在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

中班美術(shù)活動我是建筑師篇一

在班級環(huán)境布置中,，我?guī)砹藥字J葦布置墻面，沒有想到孩子們對在都市中很少見到的蘆葦產(chǎn)生了很大的興趣,，并且還問了許多的問題,，真對孩子們的這一興趣點,，我及時把我最喜歡的植物—蘆葦引進課堂來滿足孩子們的求識欲望。

1,、激發(fā)幼兒的求知欲望,，培養(yǎng)幼兒認識及對植物的濃厚興趣。 2,、初步認識蘆葦,，并了解其主要特征 3、通過音樂和美術(shù)等活動,，培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)的感知力和表現(xiàn)力,。

蘆葦、手偶（小熊,、小兔）,、圖片、音樂,、羽毛,、膠棒、半成品畫面,、剪刀,、等。

（一）語言

1,、通過小動物導(dǎo)入（因為……所以）的句式 師：小朋友,，咱們班級多了一種植物，它是什么,？幼：蘆葦,，師：你們喜歡它嗎？幼：喜歡,。咱們班來了兩個小客人,，它們也很喜歡蘆葦。讓我們聽聽它們?yōu)槭裁聪矚g蘆葦,。小熊說：“因為它毛茸茸的,，所以我喜歡蘆葦?！毙⊥谜f：“因為它像扇子,，所以我喜歡蘆葦?！睅熣f：“因為我平時很少看見它,，所以我喜歡蘆葦?！?/p>

2,、師問：小熊說什么,？小兔說什么？幼兒答(因為……所以),。通過復(fù)述小動物的話讓幼兒初步學(xué)會用因為……所以說完整話,。 3、請小朋友分組討論想一想,，像小動物用因為……所以這個句式,，互相說一說自己喜歡蘆葦?shù)脑颉?/p>

（二）常識

1、通過圖片幫助幼兒認識蘆葦?shù)耐庑渭爸饕卣?師：蘆葦分根,、葦葉,、花序、種子這幾部分,。根狀莖具有很強的生命力,，能較長時間埋在地下，1米甚至1米以上的根狀莖,，一旦條件適宜,，就可發(fā)育成新枝。也能以種子繁殖,，種子可隨風傳播 2,、教師把蘆葦?shù)恼w進行分解（運用蘆葦?shù)娜慰ǎ┮龑?dǎo)幼兒動手操作，鞏固對蘆葦?shù)恼J識,。

三,、音樂

通過音樂和道具（羽毛），引導(dǎo)幼兒運用身體動作表現(xiàn)蘆葦?shù)奶卣鳎ㄒ魳菲鹩鹈矸N子到處飄,，音樂停羽毛落代表種子扎根）,，培養(yǎng)幼兒對音樂的感知和表現(xiàn)力。

四,、美術(shù)

（配有音樂：抽油機）

1,、小朋友看老師這里有一幅畫，它上面有什么呀,？（井架,、磕頭機、油井房等）那上面還缺少什么呢,？老師在這里為小朋友準備很多的材料,，請你們選擇自己喜歡的，把畫變得更漂亮吧,！

2,、幼兒分組動手操作。

3,、全體幼兒展示作品,。

五,、延伸

小朋友喜歡的蘆葦太漂亮了,，我也非常喜歡,，但我還喜歡一種植物，它是松樹,，那你們呢,？除了蘆葦以外還喜歡別的植物嗎？請你們回家找一找,，然后告訴老師,。

中班美術(shù)活動我是建筑師篇二

設(shè)計思路：

秋天就好似一個神奇的童話，里面富有著神氣的色彩——赤橙黃綠青藍紫,。在帶領(lǐng)孩子們尋找秋天的時候,，孩子們發(fā)現(xiàn)生活中其實到處都充滿的五顏六色，一次偶然的機會,，孩子們發(fā)現(xiàn)電線也是五顏六色的,，而且我發(fā)現(xiàn)他們對電線充滿了好奇，不斷的向老師你發(fā)出一個個問題,，于是,，我們生成了這一主題，帶領(lǐng)孩子們進入神氣的電線世界,，讓其在這世界中學(xué)習(xí),、游戲、翱翔,。

活動目標：

1,、任意彎折電線，大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型,。

2,、嘗試運用多種材料讓電線站起來。

3,、培養(yǎng)幼兒大膽嘗試,、勇于探索與表達的精神。

活動準備：

1,、粗細,、長短不同的彩色膠皮電線若干

2、透明膠帶,、橡皮泥,、積木、瓶蓋,、米 土豆,、泡沫,、黃沙

活動過程：

一、猜一猜,，激發(fā)活動興趣

1,、師：小朋友看，今天老師帶來了一個口袋,，你們猜猜里面裝了什么呢,？

2、小朋友猜了這么多,，口袋里到底是什么呢,？請小朋友上來摸一摸

3、請幼兒從口袋里摸出電線,，提問：這是什么,？像什么？電線有什么用,？

二,、看一看，引導(dǎo)觀察想象

1,、電線會傳電,，有了電線可以使燈亮起來，可是今天老師要用電線來變魔術(shù)呢,，請小朋友閉上眼睛,，我們一起數(shù)“一、二,、三”

2,、教師將電線彎曲成“o”形，問：看看它變成了什么形狀,？像什么,？

3、電線真好玩,，可以根據(jù)我們的想法把它彎曲成各種各樣的形狀,。你們想不想來變魔術(shù)呢？你們想變成什么呢,？

三,、玩一玩，鼓勵創(chuàng)造表現(xiàn)

1,、師：今天老師為大家準備了許多既安全又好玩的電線,，下面小朋友也可以用電線來變魔術(shù)。

2、幼兒自由結(jié)伴彎曲電線,，教師觀察指導(dǎo),。

3、師：你把電線變成了什么,？

4,、幼兒嘗試記錄

四、做一做,，啟發(fā)思考探索

1,、師：我們的小手真能干,，把電線彎一彎,、繞一繞，做出了許多有趣的東西,?？呻娋€悄悄地告訴我，它除了想躺著擺出各種姿勢外,，還想站起來擺出各種姿勢呢,！你能想出什么辦法讓它站起來呢？

2,、幼兒自由講述讓電線站起來的方法,。（如借助膠帶、插入彩泥等）

3,、師：今天老師也為小朋友準備了許多的材料,，有橡皮泥、積木……你們可以試試這些材料,，看看能不能讓電線站起來,。

4、幼兒嘗試操作,，讓電線造型站立起來,。

五、評一評,，保持探索興趣

師：今天小朋友真聰明,，想了許多辦法讓電線擺出了各種造型，其實除了今天小朋友變的各種造型外,，還可以變更多有趣的造型呢,。小朋友回去以后還可以再試一試，變一變,。

中班美術(shù)活動我是建筑師篇三

1.通過看照片,、錄像使幼兒知道自己會漸漸長大。

2.幫助幼兒了解自己在身體和學(xué)習(xí)、生活能力等方面的變化,。

3.培養(yǎng)幼兒積極的自我意識和喜愛自己的情感,。

4.與同伴分享自己的心得。

5.愿意與同伴,、老師互動,，喜歡表達自己的想法。

⑴ 嬰兒時期的照片（人手一張）

⑵ 嬰兒時期用過的衣物,、物品,、寶寶卡。

⑶ 幼兒時期與照片相對應(yīng)的錄像,、攝像機,、電視機、錄像機,。

⑴ 試用自己小時候的物品,，感受自己長大了。

“這里有一些東西,，是誰的呢,？”

“請你們來試試，穿一穿,，看看你發(fā)現(xiàn)了什么,？”（通過試穿小時候的衣物等，使幼兒發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在與小時候的變化）

“這些是你們自己的東西,，為什么你們會穿不上,、用不著呢？”

小結(jié)：這些是我們小時候的東西?，F(xiàn)在,，我們長大了，所以都穿不上,，用不著了,。

⑵ 認識寶寶卡、比較小腳的變化

“請你們和小時候的小腳比一比,，發(fā)現(xiàn)我們的小腳變大了,、變胖了。我們小時時候的東西也用不著了,，因為我們長大了,。”

⑶ 對比錄像和照片,，說說自己的變化,。

1） 身體上的變化

① 量身高、體重，通過現(xiàn)場量身高,、稱體重了解到現(xiàn)在比小時候長高了,、變重了。

② 吃飯,，通過看小時候媽媽喂奶的照片,，再看現(xiàn)在自己吃飯的錄像了解到自己長大了。

③ 牙齒,、頭發(fā),，通過看嬰兒期沒有牙齒、頭上光光的照片,，再看現(xiàn)在的小朋友用牙齒咀嚼食物,，摸摸自己的頭發(fā)感受到自己的變化。

教師總結(jié)：你們小時候很小,、很輕,，沒有頭發(fā)和牙齒，每天吃牛奶和稀飯?，F(xiàn)在你們長大了、長高了,、變胖了,，長出了牙齒，會自己吃許多有營養(yǎng)的飯菜,。

2） 學(xué)習(xí),、生活能力的變化

① 穿衣服，通過看小時候媽媽抱著穿衣服的照片,，感受到現(xiàn)在我們會自己穿衣,。（通過看錄像）

② 走、跪,、拍球,，幼兒看錄像里的自己在走路、跑步,、左右手拍球等,，感受到自己長大了。

③ 搭積木,、畫畫,，通過看錄像知道自己會玩各種各樣游戲、會畫畫,。

總結(jié)：我們小時候什么事都要爸爸,、媽媽幫忙，現(xiàn)在我們長大了，都能自己穿衣服,、自己走路,、拍球、和小伙伴一起搭積木,，還會畫畫,、玩油泥，學(xué)會了許多本領(lǐng),。

⑷ 讓幼兒知道自己還會長大,，學(xué)到更多的本領(lǐng)。

“你們的本領(lǐng)是和誰學(xué)的,？在哪里學(xué)的,？”

“你們還會長大嗎？長大了會怎么樣 ,？”

（會認識更多的朋友,，學(xué)更多的本領(lǐng)……）

中班美術(shù)活動我是建筑師篇四

爐具的用途

通過討論了解爐具的用途及什么是爐具

：圖片

：集體

1、引導(dǎo)幼兒討論我們能吃到的東西是什么幫了忙,？它還能幫我們做什么,？

2,、爐具是什么樣子的,。

3、提出疑問：幼兒提出自己想知道的有關(guān)爐具的問題，老師記錄,。

幼兒的表現(xiàn)：幼兒對于爐具的種類感興趣。

對于自己感到很好奇,，但是家長又不讓接近的爐具幼兒有些了解又有些猜想,。在討論的時候幼兒都積極發(fā)言,。

在活動中幼兒通過討論,，及對自家使用爐具的不完整描述,，幼兒發(fā)現(xiàn)小朋友家使用的爐具也不同。

在過渡環(huán)節(jié)組織幼兒討論,，及利用了時間,，又使幼兒在過渡環(huán)節(jié)有事可作,。

爐具的種類

了解現(xiàn)代爐具

；集體

：請家長帶幼兒的商場參觀,；不同爐具的照片

1,、請幼兒把收集回來的爐具圖片、照片布置成“爐具專賣店”,。嘗試分類（用電的,、用煤氣）

2、了解現(xiàn)代爐具

1）利用錄像了解過去的爐具

2）現(xiàn)在我家的爐具

3）利用圖片了解多種爐具

3,、如何安全使用爐具

在此次活動中有的幼兒發(fā)揮想象說出了自己想象中的爐具,，應(yīng)抓住這一點開展活動。

大膽發(fā)揮想象自己創(chuàng)造爐具

,；集體

：錄像

鼓勵幼兒大膽想象

1,、觀察有關(guān)電磁爐、太陽爐的錄像,。

2,、討論電磁爐、太陽爐的好處,。

3,、讓幼兒說一說自己希望有什么樣的爐具，通過講述,、繪畫,、制作的方式表達出來。

幼兒表現(xiàn)：大多數(shù)幼兒能說出自己的想象,，但不會用繪畫及制作的方式表達,。

對于用繪畫及制作的方式，幼兒所劃出的都是幼兒所能理解的,，并不是成人眼中的表現(xiàn)形式,，但幼兒卻能用語言表述自己所畫的內(nèi)容，及形式,。因此教師并不能否定幼兒的表現(xiàn),，要結(jié)合幼兒語言的表述看畫,，給于肯定及鼓勵。

在古代原始部落時代,，人們開始時使用雷電擊中樹木而產(chǎn)生的火種,。慢慢的人們開始鉆木取火，現(xiàn)在人們更加方便了,可以控制火,、并調(diào)節(jié)火的大小,。

中班美術(shù)活動我是建筑師篇五

1、通過區(qū)域活動讓幼兒知道各種動物的外形特征及習(xí)性,，了解它們的生長過程,，形成對家畜，家禽的概念,。

2,、培養(yǎng)幼兒對小動物的熱愛之情。

3,、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達,、交流的興趣。

4,、教幼兒養(yǎng)成細心,、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

動物卡片若干,，動物卡片拼圖,，紙，筆,，漿糊，積木,，小花，小草，酸奶瓶,，醫(yī)院,，樂器，紙盒房子，高橙瓶做公雞,，礦泉水瓶做兔子,，方便碗做小豬等,。

1,、（音樂《在農(nóng)場里》）聽音樂進教室,，孩子們,，瞧，什么地方到了？“旺旺農(nóng)場”,。今天,，王老師要請小朋友用我們的雙手建設(shè)旺旺農(nóng)場,，你們愿不愿意??？在今天的游戲中,，王老師有三個要求：看一看誰最會動腦筋，比一比誰的小手最靈巧,，第三就是做事情一定要認真仔細,，這樣才能把我們農(nóng)場建設(shè)的興旺發(fā)達,。

2,、幼兒按意愿進入各區(qū)美工區(qū)：

用礦泉水瓶剪成兔子,，再貼上眼睛,，嘴巴,，鼻子,。

用繩子系馬尾巴,，再用大夾子夾住馬身體。做馬腿用大學(xué)碧瓶剪成大公雞,，幼兒給公雞做雞冠,，嘴巴，裝飾雞尾用綠色紙折跳蛙,，剪貼荷花,。用臘光紙卷堞小貓。

方便碗制作小豬,。美工區(qū)制作的動作可送入家禽,，家畜的家（建筑區(qū)）跳蛙、荷花可放入池塘結(jié)構(gòu)區(qū)：搭建家畜,、家禽的家,，并裝飾，布置一些植物搭建小池塘,，里面放入小魚,、青蛙，可玩釣魚的游戲,。益智區(qū)1家禽家畜分類,，分好后送入結(jié)構(gòu)區(qū)2動物拼圖音樂區(qū)：歌表演《在農(nóng)場里》、舞蹈《數(shù)鴨子》,、打擊樂《小蝌蚪》,、獨唱《走路》、律動《大公雞》,，節(jié)目排好后大各區(qū)慰問演出,。角色區(qū)：動物門診，專門給小動物看病,，小攝像師,，給到參觀農(nóng)場的人照相。

3、評價,，帶幼兒參照搭建好的農(nóng)場和幼兒一起在農(nóng)場里照相,，表揚活動中表現(xiàn)突出的幼兒，評出最愛動腦筋的孩子,，雙手最靈巧的幼兒,，做事認真仔細的孩子。4幼兒和老師一起收拾,，整理玩具,，結(jié)束。

音樂是一門極富創(chuàng)造性的藝術(shù),，而音樂活動都能為幼兒提供發(fā)展創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力的機會,。在幼兒園中音樂創(chuàng)造能力培養(yǎng)方面的要求是“樂于參與即興創(chuàng)造活動?！庇變涸趧?chuàng)作過程中的積極性,、創(chuàng)造性的發(fā)揮是評價創(chuàng)作教學(xué)是否獲得成效的主要依據(jù)?！对谵r(nóng)場里》這節(jié)歌唱活動,，其活動目標是在學(xué)習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上，結(jié)合歌曲內(nèi)容,，充分發(fā)揮想像力,，編創(chuàng)的歌詞，并結(jié)合歌詞進行即興動作表演,。

中班美術(shù)活動我是建筑師篇六

1．大膽,、創(chuàng)造性的“設(shè)計”建筑。

2．滿足當設(shè)計師的愿望,，感受設(shè)計房屋的樂趣,。

3．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4．愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

1． ppt:造型風格豐富多樣的建筑圖片,。

2．蠟筆、勾線筆,。

3．音樂,，小區(qū)樣板圖。

1．引題：今天我們都來當小小建筑師,。為我們的“未來小區(qū)”,，設(shè)計各種各樣奇特漂亮的房子,。

2．說說看到過的建筑物

（1）引導(dǎo)幼兒說說自己還見過那些奇特的建筑。

師：你們有沒有見過哪些奇特的房子,。（如：世博園,、水立方、鳥巢,、中國館）

（2） 出示ppt建筑物圖片,，引導(dǎo)幼兒欣賞、評述,。

師：讓我們一起來欣賞一些名師設(shè)計的獨特房子,！

操作ppt.重點講解：房子的形狀以及門、窗的設(shè)計位置,。

3．我是建筑師

（1） 如果你是建筑師，你想設(shè)計什么樣的房子,？

引導(dǎo)幼兒大膽說說自己的想法,，如：建造蛋形、蘋果形的房子,；或可以飛行或可以潛入海底的房子,，鼓勵幼兒的奇思妙想。

（2）幼兒閉上眼睛聽著音樂構(gòu)想自己的設(shè)計,。

師：現(xiàn)在請小朋友閉上眼睛,，想想自己設(shè)計怎樣的房子。

（3） 幼兒繪畫,，大膽地在畫紙上表現(xiàn)自己的想法,。

師：現(xiàn)在請你們把自己的想法畫到紙上吧！

4 . 建造美麗的“未來小區(qū)”

（1） 幼兒把自己的作品剪下來,，粘貼在小區(qū)的設(shè)計圖上,。

（2） 幼兒坐上觀光車到“未來小區(qū)”觀光。

面對這個繪畫內(nèi)容,，我們首先想到的是避免教師傳統(tǒng)的講解示范,，而是更多的發(fā)揮孩子自己的主動性和創(chuàng)造性。因此,，在《我是建筑師》的課堂上,，我們沒有對孩子進行面對面的示范繪畫。我們用ppt先讓孩子認識了許多造型各異的房子,，讓他們從中獲取靈感,，然后讓大家來講一講自己的想法和設(shè)想，最后進行自己的創(chuàng)造,。

我們發(fā)現(xiàn)ppt對孩子的啟發(fā)不是很夠,，雖然里面圖片很多,，房子的造型的很多，但是我們只局限在對外形的認識上,，沒有讓孩子對房屋外表的基本構(gòu)造進行認識,。因此，呈現(xiàn)出來孩子們有很多的想法,，但是卻脫離了房屋本身的使用意義上,，很多孩子房屋的造型都很特別，但是出現(xiàn)了沒有門,、沒有窗的問題,。而且很多孩子沒有空間的概念，畫出來的房子都是飄在半空,。

于是,，我們下午就對課進行了修改。先用一條為“未來小區(qū)”設(shè)計有特色的房子為引題,，并將ppt的圖片進行了精減,，著重選取了幾張在外形上有特色但是也能保持圖基本構(gòu)造的圖片，而且在觀看圖片時,，教師會有意識的引導(dǎo)幼兒認識這些房屋的窗戶和門都設(shè)置在什么位置,。同時，我們制作了一個“未來小區(qū)”的迷你圖,，在幼兒完成作品后,，將房子剪下黏貼在自己覺得合適的位置上，這樣就解決了孩子們房屋的空間關(guān)系,，并且讓大家的作品有了一個整體的呈現(xiàn),，也利于最后環(huán)節(jié)的講評和相互的欣賞。

當然,，我們也發(fā)現(xiàn)了修改后的教案并不是完美的,，小小的瑕疵還是存在，比如我們在作畫時可以給幼兒提供勾線筆,，讓他們來先勾畫房子的外輪廓,，這樣的畫，幼兒做平呈現(xiàn)出來的線條會更清晰,。

中班美術(shù)活動我是建筑師篇七

1,、感知五官的位置和功能，激發(fā)幼兒對自身的喜愛與保護,。

2,、喜歡傾聽同伴說話。

3,、積極的參與活動,，大膽的說出自己的想法,。

4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),，對以后的成長會具有一定的幫助,。

5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力,。

娃娃臉一個,、沙瓶、醋,、水,、香包等

一、引發(fā)興趣,，感知五官的位置

1,、每個小朋友都有一個漂亮的小臉蛋，那我們的小臉蛋上都有哪些寶物呢,？

2,、它們都長在小臉上的什么位置呢？

3,、幼兒講述，師出示娃娃臉邊畫五官

二,、啟發(fā)幼兒探索操作

1,、我們的臉上有這么多的寶物。那老師要請我們的這些寶物和我們一起玩游戲,。老師為你們準備了很多好玩的東西,。你們可以用你的小眼睛去看一看，小鼻子去聞一聞,，小嘴巴去嘗一嘗,，小耳朵去聽一聽，找找有什么秘密,。

2,、幼兒自主選擇物品，引導(dǎo)幼兒運用各種感官探索

三,、交流協(xié)作,，說用途

1、剛才你玩了什么,？你是怎么玩的,？你用你的哪能件寶物玩呢？

2,、我們的小眼睛會看東西,，小鼻子能聞味道和呼吸,，小耳朵可以聽聲音，嘴巴會吃東西和說話,，它們的本領(lǐng)可真大,！

四、激發(fā)幼兒保護五官

1,、如果沒有了眼睛,、鼻子、嘴巴,、耳朵,，猜猜會怎么樣呢？

2,、幼兒自主發(fā)言

3,、小結(jié)：沒有了眼睛，鼻子,，嘴巴,，耳朵，我們很不方便,，所以我們要好好地保護他們,。

五、提供主題活動中〈少了什么〉讓幼兒操作練習(xí)

通過本課學(xué)習(xí),，幼兒有了很深的認識,，從對五官的模糊逐漸到能跟隨教師的指令完成正確的指法。

幼兒從最初的不理解,，不接納,，通過教師的引導(dǎo)和游戲，慢慢的開始對本課以理解,，接納的方式輕松愉快的接受本課,。在情感上幼兒會積極的參與活動，踴躍發(fā)言,。知識,，有兒學(xué)會了五官的正確的發(fā)音。技能：幼兒能跟著教師的指令清楚的找到自己的五官,。

幼兒在學(xué)習(xí)的方面我們應(yīng)該參與肢體動作,，這樣幼兒才可以正確的了解自己的五官，對于個體差異,，我們要用另外的方法來引導(dǎo)他們,。

中班美術(shù)活動我是建筑師篇八

1．了解種子的傳播方式。

2．知道種子的來源,。

3．探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

4．體驗明顯的季節(jié)特征。

5．愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

1．蒲公英草、蒼耳樹,、大豆藤,、椰子樹、柑橘樹的圖片,；蒲公英,、蒼耳、大豆,、椰子,、柑橘的圖片。

2．教學(xué)掛圖,。

教師：你們知道這些是什么嗎,？

依次出示蒲公英草、蒼耳樹,、大豆藤,、椰子樹、柑橘樹的圖片,。

引導(dǎo)幼兒看圖回答,。

教師：你們知道它們的種子寶寶都是什么嗎？它們都長什么樣子,？

引導(dǎo)幼兒大膽回答。

出示蒲公英,、蒼耳,、大豆、椰子,、柑橘的圖片,，引導(dǎo)幼兒看圖認物。

教師：你們想不想知道蒲公英草,、蒼耳樹,、大豆藤、椰子樹,、柑橘樹的種子寶寶是怎么出生的,？

先請幼兒猜一猜，然后教師給予常識講述,。

教師：秋天到了,，種子寶寶慢慢地長大了,，它們都想離開媽媽去別的地方旅行，可是它們沒有手,，沒有腳,，不能自己走，這可難壞了種子寶寶們,，可是它們都很聰明,，各自想出了一個好辦法，那小朋友猜一猜它們各自想出了什么好辦法呢,？

教師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象逐一講述,。

教師：小朋友想出的辦法又多、又好,，特別棒,，小朋友以后要是看到了子寶寶，就把咱們的好辦法告訴它們好不好,？今天老師帶來了一幅漂亮的圖畫,，這上面就有種子寶寶旅行的.方法，請小朋友認真看圖后告訴老師它們分別是怎么旅行的,。

出示教學(xué)掛圖,，引導(dǎo)幼兒認真觀察圖片后回答問題。

種子傳播的方式：蒲公英的種子通過風傳播,；蒼耳掛在小羊的皮毛上傳播,；大豆成熟后，種子從豆莢里蹦出來,；椰子成熟后掉入海里,；柑橘會被小鳥吃進肚里，種子會通過排泄物排出體外,。

植物是孩子們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ姷?，貼近生活，對植物奧秘的探索是孩子們最感興趣的,。在奇妙的植物王國中,，蘊含著許多的奧秘，其中種子的傳播就是其中的一種,。在幼兒知識經(jīng)驗中,，對種子的傳播只是感性的、模糊的記憶,，在日常生活中常常會看到這樣的現(xiàn)象：漫天飛舞的柳絮,，隨風飄揚的蒲公英，這些都是孩子們親身經(jīng)歷、接觸到的,，但沒有形成一個明確的概念：其實這些現(xiàn)象就是植物在傳播種子,。本次活動的目的就是認識并了解植物的種子及其傳播方式，建構(gòu)孩子的知識結(jié)構(gòu),，拓展他們的視野,。

中班美術(shù)活動我是建筑師篇九

在秋天這一豐收的季節(jié)里，我們開展了《香香的蔬菜》這一小主題,，讓孩子充分感受了蔬菜的多種多樣,，并以多媒體課件為載體，以動畫形象的蔬菜寶寶給孩子直觀形象的感受,，通過生動形象的蔬菜寶寶吸引孩子們,，讓孩子們與課件中的蔬菜寶寶產(chǎn)生互動，進而引發(fā)他們發(fā)現(xiàn)蔬菜原來是如此豐富多彩,，如此令人入迷,，與自己的生活有如此密切的關(guān)系。讓孩子在欣賞的過程中,，自發(fā)生成裝扮蔬菜寶寶的愿望,。在看看、聞聞,、做做,、嘗嘗中，讓孩子們一起經(jīng)歷一個令人興奮,、愉悅的主動學(xué)習(xí)的歷程,。

1、 知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征,。

2,、 感受蔬菜的多種多樣。

3,、 學(xué)習(xí)裝扮蔬菜寶寶,。

裝扮蔬菜寶寶

青菜寶寶過生日的課件、幼兒收集的各種蔬菜,、剪好的五官以及各種裝飾材料；蔬菜蛋糕1個,。

你是怎么過生日的,？（朋友來祝賀）

“我是青菜娃娃，今天,，我特別高興,，因為今天是我的生日，我得去準備準備，等會兒有許多的朋友都要來為我慶祝生日,?！保ㄇ嗖送尥蓿?/p>

“青菜娃娃在家嗎？”“誰呀,？”“我是紫紫的茄子寶寶,。”“請進,?！?/p>

“青菜娃娃在家嗎？”“誰呀,？”“我是紅紅的,、小白兔最愛吃的蔬菜寶寶，請你猜猜我是誰,？”“我是紅紅的,、小白兔最愛吃的寶寶?！薄罢堖M,。”“青菜娃娃在家嗎,？”“誰呀,？”“請你猜猜我是誰，我是胖胖,、綠綠的的蔬菜寶寶,，？”“我是燈籠辣椒,?！薄罢堖M請進?！比齻€寶寶走到青菜娃娃面前：“青菜寶寶,，祝你生日快樂?！鼻嗖藢殞殹爸x謝,，請坐請坐?！?/p>

剛才有哪些蔬菜寶寶來給青菜寶寶過生日了,？那你們說說，還有哪些蔬菜也要來給青菜寶寶過生日呢,，快把它們請出來,。（幼兒用一句話來介紹自己帶來的蔬菜,。）

那我們把蔬菜寶寶打扮得漂漂亮亮的，和青菜寶寶一起過生日,，好不好,？

幼兒用各種材料裝扮蔬菜寶寶。

1,、 “祝青菜寶寶生日快樂,。”

2,、 我們給青菜寶寶送上一首好聽的歌,。

3、 一起分享蔬菜蛋糕,。

中班美術(shù)活動我是建筑師篇十

1,、知道各種各樣的路燈，了解路燈與人們生活的關(guān)系,。

2,、能發(fā)準串、完,、閃,、邊等字音，學(xué)習(xí)表演,，感受兒歌的情景,。

3、能按數(shù)取物,，根據(jù)數(shù)卡站在相應(yīng)數(shù)量點子的圈中,。

4、安靜傾聽同伴的講話,，并感受大家一起談話的愉悅,。

5、發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造力,。

1,、各種路燈圖片、路燈照亮圖畫,、活動場景,、數(shù)字卡片。

2,、地面上畫有若干圈,，圈中有數(shù)量不等的點子。

1,、出示圖片讓幼兒說一說觀察到得路燈,。

今天老師畫了幾幅畫，請小朋友猜一猜老師畫的是什么,？（路燈）

路燈是什么樣的,？

你家附近有沒有路燈？什么樣子的,？

你還見過什么樣的路燈,？

2、出示圖畫,，通過讓幼兒觀察比較路燈照亮的地方和暗處的區(qū)別,，讓幼兒說出為什么要有路燈？知道路燈與人們生活的關(guān)系,。

3,、設(shè)置有多個路燈的活動場景，帶領(lǐng)幼兒在活動場景中邊說兒歌邊表演：太陽剛下山,，路燈亮一串,，一二三四五六七，數(shù)也數(shù)不完,，風里站得穩(wěn),，雨里亮閃閃，一盞又一盞,，一直到天邊,。從中幫助幼兒發(fā)準串、完,、閃,、邊等字音，感受兒歌的情境,，讓幼兒產(chǎn)生興趣,。

4、游戲：排路燈

請幼兒結(jié)伴排隊站立,，邊朗誦兒歌,，邊做路燈狀，在場地上畫數(shù)個圈,，模擬小區(qū),，每個圈內(nèi)畫有一定數(shù)量的點子不超過10表示裝路燈的數(shù)量，請幼兒取數(shù)字卡片,，尋找相應(yīng)數(shù)量點子的圈,，站在圈內(nèi)邊念兒歌邊做路燈狀，未找打者只能站在圈外,，待下次念完兒歌后繼續(xù)尋找,。

請幼兒用不同的材料,、不同的制作方法，制作出各種各樣的路燈,，加深幼兒對路燈的認識,。

活動讓我們知道路燈的建設(shè)有利于道路交通安全，便于居民區(qū)的治安管理,，更成為城市一道靚麗的風景,。活動增強了學(xué)生動手,，動腦能力,。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。同時,，也培養(yǎng)了幼兒注意觀察關(guān)心我們身邊的事物,，學(xué)會欣賞一切美好的事物，從而進一步提高幼兒對生活物品和環(huán)境的關(guān)注,，激發(fā)幼兒愛護公共設(shè)施,、美化生活的愿望。

小百科：路燈,，指給道路提供照明功能的燈具,，泛指交通照明中路面照明范圍內(nèi)的燈具。路燈被廣泛運用于各種需要照明的地方,。

中班美術(shù)活動我是建筑師篇十一

1,、引導(dǎo)幼兒能用各種技能進行泥塑活動，并選擇輔助材料進行制作來表現(xiàn)自己眼中的夏天,。

2,、了解夏季的各種變化，感受夏天的自然特征,，能認識夏季常見的蔬菜水果,，懂得多吃蔬菜水果身體好。

3,、感受夏天的快樂,。

：太陽帽、拖鞋,、扇子,、舊掛歷紙、各色蠟光紙,、泥板,、皺紋紙、泥,、泥工用具,。

*水果區(qū)：小西瓜,、哈密瓜、桃子,、葡萄等圖片,、水果（有完整的、有切開兩半的）泥,、泥工工具。

*語言區(qū)：表現(xiàn)一年四季特征的商品及圖片,。

*音樂區(qū)：音樂磁帶,、錄音機、打擊樂器等,。

1,、開展"學(xué)做小記者"活動，請幼兒帶著問題采訪同伴,，如："你喜歡夏天嗎,？""在夏天你最喜歡干什么？""夏天里你什么時候感到最快樂,？"

2,、集體交流

（1）在夏天里你喜歡干什么？曾經(jīng)參加過什么活動,？

（2）夏天里,，你的好朋友最喜歡干什么？請你把你采訪到的內(nèi)容和大家說一說,。

3,、引導(dǎo)幼兒觀看各區(qū)域的材料，了解各區(qū)域材料和制作的方法,。

4,、幼兒按自己意愿進入各區(qū)，教師巡回指導(dǎo),。

*美工區(qū)指導(dǎo)要點：鼓勵幼兒制作完畢后,，大膽的、地進行裝飾,。（會選擇用輔助材料來制作,、裝飾作品）*水果區(qū)指導(dǎo)要點：能根據(jù)水果的外部及內(nèi)部特征用泥大膽地表現(xiàn)。

*語言區(qū)指導(dǎo)要點：開展找夏季圖片的游戲,，介紹自己找到的圖片,，比一比誰找的又多又快，然后相互交流,，講述自己喜歡夏天的哪些方面,、哪些活動,。

*音樂區(qū)指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒唱歌曲《大雨小雨》，并學(xué)用樂器為音樂伴奏,。

鼓勵幼兒到各區(qū)去試一試,，嘗試不同的玩法，不同的表現(xiàn)方式,。

5,、展覽幼兒作品，教師組織幼兒進行評價,，幫助幼兒提升經(jīng)驗,，進一步了解夏天的特征及熱愛夏天的情感。

在區(qū)域游戲中,，開設(shè)"百貨商店",、"鞋帽工廠""扇子店"等，將幼兒的作品投放其中,，根據(jù)夏季特點,，出售相應(yīng)的夏令用品，進一步體驗人們的生活用品,、服裝等方面的變化,。

中班美術(shù)活動我是建筑師篇十二

1．了解諸暨的一些名勝古跡、風土人情,、地方特產(chǎn),，由此萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

2．初步培養(yǎng)幼兒收集資料的能力,。

3．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

5．探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1．教師準備一本諸暨風景掛歷和一些諸暨風景明信片,。

2．請幼兒在家長幫助下收集一些關(guān)于諸暨的風景圖片,、名信片、瀏覽照片以及一些諸暨特產(chǎn)（包裝盒亦可）,。

一,、談話，引出主題,。

師：“大家知道,，我們居住的城市叫什么名字嗎？（諸暨）對了，諸暨是我們的家鄉(xiāng),，是我們出生和成長的地方,。今天我們就來討論一下我們生活的這座城市，說說她有哪些美麗的地方,?！?/p>

幼兒發(fā)言。

二,、請幼兒結(jié)合自己帶來的物品,，向大家介紹諸暨的風景勝地與名勝古跡。（為主要環(huán)節(jié),，鼓勵幼兒踴躍發(fā)言,，教師可及時插入提問與一些解釋。）

三,、教師根據(jù)掛歷與名信片向幼兒介紹諸暨的主要景區(qū)：西施殿、浣江,、五泄,、斗巖；介紹主要特產(chǎn)：楓橋香榧,、山下湖珍珠,、大唐襪業(yè)、店口五金等,。

1．在班級中展示家鄉(xiāng)特產(chǎn)

2．欣賞電視散文《浣江風》,。

附告家長書:

各位家長：

下周起本班將進行“我生活的地方”主題教育，讓幼兒了解一些有關(guān)諸暨的名勝古跡,、風土人情及地方特產(chǎn),，使幼兒增進對家鄉(xiāng)的了解，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情,。為更好地開展本次主題教育活動,，請家長幫助孩子一起收集一些關(guān)于諸暨的掛歷、風景圖片,、名信片,、照片以及一些諸暨土特產(chǎn)或包裝盒（不必特意購買、可收集一些家中或單位中原有的物品）,，帶到幼兒園,。在平時也多跟孩子說說有關(guān)諸暨的一些風土人情、傳說故事,，以使本次主題教育取得更好效果,。

謝謝配合！

本次活動選材來源于幼兒生活,，是幼兒能經(jīng)常遇到的,，非常貼近幼兒,。教學(xué)步驟安排嚴謹，過度非常自然,。使幼兒通過自己的親身感受發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美,，充分調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

中班美術(shù)活動我是建筑師篇十三

水里的小動物是幼兒最感興趣和最喜歡的,。我們通過搜集材料,、事物、標本,、觀看影碟,，從網(wǎng)上搜集素材，充分調(diào)動了幼兒的好奇心,，也讓幼兒探究水里動物世界的秘密,。《找找好朋友》是水里小動物這個中的一次數(shù)學(xué)活動,，對孩子們來說數(shù)學(xué)活動是比較抽象的,，所以我制作水里小動物的課件，把這次活動貫穿到里面,。這樣既調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，也激發(fā)了幼兒關(guān)愛小動物的情感。

1,、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù),。

2、進一步培養(yǎng)幼兒分析問題的能力,。

3,、幫助幼兒理解相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系，能說出2和3的相鄰數(shù),。

4,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

5,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,。

1,、根據(jù)主題活動制作的課件,。

2、1~4的數(shù)字卡若干,。

3,、《找朋友》的背景音樂

1、教師演示課件，便設(shè)計小魚找朋友的情節(jié),，請幼兒數(shù)一數(shù),，都有什么顏色的魚？各種顏色的魚都有幾條,？教師用數(shù)字表示,。

2、設(shè)疑討論：

（1）白鯉魚今天要找好朋友,，一個比它少1的,，一個是比他多1的，請小朋友找出是哪兩種魚,，他們各有幾條,？幼兒說出答案后，教師用數(shù)字表示,。

（2）請幼兒仔細觀察,，分析比較紅鯉魚、白鯉魚和金鯉魚之間多1少1的數(shù)量關(guān)系,，知道3的好朋友是1和2,。

3、幫助金鯉魚,。用金鯉魚也要找兩個好朋友的情節(jié),，引導(dǎo)幼兒找出3的好朋友是2和4,。

4,、請幼兒用數(shù)字卡快速擺出2的好朋友、3的好朋友,。

5,、游戲：找朋友。播放《找朋友》的背景音樂,，幼兒胸戴1~4的數(shù)字卡,，請掛數(shù)字2和3的好朋友說：“我的好朋友在哪里？”與他們相鄰數(shù)的邊說：“你的好朋友在這里,?！边呇杆僬镜剿膬蛇叀＝粨Q卡片,，反復(fù)游戲,。

6、教育幼兒要關(guān)愛水里的小動物,。

這個活動自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題,，使幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，通過游戲化教學(xué),，結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系,，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，幫助幼兒在游戲活動中快樂地學(xué)習(xí),、體驗,、理解，從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣,。

中班美術(shù)活動我是建筑師篇十四

本次活動研究的主題是“用藝術(shù)手段激發(fā)幼兒的活動興趣”,。通過幼兒用豐富的表情和簡單的動作表演朗誦兒歌和歌曲。充分發(fā)揮幼兒肢體語言的作用,，使幼兒敢于在集體和他人面前表現(xiàn),，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。用繪畫形式再現(xiàn)多彩的翅膀,，再現(xiàn)藝術(shù)的魅力,。增強幼兒的自信心和膽量。體驗成功的快樂,。

1,、通過觀察，幼兒了解昆蟲翅膀的對稱特點,。同時感受對稱圖案的美,。

2、用藝術(shù)手段激發(fā)幼兒對昆蟲的興趣,。

3,、培養(yǎng)幼兒想象力，提高幼兒語言表達能力,。

幼兒觀察了解昆蟲翅膀的對稱特點,。

用藝術(shù)手段激發(fā)幼兒活動興趣。

幼兒操作材料第17頁,。蝴蝶,、蜻蜓、七星瓢蟲彩色圖片各一張

1,、小朋友說一說你知道的會飛的昆蟲有哪些?這幾種昆蟲用什么飛飛起來的?

2,、這節(jié)活動課欣賞多彩的翅膀。板書課題：多彩的翅膀

二,、基本環(huán)節(jié)

(一)看圖操作

1,、師：小朋友打開幼兒操作材料第17頁。

2,、師：仔細觀察這三種昆蟲圖案怎么了?小朋友想知道它們的另一半在哪里嗎?

3,、幼：把17頁的按虛線向紅箭頭方向折過去,，拼成完整的昆蟲圖案。

4,、師：這三種昆蟲,，每種昆蟲都有兩對翅膀，而且左右兩邊的翅膀都是對稱的,。繪畫時候要特別注意左右要對稱,。

(二)昆蟲特征

1、蝴蝶的特征,。

2,、蜻蜓的特征。幼兒動作表演同時朗誦兒歌,。

3,、七星瓢蟲的特征。幼兒動作表演同時朗誦兒歌,。

(三)繪畫昆蟲

1,、先畫頭胸腹，觸角,。

2,、再畫兩對翅膀。每對翅膀的左右要對稱,。

3,、最后涂色，顏色鮮艷,。

(四)展示作品

把小朋友的繪畫作品貼在黑板上,，共同欣賞。

(五)拓展延伸

昆蟲利用自己多彩的翅膀,，去做自己能做的事情,。小朋友假如你有一對翅膀你要做什么?

三,、結(jié)束環(huán)節(jié)

王老師希望中1班的小朋友都能插上多彩的翅膀,，飛向祖國的四面八方和世界各地。用集體舞蹈《蝴蝶飛》結(jié)束本次活動,。

四,、延伸環(huán)節(jié)

小朋友回家畫一幅自己喜歡的昆蟲。(畫過的除外)

中班美術(shù)活動我是建筑師篇十五

1,、認識蝴蝶,，了解蝴蝶的基本特征，欣賞蝴蝶的美麗,，對毛毛蟲變蝴蝶的神奇過程感興趣,。

2,、學(xué)習(xí)用多種方式表達和表現(xiàn)對蝴蝶的認識和感受。

周一：語言《好餓的毛毛蟲》（指導(dǎo)實習(xí)生上課）

周二：藝術(shù)《紙團印畫》

周三：語言《三只蝴蝶》（脫班）

周四：音樂《蝴蝶飛飛》（指導(dǎo)實習(xí)生上課）

周五：四月份小小麥克風擂臺賽

1,、嘗試用紙團印畫美麗的蝴蝶,。

2、樂意欣賞自己和同伴的作品,，嘗試進行比較,。

1、先搓好的紙團若干,。

2,、水粉顏料3盤（紅、黃,、藍）,，簍子若干，抹布若干活動過程：

1,、引題

（1）出示線條勾勒外形的蝴蝶蝴蝶妹妹今天忘記穿上漂亮的花衣服,，我們可以怎么它，讓它的翅膀變得美麗呢,？（引導(dǎo)幼兒說說,，可以用涂色、渲染,、撕貼,、印等方法）

（2）出示范畫：看看，這只蝴蝶美麗的翅膀是怎么畫出來的,？

我們要用這些報紙來給蝴蝶印畫美麗的花衣服,。

2、教師示范

（1）教師拿出紙團,，告訴幼兒作畫工具并學(xué)習(xí)揉紙團我們今天畫畫的工具是紙團,，我們先來學(xué)一學(xué)揉紙團的方法：捏一捏，揉一揉,，變成一個小紙團,。

（2）教師演示作畫步驟：拿一個紙團蘸上一種水粉顏料，然后輕輕印在蝴蝶翅膀上,。

（3）教師示范兩種顏色印染的方法：換一個紙團,，印另一種顏色的花紋（印多種顏色即再換紙團）

（4）請個別幼兒示范印其他的顏色。在幼兒印染過程中,，教師對其進行指導(dǎo),。

3、幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo),。

提醒幼兒,，每一次蘸色不要太多，換不同的顏色時用不同紙團進行印畫,。印畫結(jié)束后,，用擦手布把手擦干凈。用過的紙團放在廢紙簍里,。

4,、展示帶領(lǐng)幼兒相互欣賞，看看誰為蝴蝶做的花衣服最漂亮,？為什么,？

活動的整體環(huán)節(jié)基本清晰，因此我沒有對環(huán)節(jié)做出修改,，倒是在紙團材質(zhì)的選擇上我做了思考,，在課前做了試驗，普通的白紙比較硬,，吸水性弱,，印畫出來的效果不理想，宣紙我想吸水性又太強,，可能顏料會不夠,，因此我選用了報紙，吸水性一般,，幼兒在蘸取得時候一個不會滴開來,，一個又不怕顏料印不上。