在當(dāng)下這個社會中,，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，報告具有成文事后性的特點,。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢,？以下是我為大家搜集的報告范文，僅供參考,，一起來看看吧

高二期中考試成績分析總結(jié) 高二期中考試成績分析報告篇一

一是我的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。上課沒有認(rèn)真聽講，有時作業(yè)不能及時完成,，最主要的是不能主動學(xué)習(xí),，主動鉆研，答題也不規(guī)范,，書寫不很整潔,。

二是我的學(xué)習(xí)態(tài)度,。一切少付出多收獲的想法都是不現(xiàn)實的。面對作業(yè),，面對壓力,，曾經(jīng)怨天尤人。對待學(xué)習(xí),，淺嘗輒止,，這是很不對的。

三是我的日常行為,。一言一行,，一舉一動，沒有做到嚴(yán)格要求,，對于學(xué)習(xí)之外的各個方面追求完美,，忘記了主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。

今后,，我要加倍努力,，贏得未來。主要做到：

一,、課內(nèi)重視聽講,，課后及時復(fù)習(xí)。上課時要緊跟老師的思路,，抓住基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),，課后及時復(fù)習(xí)不留疑點。認(rèn)真獨立完成作業(yè),，勤于思考,。

二、適當(dāng)多做題,，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣,。以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ),，再找一些課外的習(xí)題,，以幫助開拓思路，提高自己的分析,、解決能力,，掌握一般的解題規(guī)律。

三,、調(diào)整心態(tài),，正確對待考試。調(diào)整好自己的心態(tài),，使自己在任何時候鎮(zhèn)靜,，克服浮躁的情緒,。永遠(yuǎn)鼓勵自己，除了自己,，誰也不能把我打倒,。

一次考試并不是句號,，更不能代表我全部的實力,。我不能改變世界，卻可以改變自已,。我會慢慢從暫時的沮喪中走出來,，臥薪嘗膽，及時調(diào)整自己,，為下一次考試做好準(zhǔn)備,！

高二期中考試成績分析總結(jié) 高二期中考試成績分析報告篇二

期中考試總算在辛苦地復(fù)習(xí)、考試中結(jié)束了,。成績還好,，但并不是自己理想中地成績。

英語考得還好,，就是都敗在聽力上,。被整整扣了五分。老師說了,，這次聽力是在我們練習(xí)聽力的書上抽出來考的,，聽完懊悔死了?？磥?，在聽力這方面，我還需要加強,，多練,，多聽。

數(shù)學(xué)考得不是很好,。很多都錯在計算上,，還有一題是太亂，沒算出來,。所以以后考數(shù)學(xué)的時候一定要格外仔細(xì)計算,，做題思路要認(rèn)真，理清,。

物理也是考得不錯的科目,。這次分為機考、筆試兩部分,。筆試只扣了一分,，考得挺好,。重點在機考。也就是填空,、選擇方面扣了3分,，這些需要搞明白，為什么錯,，要怎么做,，防止下次犯同樣的錯誤,。

政治考得不大理想。選擇 只錯一題。而分析題扣了較多分?jǐn)?shù),。說明這是我的薄弱之處,，需要改善,，加強,。要做到上課認(rèn)真聽講，做好筆記,?？荚嚧痤}全面、清楚,。盡量準(zhǔn)確,，避免因細(xì)節(jié)丟分。

語文這次沒有進行期中測驗,，但這并不代表可以放松,。因為這樣等到期末考試時會更加“殺”你個措手不及。所以,，從現(xiàn)在就要開始抓緊背誦,、整合。

上面時我考完期中考試對各科目的反思,、總結(jié),。這次我的期中考試成績還算一般，自己覺得可以發(fā)揮得更好,。但是必須做好以上提及的極端不足之處,。在這段時間，取長補短,，好好學(xué)習(xí),，力爭上游。爭取在期末考試考出更理想的成績,。

高二期中考試成績分析總結(jié) 高二期中考試成績分析報告篇三

試卷特點

從整體上看,，試卷體現(xiàn)了新課程提倡的物理學(xué)科教學(xué)要求的特點，強調(diào)了科學(xué)探究的特征。堅持出活題,，考基礎(chǔ),、測能力，無偏題,，怪題,，整張試卷試題難度適中，符合學(xué)生的思維特點,，題目看起來非常親切,，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)物理能解決實際問題，非常有用,。體現(xiàn)課程理念上的導(dǎo)向：知識是用來解決問題的,，平時的教學(xué)應(yīng)該緊密聯(lián)系生活實踐,，老師的教學(xué)應(yīng)該緊密結(jié)合生活實踐,，從試卷的評閱得分情況看，高分成績不多,。中等分?jǐn)?shù)較多,，不及格較多，比值約為1:4:5.考查結(jié)果具有一定的導(dǎo)向性,，對于今后的教學(xué)工作,，有一定的指導(dǎo)意義。

1,、試卷內(nèi)容分析

試卷共三大題,，22個小題，滿分100分,，選擇題15個小題共60分,，填空題4小題，每空2分,，涉及實驗探究過程6分,，物理概念考察運用10分，共16分,。計算題共3個,，共24分，試卷覆蓋面廣,，重點知識突出,，以基本概念考查和基礎(chǔ)知識的運用考查的題目，高達55%左右,，以圖表為載體的試題占18分,，各章節(jié)的分?jǐn)?shù)比例適中。各小題難度大部分控制在0.6左右;但是也有一定難題，個別小題如第10小題難度在0.3,，第15小題難度在0.35,，第18小題難度在0.3，第21小題難度在0.4,，第22小題難度在0.2,，第2小題，第3小題難度在0.8,。

2,、試卷定量分析

全年級參考學(xué)生1334人,，全卷滿分為100分,，最高分為98分，最低分為17分,，平均分為56.22分,，拔尖率50.07。

1.基本概念不清，質(zhì)點,，參考系，路程和位移,，平均速度和速率,，加速度,，自由落體運動等掌握都有缺陷,。

2.基本公式記憶不牢固，理解欠缺,，運用生疏,。

3.計算能力極差,，計算粗心大意毛病不改,。

4.物理建模能力空白,，物理情景分析很欠缺，不會將題目情景轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實情景，處理分析思維缺乏。

1、重視基本知識的教學(xué)

新的課程改革提出了“改為課程過于注重知識傳授的傾向”、“從單純注重傳授知識轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生的學(xué)會學(xué)習(xí)”的要求，這并不是說基本知識的學(xué)習(xí)已變得無足輕重，而是要讓學(xué)生經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象,，產(chǎn)生認(rèn)識物理知識的過程,，通過物理基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣,，把知識的學(xué)習(xí)作為培養(yǎng)能力的途徑和載體。因此,，對物理基本知識的教學(xué)不是削弱而是加強了,，要求更高,、更科學(xué)了。

2,、重視實驗教學(xué)

實驗在物理學(xué)科中的地位與作用任何一個教育工作者都十分清楚，不必在此贅述,?？荚囍酗@示出實驗教學(xué)仍是物理教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)。在物理教師中不能準(zhǔn)確理解物理實驗教學(xué)的目的,，為實驗而實驗;把物理實驗僅理解為實驗操作;片面強調(diào)實驗與知識的聯(lián)系,，忽略在實驗中對學(xué)生能力的培養(yǎng)，忽略在實驗中對學(xué)生進行科學(xué)觀點,、科學(xué)方法和科學(xué)態(tài)度教育的現(xiàn)象還普遍存在,。許多學(xué)生對實驗原理理解不透徹，對實驗現(xiàn)象觀察不仔細(xì),、分析不清楚,，對處理實驗數(shù)據(jù)的幾種常用方法沒有掌握,，故在解答實驗試題時顯得束手無策。在今后的教學(xué)中注重實驗?zāi)芰ε囵B(yǎng),，包括實驗儀器觀察,、了解、實驗過程的理解,、實驗結(jié)果的預(yù)測,、分析。

3,、重視學(xué)生物理探究和綜合能力培養(yǎng)

探究和綜合理科的最顯著的特征,。一個“活”字很形象地表達了科學(xué)中中考要考查的主要東西——學(xué)生的能力。在教學(xué)中要鼓勵學(xué)生主動參與教學(xué)過程,，讓學(xué)生通過科學(xué)知識的學(xué)習(xí),，科學(xué)過程的經(jīng)歷，科學(xué)方法的領(lǐng)悟,，達到養(yǎng)成良好的科學(xué)思維習(xí)慣,，形成解決問題的多種能力。

4,、注重聯(lián)系實際,，貼近生活。

改“教教材”為“用教材教”,，能結(jié)合生活實際,，關(guān)注熱點問題創(chuàng)設(shè)情境，動態(tài)生成教學(xué)資源,，比如本次試題中22題,，自由落體運動和豎直上拋運動的結(jié)合分析，只要將情景模型構(gòu)建去來,，得去滿足相遇的條件關(guān)系式,，那么失分就不會這么多了，可惜很多學(xué)生不知道將情景模型構(gòu)建去來,。

5,、優(yōu)化訓(xùn)練。

不選難,、怪,、偏題。要選擇一些立意較新,、質(zhì)量高,，基礎(chǔ)性強，有代表性的題目,，適當(dāng)引入有遷移性的題目,，體現(xiàn)物理學(xué)科特點,。有助物理模型構(gòu)建的訓(xùn)練。

高二期中考試成績分析總結(jié) 高二期中考試成績分析報告篇四

成績分析,，文科的較好,，理科總體較差，英語與想向中比差距很大,。

1.建立一個和諧,、團結(jié)的班主任和教師隊伍。我們高一,、二都是一個班主任帶兩個班,，任課教師一節(jié)課一張導(dǎo)學(xué)案，禁止成題和輔導(dǎo)書直接上課堂,，很辛苦,。作為年級主任，無論對班主任還是任課教師都沒有承諾,，所以身先士卒,，說得再好，不如做出樣子,，無論是管理還是備課都決不少做,。所以整個高二年級的教師、教練在工作中,，齊心協(xié)力,，齊抓共管，戰(zhàn)斗力很好,。

2.抓好課堂建設(shè)

本著相信學(xué)生,，解放學(xué)生，利用學(xué)生,，發(fā)展學(xué)生的理念,，去進行教學(xué)，從我們的實踐來看,，我們的學(xué)生,，單靠教師的講，現(xiàn)在來看肯定是學(xué)不會了,。所以在課堂上本著學(xué)生最后的學(xué)習(xí)成績?nèi)Q于他能吸收多少，而不是教師教了多少這樣一個原則去編寫導(dǎo)學(xué)案和實施課堂教學(xué),?？傮w上看學(xué)生的積極性有了很大提高，教學(xué)成績有了一定的提高,。

3.做好教材整合工作,。文科數(shù)學(xué)就去掉了特別難的部分,，只抓住能得分的部分。

4.周考與月考相結(jié)合,。

5.每周兩節(jié)輔導(dǎo)課,。每個教師不多于6人，教室的老師可以看班或輔導(dǎo),，但不能講課,，每個班級都有具體的任務(wù)。補知識,，也補感情,，老師與學(xué)生交流較少。

1.導(dǎo)學(xué)案設(shè)計習(xí)題化,，沒有情景化,、生活化的東西，展示表面化,，念展念答案現(xiàn)象嚴(yán)重,，缺乏規(guī)范,導(dǎo)致學(xué)生學(xué)得不高效，教師教的不高效,。學(xué)生的知識不能內(nèi)化成自己的東西,，造成理科的數(shù)理化生，文科的地理成績偏低,。

2.教師的教學(xué)設(shè)計并沒有盯著學(xué)生,，而是盯著考綱，所以造成學(xué)生的知識儲備應(yīng)對不了導(dǎo)學(xué)案的要求,，造成效率的低下,。

3.弱勢學(xué)科的存在，某個班整體學(xué)習(xí)氛圍不好,。

班主任：樹立正面典型,，宋春霞，歷宏亮等,，開好每周的班主任會,。

教師方面：

1.圍繞著我校高效課堂的建設(shè)，從我自身做起,，爭取盡可能多的走進課堂,，與高二全體教師一起，做好課堂建設(shè)工作,。做到導(dǎo)學(xué)案設(shè)計符合學(xué)情,，課堂展示符合規(guī)范，教師的點撥深刻到位,。

2.降低教學(xué)起點,，以學(xué)定教,，而不是以教定學(xué)。我們的進步跟我們從這個有很大關(guān)系,，有的老師總是很迷惑,，降到什么程度，學(xué)生能聽得懂,，入點門兒的內(nèi)容,，像數(shù)學(xué)從基本的解方程、計算入手,，英語從音標(biāo)入手,。

3.針對學(xué)科弱科，找備課組長,，分析具體原因,，找其一同聽課，整體都弱的班級,，找班主任,，開合力會。

學(xué)生方面：

1.樹立正面典型,，從正面引導(dǎo)學(xué)生,。通過努力抓、反復(fù)抓,、抓反復(fù)的辦法,，改變這部分學(xué)生的現(xiàn)狀，讓他們覺得只要努力,，自己也是可以取得進步的,，自己身上也是有優(yōu)點的。

2.通過每天一節(jié)閱讀課,，記500字筆記,。拓展學(xué)生的知識面，陶冶學(xué)生的情操,，樹立正確的價值觀,。

3.關(guān)注學(xué)生心理，加強理想前途教育,，保證生源,。

高二期中考試成績分析總結(jié) 高二期中考試成績分析報告篇五

前半學(xué)期順利的完成了選修3—2的內(nèi)容，后半學(xué)期完成了選修3—5的內(nèi)容,，3—2研究的是電磁學(xué)內(nèi)容,，3—5研究的是動力守恒和原子物理的內(nèi)容，兩本教材的共性是抽象，學(xué)生不易掌握,，教學(xué)中確實令我頭痛，我用了渾身解數(shù),，總算完成了本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和期初目標(biāo),，回顧一學(xué)期的教學(xué)過程，我將從以下幾方面進行教教材分析：

一,、反思教材表述存在問題,。3—2第2章第2節(jié)課后作業(yè)第2題選項（a）s接通時，燈泡l先亮,，l后亮,。選項（c）s斷開時，l先暗,，l則先閃亮一下再暗,。我認(rèn)為這樣描述有問題，（a）選項應(yīng)改為：l先達最亮,，l后達最亮,。（b）選項應(yīng)改為：l先熄滅，l則先閃亮一下再熄滅,。選修3—4第53頁第一行,，書上這樣描述：變化的電場周圍產(chǎn)生變化的磁場，變化的磁場周圍產(chǎn)生變化的電場,。這種描述是錯誤的,，如果均勻變化就會產(chǎn)生恒定的。

二,、反思教學(xué)疑惑,。閉合矩形線框在勻強磁場里面運動，線框平面與磁場方向垂直,，問線框會不會產(chǎn)生感應(yīng)電動勢,。很多學(xué)生認(rèn)為沒有電動勢，理由是磁通量沒有變化,。事實上從導(dǎo)體切割磁感線分析很顯然有電動勢,。對于這個問題我較糾結(jié)，教學(xué)時判斷有沒有電動勢是看磁通量是否變化,，導(dǎo)體切割磁感線書上也是根據(jù)法拉第電磁感應(yīng)定律推到的,，但得到兩種不同的結(jié)果，這樣就造成概念的模糊,，最后只好讓學(xué)生優(yōu)先考慮切割判斷,。

物理選修3—5第十六章動力守恒這部分，書上實驗與探究介紹了碰撞問題，這在生活中有很多實例,，在教學(xué)中,，我從生活入手，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

三,、反思教法。3—2這本教材研究電磁學(xué)內(nèi)容,，相對來說較抽象,，不好學(xué)，我在教法上基本上是通過實驗來激發(fā)學(xué)生興趣,，電學(xué)實驗較容易吸引學(xué)生眼球,，所以教學(xué)效果應(yīng)該較好。3—5這本教材研究動量,、原子物理,，也較抽像，演示實驗不容易做成功,，在教法上適當(dāng)改變一下,，采用類比教學(xué)，讓學(xué)生有一個直觀了解,。

四,、反思教材處理：本學(xué)期我們完成了3—2，3—5教學(xué)內(nèi)容,，內(nèi)容較多,，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)上把握重點,，例如3—2第5章傳感器略講,，讓學(xué)生了解即可。3—5第17章概率波和不確定關(guān)系不講,，讓有興趣的學(xué)生自己看書,。

五、反思知識銜接,。3—2和3—5在內(nèi)容上聯(lián)系不大,，防止學(xué)生遺忘，在月考試卷出題時我們會將兩本教材內(nèi)容都出到,，達到鞏固的目的,，課堂上也要經(jīng)常點播學(xué)生去復(fù)習(xí)舊知識。

六,、反思培養(yǎng)“思”“問”的關(guān)系,。物理課程并不像有的課程那樣,，記住幾個概念，幾條結(jié)論就能解決很多問題,，僅僅靠死記硬背,，生搬硬套是行不通的。物理不是看懂的,，也不是聽懂的,，是想懂的。物理學(xué)內(nèi)容來源于自然現(xiàn)象及生活實踐,，是研究自然規(guī)律的；物理題型靈活多變,，光靠死記硬背沒有多大用處的,，必須深入理解，弄清概念規(guī)律的來龍去脈,，這需要有較好的理解能力,、觀察能力、邏輯思維能力,，空間想象能力,、分析問題的能力、利用數(shù)學(xué)知識處理物理問題的能力等,。

本次期末考試,，各班物理考的不是太理想，結(jié)合這次考試發(fā)現(xiàn)的問題反思如下：

一,、幾點失誤：

1,，沒能很好地處理好“寬”與“嚴(yán)”的關(guān)系。我現(xiàn)在一向比較注意和同學(xué)們溝通交流,，所以師生關(guān)系還是很融洽的`,。但也正是因為處得有些隨意吧，導(dǎo)致在布置某些任務(wù)的時候,，學(xué)生有意無意地就“打折扣”,，影響了學(xué)習(xí)任務(wù)的順利完成。

2,，自己講得太多,。我上課的時候，一般是先提問,，然后根據(jù)學(xué)生的回答情況進行講解,。但往往學(xué)生對有些問題反應(yīng)太慢，或出錯較多,，這時我就忍不住進行提示,。有時沒把握好分寸,，講得太多太細(xì)，無形當(dāng)中就等于替學(xué)生回答了問題,，導(dǎo)致學(xué)生思考的范圍受限,。

3，作業(yè)督導(dǎo)力度有待加強,。平時作業(yè)布置較少,，學(xué)生課后鞏固時間較少，而其他教師都在充分利用一切有效時間,。有些時候作業(yè)雖然布置了,，但沒有嚴(yán)格檢查，學(xué)生抓住我這個特點,，得過且過,，蒙混過關(guān)，有的甚至完全不做,。

二,、整改措施：

針對上述問題，本人在后半學(xué)期做以下整改：

1,、處理好“寬”與“嚴(yán)”的關(guān)系,。在以后的教學(xué)活動中，我將充分考慮這一問題,，和學(xué)生做到“親密有間”,，學(xué)習(xí)任務(wù)一定要求按質(zhì)按量完成。

2,、 精講多練,，提高課堂效率，盡可能地用課堂時間解決更多的問題,。

3,、加強作業(yè)檢查，采取多種措施處理好學(xué)生的作業(yè)問題

4,、加強后進生的教育和轉(zhuǎn)化工作,，及時有針對性地進行指導(dǎo)，爭取在后半期取得一定的成績,。

5,、努力里做到教師教的活，學(xué)生會運用,，嘗試新的教學(xué)方式,。教師首先要多學(xué)習(xí)，通過讀書,、與同事研討等方式,，加強自己對學(xué)生應(yīng)用知識能力的指導(dǎo),，并專門安排時間對學(xué)生盡心輔導(dǎo)，努力提高學(xué)生的綜合分析能力和計算能力,。

6,、多留心、學(xué)習(xí)身邊優(yōu)秀教師的先進經(jīng)驗,。自己本身能力,、思維是有限的，平時的工作中,，應(yīng)留心觀察別的老師的做法,，學(xué)習(xí)人家的先進經(jīng)驗和有效的做法，努力提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,。

高二期中考試成績分析總結(jié) 高二期中考試成績分析報告篇六

試卷共50分,，考試時間60分鐘。試卷由兩個大題25個小題組成,，分選擇題和非選擇題兩大部分?？疾鞂W(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握情況和實驗的能力,。就試卷內(nèi)容來看，題量比較適宜,，難易程度體現(xiàn)了教材的重點,、難點，沒有偏題,、怪題,，覆蓋面比較廣，知識點多且靈活,，更能與生活實際中的問題密切結(jié)合,。對發(fā)展學(xué)生智力，提高學(xué)生能力有所幫助,。本次考試班級考試人數(shù)47人,，平均分為19.2234分，及格率 10.64%,。

1.選擇題共20個,，共占20分，錯誤較多的有：8小題,，考查對照實驗的理解;9小題,，考查放大鏡的使用;12小題，c和d答案有錯;學(xué)生掌握情況不好,。而生物特征本章的內(nèi)容學(xué)生掌握良好,，失分率低,。

2.非選擇題共享30分，量大知識點多,，基礎(chǔ)知識純記憶的占三分之一,，三分之二是理解記憶，其中有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的內(nèi)容,，細(xì)胞結(jié)構(gòu)部分,，遺傳信息內(nèi)容學(xué)生錯誤較多，23小題,，制作臨時裝片學(xué)生錯誤較多,，反映學(xué)生實驗部分掌握不好。所以填空題失分率相應(yīng)較高,。

1.學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不夠牢,有的學(xué)生升入初中不會學(xué)習(xí),不適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)和考試,。

2.考試時學(xué)生審題不清,例如21小題學(xué)生未畫出箭頭。

3.學(xué)生生活經(jīng)驗常識少,動手操作聯(lián)系實際生活的能力差.

4.生物課一周兩節(jié)課,，課時少,，任務(wù)重，對七年級學(xué)生來說理解能力有限,，對課本理解不到位,，很難在不理解的基礎(chǔ)上去記憶。

5.在以后的教學(xué)中,，應(yīng)重視基礎(chǔ)知識的教學(xué),突出能力培養(yǎng),加大重點知識的落實力度.

6.注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),學(xué)會審題做題,學(xué)會學(xué)習(xí).

7.倡導(dǎo)科學(xué)教法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性,并從思想上重視生物課.

高二期中考試成績分析總結(jié) 高二期中考試成績分析報告篇七

從試卷的知識內(nèi)容上看,，本次月考高二物理卷有以下幾個特點：

1.難度較小：全卷所有的考試內(nèi)容,，幾乎全是使用的學(xué)案上的知識,，單一知識點的考查所占比重較大，大多數(shù)題為簡單題,、單思維量的題,，且與必修知識緊密相關(guān)，沒有出現(xiàn)錯題,、怪題與嚴(yán)重超標(biāo)的題,。

2.雖說試題較簡單但沒有出現(xiàn)滿分卷及眾多的高分卷，高分段沒有低分段學(xué)生人數(shù)多,。60分以上的同學(xué)對物理學(xué)習(xí)有興趣,，且學(xué)習(xí)主動，學(xué)法較得當(dāng);而40-60分的同學(xué),，對課本中與課標(biāo)直接相關(guān)的知識點掌握較好,，學(xué)案基本能按時完成。20-40分的同學(xué),，學(xué)習(xí)物理吃力,，基本概念,、基本方法掌握有困難;少數(shù)考20分以下的同學(xué)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，學(xué)習(xí)被動。

3.我任教的兩個班均分差距小,，2.1班和2.2班平均分相差很少,，從本次考試看有一定的進步。

從本次月考成績的分布特點看,，學(xué)生的學(xué)與教師的教可能存在以下幾方面問題：

1.全卷題目中,，幾乎全部是原原本本來自學(xué)案的例題、習(xí)題,。這些題目均為布置的書面作業(yè),，且認(rèn)真進行了講評。從試卷分析來看,，得分并不理想,，可見學(xué)生在作業(yè)中存在困難，在講評中并沒有得到有效的解決,，假期中學(xué)生未能按要求有效安排復(fù)習(xí)也是得分低的原因,。

2.全卷雖原原本本來自學(xué)案，學(xué)生得分不理想,，這充分暴露了學(xué)生完成學(xué)案或練習(xí)冊存在不夠深入或應(yīng)付的傾向。練習(xí)冊教師安排時間做了,，并且組織講評,、交流討論，但從月考情況來看,，掌握的不夠理想,。

3.解題不規(guī)范。解題不規(guī)范反映了學(xué)生學(xué)習(xí)方法不正確,、不科學(xué),，反映了學(xué)生學(xué)習(xí)的浮燥情緒。也可能是學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重,、或認(rèn)識不到位,。

今后，從教師教學(xué)角度看,，我要著重落實以下幾點：

1.切實引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)案入手,，使用學(xué)案學(xué)習(xí)，而不是只學(xué)學(xué)案,。同時,，教師在教學(xué)中,，更是要用學(xué)案教，而不是只教學(xué)案,。在教學(xué)中,，要把握好課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書,、習(xí)題三者的關(guān)系,。特別是要強調(diào)學(xué)生在掌握課本知識的基礎(chǔ)上，利用好手頭上的學(xué)案或練習(xí)冊,，豐富自己的知識,，而不能舍近求遠(yuǎn)，單從習(xí)題入手,，或從輔導(dǎo)書入手,，進行學(xué)習(xí)。在落實課本知識的掌握上,，要加大力度,，增加學(xué)案的面批面改的機會，對相關(guān)知識和方法進行總結(jié),，以求達到舉一反三之效,。

2.對練習(xí)冊的使用問題，要充分利用備課組的活動時間,，按教學(xué)進度對相關(guān)單元的習(xí)題進行取舍,。刪除有錯、繁難,、嚴(yán)重超標(biāo)的題目,。而對鞏固知識、掌握課標(biāo)要求有益的習(xí)題,，要督促學(xué)生按時完成,，并加大檢查的力度。

3.結(jié)合新教材的有關(guān)欄目,，注重新課的引入方式生動活潑,，形式多樣，在努力達成“三維目標(biāo)”的基礎(chǔ)上,，適當(dāng)增加物理的趣味性,、實用性及與其他學(xué)科融合的教學(xué)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性,。

4.要進一步研究學(xué)情,，在研究學(xué)情的基礎(chǔ)上，認(rèn)真?zhèn)湔n。注重收集學(xué)生學(xué)習(xí)物理中存在的問題,，利用各種方式,，保持與學(xué)生的聯(lián)系與交流。努力做到教學(xué)相長,，提高教學(xué)的有效性,。

高二期中考試成績分析總結(jié) 高二期中考試成績分析報告篇八

本月第二周學(xué)校進行了本學(xué)期期中考試。學(xué)生考完試之后出來說：“老師,，體量太多了,，我們做不完?！笨荚嚱Y(jié)束以后,，高二漢語備課組老師們開始閱卷子了。經(jīng)過三天的努力終于完成了閱卷子任務(wù)了,。閱卷子過程中發(fā)現(xiàn),，學(xué)生的基礎(chǔ)知識還是不夠扎實，需要進一步強化,?？荚嚦煽兂鰜砹耍l(fā)現(xiàn)自己所帶的班級的追高分102,，最低分18,，這差距真的讓我很驚訝。通過反思總結(jié)出了本次考試出現(xiàn)的問題,、原因及改正措施,。

1、從試卷分析來說,，考查的內(nèi)容基本上都是書上和練習(xí)冊上的內(nèi)容,。雖然考試之前給學(xué)生復(fù)習(xí)過，但是學(xué)生沒有高度重視,，導(dǎo)致了這樣一個本不應(yīng)該出現(xiàn)的結(jié)果。

2,、教學(xué)工作中存在的問題,。回想這段的教育教學(xué)工作,，雖然對學(xué)生嚴(yán)格要求,，但是力度不夠也導(dǎo)致本次學(xué)生成績的不理想；盡管在教學(xué)過程中對學(xué)生進行了思想教育工作,，但不夠到位,，對懶學(xué)、厭學(xué)的學(xué)生沒有及時正確引導(dǎo),、培養(yǎng),、提高他們的興趣,。雖然課堂上進行過有利于學(xué)生學(xué)習(xí)、提高學(xué)生興趣的一些教學(xué)方法,，但是由于剛剛起步,，在課堂組織和管理上不夠嚴(yán)謹(jǐn)，課堂效率達不到預(yù)定的效果,，所以教學(xué)質(zhì)量和成績有些不盡人意,。

改正措施；

1,、努力引起學(xué)生的高度重視,。

2、認(rèn)真鉆研教材,，教法,、課程標(biāo)準(zhǔn)、深入了解學(xué)生,、以便有效地指導(dǎo)學(xué)生,。

3、重視引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，對懶學(xué),、厭學(xué)的學(xué)生進行思想教育工作，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、加強組織課堂和課堂管理，提高課堂效果和教學(xué)質(zhì)量,。