作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

幼兒園大班繪本教案及反思篇一

1、通過(guò)猜猜,、想想,、說(shuō)說(shuō)等方式理解繪本內(nèi)容，大膽表達(dá)自己的想法,。

2,、感受小豬如何使危險(xiǎn)變?yōu)樾疫\(yùn)的機(jī)智，知道在遇到危險(xiǎn)時(shí)沉著,、冷靜,，用智慧戰(zhàn)勝敵人。

3,、能大膽創(chuàng)編故事,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

故事ppt（隱藏故事中文字）、大圖書,、音樂(lè),、頭飾若干（狐貍小豬）、打擊樂(lè)若干,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、觀察封面，導(dǎo)入故事：

出示ppt1故事封面：今天我們一起來(lái)讀一本有趣的圖畫書,，它是（幼兒大聲讀：我的幸運(yùn)一天）想想看,，“幸運(yùn)”是什么？（幼兒根據(jù)自己的理解說(shuō)說(shuō)）師小結(jié)：幸運(yùn)是好運(yùn)氣,，就是意想不到的好運(yùn)氣,。看圖猜猜看,，故事里講的可能會(huì)是誰(shuí)的幸運(yùn)一天呢,？（幼兒猜猜）讓我們一起來(lái)看看吧。

出示ppt2一3：這個(gè)故事是日本作家慶子,。凱薩茲寫給hiroki的,，由吳小紅翻譯,。

二、看ppt賞析故事（猜猜,、想想,、說(shuō)說(shuō)、演演）

1,、幼兒觀察圖畫ppt4

（1）,、這是誰(shuí)的家，你是從什么地方看出來(lái)的,？（照片）狐貍正在干什么,？（修爪子）它修爪子準(zhǔn)備要做什么？

（2）,、正在這時(shí),，忽然門外傳來(lái)一陣敲門聲，猜猜可能是誰(shuí)來(lái)了,？為什么來(lái)敲狐貍的門,？

2、講述故事ppt5：

討論：在狐貍的家門外為什么不喊狐貍,，而是喊小兔子,？

3、幼兒觀察圖畫ppt6：

（1）,、（老師故作驚訝）看，發(fā)生了什么事,？小豬看到狐貍后怎么了,，你是從哪里看出來(lái)的？（眼,、嘴,、耳、汗）

（2）,、小豬可能會(huì)說(shuō)什么,，狐貍又會(huì)說(shuō)什么？

（3）,、想想為什么狐貍把小豬是拖進(jìn)來(lái),，不是請(qǐng)進(jìn)來(lái)？

（4）,、角色表演：誰(shuí)試著來(lái)表演一下狐貍和小豬,。？（幼兒倆倆一組戴頭飾表演）

（5）,、小朋友表演的太棒了,，猜猜看，接下來(lái)可能會(huì)發(fā)生什么事呢？

4,、講述故事ppt7

（1）,、誰(shuí)的幸運(yùn)的一天開始了？（狐貍）孩子們,，你有過(guò)幸運(yùn)的事嗎,？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的幸運(yùn)的事？當(dāng)幸運(yùn)來(lái)臨時(shí),，你的心情是什么樣的,？（開心、快樂(lè)）

（2）,、用動(dòng)作,、表情、節(jié)奏表現(xiàn)自己幸運(yùn)的心情

幸運(yùn)降臨時(shí),，我們很高興,，很快樂(lè)，誰(shuí)能用動(dòng)作,、表情展示一下自己幸運(yùn)時(shí)的心情,？（幼兒逐個(gè)展示）

這里老師還給大家準(zhǔn)備了一排打擊樂(lè)器，請(qǐng)你自選一件,，和著音樂(lè)打出節(jié)奏,，記住要表現(xiàn)出你開心、快樂(lè)的心情喲,。（幼兒在歡快的音樂(lè)聲中打節(jié)奏,，結(jié)束時(shí)把樂(lè)器放回原處）。

（3）,、幸運(yùn)的感覺真好,，可是小豬的不幸開始了，猜猜看,，小豬會(huì)這樣認(rèn)輸,，等著被烤嗎？誰(shuí)給小豬想個(gè)逃離的好辦法,？

5,、講述故事ppt8：

（1）、哪句話看出小豬順從狐貍,，,？（聽你的安排吧）小豬為什么要順從狐貍？（假裝聽狐貍的，向狐貍示弱,，麻痹狐貍,。）

（2）、小豬為什么還要讓狐貍給它洗澡,，小豬想要做什么呢,？（幼兒推理、想像,、交流）

6,、觀察畫面ppt9：

（1）、狐貍開始忙起來(lái)了,?？纯春偠济α诵┦裁矗浚〒鞓渲?、生火,、拎水、洗澡,，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)按照從上往下,、從左往右的順序看圖）做了這么多事狐貍累嗎？從哪里可以看出來(lái),？（很累,，流汗）

（2）、想想看,，小豬最后說(shuō)了一句什么話（你真是一個(gè)令人害怕的家伙）為什么這樣說(shuō),？（向狐貍示弱，動(dòng)腦筋給自己找理由,，想辦法）

7,、師講述故事ppt10：

狐貍對(duì)洗完澡的小豬做了什么？（放進(jìn)鍋里,，撒上作料）小豬為什么又想了第二個(gè)理由——喂飽他？（拖延時(shí)間,，想辦法逃脫）

8,、觀察畫面ppt11：

（1)于是，狐貍又開始忙起來(lái)了,。狐貍忙了什么,？（摘西紅柿、做通心粉,、烤小甜餅）從哪兒看出狐貍很累,？(汗）

（2）、小豬又對(duì)狐貍說(shuō)了什么,？（你真是個(gè)讓人害怕的廚師）又一次向狐貍示弱,。

9,、講述故事ppt12：

小豬嘴上說(shuō)聽你的安排，卻還要求狐貍給他按摩,，為什么,？（假裝順從，其實(shí)是想把狐貍累暈）

10,、觀察畫面ppt3：

（1）,、狐貍為小豬再一次干了什么？（給小豬按摩,，先推推頭,、拉拉胳膊拉拉腿，再按按背）它累得怎樣,？（直流汗）小豬說(shuō)什么,？（這真是令人害怕的按摩，再次向小豬示弱）

（2）,、按摩體驗(yàn)：孩子們,，我們也來(lái)體驗(yàn)一下按摩好嗎？（幼兒倆倆一組,，互相按摩,，然后說(shuō)說(shuō)感受：按摩的人很累，被按摩的人很舒服,。）

10,、講述故事ppt14：

小豬還要狐貍給它使勁按按背，一會(huì)兒左邊,，一會(huì)兒右邊,，狐貍怎樣了？（累暈了）從哪里看出來(lái)的,？（狐貍的眼神,，大顆的汗珠）

11、觀察畫面ppt15：

狐貍哪去,？（暈倒在沙發(fā)后了）你是怎樣看出來(lái)的,？（只有爪子、爪?。┬∝i現(xiàn)在感覺如何,？（舒服）你又是怎樣看出的呢？（臉部表情,、姿勢(shì),，閉著眼趴在沙發(fā)上）

12、講述故事ppt16：

討論：本來(lái)是狐貍的幸運(yùn)一天，怎么現(xiàn)在變成了小豬的幸運(yùn)一天,？

13,、觀察畫面ppt18

（1）、小豬一口氣跑回了家,，它坐在沙發(fā)上正在干什么,，又會(huì)想什么呢？（吃著從狐貍那兒帶的小甜點(diǎn),，烤著火爐,，多愜意呀，它想,，我要好好看看小兔子家的路怎么走,，以后再也不要這么大意地闖入狐貍家了。）

（2）,、引導(dǎo)幼兒觀察桌上有什么,，地圖有什么用？

三,、續(xù)編故事（ppt19封底）

小豬走后,，狐貍醒來(lái)了，它很懊惱,，接下來(lái)可能又會(huì)發(fā)生什么事呢,？（鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編）

四、經(jīng)驗(yàn)遷移

孩子們,，生活中你遇到過(guò)危險(xiǎn)嗎,？假如你遇到了危險(xiǎn)或突發(fā)事件，你可能會(huì)怎么做,？（教師可預(yù)設(shè)一些生活中的情景,，如遇到火災(zāi)、盜竊,、受傷,、走失------引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)逃離險(xiǎn)情的辦法。）

五,、利用大圖書完整講述故事（背景音樂(lè)）

【活動(dòng)延伸】

繪畫或用符號(hào)記錄：我的幸運(yùn)一天,，并和大家一起交流、分享,。

幼兒園大班繪本教案及反思篇二

一,、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)觀看數(shù)字故事,，理解故事內(nèi)容,。

二、技能目標(biāo)：能根據(jù)情節(jié)發(fā)展，仔細(xì)觀察畫面線索并大膽推測(cè)表達(dá),。

三,、情感目標(biāo)：體會(huì)作品所傳達(dá)的積極情感，樹立堅(jiān)持夢(mèng)想的信念,。

ppt課件

活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容,。

活動(dòng)難點(diǎn)：體會(huì)作品所傳達(dá)的積極情感，樹立堅(jiān)持夢(mèng)想的信念,。

一,、談話導(dǎo)入

（一）小朋友們，有誰(shuí)知道剛生下來(lái)的小寶寶是什么樣的呢,？

（二）嗯,，手小小的，臉小小的,，腳丫小小的,，身體小小的。但我們今天的這個(gè)小朋友卻有點(diǎn)特殊,，我么一起來(lái)看,，貝琳達(dá)小朋友。

二,、播放ppt

（一）播放至第4頁(yè),，提問(wèn)：人們說(shuō)長(zhǎng)大之后，腳看起來(lái)就小了,，是這樣的嗎,？那長(zhǎng)大后貝琳達(dá)的腳是什么樣的呢？

（二）播放至第8頁(yè),，提問(wèn)：隨著年齡的增長(zhǎng),，大腳丫有些什么好處以及不好的地方呢？

（三）播放至10頁(yè),，提問(wèn)：牛老師為什么選貝琳達(dá)扮演小丑呢,？貝琳達(dá)想不想扮演小丑？牛老師說(shuō)貝琳達(dá)是天生的小丑,，這樣說(shuō)對(duì)嗎,？

（四）播放至第20頁(yè)，提問(wèn)：貝琳達(dá)最后成為了芭蕾舞者,，牛老師為什么覺得可惜呢,？

三、領(lǐng)讀故事,，加深印象

教師領(lǐng)讀部分句子,，加深幼兒理解,。

四、教師總結(jié)

只要堅(jiān)持自己的熱愛,，堅(jiān)持自己的努力,，自信與熱情，夢(mèng)想終究可以開花,。

五,、活動(dòng)延伸

去繪畫區(qū)畫出自己的夢(mèng)想，并說(shuō)說(shuō)怎樣實(shí)現(xiàn),。

幼兒園大班繪本教案及反思篇三

1．能運(yùn)用觀察,、猜測(cè)、討論等方法閱讀繪本,，理解繪本中蚯蚓在不同時(shí)間發(fā)生的事情,。

2．從閱讀繪本中了解日記的基本表現(xiàn)形式，嘗試運(yùn)用繪畫形式來(lái)續(xù)寫日記,，并能大膽而連貫地講述所續(xù)寫日記的內(nèi)容,。

3．體驗(yàn)閱讀和續(xù)寫日記的樂(lè)趣。

ppt一份,，紙和筆人手一份,，繪本一本，星期一到星期日的標(biāo)記一份

1．出示封面圖片,，了解書名

師：今天老師帶來(lái)了一本有趣的書,，我們一起來(lái)看看書的封面，你看到了什么,？看懂了什么呢,？這個(gè)蚯蚓有什么特點(diǎn)？（幼兒回答）

（根據(jù)幼兒回答引入）“蚯蚓的日記”是這本書的什么,？有幾個(gè)字,？前面的三個(gè)字你不認(rèn)識(shí)沒關(guān)系，但“日記”這兩個(gè)字你一定要認(rèn)識(shí),。那你知道什么是日記呢,？

2．引導(dǎo)幼兒討論：什么是日記？（幼兒回答）

師：那日記到底是什么樣的呢,？和你們想的一樣嗎,？我們一起來(lái)看看這本書，尋找答案吧,。

1．第一遍閱讀,，啟發(fā)幼兒看看，想想,，說(shuō)說(shuō),，初步理解繪本故事內(nèi)容

（1）師引導(dǎo)幼兒閱讀第一頁(yè)

師：這是蚯蚓的第一篇日記,，你們知道這篇日記是蚯蚓什么時(shí)候?qū)懙膯幔浚?月1日）原來(lái)記日記的時(shí)候是要先寫上幾月幾日的,。在這一天里，有誰(shuí),？發(fā)生了什么事,？（幼兒討論回答）

師講述故事：原來(lái)蚯蚓和蜘蛛是好朋友，今天蚯蚓教蜘蛛怎樣鉆地,，蜘蛛成功了嗎,？你是怎么看出來(lái)的？明天蜘蛛又要教蚯蚓怎樣倒立走路,。你們覺得明天蚯蚓會(huì)成功嗎,？

（2）師引導(dǎo)幼兒閱讀第二頁(yè)

師：第二天了，日記上的日期該怎么記錄,？對(duì)了,，3月2號(hào)，這一天蚯蚓學(xué)會(huì)倒立了嗎,？為什么沒有成功呢,？（了解蚯蚓沒有腳的特點(diǎn)，不能吸附在樹枝上,。）

（3）師引導(dǎo)幼兒閱讀第三頁(yè)

（播放孩子的尖叫聲）師：你聽到了什么,？這是誰(shuí)發(fā)出的聲音呢？他們碰到了什么事情,？這跟蚯蚓有什么關(guān)系?。坑變捍竽懴胂蟛聹y(cè),。師講述故事,。

師：這件事發(fā)生在哪一天？你怎么知道,？對(duì)了,，蚯蚓在日記的最上面都有標(biāo)日期，記錄這一天他都發(fā)生了什么事情,。如果你碰到蚯蚓你會(huì)怎么樣,？

（4）師引導(dǎo)幼兒閱讀第四頁(yè)

師：昨天是3月3日，蚯蚓做了一件很調(diào)皮的事情,。今天是（幼兒回答3月4日）,，蚯蚓不再調(diào)皮了，它變得非常講禮貌,。老師是怎么知道的呢,？（從蚯蚓的日記里看出來(lái)的）我們一起來(lái)看看蚯蚓今天的日記里寫了什么,。

（5）師引導(dǎo)幼兒閱讀第五頁(yè)

（播放音樂(lè)）師：3月5日，你們聽到什么聲音,？蚯蚓可能在做什么呢,？我們來(lái)看看到底它在干什么？

師：它在干什么,？它是怎么跳舞的,？為什么他只能這樣跳？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它吧,！

（6）師引導(dǎo)幼兒閱讀第六頁(yè)

（出示蚯蚓姐姐的圖片）師：今天,，蚯蚓的日記里出現(xiàn)了這樣一個(gè)人，它是誰(shuí),？蚯蚓和它之間會(huì)發(fā)生什么故事呢,？

師講述故事提問(wèn)：為什么蚯蚓要這樣說(shuō)它姐姐呢？事實(shí)是這樣的嗎,？

（7）閱讀完后與幼兒共同得出日記的簡(jiǎn)單含義,。

師：看了蚯蚓的日記，我們知道了原來(lái)日記是用文字或者圖案的方法記錄自己的想法和每天發(fā)生的事情,，可以是你開心,，難過(guò)，害怕的等,，而且每篇日記都標(biāo)有時(shí)間,。

2．第二遍完整閱讀繪本，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行續(xù)寫日記,。

師幼完整閱讀3月1日到3月6日蚯蚓的日記,，那3月7日，蚯蚓還會(huì)去什么地方呢,？還會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢,？

1．師提出記日記的想法，用神秘的語(yǔ)氣啟發(fā)想象

（1）引導(dǎo)幼兒自由討論,。

（2）請(qǐng)你來(lái)幫助蚯蚓把3月7日這天的日記記下來(lái),。

2．引導(dǎo)幼兒思考日記怎么記？梳理幼兒經(jīng)驗(yàn),。

師：記日記的時(shí)候我們首先在日記的最上方標(biāo)上日期（3月7日）,，寫完日期后，再想想會(huì)發(fā)生什么特別的事情呢,？想好了就把它畫在紙上,。

3．幼兒自由嘗試記錄日記，師巡回觀察指導(dǎo)（可以請(qǐng)先畫好的小朋友,，去找客人老師,，請(qǐng)客人老師將他的日記寫下來(lái)）,。

4．展示個(gè)別幼兒日記，并簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng),。

5．把作品貼在書的后面,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)日記記了幾天的事情，其實(shí),，3月1日是星期一,，那3月2日呢？……原來(lái),，在寫日記的時(shí)候還可以寫上星期幾，這就是蚯蚓一周的日記,。

6,、延伸活動(dòng)結(jié)束：你們也想寫寫自己的一周日記嗎？那我們到教室里再去試試看吧,。

幼兒園大班繪本教案及反思篇四

1,、欣賞理解繪本，感受小樹啦啦的心情的起伏變化,。

2．能大膽想象猜測(cè),，用清楚、連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法,，嘗試運(yùn)用連詞“因?yàn)椤?,。.。.所以”,。

3．知道每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處,，自信地表達(dá)自己的長(zhǎng)處。

故事ppt

一,、談話導(dǎo)入,，認(rèn)識(shí)啦啦這棵快樂(lè)的小樹

今天，夏老師帶來(lái)一位朋友啦啦,。是一棵怎樣的小樹,？（幼兒講述）

講述：啦啦是一棵快樂(lè)的小樹。他有很多很多的樹伙伴,，大家天天都在一起快樂(lè)的唱歌,、玩游戲，誰(shuí)也沒覺得誰(shuí)和誰(shuí)不一樣,。

二,、感知啦啦的不快樂(lè)

1、啦啦是一棵快樂(lè)的小樹,，可是過(guò)一段時(shí)間后,，它怎么了,？為什么會(huì)不高興呢？（幼兒猜測(cè)）

2,、閱讀繪本,，學(xué)習(xí)連詞因?yàn)椤?。.,。.所以

因?yàn)槟强酶畈欢喔叩蔫駱湓介L(zhǎng)越高,，啦啦卻沒長(zhǎng)高，所以不開心,。因?yàn)闄鸦溟_滿了粉紅的花朵,，啦啦不會(huì)開花，所以很傷心,。因?yàn)殂y杏樹上結(jié)滿了果子,，啦啦不會(huì)結(jié)果子，所以很傷心,。

師小結(jié)：是呀,！啦啦有點(diǎn)傷心，他長(zhǎng)得不高,，沒有漂亮的花朵,，也結(jié)不出好吃的果子，覺得自己是一棵無(wú)用的小樹,。

看到這樣難過(guò)的的啦啦,，你有什么辦法讓它開心起來(lái)？

師講述：日子一天天的過(guò)去了,，啦啦還是那棵不開花也不結(jié)果的小樹,。他開始看不起自己，不再努力,?；锇閭兿胱屗吲d起來(lái)，找他一起游戲,?？墒抢怖矝]有勇氣參加。久而久之,，小動(dòng)物們怕他生氣,，都不愿靠近他了。秋天來(lái)了,，啦啦的葉子變得又黃又少,。

三、感知啦啦的快樂(lè)

師講述：有一天，突然刮起了龍卷風(fēng),，小樹們手拉手,，抱成一團(tuán)，只有啦啦什么也沒做,，他想,，反正我什么都不會(huì)做，也做不好,，龍卷風(fēng)想怎么吹就怎么吹吧,！啦啦被卷上了半空掉到了大海里。這時(shí),，一位漁夫也掉到了水里,。這時(shí)，啦啦會(huì)怎么做,？

他的心情怎么樣,？

現(xiàn)在的啦啦長(zhǎng)得不高，沒有開花,，也沒有結(jié)果子,，但他為什么很開心呢,？

師小結(jié)：啦啦又變回了那棵快樂(lè)的小樹,，他知道自己是棵有用的小樹，雖然不會(huì)開花結(jié)果,，但是也是有長(zhǎng)處的,，能夠救人，變成橋,，給人們帶來(lái)方便和快樂(lè),。

四、集體完整欣賞繪本

五,、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)

我們小朋友也和拉拉一樣,，有自己的長(zhǎng)處和短處，你覺得自己有什么長(zhǎng)處和短處呢,？

師小結(jié)：其實(shí),，我們每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,，你就會(huì)變得很棒,，