在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。
《北京的春節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化篇一
今天我說課的內(nèi)容是人教版六年級下冊第六課《北京的春節(jié)》,，本篇文章以時(shí)間為經(jīng)線,，以人們的活動為緯線結(jié)構(gòu)全文作者先介紹北京的春節(jié)從臘月初旬就開始了：人們熬臘八粥、泡臘八蒜,、購買年貨,、過小年……做好過春節(jié)的充分準(zhǔn)備緊接著，詳細(xì)描述過春節(jié)的三次高潮：除夕夜家家燈火通宵,，鞭炮聲日夜不絕,，吃團(tuán)圓飯、守歲,；初一男人們外出拜年,，女人們在家接待客人，小孩逛廟會,；十五觀花燈,、放鞭炮、吃元宵最后寫正月十九春節(jié)結(jié)束文中列舉了大量的老北京過春節(jié)的習(xí)俗,，情趣盎然,，學(xué)生喜聞樂見全文內(nèi)容安排有序，脈絡(luò)清晰,，銜接緊密,，詳略得當(dāng)，推進(jìn)自然語言表達(dá)樸實(shí)簡潔,，生動形象,，耐人尋味，字里行間處處透出人們歡歡喜喜過春節(jié)的心情,，反映出老北京人熱愛生活,，追求美好生活的心愿學(xué)生并沒有聽說過老北京人怎樣過春節(jié)，所以對本篇課文一定很感興趣
在本課我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)目標(biāo)：
1,、有感情地朗讀課文了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛
2,、揣摩文章的表達(dá)順序,，體會詳寫,、略寫的好處
本課的教學(xué)重點(diǎn)：引領(lǐng)學(xué)生隨作者的描述，感受老北京過春節(jié)的隆重和熱鬧,，領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵
本課的教學(xué)難點(diǎn)：作者為突出北京春節(jié)的民俗特點(diǎn)所采用的表達(dá)方法
六年級的學(xué)生已具備一定的閱讀學(xué)習(xí)能力和搜集資料的能力,，學(xué)生在課前做好充分的預(yù)習(xí),，查找有關(guān)老北京的各種習(xí)俗的資料課上,，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主要采用小組合作的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)本篇文章課后，學(xué)生可以將家鄉(xiāng)的春節(jié)與老北京的春節(jié)習(xí)俗進(jìn)行對比或了解更多有關(guān)春節(jié)習(xí)俗的信息,，感受中華民族特有的民俗文化
在這節(jié)課中,，我采用了創(chuàng)設(shè)情境、精讀感悟法,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作探究，讓學(xué)生積極參與,，激發(fā)他們的潛能,，營造良好的課堂氣氛，力求達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)
為了突破重點(diǎn)和難點(diǎn),，實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：
一、創(chuàng)設(shè)情境,，回憶春節(jié)上課伊始,，我利用多媒體出示了一首老北京過春節(jié)的歌謠，學(xué)生對歌謠一定很感興趣,，以此調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性,，讓他們繼續(xù)跟隨作家老舍，走進(jìn)老北京,，重溫那京味十足的春節(jié),，感受那獨(dú)特的民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化
二、回顧寫作順序,，分清詳略接著,，我讓學(xué)生回憶：作者是按什么順序?qū)懙模恐饕獙懥四男┲匾娜兆拥幕顒?？學(xué)生快速地瀏覽課文,，看看在這些節(jié)日中哪些部分寫得詳細(xì)，哪些部分寫得簡略,？并讓學(xué)生把詳寫的部分做上記號然后教師做板書
三,、深入詳寫片段，感受民俗,，體會表達(dá)方法為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)的更加有效,，發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢，我讓學(xué)生在老舍先生詳寫的四天中，選擇你最喜歡一天深入地讀文,，讀到印象最深的地方,，你就把它畫下來，并結(jié)合自己過年的感覺,，簡單地寫一寫自己的感受,，寫完后在小組內(nèi)交流自己的感受整個(gè)交流過程要注意讀悟結(jié)合，在深入了解北京春節(jié)習(xí)俗的同時(shí),，感受過節(jié)的熱鬧氛圍,，體會老舍語言的魅力
四、回顧全文,，體會詳寫,、略寫的好處學(xué)生學(xué)習(xí)了自己最感興趣的部分，也感受到了老北京春節(jié)的熱鬧和人們追求美好生活的心愿,，對于高年級學(xué)生來說,，寫法的指導(dǎo)是非常重要的，于是我問學(xué)生：中國的春節(jié)是個(gè)非常隆重的節(jié)日,，從臘八到正月十九將近有一個(gè)月的時(shí)間,，詳細(xì)說起來恐怕一天一夜也說不完，為什么老舍先生讓“臘八,、除夕,、正月處一、正月十五”給我們留下了這么深刻的印象呢,？此處讓學(xué)生感受老舍先生寫作的詳略得當(dāng),，語言的簡練
五、課后小練筆學(xué)習(xí)文章的目的就是更好地幫助自己提高習(xí)作水平,，所以,，在本課的結(jié)尾我安排了一個(gè)小練筆：過年，講究的就是熱鬧,、火爆,、祥和這是中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，有著濃郁的民族特色,，是我們傳統(tǒng)文化的傳承與凝聚除夕之夜,，天涯海角的炎黃子孫都會吃團(tuán)圓飯、守歲,、拜年,，帶著美好的心愿去辭舊迎新但年的味道卻越來越淡，正在變成電視機(jī)前對一場春節(jié)晚會的觀看請你結(jié)合《北京的春節(jié)》和自己所過的春節(jié),，寫一篇短文,，談?wù)劯惺芑蛳Ｍ?/p>
根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn),，板書應(yīng)該簡潔明了，具有概括性,、指導(dǎo)性,、藝術(shù)性本課板書如下：
臘八：熬臘八粥泡臘八蒜；
除夕：真熱鬧,；
正月初一：人們的活動,；
元宵節(jié)：觀燈（總—分—總）；
詳略得當(dāng)印象深刻,。
《北京的春節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化篇二
為了突破重點(diǎn)和難點(diǎn),，實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：
1,、情境導(dǎo)入、共話春節(jié),，激發(fā)心中興趣
上課伊始,，我出示了一首老北京過春節(jié)的歌謠和北京春節(jié)的圖片，學(xué)生對歌謠一定很感興趣,，以此調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性,，讓他們繼續(xù)跟隨作家老舍，走進(jìn)老北京,，重溫那京味十足的春節(jié),，感受那獨(dú)特的民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化。
2,、誦讀課文,、整體感知
（1）自由朗讀課文，把生字讀正確,，句子讀通順
（2）請13名學(xué)生按自然段論讀課文,，其他同學(xué)邊聽邊畫，作者寫了春節(jié)中哪些重要日子的活動,。
（3）交流匯報(bào),。老師板書：臘八———臘月十三———除夕———正月初一———正月十五———正月十九（明確老北京的春節(jié)從臘月初旬開始，一直到正月十九結(jié)束）
（4）說說老北京的春節(jié)給你留下什么印象,？（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合閱讀說出“熱鬧,、忙亂、喜慶,、團(tuán)圓”等初步感受）
3,、入境學(xué)文、精度品味
（1）讓學(xué)生選擇出文中春節(jié)中你印象最深的一個(gè)日子,，反復(fù)讀一讀,，能品出年的什么味道,，在空白中批注
（2）小組交流
（3）全班交流匯報(bào)
a、年的味道是爆竹的味道
爆竹的聲音,，文中哪些地方提到,？（孩子們準(zhǔn)備過年，第二件大事就是買爆竹,；臘月二十三過小年,，天一擦黑，鞭炮就響起來,，除夕鞭炮聲絡(luò)繹不絕,；正月初一，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮,；正月十五元宵節(jié),，小孩子們買各種花炮燃放，在家有聲有光的玩耍）
b,、年的味道是香甜的味道
a,、找文中有關(guān)飲食的句子（臘八粥、臘八蒜,；雜攔兒,；二十三；把肉,、雞,、魚、青菜,、年糕什么的都準(zhǔn)備充足,；除夕家家趕做年菜，到處是酒肉的香味,；在北京,，家家過年都吃餃子，正月十五,，這一天,，大家必須吃元宵呀）。說說體會（充足,、美味,、豐盛）
b、人們一年辛苦勞動之后,，對自己勞動所得的展示與享用,，洋溢著幸福感與滿足感。在香味四溢中,，將年過的有滋有味
c,、年的味道是開心的味道
a,、正月初一逛廟會，元宵節(jié)的燈會,。體會人們的輕閑,、娛樂、高興地心態(tài)
b,、結(jié)合自己的實(shí)際,。說說文中大人、小孩的快樂
4,、品讀課文,、感受民俗
（1）快速瀏覽課文，找出春節(jié)中最熱鬧,、喜慶的日子（除夕和正月十五）
（2）認(rèn)真讀第七自然段,，聯(lián)系你過年時(shí)的感覺，說說怎么樣理解“除夕真熱鬧”
（3）配歌曲《恭喜》朗讀課文,，體現(xiàn)“除夕真熱鬧”
5,、作業(yè)
（1）默寫生字
（2）說說你們家是怎么樣過春節(jié)的
（3）搜集春節(jié)有趣的民俗
《北京的春節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化篇三
今天我說課的題目是人教版六年級下冊第六課,，著名作家老舍先生的文章《北京的春節(jié)》,，我的說課內(nèi)容：說教材分析、說教學(xué)目標(biāo),、說教學(xué)方法,、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計(jì)
分析 《北京的春節(jié)》是人教版六年級下冊第二組的第一篇精讀課文,，文中列舉了大量老北京過春節(jié)的習(xí)俗,。語言表達(dá)樸實(shí)簡潔，生動形象,，耐人尋味,，字里行間處處透出人們歡歡喜喜過春節(jié)的心情，反映出老北京人熱愛生活,，追求美好生活的心
學(xué)生并沒有聽說過老北京人怎樣過春節(jié),，所以對本篇課文一定很感興趣，在本課我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)目標(biāo)：
1,、學(xué)會本課的14個(gè)生字,，正確讀寫和理解由生字組成的詞語。
2,、有感情地朗讀課文,。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧,、喜慶氣氛,。
3,、揣摩文章的表達(dá)順序，體會詳寫,、略寫的好處,。
本課的教學(xué)重點(diǎn)：感受老北京過春節(jié)的隆重和熱鬧，領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵,。
教學(xué)難點(diǎn)：品味老舍的語言風(fēng)格,，學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒?/p>
本節(jié)課我采用了創(chuàng)設(shè)情境法,、讀中感悟法,，自主學(xué)習(xí)、合作探究
為了突破重點(diǎn)和難點(diǎn),，實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：
1、情境導(dǎo)入,、共話春節(jié),，激發(fā)心中興趣
上課伊始，我出示了一首老北京過春節(jié)的歌謠和北京春節(jié)的圖片,，學(xué)生對歌謠一定很感興趣,，以此調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，讓他們繼續(xù)跟隨作家老舍,，走進(jìn)老北京,，重溫那京味十足的春節(jié)。
2,、誦讀課文,、整體感知
（1）自由朗讀課文，把生字讀正確,，句子讀通順
（2）請13名學(xué)生按自然段論讀課文,，其他同學(xué)邊聽邊畫，作者寫了春節(jié)中哪些重要日子的活動,。在這些節(jié)日中哪些部分寫得詳細(xì),，哪些部分寫得簡略？
（3）交流匯報(bào),。老師板書：臘八---臘月十三---除夕---正月初一---正月十五---正月十九（明確老北京的春節(jié)從臘月初旬開始,，一直到正月十九結(jié)束）
（4）說說老北京的春節(jié)給你留下什么印象？（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合閱讀說出“熱鬧,、忙亂,、喜慶、團(tuán)圓”等初步感受）
3,、入境學(xué)文,、精度品味
（1）讓學(xué)生選擇出文中春節(jié)中你印象最深的一個(gè)日子,，反復(fù)讀一讀，能品出年的什么味道,，在空白中批注
（2）小組交流
（3）全班交流匯報(bào)
a,、年的味道是爆竹的味道 爆竹的聲音，文中哪些地方提到,？
b,、年的味道是香甜的味道
a、找文中有關(guān)飲食的句子,，說說體會（充足,、美味、豐盛）
b,、人們一年辛苦勞動之后,，對自己勞動所得的展示與享用，洋溢著幸福感與滿足感,。在香味四溢中,，將年過的有滋有味
c、年的味道是開心的味道
a,、正月初一逛廟會,，元宵節(jié)的燈會。體會人們的輕閑,、娛樂,、高興地心態(tài)
b、結(jié)合自己的實(shí)際,。說說文中大人、小孩的快樂
4,、品讀課文,、感受民俗
（1）快速瀏覽課文，找出春節(jié)中最熱鬧,、喜慶的日子（除夕和正月十五）
（2）認(rèn)真讀第七自然段,，聯(lián)系你過年時(shí)的感覺，說說怎么樣理解“除夕真熱鬧”
（3）配歌曲《恭喜》朗讀課文,，體現(xiàn)“除夕真熱鬧” 5回顧全文,，體會詳寫、略寫的好處,。
學(xué)生學(xué)習(xí)了自己最感興趣的部分,，也感受到了老北京春節(jié)的熱鬧和人們追求美好生活的心愿，對于高年級學(xué)生來說,，寫法的指導(dǎo)是非常重要的,，于是我問學(xué)生：從臘八到正月十九將近有一個(gè)月的時(shí)間,，詳細(xì)說起來恐怕一天一夜也說不完，為什么老舍先生讓“臘八,、除夕,、正月處一、正月十五”給我們留下了這么深刻的印象呢,？此處讓學(xué)生感受老舍先生寫作的詳略得當(dāng),，語言的簡練。
（略）
