在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧。

小班按顏色分類設(shè)計(jì)意圖篇一

小班幼兒對(duì)于生活中鮮艷的顏色非常感興趣,，但由于年齡小，受生活經(jīng)驗(yàn)的限制，他們往往會(huì)把各種顏色張冠李戴,，因此教師必須幫助幼兒梳理有關(guān)顏色的知識(shí),，使幼兒能正確認(rèn)識(shí)常見的顏色說(shuō)出其名稱并進(jìn)行分類。本活動(dòng)運(yùn)以游戲的形式貫穿整個(gè)活動(dòng),，采用啟發(fā)談話、觀察交流,、實(shí)踐體驗(yàn)的方法讓幼兒在游戲活動(dòng)中邊學(xué)邊實(shí)踐操作,，在情境中認(rèn)識(shí)顏色、區(qū)分顏色,、學(xué)習(xí)按顏色分類,，在輕輕松松的過(guò)程中愉快地參與學(xué)習(xí)，在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣,，成為活動(dòng)真正的主人,。

1.樂意并愉快地參與活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂

2.認(rèn)識(shí)紅,、黃,、藍(lán)三種顏色,，并能正確的說(shuō)出名稱

3.按物體的顏色進(jìn)行分類。

1.課件,。紅,、黃、藍(lán)三種顏色的貓各一只,，房子各一座,。

2．紅、黃,、藍(lán)三種顏色的小圖片若干,。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

指導(dǎo)幼兒嘗試按物體的紅、黃,、藍(lán)三種顏色進(jìn)行分類,。

1.準(zhǔn)備活動(dòng)：手指游戲

2.鞏固復(fù)習(xí)紅、黃,、藍(lán)三種顏色,，并學(xué)習(xí)分類。

今天,，老師帶來(lái)了三位朋友,，猜猜它們是誰(shuí)呢？我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下

（1）出示圖片,，紅,、黃、藍(lán)三只小豬,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小豬的顏色并為三只小豬取名：小紅豬,、小黃豬、小藍(lán)豬,。

（2）依次出示紅,、黃、藍(lán)三座房子,，請(qǐng)幼兒說(shuō)出房子的顏色,，送小豬回家三只小豬各蓋了一座新房子，現(xiàn)在三只小豬要回家了,。請(qǐng)小朋友幫它們找到自己的家,。

（3）總結(jié)：小朋友們真棒，小豬們都回到自己的家,，將相同顏色的物體放在一起這就是按顏色分類,。

3．游戲“送禮物給小豬”。

今天小豬們搬新房子，我們一起送東西給他們吧,，

（1）幼兒自由進(jìn)行操作將顏色相同的物品放在一起,。

（2）送禮物。幼兒根據(jù)教師的指令將禮物送到小豬這里來(lái),。

4.延伸活動(dòng)請(qǐng)小朋友看一看教室里還有那些玩具和物品是和小豬一樣的顏色呢,？

小班按顏色分類設(shè)計(jì)意圖篇二

1、學(xué)從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體,，并進(jìn)行歸類,。

2、促進(jìn)幼兒比較,，綜合能力的發(fā)展,。

3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系,。

4、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性,、敏捷性,。

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)春天花園的情景,，花園里有紅,、黃、白,、三種顏色的花若干朵,。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：花籃若干個(gè),，紅,、黃、白蝴蝶頭飾各幼兒人數(shù)的三分之一,，錄音機(jī),，音樂磁帶。

(一) 幼兒伴隨著輕柔的音樂,，自由地到春天的花園里參觀,。

提問：花園里有幾種顏色的花？都有哪幾種顏色,？

(二)教師講訴故事《三只蝴蝶》(經(jīng)過(guò)改編)提問：

1、故事里有幾只蝴蝶,？她們是什么顏色的,？

2、她們喜歡什么顏色的花？

(三)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行按顏色分類,。

1,、以“送花”的游戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行顏色的分類,，并請(qǐng)幼兒自行檢查是否送對(duì)了花,。

(1)請(qǐng)幼兒給紅蝴蝶送它喜歡的花。

(2)請(qǐng)幼兒給黃蝴蝶送它喜歡的花,。

(3)請(qǐng)幼兒給白蝴蝶送它喜歡的花,。

2、以"避雨"的游戲,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行把顏色分類,。

(1)教師講解游戲玩法，玩法：請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的顏色的蝴蝶的頭飾,，扮演蝴蝶,，在花園里自由飛翔玩耍。當(dāng)聽到打雷的聲音后,，趕快去找和自己相同顏色的花朵避雨,。當(dāng)太陽(yáng)出來(lái)后，蝴蝶高高興興地在草地上唱歌,、跳舞,、做游戲。

(2)幼兒游戲,，教師指導(dǎo),。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒是否找到對(duì)顏色。

(四)幼兒在游戲中自然結(jié)束活動(dòng),。

本次活動(dòng)符合小班幼兒的年齡和認(rèn)知特點(diǎn),，主要通過(guò)游戲的形式展開活動(dòng)，活動(dòng)中,，我借用了卡通圖片,、頭飾等輔助教具，極大地吸引了幼兒的注意力,，增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性,。

活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了形式多樣的游戲貫穿始終,，并引導(dǎo)幼兒緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)來(lái)開展游戲活動(dòng),。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我為幼兒提供了一個(gè)非常寬松而愉悅的環(huán)境,，讓幼兒在看看,、玩玩,、學(xué)學(xué)的過(guò)程中不知不覺辨別紅、黃,、綠三種顏色,，并進(jìn)行分類，形成了良好的師生互動(dòng),、生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍,。有力的激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使其充分體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂,。

小班按顏色分類設(shè)計(jì)意圖篇三

學(xué)習(xí)按顏色分類

知道將同一類物品按顏色屬性分類

強(qiáng)調(diào)按物品的顏色屬性進(jìn)行分類

不受其它屬性(大小/形狀/長(zhǎng)短等)干擾

dvd,、魔法城堡，智慧果及籃子,、人物圖,、音樂磁帶、海洋球,、積木,、塑料片等

回憶上節(jié)課的vcd內(nèi)容

1、觀看動(dòng)畫片（vcd）到第二關(guān)結(jié)束

2,、老師提問：大力士的第二關(guān)是什么,？

1)老師示范重復(fù)第二關(guān)內(nèi)容

2)在黑板上讓小朋友上來(lái)重做按顏色進(jìn)行分類

可以重復(fù)2輪或分3組同時(shí)進(jìn)行分類比賽

老師在教案過(guò)程中要注意語(yǔ)言強(qiáng)調(diào)顏色的特性：

這是紅色的，放這個(gè)果籃里,；這是黃色的,，放這個(gè)果籃里；這是綠色的,，放這個(gè)果籃里,。

指導(dǎo)小朋友完成同步練習(xí)p17-20

1、海洋球回家：

把小朋友分成3個(gè)組,，每組n人,，每組一筐紅黃藍(lán)3色混合的海洋球，進(jìn)行分類比賽,。

2,、操作活動(dòng)：提供積木/卡片/塑料片等玩具，指導(dǎo)小朋友按顏色進(jìn)行分類操作,。

總結(jié)：小朋友今天我們學(xué)會(huì)了按顏色進(jìn)行分類,，闖過(guò)了大力士阿諾的第二關(guān)；下一次我們就要闖大力士阿諾的第三關(guān)了,，小朋友我們下節(jié)課見,。

小班按顏色分類設(shè)計(jì)意圖篇四

1、教幼兒認(rèn)識(shí)紅,，綠兩種顏色,，并能按物體的紅,、綠顏色分類。

2,、培養(yǎng)幼兒初步的歸類能力。

1,、紅,、綠顏色的毛巾各一塊。

2,、每人紅色或綠色玩具一件,。

3、每個(gè)幼兒一盤木珠（裝紅,、綠顏色各三顆）,。

4、在活動(dòng)室墻角處畫好紅,、綠顏色房子各一座,。

1、認(rèn)識(shí)紅,、綠顏色,。教師分別出示紅、綠色毛巾,，要求幼兒說(shuō)出毛巾是什么顏色的,。

2、運(yùn)用紅,、綠玩具鞏固對(duì)紅,、綠色的認(rèn)識(shí)，并學(xué)習(xí)分類,。

（1）,、分給每個(gè)幼兒一件紅色或綠色玩具，請(qǐng)他們觀察是什么顏色的,。

（2）,、游戲：”看誰(shuí)站得又對(duì)又快”.教師說(shuō)：拿紅色玩具的'小朋友快快快、快站到老師身邊來(lái),，拿紅色玩具的小朋友便立刻拿著玩具跑到老師身邊來(lái),，然后說(shuō)：我拿的是紅色玩具，我來(lái)了,。同樣的方法請(qǐng)手拿綠顏色的小朋友站上來(lái),。玩完此游戲后，幼兒回座位把玩具放回桌上,。

3,、串木珠,，區(qū)別紅、綠顏色,，練習(xí)分類,。

請(qǐng)小朋友把自己桌上盤里的紅顏色（綠顏色）木珠分別串成一串。

4,、游戲“找家”,。

（1）、請(qǐng)每個(gè)幼兒隨意拿一件桌上的玩具,，觀察顏色,。

（2）教師說(shuō)：請(qǐng)拿綠色玩具的小朋友站起來(lái)（拿綠色玩具的小朋友即舉玩具起立）。用同樣方法進(jìn)行紅色歸類,。

（3）,、教師說(shuō)：這些紅色和綠色的玩具和我們小朋友玩了這么久的游戲，它們累了,，要回家休息了,，我們送他它們回家吧，我們把紅色的玩具送回紅色的房子里,，綠色的玩具送回綠色的房子里——幼兒分別將紅,、綠色的玩具送回活動(dòng)室墻角處事先畫好的紅、綠色房子里,。然后教師講評(píng),，活動(dòng)結(jié)束。

小班按顏色分類設(shè)計(jì)意圖篇五

1.區(qū)分紅,、黃,、藍(lán)三種顏色，按顏色的標(biāo)記分類,。

2.能用語(yǔ)言表述分類的結(jié)果,。

活動(dòng)重難點(diǎn)：會(huì)按顏色的標(biāo)記來(lái)分類。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在美工活動(dòng)及日常工作中已經(jīng)認(rèn)識(shí)紅,、黃,、藍(lán)三種顏色。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：紅,、黃,、藍(lán)顏色標(biāo)記若干,，小兔子玩偶三個(gè),。花片

3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)"小兔的家"環(huán)境,。 (桌上放有紅,、黃,、藍(lán)色的東西)

活動(dòng)預(yù)設(shè)：

一,、以"參觀小兔家"的游戲形式引入，復(fù)習(xí)對(duì)紅色,、黃色,、藍(lán)色的認(rèn)識(shí)。

提問：小兔的桌上有什么,？是什么顏色的,？

二、游戲"給小兔送花"

1.認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記,。提問：這三只小兔子都有自己喜歡的顏色，它們穿著自己喜歡的顏色的裙子,，看看它們穿了什么顏色的裙子,？

2.游戲

引導(dǎo)語(yǔ)：喜歡紅色的小兔子，要送給它什么顏色的花呢,？請(qǐng)你把花送給它,。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍(lán)色的小兔送花。

三,、游戲：相同顏色在一起,。

游戲規(guī)則：幼兒自由選取紅、黃,、藍(lán)顏色標(biāo)記一個(gè),，教師引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記的顏色站在一起。再交換顏色標(biāo)記,，再次游戲,。

引導(dǎo)語(yǔ)：每個(gè)小朋友都有一個(gè)顏色標(biāo)記，請(qǐng)手那相同顏色標(biāo)記的小朋友站在一起,。

四,、結(jié)束

1.初步學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。

2.通過(guò)送蔬菜水果回家,，學(xué)會(huì)按顏色分類,。

3.有參加游戲的興趣，愿意講述操作過(guò)程,。

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)按顏色分類,。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.紅黃綠卡片若干,。(大,、小形狀相同)(雪花積木，放在籃子上)2.各種顏色相同的水果,、蔬菜圖片若干,。(蘋果,、香蕉、梨子,、紅辣椒,、草莓、黃瓜,、西瓜等)活動(dòng)過(guò)程：

一,、給卡片找家。

1.出示紅,、黃,、綠三種顏色的卡片，提問：這些卡片是什么顏色的,？

分別舉紅,、黃、綠卡片,，并帶領(lǐng)幼兒向卡片問好,，如：紅卡片好!

2.在黑板上，出示紅,、綠,、黃三個(gè)方框，告訴幼兒這是卡片的家,。

引導(dǎo)幼兒觀察方框說(shuō)說(shuō)：這三個(gè)家有什么不一樣,？想一想，哪個(gè)是紅卡片的家,？誰(shuí)愿意把卡片送回家,？鼓勵(lì)幼兒邊送邊大聲地學(xué)說(shuō)：卡片，我送你回顏色的家,。

二,、將水果、蔬菜按顏色歸類,。

1.出示各種水果,、蔬菜的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察：這里有什么,？它們是什么顏色的,？這些水果和蔬菜也想回家，應(yīng)該送它們會(huì)哪個(gè)家,？要求幼兒邊說(shuō)邊送,。如：紅蘋果，我送你回紅顏色的家。

2.教師帶領(lǐng)幼兒討論：紅顏色家里住著誰(shuí),？為什么它們能住在一起,？(因?yàn)樗鼈兊念伾且粯拥摹?最后讓全班幼兒一起說(shuō)：紅顏色家里住著xx……綠顏色家里住著xx……黃顏色家里住著xx……三、幼兒操作活動(dòng),。

將相同顏色的水果和蔬菜進(jìn)行按顏色歸類,。(鞏固知識(shí))觀察衣服和服裝的色彩，引導(dǎo)幼兒按不同顏色對(duì)衣服進(jìn)行分類,。

四,、評(píng)價(jià)活動(dòng)情況。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),，住在紅籃子里的有誰(shuí),？

五、總結(jié),。

用幫助它們找到好朋友,，相互道謝結(jié)束活動(dòng)。

小班按顏色分類設(shè)計(jì)意圖篇六

活動(dòng)目標(biāo)

1.促進(jìn)幼兒比較,、辨別能力的發(fā)展。

2.學(xué)習(xí)從多種顏色的不同物體中找出同一種顏色的物體,，并進(jìn)行歸類,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.趣味練習(xí)：找相同的顏色

2.紅黃綠色的門票若干，紅黃綠拱形門各一個(gè),。

教學(xué)具圖片

教學(xué)具圖片

動(dòng)畫片

活動(dòng)過(guò)程

一,、導(dǎo)入

通過(guò)游戲入場(chǎng)，感知顏色的對(duì)應(yīng),。

幼兒自由選擇門票一張,，通過(guò)相應(yīng)顏色的拱形門。

教師：請(qǐng)下朋友看一看自己的門票是什么顏色的,，你就從哪種顏色的門進(jìn)入,。

二、展開

1.動(dòng)畫片：什么顏色

引導(dǎo)幼兒觀看動(dòng)畫片,，尋找相應(yīng)的顏色,。

教師：小朋友看看海里有什么？小魚是什么顏色的,？

讓幼兒講一講小朋友穿的什么顏色的衣服吊到什么顏色的魚

2.初步學(xué)習(xí)按顏色分類,。

趣味練習(xí)：找相同的顏色

教師：請(qǐng)小朋友找一找，哪些東西是紅顏色的,？哪些東西是綠顏色的,？哪些東西是黃顏色的？

3.排除干擾,，按顏色分類,。

（1）有一顆神奇樹,，上面結(jié)滿大小不同、顏色不同的果子,，看一看都有什么顏色的,？

（2）不受形狀的干擾進(jìn)行分類。

教師：請(qǐng)小朋友把水果放進(jìn)和水果顏色相同的筐子里,。

三,、結(jié)束

總結(jié)評(píng)價(jià)。表?yè)P(yáng)愛動(dòng)腦筋的幼兒,。

小班按顏色分類設(shè)計(jì)意圖篇七

:

1.能區(qū)分物體的顏色,，能按不同的顏色將顏色分類。

2.能清晰地表述分類結(jié)果,。

:

材料準(zhǔn)備：三種顏色的呼啦圈若干,、ppt、顏色大圓點(diǎn)若干,、三種顏色的小籃子,、三種顏色的花片若干、三種顏色的紐扣,、三種顏色的鎖扣,。

:

1.復(fù)習(xí)對(duì)紅色、黃色,、藍(lán)色的認(rèn)識(shí),。

（1）引導(dǎo)語(yǔ)1：今天我們班來(lái)了三位小客人，讓我們來(lái)看看有誰(shuí)呀,？

（ppt的小熊一只一只出示,，大家好，我是……小紅熊,、小黃熊,、小藍(lán)熊）

（2）引導(dǎo)語(yǔ)2:這三只小熊有什么不一樣的地方呢？

（3）引導(dǎo)語(yǔ)3:：小熊們想邀請(qǐng)我們?nèi)ニ鼈兗彝鎯?，我們一起去看看?/p>

（咦,，這里有三幢房子，你們猜猜,，小紅熊的家是哪個(gè),？

黃色房子是誰(shuí)的家呀？

那么這幢藍(lán)色的房子是誰(shuí)的家呢,？）

2.分組操作,，學(xué)習(xí)按顏色分類。

引導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在呀，小熊想請(qǐng)我們的小朋友來(lái)幫忙了

（1）送小花片回家：投放三種顏色的花片,，與花片顏色相同的盒子,，引導(dǎo)幼兒把花片送回與它相同顏色的盒子里，并和同伴說(shuō)一說(shuō)

（2）紐扣版串項(xiàng)鏈：投放三種顏色的紐扣板,，與紐扣板顏色相同的繩子,，引導(dǎo)幼兒把紐扣板串在與它顏色相同的繩子上，并和同伴說(shuō)一說(shuō)

（3）串小皇冠：投放三種顏色的鎖扣,，引導(dǎo)幼兒用同一種顏色串成皇冠

（操作示范）

3.游戲“顏色寶寶跳跳跳”,。

（1）引導(dǎo)語(yǔ)：小熊們非常歡迎小朋友們到它們家做客，現(xiàn)在它們想請(qǐng)小朋友們一起來(lái)做游戲,，這個(gè)游戲叫“顏色寶寶跳跳跳”,，小熊們?yōu)樾∨笥褱?zhǔn)備了一些禮物，我們一起來(lái)找找看,。（把圓點(diǎn)貼在椅子的后面）小朋友拿到顏色大圓點(diǎn),，聽音樂跳到相同顏色的圈圈里。

（2）提問：你拿到什么顏色的圓點(diǎn),？要跳到什么顏色的圈圈里,？

小班按顏色分類設(shè)計(jì)意圖篇八

小班幼兒對(duì)于生活中鮮艷的顏色非常感興趣，但由于年齡小,，受生活經(jīng)驗(yàn)的限制,，他們往往會(huì)把各種顏色張冠李戴，因此教師必須幫助幼兒梳理有關(guān)顏色的知識(shí),，使幼兒能正確認(rèn)識(shí)常見的顏色并進(jìn)行分類,。本活動(dòng)運(yùn)用了卡通圖片,、頭飾,、模擬實(shí)物等多種幼兒感興趣的教具，以游戲的形式貫穿整個(gè)活動(dòng),，采用啟發(fā)談話,、觀察交流、實(shí)踐體驗(yàn)的方法讓幼兒在游戲活動(dòng)中邊學(xué)邊實(shí)踐操作,，在情境中認(rèn)識(shí)顏色,、區(qū)分顏色、學(xué)習(xí)按顏色分類,，在輕輕松松的過(guò)程中愉快地參與學(xué)習(xí),，在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，成為活動(dòng)真正的主人,。

1,、教幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色,，并能按物體的紅,、黃、綠顏色分類,。

2,、培養(yǎng)幼兒初步的歸類能力。

3,、樂意并愉快地參與數(shù)學(xué)活動(dòng),，在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂。

指導(dǎo)幼兒嘗試按物體的紅,、黃,、綠三種顏色進(jìn)行分類。

1,、紅,、黃、綠三種顏色的卡片小豬各一只,，卡片房子各一座,。

2、紅,、黃,、綠三種顏色的頭飾和卡紙做的馬甲各兩個(gè)。

3,、紅,、黃、綠三種顏色的大三角形和盒子各一個(gè),，小三角形各20個(gè),。

4、手偶一個(gè),。

1,、準(zhǔn)備活動(dòng)：手指游戲《剪刀、石頭,、布》

2,、談話激趣：今天，老師要為小三班的小朋友介紹三位新朋友,，它們是誰(shuí)呢,？我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下。

3,、鞏固復(fù)習(xí)紅,、黃,、綠三種顏色，并學(xué)習(xí)分類,。

（1）,、貼出紅、黃,、綠三只卡片小豬,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小豬的顏色并為三只小豬取名：小紅豬、小黃豬,、小綠豬,。

（2）、貼出紅,、黃,、綠三座卡片房子，請(qǐng)幼兒說(shuō)出房子的顏色,。

談話：三只小豬各蓋了一座房子,，現(xiàn)在三只小豬要回家了。小紅豬回到了自己的小紅房子里(教師邊說(shuō)邊將小紅豬貼到小紅房子里)因?yàn)樾〖t豬是紅色的,，所以它的房子也是紅色的,。

提問：小朋友們想一想，小黃豬的家是什么顏色的房子,？小綠豬呢,？

（3）、請(qǐng)兩名幼兒將小黃豬放進(jìn)小房子里,，將小綠豬放進(jìn)小綠房子里,，并引導(dǎo)幼兒講明理由。

（4）,、點(diǎn)題：小朋友們真棒,，知道將相同顏色的物體放在一起，這就是按顏色分類,。（教師板書課題）

4,、游戲“顏色找家”,。

（1）,、利用手偶游戲“小老頭”將紅、黃,、綠三種顏色的6個(gè)物體頭飾分別發(fā)給6個(gè)幼兒,。并請(qǐng)幼兒說(shuō)出頭飾的名稱及顏色。

（2）,、出示紅,、黃,、綠三個(gè)大圈，請(qǐng)幼兒依次說(shuō)出每個(gè)圈的顏色,。教師明確游戲規(guī)則：這三個(gè)大圈是6個(gè)頭飾的家,，你的頭飾是什么顏色你就鉆進(jìn)相同顏色的圈里，請(qǐng)帶頭飾的6個(gè)寶寶把你的頭飾送回家吧,。

（3）6個(gè)幼兒按要求鉆圈,，鉆錯(cuò)的，集體訂正,。

5,、游戲“找朋友”。

（1）,、出示紅,、黃、綠三種顏色的6個(gè)卡紙馬甲,，請(qǐng)幼兒分別說(shuō)出馬甲的顏色,。

（2）、先請(qǐng)3名幼兒上前分別穿上紅,、黃,、綠三種顏色的馬甲，再請(qǐng)3名幼兒也分別穿上紅,、黃,、綠三種顏色的馬甲坐在自己的座位上。

（3）,、教師講明游戲規(guī)則：穿相同顏色馬甲的兩個(gè)小朋友是好朋友,，現(xiàn)在，請(qǐng)臺(tái)上的3位小朋友找一找你的好朋友在哪,？把他牽到前面來(lái),，和他手拉手站在一起。

（4）,、教師和其他幼兒同唱歌曲《找朋友》,，臺(tái)上的3個(gè)幼兒找朋友。

（5）,、活動(dòng)評(píng)價(jià)

6,、游戲“三角形找媽媽”。

（1）,、談話：有一群三角形寶寶找不著媽媽了,，請(qǐng)小朋友們幫它們找一找媽媽吧！

（2）,、給每個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)小三角形,，請(qǐng)幼兒和同伴說(shuō)一說(shuō)自己三角形的顏色,。

（3）、教師出示紅色的大三角形,，扮演媽媽呼喚紅三角形寶寶回家,，請(qǐng)拿紅色小三角形的幼兒將其放進(jìn)紅色的盒子里。教師拿著紅色大三角形巡視,，指導(dǎo)幼兒分類,。

（4）、用同樣的方法,，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行黃色,、綠色的分類游戲。

7,、結(jié)束

小班按顏色分類設(shè)計(jì)意圖篇九

教案目的：

讓小朋友可以將同一個(gè)物品按照顏色的不同進(jìn)行分類,。

教案難點(diǎn)：

不受其他屬性的干擾，可以按照物品的顏色屬性進(jìn)行分類

教案準(zhǔn)備：

智慧果及籃子,、人物圖,、音樂磁帶、海洋球,、積木,、塑料片、dvd,、魔法城堡

教案過(guò)程：

1,、老師引導(dǎo)小朋友回憶上節(jié)課的內(nèi)容，觀看動(dòng)畫片,，結(jié)束之后,，詢問小朋友大力士的第二關(guān)是什么？這個(gè)時(shí)候可能小朋友沒有注意到,，幼兒園教師論文所以需要老師進(jìn)行重復(fù)播放第二關(guān)的內(nèi)容,，等到小朋友知道了，就讓小朋友在黑板上進(jìn)行按顏色進(jìn)行分類,，這個(gè)時(shí)候需要老師強(qiáng)調(diào)顏色的特性,，讓小朋友明白為什么黃色的要放在一起，綠色的要放在一起,，紅色的要放在一起,，加深小朋友對(duì)于顏色特征的認(rèn)識(shí)。

2,、小朋友對(duì)顏色有一定的認(rèn)識(shí)之后,，要讓小朋友及時(shí)的做鞏固練習(xí),，這樣可以增加記憶力,。

教案拓展：

老師可以把小朋友分為3組,，每組有不同顏色的氣球，讓每組之間進(jìn)行分類比賽,，看哪一組分的快有正確,，可以培養(yǎng)小朋友的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

小班按顏色分類設(shè)計(jì)意圖篇十

活動(dòng)目的：

學(xué)從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體,，并進(jìn)行歸類,，促進(jìn)小朋友比較，綜合能力的發(fā)展,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紅黃白的花朵若干,，花籃若干，紅黃白蝴蝶頭飾若干,，錄音機(jī),，音樂磁帶

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師帶領(lǐng)小朋友隨著輕柔的音樂,，進(jìn)入事先準(zhǔn)備好的情景環(huán)境——春天的花園中,，引導(dǎo)小朋友觀察說(shuō)出花園中的花朵有哪些顏色的，初步感知紅黃白三種顏色,。

2,、小朋友仔細(xì)傾聽老師講述的故事，并且說(shuō)出故事中蝴蝶的顏色有哪些,，進(jìn)一步加深對(duì)紅黃白三種顏色的認(rèn)識(shí),。

3、出示花朵,，引導(dǎo)小朋友通過(guò)觀察按照花朵的顏色進(jìn)行分類,，并且小朋友們之間要相互的檢查，初步感知按照物體的同一種顏色進(jìn)行分類的認(rèn)識(shí),。

4,、小朋友佩戴蝴蝶頭飾，在老師的口令下,，根據(jù)自己佩戴的頭飾的顏色找到對(duì)應(yīng)顏色的位置,，進(jìn)一步鞏固加深小朋友對(duì)物體按照顏色進(jìn)行分類。

小班按顏色分類設(shè)計(jì)意圖篇十一

1,、幼兒通過(guò)操作,、探索，學(xué)習(xí)按顏色分類,，進(jìn)一步感知集合概念,。

2、激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)的興趣,。

3,、培養(yǎng)幼兒觀察能力,、分析判斷能力及動(dòng)手操作能力。

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：學(xué)具每人一套,。

小魚服飾兩套、青蛙服飾一套,、小魚缸四個(gè),、各色小魚共15條。

音樂《小蘋果》《小紅花》《愛是花你是那種子》《低碳貝貝》,。

2,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前分享兒歌《看仔細(xì)》。

重點(diǎn)：按顏色進(jìn)行分類,。

難點(diǎn)：分類種類逐漸增多（3—4）,，為幼兒進(jìn)行分類增加難度。

音樂律動(dòng)：《小蘋果》幼兒隨音樂有序傳學(xué)具,。（出示幻燈片3）

一,、謎底導(dǎo)入：

教師帶領(lǐng)幼兒觀看幻燈片猜謎語(yǔ)（豬），教師自編故事《豬媽媽和豬寶寶》激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。（出示幻燈片4,、5）

二、操作探索：

1,、引導(dǎo)幼兒探索操作：把蘋果按顏色分類,，可以怎樣分？

游戲：《豬媽媽分蘋果》請(qǐng)幼兒說(shuō)出豬媽媽都有哪些顏色的蘋果,？強(qiáng)調(diào)分蘋果的要求,。（出示幻燈片6）

（1）、教師示范分蘋果的方法,。（教師：如果我是豬媽媽我會(huì)這樣分,，給第一只小豬粉紅色的蘋果，給第二只小豬分黃色的蘋果,，第三只小豬會(huì)分到什么顏色的蘋果呢,？—綠色）（出示幻燈片7）

（2）、幼兒跟隨自己的意愿進(jìn)行操作分蘋果,，練習(xí)按顏色分類,。教師巡回觀察。（教師：如果你是豬媽媽,，你會(huì)怎么分,？請(qǐng)把分給第一只小豬的蘋果放在第一行里…………）

（3）、請(qǐng)多名幼兒分享自己的分法。（幼兒：我給第一只小豬分的是黃色的蘋果,，給第二只小豬分的是綠色的蘋果）

教師小姐：把蘋果按顏色分組時(shí),，相同顏色的蘋果分在一起（每只小豬分到一樣顏色的蘋果）（出示幻燈片7）

2、感恩游戲：牛伯伯的花園,。

（1）參觀牛伯伯的花園,。（出示幻燈片8）音樂《小紅花》

教師：“為了感謝大家?guī)兔Ψ痔O果,，豬媽媽和豬寶寶要帶大家一起去參觀牛伯伯的花園,。好漂亮的花園?！?/p>

教師：“大家想不想有一個(gè)漂亮的花園呢,？”幼兒：“想”。

（2）種自己的花園,。（出示幻燈片9）音樂：《愛是花你是那種子》

教師：老師的花園在這里,，你的花園在哪里？

請(qǐng)幼兒隨音樂自由種花（紅花,、黃花,、綠花和藍(lán)花）音樂停止，種花結(jié)束,。

（3）整理花園

教師：小朋友你的花園漂亮嗎,？為什么？

幼兒：不漂亮,，亂亂的………

教師：現(xiàn)在我們一起來(lái)整理花園吧,！

課前分享兒歌《看仔細(xì)》，幼兒一起聽兒歌擺棋子（整理花園）

幼兒再次聯(lián)系按顏色分類增加難度（時(shí)鐘顏色進(jìn)行分類）

總結(jié)：我們把花園里的花按顏色分成了,，紅色,、黃色、綠色和藍(lán)色的,。

三,、經(jīng)驗(yàn)提升：愛心接力游戲—魚寶寶的新家。

1,、青蛙和魚媽媽的對(duì)話,。（幻燈片12）

教師提問：小魚的家怎么了？引導(dǎo)幼兒回答：人類亂扔垃圾,、破壞生態(tài)環(huán)境,，可憐的小魚無(wú)家可歸。

2,、幫小魚找家,。（出示幻燈片13、14）

（1）請(qǐng)出小青蛙和魚媽媽。

魚媽媽：“快救救我的寶寶,，沒有新鮮空氣它們會(huì)死掉的,。”

（2）小魚的新家,。

教師：“老師為魚寶寶準(zhǔn)備了紅色,、黃色、黑色,、白色四個(gè)魚缸,。紅色的小魚喜歡紅色的家，白色的小魚喜歡白色的家）

（3）送魚寶寶回家,。音樂《低碳貝貝》

請(qǐng)幼兒,、魚媽媽、小青蛙依次排隊(duì)送魚寶寶回家,。（紅色的小魚放進(jìn)貼有紅色愛心的魚缸里………白色的小魚放進(jìn)貼有白色愛心的魚缸里）

教師小結(jié)：我們把魚寶寶按顏色送回了自己喜歡的加,。我們都送了什么顏色的魚寶寶呢？（紅色,、黃色,、黑色和白色）

3、游戲結(jié)束：

教師：“工人叔叔把垃圾清理干凈了,，小河又回復(fù)原來(lái)的樣子,。為什么讓魚寶寶快樂的生活，小朋友應(yīng)該怎樣做呢,？”

幼兒：“愛護(hù)環(huán)境,，不亂扔垃圾?！?/p>

教師：魚媽媽要帶寶寶回家了,，我們也送我們的好朋友學(xué)具回家吧！

四,、活動(dòng)延伸：

1,、趕小豬：逐漸增加顏色的種類。

小豬：紅色,、黃色,、綠色………報(bào)紙球若干。

趕豬棍：pvc管若干,。

小豬房子：紅房子,、黃房子、綠房子,。

規(guī)則：把小豬趕到與它顏色相同的房子里,。

2、送小豬回家：

小豬：紅色、黃色,、綠色……報(bào)紙球若干,。

供小朋友鉆洞洞一個(gè)或幾個(gè)。

小豬房子有：紅色,、黃色,、綠色的。

規(guī)則：報(bào)小豬鉆山洞,，送小豬回家,。

兒歌備注：

《看仔細(xì)》

小朋友，請(qǐng)注意,。拍拍小手看仔細(xì),。

紅花寶寶站一起,，不是紅花請(qǐng)出去,。

后兩就也可換成：相同顏色站一起，不同顏色請(qǐng)出去,。