作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的教案嗎？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

幼兒園教案中秋節(jié)的來歷總結及反思一

活動目標：

1、能大膽地選擇色彩印畫“月餅”,，并展開想象,，讓“月餅”飛起來，感受成功的喜悅,。

2,、知道中秋節(jié)到了，月亮圓了,，感受團圓,、快樂的節(jié)日氣氛。

3、能展開豐富的想象,，大膽自信地向同伴介紹自己的作品,。

4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務的習慣,，享受活動的樂趣,。

活動準備：

1、藍色背景圖(長卷),、大蘿卜切片做印章,、黃色圓盤(后面貼兩翅膀)。

2,、各色顏料,、薄海綿、冰盒,、美工服;

3,、有關中秋的歌曲，電腦,。

活動過程：

一,、談話導入

師：“小朋友知道今天是什么節(jié)日嗎?”“中秋節(jié)我們要做些什么的?”(賞月，吃月餅)

二,、展示背景圖

師：“藍色的夜空靜悄悄的,，月亮在哪呢?”

出示圓盤，“月亮在這里呢!月亮你快飛到天上去吧!”

打開圓盤后面的翅膀,，演示飛到背景圖上,。“中秋節(jié)月亮寶寶一個人在天上好孤單，她想請圓圓的月餅陪她一起玩,。月餅在哪里?你們知道月餅在哪里嗎?”

三,、教師示范用蘿卜蘸顏料印月餅

師：“月餅月餅在這里”(用蘿卜蘸色印在畫紙上)。引導幼兒一起說：月餅月餅在哪里?月餅月餅在這里,。

師：“小朋友們的月餅在哪里呢?我們也來印月餅吧!”

四,、幼兒作畫，教師指導

重點：提醒孩子蘸色時顏料不要混在一起,。鼓勵孩子交換顏色印畫,。

伴奏：《爺爺為我打月餅》

五、想象添畫

1,、師：“這么多可愛的月餅寶寶,，我們怎么讓它們飛到天上去和月亮寶寶玩呢?”

鼓勵幼兒想象出不同的方法，師簡筆畫出,。說到長翅膀時,，教師演示雙手蘸色印的方法,。

重點：翅膀要印在“月餅”的兩側。

2,、幼兒添畫,，提供勾線筆和顏料，用畫或印的方法讓“月餅寶寶”飛起來,。

六,、展示作品

1、將幼兒作品布置在主題墻飾上,，體驗成功的喜悅,。

2、“八月十五月兒圓,，中秋月餅香又甜,，月亮寶寶好開心啊，她給小朋友們送來了月餅感謝,。”

出示圓圓的月餅,，讓小朋友聞聞，一起切月餅,，分享,。

幼兒園教案中秋節(jié)的來歷總結及反思二

活動目標

1、了解中秋節(jié)的習俗,，體會過節(jié)的氣氛,。知道中秋節(jié)是我過傳統(tǒng)的民間節(jié)日。

2,、初步了解月亮陰晴圓缺的規(guī)律,。

3,、激發(fā)幼兒探索月球的欲望,。

4、讓幼兒了解月亮變化的規(guī)律,。

5,、交流月餅的形狀和味道。

6,、愿意參加活動,，感受節(jié)日的快樂

重點難點

月亮為什么有圓缺。

活動準備

月餅(若干份),、圖畫紙,、彩色水筆、范畫：月之中,、月中,、月末時的月亮,。

活動過程

一、出示：月餅,。談話導入課題,。

1、引導幼兒互相交流,，說說月餅的形狀和味道,。

2、向幼兒介紹有關中秋節(jié)的習俗,，幫助幼兒初步理解中秋節(jié)團圓的含義,。

二、了解月亮的變化規(guī)律,。

1,、欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》。教師節(jié)講述故事,，幼兒傾聽,。

2、交流討論,。月亮姑娘為什么做不了衣裳?她是怎么變化的呢?什么時候變細?什么時候最圓?什么時候像眉毛(鐮刀,、小船、圓盤)?

3,、教師小結：月亮的大小每天都在變化,。月初時，月亮細細的彎彎的,，像小姑娘的眉毛,，慢慢的月亮越變越大，像鐮刀了,，像小船了……到每個月的農歷十五十六的時候,，月亮最圓，像個大圓盤,。接著,，月亮又開始慢慢的變小，變呀變呀,，到月末時又變得細細彎彎的了,。

三、畫一畫：會變的月亮,。

教師出示范畫,，向幼兒介紹月初、月中,、月末的月亮,。讓幼兒了解月亮變化的規(guī)律,。

幼兒操作：繪畫《會變的月亮》。畫出月初,、月中,、月末的月亮。

幼兒園教案中秋節(jié)的來歷總結及反思三

主題目標：

1,、知道陰歷八月十五是中秋節(jié),。簡單了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)又叫團圓節(jié),。

2,、了解中秋節(jié)人們的活動，讓幼兒通過品嘗月餅,、觀賞月亮,、學習和欣賞歌曲。

3,、制作水果拼盤等活動來體驗節(jié)日的快樂,，感受中國人的文化習俗。

4,、通過參加中秋節(jié)環(huán)境創(chuàng)設,，感受參與中秋節(jié)慶祝活動的樂趣,。

5,、體驗節(jié)日的快樂氛圍。

6,、愿意積極參加活動,，感受節(jié)日的快樂。

環(huán)境創(chuàng)設：

和幼兒一起布置中秋的大型壁畫,，其中有月亮的變化,、宮燈。

懸掛燈籠,，水果圖案營造熱鬧的節(jié)日氣氛,。

展示幼兒在節(jié)前觀察月亮、繪制出的“月亮變化冊”,。(事先發(fā)放記錄單)。

區(qū)域活動：開開心心來過節(jié)

(1)繪畫：提供水果圖片,，供幼兒繪畫之做好吃的水果,。

(2)泥工：橡皮泥，供幼兒制作月餅,。

(3)美工：提供各色彩紙,、膠水,、繪畫筆供裝飾節(jié)日的燈籠。

(4)制作燈籠：運用空瓶子,、彩色膠帶,、色紙、粘貼素材,，做一個燈籠,。

家園共育：

有條件的家庭，晚上帶著孩子一起觀賞中秋的月亮,，并講一個關于月亮的故事或教給幼兒一首有關月亮,、中秋的古詩。

與幼兒一起準備一個燈籠,，最好是共同制作的,。

督促幼兒節(jié)前節(jié)后連續(xù)觀察月亮，并記錄月亮的變化,。

活動一：快樂的中秋

活動目標：

1.認識傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié),，知道其來歷及有關習俗。

2.體驗分享,、合作的快樂,。

3.能自信地在同伴面前大膽講述、表現(xiàn),。

活動準備：

1.有關月亮的圖片,、動畫、故事傳說,。

2.活動前與幼兒一起布置活動室,，懸掛月亮變化圖。

3.每個家庭準備一個月餅帶來,。

活動過程：

1.猜謎：

“有時落在山腰,，有時掛在樹梢，有時像只圓盤,，有時像把鐮刀,。”請你猜猜是什么?

出示圖：月球結合孩子們的觀察記錄講講月亮的變化。

2.介紹中秋節(jié)的來歷：

古時人們將一年分四個季節(jié),，八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”,，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節(jié),。這天晚上,，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月,，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿,。

師：中秋節(jié)還有很多美麗的傳說和故事,，請小朋友講一講。

教師完整講述中秋節(jié)的美麗傳說,。

3.人們怎樣過中秋,。

1)請小朋友說說你們準備怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節(jié)?(請幼兒和家長討論，由幼兒回答)

2)那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節(jié)的?

4.吃月餅,，共同分享快樂,。

1)師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié)?我還知道，小朋友最愛吃月餅,，今天大家 帶來了各種各樣的月餅,，那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。

2)教師簡單小結,，

月餅的分類(點擊課件)

3)幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》,、樂曲《春江花月夜》，邊聽音樂邊分享月餅,，體驗與父母,、同伴、老師一起過節(jié)的快樂,。

活動二,，水果拼盤比賽

活動目標：

通過活動，讓幼兒了解中秋節(jié)也是水果豐收的節(jié)日,。

通過家庭小組式競賽活動,，促進親子交流，增進幼兒與父母之間的感情,，體驗節(jié)日的快樂,。

活動準備：

小組號牌自帶水果一次性塑料刀具盤子等

活動過程：

一，教師介紹活動的意義秋天是水果豐收的季節(jié),，在這一天,，家家戶戶都會坐在月下不光賞月還要品嘗月餅和各式豐收的水果，感受生活的富足,。

二,，介紹游戲規(guī)則;今天我們的家長也帶來了豐富的水果，我們先來介紹一下(個別家庭介紹自己帶來的水果名稱,，基本特性)現(xiàn)在我們將舉行一個制作水果拼盤的大賽,，活動規(guī)則如下：1、以三個家庭為一小組,，發(fā)放號牌,。2、在規(guī)定時間內,，不但要比造型還要比桌面整理,。3、幼兒參與性將作為優(yōu)先評獎標準,。4,、獎項有：配合默契大獎和最佳造型獎。

三,、水果拼盤比賽教師注意進行部分協(xié)作,，其他班教師記錄并進行評獎。

四,、評選與品嘗活動頒發(fā)獎狀,，互相交換品嘗水果拼盤。

五,、教師進行今天活動的小結你們今天這個中秋節(jié)過的怎么樣?(請幼兒說一說自己的感覺)“你還知道哪些我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日呢?你喜歡過這些節(jié)么?

教學反思：

從本次活動的整個開展情況來看,，對幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日文化中秋很感興趣，了解了中秋要團圓,。

幼兒園教案中秋節(jié)的來歷總結及反思四

活動目標：

1.知道中秋節(jié)的來歷,，對中秋節(jié)的活動產生興趣。

2.在集體前大膽表述,，樂意和同伴分享自己的發(fā)現(xiàn),。

3.體驗和大家一起過節(jié)的快樂。

4.讓幼兒知道節(jié)日的時間是八月十五號,。

活動難點：

中秋節(jié)的傳說和民俗

難點剖析：

中班第一學期幼兒,，剛剛擺脫稚嫩的中班弟弟妹妹角色，對于社會傳統(tǒng)節(jié)日關注不多,，缺乏相關經驗,，對于中秋節(jié)的傳說和民俗認知少。

幼兒預期表現(xiàn)：

1,、活動前先由幼兒和家長共同收集中秋節(jié)相關的信息,，幼兒有了經驗鋪墊，活動就更有參與性,。

2,、自主閱讀，提供閱讀空間,。

活動過程：

一,、關于中秋傳說的交流和分享

幼兒自由講述自己所了解到的中秋節(jié)相關信息。

二,、教師講述《嫦娥奔月》

提問：

1,、嫦娥怎么會飛到月亮上去的?這是哪一天?

2、后羿聽到這個消息后，做了什么?

3,、從這以后,，后羿是怎么寄托對嫦娥的思念的?

4、中秋節(jié)是怎么來的?

三,、幼兒閱讀小圖書第17-22頁

四,、邊聽故事錄音，邊閱讀完整故事,。

活動反思：

《中秋節(jié)的來歷》是一個語言和社會領域的的故事活動,。在課后我覺得我們學到的知識還是在社會領域的內容比較多，整體感覺幼兒對故事的內容并不是很感興趣,，但還是算接近目標了吧,。

在上課時我借助了多媒體以及掛圖等教具來幫助幼兒了解故事內容，其實對于中班小朋友的知識面來說大家都知道中秋節(jié),，但不知道中秋節(jié)的時期是八月十五,，經過這次的學習，很多小朋友都認知了這一知識點,，中秋節(jié)要吃月餅等,。但關于中秋節(jié)的傳說《嫦娥奔月》，幼兒卻還是沒怎么搞懂,，我先請小朋友們欣賞一遍,，來聽出里面的人物，接著我指著掛圖講了第二遍故事,。最后,，我又講了第三遍故事。

最后,，在時間的緊迫下我結束了這節(jié)課,，總體來說幼兒對中秋節(jié)還是有點了解的但幼兒對這個故事的內容還不是很了解，所以我會利用平時的時間多講兩遍這個故事來提問幼兒使幼兒加深對這個故事的了解,。

幼兒園教案中秋節(jié)的來歷總結及反思五

活動目標：

1,、知道每年的農歷八月十五是中秋節(jié)，體驗民族節(jié)日的快樂,。

2,、喜歡民族節(jié)日，了解簡單的節(jié)日風俗和有關的民間傳說,。

3,、知道吃月餅的意義，體會分享的愉快,。

4,、體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂,。

5、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

活動準備：

1、每一個孩子準備一塊月餅,，并請家長告訴孩子月餅的品名,。

2,、民間故事《常娥奔月》

活動過程：

一,、通過討論月亮的變化，讓孩子們知道農歷的八月十五是中秋節(jié),，是我們國家的民間節(jié)日,。

二、介紹中秋節(jié)的來歷,，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團圓節(jié),。

三、了解人們在中秋節(jié)的活動,。問：你是怎么過中秋節(jié)的?你喜歡過中秋節(jié)嗎?為什么?

四,、觀察月餅，通過分享月餅體驗節(jié)日的快樂,。

1,、月餅有很多種，誰來介紹一下自己的月餅? ——引導孩子們從形狀,、顏色,、味道來介紹。

2,、月餅為什么是圓的呢?

3,、老師小結。

五,、分享月餅,。

活動反思：

“認識中秋節(jié)”這堂課對于中班的小朋友來說有一定的難度，嫦娥奔月這個故事小朋友也基本上聽不太明白,，但是大部分都知道要過節(jié)該吃月餅了,，代表家人的團圓。

幼兒園教案中秋節(jié)的來歷總結及反思六

活動目標：

1,、能大膽地選擇色彩印畫“月餅”,，并展開想象，讓“月餅”飛起來,，感受成功的喜悅,。

2,、知道中秋節(jié)到了，月亮圓了,，感受團圓,、快樂的節(jié)日氣氛。

3,、讓幼兒知道節(jié)日的時間,。

4、愿意參加活動,，感受節(jié)日的快樂,。

活動準備：

1、藍色背景圖(長卷),、大蘿卜切片做印章,、黃色圓盤(后面貼兩翅膀)。

2,、各色顏料,、薄海綿、冰盒,、美工服;

3,、有關中秋的歌曲，電腦,。

活動過程：

一,、談話導入

師：“小朋友知道今天是什么節(jié)日嗎?”“中秋節(jié)我們要做些什么的?”(賞月，吃月餅)

二,、展示背景圖

師：“藍色的夜空靜悄悄的,，月亮在哪呢?”

出示圓盤，“月亮在這里呢!月亮你快飛到天上去吧!”

打開圓盤后面的翅膀,，演示飛到背景圖上,。“中秋節(jié)月亮寶寶一個人在天上好孤單，她想請圓圓的月餅陪她一起玩,。月餅在哪里?你們知道月餅在哪里嗎?”

三,、教師示范用蘿卜蘸顏料印月餅

師：“月餅月餅在這里”(用蘿卜蘸色印在畫紙上)。引導幼兒一起說：月餅月餅在哪里?月餅月餅在這里,。

師：“小朋友們的月餅在哪里呢?我們也來印月餅吧!”

四,、幼兒作畫，教師指導

重點：提醒孩子蘸色時顏料不要混在一起,。鼓勵孩子交換顏色印畫,。

伴奏：《爺爺為我打月餅》

五、想象添畫

1,、師：“這么多可愛的月餅寶寶,，我們怎么讓它們飛到天上去和月亮寶寶玩呢?”

鼓勵幼兒想象出不同的方法,，師簡筆畫出。說到長翅膀時,，教師演示雙手蘸色印的方法,。

重點：翅膀要印在“月餅”的兩側。

2,、幼兒添畫,，提供勾線筆和顏料，用畫或印的方法讓“月餅寶寶”飛起來,。

六,、展示作品

1、將幼兒作品布置在主題墻飾上,，體驗成功的喜悅,。

2、“‘八月十五月兒圓,中秋月餅香又甜’,月亮寶寶好開心啊,，她給小朋友們送來了月餅感謝。”

出示圓圓的月餅,，讓小朋友聞聞,，一起切月餅，分享,。

活動評價：

孩子已經融入了主題,，知道中秋節(jié)到了，月亮圓圓的,，還有圓圓的月餅,，他們參與活動是快樂的，自由的,。對色彩是敏感的,。用印章蘸色印畫是第一次嘗試，孩子們特別感興趣,，拿起“月餅”就印滿了畫紙,，似乎也過于投入自己的作畫游戲而忘記了還有更多漂亮的色彩等著他們去碰觸。尤其在讓月餅“飛起來”時,，讓雙手蘸上喜歡的顏色,，印在圓圓的“月餅”上，讓孩子的快樂達到了高潮,。通過這個活動,，我也更加體會了目標為教學、為孩子服務的意識,，什么才是適合孩子的,，有利于孩子發(fā)展的,，生成孩子喜歡的活動內容。教學內容是要我們去選擇的,，根據本班孩子的特點,，有意識的設立孩子感興趣的活動，豐富課程內容,，更好地為孩子服務,。

活動反思：

一個完整的活動不是老師一個人的操作過程，而是包含了很多前期的觀察和了解,，對孩子的觀察,，對孩子能力的了解，設立一個可行性的目標,，適合孩子才是正確的,。在一個活動中，孩子獲得了什么發(fā)展是在老師的預設之內的,，也有是預設之外的,，這才是活動本身帶給我們的思考。孩子是活動的主體,，是我們圍繞的中心,，只有關注了孩子，才能發(fā)現(xiàn)活動的價值,。本次活動可以說是較完滿的,，在幼兒示范印畫時可給予孩子更多的自主，相信孩子,。

幼兒園教案中秋節(jié)的來歷總結及反思七

活動背景

中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的民間節(jié)日,。節(jié)日前品種多樣，色澤鮮亮味美可口的月餅閃亮登場,，幼兒見得多也品嘗得多,。幼兒在已有的經驗中對中秋節(jié)有初步的認識，知道市上有月餅,，中秋節(jié)快到了,。有一次有位朋友問：“老師，中秋節(jié)為什么吃月餅?”我就簡單的把《嫦娥奔月》的故事講給他們聽,，幼兒很感興趣,。為了讓幼兒加深對中秋節(jié)的認識，有必要開展一“中秋節(jié)”為主題的活動,。

活動目標

1. 了解中秋節(jié)的習俗,，體會過節(jié)的氣氛，知道中秋節(jié)是我過傳統(tǒng)的民間節(jié)日,。

2. 初步了解月亮陰晴圓缺的規(guī)律,。

3. 激發(fā)幼兒探索月球的欲望,。

4. 愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂,。

5.探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

重點難點

月亮為什么有圓缺,。

活動準備

月餅(若干份),、圖畫紙、彩色水筆,、范畫：月之中,、月中、月末時的月亮,。

活動過程

一,、出示：月餅。談話導入課題,。

1. 引導幼兒互相交流,，說說月餅的形狀和味道。

2. 向幼兒介紹有關中秋節(jié)的習俗,，幫助幼兒初步理解中秋節(jié)團圓的含義,。

二、了解月亮的變化規(guī)律,。

1. 欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》。教師節(jié)講述故事,，幼兒傾聽,。

2. 交流討論。月亮姑娘為什么做不了衣裳?她是怎么變化的呢?什么時候變細?什么時候最圓?什么時候像眉毛(鐮刀,、小船,、圓盤)?

3. 教師小結：月亮的大小每天都在變化。月初時,，月亮細細的彎彎的,，像小姑娘的眉毛，慢慢的月亮越變越大,，像鐮刀了,，像小船了......。到每個月的農歷十五十六的時候,，月亮最圓,，像個大圓盤。接著,，月亮又開始慢慢的變小,，變呀變呀,，到月末時又變得細細彎彎的了。

三,、畫一畫：會變的月亮,。

教師出示范畫，向幼兒介紹月初,、月中,、月末的月亮。讓幼兒了解月亮變化的規(guī)律,。

幼兒操作：繪畫《會變的月亮》,。畫出月初、月中,、月末的月亮,。

教學反思

通過開展《中秋節(jié)》的活動，幼兒在體驗中加深對中秋節(jié)的認識,，了解一些有關中秋節(jié)的基本知識,，幼兒對此活動較感興趣，在活動中,，發(fā)現(xiàn)我為幼兒提問的資源不夠豐富,。例如：在活動時，有小朋友問：“老師,，月亮到底是什么形狀,。”

如果課前我能準備月球儀或課件。這時就可以出示 月球儀或課件,，向幼兒展示并介紹有關月球表面的狀況以及宇航員登上月球的情況,。激發(fā)幼兒探索月球乃至宇宙的欲望。

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