隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,，報(bào)告不再是罕見的東西,，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀報(bào)告范文,，希望大家能夠喜歡!

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告800字 大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告字篇一

調(diào)查時(shí)間：xx年2月11日

調(diào)查地點(diǎn)：四川省資陽市保和鎮(zhèn)中心小學(xué)

調(diào)查對(duì)象：保和鎮(zhèn)中心小學(xué)部分教師

（1） 大學(xué)生就業(yè)困難的原因

（2） 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的原因

（3） 大學(xué)生如何選擇適合自己的工作

（1） 查閱相關(guān)書籍

（2） 登陸網(wǎng)站搜索

（3） 對(duì)教師進(jìn)行訪問

通過查閱相關(guān)書籍登陸網(wǎng)站搜索對(duì)教師進(jìn)行訪問等方式,，我了解到，隨著社會(huì)進(jìn)步,，大學(xué)生也越來越多,，當(dāng)今社會(huì)的崗位數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于大學(xué)的人數(shù)，因此多數(shù)教師認(rèn)為,，應(yīng)該控制大學(xué)生的人數(shù),，提高大學(xué)生的質(zhì)量，鼓勵(lì)大學(xué)生面向基層就業(yè),，提高大學(xué)生去基層就業(yè)的積極性,，進(jìn)一步完善高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系。

關(guān)于創(chuàng)業(yè)國家就多為大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)資金,，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)營造良好環(huán)境,，鼓勵(lì)大學(xué)生依托專業(yè)優(yōu)勢(shì)開拓市場，而高校也應(yīng)該把培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力當(dāng)作推動(dòng)教育教學(xué)改革的手段,，引導(dǎo)和扶持大學(xué)進(jìn)行創(chuàng)業(yè),。

我是一名剛?cè)胄２痪玫拇髮W(xué)生，這次調(diào)查讓我感受良多,，我覺得除了社會(huì)和國家要幫助大學(xué)生以為,，作為大學(xué)生的我們也應(yīng)該多學(xué)知識(shí)，掌握好技能,，為自己出身社會(huì)做好充分的'準(zhǔn)備,。

我認(rèn)為此次活動(dòng)開展得既有價(jià)值,，又有意義，而且實(shí)踐的課題非常貼近生活,，也都是同學(xué)們都有所聞,，但又知之甚少的事情，非常適合同學(xué)們調(diào)查研究,。我更希望學(xué)校能組織一次大型的調(diào)查活動(dòng),，讓全校師生一起參與。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告800字 大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告字篇二

在前不久舉行的一場畢業(yè)生雙選會(huì)上,，某單位的招聘臺(tái)前一下子擠來了個(gè)人,，但其中只有人是求職者，另外人都是“參謀”——求職者的爺爺,、奶奶和父母,。對(duì)于類似現(xiàn)象，有社會(huì)學(xué)家指出,，中國的第一批獨(dú)生子女正大規(guī)模地步入社會(huì),，他們的就業(yè)體現(xiàn)出不同的特點(diǎn)，應(yīng)該引起高校和社會(huì)的重視,。

我國實(shí)行計(jì)劃生育政策多年來,，獨(dú)生子女的數(shù)量與日俱增，逐漸成為一個(gè)龐大的社會(huì)群體,。由于他們?cè)诔砷L過程中備受寵愛,，心理較脆弱，承受職場挫折與失敗壓力的能力相對(duì)較弱,，在初次步入職場時(shí),，很多人感到無所適從。

楊強(qiáng)是南寧某高校屆畢業(yè)生,，是家中的獨(dú)苗,。從今年月開始，為了幫助楊強(qiáng)找工作,，他的父親特地從江西趕到南寧,，在學(xué)校附近租了一間房子住下，準(zhǔn)備打一場“就業(yè)持久戰(zhàn)”,。對(duì)于這樣做的理由,，楊強(qiáng)父親的解釋是“兒子還小，面對(duì)五花八門的招聘單位,，不懂如何辨別真?zhèn)巍薄?/p>

月下旬,，廣西人才市場專門舉辦了一場南博人才交流會(huì)。筆者看到,，楊強(qiáng)的父親邊看邊講,，儼然一位解說員,，每走到一個(gè)招聘單位前，他都要先對(duì)該單位的崗位,、薪金水平和發(fā)展前景進(jìn)行一番深入的分析,，再?zèng)Q定是否同意楊強(qiáng)投遞簡歷。當(dāng)看到楊強(qiáng)遞過簡歷后老半天支支吾吾,、不善言辭時(shí),，楊強(qiáng)的父親連忙“挺身而出”，協(xié)助兒子……

在今年廣西全區(qū)首屆人才交流會(huì)上,，筆者看到這樣“動(dòng)人”的一幕：一名女生的父母分開在房地產(chǎn)公司的招聘臺(tái)前同時(shí)排隊(duì),，而女兒卻悠閑地坐在后面一條長凳上無所事事，待快輪到遞送簡歷時(shí),，女兒才有些不耐煩地將其父母替換下來,，嘴里還嘟噥著“真麻煩！”,。

當(dāng)筆者詢問“為什么不讓女兒自己排隊(duì),？”時(shí)，女孩的母親不以為然：“女兒辛辛苦苦讀了十幾年書,，畢業(yè)找工作還要飽受折磨之苦，做父母的理所應(yīng)當(dāng)替她分擔(dān),?！?/p>

這樣的現(xiàn)象在招聘會(huì)場上并不鮮見。一家長對(duì)記者說,，之所以要跟著孩子來招聘會(huì),，是因?yàn)榕潞⒆印跋±锖浚徊恍⌒木兔髦榘低丁?，父母親自上陣“心里會(huì)踏實(shí)許多”,。對(duì)于要選擇哪一家單位，一般會(huì)全家人反復(fù)推敲,，他們討論的內(nèi)容包括單位的工作地點(diǎn),、工作的穩(wěn)定性、工資待遇及發(fā)展空間等等,。

那么,，獨(dú)生子女的就業(yè)心態(tài)如何呢？請(qǐng)看廣西大學(xué)學(xué)生會(huì)的一項(xiàng)調(diào)查：多名獨(dú)生子女中,，有近七成的人對(duì)前途存在不同程度的擔(dān)憂,，普遍認(rèn)為用人單位對(duì)于工作經(jīng)驗(yàn)、學(xué)歷的要求過于苛刻,，并且薪水達(dá)不到自己的預(yù)期設(shè)想,；相當(dāng)一部分學(xué)生希望找一個(gè)離家近,、工作相對(duì)穩(wěn)定的單位；在調(diào)查中,，幾乎沒有獨(dú)生子女有自己獨(dú)立創(chuàng)業(yè)的想法,。

調(diào)查顯示，獨(dú)生子女普遍不能準(zhǔn)確客觀地為自己定位,，大多數(shù)學(xué)生對(duì)自己的氣質(zhì),、性格、興趣以及職業(yè)能力并不了解,，自我評(píng)價(jià)偏高,。另外，他們對(duì)職業(yè)和社會(huì)的了解存在很大局限性和片面性,，把就業(yè)前景想象得過于美好或過于艱難,，直接導(dǎo)致期望過高或畏縮不前。而且,，他們比較注重經(jīng)濟(jì)利益,，擇業(yè)時(shí)往往把經(jīng)濟(jì)收入因素放在首位。

調(diào)查還反映出獨(dú)生子女就業(yè)的一些矛盾心理,。許多學(xué)生對(duì)自我缺乏正確的分析,，不考慮所選單位是否適合，而是盲目攀比,，還有的同學(xué)想找一份“比較好聽的工作”,。不少獨(dú)生子女寄希望于父母長輩的社會(huì)關(guān)系，眼高手低,，“這山望著那山高”,。還有的獨(dú)生子女因?qū)I(yè)技能、專業(yè)知識(shí)不扎實(shí)等種種原因,，沒有信心向用人單位展現(xiàn)自己,。

值得注意的是，在采訪中我們發(fā)現(xiàn),，即將踏入社會(huì)的獨(dú)生子女普遍有一種危機(jī)感,，他們認(rèn)為社會(huì)競爭太激烈，人際關(guān)系太復(fù)雜,，自己難以適應(yīng),。許多人選擇讀研或出國留學(xué)以爭取一個(gè)緩沖期，有的甚至不愿意卷入激烈的`競爭中,，寧可選擇成為一族,。

針對(duì)獨(dú)生子女群體的職業(yè)心態(tài)，廣西大學(xué)招生就業(yè)辦負(fù)責(zé)人說，作為大學(xué)生的獨(dú)生子女,，一直囿于校園生活,，經(jīng)歷簡單，沒有經(jīng)受過挫折考驗(yàn),，所以心理承受能力和自我調(diào)節(jié)能力較差,，一旦遭遇挫折，則感到失落,、悲觀,、失望，對(duì)未來失去信心,。近年來,，學(xué)校一直致力于學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，從信息來源,、聯(lián)系工作,、出面調(diào)節(jié)到心理輔導(dǎo)等等，方方面面都做了周到細(xì)致的工作,，以便獨(dú)生子女在畢業(yè)找工作時(shí)即使遇到挫折也一樣可以充滿自信,，甚至越挫越勇。但是面臨擇業(yè)就業(yè),，還是有一部分學(xué)生有極大的心理壓力,，表現(xiàn)出茫然、不自信以及很強(qiáng)的依賴性,。

林明是廣西大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生,，去年通過自己聯(lián)系實(shí)習(xí)，最后被北海某公司聘用,。如今林明已是公司的技術(shù)骨干，他感覺公司員工熱情,，氣氛活躍,，工作中學(xué)有所用，很滿意現(xiàn)在的狀態(tài)?，F(xiàn)在他正準(zhǔn)備考托福,，出國讀碩士，拿到學(xué)位再回國發(fā)展,。

今年歲的小敏畢業(yè)于廣西師范大學(xué)英語專業(yè),，年畢業(yè)的她雖然只有兩年的“工齡”，卻已經(jīng)跳了兩次槽,。令她感到自豪的是兩份工作都是她自己找的,。“第一份工作很累，老是加班加點(diǎn),，很少有自己的私人空間,，而且和我的專業(yè)沒有一點(diǎn)聯(lián)系，所以干了一年,，我就不干了,。剛開始工作時(shí)，心理承受能力比較差,，被上司批評(píng)一兩句,，心里會(huì)難受好幾天，還經(jīng)常落淚,。不過,，現(xiàn)在已經(jīng)完全適應(yīng)和改變了。所以我覺得獨(dú)生子女的適應(yīng)能力并不差,?！?/p>

李彤是年湖南大學(xué)的畢業(yè)生，在人才市場投簡歷謀得深圳某酒店財(cái)務(wù)部會(huì)計(jì)一職,。在該酒店工作年的李彤也有跳槽的打算,，她說：“工資不太高，主要是覺得自己沒太大的發(fā)展空間,，所以我想跳槽去外企,。我最大的心愿是找份好工作，買套大房子,，接父母同住,，只要我們一家三口在一起，比什么都快樂,?！?/p>

很多家長對(duì)子女擇業(yè)不放心，但是有父母“親自把關(guān)”是不是就能達(dá)到預(yù)期的效果呢,？國凱房地產(chǎn)公司的負(fù)責(zé)人說,，用人單位看重的是求職者的人品、學(xué)歷和經(jīng)驗(yàn),。獨(dú)生子女們連找工作都要父母親陪同,，甚至幫忙查資料、填寫表格,，這不能不讓人懷疑他們的獨(dú)立能力,。

對(duì)此，社會(huì)心理學(xué)專家認(rèn)為,，獨(dú)生子女有其特定的成長環(huán)境和空間,，可以說是社會(huì)的特殊群體,，在他們開始步入社會(huì)的時(shí)候，需要大家的關(guān)注和引導(dǎo),。一般來說,，受過高等教育的獨(dú)生子女經(jīng)過幾年大學(xué)集體生活的磨煉，已經(jīng)具有一定的自理和交際能力。但他們?cè)诠ぷ髦械目炭嗪蛣?chuàng)新精神相對(duì)弱些，需要用人單位的培養(yǎng),，才能更好地發(fā)揮出潛能,。

正如一位兒童心理、衛(wèi)生專家提出的那樣——“愛比維生素還重要”。由于家庭經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)優(yōu)越，家長對(duì)“獨(dú)苗”教育比較重視，所以一般而言獨(dú)生子女智力早熟,、興趣廣泛、知識(shí)面寬,。同時(shí),，獨(dú)生子女享有父母充分的愛，在愛的陽光中成長,，個(gè)性發(fā)展健全,，多數(shù)獨(dú)生子女性格活潑、開朗,、大方,、敢說敢想?？梢哉f,，在就業(yè)擇業(yè)的過程中，只要善于揚(yáng)長避短,，獨(dú)生子女也有自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì),。他們是有獨(dú)立見解的一代，他們是平等意識(shí),、法律意識(shí),、環(huán)保意識(shí)很強(qiáng)的一代，也是市場經(jīng)濟(jì)觀念很強(qiáng)的一代,。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告800字 大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告字篇三

藝術(shù)類專業(yè)的大學(xué)生對(duì)第一份工作的薪酬期望最低，文法類,、經(jīng)濟(jì)類,、理工類和醫(yī)學(xué)類的大學(xué)生對(duì)自己第一份工作的薪酬期望都在1500-2499之間，管理類的學(xué)生大都希望自己第一份工作的薪酬在2500-3499之間,，同時(shí)也是藝術(shù)類的學(xué)生對(duì)自己第一份工作的薪酬為3500以上的比重也相對(duì)較大,、經(jīng)濟(jì)類、管理類次之。

產(chǎn)生這個(gè)方面的原因,。我們可以比較其他相關(guān)問題得出,，產(chǎn)生這方面原因是由于專業(yè)本身，藝術(shù)生的精神取向自由,，他們側(cè)重于自身自由,，藝術(shù)工作比較特殊。對(duì)于理工類,，文法類和醫(yī)學(xué)類在薪酬取向集中在1500-2499,。分析得出：這是當(dāng)代大學(xué)生一般首次工作可以接受的價(jià)位。低于則不符合其多年學(xué)習(xí)的知識(shí)積累,，高于此價(jià)位又又不符合當(dāng)今就業(yè)壓力越來越緊張的社會(huì)現(xiàn)實(shí),。

來自農(nóng)村和城市的大學(xué)生在就業(yè)看法、就業(yè)態(tài)度,、就業(yè)單位等方面有所不同,，工作報(bào)告《社會(huì)調(diào)查報(bào)告、打印》,。

（1）來自城市的大學(xué)生對(duì)自己第一份工作的薪酬期望高于來自農(nóng)村的學(xué)生,。但是兩地學(xué)生的薪酬期望都集中與1500-2499，薪酬期望在1499以下和 2500-3499,，城市學(xué)生高于農(nóng)村學(xué)生,，但在3500以上，城市遠(yuǎn)高于農(nóng)村學(xué)生,。具體數(shù)據(jù)如下城市學(xué)生和農(nóng)村學(xué)生對(duì)于第一份工作的薪酬要求不一樣,。正是因?yàn)樗麄兊谋尘啊＾r(nóng)村的學(xué)生就業(yè)心理較為嚴(yán)重,，他們渴望盡快找到好的工作以緩解父母的壓力,，為自己的家庭解決負(fù)擔(dān)。而城市學(xué)生則不一樣,，他們相對(duì)與農(nóng)村學(xué)生而言,，比較輕松，但由于在城市長大,，使得他們的就業(yè)的初次薪水價(jià)位相對(duì)與農(nóng)村更為高些,。

（2）城市學(xué)生選擇工作注重行業(yè)前景和個(gè)人喜好，農(nóng)村學(xué)生最注重行業(yè)前景

從數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)來看,，城市大學(xué)生在選擇工作首先考慮的因素是行業(yè)前景和個(gè)人喜好,，農(nóng)村大學(xué)生最注重的是行業(yè)前景，在薪水,、地理因素和個(gè)人喜好方面,，城市高與農(nóng)村,；在行業(yè)前景、辦公環(huán)境和其他方面,，農(nóng)村高于城市,。

產(chǎn)生這個(gè)方面的原因，我們依然可以理解為兩個(gè)不同生源地的就業(yè)生的就業(yè)背景不一樣而導(dǎo)致的,。城市的學(xué)生因?yàn)樽陨硪约凹彝サ脑?，相?duì)比較自由，以后跳槽或者的短期內(nèi)選擇新的工作的機(jī)會(huì)比較大,。而來自農(nóng)村的學(xué)生則以行業(yè)的前景為主,，愿意找到一份前景好，比較穩(wěn)定的工作,。

（3）來自城市的大學(xué)生更愿意在就業(yè)區(qū)域的選擇上注重發(fā)達(dá)的.大城市

從數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)上來看,，來自城市的大學(xué)生更愿意選擇在發(fā)達(dá)的大城市工作，其次是不限地域,，重在具體工作,，中小城市和國外，沒有人愿意選擇在縣城工作,；而來自農(nóng)村的大學(xué)生更看重具體工作,，不限地域，其次是發(fā)達(dá)的大城市,，中小城市,，縣城和國外。這個(gè)是在我們的意料之中,，事實(shí)上我們的調(diào)查結(jié)果顯示,，不僅是城市，包括農(nóng)村的學(xué)生的就業(yè)取向也比較側(cè)重大中城市,。

（4）來自兩地的大學(xué)生都教青睞國營企業(yè)

從數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)來看,，在最期望選擇的就業(yè)公司上，來自農(nóng)村的大學(xué)生比來自城市的大學(xué)生更樂意選***營企業(yè),、國營企業(yè)和外資企業(yè),；而在私營企業(yè)、合資企業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)上,，來自的城市的大學(xué)生的期望值高與來自農(nóng)村的大學(xué)生,。但是，兩地大學(xué)生都較青睞國營企業(yè),。

（5）信息產(chǎn)業(yè)仍是大學(xué)生最青睞的職業(yè)部門

從數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)來看,，來自城市的大學(xué)生最青睞與信息產(chǎn)業(yè)，依次是金融保險(xiǎn)業(yè),、教育業(yè),、制造業(yè)、政府部門,、科研部,、房地產(chǎn)和服務(wù)行業(yè)；來自農(nóng)村的大學(xué)生最青睞信息產(chǎn)業(yè),，依次是教育業(yè),、科研部、政府部門,、房地產(chǎn),、制造業(yè)、服務(wù)行業(yè)和金融保險(xiǎn)業(yè),。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告800字 大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告字篇四

我國大學(xué)擴(kuò)招后,，應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生越來越多，就業(yè)也就面臨著更大的挑戰(zhàn),。這個(gè)方面和國際經(jīng)濟(jì)形式近3年來連遭打擊,，一方面和中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)體制和教育改革落后有關(guān)，更和當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)觀滯后有關(guān),。針對(duì)這一社會(huì)現(xiàn)象,，此次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問卷580份，實(shí)際547份,，回收率為94.3%,。調(diào)查文件采用單項(xiàng)選擇、不定項(xiàng)選擇和主觀題三種方式往返答題目,。題目涉及大學(xué)生就業(yè)期看,、就業(yè)素質(zhì)的自我評(píng)價(jià)、高校就業(yè)指導(dǎo)工作,、擇業(yè)與就業(yè)的影響因素等方面,，旨在對(duì)大學(xué)生就業(yè)期看與實(shí)際就業(yè)的相關(guān)題目進(jìn)行實(shí)證研究，為高校就業(yè)指導(dǎo)和人才培養(yǎng)提供資料與對(duì)策研究依據(jù),。

調(diào)查結(jié)果呈現(xiàn)出幾個(gè)題目：

（1）就業(yè)方向：先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇

大學(xué)生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項(xiàng)是“先就業(yè)后擇業(yè)”,、“先擇業(yè)后就業(yè)”、“繼續(xù)深造”,，它們分別為44.76%,、28.57%、27.84%,。調(diào)查顯示,，在面得就業(yè)壓力時(shí)，多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出特有的自信與成熟,。

在此題目的選擇中,，特別值得關(guān)注的現(xiàn)象是“繼續(xù)深造”,，這選項(xiàng)占27.84%，有過四分之一學(xué)生?？蠢^續(xù)學(xué)習(xí),，而且此風(fēng)近年經(jīng)久不衰，且越演越烈,。究其原因：一是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的影響和人才素質(zhì)要求的進(jìn)步,；二是就業(yè)競爭激烈，優(yōu)越的職業(yè)需要優(yōu)秀的高層次人才,；三是心理咨詢因素,，有的大學(xué)生是為了緩解就業(yè)壓力，回避即時(shí)就業(yè)等因素,。這一現(xiàn)象值得認(rèn)真分析研究,，其利與弊何在？其利在于緩解就業(yè)壓力,，促進(jìn)人才素質(zhì)的進(jìn)步,，改善我國人才結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)我國高級(jí)人才的科技實(shí)力和國際競爭力,。憂慮的是它反映出大學(xué)生心理咨詢素質(zhì)方面的欠缺,，社會(huì)壓力的承受力不夠，面對(duì)激烈的社會(huì)競爭,，有相當(dāng)部分的大學(xué)生選擇了回避的方式,，職業(yè)期看趨于“非風(fēng)險(xiǎn)化”。22.92%的同學(xué)對(duì)就業(yè)遠(yuǎn)景持有“不容樂觀”的評(píng)價(jià),，這里除了客觀實(shí)在的因素影響外,，更多的是學(xué)生的心理咨詢素質(zhì)因素題目。由此可見,，高校加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)心理咨詢輔導(dǎo)工作是必要的,。

（2）就業(yè)取向：就業(yè)地區(qū)首選經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)

學(xué)生在選擇就業(yè)地區(qū)時(shí)，選擇經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)占66.54%,。這說明兩個(gè)題目：一是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)除了有較可觀的工作待遇外,，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)與國際接軌更便捷，更能為就業(yè)者提供再學(xué)習(xí)進(jìn)步的機(jī)會(huì),，這與學(xué)生的“自我發(fā)展”,、“自我實(shí)現(xiàn)”的需要密切相關(guān)。二是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的就業(yè)機(jī)會(huì)較其他不發(fā)達(dá)地區(qū)的高,，且就業(yè)崗位多元化,，這是吸引學(xué)生的一個(gè)重要原因。

（1）多數(shù)學(xué)生對(duì)職業(yè)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)上，把“工資福利待遇”,、“實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值”作為重點(diǎn)考慮,。兩項(xiàng)占的比例分別為36.62%、26%,，具體情況調(diào)查結(jié)果見圖4,。

這與學(xué)生實(shí)際就業(yè)時(shí)考慮的因素一致，即把薪金與個(gè)人價(jià)值和能力的體現(xiàn)作為重點(diǎn)考慮因素,。調(diào)查顯示，學(xué)生的就業(yè)除了受薪酬的影響外,，人生價(jià)值觀中個(gè)人因素也很突出,。但是，學(xué)生在進(jìn)行人生選擇時(shí)較多考慮個(gè)人因素,，較少考慮社會(huì)需要,，即使在追求自我實(shí)現(xiàn)時(shí)也折射出主要夸大的是“自我”而非“社會(huì)”的需要。對(duì)于這現(xiàn)象的利弊值得我們研究與思考,。

（2）在就業(yè)過程中,，有44%的學(xué)生以為“經(jīng)驗(yàn)及實(shí)踐能力”為最重要的因素。而“學(xué)歷”,、“畢業(yè)院?；?qū)I(yè)”、“應(yīng)聘技巧”則各占10.48%,、10.34%,、12.69%。這可能與用人單位在招聘時(shí)的要求有關(guān),。

（1）多數(shù)學(xué)生的上風(fēng)為“理論基礎(chǔ)”,、“專業(yè)技能”。

（2）有半數(shù)以上的學(xué)生以為自己的“實(shí)踐能力”,、“競爭與風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)”處于劣勢(shì)狀態(tài),，它們分別達(dá)到了33.07%和30.69%；在學(xué)生以為自己最缺乏的素質(zhì)方面中,，“創(chuàng)新能力”,、“實(shí)踐工作能力”、“專業(yè)知識(shí)與技能”被納進(jìn)了前三項(xiàng)選擇,。其總的原因可能是,，一方面知識(shí)更新迅速，知識(shí)越來越深,，越來越廣,，職業(yè)素質(zhì)越來越綜合；另—方面學(xué)校教育滯后,，教育的知識(shí)結(jié)構(gòu)不盡公道,，使大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)時(shí)普遍有壓力感和不適應(yīng)感,，對(duì)自己所學(xué)習(xí)和把握的知識(shí)與技能缺乏自信。再一方面學(xué)生勇于挑戰(zhàn)的心理咨詢素質(zhì)還沒形成,；在創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方面,，說得多卻做得少，培養(yǎng)的覆蓋范圍也相對(duì)狹小,，主要的原因是缺乏培養(yǎng)的環(huán)境,。除了進(jìn)步學(xué)生的專業(yè)知識(shí)水平外，如何進(jìn)步學(xué)生勇于挑戰(zhàn)的心理咨詢素質(zhì)和如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力也將成為高校就業(yè)指導(dǎo)的兩大課題,。

（1）有過半數(shù)的學(xué)生反映：“不太滿足”學(xué)生就業(yè)的指導(dǎo)工作,。

（2）學(xué)生“希看學(xué)校在大學(xué)生就業(yè)成才方面著重給予哪些指導(dǎo)和幫助”時(shí),，

學(xué)生們有48.96%選擇“提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)”,，而“加強(qiáng)創(chuàng)新能力培養(yǎng)”和“注重社交能力指導(dǎo)”也占據(jù)一定的分量。從國家政策和從現(xiàn)實(shí)需要上出發(fā),，學(xué)生需要從就業(yè)觀念向創(chuàng)業(yè)觀念轉(zhuǎn)變,。在調(diào)查中，學(xué)生以為“培養(yǎng)自主創(chuàng)業(yè)精神”是轉(zhuǎn)變大學(xué)生就業(yè)觀念的關(guān)鍵（占34.21%）,；而“加強(qiáng)高校就業(yè)指導(dǎo)”與“其他因素”也占很大的份量,。針對(duì)目前高校的就業(yè)指導(dǎo)工作，基本上還是局限于信息發(fā)布,、政策宣傳,、技巧培訓(xùn)、協(xié)議辦理等服務(wù)性工作,。調(diào)研建議,，就業(yè)成才導(dǎo)航體系應(yīng)覆蓋大學(xué)教育全過程。目前大部分高校的就業(yè)指導(dǎo)中心,，仍然主要面對(duì)畢業(yè)班,，但此時(shí)他們大多有“書到用時(shí)方恨少”的遺憾。就業(yè)指導(dǎo)工作亟待從畢業(yè)班向低年級(jí)學(xué)生輻射,，貫串大學(xué)教育全過程,。具體來說，就業(yè)成才導(dǎo)航體系應(yīng)該涵蓋專業(yè)知識(shí)技能導(dǎo)航,，如學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),、新思想新觀念先容、個(gè)人完善知識(shí)結(jié)構(gòu)幫助等,；健康成才導(dǎo)航,，通過實(shí)施結(jié)對(duì)服務(wù)、心理咨詢指南、交流討論,，對(duì)大學(xué)生在就業(yè)求知和個(gè)人成長過程中可能出現(xiàn)的心理咨詢困擾排憂解惑,；法律導(dǎo)航，普及法律知識(shí),，加強(qiáng)法治意識(shí),、引導(dǎo)誠信意識(shí)。

從調(diào)查所反映出的題目來看,，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)我校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的治理規(guī)范化,，特別是如何把就業(yè)指導(dǎo)工作切實(shí)納進(jìn)學(xué)校教書育人的整體工作軌道，還有值得深進(jìn)研究和改進(jìn)的地方,。

擇業(yè)是人生的一次重要選擇,，也是對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)尤其是心理咨詢素質(zhì)的一次檢驗(yàn)。新形勢(shì)下大學(xué)生的擇業(yè)心態(tài)十分復(fù)雜,，各種矛盾和沖突交織在一起，對(duì)此我們應(yīng)當(dāng)進(jìn)行認(rèn)真的分析并加以積極的引導(dǎo),、疏導(dǎo),。

一、大學(xué)生擇業(yè)心態(tài)特點(diǎn)

1.成就動(dòng)機(jī)水平高,，但害怕面對(duì)現(xiàn)實(shí),。大學(xué)生有強(qiáng)烈的成就感。在擇業(yè)中,，大學(xué)生的追求和憧憬更為強(qiáng)烈,，有著希看成功和報(bào)效社會(huì)的強(qiáng)烈傾向,。他們?cè)敢鉃樽鎳睒s富強(qiáng)貢獻(xiàn)氣力,，有較高的抱負(fù)水平。不過現(xiàn)實(shí)卻有諸多不盡人意之處,。

2.擇業(yè)心理咨詢期看高,，但缺乏信心和競爭力。現(xiàn)代大學(xué)生的心理咨詢期看值從進(jìn)校開始就很高,。這種高期看值歷經(jīng)四年更加高漲,，大學(xué)生的擇業(yè)心理咨詢期看值高就是其中一個(gè)突出表現(xiàn)。

3.實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值愿看強(qiáng),，但缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的心理咨詢預(yù)備,。隨著改革開放的深進(jìn)和市場經(jīng)濟(jì)體制的建立，大學(xué)生擇業(yè)十分重視自身價(jià)值,，追求自我實(shí)現(xiàn),，愿意根據(jù)自己的專業(yè)到祖國需要的地方往，到他們以為能實(shí)現(xiàn)自己“價(jià)值”的單位往?？墒?，他們?nèi)狈ζD苦創(chuàng)業(yè)的心理咨詢預(yù)備，現(xiàn)實(shí)中不愿到艱苦的地方,、到邊遠(yuǎn)山區(qū),、到基層往。大學(xué)生想走捷徑,，幻想成才的道路一帆風(fēng)順,。他們固然也愿為國家繁榮富強(qiáng)作貢獻(xiàn)，卻過分夸大自我價(jià)值,；有實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的雄心壯志,，但對(duì)吃苦刻苦恐懼，沒有充分做好艱苦奮斗,、艱苦創(chuàng)業(yè)的心理咨詢預(yù)備,，產(chǎn)生恐懼和彷徨，形成強(qiáng)烈的心理咨詢矛盾,。

4.全面素質(zhì)重要性意識(shí)強(qiáng),，但自身欠缺且培養(yǎng)不夠。大學(xué)生就業(yè)競爭是十分激烈的,，主要是全面素質(zhì)（綜合素質(zhì)）競爭,。大學(xué)生對(duì)全面素質(zhì)重要性的熟悉十分明確，但是有些人大學(xué)四年卻未得到很好的培養(yǎng),。

二,、大學(xué)生擇業(yè)心態(tài)矛盾沖突原因

1.畢業(yè)生自身處于矛盾期。首先,，大學(xué)生擇業(yè)是在各種矛盾中的艱難選擇,。如自我與客我矛盾、理想與現(xiàn)實(shí)矛盾,、奉獻(xiàn)與索取矛盾,、社會(huì)需求與自身實(shí)力矛盾等。其次,，大學(xué)生正處于人生心理咨詢矛盾的突出時(shí)期,。他們心理咨詢發(fā)展不穩(wěn)定、不平衡,、不健全往往會(huì)產(chǎn)生種種矛盾,。再次，大學(xué)畢業(yè)生有相當(dāng)部分心理咨詢還不成熟,，所以形成的個(gè)性心理咨詢特征有較大的差異,，在擇業(yè)中就表現(xiàn)出內(nèi)在心理咨詢特征的復(fù)雜性與矛盾性,。

2.高等教育處于過渡期。當(dāng)前,，高校進(jìn)行大幅度擴(kuò)招,，就業(yè)崗位跟不上畢業(yè)生數(shù)目的快速增長和無法完全滿足畢業(yè)生的期看。如何適應(yīng)這種新形勢(shì),、新情況,，進(jìn)行專業(yè)結(jié)構(gòu)、課程設(shè)置,、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)進(jìn)度等改革，進(jìn)步師資水平,，加強(qiáng)高校的配套發(fā)展,，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的人才，有效教育和引導(dǎo)大學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念和調(diào)整心態(tài),，保證他們擇業(yè)活動(dòng)的順利開展,，是高校甚至全社會(huì)值得研究和探討的題目，這個(gè)題目的緊迫性和重要性應(yīng)引起我們的關(guān)注,。但是高校無法在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)這種新形勢(shì),、新情況，它是一個(gè)長期性和漸進(jìn)性的過程,。這種狀況是畢業(yè)生產(chǎn)生不同擇業(yè)心態(tài)的直接原因。

三,、調(diào)整大學(xué)生擇業(yè)心態(tài)

我們應(yīng)當(dāng)正確熟悉大學(xué)生擇業(yè)心態(tài)中的種種矛盾沖突,，決不能籠統(tǒng)地以為都是消極心態(tài)。大學(xué)生擇業(yè)的矛盾心態(tài)使其碰到困難,、挫折和沖突是不可避免的,，既有積極方面，又有消極方面,，但積極方面是主流,。這種矛盾心態(tài)是其成長過程中的心理咨詢現(xiàn)象和心理咨詢發(fā)展趨向成熟的動(dòng)力。除了大學(xué)生本身要努力尋求積極的解決辦法外,，高校與社會(huì)也要加強(qiáng)教育和引導(dǎo),，使他們保持穩(wěn)定、積極,、正確的擇業(yè)心態(tài)進(jìn)行公道擇業(yè),。

1.大學(xué)生要全面提升自身綜合素質(zhì)。21世紀(jì)經(jīng)濟(jì),、科技的競爭回根到底是人才的競爭,。市場經(jīng)濟(jì)條件下畢業(yè)生在人才市場的競爭主要是綜合素質(zhì)的競爭,，大學(xué)生在大學(xué)四年應(yīng)留意自己各方面素質(zhì)的培養(yǎng)，提前做好擇業(yè)預(yù)備,。自覺培養(yǎng)自己的道德素質(zhì),、文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì),、身體心理咨詢素質(zhì)等,，培養(yǎng)自己的交際能力,、創(chuàng)新能力、運(yùn)用知識(shí)的能力,，增強(qiáng)自己的競爭力和自信心,，使自己成為適應(yīng)社會(huì)需要的合格人才。

2.畢業(yè)生要進(jìn)行擇業(yè)心態(tài)的自我調(diào)整,。在擇業(yè)中,，不可避免地會(huì)碰到困難、挫折,、矛盾和沖突,，畢業(yè)生應(yīng)學(xué)會(huì)全面了解社會(huì)，客觀地分析,、評(píng)價(jià)自我，使理想自我與現(xiàn)實(shí)自我同一起來,，正確處理理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾關(guān)系，根據(jù)社會(huì)需求正確解決自己就業(yè)定位題目,，調(diào)整自己的擇業(yè)心態(tài),。

3.學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)全方位的就業(yè)指導(dǎo)工作。學(xué)校要適應(yīng)新形勢(shì),，采取相應(yīng)改革措施,。除了對(duì)大學(xué)生進(jìn)行專業(yè)知識(shí)教育，培養(yǎng)學(xué)生各方面素質(zhì),、能力外,，還要進(jìn)一步開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和心理咨詢咨詢活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀,，客觀地進(jìn)行自我評(píng)價(jià),，增強(qiáng)他們的心理咨詢素質(zhì)和在人才市場上的競爭力，培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需求的合格人才,。高校還應(yīng)大力加強(qiáng)就業(yè)技巧指導(dǎo),，為畢業(yè)生提供更多的就業(yè)信息,。

4.社會(huì)和畢業(yè)生家長要給予積極的`關(guān)注和引導(dǎo)。社會(huì)要努力為大學(xué)生提供良好的擇業(yè)環(huán)境,，為畢業(yè)生提供更多的擇業(yè)機(jī)會(huì),，完善就業(yè)市場和人事制度，建立真正的公正,、公平的競爭機(jī)制,。這是對(duì)大學(xué)生擇業(yè)心態(tài)調(diào)適的最有力的措施。另外,，家長和親友要主動(dòng)關(guān)心畢業(yè)生擇業(yè)期間的心理咨詢變化,，積極配合學(xué)校，幫助他們樹立正確的擇業(yè)觀,，緩解心理咨詢壓力,，使他們有積極、健康的擇業(yè)心態(tài),。

時(shí)下又是畢業(yè)生就業(yè)的高峰了,，很多人已開始進(jìn)進(jìn)“準(zhǔn)工作”狀態(tài)?？焖俪砷L是每個(gè)畢業(yè)生的理想,，但好高騖遠(yuǎn)的策略會(huì)讓他們賠上老本。因此,，必須從基本做起,，累積實(shí)力，才能在穩(wěn)健中不斷增長才干,，獲得職位的升遷與報(bào)酬的增加,。

應(yīng)屆生別圖高職位，現(xiàn)在很多公司在招聘中都美其名曰招聘“銷售經(jīng)理”,、“客戶主任”來吸引應(yīng)屆生前往應(yīng)聘,。當(dāng)學(xué)生信以為真地往了,，才被告知是從事拉廣告,、直銷、甚至是陪客戶飲酒等工作,。有些學(xué)生不愿意屈就,，憤而離開；可也有些學(xué)生,、特別是一些外地來的大學(xué)生,，迫于工作難找就委曲留了下來。實(shí)在一般而言,，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)也應(yīng)該從基本做起,。在一兩年工作期間,，表現(xiàn)出你的天分和潛力，被治理層認(rèn)可,，才會(huì)把你放上治理崗位,。所以，現(xiàn)在開始,，腳踏實(shí)地地努力,。

青島啤酒股份有限公司人力資源部經(jīng)理于東興講：“從基本做起，即使高學(xué)歷的人也要風(fēng)雨無阻跑業(yè)務(wù)扎扎實(shí)實(shí)從基層做起,，這就是青啤的用人風(fēng)格,。企業(yè)用人，專業(yè)不重要,，看中的是人本身：有潛質(zhì),，有良好的適應(yīng)能力。讓吃苦刻苦成就你的職業(yè)生涯,?！?/p>

有些治理專業(yè)的學(xué)生往往會(huì)被這樣的觀念束縛：“我是學(xué)治理的，是治理人的,，怎么甘心從基層做起呢,？”這種想法往往限制了他們自身在企業(yè)里的發(fā)展。事實(shí)上,，專業(yè)技術(shù)人才從事治理,，往往更加到位。凡事要從基本做起,，假如脫離了企業(yè)運(yùn)行的過程,，變得浮于表面，難以忍受平淡,，那對(duì)個(gè)人的職業(yè)成長是非常不利的,。

腳踏實(shí)地——不要眼高手低。即使是學(xué)校最優(yōu)秀的畢業(yè)生,，能在短時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)換為優(yōu)秀員工的人也是很少見的,。心態(tài)不正確，異想天開,，甚至有嚴(yán)重的幼稚病,，是畢業(yè)生的另一大通病。

一個(gè)剛剛畢業(yè)走進(jìn)社會(huì)的年輕人,，應(yīng)該帶著學(xué)習(xí)的態(tài)度往對(duì)待工作,，專業(yè)再好，經(jīng)驗(yàn)?zāi)憧側(cè)狈Π?，眼高手低,，看不起試用期是不?duì)的,。實(shí)在試用期不是你吃了虧，而是公司給你發(fā)工資培訓(xùn),。即使是經(jīng)過比較系統(tǒng)的培訓(xùn)再上崗,，也是以犧牲服務(wù)質(zhì)量為代價(jià)的。很多畢業(yè)生往往一味追職位提升,、工資增長,，沒有考慮到表現(xiàn)，以致于必須都會(huì)為此付出一筆他們自己沒有意識(shí)到的代價(jià),。更有些畢業(yè)生隨時(shí)都在改變策略性目標(biāo),，并在上班時(shí)這山看著那山高，導(dǎo)致不能全心投進(jìn)工作,，影響了工作績效與上級(jí)的評(píng)價(jià),。

一個(gè)初出茅廬的應(yīng)屆畢業(yè)生到馳騁職場的成功人士，必然經(jīng)過艱難的成長歷程,。要知道公司聘用有工作經(jīng)驗(yàn)的人時(shí),，可以依據(jù)他以往的工作業(yè)績對(duì)其進(jìn)行評(píng)估，而對(duì)新近畢業(yè)的學(xué)生,，剛幾乎無據(jù)可查,。博思人才網(wǎng)高級(jí)獵頭顧問滕超臣常將聘用大學(xué)生比作將酒存在地窖里賭未來，有些人可以發(fā)展成“濃香可口的美酒”,，而另一些人則會(huì)讓人失看,。企業(yè)用人的目的是什么？是為自身創(chuàng)造價(jià)值,。而你的薪水是不可能超過你為企業(yè)創(chuàng)造的價(jià)值的,。這是人力資源治理的公理。在這個(gè)公理的條件下,，我們來看看企業(yè)為什么而招人,，企業(yè)發(fā)你薪水，是為了買他所需要的技能,，買你現(xiàn)在的績效,，而不是為了給你的大學(xué)學(xué)費(fèi)買單。

畢業(yè)生都是商品,，我們的目標(biāo)是在人才市場上把自己賣個(gè)好價(jià)錢,，目的是要較高的收進(jìn)和一個(gè)好的職業(yè)發(fā)展,。所以我們現(xiàn)在所作的一切都應(yīng)當(dāng)滿足企業(yè)的要求,，符合企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，而不是首先滿足自己的愿看?，F(xiàn)代職場中,，很多企業(yè)的員工凡事都得過且過,，做事不到位，在他們的工作中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：

——5%的人看不出來是在工作,，而是在制造矛盾,，無事必生非=破壞性地做；

——10%的人正在等待著什么=不想做,；

——20%的人正在為增加庫存而工作=“蠻做”,、“盲做”、“胡做”,；

——10%的人沒有對(duì)公司做出貢獻(xiàn)=在做,，而是負(fù)效勞動(dòng)；

——40%的人正在按照低效的標(biāo)準(zhǔn)或方法工作=想做,，而不會(huì)正確有效地做,；

——10%的人屬于正常范圍，但績效仍然不高=做不好,，做事不到位,。

——5%的人屬于高績效人士，做事到位,。

老板們欣賞做事到位的人,。假如你能夠盡到自己的天職，盡力完成自己應(yīng)該做的事情,，那么總有一天,，你能夠?yàn)樗麨閺氖伦约合胍龅氖虑椤７粗?，假如你凡事得過且過,，從不努力把自己的工作做好，那么你永遠(yuǎn)無法達(dá)到成功的頂蜂,。對(duì)這種類型的人,，任何老板都會(huì)盡不猶豫地把他排斥在自己的選擇之外。向左走,？向右走,？——精明的跳槽

占有關(guān)人士對(duì)某7所高校的216名畢業(yè)生統(tǒng)計(jì)表明，有67%的人在進(jìn)職6個(gè)月內(nèi)有跳槽行為,，其中22%的畢業(yè)生在第一家企業(yè)60天內(nèi)選擇了離職或被單位炒了魷魚,。對(duì)此，職業(yè)顧問李金保先生以為：畢業(yè)生在就業(yè)后短時(shí)間內(nèi)頻繁跳槽是多方面原因共同造成的,。從學(xué)生本身來講,，由于大學(xué)生對(duì)社會(huì)需求了解不夠、對(duì)自我估計(jì)過高和對(duì)工作想像過于單純等原因，第一次擇業(yè)正確性很小,。從學(xué)校方面來講,，盡管高校都有就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，但由于教育體制等原因,，校方對(duì)學(xué)生接觸社會(huì)的引導(dǎo)不夠,，并沒有很好地為學(xué)生就業(yè)搭建橋梁。

從用人單位方面看,，“國”字號(hào)企業(yè)要人少,，而民營、私企往往在待遇,、規(guī)范度,、穩(wěn)定性等方面不能盡如人意，提供給畢業(yè)生的“好”機(jī)會(huì)相對(duì)較少,。跳槽看做一個(gè)逐漸改善個(gè)人生存環(huán)境的過程,，表明現(xiàn)在的年輕人規(guī)劃自己職業(yè)發(fā)展的意識(shí)很強(qiáng)，主動(dòng)將自己置于活動(dòng)的市場化的競爭狀態(tài),，這在一定意義上是一個(gè)可喜的現(xiàn)象,。李金保先生還告戒廣大畢業(yè)生朋友：“初涉職場，大學(xué)生一要明白‘頻繁跳槽,，出發(fā)點(diǎn)永遠(yuǎn)是零’的道理,，二要公道規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。在未明白自己真正想做什么,，能做什么之前,，最好不要盲目跳槽?！?/p>

結(jié)論：追求成長是每一位畢業(yè)生的理想,，如何達(dá)成目標(biāo)卻須經(jīng)過層層考驗(yàn)。好的成長策略可以協(xié)助畢業(yè)生一步一腳印地累積成長實(shí)力,，但好高騖遠(yuǎn)的成長策略終極可能會(huì)讓畢業(yè)生賠上老本,，兩者之間的取舍不可不慎。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告800字 大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告字篇五

調(diào)查目的：近年來,，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻,，就業(yè)壓力逐漸增大，就業(yè)難度日益突出,，大學(xué)生就業(yè)過程中出現(xiàn)的問題逐步增多,，大學(xué)生就業(yè)問題已成為全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)。為了解我校畢業(yè)生的就業(yè)期望,，自身素質(zhì)的評(píng)價(jià),，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)，對(duì)就業(yè)形勢(shì)的看法，旨在了解當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)對(duì)大學(xué)生的影響;經(jīng)過對(duì)影響大學(xué)生就業(yè)因素的調(diào)查,，更好地調(diào)節(jié)用人單位與畢業(yè)生之間的供需關(guān)系;為當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展作一個(gè)新的描述;幫忙大學(xué)生盡快認(rèn)識(shí)自我，學(xué)校為學(xué)生供給就業(yè)引導(dǎo),，使學(xué)生能謀取夢(mèng)想職業(yè),。為同學(xué)們?cè)诮窈蟮那舐毦蜆I(yè)過程中供給參考。

20xx年10月20日~20xx年11月25日

廣州大學(xué)學(xué)生

大學(xué)生就業(yè)觀調(diào)適對(duì)策

此次的調(diào)查對(duì)象主要是面向廣州大學(xué)的學(xué)生,，共計(jì)100名,，男生46名，女生54名,。經(jīng)過調(diào)查數(shù)據(jù)顯示這次調(diào)查主要以廣州大學(xué)大三學(xué)生為主,，一方面了解他們的就業(yè)觀念，另一方面期望能經(jīng)過對(duì)廣州大學(xué)學(xué)生的調(diào)查,，幫忙大學(xué)生樹立正確的就業(yè)心態(tài),，正確的擇業(yè)觀。

在被調(diào)查的對(duì)象中,，100%的人認(rèn)為當(dāng)前社會(huì)的就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,，就業(yè)困難，可見此刻的大學(xué)生對(duì)自我未來的就業(yè)還是一片迷茫的,，大學(xué)生對(duì)就業(yè)蒙上了一層迷霧,，自我感覺就業(yè)困難重重。隨著中國高等教育的不斷發(fā)展,，在短短幾年內(nèi),，高等教育進(jìn)入大眾化時(shí)代。高等教育大眾化已成為一種必然,，但一些問題也由此而帶來,，教育大眾化要求中國普通高校進(jìn)行大規(guī)模擴(kuò)招，而擴(kuò)招的直接結(jié)果之一就是高校畢業(yè)生的快速增長,。在社會(huì)人力資源需求沒有明顯增長的前提下,，這種量的變化對(duì)畢業(yè)生就業(yè)工作的影響是巨大的，大學(xué)生就業(yè)也從精英化走向了大眾化,。

83%的同學(xué)選擇在東南沿海工作,，因?yàn)楸緦W(xué)校在廣州，所以廣東以及東南地區(qū)的學(xué)生占很大比例,，有一些外省或者本地同學(xué)處于一些研究對(duì)工作地點(diǎn)無要求,，還有少部分同學(xué)要求在家鄉(xiāng)工作，這樣的選擇結(jié)果,，不禁讓人擔(dān)心,，大學(xué)生的自我觀念太強(qiáng)，沒有太多服務(wù)社會(huì)的意念，我想這樣的就業(yè)觀念還是需要學(xué)校和社會(huì)的努力,，去改變大學(xué)生的想法,，此刻一向都有說支援西部，如果大學(xué)生都沒有榜樣去支援,，那還會(huì)有多少的人會(huì)去,。這一問題值得我們?nèi)ニ伎迹▽W(xué)校,，政府,，社會(huì)和大學(xué)生自我。

在問到自我此刻的專業(yè)知識(shí)和技能在當(dāng)前的競爭狀況時(shí),，36%的人對(duì)自我沒有信心,，41%的人覺得一般，23%的人選擇不明白,，由此可見大學(xué)生還是對(duì)自我所學(xué)的專業(yè)充滿著疑問,，沒有很好地去了解自我所學(xué)的專業(yè)，對(duì)自我的實(shí)力存在著質(zhì)疑,。

在被調(diào)查的對(duì)象中,，46%的人能夠理解就業(yè)與專業(yè)不對(duì)口的工作，30%的人則是先就業(yè),，后找自我專業(yè)對(duì)口的工作,，24%的人則是因?yàn)榫蜆I(yè)，而無奈理解,。這一是個(gè)還不錯(cuò)的結(jié)果,，可見此刻的大學(xué)生并沒有執(zhí)意要找自我的專業(yè)對(duì)口工作，而是在就業(yè)中慢慢地來,，先就業(yè)后找自我專業(yè)對(duì)口的工作,，這是一個(gè)不錯(cuò)的開端。

在問到對(duì)自我第一份工作的薪酬時(shí),，80%的人選擇的事3001-5000元,，17%的人選擇20xx-3000元的范圍。這一數(shù)據(jù)充分體現(xiàn)了,，此刻的高職大學(xué)生的第一份工作的期望薪酬大多數(shù)是介于中層薪酬的，既不太高,，也不太低,，此刻的大學(xué)生的就業(yè)越來越理性了,。

在擇業(yè)的時(shí)候，更多的人注重的是企業(yè)所在城市,，工資與福利待遇,，還有就是工作環(huán)境與工作的穩(wěn)定性。這樣的選擇是比較理性的,，更多的是工作的安穩(wěn)性和公司的待遇問題,，但我們?cè)贀駱I(yè)的時(shí)候也應(yīng)研究一下該公司的`發(fā)展前景，這樣才能有更多的發(fā)展自我的空間,。

在問到學(xué)校對(duì)大學(xué)生最應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)的本事時(shí)，大多數(shù)的人是全選的,，可見高職大學(xué)生渴求的是全方面的發(fā)展，不斷地提升自我,，充實(shí)自我,，這一選項(xiàng)也給了高職院校一些啟示,，在培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)候，是否做到了全方面地去發(fā)展學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生,。

經(jīng)過這些的問題分析總結(jié)，最終得出了一個(gè)基本的就業(yè)觀念：先就業(yè)后擇業(yè),，發(fā)揮個(gè)人特長,，貼合個(gè)人興趣，薪酬介于中層,，企業(yè)待遇較好,，就職地點(diǎn)是：經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)地區(qū),。

從20xx年畢業(yè)生人數(shù)突破600萬以來,，每年仍在增加，去年已達(dá)670萬,，20xx年估計(jì)近700萬。中國超過700萬人口的城市有幾個(gè),，但我們一年的畢業(yè)生卻有700萬，再加上近三年未實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)的,，何止1000萬。大學(xué)生就業(yè)壓力大是事實(shí),，這是社會(huì)問題，不是誰能夠隨便解決的，但對(duì)于我們每一個(gè)人,，卻是很現(xiàn)實(shí)的問題,，我們必須解決。畢業(yè)了，意味著我們要工作,，要獨(dú)立生活,，要賺錢養(yǎng)活自我,。一個(gè)月沒工作，這個(gè)月的生活費(fèi)便是問題。所以——不能哭泣,，生活不相信眼淚,。我們必須積極應(yīng)對(duì),，尋找解決問題的辦法,。

1,、充分了解自我所學(xué)專業(yè)

所謂充分了解自我所學(xué)的專業(yè),，就是了解自我所學(xué)專業(yè)是什么，學(xué)什么,，有什么特色,，在社會(huì)上的就業(yè)度是怎樣的，自我專業(yè)的發(fā)展前景是怎樣的,，你自我的努力方向是什么等等,，僅有在充分了解自我所學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)上,，我們才會(huì)有清晰地思路去學(xué),，去研究自我應(yīng)當(dāng)要怎樣去應(yīng)對(duì)自我的未來之路，未來的就業(yè)方面,。以至于，我們?cè)谔と肷鐣?huì)的時(shí)候,，不會(huì)是一片迷茫和無知，只是認(rèn)識(shí)到就業(yè)的嚴(yán)峻,，而不會(huì)有所準(zhǔn)備,。

2.提升自身綜合素質(zhì)

此刻的社會(huì)，能夠說競爭力是十分強(qiáng)大的,，多數(shù)學(xué)生只會(huì)一味埋怨,，學(xué)生太多，就業(yè)壓力大,，卻不從自身找原因。我們必須承認(rèn),，大學(xué)生的綜合素質(zhì)呈逐年下降趨勢(shì),。就業(yè)壓力大的大環(huán)境我們無法改變，我們能改變的僅有我們自我,。不要做無用的埋怨,，積極應(yīng)對(duì)困難和挫折，采取措施,，積極主動(dòng)的提升自身的綜合素質(zhì)才是解決問題的辦法,。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告800字 大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告字篇六

據(jù)我國教育部、人事部相關(guān)統(tǒng)計(jì)資料顯示,，20xx年畢業(yè)生人數(shù)有413萬人,，而20xx年全國普通高校畢業(yè)生達(dá)495萬人，比上年增長19,。9%,。20xx年我國有630萬大學(xué)生畢業(yè)校園，走向社會(huì)。預(yù)計(jì)20xx年7月,，將有畢業(yè)生671萬大學(xué)生畢業(yè),，畢業(yè)人數(shù)將創(chuàng)歷史新高。就業(yè)壓力仍然十分巨大,。

在校生對(duì)未來的就業(yè)形勢(shì)持怎樣的態(tài)度呢,？經(jīng)調(diào)查，四成在校生認(rèn)為通過努力可以找到工作,，但認(rèn)為自己能夠找到合適工作的大學(xué)生比例僅為8,。4%。

大學(xué)生在求職路上遇到了哪些問題,？他們期望的薪酬是多少,？對(duì)于就業(yè)，他們又持有怎樣的態(tài)度,？最新20xx大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查顯示,，近五成大學(xué)在校生對(duì)未來就業(yè)感到擔(dān)憂，七成應(yīng)屆畢業(yè)生認(rèn)為應(yīng)該先就業(yè)后擇業(yè),，同時(shí),，應(yīng)屆畢業(yè)生期望薪酬大幅降低——研究生已逼近本科生。

日前,，智聯(lián)招聘發(fā)布了《20xx年大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查》（以下簡稱“調(diào)查”）,，調(diào)查顯示，今年近九成畢業(yè)生的畢業(yè)安排是就業(yè),，截至本月,，有7.5%（其中6.5%為求職考研兩手準(zhǔn)備者）的20xx屆畢業(yè)生準(zhǔn)備投入到新的一年考研中去。

在校生對(duì)未來的就業(yè)形勢(shì)持怎樣的態(tài)度呢,？經(jīng)調(diào)查,，四成在校生認(rèn)為通過努力可以找到工作，但認(rèn)為自己能夠找到合適工作的大學(xué)生比例僅為8.4%,；對(duì)找到工作感到憂心忡忡的大學(xué)生比例達(dá)到33.2%,；感到就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻、很難找到工作的比例也達(dá)到了15.4%,。

職場專家表示,，雖然大學(xué)生對(duì)自己的未來充滿擔(dān)憂，但對(duì)就業(yè)付出的實(shí)際行動(dòng)卻并不積極,。今年畢業(yè)生至今依然有56,。7%的人沒有職業(yè)規(guī)劃，甚至低于在讀生55.1%的比例,。

七成畢業(yè)生認(rèn)為應(yīng)先就業(yè)后擇業(yè)

到底是先就業(yè)還是先擇業(yè)？這個(gè)問題一直是大學(xué)生比較困惑的。調(diào)查顯示,，有72.8%參與調(diào)查的學(xué)生選擇先就業(yè)再擇業(yè),。

“其實(shí)這兩個(gè)方面并不互相沖突?！敝锹?lián)招聘職業(yè)顧問祝紅艷說,，大學(xué)生在就業(yè)前就應(yīng)該對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展有個(gè)清晰的目標(biāo)，在這個(gè)清晰的目標(biāo)下對(duì)自己的第一份工作放低求職期望,。對(duì)于大學(xué)生而言,，社會(huì)還是個(gè)比較模糊的概念，行業(yè)和職業(yè)也只是模糊的概念,。在經(jīng)過社會(huì)工作的磨練后才能更加清晰地認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)發(fā)展之路,，因此大學(xué)生在就業(yè)時(shí)一方面切忌盲從認(rèn)定一些熱門行業(yè)，另一方面也不要期望值過高,。憑借大學(xué)生目前對(duì)于行業(yè)和企業(yè)的認(rèn)識(shí),，很難根據(jù)自己的判斷“擇業(yè)”。因此,，在基本確定方向后,，建議大學(xué)生先就業(yè)，在社會(huì)的摸索中學(xué)會(huì)擇業(yè),。

20xx屆畢業(yè)生的期望薪酬是多少呢,？調(diào)查顯示，本科畢業(yè)生的期望薪酬集中在20xx至3000元,，比例為45.4%,。研究生的`期望薪酬集中在3000至4000元，比例為34.3%,，期望薪酬在20xx至3000元的比例也達(dá)到了26.4%,，逐步逼近本科生。而博士及以上學(xué)歷的期望薪酬,，基本在5000元以上,，比例為43.6%。

而大學(xué)生畢業(yè)后是留在大城市還是去基層,？調(diào)查發(fā)現(xiàn),，大學(xué)生就業(yè)首選地與其就讀的高校所處地區(qū)有著密切的關(guān)系。在京畢業(yè)生八成以上想在北京就業(yè),，其次是到沿海城市,，排在第三位的是廣東深圳地區(qū)。在上海畢業(yè)的大學(xué)生就業(yè)首選地九成以上是上海,，其次是沿海城市,，之后是廣東深圳地區(qū),。

從城市性質(zhì)來看，大學(xué)生希望在發(fā)達(dá)大城市就業(yè)的比例為32.3%,，排首位,。其次是較發(fā)達(dá)的沿海城市，比例為30.1%,?？h級(jí)以下排在最后，僅為0.6%,。

大家選擇就業(yè)首選地的考慮因素都是哪些呢,？發(fā)展機(jī)會(huì)較多、較大的原因排在了首位,，比例為75.9%,，遙遙領(lǐng)先于其他因素所占的比例。排在第二位的因素是良好的文化及教育環(huán)境,，大家選擇就業(yè)地的原因多樣,，比如說能和家人在一起也是大學(xué)生選擇就業(yè)地的主要原因?！叭松陌l(fā)展道路是多樣的,，選擇就業(yè)地要考慮多方面因素，而不是盲目地跟著大家做決定,，做出適合自己的選擇才是關(guān)鍵,。”職場專家表示,。

隨著就業(yè)形勢(shì)一年比一年嚴(yán)峻,，大學(xué)生意識(shí)到了職業(yè)規(guī)劃的重要性。不少大學(xué)生都表示,，在大四前就要開始進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃,。調(diào)查顯示，大學(xué)生最想得到的就業(yè)方面的輔導(dǎo)為職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo),，比例達(dá)到了34,。9%。

祝紅艷指出,，大學(xué)生在低年級(jí)時(shí)比較難以制定出系統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃,，但在進(jìn)入大學(xué)以后，應(yīng)該逐漸形成一個(gè)大致的目標(biāo),。就業(yè),、考研或是出國，無論是哪一種,，制定最基本的目標(biāo)后,，就應(yīng)該將自己的時(shí)間和精力略有側(cè)重,。“如果選擇就業(yè),，則應(yīng)該開始有計(jì)劃地考慮自己未來想從事哪個(gè)行業(yè)或者哪個(gè)職業(yè)的工作,，逐漸摸索自己感興趣做的事情和能做好的事情,，及時(shí)調(diào)整,，并在一定程度上參與實(shí)習(xí)工作?！痹搶＜曳Q,。

在求職輔導(dǎo)的內(nèi)容中，大學(xué)生認(rèn)為在就業(yè)階段幫助最大的是職業(yè)生涯規(guī)劃的輔導(dǎo),，其次是職場工作技巧課程,，另外，職業(yè)素質(zhì)類課程與簡歷撰寫與求職面試技巧也是目前大學(xué)生期望得到輔導(dǎo)的內(nèi)容,。

面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),，創(chuàng)業(yè)成為人們熱議的話題，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)更是人們關(guān)注的焦點(diǎn),。對(duì)于白手起家沒有豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生而言,，創(chuàng)業(yè)從何談起？大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最需要來自于哪些方面的支持,？

參與調(diào)查的大學(xué)生認(rèn)為,，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最需要的是資金方面的支持，比例為35.8%,。其次是人脈,，比例為21.7%。核心的技術(shù)和理念排在第三位,，比例僅為18.9%,。國家今年也出臺(tái)了相關(guān)政策支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，對(duì)于想創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來說是很好的消息,。

祝紅艷分析指出,，很多大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)前并沒有雄厚的經(jīng)濟(jì)背景支持，核心技術(shù)和理念是吸引資金的關(guān)鍵,。創(chuàng)業(yè)在近幾年越炒越熱,，但創(chuàng)業(yè)并不適合于所有大學(xué)生。事實(shí)上,，上述幾種因素,，缺了任何一點(diǎn)，都有可能導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)的失敗,，相對(duì)于有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的職場人而言,，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)難度更大,，盲目進(jìn)入創(chuàng)業(yè)的潮流并不可取。

總的來說,，大學(xué)生就業(yè)理念正在逐漸趨于理性,，體現(xiàn)在對(duì)個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)的看重，對(duì)待遇的期待值降低,，對(duì)于自身綜合能力尤其是人際交往能力欠缺的認(rèn)識(shí)等方面,，但是大學(xué)生對(duì)于很多信息的不了解，以及就業(yè)信息不夠通暢也制約了大學(xué)生的就業(yè),，比如對(duì)三線以下城市缺乏興趣,，以及對(duì)體制外職業(yè)的認(rèn)知偏見，都成為了大學(xué)生就業(yè)的瓶頸,，很多大學(xué)生也因此而延誤了工作機(jī)會(huì),。解決大學(xué)生全面就業(yè)問題，不僅需要轉(zhuǎn)變大學(xué)生職業(yè)的定位,，同時(shí)也需要教育部門,、學(xué)校的綜合努力，在如何全面培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì),，放開擇業(yè)視野,，明確職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)定位等方面進(jìn)行改進(jìn)，才能更好的解決大學(xué)生就業(yè)問,。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告800字 大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告字篇七

1.當(dāng)今中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨四種壓力影響:

第一種影響：受到歐美經(jīng)濟(jì)放緩影響,。

第二種影響：中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展或到了拐點(diǎn)。

第三種影響：人口紅利率的下降,。

大部分用人單位一改印象中非名牌,、高學(xué)歷畢業(yè)生不用的狀況，現(xiàn)在更重視學(xué)生的綜合素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng),。

第四種影響：多年來結(jié)構(gòu)性矛盾的充分暴露,。

社會(huì)對(duì)大學(xué)生就業(yè)問題的看法也是參差不齊。20xx年發(fā)生的金融危機(jī)無疑又使這一問題雪上加霜,。這一問題成了國家亟待解決的問題之一,。

2.中國今明兩年經(jīng)濟(jì)增長預(yù)期 亞洲開發(fā)銀行(adb)20xx年10月2日公布20xx和20xx年最新經(jīng)濟(jì)展望報(bào)告，中國今明兩年經(jīng)濟(jì)增速料分別為7.6%和7.4%,，據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),，中國gdp增長估計(jì)7.5%，保8難以持續(xù),。

3.中國的經(jīng)濟(jì)增長的動(dòng)力源分析 近年中國的經(jīng)濟(jì)增長的動(dòng)力來源于消費(fèi),、投資和出口(俗稱“三駕馬車”)。

【解讀】北大公共政策研究所分析認(rèn)為,，隨著政府在消除就業(yè)歧視和實(shí)現(xiàn)平等就業(yè)方面政策導(dǎo)向性的增強(qiáng),，性別差異在大學(xué)生求職過程中的影響盡管依舊存在,，但程度已大為減輕。此外,，造成這種現(xiàn)象的原因還和女大學(xué)生比例增加有關(guān),。

a、20xx年,，消費(fèi)對(duì)經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)為38.6%,，投資對(duì)經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)為37.7%，出口對(duì)經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)為23.7%,。

b,、20xx年，消費(fèi)對(duì)經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)為37.3%,，投資對(duì)經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)為54.8%，出口對(duì)經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)為7.9%,。

首先,，受歐美經(jīng)濟(jì)低迷影響，世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的步伐將放緩,。其次,，內(nèi)外環(huán)境的變化，使得20xx年中國經(jīng)濟(jì)增速放緩成為大概率事件,。

現(xiàn)階段,，中國的經(jīng)濟(jì)面臨通貨膨脹壓力、財(cái)政債務(wù)和生態(tài)環(huán)境惡化等多種壓力,，使得政府下決心調(diào)整和優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu),，不再以gdp增速考核地方政府官員等措施。未來中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的減速是大概率事件,。

前言： 中國改革開放的30年也是中國經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的30年,，在這期間大學(xué)生的數(shù)量更是突飛猛進(jìn)。大學(xué)生也有過去的“天之驕子”成為今日的“無人問津”!到底是什么原因?qū)е逻@種情況,，怎樣才能讓大學(xué)生更好的就業(yè),，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)呢?帶著這一問題和思考，同時(shí)完成老師布置的任務(wù)我們進(jìn)行了這一次調(diào)查并進(jìn)行了準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)和深入分析：

中國受歐美經(jīng)濟(jì)持續(xù)低迷,、國內(nèi)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的影響,，20xx年預(yù)計(jì)我國經(jīng)濟(jì)增長速度繼續(xù)回落，出口增長乏力,，致使大量的企業(yè)減員或倒閉,，加上高校畢業(yè)生人數(shù)不斷攀升，就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻,。 據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì),，中國gdp每下降一個(gè)百分點(diǎn),將會(huì)減少就業(yè)崗位100-200萬人,。出口每下降一個(gè)百分點(diǎn)，將會(huì)有30萬至50萬人失業(yè),。

1,、“十二五”期間的就業(yè)形勢(shì) 人社部部長尹蔚民依然用了“嚴(yán)峻”二字?！耙环矫?，就業(yè)總量壓力依然很大，勞動(dòng)力供大于求的格局并未改變,?！?/p>

2、近兩年我國大學(xué)生的就業(yè)狀況 20xx年人社部和教育部組織開展了高校畢業(yè)生就業(yè)工作大調(diào)研,。調(diào)研顯示,，近兩年絕大多數(shù)高校畢業(yè)生是在中小企業(yè)就業(yè)，去中西部就業(yè)的畢業(yè)生比重逐步提高,。 從學(xué)歷上看,，研究生初次就業(yè)率最高，本科初次就業(yè)率略低,，高職高專初次就業(yè)率最低,。從專業(yè)看，工科畢業(yè)生就業(yè)率較高,，理科和文史哲類畢業(yè)生就業(yè)率較低,。從畢業(yè)院校看,，重點(diǎn)大學(xué)就業(yè)率較高,，普通本科和獨(dú)立學(xué)院就業(yè)率較低。 值得關(guān)注的是,，已就業(yè)者中,，部分畢業(yè)生流動(dòng)性較高。

3,、當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)的心理 一些高校畢業(yè)生寧可成為大城市中的“漂族”和“蟻?zhàn)濉?，也不愿意到二三線城市和基層就業(yè)。多數(shù)高校畢業(yè)生仍然希望在機(jī)關(guān)事業(yè)單位和國有企業(yè)就業(yè),，希望在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和大中城市生活和就業(yè),，到中西部地區(qū)、城鄉(xiāng)基層,、中小企業(yè)就業(yè)的積極性不高,。

4、大學(xué)生扎堆大城市

一是我國區(qū)域之間經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不平衡，且短時(shí)間之內(nèi)難以改變,。經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)的地方就業(yè)機(jī)會(huì)也越多,，發(fā)展空間越大，導(dǎo)致高校畢業(yè)生傾向于在城市,、在高收入行業(yè)求職就業(yè),。

二是制度上存在障礙。現(xiàn)行高校畢業(yè)生就業(yè)制度,、戶籍制度,、干部人事制度與市場就業(yè)機(jī)制還不完全適應(yīng)。以干部身份和戶籍為基礎(chǔ)的管理方式與社會(huì)勞動(dòng)力資源的統(tǒng)籌管理不協(xié)調(diào),，導(dǎo)致就業(yè)機(jī)會(huì)不均等,，就業(yè)政策不平衡，畢業(yè)生在地區(qū)之間,、企業(yè)與機(jī)關(guān)事業(yè)之間流動(dòng)仍然存在障礙,，畢業(yè)生身份轉(zhuǎn)換困難，就業(yè)渠道不暢通,，進(jìn)一步加劇了結(jié)構(gòu)性矛盾,。

三是中小企業(yè)和非公有制企業(yè)需要大量畢業(yè)生，但工資待遇相對(duì)較低,、發(fā)展空間較小，部分企業(yè)用工不規(guī)范,，對(duì)畢業(yè)生吸引力有限;基層教育,、醫(yī)療、農(nóng)技等部門急需人才,，但由于編制限制等原因,，吸納畢業(yè)生能力有限。

5,、大學(xué)生就業(yè)難的原因

一我國中小企業(yè)太少,，就業(yè)容量不大。

二專門人才素質(zhì)未達(dá)標(biāo),，造成崗位難得其人,。

三人才供求信息不暢，造成職位浪費(fèi),。

四結(jié)構(gòu)失衡是就業(yè)難的主要因素

a,、時(shí)間結(jié)構(gòu) 大學(xué)畢業(yè)生供給增長的速度遠(yuǎn)高于經(jīng)濟(jì)增長。

b,、區(qū)域結(jié)構(gòu) 由于我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的地區(qū)間與城鄉(xiāng)間差異,，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)特別是西部地區(qū)很難對(duì)大學(xué)生形成有效需求，而且在較長的時(shí)期內(nèi)，地區(qū)性的有效需求不足的局面都將難以改變,。

1,、關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃：

現(xiàn)在職業(yè)規(guī)劃當(dāng)中，很多時(shí)候會(huì)對(duì)學(xué)生有一種誤導(dǎo),，就是給學(xué)生們過早的制定了一個(gè)職業(yè)點(diǎn),，比如根據(jù)你的個(gè)性、特征等來評(píng)定你就適合做什么,，過早的給學(xué)生定了一個(gè)框框,，告訴學(xué)生就這個(gè)職業(yè)最適合他，這就對(duì)學(xué)生造成了束縛,。其實(shí)我們的學(xué)生不明白,，人的這種個(gè)性的東西是不斷的變化的.，比如講我的興趣,、我的能力,，甚至我的價(jià)值取向，它是隨著外部的環(huán)境的變化和自己的學(xué)習(xí),，自己的體會(huì),，是在不斷調(diào)整的。

2.轉(zhuǎn)變觀念是實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)的關(guān)鍵：

此外,，就業(yè)難還有一些其他方面的原因,。例如，人事戶籍制度改革的滯后,，制約了人力資源的充分流動(dòng),。雖然這種現(xiàn)象隨著人事代理等中介服務(wù)措施的出現(xiàn)得到了一定緩解，但是距離由畢業(yè)生就業(yè)障礙轉(zhuǎn)變?yōu)榫蜆I(yè)動(dòng)力還有不小差距,。

大學(xué)生應(yīng)該根據(jù)自己的個(gè)性,、能力、作出個(gè)性化的職業(yè)選擇,，不把求職的目光盯在傳統(tǒng)的“集中”的區(qū)域,、行業(yè)、單位,，拓寬求職的視野,。 改變“短期求職”為“較長期求職”在選擇工作時(shí)，大學(xué)生不能太理想化,，一個(gè)人可能要經(jīng)過3至4次的選擇,，才能找到自己喜歡的工作，所以對(duì)第一份工作不要太挑剔了,。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告800字 大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告字篇八

進(jìn)入21世紀(jì),，中國大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻,，尤其是在進(jìn)來席卷全球的金融危機(jī)的打擊下，作為“金磚四國”之一的中國也不能幸免,。過于龐大的待業(yè)人群,，不斷增加的大學(xué)生數(shù)量和失業(yè)率，以及連續(xù)不斷的國際形勢(shì)的沖擊,，浪路漫漫,，我們新一代大學(xué)生將何去何從，中國的未來又將何去何從,？作為八零后九零后的大學(xué)生,，已被深深印上自由的印記，那就突破所謂的傳統(tǒng),，慣例,，我的方向我做主，我的未來我抉擇,。

從小學(xué)初中的懵懂,，到高考的拼搏，我們馬不停蹄,，一路急急沖來,。而今，漫步在庸懶的大學(xué)校園里,，椰風(fēng)海韻,，與愛情、自由的邂逅,，一切放佛苦盡甘來,。事實(shí)是否果真如此？非也非也,！20xx年的日子也過了大半年了，事實(shí)上中國09年前七個(gè)月的大學(xué)生就業(yè)率僅為68%,，千萬不要心懷僥幸,；而去年全球金融危機(jī)還超過一半呢，不要因此就掉以輕心,，一個(gè)不慎便可能被劃歸到那不行的三分之一,。因此，09年的大學(xué)生就業(yè)情況應(yīng)當(dāng)是對(duì)我們的當(dāng)頭棒喝,，驚醒那花前月下,，而不是直接忽略。千萬不要太多指望家族關(guān)系和國家機(jī)器,，救世主是從來不曾有的,，上帝說：“人啊，你當(dāng)自救?！?/p>

?？诮?jīng)濟(jì)學(xué)院即將面臨畢業(yè)學(xué)生

所學(xué)專業(yè)類型：室內(nèi)設(shè)計(jì)、物流管理,、信息管理,、行政管理、市場營銷,、旅游管理,、工程造價(jià)。

問卷調(diào)查50份,，收回有效的40份,。

大學(xué)生的就業(yè)問題在當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)、改革開放,、高校不斷擴(kuò)招,、就業(yè)制度改革、畢業(yè)生逐年增加的背景下,，已成為一個(gè)越來越重要的問題,。了解當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)傾向，有利于了解大學(xué)生的擇業(yè)心態(tài),，同時(shí),，也可以通過了解大學(xué)生的擇業(yè)觀的形成的最根本的原因，從而讓社會(huì)了解學(xué)生真正所需,，及早糾正學(xué)生不正確的擇業(yè)觀,。最真實(shí)的掌握當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀，了解未來幾年大學(xué)生的就業(yè)趨勢(shì),；最真實(shí)的掌握企業(yè)招聘大學(xué)生現(xiàn)狀,，了解企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，以嘗試在畢業(yè)生和企業(yè)之間建立一次溝通對(duì)話的機(jī)會(huì),。從而能為大學(xué)畢業(yè)生,、為高校、為企業(yè)提供相關(guān)有價(jià)值的信息,，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)起到積極的作用,。

以下是此次調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)：

1、職業(yè)規(guī)劃

根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示,，僅有12%的學(xué)生在其大一的時(shí)候自己進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃,，在大三之前有進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的學(xué)生僅有27%，由此可以看出有73%的學(xué)生在大學(xué)四年的前半段時(shí)間是沒有進(jìn)行任何個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃的,，一半以上的同學(xué)并沒有認(rèn)識(shí)到就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻,，沒有強(qiáng)烈的就業(yè)危機(jī)感,。同時(shí)，可以知道大部分的學(xué)生是沒有明確的目標(biāo)的,。在競爭日益激烈的今天,，沒有很好的職業(yè)規(guī)劃，對(duì)于各位在校大學(xué)生來說,，是很不利的,。

2.大學(xué)生自身素質(zhì)的評(píng)價(jià)

大學(xué)生們清楚地定位了自己應(yīng)該具備的個(gè)性品質(zhì)，他們認(rèn)為企業(yè)看重的個(gè)性應(yīng)該是“勇于創(chuàng)新”(18%),、踏實(shí)(17%),、合作(16%)、樂于參與競爭(10%)等,，與信息時(shí)代倡導(dǎo)的個(gè)性特征相吻合,。

3、關(guān)于所學(xué)專業(yè)與職業(yè)需求

大學(xué)生,，一定得“專業(yè)對(duì)口”嗎,？

那句成語“學(xué)以致用”在找工作中似乎沒有得到太多體現(xiàn)。當(dāng)問到大學(xué)生對(duì)“專業(yè)對(duì)口”的看法時(shí),，44%的人回答“找工作盡量專業(yè)對(duì)口,，但不必強(qiáng)求”。30%的人認(rèn)為“專業(yè)并不重要,，只要工作合適就行”,，也就是說有近3/4的人并不強(qiáng)求專業(yè)要對(duì)口，在工作中發(fā)展自己學(xué)了4年的專業(yè)知識(shí),。而認(rèn)為“應(yīng)該專業(yè)對(duì)口,，在工作中發(fā)展自己的專業(yè)知識(shí)”的人只有兩成。甚至為了某種原因愿意放棄專業(yè)的占5%,。經(jīng)常聽到正在找工作的大學(xué)生說,，最重要的是能找到工作。 有42.1%的學(xué)生選擇專業(yè)的時(shí)候是根據(jù)自己的興趣愛好選的,，也有31.6%是聽從父母老師的建議選的,，但是，卻僅有4.7%的人是非常了解自己所學(xué)專業(yè)的就業(yè)方向的,，而37.4%的學(xué)生也只是有所了解。對(duì)于本專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況,，也僅有31.5%的學(xué)生是有所關(guān)注,，有所了解的。從這些數(shù)據(jù)的顯示,，我們可以看得出來,，大部分的學(xué)生對(duì)于自己的專業(yè)的方向以及未來可能的就業(yè)情況是不太清楚的,。與此同時(shí)，有28%的同學(xué)仍然是希望在畢業(yè)后盡量找到與專業(yè)相關(guān)的工作,。不過也有31.6%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)培養(yǎng)的是適應(yīng)社會(huì)的能力,，不拘泥于是否與自己專業(yè)相關(guān)。

4,、就業(yè)途徑與地點(diǎn)

據(jù)調(diào)查得出,，現(xiàn)今大部分的大學(xué)生都有自強(qiáng)不息的奮斗精彩，有55%的同學(xué)畢業(yè)后是選擇依靠自己的能力參加招聘會(huì),。但也有17%的同學(xué)是希望依靠父母親戚的幫助的,。在吸引人才的城市中，傳統(tǒng)的三強(qiáng)依然沒有改變,，只是上海已取代北京成為最具有吸引力的'城市,，對(duì)于理想的工作地點(diǎn)，大部分學(xué)生會(huì)選擇東部,、家鄉(xiāng)以及大學(xué)所在地,。在大城市與小城市之間，更多的學(xué)生還是比較趨向于大城市的,。

5,、關(guān)于如何提高自己的就業(yè)競爭力

現(xiàn)在大學(xué)生人很多，競爭很激烈,，找工作非常困難,，大部分學(xué)生更看重的自己的優(yōu)勢(shì)是：能很快適應(yīng)工作以及具有團(tuán)隊(duì)合作精彩，處理人際關(guān)系能力強(qiáng),。為了增強(qiáng)自己的就業(yè)機(jī)會(huì),，大部分大學(xué)生會(huì)考取如英語四六級(jí)證書，計(jì)算機(jī)等級(jí)證等專業(yè)的相關(guān)證書來證明自己的能力：也有部分學(xué)生會(huì)選擇參加社會(huì)實(shí)踐,，提高自己的能力,，積累經(jīng)驗(yàn)：同時(shí)，還有部分同學(xué)選擇利用現(xiàn)有資源,，好好學(xué)習(xí),，掌握更多的技能以便為自己以后找工作時(shí)服務(wù)。

6,、面對(duì)第一份工作與薪酬

面對(duì)自己的第一份工作,，55%的學(xué)生會(huì)選擇堅(jiān)持做，做多久不定,，培養(yǎng)自己的能力,，把它當(dāng)作追求更高理想的平臺(tái)。但是如果對(duì)第一份工作為不滿意的話,，67%的學(xué)生認(rèn)為,，應(yīng)該先干著,，再抓緊時(shí)機(jī)再找別的工作，20%的學(xué)生表示會(huì)試著接受讓自己喜歡它,，但也有13%的同學(xué)認(rèn)為沒商量,，重新再找一份工作。大學(xué)生對(duì)職業(yè)的報(bào)酬最直接的認(rèn)識(shí)就是工資待遇,。在調(diào)查數(shù)據(jù)中大學(xué)生對(duì)工資待遇的要求存在著很大的差異性,，至于剛剛開始工作為的薪酬方面，有23 %的學(xué)生能夠接受的薪酬是1000-2200,，47%的學(xué)生選擇的是2200-3000,，21%的學(xué)生選擇的是3000-4000，僅有9%的學(xué)生選擇5000以上,。

1,、關(guān)于職業(yè)規(guī)劃的建議

在大學(xué)期間，盡早進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃,，明確自己的目標(biāo)與方向,，有所準(zhǔn)備。

2,、關(guān)于處理所學(xué)專業(yè)與職業(yè)關(guān)系的建議

多了解自已所學(xué)專業(yè)的信息,，了解其就業(yè)方向與專業(yè)范圍

3、關(guān)于就業(yè)途徑與地點(diǎn)的建議

就業(yè)途徑可以多樣化,，盡量擴(kuò)展自己的就業(yè)途徑,，讓自己可以有更多的選擇

4、關(guān)于如何提高自己的就業(yè)競爭力的建議

考一些與自己專業(yè)相關(guān)的證書以及多參加社會(huì)實(shí)踐,，這會(huì)有利于提高我們的就業(yè)競爭力

5,、關(guān)于面對(duì)第一份工作與薪酬的建議

在做第一份工作時(shí)，我們要能沉得住氣,，多學(xué)點(diǎn)東西,，以后不管是否要在原來的單位工作，至少我們提升了自我,。

此外,，在我個(gè)人看來，當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難題的出現(xiàn),，是社會(huì)追求片面,，盲目發(fā)展的必然結(jié)果?；謴?fù)高考,，改革開放之后，人民生活水平改善，社會(huì)的整體素質(zhì)大大提升,，但一系列的問題也隨之而來。尤其是受傳統(tǒng)觀念的影響,，不少家長不由將考大學(xué)與光明的前途,、有面子聯(lián)系在一起，再加之大學(xué)擴(kuò)招的推波助瀾,，教育界到處呈現(xiàn)出欣欣向榮的景象,。雖然恢復(fù)高考給了中國大學(xué)一個(gè)新生，但中國的大學(xué)還是不太成熟,，區(qū)區(qū)32年,，是比不上西方雄厚的歷史底蘊(yùn)的，向西方大學(xué)學(xué)習(xí)成為了大勢(shì)所趨,?？善@拿來主義用的不盡如人意，其實(shí)在高等教育這一方面,，德國是一個(gè)值得學(xué)習(xí)的對(duì)象,。

德國素來以注重辦教育而著稱，但德國教育所努力的方向并不是要把所有的孩子都送進(jìn)大學(xué),。因?yàn)榇髮W(xué)作為學(xué)術(shù)研究和教學(xué)綜合的統(tǒng)一體,，它與具體的職業(yè)訓(xùn)練之間還是存在一定的距離。據(jù)統(tǒng)計(jì),，在教育發(fā)達(dá)的德國,，在15—18歲的青少年國民中有60%以上受過高素質(zhì)的職業(yè)訓(xùn)練，政府為此制定了《職業(yè)教育法》,、《青少年勞動(dòng)保護(hù)法》和《職業(yè)教育促進(jìn)法》來保障這一制度的發(fā)展和運(yùn)轉(zhuǎn),。這也就是為什么在沒有豐富的資源做后盾的情況下，德國卻能以尖端的科學(xué)技術(shù)水平和精益求精的產(chǎn)品在國際競爭中取勝,。因而高等教育僅僅集中于大學(xué)教育是不夠的,，教育界應(yīng)該更加注重職業(yè)教育，而社會(huì)也該正確認(rèn)識(shí)職業(yè)教育,，承認(rèn)其作用與地位,，將其與大學(xué)教育平等對(duì)待。

另外,，在大學(xué)里發(fā)展自己的興趣愛好是必要的,。一個(gè)父親曾告誡自己的女兒：“你一定要把鋼琴練到十級(jí)，將來就是去賣藝也能養(yǎng)活自己,?！碑?dāng)然這只是一個(gè)玩笑，卻又不單是一個(gè)玩笑話。將你的興趣愛好發(fā)展為特長,，說不定將來這就是你的優(yōu)勢(shì)。甚至可以因?yàn)閻酆枚x取職業(yè)方向,，這樣就可以快樂的工作,，快樂的生活。何樂而不為呢,？

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告800字 大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告字篇九

就業(yè)是每個(gè)大學(xué)生都要面臨的問題,，對(duì)這個(gè)問題有清晰的認(rèn)識(shí)會(huì)對(duì)自己的就業(yè)有很大的幫助的。有絕大多數(shù)人對(duì)就業(yè)這個(gè)問題的認(rèn)識(shí)是很清楚的,，75%的人認(rèn)為就業(yè)形式嚴(yán)峻,，就業(yè)難。17%的人認(rèn)為形式正常,?？磥碓S多人對(duì)這問題沒有偏離現(xiàn)實(shí)。就業(yè)形式的嚴(yán)峻迫使大學(xué)生在大學(xué)里努力的學(xué)習(xí)知識(shí),，嚴(yán)峻的形式也是大學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力,。所以，認(rèn)清形勢(shì)將會(huì)幫助你更好就業(yè),。

問卷里提到專業(yè),、學(xué)校、個(gè)人能力,，什么對(duì)就業(yè)的幫助最大,。5%的人選擇了學(xué)校，現(xiàn)在社會(huì)上確實(shí)存在這樣不公平的現(xiàn)象,，或許她的招聘廣告上寫道“只招211工程大學(xué)”,。大學(xué)的名氣對(duì)就業(yè)確實(shí)有影響，但是進(jìn)入名牌大學(xué)的人卻是少數(shù)啊,?？傮w上來看，其他大學(xué)的就業(yè)率也不差,。11%的人選擇了專業(yè),，社會(huì)上流傳“選好學(xué)校，還不如選個(gè)好專業(yè)”,。專業(yè)對(duì)以后就業(yè)確實(shí)有影響,，比如某大學(xué)的王牌專業(yè)，它的就業(yè)率就一直很高,。但是就業(yè)以后,，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)專業(yè)不對(duì)口。專業(yè)只是影響就業(yè)的一個(gè)因素。90%的人贊成個(gè)人能力才是就業(yè)的最大砝碼,。有了能力,，無論走到那里就有飯吃。但我個(gè)人認(rèn)為,，你沒有那塊敲門磚,，進(jìn)不了那扇門，即使你再有能力也是無濟(jì)于事,。所以光有能力是不行的，你得有一定的資質(zhì),，文憑,。

談到通過什么方式就業(yè)，也不過這幾種方式：校方推薦,、找關(guān)系,、靠自己。這是大學(xué)生就業(yè)面臨的最大的問題,。舉一個(gè)例子,，但不是絕對(duì)的。一個(gè)農(nóng)村的孩子大學(xué)里學(xué)業(yè)平平,，沒有被校方推薦就業(yè),，沒有親戚朋友可以幫助他，他就只有靠自己的力量找一份工作,，但是糟糕的是能力又不是很好,，所以自然而然的失業(yè)了。這就是許多大學(xué)生失業(yè)的原因,。15%的人認(rèn)為就業(yè)要靠父母和親戚,，這是走向崗位的捷徑。81%的人憑自己的實(shí)力找工作,，這是當(dāng)下最普遍的現(xiàn)象了,。什么北漂一族，下南洋啊……都是大學(xué)生為了工作,，靠自己在外面打拼,。多么鮮活的例子。只要是自己愿意,，憑自己的雙手肯定能夠?yàn)樽约褐\得一席之位的,。

大學(xué)生對(duì)工作的初期月薪的期望值到底是多少呢？45%的人定位在1000~1500元/月,，這是個(gè)什么概念呢,？就我看到的啊，普通的洗碗工月薪是800~1000。那么大學(xué)生在社會(huì)上的定位就是比洗碗工高那么一點(diǎn),，這也是因?yàn)榫蜆I(yè)難造成的問題,。許多畢業(yè)的大學(xué)生認(rèn)為能夠找到一份工作就是幸運(yùn)的啦，慌不擇路,，什么職業(yè)都可以,，最緊要的是能夠有錢可賺啊。1500~3000元/月,，這對(duì)于剛剛畢業(yè)的大學(xué)生來說還是有點(diǎn)難的?。?6%的人對(duì)自己的期望就在這個(gè)層面,，當(dāng)她們出入社會(huì)后會(huì)發(fā)現(xiàn)許多現(xiàn)實(shí)和自己想法背道而馳,。合理的定位將會(huì)擴(kuò)大大學(xué)生的就業(yè)面，就業(yè)的機(jī)會(huì)也會(huì)更多,。

究竟在哪里就業(yè)也困擾著很多大學(xué)生,。選擇家鄉(xiāng)還是外地呢？每個(gè)人都有自己的考慮,。家鄉(xiāng),，是自己出身的地方，那里有熟悉的環(huán)境,，熟悉的人,。在家鄉(xiāng)工作的話，適應(yīng)工作的速度肯定會(huì)很快,，自己的親人也在那里,，可以提供很多幫助，有利于自己的發(fā)展,。在異地工作,，有利也有弊，利在于大學(xué)生可以開闊眼界,，接觸到更多的新鮮事物,。弊在于，大學(xué)生對(duì)這里的一切都很陌生,，可能對(duì)氣候不適應(yīng),，沒有親戚朋友，還有許多不確定因素,，可能會(huì)面臨危險(xiǎn),。59%的人選擇在家鄉(xiāng)就業(yè)，18%選擇在外地就業(yè),?？磥懋?dāng)代大學(xué)生對(duì)自己的檢驗(yàn)不僅局限于家鄉(xiāng),，把眼光更多的放在了外地，在那里可以找到屬于自己的位置,，實(shí)現(xiàn)自己的.價(jià)值,。

自主創(chuàng)業(yè)越來越成為當(dāng)下流行。我們會(huì)在報(bào)子上看到某大學(xué)高材生賣豬肉,，某大學(xué)生賣包子……這樣的例子不是一個(gè)兩個(gè),，已經(jīng)是普遍的現(xiàn)象了。大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè),，是一石二鳥的舉動(dòng),。一是緩減了大學(xué)生就業(yè)壓力，二是解決自己的就業(yè)的問題,。59%的人選擇了自主創(chuàng)業(yè),，顯然很多人對(duì)就業(yè)也是有兩手準(zhǔn)備。光靠企事業(yè)單位來吸收畢業(yè)大學(xué)生肯定是不夠的,，如果還是一味的等著招聘的話，那好比在抹殺機(jī)會(huì),。自主創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生對(duì)自由的追求和對(duì)工作的渴望的結(jié)晶,。

中國經(jīng)濟(jì)體的壯大，是一把雙刃劍,，它給中國帶來了可觀的gdp,，也造成了許多社會(huì)問題。大學(xué)生就壓苦難就是在這樣的背景下誕生的,。這不是一兩年的事了,，是中國長期積累下的問題。經(jīng)濟(jì)的壯大,，對(duì)人力需求增多了,，高科技的發(fā)展，對(duì)高素質(zhì)人才的需求增加,。越來越多的大學(xué)生都走上了這座獨(dú)木橋,，在激烈的競爭中失業(yè)。嚴(yán)峻的形式依然沒有改變,，還會(huì)持續(xù)很長一段時(shí)間的,。

怎么解決大學(xué)生就業(yè)苦難的問題呢？教育體制需要改革,，高校擴(kuò)招是造成就業(yè)困難的問題之一。中國的高校擴(kuò)招,，生產(chǎn)出來越來越多的大學(xué)生,，大學(xué)生的價(jià)值也在不斷的貶值。高校只知道擴(kuò)招,、再擴(kuò)招,，收錢，還是收錢,。他們有為自己生產(chǎn)出的產(chǎn)品想過嗎,？到底銷路怎么樣?。繋锏沫h(huán)衛(wèi)也是大學(xué)生,。高校理應(yīng)制定出一套方案解決這個(gè)問題。企業(yè)法人應(yīng)該擔(dān)負(fù)一定的社會(huì)責(zé)任,，創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位,。社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是離不開企業(yè)的,，企業(yè)的發(fā)展是離不開大學(xué)生人才的,。所以他們之間是不可分割的關(guān)系。企業(yè)是解決就業(yè)的一大支柱,。只是靠外界因素是完全改變不了大學(xué)生就業(yè)難的問題的,。事物的發(fā)展是內(nèi)外因共同作用的結(jié)果，內(nèi)因是主要因素,，外因是次要因素,。大學(xué)生只有改變自己，來適應(yīng)這個(gè)社會(huì),。提高自己的綜合素質(zhì),，加強(qiáng)自己的專業(yè)技能。現(xiàn)在的就業(yè)形式多種多樣,，不要把雞蛋放在一個(gè)籃子里,。自主創(chuàng)業(yè)、當(dāng)村官……關(guān)鍵在于自己,，轉(zhuǎn)變了就業(yè)觀念將會(huì)更有利于就業(yè),。所以，提升自己,，把握機(jī)會(huì),，就業(yè)就不再是難事,。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告800字 大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告字篇十

昨天(25日)，北京大學(xué)公共政策研究所發(fā)布了xx年年大學(xué)生求職與就業(yè)狀況的調(diào)查報(bào)告,。對(duì)全國11所普通大學(xué)進(jìn)行的問卷調(diào)查顯示,，截至7月底，畢業(yè)生就業(yè)率(“已簽約”和“已有意向但沒有簽約”)達(dá)62.07%;普通大學(xué)的研究生就業(yè)時(shí)和本科生相比優(yōu)勢(shì)并不明顯,。

據(jù)介紹,，該所已連續(xù)兩年對(duì)大學(xué)生就業(yè)情況進(jìn)行了調(diào)查。和去年不同,，今年將畢業(yè)的研究生和大專生也列入調(diào)查對(duì)象,。

男女生就業(yè)差距在縮小

【調(diào)查】男性畢業(yè)生的“已簽約”和“已有意向但沒有簽約”的比例為52.14%，女性畢業(yè)生的比例為46.62%,，兩者相差不到6個(gè)百分點(diǎn),，相比去年14個(gè)百分點(diǎn)的差距有所縮小。此外,，兩者對(duì)于可接受的工資起點(diǎn)也很一致,，都主要集中在1000元—3000元。

【解讀】北大公共政策研究所分析認(rèn)為,，隨著政府在消除就業(yè)歧視和實(shí)現(xiàn)平等就業(yè)方面政策導(dǎo)向性的增強(qiáng),，性別差異在大學(xué)生求職過程中的影響盡管依舊存在，但程度已大為減輕,。此外，造成這種現(xiàn)象的原因還和女大學(xué)生比例增加有關(guān),。

研究生就業(yè)優(yōu)勢(shì)不突出

【調(diào)查】大專畢業(yè)生“已簽約”和“已有意向但沒有簽約”的比例為49.16%,，本科畢業(yè)生為65.52%，碩士研究生為66.66%,。大專畢業(yè)生和本科生中分別有61.93%和60.14%的受訪者將預(yù)期薪酬定位在1000元—xx元,，僅有19.77%和25.31%的調(diào)查對(duì)象將xx元—3000元作為自己的薪酬預(yù)期;而碩士研究生中的大多數(shù)將可接受工資起點(diǎn)定位于xx元—3000元，為54.12%,。

【解讀】北大公共政策研究所發(fā)現(xiàn),，普通大學(xué)的研究生就業(yè)時(shí)和本科生相比優(yōu)勢(shì)并不突出。造成這種現(xiàn)象的原因雖然有來自人才市場的壓力以及用人單位對(duì)人才的不恰當(dāng)使用,，但更多的是與當(dāng)前研究生,、本科生和專科生之間培養(yǎng)特色不明顯,、可替代性較強(qiáng)有著緊密的聯(lián)系,。這種高學(xué)歷人才搶占低學(xué)歷人才就業(yè)崗位的現(xiàn)象，實(shí)質(zhì)上凸現(xiàn)的是大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的問題,。

大學(xué)生對(duì)政策知曉率低

【調(diào)查】在涉及如何解決大學(xué)生就業(yè)難題時(shí),，有21.62%的學(xué)生將政府的相關(guān)政策支持視為“解決就業(yè)問題的有效方法”,。但是大學(xué)生卻往往對(duì)政策的知曉率非常低，例如,，在被問及學(xué)生對(duì)國家和各級(jí)地方政府部門出臺(tái)的各項(xiàng)就業(yè)政策與鼓勵(lì)措施的了解程度時(shí),，分別有11.18%和51.62%的學(xué)生表示“不了解”和“不太了解”。

【解讀】北大公共政策研究所認(rèn)為,，政策的宣傳力度有待提高,。

表達(dá)能力欠缺成求職難題

【調(diào)查】有24.93%的學(xué)生表示個(gè)人能力不足而成為制約成功擇業(yè)的首要問題，另有17.26%的學(xué)生認(rèn)為求職技巧的.缺失是求職過程中最為頭痛的問題,。對(duì)這些能力進(jìn)行分解發(fā)現(xiàn),，求職過程中最大的難題是自我表達(dá)能力欠缺，比例高達(dá)40.23%,，比去年的調(diào)查數(shù)據(jù)高出近5個(gè)百分點(diǎn),，其次分別是外語能力、專業(yè)能力和人際交往能力,。

【解讀】北大公共政策研究所認(rèn)為,，雖然大學(xué)生已開始重視自身能力的全面培養(yǎng)，但個(gè)人能力與市場需求之間的差距依然存在,。建議大學(xué)生從基本做起,，累積實(shí)力，在不斷開拓創(chuàng)新中增長才干,。

大學(xué)盲目求全無助就業(yè)

【調(diào)查】在學(xué)校的分類考察中,，專業(yè)性較強(qiáng)的學(xué)校整體就業(yè)狀況要普遍強(qiáng)于綜合性院校，如中國計(jì)量學(xué)院的就業(yè)率達(dá)到了85.89%,，高出一般性綜合院校20%左右,。

【解讀】北大公共政策研究所發(fā)現(xiàn)，單個(gè)的高校經(jīng)常陷入類型定位混亂和層次定位混亂的雙重困境,。類型定位混亂,，主要表現(xiàn)為綜合性院校與專業(yè)性院校之間相比，分別不明顯,，特色不鮮明,。從所調(diào)查的11所高校來看，盡管其學(xué)校名稱有很顯著的學(xué)科特色,，但在專業(yè)設(shè)置方面卻嚴(yán)重趨同,，基本上都設(shè)置了經(jīng)濟(jì)學(xué)、文學(xué),、法學(xué)和管理學(xué)專業(yè),。層次定位的混亂，主要表現(xiàn)為綜合性大學(xué),、本?？圃盒?、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院之間的分工不清,，互相串崗,。在學(xué)校總體資源有限的情況下,，如果大學(xué)盲目求全必然會(huì)影響和分散優(yōu)質(zhì)的教育資源,，也不利于學(xué)生就業(yè)。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告800字 大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告字篇十一

就業(yè)是民生之本,，大學(xué)生就業(yè)是我國就業(yè)問題中帶有戰(zhàn)略性的核心問題,。然而大學(xué)生“畢業(yè)就失業(yè)”，早已不是危言聳聽,，大學(xué)生就業(yè)難已成為當(dāng)前我國一系列就業(yè)問題中一道特殊的難題,。這個(gè)寒假，我采訪了一位已經(jīng)踏上工作崗位的學(xué)姐,，了解到了當(dāng)前就業(yè)的前景和存在困難,，并通過調(diào)查以及查詢資料，以找到問題并求得解決方案,。

1,、大學(xué)畢業(yè)生與社會(huì)所需人員產(chǎn)生“脫軌”現(xiàn)象。當(dāng)前,，市場需要的大多是有一定實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的人員,，而大學(xué)校園培養(yǎng)的大學(xué)生剛畢業(yè)，基本沒有工作經(jīng)驗(yàn),，畢業(yè)生不符合企業(yè)的這種需要,。

2、大學(xué)畢業(yè)生對(duì)自己的期望值往往過高,。在大學(xué)畢業(yè)后，一般來說,，大學(xué)生對(duì)自己的期望值較高,，認(rèn)為自己上了大學(xué)、有了文憑,，就應(yīng)該有個(gè)體面的工作,。其實(shí)這種想法本無可厚非，然而一些畢業(yè)生不愿參加或從事比較普通的工作,，一心想要找到高薪的工作,。但是高薪工作往往要求很高，應(yīng)屆畢業(yè)生暫時(shí)還沒有那個(gè)能力,。

3,、一些學(xué)校的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作尚不夠到位,。學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行的就業(yè)指導(dǎo)、學(xué)生挫折教育以及技能培訓(xùn)等,，都還未達(dá)到相應(yīng)的要求,。

4、其他影響大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的因素,。一是專業(yè)問題,。有的專業(yè)設(shè)置不合理，或熱門過熱,，如目前法學(xué)畢業(yè)生六成難就業(yè),；二是能力問題。社會(huì)單位最看重學(xué)生的實(shí)際能力,、適應(yīng)能力,，市場需要的又是新型復(fù)合型人才，而現(xiàn)實(shí)卻無法提供這類人才,，造成大學(xué)生就業(yè)困難,；三是區(qū)域問題。東部地區(qū)就業(yè)好于西部,。

面對(duì)現(xiàn)在的社會(huì),，面對(duì)大學(xué)生越來越普遍的現(xiàn)象，面對(duì)下崗工人的事實(shí),。企業(yè)對(duì)我們大學(xué)生的要求也是特別的挑剔,。優(yōu)中選優(yōu)，而相對(duì)的那些不為所知的個(gè)人素質(zhì)也進(jìn)入了選擇之列,。

1,、部分企業(yè)最看重畢業(yè)生扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)

從下面的圖表中我們可以發(fā)現(xiàn)，企業(yè)最需要大學(xué)生所具有的能力是扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，其次是外語水平,、組織協(xié)調(diào)能力，分別占35,。56%和34,。66%，由此可見,，在大學(xué)校園里,，最主要的還是學(xué)習(xí)這一塊，這也同時(shí)解決了大學(xué)生到底應(yīng)以學(xué)習(xí)為主還是以工作為主的困惑,。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，社會(huì)分工也日趨細(xì)致，所有對(duì)專業(yè)人才的需求也一直是呈上升的趨勢(shì)。在招聘中企業(yè)也越發(fā)的重視員工的專業(yè)技能,，因而在缺乏一個(gè)統(tǒng)一的客觀的專業(yè)技能評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的情況下,，企業(yè)選擇了首先了解畢業(yè)生的專業(yè)知識(shí)，是一個(gè)必然的選擇,。我們還應(yīng)該看到一個(gè)這樣的趨勢(shì)：企業(yè)所需要的人才也在日益向“專業(yè)化復(fù)合型”轉(zhuǎn)變,，在要求員工具有出色的專業(yè)技能的同時(shí)也要求員工具備較高的心理素質(zhì)、組織協(xié)調(diào)能力,、管理能力等,。

2、大多企業(yè)認(rèn)為大學(xué)生綜合能力最重要

大多數(shù)企業(yè)很是看重應(yīng)聘者的社會(huì)實(shí)踐能力,，相對(duì)于成績與學(xué)歷,，社會(huì)應(yīng)該更看重員工未來的發(fā)展?jié)摿Γ@個(gè)方向是正確的,，也會(huì)是當(dāng)今學(xué)生注重培養(yǎng)的能力,。

3、企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的思想道德的要求比較高

現(xiàn)階段企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的思想道德的要求是比較高的（61,。90％的企業(yè)將思想道德列為對(duì)畢業(yè)生的特別要求）,，這主要是由于企業(yè)為了應(yīng)對(duì)目前大學(xué)生在求職過程中缺乏誠信的表現(xiàn)以及逃避人力資源風(fēng)險(xiǎn)而采用的措施。同時(shí),，我們也可以看到企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)也日趨務(wù)實(shí),，在招聘中學(xué)歷、學(xué)校名氣等因素所占比重都日趨合理,，企業(yè)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)更加合理,。但是，還存在不少影響大學(xué)生就業(yè)的不合理限制因素,，比如,，家庭背景、性別等,，企業(yè)應(yīng)該引起足夠的重視,，以免造成就業(yè)歧視，影響企業(yè)形象,。

1,、當(dāng)代大學(xué)生所缺乏的素質(zhì)

作為當(dāng)代大學(xué)生，首先要學(xué)會(huì)做人,，并且要具有敬業(yè)精神,，敬業(yè)精神是許多用人單位最看重的品質(zhì)之一,。所謂有敬業(yè)精神的人就是有成就感,，有一定責(zé)任心的人，以圓滿完成工作來衡量自己，而不用升遷和報(bào)酬來衡量自己,。當(dāng)代大學(xué)生所缺乏的素質(zhì),，應(yīng)該體現(xiàn)在以下4方面的素質(zhì)：較高的思想道德素質(zhì)；良好的業(yè)務(wù)素質(zhì),；較高的文化素質(zhì),；良好的心理素質(zhì)。

2,、當(dāng)代大學(xué)生所缺乏的能力

1）對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)能力：對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)能力的不足是由于校園環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的巨大不同和大學(xué)生總體上缺乏社會(huì)鍛煉而造成的,。

2）對(duì)自身認(rèn)識(shí)能力：對(duì)自身的認(rèn)識(shí)能力是由于對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)能力的不足而導(dǎo)致對(duì)自身素質(zhì)和能力的錯(cuò)誤判斷（通常是高估）。

因此,，后者是前者的必然結(jié)果,。用辨證的方法將兩句話連在一起，就具有著十分現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義的：首先,，要做事,，先做人。作為一個(gè)人,，只有具備一定必要的綜合素質(zhì)和全面素質(zhì),，尤其是成功必備的為人處世準(zhǔn)則，才能在做事中正確思考,、正確決斷,，最終取得成功。其中最起碼,、最重要的素質(zhì)就是堅(jiān)守信用,，行事專一。俗話說,，“人無信不立,，業(yè)無信不興”。由此可見,，信用對(duì)于一個(gè)人的重要性不僅關(guān)系到他的人生成敗,，也與事業(yè)的成敗息息相關(guān)。做人行事專一,，持之以恒,，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，決不放棄,，才能感天動(dòng)地,，化作精神，永世長存,。另一方面,，學(xué)會(huì)做事才能更好的做人。做人是做事的基礎(chǔ)，將事情做好,，做出成績,，是我們努力前進(jìn)的目標(biāo)，同時(shí)又對(duì)做人有積極的促進(jìn)作用,。創(chuàng)業(yè)有成并惠及他人,，是最好的做人方式，是將做人與做事有機(jī)結(jié)合的重要手段,。只有一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜?，才能依靠他的能力和修養(yǎng)去贏得別人的尊重與支持。

1,、學(xué)校要切實(shí)做好學(xué)生的就業(yè)工作,，盡快完善就業(yè)指導(dǎo)體系

就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)的工作同等重要。就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)屬于就業(yè)匹配的促進(jìn)措施,。其核心在解決用人單位和畢業(yè)生之間的`信息不對(duì)稱問題,，通過向大學(xué)生提供就業(yè)信息并根據(jù)這些信息接受職業(yè)指導(dǎo)，幫助他們進(jìn)行有效的職業(yè)決策,。在借鑒國外經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，高等院校應(yīng)通過改革傳統(tǒng)的管理體制，逐步形成和建立一支高素質(zhì)和職業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍,，為畢業(yè)生提供就業(yè)信息服務(wù)和就業(yè)幫助,。具體措施包括建立大學(xué)生就業(yè)信息系統(tǒng)，并與全國勞動(dòng)力市場信息系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng),，形成一個(gè)完整的信息系統(tǒng),；建立職業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估,、職業(yè)開發(fā)以及制定工作尋找戰(zhàn)略,，為學(xué)生提供充分的信息與指導(dǎo)服務(wù)；建立職業(yè)指導(dǎo)課程,，列入學(xué)校教育課程內(nèi)容和教學(xué)計(jì)劃,，實(shí)施在校學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)與實(shí)習(xí)政策等等。

2,、大學(xué)生要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念

首先大學(xué)畢業(yè)生要認(rèn)清就業(yè)形勢(shì),，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。當(dāng)前全社會(huì)就業(yè)形勢(shì)比較嚴(yán)峻,，除了表現(xiàn)在就業(yè)需求與勞動(dòng)力供給的矛盾外,，城鎮(zhèn)和農(nóng)村就業(yè)問題同時(shí)出現(xiàn)，新生勞動(dòng)力就業(yè)和下崗失業(yè)人員再就業(yè)相互交織,，這為大學(xué)生就業(yè)增加了困難,。因此大學(xué)生要消除“眼高手低,、有業(yè)不就”的思想，要樹立科學(xué)的人才觀和正確的就業(yè)觀,。調(diào)整自己過高的、不切實(shí)際的想法,，到基層去謀求發(fā)展,，到艱苦的地方去創(chuàng)業(yè)。其次轉(zhuǎn)變到靈活就業(yè),，先就業(yè),、后擇業(yè)的動(dòng)態(tài)就業(yè)上來，轉(zhuǎn)變到行行出狀元,，“干一行,、愛一行、干好一行”的敬業(yè)觀念上來,。最后認(rèn)清自身的素質(zhì)和條件,，正確認(rèn)識(shí)自己和他人，不盲目攀比,，尋找與自身?xiàng)l件相適應(yīng)的,、適合于自己的用人單位。畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)給自己做出一個(gè)正確的評(píng)價(jià),，自我評(píng)價(jià)要全面,、客觀，既要看到長處的一面,，又要看到短處的一面,，既要對(duì)某一方面的特殊素質(zhì)進(jìn)行具體的評(píng)價(jià)，又要對(duì)其他各方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),，既要考慮全面的整體因素,，又要考慮到其中占主導(dǎo)地位的重點(diǎn)因素。

3,、大學(xué)生要提高自身的能力,，在校期間也可以多參加一些社會(huì)活動(dòng)，如學(xué)校安排的社會(huì)實(shí)踐,，社團(tuán)的下鄉(xiāng)活動(dòng),、積極參加學(xué)校組織的招聘會(huì)，也可以在不影響自己學(xué)業(yè)的前提下去找一份兼職,，提前適應(yīng)社會(huì)生活,，了解現(xiàn)在社會(huì)需要什么樣的人才，積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，豐富自己的閱歷,。這些都是將來找工作的資本,。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告800字 大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告字篇十二

不同單位之間存在著各種差別，而同一個(gè)單位內(nèi)部職位也是千差萬別的,。就像計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代工廠里“坐辦公室”與“進(jìn)車間”一樣,，這中間不僅有工作環(huán)境、工作待遇的差別,，同時(shí)還有工作地位的差別,。這次調(diào)查的職業(yè)問卷欄中專業(yè)技術(shù)（26%）、管理（24%）和策劃（19%）等位于前列,，而這三種職業(yè)也是目前社會(huì)上比較吃香,、發(fā)展前景較好的，現(xiàn)在大學(xué)生在職業(yè)的選擇上更加趨于實(shí)際,，也存在著一定程度上的理想化,；另一方面也反映了在職業(yè)價(jià)值觀方面大學(xué)生對(duì)社會(huì)的趨同。其結(jié)果必然造成學(xué)生擇業(yè)期望值居高不下,，擇業(yè)與畢業(yè)生本身之間存在著一定的距離,。

前三位之下順延為銷售人員8%、行政人員8%,、公關(guān)人員7%,、財(cái)務(wù)人員4%和其他4%。

高校學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀隨著社會(huì)的發(fā)展近幾年有了較大的變化,。據(jù)1995年浙江大學(xué)學(xué)生就業(yè)價(jià)值調(diào)查和1996年《北京大學(xué)生畢業(yè)生的調(diào)查》,，收入高是影響畢業(yè)生選擇職業(yè)的第一因素。而對(duì)這次大學(xué)生首選企業(yè)調(diào)查結(jié)果分析表明,，影響畢業(yè)生就業(yè)的第一因素為發(fā)展前景（19%）,，其次為施展才干（18%）、薪酬福利（16%）,。雖然收入（薪酬福利）依然是影響畢業(yè)生選擇就業(yè)的主要因素,，但已退居第三位。這種變化所帶來的影響是雙方面的,，對(duì)學(xué)生來說,，就業(yè)的心態(tài)理性化，心理上比較穩(wěn)定,；對(duì)用人單位來說,，則個(gè)人事業(yè)發(fā)展前景上更多，變提供高薪福利為提供人才的發(fā)展空間和機(jī)會(huì),，從而迎合畢業(yè)生在事業(yè)成功和實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值上的追求,。

除前三位外，工作環(huán)境占13%,、經(jīng)濟(jì)效益占11%,、所在城市占9%,、專業(yè)對(duì)口占4%、出國機(jī)會(huì)占4%,、解決戶口占4%,、知名度占2%。

在吸引人才的城市中,，傳統(tǒng)的三強(qiáng)依然沒有改變,，只是上海已取代北京成為最具有吸引力的城市，32,。37%的大學(xué)生將它作為第一就業(yè)目標(biāo)，北京（27,。67%）和深圳（12,。13%）緊跟其后，廣州,、大連等城市也是大學(xué)生比較向往的就業(yè)城市,。在吸引人才方面，上海憑其獨(dú)特的城市魅力和人才政策的調(diào)整走在了其他城市的前面,。

地位排行為：上海32,。25%、北京27,。56%,、深圳12。56%,、廣州6,。85%、大連5,。01%,、西安1%、重慶0,。94%,、武漢0。52%以及其他城市共占13,。79%,。

大學(xué)生對(duì)職業(yè)的報(bào)酬最直接的認(rèn)識(shí)就是工資待遇。在調(diào)查數(shù)據(jù)中大學(xué)生對(duì)工資待遇的要求存在著很大的差異性,，工資底線從300元到4000元以上不等,。如果我們考慮一些專業(yè)、學(xué)歷的差異以及地區(qū)間的差異,，依然可以認(rèn)為,，文科不及理工科,，本科生不及研究生，發(fā)達(dá)地區(qū),、大城市的學(xué)生工資要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他城市和西部地區(qū)學(xué)生的要求,。

本次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生們對(duì)薪水的要求并不低,，在回答“您求職要求的工資底線”時(shí),，近六成（56%）人的選擇集中在1000元到3000元之間，工資底線平均值為2244,。6元,。19。59%的人可以接受自己的工資在1500—20xx元,，認(rèn)為20xx—3000元比較合理的占20,。94%；另外,，希望自己的月薪在3000元到4000元的占17,。22%，希望在每月4000元以上高收入的人數(shù)和1000—1500元其中認(rèn)為每月能掙4000元以上的與希望值在1000—1500 元的大學(xué)生數(shù)量相當(dāng),，各約占15%,。只有9。4%的人滿意每月1000元以下的工資,。

據(jù)國家城調(diào)總隊(duì)的.20xx年全國抽樣調(diào)查資料表明,，在全國36個(gè)大中城市中，居民人均可支配收入最高的是深圳,，人均為21577,。24元。我們僅與深圳進(jìn)行比較,，他們的平均月收入也不過1798元,，可見，大學(xué)生對(duì)自己薪金的期望是比較理想化的,。

那句成語“學(xué)以致用”在找工作中似乎沒有得到太多體現(xiàn),。當(dāng)問到大學(xué)生對(duì)“專業(yè)對(duì)口”的看法時(shí)，44%的人回答“找工作盡量專業(yè)對(duì)口,，但不必強(qiáng)求”,。30%的人認(rèn)為“專業(yè)并不重要，只要工作合適就行”,，也就是說有近3/4的人并不強(qiáng)求專業(yè)要對(duì)口,，在工作中發(fā)展自己學(xué)了4年的專業(yè)知識(shí)。而認(rèn)為“應(yīng)該專業(yè)對(duì)口,，在工作中發(fā)展自己的專業(yè)知識(shí)”的人只有兩成,。甚至為了某種原因愿意放棄專業(yè)的占5%,。經(jīng)常聽到正在找工作的大學(xué)生說,，最重要的是能找到工作。

調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生的職業(yè)穩(wěn)定性相對(duì)來說在1—3年,。充滿著機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)代,，死守飯碗已經(jīng)成為過去時(shí),，不跳槽才難,。

當(dāng)被問到“您打算在第一個(gè)單位工作多久？”時(shí),，25%的人回答1—2年,，29%的人回答2—3年。6%的人回答3—4年,。還有18%的人回答在“合同期內(nèi)”,，如果按照通常情況下大學(xué)生與用人單位簽訂合同為5年的話，再加上還有2%的人只想在第一個(gè)單位工作“一年以下”,，5年之內(nèi)會(huì)有70%的人離開第一份工作,。希望“盡量穩(wěn)定下去”的只有兩成,。

59%的人希望能在28—35歲間打拼出一番事業(yè),。20%的人希望成功時(shí)間是25—28歲。大部分人期望的成熟期集中在25—35歲間,。在35—45歲間磨練有成的占9%,，無所謂的占9%，希望25歲以下年少即得志的占2%,，希望自己在45歲以上才成功——宛如姜太公垂釣遇文王者最少,，只占1%。

大學(xué)生們清楚地定位了自己應(yīng)該具備的個(gè)性品質(zhì),，他們認(rèn)為企業(yè)看重的個(gè)性應(yīng)該是“勇于創(chuàng)新”（18%）,、踏實(shí)（17%）、合作（16%）,、樂于參與競爭（10%）等,，與信息時(shí)代倡導(dǎo)的個(gè)性特征相吻合。

而面試是將這些自信和氣質(zhì)的外在化體現(xiàn),。要做好充分的物質(zhì)準(zhǔn)備,。1/4的人覺得在求職過程中最有必要購置的是“面試服裝”，22%的人覺得手機(jī)是必不可少的,，還有15%的人一定會(huì)在找工作過程中添置bp機(jī),，13%的人會(huì)特意購買電腦，當(dāng)然書籍（8%）,、上網(wǎng)卡（6%）,、化妝品（3%）等也是不可少的,。他們?yōu)檎夜ぷ髯隽祟A(yù)算，四成人準(zhǔn)備花500—1500元,，還有23%的人準(zhǔn)備花1500元以上,，只有8%的人準(zhǔn)備花100元以下。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告800字 大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告字篇十三

隨著高等教育體制改革,，高校擴(kuò)招和就業(yè)“市場化”隨著這一進(jìn)程的加快,，中國勞動(dòng)力市場出現(xiàn)了大學(xué)生就業(yè)問題。作為一個(gè)承載著父母,、社會(huì)和自己期望的特殊群體,，我們通常有著很高的自我定位，對(duì)自己未來的工作有著很高的期望,，社會(huì)對(duì)我們的要求也很高,，這讓我們面臨著很大的心理壓力。

1999年以來,，我國普通高校招生規(guī)模逐年擴(kuò)大,，使我國高等教育從精英階段進(jìn)入大眾化階段。大學(xué)生就業(yè)問題逐漸顯現(xiàn),，近年來已成為一個(gè)突出的社會(huì)問題,，且形勢(shì)越來越嚴(yán)峻。xx年,，全國高校畢業(yè)生280萬人,，比xx增加68萬人。xx年,，全國高校畢業(yè)生達(dá)到338萬人,，比xx年增加58萬人；在xx,，全國高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到創(chuàng)紀(jì)錄的690萬,。據(jù)統(tǒng)計(jì)，xx高校畢業(yè)生人數(shù)已達(dá)727萬,，就業(yè)形勢(shì)吃緊難以避免,。尤其是剛畢業(yè)的大學(xué)生，就業(yè)可能更難,。大學(xué)生就業(yè)難,！這已經(jīng)成為一種社會(huì)“陳詞濫調(diào)。社會(huì)問題,。

“畢業(yè)后失業(yè)”是所有即將走出大學(xué)的大學(xué)畢業(yè)生面臨的問題,，就業(yè)壓力很大。目前，中國正處于總?cè)丝诤涂偩蜆I(yè)人口的高峰期,，總就業(yè)人口將在最近兩三年達(dá)到峰值,。就業(yè)壓力可能會(huì)使就業(yè)結(jié)構(gòu)的矛盾更加突出。

中國作為世界上最大的發(fā)展中國家,，自古以來就有尊重教育的優(yōu)良傳統(tǒng),。然而今天，中國大學(xué)制度培養(yǎng)出來的高材生卻不能滿足社會(huì)的需求,，這是一個(gè)值得探索的問題,。

大學(xué)生就業(yè)問題是整個(gè)社會(huì)就業(yè)問題的縮影。許多國家都存在大學(xué)生就業(yè)問題,，但目前我國這一問題相當(dāng)嚴(yán)重,。由于我國人口基數(shù)大，為了盡可能滿足更多人對(duì)高等教育的渴望,，必然會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生數(shù)量的增加,，導(dǎo)致就業(yè)問題日益嚴(yán)重。中國目前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展無法創(chuàng)造如此多的就業(yè)機(jī)會(huì),，也無法滿足大學(xué)畢業(yè)生日益增長的需求,。

一、社會(huì)

(1)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡,，地區(qū)結(jié)構(gòu)性矛盾影響就業(yè)形勢(shì),。就業(yè)難最根本的原因是經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡和東西部差距擴(kuò)大造成的地區(qū)結(jié)構(gòu)矛盾。大學(xué)生就業(yè)難在于“困境”情況:一方面,，畢業(yè)生不允許去畢業(yè)生想去的地區(qū)和單位,，或者畢業(yè)生質(zhì)量達(dá)不到用人單位的要求,；另一方面,，經(jīng)濟(jì)落后的中西部地區(qū)、邊遠(yuǎn)地區(qū),、貧困山區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)長期無法招收應(yīng)屆畢業(yè)生,。

(2)國家就業(yè)制度及相關(guān)政策法規(guī)不健全。就業(yè)指標(biāo),、戶口,、檔案等問題。,，導(dǎo)致部分大學(xué)生放棄現(xiàn)有機(jī)會(huì),，用人單位無法招人。第三,，就業(yè)競爭激烈,，市場過飽和。隨著畢業(yè)生數(shù)量的不斷增加，金融危機(jī)帶來的就業(yè)崗位肯定減少了,，大學(xué)培養(yǎng)的學(xué)生也不能滿足市場的需求,，使他們?cè)谇舐毟偁幹刑幱诹觿?shì)。

(3)就業(yè)過程中存在不足,。首先,，雙向就業(yè)信息不通暢，畢業(yè)生無法從用人單位獲得完整信息,。同樣,，雇主也因?yàn)樾畔⒉煌晟疲也坏阶詈线m的人才,。此外,，就業(yè)環(huán)境中存在男女就業(yè)不公平、文理就業(yè)不公平,、面試暗箱操作等不公平現(xiàn)象,，使大學(xué)生就業(yè)趨勢(shì)更加嚴(yán)峻。

(4)社會(huì)壁壘的形成,。就業(yè)市場分割的現(xiàn)實(shí)增加了大學(xué)生就業(yè)的難度,。近年來，畢業(yè)生自主擇業(yè)已經(jīng)成為主流,，而戶籍,、檔案等一些因素仍然是大學(xué)生就業(yè)的絆腳石。許多找工作的大學(xué)生都有“非本地戶口免于討論”經(jīng)歷,，因?yàn)橛萌藛挝凰诘貨]有戶口,，大學(xué)生錯(cuò)過了很多好的工作機(jī)會(huì)。國家就業(yè)制度及相關(guān)政策法規(guī)不健全,。就業(yè)指標(biāo),、戶口、檔案等問題,。,，導(dǎo)致部分大學(xué)生放棄現(xiàn)有機(jī)會(huì)，用人單位無法招人,。

第二,，學(xué)校

(1)高校專業(yè)設(shè)置和調(diào)整滯后于社會(huì)發(fā)展，未能以市場需求為導(dǎo)向主動(dòng)調(diào)整,，且往往依賴自身師資條件,，專業(yè)設(shè)置盲目，專業(yè)趨同現(xiàn)象嚴(yán)重,，導(dǎo)致供給結(jié)構(gòu)失衡,。

(2)課程設(shè)置不合理,，課程內(nèi)容過時(shí)。關(guān)于技術(shù)崗位的實(shí)際招聘,，很多單位通過對(duì)學(xué)生的訪談反映,，高校的一些專業(yè)課不能滿足單位的實(shí)際需求。

(3)忽視專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的重要性,。很多高校根據(jù)不同專業(yè)開設(shè)鑒賞課,，但沒有一所高校在其課程中設(shè)計(jì)專業(yè)素質(zhì)課。這使得很多大學(xué)畢業(yè)生連工作中基本的職場禮儀都不知道,，給自己的職場發(fā)展制造了障礙,。

(4)教師工作量增加，整天忙于處理事務(wù)性工作,，沒有時(shí)間補(bǔ)充新知識(shí),，缺乏職業(yè)指導(dǎo)的專業(yè)研究。

第三,，大學(xué)生自身

(1)大學(xué)生的綜合素質(zhì)不能滿足用人單位的需求,。很多企業(yè)人力資源人員認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)畢業(yè)生主要缺乏以下幾個(gè)方面:

①專業(yè)知識(shí)不夠扎實(shí)，沒有形成自己的核心競爭力,。

②能力水平低,，尤其是實(shí)踐能力不強(qiáng)。

③綜合素質(zhì)不高,，難以滿足更高層次崗位的需求,。大學(xué)生缺乏責(zé)任感和主人翁意識(shí)，實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神較差,，缺乏職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng),。有些學(xué)生在待人接物方面仍然有各種缺陷。

(2)大學(xué)生自身定位不準(zhǔn),。大學(xué)生缺乏對(duì)自我客觀科學(xué)的理解,，往往高估自己的能力。大部分學(xué)生對(duì)社會(huì)需求表現(xiàn)出不關(guān)心,，職業(yè)目標(biāo)模糊,，不能把專業(yè)和國家發(fā)展結(jié)合起來,。很多大學(xué)生在擇業(yè)過程中無法客觀正確地認(rèn)識(shí)自己和環(huán)境,。他們過于急于追求職業(yè)和社會(huì)提供的超出自身素質(zhì)的條件，缺乏正確的擇業(yè)取向,。主要表現(xiàn)在:擇業(yè)期望普遍過高,，想一畢業(yè)就拿高薪，想得到好職位,，想把人扔進(jìn)地里,，不考慮有沒有“成千上萬的軍隊(duì)穿過了這座木橋。的力量；過于注重單位的醫(yī)療和養(yǎng)老保障制度,，只針對(duì)政府部門,、事業(yè)單位、國企和外企,。擇業(yè)期望值普遍偏高,，不肯放下架子，缺乏腳踏實(shí)地從基層做起的精神,?！安荒芨撸筒荒艿汀?，已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)難的尷尬原因,。

(3)大學(xué)生自身性格缺點(diǎn)。最近幾年很多大學(xué)畢業(yè)生都是“90后”他們普遍依賴父母,，缺乏獨(dú)立生活的能力,，社會(huì)對(duì)“90后”這一代人的評(píng)價(jià)褒貶不一，用人單位認(rèn)為“90后”大學(xué)生員工普遍存在一些缺點(diǎn),，如松散,、忠誠度低、責(zé)任心不強(qiáng)等,。

(1)國家

(1),、建立健全大學(xué)生就業(yè)機(jī)制，促進(jìn)就業(yè),。通過各種政策鼓勵(lì)人才合理流動(dòng),，限制畢業(yè)生自由就業(yè)的障礙，如戶籍,、檔案等,。，并加強(qiáng)對(duì)支邊支農(nóng)的指導(dǎo)和支持,，促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè),。

政府應(yīng)該注意經(jīng)濟(jì)增長和就業(yè)的同步增長。經(jīng)濟(jì)發(fā)展不僅盲目追求國內(nèi)生產(chǎn)總值的增長,，而且提高人民的福利,。國家應(yīng)構(gòu)建以大學(xué)生就業(yè)為核心的公共政策體系，努力擴(kuò)大就業(yè),。在某些情況下,，應(yīng)該毫不猶豫地犧牲一點(diǎn)被擠壓的增長率，以確保大學(xué)生的充分就業(yè),。

(2)政府要加強(qiáng)對(duì)企業(yè)的引導(dǎo)和規(guī)范,。企業(yè)是大學(xué)生消費(fèi)的最大基地,，政府應(yīng)通過合理的優(yōu)惠經(jīng)濟(jì)政策引導(dǎo)企業(yè)吸納大學(xué)生就業(yè)，并通過法律法規(guī)等政策規(guī)范其行為,，解決就業(yè)難問題,。

(3)利用市場經(jīng)濟(jì)推進(jìn)和加快高等教育體制改革，在專業(yè)設(shè)置上改造傳統(tǒng)專業(yè)和基礎(chǔ)學(xué)科,，加強(qiáng)新興產(chǎn)業(yè)和支柱產(chǎn)業(yè)的專業(yè)建設(shè),，適當(dāng)減少專業(yè)數(shù)量，擴(kuò)大專業(yè)知識(shí)課程范圍,，使專業(yè)設(shè)置更加優(yōu)化,；在人才培養(yǎng)方面，高校要打破學(xué)科壁壘,，加強(qiáng)各學(xué)科的融合,，建立學(xué)以致用的培養(yǎng)體系，根據(jù)企業(yè)需求提高學(xué)生的實(shí)踐能力和職業(yè)素質(zhì),，這是解決大學(xué)生就業(yè)問題的決定性環(huán)節(jié),，加大復(fù)合型人才的培養(yǎng)力度。

(4)全方位提高大學(xué)生素質(zhì),。高校在推進(jìn)教育體制和人才培養(yǎng)方案改革的同時(shí),，應(yīng)關(guān)注教育質(zhì)量，注重學(xué)生理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐的結(jié)合,。教學(xué)要先育人,，學(xué)校要加大投入，加強(qiáng)育人指導(dǎo),。高校也應(yīng)該對(duì)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃給予更多的指導(dǎo),，讓學(xué)生有目的地安排自己的大學(xué)生活，促進(jìn)自己的成長和成功,。

(二),、用人單位

(1)、社會(huì)用人單位要樹立科學(xué)務(wù)實(shí)的人才觀,。單位要改變經(jīng)驗(yàn)論和學(xué)歷論,，摒棄用人歧視，鼓勵(lì)大家做出貢獻(xiàn),。其次,，選擇標(biāo)準(zhǔn)要合理。用人單位應(yīng)根據(jù)自身規(guī)模,、性質(zhì),、發(fā)展?fàn)顩r和實(shí)際崗位制定相關(guān)崗位說明書，細(xì)化崗位職責(zé),，制定合理的選拔標(biāo)準(zhǔn),，根據(jù)崗位要求確定招聘人員的質(zhì)量和數(shù)量。最后,，確定科學(xué)的招聘程序,。需要確定招聘考試程序，制定考試內(nèi)容,，按照程序[5]進(jìn)行考試后擇優(yōu)錄取,。合理的用人單位用工制度可以更好的增加用人單位與求職大學(xué)生之間的了解，幫助用人單位招到理想的人才,，幫助求職者找到理想的工作,。

(2)用人單位要承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。用人單位不應(yīng)該盲目追求經(jīng)濟(jì)效益,，而應(yīng)該承擔(dān)更多的社會(huì)責(zé)任,。大學(xué)生是國家培養(yǎng)的人才，用人單位要積極吸納各級(jí)高校畢業(yè)生,。給他們提供一個(gè)施展才華,、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的舞臺(tái)。

(3)建立合理科學(xué)的組織人事制度,。減少“人際關(guān)系,。就業(yè)干預(yù)的重要措施是建立合理、科學(xué)的組織和人事制度的基礎(chǔ),，應(yīng)堅(jiān)決貫徹執(zhí)行,。道德是前提，能量是標(biāo)準(zhǔn)”組織人事制度,，即公開選拔,、任人唯賢，反對(duì)任人唯親,、多愁善感,、圈子化；建立優(yōu)勝劣汰的崗位流動(dòng)機(jī)制,；對(duì)人和工作進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià),，知人善任，合理分工,；根據(jù)業(yè)績大小實(shí)施獎(jiǎng)懲,；科學(xué)地分別衡量權(quán)威和人才的優(yōu)劣，明確二者的界限和衡量標(biāo)準(zhǔn),，充分調(diào)動(dòng)權(quán)威和人才的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。信息透明和有效的監(jiān)督機(jī)制是公平行政的有力保障，陽光是最好的防腐劑,，政府權(quán)力運(yùn)行過程的公開透明將大大降低腐敗的概率,。建立合理,、科學(xué)的組織和人事制度，將防止利用關(guān)系濫用權(quán)力,。只有這樣,，才能科學(xué)合理地解決大學(xué)畢業(yè)生的地位提升和職業(yè)流動(dòng)問題。

(3)學(xué)生

(1),、培養(yǎng)和樹立良好的心理素質(zhì)和健全的人格,。良好的心理素質(zhì)和健全的人格特征是成功就業(yè)的基礎(chǔ)和保證。在大學(xué)生就業(yè)心理素質(zhì)教育中,，應(yīng)特別注意培養(yǎng)以下人格特征:樂觀,、自信、主動(dòng),、善于合作,、創(chuàng)新、意志堅(jiān)強(qiáng),、謙虛禮貌,、自力更生、抗挫折能力強(qiáng),、自控能力強(qiáng),、善于調(diào)節(jié)自己的情緒，以增強(qiáng)自己的就業(yè)心理能力,。作為各種就業(yè)壓力的實(shí)際承擔(dān)者,，沒有人能避免一些意想不到的失敗，但他們可以選擇自己對(duì)就業(yè)失敗的態(tài)度,。就業(yè)成功是每個(gè)畢業(yè)生內(nèi)心深處的強(qiáng)烈愿望,。當(dāng)一個(gè)人一無所有卻敢“想象成功”他有嚴(yán)謹(jǐn)理性的思維方式和樂觀自信的心理狀態(tài)；這種理性的思維方式可以使心智不斷完善,，而積極的心理狀態(tài)可以給生活帶來愉快的心理體驗(yàn),，不斷激勵(lì)人奮進(jìn)，這就是自信帶給人的力量,?？梢钥闯觯瑯酚^和自信是促進(jìn)大學(xué)生順利就業(yè)的心理動(dòng)機(jī)之一,。其次,，要培養(yǎng)良好的意志和堅(jiān)強(qiáng)的性格。意志是大學(xué)生成才的重要心理?xiàng)l件,。大學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)自己決策的堅(jiān)強(qiáng)意志和果斷力,，避免在關(guān)鍵時(shí)刻猶豫不決和失去機(jī)會(huì)。人格是人格中最重要的心理特征之一，大學(xué)生應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到良好的人格對(duì)正確思考和理性做事的重要作用,。所以大學(xué)生要善于聽取意見,，積極參加集體活動(dòng)，在實(shí)踐中預(yù)防和克服懦弱,、自卑,、孤獨(dú),、狹隘,、憂郁、狂躁,。

(2)完善自己的職業(yè)規(guī)劃,。職業(yè)生涯規(guī)劃的建立和實(shí)施可以幫助大學(xué)生確定自己的人生道路。職業(yè)生涯是指個(gè)體職業(yè)發(fā)展的過程,，一般指一生經(jīng)歷的`所有職業(yè)發(fā)展過程,。科學(xué)地將其劃分為不同的階段,，明確每個(gè)階段的特點(diǎn)和任務(wù),，做好規(guī)劃，對(duì)于更好地從事自己的事業(yè),，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)至關(guān)重要,。

(3)、努力提高自身素質(zhì),。一方面,，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和高尚的品質(zhì)。成年人是第一個(gè)成功的人,，良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣是成功的基礎(chǔ)和保證,。另一方面。大學(xué)生不僅要認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，還要提高實(shí)踐能力和組織能力,，樹立團(tuán)隊(duì)精神，適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)快速發(fā)展,，投身社會(huì)實(shí)踐,。大學(xué)生在提高道德素質(zhì)、專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力的同時(shí),，也要提高身心素質(zhì),，努力實(shí)現(xiàn)從高中生到大學(xué)生、從學(xué)生到社會(huì)人,、從青年到有前途,、有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄甑霓D(zhuǎn)變，為就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

(4)構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),。根據(jù)專業(yè)和社會(huì)發(fā)展的具體要求,，對(duì)現(xiàn)有知識(shí)進(jìn)行科學(xué)重組，構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),，最大限度地提高知識(shí)的整體效率,。合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)是滿足現(xiàn)代社會(huì)職業(yè)崗位的必要條件，是人才成長的基礎(chǔ),，是求職的基本保證,。作為新時(shí)代的大學(xué)生，不僅要掌握盡可能多的知識(shí),，還要掌握創(chuàng)造更多和更新知識(shí)的技能,，掌握學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)與提高技能有機(jī)結(jié)合的方法。根據(jù)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展需要,，他們應(yīng)該塑造自己,，發(fā)展自己，不斷適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的就業(yè)要求,，使自己適應(yīng)科學(xué)進(jìn)步,、時(shí)代發(fā)展、擇業(yè)需要,，努力提高就業(yè)能力,。

(5)端正心態(tài)，樹立全新的就業(yè)觀念,。大學(xué)生要改掉天之驕子的觀念,，低調(diào)走進(jìn)職場,，不要自卑錯(cuò)過就業(yè)機(jī)會(huì),。不能盲目追求“孔雀東南飛”。大都市就業(yè)競爭壓力大,，城鄉(xiāng)基層為大學(xué)生施展才華提供廣闊天地,。

(6)加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐。充分利用節(jié)假日和周末積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合,，提高處理實(shí)際問題的能力，積累工作經(jīng)驗(yàn),。

(7)通過多種渠道把握就業(yè)機(jī)會(huì),。充分利用招聘會(huì)、網(wǎng)絡(luò)資源等,。,，主動(dòng)出賣自己真正的人才，珍惜并抓住來之不易的就業(yè)機(jī)會(huì)。

總之,，大學(xué)生就業(yè)問題是我國的一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要大學(xué)生,、高校,、政府和全社會(huì)的關(guān)注和參與,。隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。就業(yè)難”發(fā)展中的問題將逐步得到解決,，高等教育大眾化將繼續(xù)高速發(fā)展,，高校將走上良性發(fā)展循環(huán),，為國家培養(yǎng)大批高素質(zhì)人才，高校畢業(yè)生將成為推動(dòng)社會(huì)主義建設(shè)的骨干力量,。而且，大學(xué)生要樹立良好的心態(tài),，調(diào)整就業(yè)心態(tài),。當(dāng)獲得理想職業(yè)的時(shí)機(jī)不成熟時(shí)，我們應(yīng)該采取“先就業(yè),，后職業(yè)選擇,，再創(chuàng)業(yè)”就業(yè)過程被認(rèn)為是獲得個(gè)人職業(yè)經(jīng)驗(yàn)的重要經(jīng)歷,。通過就業(yè),，可以不斷提高自己的社會(huì)生存能力、實(shí)際工作能力,、職業(yè)發(fā)展能力,。通過自己的努力，通過合理的職業(yè)流動(dòng),，逐漸實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,，實(shí)現(xiàn)職業(yè)成功。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告800字 大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告字篇十四

班級(jí)：xxx班

小組成員：

調(diào)查目的：近年來,，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻,，就業(yè)壓力逐漸增大，就業(yè)難度日益突出,，大學(xué)生就業(yè)過程中出現(xiàn)的問題逐步增多,，大學(xué)生就業(yè)問題已成為全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)。而大學(xué)生普遍缺乏科學(xué)的就業(yè)心理是造成就業(yè)難的重要原因之一。為真實(shí)了解當(dāng)前形勢(shì)下大學(xué)生就業(yè)心理狀況,，幫助大學(xué)生樹立健康的就業(yè)心態(tài),、正確的擇業(yè)觀，最后通過科學(xué)地分析大學(xué)生就業(yè)心理問題的表現(xiàn),，提出相應(yīng)的針對(duì)性的調(diào)適對(duì)策,，調(diào)研結(jié)果對(duì)高校就業(yè)指導(dǎo)工作乃至職業(yè)指導(dǎo)工作的順利開展顯得尤為重要。

調(diào)查時(shí)間：20xx年4月28日~20xx年5月6日

調(diào)查對(duì)象：學(xué)生

一,、數(shù)據(jù)分析（在附錄中已附上調(diào)查問卷及調(diào)查原始數(shù)據(jù)）

此次的調(diào)查對(duì)象主要是面向大二的學(xué)生,，共計(jì)135名，男生63名,，女生72名,。選擇這一調(diào)查對(duì)象的原因在于：大二的學(xué)生是處于大學(xué)在校的中間階段，是院校的中間代表,，此次通過對(duì)大二學(xué)生的調(diào)查,，一方面了解他們的就業(yè)觀念，另一方面希望能通過對(duì)大二學(xué)生的調(diào)查,，幫助大學(xué)生樹立正確的就業(yè)心態(tài),，正確的擇業(yè)觀。

在問到學(xué)校的“一技之長+綜合素質(zhì)”的人才培養(yǎng)目標(biāo)是否符合現(xiàn)在的求職要求時(shí),，46.67%的認(rèn)為比較符合,，31.11%的認(rèn)為為非常符合，22.22%的人則只是單純地認(rèn)為是符合的,，從這一些數(shù)據(jù)可以看出,，本校學(xué)生對(duì)本校的人才培養(yǎng)目標(biāo)是比較認(rèn)同的，在他們的成才道路上,，覺得這是一個(gè)不錯(cuò)的培養(yǎng)模式,，適應(yīng)了社會(huì)的需求，但我們應(yīng)該考慮的是要在社會(huì)上找到一份合自己心意的工作還是比較難的,，我們?cè)趯W(xué)校的人才目標(biāo)下成大,，無疑是不錯(cuò)的選擇，但我們也需要自我的知識(shí)的提升,，全方面的發(fā)展自己,。更好地就業(yè)。

在被調(diào)查的對(duì)象中,，94%的人認(rèn)為當(dāng)前社會(huì)的就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,，就業(yè)困難，可見現(xiàn)在的大學(xué)生對(duì)自己未來的就業(yè)還是一片迷茫的,，大學(xué)生對(duì)就業(yè)蒙上了一層迷霧,，自我感覺就業(yè)困難重重,。確實(shí)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,，在,，高職院校，本科院校,，研究生,，博士生的競爭下，作為二本的大學(xué)生似乎競爭優(yōu)勢(shì)不明顯,，處于一種被動(dòng)的境地,，但我們只要我們勤學(xué)苦練，沒有什么是超越不了的,。

在問到是否會(huì)介意進(jìn)家族式企業(yè)時(shí),，34.07%的人持中立態(tài)度，17.04%的人則非常介意,，21.48%的人會(huì)介意,，怕群帶關(guān)系不能很好地發(fā)展自己，還有8.15%的人則沒有考慮過這個(gè)問題,。從這樣數(shù)據(jù)來看,，大學(xué)生還是一群比較個(gè)性人，面對(duì)自己的就業(yè)還是有自己的想法,，持介意觀念的人，更多的是想要自己去拼搏,，希望的是通過自己的努力去完成自己所要走的路,，比較有個(gè)性。當(dāng)然也不是說選擇不介意的人是沒有個(gè)性的,，這種結(jié)果也是難免的,，一方面可能來自家庭的影響，另一方面是現(xiàn)今社會(huì)的就業(yè)形勢(shì)不好,，有輕松的路走,，當(dāng)然會(huì)有人去選擇。

68.15%的人選擇在云南本地工作,，其余部分則選擇在東南沿海部工作,，從這么大的數(shù)據(jù)分歧來看，大學(xué)生更多的就業(yè)意愿是在本地區(qū)工作,。這樣的選擇結(jié)果,，說明本地區(qū)，學(xué)生從小在這長大,，資源優(yōu)勢(shì)明顯,，到其它地方,，不利于自身優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮，競爭激勵(lì),，要求較高,，對(duì)自身信心不足。

在問到自己現(xiàn)在的專業(yè)知識(shí)和技能在當(dāng)前的競爭狀況時(shí),，41.48%的人對(duì)自己沒有信心,，23.70%的人覺得一般，25.93%的人選擇不知道,，只有8.89%的人是對(duì)自己的專業(yè)知識(shí)是充滿自信的,。由此可見大學(xué)生還是對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)充滿著疑問，沒有很好地去了解自己所學(xué)的專業(yè),，對(duì)自己的實(shí)力存在著質(zhì)疑,。

在被調(diào)查的對(duì)象中，45.93%的人可以接受就業(yè)與專業(yè)不對(duì)口的工作,，30.37%的人則是先就業(yè),，后找自己專業(yè)對(duì)口的工作，23.7%的人則是因?yàn)榫蜆I(yè),，而無奈接受,。這一是個(gè)還不錯(cuò)的結(jié)果，可見現(xiàn)在的大學(xué)生并沒有執(zhí)意要找自己的專業(yè)對(duì)口工作,，而是在就業(yè)中慢慢地來,，先就業(yè)后找自己專業(yè)對(duì)口的工作，這是一個(gè)不錯(cuò)的開端,。

在問到對(duì)自己第一份工作的薪酬時(shí),，80.74%的人選擇的事20xx-300元，19.26%的人選擇1001-20xx元的范圍,。這一數(shù)據(jù)充分體現(xiàn)了,，現(xiàn)在的高職大學(xué)生的第一份工作的期望薪酬大多數(shù)是介于中層薪酬的，既不太高,，也不太低,，現(xiàn)在的大學(xué)生的就業(yè)越來越理性了。

在擇業(yè)的時(shí)候,，更多的人注重的是企業(yè)所在城市,，工資與福利待遇，還有就是工作環(huán)境與工作的穩(wěn)定性,。這樣的選擇是比較理性的,，更多的是工作的安穩(wěn)性和公司的待遇問題，但我們?cè)贀駱I(yè)的時(shí)候也應(yīng)考慮一下該公司的發(fā)展前景,，這樣才能有更多的發(fā)展自我的空間,。

在問到學(xué)校對(duì)大學(xué)生最應(yīng)該培養(yǎng)的能力時(shí),，大多數(shù)的人是全選的，可見高職大學(xué)生渴求的是全方面的發(fā)展,，不斷地提升自我,，充實(shí)自我，這一選項(xiàng)也給了高職院校一些啟示,，在培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)候,，是否做到了全方面地去發(fā)展學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生,。

通過這些的問題分析總結(jié),，最終得出了一個(gè)基本的就業(yè)觀念：先就業(yè)后擇業(yè)，發(fā)揮個(gè)人特長,，符合個(gè)人興趣,，薪酬介于中層，企業(yè)待遇較好,，就職地點(diǎn)是：優(yōu)勢(shì)較明顯的地區(qū),。

二、相應(yīng)調(diào)適對(duì)策

1．充分了解自己所學(xué)專業(yè)

所謂充分了解自己所學(xué)的專業(yè),，就是了解自己所學(xué)專業(yè)是什么,，學(xué)什么，有什么特色,，在社會(huì)上的就業(yè)度是怎樣的,，自己專業(yè)的發(fā)展前景是怎樣的，你自己的努力方向是什么等等,，只有在充分了解自己所學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)上,，我們才會(huì)有清晰地思路去學(xué)，去考慮自己應(yīng)該要怎樣去應(yīng)對(duì)自己的未來之路,，未來的就業(yè)方面。以至于,，我們?cè)谔と肷鐣?huì)的時(shí)候,，不會(huì)是一片迷茫和無知，只是認(rèn)識(shí)到就業(yè)的嚴(yán)峻,，而不會(huì)有所準(zhǔn)備,。

2. 用知識(shí)武裝自己

全方面發(fā)展自己現(xiàn)在的社會(huì)，可以說競爭力是非常強(qiáng)大的,，尤其是高職大學(xué)生,，他的壓力不僅來源于社會(huì)，還有來自本科學(xué)院,、研究生,、博士生畢業(yè)的大學(xué)生,。這樣的就業(yè)環(huán)境，更加提醒我們這些高職大學(xué)生,，你們不努力,，將來的就業(yè)之路就回事一道道的墻壁，而且一道比一道高,。所以說,，我們只有不斷地吸取知識(shí)，用知識(shí)的力量去改變我們的命運(yùn),，知識(shí)的力量是永遠(yuǎn)無法預(yù)測(cè)的,。在現(xiàn)今，高速發(fā)展的社會(huì),，全面發(fā)展自己,，適應(yīng)社會(huì)的需要，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰,。

3. 清晰的自我定位

所謂清晰的自我定位是認(rèn)識(shí)自己的能力,，全面地了解自己所學(xué)的知識(shí)，自己做事的能力和處事的.能力,，在了解自己的前提下,，找準(zhǔn)自己的就業(yè)方向，然后去努力,，這樣的方法事半功倍,，比自己這樣盲目的去考很多證要來得強(qiáng)。

4. 學(xué)校做好學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作

學(xué)校是一個(gè)孕育人才的地方,，學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境和對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)是非常關(guān)鍵的,，人走的每一步都可能是不同的，可能每一個(gè)人都有自己的努力方向,，自己的就業(yè)觀念,，但正確不正確又是一個(gè)問題了，所以學(xué)校在這里的作用就打了,，通過學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo),，我們可以更好地去了解自己的就業(yè)觀是否是一個(gè)明智的選擇，是否值得自己去堅(jiān)持和努力,，這樣,，無形中便矯正了不良的就業(yè)觀念，讓大學(xué)生走上的事一條正確的就業(yè)之路

5. 學(xué)校做好學(xué)生的就業(yè)心理工作

現(xiàn)在的社會(huì),，爾虞我詐,，處處充滿著誘惑，就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,，這樣的環(huán)境,，讓大學(xué)生不知所措,，便有了畢業(yè)恐懼癥和社會(huì)恐懼癥，一旦想不開,，便有了輕生的念頭,，可見，大學(xué)生的心理教育是多么的重要,，一個(gè)人的心理決定他的行為,，要想大學(xué)生以積極的態(tài)度進(jìn)入社會(huì)，學(xué)校的心理輔導(dǎo)室必須的,，心理的矯正,，才能幫助大學(xué)生走出就業(yè)的恐懼，轉(zhuǎn)而樂觀地去就業(yè),。

6. 政府部門的努力

隨著社會(huì)的發(fā)展,，就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻是不可避免的，但政府機(jī)關(guān)的努力又是幫助大學(xué)生就業(yè)的一個(gè)重要力量,，政府可以為大學(xué)生提供一些就業(yè)的建議和意見,，與此同時(shí)，積極引導(dǎo)大學(xué)生成功就業(yè),。

如今,，大學(xué)生的就業(yè)仍然是比較嚴(yán)峻的，大學(xué)生能不能順利就業(yè),，靠的不僅是學(xué)生自己,，還有學(xué)校和社會(huì)。我希望通過此次的調(diào)查,，能夠院校和大學(xué)生一些啟示,，希望大學(xué)生在成才的道路上越走越寬，找到屬于自己的一片天地,。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告800字 大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告字篇十五

近年來,，大學(xué)生就業(yè)難問題一度成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題。大學(xué)生就業(yè)受到多方面因素的影響,，社會(huì),、用人單位、高校及大學(xué)生本身都是其中的因素,。作為大學(xué)畢業(yè)生，應(yīng)該增加對(duì)當(dāng)前就業(yè)形式的了解,，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,。調(diào)整就業(yè)心態(tài)，培養(yǎng)自身素質(zhì),、提高就業(yè)競爭能力并以低姿態(tài)進(jìn)入就業(yè)市場,。

隨著全國各地高校連年不斷擴(kuò)招,，畢業(yè)生的數(shù)量也日益增長，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)愈發(fā)嚴(yán)峻,，現(xiàn)如今大學(xué)生就業(yè)難已成為眾人關(guān)注的話題,。雖然政府也在不斷擴(kuò)大社會(huì)市場的就業(yè)面，為大學(xué)畢業(yè)生增加了許多就業(yè)機(jī)會(huì),，然而面對(duì)日益增加的就業(yè)人群,，這些機(jī)會(huì)只能說是九牛一毛。在這種形勢(shì)下,，大學(xué)畢業(yè)生要與形形色色的就業(yè)人群進(jìn)行激烈的競爭,，就業(yè)形勢(shì)不容樂觀。

談到大學(xué)生就業(yè)難的問題,，歸根結(jié)底,，大學(xué)生的就業(yè)與當(dāng)今社會(huì)的就業(yè)形勢(shì)密切相關(guān)。說到這里,，就談?wù)勎覍?duì)于大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)調(diào)查的結(jié)果,，這里分為三個(gè)方面:

（一） 待就業(yè)人數(shù)增長

我國自1999年大學(xué)開始擴(kuò)招以來，招生人數(shù)增速很快,。最近,，據(jù)中國媒體援引人力和社會(huì)保障部的最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，20xx年畢業(yè)生611萬,，20xx年高校畢業(yè)生總?cè)藬?shù)超675萬創(chuàng)歷史新高,。在金融危機(jī)的大背景下，就業(yè)形勢(shì)變得越來越嚴(yán)峻,。尤其是這幾年來,，人們普遍感到找工作的難度越來越大了，加上往屆未能就業(yè)的,，需要就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量很大,。

（二） 畢業(yè)生向大中城市流動(dòng)趨勢(shì)加強(qiáng)

隨著我國沿海及周邊城市的快速發(fā)展，這些發(fā)達(dá)城市與發(fā)展相對(duì)緩慢的一些中小城市及鄉(xiāng)鎮(zhèn)的差距逐漸拉大,，高薪高待遇的工作吸引著大學(xué)畢業(yè)生流向經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市尋求發(fā)展方向和發(fā)展機(jī)會(huì),，逐漸形成了向大中城市流動(dòng)的趨勢(shì)，造成了人才集中超過了就業(yè)市場的需求,。

（三） 畢業(yè)生的期望值過高

由于教育水平的不斷提高,，高校學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)也有了很大的改善，因此他們對(duì)于就業(yè)方面的期望值也很高,。很多畢業(yè)生對(duì)自己理想的工作薪資的期望值過高,，他們一直在尋找符合自己理想條件的工作，沒有關(guān)注其他本應(yīng)適合自己的工，從而喪失了大量的就業(yè)機(jī)會(huì),。

（一） 畢業(yè)生自身的原因

大學(xué)畢業(yè)生在求職過程中,，總是期望找到一份輕松且高薪的'工作。既不愿從事高付出的工作,，（比如一些比較辛苦,、傷身傷神的工作）又想獲得豐厚的薪資，在此過程中卻忽略了對(duì)自身能力和水平的合理評(píng)估,。部分學(xué)生對(duì)對(duì)自己的求職過程和結(jié)果抱有想當(dāng)然的想法,，認(rèn)定了高薪高待遇高福利的工作且未曾考慮到求職過程中可能會(huì)遇到的問題，對(duì)自身的評(píng)價(jià)過高,，但理想狀態(tài)畢竟和社會(huì)現(xiàn)實(shí)相去甚遠(yuǎn),，正是由于這種對(duì)自身能力不合理的評(píng)估，導(dǎo)致部分學(xué)生找不到符合自己要求的工作,，在求職過程中也與一些好機(jī)會(huì)擦肩而過,。

（二） 高校擴(kuò)招的原因

近年來高校的不斷擴(kuò)招為社會(huì)創(chuàng)造了大量的知識(shí)型人才，同時(shí)也為畢業(yè)生就業(yè)造成了嚴(yán)重影響,。待就業(yè)的畢業(yè)生人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了社會(huì)市場的需求,，“供過于求”的現(xiàn)狀使得原本的“賣方市場”變成了“買方市場”。其次,，當(dāng)今社會(huì)需要的是綜合型人才,，而我國的教育體制還不夠健全，我國高校培養(yǎng)的人才在綜合能力方面還有所欠缺,，專業(yè)技能的掌握水平也不夠高,，且因日常學(xué)習(xí)過

程中理論知識(shí)占的比例比較大，而實(shí)際操作卻比較少,，導(dǎo)致部分學(xué)生很難熟練地將所學(xué)的專業(yè)知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合,。在實(shí)踐過程中，無法將專業(yè)知識(shí)合理的運(yùn)用,，導(dǎo)致這些學(xué)生在求職過程中遇到了一系列的問題,，影響其順利就業(yè)。

（三） 社會(huì)用人單位需求的原因

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科技的不斷發(fā)展,，當(dāng)今社會(huì)市場對(duì)求職者的要求也越來越高?，F(xiàn)如今的用人條件主要集中在知識(shí)和技能兩個(gè)方面，對(duì)求職者的篩選也相當(dāng)嚴(yán)格,，且吸納的人員有限,。另一方面，從工作要求方面來講,，與科技掛鉤的工作主要吸納的是知識(shí)型人才,，且都是知識(shí)高精者，大部分大學(xué)生的知識(shí)水平與此類工作要求存在著一定的差距，因此做此類工作可能存在著一定的困難,。而另一大部分工作主要集中在技能操作方面。大學(xué)生在校期間,，大部分時(shí)間主要集中于理論知識(shí)的學(xué)習(xí),，實(shí)踐的機(jī)會(huì)相對(duì)比較少，且除了課外閑暇時(shí)間和假期的兼職工作和實(shí)習(xí)外,，工作經(jīng)驗(yàn)少之又少,，因此在實(shí)際操作中難免不甚熟練。而就社會(huì)用人單位來講,，在對(duì)求職者進(jìn)行層層篩選時(shí)很大程度上會(huì)選擇技能水平相對(duì)較高者,，這對(duì)于大學(xué)畢業(yè)生而言是個(gè)普遍存在的難題。

（四）國家目前的高增長,、低就業(yè)增長模式的原因

根據(jù)亞洲開發(fā)銀行最近做了一份研究表明,，中國每增加一個(gè)百分點(diǎn)的gdp只增加就業(yè)0.12%個(gè)百分點(diǎn)，這是在亞洲里最低的國家,。這是因?yàn)槲覀兊脑鲩L模式中過多的強(qiáng)調(diào)大企業(yè),、高新技術(shù)等，而沒有把扶植中小企業(yè)真正的做好,。我們的銀行僅給大企業(yè)貸款,，而不愿意給中小企業(yè)貸款，這些都是造成我們高增長,、低就業(yè)的根本原因,。

（一）樹立與市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的現(xiàn)代就業(yè)觀和職業(yè)觀

所謂市場經(jīng)濟(jì)，就是商品經(jīng)濟(jì)的實(shí)現(xiàn)形式,，就是通過市場調(diào)節(jié)社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng),，配制社會(huì)資源的一種經(jīng)濟(jì)組織形式。它的原則是等價(jià)交換和物質(zhì)利益原則,，它是一種經(jīng)濟(jì)組織方式,，屬于物質(zhì)文明范疇。建立市場經(jīng)濟(jì)體制是我國經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo),，就是通過市場經(jīng)濟(jì)不斷達(dá)到社會(huì)資源最優(yōu)配置,，深化改革，建立現(xiàn)代企業(yè)制度,，進(jìn)一步解放生產(chǎn)力和發(fā)展生產(chǎn)力,，消滅剝削，消除兩極分化,，最終達(dá)到共同富裕,。在市場經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境下，大學(xué)生作為社會(huì)勞動(dòng)力的重要組成部分，必然成為其中一個(gè)環(huán)節(jié),。我們要想實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值必須通過從事一個(gè)或多個(gè)職業(yè)來完成,。我們必須通過職業(yè)生涯來滿足自己的人格需求、自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值,。大學(xué)生只有在科學(xué)人生觀的指導(dǎo)下,，全身心地投入市場經(jīng)濟(jì)，勇于變革社會(huì),，變革自然的實(shí)踐,，才能體驗(yàn)到人生的真正意義，從中獲得向前奮進(jìn)的力量,。只有通過參與市場經(jīng)濟(jì)下的社會(huì)分工,，才能逐漸明白人活著是為了什么，懂得做人的道理,，在真善美的求索中不斷完善人生,，把握人生的真諦。市場經(jīng)濟(jì)下的職業(yè)就是,，參與社會(huì)分工,，利用專門的知識(shí)和技能，創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富精神財(cái)富,，獲得合理報(bào)酬,，滿足物質(zhì)生活精神生活的工作。因此,，我們一定要投身到市場經(jīng)濟(jì)中去積極實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。

（二）增加對(duì)當(dāng)前就業(yè)政策的了解

大學(xué)生應(yīng)在學(xué)習(xí)之余，主動(dòng)了解當(dāng)前的就業(yè)政策,，調(diào)查了解當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)的變化,，再依此及時(shí)調(diào)整自身發(fā)展方向，對(duì)個(gè)人素質(zhì)進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng),，以符合用人單位的標(biāo)準(zhǔn),；同時(shí)根據(jù)個(gè)人需求和社會(huì)要求做出合理的選擇和決策，以便順利就業(yè),。

（三）轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,，調(diào)整就業(yè)心態(tài)

大學(xué)生擇業(yè)應(yīng)注重現(xiàn)實(shí)：一是外部職業(yè)環(huán)境的現(xiàn)實(shí)性，二是個(gè)人能力素質(zhì)的現(xiàn)實(shí)性,。大部分學(xué)生不愿意去較為偏遠(yuǎn)或是經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū),，而寧愿留在大中型城市做最基層的工作，忽略了社會(huì)需求,，在此過程中或多或少會(huì)影響到個(gè)人發(fā)展前途,。大學(xué)生初入社會(huì),，不應(yīng)過分注重利益，而應(yīng)選擇真正適合自己的工作,，盡可能地發(fā)揮自己的潛能,。面對(duì)“就業(yè)難”現(xiàn)狀,大學(xué)生應(yīng)從自身出發(fā)，積極尋找應(yīng)對(duì)措施,。調(diào)整就業(yè)心態(tài),，培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，保持積極向上的生活態(tài)度,，養(yǎng)成堅(jiān)韌的性格和謙虛謹(jǐn)慎、認(rèn)真自律的良好品德,。

（四）培養(yǎng)自身素質(zhì),，提高就業(yè)競爭能力

1. 培養(yǎng)良好的職業(yè)素質(zhì)

大學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)良好的職業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)廣泛的職業(yè)興趣,，高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí),。其中職業(yè)道德至關(guān)重要，因此大學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)自身道德修養(yǎng),，不斷進(jìn)行自我完善,，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)。

2. 堅(jiān)持學(xué)習(xí),，努力完善自我

大學(xué)生在求職或是工作中總會(huì)遇到許多棘手的問題,，為了以后的工作能相對(duì)得心應(yīng)手，首先應(yīng)該堅(jiān)持學(xué)習(xí),，以知識(shí)和技能來彌補(bǔ)自身的不足,，進(jìn)而完善自我。因此,，大學(xué)生應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

大學(xué)生應(yīng)樹立“終身學(xué)習(xí)”的觀念,，努力學(xué)習(xí)新知識(shí)，開拓視野,。當(dāng)今社會(huì)發(fā)展迅速,，很多知識(shí)都在推陳出新，大學(xué)生應(yīng)保持積極向上的態(tài)度,，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),。因?yàn)榇髮W(xué)畢業(yè)后若不經(jīng)過繼續(xù)學(xué)習(xí)就很難成為一個(gè)高水平的人才。當(dāng)前面臨知識(shí)急劇增加和迅速老化的雙重壓力,，只有不斷地接受大學(xué)后的繼續(xù)教育和學(xué)習(xí),，儲(chǔ)備更多的能量，補(bǔ)充新理論,、新知識(shí),、新方法,、新信息，才能適應(yīng)飛速發(fā)展的科學(xué)技術(shù),。