作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

大班健康活動(dòng)教案及反思 大班健康活動(dòng)教案含反思篇一

1、知道新鮮空氣對人們的重要性,，了解抽煙對人體健康,，社會(huì)環(huán)境的危害,。

2、增強(qiáng)幼兒關(guān)心,、保護(hù)環(huán)境的意識，激發(fā)幼兒爭做環(huán)保小衛(wèi)士,。

3,、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法,。

4,、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒解吸煙對人體健康的危害,。

2,、材料準(zhǔn)備：

教師：棉花、香煙,、瓶子,；

幼兒：大型積木，剪刀,，紙,，食品包裝，記號筆,，禁煙標(biāo)志等,。

一、通過做實(shí)驗(yàn),，感受空氣的重要性,。

1、捏緊鼻子,，閉緊嘴巴,，說一說有什么感覺？（不能呼吸感到非常的難受,。）

2,、深呼吸一次，現(xiàn)在感到怎么樣,？（感受空氣對人的重要性,。）

二、感知香煙對人類的危害,。

1,、出示香煙——“這是什么？”“你們家有人抽煙嗎,？”

2,、如果把讓煙污染的空氣吸進(jìn)后,，我們的身體會(huì)變成怎么樣？

3,、做實(shí)驗(yàn)：

先在瓶子里放一團(tuán)雪白的棉花代表肺,，然后把一支點(diǎn)燃的香煙放進(jìn)瓶子。

4,、在等待實(shí)驗(yàn)結(jié)果的過程中,，請幼兒討論吸煙的危害。

三,、教師介紹世界無煙日,，并引導(dǎo)幼兒尋找戒煙的方法。

1,、世界上許多國家都提出要禁煙,，并規(guī)定每年的5月31日為世界無煙日，在許多地方出現(xiàn)了這樣的一個(gè)標(biāo)志（出示戒煙標(biāo)志）你們知道這是什么意思嗎,？

2,、很多地方出現(xiàn)了無煙商場、無煙列車,，處處禁煙,，可是那些吸慣了煙的人，總是想吸煙怎么辦呢,？

3,、引導(dǎo)幼兒討論怎樣幫助吸煙的人戒煙。

四,、游戲“禁煙小衛(wèi)士”,，建立初步的環(huán)保意識。

（1）既然生產(chǎn)香煙的廠一點(diǎn)兒也不好,，干脆我們來搭建一個(gè)戒煙工廠,，這個(gè)工廠里專門生產(chǎn)戒煙食品和禁煙標(biāo)志。

（2）分組游戲：a組：用大型積木搭建戒煙工廠,。

b組：繪畫禁煙標(biāo)志,。

c組：用各種材料制作各種戒煙食品。

（3）游戲“禁煙小衛(wèi)士”,。

（4）抽煙的危害這么大,，如果周圍有人吸煙，我們要怎么辦呢,？

（5）師生共同在園內(nèi)把生產(chǎn)的禁煙標(biāo)志張貼在墻上,，把禁煙產(chǎn)品放到娃娃商店里去賣。師生一起出活動(dòng)室,。

社會(huì)意義,，引導(dǎo)幼兒從身邊的成人開始宣傳禁煙,。使他們認(rèn)識到吸煙不僅損害自己的身體，也在危害旁邊的不吸煙的人,。讓幼兒明白,，即使年紀(jì)小，也可以為環(huán)保盡一分力,，引導(dǎo)幼兒在日常生活中,、在潛移默化中，將環(huán)保的種子播種在小小的心靈里,，從小讓幼兒萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識,，促進(jìn)幼兒健康成長,。

本次活動(dòng)也有些不盡人意的地方,，如教師的話太多，一直在重復(fù)某些詞語,。對幼兒拋過來的球沒有及時(shí)的接住,。還有在某些細(xì)節(jié)方面我處理的不夠理想,在以后的教學(xué)活動(dòng)中改進(jìn)。

大班健康活動(dòng)教案及反思 大班健康活動(dòng)教案含反思篇二

1,、感受親人給予的愛,，理解"互愛"的重要性

2、萌發(fā)愛的情感,，體驗(yàn)關(guān)愛他人的快樂,。

感受親人給予的愛，理解愛的相互性,。

學(xué)習(xí)如何關(guān)愛他人

課件,，調(diào)查表

一、觀看多媒體故事《愛心樹》,，了解施與受的道理

1,、聽了故事，你的心情怎么樣,？為什么,？

2、你覺得大樹愛這個(gè)男小朋友嗎,？你是怎么知道大樹非常愛這個(gè)男孩,？

3、那個(gè)男小朋友愛大樹嗎,？又為大樹做了什么,？、

4,、大樹和男小朋友之間,，你喜歡誰,？為什么？

二,、回憶生活經(jīng)驗(yàn),，感受生活中的愛與被愛

1、你身邊有像大樹一樣愛著你的人嗎,？都有誰,？

2、他們?yōu)槟阕隽耸裁矗?/p>

3,、你愛過誰,？你為他們做了什么呢？

三,、愛心調(diào)查,，體驗(yàn)付出與獲得的比例

1、集體調(diào)查：記得家長生日的小朋友有多少,？

2,、分組調(diào)查：為家長做過小事的小朋友有誰？（四組）

四,、愛心行動(dòng),，表達(dá)對親人的愛

分組商量一下，我們的能把愛給誰,？我們在平時(shí)能做些什么,？

語言上，行動(dòng)上,，看看其它的感恩方法,。

大班健康活動(dòng)教案及反思 大班健康活動(dòng)教案含反思篇三

在戶外活動(dòng)中，孩子們對玩玩繩有著濃厚的興趣,，繩是一種古老的民間活動(dòng),，具有濃厚的趣味性和娛樂性，選擇繩來探索民間的一些玩法,，旨在培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)的參與游戲,，建立良好的同伴合作關(guān)系，來提高幼兒的合作意識,，發(fā)展合作技能,。

1、探索繩子的各種玩法,，掌握玩繩的基本技能,，發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。

2,、會(huì)一物多玩,，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂趣,，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

3,、培養(yǎng)幼兒的合作與團(tuán)結(jié)意識,。

4、讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)有益于身體健康,。

5,、初步了解健康的小常識。

重點(diǎn)：是引導(dǎo)幼兒和伙伴一起探索繩子的多種玩法,。

難點(diǎn)：是在玩的過程中幼兒能掌握玩繩技巧,。

1、錄音機(jī),、磁帶,、幼兒每人一根繩。

2,、幼兒有跳繩和一物多玩的經(jīng)驗(yàn),。

一,、熱身運(yùn)動(dòng)：

引導(dǎo)幼兒聽音樂做律動(dòng),，活動(dòng)身體各個(gè)部位。

二,、鼓勵(lì)幼兒開動(dòng)腦筋,，自由探索各種不同的玩法，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂趣,。

1,、談話：小朋友，你們看老師手里拿著什么,？（繩子）今天我們就一起來玩繩子,，看誰能想出好玩的方法。

2,、選幾名幼兒自由分散玩繩：

可以讓孩子自由選擇繩子玩耍,，探索不同的玩法。

3,、師：“孩子們你來想一想，手里的繩除了剛才小朋友的玩法,，還有什么不同的玩法,？（讓幼兒自己找一個(gè)空地探索不同的玩法，教師教育幼兒注意安全）

師：小朋友真聰明,，都想出了這么多的玩法,。

4,、幼兒展示自己繩的多種玩法。

（1）踩繩跳：

每人一根一米長的繩子,，兩手捏住繩子的兩端,，雙腳踩在繩子的中間部位，兩手拉緊繩子,，雙腳用力前跳,。

（2）走小路：

兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走,，踩繩,、出繩為犯規(guī)。

（3）走鋼絲：

把繩子拉成——或s形,，幼兒踩繩前進(jìn),。

5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴的好玩法,，探索合作玩繩的方法,，體會(huì)合作的快樂。

師：“繩子除了一個(gè)人玩,，還能與好朋友一起玩,？”

（1）幼兒自由結(jié)伴，2人,、3人或多人合作探索繩子的玩法。

（2）幼兒分組展示自己創(chuàng)編繩子的玩法,，老師與其他幼兒及時(shí)對展示的玩法做出評價(jià),，（讓幼兒做評委），鼓勵(lì)大家互相學(xué)習(xí),。

a.兩人跳繩,。

一名幼兒掄動(dòng)繩子兩人同時(shí)起跳；每名幼兒用一只手掄動(dòng)繩子,，兩人同時(shí)起跳,。

b.三人跳繩。

兩名幼兒掄動(dòng)繩子,，一名幼兒在繩中間跳,。

c.捉尾巴：

幼兒兩人一隊(duì)，各自在后腰帶上系上短繩子當(dāng)尾巴,。游戲開始,，四散跑開，每一對幼兒要想辦法捉到對方“尾巴”，同時(shí)要保護(hù)好自己的“尾巴”,。先抓到對方“尾巴”者為勝,。

d. 給娃娃打領(lǐng)結(jié)：

幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)，各隊(duì)第一名幼兒手拿短繩當(dāng)領(lǐng)帶站在起跑線后,。游戲開始,，教師發(fā)令，幼兒去給娃娃系好領(lǐng)帶后返回并拍第二個(gè)幼兒的手,，比賽依次進(jìn)行,，快的為勝。

e.跨欄：

多名幼兒拉直繩子,，組成高低不同的障礙,，讓其余幼兒跨越。

活動(dòng)結(jié)束：

放音樂：老師帶幼兒做創(chuàng)編“繩操”的模仿動(dòng)作,，進(jìn)行放松活動(dòng),。

做“騎馬駕鞭”的動(dòng)作，隨音樂《草原小牧民》的曲子自由活動(dòng),。

孩子們的探索活動(dòng)應(yīng)用身邊的事物開始,。本活動(dòng)的內(nèi)容、材料來源于生活,，有效的利用了繩子,。結(jié)合活動(dòng)引導(dǎo)孩子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙,，教師不用浪費(fèi)太多的時(shí)間和精力去做準(zhǔn)備,，但活動(dòng)時(shí)孩子們興趣還是很高昂,。活動(dòng)在笑聲和掌聲中結(jié)束,。

不足之處：

場面出現(xiàn)混亂,，孩子們游戲時(shí)規(guī)則意識還不夠強(qiáng)。

幼兒的學(xué)習(xí)能力和老師的教育能力都得到了充分發(fā)揮和發(fā)展,。但就是常規(guī)比較亂,，在這方面還要加強(qiáng)。

大班健康活動(dòng)教案及反思 大班健康活動(dòng)教案含反思篇四

1.了解幾種常見的蔬菜,，通過認(rèn)識蔬菜的外形特征,，知道不同的蔬菜有不同的食用部位與營養(yǎng)價(jià)值,。

2.按不同的食用部分給蔬菜分類（根類、莖葉類,、果實(shí)類），發(fā)展幼兒的分類能力,。

3.懂得多吃蔬菜身體好的道理，并養(yǎng)成不挑食的良好飲食習(xí)慣,樂意與同伴交流自己知道的蔬菜營養(yǎng),。

4.知道人體所需的各種不同的營養(yǎng),。

5.了解健康的小常識。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識了幾種常見的蔬菜,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：胡蘿卜,、黃瓜、白菜,、土豆,、花菜等蔬菜圖片,，蔬菜拼盤圖片

一,、游戲?qū)耄螒颉岸滓欢住蓖娣ǎ簭慕處熼_始分別說出自己蹲和別人蹲,，要接得快,。例如：黃瓜蹲，黃瓜蹲,，黃瓜蹲完白菜蹲,。第二個(gè)小朋友接著往下說。

二,、設(shè)置情景,，激發(fā)幼兒探究興趣。

（1）今天一群蔬菜寶寶來做客,，幼兒觀看各種蔬菜圖片或?qū)嵨铮禾釂枺耗銈冋J(rèn)識這些蔬菜寶寶嗎,？（出示西紅柿、蘿卜,、菠菜,、土豆）詢問幼兒,，你喜歡吃哪一種蔬菜,，介紹每種蔬菜所含有的營養(yǎng)價(jià)值,。

西紅柿——含有維生素，對皮膚有好處,，可以讓爸爸媽媽爺爺奶奶更年輕,。

蘿卜——含有礦物質(zhì)，幫助我們消化食物,。

菠菜——保護(hù)我們的眼睛,，讓小朋友的眼睛又大又明亮,，看的更清楚。土豆——含有淀粉,、維生素,。不僅可以當(dāng)蔬菜還可以當(dāng)糧食吃,。

看看這些菜的顏色一樣嗎,？不同的顏色還養(yǎng)護(hù)我們身體里的不同器官呢！

綠色對肝臟好,，可以減肥，還對失眠的人有好處。你能幫我找一找綠色的蔬菜嗎？（菠菜,、生菜,、白菜、薺菜、芹菜、香菜、綠蘿卜,、綠辣椒,、黃瓜,、瓠子,、甘藍(lán)、西蘭花……）

紅色對心臟好，能增強(qiáng)抵抗力,。防感冒,。最近很多寶寶感冒了,，請你找一找預(yù)防感冒的紅色蔬菜！（西紅柿,、紅辣椒,、）

黃色對胃好，對骨頭好,，還能延緩衰老（金針菜,、胡蘿卜,、南瓜）

白色對肺好，（花菜,、藕,、白蘿卜）

紫色對腎臟有好處。（洋蔥,、茄子,、紫甘藍(lán)）

小結(jié)：它們有一個(gè)共同的名字——蔬菜，不同的蔬菜有不同的營養(yǎng),，小朋友現(xiàn)在正是長身體的時(shí)候,，需要多種營養(yǎng)，所以不挑食的孩子才會(huì)更健康的,。

（2）出示一副完整的植物生長圖,，知道植物的身體是由（根、莖,、葉,、花、果實(shí),、）五部分組成,。

三、通過猜謎語,，了解蔬菜的食用部位和營養(yǎng)價(jià)值,。

（1）謎題：紅紅棒子地里鉆，長長綠尾露在外,。謎底：胡蘿卜紅漆桶,地下埋,綠的葉子頂上栽,切開紅漆桶,清涼可口好小菜.（胡蘿卜）說一說它是什么顏色的,，對我們哪里好？我們吃的是它的哪一部分,？還有什么蔬菜我們可以吃它的根,？

食根類:白蘿卜,胡蘿卜,芋頭,土豆,紅薯;藕

（2）紅紅小嘴綠鸚哥，大力水手最愛它,。謎底：菠菜,。說一說它是什么顏色的，對我們哪里好,？我們吃的是它的哪一部分,？還有什么蔬菜我們可以吃它的莖葉？

頸葉類:韭菜,白菜,菠菜,，蒜苗,，香菜，生菜，小蔥

（3）謎題：紅紅臉蛋像蘋果,，切開里面汁兒多,。生吃熟食都可以，酸酸甜甜就是我,。謎底：番茄,。說一說番茄是什么顏色的，對我們哪里好,？我們吃的是它的哪一部分,？還有什么蔬菜我們可以吃它的果實(shí)？

果實(shí)類:番茄,豆角,南瓜,黃瓜,絲瓜,茄子,豌豆;

（4）謎題：底部鈍形像朵花,，西餐配菜營養(yǎng)多,，謎底：花菜（屬于蔬菜的一種，有白色的也有綠色的,。營養(yǎng)非常豐富，很容易殘留農(nóng)藥,，不易清洗）說一說它是什么顏色的,，對我們哪里好？我們吃的是它的哪一部分,？還有什么蔬菜我們可以吃它的花,？

食花類:花菜，金針菜,，韭菜花,，西蘭花

四、給蔬菜寶寶找朋友,，將蔬菜分類

教師：老師給每一位小朋友都準(zhǔn)備了一些蔬菜寶寶給每個(gè)幼兒提供一個(gè)蔬菜寶寶,，讓幼兒根據(jù)蔬菜的特征找朋友。請你看一看自己框里的蔬菜寶寶是吃什么部分的,，然后聽音樂去找也是吃同樣部分的蔬菜寶寶做朋友,。

第一組：根第二組：莖葉第三組：果實(shí)第四組：花

師：現(xiàn)在好多了，客人來參觀就非常清楚了,，一看就知道哪些蔬菜是吃根的,，哪些蔬菜是吃果實(shí)的……

組織幼兒互相檢查討論分類是否正確，教師做總結(jié),。

五,、蔬菜拼盤美味又營養(yǎng)

出示圖片，請幼兒說一說這些都是用什么蔬菜做成的,？蔬菜的吃法還真多,！你想吃嗎？

小結(jié)：蔬菜中含有大量水分、多種礦物質(zhì),、維生素和食物纖維等,。這些都是我們身體所需要的營養(yǎng)，所以小朋友們要多吃蔬菜,，蔬菜能使我們長得更高更快更聰明,。

六、延伸活動(dòng)：

請幼兒回家和爸爸.媽媽一起做做蔬菜拼盤,，鞏固對蔬菜的認(rèn)識,。

大班健康活動(dòng)教案及反思 大班健康活動(dòng)教案含反思篇五

愛玩是孩子的天性，孩子都喜歡出去旅游,，每次旅游回來都希望把自己見到的,、好玩的事情說給老師、小伙伴聽,。結(jié)合孩子的需要和興趣,，我班開展了“快樂的旅行” 這一主題。隨著活動(dòng)的不斷延伸,，一次孩子們在進(jìn)餐中竊竊私語,，老師蹲下身仔細(xì)傾聽孩子的對話，才知道他們有一個(gè)新的“發(fā)現(xiàn)”：食物在肚子里會(huì)“旅行”嗎,？多有趣的問題呀,！孩子們都關(guān)注著呢。 《綱要》指出：科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,，利用身邊的`事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象,。生活中有多種多樣的食物，孩子們總是吃不夠,、說不完,。為滿足孩子們的好奇心和探究愿望，“食物的旅行”主題活動(dòng)由此生成展開,。為體現(xiàn)新課改精神,，我以整合的觀念，目光短淺是讓幼兒在認(rèn)識人體的消化器官,，了解食物的消化過程的同時(shí),，重點(diǎn)知道胃與身體健康的關(guān)系，提高他們的自我保護(hù)意識,。同時(shí)培養(yǎng)幼兒的觀察力及合作能力,。 為使活動(dòng)真正引發(fā)幼兒參與的興趣，我注意靈活采用教法：首先設(shè)置問題情境（從孩子們好奇心入手——“吃下去的東西哪去了,？”）觀察法（用孩子的眼睛去發(fā)現(xiàn)——食物在人體里的消化過程）操作法（以孩子喜愛的操作形式展開——?jiǎng)邮謩?dòng)腦拼圖,、“構(gòu)建”消化系統(tǒng)圖）等等。為更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),，我們充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段的作用,，親手制作課件，使學(xué)習(xí)活動(dòng)更為具體生動(dòng)且有趣味性,。

1,、初步認(rèn)識人體的主要消化器官，了解食物的消化過程,。

2,、學(xué)習(xí)簡單的自我保護(hù)方法，提高自我保護(hù)意識,。

3,、培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。

4,、初步了解健康的小常識,。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

重點(diǎn)：講解胃與身體健康的關(guān)系，讓幼兒明白不良飲食習(xí)慣對胃的傷害,。

難點(diǎn)：知道人體消化器官的順序及功能保護(hù),。

（1）flash課件《食物的旅行》以及相關(guān)的故事。

（2）音樂：《幸福拍手歌》

（3）人體消化系統(tǒng)圖,，即時(shí)貼消化系統(tǒng)卡片圖,，小蛋糕，小餅干,。

一,、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1,、小朋友,，你們喜歡和爸爸媽媽一起去旅行吧？旅行的時(shí)候有沒有看到什么有趣的事呢,？

2,、出示 小蛋糕，“看,，這是誰,？”（小蛋糕）小蛋糕它也到了一個(gè)特殊的地方去旅行了，今天,，小蛋糕也要把它的旅行故事講給大家聽,，小朋友想聽嗎？

3、播放課件,，講述故事《小蛋糕的旅行》,。

故事:《小蛋糕的旅行》 小朋友最喜歡吃小蛋糕了，小朋友把我放到嘴里,，嚼呀嚼,，把我弄得癢癢的，一不留神,，我就被吞了下去,。不一會(huì)兒，我到了一條長長的管子里,，就像坐滑梯一樣,，真好玩！還沒等我玩夠,，就滑到了一個(gè)大袋子里,，這大袋子可神奇了，它會(huì)一邊分泌出一些液體,，還一邊慢慢地蠕動(dòng),，把我磨得呀越來越碎，越來越碎...被磨碎的我接著到了一條彎彎曲曲的小管子里,，像迷宮一樣,，好不容易出了迷宮，我就到了一條皺巴巴的大管子里,，在這我的營養(yǎng)都被吸收掉了,，最后我就被排出了體外。

4,、聽完小蛋糕的故事,，你知道小蛋糕它去了什么地方旅行嗎？

二,、觀看動(dòng)畫,，通過提問幫助幼兒 認(rèn)識主要消化器官，了解食物的消化過程

引導(dǎo)幼兒逐幅觀看flash動(dòng)畫課件

1,、放第一段食物從口腔到食管的動(dòng)畫,。

提問：小蛋糕從哪里進(jìn)去？知道那叫什么名字嗎,？（口腔）它在我們的嘴巴里怎么樣了,？

（牙齒把食物嚼碎了，方便吞下去）

經(jīng)過嘴巴后,，小蛋糕被吞了下去,，到了什么地方,？知道那長長的管子叫什么嗎？（食管）

2,、放第二段,，了解胃的功能以及胃與身體健康的關(guān)系。

提問：接著小蛋糕從長長的管子滑下去,，到了一個(gè)在袋子里,，這個(gè)大袋子叫什么名字呢？（胃）它有什么作用呢,？ （教師小結(jié)）

3,、放第三段，知道小腸的作用

提問：剛才小蛋糕的旅行經(jīng)過了嘴巴,、食管,、胃，它又要旅行了,，下一站是哪里呢,？那條彎彎曲曲的是什么呢？（小腸）它有什么作用呢,？

4,、放第四段，理解大腸的用途

提問：小蛋糕又到了哪里呢,？這是什么地方呢,？

三、讓幼兒品嘗餅干,，想象食物進(jìn)入各個(gè)器官,，并排出旅行路線圖。

1,、師：聽了小蛋糕的旅行故事，小餅干羨慕極了,，它也想到小朋友的身體里去旅行,，小朋友愿意帶它去嗎？

把幼兒分成四個(gè)旅游團(tuán),，“小餅干的旅行開始了,！”

2、請各組小朋友品嘗餅干,，并根據(jù)提示把小餅干旅行的順序排列出來

提示：（1）這是旅行的入口（口腔）,，在這里給它拍張照吧！（出示口腔圖片）

（2）我們的牙齒先把小餅干咬破,，嚼碎了,，吞下去,，到了哪里哪？（食管）

（3）食管這個(gè)細(xì)細(xì)的管子,，把食物送到哪里去了?。浚ㄎ福┪咐镉性S多的消化液,，小餅干在這里停留了很久,，誰能找到小餅干休息的胃呢？

（4）胃磨啊磨,，把餅干磨得更碎了,，到了哪里了？（小腸）小餅干的營養(yǎng)大部分在這里被吸收,。

（5）小腸把小餅干里的營養(yǎng)都吸收了,，然后到了哪里？（大腸）大腸轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),，把沒有用的殘?jiān)寂懦鋈チ恕?/p>

小餅干的旅行也結(jié)束了,，

3、評析每個(gè)小組的排列情況,。

四,、結(jié)束部分，聽音樂做活動(dòng)

師：小朋友,，今天我們聽了小蛋糕旅行的故事,，也帶著小餅干到我們的身體里旅行了，你們的心情怎么樣,？

我們把食物吃下去以后,，還需要做些輕微的活動(dòng)幫助它們消化，現(xiàn)在請小朋友們輕輕起立,，和老師一起做動(dòng)作,。（播放音樂：《幸福拍手歌》，讓幼兒跟隨音樂做律動(dòng),。）

本活動(dòng)選取的內(nèi)容接貼近幼兒的生活,，深受孩子們的歡迎?；顒?dòng)的設(shè)計(jì)做到動(dòng)靜結(jié)合,，由淺入深，從感知到體驗(yàn),，層層深入,，并把科學(xué)知識與健康、語言,、藝術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)地整合,，給孩子開創(chuàng)了廣闊的學(xué)習(xí)空間,。下面談?wù)劷虒W(xué)后的幾點(diǎn)體會(huì)。

一,、優(yōu)點(diǎn)：

1,、運(yùn)用課件輔助教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過程,。

為了讓孩子能更直觀,、逼真、有系統(tǒng)地了解食物在人體內(nèi)的旅行過程,，以及食物進(jìn)入消化器官后的消化情況,，，我準(zhǔn)備了活潑生動(dòng)的多媒體課件,，積極調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官進(jìn)行主動(dòng)探索學(xué)習(xí),，讓幼兒看看、聽聽,、說說,，在輕松活潑的氣氛中掌握科學(xué)知識，達(dá)到寓教于樂的目的,。

2,、利用材料創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)游戲樂趣,。

活動(dòng)中,，教師觀察到幼兒已掌握了食物旅行的過程，并初步了解各消化器官的名稱及作用,，便設(shè)置了游戲活動(dòng)—“食物的旅行”,。先請小朋友品嘗自己喜歡的食物——小蛋糕，讓小朋友體會(huì)小蛋糕到人體的各個(gè)消化器官中去旅行一次,，然后讓幼兒合作拼一幅完整的消化系統(tǒng)圖這是小朋友非常感興趣的環(huán)節(jié),，既滿足了幼兒動(dòng)手的需要，又提高了幼兒合作能力,，整個(gè)游戲過程中幼兒熱情高漲,興趣濃厚,，每個(gè)幼兒都積極參與, 在愉快的氛圍中把活動(dòng)推向了**。同時(shí),，在孩子們玩得意味猶盡時(shí)，教師及時(shí)地拋出新問題,，使活動(dòng)向更深層次發(fā)展,，達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。

二,、存在問題

在教學(xué)活動(dòng)中教師如何傾聽,、觀察,、捕捉幼兒的信息，并使之成為豐富和調(diào)節(jié)活動(dòng)的資源,，讓活動(dòng)中的指導(dǎo)更具體,、更有針對性，有待加強(qiáng)培養(yǎng),、訓(xùn)練,。此外，在活動(dòng)中應(yīng)給與孩子更多的拓展思維,，還可以利用現(xiàn)場的資源,，讓幼兒與更多的同伴或老師交流。

大班健康活動(dòng)教案及反思 大班健康活動(dòng)教案含反思篇六

1,、在游戲情境中積極感知,、熟悉椅子的多種玩法。

2、遵守游戲規(guī)則,，在鍛煉中增強(qiáng)爬,、跳,、跑等技能,。

3,、體驗(yàn)體育游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂,，提高同伴間的合作意識,。

4,、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲,。

5、培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂,。

每名幼兒一把椅子、音樂,。

重點(diǎn)：運(yùn)用椅子進(jìn)行走,、跨跳、爬等動(dòng)作練習(xí),。

難點(diǎn)：利用椅子進(jìn)行合作游戲。

1,、熱身活動(dòng)

師：小朋友們，今天我們要帶著我們的椅子朋友去做游戲，讓我們出發(fā)吧。首先請你們來和老師做一下準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，請你跟我這樣做,，（我就跟你這樣做）帶領(lǐng)幼兒跑一圈,，聽音樂《健康歌》。師生自由做熱身運(yùn)動(dòng),。繞手腕,、扭腰、繞腳踝,、蹲跳等動(dòng)作,。做完運(yùn)動(dòng)，“請你跟我這樣做”,，老師坐到椅子上,，音樂停止。

2,、基本活動(dòng)

（1）自由探索椅子玩法

師：你們平時(shí)玩過椅子嗎,？

你們跟椅子玩過什么游戲呀,？（請2—3個(gè)小朋友說一說）

師：和椅子朋友玩的游戲可多啦，朋友們一起來試試吧,。找一個(gè)空地方,，可以一個(gè)人玩也可以和好朋友一起玩。聽到老師的哨聲搬椅子回到圓點(diǎn),。但是,，老師要提一個(gè)小小的要求,，你們在玩的時(shí)候，要注意安全,。

展示自己的玩法：幼兒個(gè)別展示自己玩椅子的方法,，教師和其他幼兒給予肯定和表揚(yáng)。

（2）幼兒合作游戲

教師指導(dǎo)幼兒與他人合作的玩法

兩人游戲：“爬山”

玩法：兩人一組,，將椅子背靠背放置成“小山”進(jìn)行爬山練習(xí),。

多人游戲：“繞圈圈”

玩法：將椅子間隔圍成一圈，幼兒往同一方向繞著椅子走,。

（3）合作競賽：“走獨(dú)木橋”

玩法：將椅子排成一排當(dāng)做獨(dú)木橋,。兩人合作，一人走平地,，同時(shí)扶伙伴走獨(dú)木橋,。

分成兩組進(jìn)行比賽，以速度快者為勝,。

第一次比賽：提醒幼兒要與同伴保持一致的速度,。

第二次比賽：增加難度,，走獨(dú)木橋的幼兒要頭頂小碗走,。

3、放松活動(dòng)

（1）幼兒坐在椅子上相互揉肩,，捶背放松,。

（2）幼兒聽音樂《我是人民小騎兵》,，作騎馬動(dòng)作將椅子騎出去結(jié)束活動(dòng),。

在活動(dòng)中,，我把大部分時(shí)間讓給幼兒活動(dòng)，如給每個(gè)幼兒一張椅子,，以減少等待,，減少不必要的整隊(duì)，從而使活動(dòng)具有一定的運(yùn)動(dòng)密度和強(qiáng)度,。

讓幼兒在進(jìn)行搭建,、嘗試運(yùn)動(dòng)的活躍氛圍中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn),。

讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習(xí)跨,、跳、平衡的技能,，也體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性。

大班健康活動(dòng)教案及反思 大班健康活動(dòng)教案含反思篇七

1.練習(xí)跨,、鉆,、助跑等動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒平衡能力,；

2.體驗(yàn)一種大繩多種不同玩法,，激發(fā)幼兒積極參與體育游戲。

體操墊12塊,、大繩1條,、圓球1個(gè)、音樂

1.游戲?qū)耄郝犞噶罨?dòng)激趣,。

教師：今天我們來玩一個(gè)有趣的游戲,，大家都愛拍照嗎？拍照喜歡擺什么手勢,？（幼兒剪刀手）,，當(dāng)我說小朋友你們說耶，小朋友,，（耶）小女生（耶）小男生（耶）,。

2.熱身教師：學(xué)習(xí)北斗神拳動(dòng)作，舒展身體學(xué)習(xí)動(dòng)作,，跟隨音樂做游戲＂北斗神拳＂,。

1.大繩的不同玩法

1）小朋友們，今天我可不是空手來的,，我?guī)砹艘粋€(gè)神奇的寶貝,，什么呢？想看嗎,？（幼兒：想）請坐得好的小朋友幫助我,！

2）請你爬到我身邊，順著我的手看,，請你跑過去,，扛起來,，拉過來，是什么呢,？

3）剛剛小朋友說了我的寶貝是什么,？（繩子）你們看這繩子長什么樣？

4）你們平常見這繩子是怎么玩的,？（幼兒回答）

2.嘗試大繩的幾種玩法教師：你們說的這些玩法我們都不玩,，今天來玩老師帶來的大繩游戲，什么呢,？移動(dòng)的繩子,，等會(huì)請小朋友躲在繩子的下面，跟著繩子移動(dòng),，記住不要讓繩子碰到,。（教師游戲，幼兒左右移動(dòng),，變快變慢，高低變化）

3.幼兒探索用身體的不同部位夾住大繩并嘗試走動(dòng)

1）教師：喜歡這條繩子嗎,？把它拿在手上,，摸一摸，繩子什么感覺,？（幼兒回答）除了用手拿繩子還可以放在身體的什么部位,？（幼兒回答）

2）教師：我們用脖子試一試、用腳試一試,。

4.請幼兒進(jìn)行舞龍游戲,。幼兒高舉大繩隨音樂。

5.挑戰(zhàn)不同的方式穿越大繩

1）繩子高度低于30厘米,，引導(dǎo)幼兒用多種方式從下面鉆過大繩,。

教師：繩子向我們發(fā)起挑戰(zhàn)，你們敢不敢接受,？小朋友們看,，繩子升高了，怎么到繩子的另一頭呢,？（幼兒：爬,、跳,、鉆等）現(xiàn)在我們從繩子的底下過去,，不能讓繩子碰到,，誰想來試試？（請一名幼兒示范）,，誰能用不一樣的方法過去呢,？（女生示范,，教師講解,，有匍匐、爬,、滾等,，男生示范。）

2）繩子高度在40厘米至45厘米之間,，請幼兒從上面越過大繩,。

教師：挑戰(zhàn)升級，繩子繼續(xù)上升,，小朋友們,，如何到繩子的另一頭呢？（幼兒：跨）請你來試試,？快跑還是慢跑,？注意不要讓繩子碰到，注意安全,。

教師：誰想試試,？人數(shù)太多，我們5位小朋友一組,，從繩子上方跨過,。（幼兒分組練習(xí)）

3）繩子高度在50厘米至55厘米之間，鼓勵(lì)幼兒勇敢面對困難,，從大繩上面快速翻過,。

教師：小朋友們都從繩子上方跨過了嗎？還想不想接受挑戰(zhàn)（幼兒：想）那我們接受繩子最大的挑戰(zhàn),，小朋友們看,，來了一塊大墊子，墊子上面非常安全和舒服,，繩子繼續(xù)上升,，邀請小朋友飛過去，你們會(huì)飛嗎,？（會(huì)）那我們來試試,。誰想試試,？邀請一名幼兒嘗試。爽不爽,？（幼兒：爽）,。

教師：誰想嘗試？教師分批嘗試,。

小結(jié)：今天我們和大繩做了很多游戲,，想了很多辦法，特別是在飛越大繩時(shí)大家都勇敢探索,，勇于挑戰(zhàn),，我們一起來為自己加油鼓勵(lì)！

隨音樂與繩子舞動(dòng),，放松身體,。