時(shí)間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計(jì)劃吧,。我們該怎么擬定計(jì)劃呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

農(nóng)村留守兒童之家工作計(jì)劃 農(nóng)村留守兒童之家活動(dòng)記錄篇一

為了進(jìn)一步加強(qiáng)和諧社會(huì)建設(shè)，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，更好地發(fā)揮學(xué)校的育人功能,，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，確保留守兒童在我校健康快樂的成長,，使留守兒童家長放心,，為社會(huì)的進(jìn)步與穩(wěn)定發(fā)揮應(yīng)有的作用。結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實(shí)際需求,，特制定本工作方案,。

通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究,，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實(shí),，為“留守兒童”營造健康、快樂,、平等,、和諧的成長環(huán)境，同時(shí),，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，將目標(biāo)落到實(shí)處,。

①學(xué)校成立由校長,、主任和班主任組成的“54321關(guān)愛留守兒童行動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組。(見另一表格)

②分工負(fù)責(zé),，確保措施落實(shí),。加強(qiáng)對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位,。

①制定關(guān)愛行動(dòng)實(shí)施方案各班主任,，領(lǐng)導(dǎo)成員人手一份，確保按方案逐步實(shí)施,。

②定期召開會(huì)議,，每月討論一次有關(guān)留守兒童的學(xué)習(xí)、生活、心理等方面的問題,。

③將關(guān)愛留守兒童的工作納入班主任的常規(guī)工作,，在《班隊(duì)工作手冊》中，每周要有工作安排,，有關(guān)愛行動(dòng)的記錄,。

④將關(guān)愛留守兒童的工作績效與班主任考核掛鉤，在關(guān)愛行動(dòng)中做出優(yōu)秀成績的,，年終給予優(yōu)秀班主任的優(yōu)先評選,。

⑤年底各班都要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，寫一份關(guān)愛行動(dòng)的小結(jié),。

①明確關(guān)愛對象：父母雙方在外連續(xù)打工3個(gè)月以上的農(nóng)村兒童,。

②明確工作內(nèi)容：實(shí)施“54321”關(guān)愛行動(dòng)：五即要做到“五個(gè)清楚”：基本信息、性格特征,、興趣愛好,、健康狀況、父母及監(jiān)護(hù)人聯(lián)系方式清楚,。四即“四個(gè)優(yōu)先”：安全上優(yōu)先教育和監(jiān)護(hù),，學(xué)習(xí)上優(yōu)先幫助和輔導(dǎo)，生活上有限關(guān)心和照顧,，活動(dòng)上優(yōu)先參與和指導(dǎo),。三即“三溝通”與留守兒童本人，與在外打工的父母,，與在家照看兒童的第二監(jiān)護(hù)人保持溝通,。二即雙管理：實(shí)行班主任與第二監(jiān)護(hù)人協(xié)同管理。建立一即“一對一”的幫扶機(jī)制,。努力營造留守兒童身心健康發(fā)展的優(yōu)越環(huán)境,，為在外打工的父母解決后顧之憂。

③明確關(guān)愛行動(dòng)的具體目標(biāo)：以幫助留守兒童健康成長為宗旨,，以班級(jí)為關(guān)愛載體,，以同學(xué)、教師,、黨員為關(guān)愛的主體,，以彌補(bǔ)留守兒童的感強(qiáng)缺失，提高道德修養(yǎng)和文化成為主要內(nèi)容,。

(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),。班級(jí)要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組,，落實(shí)到每一位任課教師,。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間,、內(nèi)容和階段性效果,。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查,，建立進(jìn)步檔案,。

(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼,，多問一聲,，多幫一把，使學(xué)生開心,、家長放心,。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育,。留守兒童患病時(shí),，要及時(shí)診治，悉心照料,。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理,，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排,。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng),，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。

學(xué)校針對“留守兒童”的學(xué)習(xí)和生活情況,，實(shí)行“一對一”幫助機(jī)制,，每一位“留守兒童”都有一位老師和一名優(yōu)秀的學(xué)生來共同幫助;積極開展“留守兒童手牽手”活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生之間的相互了解和交流;班主任每期開學(xué)的時(shí)候制定出本班“留守兒童”的幫扶計(jì)劃,，平時(shí)作好記錄,、期末寫好總結(jié)，讓他們在老師,、同學(xué)群體中成長,，讓他們受到更多的監(jiān)督、照顧與關(guān)愛,。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話,，讓留守兒童定期與在外務(wù)工的父母進(jìn)行親情交流。

學(xué)校要定期召開幫扶教師,、留守兒童,、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì),。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細(xì)填好記錄卡,，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡,、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范,、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案,，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢,，因材施教,。積極開展人文關(guān)愛活動(dòng)，讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響,。

針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,，班主任和課任老師要與學(xué)生多談心，著重進(jìn)行心理輔導(dǎo),，開展心理矯正活動(dòng),。定期開展思想教育、情感教育,、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育,，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗(yàn)到生命成長的快樂與幸福,，消除不良情感體驗(yàn),，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀,、價(jià)值觀,。

農(nóng)村留守兒童之家工作計(jì)劃 農(nóng)村留守兒童之家活動(dòng)記錄篇二

為認(rèn)真做好留守兒童之家工作，確保留守兒童健康成長,，充分發(fā)揮留守兒童之家作用,，因地制宜地開展少年兒童喜聞樂見的學(xué)習(xí)、娛樂活動(dòng),，讓留守兒童之家真正成為孩子們“學(xué)習(xí)的園地,，交流的平臺(tái)，娛樂的場所,，健身的陣地”,。結(jié)合我校實(shí)際，制訂以下活動(dòng)計(jì)劃,。

注意研究和把握留守兒童思想品德形成規(guī)律和特點(diǎn),，充分利用各種德育資源，通過開展各種主題德育活動(dòng),，培育留守兒童的感恩之心,、進(jìn)取之心,、文明之心。

注重適應(yīng)和滿足留守兒童精神文化生活的需要,，開展好快樂活潑,、娛情益智的文化活動(dòng)，通過收看電視,、播放教育影像片,、讀書競賽、排演節(jié)目,、書法繪畫,、興趣小組、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等活動(dòng),，對留守兒童寓教于樂,、潛移默化，使留守兒童在健康有益的文化活動(dòng)中情感得到熏陶,、精神得到充實(shí),、境界得到升華。

注重關(guān)心和增強(qiáng)留守兒童的身體健康,，開設(shè)防病健身衛(wèi)生常識(shí)講座,。根據(jù)不同年齡段和個(gè)體特點(diǎn)，科學(xué)制定體育鍛煉計(jì)劃,，堅(jiān)持開展體育鍛煉活動(dòng),。組織各類體育運(yùn)動(dòng)小組，開展有益身心的興趣體育,，使留守兒童養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣,，具備鍛煉健身的能力、一定的運(yùn)動(dòng)技能和強(qiáng)健的體魄,。

注重引導(dǎo)和拓展留守兒童與社會(huì)接觸,，開闊眼界、開闊視野,、開闊心胸，增長見識(shí),、增長知識(shí),、增長才干。有計(jì)劃有目的地組織開展夏令營,、調(diào)查走訪,、勞動(dòng)體驗(yàn)、科技探秘,、關(guān)愛老人,、保護(hù)環(huán)境,、公益活動(dòng)等各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓留守兒童盡可能地走進(jìn)自然,，使留守兒童廣泛吸取社會(huì)生活的豐富營養(yǎng),，強(qiáng)基固本，茁壯成長,。

注重培養(yǎng)和增強(qiáng)留守兒童自尊,、自信、自立,、自律的意識(shí),，提升他們善于溝通、和睦相處,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的本領(lǐng),。通過開展“自己的事情自己做”、“困難面前我能行”等活動(dòng),，培養(yǎng)孩子動(dòng)手操作能力,、獨(dú)立自理能力、人際交往能力和團(tuán)結(jié)合作能力,。

注重了解留守兒童產(chǎn)生的心理問題,，針對存在的問題，抓好人文關(guān)懷,，促進(jìn)心理健康,。組建一支心理教育隊(duì)伍，與留守兒童面對面,、心貼心地開展工作,。對帶有傾向性、易發(fā)性,、規(guī)律性的心理問題,，實(shí)施重點(diǎn)教育疏導(dǎo)，把解決心理問題與抓好生活關(guān)懷結(jié)合起來,，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn),、正確疏導(dǎo)、悉心矯正,、有效化解,。

農(nóng)村留守兒童之家工作計(jì)劃 農(nóng)村留守兒童之家活動(dòng)記錄篇三

通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究,，找到影響留守兒童健康成長的原因,，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí),，為“留守兒童”營造健康,、快樂,、平等、和諧的成長環(huán)境,，同時(shí),，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力,，大力宣傳,，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì),。

1,、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達(dá)100%,；

2,、留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100%;

3,、對涉及留守兒童的案件,，符合法律援助規(guī)定的，100%給予法律援助;

4,、關(guān)愛留守兒童,，在各班級(jí)實(shí)行“一對一”結(jié)對幫扶活動(dòng)。

5,、籌建“留守兒童”之家,，探索學(xué)前留守兒童的教育管理，為留守兒童創(chuàng)建和諧,、舒適,、愉快、溫馨的家,。

健全機(jī)制,，發(fā)揮班級(jí)主陣地的作用

制訂具體工作計(jì)劃，實(shí)施“留守兒童”教育工作計(jì)劃,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹立典型,，推動(dòng)“留守兒童”教育管理工作制度化,、規(guī)范化和經(jīng)常化,。使班級(jí)真正成為學(xué)生學(xué)知識(shí)、學(xué)文化,、不斷提高思想覺悟的主陣地,、主渠道,。

1、成立班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),，明確職責(zé)分工,。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位,。

組長：

副組長：

組 員：

2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡 ,。

要認(rèn)真調(diào)查研究,，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個(gè)留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡,。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況,、家長姓名、家庭詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話,，家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系方式,，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè),、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,、身體狀況,、年齡等。學(xué)校安排負(fù)責(zé)檔案管理的人員對留守兒童的檔案進(jìn)行管理,，并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況,，及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過聯(lián)系卡制度的建立,，加強(qiáng)班級(jí)與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話,，電話號(hào)碼： ,。

3、真情關(guān)愛,，“三個(gè)優(yōu)先”

(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),。班主任要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組,，落實(shí)到每一位任課教師,。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間,、內(nèi)容和階段性效果,。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查,，建立進(jìn)步檔案,。

(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼,，多問一聲,，多幫一把，使學(xué)生開心,、家長放心,。生活要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育,。留守兒童患病時(shí),，要及時(shí)診治，悉心照料,。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理,，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排,。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng),，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力,。

3、實(shí)施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度

本留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對象,，并配備幫扶教師和干部,。配對幫扶教師和干部要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，引導(dǎo)他們健康成長,。建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記，培養(yǎng)更多幫扶學(xué)生的“代理家長”,。凡自己幫扶的留守兒童,，要不時(shí)與留守兒童互相交流、溝通,，掌握留守兒童的思想,、生活情況;要定期走訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流，及時(shí)反饋兒童的情況,，幫助做好兒童的思想工作,。讓留守兒童在老師,、同學(xué)群體中成長，對已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償,，使他們走出孤獨(dú)和憂郁,。

4、建立留守兒童成長檔案 ,。本學(xué)年，要求每一位留守兒童之家的代理家長必須為自己所代管的“留守兒童”建立成長檔案 ,。在檔案中要求每位代理家長為留守學(xué)生做到“五個(gè)必須”：每兩周必須為每一個(gè)留守兒童更新一次學(xué)習(xí)生活情況;每月必須為留守學(xué)生上傳兩張以上生活相片,，讓遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母都能知曉孩子的生活情況;必須上傳留守學(xué)生每一次的平時(shí)測試成績，班級(jí)評價(jià);每月必須上傳一篇關(guān)愛留守學(xué)生總結(jié),，并與其他代理家長做好交流;必須隨時(shí)將留守學(xué)生的優(yōu)異表現(xiàn)以好消息的形式留在檔案上,，讓學(xué)生的每一次成長與喜悅與父母及時(shí)分享。

5,、建立健全教師與留守兒童的談心制度

學(xué)校要定期召開幫扶教師,、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì),。要求代理家長每月與“留守兒童”談心一次,，詳細(xì)填好記錄卡，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡,、人格發(fā)展不健全,、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案,，著重進(jìn)行矯治和幫助,，做到有的放矢，因材施教,。

6,、開展人文關(guān)愛活動(dòng)。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響,。通過定期舉行主題班會(huì),、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，舉辦書畫展,、演講比賽,、文藝演出等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與,，使他們生活在歡樂,、和睦的氛圍中，找到回家的感覺,，增強(qiáng)學(xué)習(xí),、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂,。

7,、注重對留守兒童的心理健康教育

針對品德行為偏差和心理障礙的`留守兒童，代理家長要著重開設(shè)心理教育課,，大力開展心理咨詢,、心理矯正活動(dòng)，定期開展思想教育,、情感教育,、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛,，體驗(yàn)到生命成長的快樂與幸福,，消除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀,、價(jià)值觀。

(二),、明確職責(zé),，努力營造良好育人環(huán)境

1、加強(qiáng)管理,，通過廣泛宣傳,，在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上，盡最大努力,，對留守兒童晚輔導(dǎo),，讓家長放心。讓農(nóng)村留守兒童得到應(yīng)有的教育,、管理,、照顧與關(guān)愛。同時(shí),，結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀,，轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

2,、加強(qiáng)對貧困留守兒童的資助工作，代理家長要對留守兒童在生活,、學(xué)習(xí)等方面,，給予特別的照顧，要將家庭困難的留守兒童按計(jì)劃給予資助,，確保他們完成九年義務(wù)教育,。

3,、積極探索學(xué)前留守兒童的教育管理途徑。

阜南第二初級(jí)中學(xué)

阜南二初留守兒童之家活動(dòng)行事歷

具體分為二個(gè)階段：

(一)全面啟動(dòng)：

2月份

1,、制定學(xué)期留守兒童工作計(jì)劃,。

2、“留守兒童”摸底調(diào)查,。

3,、組織安排留守兒童住校生入住工作。

3月份

1,、清理留守兒童檔案,，落實(shí)人員職責(zé)。

2,、召開“留守兒童”會(huì)議。

3,、“留守兒童”課外興趣小組活動(dòng)

(二)整體推進(jìn)：

4月份

1,、“留守兒童”幫扶的落實(shí)及檢查。

2,、“留守兒童”中“潛能生”教育課題研究工作,。

3、開設(shè)留守兒童信箱,、開辟留守兒童專欄

4,、舉辦一次法制、安全,、心理健康之一教育講座,。(學(xué)生處、教科室)5月份

1,、組織心理咨詢室教師對留守兒童中的“潛能生”談話,，做好疏導(dǎo)工作2、檢查班主任“留守兒童”工作手冊,。

3,、“留守兒童”工作整理評比。,。

6月份

1,、召開部分“留守兒童”家長座談會(huì)。

2,、組織召開留守兒童家長培訓(xùn)會(huì)議,。

3、開展“留守兒童”監(jiān)護(hù)人培訓(xùn)工作