作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

大班健康活動(dòng)教案及反思篇一

到了大班末期,，隨著幼兒活動(dòng)量的增加,，個(gè)個(gè)精力旺盛，爭(zhēng)強(qiáng)好勝,，常常為了爭(zhēng)第一,，發(fā)生違規(guī)現(xiàn)象。如爬網(wǎng)圖快不遵守規(guī)則而摔跤等,。為了幫助幼兒培養(yǎng)良好的規(guī)則意識(shí),，為入小學(xué)做準(zhǔn)備。我們?cè)噲D以體育活動(dòng)的形式培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí),，以達(dá)到促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的目的,。

[活動(dòng)過(guò)程]

材料準(zhǔn)備：設(shè)置運(yùn)動(dòng)障礙：小河（寬30—40厘米的平行線），海綿墊,，小屏風(fēng),，小猴、小兔頭飾若干,，桃子,，蘑菇若干；紅五角星若干,。

一,、準(zhǔn)備活動(dòng)：活動(dòng)身體的各個(gè)部分

1、幼兒玩機(jī)器人的游戲：分別做上肢,、下肢腰腹及全身的準(zhǔn)備活動(dòng),。

2、追逐跑（聽音樂,，教師追,，幼兒躲閃跑）

二,、幼兒第一遍游戲

1、教師介紹游戲規(guī)則：第一跑到小河邊,，雙腳并攏立定跳遠(yuǎn)跳過(guò)小河,；第二爬過(guò)草地；第三繞過(guò)樹林原路返回,；第四回到隊(duì)伍時(shí)拍一下第一個(gè)小朋友的手接著玩,；完全按老師規(guī)則做的幼兒能得到一顆紅星。

2,、幼兒按規(guī)則游戲,，教師記錄結(jié)果。

3,、給完全遵守規(guī)則的幼兒得紅星,。

4、集合提問(wèn)：為什么他們得到了紅星,？為什么老師要制定規(guī)則,？規(guī)則有什么好處？

三,、第二遍游戲：

1,、交代新規(guī)則：第一先跑到簍子處，男孩子取小猴頭飾,，女孩子取小兔頭飾并戴好,；第二雙腳并攏立定跳遠(yuǎn)跳過(guò)小河；第三爬過(guò)草地,；第四小兔采2只蘑菇,，小猴采了3只桃子返回；第五拍下位小朋友的手繼續(xù)玩,。

2,、幼兒按新規(guī)則游戲，教師記錄情況,。

3,、給遵守規(guī)則的幼兒得紅星。

4,、小結(jié)后再次游戲,，鼓勵(lì)沒得紅星的幼兒要遵守規(guī)則。

四,、評(píng)價(jià)小結(jié)活動(dòng)的情況：

1,、提問(wèn)討論：除了在體育活動(dòng)中有規(guī)則，什么時(shí)候我們還要遵守規(guī)則,？規(guī)則有什么好處,？

2,、教師小結(jié)：在日常生活中時(shí)時(shí)處處都有規(guī)則，有了規(guī)則我們可以有秩序,、安全,、愉快地活動(dòng)，小朋友們就要上小學(xué)了,，更要懂得遵守規(guī)則,。

3、表?yè)P(yáng)三次都得紅星的小朋友,，教育大家向他們學(xué)習(xí),。

[收獲]：

活動(dòng)中教師記錄結(jié)果如下

第一次游戲（人）

第二次游戲（人）

第三次游戲（人）

遵守規(guī)則的幼兒數(shù)

3

12

17

不遵守規(guī)則的幼兒數(shù)

17

8

3

由上表可以看出，通過(guò)教師一次次發(fā)紅星進(jìn)行鼓勵(lì),，并采用游戲形式不斷強(qiáng)化,，遵守規(guī)則的幼兒越來(lái)越多。既培養(yǎng)了幼兒良好的規(guī)則意識(shí),，又發(fā)展了幼兒跑,、跳、爬等體育技能,。幼兒懂得了不僅在競(jìng)賽中速度要快，更重要的是不能違反規(guī)則,。在日常生活中,，教師應(yīng)采用多種鼓勵(lì)方式強(qiáng)化幼兒執(zhí)行規(guī)則的能力，及時(shí)地對(duì)幼兒遵守規(guī)則的行為給予鼓勵(lì)和肯定,，樹立幼兒目標(biāo)的信心,。

[活動(dòng)延伸]

1、在日常的教育活動(dòng)中,，我們還可以開展類似的活動(dòng)：制定活動(dòng)區(qū)游戲規(guī)則,，制定午睡，午餐的規(guī)則,。

2,、表?yè)P(yáng)在集體活動(dòng)中遵守規(guī)則的幼兒，并給予獎(jiǎng)勵(lì),，為其它幼兒樹立榜樣,。

大班健康活動(dòng)教案《跳皮筋》

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大班健康活動(dòng)教案及反思篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道為什么換牙?

2.學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,。

3.感受牙齒的用處,，知道保護(hù)牙齒的重要性。

教學(xué)重點(diǎn)：

幫助幼兒了解換牙的過(guò)程,。

教學(xué)難點(diǎn)：

幫助幼兒了解換牙的過(guò)程;

教學(xué)準(zhǔn)備：ppt照片,、水,、紙杯和圖片

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

1.孩子們好!這會(huì)老師給你們看一組圖片,，大家先認(rèn)認(rèn)圖片上的寶寶是誰(shuí)?(出示照片)

2.提問(wèn)：你們看到了什么?他們的牙齒怎么了?(牙齒有個(gè)洞洞,，牙齒掉啦)

3.小結(jié)：這些孩子的牙齒是掉啦，到了該換牙的年齡,。問(wèn)題來(lái)啦,，你們的牙齒會(huì)掉嗎?

二、討論交流換牙的感受

1.展開討論：我們的牙齒會(huì)掉嗎?牙齒為什么會(huì)掉呢?

組織孩子互相說(shuō)一說(shuō),，老師到孩子跟前一起討論,。和孩子說(shuō)說(shuō)，你們的牙齒是細(xì)細(xì)的,，小小的,，這些牙齒是乳牙，不是很堅(jiān)固,，如果不換掉,，吃一些硬東西就會(huì)損傷牙齒。

2.與老師一塊交流

問(wèn)：為什么要換牙?

抽幾名幼兒回答

3.換牙時(shí)有什么不方便?

師：牙齒松松的時(shí)候,，一碰會(huì)很疼,，咬東西不注意也會(huì)碰出血，有時(shí)候吃著東西牙齒就會(huì)掉出來(lái),，所以在牙齒要掉不掉的時(shí)候呀一定要注意保護(hù)他哦,。

4.換牙時(shí)我們?cè)撟⒁馐裁?

出示圖片：不咬手指頭，不咬鉛筆,，不用舌頭頂牙齒,，少吃甜食。

5.小結(jié)：孩子們說(shuō)了很多,，沒有什么可怕的,，說(shuō)明小朋友長(zhǎng)大了，被換掉的是乳牙,，新長(zhǎng)出的是恒牙,，恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時(shí),，不要用舌頭舔,，不要用手摸，否則長(zhǎng)出的牙齒就不整齊,、不漂亮了,。

三、學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的方法

1.師：剛剛孩子們表現(xiàn)特別棒，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們一塊餅干吃,。問(wèn)：牙齒剛剛幫我們干什么啦?(咬斷食物,，磨碎食物)

2.師：牙齒對(duì)我們重要嗎?小朋友知道哪些保護(hù)牙齒的方法?(刷牙、漱口)

3.教正確的刷牙方法

剛剛我們提到了早晚刷牙,，你們是怎樣刷牙的?讓我們來(lái)看看正確的刷牙姿勢(shì),。(出示課件)

四、放松活動(dòng)

聽音樂《小牙刷》

五,、小結(jié)

孩子們,，你們今天表現(xiàn)棒棒噠，知道啦我們小時(shí)候長(zhǎng)的牙齒是乳牙,，到了6,、7歲就要換掉乳牙長(zhǎng)出恒牙，保護(hù)牙齒要早晚刷牙,，飯后漱口,，少吃甜食等，這樣我們就會(huì)有一口又整齊有白凈的牙齒,。

六,、拓展

今天回家與爸爸媽媽交流一下牙齒的保健知識(shí)，好嗎?

這會(huì)我們排著隊(duì),，張著嘴讓后面的看看我們的牙齒,，來(lái)跟著老師走。

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大班健康活動(dòng)教案及反思篇三

這是一堂大班的`健康課,，主要讓幼兒在幼兒園吃飯時(shí)不挑食，幼兒的一日三餐都應(yīng)該是葷素搭配,，粗細(xì)搭配,，這樣才利于幼兒的身體健康發(fā)展,，所以幼兒園的飯菜都要吃,。這樣安排教學(xué)不僅教育了孩子，而且對(duì)孩子的身體也是有幫助的,。

1,、通過(guò)認(rèn)識(shí)每頓飯菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，讓幼兒懂得每頓飯菜搭配都是有利于身體健康的,。

2,、教育幼兒懂得珍惜每一粒糧食。

3,、使幼兒初步了解人體需要的各種營(yíng)養(yǎng),，營(yíng)養(yǎng)對(duì)人體的成長(zhǎng)是有幫助的。

4,、初步了解健康的小常識(shí),。

5,、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)每頓飯菜的營(yíng)養(yǎng)搭配,。

難點(diǎn)：教育幼兒今后不再養(yǎng)成挑食的好習(xí)慣,。

一、幼兒自己動(dòng)手配置營(yíng)養(yǎng)餐,。

1.幼兒在各種食物卡片中挑選,，把所挑選的食物卡片貼在紙盤中。

2.交流討論：看看誰(shuí)的配置有營(yíng)養(yǎng),？

二,、“小配餐師”的建議,。

1.教師通過(guò)活動(dòng)指導(dǎo)本班幼兒普遍不喜歡吃的食物,，列舉出來(lái)，青幼兒說(shuō)說(shuō)不喜歡的理由,。

2.請(qǐng)個(gè)別“小配餐師”說(shuō)出雖然不喜歡吃，但必須要吃的原因（營(yíng)養(yǎng)全面，身體才能長(zhǎng)得快,，長(zhǎng)得壯）,。

1.午餐時(shí),，青幼兒相互監(jiān)督,，提醒吃完自己的一份食品,，不挑食。

2.定期開展“快樂的自助餐”活動(dòng),，請(qǐng)幼兒自選食物，自找座位,，自由結(jié)伴,，共同進(jìn)餐,，使幼兒養(yǎng)成吃什么那什么,，樣樣?xùn)|西都愛吃，不浪費(fèi)的用餐習(xí)慣,。

3.請(qǐng)加著呢個(gè)配合幫助幼兒記錄一周每日三餐所吃的食物，讓幼兒檢查自己是否挑食,。

在上完這節(jié)課時(shí)，我對(duì)現(xiàn)教的知識(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的測(cè)試（進(jìn)行午餐時(shí)）,，有的孩子在老師的提醒下和鼓勵(lì),，養(yǎng)成了不挑食得習(xí)慣,，但有的孩子還是喜歡光吃葷的,，如：肉之內(nèi)的,，還是對(duì)蔬菜不敢興趣。當(dāng)然是孩子的年齡小,，對(duì)飯菜的應(yīng)該還認(rèn)識(shí)不到位的，又加之一個(gè)孩子在家受到家長(zhǎng)的百般滿足,，對(duì)挑食的習(xí)慣一時(shí)還糾正不過(guò)來(lái),。這正是本節(jié)課所遇到的困惑。如果從新來(lái)上這節(jié)課,，希望單位能提供孩子進(jìn)餐的場(chǎng)所，食物自選的場(chǎng)所,。這樣來(lái)上這節(jié)課也許就不那么費(fèi)力了,。

大班健康活動(dòng)教案及反思篇四

設(shè)計(jì)意圖：

活動(dòng)取材于滲透式教材健康領(lǐng)域課程，結(jié)合本園的實(shí)際情況—醫(yī)科大學(xué)幼兒園,、家長(zhǎng)中醫(yī)生較多,，對(duì)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整。乳牙脫落,、恒牙逐漸長(zhǎng)大,，是6—7歲兒童身體發(fā)展的正常生理現(xiàn)象，特別是幼兒升入大班后班上經(jīng)常有孩子掉牙的現(xiàn)象發(fā)生,?？墒怯捎诤⒆幽挲g小，不具備有關(guān)換牙的必要知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，往往會(huì)產(chǎn)生不安和害怕的情緒,。因此，我認(rèn)為教師有必要采用各種方法,，幫助幼兒了解人為什么要換牙,、換牙時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題，并且以慶祝會(huì)的方式祝賀換牙的孩子長(zhǎng)大了,，為自己的成長(zhǎng)感到高興和自豪,，消除沒換牙的孩子們的擔(dān)心、焦慮的情緒,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不必?fù)?dān)心害怕,。

2,、知道乳牙和恒牙的區(qū)別,，學(xué)習(xí)保護(hù)新長(zhǎng)出來(lái)的牙齒。

3,、能關(guān)注自己身體的變化,，感受到成長(zhǎng)的喜悅。

4,、了解主要癥狀,，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

5,、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒,，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、換牙調(diào)查表

2,、換牙課件

3、多媒體展臺(tái)

4,、牙科醫(yī)生

5,、環(huán)境布置

6、牙模一副,、牙刷一把

活動(dòng)過(guò)程：

一,、交流分享調(diào)查表，喚起幼兒換牙的體驗(yàn)

1,、幼兒交流討論調(diào)查表,。

2、教師和幼兒一起談?wù)劄槭裁匆獡Q牙,？

3,、教師小結(jié)

二、教師引導(dǎo)幼兒討論,，了解乳牙和恒牙的區(qū)別

1,、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己換牙的過(guò)程。

2,、幼兒看課件,，了解乳牙和恒牙的區(qū)別。

3,、教師小結(jié),。

三、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確保護(hù)新牙的方法

1,、教師啟發(fā)幼兒討論應(yīng)該如何保護(hù)新長(zhǎng)出來(lái)的恒牙,？

2、幼兒看課件。

3,、教師小結(jié),。

四、教師幼兒向牙科醫(yī)生提問(wèn),，了解有關(guān)牙齒的問(wèn)題

五,、慶祝活動(dòng)：游戲“乳牙和恒牙”

1,、幼兒兩兩結(jié)伴玩“乳牙和恒牙”的游戲,。

2、幼兒找客人老師玩游戲,。

活動(dòng)反思：

換牙是本期健康活動(dòng)主題之一,，借助幼兒換牙期，對(duì)幼兒進(jìn)行換牙護(hù)牙的教育,，幫助幼兒學(xué)習(xí)刷牙的正確方法,，并逐步形成良好的習(xí)慣,。本次活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)和分享了換牙給自己帶來(lái)的特殊感受,，并與大家分享了由此帶來(lái)的成長(zhǎng)的喜悅和煩惱，初步了解了換牙的常識(shí),。

大班健康活動(dòng)教案及反思篇五

1.嘗試用不同的方法運(yùn)蛋,，激發(fā)責(zé)任意識(shí)和呵護(hù)生命的情感。

2.鍛煉幼兒手臂的力量,，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活,。

3.體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感,。

4.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好,。

5.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

各種搬運(yùn)氣球的輔助工具,，如塑料袋,、棍子、小籃,、小桶、舊衣等,。吹好的氣球若干,，裝好水的氣球“鴕鳥蛋”若干。

一,、玩氣球進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)

師：老師帶了很多氣球,，一起找個(gè)地方玩一玩吧,！看誰(shuí)玩的方法既與眾不同,，又能保護(hù)好自己的氣球,。

二,、感知徒手運(yùn)送鴕鳥蛋的方法

1.師：剛才老師接到鴕鳥媽媽的電話，請(qǐng)小朋友去幫助它去運(yùn)送蛋,，那我們趕緊去吧！

師：運(yùn)送時(shí)要小心,，注意不要打碎媽媽的蛋（裝有水的氣球）,。

師：剛才運(yùn)送的過(guò)程中你們是怎么保護(hù)鴕鳥蛋的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范護(hù)蛋的動(dòng)作,，如托著蛋走,，抱著蛋走。）

師小結(jié)：只有保持自己身體平衡，才能將“蛋”完好無(wú)損地運(yùn)到目的地,。

2.第二次運(yùn)送“鴕鳥蛋”

師：鴕鳥媽媽又來(lái)電話了,，請(qǐng)我們幫忙把鴕鳥蛋送到“甜甜”食品加工廠去，一定要小心,，不要弄破,，要不鴕鳥媽媽就不能多賣錢了。

幼兒第二次運(yùn)蛋,，教師根據(jù)孩子情況給予提醒,。活動(dòng)后組織幼兒介紹護(hù)蛋的經(jīng)驗(yàn),。

三.探索多種“護(hù)蛋”方法

師：這次的地形比較復(fù)雜,，用手運(yùn)“蛋”可能有些困難，教師幫你們準(zhǔn)備了一些運(yùn)“蛋”的用具（事先放在活動(dòng)場(chǎng)地旁邊供幼兒自選）,，請(qǐng)你們根據(jù)需要自己選擇,，但是要說(shuō)出你的用法。（用舊衣包住蛋,，用塑料袋裝,，用小桶拎，用小籃提,，用棍子挑……）

幼兒第三次運(yùn)蛋,，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在彎彎曲曲的小路上走的基本動(dòng)作,，并運(yùn)用不同的工具,，堅(jiān)持完成任務(wù)。

四,、集體合作完成運(yùn)蛋的任務(wù)

師：剛才鴕鳥媽媽打電話要獎(jiǎng)勵(lì)我們呢,！不過(guò)它要看看小朋友集體合作運(yùn)蛋的本領(lǐng)強(qiáng)不強(qiáng)，現(xiàn)在我們分小組進(jìn)行比賽,，看哪個(gè)小組辦法好,，集體合作完成任務(wù)快。

1．討論安全運(yùn)蛋的方法

2．練習(xí)各種運(yùn)蛋的方法：

3．“運(yùn)蛋”比賽

4．給每個(gè)幼兒發(fā)獎(jiǎng)品,，和幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng),，結(jié)束活動(dòng)。

大班健康活動(dòng)教案及反思篇六

作為一名教職工,，通常會(huì)被要求編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位,。那么什么樣的教案才是好的呢,？以下是小編幫大家整理的大班健康活動(dòng)老鼠鉆箱子教案反思，希望對(duì)大家有所幫助。

1,、遵守游戲規(guī)則并能與同伴合作游戲,。

2、鞏固幼兒鉆,，和提高幼兒快速閃躲和追逐跑的能力,。

3、喜歡參與集體游戲,，體驗(yàn)集體游戲帶來(lái)的樂趣,。

4、體驗(yàn)人多力量大,，同伴間應(yīng)該相互合作的情感,。

5、喜歡與同伴合作,，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂,。

音樂貓叫聲 兩個(gè)貓的頭飾 呼拉圈箱子

(一)熱身活動(dòng)

(1)聽音樂進(jìn)場(chǎng)：學(xué)老鼠走，慢走,，快走,，向前跑，慢走

師：今天你們是小老鼠,，我們出發(fā)去玩吧

(二)嘗試學(xué)習(xí)“老鼠鉆箱子”的玩法

(第一遍游戲)

(1)配班扮演貓,，請(qǐng)幼兒分組輪流兩兩相對(duì)扮演箱子，其他幼兒扮演小老鼠們鉆過(guò),。

師：請(qǐng)四個(gè)小組長(zhǎng)出來(lái),，其他小朋友跟在小組長(zhǎng)后面，第一個(gè)小朋友手叉腰,，后面的小朋友手向前伸直,。

師：第三第四組小朋友跟著鼠媽媽鉆箱子咯。不要碰到箱子哦,。

小結(jié)：有些小朋友倒著走鉆箱子,，很厲害哦!小老鼠們動(dòng)作很快，還知道在鉆箱子時(shí)要低頭,，彎腰,，彎著膝蓋，而且拿了很多食物,。

師：好,，請(qǐng)第三第四組小朋友面對(duì)面兩手搭肩

(游戲結(jié)束后)師:這次游戲要增加難度了。

(三)教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌,，并練習(xí)鉆箱子的游戲,。

(第二遍游戲)

(1)主班帶領(lǐng)幼兒念兒歌,，配班扮演貓，幼兒手搭肩扮演箱子,。

規(guī)則：念完兒歌后要快速跑出箱子,，不要被貓捉到。提醒幼兒念完兒歌后,，音樂(貓的`叫聲)響起貓開始捉老鼠,，捉到的老鼠，貓先把老鼠帶回窩,，音樂停止貓停止捉老鼠,。

師：有貓媽媽守在我們的箱口，你們要小心咯,，我們要一起念兒歌鉆箱子,，當(dāng)你的兒歌一念完，才能跑出箱子,，跑出箱子時(shí)要注意看看貓媽媽在不在,，千萬(wàn)不要被它捉住了。

師：咦?被貓媽媽捉到的鼠寶寶為什么會(huì)被捉住了呢?

小結(jié)：哦,，跑得慢,，看貓媽媽不在時(shí)再跑出去。

(第三遍游戲)

(2)幼兒互換角色再次進(jìn)行練習(xí)游戲,，箱子增加障礙,，不能碰到鈴鐺(可選一名幼兒扮演貓)

師：

師：準(zhǔn)備好了嗎?

此次活動(dòng)設(shè)計(jì)中主要是全身動(dòng)作的練習(xí)，為了避免造成幼兒全身肌肉的局部疲勞,。我在最后的游戲中增加了跑,、爬、平衡等的情節(jié)內(nèi)容,，既增加了活動(dòng)的趣味性,，又讓幼兒在游戲中身體素質(zhì)得到全面的發(fā)展。

大班健康活動(dòng)教案及反思篇七

1,、樂于參加以紙棍為道具的體育活動(dòng)，體驗(yàn)集體游戲的快樂,。

2,、練習(xí)膝蓋不著地爬行，增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性,。

3,、能和同伴合作探索紙棍的多種玩法。

4,、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性,。

5,、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂,。

每位幼兒一根自制的紙棒（用舊報(bào)紙做成）,；布置好活動(dòng)場(chǎng)地。

師：小朋友當(dāng)小孫悟空,，老師當(dāng)猴王,，請(qǐng)猴兒們一起操練起來(lái)。

1,、幼兒自由探索紙棍的各種玩法,。

孫悟空最大的本領(lǐng)是什么？小朋友用金箍棒能夠變出多少種玩法,？教師巡回觀察,，發(fā)現(xiàn)幼兒不同的玩法，并啟發(fā)引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí),、共同分享,。

2、教師引導(dǎo)幼兒在分享同伴經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，練習(xí)膝蓋不著地爬行,。

（1）、請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)孫悟空爬山的動(dòng)作,。

（2）,、教師示范：把紙棍接成一條直線，手腳著地騎在紙棍上爬行,。

（3）,、幼兒自由練習(xí)，教師幫助能力差的幼兒規(guī)范爬行動(dòng)作,。

（4）,、幼兒分組進(jìn)行游戲，要求以速度最快,，膝蓋不著地者為勝,。

3、競(jìng)賽游戲：《救師傅》

（1）,、教師引導(dǎo)：小孫悟空們,，你們的師傅被妖怪抓走了，我們要去就師傅,?？墒窃诼飞嫌幸蛔芨叩拇笊?，我們要爬過(guò)大山,，拿出金箍打跑妖怪，才能救出師傅,，看誰(shuí)不怕困難最先救到師傅,！

（2）、教師講解玩法：幼兒站成一隊(duì),，第一個(gè)幼兒首先膝蓋不著地爬過(guò)高山,，最后拿起金箍棒打妖怪,，回來(lái)拍一下第二個(gè)幼兒的手，第二個(gè)幼兒接著出發(fā),，依次進(jìn)行。

（3）,、幼兒分組比賽,，給獲勝的幼兒給予鼓勵(lì),。

聽《白龍馬》的音樂,，利用棍棒,，在教師的引導(dǎo)下做放松運(yùn)動(dòng)。

孫悟空想和金箍棒深受幼兒的喜歡，于是我利用舊報(bào)紙請(qǐng)幼兒卷棍棒，并將其融入健康活動(dòng)中。此次活動(dòng)從金箍棒的制作到健康活動(dòng)的開展,，幼兒的興趣非常高，積極愉快的參與游戲,；幼兒充分發(fā)揮想象玩棍棒,，玩法多種多樣,。不足之處：一是我設(shè)計(jì)的游戲環(huán)節(jié)過(guò)于單調(diào),，若是能在增設(shè)一些像跨過(guò)小河,，走獨(dú)木橋,，跑過(guò)草地等環(huán)節(jié)發(fā)展幼兒的跑、跳、平衡那就更好了。二是,，口令還不夠明確，一節(jié)健康課，如果口令明確易于幼兒理解執(zhí)行，那么教師上健康課就不會(huì)那么累。總之,，通過(guò)了這次健康活動(dòng)讓我收獲到了：健康課的教學(xué)要從幼兒的興趣出發(fā)，聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)將更能激起幼兒參與活動(dòng),。

大班健康活動(dòng)教案及反思篇八

大班孩子即將面臨換牙,，大部分幼兒沒有保護(hù)牙齒的意識(shí)，蛀牙問(wèn)題在幼兒中嚴(yán)重存在,，因此我設(shè)計(jì)了《保護(hù)牙齒》這節(jié)健康活動(dòng),，想通過(guò)活動(dòng)教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣，知道保護(hù)牙齒的重要性,。

1,、了解蛀牙形成的原因以及預(yù)防蛀牙的有關(guān)知識(shí),。

2,、掌握正確的刷牙方法,。

3、喜歡刷牙,，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣,。

了解蛀牙形成的原因以及預(yù)防蛀牙的有關(guān)知識(shí)。

掌握正確的刷牙方法,，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣,。

食品奧利奧、每人一杯漱口水,、盆子,，小鏡子。

一,、老師請(qǐng)幼兒吃?shī)W利奧引出活動(dòng)內(nèi)容,。

1、談話：認(rèn)識(shí)你們很高興,，老師請(qǐng)你們吃好吃的東西,。

2、吃完后讓幼兒兩兩相互觀察吃過(guò)奧利奧后的牙齒,，提問(wèn)：你們看到了什么,？牙齒上有什么？（黑色的餅干渣子）

3,、談?wù)摚涸鯓影阉サ簦?/p>

4,、如果不漱掉的話會(huì)怎樣？

5,、教師總結(jié)：如果不把附在牙齒上的東西去掉,，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)形成蛀牙，蛀牙對(duì)我們有什么危害呢,？看看這段視頻你就知道了,。

二、觀看動(dòng)畫片《幫幫龍出動(dòng)之保護(hù)牙齒》引出問(wèn)題：

1,、幫幫龍喜歡吃什么,？

2、結(jié)果它的牙齒怎么啦,？

3,、牙醫(yī)告訴它怎么做才不會(huì)蛀牙？

三、了解對(duì)牙齒健康的食物

啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn),，說(shuō)說(shuō)吃哪些食物容易使牙齒變黑,，形成蛀牙，哪些食物能使牙齒堅(jiān)固,，強(qiáng)壯而又健康,。

引導(dǎo)幼兒討論后知道：糖果、甜餅干,、巧克力,、冰淇淋、蛋糕等含糖量高的食物,，容易形成過(guò)多的酸腐蝕牙齒,；牛奶、雞蛋,、魚,、蝦等食物含鈣量高，多吃能強(qiáng)壯牙齒,。

小結(jié)：要保證牙齒健康,，除了多吃強(qiáng)壯牙齒的食物外，重要的是養(yǎng)成飯后漱口,，早晚按時(shí)刷牙的好習(xí)慣,。

四、游戲：兒歌“刷牙歌”

內(nèi)容：小牙刷,，手中拿,，每天早晚要刷牙。

上牙往上刷,，下牙往下刷,。

咬合面，來(lái)回刷,。

本次活動(dòng)選取于大班上的課程《保護(hù)牙齒》,，目的是讓幼兒初步認(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造和功能，知道怎樣正確的保護(hù)牙齒,，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法及養(yǎng)成愛刷牙的還習(xí)慣。在實(shí)際生活中孩子們都明白愛護(hù)牙齒的道理,，但是在行動(dòng)上卻不怎么主動(dòng),。所以在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)我始終將趣味性和教育性相結(jié)合，借助多媒體課件,，利用動(dòng)畫這一幼兒最感興趣的形式進(jìn)行教學(xué),，一方面給活動(dòng)營(yíng)造了輕松的氛圍，讓他們能很快就進(jìn)入狀況,。另一方面,，動(dòng)畫課件能讓孩子們有直觀的印象,，使他們能準(zhǔn)確地領(lǐng)悟正確的刷牙方法，輕松的達(dá)到活動(dòng)目標(biāo),。

通過(guò)學(xué)習(xí),，幼兒了解蛀牙形成的原因以及對(duì)人身體的危害，解了怎么樣正確保護(hù)牙齒,，還掌握了正確的刷牙方法,，有利于養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣，收到良好的效果,。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)層層遞進(jìn),，從材料、形成到組織的各個(gè)環(huán)節(jié),，教師的語(yǔ)言以及幼兒的表現(xiàn)等,，都是個(gè)性化濃郁的不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動(dòng)探索,，主動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的'一次活動(dòng),。總之,，是把枯燥的科學(xué)活動(dòng)與語(yǔ)言活動(dòng),、健康活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起，達(dá)到了整合,、教育的目的,。

本次活動(dòng)還存在一些不足之處：在評(píng)價(jià)幼兒方面，應(yīng)該更及時(shí),、更到位,、更靈活，也許教學(xué)氣氛就會(huì)更加活潑,、更加精彩,。