作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒小班音樂(lè)游戲教案 撓撓小怪獸小班音樂(lè)游戲教案篇一

1,、有興趣觀(guān)察自己的五官，樂(lè)意表達(dá)自己的觀(guān)察感受,。

2,、能跟隨音樂(lè)的節(jié)奏唱唱、點(diǎn)點(diǎn)五官,，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣,。

能跟隨音樂(lè)的節(jié)奏唱唱、點(diǎn)點(diǎn)五官,，樂(lè)意表達(dá)自己的觀(guān)察感受,。

音樂(lè)，鏡子

一,、照鏡子：看看我自己的小臉

1,、請(qǐng)幼兒拿出小鏡子找一找，看看自己的眼睛,、鼻子,、耳朵、嘴巴,。

師：寶貝們,，請(qǐng)你們拿起你們手中的小鏡子照一照看一看你的臉上有什么呀？

孩子們：有鼻子,、眼睛,、嘴巴……

師：哇,！我們的臉上有這么多的東西呀,！

2,、請(qǐng)幼兒眨眨眼睛、張張嘴巴、聳聳鼻子,，并鼓勵(lì)幼兒相互觀(guān)察,，交流自己的感覺(jué),。

師：那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)眨眨你們的小眼睛，張開(kāi)你們的大嘴巴,，聳聳你的小鼻子（教師和幼兒一起來(lái)做）

師：寶貝們看看你們旁邊的小伙伴他們做的怎么樣？你覺(jué)得你在眨眼睛、張嘴巴的時(shí)候有什么感覺(jué)。

孩子們可能會(huì)說(shuō)臉有點(diǎn)酸，或者說(shuō)我的嘴長(zhǎng)得很大,，如果孩子說(shuō)的是跟感受無(wú)關(guān)的詞，那么教師要將孩子們的回答引導(dǎo)向感受方面的形容詞,。

二,、游戲“點(diǎn)五官”,。

1,、教師用食指在自己的臉上點(diǎn)五官,，每點(diǎn)一處輕友說(shuō)出五官名稱(chēng),。

師：寶貝們剛才發(fā)現(xiàn)自己的臉上有這么多的東西,，有：眼睛、鼻子、嘴巴,、耳朵,，這些東西加起來(lái)叫做五官。接下來(lái)讓我們一起來(lái)做一個(gè)游戲,。老師點(diǎn)臉上的五官,，你們要馬上說(shuō)出這個(gè)五官的名字，準(zhǔn)備好了我們就開(kāi)始吧,！

（教師由慢到快點(diǎn)五官讓孩子說(shuō)出名稱(chēng)）

3,、教師說(shuō)出五官名稱(chēng)，請(qǐng)幼兒快速點(diǎn)出自己的五官,。

師：看來(lái)這個(gè)游戲一點(diǎn)都難不倒棒棒的你們,，那接下來(lái)老師來(lái)說(shuō)一個(gè)五官的名字，請(qǐng)寶貝們?cè)谧约旱哪樕习阉页鰜?lái),，看誰(shuí)找的又快又正確,。

三、跟隨《小手拍拍》的音樂(lè)表演點(diǎn)五官的動(dòng)作,。

1,、欣賞歌曲一邊，理解歌曲內(nèi)容,。

師：接下來(lái),，讓我們跟著音樂(lè)一起來(lái)點(diǎn)點(diǎn)自己臉上的五官吧！（教師范唱并帶著孩子們一起做動(dòng)作）

2,、跟隨音樂(lè)學(xué)唱歌曲數(shù)遍,。

3、引導(dǎo)幼兒邊唱邊表演歌曲內(nèi)容,。

師：寶貝們唱歌的聲音都非常好聽(tīng),，那你們可以給這首歌配上更好看的動(dòng)作嗎？可以跟老師剛才做的不一樣哦,，我們一起來(lái)試試看吧,！

幼兒小班音樂(lè)游戲教案 撓撓小怪獸小班音樂(lè)游戲教案篇二

1、通過(guò)玩音樂(lè)游戲,，感知音樂(lè)開(kāi)始和停止的特點(diǎn),。

2、在游戲中,，嘗試使用多種形式大膽表現(xiàn)音樂(lè),。

3、感受音樂(lè),，體驗(yàn)與同伴,、教師一起游戲的快樂(lè),。

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已了解了有些事物會(huì)在開(kāi)始中突然停止,。

2,、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：音樂(lè)《小汽車(chē)》,、《開(kāi)始和停止》,；圖形（紅、綠）,；呼啦圈,；錄音機(jī)。

師：孩子們,，還記得開(kāi)汽車(chē)的游戲嗎,？楊老師現(xiàn)在是警察，這是紅燈,，這是綠燈?，F(xiàn)在，我們開(kāi)汽車(chē)出去郊游嘍,！

通過(guò)談話(huà)啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的“開(kāi)始和停止”的事件,。

1、師：小朋友坐過(guò)車(chē)嗎,？當(dāng)司機(jī)叔叔看到綠燈時(shí)怎么辦,？看到紅燈呢？（強(qiáng)調(diào)遇到紅燈立刻停止）

2,、師：小朋友平時(shí)最?lèi)?ài)聽(tīng)音樂(lè)了,，（出示錄音機(jī)），怎樣才能聽(tīng)到音樂(lè),？當(dāng)我們按下開(kāi)始鍵,，錄音機(jī)就會(huì)播放出好聽(tīng)的音樂(lè)，我們?cè)侔聪峦Ｖ规I時(shí),，音樂(lè)就會(huì)馬上停下來(lái),，讓我們來(lái)試一下好嗎？

3,、師：你們還發(fā)現(xiàn)生活中有什么東西是能夠突然間開(kāi)始,，然后又立刻停止呢？

小結(jié)：如電燈,、洗手的水龍頭,、空調(diào)、電話(huà),、電動(dòng)玩具,、錄音機(jī),、電風(fēng)扇等。

欣賞音樂(lè)《開(kāi)始和停止》,，發(fā)現(xiàn)音樂(lè)反復(fù)開(kāi)始和突然停止的音樂(lè)特點(diǎn),。

師：今天老師帶來(lái)了一段有趣的音樂(lè)，請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)這首曲子和我們以前聽(tīng)過(guò)的曲子有什么不同,？哪里很有趣,？一會(huì)告訴我。

小結(jié)：這首曲子的名字叫《開(kāi)始和停止》,，它就是請(qǐng)小朋友們感受突然地停止,，然后在突然的開(kāi)始。

1,、模仿表演小手拍拍

師：現(xiàn)在楊老師要和小朋友一邊聽(tīng)這首音樂(lè),，一邊和小手做一個(gè)游戲。我們聽(tīng)到音樂(lè)以后,，可以拍手,、拍腿，音樂(lè)停止后就要馬上停止手上的動(dòng)作,。

2,、創(chuàng)造表演

師：聽(tīng)著這有趣的音樂(lè),，小豬也來(lái)了，也想和小朋友們玩游戲,。小豬說(shuō)小朋友們說(shuō)開(kāi)始它就給小朋友們跳舞,，小朋友讓它停止，小豬就會(huì)停下來(lái),。小朋友想不想試一試,！

師：小豬跳的好不好？你們想不想也隨著音樂(lè)來(lái)跳舞呢,？音樂(lè)停止,，我們的動(dòng)作要馬上停止，擺出一個(gè)漂亮的poss,音樂(lè)開(kāi)始要接著跳舞,。我要看看哪個(gè)小朋友表演的,，小豬要與表演的的小朋友交朋友,。

3、器械游戲

師：請(qǐng)小朋友每人拿一個(gè)呼啦圈,，放在任意一個(gè)地方,。

師：音樂(lè)開(kāi)始時(shí),，請(qǐng)小朋友在圈外隨音樂(lè)做動(dòng)作，音樂(lè)停止后,，請(qǐng)小朋友迅速跳到圈內(nèi),，反復(fù)進(jìn)行。

師：小朋友們跳的真棒,！我們來(lái)玩開(kāi)汽車(chē)的游戲,。看看哪個(gè)小朋友能遵守交通規(guī)則,，音樂(lè)開(kāi)始時(shí),，就好像綠燈亮了,，音樂(lè)停止時(shí)就好像紅燈亮了,。好的，請(qǐng)每個(gè)小朋友開(kāi)上自己的小汽車(chē),，我們出發(fā)了,。

幼兒小班音樂(lè)游戲教案 撓撓小怪獸小班音樂(lè)游戲教案篇三

1、學(xué)會(huì)與同伴拉成圓圈朝一個(gè)方向邊唱邊走,，并在歌曲的最后一個(gè)小節(jié)立即停止不動(dòng),。

2、膽想出新的停止不動(dòng)的動(dòng)作,，快樂(lè)地游戲,。

3、借助圖譜記憶歌詞,、學(xué)習(xí)歌曲,。

4、通過(guò)聽(tīng),、唱,、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力,。

一、開(kāi)始部分

音樂(lè)律動(dòng)：五彩圈,。

2,、師：小朋友們，我們一起跟著音樂(lè)來(lái)做游戲吧,。

二,、學(xué)習(xí)拉圓圈朝同一個(gè)方向走。

1,、教師引導(dǎo)幼兒討論：小朋友們,，我們?cè)鯓硬拍茏兂梢粋€(gè)圓圈呀,？讓我們一起來(lái)開(kāi)動(dòng)小腦筋，注意你的圓不能破掉哦,！

2,、師：現(xiàn)在我們變成圓圈啦，那怎樣才能轉(zhuǎn)起來(lái)呢,？

3,、教師小結(jié)：我們現(xiàn)在手拉手，身體向右轉(zhuǎn),，右腳先往前走，圍城一個(gè)圓圈,。

三,、欣賞歌曲，學(xué)玩游戲,。

1,、師：今天老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)吧,。

師：寶貝們,，你們聽(tīng)出這首歌里唱了什么？

2,、教師引導(dǎo)全體幼兒跟著音樂(lè)做游戲,。

3、教師引導(dǎo)幼兒在教師的歌聲下,，拉圓圈走,，在歌曲最后一小節(jié)迅速蹲下不動(dòng)。

四,、和教師一起邊唱邊游戲,，

想出新的停止不動(dòng)的動(dòng)作繼續(xù)游戲。

1,、教師引導(dǎo)幼兒討論：除了“蹲下”以外,，還可以做什么動(dòng)作也能停止不動(dòng)？

2,、教師根據(jù)幼兒提出的動(dòng)作進(jìn)行練習(xí),。如：叉腰、站好,、舉手,、擁抱等。

3,、教師選用某個(gè)新動(dòng)作,，引導(dǎo)幼兒完整地玩游戲,。

五、結(jié)束部分

師：寶貝們,，這個(gè)游戲好玩嗎,？這個(gè)游戲有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫做…個(gè)圓圈走走》,，我們下次再玩好不好,？

幼兒小班音樂(lè)游戲教案 撓撓小怪獸小班音樂(lè)游戲教案篇四

在《玩具真好玩》的主題活動(dòng)中，我班家長(zhǎng)為幼兒制作的一個(gè)小藤球引起了孩子們極的興趣,。戶(hù)外活動(dòng)時(shí),，孩子們常常追著小藤球奔跑、扔擲,。小藤球玩具,，制作簡(jiǎn)單，玩起來(lái)花樣多,，又安全,，非常符合小班幼兒各個(gè)肢體的活動(dòng)內(nèi)容，能促進(jìn)幼兒身體,、動(dòng)作全面、協(xié)調(diào)地發(fā)展,。為了使小藤球更能吸引幼兒參與體育活動(dòng),，根據(jù)小班幼兒喜歡玩拖拉、聲響玩具的特點(diǎn),，我在藤球上添加了鈴鐺和拖拉繩,，使小藤球的玩法更多，并創(chuàng)設(shè)游戲情境讓幼兒在寬松,、和諧,、自由的環(huán)境中主動(dòng)探索鈴鐺球的多種玩法，使幼兒不斷獲得經(jīng)驗(yàn)和成功,。

1,、通過(guò)探索鈴鐺球的多種玩法體驗(yàn)一物多玩的樂(lè)趣。

2,、練習(xí)投擲等動(dòng)作,。

3、通過(guò)體育活動(dòng)促進(jìn)幼兒身體平衡能力的發(fā)展,。

1,、打包帶制成的鈴鐺球人手一只，用長(zhǎng)度約55厘米的繩拴上,；

2,、充氣不倒翁四只（裝飾成老鼠）,，放于場(chǎng)地四周隱蔽處；

3,、場(chǎng)地布置,，音樂(lè)磁帶和錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、活動(dòng)導(dǎo)入：教師（扮演貓媽媽?zhuān)в變海ò缪菪∝垼┤牖顒?dòng)場(chǎng)地,。

二、熱身運(yùn)動(dòng),。

1,、尋找鈴鐺球。（幼兒在草叢中找出鈴鐺球）,。

2,、帶鈴鐺球散步。（幼兒跟著教師帶著鈴鐺球進(jìn)行鉆山洞,、爬草地,、穿花叢、跨柵欄等動(dòng)作練習(xí)）,。

三,、玩鈴鐺球。

1,、幼兒自由探索鈴鐺球的多種玩法,。（教師注意觀(guān)察不同玩法的幼兒，并引導(dǎo)他們說(shuō)出自己玩鈴鐺球的方法）

2,、交流鈴鐺球的多種玩法,。（請(qǐng)幼兒演示自己玩鈴鐺球的方法，幼兒互相學(xué)習(xí),，體現(xiàn)生生互動(dòng)）,。

四、游戲：打老鼠,。

1,、設(shè)疑引起幼兒注意：“媽媽發(fā)現(xiàn)四周有老鼠，這可怎么辦呢,？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出可用鈴鐺球當(dāng)武器去打它）

2,、幼兒自由“打老鼠”。（將場(chǎng)地四周的老鼠抬出來(lái),，幼兒用鈴鐺球打老鼠,，教師注意觀(guān)察幼兒打老鼠的方法）。

3、交流“打老鼠“的經(jīng)驗(yàn),，（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎么用鈴鐺球打老鼠的）并總結(jié)打鼠的方法（投擲的基本方法）

4,、幼兒再次玩游戲“打老鼠”。

五,、放松活動(dòng)：收拾鈴鐺球,，幼兒抬著“老鼠”念兒歌（自編）繞圈一周后離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。

幼兒小班音樂(lè)游戲教案 撓撓小怪獸小班音樂(lè)游戲教案篇五

1.互相觀(guān)察眼睛,，對(duì)自己的眼睛產(chǎn)生好奇,。

2.嘗試用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)眼睛所看到的景象。

1.謎語(yǔ),。

2.記號(hào)筆,、蠟筆、幼兒活動(dòng)材料美術(shù)《明亮的眼睛》,。

一,、猜一猜。

1.猜謎語(yǔ)："上邊毛,，下邊毛,，中間有顆黑葡萄。"你知道這是什么呀,？它有什么用處,？幼兒互相觀(guān)察同伴的眼睛說(shuō)說(shuō)看到了什么？

t：現(xiàn)在你們看一看你的好朋友的眼睛,，說(shuō)說(shuō)看到了什么,？

s：我看到了**眼睛里有黑黑的球；我看到在**小朋友眼睛里有我自己,，我動(dòng)他也動(dòng)。我看到他眼睛里有樹(shù)木,，房子……二,、噢，我看見(jiàn)了……1.模仿照相機(jī)師：眼睛像什么,？(照相機(jī))請(qǐng)幼兒眨眨眼睛,，發(fā)出"喀嚓"的聲音，模仿照相機(jī)拍照的樣子,。

2.帶領(lǐng)幼兒到室外,，說(shuō)說(shuō)自己看見(jiàn)了什么。

t:我們一起到外面看看吧,，說(shuō)說(shuō)你看見(jiàn)了什么,？

3.引導(dǎo)幼兒選擇幾處自己喜歡的景象合作攝影。

t：我們來(lái)和喜歡的景物拍張照片吧。(如：來(lái)到花朵前盯住花朵,，做照相機(jī)的幼兒眨眨眼睛,，發(fā)出"喀嚓"的聲音，表示拍攝完成),。

4.現(xiàn)在我們把自己剛剛拍到的"照片"沖洗出來(lái),，把你看到的景物畫(huà)在老師給你們準(zhǔn)備的眼睛里。

5.引導(dǎo)幼兒繪畫(huà)特寫(xiě)的眼睛,，重點(diǎn)畫(huà)出眼睛上呈現(xiàn)的景象,。

三、展示幼兒作品你最喜歡哪個(gè)照相機(jī)拍到的景色,？為什么,？

四、延伸活動(dòng)回家邀請(qǐng)父母一起觀(guān)察家鄉(xiāng)的變化,，用眼睛"照相機(jī)"表現(xiàn)出來(lái),。

15、小班音樂(lè)礁音樂(lè)礁

活動(dòng)目標(biāo)：

1感受4|4拍的音樂(lè)節(jié)奏

2積極參與表演在情景表演中學(xué)會(huì)唱歌并合拍

3加深對(duì)音樂(lè)課的興趣,。

設(shè)計(jì)思路：

幼兒已入園有一段時(shí)間了,，仍有一部分幼兒的節(jié)奏感并不是十分強(qiáng)。由于三歲幼兒喜歡聽(tīng)童話(huà)故事,，我希望幼兒能在故事引導(dǎo)下自然投入表演及學(xué)會(huì)唱歌,。另外通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)及欣賞音樂(lè)現(xiàn)兩種方式同時(shí)練習(xí)幼兒的節(jié)奏感。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

在聽(tīng)音樂(lè)打節(jié)奏時(shí)示范和指導(dǎo),，在表演合唱中要將“一閃一閃”的跳躍感唱出來(lái),，在用手作“閃”的動(dòng)作時(shí)注意合拍和跟節(jié)奏。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小手鈴若干《鈴兒響?！艓⌒切钦迟N及太陽(yáng)月亮頭飾各一個(gè),，《小星星∨帶

活動(dòng)過(guò)程：

(一)音樂(lè)欣賞及復(fù)習(xí)4|4拍音樂(lè)節(jié)奏

1、圣誕節(jié)快到了,，昨天夜里圣誕老人提前給我們班小朋友送禮物來(lái)了,，你們猜猜是什么？(出示小鈴)

2,、老師和幼兒一共欣賞4|4音樂(lè)《鈴兒響?！凡⒂檬肘徸魇滞筠D(zhuǎn)動(dòng)狀打節(jié)奏。

(二)情景設(shè)置：故事《太陽(yáng)爸爸月亮媽媽和星星寶寶》加強(qiáng)興趣,，引入主題

1,、故事內(nèi)容：太陽(yáng)月亮和星星原來(lái)是一家人，可后來(lái)太陽(yáng)爸爸沾上了喝酒的壞毛病,，經(jīng)常訓(xùn)斥月亮媽媽和星星寶寶,。于是月亮帶著小星星都藏起來(lái)了,。白天太陽(yáng)爸爸從東方一直找到西方，天黑了只好回去睡覺(jué)了,。這時(shí),，月亮就帶著小星星們出來(lái)玩了。

2,、分角色表演----配班老師帶上頭飾扮演太陽(yáng),，主課老師帶上頭飾演月亮，幼兒則帶著粘貼演小星星,。

3,、圣誕節(jié)快到了，太陽(yáng)爸爸又出來(lái)找他的家人了,，他怎么也找不到月亮和星星,，只好回家睡覺(jué)了。月亮媽媽帶著小星星出來(lái)了,，她們還唱歌跳舞呢,。(唱《小星星》一遍并表演。

4,、天亮了,，太陽(yáng)爸爸又出來(lái)了``````老師帶幼兒藏起來(lái)。太陽(yáng)爸爸只好又回家睡覺(jué)了,。老師同幼兒出來(lái),，合唱《小星星》并表演。重復(fù)情景表演一次,，重復(fù)合唱一遍,。

5、太陽(yáng)爸爸終于悔改了,，他決心改掉壞毛病,，做個(gè)好爸爸。

月亮和星星都?xì)g呼著同太陽(yáng)爸爸一同唱起《小星星》,，整堂課在愉快的氣氛中結(jié)束,。

活動(dòng)思：重點(diǎn)關(guān)注思維惰性的幼兒是否被調(diào)動(dòng)起來(lái)？4|4拍節(jié)奏是否和2|4拍節(jié)奏搞混,？

幼兒小班音樂(lè)游戲教案 撓撓小怪獸小班音樂(lè)游戲教案篇六

小班音樂(lè)游戲教案《洗手絹》含反思適用于小班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒激發(fā)愛(ài)媽媽,、愛(ài)勞動(dòng)的情感,，體驗(yàn)親子活動(dòng)的快樂(lè)，感受歌曲歡快的節(jié)奏,，能大膽用動(dòng)作,、樂(lè)器表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏，快來(lái)看看幼兒園小班音樂(lè)游戲《洗手絹》含反思教案吧,。

1,、感受歌曲歡快的節(jié)奏，能大膽用動(dòng)作,、樂(lè)器表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,。

2、激發(fā)愛(ài)媽媽,、愛(ài)勞動(dòng)的情感,，體驗(yàn)親子活動(dòng)的快樂(lè)。

3,、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏,。

4、讓幼兒知道歌曲的名稱(chēng),，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容,。

手絹若干、音樂(lè)《洗手絹》,、播放器,、各種樂(lè)器。

一,、播放《洗手絹》歌曲,，請(qǐng)幼兒與媽媽合作表演各種動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們,，今天我們和媽媽一起做游戲,，開(kāi)心嗎？

二,、分組討論,，感受歌曲旋律。

分組討論：平時(shí)媽媽在家里都做些什么事,？

請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)歌曲邊按節(jié)奏給媽媽捶捶背,、揉揉肩。

三,、引導(dǎo)媽媽教幼兒洗手絹,。

請(qǐng)媽媽出示手絹，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)洗手絹的方法：臟的地方用力搓,，不太臟的地方輕輕搓,。

四、引導(dǎo)媽媽和幼兒為歌曲創(chuàng)作新動(dòng)作并表演,。

引導(dǎo)語(yǔ)：我們聽(tīng)到比較快,、節(jié)奏感比較強(qiáng)的音樂(lè)時(shí),，還可以用什么不同的動(dòng)作洗手絹呢？請(qǐng)媽媽和幼兒一起試試看,。

五,、引導(dǎo)幼兒和媽媽一起，邊聽(tīng)音樂(lè)邊嘗試用樂(lè)器為音樂(lè)伴奏,。

六,、鼓勵(lì)幼兒和媽媽一起跳舞，表現(xiàn)快樂(lè)的心情,。

引導(dǎo)語(yǔ)：今天小朋友學(xué)會(huì)了洗手絹,，你們高興嗎？謝謝親愛(ài)的媽媽?zhuān)∽屛覀兒蛬寢屘鴤€(gè)快樂(lè)的舞,，一起抱一抱吧,！

洗衣服、洗手絹在日常生活中隨處可見(jiàn),，小朋友們看到時(shí),，也是躍躍欲試，為了滿(mǎn)足幼兒的好奇心,，也為了讓他們上小學(xué)時(shí)能自己洗★★自己的紅領(lǐng)巾,，所以我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。老師演示時(shí),，有些孩子都已跑上來(lái)把手伸進(jìn)盆里玩泡泡,，所以場(chǎng)面有點(diǎn)混亂，但演示結(jié)束時(shí),，他們都玩得很開(kāi)心,，也基本掌握了方法及步驟。這節(jié)活動(dòng),，我主要是想讓幼兒回到家時(shí)能幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù),，特別是自己的事情能自己做。通過(guò)活動(dòng),，我相信已達(dá)到這一目的,。

幼兒小班音樂(lè)游戲教案 撓撓小怪獸小班音樂(lè)游戲教案篇七

1、初步跟隨歌曲有節(jié)奏地進(jìn)行體態(tài)律動(dòng),，增強(qiáng)手指動(dòng)作的靈活性,。

2、能積極參與,、大膽表現(xiàn),，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)《合攏放開(kāi)》,，播放器,。

1、介紹游戲的玩法,。

玩法：

（1）①②小節(jié),，雙手捏攏，然后五指張開(kāi),。③④小節(jié),，拍手四次。⑤⑥小節(jié),，雙手放開(kāi),，捏攏兩次。⑦⑧小節(jié),，雙手放置身體兩側(cè),。9~12小節(jié)，自腹部起雙手交替逐步爬至頭頂,。13~16小節(jié),，雙手往下爬至相應(yīng)的身體部位。

（2）指導(dǎo)幼兒必須隨歌詞的指令做出相應(yīng)動(dòng)作,，動(dòng)作符合音樂(lè)的節(jié)奏,。

2、幼兒初步熟悉動(dòng)作與歌曲后,，嘗試跟隨邊唱邊有節(jié)奏地做動(dòng)作,。

（1）啟發(fā)幼兒想出各種辦法改變"爬"時(shí)手的動(dòng)作，如用手掌,、手背,、手指等等。

（2）幼兒邊唱邊嘗試用自己創(chuàng)編的動(dòng)作有節(jié)奏地做動(dòng)作,。想出新方案的幼兒可以做"小老師",，

（3）教師注意隨時(shí)給予適當(dāng)?shù)奶崾九c幫助，以使動(dòng)作更完美,。

3,、啟發(fā)幼兒改變最后手往下爬的身體部位。幼兒嘗試演唱自己創(chuàng)編的歌詞并表演相應(yīng)的動(dòng)作,。

4,、幼兒熟練后，自由兩兩結(jié)伴,，邊唱邊在對(duì)方身體上"爬"與"指",。教師重點(diǎn)指導(dǎo)那些不愿被人碰的幼兒,，但不可勉強(qiáng)幼兒,。

音樂(lè)區(qū)繼續(xù)投放游戲材料供幼兒游戲,。

本次半日活動(dòng)的集體教學(xué)活動(dòng)我選擇的是音樂(lè)游戲《喜羊羊與灰太狼》。之所以選擇這首樂(lè)曲作為活動(dòng)開(kāi)放的游戲教學(xué),，是因?yàn)橄惭蜓蚝突姨鞘呛⒆觽儺惓Ｊ煜ず拖矏?ài)的`動(dòng)畫(huà)片人物,，無(wú)需做過(guò)多的渲染。用這兩個(gè)形象作為游戲的主角,，會(huì)讓孩子們更容易理解與接受,。并且游戲中可以請(qǐng)家長(zhǎng)參與共同游戲,，增近親子感情,；還可以讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，在不同的動(dòng)作中感知音樂(lè)的模型,，提高孩子對(duì)音樂(lè)的感受力，逐步提高孩子的音樂(lè)素養(yǎng),。