總結(jié)是寫(xiě)給人看的,，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

高中期末考試成績(jī)分析總結(jié)與反思篇一

1、考前沒(méi)有好好復(fù)習(xí),。臨急抱佛腳,。寄希望與最后幾天沖刺，這對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)是不可能的,，學(xué)習(xí)的壓力,，強(qiáng)度不能很好的分散在平時(shí)復(fù)習(xí)便不會(huì)在考試中取得多么耀眼的成績(jī)。

2,、平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣,。答完卷之后，沒(méi)有認(rèn)真檢查試卷,，馬馬虎虎,、粗心大意，導(dǎo)致失分嚴(yán)重,?？纪暝囆母≡辏绕涫鞘返卣拼鸬幂^快,，所以就會(huì)在剩余的時(shí)間里歇著,，不可以很好的避免最后的小問(wèn)題。

3,、不嚴(yán)謹(jǐn),，背誦覺(jué)得模棱兩可，沒(méi)有必要準(zhǔn)確,，老師判卷也不會(huì)那么仔細(xì),，少幾個(gè)字無(wú)所謂，結(jié)果一切就給最后的結(jié)果埋下了伏筆,。

4,、數(shù)學(xué)上吃虧嚴(yán)重，初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)還可以,，但是高中不能很好的適應(yīng)老師的講課方式,，對(duì)數(shù)學(xué)沒(méi)有積極性可言，即使是學(xué)也沒(méi)有細(xì)究過(guò)所以然,。而且考試中不少審題出現(xiàn)問(wèn)題,。見(jiàn)得題型少,，不能提筆就做，不熟練耗時(shí)長(zhǎng),。

認(rèn)證彌補(bǔ),，加以改正。采取正確的方法學(xué)習(xí),。

語(yǔ)文,，要多看課外書(shū)，提高作文水平,。因?yàn)楝F(xiàn)在語(yǔ)文寫(xiě)作占很多分,。想要語(yǔ)文成績(jī)變好，首先要想法設(shè)法提高作文水平,，這樣才能拿到高分,。對(duì)于基礎(chǔ)不可以忽視，要積累,，不能夠再像初中那樣對(duì)語(yǔ)文就像對(duì)待副科一樣,。

數(shù)學(xué)，是我最差的一科也是最致命的一科,。并且有時(shí)做完卷子,，沒(méi)有認(rèn)真檢查，導(dǎo)致失分,。所以我做數(shù)學(xué)的時(shí)候要細(xì)心,、不馬虎、不掉以輕心,。多見(jiàn)題,，做會(huì)一道題比作一百道模棱兩可的題強(qiáng)，在數(shù)學(xué)上下足夠的功夫,，不能夠在這樣渾渾噩噩了,。

英語(yǔ)，是我最容易出現(xiàn)失誤的一科,。特別是聽(tīng)力和閱讀,，所以我要在周末多聽(tīng)英語(yǔ)，多做題目,，不會(huì)就問(wèn),，希望英語(yǔ)不再那么令自己失望。

政治,，是第一次改變我的學(xué)業(yè)看法的科目。老師讓背的要不遺余力,，高質(zhì)量的背誦,，不能偷懶。嚴(yán)謹(jǐn)，不能認(rèn)為意思對(duì)就可以了,，一字不差,，書(shū)上寫(xiě)得要原汁原味的記憶。堅(jiān)持看新聞,，時(shí)常培養(yǎng)自己的實(shí)事述評(píng)能力,。

物理，要多背物理公式,，多做習(xí)題,，不過(guò)不要搞“題海戰(zhàn)術(shù)”要適可而止。

化學(xué),，盡量學(xué)好,，能夠理解知識(shí)點(diǎn)，習(xí)慣老師,。

地理,，粗心，不嚴(yán)謹(jǐn),，在考試的時(shí)候覺(jué)得題目很簡(jiǎn)單,，可是每當(dāng)看見(jiàn)成績(jī)是都會(huì)漠然，就是這樣,，粗心丟了太多的分?jǐn)?shù),。

歷史，多看書(shū),，要背知識(shí)點(diǎn),，要準(zhǔn)確的把握書(shū)中教材，了解重點(diǎn),，不要覺(jué)得有點(diǎn)基礎(chǔ)就夠了,，不能僅僅在談吐之間重視歷史，要貫徹到筆頭,。

這次考試雖然沒(méi)有考好,，但是我相信，只要堅(jiān)持,，我的成績(jī)一定有所提高,。

世上無(wú)難事，只怕有心人,。

高中期末考試成績(jī)分析總結(jié)與反思篇二

高一物理科評(píng)卷工作已結(jié)束,。首先我代表高一物理評(píng)卷組全體教師把本次考試的情況向大家作一匯報(bào)。

本次考試共有5904位同學(xué)參加,。最高分93分,。最低分2分,。及格人數(shù)163人。及格率2.8%,。80分以上14人.與以往相比相對(duì)穩(wěn)定,。

1 基本概念和規(guī)律的理解不透徹

不少學(xué)生還沒(méi)有順利地實(shí)現(xiàn)從初中到高中的過(guò)渡,學(xué)習(xí)方法還用初中的那一套,死記硬背公式,對(duì)概念和規(guī)律的理解還停留在表面上,似懂非懂.從選擇題的答題情況分析,可看出部分學(xué)生對(duì)基本概念和基本規(guī)律的理解不透徹,胡亂猜選答案;從計(jì)算題第21,22題的答題看出學(xué)生對(duì)勻變速運(yùn)動(dòng)的基本公式理解不清,運(yùn)用不熟練,解題時(shí)亂套公式;從選擇題第6題的答題看出學(xué)生對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律沒(méi)真正理解,

2 實(shí)驗(yàn)題做得不理想

實(shí)驗(yàn)題中一道是根據(jù)紙帶分析運(yùn)動(dòng)性質(zhì)并求速度,另一道是考查打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)定加速度的實(shí)驗(yàn)器材,兩題得分率都較低.今后我們的實(shí)驗(yàn)課教學(xué)要講效率,培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣,講清實(shí)驗(yàn)原理,步驟,數(shù)據(jù)處理和誤差分析等,爭(zhēng)取把每個(gè)實(shí)驗(yàn)課堂過(guò)關(guān),提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?

3 解題不夠規(guī)范

第19,20,21,22題計(jì)算題，解答時(shí)沒(méi)有寫(xiě)出必要的文字說(shuō)明,有的學(xué)生甚至連"解"字都沒(méi)寫(xiě).我們今后教學(xué)中解題規(guī)范要常抓不懈,減少考試中不必要的失分.

通過(guò)這次考試,，我們要把以前好的做法要繼續(xù)堅(jiān)持,，繼續(xù)加強(qiáng)集體備課,深入研究高中物理課程標(biāo)準(zhǔn);開(kāi)好物理研究活動(dòng)課",課后認(rèn)真評(píng)課;編寫(xiě)出較高質(zhì)量的適用于各校學(xué)生的自編練習(xí);注重落實(shí),特別是學(xué)生的作業(yè)這一塊.

以上是我在教學(xué)中總結(jié)出來(lái)的一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的東西。希望每位物理教師都能把自己的一些行之有效的方法提供出來(lái),，集思廣益,，積少成多。我們大家相互交流總結(jié),。共享優(yōu)秀的教育資源為我們的教育服務(wù),。使我們的教育教學(xué)取得更好的成績(jī)。

高中期末考試成績(jī)分析總結(jié)與反思篇三

x月x日至x月x日,，按照高中部本學(xué)期行事歷安排,，高一高二進(jìn)行了期末考試，本次考試學(xué)部要求任課教師根據(jù)任教班級(jí)的學(xué)生實(shí)際,，以強(qiáng)化雙基考查為主要目標(biāo)來(lái)進(jìn)行命題,，學(xué)部還要求教研組安排學(xué)科骨干教師進(jìn)行審閱，以提高試題質(zhì)量,。在期末考試的組織過(guò)程當(dāng)中,，學(xué)部和年級(jí)高度重視,，全體任課教師認(rèn)真負(fù)責(zé),，使高一高二期末考試順利進(jìn)行，并及時(shí)準(zhǔn)確的評(píng)卷出分?，F(xiàn)將高中部期末考試成績(jī)分析總結(jié)如下：

（一）高一文科,，總體來(lái)講語(yǔ)文成績(jī)正常，數(shù)學(xué)英語(yǔ)學(xué)生基礎(chǔ)偏差,，及格人數(shù)寥寥無(wú)幾,，尤其是數(shù)學(xué)，平均分和同類理科班差20分以上,，文綜各科成績(jī)相對(duì)理想，從最高分及格率等數(shù)據(jù)分析學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較扎實(shí),，但也反映出文綜各科命題過(guò)易，沒(méi)有較好的體現(xiàn)出區(qū)分度,。從班級(jí)橫向?qū)Ρ葋?lái)看,，重點(diǎn)班學(xué)風(fēng)濃厚成績(jī)比較突出，但數(shù)學(xué)英語(yǔ)還要常抓不懈,。普通班三個(gè)班總體比較差距不大,，三班相對(duì)較好。就各班具體科目來(lái)說(shuō),，二班、三班數(shù)學(xué)較差需引起相關(guān)老師注意,。三班英語(yǔ)相對(duì)一班二班優(yōu)勢(shì)明顯,。

（二）高一理科，總體來(lái)講,，語(yǔ)文科目成績(jī)正常,，數(shù)學(xué)相對(duì)文科也有一定優(yōu)勢(shì)，但基礎(chǔ)還比較薄弱,，英語(yǔ)成績(jī)和文科相當(dāng),，整體不太理想。理綜化學(xué),、生物成績(jī)相對(duì)較好,，老師把握學(xué)情比較到位；物理偏差,，與命題老師的成績(jī)預(yù)測(cè)有較大差距,。從各班成績(jī)橫向?qū)Ρ葋?lái)看，七班作為重點(diǎn)班,，成績(jī)突出,，雖然數(shù)學(xué)英語(yǔ)有一定提高但底子尚薄，物理呈現(xiàn)出明顯的兩極分化,，最高分突出,，但整體較差。五班六班總體成績(jī)比較接近,，五班語(yǔ)文稍差,，其他科目?jī)砂喑煽?jī)相當(dāng)。

理科班：通過(guò)對(duì)比分析,，高二,、1班月考、期末考試中各科各項(xiàng)對(duì)比中,，始終占絕對(duì)優(yōu)勢(shì),，顯現(xiàn)了重點(diǎn)班的實(shí)力,，但是總評(píng)成績(jī)減少了近51分，這在其他兩個(gè)普通班總評(píng)均沒(méi)有較大波動(dòng)的情況下,，高二,、1班的這種狀況，值得反思,。高二,、1班單個(gè)學(xué)生的年級(jí)第一名，被2班學(xué)生奪走,，需要好好反思,。高二、1班的數(shù)學(xué)期末考試平均分比月考減少了12分,，總評(píng)減少了近53分,，相比兩個(gè)普通班的波動(dòng)，幅度有點(diǎn)大,。英語(yǔ)學(xué)科,，整體上波動(dòng)不大，但是成績(jī)?nèi)匀缓荛L(zhǎng),，任重道遠(yuǎn),。理科班的物理學(xué)科整體成績(jī)較差，提升成績(jī)迫在眉睫,，其他各科沒(méi)有太大的波動(dòng),。兩個(gè)普通班的總評(píng)排名順序有變化，但是差距都在正常范圍之內(nèi),。

文科班：通過(guò)對(duì)比分析,，高二、4班月考,、期末考試中各科各項(xiàng)對(duì)比中,，始終占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)且整體各科成績(jī)比較穩(wěn)定，較好的顯現(xiàn)了重點(diǎn)班的實(shí)力,。三個(gè)普通班,，總評(píng)成績(jī)有所變化，月考中總評(píng)成績(jī)1———3名是高二,、7,、6、5班,，期末考試總評(píng)成績(jī)1—3名是高二,、7、5、6,。對(duì)比發(fā)現(xiàn),，高二、7班在三個(gè)普通班里,，整體成績(jī)始終是最好的,，6、5班順序雖然有所變動(dòng),，但是整體差距不大,。綜合四個(gè)文科班,，老師和學(xué)生,，還是要在英語(yǔ)學(xué)科上多下功夫，多想辦法,，提升整體成績(jī),。其他各科各項(xiàng)對(duì)比發(fā)現(xiàn)，雖然有差距,，但是和月考相比,，都在正常的變化和波動(dòng)之中

從此次期末考試成績(jī)來(lái)看，高一高二年級(jí)教學(xué)成績(jī)明顯,，在近兩屆學(xué)生基礎(chǔ)較差的情況下,，高中部教師本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的職業(yè)操守，努力工作,，克服教學(xué)工作中的諸多困難,，取得一定的成績(jī)，但也暴露出一些問(wèn)題,。最突出的就是弱勢(shì)學(xué)科教學(xué)相對(duì)困難,，學(xué)生成績(jī)偏差，例如高一高二英語(yǔ),、高一高二理科物理,、高一文科數(shù)學(xué)；再者就是有相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，對(duì)考試不重視,，對(duì)成績(jī)無(wú)所謂，嚴(yán)重影響良好學(xué)風(fēng)的形成,。為此高中部在今后的教學(xué)管理工作中強(qiáng)化以下要求：

1,、 學(xué)部本學(xué)期的教學(xué)工作的整體部署，繼續(xù)強(qiáng)力推進(jìn)弱勢(shì)學(xué)科的教學(xué)管理工作,，在進(jìn)一步學(xué)情調(diào)研的基礎(chǔ)上,，強(qiáng)化對(duì)備課，課堂實(shí)施,，作業(yè),，考試及成績(jī)分析等各方面的要求,，再者對(duì)老師的成績(jī)要求更細(xì)更具體，要求老師關(guān)注重點(diǎn)學(xué)生并在成績(jī)提高上有明顯效果,。特別鼓勵(lì)老師創(chuàng)新教法,，重獎(jiǎng)勇于創(chuàng)新并取得明顯成績(jī)的老師，盡快的探索出適合我校生源實(shí)際并有效提高成績(jī)的教學(xué)方法,。

2,、 全面加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，通過(guò)加強(qiáng)對(duì)待優(yōu)生的常規(guī)管理營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

（1） 課堂管理,，要求任課老師控制好課堂，對(duì)上課睡覺(jué),，玩手機(jī)的學(xué)生要堅(jiān)決制止,，并且注意方式方法，如不服從管理,，可交給班主任處理,，避免與學(xué)生發(fā)生沖突。也要求班主任加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的要求和教育,。

（2） 作業(yè)管理,，各學(xué)科要規(guī)范作業(yè)布置和要求，創(chuàng)新作業(yè)形式,，加強(qiáng)對(duì)待優(yōu)生作業(yè)收交的督導(dǎo)力度,，對(duì)經(jīng)常不交作業(yè)的學(xué)生要及時(shí)通知班主任并告知家長(zhǎng)，對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度極不端正的學(xué)生在通知家長(zhǎng)無(wú)效的情況下可給予處分并記入檔案,。

（3） 端正學(xué)生考試態(tài)度,，本次考試凡考試作弊的學(xué)生直接通知家長(zhǎng)來(lái)校共同教育學(xué)生，再者,，對(duì)成績(jī)較差且學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生應(yīng)將學(xué)生考試成績(jī)及在校表現(xiàn)告知家長(zhǎng),。

（4） 對(duì)各班經(jīng)班主任教育無(wú)效的學(xué)生，除通知家長(zhǎng)外,，情節(jié)嚴(yán)重的（屢教不改）由教務(wù)處統(tǒng)一處理,，教務(wù)處將根據(jù)其表現(xiàn)給予記入學(xué)籍檔案，勸退直至停放畢業(yè)證等處理,。

高中期末考試成績(jī)分析總結(jié)與反思篇四

通過(guò)這次考試,，既讓我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作絕不是單純的教與學(xué)的過(guò)程，而是一個(gè)嚴(yán)密復(fù)雜多方面因素的綜合學(xué)習(xí)的過(guò)程,，高中物理考試總結(jié)與反思,。還使我通過(guò)教學(xué)認(rèn)識(shí)到自己的許多不足有待于在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步的完善自己。

考試是對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的檢驗(yàn)也是對(duì)教師教學(xué)工作的考核，作為物理老師,，我對(duì)這一階段的教學(xué)工作總結(jié)如下：

本人參加工作時(shí)間并不長(zhǎng),，心里對(duì)教學(xué)工作充滿了好奇與渴望，有滿腔的工作熱情,，希望通過(guò)教學(xué)在實(shí)踐中不斷提高與鍛煉自己,。但由于實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)較缺乏，所以盡管教學(xué)熱情很高但對(duì)于自己教學(xué)中的不足認(rèn)識(shí)不是很到位,，解決困難的辦法也不是很實(shí)效,。這是自己主要的不足。

作為年輕教師,，在今后的教學(xué)工作中一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打,，繼續(xù)保持高度的工作熱情，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，不僅要吃透教材,，還要緊密與中考大綱相結(jié)合，研究中考題型使教學(xué)工作具有前瞻性,，培養(yǎng)自己分析和解決問(wèn)題的能力，在教學(xué)實(shí)踐中不端的提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

學(xué)生是課堂活動(dòng)的主要參與者,，也是教學(xué)活動(dòng)的能動(dòng)者和受益者，做為教師既要成為課堂活動(dòng)的駕馭者,，又要成為學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)者,。單純的教與學(xué)是不利于學(xué)生發(fā)展的，也不利于教師對(duì)自身教學(xué)成果的檢驗(yàn),。教師必須緊緊圍繞教學(xué)展開(kāi)一系列的推動(dòng)教學(xué)工作順利進(jìn)行的相關(guān)工作,。深入班級(jí)深入學(xué)生，了解學(xué)生的需要,，變自己要講為學(xué)生要聽(tīng),。高中階段學(xué)生兩級(jí)分化已經(jīng)很明顯，對(duì)于普通班的學(xué)生我想既然是基礎(chǔ)很差那就莫不如從基礎(chǔ)開(kāi)始補(bǔ),，既要讓那些基礎(chǔ)好的同學(xué)吃飽吃好,，又要保證讓大部分基礎(chǔ)相對(duì)來(lái)說(shuō)較差的同學(xué)不至于掉隊(duì)，不覺(jué)得學(xué)起來(lái)吃力,。

所以在備課方面我盡量照顧這兩個(gè)極端的學(xué)生,，同時(shí)保證讓中等生在鞏固自己基礎(chǔ)的基礎(chǔ)上提高自己。一開(kāi)始這種工作開(kāi)展的不是很順利,，有點(diǎn)手忙腳亂的感覺(jué),，慢慢的隨著自己對(duì)學(xué)生了解的深入，以及學(xué)生的積極配合逐步適應(yīng)，就好多了,。班級(jí)大部分同學(xué)都能夠積極配合老師的教學(xué),，學(xué)習(xí)態(tài)度和目的也很明確。對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣也很高,，總體來(lái)說(shuō)我認(rèn)為教師要想讓課堂效率提高就必須要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，能動(dòng)性。這一方面與學(xué)生有關(guān),，但更重要的是老師的正確引導(dǎo),。也許一句小小的鼓勵(lì)，一聲親切的關(guān)懷都能讓你的學(xué)生獲取最大的動(dòng)力,，相信你的學(xué)生他們是最有潛力的!學(xué)生的不足從某種程度上來(lái)說(shuō)也是老師的不足,，只有通過(guò)學(xué)生的不足來(lái)改進(jìn)自己的不足，改進(jìn)教學(xué)方法了解學(xué)生分析學(xué)生,，最后才能達(dá)到共同進(jìn)步,。

這次考試相對(duì)有難度，但是依然利用了最基礎(chǔ)的物理知識(shí)和物理規(guī)律,，而有些同學(xué)由于平時(shí)不注意對(duì)這些知識(shí)的鞏固記憶結(jié)果失分較多,。這也是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真的一個(gè)后果，除此之外,，這次考試也明顯反映出學(xué)生建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)能力和實(shí)驗(yàn)分析能力的欠缺,。很多同學(xué)的知識(shí)建構(gòu)出現(xiàn)了斷層，遇到問(wèn)題一頭霧水,，不明白是什么意思,，針對(duì)這種現(xiàn)象必須及時(shí)加大學(xué)生對(duì)斷層知識(shí)的鞏固，擴(kuò)大學(xué)生建構(gòu)視野,，有針對(duì)性的進(jìn)行練習(xí),，更重要的是要給學(xué)生以實(shí)戰(zhàn)技巧方面的指導(dǎo)，在練習(xí)中提高自己的解題能力,。

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),，基礎(chǔ)知識(shí)(包括基本概念、基本規(guī)律,、基本事實(shí))的講解,，幫助學(xué)生在基礎(chǔ)、常規(guī)問(wèn)題上不丟分

2.要重記憶,、重過(guò)程,、重分析，努力使學(xué)生理解物理學(xué)的基本原理,。

3.有效的安排每節(jié)課的技能訓(xùn)練,，平時(shí)給學(xué)生的講義,、練習(xí)不宜過(guò)多、過(guò)難,。精心設(shè)計(jì)練習(xí),，及時(shí)反饋講評(píng)，讓學(xué)生做到舉一反三,，在理解的基礎(chǔ)上記憶,、應(yīng)用，從而達(dá)到對(duì)主干知識(shí)的真正掌握,。

4.加強(qiáng)提高學(xué)生讀圖能力在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生從試題給定的材料中獲取信息,、處理信息、加工信息的能力,。

5.進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué),，加強(qiáng)教師間的交流，互相學(xué)習(xí),，互相提高,，要在認(rèn)真研究考試目標(biāo)與考試要求及學(xué)情的基礎(chǔ)上合理設(shè)計(jì)教學(xué)方案，提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性,。平時(shí)新課教學(xué)中及時(shí)做好雙基和實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)鞏固工作,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)，注重對(duì)錯(cuò)題的復(fù)分析和講評(píng),。引導(dǎo)和督促差生,，落實(shí)對(duì)尖子生的培養(yǎng)，期中考試后對(duì)一部分學(xué)生進(jìn)行物理個(gè)別輔導(dǎo),，提高這部分學(xué)生的成績(jī)。

6.要使學(xué)生形成較熟練的物理學(xué)思維方法和技巧,，必須結(jié)合新課講解例題,，指導(dǎo)解題方法，學(xué)生更要多做訓(xùn)練,。

7.教師要加強(qiáng)教學(xué)反思的教研活動(dòng),，互相促進(jìn)，發(fā)揮集體智慧,。

8.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方面的教學(xué)挖掘教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的探究性案例,，啟發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)和結(jié)論的自主生成。

9.今后教學(xué)過(guò)程中,，將進(jìn)一步研究課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱,，準(zhǔn)確把握教學(xué)深度和廣度;利用好多媒體，提高課堂效率;加強(qiáng)課堂筆記的檢查,、當(dāng)堂訓(xùn)練等工作,，提高反饋效率,，從而提高學(xué)生的物理成績(jī)。

最后,，最為一名年輕的教師,，我虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和老師的教導(dǎo)，與學(xué)生一樣不斷成長(zhǎng)充實(shí)自己,，爭(zhēng)取在今后的教學(xué)工作中取得優(yōu)異的成績(jī),。

高中期末考試成績(jī)分析總結(jié)與反思篇五

這次期末考試，我們化學(xué)用市教科院命制的試卷,，且是b卷,。按市教科院的指導(dǎo)意見(jiàn)，高二我們上了必考內(nèi)容選修四,，同時(shí)上了兩門(mén)選考模塊：選修三和選修五,。這次命題就是基于上述幾門(mén)課程內(nèi)容展開(kāi)，知識(shí)面之廣,，綜合性之強(qiáng)由此可見(jiàn),。下面就試卷和學(xué)生的考試情況作一個(gè)分析總結(jié)。

本試卷分值分配為：化學(xué)反應(yīng)原理20%,、選三前兩章,、選五前三章。試卷兼顧知識(shí)面覆蓋和熱點(diǎn)知識(shí)的`突出,，試卷幾乎涵蓋大多數(shù)知識(shí)點(diǎn),，但是也重點(diǎn)突出了熱點(diǎn)知識(shí)和基本化學(xué)反應(yīng)原理等，如：氧化還原反應(yīng),、電解質(zhì)溶液,、熱化學(xué)等。試卷兼顧基礎(chǔ)和能力考查,，試題考查的知識(shí)細(xì)致而全面,，如：基本化學(xué)用語(yǔ)、基本規(guī)律,、基本原理等,，能力考查是本試卷一大亮點(diǎn)，諸如：計(jì)算能力（ph,、混合烴計(jì)算,、平衡常數(shù)，計(jì)算量不大）,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、圖表信息獲取能力、推理能力等,，可以說(shuō)體現(xiàn)了新課改精神,。

試卷不足之處：

1,、兩次考到苯酚的弱酸性，一次是苯酚與氫氧化鈉中和后,，離子濃度比較,，一次是實(shí)驗(yàn)題中苯酚與碳酸、醋酸酸性強(qiáng)弱的比較,，這樣有點(diǎn)重復(fù),，且苯酚本身不是熱點(diǎn)知識(shí)。

2,、第20題的第七問(wèn)ph計(jì)算與本體考查的化學(xué)平衡明顯不符合,，有點(diǎn)放錯(cuò)地方的味。3,。填空題在問(wèn)題設(shè)置上有點(diǎn)臃腫,，可以精簡(jiǎn)，設(shè)置更合理些,。

1,、難度和區(qū)分度

難度合適、區(qū)分度合適有： 6 ,、10 ,、11 、12 ,、13 ,、 14 、 15 ,、17 ,、18 、19 ,、20等題,。

難度偏難、區(qū)分度合適有：16,、21兩題。

難度偏易 ,、區(qū)分度合適有：1 ,、2 、3 ,、4 ,、5 、7 ,、8 ,、9等題,。

以上數(shù)據(jù)分析顯示，每題區(qū)分度均合適,。

從單個(gè)題目數(shù)據(jù)分析看,，難度系數(shù)低于0.6的題有：10（0.58，雄黃結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式）,、11（0.54壓強(qiáng),、溫度對(duì)轉(zhuǎn)化率影響的平衡圖像）、13（0.43,，電解,、原電池的裝置圖）15（0.55，有機(jī)物點(diǎn)線式）,、16（0.29,，競(jìng)爭(zhēng)沉淀圖像）、18（0.58,，有關(guān)乙酸,、碳酸、苯酚酸性強(qiáng)弱比較,，高錳酸鉀,、氯氣、溴單質(zhì)氧化性比較）,、19（0.58,，多官能團(tuán)有機(jī)推斷）、20（0.45,，化學(xué)平衡圖表數(shù)據(jù)分析,，綜合反應(yīng)熱）、21（0.28,，給出圖表,，對(duì)混合烴進(jìn)行計(jì)算）。

2,、各分?jǐn)?shù)段人數(shù)分布

80分以上,，67人，占6.24%

70分以上,，195人,，占18.16%

60分以上 ，393人,，36.59%

50分以上,，638人，占59.40%

從分布曲線中可以看出,，分?jǐn)?shù)主要集中在50—60之間,，正態(tài)分布不是很好,。優(yōu)秀率和及格率均不是很好，這跟考查的面很廣,，且沒(méi)有復(fù)習(xí),，以及學(xué)生基礎(chǔ)不牢等有關(guān)。

3,、班級(jí)平均分

班級(jí)之間存在不平衡,，最高與最低相差十分。

4,、學(xué)生中存在的問(wèn)題

結(jié)合數(shù)據(jù)分析和老師們閱卷的感受,，學(xué)生中存在以下問(wèn)題：

（1） 基礎(chǔ)知識(shí)不牢

表現(xiàn)在以下方面：化學(xué)基本用語(yǔ)，官能團(tuán)電子數(shù),，酸性溶液中氫離子物質(zhì)的量與ph有關(guān)與幾元酸無(wú)關(guān),，化學(xué)反應(yīng)平衡常數(shù)、反應(yīng)速率大小比較,，電化學(xué)原理,，有機(jī)化學(xué)空間位置、基本性質(zhì),，氧化還原配平,、及方程式書(shū)寫(xiě)。

（2） 能力欠缺

表現(xiàn)在：圖像信息獲取能力,，如雄黃結(jié)構(gòu)圖,、平衡轉(zhuǎn)化率與溫度壓強(qiáng)圖、電化學(xué)圖,、有機(jī)物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,、沉淀競(jìng)爭(zhēng)圖、實(shí)驗(yàn)裝置圖,、化學(xué)平衡表,、混合烴燃燒產(chǎn)物圖；推斷能力,，如有機(jī)物推斷,；計(jì)算能力，如平衡常數(shù),、反應(yīng)熱,、混合烴組成等的計(jì)算。

這次考試很有指導(dǎo)意義,，對(duì)我們的教學(xué)進(jìn)行一次全面檢查。在肯定成績(jī)的時(shí)候,，更重要的是反映出問(wèn)題,，這些問(wèn)題值得我們重視,，也為我們后面工作指出努力方向。氧化還原方程式書(shū)寫(xiě),、圖表信息能力被突出擺在我們教學(xué)面前,，這方面需要我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)花更多的精力。

高中期末考試成績(jī)分析總結(jié)與反思篇六

期末考試試卷的命題依據(jù)高考物理考試說(shuō)明的要求,，以能力測(cè)試為主導(dǎo),，注重考查學(xué)生對(duì)高中物理基礎(chǔ)的、核心的和可再生的知識(shí)掌握情況,。通過(guò)考試能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生在前一階段學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,，試卷具有如下特點(diǎn)：

1.試卷結(jié)構(gòu)保持穩(wěn)定，適度體現(xiàn)改革精神

2.試卷考查的內(nèi)容比較全面,，知識(shí)覆蓋面較廣

3.充分發(fā)揮各種題型的功能

4.選修試卷綜合題較多,，前面電場(chǎng)知識(shí)考查較多，最近所學(xué)的恒定電流一章內(nèi)容較少,，這也是選修班學(xué)生考得較差的一方面原因,。

根據(jù)期中考試試卷情況，而目前學(xué)生在以下幾個(gè)方面還存在著一些問(wèn)題,。

選修班：

1.對(duì)基礎(chǔ)知識(shí),、基本的物理規(guī)律掌握不扎實(shí)，對(duì)基本物理概念理解不清楚

ⅰ卷選擇題有較多題都直接考查課本上呈現(xiàn)的基本內(nèi)容,，有些是課本習(xí)題改編而成,，但在學(xué)生答題中出現(xiàn)了各種錯(cuò)誤。這些錯(cuò)誤的出現(xiàn)反映了學(xué)生對(duì)一些基礎(chǔ)內(nèi)容還沒(méi)有很扎實(shí)的掌握,，甚至有些同學(xué)對(duì)前面所學(xué)的知識(shí),，尤其是高一所學(xué)的，已忘記差不多了,。

3.基本應(yīng)用和常規(guī)題型的訓(xùn)練未落實(shí)到位

學(xué)生在考試中一些能拿分的題目拿不到全分,，比如：試卷的填空題4題，共20分,，而單選題的第2,、7題，得分都較差,。

4.解題中的分析,、綜合處理、遷移能力還不夠強(qiáng)

這主要體現(xiàn)在計(jì)算題中,。

5.審題不清,，粗心大意，解題不夠規(guī)范，運(yùn)算錯(cuò)誤

必修班：

對(duì)于必修班,，而由于學(xué)業(yè)水平測(cè)試必修1和必修2的內(nèi)容占80%以上的比例,，這學(xué)期我們采取先復(fù)習(xí)，選修1-1復(fù)習(xí)后再上的策略,，這次考試,，大部分班級(jí)的及格率都較好，好幾個(gè)班甚至超過(guò)了90%,，但也存在一些問(wèn)題,。

1.學(xué)生思想不重視，學(xué)習(xí)的熱情不高

比如,，試卷的選擇題前7題,，很簡(jiǎn)單，但很少有班級(jí)正確率達(dá)到100%,。計(jì)算題第一題,，錯(cuò)誤的情況為數(shù)不少。

2.課堂不能認(rèn)真聽(tīng)講,，每個(gè)班級(jí)都有為數(shù)不少的同學(xué)不能及格,。

3.解題很不規(guī)范。

4.平時(shí)作業(yè)抄襲現(xiàn)象較嚴(yán)重,。

1.課堂降低要求,，強(qiáng)化基礎(chǔ)。

2.提高作業(yè)質(zhì)量,，降低作業(yè)難度,，做到有做必改，并強(qiáng)化作業(yè)的二次批改,。

3.提高集體備課質(zhì)量,，選修與必修分開(kāi)進(jìn)行集體備課。

4.提高學(xué)生學(xué)習(xí)激情,，多找學(xué)生交流,，尤其是必修班，多做后進(jìn)生工作,，將學(xué)業(yè)水平測(cè)試中的不合格率降到最低,。