容：
本課教學(xué)內(nèi)容有：學(xué)習(xí)音樂知識(shí)
節(jié)奏練習(xí)
視唱練習(xí)
學(xué)唱歌曲
三,。音樂知識(shí)
頓音記號(hào)
四。發(fā)聲練習(xí)：（移調(diào)）
1234|5432|1-|10||
mi
ma
要求：聲音圓潤,，連貫
五,。節(jié)奏練習(xí)
xx|x-|xxxx|1-||
六。視唱練習(xí)
54|3-|2342|1-|
七,。導(dǎo)言
（師）同學(xué)們：我們見過蜜蜂嗎,？它對(duì)人類有什么貢獻(xiàn)？（生）“見過”蜜蜂能釀蜜。（師）對(duì),，蜜蜂勤勤懇懇為人類做貢獻(xiàn),，我們應(yīng)該愛護(hù)，好不好,？下面我們就學(xué)習(xí)一首表現(xiàn)的歌曲,。（出示大歌片）
八。范唱：提示學(xué)生帶著兩個(gè)問題去聽：
1,、這首歌曲表達(dá)了什么內(nèi)容,？
2、用什么感情演唱,？
師：你們眼睛看著大歌片,，耳朵聽老師演唱，心里想著這兩個(gè)問題,。（范唱后提問）
（生甲）表現(xiàn)了兒童愛護(hù)蜜蜂,。
（生乙）用親切的感情去演唱。
隨琴默唱二遍,。
九,。視唱師彈琴輕聲視唱
大聲視唱
十。找學(xué)生有感情地朗讀歌詞,。
十一,、學(xué)生填詞，糾正錯(cuò)的地方,。
十二,、熟練后進(jìn)入原速，進(jìn)入感情,。
1.有感情的演唱
十三,、藝術(shù)處理2.聲音要輕
3.唱足時(shí)值
十四、歌表演
十五,、小結(jié)：通過學(xué)習(xí)一課,，我們要愛護(hù)，學(xué)習(xí)辛勤勞動(dòng)的優(yōu)良品質(zhì),。
音樂蜜蜂教案中班篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步熟悉樂曲旋律,，通過熊行走、喝蜜,、躲藏等游戲情節(jié)了解樂曲結(jié)構(gòu),。
2.根據(jù)游戲情景，借助角色的暗示,，知道“蜜蜂”追捉時(shí),，小熊應(yīng)躲避不動(dòng),。
3.樂于參與游戲，愿意在集體面前大膽表現(xiàn)自己,，體驗(yàn)游戲的快樂,。
4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲,。
5.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.音樂《海瓊斯小夜曲》
2.課件、圖譜
3.紅包,、狗熊媽媽胸飾,，蜜蜂胸飾
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)歌曲,。
二,、演示課件，了解游戲的故事情節(jié),。
1.出示圖片,，師：孩子們，你們看這是誰呀,？（熊）這個(gè)呢,？（蜜蜂）
小熊和蜜蜂之間發(fā)生了一件有趣的事，我們一起來看一看
2.課件演示
師：熊和蜜蜂發(fā)生了一件什么事,？
三,、完整欣賞樂曲，進(jìn)一步感知樂曲的旋律和節(jié)奏,，理解每段音樂所表現(xiàn)的不同情節(jié)
2.完整欣賞樂曲
3.師：開始的時(shí)候是誰來了,？什么地方你聽出來了？
四,、分段感知樂曲,，創(chuàng)編角色游戲動(dòng)作與圖譜。
1.師：如果你是小熊,，肚子餓的時(shí)候是怎么走路的,？我們跟著音樂一起來走一走？
（幼兒自由行走）
師：讓我來看看小熊是怎么走的,？剛剛有幾個(gè)熊寶寶走的很像,，我們一起來看一看，
師：他是怎么走的`,？有這樣走的,，嗯,，還有那樣走的，肚子很餓,，能不能走的快?
師：我們一起跟這個(gè)小熊學(xué)一學(xué),。
師：走不快，一下一下的,，我們跟著音樂,，看著圖譜，一起來做一做
師：熊寶寶,，我們?nèi)フ乙徽页缘?/p>
2.師：走了半天,，瞧！好大一罐蜂蜜呀,！熊寶寶,，你們?cè)趺春鹊模窟€會(huì)怎么喝,？
師：?。⌒⌒芎攘朔涿?，感覺怎么樣,？）
師：我們回憶一下，小熊喝蜂蜜,，做了哪些動(dòng)作,？
師：我們跟著音樂來做一做。
3.師：哎呀,！不好了,！蜜蜂來了！小熊該怎么辦,？
師：只能蹲在那兒不動(dòng),，但是蜜蜂飛來飛去，（他心里會(huì)怎么樣,？（很害怕）
師：我們來看看這個(gè)熊寶寶怎么表示害怕的,？
師：熊寶寶們~你們聽……
4.師：熊寶寶們，我們什么時(shí)候才能逃回家,？
聽好,，（蜜蜂打哈欠啦）~讓我們一起逃回家吧！
5.回憶4個(gè)游戲環(huán)節(jié),，完整做2遍動(dòng)作
（1）師：剛剛老師把這個(gè)有趣的故事畫了一張圖譜,。我們聽好音樂，看著圖譜,，在座位上做一做吧,！
（2）師：這一次不看圖譜能不能玩,？我們一起來試一試。如果你不記得動(dòng)作了,，可以看看（圖譜）
五,、分角色表演完整地跟隨音樂做游戲
1.師：嗯，坐了半天,，肚子好餓,，寶寶們，快跟熊媽媽找東西吃吧?。ㄍ暾螒虻谝槐椋?/p>
2.師：哎呀~這個(gè)熊寶寶身上怎么多出一個(gè)大包,？（被蜜蜂蟄了）哎，我可憐的孩子,。
3.師：其余熊寶寶要注意了?。『孟駴]吃飽,，我們?cè)偃フ尹c(diǎn)吃的吧！（完整游戲第二遍）
5.師：今天被蜜蜂追了那么多次,，這個(gè)小熊都?xì)獯跤醯牧?，讓我們一起聽著音樂，休息?huì)吧,?；顒?dòng)中利用圖譜幫助幼兒合拍表現(xiàn)熊走以及創(chuàng)編記憶幾種表達(dá)喝蜂蜜滿足感的動(dòng)作。
活動(dòng)反思：
生活中,，孩子們喜歡看動(dòng)畫片《小熊維尼》,，在活動(dòng)室中時(shí)常能看到孩子們因模仿小熊的動(dòng)作而捧腹大笑的場景。因此抓住了這一特點(diǎn),，我們從孩子們喜歡的動(dòng)畫片角色切入,，并以情境的方式貫穿與整個(gè)活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們表現(xiàn)出小熊走——喝蜜——見到蜜蜂躲藏等一些列動(dòng)作,，滿足了孩子們愛模仿的天性,，考慮到本班孩子已有一些隊(duì)形與交往的簡單經(jīng)驗(yàn)，因此在活動(dòng)中我們滲透了簡單的隊(duì)形變換和同伴交往的部分,，加強(qiáng)幼兒與人交往,、善于合作、遵守規(guī)則等相關(guān)經(jīng)驗(yàn),。在這一活動(dòng)中主要挖掘三個(gè)價(jià)值點(diǎn)：（1）聽音樂分段,，提高聽辨音樂的能力；（2）活動(dòng)的趣味性與娛樂性,；（3）創(chuàng)編小熊可愛的動(dòng)作,，根據(jù)音樂情景,，運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)大膽的想象，發(fā)揮孩子們的想象力是這節(jié)活動(dòng)的最大價(jià)值點(diǎn),。
