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小班音樂教案小蜜蜂采花蜜活動反思篇一

我們的寶寶真聰明，丁丁老師現在請我們的寶寶一起和我做游戲好嗎,？（好）那我就是蜜蜂媽媽，你們就是蜜蜂寶寶,，來,，寶寶們快點變成一只只小蜜蜂,，跟著媽媽一起去花園采蜜咯,！

提示：可以一會兒飛高，一會兒飛低,，累了停在花朵上休息一下,。,。。

師：小蜜蜂,，最勤勞，每天采蜜不偷懶,，你們剛才采蜜有沒有偷懶啊,？讓我來看看你們都采了多少花蜜啦？哇,，這么多呀。,。,。你們真棒,，辛苦了一天，現在就跟著媽媽一起回家吃好吃的蜂蜜吧！

小班音樂教案小蜜蜂采花蜜活動反思篇二

1.初步學會看圖譜并根據圖譜進行節(jié)奏練習,。

2.樂意與同伴進行節(jié)奏活動,，并能根據指揮靈活變換節(jié)奏,。

3.借助已有經驗、圖片和老師的提問,，理解并記憶歌詞。

4.聽音樂,，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動,。

1.節(jié)奏圖譜一張,。

2.指揮棒一根,。

3.錄音機,。

(一)導入部分。

1.教師：“春天來了，好多花都開了,，小蜜蜂正忙著采蜜呢，我們快點去幫幫它吧!(放〈〈蜜蜂做工〉〉的音樂做律動進場),。

(二)出示圖譜,。

1.教師：“你們看花園的花多美啊，我們快坐下來欣賞一下,。”(出示節(jié)奏圖譜),。

2.教師：“他們有什么不一樣”(有的是一朵，有的兩朵連在一起的),。

3.(出示小蜜蜂)“現在小蜜蜂要來教我們采蜜啦!看好。(教師進行完整地示范一,。

遍嗡嗡嗡嗡嗡嗡。

(1)提問：“剛才小蜜蜂是怎樣采蜜的呢?”(引導幼兒說一朵就采一下,，兩朵就采兩下)“誰愿意用你的小手來學一學(老師用口令幫助)。

4.教師：“小朋友學的真好!小蜜蜂告訴我們每一朵花都要采到,，兩朵連在一起時要采快些(模仿嗡嗡)，一朵花時可以采慢些(模仿嗡)“我們一起來試試”

(三)完整練習拍節(jié)奏,。

(1)教師：“我們一起聽著好聽的音樂在來學一學,，好嗎?(放音樂注意前奏讓幼兒準備好),。

(2)教師：“小蜜蜂說你們學的太棒了，它還想看一次呢,，你們愿意嗎?

(3)教師：“今天，我們向小蜜蜂學會了采蜜,，真開心,，大家一起來和小蜜蜂跳個舞吧!(小蜜蜂頭飾),。

(四)結束部分。

教師：“謝謝你們我又要采蜜了,，你們去嗎?(出室)。

每當音樂響起，我總能看到孩子們隨著音樂有節(jié)奏地手舞足蹈,。雖然小班的他們對音樂的理解還顯得格外稚嫩，但通過系統的訓練,，相信他們對音樂的感受力及表現力會不斷增強,?！睹鄯渥龉ぁ返臉非?jié)奏明快，并富有一定的情節(jié),，具有很強的感染力。在節(jié)奏圖譜的引領以及教師的啟發(fā)下,，幼兒能夠比較快的理解《蜜蜂做工》的樂曲所蘊含的情節(jié)，并在音樂的渲染下有節(jié)奏的做出動作,，初步培養(yǎng)了他們的節(jié)奏意識,。

當孩子們有了一定的`“節(jié)奏意識”后,，再以《蜜蜂做工》的樂曲為背景,，嘗試用打擊樂器進引導他們進一步感受并表現音樂的節(jié)奏，從而實現了從“節(jié)奏意識”到“節(jié)奏感知”的轉變,，在這一過程中幼兒的能力一步步得到提升,。

整個活動,，從選材到活動目標的界定，再到活動的實施,，都充分體現了小班幼兒的年齡特點，也充分展示出本班幼兒較強的綜合的素質,。在活動的實施中,，也存在了一些問題,，比如說應進一步突出重難點，指導幼兒怎樣從：xxx|xxx|節(jié)奏變換到xx|xx等。

小班音樂教案小蜜蜂采花蜜活動反思篇三

1,、了解小蜜蜂的基本外形,，愿意用動作表現小蜜蜂采蜜,。

2,、感受2/4拍的節(jié)奏并體驗小蜜蜂勤勞工作的快樂,。

3、通過游戲愉悅幼兒身心，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格,。

4,、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力,、口語表達能力及肢體的表現能力,。

5,、能唱準曲調，吐字清晰,，并能大膽的在集體面前演唱,。

ppt課件,、蜜蜂服裝,、蜜蜂頭飾,、糖果,、花朵卡片。

一,、故事導入話題,，引導幼兒初步認識小蜜蜂,。

1,、講述故事《勤勞的小蜜蜂》，引導幼兒感受蜜蜂勤勞的品質,。

教師：你喜歡故事里的誰呢,？為什么喜歡它呢,？

2、播放課件,，引導幼兒觀察蜜蜂的樣子。

3,、教師小結：小蜜蜂頭上有兩根細細的觸角,，身上的顏色是黑黃條紋的,，黑黃條紋排排隊，還有一對透明的小翅膀,，還會發(fā)出"嗡嗡嗡"的聲音。老師告訴你們一個秘密哦,，小蜜蜂的身體下面還藏有一根小刺，這是它保護自己的武器,。當遇到危險的時候，它才會用到小刺。

二,、熟悉樂曲，感受小蜜蜂采蜜的快樂,。

1,、播放歌曲《小蜜蜂》,，帶領幼兒跟著音樂打節(jié)拍。

教師：小蜜蜂還有一首好聽的歌曲,，我們來聽一聽小蜜蜂的歌吧！

2,、帶領幼兒學蜜蜂飛的動作。

教師：誰來學學小蜜蜂是怎樣飛的,？小手放在胸前,，上下擺動,，小腳尖踮起來，輕輕地飛,。

3,、教師換裝變成小蜜蜂并示范動作。

教師：現在老師要來變魔術了,，變成一只小蜜蜂。（教師換上著裝,，自己邊念兒歌邊做蜜蜂飛和采蜜的動作：一只小蜜蜂呀！飛到花叢中呀,！飛呀,！飛呀,！采蜜忙呀！）,。

4、幫助幼兒變裝成小蜜蜂,，隨音樂律動,。

教師：你們想不想也變成小蜜蜂??？（幼兒換裝）小蜜蜂們！跟著蜜蜂媽媽一起飛到花園里去吧,！

5、引導幼兒根據要求一起采花蜜,。

教師：這里開了好多花，我們一起去采花蜜吧,！每只小蜜蜂找一朵花進行采蜜。

教師：我們繼續(xù)飛,，這一次采蜜時只能采紅花（黃花）。

6,、紛發(fā)蜂蜜罐,，隨音樂再次根據要求進行采蜜。

教師：小蜜蜂們,！我們采了這么多的蜂蜜該放在哪里呢？（人手一只蜂蜜罐）教師：今天你們采了很多蜂蜜,，真能干！累不累,？快回到小椅子上休息一會吧。

三,、品嘗糖果，體驗勞動的喜悅,。

1,、播放課件,，變出糖果，讓幼兒體驗勞動的喜悅,。

教師：我們剛才采的蜜叫什么呢,？你們吃過嗎？聞聞看我們采的蜂蜜香不香,？想不想嘗嘗啊,？我們把蜂蜜送進食物加工廠里去,，猜猜看能做出什么好吃的,。

2、請其他幼兒和客人老師吃糖果,，讓幼兒學會分享。

3,、帶領幼兒隨音樂律動走出教室,，去戶外采蜜。

活動前,，我選擇了適合小班幼兒聽辨的音樂，創(chuàng)設了游戲情境,，幼兒全部參與，玩地很快樂,、很輕松、活動中,，我在a段和b段的動作安排上注意到了動靜交替，由易到難,，幼兒學得輕松，效果較好,、教孩子學逆時針交換位置時，我借助手挽花,、皮筋來幫忙，幼兒自然而然就會了,。最后，幼兒還自由創(chuàng)編了各種花的造型,，而且每次造型都不一樣，整個活動充滿了愉快的氣氛,。

小班音樂教案小蜜蜂采花蜜活動反思篇四

1、初步學會看圖譜并根據圖譜進行節(jié)奏練習,。

2、樂意與同伴一起進行節(jié)奏活動,。

3、指導能力弱的幼兒能跟上節(jié)奏，并能根據指揮靈活變換節(jié)奏,。

節(jié)奏圖譜一張，指揮棒一根,，貼絨小紅花若干朵,。半圓形座位,，進退場音樂，錄音機,。

一、進場《火車快飛》,?！疤鞖庹婧?，讓我們一起坐著火車去旅行吧?！?/p>

二、律動：《生活模仿動作》要求幼兒動作合拍,。

1、出示圖譜,。

2、幼兒看圖譜,，有節(jié)奏地拍手,。

a．“小蜜蜂說你們能把這上面的節(jié)奏拍對了，它就把這些花送給小朋友,。”

b,、“一朵紅花拍一下手,，一朵紅花拍一下手,。”

c,、“花兒在笑了，我們來做一下,，拍一下手,，打開,。”（兩手拍一下打開）,。

d、“呀,，這是什么呀,？”（指毛毛蟲）“毛毛蟲來吃花了,，怎么辦,？”（教師暗示性地用力拍一下手）“我們和小蜜蜂一起來拍，這么多呢,，快?！苯處熀陀變阂黄鹋倪@四小節(jié)節(jié)奏。（練習2遍）,。

e、“毛毛蟲拍死了,，花兒又開了?！迸淖詈笏男」?jié),。

3、完整練習2—3遍,。“小朋友真能干,，小蜜蜂要把這幾朵花送給這幾位小朋友,。（對個別能力弱的幼兒要求它們能跟上集體的節(jié)奏,，并能根據老師的指揮靈活變換節(jié)奏。及時鼓勵,，把花都送給幼兒）。

四,、結束部分,。

“小朋友得到了小蜜蜂送的.花高興嗎,？我們應該對小蜜蜂說什么？”（謝謝）“現在小蜜蜂又要去采花蜜了,，我們和它一起去好嗎？快,，拿好你的小花,，我們和小蜜蜂一起去吧,！”（隨音樂做小鳥飛出場）,。

小班音樂教案小蜜蜂采花蜜活動反思篇五

活潑好動是孩子的天性,，在幼兒園里，和孩子們一起跳集體舞,，主要目的是讓他們感受舞蹈的樂趣以及人際交往的快樂,。三月，春暖花開的時節(jié)，小蜜蜂是孩子們常見也很喜歡的小動物,，這一內容很貼近孩子的生活。于是,，我針對小班孩子肢體動作發(fā)展的程度,，設計了小班集體舞教學活動"小蜜蜂",，創(chuàng)設了花園的情境，讓孩子們自己扮演成小蜜蜂在花叢中飛來飛去,，在勤勞采蜜、快樂玩耍的情境中,，感知音樂節(jié)拍,，學習小碎步,，也從中獲得一種對小蜜蜂勤勞、不懶惰表示認同的情感體驗,。

1、學習跟隨音樂較合拍地小碎步行進,，并做蜜蜂飛舞的動作。

2,、初步學跳單圈舞,，嘗試在圓圈上逆時針換位置,。

3、體驗集體舞帶來的樂趣,。

4、體驗歌唱活動帶來的愉悅,。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現力,。

小蜜蜂頭飾,，與人數相同的椅子圍成圈（椅子上面插上花），左手戴上皮筋,，音樂"小蜜蜂"、剪切好的音樂a,、b兩段。

（老師和幼兒戴上頭飾）,。

"春天到了，小蜜蜂你們看,，花園里的花兒都開了，真美??！媽媽一會兒帶你們去花園玩兒,，好嗎？",。

"現在先跟媽媽學學本領：踮起腳尖走一走，打開翅膀飛一飛,。"。

"排好隊跟著媽媽飛到花園去吧,。"放整段音樂。

（評：活動開始,，我就創(chuàng)設了游戲情境"小蜜蜂去花園采蜜"，將一朵朵盛開的花兒粘貼在椅背上,，再將貼花的椅子圍成圓圈，變成了美麗的大花園,。老師和孩子頭戴小蜜蜂的頭飾,，就變成了蜜蜂媽媽帶著一群可愛的小蜜蜂去花園采蜜了。

在去花園時，我?guī)е∶鄯鋫冊谝魳返谋尘跋嘛w舞,，將動作重點提前練習，并讓孩子們在飛飛玩玩的過程中感知了音樂的旋律,。）。

1,、學習a段動作。

"飛呀飛,，找到一朵花站站好，站到點上,。"。

"我們一起來動動翅膀吧：先打開戴皮筋的這只翅膀,，再打開另外一只翅膀，兩只翅膀一起打開,，飛呀飛，飛呀飛,，嗡嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡,。"。

"跟著媽媽的口令一起來做動作：有一個小蜜蜂,，飛到西又飛到東，嗡嗡嗡嗡,，嗡嗡嗡嗡，不怕雨也不怕風,。",。

放a段音樂,，做一遍動作。

（評：為了減輕孩子們的記憶負擔和動作負擔,，我盡量壓低動作難度，在動作的設計上主要是讓孩子學習小碎步行進,，學做蜜蜂飛舞的動作，并且飛舞的動作由單臂輪流打開到雙臂同時打開,。在學做動作時，根據小班孩子的年齡特點,，我又采用了與音樂節(jié)奏匹配的兒歌來幫助孩子把握節(jié)奏學習動作。孩子們在語言節(jié)奏的引導下,，很輕松地就學會動作了。）,。

2、重點學習b段逆時針交換位置,。

"小蜜蜂們，先在花園里找個地方坐下來休息一下,。",。

"我們已經學會了飛的本領，現在要去采蜜了,。先看看媽媽是怎么采蜜的。",。

放b段音樂，老師示范采蜜,。

"剛才媽媽是怎么采蜜的？"（飛到前面的一朵花站好，采蜜的時候翅膀往后伸直,，搖搖小腦袋。）,。

（評：為了增強趣味性，我引導孩子們換一朵花采采蜜,。空間位置的更換是活動的難點,，所以采蜜的動作設計也相對比較簡單,，就引導他們兩只"翅膀"往后伸直，小腦袋靠近花兒搖一搖,。可愛,、有趣的動作，孩子們做起來特別有興致?。?/p>

"跟媽媽一起來采蜜吧,！找一朵花站站好，有皮筋的翅膀靠著花,。"。

"跟著媽媽一起往前飛,，飛到前面的'一朵花就站好了，一起采采蜜,。再往前飛，采采蜜,。"。

"現在跟著媽媽的口令一起去采蜜：飛呀飛呀飛呀飛,，采采采采采采蜜,，飛呀飛呀飛呀飛，采采采采采采蜜,。"。

放b段音樂,，帶幼兒一起逆時針交換位置采蜜,。

（評：小班孩子年齡小,，空間意識弱,，方位感差。因此,，活動中我用了舞蹈器具"手腕花"來幫助孩子區(qū)分左右，學會逆時針交換位置,。這一器具的運用，很容易就解決了難點,，只要通過語言提示"有皮筋的翅膀靠著花"，孩子馬上就能區(qū)分左右,，跟著老師一起逆時針飛了。）,。

"今天小蜜蜂真能干，學會了飛的動作,，還學會了采蜜，現在我們要把剛才的本領一起來表演表演,，好嗎？",。

帶幼兒完整表演兩遍,，最后結束時讓幼兒做花的造型。

（評：在固定動作的基礎上,，我還設計了讓孩子采蜜后自由創(chuàng)編花的造型。這樣,，整個活動既有相對穩(wěn)定的形式和固定的動作，又給了孩子們即興發(fā)揮,、創(chuàng)造的空間,，盡量使孩子們能在集體舞活動中學得輕松愉快,，感受到樂趣。）,。

在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾,，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法,，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合,，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了,，本次活動還有很多不足的地方,，希望各位老師和專家多加指點,。

小班音樂教案小蜜蜂采花蜜活動反思篇六

教學時間：

年級：四年級（第一學期）。

課型：綜合課,。

課題：

教學目標：通過學習本課,，教育學生愛護蜜蜂,，學習蜜蜂的優(yōu)良品質。

教學過程：

一,。師生問好,。

1234|5-|15|31|5432|1-||,。

（師）同學們好(生)老師您好老師您好！

二,。交待本課學習內容：

本課教學內容有：學習音樂知識。

節(jié)奏練習,。

視唱練習,。

學唱歌曲,。

三。音樂知識,。

頓音記號。

四,。發(fā)聲練習：（移調）,。

1234|5432|1-|10||,。

mi。

ma,。

要求：聲音圓潤，連貫,。

五,。節(jié)奏練習,。

xx|x-|xxxx|1-||。

六,。視唱練習。

54|3-|2342|1-|,。

七。導言,。

（師）同學們：我們見過蜜蜂嗎,？它對人類有什么貢獻,？（生）“見過”蜜蜂能釀蜜,。（師）對,，蜜蜂勤勤懇懇為人類做貢獻，我們應該愛護,，好不好？下面我們就學習一首表現的歌曲,。（出示大歌片）。

八,。范唱：提示學生帶著兩個問題去聽：

1、這首歌曲表達了什么內容,？

2、用什么感情演唱,？

師：你們眼睛看著大歌片,，耳朵聽老師演唱,，心里想著這兩個問題,。（范唱后提問）。

（生甲）表現了兒童愛護蜜蜂,。

（生乙）用親切的感情去演唱。

隨琴默唱二遍,。

九。視唱師彈琴輕聲視唱,。

大聲視唱,。

十,。找學生有感情地朗讀歌詞。

十一,、學生填詞，糾正錯的地方,。

十二、熟練后進入原速,，進入感情。

1.有感情的演唱,。

十三、藝術處理2.聲音要輕,。

3.唱足時值。

十四,、歌表演。

十五,、小結：通過學習一課，我們要愛護,，學習辛勤勞動的優(yōu)良品質,。

小班音樂教案小蜜蜂采花蜜活動反思篇七

一,、教學理念：

根據《音樂課程標準》的要求，要以音樂審美為核心,，以培養(yǎng)學生的興趣為動力來開展音樂課堂，根據學生的年齡特點,，通過體態(tài)律動,，玩游戲的形式來學習歌曲,，激發(fā)學生學習音樂的興趣,，讓學生主動,、積極去感受音樂，學習音樂,。以學生全面發(fā)展的理念出發(fā)，引導學生的興趣愛好為動力,，引發(fā)學生的學習欲望,。以創(chuàng)造性理念豐富學生想象力,，激發(fā)學生自主學習的積極性，帶有個人特點與同學們和諧交流相處,，求個性，特性,，多樣化理念推動課堂氣氛與學習氛圍,。

二,、教學分析：《小蜜蜂》是一首德國兒童歌曲，節(jié)奏簡單,，易于演唱和表演。人們形容勤勞,、默默無聞,、付出都會想到一種非常勤快的小動物,，它帶著翅膀,，還能給我們釀好吃的蜜，它就是勤快的小蜜蜂,。音樂形象鮮明,、節(jié)奏感強,、結構規(guī)整,，有著動物典型節(jié)奏形象的短小的樂曲,。

本課的教學對象是一年級的學生，他們生性好奇,、好動,、模仿能力強,，喜歡形象鮮明的音樂在知識儲備上已基本掌握c大調自然音階，認識四分音符,、八分音符等基本節(jié)奏；知道演唱的正確姿勢,，能夠對指揮動作及前奏做出反應。

三,、教學目標：情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學生自主學習的積極性在學唱歌曲的過程中，表現出小蜜蜂辛勤勞動的形象,。

過程與方法：學生隨音樂學唱歌曲，學生隨音樂學唱歌曲知識與技能：根據身體律動與學生玩游戲,，用活潑有彈性的聲音演唱歌曲。

重視音樂實踐活動,，增強學生對音樂的親身體驗,。

四,、教學策略：激勵學生發(fā)揮出自己的最高水平；能促進學生間在學習上互相幫助,、共同提高，增進同學間的情感溝通,，改善人際關系,。強調小組中的每個成員都積極地參與到學習活動中來,，學習任務由大家共同分擔,，問題就變得比較容易解決,。

五、教學用具：多媒體,，鋼琴,，課件,，游戲道具。

六,，重點：用彈性的聲音自信的歌唱與表演。

難點：會分辨相同旋律,，第二樂句吐字要快,、咬字清晰,，能背唱歌詞。區(qū)分樂句特點,。

七、教學方法：情境法,、觀察法,、聽唱法,、對比法等。

八,、導入。

講述故事直接導入,，給小朋友放一個關于【小蜜蜂故事】視頻,，在旁邊講述,。

學生：我喜歡小蜜蜂,，因為它勤勞愛勞動采蜜,，我喜歡小熊，因為它跟小蜜蜂一起玩……,。

老師：你們喜歡小蜜蜂是因為它勤勞愛勞動采蜜，你們還有人喜歡小熊是因為它敢認錯誤,，改正錯誤。

老師：我們也要學習小蜜蜂和小熊能知錯就改,，互相原諒，大家都做好朋友,！

師：看到小蜜蜂和小熊成為好朋友，你們高不高興?。?/p>

學生：（高興）,。

視覺感知：

老師：我們現在來認識下小蜜蜂長得是什么樣的,，【圖片】小蜜蜂長什么樣子呢,？

學生：它有兩只角，還有雙翅膀……,。

九、學習歌曲,。

節(jié)奏游戲,。

xx|x0|xxxx|x0|,。

出示歌譜。

1,、聆聽一遍歌曲，邊聽遍畫旋律線,，感受歌曲旋律,。

2,、用聽唱法教唱歌曲。

（1）學生有感情地朗讀歌詞,。

（2）分段讓學生學唱,。

（3）鼓勵學生每段創(chuàng)編動作,，通過模仿蜜蜂的基本舞步和動作，學生在音樂中找出節(jié)奏規(guī)律,，進行模仿表演，進一步熟悉旋律,。

對學生進行節(jié)奏及視唱教學,，目的是對學生進行音樂技能的訓練讓他們不但會感受表現音樂,，也會學習音樂。朗讀歌詞的過程也就是在對歌曲進行情感的處理,。采用聽唱法進行教學，可以鍛煉學生的聽力,。

（4）邊唱邊做動作,，完整表演,。

本次音樂游戲，我根據一年級孩子的年齡特點,，選擇了音樂形象鮮明、節(jié)奏感強,、結構規(guī)整,，有著動物典型節(jié)奏形象的短小的樂曲,。首先通過視頻，故事,，ppt形象深入讓幼兒感知音樂歡快與緩慢。

老師帶動學生一起有感情地唱歌：

找出歌曲中的相同的旋律。

之后放小蜜蜂的音樂老師與學生扮演小蜜蜂采蜜一起勞動……,。

六、延伸主題,。

1,、小蜜蜂給大家?guī)砹诉@么好吃的東西,，真是我們的好朋友，那我們應該怎么對待它們呢,！

2、老師：那我們唱著歌曲飛出教室,。

表達對小蜜蜂的喜愛之情，滲透熱愛大自然,、保護益蟲的教育。

小班音樂教案小蜜蜂采花蜜活動反思篇八

活動目標：

1.了解小蜜蜂的基本外形,，愿意用動作表現小蜜蜂采蜜。

2.感受2/4拍的節(jié)奏并體驗小蜜蜂勤勞工作的快樂,。

3.通過游戲愉悅幼兒身心，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格,。

活動準備：

ppt課件蜜蜂服裝蜜蜂頭飾糖果花朵卡片,。

活動過程：

一,、故事導入話題，引導幼兒初步認識小蜜蜂,。

1.講述故事《勤勞的小蜜蜂》，引導幼兒感受蜜蜂勤勞的品質,。

教師：你喜歡故事里的誰呢?為什么喜歡它呢?

2.播放課件,，引導幼兒觀察蜜蜂的樣子,。

3.教師小結：小蜜蜂頭上有兩根細細的觸角，身上的顏色是黑黃條紋的，黑黃條紋排排隊,，還有一對透明的小翅膀，還會發(fā)出“嗡嗡嗡”的聲音,。老師告訴你們一個秘密哦，小蜜蜂的身體下面還藏有一根小刺,，這是它保護自己的武器,。當遇到危險的時候,，它才會用到小刺。

二,、熟悉樂曲，感受小蜜蜂采蜜的快樂,。

1.播放歌曲《小蜜蜂》,，帶領幼兒跟著音樂打節(jié)拍,。

教師：小蜜蜂還有一首好聽的歌曲，我們來聽一聽小蜜蜂的歌吧!

2.帶領幼兒學蜜蜂飛的動作,。

教師：誰來學學小蜜蜂是怎樣飛的?小手放在胸前，上下擺動,，小腳尖踮起來,，輕輕地飛,。

3.教師換裝變成小蜜蜂并示范動作。

教師：現在老師要來變魔術了,，變成一只小蜜蜂,。(教師換上著裝,，自己邊念兒歌邊做蜜蜂飛和采蜜的動作：一只小蜜蜂呀!飛到花叢中呀!飛呀!飛呀!采蜜忙呀!)4.幫助幼兒變裝成小蜜蜂，隨音樂律動,。

教師：你們想不想也變成小蜜蜂啊?(幼兒換裝)小蜜蜂們!跟著蜜蜂媽媽一起飛到花園里去吧!

4.引導幼兒根據要求一起采花蜜,。

教師：這里開了好多花，我們一起去采花蜜吧!每只小蜜蜂找一朵花進行采蜜,。

教師：我們繼續(xù)飛，這一次采蜜時只能采紅花(黃花),。

5.紛發(fā)蜂蜜罐，隨音樂再次根據要求進行采蜜,。

教師：小蜜蜂們!我們采了這么多的蜂蜜該放在哪里呢?(人手一只蜂蜜罐)。

教師：今天你們采了很多蜂蜜,，真能干!累不累?快回到小椅子上休息一會吧,。

1.播放課件，變出糖果,，讓幼兒體驗勞動的喜悅。

教師：我們剛才采的蜜叫什么呢?你們吃過嗎?聞聞看我們采的蜂蜜香不香?想不想嘗嘗啊?我們把蜂蜜送進食物加工廠里去,，猜猜看能做出什么好吃的。

2.請其他幼兒和客人老師吃糖果,，讓幼兒學會分享。

3.帶領幼兒隨音樂律動走出教室,，去戶外采蜜,。