總結(jié)是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

幼兒園中秋節(jié)教案反思 幼兒園中秋節(jié)教案總結(jié)篇一

1,、學著用搓,、壓的方法，把泥搓園壓扁,，并能用工具在泥面上刻印各種花紋,。

2、喜歡民間節(jié)日,，體驗節(jié)日的快樂,。

人手一份泥工工具以及刻、印的工具

1,、談話：八月十五中秋節(jié)

2,、出示月餅，讓孩子們講講月餅的形狀和花紋

——引出孩子們活動興趣

3,、老師講解并示范用橡皮泥做月餅的方法,。

a、先搓圓再壓扁,，然后在泥面上用工具畫花紋,。

b,、用印模的方法做月餅。

4,、孩子們操作老師指導,。鼓勵孩子們大膽繪制花紋。

5,、月餅展覽會,。——孩子們互相參觀自己做的月餅,，并說說誰做的好?為什么?

幼兒園中秋節(jié)教案反思 幼兒園中秋節(jié)教案總結(jié)篇二

1,、在嘗試后能發(fā)現(xiàn)中秋節(jié)節(jié)慶食品的食用方式

2、體驗活動的快樂,，進一步感知中秋節(jié)熱鬧的氣氛

3,、知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動,。

4,、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗,，樂于參與節(jié)日的活動,。

實物或圖片：紅菱、藕,、毛豆,、芋艿

1、認識提供的實物

回憶在中秋節(jié)中食用過,，還食用過哪些東西

2,、討論講述：

（1）這些食品是怎么吃的？

（2）還有哪些食用這些食品的方式,？

3,、嘗試食用

幼兒用各種方式吃這些食品

中秋佳節(jié)是我們中國一個傳統(tǒng)的重大節(jié)日,一年一度的中秋佳節(jié)，是孩子們觀賞月亮,，品嘗月餅,，學習分享的大好時機。

小百科：關于中秋節(jié)的起源,，說法較多,。中秋一詞，最早見于《周禮》,，《禮記·月令》上說：“仲秋之月養(yǎng)衰老,，行糜粥飲食。”

幼兒園中秋節(jié)教案反思 幼兒園中秋節(jié)教案總結(jié)篇三

玩具是小孩子們的新天地,，現(xiàn)在的家中都是一個孩子,，但是玩具卻是堆成了山，那么如何才能讓讓孩子學會整理自己的玩具呢,，以下就讓我們一起來玩?zhèn)€小游戲吧,，讓我們學會如何給幼兒園找家!

1、知道自己班里有許多玩具,，玩過玩具后要把它放回原處。

2,、嘗試根據(jù)玩具標記圖,，一一對應收拾擺放玩具。

3,、愿意參與集體勞動,。

1、會發(fā)聲的娃娃,。

2,、玩具標記圖，幼兒用書——送玩具回家,。

1,、以送玩具娃娃回家的游戲形式，引起幼兒興趣,。

將玩具娃娃藏在教室的某個角落,，帶領幼兒尋找發(fā)出哭聲的玩具娃娃。

找到娃娃后關心娃娃為什么哭?家在哪里?然后把娃娃送回家,，并啟發(fā)幼兒想象自己找不到家會怎樣?懂得玩具玩好后要送回家,。

2、認識玩具標記圖,，初步學會一一對應收放玩具,。

教師提問：我們還有哪些玩具?這些玩具的家在哪里?怎樣幫助它們找到自己的家?

教師出示幾種不同的玩具和設計好的玩具標記圖，讓幼兒說說這些玩具找誰做自己的標記最合適,。

幼兒自己手拿標記圖尋找,，貼在相應的玩具籃上。

根據(jù)玩具籃子的數(shù)量,，選擇相同數(shù)量的幼兒將玩具根據(jù)標記放回玩具柜里,。

2、游戲“送玩具回家”,，鞏固一一對應收放玩具,。

將剛才的玩具拿出來，一部分幼兒送，一部分幼兒評“什么玩具走錯了家,。

游戲可重復若干遍,，讓每位幼兒都參與。

3,、幼兒閱讀操作活動,。

引導幼兒打開幼兒用書，觀察畫面說說：圖上有什么?圖上的小朋友早干什么?啟發(fā)幼兒用書本的知識來結(jié)局問題,。

幼兒園中秋節(jié)教案反思 幼兒園中秋節(jié)教案總結(jié)篇四

聽故事,，了解中秋節(jié)的起源、日期及月餅的來歷,。

理解故事內(nèi)容,，可用自己的語言說明中秋節(jié)的起源等相關問題。

知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒?。

了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗,，樂于參與節(jié)日的活動,。

節(jié)日故事《中秋節(jié)的起源》。

活動內(nèi)容學習領域：

形式：集體

1.講述故事《中秋節(jié)的起源》：

我們的祖先以種田為生,。他們每天清早很早就要到田里工作,，有時翻松泥土，有時灌溉農(nóng)作物,，有時要除蟲,、施肥，真的很辛苦??！一直忙到太陽下山，他們才能回家,。

他們每年在春天播下種子,，到了秋天便是收獲的好日子，大家都高興極了,。一家大小分工合作,，有的人到田里收割稻谷，有的人到果園摘水果,，小孩子也會幫忙,，把一束束的`稻子搬回家，或者在樹下收拾大人摘下來的果子,。

到了農(nóng)歷八月十五,，已是秋天了,，秋高氣爽，晚上的月亮又大又圓,，家家戶戶會在一起慶祝豐收,。大家團聚在一起吃晚飯，飯后就在屋前擺放大桌子,，上面放滿水果,，聚在一起談天賞月，品嘗美食,。后來,，農(nóng)歷八月十五日成為了中國人的重要節(jié)日，相傳這就是中秋節(jié)的起源,。

至于吃月餅的習俗,，傳說和蒙古人當了中國皇帝有關。那時蒙古人非常野蠻和殘暴,，常常欺負老百姓，有時會強搶人們在路邊擺攤要賣的東西,，不肯付錢,，又隨便打人，老百姓的生活很苦,！

于是,，老百姓計劃在中秋節(jié)那天趕走蒙古人。為了要通知其他人一起行動,，他們想出用餅來傳遞消息這個好方法,。他們先在紙條上寫上“中秋節(jié)晚上趕走蒙古人”，然后把紙條放在餅里,，送到家家戶戶去,。結(jié)果，大家在吃餅時都發(fā)現(xiàn)了紙條,，于是便在中秋節(jié)這天合力趕走了蒙古人,。從此以后，人們互相贈送月餅,，便成為中秋節(jié)的習俗,。

2.與幼兒討論：

農(nóng)作物到什么季節(jié)才會成熟呢？那時人們又忙碌些什么呢,？（秋天,。收割稻谷和摘水果。）豐收的時候,，人們的心情怎樣呢,？會怎樣慶祝呢？（高興。全家人一起吃飯,。）人們選定了哪個日子慶祝豐收呢,？這個習俗成為了什么節(jié)日？（農(nóng)歷八月十五,。中秋節(jié),。）你認為在月餅里藏字條的方法有什么好處和壞處呢？（自由回答,。）

3.出示一個日歷,，請幼兒說出中秋節(jié)的日期，并請一位幼兒在日歷上指出農(nóng)歷八月十五,。

評價能較長時間專心聽故事,。

能說出中秋節(jié)的起源。

能說出中秋節(jié)的日期,。

能說出傳說中月餅的來歷,。

活動建議：

活動后可以和幼兒一起制作月餅，分享月餅,。

幼兒園中秋節(jié)教案反思 幼兒園中秋節(jié)教案總結(jié)篇五

1,、能大膽地選擇色彩印畫“月餅”，并展開想象,，讓“月餅”飛起來,，感受成功的喜悅。

2,、知道中秋節(jié)到了,，月亮圓了，感受團圓,、快樂的節(jié)日氣氛,。

3、讓幼兒知道節(jié)日的時間,。

4,、愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂,。

1,、藍色背景圖（長卷）、大蘿卜切片做印章,、黃色圓盤（后面貼兩翅膀）,。

2、各色顏料,、薄海綿,、冰盒,、美工服；

3,、有關中秋的歌曲,，電腦。

一,、談話導入

師：“小朋友知道今天是什么節(jié)日嗎,？”“中秋節(jié)我們要做些什么的？”（賞月,，吃月餅）

二,、展示背景圖

師：“藍色的夜空靜悄悄的，月亮在哪呢,？”

出示圓盤,，“月亮在這里呢！月亮你快飛到天上去吧,！”

打開圓盤后面的翅膀,，演示飛到背景圖上?！爸星锕?jié)月亮寶寶一個人在天上好孤單,，她想請圓圓的月餅陪她一起玩。月餅在哪里,？你們知道月餅在哪里嗎？”

三,、教師示范用蘿卜蘸顏料印月餅

師：“月餅月餅在這里”（用蘿卜蘸色印在畫紙上）,。引導幼兒一起說：月餅月餅在哪里？月餅月餅在這里,。

師：“小朋友們的月餅在哪里呢,？我們也來印月餅吧！”

四,、幼兒作畫,，教師指導

重點：提醒孩子蘸色時顏料不要混在一起。鼓勵孩子交換顏色印畫,。

伴奏：《爺爺為我打月餅》

五,、想象添畫

1、師：“這么多可愛的月餅寶寶,，我們怎么讓它們飛到天上去和月亮寶寶玩呢,？”

鼓勵幼兒想象出不同的方法，師簡筆畫出,。說到長翅膀時,，教師演示雙手蘸色印的方法,。

重點：翅膀要印在“月餅”的兩側(cè)。

2,、幼兒添畫,，提供勾線筆和顏料，用畫或印的方法讓“月餅寶寶”飛起來,。

六,、展示作品

1、將幼兒作品布置在主題墻飾上,，體驗成功的喜悅,。

2、“‘八月十五月兒圓,中秋月餅香又甜’,月亮寶寶好開心啊,，她給小朋友們送來了月餅感謝,。”

出示圓圓的月餅,，讓小朋友聞聞,，一起切月餅，分享,。

孩子已經(jīng)融入了主題,，知道中秋節(jié)到了，月亮圓圓的,，還有圓圓的月餅,，他們參與活動是快樂的，自由的,。對色彩是敏感的,。用印章蘸色印畫是第一次嘗試，孩子們特別感興趣,，拿起“月餅”就印滿了畫紙,，似乎也過于投入自己的作畫游戲而忘記了還有更多漂亮的色彩等著他們?nèi)ヅ鲇|。尤其在讓月餅“飛起來”時,，讓雙手蘸上喜歡的顏色,，印在圓圓的“月餅”上，讓孩子的快樂達到了高潮,。通過這個活動,，我也更加體會了目標為教學、為孩子服務的意識,，什么才是適合孩子的,，有利于孩子發(fā)展的，生成孩子喜歡的活動內(nèi)容,。教學內(nèi)容是要我們?nèi)ミx擇的,，根據(jù)本班孩子的特點,，有意識的設立孩子感興趣的活動，豐富課程內(nèi)容,，更好地為孩子服務,。

幼兒園中秋節(jié)教案反思 幼兒園中秋節(jié)教案總結(jié)篇六

1、了解中秋節(jié)的習俗,，體會過節(jié)的氣氛,。知道中秋節(jié)是我過傳統(tǒng)的民間節(jié)日。

2,、初步了解月亮陰晴圓缺的規(guī)律,。

3、激發(fā)幼兒探索月球的欲望,。

4,、讓幼兒了解月亮變化的規(guī)律。

5,、交流月餅的形狀和味道,。

月亮為什么有圓缺。

月餅（若干份）,、圖畫紙,、彩色水筆、范畫：月之中,、月中,、月末時的月亮。

一,、出示：月餅,。談話導入課題。

1,、引導幼兒互相交流,，說說月餅的形狀和味道,。

2,、向幼兒介紹有關中秋節(jié)的習俗，幫助幼兒初步理解中秋節(jié)團圓的含義,。

二,、了解月亮的變化規(guī)律。

1,、欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》,。教師節(jié)講述故事，幼兒傾聽,。

2,、交流討論,。月亮姑娘為什么做不了衣裳？她是怎么變化的呢,？什么時候變細,？什么時候最圓？什么時候像眉毛（鐮刀,、小船,、圓盤）？

3,、教師小結(jié)：月亮的大小每天都在變化,。月初時，月亮細細的彎彎的,，像小姑娘的眉毛,，慢慢的月亮越變越大，像鐮刀了,，像小船,。到每個月的農(nóng)歷十五十六的時候，月亮最圓,，像個大圓盤,。接著，月亮又開始慢慢的變小,，變呀變呀,，到月末時又變得細細彎彎的了。

三,、畫一畫：會變的月亮,。

教師出示范畫，向幼兒介紹月初,、月中,、月末的月亮。讓幼兒了解月亮變化的規(guī)律,。

幼兒操作：繪畫《會變的月亮》,。畫出月初、月中,、月末的月亮,。